เล่มที่4 ความเสมอภาคทางเพศ ภาคเรียนที่ 1

สาระท่ี 2 ชีวติ และครอบครวั กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 จดั ทําโดย นางสาวนยั นา ศริ ิมูล ตาํ แหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นปากช่อง ๒ สาํ นกั การศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดนครราชสมี า กระทรวงมหาดไทย

คาํ นาํ บทเรียนสําเร็จรูป สาระท่ี 2 ชีวิตและครอบครัว กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่มที่ 4 ความเสมอภาคทางเพศ จัดทําข้ึน เพ่ือให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทเ่ี น้นนักเรียนเรียนรู้ ด้วยตนเอง โดยครูเป็นผู้แนะนําเพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว มุ่งเสริมพัฒนาความคิด เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของนักเรียน แล้วสามารถนําไปใช้ในชีวิตประจําวันได้ ดังนั้น ครูผู้สอน เห็นความสําคัญการเรียนรู้ สาระท่ี 2 ชีวิตและครอบครัว จึงนํามาจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ใหแ้ ก่นักเรยี น หวังว่า บทเรียนสําเร็จรูป เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อครูผู้สอนและผู้ที่สนใจ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดียงิ่ นัยนา ศริ มิ ลู

สารบญั หนา้ คํานํา 1 สารบัญ 2 คําแนะนําสาํ หรับครู 3 คําแนะนาํ สาํ หรบั นกั เรยี น 3 สาระและมาตรฐาน 3 ตัวชีว้ ัด 3 สาระสาํ คญั 4 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 6 เทคนิคการเรียนแบบร่วมมอื 9 แบบทดสอบก่อนเรียน 10 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 12 ชัน้ ที่ 1 ชแ้ี จงเตรียมบทเรียน 30 ข้ันท่ี 2 นําสอนเนื้อหา 34 ขั้นที่ 3 จัดกจิ กรรมฝึกฝนเรียนรูส้ ู่ทีม 43 ขน้ั ท่ี 4 นําไปใช้และตรวจสอบ 45 ข้นั ที่ 5 สรปุ บทเรียนและประเมินผลการทํางานกลุ่ม 48 แบบทดสอบหลงั เรียน 49 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 50 แนวการตอบขนั้ ที่ 1 ข้นั เตรยี มบทเรียน 51 แนวการตอบขั้นที่ 5 สรปุ บทเรียนและประเมินผลงานกลมุ่ 52 ตารางบนั ทึกคะแนน บรรณานกุ รม

ความเสมอภาคทางเพศ 1 คาํ แนะนาํ สําหรบั ครู บทเรียนสําเรจ็ รูปเลม่ นี้ ครคู วรปฏิบตั ติ ามขั้นตอนดงั นี้ 1. ใชบ้ ทเรียนสาํ เรจ็ รูปนเ้ี สริมสาํ หรับนักเรียนท่เี รียนดี และชว่ ยนักเรยี น ที่เรียนช้าให้เรยี นได้ทนั เพื่อน 2. นักเรียนเรียนร้แู ละปฏิบตั กิ จิ กรรมตามขนั้ ตอนการเรียนรเู้ ทคนิคการเรียนแบบ รว่ มมอื เชงิ สร้างสรรค์ โดยมี 5 ขนั้ ตอน ดงั นี้ ขน้ั ท่ี 1 ชแ้ี จงเตรียมบทเรียน ขัน้ ท่ี 2 นําสอนเนอ้ื หา ขน้ั ท่ี 3 จัดกิจกรรมฝึกฝนเรยี นร้สู ู่ทมี ข้นั ที่ 4 นําไปใชแ้ ละตรวจสอบผลงาน ข้นั ที่ 5 สรุปบทเรียนและประเมินผลการทาํ งานกลุ่ม 3. ศึกษาบทเรยี นสําเร็จรูปเรื่องนี้ตงั้ แต่กรอบแรกจนถงึ กรอบ สุดท้ายท้ัง เนือ้ หาและกิจกรรมให้เขา้ ใจกอ่ น 4. ศกึ ษาว่ากิจกรรมในกรอบใดท่ีครตู ้องเป็นผใู้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลอื หรอื ใหค้ าํ ปรกึ ษา 5. ช้แี จงใหน้ กั เรียนอ่านคาํ แนะนาํ ในการใช้บทเรียนสาํ เร็จรูปการศึกษาเพอ่ื ปฏบิ ตั ิ ตามข้นั ตอนทุกกรอบ ท้ังเนือ้ หา กิจกรรม คําถาม และแบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น 6. บทเรียนสาํ เรจ็ รูปจะเรียนจากง่ายไปหายาก นักเรียนแตล่ ะคนจะใช้ เวลาเรียนมากน้อยตา่ งกันตามความสามารถของนกั เรยี น ซึง่ ครไู ม่ต้องจาํ กดั เวลาใน การเรียนรู้

ความเสมอภาคทางเพศ 2 คําแนะนาํ สาํ หรับนกั เรยี น บทเรียนสาํ เร็จรูปเลม่ นี้ สร้างขน้ึ เพ่ือให้นกั เรียนศึกษาดว้ ยตนเอง และปฏบิ ัติตาม ขัน้ ตอนดังนี้ 1. นกั เรยี นศกึ ษาบทเรยี นสาํ เรจ็ รปู และทาํ กจิ กรรมไปตามลาํ ดบั ขัน้ ตอนการเรยี นรู้ เทคนิคการเรยี นแบบร่วมมอื เชงิ สร้างสรรค์ โดยมี 5 ขั้นตอน ดังนี้ ข้นั ท่ี 1 ชแี้ จงเตรียมบทเรียน ขนั้ ท่ี 2 นําสอนเนอ้ื หา ขั้นท่ี 3 จัดกิจกรรมฝกึ ฝนเรยี นรสู้ ู่ทีม ขั้นที่ 4 นําไปใช้และตรวจสอบผลงาน ขั้นท่ี 5 สรุปบทเรียนและประเมนิ ผลการทํางานกลุ่ม 2. นักเรียนพยายามทําให้เสร็จตามกําหนดเวลา อ่านคําชี้แจงแต่ละกิจกรรม และ ปฏิบัติตามคําส่ังทีละข้ันตอน คือ ทดสอบความรู้ก่อนเรียน ทํากิจกรรม ตรวจคําตอบจากเฉลย ทบทวนความรู้ และทาํ ขอ้ สอบหลงั เรยี น 3. คําถามจากบทเรียน ไมใ่ ชข่ ้อสอบ แต่เปน็ สว่ นหน่ึงของการเรียนรู้ หากมี ขอ้ สงสยั ในการใชบ้ ทเรยี นสําเร็จรปู ใหถ้ ามครูผู้สอนไดท้ นั ที 4. การศกึ ษาบทเรยี นสําเร็จรปู เล่มนี้ จะไมบ่ รรลผุ ลสําเรจ็ ถา้ นักเรยี นขาด ความซ่ือสตั ยใ์ นการปฏิบัติกิจกรรม 5. ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกจิ กรรม และหา้ มขดี เขียนขอ้ ความใด ๆ ลงใน บทเรียนสําเรจ็ รูปเลม่ น้ี

ความเสมอภาคทางเพศ 3 สาระที่ 2 ชีวติ และครอบครวั มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเหน็ คุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมีทกั ษะ ในการดาํ เนินชวี ติ ตวั ช้ีวัด 4. อธิบายความสําคัญของความเสมอภาคทางเพศ และวางตัวไดอ้ ยา่ งเหมาะสม สาระสําคญั ปัจจุบันสงั คมไทยใหค้ วามสําคัญในเรื่องความเท่าเทียมกันระหวา่ งเพศหญิงและชาย มากข้ึนกว่าในอดีต ถือได้ว่าเปน็ การเปิดโอกาสทางสังคมให้กบั ผู้หญงิ ในด้านต่าง ๆ เพิม่ ข้นึ อกี ท้งั ยงั กอ่ ให้เกดิ ผลดีทัง้ ทางดา้ นจิตใจและดา้ นสงั คมตอ่ เพศหญิงตามมาอีกดว้ ย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธิบายความสาํ คัญของความเสมอภาคทางเพศ 2. อธบิ ายการวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ มได้ 3. มีความรเู้ ข้าใจปญั หาทางเพศและวธิ กี ารแกป้ ัญหา 4. เห็นคณุ ค่าของความเสมอภาคทางเพศ และวางตัวได้อย่างเหมาะสม 5. นาํ หลักการวางตวั ให้เหมาะสมไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วันได้

ความเสมอภาคทางเพศ 4 เทคนคิ การเรียนแบบร่วมมือ การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ หมายถึง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สําหรับผู้เรียน ต้ังแต่สองคนขึ้นไปหรือโดยการแบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่มย่อยๆ ส่งเสริมให้ผู้เรียนทํากิจกรรม ร่วมกัน โดยในกลุ่มประกอบด้วยสมาชิกที่มีความสามารถแตกต่างกัน มีการแลกเปล่ียน ความคิดเห็น มีการช่วยเหลือพึ่งพากัน มีความรับผิดชอบร่วมกัน ท้ังในส่วนตนและส่วนรวม เพ่ือให้ตนเองและสมาชิกทุกคนในกลุ่มประสบความสําเร็จตามเป้าหมายท่ีกําหนด ซ่ึงตรงข้าม กบั การเรยี นท่ีเนน้ การแข่งขนั และการเรยี นตามลําพัง สําหรับการจัดการเรียนการสอนสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ผู้สอนได้บูรณาการ วิธีการจัดการเรียนร้แู บบรว่ มมือทั้ง 6 วธิ ีมาเปน็ เทคนคิ การเรียนแบบร่วมมือเชงิ สร้างสรรค์ เทคนิคการเรยี นแบบรว่ มมอื เชิงสร้างสรรค์ ขั้นที่ 1 ชแี้ จงเตรียมบทเรยี น 1. ให้นักเรยี นแบ่งกล่มุ กลมุ่ ละ 3 – 4 คน โดยคละความสามารถเก่ง ปานกลางและอ่อน 2. ครแู จกสื่อการเรียนใหค้ รบทุกกลุ่ม 3. ครูนําเข้าสู่บทเรยี นเพ่อื กระตุ้นความสนใจใหก้ ับนกั เรียน โดยมกี ารใชส้ อ่ื เช่น เกม เพลง กิจกรรมอ่ืน ๆ ขน้ั ที่ 2 นําสอนเนอื้ หา 1. ครูทบทวนเนื้อหาที่เรยี นมา 2. ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มศึกษาเนื้อหาของบทเรียน และครูอธบิ ายเพม่ิ เตมิ และเสริมความรู้ ข้นั ท่ี 3 จัดกิจกรรมฝึกฝนเรียนรูส้ ู่ทมี 1. ใหน้ กั เรียนทาํ ใบงานหรือกิจกรรม นาํ คําตอบของแตล่ ะคน ในกลุม่ มารวมเปน็ คําตอบที่ สมบูรณ์

ความเสมอภาคทางเพศ 5 ข้นั ที่ 4 นาํ ไปใชแ้ ละตรวจสอบผลงาน 1. นักเรยี นศกึ ษาความร้เู พ่ิมเตมิ เพอื่ ขยายความรแู้ ละนําความรู้ท่ไี ด้ไปปรบั ใช้ใน ชีวติ ประจาํ วัน 2. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันอภิปรายการทํากิจกรรมที่ได้จนเป็นทเ่ี ขา้ ใจของทุกคนในกลุ่ม 3. นกั เรียนตรวจสอบผลงาน ขั้นที่ 5 สรปุ บทเรยี นและประเมินผลการทาํ งานกลมุ่ 1. ใหน้ ักเรยี นสรุปบทเรียนท่ีเรียนมา 2. ให้แตล่ ะกลมุ่ รายงานผลการสรปุ เนอื้ หาชองบทเรียน และการทํากจิ กรรม โดยให้คําชมเชยและรางวัลแก่กลมุ่ ทีถ่ กู ตอ้ งท่ีสดุ

ความเสมอภาคทางเพศ 6 แบบทดสอบก่อนเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา สาระท่ี 2 ชวี ติ และครอบครวั เร่ือง ความเสมอภาคทางเพศ วลา 10 นาที ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 2 1. การมีความเสมอภาคทางเพศในด้านการศกึ ษาส่งผลดีต่อสังคมอย่างไร ก. เศรษฐกจิ ของประเทศเจริญเตบิ โต ข. ชว่ ยลดอัตราการเพิ่มขึน้ ของประชากร ค. มีบุคลากรทมี่ ีคุณภาพพฒั นาประเทศ ง. มีนกั ทอ่ งเที่ยวเข้ามาในประเทศเพิ่มมากข้ึน 2. การวางตวั เหมาะสมตอ่ เพศตรงข้ามมปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร ก. ช่วยป้องกนั ปัญหาทางเพศ ข. มีเพ่อื นต่างเพศมารมุ รกั ค. สรา้ งชอ่ื เสียงให้ครอบครวั ง. ไดร้ บั รางวัลนักเรียนดีเดน่ 3. บทบาทของผู้ชายเป็นผู้นาํ เปรียบเสมอื นสงิ่ ใด ก. ข้ชี ้างจบั ตก๊ั แตน ข. ขนทรายเข้าวัด ค. ช้างเท้าหน้า ง. ชา้ งเท้าหลัง

ความเสมอภาคทางเพศ 7 4. ใครผดิ ปกติทางเพศ ก. สมศักด์ิรกั ความสะอาด ข. สมชายชอบแต่งแบบผู้หญิง ค. วนั ชัยชอบเตะตะกรอ้ ง. วันนาเลน่ วอลเลย่ ์บอล 5. ขอ้ ใดเปน็ ปญั หาทางเพศของวยั รุ่น ก. ความผดิ ปกติทางเพศ ข. รกั รว่ มเพศ ค. ผ้หู ญงิ รกั ผหู้ ญิง ง. ถูกทกุ ข้อ 6. เด็กวัยรนุ่ ไม่ชอบส่งิ ใด ก. การเอาใจใส่ ข. การบังคบั ค. ความรกั ง. ความซ่ือตรง 7. สาเหตขุ องการเกิดเพศสมั พนั ธใ์ นวยั รนุ่ ยกเว้น ขอ้ ใด ก. ขาดความอบอนุ่ ในครอบครัว ข. ขาดความรู้และความเขา้ ใจทางเพศ ค. พอ่ แม่ดูแลเอาใจใส่ ง. สอื่ ลามก กระตุน้ ทางเพศ

ความเสมอภาคทางเพศ 8 8. การทว่ี ัยรนุ่ ที่เพศสัมพนั ธเ์ รว็ มผี ลกระทบด้านใด ก. การเรียน ข. ครอบครัว ค. สังคม ง. ถกู ทุกข้อ 9. การหลีกเล่ียงสถานการณเ์ สี่ยงและวางตวั เหมาะสม คือขอ้ ใด ก. จุ๊เปน็ เด็กผูช้ ายชอบแต่งหน้าแต่งตาเหมือนเดก็ ผูห้ ญิง ข. โจเล่นฟุตบอลทุกเยน็ แล้วกลบั บา้ น ค. จอยกลับบ้านเร็วเพราะไมอ่ ยากเจอกลุ่มวัยรุ่นแซว ง. แจงชอบน่งั คุยกบั เพื่อนผู้ชายสองตอ่ สอง 10.ใครการปฎิบัติตนท่ีเหมาะสมทางเพศตามวัฒนธรรมไทย ก. สดุ าแต่งกายถูกกาละเทศะ ข. สนุ ิสานัง่ ดื่มเหล้ากบั เพอื่ นผูช้ าย ค. วันนากลับบา้ นดึกดื่นทุกคืน ง. วนั ดีไปเที่ยวกลางคืนกับเพอื่ น

ความเสมอภาคทางเพศ 9 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น เรอ่ื ง ความเสมอภาคทางเพศ 1. ค 2. ก 3. ค 4. ข 5. ง 6. ข 7. ค 8. ง 9. ค 10. ก

ความเสมอภาคทางเพศ 10 ขั้นท่ี 1 ชี้แจงเตรียมบทเรียน อ่านพาดหวั ข่าวตอ่ ไปน้แี ลว้ ชว่ ยกนั วิเคราะห์ว่าในสังคมไทยเป็นอย่างไร ภาพที่ 1 ตัวอยา่ งพาดหวั ขา่ วในหน้าหนงั สือพมิ พ์ http://www.dcy.go.th/woman_man/data/278.pdf

ความเสมอภาคทางเพศ 11 ให้นกั เรยี นชว่ ยกนั ยกตัวอยา่ งความไมเ่ สมอ ภาคทางเพศทพ่ี บเห็นในชวี ิตประจาํ วนั ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................

ความเสมอภาคทางเพศ 12 ขัน้ ที่ 2 นําสอนเนื้อหา ภาพที่ 2 โปสเตอร์ปญั หาความไมเ่ สมอภาคระหว่างหญิงชายในสงั คมไทย ท่ีมา : http//sitesgoogle.com ความไม่เสมอภาคทางเพศ ระหว่างชายและหญิงเกดิ ขึ้นมาก ในสังคมไทย ดงั นั้นการปฏิบตั ิตน และการวางตวั ท่ีเหมาะสมกับเพศ ของตนเองจะช่วยลดปญั หาความ ไม่เสมอภาคทางเพศได้

ความเสมอภาคทางเพศ 13 ศึกษาเนอ้ื หาในกรอบความรู้ ดงั น้ี กรอบที่ 1 ความสาํ คญั ของความเสมอภาค กรอบที่ 2 การวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ ม กรอบท่ี 3 ปญั หาทางเพศในเด็กและวยั รุ่น กรอบที่ 4 ปญั หาพฤตกิ รรมทางเพศสาํ หรบั เดก็ วัย 12 – 18 ปี กรอบท่ี 5 เพศสมั พันธ์ในวัยรุ่นและการปอ้ งกัน กรอบที่ 6 เพศสัมพนั ธ์ในวยั ร่นุ และ การปอ้ งกัน

ความเสมอภาคทางเพศ 14 กรอบท่ี 1 ความสาํ คญั ของความเสมอภาคทางเพศ ในปจั จุบันบทบาททางเพศระหว่างผชู้ ายและผ้หู ญงิ ในสงั คมเปลย่ี นแปลงไปจากเดมิ โดยเฉพาะในสังคมไทย ซ่ึงแตเ่ ดมิ นัน้ มองบทบาททางเพศของผูช้ ายว่าอยใู่ นฐานะ “ช้างเท้า หน้า ” และมองบทบาททางเพศของผูห้ ญงิ ว่าอยใู่ นฐานะ “ชา้ งเท้าหลงั ” นน่ั คือ ใหบ้ ทบาท ของผ้ชู ายเป็นผู้นําและบทบาทของผูห้ ญิงเปน็ ผ้ตู าม อาจกล่าวไดว้ า่ สังคมไทยแต่เดมิ น้ันกาํ หนดความเสมอภาคทางเพศโดยเฉพาะประเดน็ ในเรอ่ื งของการแสดงออกทางเพศอยา่ งไม่คอ่ ยเท่าเทยี มกนั นกั เมื่อวัฒนธรรมตะวนั ตก เข้ามาเผยแพร่ คา่ นิยมหลายอย่างของเรากไ็ ด้มีการปรับปรุงให้สอดคล้องกับความเป็นสากล ซ่งึ เร่ืองความเสมอภาคทางเพศก็เป็นอกี เร่อื งหน่งึ ท่ีมีการเรียกรอ้ งใหม้ กี ารแกไ้ ข และกส็ ามารถ ดําเนินการปรับปรุงแกไ้ ขดา้ นในหลายประเด็น ดังน้ัน ความเสมอภาคทางเพศ จงึ หมายถึง การทเี่ พศชายและเพศหญงิ มสี ิทธแิ ละ เสรีภาพในการแสดงบทบาทของตนเองต่อสังคมได้อย่างเทา่ เทยี มกนั แตต่ ้องอยู่ภายในกรอบท่ี เหมาะสมของวัฒนธรรมท่ีดงี ามของสังคมไทย ในปจั จบุ นั สังคมไทยให้ความ สําคญั กับเรอ่ื ง ความเสมอภาคทางเพศมากขึ้น โดยมองบทบาททางเพศของชายและหญิงวา่ มรี ะดบั ท่เี ทา่ เทยี ม กนั ไม่มีการกีดกนั ทางเพศ ดงั นน้ั ความสาํ คัญของความเสมอภาคทางเพศ จงึ ขึ้นอย่กู บั ความเข้าใจในบทบาท ทางเพศและการมีสัมพนั ธภาพทีเ่ หมาะสมระหว่างชายหญิง โดยวยั รุน่ จะรู้สกึ อ่อนไหวกบั คาํ พูด ทเ่ี กย่ี วข้องกบั บทบาททางเพศของตนเองมากขนึ้ โดยวัยรุ่นจะเลียนแบบพฤตกิ รรมซึ่งเปน็ บทบาททางเพศจากบคุ คลท่ีใกล้ชดิ กบั ตัวเอง กลา่ วคือ วยั รุ่นชายจะเลียนแบบจากพ่อ พชี่ าย หรอื ญาติชายที่ใกลช้ ดิ ในขณะท่ีวยั ร่นุ หญิงก็จะเลียนแบบจากแม่ พี่สาว หรือญาติสาวทสี่ นิท ตอบคําถามกัน เพราะเหตุใดจงึ ตอ้ งใหค้ วามสาํ คัญของความเสมอภาคทางเพศ

ความเสมอภาคทางเพศ 15 เฉลย - เพอ่ื ลดการเอาเปรยี บระหว่างเพศ ลดปัญหาความรนุ แรงระหวา่ งเพศ การไม่เห็นดว้ ยกบั หลกั ความเสมอภาคทางเพศจะทาํ ให้เกิดปญั หา ปัญหาความเหลือ่ มล้ําในสังคม ปญั หาความรุนแรงในครอบครัว ปญั หาการขดขี่ข่มเหง ปญั หาอื่น ๆ อกี มากมาย ปญั หาการละเมิดสิทธขิ องบุคคล ปัจจยั ทสี่ ่งผลใหเ้ กดิ ความไมเ่ ท่าเทียมระหว่างเพศ ครอบครวั สงั คม ส่ือต่าง ๆ

ความเสมอภาคทางเพศ 16 ครอบครวั คนต้ังแต่ 2 คนข้ึนไปที่มคี วามสัมพนั ธก์ ันทางการแต่งงานทางสายเลอื ด การรบั เลย้ี งเปน็ บตุ รบุญธรรม และพอ่ แมบ่ ุญธรรมหรือความสมั พันธ์ แบบคูช่ วี ิต ครอบครวั เดี่ยว ผปู้ กครองสง่ เสรมิ ครอบครวั ขยาย บทบาททางเพศ ครอบครัวพอ่ แม่เดี่ยว กาํ หนดกจิ กรรมทางเพศ เชน่ เดก็ ชาย เลน่ นอกบ้านไดเ้ ด็กหญงิ ตอ้ งอยู่ในบา้ น ครอบครัวขา้ มรุ่น กอ่ ให้เกิดปัญหาความไม่ เทา่ เทียมระหว่างเพศ สงั คม คดิ เหมารวมและยดึ ตดิ กับความเชอ่ื เดิม ๆ ในเรอ่ื งเพศ ปญั หาอคตทิ างเพศ จาํ กัด กดี กนั โอกาสในการพัฒนาศักยภาพ เลือกปฏบิ ัติอย่างไม่เปน็ ธรรมทางเพศ

ความเสมอภาคทางเพศ 17 สอ่ื ตา่ ง ๆ โทรศพั ท์ โฆษณา นวนยิ าย ภาพยนตร์ สอื่ ตา่ ง ๆ มกั กําหนด ผู้หญงิ ต้องอ่อนโยน มองกลมุ่ คนทม่ี ีความ การเหยียดเพศ เพศอย่างชัดเจน สวยงาม ผู้ชายต้อง หลากหลายทางเพศ สรา้ งทศั นคติทางลบ กล้าหาญเปน็ ผนู้ ํา เป็นเร่อื งตลก

ความเสมอภาคทางเพศ 18 กรอบท่ี 2 การวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ ม การที่คนเราสามารถอยู่ร่วมกับผอู้ ื่นได้อย่างมคี วามสุขจาํ เปน็ ต้องรู้จักปรับปรุงตนเอง จาํ เปน็ ตอ้ งร้จู กั ปรับปรุงตนเองให้เป็นท่ียอมรับและรักใครข่ องผอู้ น่ื 1. มีความรบั ผดิ ชอบ การปรบั ปรงุ ตนเองใหเ้ ข้ากับผู้อืน่ 2. รจู้ ักปรับปรุงบคุ ลกิ ภาพ 3. ยอมรบั ความแตกต่างระหว่าง 4. รู้จักสรา้ งมนษุ ยสมั พันธ์ การวางตัวตอ่ เพศตรงขา้ ม คอื การทช่ี ายและหญงิ ปฏิบัติตนเพอ่ื สรา้ งความสัมพนั ธท์ ดี่ ี ต่อกันในสถานภาพต่าง ๆ ภายใตส้ ภาพแวดลอ้ ม ขนบธรรมเนียม ประเพณีของสังคมนน้ั ๆ การวางตัวต่อเพศตรงข้ามมคี วามสําคญั มากในชว่ งวัยรุ่นเนอื่ งจากจะเปน็ พืน้ ฐานของการเลือก คู่ครองต่อไปในอนาคต การวางตัวต่อเพศตรงข้ามจะดาํ เนนิ ไปด้วยดหี รอื ไม่ขนึ้ กับสภาพแวดลอ้ ม ดงั น้ี 1. ครอบครวั 2. โรงเรยี น 3. เพื่อนบา้ น การมีโอกาสรจู้ กั และคนุ้ เคยกับเพ่อื นต่างเพศซ่งึ มอี ายุรุน่ เดียวหรอื ใกล้เคียงกันจะชว่ ยให้ เราไดเ้ รยี นรูถ้ ึงความแตกตา่ ง และความสมั พนั ธ์ระหว่างตนกับเพอ่ื นต่างเพศ การวางตวั ต่อเพศ ตรงข้ามรวมทง้ั มารยาทและการปฏบิ ัตติ นตอ่ เพศตรงข้าม นบั วา่ เปน็ สงิ่ สําคญั ท่ีช่วยให้เรา สามารถปรับตวั ใหเ้ ข้ากบั เพศตรงขา้ มได้ โดยการวางตัวตอ่ เพศตรงข้ามในฐานะเพือ่ น และ การวางตวั ต่อเพศตรงข้ามในฐานะค่รู ัก

ความเสมอภาคทางเพศ 19 การวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ มในฐานะเพ่ือน การปฏิบตั ิตนของฝ่ายชาย 1. ควรแต่งกายใหส้ ภุ าพ สะอาดเรยี บรอ้ ย ไม่ฟุม่ เฟือย และไมน่ าํ สมยั จนเกนิ ไป ไม่ควรแตง่ กายตามสบายมากนัก 2. ใช้วาจาที่สภุ าพ ไมแ่ สดงอาการก้าวร้าว เสยี ดสดี ้วย วาจา ใช้คําพูดตามมารยาทในการพดู ในสงั คม 3. การแสดงกิรยิ าอาการตา่ ง ๆ ต้องสภุ าพเรยี บรอ้ ย ท้ังการนัง่ ยืน เดิน และตอ้ งมีความองอาจสมความเป็นชาย แสดงถงึ บคุ ลิกภาพท่ีดี ควรให้เกยี รติผ้หู ญงิ ทําตัวเป็นสภุ าพบุรุษ ช่วยเหลอื ผหู้ ญงิ ตามสมควร 4. แสดงความหว่ งใยในเร่ืองความปลอดภัยตา่ ง ๆ 5. การให้ความสนิทสนม ควรอยู่ในขอบเขตไม่คลุกคลีมากเกินไป ควรระลึกเสมอว่าตอ้ ง ใหเ้ กยี รตฝิ า่ ยหญงิ ทุกโอกาสแมว้ า่ จะสนิทสนมกนั มากเพียงใด การปฏิบตั ติ นของฝา่ ยหญิง 1. แตง่ กายให้สุภาพ สะอาดเรียบร้อย รัดกุม ไม่ควรแต่งตวั ลอ่ แหลม น่งุ ห่มนอ้ ยชนิ้ ถ้าพบโดยบังเอญิ ในขณะทแ่ี ต่งกายไม่เรียบร้อย กไ็ ม่ควรหยุดพดู คุยด้วย ตอ้ งขอตัวไปเปล่ยี นเส้ือผ้าให้เรียบรอ้ ยก่อนจงึ มาพูดคยุ ดว้ ยในภายหลัง 2. ใช้วาจาทสี่ ภุ าพเหมาะสมให้สมกบั เปน็ กุลสตรี ไมพ่ ูดหยาบคาย ส่งเสยี งดัง แมจ้ ะมคี วามสนทิ สนมกับฝา่ ยชายมากกต็ าม 3. ควรแสดงกิริยาท่ีเหมาะสม สภุ าพ ไมส่ บู บหุ รี่ ดืม่ สรุ า หรือเสพสงิ่ เสพติด ตอ้ งสํารวม ตนให้ดเู รยี บร้อยเป็นกุลสตรรี ู้จักมารยาทสงั คม การเดิน การน่งั การยนื ตอ้ งดูเรยี บร้อยสงา่ งาม เหมาะสมกบั กาลเทศะ 4. ควรมีน้ําใจเอ้ือเฟ้ือเผอื่ แผ่ ร้จู ักแสดงความขอบคุณอยา่ งจริงใจเม่อื ได้รับ การชว่ ยเหลอื จากฝ่ายชาย 5. ไมค่ วรอยลู่ าํ พังกับฝ่ายชายสองต่อสองในท่ีลับตาคน ไม่แสดงกิรยิ าสนทิ สนมเกิน ขอบเขต

ความเสมอภาคทางเพศ 20 การวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ มในฐานะครู่ กั ชายหญิงท่ีมีความสัมพันธ์กันในฐานะคู่รัก ทั้งคู่ควรจะได้ศึกษาอุปนิสัย ค่านิยม ความต้องการ ความพอใจซึ่งกันและกัน เพ่ือให้ความสัมพันธ์พัฒนาต่อไปจนถึงการตัดสินใจ ท่ีจะสมรสและใช้ชีวิตคู่ร่วมกันควรทําความรู้จักกับญาติทั้งสองฝ่าย เพ่ือเรียนรู้เก่ียวกับ ครอบครวั และสร้างความสัมพันธ์ในระหว่างญาติก่อนแต่งงาน ในขณะที่คบกันถึงแม้จะอยู่ใน ฐานะท่ีเป็นคู่รักกันก็ต้องให้เกียรติซ่ึงกันและกัน และควรจะต้องเพ่ิมเติมความห่วงใยเอาใจใส่ ดูแลกันให้มากข้ึนควรให้ความเคารพเช่ือฟังญาติผู้ใหญ่ของทั้งสองฝ่าย รวมทั้งมีนํ้าใจต่อญาติ พี่น้องของทง้ั สองฝ่ายด้วย และไม่ให้ความสนิทสนมกันเกินขอบเขตของประเพณีเพราะในช่วง ของวยั ร่นุ น้ีโดยธรรมชาตจิ ะมแี รงขบั ทางเพศท่ีจะผลักดนั ใหม้ ีเพศสมั พันธ์กัน จึงควรมีขอบเขต จํากัดตามประเพณีและวัฒนธรรมของไทย ดังนั้นชายหญิงจึงควรหลีกเลี่ยงการอยู่ด้วยกัน ตามลาํ พัง ไม่ดม่ื เหล้าหรอื เสพของมึนเมาเพราะจะทําให้ควบคุมตนเองไม่ได้ควรหาทางระบาย ความต้องการทางเพศในทางท่ีเหมาะสม เช่น การเล่นกีฬา การร่วมกิจกรรมของหมู่คณะ การเล่นดนตรี การทาํ งานอดิเรกหรอื งานศลิ ปะ เปน็ ต้น ตอบคาํ ถามกนั การวางตวั ของเพศหญงิ ตอ่ หน้าเพศชายควรทําอย่างไร

ความเสมอภาคทางเพศ 21 เฉลย - แต่งกายใหเ้ รยี บร้อยมดิ ชิด ใช้วาจาสุภาพ ไม่ยนื ติดใกล้ชดิ และสวมกอดเพศชาย กรอบท่ี 3 ปญั หาทางเพศในเดก็ และวัยรนุ่ ปัญหาทางเพศในเด็กและวัยรุ่น 1. ความผดิ ปกติในเอกลกั ษณท์ างเพศ 2. รักรว่ มเพศ เด็กมพี ฤติกรรมผดิ เพศ เด็กรู้สึกวา่ ตนเองเป็น เริม่ เหน็ ชัดเจนตอนเข้าสวู่ ัยรนุ่ เมอ่ื เริ่ม เพศตรงขา้ มกบั เพศทางรา่ งกายมาต้งั แตเ่ ดก็ มคี วามร้สู ึกทางเพศ ทําให้เกิดความพงึ มพี ฤติกรรมทางเพศเปน็ แบบเดียวกับ พอใจทางเพศ(sexual orientation) เพศตรงขา้ ม ไดแ้ ก่ การแต่งกายชอบแต่งกาย โดยมีความรูส้ ึกทางเพศ ความตอ้ งการ ผดิ เพศ การเล่นเลยี นแบบเพศตรงขา้ ม ทางเพศ อารมณ์เพศกบั เพศเดียวกัน จินตนาการวา่ ตนเองเปน็ เพศตรงข้ามเสมอ รักร่วมเพศยังรจู้ กั เพศตนเอง(core พฤติกรรมทางเพศเดก็ ไม่พอใจในอวยั วะเพศ gender) ตรงตามท่รี ่างกายเป็น รัก ของตนเอง เม่อื เขา้ สู่วยั รุน่ เดก็ มคี วามรู้สกึ รว่ มเพศชายบอกตนเองว่าเปน็ เพศชาย ไม่สบายใจเกี่ยวกบั เพศของตนเองมากขึน้ รกั รว่ มเพศท่เี ปน็ หญงิ บอกเพศตนเอง และตอ้ งการเปลย่ี นแปลงเพศตนเอง เมอื่ เข้าสู่ วา่ เปน็ เพศหญิง ชายชอบชาย เรยี กว่า วยั ผใู้ หญภ่ าวะเช่นนี้เรยี กว่า Transsexualism เกย์ (gay) หญิงชอบหญิง เรยี กว่า เลสเบี้ยน(lesbianism) ไบเซกชวล (bisexualism) มีความรสู้ ึกทางเพศ และการตอบสนองทางเพศไดก้ ับทงั้ สองเพศ

ความเสมอภาคทางเพศ 22 การช่วยเหลอื พฤตกิ รรมรกั รว่ มเพศเมื่อพบในวัยเดก็ สามารถเปลีย่ นแปลงได้ โดยการแนะนําการเลี้ยงดู ให้ พอ่ แมเ่ พศเดยี วกันใกล้ชิดมากขึ้น ส่งเสรมิ กจิ กรรม เหมาะสมกบั เพศชายให้เล่นกีฬาสง่ เสริมความแข็งแรง ทางกาย ใหเ้ ดก็ อยูใ่ นกลมุ่ เพ่อื นเพศเดยี วกนั ชายชอบชาย เรยี กว่า เกย์ (gay) หญงิ ชอบหญงิ เรียกว่า เลสเบี้ยน(lesbianism) ตอบคาํ ถามกัน ปัญหาทางเพศของเด็กและวัยร่นุ เปน็ ปญั หาทต่ี ้องได้รบั การแกไ้ ขอย่างไร

ความเสมอภาคทางเพศ 23 เฉลย - แกไ้ ขและปอ้ งกันตั้งแต่วยั เดก็ โดยให้เดก็ ไดร้ บั การอบรมเล้ียงดูจากพอ่ แม่ทเี่ ปน็ เพศ เดียวกัน และให้เดก็ ทํากิจกรรมท่สี ่งเสรมิ กับเพศของตนเอง กรอบที่ 4 พฤติกรรมทางเพศสาํ หรับเดก็ วัย 12 – 18 ปี พัฒนาการเรือ่ งเพศในเดก็ และวยั ร่นุ พฒั นาการเรอื่ งเพศในเด็กและวัยรุ่น เก่ยี วขอ้ งกบั ชีวิต ต้ังแตเ่ ดก็ การที่บคุ คลไดเ้ รยี นรู้ ธรรมชาติความเป็นจรงิ ทางเพศ จะช่วยใหม้ คี วามรู้ มีทัศนคติ สามารถปรับตวั ตามพัฒนาการ ของชีวิตอย่างเหมาะสม และมพี ฤตกิ รรมถกู ต้องในเร่อื งเพศ เรือ่ งเพศสามารถสอนได้ต้ังแตเ่ ด็ก ยงั เล็ก สอดแทรกไปกับการสง่ เสรมิ พัฒนาการด้านอ่ืนๆ พ่อแม่ควรเปน็ ผูส้ อนเบ้อื งต้น เมอ่ื เข้าสู่ โรงเรยี น ครชู ว่ ยสอนใหส้ อดคลอ้ งไปกับที่บ้าน เมอื่ เด็กเร่ิมเขา้ สู่วัยรุ่น ควรส่งเสริมให้เดก็ เรียนรู้ ด้วยตวั เอง แต่มแี นวทางท่ีถกู ต้อง ป้องกนั ปญั หาทางเพศทีอ่ าจเกดิ ตามมาในวัยรนุ่ หรอื ผ้ใู หญ่ การเรียนรเู้ ร่ืองเพศนน้ั ประกอบดว้ ยเนือ้ หาตามพฒั นาการ 6 ดา้ น ดังน้ี 1. การเปลย่ี นแปลงทางร่างกาย(Human sexual development) ความรู้ความ เข้าใจในเรื่องการเจรญิ เติบโต พัฒนาการทางเพศตามวยั ทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสงั คม ทเี่ กีย่ วข้องสมั พนั ธก์ นั 2. สมั พันธภาพ (Interpersonal relation) การสร้างและรกั ษาความสัมพันธ์กบั บคุ คลในสังคม การสร้างและรักษาสมั พันธภาพกับเพ่อื นเพศเดยี วกันและต่างเพศ การเลือกคู่ การเตรยี มตวั ก่อนสมรส และการสรา้ งครอบครวั ความสัมพันธ์ระหวา่ งสามี-ภรรยา พ่อ-แม-่ ลูก 3. ทกั ษะสว่ นบคุ คล (Personal and communication skills)ความสามารถใน การจดั การสถานการณ์ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั เรอ่ื งเพศ เช่น ทักษะการส่ือสาร การสรา้ งความสัมพันธ์ และควบคมุ ความสัมพนั ธ์ให้อยูใ่ นความถูกตอ้ งเหมาะสม ทกั ษะการปฏเิ สธ ทกั ษะการขอความ ชว่ ยเหลือ ทักษะการจัดการกับอารมณ์ ทักษะการตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหาท่ีเกีย่ วกบั เร่อื งเพศ 4. พฤตกิ รรมทางเพศ (Sexual behaviors) การแสดงออกถงึ พฤติกรรมทางเพศ หรอื บทบาททางเพศ (gender role) ทเ่ี หมาะสมกับบทบาททางเพศและวัย เป็นทีย่ อมรับของ สังคม ไมเ่ กดิ ความเส่ียงทางเพศ (เช่น เพศสมั พันธ์ในวยั รุ่น เพศสัมพันธ์ที่ปราศจากการป้อง

ความเสมอภาคทางเพศ 24 การตั้งครรภ์หรอื การตดิ เชอื้ ) การสร้างเอกลักษณ์ทางเพศที่เหมาะสม ความเสมอภาค ทางเพศ และบทบาททางเพศท่ชี ่วยเหลอื เก้อื กูลกนั ในสังคมอย่างสมดุล 5. สุขอนามัยทางเพศ (Sexual health) ความรู้ความเขา้ ใจและสามารถดแู ล สขุ ภาพอนามัยทางเพศได้ตามวยั เชน่ การดแู ลรกั ษาอวยั วะในระบบสืบพันธุ์ อนามัยการเจริญ พันธ์ุ สงั เกตการเปลี่ยนแปลงตา่ งๆและความผดิ ปกตใิ นลกั ษณะและหนา้ ท่ขี องอวัยวะเพศ การ หลีกเลยี่ งอันตรายจากการชอกชา้ํ บาดเจ็บ อักเสบ และตดิ เช้อื รวมถงึ การถกู ล่วงเกินทางเพศ 6. สังคมและวัฒนธรรม (Society and culture) คา่ นิยมในเร่ืองเพศท่ีเหมาะสม สอดคลอ้ งกับสงั คมและวฒั นธรรมไทย การให้เกยี รตเิ พศตรงข้าม การรักนวลสงวนตวั ไมป่ ล่อย ใจให้เกิดเพศสัมพันธโ์ ดยงา่ ย การปรับตัวตอ่ กระแสการเปลยี่ นแปลงของสงั คม โดยเฉพาะจาก ส่ือทย่ี ัว่ ยุทางเพศตา่ งๆ และกฎหมายทเ่ี ก่ยี วข้องกับเรื่องเพศ การเปล่ยี นแปลงพัฒนาการของเด็กวยั 12 – 18 ปี หรอื วยั รุ่น ภาพที่ 3 โปสเตอร์การเปล่ียนแปลงพัฒนาการของวยั รนุ่ ทีม่ า : https://meded.psu.ac.th/binlaApp/class05/388_541_2/Working_with_adolescents_in_family _medicine/index6.html

ความเสมอภาคทางเพศ 25 วยั รุ่น เปน็ ชว่ งวัยท่มี คี วามเส่ียงตอ่ การเกิดปัญหาทางสุขภาพตา่ งๆ เนอื่ งจากมี การเปลี่ยนแปลงทร่ี วดเร็วท้งั ทางดา้ นร่างกาย การรับรู้ ด้านสงั คม อารมณ์ และ การเปล่ียนแปลงทางเพศ เปน็ ผลอนั เกิดจากการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนในชว่ งวัยรุ่น (puberty) รวมไปถึงการพฒั นาการในด้านตา่ งๆ ทั้งรา่ งกายและจติ ใจ กอปรกบั บรบิ ทท่วี ัยรุ่น ต้องพบในชว่ งวยั น้ี ไม่วา่ จะเป็นการเปลี่ยนแปลงบทบาทการดูแลตนเองทัง้ ในด้านสุขภาพ การศึกษา และมกี ารเปล่ยี นแปลงของครอบครัว ส่งผลใหป้ ญั หาทางสขุ ภาพท่ีพบมีความ หลากหลาย ทง้ั ดา้ นการเจรญิ เตบิ โต พฒั นาการ ปัญหาดา้ นจติ ใจ และโรคตา่ งๆ การดแู ล วัยร่นุ ในเวชปฏิบตั จิ ึงเป็นเร่ืองที่ท้าทาย ซงึ่ ตอ้ งอาศัยการดูแลแบบองคร์ วมโดยพิจารณา องคป์ ระกอบต่างๆ ทั้งด้านรา่ งกาย จติ ใจ และบริบททางสงั คมของวยั รนุ่ ร่วมด้วย ตอบคําถามกนั หน่อย เพือ่ น ๆ คิดว่า บทบาทของพ่อแม่ในเรื่องเพศมคี วามสําคญั อยา่ งไร

ความเสมอภาคทางเพศ 26 เฉลย - บทบาทของพ่อแม่ เปน็ แบบอย่างทางเพศ สอนเรือ่ งการเปลี่ยนแปลง ทาง ร่างกายและจติ ใจอารมณ์ การจัดการกับอารมณ์เพศ มบี ทบาททางเพศที่เหมาะสม และ การยับยัง้ ช่ังใจทางเพศ กรอบท่ี 6 เพศสมั พนั ธใ์ นวยั รนุ่ และการปอ้ งกนั ภาพท่ี 4 โปสเตอรก์ ารมีเพศสัมพนั ธก์ ่อนวัยอนั ควร ท่ีมา :https://krupenka.wordpress.com/2013/01/28 สาเหตขุ องปญั หาการมเี พศสมั พันธก์ อ่ นวนั อนั ควร 1. ปัจจยั ดา้ นพนั ธุกรรม พัฒนาการทางด้านร่างกายและจติ ใจของวยั รุ่น การเปลี่ยนแปลงโดยเฉพาะฮอรโ์ มนในรา่ งกาย มีผลกระตนุ้ ใหม้ คี วามสนใจกบั เพศตรง ข้าม จนทาํ ให้เกดิ การมีเพศสมั พนั ธโ์ ดยไม่ตง่ั ใจขึ้น

ความเสมอภาคทางเพศ 27 2. การแตง่ ตัวท่ีเปดิ เผยมาก เน้นสว่ นสดั ชัดเจนเกินไป ภาพท่ี 5 การแต่งกายล่อแหลมไมเ่ หมาะสม ที่มา : http://jeansjan.blogspot.com/2016/08/blog-post_15.html 3. วัยร่นุ ขาดความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับเร่อื งเพศ โดยเฉพาะในวัยรุ่นที่มีแฟนหรอื คนรัก หากไมร่ จู้ ักการปฏิเสธเมอื่ ถกู ขอ มีค่านยิ มสมยั ใหม่ที่ผิดๆ เกี่ยวกบั เรื่องเพศ 4. การอย่หู า่ งจากพ่อแม่หรอื ผปู้ กครอง การเทย่ี วในสถานเริงรมย์ งานปาร์ตี้ การเทยี่ ว ต่างจงั หวดั มกี ารดืม่ เครือ่ งดืม่ ที่มีแอลกอฮอล์ และการใชส้ ารเสพตดิ จนทําให้ขาดสติ ภาพท่ี 4 การด่ืมเครื่องดืม่ แอลกอฮอลใ์ นสถานเรงิ รมย์ ทมี่ า : https://board.postjung.com/980382 ตอบคําถามกันหน่อย ยกตวั อยา่ งค่านยิ มสมัยใหม่ของวยั ร่นุ เกย่ี วกบั เรื่องเพศ

ความเสมอภาคทางเพศ 28 เฉลย - การทํายอดคะแนนจากการมีเพศสมั พนั ธ์ การขายบรกิ ารทางเพศเพื่อแลกกับเงนิ 5. การอยู่ดว้ ยกันสองตอ่ สองระหว่างชายหญงิ ในทลี่ ับตาคน 6. สถาบนั ครอบครัวและศาสนา ทีป่ จั จบุ ันไดอ้ อ่ นแอลง เด็กไดร้ บั ความอบอุ่นจาก ครอบครวั น้อยเด็กจึงไมร่ ู้จกั สิ่งผิดชอบชั่วดี เพราะขาดสงิ่ ยดึ เหนี่ยวทางจติ ใจ 7. เร่อื งเพศได้ถูกนําเสนอออกมาทางส่ือต่าง ๆ จาํ นวนมาก ซึง่ ยงั ไมน่ ับรวมกับสอ่ื ลามก ที่มีอยูเ่ กลือ่ นหาซ้ือได้ง่าย ทาํ ให้เด็กวยั รนุ่ เขา้ ถงึ เรอ่ื งนไี้ ด้ง่ายข้นึ 8. สภาพสังคมทปี่ ัจจุบันอาจกล่าวไดว้ า่ ผูช้ ายหมกมุ่นและมีความต้องการทางเพศ เพม่ิ ขึ้นจากสง่ิ ยวั่ ยตุ า่ ง ๆ ทําใหต้ อ้ งมาลงกับเพศหญิง จนเป็นเหตใุ หเ้ กดิ การคกุ คามทางเพศ รมุ โทรม และการขม่ ขืน และจากประเดน็ น้ีทําให้ผู้ชายเกดิ การเรียกร้องจากฝ่ายหญิง ซงึ่ จะเป็น เหตทุ นี่ ําไปส่กู ารมีเพศสัมพนั ธ์กอ่ นเวลาอันควร 9. ปญั หาการขาดการอบรมกลอ่ มเกลาขาดความใกล้ชิดสนทิ สนม ทัง้ จากครอบครวั ทั้ง จากสังคมแวดล้อมจากสังคม 10. สภาพแวดล้อม เดก็ ที่อยใู่ นสภาพแวดล้อมทไ่ี มด่ ี พบเห็นส่งิ ที่ไม่ดี เชน่ การเห็นคน รอบข้างหรือเห็นคนท่ีอยู่ในชมุ ชนเดยี วกันมีเพศสมั พันธก์ ่อนวยั กจ็ ะเอาเป็นเยี่ยงอยา่ ง และ การเหน็ บอ่ ยๆ จนมองว่าเป็นเรือ่ งธรรมดา เด็กก็จะมคี า่ นิยมที่ผดิ เกี่ยวกับเร่ืองเพศ 11. สอ่ื ต่างๆ การไดร้ ับสื่อทย่ี ่ัวยุ สง่ เสรมิ การมีพฤตกิ รรมทางเพศ เรอื่ งเพศไดถ้ กู นาํ เสนอออกมาทางสอ่ื ตา่ ง ๆ จาํ นวนมาก ซึ่งยงั ไม่นับรวมกับสือ่ ลามกท่ีมีอยู่เกลอ่ื นหาซ้ือได้ง่าย ทาํ ให้เดก็ วัยรนุ่ เขา้ ถงึ เร่อื งนไ้ี ดง้ า่ ยข้ึน 12. การเลียนแบบพฤติกรรมตามกระแสตะวันตก อาทิ การจับคูอ่ ยู่กนิ การทําสถิติ นอนกบั ผู้ชาย การมีเพศสัมพนั ธก์ บั เพื่อน 13. วยั รุ่นมักหลงอยู่กับวัตถุนิยมมากเกินไป และชอบตามเพื่อน เมอ่ื ตวั เองไม่ไดก้ ็ตอ้ ง ไขวค่ วา้ หาวธิ ีการทีจ่ ะได้สิง่ ของทต่ี นเองต้องการ น่ันคือการมเี พศสมั พนั ธ์โดยเฉพาะเดก็ ผูห้ ญงิ ท่ี ยอมเสียตัวเพอื่ แลกกับการได้เงนิ ตอบคําถามกนั หน่อย ยกตัวอย่างส่ิงย่ัวยุเพศชายทําให้เกิดอารมณ์ทางเพศไดง้ า่ ย

ความเสมอภาคทางเพศ 29 เฉลย - สอ่ื ลามกอนาจารไม่ว่าจะเปน็ หนงั สือ ซีดี หรอื ออนไลน์ และการแต่งกายไมม่ ิดชดิ โชวส์ ัดส่วนชัดเจนของเพศหญงิ การป้องกนั การมีเพศสัมพันธ์ก่อนวยั อนั ควร 1. เรียนรู้ถึงความคิดต่างกันของหญิงชายในเรอ่ื งเพศผ้ชู ายมเี พศสมั พันธไ์ ด้โดยไมม่ ี ความรกั ขณะที่ผหู้ ญิงมีเพศสัมพนั ธเ์ พราะความรกั ผู้ชายมองการมีเพศสมั พนั ธ์วา่ เป็นการหา ความสุขรว่ มกันและไมต่ ้องผกู พนั ขณะที่ผู้หญงิ เมื่อมเี พศสมั พันธก์ ับชายใดจะตอ้ งการมคี วาม ผูกพนั กบั ชายคนนน้ั หลังจากมเี พศสัมพันธ์ ผู้ชายไม่ได้คิดว่าจะตอ้ งมีความผูกพันอะไรตอ่ ไป ขณะท่ผี หู้ ญงิ คดิ วา่ เมอื่ มีเพศสมั พนั ธ์กนั แลว้ เธอจะต้องมีความผกู พันกับชวี ติ เขา จึงเรยี ก ความรบั ผิดชอบจากผูช้ าย ความตระหนกั ถึงความแตกต่างระหวา่ งชายหญงิ จะเป็นการปอ้ งกนั การมีเพศสัมพันธท์ ไ่ี ม่คาดคดิ ซึง่ จะนาํ ปญั หาต่าง ๆ มากมายท่ียากแก่การแก้ไข 2. วัยรุน่ ชายควรคิดเสมอว่าวยั รนุ่ หญิงเป็นเพศเดียวกับแม่ พนี่ อ้ ง ควรช่วยเหลือและให้ เกยี รติ 3. ควรหลีกเลยี่ งการถูกเนื้อต้องตัว เพราะอาจนําไปสกู่ ารมีเพศสมั พันธท์ ไี่ มค่ าดคดิ ได้ 4. ควรหลกี เลี่ยงการไปพกั คา้ งคืนรว่ มกันเป็นหม่คู ณะ หรอื ตามลําพังโดยไมม่ ีผู้ใหญค่ อย ดแู ล 5. ควรหลีกเลย่ี งการอยูด่ ว้ ยกนั ตามลําพังในที่ลบั ตาคน 6. ควรหลีกเลี่ยงการไปในสถานที่เปล่ยี ว โรงแรมและสถานเริงรมย์ทุกรปู แบบ 7. ควรหลีกเลย่ี งการมนี ดั หมายกบั เพศตรงข้ามในยามวกิ าล 8. ควรหลกี เลยี่ งการด่ืมเหล้า เครอ่ื งดม่ื แอลกอฮอล์ หรอื สารเสพตดิ ทกุ ชนดิ 9. วัยรนุ่ หญงิ ควรแต่งกายเรียบร้อย และมดิ ชดิ ไม่ควรแต่งกายในลักษณะที่ย่ัวยุ ให้ผู้พบ เหน็ เกิดอารมณ์ทางเพศ เช่น เสือ้ สายเด่ียว เส้ือเกาะอก กระโปรงสนั้ และกางเกงรัดรปู เกนิ ไป 10. หลกี เลย่ี งการคบเพือ่ นหรือออกเท่ียวกับเพ่ือนต่างเพศท่ไี มร่ ู้จกั ดีพอ 11. ควรหลีกเลีย่ งการออกเท่ยี วหรอื เดนิ ทางในยามวิกาล หรือการเดินทางในท่ีเปลี่ยว 12. วยั รนุ่ ชายหญิงควรวางตวั ต่อกนั อย่างสุภาพ ให้เกยี รตซิ ่งึ กันและกัน และไมค่ วรมี การล่วงเกนิ ทางเพศ หรอื วางตวั สนทิ สนมใกลช้ ดิ เกนิ ไป 13. การสําเรจ็ ความใคร่ด้วยตนเอง ในสถานการณ์ที่เหมาะสม(การสําเรจ็ ความใครด่ ว้ ย ตนเอง เป็นทางออกท่ีดีทางหนงึ่ ใช้เป็นไมต้ ายสุดท้าย ควรทําในที่ลบั และอย่าพรํ่าเพรื่อ จนเกนิ ไป

ความเสมอภาคทางเพศ 30 ข้นั ท่ี 3 จัดกิจกรรมฝกึ ฝนเรยี นรูส้ ู่ทมี ให้นกั เรยี นทาํ แบบฝกึ หัด นาํ คําตอบของแต่ละคน ในกลุ่ม มารวมเป็นคําตอบที่สมบรู ณ์ กรอบแบบฝกึ หัดที่ 1 นกั เรยี นตอบคาํ ถามต่อไปน้ี กรอบแบบฝกึ หดั ที่ 2 นกั เรียนอธบิ ายแนวทางการแกไ้ ขปัญหาทางเพศที่ ถกู ตอ้ ง

ความเสมอภาคทางเพศ 31 กรอบแบบฝกึ หดั ท่ี 1 คาํ ชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนตอบคาํ ถามตอ่ ไปนี้ (10 คะแนน) 1. ค่านิยมของสังคมไทยท่ีเปลยี่ นแปลงมากอย่างเหน็ ได้ชดั เจนคืออะไร ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 2. สงั คมไทยให้ความเสมอภาคทางเพศมากขนึ้ แต่ควรจะมขี อบเขตทด่ี าํ หนดด้วยเงอ่ื นไขของ วัฒนธรรมไทยดว้ ยความเสมอภาคทางเพศจงึ ต้องกํากบั ด้วยอะไร ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 3. ปญั หาทเ่ี กดิ ขน้ึ จากค่านยิ มของคนรุ่นใหมเ่ ก่ยี วกับการแสดงพฤตกิ รรมความสัมพนั ธ์ทางเพศ อย่างเปิดเผยลกึ ซึง้ กอ่ นถงึ เวลาอนั ควรไดแ้ กอ่ ะไร ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 4. นักเรยี นมวี ิธีการวางตวั ต่อเพศตรงข้ามอยา่ งไร ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 5. การวางตัวตอ่ เพศตรงข้ามมคี วามสําคัญต่อนักเรยี นอยา่ งไร ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 6. นกั เรยี นชายจะมีวธิ กี ารวงตวั ต่อเพศตรงข้ามอยา่ งไร ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

ความเสมอภาคทางเพศ 32 7. นักเรยี นหญงิ จะมีวิธีการวางตวั ตอ่ เพศตรงข้ามอย่างไร ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 8. จงบอกวธิ กี ารปอ้ งกนั และหลกี เลยี่ งสถานการณ์ต่อการมีเพศสัมพนั ธ์ในวยั เรียน ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 9. จงยกตัวอย่างสถานการณท์ ี่ล่อเหลมทีอ่ าจนําไปสู่การมเี พศสัมพันธ์ท่ไี ม่คาดคดิ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 10. สืบคน้ สาระสําคัญในรัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย พุทธศกั ราช 2540 ท่แี สดงให้เห็น ถงึ การกาํ หนดสทิ ธิเท่าเทยี มกันระหวา่ งเพศชายและเพศหญิงคอื อะไร ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

ความเสมอภาคทางเพศ 33 กรอบแบบฝึกหดั ท่ี 2 คาํ ชแี้ จง ให้นักเรียนอธิบายแนวทางในการแกไ้ ขปญั หาทางเพศท่ีถูกตอ้ ง (10 คะแนน) แนวทางแก้ไขปญั หาทางเพศ 1.................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... . 2.................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... . 3.................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... . 4.................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... . 5.................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .

ความเสมอภาคทางเพศ 34 ขัน้ ท่ี 4 นําไปใช้และตรวจสอบผลงาน 1. ใหน้ กั เรียนตรวจผลงานการทํากรอบแบบฝกึ หดั 2. ใหน้ กั เรยี นอา่ นโปสเตอร์ “นะ จัง งัง ... 3ว 1ป ปอ้ งกนั ปัญหาทางเพศวัยรุ่น” 3. ให้นกั เรียนอา่ นสกปู๊ ขา่ วเรอ่ื ง ชําแหละเด็กถูกขม่ ขืน มูลเหตุคนร้หู นา้ ไม่รใู้ จ

ความเสมอภาคทางเพศ 35 เฉลยกรอบแบบฝกึ หัดที่ 1 คําชแ้ี จง ให้นักเรียนตอบคําถามต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. คา่ นยิ มของสงั คมไทยท่ีเปลีย่ นแปลงมากอยา่ งเห็นไดช้ ดั เจนคอื อะไร ค่านยิ มท่ีเก่ียวกับความสาํ พันธ์ทางเพศระหวา่ งชายและหญงิ 2. สังคมไทยให้ความเสมอภาคทางเพศมากข้นึ แตค่ วรจะมขี อบเขตที่กาํ หนดดว้ ยเงือ่ นไขของ วัฒนธรรมไทยดว้ ยความเสมอภาคทางเพศจงึ ตอ้ งกํากบั ด้วยอะไร การวางตวั ของแต่ละเพศอย่างเหมาะสม 3. ปญั หาท่ีเกิดขึน้ จากคา่ นิยมของคนรุน่ ใหมเ่ ก่ยี วกับการแสดงพฤตกิ รรมความสมั พนั ธ์ทางเพศ อย่างเปดิ เผยลึกซึง้ ก่อนถงึ เวลาอันควรไดแ้ กอ่ ะไร การตง้ั ครรภ์อนั ไมพ่ ึงประสงค์ ปญั หาการทาํ แทง้ ปัญหาเด็กถกู ทอดทง้ิ ปญั หาโรคติดต่อทาง เพศสัมพนั ธ์ 4. นกั เรียนมีวิธีการวางตัวต่อเพศตรงข้ามอยา่ งไร การท่ีชายหญิงปฏบิ ัติตนเพ่อื สร้างความสัมพนั ธท์ ่ีดีตอ่ กันในสภาพแวดลอ้ ม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณขี องสังคมนั้น ๆ 5. การวางตวั ต่อเพศตรงขา้ มมคี วามสําคญั ต่อนักเรียนอยา่ งไร ทําใหน้ ักเรยี นมคี ุณค่า มีความนับถือตนเอง ทาํ ให้ผ้อู ่ืนปฏิบตั ติ ่อนกั เรียนอย่างใหเ้ กยี รติ ยกยอ่ ง 6. นักเรยี นชายจะมีวธิ ีการวงตัวต่อเพศตรงข้ามอย่างไร 1. แตง่ กายให้สุภาพเรียบรอ้ ย สะอาดเหมาะสมกับกาลเทศะ 2. ใช้วาตาทสี่ ุภาพ ไมแ่ สดงอาการกา้ วร้าว หรอื วาจาท่หี ยาบคาย 3. ใหเ้ กียรติผหู้ ญงิ ไม่พดู จาหรอื แสดงกริ ิยาเกีย้ วพาราสี ล่วงเกนิ ฝา่ ยหญงิ 4. เปน็ สุภาพบุรุษช่วยเหลอื ผู้หญิง 5. ไมส่ ูบบุหร่ี ด่ืมสุรา หรอื เสพสารเสพตดิ

ความเสมอภาคทางเพศ 36 7. นักเรยี นหญิงจะมวี ิธกี ารวางตวั ตอ่ เพศตรงขา้ มอย่างไร 1. เรียนรู้ถงึ ความคิดต่างกนั ของหญิงชายในเรอื่ งเพศ 2. ชายหญงิ ควรวางตวั ตอ่ กันอยา่ งสภุ าพให้เกียรติซง่ึ กันและกนั 3. ผหู้ ญงิ ควรแต่งกายเรียบรอ้ ยมดิ ชิด ไม่ควรแตง่ กายในลักษณะทย่ี ั่วยุ 4. หลกี เล่ียงสถานการณท์ ล่ี อ่ แหลม อาจนาํ ไปสูก่ ารมเี พศสมั พนั ธ์ทไี่ ม่คาดคิด 5. หลักเลี่ยงการคบเพื่อนหรือออกเท่ียวกับเพือ่ นตา่ งเพศ 8. จงบอกวธิ กี ารป้องกันและหลกี เล่ียงสถานการณ์ต่อการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน 1. เรียนรูถ้ งึ ความคดิ ตา่ งกนั ของหญิงชายในเรื่องเพศ 2. ขายหญงิ ควรวางตวั ตอ่ กนั อย่างสุภาพให้เกยี รติซึ่งกันและกัน 3. ผู้หญงิ ควรแตง่ กายเรียบรอ้ ยมืดชิด ไม่ควรแตง่ กายในลักษณะท่ยี ่ัวยุ 4. หลีกเลย่ี งสถานการณท์ ีล่ อ่ แหลม อาจนาํ ไปสู่การมเี พศสมั พนั ธท์ ี่ไม่คาดคิด 5. หลักเลย่ี งการคบเพ่อื นหรอื อกเท่ียวกบั เพื่อนต่างเพศ 9. จงยกตัวอยา่ งสถานการณ์ทลี่ ่อเหลมท่ีอาจนําไปสู่การมีเพศสัมพนั ธท์ ี่ไมค่ าดคิด 1. การถกู เนอื้ ตอ้ งตัว 2. การไปพักค้างคืนร่วมกนั ตามลาํ พังหรอื เปน็ หมคู่ ณะโดยไม่มีผู้ใหญค่ อยดแู ล 3. การอยดู่ ว้ ยกันตามลําพังในที่ลบั ตา 4. การไปในสถานที่เปล่ียนโรงแรมหรอื สถานเริงรมยท์ กุ รแู บบ 5. การนดั หมายกับเพศตรงข้ามในยามวกิ าล 6. การดื่มสุรา เคร่ืองด่ืมแอลกอฮอล์หรอื สารเสพตดื ทุกชนดิ 7. การออกเท่ียว การเดนิ ทางในยามวกิ าลหรือการเดินทางในทีเ่ ปลยี่ ว 10. สืบค้นสาระสําคญั ในรัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย พุทธศกั ราช 2540 ทแ่ี สดงให้เห็น ถงึ การกําหนดสิทธิเท่าเทยี มกันระหวา่ งเพศชายและเพศหญงิ คืออะไร บคุ คลย่อมเสมอกนั ในกฎหมายและไดร้ บั ความคมุ้ ครองตามกฎหมายเทา่ เทยี มกัน ชายและหญิง มสี ทิ เิ ทา่ เทียมกนั

ความเสมอภาคทางเพศ 37 เฉลยกรอบแบบฝกึ หดั ท่ี 2 คําชี้แจง ใหน้ กั เรียนอธบิ ายแนวทางในการแก้ไขปัญหาทางเพศทถี่ กู ต้อง (10 คะแนน) แนวทางแกไ้ ขปัญหาทางเพศ 1.วัยรุ่นชายควรคดิ เสมอว่าวัยรุ่นหญงิ เปน็ เพศเดยี วกับแม่ พนี่ อ้ ง ควร ช่วยเหลอื และให้เกียรติ ... 2. ควรหลีกเล่ียงการถกู เนื้อตอ้ งตัว เพราะอาจนําไปสู่การมีเพศสัมพนั ธท์ ี่ไม่ คาดคดิ ได้ .. 3. ควรหลกี เล่ียงการไปพักคา้ งคืนร่วมกันเป็นหมคู่ ณะ หรอื ตามลาํ พงั โดยไม่ มีผใู้ หญค่ อยดแู ล .... 4. ควรหลีกเล่ยี งการอยูด่ ้วยกันตามลาํ พังในทลี่ บั ตาคน 5.ควรหลกี เลยี่ งการไปในสถานท่เี ปลี่ยว โรงแรมและสถานเรงิ รมย์ทกุ รปู แบบ.

ความเสมอภาคทางเพศ 38 ภาพท่ี 5 โปสเตอร์นะ จงั งัง ... 3ว 1ป ป้องกันปัญหาทางเพศวยั รุ่น ที่มา : https://www.moph.go.th/index.php/news/read/1201

ความเสมอภาคทางเพศ 39 สกปู๊ ข่าว ชําแหละเด็กถูกข่มขืน มูลเหตุคนรหู้ น้าไมร่ ้ใู จ เรือ่ ยๆ จากการกระทํา “คนใกลช้ ดิ ที่รจู้ กั คุ้นเคยกันดี” หรอื “คนในครอบครัว” ซ่ึงอาศยั ความ ไวใ้ จเปน็ โอกาสกอ่ เหตุ “ลว่ งละเมิดทางเพศ” ในบ้านท่ีอาศัยอยู่รว่ มกัน จนไม่กล้าแม้แต่ “ขอ ความช่วยเหลอื ” เพราะหวาดกลัวจากการถูกข่มขูฆ่ ่า ทํารา้ ยรา่ งกาย ทาํ ใหต้ กเป็น “เหย่อื ถูกกระทาํ ซํา้ แล้วซาํ้ เล่า” และซา้ํ รา้ ยก็มกั กลายเป็นคดีสะเทือนขวญั “ฆ่า ข่มขนื เด็ก” เกิดขน้ึ ให้เห็นอยบู่ ่อยครง้ั กลายเป็น “ความสูญเสียและความเจ็บปวด” ของคนใน ครอบครวั ท่ีทราบข่าวรา้ ย แตไ่ ม่สามารถทําอะไรไดม้ ากไปวา่ การระบายความโกรธแคน้ ... ในบางกรณี “เด็กทนไมไ่ หว” ตอ้ งหนีออกจากบา้ น เพ่ือขอความชว่ ยเหลือกับ “คนทีเ่ ขา ไวใ้ จ” แน่นอนวา่ ...เม่ือเกิดเหตขุ ้นึ “เด็กหญงิ ” ต้องรับ “บาดแผลลึกในใจ” ที่เปน็ “ตรา บาป” คอยตอกย้ําภาพเหตุการณอ์ ันแสนเลวรา้ ยและความเจบ็ ปวดถกู ฝงั อยลู่ ึกๆของหัวใจ ตลอดไป ภาพที่ 6 เดก็ ถกู กระทาํ ทารณุ ทีม่ า : https://www.thairath.co.th/news/society/1853669

ความเสมอภาคทางเพศ 40 เหตกุ ารณล์ ่วงละเมดิ ทางเพศเกิดขึ้นบอ่ ยนี้ ดร.วราภรณ์ แชม่ สนทิ ผู้จดั การแผนงานสุขภาวะ ผ้หู ญิงและความเป็นธรรมทางเพศ สมาคมเพศวถิ ศี กึ ษา บอกวา่ ปัจจบุ นั เหตุการณ์ “คดี ข่มขนื ” สามารถเกดิ ขนึ้ กับเหยอ่ื ได้ “ทุกเพศ...ทุกวัย” ทไี่ มใ่ ช่เฉพาะผู้หญงิ อีกต่อไป แต่ยังมี “กลมุ่ ผู้ชาย” มลี ักษณะอํานาจน้อย เชน่ “เดก็ เลก็ ” หรือ “เด็กชาย” ลกั ษณะไม่แสดง ความแข็งแกรง่ จนถูกมองว่า “ไม่แมนเปน็ เกย์” รวมถงึ “กล่มุ ชายขา้ มเพศ” ด้วย ทําใหส้ ังคม ตดั สินเปน็ “กลุ่มคนอ่อนแอ” มกั ถกู กระทาํ ความรุนแรงทางเพศได้งา่ ยข้ึนกว่ากลุ่มชายอน่ื ฉะนนั้ ...“อายุ” ไมใ่ ช่เร่อื งหลกั เพราะเหตุ “คดขี ่มขนื ” มีต้ังแต่เด็ก 1 ขวบ จนถงึ ผู้สงู อายุ 90 ปี ในเชิงข้อมลู สถติ ขิ อง “ศูนยพ์ ่งึ ไดป้ ระจาํ โรงพยาบาล” กระทรวงสาธารณสขุ ตั้งแตป่ ี 2547- 2561 มีเด็กและสตรถี กู กระทําความรุนแรง เข้ารบั การรักษาในโรงพยาบาลประมาณ 2 แสน กวา่ คน มสี าเหตจุ ากถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ 4,000 กว่าคนต่อปี ในจํานวนน้ีมเี ด็กถกู ละเมดิ ทาง เพศค่อนขา้ งสูงกระทง่ั สามารถวิเคราะห์ต่อไปไดว้ า่ สาเหตุเกิดจาก “เดก็ มีความเปราะบาง อ่อนแอ” มีอาํ นาจนอ้ ยกว่า “ผ้ใู หญ่” ที่กระทาํ การล่วงละเมิดทางเพศ ซึง่ กรณี เหตกุ ารณ์ “ข่มขนื เดก็ ” ส่วนใหญ่เกิดจาก “คนรจู้ กั ” ส่วนหน่งึ เป็น “ผูใ้ หญ่เพศชาย” ในฐานะ เปน็ สมาชกิ อาศยั อยู่ในครอบครัวเดยี วกนั บคุ คลท่ีว่านีอ้ าจหมายถึง...พอ่ แทๆ้ พอ่ เลยี้ ง ปู่ ตา ลงุ ท่ีมอี ํานาจเหนือกว่า “เหยื่อ” สามารถขม่ ขูบ่ งั คับได้ เพราะเดก็ ตอ้ งพ่งึ พงิ ของการดาํ รงชีวติ หรือ ความเปน็ อย่ทู างเศรษฐกิจ ทําให้ไม่มอี าํ นาจตอ่ รองเรียกร้องกลายเป็นชอ่ งว่างของ “วยั เปราะบางทางสังคม” ต้องตกเป็นเหยื่อการล่วงละเมดิ ทางเพศสูง“วัยเปราะบางทางสงั คมนี้ กลายเปน็ ปจั จัยของการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศนอกบา้ นอกี ดว้ ย เชน่ กรณีที่เกิดขึ้น “ในรัว้ โรงเรยี น” ทอี่ าจมี “ครูไม่ดี” ไม่มจี รรยาบรรณวิชาชีพ หรอื ไมม่ ศี ลี ธรรม มุ่งหวังแสวงหา ผลประโยชน์ และโอกาสกระทําต่อเด็กท่มี ตี น้ ทุนจากปจั จัยเอื้อของอาํ นาจความเป็นครูผสมกบั เด็กมีวยั เปราะบาง” ดร.วราภรณ์ วา่ จรงิ ๆแล้ว...“เดก็ ถกู ข่มขืน” มอี ายนุ อ้ ยลงเรือ่ ยๆ ในเชงิ ทาง สงั คม มสี าเหตุจากเดก็ เปราะบางทางสังคมเพ่ิมมากขนึ้ สังเกตจากสภาพสงั คมทว่ั ไป มักมเี ดก็ เยาวชนจํานวนไม่นอ้ ยถูกท้งิ ปล่อยอาศัยอย่กู บั ปยู่ า่ ตายาย หรอื ลงุ ป้า นา้ อา โดยไม่มีพอ่ แม่คอย ดูแลอย่างใกลช้ ดิ เพราะตอ้ งไปทํางานตา่ งจงั หวัด เพ่ือหาเล้ยี งปากท้องจนเกดิ มูลเหตปุ ัญหา 3 สว่ นคือ ส่วนแรก...ความห่างต่างวยั เพราะการนําเด็กเล็กอายุน้อยมาอาศัยอยู่กบั ปู่ยา่ ตายาย ที่ อายมุ ากแล้ว ส่งผลให้ความต่างวยั หา่ งกนั มาก มีลกั ษณะความแตกต่าง ท้งั พฤติกรรมและนิสัย ส่งผลใหว้ ิถีชวี ติ การอบรม สงั่ สอนเดก็ ไมเ่ ขา้ ใจกัน จนเกดิ ความตึงเครียดของความสมั พันธ์ มี ปัญหาข้ึนในครอบครัว

ความเสมอภาคทางเพศ 41 ส่วนที่สอง...เด็กอยู่กับบุคคลไม่สนใจดูแล หรือ “ไม่มีความรักแก่เด็ก” เมื่อเด็กไม่มีพ่อ แม่คอยดูแลคุ้มครองใกล้ชิด ทําให้เกิดเหตุความรุนแรง เช่น ใช้แรงงานเด็ก ใช้อํานาจกดขี่ข่ม เหง ลงโทษรุนแรงเกินกว่าเหตุ รวมถึงการลวนลามทางเพศ หรือการข่มขืนเด็กขึ้นและส่วนที่ สาม...วัยรุน่ ไมพ่ ร้อมมีลกู ในอนาคตปญั หานม้ี ีแนวโนม้ เพิม่ สูงขึ้น เพราะไม่มีกําลังในการดูแลลูก รวมถึงทักษะการดํารงชีวิตประจําวัน ทําให้ “ทิ้งลูก” อยู่กับพ่อแม่ ปู่ยา ตายาย ดูแลเล้ียงแทน กลมุ่ นี้มีลักษณะเป็น “เด็กถกู ทง้ิ ” มีความเปราะบางทางสงั คมมากทสี่ ุด ดังน้ันเด็ก 3 กลุ่มน้ี ย่อมมีโอกาสตกเป็น “เหยื่อ” ของบุคคลแสวงหาประโยชน์ ความรุนแรง หรือการล่วงละเมดิ ทางเพศได้งา่ ย และไม่ใชเ่ พ่งิ จะเกิดขึ้น แตเ่ กิดมาหลายยคุ หลายสมยั แล้ว... หากย้อนสมัยอดีต...มีการสอนเรื่อง “รักนวลสงวนตัว” กันอย่างมากมาย แต่ก็ยังมี เหตุการณ์ “ฉุดหญิงสาว” เพ่ือนําไปทําเป็นเมียอยู่บ่อยครั้ง แสดงให้เห็นว่า “สมัยโบร่ํา โบราณ” ในยุคของการสอนให้คน “รักนวลสงวนตัว” ก็ยังมี “การข่มขืนเกิดขึ้น” แม้ว่ายุค ปัจจุบนั น้ที ว่ี ถิ ีชวี ิตคนเปลีย่ นไปก็ยังคงมเี หตกุ ารณ์ “ข่มขืน” เช่นเดมิ สาเหตุจากสังคมไม่ยอมรับ “วิถีชีวิตของวัยรุ่น” เปลี่ยนไปตามยุคสมัย ในบางคร้ังเด็กยุคใหม่ ต้องออกไปคบหากับเพ่ือนต่างเพศ แต่ผู้ใหญ่กลับมีความคิดตรงกันข้าม มองว่า “ผู้หญิง” ไม่ จาํ เป็นต้องเรียนร้เู รอื่ งเพศทาํ ใหไ้ มม่ กี ารสอนใหเ้ กดิ การเรียนรู้อยา่ งจรงิ จงั โดยเฉพาะการจัดการความสัมพันธ์ในเรื่องการต่อรองเหตุเฉพาะหน้า กรณี “แฟน ชาย” ต้องการมีเพศสัมพันธ์ ควรต้องมีวิธีรับมือด้วยการไม่แคร์ ไม่สนใจเวลาแฟนขอนอนด้วย เพราะฝ่ายชายมักอ้างหากไม่ยอมจะไม่รัก หรือเลิกกัน ทําให้เด็กผู้หญิงมีความรู้สึกสั่นไหว อาจ ยอมมีเพศสัมพันธก์ ไ็ ด้ ส่ิงสําคัญ...ทุกคนต้องเรียนการเคารพสิทธิของกันและกัน เพราะเน้ือตัวร่างกายของคน อืน่ ยอ่ มเป็นสทิ ธิของเขา ไม่สามารถจับต้องได้ หากไม่ได้รับความยินยอม และการมีเพศสัมพันธ์ จะบังคับกันไม่ได้ หากมีการ “สอนวัยรุ่น” ให้รับรู้โดยท่ัวกัน แม้ว่า “แฮงเอาต์” ก็ไม่ นําไปสู่ “การข่มขืน” หรือ “ใช้ความรุ่นแรงต่อกัน”เพราะเมื่อเด็กเกิดความสํานึกจะทําให้ สามารถปกป้องสิทธิของตัวเอง มีความเข้มแข็งต่อการต่อรองในสิ่งที่ตัวเองไม่ต้องการให้เกิดขึ้น แต่ความเป็นจริงแล้ว...ในสังคมไทยไม่เคยถูกปลูกฝังส่ังสอนกันในเรื่องนี้เลย ส่งผลให้เด็กเผชิญ กบั เหตกุ ารณเ์ รื่องเพศตามยถากรรม จนไม่สามารถตงั้ รบั หรอื ต่อรองอะไรได้

ความเสมอภาคทางเพศ 42 เม่ือเด็กเกิดความผิดพลาดกลับถูกผู้ใหญ่มองว่า “ใจแตก” มีการลงโทษกันเกิดขึ้น แต่ไม่เคย สนใจ หรือไม่ยอมรับ “ความเปราะบางของความเป็นเด็ก”...ส่งผลให้ “เด็กเตลิดเปิดเปิง” อาจ นําสู่การเกิดการล่วงละเมิดทางเพศรุนแรงกว่าเดิมซํ้าแล้วซ้ําเล่า กลายเป็นผู้ใหญ่ผลักเด็กด่ิงลง เหว...ตกนรกท้งั เป็นกไ็ ด้ ดงั นั้น เมื่อเด็กเกิดความผิดพลาด “พ่อแม่” ต้องเริ่มจากการ “ทําใจ” ปรับทัศนคติใหม่ ในเร่ืองการถูกข่มขืน หรือละเมิดทางเพศ ไม่ใช่เรื่องที่ต้องมาลงโทษกัน แต่ต้องหันมาทําความ เข้าใจต่อกัน และสร้างแนวคิดให้รู้จักประเมินผลดีและผลเสียกับเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นนั้น และ หาทางป้องกันกับปัญหาที่จะตามมา...เพ่ือให้ชีวิตของเด็กเดินต่อไปได้ มีโอกาสเรียนหนังสือ ตามปกติ ไดจ้ บการศกึ ษาอยา่ งคุณภาพ มชี วี ติ ทีด่ ีในอนาคต แต่หากตัดสิทธิด้วยความโกรธ เช่น ไม่ให้เรียนหนังสือ หรือไล่ออกจากบ้าน สามารถเดาชีวิตเด็กคนน้ีได้เลยว่า...ไม่มีช่องทางทําให้ ชีวิตรุ่งเรือง หรือมีชีวิตท่ีดีได้ สุดท้ายก็ต้องกลับมาพึ่งพิงพ่อแม่เช่นเดิมซึ่งทุกคร้ังเกิด เหตุการณ์ “เด็กถูกข่มขืน” ไม่ว่าจะเป็น “ในรั้วโรงเรียน” หรือ “ในครอบครัว” มักมีความรู้สึก สะเทือนใจ เม่ือวันเวลาผ่านไปทุกอย่างก็ลืมหายไป ถ้ามีเหตุการณ์ใหม่ก็สะเทือนใจอีกครั้ง แต่ ปัญหานี้ไม่ใช่ไม่มีทางแก้ สามารถแก้ไขได้จากปัจจัยทางสังคม ทุกฝ่ายต้องร่วมมือกัน ในการ บังคับใช้กฎหมายจริงจังท่ีผ่านมา องค์การอนามัยโลกเคยสํารวจประเทศในแถบเอเชียแปซิฟิก มีคดีข่มขืนเกิดขึ้นสู่ศาล 100 คดี ปรากฏว่า...คดีลงโทษผู้กระทําความผิด 3% เท่าน้ัน ส่วนอีก 97% อาจไม่มีการแจ้งความดําเนินคดีกัน หรือคดีหลุดหายระหว่างทางก็ได้ ดังน้ัน การใช้ กฎหมายถือวา่ เปน็ ช่องทางสาํ คญั มากในเร่อื งการล่วงละเมิดทางเพศน้ี สุดท้าย...“จิตสํานึก” ในการเคารพสิทธิซึ่งกันและกัน ไม่หวังแสวงหาผลประโยชน์กับ เดก็ คอื ...“สงิ่ สาํ คัญ” ทีจ่ ะเปน็ หนทางหยุดย้ังการล่วงละเมดิ ทางเพศไดด้ ีอย่างถาวรทส่ี ุด...

ความเสมอภาคทางเพศ 43 ขัน้ ที่ 5 สรุปบทเรียนและ ประเมนิ ผลการทาํ งานกลมุ่ 1. ให้นกั เรียนสรุปบทเรียนที่เรยี นมา 2. ให้แตล่ ะกลุ่มรายงานผลการสรุปเนอ้ื หาชองบทเรียน และการทํากิจกรรม โดยให้คําชมเชยและรางวลั แก่กลุม่ ทถ่ี กู ตอ้ งทส่ี ดุ

ความเสมอภาคทางเพศ 44 สรุปบทเรียน ความเสมอภาคทางเพศ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….

ความเสมอภาคทางเพศ 45 แบบทดสอบหลงั เรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา สาระที่ 2 ชวี ติ และครอบครวั เร่ือง ความเสมอภาคทางเพศ เวลา 10 นาที ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 1. บทบาทของผู้ชายเปน็ ผู้นาํ เปรียบเสมือนสิ่งใด ก. ข้ีช้างจบั ตั๊กแตน ข. ขนทรายเข้าวัด ค. ช้างเทา้ หน้า ง. ช้างเทา้ หลงั 2. การมีความเสมอภาคทางเพศในด้านการศึกษาส่งผลดีตอ่ สังคมอยา่ งไร ก. เศรษฐกจิ ของประเทศเจรญิ เติบโต ข. ชว่ ยลดอตั ราการเพิ่มขึ้นของประชากร ค. มีบุคลากรที่มคี ณุ ภาพพฒั นาประเทศ ง. มีนกั ทอ่ งเทีย่ วเขา้ มาในประเทศเพ่ิมมากขึ้น 3. การวางตัวเหมาะสมตอ่ เพศตรงข้ามมีประโยชนอ์ ย่างไร ก. ชว่ ยปอ้ งกันปัญหาทางเพศ ข. มีเพ่อื นตา่ งเพศมารมุ รกั ค. สร้างชอื่ เสยี งใหค้ รอบครวั ง. ไดร้ บั รางวัลนักเรียนดีเดน่

ความเสมอภาคทางเพศ 46 4. ใครผิดปกติทางเพศ ก. สมศักด์ิรักความสะอาด ข. สมชายชอบแต่งแบบผหู้ ญงิ ค. วนั ชัยชอบเตะตะกรอ้ ง. วนั นาเลน่ วอลเล่ย์บอล 5. สาเหตุของการเกดิ เพศสมั พนั ธ์ในวัยรนุ่ ยกเวน้ ข้อใด ก. ขาดความอบอนุ่ ในครอบครวั ข. ขาดความรู้และความเข้าใจทางเพศ ค. พ่อแม่ดูแลเอาใจใส่ ง. ส่ือลามก กระตนุ้ ทางเพศ 6. เดก็ วัยรุน่ ไมช่ อบสิ่งใด ก. การเอาใจใส่ ข. การบงั คบั ค. ความรกั ง. ความซอ่ื ตรง 7. ขอ้ ใดเปน็ ปัญหาทางเพศของวัยรุ่น ก. ความผิดปกติทางเพศ ข. รกั ร่วมเพศ ค. ผู้หญงิ รักผู้หญงิ ง. ถูกทกุ ข้อ

ความเสมอภาคทางเพศ 47 8. การหลีกเล่ียงสถานการณ์เส่ียงและวางตัวเหมาะสม คือข้อใด ก. จุ๊เป็นเด็กผ้ชู ายชอบแตง่ หน้าแต่งตาเหมือนเดก็ ผู้หญงิ ข. โจเลน่ ฟตุ บอลทุกเย็น แล้วกลบั บา้ น ค. จอยกลับบา้ นเร็วเพราะไมอ่ ยากเจอกลุ่มวัยรุ่นแซว ง. แจงชอบนั่งคุยกับเพอื่ นผูช้ ายสองตอ่ สอง 9. การทว่ี ัยรุน่ ท่ีเพศสัมพนั ธเ์ รว็ มีผลกระทบด้านใด ก. การเรยี น ข. ครอบครวั ค. สังคม ง. ถูกทกุ ข้อ 10.ใครการปฎิบตั ิตนท่ีเหมาะสมทางเพศตามวัฒนธรรมไทย ก. สดุ าแตง่ กายถกู กาละเทศะ ข. สุนิสานงั่ ดื่มเหล้ากับเพื่อนผชู้ าย ค. วันนากลบั บา้ นดึกด่นื ทกุ คืน ง. วนั ดีไปเที่ยวกลางคืนกับเพื่อน