โรงเรยี นศูนย์ โรงเรยี นศูนย์สะ ฝกึ อบรม/ให้ เต็มภาโรคงเศรูนยี ยน์ เครือขา่ ย คาปรกึ ษา [PERCENTAGE] ฝึกอบรมสะเตม็ Face t[oPEFRaCcEeNTAGE] ร้อยละของ(1โ5ร4งโรเรง)ียนกล่มุ เป้ าหมาย 2,495 โรง [PERCENTA(G7E8] โ(รง) โรงเรียนทม่ี ี 13 โรง) ความพร้อม โรงเรยี นประชารัฐ อืน่ ๆ [PERCENTAGE] [PERCENTAGE (734 โรง) ] (1,516 โรง)
โรงเรียนเข้ าร่ วมโครงการ ขับเคล่ือนสะเต็มศกึ ษาในปี 2559 จานวน 2,495 โรง โรงเรียนกลุ่มเป้ าหมาย 10 โรง/เขต รวม 2,250 โรงเรียน ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษา โรงเรียนประชารัฐ ตอนปลาย 734 โรงเรียน 1,830 โรงเรียน มัธยมศึกษา 420 โรงเรียน ตอนต้น 1,417 โรงเรียน
เกณฑ์การคดั เลอื กโรงเรียนเข้าร่วมโครงการ โครงการขับเคล่อื นโรงเรียนจัดการเรียนรู้สะเตม็ ศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 1) ต้องเป็ นโรงเรียนที่มคี วามพร้อม สมคั รใจเข้าร่วมโครงการ มีผ้บู ริหารที่มคี วามพร้อมสามารถเข้ารับการฝึกอบรม หลกั สตู รสะเต็มศึกษา (STEM Education) ได้ 2) โรงเรียนต้องมีครูท่ีมีวฒุ ติ รงตามสาขาครบทงั้ 3 สาขาวชิ า ได้แก่ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ ** (การงานอาชีพและเทคโนโลยี) 3) ให้เลอื กโรงเรียนที่มีจานวนนกั เรียนตงั้ แต่ 200 – 1500 คนเป็ นหลกั โดยขอให้คดั เลอื กโรงเรียนกระจายไปตาม จานวนนกั เรียนท่ีกาหนด ไมก่ ระจกุ ตวั ที่โรงเรียนขนาดใดขนาดหนง่ึ กระจายครอบคลมุ ทกุ จงั หวดั ที่รับผิดชอบในสดั สว่ นที่ เทา่ ๆ กนั เขตละ 10 โรง 4) ลาดับความสาคัญในการพิจารณาคัดเลือกโรงเรียนในครัง้ นี ้ ให้พิจารณาคัดเลือกโรงเรียนในกล่มุ โรงเรียน ประชารัฐ ท่ีมีความพร้อมและมีคุณสมบัติตามเกณฑ์ท่ีกาหนดตาม ข้อ 1 - 4 ก่อน หากโรงเรียน ในกล่มุ โรงเรียน ประชารัฐไมม่ ีความพร้อมหรือไมม่ คี ณุ สมบตั ิตามเกณฑ์ที่กาหนด ให้คดั เลือกโรงเรียนในสงั กัด สพฐ. ให้ครบตามจานวน ท่ีกาหนด หมายเหตุ กรณีวฒุ ิครูสาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ ** (การงานอาชีพและเทคโนโลยี) อนโุ ลมให้ครูท่ีไมม่ ีวฒุ ิตรงตามสาขา ดงั กลา่ ว แต่เป็ นครูท่ีมปี ระสบการณ์การสอนคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนมาแล้วไมน่ ้อยกวา่ 2 ปี หรือมวี ฒุ บิ ตั รผ่านการอบรมด้านคอมพิวเตอร์ ไมน่ ้อยกวา่ 2 หลกั สตู ร เป็ นผ้ทู ี่มคี ณุ สมบตั ิตามเกณฑ์นีไ้ ด้
การวางแผนการขับเคลอ่ื นการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา ในสถานศึกษาและองค์กรทเ่ี กย่ี วข้อง สพฐ. ได้จัดการประชุมวางแผนของคณะกรรมการขับเคล่ือนการจัดการเรียน การสอนสะเต็มศกึ ษาในสถานศกึ ษาและองค์กรท่เี ก่ียวข้อง จานวน ๒ ครัง้ ได้แก่ 1. ประชุมปรึกษาหารือแนวทางการดาเนินการโครงการขับเคล่ือนโรงเรียน จัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษาของ สพฐ.และการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรฝึ กอบรม STEM Education ของครูและผู้บริหาร วันท่ี 22 เมษายน 2559 เวลา 09.00 น. - 12.00 น. ณ ห้องประชุมสีเขียว อาคาร สพฐ. 1 ชัน้ 3 โดยมีท่านท่ีปรึกษาสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน (นางสุกัญญา งามบรรจง) เป็ นประธานการประชุม 2. การจัดประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา ในสถานศึกษา และหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง ในวันท่ี 10 พฤษภาคม 2559 เวลา 09.00 น. - 12.00 น. ณ ห้องประชุมอาคาร สพฐ. 5 ชัน้ 9 โดยมีรองเลขาธิการคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน (นายพะโยม ชณิ วงศ์) เป็ นประธานการประชุม
การประชาสัมพนั ธ์และสร้างแรงบนั ดาลใจ โครงการขับเคลอื่ นการจัดการเรียนรู้สะเตม็ ศึกษา ปี 2559 1. การประชาสัมพันธ์ โครงการทางโทรทัศน์ในรายการ“บ่ายนีม้ ีคาตอบ” โดยใช้ช่ือตอน โครงการขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา ปี ๒๕๕๙ วันอังคารท่ี 24 พฤษภาคม 2559 ระหว่างเวลา 13.05 - 13.35 น. โดยรองเลขาธิการคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน (นายพะโยม ชิณวงศ์ ) ผู้อานวยการสถาบันส่ งเสริมการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (นางพรพรรณ ไวทยางกรู ) เข้าร่วมรายการ 2. ประชาสมั พนั ธ์โครงการทางหนังสอื พมิ พ์ เวบ็ ไซต์ สสวท. http://teacherpd.ipst.ac.th และ สพฐ. http://www.tepeonline.org และการจัดงาน STEM festival 3. การประชาสัมพันธ์โครงการทางโทรทัศน์ในรายการ“บ่ายนีม้ ีคาตอบ” โดยใช้ช่ือตอน “ห้องเรียนสะเต็มศึกษาต้นแบบ”ในวันพฤหัสท่ี17 มิถุนายน 2559 ระหว่างเวลา 13.05 - 13.35 น.
Road Map การขับเคล่อื นการจัดการเรียนรู้สะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ในสถานศึกษา ปี งบประมาณ 2559 - 2560 ต.ค. – พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. - ก.ย. การเตรยี มการ และการสรา้ งแรงบันดาลใจ จัดกจิ กรรม STEM ในช้นั เรยี น เปดิ ระบบการอบรม online ผ่านระบบ TEPE Link IPST เปดิ อบรมบุคลากร โรงเรียน 154 โรง ปีงบประมาณ 2559 ต.ค. พ.ย. - ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. - ก.ย. อบรมปฏบิ ตตั .ิกคา.ร (คปู องครู) เปิดระบบการอบรม online ผา่ นระบบ TEPE Link IPST อบรมปฏิบัติการ (คปู องครู) จดั กจิ กรรม STEM ในช้ันเรียน ประเมินผล / สรปุ งานปีท่ี 1 ปงี บประมาณ 2560
กลุ่มเป้ าหมาย (หน่วยงานอ่นื ๆ) สานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศกึ ษาเอกชน (สช.) (มโี รงเรียนในสงั กดั 3,316 โรง) สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) (มีสถานศึกษาในสงั กดั 424 โรง โอนยา้ ยเพิ่มจาก สช. 461 โรง รวม 885 โรง) สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) (มโี รงเรียนสาธิตในสงั กดั 39 โรง) สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (กศน.)
กระบวนการในการขบั เคล่ือน ประเมินผลครู ชุมชนครเู พื่อศิษย์ ระบบคปู องครู จดั กิจกรรม STEM ในชัน้ เรียน ศึกษาดว้ ยตนเอง (online) สร้างแรงบนั ดาลใจ
STEM HEALTHCHECK ตน้ แบบ ผนู้ ่า • มีระบบบริหารจัดการ • มนี โยบายการขับเคลือ่ น เริ่มตน้ พัฒนา • ครูผู้นา่ ในโรงเรียน สะเตม็ ศึกษาในโรงเรยี น • ครูสร้างสงั คมครู ท่ีชัดเจน • ครพู ัฒนาตนเอง • ครูศึกษาด้วยตนเอง • ครูสรา้ งสังคมครู • ครอู อกแบบกจิ กรรมสะเต็ม • มีแผนกลยุทธก์ าร • ครูผา่ นการอบรม • ครูออกแบบกจิ กรรม • ครูจดั กิจกรรมในช้นั เรยี น ด่าเนินกิจกรรมสะเตม็ • ครจู ัดกิจกรรมสะเต็ม สะเตม็ ศกึ ษาท่ีชัดเจน ในช้นั เรยี น ทุกระดับชน้ั • มีผลสัมฤทธิ์ทางการ • ครจู ัดกิจกรรมใน • โรงเรียนเป็นต้นแบบของ เรียนของนักเรยี นอยู่ใน ระดบั สงู ชน้ั เรียนทุกช่วงช้ัน การจัดการเรียนรู้สะเตม็ ศึกษา
• นักวิชาการ ผ้ชู านาญ สสวท. • อาจารย์มหาวิทยาลยั เครือข่าย • อาจารย์มหาวทิ ยาลยั พ่เี ลยี้ ง • ครูพ่เี ลีย้ งวิชาการ/ครูดเี ด่นสะเตม็ • ครูเก่งศนู ย์สะเตม็ ศึกษาภาค • ครูผ้นู าสะเตม็ ศกึ ษา ศนู ยส์ ะเตม็ พัฒนา Core Trainers พฒั นา Local Trainers ศึกษาแห่งชาติ (140 คน ) ( ครู 205 คน )+ .. กลุ่มผ้เู ช่ียวชาญ/วิทยากร พฒั นา การขบั เคล่อื นสะเตม็ ศกึ ษา STEM TEACHER (๑๒,๔๗๑ คน)
ศนู ย์สะเตม็ ศึกษาภาค Chiang Mai Phitsanulok Udon Thani Khon Kaen Ubon Ratchathani Nakhon Ratchasima Nakhon Prathom Nonthaburi Bangkok 1 Bangkok 2 Chonburi Nakhon Si Thammarat Songkhla
ศูนย์สะเต็มศกึ ษาภาค (13 แห่ง) มหาวิทยาลยั พ่เี ลีย้ ง (13 แหง่ ) มหาวิทยาลัยเครอื ขา่ ยสะเตม็ ศกึ ษา (25 แหง่ ) ลาดบั ภมู ิภาค จังหวดั โรงเรียนท่เี ป็ นศนู ย์ มหาวทิ ยาลัยพ่เี ลีย้ ง 1 เหนือตอนบน เชียงใหม่ ยพุ ราชวทิ ยาลยั มหาวิทยาลยั เชียงใหม่ 2 เหนือตอนลา่ ง พษิ ณโุ ลก พิษณโุ ลกพิทยาคม มหาวิทยาลยั นเรศวร 3 ตะวนั ออกเฉียงเหนือตอนบน (1) อดุ รธานี อดุ รพิทยานกุ ลู มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อดุ รธานี 4 ตะวนั ออกเฉียงเหนือตอนบน (2) ขอนแกน่ แก่นนครวทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น 5 ตะวนั ออกเฉียงเหนือตอนลา่ ง (1) นครราชสีมา สรุ นารีวิทยา มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีสรุ นารี 6 ตะวนั ออกเฉียงเหนือตอนลา่ ง (2) อบุ ลราชธานี เบญ็ จะมะมหาราช มหาวิทยาลยั อบุ ลราชธานี 7 ตะวนั ออก ชลบรุ ี ชลราษฎรอารุง มหาวทิ ยาลยั บรู พา 8 กลางตอนบน นนทบรุ ี ศรีบณุ ยานนท์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ 9 กลางตอนลา่ ง นครปฐม พระปฐมวทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั ศิลปากร 10 กรุงเทพฯ (1) กรุงเทพฯ สามเสนวิทยาลยั มหาวิทยาลยั มหิดล 11 กรุงเทพฯ (2) กรุงเทพฯ บดินทร์เดชา (สงิ ห์ สิงหเสนี) จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั 12 ใต้ตอนบน นครศรีธรรมราช เบญจมราชทู ิศ มหาวิทยาลยั วลยั ลกั ษณ์ 13 ใต้ตอนลา่ ง สงขลา หาดใหญว่ ทิ ยาลยั มหาวิทยาลยั สงขลานครินทร์
นโยบายรฐั บาล/แผนพฒั นา เศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ/ แผนการบริหารราชการแผน่ ดนิ 4 ปี /ยทุ ธศาสตร์การจดั สรร รฐั มนตรวี ่าการ ศธ./สานกั งบประมาณ/คณะรฐั มนตรี/รัฐสภา พงบฒั ปนราะกมาารณศรกึ าษยาจ่าขยอปงกรระะจทารปวี /งแผน กาหนด ศกึ ษาธิการ/แผนการศกึ ษา (ควภบาคยมุนไอมก่ได้) ก(รวะเิ คทรราวะงหศ์-ึกนษาเาสธนิกอา)ร แหง่ ชาติ/แผนปฏบิ ตั ริ าชการ วิสัยทัศน์ (อพงิจคาร์กณราหสลนักบั2สศ0นธนุ .ก) .ย.59 ปกรฏะบิ ทตั รริวางชศกกึ าษราอธงิกคา์กรรห4ลปกัี /แศผธน. เปโ็นอกกาารสว-ิเอคปุ รสาระรหค์ถึง 4 ปี /แผนปฏิบตั ริ าชการประจาปี ที่เป็ นสภาวะแวดล้อม พันธกิจ กระทรวงศกึ ษาธิการ/แผน ปฏิบตั ิ ภายนอก ท่ีมีผลตอ่ (พจิ ารจณังาหสวนดั บั สน1นุ )0 ก.ย.59 1-10 ต.ค.59 ราชการประจาปี องคก์ รหลกั ศธ./ การดพ้าฒนั จตนงั า่ หางกวกๆาดั ร.ขศคอกึ ง.ษ-าส.ค.เ5ป้ า9ประสงค์ 20 ส.ค.59 3แ1ผนสป.คฏ.ิบ5ัต9ิ 20 ต.ค.59 แผนพพฒั .นคาจ.งั-หมวดั .ิ ย.59 เก็บรวมรวม ศึกษา แผนพฒั นา ราชการ แผนปฏบิ ตั ิราชการ วิเคราะห์ สังเคราะห์ วิเคราะห์ ประเด็น การศกึ ษา 4 ปี ประจาปี จงั หวดั ประจาปี ข้อมลู ท่ีเก่ียวข้อง สภาพแวดล้อม ยทุ ธศาสตร์ จงั หวัด......... (แผ..น..ข..อ..เ..งิน) งบประมาณพ.ศ.... 1 พ.ย.59 สเ(กค/จสขสกดOาางภรัอราก็ูคเน้-ราางกรnตเมวงพจสกิeนกฐน/งัอทลtก/ห)าสคหบยี่าาน/ลถรงวกคบรูไน่ขภาเัดารมรมน้/ูมอ/รูรเค่ผอือจดศศิมรลงา่คุกก็ึาบูล/สนอรปษสชสมูั/ไอรตปานมัา้ฤะก/รัญอ/่รคทช์/กคเสอราธหศลรู/กนกิ์ทูไนาราม-รษเคงากัเ/ทต่คขงรเฐรกยีูรขศนักียงาาน/ิจสนรดไ/เาม/รขีไย่ าดน/้/ทกเ่ีเปาภป็จรด(น็านพคดุ้ากยภสฒวนัแาใภจบขตานรนงัางว็ยา่คหาท-วเิงจใคมุกะวี่มนๆดุราดแัไผี าอรดวขละศอด่้อ)ตหกึนลงอ์่ถษ้องึ มาตัวชวี้ ดัแผนพัฒนา(จแงัผหนวใชดั ้เ.ง..ิน..) ความสาเร็จ การศึกษา 4 ปี แผนปฏิบตั ิ เกพา่ิมรดเวาลเนาริน้ ู/โกคารรงบกราิหราลรดจเดั วกลาารเรโียรงนเรียน เขตพนื้ ท่ี กศ. ราชการ แผนปฏิบตั ริ าชการ กลยทุ ธ์ ประจาปี ประจาปี แผนงาน แผนพฒั นา เข(แตผพนนืข้ อทเ่ีงกินศ). โครงการ การศึกษา 4 ปี งบประมาณพ.ศ. สถานศึกษา.... แผนปฏิบตั ิ เข(แตผพนนื้ใชท้เ่ีงกินศ) . ขนาดเลก็ /ปัญหาการทจุ ริต/การจ้าง ราชการประจาปี แผนปฏิบตั ิราชการ สถานศึกษา..... ประจาปี งบประมาณ ลกู จ้าง(TOR)/จดั การศกึ ษาแบบทวิ พ.ศ...สถานศึกษา.. ผู้รับผิดชอบ (แผนขอเงนิ ) (แผนใช้เงนิ ) ให้บรกิ ารภภศกึาาโษคษคีาา/รกอ/งSางกั TกราEเฤรพMปษ่ิมรศ/สมะกึ ดัชหษสาาารว่ว/ัฐนทิกผฯยา้ลรเูารพลฯียฒ.ัยันพสนี่เาาลยทยี ้อกังาษชกหะีวลฎกั หเกมณายฑ์อแล้าะงวธิอกีิงาร:บพรหิราะรรากชจิ กกฤาษรฎบา้กี นาเมวอื่างดท้วดี่ยี ความพรอ้ มของสถานศึกษา 16 ความต้องการของประชาชน ประชาชนพ.ศ.2546 หมวด 3 มาตรา 9 และมาตรา
การกระจายอานาจแบบคลัสเตอร์ (CLUSTER) เขตตรวจราชการ 19 เขตตรวจ เขตตรวจราชการส่วนกลาง เขตตรวจราชการท่ี 10 เขตตรวจราชการท่ี 1 เขตตรวจราชการท่ี 12 เขตตรวจราชการท่ี 2 เขตตรวจราชการท่ี 13 เขตตรวจราชการท่ี 3 เขตตรวจราชการท่ี 14 เขตตรวจราชการท่ี 4 เขตตรวจราชการท่ี 15 เขตตรวจราชการท่ี 5 เขตตรวจราชการท่ี 16 เขตตรวจราชการท่ี 6 เขตตรวจราชการท่ี 17 เขตตรวจราชการท่ี 7 เขตตรวจราชการท่ี 18 เขตตรวจราชการท่ี 8 เขตตรวจราชการท่ี 9
THANK YOU
Search
