คู่มือภาษาไทยป.5

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หมวดที่ ๒ สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ กลุ่มกจิ กรรมที่ ๘ พัฒนาทักษะการเรยี นร้ทู ่สี ่งเสรมิ การเรียนรู้ ๘ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ หมวดที่ ๓ สรา้ งเสริมคุณลกั ษณะและค่านิยม กล่มุ กิจกรรมท่ี ๙ ปลูกฝังคา่ นยิ มและจิตส�ำ นกึ ในการทำ�ประโยชนต์ อ่ สงั คม มีจิตสาธารณะ และการใหบ้ ริการดา้ นต่าง ๆ ทัง้ ที่เป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและส่วนรวม กลมุ่ กิจกรรมท่ี ๑๐ ปลกู ฝงั ความรกั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ กลุ่มกิจกรรมที่ ๑๑ ปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม (มีวินัย ซอื่ สตั ย์สุจริต เสียสละ อดทน ม่งุ มน่ั ในการท�ำ งาน กตัญญ)ู กลมุ่ กิจกรรมท่ี ๑๒ ปลูกฝังความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทยและหวงแหนสมบัติ ของชาติ กิจกรรมที่ ๓๑ ๑. ชอ่ื กิจกรรม โชคดที ี่เกิดเป็นคนไทย ๒. เวลาที่ใช้ ๑ ช่วั โมง ๓. วตั ถปุ ระสงค์ ๓.๑ นักเรียนสามารถร้องเพลงชาติไทยได้อย่างถกู ตอ้ ง ๓.๒ นักเรยี นสามารถบอกความหมายของเพลงชาติไทยได้ ๓.๓ นกั เรยี นคดั ลายมอื เพลงชาตไิ ทยดว้ ยตวั บรรจงครง่ึ บรรทดั ไดอ้ ยา่ งสวยงาม และถกู ตอ้ ง 94 หนงั สอื ค่มู ือจดั กิจกรรม การใชห้ นังสือเรียน กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครเู ปดิ เพลงชาตไิ ทยใหน้ กั เรยี นฟงั ๑ รอบ จากนน้ั น�ำแผนภมู เิ พลงชาตไิ ทย ติดท่ีกระดานหน้าชัน้ เรียน ๔.๒ จากน้ันนกั เรียนเข้ากลมุ่ ตามความสนใจ กลุม่ ละ ๓ - ๕ คน ๔.๓ แต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ความหมายของเพลงชาติไทย-แล้วสรุปมา รายงานหนา้ ชัน้ เรียน ๔.๔ นักเรียนรับแบบการคัดลายมือ แล้วคัดลายมือเพลงชาติไทยด้วย ตวั บรรจงครึง่ บรรทดั ใหเ้ สร็จ ภายในเวลา ๑๐ นาที ๔.๕ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความหมายของเพลงชาติไทย และปลุก จติ ส�ำนึกใหน้ กั เรียนภูมิใจในความเป็นไทย ๕. สอื่ การเรยี นรู้ ๕.๑ แผนภูมเิ พลงชาตไิ ทย ๕.๒ แบบการคดั ลายมอื ๖. การวดั และประเมนิ ผล ๖.๑ สงั เกตจากการร่วมกิจกรรม ๖.๒ แบบสอบถามความพงึ พอใจตอ่ การเขา้ รว่ มกิจกรรมของนกั เรียน หนงั สือคู่มือจดั กิจกรรม 95 การใชห้ นงั สอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๗. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ สงั เกต กจิ กรรมนี้ เปน็ การเพมิ่ ความรจู้ ากเรอ่ื งการรอ้ งและเขา้ ใจความหมายของเพลง ชาติไทย สร้างเสริมสมรรถนะและการเรียนรู้ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ท่ีส่งเสริมการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านิยม ปลูกฝังค่านิยมและจิตสำ�นึก การทำ�ประโยชนต์ อ่ สงั คม มจี ติ สาธารณะและการให้บริการด้านตา่ ง ๆ ท้ังที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและสว่ นรวม ปลกู ฝงั ความรกั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ป์ ลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริต เสียสละ อดทน มุ่งมั่นในการทำ�งาน กตัญญู) ปลูกฝังความรัก ความภาคภูมใิ จในความเป็นไทย และหวงแหนสมบตั ิของชาติ 96 หนังสือคมู่ อื จดั กจิ กรรม การใช้หนังสือเรยี น กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ แผนภูมิเพลงชาติไทย ประเทศไทย รวมเลอื ดเน้ือชาติเชอ้ื ไทย เป็นประชารัฐ ไผทของไทยทุกสว่ น อยดู่ �ำรงคงไว้ไดท้ ง้ั มวล ดว้ ยไทยล้วนหมาย รกั สามคั คี ไทยนี้รักสงบ แตถ่ ึงรบไม่ขลาด เอกราชจะไมใ่ หใ้ ครขม่ ข ี่ สละเลอื ดทุกหยาดเปน็ ชาติพลี เถลงิ ประเทศชาติไทยทวี มีชัย ชโย ท�ำ นอง : พระเจนดุรยิ างค์ (ปิติ วาทยะกร) คำ�ร้อง : พนั เอก หลวงสารานปุ ระพันธ์ (นวล ปาจิณพยคั ฆ์) หนงั สือคู่มือจดั กิจกรรม 97 การใช้หนงั สอื เรียน กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ แบบประเมนิ ความพึงพอใจ กิจกรรม………………………………………………………….. ช่อื -สกุลผู้บนั ทกึ ...................................................................ช้นั ............เลขที.่ ........... วนั เดอื น ปี..........................................เวลา........................ ❖❖❖❖❖❖❖ � ความพึงพอใจตอ่ กิจกรรมท่ปี ฏบิ ตั ิ .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... � ความพงึ พอใจตอ่ ความร/ู้ ประสบการณท์ ไี่ ด้รบั .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 98 หนังสือคมู่ ือจัดกจิ กรรม การใชห้ นังสือเรียน กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ � ความพึงพอใจในภาพรวมของการเข้ารว่ มกิจกรรม ปานกลาง มาก มากท่สี ุด น้อยท่ีสดุ นอ้ ย � ความคิดเหน็ หรอื ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... หนังสือคูม่ อื จัดกจิ กรรม 99 การใช้หนังสือเรียน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ



ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๓หมวดที่ สร้างเสรมิ คณุ ลกั ษณะและค่านยิ ม หนังสือคมู่ ือจัดกิจกรรม 101 การใชห้ นังสอื เรียน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หมวดที่ ๓ สร้างเสรมิ คุณลกั ษณะและคา่ นิยม กลุม่ กิจกรรมที่ ๙ ปลกู ฝงั ค่านยิ ม และจติ ส�ำ นกึ ในการท�ำ ประโยชน์ตอ่ สงั คมมีจติ สาธารณะ และการใหบ้ ริการดา้ นต่าง ๆ ทั้งทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ ่อตนเองและส่วนรวม กจิ กรรมที่ ๑ ๑. ชื่อกิจกรรม จิตอาสา (เยาวชนคนอาสา) ๒. เวลาทีใ่ ช ้ ๑ ช่ัวโมง ๓๐ นาที ๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพื่อให้นกั เรยี นสามารถวางแผนการปฏิบตั กิ ิจกรรมจิตอาสาได้ ๓.๒ เพอ่ื ให้นกั เรียนร้จู กั การอยรู่ ว่ มกับผู้อ่นื อยา่ งมคี วามสุข ๓.๓ เพือ่ ใหน้ กั เรยี นมคี วามภาคภมู ิใจในการปฏิบตั งิ านจิตอาสา ๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ นกั เรียนดูวีดิทัศนเ์ พลง “จิตอาสา” แล้วรว่ มสนทนาแสดงความคดิ เห็น เกย่ี วกบั การท�ำงานจติ อาสาของบคุ คลในวดี ทิ ศั น์ แลว้ เชญิ ชวนใหน้ กั เรยี นปฏบิ ตั งิ านจติ อาสา ๔.๒ นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ วางแผนปฏบิ ตั งิ านจติ อาสาตามบรบิ ท เชน่ ท�ำความสะอาด บรเิ วณโรงเรียน หม่บู ้าน วดั สถานทส่ี าธารณะตา่ ง ๆ ๔.๓ นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมจิตอาสา โดยค�ำนึงถึงความปลอดภัยและ ผลส�ำเรจ็ ของงานทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผอู้ น่ื ตามเวลาทกี่ �ำหนด 102 หนังสือคู่มอื จดั กจิ กรรม การใชห้ นงั สอื เรียน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๔.๔ นักเรียนร่วมกันอภิปรายสิ่งท่ีได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรมจิตอาสา และรว่ มกันเสนอแนวทางการน�ำความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์กับตนเอง ผู้อ่ืน และสังคม ๔.๕ นักเรียนจัดป้ายนิเทศแสดงผลงานการปฏิบัติกิจกรรมจิตอาสา เพ่ือ สร้างจิตส�ำนกึ และแสดงถงึ ความภาคภูมิใจท่ไี ด้ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมนี้ ๕. ส่อื การเรยี นรู้ ๕.๑ วดี ิทัศนเ์ พลง “จติ อาสา” ๕.๒ ปา้ ยนเิ ทศ ๖. การวดั และประเมินผล สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นขณะเรยี นร้แู ละปฏิบัตกิ จิ กรรม ๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสังเกต กจิ กรรมน้ี เปน็ การเสริมความ รเู้ รอื่ งการวางแผนการท�ำ กจิ กรรม รจู้ กั การ อยรู่ ว่ มกนั กบั ผอู้ นื่ และมคี วามภาคภมู ใิ จใน การท�ำ งานจติ อาสา สรา้ งเสรมิ คณุ ลกั ษณะ และค่านยิ ม ปลูกฝงั ค่านิยม และจิตส�ำ นึก ในการท�ำ ประโยชนต์ อ่ สงั คม มจี ติ สาธารณะ และการให้บริการด้านต่าง ๆ ท้ังท่ีเป็น ประโยชนต์ อ่ ตนเอง หนงั สือคมู่ อื จัดกจิ กรรม 103 การใช้หนังสือเรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หมวดที่ ๓ สร้างเสริมลกั ษณะและคา่ นยิ ม กลมุ่ กจิ กรรมที่ ๘ พัฒนาทกั ษะการเรียนรทู้ ่สี ง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ กจิ กรรมท่ี ๒ ๑. ช่ือกจิ กรรม สำ�นวนชวนคดิ สุภาษติ สอนใจ ๒. เวลาที่ใช้ ๑ ช่ัวโมง ๓. วัตถุประสงค์ ๓.๑ เพื่อให้นกั เรียนรจู้ ักและรูค้ วามหมายของส�ำนวนทเ่ี ป็นสุภาษิต ๓.๒ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นท�ำสมดุ ภาพส�ำนวนที่เป็นสุภาษติ ๓.๓ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมคี วามภาคภมู ิใจในผลงานของตนเอง ๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ นกั เรยี นและครแู ขง่ กนั พดู ตอ่ ค�ำคลอ้ งจอง หรอื ส�ำนวนสภุ าษติ ทเ่ี คยไดย้ นิ มา เช่น น้ําใสใจจรงิ นํ้าพ่ึงเรือเสอื พึง่ ป่า ชา้ ๆ ได้พร้าเลม่ งาม ฯลฯ ๔.๒ นักเรียนแบ่งกลุม่ กลุ่มละ ๔ คน ๔.๓ ครูน�ำบัตรส�ำนวนท่ีเป็นสุภาษิตกับบัตรความหมายใส่กล่องแยกไว้ คนละกล่อง (ท�ำไวห้ ลายชุดเท่ากบั จ�ำนวนกลมุ่ ของนักเรียน) ๔.๔ นักเรียนจับคู่บัตรค�ำส�ำนวนที่เป็นสุภาษิตกับความหมาย แล้วน�ำมาติด บนกระดาษโปสเตอร์สี 104 หนงั สือคมู่ อื จัดกิจกรรม การใช้หนงั สือเรียน กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๔.๕ นกั เรยี นน�ำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ๔.๖ ครอู ธบิ ายเติมเตม็ นักเรยี นปรับปรุงแกไ้ ขเตมิ เตม็ ๔.๗ นักเรียนแต่ละคนเลือกส�ำนวนท่ีเป็นสุภาษิตมาคนละ ๑ ส�ำนวน แล้ว วาดภาพระบายสใี ห้สอดคล้องกบั ส�ำนวน ท�ำเปน็ สมดุ ภาพ ๕. สื่อการเรยี นรู้ ๕.๑ บตั รค�ำ ส�ำนวนท่เี ปน็ สุภาษติ บตั รความหมาย ๕.๒ กระดาษโปสเตอร์สี ๖. การวดั และประเมนิ ผล สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนขณะเรียนรู้และตรวจผลงาน ๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสังเกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการรู้จักความหมายของสำ�นวนท่ีเป็น สภุ าษติ และท�ำ สมดุ ภาพของตน เพอื่ ใหเ้ กดิ ความภาคภมู ใิ จเปน็ การสรา้ งเสรมิ ลกั ษณะและ คา่ นยิ ม พัฒนาทักษะการเรยี นรูท้ ี่สง่ เสรมิ การเรียนรู้ ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ หนังสือคมู่ ือจดั กิจกรรม 105 การใช้หนงั สือเรียน กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หมวดท่ี ๓ สร้างเสริมคณุ ลักษณะและคา่ นิยม กลุม่ กิจกรรมท่ี ๑๑ ปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรม (มวี นิ ยั ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ เสยี สละ อดทน มงุ่ ม่นั ในการท�ำ งาน กตญั ญู) กิจกรรมที่ ๓ ๑. ชื่อกิจกรรม นักเรยี นรุ่นเยาว์ ดาวรุ่งดวงใหม่ ๒. เวลาท่ใี ช ้ ๒ ชั่วโมง ๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ เพื่อให้นักเรียนฝึกการท�ำงานเป็นกลมุ่ ได้ ๓.๒ เพื่อใหน้ กั เรียนเขยี นเรื่องสั้น ๆ เกย่ี วกับคณุ ธรรมความซ่อื สัตยไ์ ด้ ๓.๓ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นแสดงบทบาทสมมตปิ ระกอบนิทานได้ ๓.๔ เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมคี วามซอ่ื สัตยส์ จุ ริต ๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ชว่ั โมงท่ี ๑ ๑) นกั เรียนรว่ มรอ้ งเพลงความซอ่ื สตั ย์ พร้อมเคลอ่ื นไหวร�ำ วงประกอบเพลง ๒) ครูและนกั เรียนร่วมอภปิ รายถงึ บทเพลงในดา้ นต่าง ๆ ดงั นี้ - ประโยชนข์ องความซ่อื สตั ย์ - โทษของการขาดความซอื่ สัตย์ - พฤติกรรมความซ่อื สัตย์ทีพ่ บเห็นในครอบครวั และสังคม 106 หนงั สือคู่มอื จัดกจิ กรรม การใช้หนังสือเรียน กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๓) แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ ๓ - ๗ คน แต่งนิทานในประเด็นคุณธรรม ความซือ่ สัตย์ตามหลกั การเขียนแผนภาพโครงเร่ือง ๔) แต่ละกล่มุ น�ำ เสนอผลงานหน้าชัน้ เรยี น ๔.๒ ชวั่ โมงที่ ๒ ๑) นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ทำ�ความเขา้ ใจกับนทิ าน ๒) นักเรยี นวางแผนแสดงบทบาทสมมติ กลุ่มละ ๑๐ นาที ๓) นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มแสดงบทบาทสมมติ ๔) นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็น ช่ืนชม เสนอแนะเกี่ยวกับการแสดง และ เลือกกลมุ่ ท่แี สดงดที สี่ ุด มอบรางวัลดาวรงุ่ ดวงใหม่ของชัน้ เรียน ๕) นักเรยี นรว่ มกันสรปุ ถงึ ประโยชนแ์ ละโทษของความซอ่ื สตั ย์ ๕. ส่อื การเรียนรู้ ๕.๑ เพลงความซื่อสัตย์ ๕.๒ กระดาษ เอ ๔ ๕.๓ เคร่ือง/อุปกรณ์ขยายเสียงแบบพกพา ๖. การวัดและประเมินผล ๖.๑ สังเกตความรว่ มมอื ในการท�ำงาน/ความสามารถในการแสดง ๖.๒ ตรวจผลงานการเขียนนิทาน หนังสอื คูม่ อื จดั กิจกรรม 107 การใช้หนงั สือเรียน กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๗. ข้อเสนอแนะ/ข้อสงั เกต กิจกรรมน้ี เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการเขียนเรื่องสั้น เก่ียวกับคุณธรรม ความซื่อสัตย์ รวมท้ังการฝึกการทำ�งานเป็นทีม สร้างเสริมคุณลักษณะและค่านิยม ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (มวี นิ ยั ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ เสยี สละ อดทน มงุ่ มนั่ ในการท�ำ งาน กตญั ญ)ู 108 หนังสือคมู่ อื จัดกิจกรรม การใช้หนงั สอื เรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๔หมวดท่ี สรา้ งเสริมทกั ษะการท�ำงาน การด�ำรงชีพ และทกั ษะชีวิต หนังสือค่มู ือจัดกิจกรรม 109 การใชห้ นงั สอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หมวดท่ี ๔ สรา้ งเสริมทกั ษะการท�ำงาน การด�ำรงชีพและทกั ษะชวี ติ กลมุ่ กจิ กรรมท่ี ๑๔ พัฒนาความสามารถด้านการใชท้ ักษะชีวิต กิจกรรมที่ ๒ ๑. ชอื่ กจิ กรรม ใจเราคู่กัน ๒. เวลาทีใ่ ช ้ ๑ ช่วั โมง ๓. วัตถปุ ระสงค์ ๓.๑ เพ่ือให้นักเรียนสามารถบอกความรู้สึกทด่ี ตี อ่ ผู้อน่ื ได้ ๓.๒ เพ่อื ให้นกั เรียนรู้ในคณุ คา่ ของตนเองและผอู้ ื่น มีความรกั ความสามัคคีกัน ๓.๓ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนสามารถอยกู่ บั ผอู้ ่ืนไดอ้ ย่างมีความสุข ๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ครูสนทนากับนักเรียนถงึ การรู้จกั คณุ คา่ ของตนเองและผ้อู ่นื ๔.๒ นกั เรยี นจับสลากช่ือเพอื่ น เมอ่ื ได้แล้วใหน้ ง่ั ค่กู ัน ๔.๓ ครแู จกกระดาษรูปหัวใจ คลู่ ะ ๑ ใบ เขยี นความดีของเพ่ือน และตนเอง คนละด้าน ตกแตง่ ให้สวยงาม ๔.๔ นกั เรยี นนำ�ผลงานไปแลกเปลี่ยนกันอ่าน เพ่ือชื่นชมซงึ่ กนั และกัน ๔.๕ น�ำ เสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น แลว้ น�ำ ผลงานจัดปา้ ยนิเทศ 110 หนังสอื คูม่ อื จดั กิจกรรม การใชห้ นังสือเรียน กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๕. สือ่ การเรยี นรู้ ๕.๑ สลากชอื่ ๕.๒ กระดาษรปู หวั ใจ ๕.๓ ดนิ สอสี ๕.๔ ปา้ ยนเิ ทศ ๖. การวดั และประเมนิ ผล ๖.๑ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นขณะเรยี นรู้และปฏิบัติกจิ กรรม ๖.๒ สังเกตความส�ำเร็จของผลงานในขณะปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสังเกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เร่ืองการรู้คุณค่าในตัวเอง มีความรักสามัคคี และอยกู่ ับผู้อ่ืนได้อยา่ งมคี วามสุข สร้างเสริมทักษะการท�ำ งาน การด�ำ รงชีพและทักษะชวี ิต พัฒนาความสามารถดา้ นการใช้ทกั ษะชีวิต หนังสือคู่มือจัดกจิ กรรม 111 การใชห้ นังสอื เรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หมวดที่ ๔ สร้างเสรมิ ทกั ษะการท�ำงาน การด�ำรงชพี และทกั ษะการด�ำรงชีวติ กลมุ่ กจิ กรรมที่ ๑๒ ตอบสนองความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียนตาม ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล กลุ่มกจิ กรรมที่ ๑๔ พฒั นาความสามารถดา้ นการใช้ทกั ษะชีวิต กิจกรรมที่ ๓ ๑. ช่ือกิจกรรม ดารารุน่ เยาว์ ๒. เวลาท่ีใช้ ๓ ช่ัวโมง ๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ให้นักเรียนเขียนแผนภาพโครงเรื่องได้ ๓.๒ เพ่อื ใหน้ ักเรียนแต่งนทิ านเนน้ คณุ ธรรมได้ ๓.๓ เพอ่ื ให้นกั เรียนน�ำเสนอนิทานไดห้ ลากหลายรูปแบบ ๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ชั่วโมงที่ ๑ ๑) ทบทวนเร่ืองการเขียนแผนภาพโครงเรื่องจากหนังสือเรียนภาษาพาที ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ หนา้ ๑๐๔ ๒) แบ่งกลุ่มนักเรียนเขียนแผนภาพโครงเรื่องที่นักเรียนสนใจในเรื่อง คณุ ธรรม จริยธรรม 112 หนงั สือคูม่ ือจดั กิจกรรม การใชห้ นังสือเรยี น กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๓) แต่ละกลุ่มแต่งนิทานจากแผนภาพโครงเรอ่ื งทก่ี ำ�หนดไว้ ๔) แตล่ ะกลมุ่ นำ�เสนอผลงานและอภิปรายแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ๔.๒ ช่วั โมงที่ ๒ ๑) นักเรียนชมวดี ิทศั น์ “สามคั คี คือ พลัง” ๒) ครูและนักเรียนร่วมสนทนาเกี่ยวกับวีดิทัศน์ในประเด็นการสร้างและ การแสดงของตัวละครตามบทบาททเี่ ก่ยี วขอ้ ง ๓) ร่วมกันอภิปรายถึงกระบวนการการสร้างวีดิทัศน์ สอบถามความสนใจของ นกั เรยี นทต่ี อ้ งการเปน็ ผ้แู สดง ๔) แบง่ หน้าท่ตี ามความสนใจ ๕) นักเรียนศึกษากระบวนการสร้างวีดิทัศน์จากผู้เชี่ยวชาญ ค้นคว้าเพ่ิมเติม ตามแหลง่ เรยี นรอู้ น่ื ๆ ก�ำ หนดการถา่ ยท�ำ วดี ทิ ศั น์เตรยี มอปุ กรณ์ฝกึ ซอ้ มการแสดงและเตรยี ม ถ่ายทำ�จากโครงเรื่องในชั่วโมงท่ี ๑ นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมวางแผน กำ�หนดขั้นตอน กระบวนการถ่ายท�ำ วีดโิ อ ๔.๓ ชวั่ โมงท่ี ๓ ๑) นักเรยี นทบทวนกระบวนการ ข้นั ตอนการถ่ายทำ�วีดิทัศน์ ๒) นักเรยี นแต่ละกล่มุ ลงมอื ถา่ ยทำ�วดี ทิ ศั น์ ๓) นักเรยี นแต่ละกล่มุ นำ�เสนอผลงาน ๔) นกั เรียนร่วมกนั อภิปราย และชื่นชมผลงาน ๕. สอ่ื การเรยี นรู้ ๕.๑ หนังสอื เรยี นภาษาพาทชี นั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๕.๒ แผนภาพโครงเรือ่ ง ๕.๓ วีดทิ ศั น์ “สามัคคี คอื พลัง” หนังสือคู่มือจัดกิจกรรม 113 การใชห้ นังสือเรียน กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ๕.๔ เครื่องมือสบื ค้น เช่น มอื ถือ คอมพิวเตอร์ โนต้ บุ๊ค ๕.๕ ช่องทางสืบค้น Youtube ๕.๖ อปุ กรณ์ บันทึกวดี ทิ ัศน์ ๖. การวัดและประเมนิ ผล ๖.๑ สังเกตความรว่ มมือ ๖.๒ สมั ภาษณ์ทกั ษะกระบวนการท�ำงาน ๖.๓ ตรวจผลงานการเขยี นนทิ าน ๖.๔ การน�ำเสนอวดี ิทศั น์ ๗. ขอ้ เสนอแนะ/ข้อสังเกต กิจกรรมนี้ เป็นการเสริมความรู้เรื่องการเขียนแผนภาพโครงเรื่องจากหนังสือ และเรอ่ื งทส่ี นใจ สรา้ งเสรมิ ทกั ษะการท�ำ งาน การด�ำ รงชพี และทกั ษะการด�ำ รงชวี ติ ตอบสนอง ความสนใจ ความถนดั และความตอ้ งการของผเู้ รยี นตามความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล พฒั นา ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวติ 114 หนังสอื คูม่ ือจดั กจิ กรรม การใชห้ นังสือเรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ประการสำ�นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน เรอ่ื ง อนุญาตให้ใชส้ ่อื การเรยี นรูใ้ นสถานศึกษา ดว้ ยส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ไดจ้ ดั ท�ำ หนงั สอื คมู่ อื จดั กจิ กรรม การใชห้ นังสือเรยี นกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตั้งแตช่ นั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถงึ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ จงึ อนุญาตให้ใชใ้ น สถานศกึ ษาได้ ประกาศ ณ วันที่ ๘ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๙ (นายการุณ สกุลประดิษฐ)์ เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน หนงั สอื คู่มือจัดกิจกรรม 115 การใชห้ นังสอื เรียน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร



ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ คณะผูจ้ ดั ทำ� ทป่ี รึกษา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน นายการณุ สกุลประดษิ ฐ์ ผชู้ ว่ ยเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน นายบุญรักษ์ ยอดเพชร ผู้อำ�นวยการส�ำ นกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา นางสกุ ัญญา งามบรรจง คณะกรรมการชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ นางสาวพัชรี ยันตรีสิงห์ ศกึ ษานิเทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต ๒ นางกฤษณา เสมหริ ญั ศกึ ษานิเทศก์ ส�ำ นกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔ นางสาวนวพร จินดาช่ืน ศึกษานิเทศก์ ส�ำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาชุมพร เขต ๒ นางจนิ ตนา จนั ทรสาร ครโู รงเรยี นบา้ นสันทรายราษฏรส์ ามคั คี สำ�นักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาเชยี งราย เขต ๓ นางสมพิศ จนั เกิน ครโู รงเรียนขมวด สำ�นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ นางสุกลรัตน์ นามนอ้ ย ครโู รงเรียนบ้านนาก้านเหลือง สำ�นักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๒ นางสาวเนตรนภา ครองยศ ครโู รงเรียนบ้านหนองปลาซิว ส�ำ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาขอนแกน่ เขต ๕ นางมยุรี วรรณสขุ ครโู รงเรยี นบ้านทุ่งสวา่ ง ส�ำ นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต ๗ หนงั สือคมู่ อื จัดกิจกรรม 117 การใช้หนงั สือเรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ นางพรทิพย์ วงษด์ �ำ รงศักดิ์ ครูโรงเรยี นอนุบาลบางสะพาน ส�ำ นกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาประจวบครี ีขันธ์ เขต ๑ นางสาวภาวนา มีกลิน่ หอม ครูโรงเรยี นวัดราษฏร์บรู ณะ สำ�นกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต ๒ นางมณฑนกร เจริญรกั ษา ครโู รงเรยี นทพั ยายเทา้ ส�ำ นักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๑ คณะบรรณาธกิ าร สถาบันภาษาไทย นางสาวนจิ สุดา อภนิ ันทาภรณ์ สถาบนั ภาษาไทย นางสาวอรอร ฤทธก์ิ ลาง สถาบนั ภาษาไทย นางธนาภรณ์ กอวัฒนา สถาบันภาษาไทย นางปัญจนี วเิ ลปสุวรรณ สถาบนั ภาษาไทย นายศราวธุ นิรุตตนิ านนท์ สถาบันภาษาไทย นางสาววิภารตั น์ อศั วินพนั เลิศ สถาบันภาษาไทย นางสาวสร้อยสุดา โพธ์ิทอง สถาบันภาษาไทย นางสาววรนชุ ศรีอรัญ 118 หนังสอื ค่มู อื จดั กิจกรรม การใช้หนังสอื เรียน กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ หนังสือคู่มือจัดกจิ กรรม 119 การใช้หนงั สอื เรยี น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร