46 3. การกากบั การประเมนิ การจัดการเรยี นการสอนและประเมินหลกั สูตร (มคอ.5,มคอ.6 และ มคอ.7) P : อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรประชุมวางการกากับติดตามการประเมินผลการจัดการเรยี นการ สอนและการประเมินหลักสตู รประจาปีการศึกษา 2561 เพอื่ พิจารณากาหนดคณะดาเนนิ งานผู้รบั ผดิ ชอบและ ดาเนินงานตามแผนการรบั การประเมินประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสตู ร ซึ่งหลกั สตู รได้มกี าร พิจารณาวางกรอบเวลาการดาเนินงานตามโดยการควบคุมและกาหนดกรอบระยะเวลาการดาเนินงานใน ภาพรวมจากมหาวทิ ยาลยั ฯ และคณะฯ D : คณะดาเนินงานได้กากับติดตามและรวบรวมข้อมูลเอกสารที่เก่ียวข้องกับการประเมินผลการ จดั การเรยี นการสอนและการประเมนิ หลักสูตร (มคอ.5, 6, 7) ตามกรอบระยะเวลาทก่ี าหนด เม่อื เสร็จสน้ิ การประเมนิ ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในระดับหลกั สตู รคณะดาเนนิ งานไดแ้ จง้ ผลการ ประเมนิ การจัดการเรยี นการสอนและประเมนิ หลกั สตู ร เพ่ือให้ผู้ที่เกีย่ วข้องได้รับทราบและรว่ มกันระดมความ คดิ เห็น วิเคราะห์ และสรปุ ผลการดาเนนิ งาน
47 C : คณะดาเนินงานได้แจ้งผลการกากับติดตามและรวบรวมข้อมมูลเอกสารที่เก่ียวข้องกับการ ประเมนิ ผลการจัดการเรยี นการสอนและการประเมินหลักสตู ร (มคอ.5, 6, 7) พบว่ามีการดาเนนิ งานเปน็ ไป ตามกรอบระยะเวลาทก่ี าหนด และแจ้งผลสรปุ จากการร่วมกันระดมความคดิ เหน็ และวเิ คราะหผ์ ลการประเมนิ ประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ให้ผู้ท่ีเกี่ยวข้องในหลักสูตรทุกคนได้รับทราบผลและนา ขอ้ เสนอแนะตา่ งๆ ไปปรับปรงุ ให้เกดิ การพฒั นาในปกี ารศกึ ษาตอ่ ๆ ไป ระบบและกลไก การกากบั ติดตามการประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนและการประเมินหลักสูตร หลกั สูตรวศิ วกรรมศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และระบบอัตโนมตั ิ
48 4. การประเมินวิทยานพิ นธ์และการคน้ คว้าอิสระในระดับบัณฑติ ศึกษา - ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมนิ เปา้ หมาย คะแนนการประเมนิ ตนเอง บรรลุเปา้ หมาย เป้าหมาย ปที แี่ ล้ว 6 ระดบั (,) ปถี ัดไป 34 (คะแนน 0-5) 4 3 รายการหลักฐาน รายการหลักฐาน หมายเลข เอกสารทวนสอบผลสัมฤทธ์ขิ องนักศึกษา พ.ศ. 2561 เอกสาร มคอ. 5-6 วค. 5.3-1-1 วค. 5.3-2-1 - โครงงานวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 2 - เทคโนโลยธี รุ กรรมอิเล็กทรอนิกส์ - กฎหมายเทคโนโลยสี ารสนเทศ - การศกึ ษาเฉพาะทางเรือ่ งวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์ - สหกจิ ศกึ ษา ผูก้ ากับดูแลตัวบง่ ช้:ี ผู้จัดเกบ็ รวบรวมข้อมลู /รายงานผลการดาเนนิ งาน: 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 1. นางอจั ฉรา ชมุ พล, 0832907447 2. นายรณชยั สงั หมืน่ เม้า, 0874778519 2. นายรณชยั สงั หมน่ื เมา้ , 0874778519 ตวั บง่ ช้ีท่ี 5.4 ผลการดาเนินงานหลกั สูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดบั อดุ มศกึ ษาแห่งชาติ การคิดรอบปี : ปีการศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน เป็นไปตาม ไม่เป็นไป หลกั ฐาน/เอกสารอ้างอิง เกณฑ์ ตามเกณฑ์ ดชั นีบ่งชผี้ ลการดาเนนิ งาน (Key Performance อาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลักสตู ร Indicators) ประชุมการเตรยี มการ วางแผนกาหนดแผนการเรยี น 1) อาจารย์ประจาหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วน รวมตลอดหลักสูตรทุกปี ร่วมในการประชุมเพ่ือวางแผน ติดตาม และทบทวน การศกึ ษา เมอ่ื สนิ้ ภาค การดาเนินงานหลกั สตู ร การศกึ ษาก็ดาเนินการ ทบทวนแผนการเรยี นรวม ตลอดหลกั สูตรใหเ้ หมาะสม กบั ทรพั ยากรท่ีเปลีย่ นไปทกุ ปี การศึกษา
49 ดชั นบี ง่ ชผี้ ลการดาเนินงาน (Key Performance เป็นไปตาม ไม่เป็นไป หลกั ฐาน/เอกสารอ้างอิง Indicators) เกณฑ์ ตามเกณฑ์ มี มคอ.2 หลกั สูตรวศิ วกรรม 2) มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 ที่ ศาสตรบณั ฑิต สาขาวิศวกรรม สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือ คอมพวิ เตอร์ (หลกั สูตรใหม่ มาตรฐานคณุ วุฒสิ าขา/สาขาวชิ า (ถ้ามี) พ.ศ.2554) หลกั สตู ร วิศวกรรมคอมพวิ เตอรแ์ ละ 3) มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของ ระบบอตั โนมัติ (หลักสูตร ประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 และ ปรบั ปรุง พ.ศ.2562) มคอ.4 อย่างน้อย ก่อนการ เปิดสอนในแต่ละภาค มี มคอ.3 ทุกรายวิชา และ การศกึ ษาให้ครบทุกรายวชิ า มคอ.4 4) จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชา และ มี มคอ.5 ทุกรายวิชา และ รายงาน ผลการดาเนินการของประสบการณ์ มคอ.6 ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษา ท่ีเปิดสอนให้ครบทุก มี มคอ.7 รายวชิ า มีการทวนสอบผลสมั ฤทธขิ์ อง 5) จัดทารายงานผลการดาเนินการของหลกั สตู ร ตามแบบ นักศึกษาตาม มาตรฐานผล มคอ.7 ภายใน 60 วัน หลังสิน้ สุดปีการศึกษา การเรยี นร้รู ้อยละ 25 ของ รายวชิ าทเ่ี ปิดสอนในปี 6) มกี ารทวนสอบผลสัมฤทธิข์ องนักศึกษาตามมาตรฐานผล การศกึ ษา 2561 การเรียนรู้ ท่กี าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถา้ ม)ี อยา่ ง นาประชมุ ผลการดาเนนิ งาน น้อยร้อยละ 25 ของรายวชิ าท่ีเปิดสอนในแต่ละปี ของ มคอ.7ของปกี ารศกึ ษา การศึกษา 2560 มาปรบั ปรงุ การเรียน การสอนในปกี ารศึกษา 2561 7) มกี ารพัฒนา/ปรบั ปรุงการจดั การเรียนการสอน กลยุทธ์ อาจารย์ภรู ิ จนั ทิมา เขา้ ร่วม การสอน หรือ การประเมินผลการเรียนรู้ จากผลการ โครงการปฐมนเิ ทศอาจารย์ ประเมินการดาเนินงานทรี่ ายงานใน มคอ.7 ปีท่แี ลว้ ใหม่ ของคณะ วศิ วกรรมศาสตร์และ 8) อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศหรือ เทคโนโลยีอุตสาหกรรม และมี คาแนะนาด้าน การจัดการเรียนการสอน การแต่งตง้ั อาจารยพ์ ่ีเลีย้ ง อาจารย์ทุกคนไดร้ ับการอบรม 9) อาจารย์ประจาหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทาง ในหวั ข้อทีเ่ ก่ียวข้องกับ วิชาการ และ/หรอื วิชาชพี อย่างนอ้ ยปลี ะหนึ่งคร้งั ไม่มี หลกั สูตรท่ีเปดิ สอน ไม่ประเมนิ 10) จานวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ถ้ามี) ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชพี ไม่น้อยกว่า แบบสารวรจความพึงพอใจ รอ้ ยละ 50 ต่อปี ของบัณฑติ 11) ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสดุ ท้าย/บัณฑิตใหม่ แบบประเมนิ คุณภาพบณั ฑิต ท่ีมีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.5 จาก ตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ คะแนนเตม็ 5.0 ระดบั อดุ มศกึ ษา 12) ระดบั ความพงึ พอใจของผูใ้ ชบ้ ณั ฑิตทีม่ ีตอ่ บณั ฑิตใหม่ เฉล่ยี ไมน่ อ้ ยกวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0
50 ดชั นีบ่งช้ีผลการดาเนินงาน (Key Performance เปน็ ไปตาม ไม่เป็นไป หลักฐาน/เอกสารอ้างอิง Indicators) เกณฑ์ ตามเกณฑ์ รวมตวั บ่งชใี้ นปนี ้ี 11 5 จานวนตัวบง่ ชีท้ ด่ี าเนนิ การผ่านเฉพาะตวั บ่งช้ที ี่ 1-5 100 ร้อยละของตัวบง่ ชท้ี ่ี 1-5 11 100 จานวนตัวบ่งช้ีในปนี ีท้ ่ดี าเนินการผ่าน 11 ร้อยละของตัวบ่งชที้ ัง้ หมดในปีนี้ 5 รวมตัวบง่ ชีใ้ นปีนี้ จานวนตัวบ่งชท้ี ดี่ าเนินการผา่ นเฉพาะตัวบ่งชี้ท่ี 1-5 การวเิ คราะห์รายวิชาทม่ี ีผลการเรยี นไม่ปกติ รหสั ชอื่ วชิ า ภาค/ปี ความผดิ ปกติ การตรวจสอบ เหตุท่ที าให้ มาตรการ การศึกษา ผิดปกติ แก้ไข นำมำจำก มคอ.5 ของแต่ละวิชำ การไมเ่ ปดิ รายวิชาในภาคหรือปีการศึกษา รหัส ช่ือวชิ า ภาค/ปี เหตุผลทไี่ มเ่ ปิดสอน มาตรการท่ดี าเนนิ การ การศึกษา กรณีไม่ได้เปดิ สอน นามาจาก ตารางสอนในภาคนน้ั ๆ หวั ขอ้ ทสี่ อบไม่ครอบคลุมตามแผนการสอน รหัส ชอื่ วชิ า หัวข้อท่ีขาด สาเหตุทไี่ มไ่ ดส้ อน วิธแี ก้ไข กรณีสอนเนื้อหาไม่ครบ นามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา การบรหิ ารหลักสตู ร
51 ปญั หาในการบริหาร ผลกระทบของปัญหาตอ่ สัมฤทธผิ ล แนวทางการปอ้ งกันและ หลกั ฐาน หลักสูตร ตามวตั ถุประสงคข์ องหลักสตู ร แกไ้ ขปัญหาในอนาคต การวิเคราะหร์ ายวชิ าท่ีมผี ลการเรยี นไมป่ กติ (นามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา) รหสั ภาค ความ การ เหตทุ ที่ าให้ มาตรการ หลักฐาน ช่ือวชิ า การศึกษา ผิดปกติ ตรวจสอบ ผิดปกติ แก้ไข รายวิชาทไี่ มไ่ ดเ้ ปดิ สอนในปกี ารศึกษา (นามาจากตารางสอนในภาคน้ันๆ) รหสั ชื่อวิชา ภาคการศกึ ษา เหตุผลทไี่ มเ่ ปิดสอน มาตรการทดี่ าเนนิ การ หลกั ฐาน รายวิชาทีส่ อนเนอ้ื หาไมค่ รบในปกี ารศึกษา (นามาจาก มคอ.5 ของแตล่ ะวชิ า) หลกั ฐาน รหสั ชื่อวชิ า ภาคการศกึ ษา หวั ขอ้ ทขี่ าด สาเหตทุ ีไ่ มไ่ ดส้ อน วธิ ีแก้ไข คณุ ภาพของการสอน การประเมนิ รายวิชาทเี่ ปดิ สอนในปีทรี่ ายงาน รายวชิ าทีม่ กี ารประเมนิ คณุ ภาพการสอน และแผนการปรบั ปรงุ จากผลการประเมิน (นามาจาก มคอ.5 แต่ละวชิ า) ผลการ รหสั ชื่อวชิ า ภาค ประเมินโดย แผนการปรับปรงุ หลกั ฐาน การศกึ ษา นักศกึ ษา มคอ.6 มี ไม่มี มคอ.5 มคอ.5 04-454-423 1/2561 / ใหน้ กั ศึกษารายงานผลการปฏิบัตงิ านตาม มคอ.5 แผนทกี่ าหนด 04-454-178 2/2561 / ปรบั วธิ ีการสอน เพ่ิมตัวอยา่ ง ใหน้ ักศกึ ษา ได้คน้ ควา้ มากขนึ้ 04-454-322 2/2561 / แนะนาแหลง่ เรียนรู้และพัฒนาทกั ษะ เพิม่ เตมิ นอกหอ้ งเรยี น 02-051-315 2/2561 / ปรับวธิ ีการสอน เพมิ่ ตวั อยา่ ง ให้นักศึกษา ไดค้ น้ ควา้ มากขน้ึ
52 02-050-310 2/2561 / ปรับวธิ ีการสอน เพ่ิมตวั อยา่ ง ให้นักศกึ ษา มคอ.5 ไดค้ น้ ควา้ มากขึ้น ผลการประเมินคุณภาพการสอนโดยรวม จากแบบประเมินคุณภาพการสอน ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 ทั้งหมด 5 วชิ า คะแนนประเมนิ โดยรวม เฉลี่ยอยู่ที่ 4.45 อยู่ในเกณฑ์ ดี แต่ควรมีการเพิ่มเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือให้สอดคล้องต่อการเรียนรู้ใน ทศวรรษที่ 21 ในลาดับตอ่ ไป ประสิทธิผลของกลยุทธก์ ารสอน สรุปขอ้ คดิ เห็นของผสู้ อน และ มาตรฐานผลการเรียนรู้ ขอ้ มลู ป้อนกลับ แนวทางแก้ไขปรบั ปรงุ หลกั ฐาน จากแหลง่ ตา่ ง ๆ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม นักศกึ ษาเขา้ เรียนไม่ตรงเวลา มีการกาหนดเวลาเข้าเรียน - มคอ.5 แ ล ะ ส่ ง ง า น เ พ่ื อ ส ร้ า ง ความตรงต่อเวลา การสอดแทรกจริยธรรมและ จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ช่ ว ย ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้ ด้ าน คณุ ธรรม ความรู้ เพิ่มความรู้เก่ียวกับเทคโนโลยี ควรเพิ่มรายวิชาหรือทาการ - แบบประเมนิ คอมพิวเตอร์ สารสนเทศ การประ เพ่ิมเติมคาอธิบายท่ีเก่ียวกับ คุณภาพบัณฑิต ยุ อนิ เตอรเ์ นต็ ของสรรพส่ิง อนิ เตอรเ์ นต็ ของสรรพสิง่ ทักษะทางปญั ญา นกั ศึกษามพี ฤตกิ รรมลอกรายงาน เ ป ล่ี ย น แ น ว ท า ง - มคอ.5 จากอนิ เตอร์เน็ตเปน็ สว่ นใหญ่ การมอบหมายงาน ให้เน้น ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ ท่ี ไ ม่ ส า ม า ร ถ คดั ลอกไดใ้ นอนิ เตอร์เน็ต โดย ให้วิเคราะห์เป็นรายกลุ่มใน ชัน้ เรยี น ทักษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง นักศึกษาขาดความเป็นผู้นาและ ฝึกการทางานให้เน้นงานกลุ่ม - มคอ.5 บุคคลและความรับผิดชอบ การทางานเป็นทีม และเปลีย่ นผนู้ ากล่มุ ทักษะการวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลข ต้องทาการเพ่มิ ความรู้ ควรเพม่ิ รายวิชาหรือทาการ - แบบประเมิน การส่ือสารและ ความเข้าใจทางดา้ นภาษาอังกฤษ เพม่ิ เติมความรู้ คณุ ภาพบัณฑติ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความเข้าใจทางดา้ น ภาษาอังกฤษ การปฐมนิเทศอาจารยใ์ หม่ การปฐมนิเทศเพ่ือชี้แจงหลักสูตร มี ไมม่ ี จานวนอาจารย์ใหม่ ……………1…………. จานวนอาจารยท์ ี่เขา้ ร่วมปฐมนเิ ทศ ……………1…………………
53 กจิ กรรมการพฒั นาวิชาชพี ของอาจารย์และบคุ ลากรสายสนับสนนุ กจิ กรรมทจ่ี ดั จานวน สรปุ ข้อคดิ เหน็ และประโยชนท์ ่ี หรือเข้าร่วม ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรมได้รบั อาจารย์ บุคลากรสาย หลกั ฐาน สนับสนนุ โครงการ / ภาพ อบรม “โครงการปรับปรงุ 2 - เกิดประสบการณ์ด้านวิชาการและ โครงการ / ภาพ และพัฒนาหลักสตู รใหม่ สร้างเครือข่ายสถานที่ศึกษาดูงาน ดา้ นวิทยาศาสตร์และ และสหกจิ ศกึ ษาของนกั ศกึ ษา เทคโนโลยี ดา้ น วศิ วกรรมศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี โครงการยอ่ ยท่ี 2 จดั ทาหลกั สูตรใหม่ วศิ วกรรมศาสตรบ์ ัณฑิต สาขาวิชาวศิ วกรรมแมค คาโทรนกิ ส์ (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2563) กิจกรรมที่ 1 สารวจข้อมูลเบื้องต้นและ ศึกษาดงู าน” 1 – 4 เมษายน 2562 ณ นครราชสีมา ชลบรุ ี กรุงเทพฯ การประชุมสมั มนา 2 - เกิดประสบการณ์ด้านวิชาการและ “Roadshow in AI สร้างเครือข่ายงานวิจัย Innovation JumpStart” 14 ธันวาคม 2561 ณ อุทยานวทิ ยาศาสตร์ จงั หวัดขอนแก่น ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมนิ เปา้ หมาย คะแนนประเมินตนเอง บรรลเุ ป้าหมาย เปา้ หมาย ปที ่แี ลว้ 5 (,) ปถี ัดไป 55 5 รายการหลักฐาน รายการหลกั ฐาน หมายเลข เอกสารมคอ. 2, 3, 5 วค. 5.4-1-1 แบบสรปุ รายงานการทวนสอบผลสมั ฤทธน์ิ กั ศึกษา วค. 5.4-2-1 ตารางสรปุ คะแนนเฉล่ียของผสู้ อนรายวชิ า สาขาวชิ าวิศวกรรม วค. 5.4-3-1 คอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมัติ
ผกู้ ากบั ดูแลตวั บ่งชี้: 54 1. นางอจั ฉรา ชุมพล, 0832907447 ผจู้ ัดเก็บรวบรวมข้อมลู /รายงานผลการดาเนินงาน: 2. นายรณชัย สังหมน่ื เม้า, 0874778519 1. นางอัจฉรา ชมุ พล, 0832907447 2. นายรณชัย สังหมืน่ เม้า, 0874778519 การรายงานผลการวิเคราะห์จุดเด่นและโอกาสในการพฒั นา องคป์ ระกอบท่ี 5 จุดเดน่ โอกาสในการพฒั นา 1. หลักสูตรมีการบริหารจัดการ การจัดการเรียน 1. จะมีการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีมาชว่ ยในการเรียนการ การสอน และการประเมินเป็นไปตามมาตรฐาน สอนใหม้ ากข้ึน เพื่อใหท้ ันต่อความตอ้ งการในอนาคต TQF ตอ่ ไป 2. สาระของรายวิชาในหลักสูตร มีการดาเนินการ 2. การเพิม่ วธิ ีการเรียนการสอนในแบบใหม่ เช่น และวางแผนอยา่ งเปน็ ระบบตามมาตรฐานวชิ าชีพ การเขญิ อาจารยภ์ ายนอกมาให้ความรู้และมุมมองที่ 3. จานวนนักศึกษาน้อย ทาให้อาจารย์สามารถให้ แตกตา่ ง ความรูแ้ ก่นักศกึ ษาได้อยา่ งใกลช้ ิด
55 หมวดท่ี 5 การบรหิ ารหลกั สตู ร องคป์ ระกอบท่ี 6 ส่ิงสนบั สนุนการเรียนรู้ ตัวบ่งชีท้ ี่ 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ การคดิ รอบปี : ปกี ารศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน 1. ระบบการดาเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบันโดยมีสว่ นรว่ มของอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร เพือ่ ให้มีสิ่งสนับสนุนการเรยี นรู้ P : หลักสูตรฯ ได้มีการจัดทาระบบและกลไกส่ิงสนับสนุนการเรยี นรู้ โดยมีวัตถุประสงค์เพอ่ื ให้ ผู้รับบริการและผู้ปฏิบตั ิรบั ทราบระบบการดาเนินการจัดสรรส่งิ สนับสนุนการเรยี นรู้ เพื่อใหเ้ กดิ ประสิทธิภาพในการดาเนินการด้านการจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ได้อย่างเ พียงพอและ เหมาะสมแก่ผูร้ บั บริการและเพื่อให้เกิดแนวปฏิบตั ทิ ี่ดใี นกระบวนการบรหิ ารจัดการสง่ิ สนับสนุน การเรียนรู้ ในการดาเนินการบรหิ ารหลักสตู ร ส่ิงสนับสนนุ การเรยี นรู้ เป็นปัจจัยท่ีสาคัญประการหน่ึง ที่เปน็ สว่ น สนบั สนุนและส่งเสริมให้นกั ศึกษาสามารถเรียนรไู้ ด้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ซงึ่ ส่งิ สนบั สนนุ การเรียนรู้ ประกอบไป ด้วย ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อุปกรณ์การเรียนการสอน ห้องสมุด คอมพิวเตอร์ Wi-Fi ตลอดจน การให้บรกิ ารสาธารณูปโภคต่าง ๆ เป็นตน้ ระบบและกลไกของการจัดการสิง่ สนับสนุนการเรียนรู้ จงึ เปน็ เครอ่ื งมอื ที่จะชว่ ยใหก้ ารดาเนินการด้าน การจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมให้การจัดการเรียนการสอนเกิด ประสิทธิผลแก่นักศึกษา ตามมาตรฐานผลการเรียนรทู้ ี่กาหนดตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ และนาผลการติดตามการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ตอ่ สิง่ สนบั สนนุ การเรียนรู้ มาปรับปรุง เพื่อพัฒนากระบวนการให้มีประสิทธิภาพและสนองความต้องการของผู้ใช้บริการจนเกิดแนว ปฏิบตั ทิ ด่ี ตี ่อไป โดยรายละเอยี ดกระบวนการของระบบและกลไกส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้ สามารถอธบิ ายไดด้ งั น้ี 1. อาจารย์ประจาหลักสตู รฯ ทาการสารวจ/จัดทาความต้องการสงิ่ สนับสนุนการเรยี นการสอน และ นาเขา้ ที่ประชุมคณะกรรมการประจาคณะฯ เพือ่ จดั สรรสง่ิ สนับสนุนการเรียนการสอน โดยนาผลการประเมนิ ส่ิงสนับสนุนการเรียนการสอน จากนักศึกษา อาจารย์และบุคลากร มาใช้เป็นข้อมูลร่วมในการพิจารณาและ เสนอไปยังมหาวทิ ยาลยั เพือ่ รอการอนุมตั ิจัดสรรในแต่ละปีท้ังแหล่งงบประมาณแผน่ ดนิ และเงนิ รายได้ 2. ดาเนินการเตรยี มความพรอ้ มของส่ิงสนับสนุนการเรยี นรู้ของคณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี อุตสาหกรรม ซ่ึงประกอบไปด้วย ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการโดยการบริหารงานของคณะกรรมการ ห้องปฏิบัติการกลาง ห้องสมุด และอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์/การให้บริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ/ระบบ สาธารณูปโภค/อาคารสถานที่ ฯลฯ ซึง่ มกี ารบรหิ ารจัดการดา้ นการจัดสรรส่ิงสนับสนนุ การเรยี นรเู้ หลา่ นี้ ดงั น้ี
56 ห้องเรยี น มกี ระบวนการดาเนนิ การ โดยมรี ายละเอยี ดดังน้ี 1. งานบรกิ ารการศึกษาและกจิ การนักศึกษา ดาเนินการสารวจรายวิชาทีห่ ลักสูตรฯ เปิดสอน จานวน นักศึกษาที่ลงทะเบียนในรายวิชาน้ัน ๆ และจานวนห้องเรียนภายในคณะฯ เพ่ือจัดสรรห้องเรียนให้มีความ เหมาะสมกับจานวนนกั ศึกษาทลี่ งทะเบียนและรายวิชาท่เี ปิดสอน 2. ในกรณีท่ีห้องเรียนของคณะฯ มีจานวนไม่เพียงพอต่อจานวนนักศึกษาท่ีลงทะเบียน และไม่รองรับ รายวิชาท่ีหลกั สูตรเปิดสอน งานบริการการศกึ ษาและกจิ การนักศึกษา ประสานงานไปยังคณะฯ/หนว่ ยงานอ่ืน ๆ เพือ่ ขอความอนเุ คราะหใ์ ช้ห้องเรยี นเพอ่ื การเรียนการสอนในรายวชิ าทหี่ ลักสตู รฯ เปิดสอน 3. งานบริการการศึกษาและกิจการนักศึกษา แจ้งให้คณาจารย์และนักศึกษาทราบก่อนเปิดให้มี การเรียนการสอน ห้องปฏิบัตกิ าร มีกระบวนการดาเนินการ โดยมรี ายละเอยี ดดงั น้ี 1. คณะกรรมการหอ้ งปฏิบัติการกลาง ประชุมวางแผนเตรยี มความพร้อมในการจัดสรรอุปกรณส์ าหรับ สนับสนุนการเรยี นการสอนในแตล่ ะปกี ารศึกษา พร้อมกับการประเมนิ ความตอ้ งการและความเสยี่ งทเ่ี กิดขน้ึ ใน การใช้อุปกรณส์ นับสนุนการเรียนการสอนต่าง ๆ 2. ในการดาเนินการด้านการจัดสรรวัสด/ุ อปุ กรณ์ภายในหอ้ งปฏบิ ตั กิ าร สามารถแยกออกเปน็ 2 กรณี คอื 1. กรณวี ัสดุ/อุปกรณ์ ชารดุ 2. กรณีวัสด/ุ อุปกรณ์ มีจานวนไม่เพียงพอต่อความ ตอ้ งการ 1. กรรมการห้องปฏิบัติการแจ้งขอเสนอซ่อมวัสดุ/ 1. กรรมการห้องปฏิบัติการจัดทาคาขอซ้ือ พร้อมท้ัง อุปกรณไ์ ปยังเจา้ หนา้ ที่ท่ีเกย่ี วขอ้ ง เปรียบเทียบราคากับคู่เทียบ เพ่ือนาเสนอประธาน กรรมการหอ้ งปฏบิ ตั กิ ารกลางพิจารณา 2. เจ้าหน้าท่ีที่เกี่ยวข้อง ดาเนินการซ่อมบารุงวัสดุ/ 2. หลังจากท่ีประธานกรรมการห้องปฏิบัติการพิจารณา อุปกรณ์ โดยให้มีสภาพพร้อมใช้งานในการสนับสนุน เห็นชอบ จงึ นาเสนอคณบดเี พ่ือพิจารณาอนุมตั คิ าขอ การเรียนการสอน 3. หลังจากผ่านความเห็นชอบจากคณบดี อนุมัติคาขอซ้ือ งานคลังและพัสดุดาเนินการจัดซื้อวัสดุ/อปุ กรณ์ตามคาขอ ซอ้ื 4. งานคลังและพัสดุพร้อมทั้งกรรมการห้องปฏิบัติการ ผจู้ ัดทาคาขอซ้ือ ตรวจสอบความถูกต้องของวัสด/ุ อุปกรณ์ ก่อนเบิกจ่ายวัสดุ/อุปกรณ์ เพื่อนาไปสนับสนุนการเรียน การสอน ต่อไป 3. หลังจากคณะฯ ได้ดาเนินการจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดปีการศึกษาแล้ว นักศึกษา คณาจารย์ ตลอดจนบคุ ลากรผู้เกีย่ วข้องกับการเรียนการสอน ทาการประเมนิ ความพึงพอใจของผูใ้ ชบ้ รกิ ารสิ่ง สนบั สนนุ การเรยี นรูผ้ า่ นระบบ 4. คณะกรรมการประจาคณะนาผลการประเมินความพงึ พอใจ รวมทง้ั ขอ้ เสนอแนะมาประชมุ ประเมนิ กระบวนการจัดสรรส่ิงสนับสนุนการเรียนการสอนของคณะ เพื่อหาแนวทางในการปรับปรุง และพัฒนา กระบวนการให้มีประสิทธิภาพเพิ่มข้นึ
57 D : หลักสูตรฯ ได้ดาเนินการจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ภายใต้การดาเนินงานของ คณะกรรมการประจาคณะ โดยมีประธานอาจารย์ประจาหลกั สตู รร่วมเปน็ กรรมการ ในการวาง แผนการบริหารจัดการส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ ซึ่งในปีการศึกษา 2561 ได้มีการประชุม คณะกรรมการประจาคณะฯ เพ่ือวางแผนการจัดสรรสิง่ สนับสนุนการเรียนการสอน โดยนาผล การประเมนิ สิง่ สนบั สนนุ การเรียนการสอนจากนักศกึ ษา และจากการสารวจความตอ้ งการวัสดุ/ อุปกรณ์ของอาจารย์และบคุ ลากรมาใช้ในการพิจารณา โดยส่ิงสนับสนุนการเรยี นการสอนของ คณะฯ ประกอบด้วย ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุดประจาคณะฯ รวมถึงอุปกรณ์ โสตทศั นปู กรณ/์ การให้บริการเทคโนโลยีสารสนเทศ/ระบบสาธารณูปโภค/อาคารสถานที่ ฯลฯ C : อาจารย์ประจาหลกั สูตรได้พจิ ารณา ระบบการเสนอของบประมาณในการจดั หาส่ิงสนับสนนุ การเรียนรู้ ใหม่อีกคร้ัง และได้ทาการแบ่งหน้าที่ผู้รับผิดชอบในการประเมินสิ่งสนับสนุนการ เรียนรู้ท่ีจาเป็นต่อหลักสูตรและสาขาฯ และเป็นผู้ประสานงานหลักในการดาเนินการเขียนขอ งบประมาณ เน่ืองจากได้มกี ารจดั ตัง้ สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอรแ์ ละระบบอตั โนมตั ิข้นึ A : อาจารย์ประจาหลกั สูตรดาเนินการเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาสิ่งสนบั สนุนการ เรียนรู้และไดร้ บั อนมุ ัติงบประมาณแผ่นดิน ประจาปี 2562 ดงั นี้ โครงการก่อสร้างอาคารโรงงาน ตาบลกาฬสินธุ์ อาเภอเมืองกาฬสินธ์ุ จังหวัด กาฬสนิ ธุ์ 1 หลัง งบประมาณ 7,000,000 บาท ครภุ ัณฑ์หอ้ งปฏบิ ัติการอนิ เตอรเ์ น็ตในสรรพส่ิงและสมาร์ทเทคโนโลยี (Internet of Thing and Smart Technology Laboratory) ต า บ ลกา ฬสิน ธุ์ อ า เ ภอเมือง กาฬสินธ์ุ จงั หวดั กาฬสนิ ธุ์ 1 ชดุ งบประมาณ 400,000 บาท ครุภัณฑ์ห้องปฏิบัติการกสิกรรมอัจฉริยะ (Smart Farming Laboratory) ตาบล กาฬสินธุ์ อาเภอเมอื งกาฬสนิ ธุ์ จังหวดั กาฬสนิ ธุ์ 1 ชดุ งบประมาณ 850,000 บาท เคร่ืองจักรกลอัตโนมัติช่วยงานผลิตช้ินส่วนหุ่นยนต์ ตาบลกาฬสินธ์ุ อาเภอเมือง กาฬสนิ ธุ์ จงั หวัดกาฬสินธุ์ 1 ชุด งบประมาณ 965,000 บาท ครุภัณฑ์ห้องปฏิบตั ิการนวัตกรรมหุ่นยนต์อจั ฉริยะ ต.กาฬสินธุ์ อ.เมืองกาฬสนิ ธ์ุ จ. กาฬสินธ์ุ 1 ชดุ งบประมาณ 1,290,000 บาท 2. จานวนสงิ่ สนับสนุนการเรยี นรู้ ที่เพยี งพอและเหมาะสมตอ่ การจัดการเรยี นการสอน P : ระบบและกลไก การบริหารจัดการส่ิงสนบั สนุนการเรียนรู้ หลักสตู รวิศวกรรมศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์
58 D : หลกั สูตรมกี ารดาเนนิ งานดังนี้ 1. คณะจัดสรรงบประมาณประจาปี เพ่ือจัดซ้ือตารา สื่อการเรียนการสอน โสตทัศนูปกรณ์ วัสดุและ ครุภณั ฑอ์ ยา่ งเพยี งพอ เพอื่ สนับสนุนการเรยี นการสอนในช้นั เรยี นและสรา้ งสภาพแวดลอ้ มให้เหมาะสมกับการ เรยี นรู้ดว้ ยตวั เองของนกั ศึกษา 2. ทรพั ยากรทีม่ อี ยเู่ ดมิ ได้แก่ 2.1 อาคารวิทยบรกิ ารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบดว้ ย หนังสือและตาราเรียนภาษาไทย 36,197 เล่ม หนงั สอื ตาราเรยี นภาษาองั กฤษ 876 เลม่ วารสารต่างๆ ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 1,817 รายชื่อ เอกสารพิเศษ 2,264 เลม่ 2.2 ฐานข้อมูลวิชาการทางอินเทอร์เน็ต สาหรับให้บริการนักศึกษาสืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่าย อินเทอรเ์ นต็ ซง่ึ มหาวทิ ยาลยั กาฬสินธเ์ุ ปน็ สมาชกิ ของผ้ใู ห้บริการฐานข้อมลู ดังต่อไปน้ี
59 E – Database ประกอบด้วย ABI/Inform Complete, ProQuest Digital Dissertation, ACM Digital Library, The Institute of Electrical and Electronics Engineers ( IEEE) , The Institution of Engineering and Technology (IET), Web of Science และ H.W. Wilson 12 subjects E-Book ประกอบดว้ ย มตชิ นออนไลน์ และ E-book E – Thesis ประกอบดว้ ย Thai LIS, ABI/Inform Complete, ProQuest Digital Dissertation E – Journals ประกอบด้วย MUSE GLOBAL, Science Direct, American Chemical Society Journal (ACS), Emerald Management, Academic Search Premier และ Springer Link 2.3 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 3. อาจารยป์ ระจาหลักสตู รและสาขาวิชารว่ มประชุมเพ่ือรบั ทราบจานวนส่ิงสนับสนนุ การเรียนรู้ ไดแ้ ก่ ความพร้อมทางกายภาพ และความพร้อมของอปุ กรณ์เทคโนโลยี รวมถงึ สิง่ อานวยความสะดวกหรอื ทรัพยากร ทเ่ี ออ้ื ต่อการเรียนรู้ 4. มอบหมายผู้รับผดิ ชอบการดแู ลอาคารสถานที่ ครภุ ณั ฑ์ และอื่น ๆ ทีอ่ ยู่ในส่วนท่ีสาขาวิชารบั ผิดชอบ นาขอ้ มลู จานวนสิง่ สนบั สนนุ การเรยี นรดู้ ังกลา่ วมาร่วมพิจารณาในท่ีประชุมว่าเพยี งพอ เหมาะสมต่อการจดั การ เรยี นการสอนหรือไม่ โดยวิเคราะหจ์ ากความพงึ พอใจของผใู้ ชบ้ ริการ และจานวนนักศึกษาตอ่ หน่วยสิง่ อานวย ความสะดวกตา่ ง ๆ 5. ทางหลกั สตู รได้ทาการเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาส่งิ สนับสนุนการเรียนรู้ ปีงบประมาณ 2562 ซึ่งได้รับการอนมุ ตั ิ ดงั ขา้ งตน้ C : อาจารย์ประจาหลักสูตรไดพ้ ิจารณา ข้อเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจดั หาสิ่งสนับสนนุ การเรียนรู้ เนือ่ งจากไดม้ กี ารจดั ตั้งสาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และระบบอตั โนมตั ิขึ้น A : อาจารย์ประจาหลักสตู รดาเนินการเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาสิ่งสนับสนุนการ เรียนรู้ คอื ห้องปฏบิ ัตกิ าร IOT และชุดครุภัณฑ์ห้องปฏบิ ตั กิ าร IOT ปีงบประมาณ 2563 3. กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมนิ ความพงึ พอใจของนักศกึ ษาและอาจารยต์ ่อสิง่ สนับสนนุ การเรียนรู้ P : นกั ศกึ ษา คณาจารย์ ตลอดจนบคุ ลากรผเู้ ก่ยี วขอ้ งกบั การเรยี นการสอน ทาการประเมินความ พงึ พอใจของผใู้ ชบ้ รกิ ารสิ่งสนับสนุนการเรยี นรู้ผ่านระบบ หลังจากได้รบั จดั สรรสง่ิ สนับสนนุ การ เรยี นร้ตู ลอดปีการศกึ ษาแลว้ คณะกรรมการประจาคณะนาผลการประเมนิ ความพงึ พอใจ รวมท้ัง ขอ้ เสนอแนะมาประชุมประเมนิ กระบวนการจดั สรรส่งิ สนบั สนนุ การเรยี นการสอนของคณะ เพ่ือ หาแนวทางในการปรบั ปรุง และพัฒนากระบวนการใหม้ ีประสทิ ธิภาพเพ่มิ ขน้ึ D : หลังจากท่คี ณะฯ ไดจ้ ัดสรรสง่ิ สนับสนุนการเรยี นรูต้ ลอดปกี ารศกึ ษาแล้ว นกั ศกึ ษา คณาจารย์ ตลอดจนบคุ ลากรผูท้ มี่ สี ่วนเกี่ยวข้องกับการเรยี นการสอน ทาการประเมินความพึงพอใจของสง่ิ สนบั สนุนการเรียนร้ผู ่านแบบสอบถาม
60 โดยในปีการศึกษา 2561 นักศึกษา อาจารย์ รวมถึงบุคลากรได้ทาการประเมินความพึงพอใจต่อส่ิง สนับสนุนการเรียนรู้ที่คณะฯ ได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ จากจานวน อาจารย์ประจาหลักสตู รฯ ทั้งหมด 5 คน มีผู้ตอบแบบประเมินจานวน 5 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ของอาจารย์ ประจาหลักสูตรทั้งหมด โดยอาจารย์ประจาหลักสูตรไดร้ บั ทราบผลการประเมินความพึงพอใจการดาเนินงาน ของหลกั สูตรในการประชุม คร้ังที่ 3/2561 โดยมผี ลการประเมินความพงึ พอใจต่อสิง่ สนับสนุนการเรียนรู้เฉล่ยี รวมเทา่ กับ 3.58 จากนักศึกษาหลักสูตรระดับปริญญาตรี ของสาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์และ เทคโนโลยอี ุตสาหกรรม มีผลการประเมนิ ความพึงพอใจต่อสิง่ สนบั สนุนการเรียนรู้เฉล่ียรวมเท่ากับ 4.00 ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ จากผลการประเมิน 1. ควรปรบั ปรุงระบบอนิ เตอร์เน็ต Wi-Fi ของคณะฯ ใหม้ คี วามเรว็ เพิม่ ขนึ้ และสามารถเชอื่ มตอ่ ได้อยา่ ง สมา่ เสมอ 2. ควรหาหนังสือ ตารา ส่ิงพิมพ์ และวารสารวิชาการ ท่ีทนั สมยั และหลากหลาย มาจัดบรกิ ารภายใน หอ้ งสมุดของคณะฯ และมหาวทิ ยาลยั ใหม้ ากขนึ้ C : จากผลการประเมินความพึงพอใจและข้อเสนอแนะของอาจารย์ประจาหลักสูตรฯ และ นักศึกษาหลกั สตู รวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และระบบอัตโนมัติ ท่ีมีต่อการบริหารหลักสูตร ด้านการบริหารจัดการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ อาจารย์ประจา หลักสูตรฯ ได้มีการประเมินกระบวนการดาเนินงานด้านการบริหารจัดการส่ิงสนับสนุนการ เรียนรู้ โดยนาผลการประเมินความพึงพอใจดังกลา่ ว มาวิเคราะหใ์ นการประชุมอาจารย์ประจา หลักสูตรหลกั สตู รวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอรแ์ ละระบบอัตโนมัติ ครั้งท่ี 3/2561 ซึ่งอาจารย์ประจาหลักสูตรฯ ได้พิจารณาผลการประเมินความพึงพอใจ แล้ว พบว่ามีคา่ คะแนนเฉลย่ี รวมอยทู่ ่ี 3.58 และ 4.00 จากการประเมินของอาจารย์ประจาหลกั สตู รฯ และนักศึกษาของหลักสตู ร ตามลาดับ A : อาจารย์ประจาหลักสูตรจึงได้หาแนวทางในการปรับปรุงกระบวนการเพ่ือให้ได้มาซึ่งส่ิง สนับสนนุ การเรยี นรทู้ ่มี ปี ระสิทธภิ าพดังน้ี 1. บางช่วงเวลาระบบ Wi-Fi มีความล่าช้า อาจเป็นเพราะมีการใช้ Wi-Fi พร้อมกันเป็นจานวนมาก โดยเฉพาะช่วงเวลาท่ีมีการเรยี นการสอนในรายวิชาเลอื กเสรี ดังน้ันคณาจารย์จงึ ควรชี้แจงใหน้ ักศึกษาในช่วง การเรยี นการสอนว่าไมค่ วรใช้อินเตอรเ์ น็ตในเวลาเรยี นมากเกนิ ไป 2. ควรมีการสารวจความต้องการหนังสือ ตารา สิ่งพิมพ์ และวารสารวิชาการใหม่จากนักศึกษาและ อาจารย์ เพ่ือตอบสนองความตอ้ งการของผเู้ รียนและผสู้ อน ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ เป้าหมาย คะแนนประเมินตนเอง บรรลเุ ป้าหมาย เปา้ หมาย ปีที่แล้ว 6 ระดับ (,) ปถี ดั ไป 34 (คะแนน 0-5) 4 4
61 รายการหลกั ฐาน รายการหลกั ฐาน หมายเลข แบบสอบถามความพงึ พอใจของนกั ศึกษา วค 6.1-1 แบบประเมนิ สาหรบั อาจารย์ในการประเมนิ ความพึงพอใจในด้าน วค 6.1-2 หลกั สตู รและการจดั การศกึ ษา เอกสารอนมุ ตั โิ ครงการประจาปงี บประมาณ ปี พ.ศ.2562 วค. 6.1-3 ผกู้ ากับดูแลตัวบ่งชี้: ผจู้ ัดเก็บรวบรวมขอ้ มลู /รายงานผลการดาเนนิ งาน: 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 2. นายรณชัย สังหมน่ื เม้า, 0874778519 2. นายรณชัย สงั หม่นื เม้า, 0874778519 รายงานการรายงานผลการวเิ คราะหจ์ ุดเดน่ และโอกาสในการพฒั นา องค์ประกอบท่ี 6 จดุ เดน่ โอกาสในการพฒั นา 1. มีครุภัณฑ์ประจาห้องปฏิบัติการการจาลอง 1. มีห้องปฏิบัติการทางด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์เพิม่ สถานการณท์ ่ที นั สมัย มากขึ้น 2. มีแหล่งคน้ คว้า และเรยี นรู้ เพ่ือสนับสนุน 2. มแี ผนการเพ่มิ ครุภัณฑ์ ทางด้านวิศวกรรม การศกึ ษาท่ีทนั สมยั คอมพวิ เตอร์ เพื่อความสะดวกในการจัดการเรยี นการ สอน
62 หมวดท่ี 6 ขอ้ คดิ เหน็ 1. ขอ้ คดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะเก่ยี วกบั คุณภาพหลกั สูตรจากผปู้ ระเมิน ข้อคดิ เหน็ หรอื สาระทไ่ี ด้รับจากการเสนอแนะจากผปู้ ระเมิน ความเหน็ ของประธานหลักสตู รต่อข้อคดิ เหน็ หรือสาระท่ี ไดร้ บั การเสนอแนะ การนาไปดาเนินการเพ่อื การวางแผนหรอื ปรบั ปรงุ หลักสตู ร 2. สรุปการประเมินหลกั สตู รจากผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา การประเมนิ จากผทู้ กี่ าลงั สาเรจ็ การศกึ ษา (รายงานตามปที ส่ี ารวจ) วนั ท่ีสารวจ [15/พฤษภาคม/พ.ศ.2562]........................ การประเมนิ จากผ้ทู ่สี าเรจ็ การศึกษา ขอ้ วพิ ากษท์ ส่ี าคัญจากผลการประเมิน ระดับความพึงพอใจของบัณฑิตใหม่ที่มีต่อ จุดอ่อน : 1) ขาดการสร้างเครือข่ายร่วมกับสถาน คุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.5 จาก ประกอบการอยา่ งเปน็ รปู ธรรม คะแนนเต็ม 5.0 จุดแข็ง : 1) อาจารย์ผู้สอนมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน และมปี ระสบการณ์จริงทาให้นักศกึ ษาได้เรียนรู้งานจริง 2) จานวนนักศึกษาต่อห้องเรียนเหมาะสม อาจารย์ สามารถดูแลนักศกึ ษาได้อยา่ งทวั่ ถงึ ขอ้ คดิ เหน็ ของคณาจารยต์ อ่ ผลการประเมิน ข้อเสนอการเปล่ียนแปลงในหลกั สตู รจากผลการประเมนิ จะดาเนินการเพ่ือเสริมสร้างจุดแข็งอย่างต่อเน่ือง และ ขอเสนอให้ดาเนินการสอนโดยใช้สื่อสารสนเทศจากต่างประเทศ พยายามแก้ไขจุดอ่อนโดยการจัดหาเทคโนโลยหี รอื การ มกี ารติดตอ่ พูดคยุ กับมหาวิทยาลัยเป้าหมาย จัดทาโครงการความ ติดต่อขอใช้เทคโนโลยีกับทางมหาวิทยาลัยเทียบเคยี งท่ี ร่วมมอื กับสถานประกอบการ เปิดสอนหลกั สูตรเดียวกัน
63 3.สรุปการประเมินหลกั สตู รจากผ้มู สี ว่ นเก่ียวขอ้ ง กระบวนการประเมิน ข้อวิพากษท์ ส่ี าคัญจากผลการประเมิน การประเมินได้ดาเนนิ การโดยการส่งแบบสอบถามไปยงั ผ้ใู ช้ จุ ด อ่ อน : ข อง บั ณฑิ ต ใ นเ รื่ อง ภ าษา อั ง กฤ ษ แ ล ะ บณั ฑิต โดยทางหลักสูตรรับผดิ ชอบดาเนินการ ซ่ึงได้จดั ทา การส่ือสารระหว่างผู้ร่วมงานและขาดความคิดสร้างสรรค์ ในปนี เี้ ป็นปีที่สอง และการนาเสนองานอยา่ งมืออาชีพ จุดแข็ง : ของบัณฑิตคือการสู้งาน รับผิดชอบ ต้ังใจทางาน สามารถทางานเป็นทมี ได้ ขอ้ คดิ เหน็ ของคณาจารยต์ อ่ ผลการประเมนิ ข้อเสนอการเปล่ียนแปลงในหลักสูตรจากผลการประเมนิ แก้ไขจุดอ่อนโดยเน้นภาษาอังกฤษในการเรียนมากขึ้น ส นั บ ส นุ นใ ห้ อาจาร ย์ ผู้ ส อนใ นห ลักสู ต รใช้ เ น้ื อหา ตลอด 4 ปี โดยในปสี ดุ ทา้ ยเน้นการใช้ภาษาอังกฤษสาหรับ ภาษาองั กฤษเป็นสื่อประกอบการเรียนการสอน โดยเฉพาะ การทางานมากขึ้น จัดเวทีให้นักศึกษาได้แสดงผลงานทาง กลุ่มวิชาชีพบังคับ เพื่อสร้างความคุ้นเคยให้กับนักศึกษา วิชาการ หรอื นาเสนอโครงงานในรปู แบบภาษาอังกฤษ อีก และเป็นการฝึกทักษะของนักศึกษา พรอ้ มทง้ั เพิม่ คะแนนใน ท้ังจดั เวทใี ห้นกั ศึกษาไดแ้ สดงออกถงึ ความคดิ สร้างสรรค์ใน การนาเสนองานแบบท่ีมคี วามคดิ ใหม่ๆ สนบั สนุนการส่งผล การผลิตผลงานในบางรายวิชา เช่น การจัดการสินค้าคง งานในวิชาโครงงานวศิ วกรรมโลจิสติกส์เข้าร่วมการประชุม คลังและคลงั สินคา้ ระบบขนถ่ายวสั ดุ เป็นต้น และใหม้ ีการ ทางวิชาการระดบั ประเทศ นาเสนองานอย่างน้อยใน 1-2 รายวิชาต่อภาคการศึกษา และส่งเสริมนักศึกษาเข้าร่วมการประชุมทางวิชาการ ระดับประเทศ
64 หมวดที่ 7 การเปลย่ี นแปลงท่ีมผี ลกระทบตอ่ หลกั สตู ร การเปลย่ี นแปลงภายในสถาบัน(ถา้ มี) ที่มีผลกระทบ การเปลย่ี นแปลงภายนอกสถาบัน(ถ้าม)ี ที่มผี ลกระทบ ต่อหลักสตู รในชว่ ง 2 ปีทผ่ี ่านมา ตอ่ หลกั สูตรในช่วง 2 ปที ผี่ ่านมา ในปีการศึกษา 2559 มีอาจารย์ประจาหลักสูตร การเปล่ียนแปลงทางเทคโนโลยีสารสนเทศใน ไม่เพียงพอ มีผลกระทบต่อหลักสูตร จึงได้งดรับ ภาคอุตสาหกรรมได้พัฒนาไปอย่างรวดเร็ว ขณะที่ นกั ศกึ ษา ตง้ั แต่ปีการศกึ ษา 2559 จนถงึ ปีการศกึ ษา งบประมาณในการจัดหาส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ เชน่ 2561 และมกี ารปรบั ปรุงหลกั สตู ร พ.ศ.2562 พร้อม ครุภัณฑ์ และเครื่องมือ สาหรับการเรียนการสอน กบั เปิดรับนักศกึ ษาใหม่อกี คร้ัง ข อ ง นั ก ศึ ก ษ า ยั ง ไ ม่ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ เ ท ค โ น โ ล ยี ท่ี เปลีย่ นไปเท่าทคี่ วร
65 หมวดที่ 8 แผนการดาเนนิ การเพอ่ื พฒั นาหลกั สตู ร 1. แผนปฏิบัตกิ ารใหมส่ าหรบั ปกี ารศึกษา ระบปุ ีการศึกษา 2562 แผนการดาเนนิ งาน กาหนดเวลาท่ีแลว้ ผู้รบั ผิดชอบ เสรจ็ คณาจารยผ์ สู้ อน กาหนดใหส้ ่ง มคอ.3 และ มคอ.4 กอ่ นเปิดภาคเรยี น - รองคณบดฝี า่ ย วิชาการและประกัน โดยปรบั ปรงุ เน้ือหารายวชิ าใหท้ นั สมยั คณุ ภาพการศกึ ษา - อาจารย์ประจา กิจกรรมเชิญผู้เช่ียวชาญหรือศิษยเ์ กา่ มาสอนและจงู ใจ กอ่ นปดิ ภาคเรยี น หลกั สูตร คณาจารย์ผสู้ อน นกั ศกึ ษา อ.ประจาหลกั สตู ร กาหนดส่ง มคอ.5 และ มคอ.6 30 วนั หลังสิ้นสุดภาค กาหนดการสง่ มคอ.7 การศกึ ษา 60 วันหลงั สิ้นสดุ การศึกษา 2.ความกา้ วหน้าของการดาเนินงานตามแผนและขอ้ เสนอแนะในการพฒั นาหลกั สตู ร แผนดาเนินการ กาหนดเวลาที่ ผรู้ ับผดิ ชอบ ความสาเรจ็ ของแผน/เหตุผลท่ไี ม่ แลว้ เสรจ็ สามารถดาเนินการได้สาเรจ็ กาหนดใหส้ ง่ มคอ.3 และ ก่อนเปดิ ภาคเรียน คณาจารย์ สาเรจ็ มคอ.4 โดยปรบั ปรุงเน้อื หา ผูส้ อน รายวิชาให้ทันสมัย กาหนดสง่ มคอ.5 และ 30 วนั หลงั ส้นิ สุด คณาจารย์ สาเร็จ มคอ.6 ภาคการศึกษา ผูส้ อน กาหนดการส่ง มคอ.7 60 วันหลงั สิ้นสุด อ.ประจา สาเร็จ การศกึ ษา หลักสตู ร ติดตอ่ ขอความร่วมมอื กบั ทุกปีการศกึ ษา อ.ประจา ไม่สามารถดาเนนิ การได้เนอ่ื งจาก การ มหาวทิ ยาลยั เทียบเคียงท่ี หลกั สูตร เปล่ยี นแปลงภายในมหาวิทยาลัย จึง เปิดสอนหลักสูตรเดียวกนั ขอชะลอการดาเนนิ การกอ่ น อ.ประจา โครงการเตรียมความพรอ้ ม ทุกปีการศึกษา หลักสตู ร สาเร็จ สาหรับนักศึกษาวิศวกรรม
66 แผนดาเนินการ กาหนดเวลาที่ ผู้รับผิดชอบ ความสาเร็จของแผน/เหตุผลทไ่ี ม่ คอมพวิ เตอร์และระบบ แล้วเสร็จ สามารถดาเนินการไดส้ าเรจ็ อัตโนมตั ิ โครงการพฒั นาศักยภาพ ทกุ ปกี ารศึกษา อ.ประจา สาเรจ็ นกั ศึกษากอ่ นออกสหกิจ ทกุ ปีการศึกษา หลักสูตร ศกึ ษา ทุกปกี ารศึกษา สาเรจ็ ทกุ ปกี ารศกึ ษา อ.ประจา เข้ารว่ มโครงการพฒั นา หลักสตู ร สาเรจ็ คณาจารย์ท่ีทางคณะ มหาวทิ ยาลัย หรือองคก์ ร อ.ประจา ไม่สาเรจ็ เนอื่ งจากการเปล่ียนแปลง ภายนอกจัดขน้ึ หลักสูตร โครงสร้างคณะใหม่ จงึ เกดิ การชะลอ การดาเนินการ สง่ ผลงานทางวชิ าการ อ.ประจา สม่าเสมอและพฒั นาใหม้ ี หลักสูตร คณุ ภาพดีข้นึ (Impact Factor) เสนอ ง.4 ของบประมาณ ในการจดั หาสงิ่ สนบั สนนุ การเรียนรู้ 3.ขอ้ เสนอในการพัฒนาหลกั สตู ร 3.1 ข้อเสนอในการปรับโครงสรา้ งหลักสตู ร (จานวนหน่วยกติ รายวชิ าแกน รายวิชาเลอื กฯ) - 4.ข้อเสนอในการเปล่ยี นแปลงรายวิชา - 5. กจิ กรรมการพฒั นาคณาจารยแ์ ละบคุ ลากรสายสนบั สนนุ 1) โครงการอบรมเทคนิคการสอนแนวใหมใ่ ห้อาจารย์ เชน่ STEM, STEAM 2) โครงการอบรมภาษาอังกฤษสาหรับอาจารย์ประจาหลักสูตร : ถ่ายทอดสู่นักศึกษาเตรียมสอบ English Examination 3) โครงการพัฒนาบคุ ลากรสายวชิ าการเพอื่ การเข้าสู่ตาแหน่งวิชาการ
67 อาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลกั สูตร : 1. นายรณชัย สงั หมนื่ เม้า ลายเซน็ : ______________________ วนั ทรี่ ายงาน: 23 เมษายน 2562 2. นายสรายทุ ธ กรวิรตั น์ ลายเซ็น: ______________________ วันที่รายงาน: 23 เมษายน 2562 3. นายภรู ิ จันทิมา ลายเซน็ : ______________________ วันท่รี ายงาน: 23 เมษายน 2562 4. นายอ้มุ บญุ เชลียงรัชต์ชัย ลายเซน็ : ______________________ วนั ที่รายงาน: 23 เมษายน 2562 5. นางอจั ฉรา ชมุ พล ลายเซน็ : ______________________ วนั ทร่ี ายงาน: 23 เมษายน 2562 ผู้กากบั ดูแลตวั บง่ ช้ี: ผจู้ ัดเก็บรวบรวมขอ้ มูล/รายงานผลการดาเนินงาน: 1. นางอจั ฉรา ชุมพล, 0832907447 1. นางอจั ฉรา ชุมพล, 0832907447 2. นายรณชัย สงั หม่ืนเม้า, 0874778519 2. นายรณชยั สังหมนื่ เมา้ , 0874778519 ประธานหลักสตู ร : นายรณชยั สงั หมื่นเม้า ลายเซน็ : ___________________________________ วนั ทร่ี ายงาน : __________________________ เหน็ ชอบโดย ดร.เกยูร ดวงอปุ มา (รองคณบดงี านบริการการศกึ ษาและวจิ ยั ) ลายเซ็น : ___________________________________ วนั ทีร่ ายงาน : __________________________ เห็นชอบโดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ สรุ ินทร์ พงษส์ กลุ (คณบดี) ลายเซ็น : ___________________________________ วันทรี่ ายงาน : __________________________ เอกสารประกอบรายงาน 1. สาเนารายงานรายวิชาทุกวชิ า 2. วิธกี ารใหค้ ะแนนตามกาหนดเกณฑม์ าตรฐานทีใ่ ช้ในการประเมิน 3. ขอ้ สรุปผลการประเมินของบัณฑิตทจี่ บการศึกษาในปที ่ีประเมิน 4. ขอ้ สรุปผลการประเมนิ จากบุคคลภายนอก
68 สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ตาราง1 สรุปผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินรายตวั บง่ ช้ี ระดบั หลกั สตู ร ตวั บ่งช้ีคณุ ภาพ เปา้ หมาย ผลการดาเนินงาน คะแนน ตัวต้ัง ผลลัพธ์ ประเมิน ตวั หาร (% หรือ สดั สว่ น) องค์ประกอบที่ 1 การกากบั มาตรฐาน (หมวดท่ี 1) ตวั บ่งช้ี 1.1 การบรหิ ารจดั การหลกั สตู รตามเกณฑม์ าตรฐาน ผา่ น ผ่าน หลักสตู รทก่ี าหนดโดย สกอ. องค์ประกอบท่ี 2 บัณฑติ (หมวดที่ 3) ตัวบ่งช้ี 2.1 คณุ ภาพบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิ 4 23.31 3.86 ดี ระดับอดุ มศึกษาแหง่ ชาติ 6 ตวั บง่ ช้ี 2.2 (ปรญิ ญาตรี) บัณฑิตปรญิ ญาตรที ไี่ ด้งานทาหรือ 5 5 5 ดีมาก ประกอบอาชพี อสิ ระ ภายใน 1 ปี 5 ตัวบง่ ช้ี 2.2 (ปริญญาโท) ผลงานของนกั ศกึ ษาและผู้สาเร็จ การศึกษาในระดบั ปรญิ ญาโทที่ได้รับ การตีพมิ พ์และหรือ เผยแพร่ องค์ประกอบท่ี 3 นกั ศึกษา (หมวดท่ี 3) ตวั บ่งชี้ 3.1 การรับนักศึกษา 50 ตวั บ่งชี้ 3.2 การส่งเสรมิ และพัฒนานกั ศึกษา 5 4 ดี ตวั บ่งชี้ 3.3 ผลที่เกดิ กบั นกั ศกึ ษา 5 4.5 ดีมาก องค์ประกอบท่ี 4 อาจารย์ (หมวดท่ี 2) ตวั บง่ ช้ี 4.1 การบรหิ ารและพัฒนาอาจารย์ 3 3 ดี ตวั บง่ ชี้ 4.2 คณุ ภาพอาจารย์ ตัวบง่ ชี้ 4.2.1 ร้อยละของอาจารยป์ ระจาหลกั สูตรที่มคี ุณวุฒิ 5 0 0 - ปริญญาเอก 5 ตัวบง่ ช้ี 4.2.2 ร้อยละของอาจารยป์ ระจาหลักสูตรท่ีดารง 1 0 0 ตาแหนง่ ทางวชิ าการ 5 ตัวบง่ ช้ี 4.2.3 ผลงานวิชาการของอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร 1.80 1.33 ตวั บ่งช้ี 4.3 ผลทเี่ กิดกบั อาจารย์ 4 4 ดมี าก
69 ตวั บ่งชี้คุณภาพ เป้าหมาย ผลการดาเนนิ งาน คะแนน ตัวตงั้ ผลลพั ธ์ ประเมนิ ตวั หาร (% หรือ สดั ส่วน) องคประกอบที่ 5 หลกั สตู ร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน (หมวดที่ 4) ตวั บง่ ช้ี 5.1 สาระของรายวชิ าในหลักสูตร 3 3 ดี ตวั บ่งชี้ 5.2 การวางระบบผสู้ อนและกระบวนการจดั การเรยี นการ 4 3 ดี สอน ตวั บง่ ช้ี 5.3 การประเมินผ้เู รยี น 4 3 ดี ตวั บ่งช้ี 5.4 ผลการดาเนนิ งานหลกั สูตรตามกรอบมาตรฐาน 5 5 ดมี าก คุณวุฒิ ระดบั อดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ องคประกอบท่ี 6 สง่ิ สนับสนุนการเรยี นรู้ (หมวดท่ี 5) ตัวบ่งช้ี 6.1 สงิ่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ 4 4 ดีมาก เฉลี่ยรวมทกุ ตวั บ่งชี้ ( 13 ตัวบ่งช)ี้ 3.09 ตาราง 2 วเิ คราะหค์ ุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับหลักสตู ร องค์ คะแนน จานวน I PO คะแนน ผลการประเมิน ผา่ น ตัวบง่ ชี้ เฉล่ยี ประกอบ 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย ท่ี 2.01-3.00 ระดับคณุ ภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดบั คณุ ภาพดี 1 ผา่ น/ไม่การประเมนิ 4.01-5.00 ระดบั คุณภาพดมี าก 2 2 - - 2.1,2.2 หลักสูตรไดม้ าตรฐาน หลักสูตรไม่ไดม้ าตรฐาน 3 คะแนนเฉ ่ีลยของ ุทกตัวบ่ง ้ีช 3 3.1,3.2,3.3 - - ในองค์ประกอบ ี่ท 2-6 4 3 4.1,4.2,4.3 - - 5 4 5.1 5.2,5.3,5.4 - 6 1 - 6.1 - รวม 13 7 4 2 ผลการประเมิน หมายเหตุ: ในประเดน็ ตัวบง่ ชีท้ ี่ 3.3 และ 4.3 เปน็ ผลลัพธข์ องกระบวนการย่อย ตาราง 3 รายงานผลการวเิ คราะห์จดุ เดน่ และโอกาสในการพฒั นา องค์ประกอบที่ 2 - องค์ประกอบท่ี 6 จุดเดน่ และแนวทางเสรมิ จุดที่ควรพฒั นาและแนวทางปรบั ปรุง
Search
