46 3. การกากับการประเมนิ การจัดการเรยี นการสอนและประเมินหลักสูตร (มคอ.5,มคอ.6 และ มคอ.7) P : อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรประชุมวางการกากับติดตามการประเมินผลการจัดการเรยี นการ สอนและการประเมนิ หลักสตู รประจาปีการศกึ ษา 2561 เพอ่ื พจิ ารณากาหนดคณะดาเนินงานผรู้ บั ผดิ ชอบและ ดาเนินงานตามแผนการรับการประเมนิ ประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลกั สูตร ซึ่งหลกั สตู รไดม้ ีการ พิจารณาวางกรอบเวลาการดาเนินงานตามโดยการควบคุมและกาหนดกรอบระยะเวลาการดาเนินงานใน ภาพรวมจากมหาวิทยาลยั ฯ และคณะฯ D : คณะดาเนินงานได้กากับติดตามและรวบรวมข้อมูลเอกสารท่ีเกี่ยวข้องกับการประเมินผลการ จัดการเรียนการสอนและการประเมนิ หลักสูตร (มคอ.5, 6, 7) ตามกรอบระยะเวลาท่ีกาหนด เมอื่ เสรจ็ สน้ิ การประเมินประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในระดบั หลักสตู รคณะดาเนินงานได้แจ้งผลการ ประเมนิ การจัดการเรียนการสอนและประเมนิ หลกั สตู ร เพ่ือให้ผทู้ ่ีเกยี่ วข้องได้รบั ทราบและรว่ มกันระดมความ คิดเหน็ วเิ คราะห์ และสรปุ ผลการดาเนินงาน C : คณะดาเนินงานได้แจ้งผลการกากับติดตามและรวบรวมข้อมมูลเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการ ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นการสอนและการประเมินหลกั สตู ร (มคอ.5, 6, 7) พบว่ามีการดาเนินงานเป็นไป ตามกรอบระยะเวลาทกี่ าหนด และแจง้ ผลสรปุ จากการร่วมกันระดมความคดิ เหน็ และวิเคราะหผ์ ลการประเมนิ ประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ให้ผู้ท่ีเกี่ยวข้องในหลักสูตรทุกคนได้รับทราบผลและนา ข้อเสนอแนะต่างๆ ไปปรับปรงุ ให้เกดิ การพฒั นาในปกี ารศึกษาตอ่ ๆ ไป
47 ระบบและกลไก การกากบั ติดตามการประเมินผลการจัดการเรียนการสอนและการประเมินหลกั สูตร หลักสตู รวิศวกรรมศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์และระบบอตั โนมัติ 4. การประเมินวทิ ยานิพนธ์และการคน้ คว้าอสิ ระในระดับบณั ฑิตศกึ ษา -
48 ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมิน เป้าหมาย คะแนนการประเมนิ ตนเอง บรรลเุ ปา้ หมาย เปา้ หมาย ปที แ่ี ล้ว 6 ระดบั (,) ปีถดั ไป 34 (คะแนน 0-5) 4 3 รายการหลกั ฐาน รายการหลกั ฐาน หมายเลข เอกสารทวนสอบผลสัมฤทธ์ิของนักศึกษา พ.ศ. 2561 เอกสาร มคอ. 5-6 วค. 5.3-1-1 วค. 5.3-2-1 ผูก้ ากับดแู ลตัวบ่งชี้: ผ้จู ดั เกบ็ รวบรวมข้อมูล/รายงานผลการดาเนนิ งาน: 1. นางอจั ฉรา ชุมพล, 0832907447 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 2. นายรณชัย สังหมน่ื เมา้ , 0874778519 2. นายรณชัย สงั หม่นื เมา้ , 0874778519 ตัวบง่ ชท้ี ี่ 5.4 ผลการดาเนนิ งานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดับอุดมศึกษาแหง่ ชาติ การคิดรอบปี : ปีการศึกษา ผลการดาเนนิ งาน เปน็ ไปตาม ไมเ่ ปน็ ไป หลกั ฐาน/เอกสารอ้างอิง เกณฑ์ ตามเกณฑ์ ดชั นบี ง่ ชผี้ ลการดาเนนิ งาน (Key Performance อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสูตร Indicators) ประชมุ การเตรียมการ วางแผนกาหนดแผนการเรยี น 1) อาจารย์ประจาหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วน รวมตลอดหลกั สตู รทกุ ปี ร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวน การศกึ ษา เมอ่ื ส้ินภาค การดาเนินงานหลักสตู ร การศกึ ษากด็ าเนินการ ทบทวนแผนการเรียนรวม 2) มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 ท่ี ตลอดหลกั สูตรใหเ้ หมาะสม สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือ กับทรพั ยากรทเ่ี ปล่ียนไปทกุ ปี มาตรฐานคณุ วุฒิสาขา/สาขาวชิ า (ถ้ามี) การศึกษา มี มคอ.2 หลักสูตรวิศวกรรม 3) มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของ ศาสตรบณั ฑติ สาขาวิศวกรรม ประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 และ คอมพิวเตอร์ (หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2554) หลกั สตู ร วิศวกรรมคอมพวิ เตอรแ์ ละ ระบบอัตโนมตั ิ (หลกั สูตร ปรับปรงุ พ.ศ.2562) มี มคอ.3 ทุกรายวิชา และ มคอ.4
49 ดัชนบี ง่ ช้ีผลการดาเนินงาน (Key Performance เปน็ ไปตาม ไม่เปน็ ไป หลกั ฐาน/เอกสารอ้างอิง Indicators) เกณฑ์ ตามเกณฑ์ มี มคอ.5 ทกุ รายวชิ า และ มคอ.4 อย่างน้อย ก่อนการ เปิดสอนในแต่ละภาค มคอ.6 การศึกษาใหค้ รบทุกรายวชิ า มี มคอ.7 4) จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชา และ รายงาน ผลการดาเนินการของประสบการณ์ มีการทวนสอบผลสัมฤทธ์ขิ อง ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน นักศกึ ษาตาม มาตรฐานผล 30 วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษา ที่เปิดสอนให้ครบทุก การเรยี นร้รู ้อยละ 25 ของ รายวชิ า รายวิชาทเ่ี ปดิ สอนในปี การศึกษา 2561 5) จัดทารายงานผลการดาเนนิ การของหลกั สูตร ตามแบบ นาประชมุ ผลการดาเนนิ งาน มคอ.7 ภายใน 60 วนั หลังสนิ้ สุดปกี ารศกึ ษา ของ มคอ.7ของปีการศกึ ษา 2560 มาปรบั ปรุงการเรียน 6) มีการทวนสอบผลสัมฤทธ์ิของนักศึกษาตามมาตรฐานผล การสอนในปีการศึกษา 2561 การเรียนรู้ ท่กี าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถา้ ม)ี อยา่ ง อาจารย์ภรู ิ จันทิมา เขา้ รว่ ม น้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาทเ่ี ปดิ สอนในแต่ละปี โครงการปฐมนเิ ทศอาจารย์ การศึกษา ใหม่ ของคณะ วศิ วกรรมศาสตร์และ 7) มกี ารพฒั นา/ปรบั ปรุงการจดั การเรียนการสอน กลยทุ ธ์ เทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม และมี การสอน หรือ การประเมินผลการเรียนรู้ จากผลการ การแตง่ ตั้งอาจารยพ์ ีเ่ ล้ียง ประเมินการดาเนนิ งานทีร่ ายงานใน มคอ.7 ปที ่ีแล้ว อาจารย์ทกุ คนไดร้ บั การอบรม ในหัวขอ้ ทีเ่ กย่ี วข้องกบั 8) อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศหรือ หลักสตู รท่ีเปดิ สอน คาแนะนาดา้ น การจัดการเรยี นการสอน ไม่ประเมิน 9) อาจารย์ประจาหลักสูตรทุกคนได้รับการพัฒนาทาง แบบสารวรจความพงึ พอใจ วิชาการ และ/หรือวชิ าชีพ อยา่ งน้อยปีละหนึง่ ครัง้ ของบัณฑติ ไมม่ ี 10) จานวนบุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ถ้ามี) แบบประเมินคุณภาพบัณฑิต ได้รับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือวิชาชพี ไม่น้อยกว่า ตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ รอ้ ยละ 50 ตอ่ ปี ระดบั อุดมศกึ ษา 11) ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ ที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร เฉล่ียไม่น้อยกว่า 3.5 จาก 11 คะแนนเตม็ 5.0 5 100 12) ระดบั ความพงึ พอใจของผูใ้ ช้บณั ฑิตท่มี ตี อ่ บัณฑิตใหม่ 11 เฉลย่ี ไมน่ อ้ ยกวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0 100 11 รวมตวั บ่งช้ีในปนี ี้ 5 จานวนตัวบ่งชี้ท่ดี าเนนิ การผา่ นเฉพาะตัวบ่งชที้ ่ี 1-5 ร้อยละของตวั บง่ ช้ีท่ี 1-5 จานวนตัวบง่ ชีใ้ นปีนท้ี ีด่ าเนินการผ่าน ร้อยละของตัวบง่ ช้ที ้ังหมดในปีน้ี รวมตวั บ่งช้ใี นปนี ี้ จานวนตัวบ่งช้ีที่ดาเนนิ การผ่านเฉพาะตวั บ่งช้ที ี่ 1-5
50 การวิเคราะห์รายวชิ าทมี่ ีผลการเรยี นไม่ปกติ รหัส ชอ่ื วชิ า ภาค/ปี ความผิดปกติ การตรวจสอบ เหตุทท่ี าให้ มาตรการ การศกึ ษา ผดิ ปกติ แกไ้ ข นำมำจำก มคอ.5 ของแต่ละวิชำ การไม่เปิดรายวชิ าในภาคหรือปีการศกึ ษา รหสั ชือ่ วิชา ภาค/ปี เหตุผลที่ไม่เปดิ สอน มาตรการทดี่ าเนินการ การศึกษา กรณีไมไ่ ด้เปดิ สอน นามาจาก ตารางสอนในภาคนนั้ ๆ หัวขอ้ ทส่ี อบไมค่ รอบคลมุ ตามแผนการสอน รหัส ชือ่ วิชา หัวข้อท่ขี าด สาเหตุที่ไมไ่ ดส้ อน วธิ แี กไ้ ข กรณีสอนเนอื้ หาไม่ครบ นามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา การบรหิ ารหลกั สตู ร ปัญหาในการบริหาร ผลกระทบของปัญหาต่อสมั ฤทธิผล แนวทางการปอ้ งกันและ หลกั ฐาน หลักสูตร ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร แก้ไขปญั หาในอนาคต การวเิ คราะหร์ ายวิชาทีม่ ีผลการเรยี นไม่ปกติ (นามาจาก มคอ.5 ของแตล่ ะวชิ า) รหสั ภาค ความ การ เหตทุ ี่ทาให้ มาตรการ หลกั ฐาน ชอื่ วชิ า การศกึ ษา ผดิ ปกติ ตรวจสอบ ผิดปกติ แก้ไข
51 รายวชิ าทไ่ี ม่ได้เปดิ สอนในปกี ารศึกษา (นามาจากตารางสอนในภาคน้ันๆ) รหสั ชอ่ื วชิ า ภาคการศึกษา เหตุผลทไ่ี ม่เปดิ สอน มาตรการทดี่ าเนนิ การ หลักฐาน รายวชิ าทส่ี อนเนื้อหาไม่ครบในปีการศกึ ษา (นามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวชิ า) หลักฐาน รหัส ชือ่ วชิ า ภาคการศกึ ษา หัวขอ้ ที่ขาด สาเหตุทไี่ มไ่ ดส้ อน วธิ แี กไ้ ข คุณภาพของการสอน การประเมินรายวชิ าทเี่ ปดิ สอนในปีท่ีรายงาน รายวชิ าที่มกี ารประเมนิ คุณภาพการสอน และแผนการปรับปรงุ จากผลการประเมิน (นามาจาก มคอ.5 แตล่ ะวิชา) ผลการ รหสั ช่อื วชิ า ภาค ประเมนิ โดย แผนการปรับปรงุ หลักฐาน การศกึ ษา นักศึกษา มคอ.5 มี ไมม่ ี มคอ.5 มคอ.5 04-454-423 1/2561 / ใหน้ ักศกึ ษารายงานผลการปฏิบตั งิ านตาม มคอ.5 มคอ.5 แผนที่กาหนด 04-454-178 2/2561 / ปรับวธิ ีการสอน เพิม่ ตวั อยา่ ง ใหน้ กั ศึกษา ได้ค้นควา้ มากขึน้ 04-454-322 2/2561 / แนะนาแหล่งเรียนรู้และพัฒนาทกั ษะ เพ่มิ เตมิ นอกห้องเรียน 02-051-315 2/2561 / ปรบั วธิ กี ารสอน เพิ่มตวั อยา่ ง ให้นักศกึ ษา ไดค้ ้นควา้ มากข้นึ 02-050-310 2/2561 / ปรบั วธิ ีการสอน เพ่ิมตวั อยา่ ง ใหน้ ักศึกษา ได้คน้ ควา้ มากข้ึน ผลการประเมินคุณภาพการสอนโดยรวม จากแบบประเมินคณุ ภาพการสอน ประจาปกี ารศึกษา 2561 ทั้งหมด 5 วชิ า คะแนนประเมนิ โดยรวม เฉลี่ยอยู่ท่ี 4.45 อยู่ในเกณฑ์ ดี แต่ควรมีการเพ่ิมเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือให้สอดคล้องต่อการเรียนรู้ใน ทศวรรษที่ 21 ในลาดบั ต่อไป
52 ประสทิ ธิผลของกลยุทธ์การสอน สรุปขอ้ คดิ เห็นของผ้สู อน และ มาตรฐานผลการเรียนรู้ ข้อมลู ปอ้ นกลับ แนวทางแกไ้ ขปรบั ปรงุ หลกั ฐาน จากแหล่งต่าง ๆ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม นักศกึ ษาเข้าเรยี นไมต่ รงเวลา มีการกาหนดเวลาเข้าเรียน - มคอ.5 แ ล ะ ส่ ง ง า น เ พ่ื อ ส ร้ า ง ความตรงตอ่ เวลา การสอดแทรกจริยธรรมและ จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ ช่ ว ย ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้ ด้ าน คณุ ธรรม ความรู้ เพิ่มความรู้เก่ียวกับ การนาเข้า ควรเพิ่มรายวิชาหรือทาการ - แบบประเมิน และส่งออกสินคา้ เกษตรของไทย เพ่ิมเติมคาอธิบายที่เกี่ยวกับ คุณภาพบัณฑติ การนาเข้าและส่งออกสินค้า เกษตรของไทย ทกั ษะทางปัญญา นักศกึ ษามีพฤติกรรมลอกรายงาน เ ป ลี่ ย น แ น ว ท า ง - มคอ.5 จากอนิ เตอร์เนต็ เปน็ ส่วนใหญ่ การมอบหมายงาน ให้เน้น ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ ที่ ไ ม่ ส า ม า ร ถ คัดลอกไดใ้ นอินเตอรเ์ น็ต โดย ให้วิเคราะห์เป็นรายกลุ่มใน ชั้นเรียน ทักษะความสัมพันธร์ ะหวา่ ง นักศึกษาขาดความเป็นผู้นาและ ฝกึ การทางานให้เน้นงานกลุ่ม - มคอ.5 บุคคลและความรับผิดชอบ การทางานเป็นทมี และเปลยี่ นผ้นู ากลมุ่ ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข ต้ อ ง ท า ก า ร เ พิ่ ม ค ว า ม รู้ ควรเพ่ิมรายวิชาหรือทาการ - แบบประเมนิ ก า ร ส่ื อ ส า ร แ ล ะ ความเขา้ ใจทางดา้ นภาษาอังกฤษ เ พิ่ ม เ ติ ม ค ว า ม รู้ คณุ ภาพบัณฑิต การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ท า ง ด้ า น ภาษาอังกฤษ การปฐมนิเทศอาจารย์ใหม่ การปฐมนเิ ทศเพอื่ ชแ้ี จงหลักสตู ร มี ไมม่ ี จานวนอาจารยใ์ หม่ ……………1…………. จานวนอาจารยท์ ่ีเขา้ รว่ มปฐมนเิ ทศ ……………1………………… กิจกรรมการพฒั นาวชิ าชีพของอาจารย์และบคุ ลากรสายสนบั สนุน กจิ กรรมท่จี ัด จานวน สรุปข้อคดิ เห็น และประโยชนท์ ี่ หรือเขา้ ร่วม ผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรมได้รบั อาจารย์ บุคลากรสาย หลกั ฐาน สนบั สนนุ โครงการ / ภาพ อบรม “โครงการปรบั ปรุง 2 - เกิดประสบการณ์ด้านวิชาการและ และพฒั นาหลักสูตรใหม่ สร้างเครือข่ายสถานท่ีศึกษาดูงาน ดา้ นวิทยาศาสตรแ์ ละ และสหกจิ ศึกษาของนกั ศึกษา เทคโนโลยี ด้าน วิศวกรรมศาสตร์และ เทคโนโลยี โครงการย่อยท่ี
53 2 จดั ทาหลกั สูตรใหม่ 2 - เกิดประสบการณ์ด้านวิชาการและ โครงการ / ภาพ วศิ วกรรมศาสตร์บณั ฑติ สรา้ งเครือขา่ ยงานวิจัย สาขาวชิ าวศิ วกรรมแมค คาโทรนิกส์ (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2563) กิจกรรมที่ 1 สารวจข้อมูลเบ้ืองตน้ และ ศกึ ษาดูงาน” 1 – 4 เมษายน 2562 ณ นครราชสมี า ชลบรุ ี กรุงเทพฯ การประชมุ สัมมนา “Roadshow in AI Innovation JumpStart” 14 ธนั วาคม 2561 ณ อทุ ยานวทิ ยาศาสตร์ จังหวดั ขอนแก่น ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมนิ เปา้ หมาย คะแนนประเมินตนเอง บรรลเุ ป้าหมาย เป้าหมาย ปที ่แี ลว้ 5 (,) ปีถดั ไป 55 5 รายการหลกั ฐาน รายการหลักฐาน หมายเลข เอกสารมคอ. 2, 3, 5 วค. 5.4-1-1 แบบสรุปรายงานการทวนสอบผลสมั ฤทธนิ์ ักศกึ ษา ตารางสรปุ คะแนนเฉลีย่ ของผสู้ อนรายวชิ า สาขาวิชาวิศวกรรม วค. 5.4-2-1 คอมพวิ เตอรแ์ ละระบบอตั โนมตั ิ วค. 5.4-3-1 ผู้กากับดูแลตวั บ่งช้:ี ผู้จดั เก็บรวบรวมข้อมูล/รายงานผลการดาเนนิ งาน: 1. นางอจั ฉรา ชมุ พล, 0832907447 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 2. นายรณชยั สงั หม่ืนเม้า, 0874778519 2. นายรณชยั สังหมืน่ เมา้ , 0874778519
54 การรายงานผลการวเิ คราะหจ์ ุดเดน่ และโอกาสในการพฒั นา องคป์ ระกอบที่ 5 จดุ เด่น โอกาสในการพฒั นา 1. หลักสูตรมีการบริหารจัดการ การจัดการเรียน 1. จะมกี ารประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีมาช่วยในการเรยี นการ การสอน และการประเมินเป็นไปตามมาตรฐาน สอนใหม้ ากขนึ้ เพอื่ ใหท้ นั ตอ่ ความต้องการในอนาคต TQF ตอ่ ไป 2. สาระของรายวิชาในหลักสูตร มีการดาเนินการ 2. การเพม่ิ วิธีการเรยี นการสอนในแบบใหม่ เชน่ และวางแผนอย่างเป็นระบบตามมาตรฐานวิชาชพี การเขิญอาจารยภ์ ายนอกมาให้ความรแู้ ละมุมมองท่ี 3. จานวนนักศึกษาน้อย ทาให้อาจารย์สามารถให้ แตกตา่ ง ความร้แู กน่ ักศึกษาได้อย่างใกล้ชิด
55 หมวดท่ี 5 การบรหิ ารหลกั สตู ร องคป์ ระกอบท่ี 6 ส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้ ตัวบ่งชีท้ ี่ 6.1 ส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ การคดิ รอบปี : ปีการศึกษา ผลการดาเนนิ งาน 1. ระบบการดาเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบันโดยมีสว่ นรว่ มของอาจารย์ประจาหลกั สูตร เพือ่ ใหม้ ีสง่ิ สนับสนุนการเรยี นรู้ P : หลักสูตรฯ ได้มีการจัดทาระบบและกลไกส่งิ สนบั สนุนการเรียนรู้ โดยมีวัตถุประสงค์เพอ่ื ให้ ผู้รับบรกิ ารและผู้ปฏิบตั ริ ับทราบระบบการดาเนินการจดั สรรสิ่งสนับสนนุ การเรียนรู้ เพ่ือให้เกิด ประสิทธิภาพในการดาเนินการด้านการจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ได้อย่างเพียงพอและ เหมาะสมแกผ่ รู้ ับบริการและเพื่อใหเ้ กิดแนวปฏิบตั ิที่ดใี นกระบวนการบรหิ ารจัดการส่งิ สนับสนุน การเรยี นรู้ ในการดาเนินการบริหารหลกั สตู ร ส่ิงสนับสนนุ การเรียนรู้ เป็นปัจจัยท่ีสาคัญประการหน่ึง ที่เปน็ สว่ น สนบั สนุนและสง่ เสริมให้นักศึกษาสามารถเรยี นรไู้ ด้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ซงึ่ ส่งิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ ประกอบไป ด้วย ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อุปกรณ์การเรียนการสอน ห้องสมุด คอมพิวเตอร์ Wi-Fi ตลอดจน การให้บรกิ ารสาธารณปู โภคตา่ ง ๆ เปน็ ตน้ ระบบและกลไกของการจัดการส่งิ สนบั สนุนการเรียนรู้ จงึ เปน็ เครื่องมือที่จะชว่ ยให้การดาเนนิ การด้าน การจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมให้การจัดการเรียนการสอนเกิด ประสิทธิผลแก่นักศึกษา ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ที่กาหนดตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ และนาผลการตดิ ตามการประเมนิ ความพึงพอใจของนักศกึ ษาและอาจารยต์ ่อส่งิ สนับสนนุ การเรียนรู้ มาปรับปรุง เพื่อพัฒนากระบวนการให้มีประสิทธิภาพและสนองความต้องการของผู้ใช้บริการจนเกิดแนว ปฏิบัตทิ ด่ี ตี ่อไป โดยรายละเอียดกระบวนการของระบบและกลไกส่ิงสนับสนนุ การเรียนรู้ สามารถอธิบายไดด้ งั นี้ 1. อาจารย์ประจาหลกั สตู รฯ ทาการสารวจ/จัดทาความต้องการส่ิงสนับสนุนการเรียนการสอน และ นาเขา้ ที่ประชมุ คณะกรรมการประจาคณะฯ เพอ่ื จดั สรรสง่ิ สนบั สนนุ การเรียนการสอน โดยนาผลการประเมนิ สิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน จากนักศึกษา อาจารย์และบุคลากร มาใช้เป็นข้อมูลร่วมในการพิจารณาและ เสนอไปยังมหาวิทยาลยั เพือ่ รอการอนุมัตจิ ัดสรรในแต่ละปที งั้ แหล่งงบประมาณแผ่นดินและเงินรายได้ 2. ดาเนินการเตรียมความพรอ้ มของส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้ของคณะวิศวกรรมศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี อุตสาหกรรม ซึ่งประกอบไปด้วย ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการโดยการบริหารงานของคณะกรรมการ ห้องปฏิบัติการกลาง ห้องสมุด และอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์/การให้บริหารเทคโนโลยีสารสนเทศ/ระบบ สาธารณูปโภค/อาคารสถานที่ ฯลฯ ซึง่ มีการบรหิ ารจัดการด้านการจดั สรรส่ิงสนับสนุนการเรยี นรูเ้ หล่าน้ี ดงั นี้
56 หอ้ งเรยี น มีกระบวนการดาเนนิ การ โดยมีรายละเอยี ดดังน้ี 1. งานบรกิ ารการศึกษาและกิจการนักศึกษา ดาเนินการสารวจรายวิชาทห่ี ลกั สตู รฯ เปดิ สอน จานวน นักศึกษาที่ลงทะเบียนในรายวิชานั้น ๆ และจานวนห้องเรียนภายในคณะฯ เพื่อจัดสรรห้องเรียนให้มีความ เหมาะสมกบั จานวนนกั ศึกษาทีล่ งทะเบยี นและรายวชิ าท่เี ปิดสอน 2. ในกรณีท่ีห้องเรียนของคณะฯ มีจานวนไม่เพียงพอต่อจานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียน และไม่รองรับ รายวิชาทหี่ ลักสูตรเปดิ สอน งานบริการการศกึ ษาและกจิ การนกั ศกึ ษา ประสานงานไปยังคณะฯ/หน่วยงานอ่ืน ๆ เพือ่ ขอความอนเุ คราะหใ์ ชห้ อ้ งเรียนเพือ่ การเรียนการสอนในรายวชิ าที่หลกั สูตรฯ เปิดสอน 3. งานบริการการศึกษาและกิจการนักศึกษา แจ้งให้คณาจารย์และนักศึกษาทราบก่อนเปิดให้มี การเรียนการสอน หอ้ งปฏบิ ัติการ มกี ระบวนการดาเนินการ โดยมีรายละเอียดดังน้ี 1. คณะกรรมการห้องปฏบิ ัติการกลาง ประชุมวางแผนเตรยี มความพรอ้ มในการจดั สรรอุปกรณ์สาหรบั สนับสนุนการเรียนการสอนในแต่ละปีการศกึ ษา พร้อมกับการประเมนิ ความต้องการและความเสีย่ งทเ่ี กดิ ขน้ึ ใน การใช้อุปกรณ์สนับสนุนการเรียนการสอนต่าง ๆ 2. ในการดาเนินการด้านการจัดสรรวสั ด/ุ อปุ กรณ์ภายในห้องปฏิบัติการ สามารถแยกออกเป็น 2 กรณี คือ 1. กรณีวัสดุ/อปุ กรณ์ ชารดุ 2. กรณวี สั ดุ/อุปกรณ์ มจี านวนไมเ่ พียงพอตอ่ ความ ตอ้ งการ 1. กรรมการห้องปฏิบัติการแจ้งขอเสนอซ่อมวัสดุ/ 1. กรรมการห้องปฏิบัติการจัดทาคาขอซื้อ พร้อมทั้ง อุปกรณไ์ ปยงั เจ้าหนา้ ทที่ เี่ ก่ยี วข้อง เปรียบเทียบราคากับคู่เทียบ เพื่อนาเสนอประธาน กรรมการห้องปฏบิ ตั ิการกลางพจิ ารณา 2. เจ้าหน้าที่ท่ีเก่ียวข้อง ดาเนินการซ่อมบารุงวัสดุ/ 2. หลังจากที่ประธานกรรมการห้องปฏิบัติการพิจารณา อุปกรณ์ โดยให้มีสภาพพร้อมใช้งานในการสนับสนุน เหน็ ชอบ จึงนาเสนอคณบดเี พ่ือพิจารณาอนมุ ัติคาขอ การเรียนการสอน 3. หลังจากผ่านความเห็นชอบจากคณบดี อนุมัติคาขอซ้ือ งานคลังและพัสดดุ าเนินการจัดซื้อวัสด/ุ อปุ กรณ์ตามคาขอ ซอื้ 4. งานคลังและพัสดุพร้อมทั้งกรรมการห้องปฏิบัติการ ผ้จู ัดทาคาขอซ้ือ ตรวจสอบความถูกต้องของวสั ดุ/อุปกรณ์ ก่อนเบิกจ่ายวัสดุ/อุปกรณ์ เพ่ือนาไปสนับสนุนการเรียน การสอน ตอ่ ไป 3. หลังจากคณะฯ ได้ดาเนินการจัดสรรส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดปีการศึกษาแล้ว นักศึกษา คณาจารย์ ตลอดจนบคุ ลากรผเู้ กี่ยวข้องกับการเรยี นการสอน ทาการประเมนิ ความพงึ พอใจของผใู้ ชบ้ รกิ ารส่ิง สนบั สนนุ การเรียนรผู้ ่านระบบ 4. คณะกรรมการประจาคณะนาผลการประเมนิ ความพึงพอใจ รวมทง้ั ขอ้ เสนอแนะมาประชุมประเมนิ กระบวนการจัดสรรส่ิงสนับสนุนการเรียนการสอนของคณะ เพื่อหาแนวทางในการปรับปรุง และพัฒนา กระบวนการใหม้ ปี ระสิทธภิ าพเพ่ิมข้ึน
57 D : หลักสูตรฯ ได้ดาเนินการจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ภายใต้การดาเนินงานของ คณะกรรมการประจาคณะ โดยมปี ระธานอาจารยป์ ระจาหลกั สตู รร่วมเป็นกรรมการ ในการวาง แผนการบริหารจัดการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ซึ่งในปีการศึกษา 2561 ได้มีการประชุม คณะกรรมการประจาคณะฯ เพื่อวางแผนการจัดสรรส่งิ สนับสนุนการเรียนการสอน โดยนาผล การประเมนิ สิง่ สนบั สนนุ การเรยี นการสอนจากนกั ศกึ ษา และจากการสารวจความต้องการวัสดุ/ อุปกรณ์ของอาจารย์และบุคลากรมาใช้ในการพิจารณา โดยส่ิงสนับสนุนการเรียนการสอนของ คณะฯ ประกอบด้วย ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุดประจาคณะฯ รวมถึงอุปกรณ์ โสตทศั นปู กรณ/์ การให้บริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ/ระบบสาธารณปู โภค/อาคารสถานท่ี ฯลฯ C : อาจารย์ประจาหลกั สูตรได้พจิ ารณา ระบบการเสนอของบประมาณในการจดั หาสิ่งสนบั สนนุ การเรียนรู้ ใหม่อีกคร้ัง และได้ทาการแบ่งหน้าที่ผู้รับผิดชอบในการประเมินสิ่งสนับสนุนการ เรียนรู้ท่ีจาเป็นต่อหลักสูตรและสาขาฯ และเป็นผู้ประสานงานหลักในการดาเนินการเขียนขอ งบประมาณ เน่ืองจากได้มีการจดั ต้งั สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมตั ิขนึ้ A : อาจารย์ประจาหลกั สูตรดาเนินการเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาสิ่งสนับสนุนการ เรียนรู้และไดร้ บั อนมุ ัติงบประมาณแผ่นดิน ประจาปี 2562 ดังนี้ โครงการก่อสร้างอาคารโรงงาน ตาบลกาฬสินธ์ุ อาเภอเมืองกาฬสินธ์ุ จังหวัด กาฬสนิ ธุ์ 1 หลัง งบประมาณ 7,000,000 บาท ครภุ ัณฑ์หอ้ งปฏิบัติการอนิ เตอรเ์ น็ตในสรรพสิง่ และสมาร์ทเทคโนโลยี (Internet of Thing and Smart Technology Laboratory) ต า บ ลกา ฬสิน ธ์ุ อ า เ ภอเมือง กาฬสินธุ์ จงั หวัดกาฬสินธุ์ 1 ชุด งบประมาณ 400,000 บาท ครุภัณฑ์ห้องปฏิบัติการกสิกรรมอัจฉริยะ (Smart Farming Laboratory) ตาบล กาฬสินธุ์ อาเภอเมอื งกาฬสินธุ์ จังหวดั กาฬสนิ ธ์ุ 1 ชุด งบประมาณ 850,000 บาท เคร่ืองจักรกลอัตโนมัติช่วยงานผลิตช้ินส่วนหุ่นยนต์ ตาบลกาฬสินธุ์ อาเภอเมือง กาฬสนิ ธุ์ จงั หวัดกาฬสินธ์ุ 1 ชดุ งบประมาณ 965,000 บาท ครุภัณฑ์ห้องปฏิบัติการนวัตกรรมหนุ่ ยนต์อัจฉริยะ ต.กาฬสินธุ์ อ.เมืองกาฬสนิ ธุ์ จ. กาฬสินธ์ุ 1 ชดุ งบประมาณ 1,290,000 บาท 2. จานวนสงิ่ สนับสนุนการเรยี นรู้ ที่เพียงพอและเหมาะสมตอ่ การจดั การเรยี นการสอน P : ระบบและกลไก การบริหารจัดการส่ิงสนบั สนนุ การเรียนรู้ หลักสตู รวิศวกรรมศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์
58 D : หลักสตู รมีการดาเนินงานดังน้ี 1. คณะจัดสรรงบประมาณประจาปี เพ่ือจัดซ้ือตารา สื่อการเรียนการสอน โสตทศั นูปกรณ์ วัสดุและ ครุภณั ฑอ์ ยา่ งเพยี งพอ เพ่อื สนบั สนนุ การเรียนการสอนในช้นั เรยี นและสรา้ งสภาพแวดลอ้ มให้เหมาะสมกบั การ เรยี นรู้ดว้ ยตวั เองของนักศกึ ษา 2. ทรพั ยากรทมี่ ีอยูเ่ ดิม ไดแ้ ก่ 2.1 อาคารวิทยบรกิ ารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบดว้ ย หนังสือและตาราเรยี นภาษาไทย 36,197 เล่ม หนงั สอื ตาราเรียนภาษาอังกฤษ 876 เลม่ วารสารตา่ งๆ ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 1,817 รายชอ่ื เอกสารพเิ ศษ 2,264 เลม่ 2.2 ฐานข้อมูลวิชาการทางอินเทอร์เน็ต สาหรับให้บริการนักศึกษาสืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่าย อินเทอรเ์ นต็ ซง่ึ มหาวิทยาลยั กาฬสนิ ธุ์เป็นสมาชกิ ของผ้ใู ห้บริการฐานขอ้ มูลดังต่อไปน้ี
59 E – Database ประกอบด้วย ABI/Inform Complete, ProQuest Digital Dissertation, ACM Digital Library, The Institute of Electrical and Electronics Engineers ( IEEE) , The Institution of Engineering and Technology (IET), Web of Science และ H.W. Wilson 12 subjects E-Book ประกอบดว้ ย มตชิ นออนไลน์ และ E-book E – Thesis ประกอบดว้ ย Thai LIS, ABI/Inform Complete, ProQuest Digital Dissertation E – Journals ประกอบด้วย MUSE GLOBAL, Science Direct, American Chemical Society Journal (ACS), Emerald Management, Academic Search Premier และ Springer Link 2.3 หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 3. อาจารยป์ ระจาหลักสตู รและสาขาวิชาร่วมประชุมเพ่อื รับทราบจานวนส่งิ สนับสนนุ การเรียนรู้ ได้แก่ ความพร้อมทางกายภาพ และความพร้อมของอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี รวมถงึ สิง่ อานวยความสะดวกหรอื ทรัพยากร ทเ่ี ออ้ื ต่อการเรียนรู้ 4. มอบหมายผู้รับผดิ ชอบการดแู ลอาคารสถานที่ ครุภณั ฑ์ และอนื่ ๆ ท่ีอยู่ในสว่ นท่ีสาขาวิชารับผิดชอบ นาขอ้ มลู จานวนสิง่ สนบั สนนุ การเรียนรดู้ ังกลา่ วมาร่วมพิจารณาในท่ปี ระชุมวา่ เพยี งพอ เหมาะสมต่อการจดั การ เรยี นการสอนหรือไม่ โดยวิเคราะหจ์ ากความพึงพอใจของผใู้ ช้บริการ และจานวนนักศึกษาต่อหน่วยสงิ่ อานวย ความสะดวกตา่ ง ๆ 5. ทางหลกั สตู รได้ทาการเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาสงิ่ สนับสนุนการเรียนรู้ ปีงบประมาณ 2562 ซึ่งได้รับการอนมุ ตั ิ ดงั ขา้ งต้น C : อาจารย์ประจาหลักสตู รไดพ้ ิจารณา ข้อเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจดั หาสิ่งสนบั สนนุ การเรียนรู้ เนือ่ งจากไดม้ กี ารจัดตง้ั สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมัติข้นึ A : อาจารย์ประจาหลักสตู รดาเนินการเสนอ ง.4 ของบประมาณในการจัดหาส่ิงสนบั สนุนการ เรียนรู้ คอื ห้องปฏิบัตกิ าร IOT และชุดครุภณั ฑ์หอ้ งปฏบิ ัติการ IOT ปีงบประมาณ 2563 3. กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพงึ พอใจของนักศกึ ษาและอาจารย์ตอ่ สิง่ สนับสนนุ การเรียนรู้ P : นกั ศกึ ษา คณาจารย์ ตลอดจนบคุ ลากรผเู้ กยี่ วข้องกบั การเรยี นการสอน ทาการประเมนิ ความ พงึ พอใจของผใู้ ชบ้ รกิ ารสิ่งสนบั สนุนการเรียนรผู้ ่านระบบ หลังจากได้รบั จดั สรรส่งิ สนับสนนุ การ เรยี นร้ตู ลอดปีการศกึ ษาแลว้ คณะกรรมการประจาคณะนาผลการประเมนิ ความพงึ พอใจ รวมท้ัง ขอ้ เสนอแนะมาประชุมประเมินกระบวนการจัดสรรส่งิ สนับสนนุ การเรียนการสอนของคณะ เพื่อ หาแนวทางในการปรบั ปรงุ และพัฒนากระบวนการใหม้ ีประสทิ ธภิ าพเพ่ิมขน้ึ D : หลังจากท่คี ณะฯ ไดจ้ ัดสรรสงิ่ สนับสนุนการเรยี นรตู้ ลอดปีการศึกษาแล้ว นกั ศกึ ษา คณาจารย์ ตลอดจนบคุ ลากรผู้ท่ีมสี ่วนเก่ียวข้องกับการเรียนการสอน ทาการประเมนิ ความพงึ พอใจของสงิ่ สนบั สนุนการเรียนร้ผู า่ นแบบสอบถาม
60 โดยในปีการศึกษา 2561 นักศึกษา อาจารย์ รวมถึงบุคลากรได้ทาการประเมินความพึงพอใจต่อสิ่ง สนับสนุนการเรียนรู้ท่ีคณะฯ ได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ จากจานวน อาจารย์ประจาหลักสูตรฯ ท้ังหมด 5 คน มผี ตู้ อบแบบประเมินจานวน 5 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ของอาจารย์ ประจาหลักสูตรทั้งหมด โดยอาจารย์ประจาหลักสตู รได้รับทราบผลการประเมนิ ความพึงพอใจการดาเนนิ งาน ของหลกั สูตรในการประชมุ ครงั้ ท่ี 3/2561 โดยมผี ลการประเมินความพงึ พอใจต่อสง่ิ สนับสนนุ การเรยี นรู้เฉลีย่ รวมเทา่ กับ 3.58 จากนักศึกษาหลักสูตรระดับปริญญาตรี ของสาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์และ เทคโนโลยอี ุตสาหกรรม มผี ลการประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ สิง่ สนับสนนุ การเรียนรู้เฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.00 ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ จากผลการประเมิน 1. ควรปรบั ปรงุ ระบบอนิ เตอรเ์ น็ต Wi-Fi ของคณะฯ ใหม้ คี วามเร็วเพิ่มขึ้นและสามารถเชอื่ มตอ่ ไดอ้ ยา่ ง สมา่ เสมอ 2. ควรหาหนังสือ ตารา สิ่งพิมพ์ และวารสารวิชาการ ท่ีทนั สมัยและหลากหลาย มาจัดบริการภายใน หอ้ งสมุดของคณะฯ และมหาวิทยาลยั ใหม้ ากขึ้น C : จากผลการประเมินความพึงพอใจและข้อเสนอแนะของอาจารย์ประจาหลักสูตรฯ และ นักศึกษาหลกั สตู รวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอรแ์ ละระบบอตั โนมตั ิ ท่ีมีต่อการบริหารหลักสูตร ด้านการบริหารจัดการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ อาจารย์ประจา หลักสูตรฯ ได้มีการประเมินกระบวนการดาเนินงานด้านการบริหารจัดการส่ิงสนับสนุนการ เรียนรู้ โดยนาผลการประเมินความพึงพอใจดังกลา่ ว มาวิเคราะห์ในการประชุมอาจารย์ประจา หลักสูตรหลักสตู รวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์และระบบอัตโนมัติ ครั้งท่ี 3/2561 ซึ่งอาจารย์ประจาหลักสูตรฯ ได้พิจารณาผลการประเมินความพึงพอใจ แล้ว พบว่ามีค่าคะแนนเฉลี่ยรวมอยทู่ ่ี 3.58 และ 4.00 จากการประเมนิ ของอาจารยป์ ระจาหลกั สตู รฯ และนกั ศกึ ษาของหลกั สูตร ตามลาดบั A : อาจารย์ประจาหลักสูตรจึงได้หาแนวทางในการปรับปรุงกระบวนการเพ่ือให้ได้มาซ่ึงส่ิง สนบั สนุนการเรียนรทู้ ่มี ปี ระสทิ ธิภาพดังนี้ 1. บางช่วงเวลาระบบ Wi-Fi มีความล่าช้า อาจเป็นเพราะมีการใช้ Wi-Fi พร้อมกันเป็นจานวนมาก โดยเฉพาะช่วงเวลาทีม่ ีการเรียนการสอนในรายวิชาเลือกเสรี ดังน้ันคณาจารย์จงึ ควรช้ีแจงใหน้ ักศึกษาในช่วง การเรยี นการสอนว่าไม่ควรใชอ้ ินเตอรเ์ น็ตในเวลาเรียนมากเกนิ ไป 2. ควรมีการสารวจความต้องการหนังสือ ตารา ส่ิงพิมพ์ และวารสารวิชาการใหม่จากนักศึกษาและ อาจารย์ เพ่ือตอบสนองความตอ้ งการของผู้เรยี นและผสู้ อน ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ เปา้ หมาย คะแนนประเมนิ ตนเอง บรรลุเป้าหมาย เป้าหมาย ปีที่แล้ว 6 ระดบั (,) ปถี ดั ไป 34 (คะแนน 0-5) 4 4
61 รายการหลกั ฐาน รายการหลกั ฐาน หมายเลข แบบสอบถามความพงึ พอใจของนกั ศึกษา วค 6.1-1 แบบประเมนิ สาหรบั อาจารย์ในการประเมนิ ความพึงพอใจในด้าน วค 6.1-2 หลกั สตู รและการจดั การศกึ ษา เอกสารอนมุ ตั โิ ครงการประจาปงี บประมาณ ปี พ.ศ.2562 วค. 6.1-3 ผกู้ ากับดูแลตัวบ่งชี้: ผจู้ ัดเก็บรวบรวมขอ้ มลู /รายงานผลการดาเนนิ งาน: 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 2. นายรณชัย สังหมน่ื เม้า, 0874778519 2. นายรณชัย สงั หม่นื เม้า, 0874778519 รายงานการรายงานผลการวเิ คราะหจ์ ุดเดน่ และโอกาสในการพัฒนา องค์ประกอบท่ี 6 จดุ เดน่ โอกาสในการพัฒนา 1. มีครุภัณฑ์ประจาห้องปฏิบัติการการจาลอง 1. มีห้องปฏิบตั ิการทางด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์เพิม่ สถานการณท์ ่ที นั สมัย มากขึ้น 2. มีแหล่งคน้ คว้า และเรยี นรู้ เพ่ือสนับสนุน 2. มแี ผนการเพ่มิ ครุภัณฑ์ ทางด้านวิศวกรรม การศกึ ษาท่ีทนั สมยั คอมพวิ เตอร์ เพื่อความสะดวกในการจัดการเรยี นการ สอน
62 หมวดท่ี 6 ขอ้ คดิ เหน็ 1. ขอ้ คดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะเก่ยี วกบั คุณภาพหลกั สูตรจากผปู้ ระเมิน ข้อคดิ เหน็ หรือสาระทไ่ี ด้รับจากการเสนอแนะจากผปู้ ระเมิน ความเหน็ ของประธานหลักสูตรตอ่ ข้อคดิ เหน็ หรอื สาระท่ี ไดร้ บั การเสนอแนะ การนาไปดาเนินการเพ่อื การวางแผนหรือปรบั ปรงุ หลักสูตร 2. สรุปการประเมนิ หลกั สตู รจากผสู้ าเร็จการศกึ ษา การประเมนิ จากผทู้ กี่ าลงั สาเรจ็ การศกึ ษา (รายงานตามปที ส่ี ารวจ) วนั ท่ีสารวจ [15/พฤษภาคม/พ.ศ.2562]........................ การประเมนิ จากผ้ทู ส่ี าเรจ็ การศึกษา ขอ้ วพิ ากษท์ ส่ี าคัญจากผลการประเมิน ระดับความพึงพอใจของบัณฑิตใหม่ที่มีต่อ จุดอ่อน : 1) ขาดการสร้างเครือข่ายร่วมกับสถาน คุณภาพหลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.5 จาก ประกอบการอยา่ งเปน็ รปู ธรรม คะแนนเต็ม 5.0 จุดแข็ง : 1) อาจารย์ผู้สอนมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน และมปี ระสบการณ์จริงทาให้นักศึกษาได้เรียนรู้งานจรงิ 2) จานวนนักศึกษาต่อห้องเรียนเหมาะสม อาจารย์ สามารถดูแลนักศกึ ษาได้อยา่ งทวั่ ถงึ ขอ้ คดิ เหน็ ของคณาจารย์ตอ่ ผลการประเมิน ข้อเสนอการเปล่ียนแปลงในหลกั สตู รจากผลการประเมนิ จะดาเนินการเพื่อเสริมสร้างจุดแข็งอย่างต่อเน่ือง และ ขอเสนอให้ดาเนินการสอนโดยใช้สื่อสารสนเทศจากต่างประเทศ พยายามแก้ไขจุดอ่อนโดยการจัดหาเทคโนโลยหี รอื การ มกี ารติดตอ่ พูดคยุ กับมหาวิทยาลัยเป้าหมาย จดั ทาโครงการความ ติดต่อขอใช้เทคโนโลยีกับทางมหาวิทยาลัยเทียบเคยี งท่ี ร่วมมอื กับสถานประกอบการ เปิดสอนหลกั สูตรเดียวกัน
63 3.สรุปการประเมินหลกั สตู รจากผู้มีสว่ นเกีย่ วขอ้ ง กระบวนการประเมิน ข้อวิพากษท์ ส่ี าคัญจากผลการประเมิน การประเมินได้ดาเนินการโดยการสง่ แบบสอบถามไปยงั ผู้ใช้ จุ ด อ่ อน : ข อง บั ณฑิ ต ใ นเ รื่ อง ภ าษา อั ง กฤ ษ แ ล ะ บณั ฑิต โดยทางหลักสตู รรับผิดชอบดาเนนิ การ ซ่ึงไดจ้ ดั ทา การสื่อสารระหว่างผู้ร่วมงานและขาดความคิดสร้างสรรค์ ในปนี เี้ ป็นปีที่สอง และการนาเสนองานอยา่ งมืออาชพี จุดแข็ง : ของบัณฑิตคือการสู้งาน รับผิดชอบ ต้ังใจทางาน สามารถทางานเป็นทมี ได้ ขอ้ คดิ เหน็ ของคณาจารย์ต่อผลการประเมนิ ข้อเสนอการเปล่ียนแปลงในหลกั สตู รจากผลการประเมนิ แก้ไขจุดอ่อนโดยเน้นภาษาอังกฤษในการเรียนมากขึ้น ส นั บ ส นุ นใ ห้ อาจาร ย์ ผู้ สอนใ นห ลักสู ต รใช้ เ น้ื อหา ตลอด 4 ปี โดยในปีสดุ ท้ายเน้นการใชภ้ าษาองั กฤษสาหรับ ภาษาองั กฤษเป็นสื่อประกอบการเรียนการสอน โดยเฉพาะ การทางานมากขึ้น จัดเวทีให้นักศึกษาได้แสดงผลงานทาง กลุ่มวิชาชีพบังคับ เพื่อสร้างความคุ้นเคยให้กับนักศึกษา วิชาการ หรอื นาเสนอโครงงานในรูปแบบภาษาอังกฤษ อีก และเป็นการฝึกทักษะของนักศึกษา พร้อมทง้ั เพิ่มคะแนนใน ท้ังจดั เวทใี ห้นกั ศึกษาได้แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ใน การนาเสนองานแบบท่ีมคี วามคดิ ใหมๆ่ สนบั สนนุ การส่งผล การผลิตผลงานในบางรายวิชา เช่น การจัดการสินค้าคง งานในวชิ าโครงงานวศิ วกรรมโลจิสติกส์เข้าร่วมการประชุม คลังและคลงั สินคา้ ระบบขนถา่ ยวัสดุ เปน็ ตน้ และให้มีการ ทางวชิ าการระดบั ประเทศ นาเสนองานอย่างน้อยใน 1-2 รายวิชาต่อภาคการศึกษา และส่งเสริมนักศึกษาเข้าร่วมการประชุมทางวิชาการ ระดับประเทศ
64 หมวดท่ี 7 การเปลย่ี นแปลงท่ีมผี ลกระทบตอ่ หลกั สตู ร การเปลย่ี นแปลงภายในสถาบนั (ถา้ มี) ที่มีผลกระทบ การเปลย่ี นแปลงภายนอกสถาบนั (ถ้ามี) ที่มผี ลกระทบ ต่อหลักสตู รในชว่ ง 2 ปีทผ่ี ่านมา ตอ่ หลกั สูตรในช่วง 2 ปที ผี่ า่ นมา ในปีการศึกษา 2559 มีอาจารย์ประจาหลักสูตร การเปล่ียนแปลงทางเทคโนโลยีสารสนเทศใน ไม่เพียงพอ มีผลกระทบต่อหลักสูตร จึงได้งดรับ ภาคอุตสาหกรรมได้พัฒนาไปอย่างรวดเร็ว ขณะที่ นกั ศกึ ษา ตง้ั แต่ปีการศกึ ษา 2559 จนถงึ ปีการศกึ ษา งบประมาณในการจัดหาส่งิ สนับสนุนการเรียนรู้ เชน่ 2561 และมกี ารปรบั ปรุงหลกั สตู ร พ.ศ.2562 พร้อม ครุภัณฑ์ และเครื่องมือ สาหรับการเรียนการสอน กบั เปิดรับนักศกึ ษาใหม่อกี ครัง้ ข อ ง นั ก ศึ ก ษ า ยั ง ไ ม่ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ เ ท ค โ น โ ล ยี ท่ี เปลีย่ นไปเท่าทคี่ วร
65 หมวดที่ 8 แผนการดาเนนิ การเพอ่ื พฒั นาหลกั สตู ร 1. แผนปฏิบัตกิ ารใหมส่ าหรบั ปกี ารศึกษา ระบปุ ีการศกึ ษา 2562 แผนการดาเนินงาน กาหนดเวลาท่ีแลว้ ผู้รบั ผิดชอบ เสรจ็ คณาจารยผ์ สู้ อน กาหนดใหส้ ง่ มคอ.3 และ มคอ.4 ก่อนเปิดภาคเรยี น - รองคณบดฝี า่ ย วิชาการและประกัน โดยปรบั ปรุงเนื้อหารายวชิ าให้ทนั สมัย คณุ ภาพการศกึ ษา - อาจารย์ประจา กิจกรรมเชิญผเู้ ชีย่ วชาญหรอื ศิษยเ์ ก่ามาสอนและจงู ใจ ก่อนปดิ ภาคเรยี น หลกั สูตร คณาจารย์ผสู้ อน นกั ศกึ ษา อ.ประจาหลกั สตู ร กาหนดสง่ มคอ.5 และ มคอ.6 30 วันหลังสิ้นสุดภาค กาหนดการส่ง มคอ.7 การศึกษา 60 วนั หลงั สิ้นสดุ การศึกษา 2.ความกา้ วหน้าของการดาเนินงานตามแผนและข้อเสนอแนะในการพฒั นาหลกั สตู ร แผนดาเนินการ กาหนดเวลาที่ ผรู้ ับผดิ ชอบ ความสาเรจ็ ของแผน/เหตุผลทไ่ี ม่ แล้วเสรจ็ สามารถดาเนินการได้สาเรจ็ กาหนดใหส้ ่ง มคอ.3 และ กอ่ นเปดิ ภาคเรียน คณาจารย์ สาเรจ็ มคอ.4 โดยปรบั ปรงุ เน้อื หา ผูส้ อน รายวิชาให้ทนั สมยั กาหนดสง่ มคอ.5 และ 30 วนั หลังสนิ้ สดุ คณาจารย์ สาเร็จ มคอ.6 ภาคการศึกษา ผูส้ อน กาหนดการสง่ มคอ.7 60 วนั หลงั สน้ิ สดุ อ.ประจา สาเร็จ การศกึ ษา หลกั สูตร ติดตอ่ ขอความร่วมมอื กบั ทกุ ปีการศึกษา อ.ประจา ไม่สามารถดาเนนิ การได้เนอ่ื งจาก การ มหาวิทยาลัยเทยี บเคียงท่ี หลกั สตู ร เปล่ยี นแปลงภายในมหาวิทยาลัย จึง เปิดสอนหลกั สูตรเดยี วกัน ขอชะลอการดาเนนิ การกอ่ น อ.ประจา โครงการเตรียมความพรอ้ ม ทกุ ปกี ารศกึ ษา หลักสตู ร สาเร็จ สาหรับนักศกึ ษาวศิ วกรรม
66 แผนดาเนินการ กาหนดเวลาที่ ผู้รับผดิ ชอบ ความสาเร็จของแผน/เหตุผลทไ่ี ม่ คอมพวิ เตอร์และระบบ แล้วเสร็จ สามารถดาเนินการไดส้ าเรจ็ อัตโนมตั ิ โครงการพฒั นาศักยภาพ ทกุ ปกี ารศึกษา อ.ประจา สาเรจ็ นกั ศึกษากอ่ นออกสหกิจ ทกุ ปีการศึกษา หลักสูตร ศกึ ษา ทุกปกี ารศึกษา สาเร็จ ทกุ ปกี ารศกึ ษา อ.ประจา เข้ารว่ มโครงการพฒั นา หลกั สตู ร สาเร็จ คณาจารย์ท่ีทางคณะ มหาวทิ ยาลัย หรือองคก์ ร อ.ประจา ไม่สาเร็จเนอื่ งจากการเปล่ียนแปลง ภายนอกจัดขน้ึ หลักสูตร โครงสรา้ งคณะใหม่ จงึ เกดิ การชะลอ การดาเนินการ สง่ ผลงานทางวชิ าการ อ.ประจา สม่าเสมอและพฒั นาใหม้ ี หลักสตู ร คณุ ภาพดีข้นึ (Impact Factor) เสนอ ง.4 ของบประมาณ ในการจดั หาสงิ่ สนบั สนนุ การเรียนรู้ 3.ขอ้ เสนอในการพัฒนาหลกั สตู ร 3.1 ข้อเสนอในการปรับโครงสรา้ งหลักสตู ร (จานวนหน่วยกิต รายวชิ าแกน รายวิชาเลอื กฯ) - 4.ข้อเสนอในการเปล่ยี นแปลงรายวิชา - 5. กจิ กรรมการพฒั นาคณาจารยแ์ ละบคุ ลากรสายสนบั สนุน 1) โครงการอบรมเทคนิคการสอนแนวใหมใ่ ห้อาจารย์ เชน่ STEM, STEAM 2) โครงการอบรมภาษาอังกฤษสาหรับอาจารย์ประจาหลักสูตร : ถ่ายทอดสู่นักศึกษาเตรียมสอบ English Examination 3) โครงการพัฒนาบคุ ลากรสายวชิ าการเพอื่ การเขา้ สู่ตาแหน่งวชิ าการ
67 อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สูตร : 1. นายรณชัย สงั หมน่ื เม้า ลายเซ็น: ______________________ วนั ที่รายงาน: 23 เมษายน 2562 2. นายสรายทุ ธ กรวริ ตั น์ ลายเซน็ : ______________________ วนั ท่รี ายงาน: 23 เมษายน 2562 3. นายภรู ิ จันทมิ า ลายเซ็น: ______________________ วันท่รี ายงาน: 23 เมษายน 2562 4. นายอุ้มบญุ เชลยี งรชั ตช์ ยั ลายเซน็ : ______________________ วันทร่ี ายงาน: 23 เมษายน 2562 5. นางอจั ฉรา ชมุ พล ลายเซน็ : ______________________ วันที่รายงาน: 23 เมษายน 2562 ผู้กากับดูแลตวั บ่งช้ี: ผูจ้ ัดเก็บรวบรวมขอ้ มูล/รายงานผลการดาเนินงาน: 1. นางอจั ฉรา ชมุ พล, 0832907447 1. นางอัจฉรา ชุมพล, 0832907447 2. นายรณชยั สังหมืน่ เม้า, 0874778519 2. นายรณชัย สังหมื่นเม้า, 0874778519 ประธานหลักสตู ร : นายรณชัย สงั หมืน่ เม้า ลายเซน็ : ___________________________________ วนั ทีร่ ายงาน : __________________________ เห็นชอบโดย ดร.เกยรู ดวงอปุ มา (รองคณบดงี านบริการการศกึ ษาและวิจยั ) ลายเซน็ : ___________________________________ วันที่รายงาน : __________________________ เหน็ ชอบโดย : ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ สรุ ินทร์ พงษส์ กลุ (คณบดี) ลายเซ็น : ___________________________________ วนั ที่รายงาน : __________________________ เอกสารประกอบรายงาน 1. สาเนารายงานรายวชิ าทกุ วิชา 2. วธิ ีการใหค้ ะแนนตามกาหนดเกณฑม์ าตรฐานทใ่ี ชใ้ นการประเมิน 3. ขอ้ สรปุ ผลการประเมินของบัณฑิตทจ่ี บการศึกษาในปที ่ปี ระเมนิ 4. ขอ้ สรปุ ผลการประเมนิ จากบุคคลภายนอก
68 สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ตาราง1 สรุปผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินรายตวั บ่งช้ี ระดบั หลกั สตู ร ตวั บ่งช้ีคณุ ภาพ เปา้ หมาย ผลการดาเนินงาน คะแนน ตัวต้ัง ผลลัพธ์ ประเมิน ตวั หาร (% หรือ สดั สว่ น) องค์ประกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน (หมวดท่ี 1) ตวั บ่งช้ี 1.1 การบรหิ ารจัดการหลกั สตู รตามเกณฑม์ าตรฐาน ผา่ น ผ่าน หลักสตู รทก่ี าหนดโดย สกอ. องค์ประกอบท่ี 2 บัณฑติ (หมวดที่ 3) ตัวบ่งช้ี 2.1 คณุ ภาพบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ 4 23.31 3.86 ดี ระดับอดุ มศึกษาแหง่ ชาติ 6 ตวั บง่ ช้ี 2.2 (ปรญิ ญาตรี) บัณฑิตปรญิ ญาตรที ไี่ ดง้ านทาหรือ 5 5 5 ดีมาก ประกอบอาชพี อสิ ระ ภายใน 1 ปี 5 ตัวบง่ ช้ี 2.2 (ปริญญาโท) ผลงานของนกั ศกึ ษาและผู้สาเร็จ การศึกษาในระดบั ปรญิ ญาโทที่ได้รับ การตีพมิ พ์และหรือ เผยแพร่ องค์ประกอบท่ี 3 นกั ศึกษา (หมวดที่ 3) ตวั บ่งชี้ 3.1 การรบั นักศึกษา 50 ตวั บ่งชี้ 3.2 การส่งเสรมิ และพัฒนานกั ศึกษา 5 4 ดี ตวั บ่งชี้ 3.3 ผลที่เกดิ กบั นกั ศกึ ษา 5 4.5 ดีมาก องค์ประกอบท่ี 4 อาจารย์ (หมวดท่ี 2) ตวั บง่ ช้ี 4.1 การบรหิ ารและพัฒนาอาจารย์ 3 3 ดี ตวั บง่ ชี้ 4.2 คณุ ภาพอาจารย์ ตัวบง่ ชี้ 4.2.1 รอ้ ยละของอาจารยป์ ระจาหลักสตู รท่ีมคี ุณวุฒิ 5 0 0 - ปริญญาเอก 5 ตัวบง่ ช้ี 4.2.2 ร้อยละของอาจารยป์ ระจาหลกั สตู รที่ดารง 1 0 0 ตาแหนง่ ทางวชิ าการ 5 ตัวบง่ ช้ี 4.2.3 ผลงานวิชาการของอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร 1.80 1.33 ตวั บ่งช้ี 4.3 ผลทเี่ กิดกบั อาจารย์ 4 4 ดมี าก
69 ตวั บง่ ชี้คุณภาพ เป้าหมาย ผลการดาเนนิ งาน คะแนน ตัวตงั้ ผลลพั ธ์ ประเมนิ ตวั หาร (% หรือ สดั ส่วน) องคประกอบที่ 5 หลกั สตู ร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน (หมวดที่ 4) ตวั บง่ ช้ี 5.1 สาระของรายวชิ าในหลักสตู ร 3 3 ดี ตวั บ่งชี้ 5.2 การวางระบบผสู้ อนและกระบวนการจดั การเรยี นการ 4 3 ดี สอน ตวั บง่ ช้ี 5.3 การประเมินผ้เู รยี น 4 3 ดี ตวั บ่งช้ี 5.4 ผลการดาเนนิ งานหลกั สูตรตามกรอบมาตรฐาน 5 5 ดมี าก คุณวุฒิ ระดบั อดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ องคประกอบท่ี 6 สง่ิ สนับสนุนการเรียนรู้ (หมวดท่ี 5) ตัวบ่งช้ี 6.1 สงิ่ สนับสนนุ การเรยี นรู้ 4 4 ดีมาก เฉลี่ยรวมทกุ ตวั บ่งชี้ ( 13 ตัวบ่งช)ี้ 3.09 ตาราง 2 วเิ คราะหค์ ุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับหลักสตู ร องค์ คะแนน จานวน I PO คะแนน ผลการประเมิน ผา่ น ตัวบง่ ชี้ เฉล่ยี ประกอบ 0.01-2.00 ระดับคุณภาพน้อย ท่ี 2.01-3.00 ระดับคณุ ภาพปานกลาง 3.01-4.00 ระดบั คณุ ภาพดี 1 ผ่าน/ไม่การประเมนิ 4.01-5.00 ระดบั คุณภาพดมี าก 2 2 - - 2.1,2.2 หลักสูตรไดม้ าตรฐาน หลักสูตรไม่ไดม้ าตรฐาน 3 คะแนนเฉ ่ีลยของ ุทกตัวบ่ง ้ีช 3 3.1,3.2,3.3 - - ในองค์ประกอบ ี่ท 2-6 4 3 4.1,4.2,4.3 - - 5 4 5.1 5.2,5.3,5.4 - 6 1 - 6.1 - รวม 13 7 4 2 ผลการประเมิน หมายเหตุ: ในประเดน็ ตัวบง่ ชี้ที่ 3.3 และ 4.3 เปน็ ผลลัพธข์ องกระบวนการย่อย ตาราง 3 รายงานผลการวเิ คราะห์จดุ เดน่ และโอกาสในการพฒั นา องค์ประกอบท่ี 2 - องค์ประกอบท่ี 6 จุดเดน่ และแนวทางเสรมิ จุดที่ควรพฒั นาและแนวทางปรบั ปรุง
Search
