دليل الكروما

‫المملكه العربيه السعوديه‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫ادارة التعليم بحفرالباطن‬ ‫قسم رياض الاطفال‬ ‫(مبادرة تطبيق اس رتاتيجية الكروما التقنيه)‬ ‫( يف تعليم رياض الاطفال)‬ ‫عام ‪ 1441‬هـ‬ ‫‪1‬‬

‫فهرسة المحتوى‬ ‫رقم الصفحه‬ ‫الموضوع‬ ‫مقدمه‬ ‫‪4‬‬ ‫تعريف الكروما‬ ‫‪6‬‬ ‫دور الكروما يف تطوير التعليم‬ ‫‪7‬‬ ‫م رترات المنجز وبعدها التطويري‬ ‫‪8‬‬ ‫إرتباط المنجز بمحاور رؤية المملكه ‪2030‬‬ ‫‪9‬‬ ‫وصف المبادره‬ ‫‪10‬‬ ‫الأهداف الل ر يت تسعى المبادره لتحقيقها‬ ‫‪11‬‬ ‫مدة التنفيذ للمبادره‬ ‫‪12‬‬ ‫آلية تنفيذ المنجز وإجراءاته‬ ‫‪13‬‬ ‫مؤ رشات الأداء‬ ‫‪14‬‬ ‫مخرجات المبادره‬ ‫‪15‬‬ ‫الصعوبات والتحديات وكفية التغلب عليها‬ ‫‪16‬‬ ‫ممتات المنجز‬ ‫‪17‬‬ ‫المستلزمات والخطوات‬ ‫‪19‬‬ ‫عرض الشواهد‬ ‫‪28‬‬ ‫‪2 03/10/2020‬‬

‫رقم الصفحه‬ ‫الموضوع‬ ‫صور لحلقات المناقشه لتطبيق الكروما يف الروضات المستهدفه‬ ‫‪29‬‬ ‫(للمرحله الاولى)‬ ‫‪33‬‬ ‫صور من تطبيق التقنيه مع الاطفال‬ ‫‪37‬‬ ‫تعميم للورشه الثانيه وحضور المعلمات المستهدفات‬ ‫‪38‬‬ ‫صور تطبيق الورشه من قبل المعلمات المستهدفات يف الروضات‬ ‫‪43‬‬ ‫المستهدفه(المرحله الثانيه )‬ ‫‪44‬‬ ‫فيديوهات تطبيق تقنية الكروما خلال الأنشطه بالروضات‬ ‫‪45‬‬ ‫فيديوهات تطبيق تقنية الكروما وتطويرها بدمجها مع تقنية ‪3d‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪51‬‬ ‫قياس الأثر (استبانات)‬ ‫‪52‬‬ ‫عبارات الروضات المستهدفه بعد تطبيق تقنية الكروما‬ ‫الدليل الإرشادي ل رشح الكروما المرسل للروضات‬ ‫خاتمه‬ ‫‪3 03/10/2020‬‬

‫من منطلق رؤية المملكه ‪ 2030‬ونظ ًرا لزياده التطور المتسارع للتكنولوجيا يف مختلف المجالات الحياتية‬ ‫ولاسيما مجال التعليم كان لابد لنا من الإستفادة من التكنولوجيا الجديدة لتشي ع وتتة تطور نظام التعليم‬ ‫اا يللووالفللمهاذمذسسيتهحتاايفحملوتتدافظقثتعنرهنيلاايلوفوماتتتلسل رعمهدليووقٌلسماراهالعلكإمبمدعٌسةعلتتل يويوفخفممتادهاررفموتاعسهايباسلرخطومتتارليجسطامقتبعيعهولهقامىوه‪.‬اماجالتوومتعدلهلنيدو يهبأمىذاأهلباشطلعفحاصلونقوتارإ يلتف<ى‪،‬ب<مد<ااخياسل رتةيتصومهىراسااهذلحالإبلمادتتاااععقللرايوتامسلنتهإببامتخلكبأداارججم‪،‬هوبزيكة ر استلهوذادلكهتياةلطابفليرقححاديتثه‬ ‫الحديثة تقنية الكروما‬ ‫لكم‬ ‫ليسهل‬ ‫)‬ ‫الأطفال‬ ‫رياض‬ ‫تعليم‬ ‫يف‬ ‫الكروما‬ ‫تقنية‬ ‫إس رتاتيجية‬ ‫مبادرة‬ ‫ل رشح‬ ‫وهنا أضع بي أيديكم (دليل‬ ‫التعرف على هذه التقنيه من خلاله والوقوف معنا على هذا الإنجاز سائلي المولى عز وجل التوفيق والسداد‪.‬‬ ‫‪4 03/10/2020‬‬

‫هل شاهدت يوما الن رشه الجويه و تعجبت من قدرة المذيع على الإشارة‬ ‫بدقة الى كل موقع على الخريطه دون أن يلتفت إليها ؟‬ ‫التفس ري ببساطه هو انه لا يوجد خريطة من الأساس فلا يوجد خلفه‬ ‫سوى تقنية الكروما او تلك المساحة خ رضاء اللون أما الخريطة الفعلية‬ ‫متواجدة على شاشة العرض ‪..‬‬ ‫‪5 03/10/2020‬‬

‫) الكروما‬ ‫هو عبارة عن تصوير المشهد على خلفيه )‬ ‫لثومنب أعدخ ذلض أكويأتزمرقحذوهنفاهكذتةطالبيخقلافيتهتتدلعقائمي ًاالل يفونشاالأشةص افلركورالوأماحمر‬ ‫ذات‬ ‫‪،‬‬ ‫وإستبدالها بخلفيات مختارة سواء كانت صور ثابته أو مقاطع متحركة‬ ‫‪...‬‬ ‫‪6 03/10/2020‬‬

‫دور الكروما يف تطوير التعليم‪:‬‬ ‫ساعدت طبيعة عمل الكروما من نقل صورة حقيقية على أرض الواقع الى جعلها وسيلة‬ ‫ممتة يف التعليم حيث تخلق بيئة كاملة متكاملة تتماثل مع البيئة الطبيعية مما يساهم‬ ‫يف جعل الطفل يعيش البيئة الحقيقية بصوره طبيعية و يتعايش فيهاكما لوكانت‬ ‫حقيقية مما يزيد من حماس الطفل لإكتشاف الصورة و البحث عن الأجواء الحقيقية و‬ ‫ترسيخ مااكتشفه من إحساس و مفاهيم يف عقله ‪..‬‬ ‫‪7 03/10/2020‬‬

‫‪2‬ا‪-‬ك رع‪1‬رت‪-‬تمتضطاعلويهمرفااومهس ريواتامكتبايلةتجاعليلاتيقمتنييالههتبعولمصيدومرىهواتألأتثك رعلتتهمواالاقلدعكيبىهاتلوإيمفعسلتحمماياتاةتعاللتأواككطتوفانسال‪.‬ب‬ ‫المهارات والمعلومات بطريقه محببه للأطفال كوسيله للعب والتعلم‬ ‫التق يت سواء‪.‬‬ ‫‪8 03/10/2020‬‬

‫ارتباط المنجز بمحاور رؤية المملكة ‪2030‬‬ ‫جوانب الارتباط‬ ‫مرتكزاته الأساسية‬ ‫المحور‬ ‫برنامج يجذب الطفل للروضه وهذه أحد أهم أهداف الروضه في خلق‬ ‫تنافسية جاذبة‬ ‫اقتصاد‬ ‫جو جاذب للطفل ومحفزوحق لكل طفل سعودي بأن يحصل على فرص‬ ‫مزدهر‬ ‫فرصة مثمرة‬ ‫تعليم ذات جوده عاليه(الإهتمام بالطفوله المبكره )‬ ‫بيئة عامرة‬ ‫مجتمع‬ ‫حيوي‬ ‫استخدام التقنيه وفرصه للطفل بالحصول على المعلومات من خلالها‬ ‫وترسيخها لديه بالتعايش مع المعلومه‪.‬‬ ‫وطن‬ ‫طموح‬ ‫يجعل المكان أكثر جاذبيه للطفل وبيئه عامره من خلال حضوره‬ ‫للروضه وتعلمه‪.‬‬ ‫ترسيخ الدين الاسلامي والهويه الوطنيه من خلال تعزيز واقع الطفل‬ ‫قيم راسخة‬ ‫الكترونيا مثل نقل الطفل الى المشاعر المقدسه والتعايش معها‪..‬وغيرها‬ ‫حوكمة فاعلة‬ ‫مواطنة مسؤولة‬ ‫من أمور دينه ووطنه‪.‬‬ ‫استخدام التقنيه الفاعله والحد من الهدر المالي والجهد والوقت من خلال‬ ‫أخذ الطفل للواقع والتعايش مع المعلومه بصوره أكثر تحفيز وترسيخ‬ ‫للمعلومه المكتسبه لدى الطفل‪.‬‬ ‫النهوض بالوطن من خلال إحساس منسوبات الروضه وواجبهن بتقديم‬ ‫تعليم متميز للأطفال من خلال استخدام التطبيقات والاستراتيجيات‬ ‫المطوره تقنيا مثل الكروما وغيرها‬ ‫‪9 03/10/2020‬‬

‫آلية الإس رتاتيجيه تسمح للطفل التعايش يف قلب المعرفه عن طريق تقنية تصوير الطفل بالكروما‬ ‫المع‪،‬لوومياهتشابشصهوترهجأعفلضاللطوافك رلتيعجيودشهووكأمنعه اداستخخلداالمحمدضث نخفم اسلهص(اولواتقنعع)مملماعتلىسإهعمط يافءتالوواصقيعلاك رت‬ ‫واقعيه واتقان مثال‪:‬تصوير الطفل أمام شاشة الكروما وال ر يت تظهر الطفل وكأنه ( يف قاع البحر مع‬ ‫الاألحصياحء ارالءمامئيعمهعدلومودجمماجصتوأصماتومالتالرايألابطحفحا_ر يلفوأبالصشفواخضاتصءيالهوحوصايثووتاقنهاه –وتا يكافرلاتملاائتطياقئاهرنهع‪..‬ونا‪..‬اسلطترخميت)اقعوميبمذضلكخنكم‪.‬للالطفصول رت–شحيف‬ ‫رحلة بواسطة الطائره‬ ‫وترديد دعاء السفر‬ ‫‪10 03/10/2020‬‬

‫الهدف العام‪ :‬تطوير إس رتاتيجيات وأساليب التعليم والتعلم‬ ‫‪ -1‬تطوير وتحسي جودة أساليب التعليم والتعلم ومخرجاتها‪.‬‬ ‫‪ -2‬تحسي بيئه التعلم يف توصيل المعلومه والتعايش معها‪.‬‬ ‫‪ -3‬توفتالكثت من الوقت والجهد والمال حيث يتم دمج المشاهد مع الطفل بسهولة‪.‬‬ ‫دون الحاجة لمواد وديكورات العمل بالواقع أو إحظاركائنات حيه بحريه أو بريه يصعب إحضارها‬ ‫المعلومه‬ ‫تل ر يق‬ ‫يف‬ ‫استمتاع‬ ‫أك رت‬ ‫الطفل‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫أعمق‬ ‫بشكل‬ ‫الألعاب‬ ‫عالم‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫واقعيا‪.‬‬ ‫‪ -4‬تستخدم‬ ‫مو‪56‬تث‪)-‬رملي(سفشياامرخسكرجهاةاتا‪.‬تاللياألجتطيعفةلاياللماولاتقعخعز ازجلومهلعذيهززاولا‪،‬تلااقلننتيطعةاوياالئيكشثي‪،‬تالعمنخنياااللتلا احلس ربدتاتثيضبأجيينا)يلتدصابلى احخلاواطصأفكة رلب‪.‬تهثاقه بذاتهم واك رت مشاركه مع‬ ‫للاطفال‪.‬‬ ‫ومرح‬ ‫متعه‬ ‫اك رت‬ ‫التعليميه‬ ‫العمليه‬ ‫زملائهم‪.‬‬ ‫‪ -7‬جعل‬ ‫تطبيق للدرس‬ ‫كمقدمة او عرض أو‬ ‫يف أجزاء الدرس سواء‬ ‫‪ -8‬مرونة استخدامها وتطويرها‬ ‫الصعب والإعاده‪.‬‬ ‫دون الحاجة لل رشح‬ ‫المراد تعلمها للمتعلم‬ ‫ونقل صورة أوضح للمعلومات‬ ‫‪ -9‬تناسب هذة التقنية بشكل خاص مرحلة الطفوله المبكره حيث تتناسب مع خصائص النموا‬ ‫لخاصة لهذه المراحل والقدرات المعرفية للأطفال‪.‬‬ ‫‪11 03/10/2020‬‬

‫‪:‬‬ ‫المده التنفيذيه لتطبيقها ثلاث سنوات متتاليه سيتم خلالها بإذن الله عقد عدد‬ ‫من المناقشات والورش المخصصه ل رشح الإس رتاتيجيه والتعريف بها تبدأ(من‬ ‫حكو يم)ون رش‬ ‫تعالى‪...‬‬ ‫كامله (أهليى –‬ ‫)‪،،‬تغطية الروضات‬ ‫‪١٤39‬هـ الى‪١٤٤1‬هـ‬ ‫عام‬ ‫منها بإذن الله‬ ‫الكروما والإستفاده‬ ‫إس رتاتيجية تقنية‬ ‫عدد الأطفال‬ ‫عدد المعلمات‬ ‫عدد الروضات‬ ‫المرحله‬ ‫العام‬ ‫‪284‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المرحله الاولى‬ ‫‪ 1440-1439‬هـ‬ ‫‪2107‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪15‬‬ ‫المرحله الثانيه‬ ‫‪ 1441-1440‬هـ‬ ‫‪5632‬‬ ‫‪320‬‬ ‫‪37‬‬ ‫المرحله الثالثه‬ ‫‪ 1442-1441‬هـ‬ ‫الفئه المستفيده‪:‬معلمات وأطفال الروضه‪.‬‬ ‫‪12 03/10/2020‬‬

‫آلية تنفيذ المنجز وإجراءاته‪:‬‬ ‫إجراءاته‬ ‫آلية التنفيذ‬ ‫تم تحديد روضات مستهدفه لتدشن المبادره و يه عدد ارب ع روضات‬ ‫المرحلة الأولى‪ :‬تحديد المدارس المستهدفة (عدد أرب ع روضات للعام‬ ‫مهتمه بالتقنيه‪.‬‬ ‫الأول )‬ ‫تم عقد ورشة عمل مع كل روضه مستهدفه على حده من قبل المنفذه‬ ‫المرحلة الثانية ‪ :‬عقد ورش عمل يف كل روضه مستهدفه على حده‬ ‫الرئيسه للمبادره و رشح آلية عمل اس رتاتيجية الكروما ومناقشة كيفية‬ ‫وكيفية تطبيق الكروما‪.‬‬ ‫الاعداد وتحديد المكان لكل روضه‪.‬‬ ‫المرحلة الثالثه‪ :‬إعداد دليل إرشادي ل رشح آلية عمل الكروما وعرض‬ ‫تم اعداد دليل الك رتو ين للمبادره وارساله لايميلات الروضات للرجوع اليه‬ ‫بوربوينت وتزويد الروضات بهاعلى الايميل‪.‬‬ ‫عند الحاجه‪.‬‬ ‫المرحلة الرابعه‪ :‬إنشاء قروب الك رتو ين للتواصل ( قروب واتس اب ) ‪.‬‬ ‫تم انشاء قروب خاص لاعضاء المبادره ومتابعة التطبيق للاس رتاتيجيه‬ ‫المرحلة الخامسه‪:‬تحديد زمن ومكان عقد ورشه للمعلمات للعام الثا ين‬ ‫ومدى الاستفاده منها مع الاطفال وردة فعلهم مع التقنيه‪.‬‬ ‫والتوسع بنقل المبادره للروضات الاخرى ‪.‬‬ ‫تم تحديد وقت عمل الورشه القادمه للعام الثا ين يف الفصل الاول للتوسع‬ ‫المرحله السادسه‪ :‬تنفيذ الورشه من قبل المعلمه المستهدفه لحضور‬ ‫بتطبيق المبادره على عدد أك رت للروضات والاستفاده منها‪.‬‬ ‫الورشه لمعلمات روضتها ون رش المبادره وكيفيه الاستفاده منها‪.‬‬ ‫تنفيذ الورشه من قبل المعلمه ون رش ثقافة الاس رتاتيجيه وآليتها وطريقة‬ ‫المرحله السابعه‪:‬عقد ورشه للمعلمات للعام الثالث وتضمي جميع‬ ‫الروضات المتبقيه بإذن الله‪.‬‬ ‫تطبيقها مع الأطفال‪.‬‬ ‫المرحلة الثامنه‪ :‬متابعة التنفيذ ‪.‬‬ ‫تحديد مكان عقد الورشه لمعلمات المرحله الثالثه وتطبيقها والاستفاده‬ ‫المرحلة التاسعه ‪ :‬التقويم وقياس الأثر ‪.‬‬ ‫منها ‪.‬‬ ‫متابعة التنفيذ من خلال القروب والزيارات الميدانيه من قبل الم رشفات‪.‬‬ ‫استمارة تقويم بعد استخدام المبادره مع الاطفال‪.‬‬ ‫‪13 03/10/2020‬‬

‫مؤ رشات الأداء ‪:‬‬ ‫‪-1‬عمل شاشه كروما يف الروضه وتحديد مكانها‪.‬‬ ‫‪-2‬صور وفيديوهات للأطفال أثناء استخدام التقنيه والاستفاده منها‪.‬‬ ‫(للمعلمات والقائده)‬ ‫مستهدفه‬ ‫لك‪3‬ي‪-‬فيصةو ار تسنتفيخذداإمجاتمس راعتات(يمنجايقةشتقهنيعهم اللك*رالوممار يحفلاهلتالعاليولمى)ملكع اللارطوفاضهل‬ ‫ال رتنامج اليو يم المناسبه‬ ‫يف انشطة‬ ‫للطفل والمحدده من قبل المعلمه‪.‬‬ ‫قسم رياض‬ ‫ال‪45‬ا‪--‬دطلصيفاولرلامرونمش راإندشفشياا اءلتقك رارلتوقو يبسناملللكورممبتاوسد يؤرنهوليتةجمااملرمعبساكاللدارههمللكنمالتلابقراعوئةدضاالهاتنعللجنارزاوطرضتيابقتتافلاعلاييممليساتلله‪.‬مبدافدهرهوروئميدسىة‬ ‫الاستفاده منها‬ ‫يف الانشطه المحدده وتبادل الخ رتات بينهم يف التطبيق والتحسي‪.‬‬ ‫الوامك ررتحلمهت اعلثهان ييفه(عمملعيلةم اهلتمعلنمكلمعر اولضطهف)لعألثىناكءيففريتاة تتنافنيشذطة‬ ‫امس رن تتانتيفيجذيةو ارلشكةروعمامكلتتطضويمرموتعلسماهيتل‬ ‫‪-6‬صور‬ ‫وتطبيق‬ ‫ال رتنامج اليو يم للطفل‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪14 03/10/2020‬‬

‫المخرجات المتوقعه من تنفيذ المبادره‪:‬‬ ‫اتقان‬ ‫واك رت‬ ‫أفضل‬ ‫بصوره‬ ‫اثراء قاموس الطفل اللغوي‪.‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫سهولة توصيل المعلومه للطفل‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪ )3‬وسيله لإثراء الثقافه والمعرفه‪.‬‬ ‫‪ )4‬اكتساب الخ رتات والمعلومات للطفل بطريقه مجوده وفاعله‪.‬‬ ‫‪ )5‬تنمية قدرة الطفل على التعبت والتحدث‪.‬‬ ‫ي‪)6‬صبمحشاواركأكة راتلاثقطهفابلذااتلهخم‪.‬جولي والإنطوائيي بالتعبت وتحفتهم بأن‬ ‫‪)))879‬اترثفورافعء اتملللعستممالويلىهوااالللتمعجعللهيمدمايواهتل اوولقمجهعتل يهتيافأمنك رنقتلخامللتاهعلدهتوفطباجليذمق اطبللاووتس ربحتالفتليتطلجفليالط‪.‬فتل‪.‬‬ ‫التقنيه وتقديم تعليم متمت للأطفال‪.‬‬ ‫‪15 03/10/2020‬‬

‫طريقة حلها‬ ‫الصعوبات والتحديات‬ ‫شاشة كروما غالية الثمن‬ ‫وضع قماش بلون الكروما على الجدار‬ ‫أوحامل وثبت فاعلية ذلك‬ ‫إضاءة الكروما غاليه الثمن‬ ‫عمل اضاءه من خلال اضاءة سبورت‬ ‫ومضلة وقصدير وحامل وبذلك ننجز‬ ‫المطلوب باقل سعر وجهد‬ ‫‪16 03/10/2020‬‬

‫*تطوير اس رتاتيجيات التعليم والتعلم لتكون اك رت متعه‬ ‫االلتمقفانيههيموتاألثتعتلهياماليكهببتص يوفرهحاياك رةتالوااقطعفياهل‬ ‫ومواكبة‬ ‫*عرض‬ ‫*اكتساب المهارات والمعلومات بطريقه ممتعه ومحببه‬ ‫للاطفال كوسيله للعب والتعلم التق يت سواء‪..‬‬ ‫‪17 03/10/2020‬‬

‫اللتلإطبسيرتاقتايلفجيعلهيى‬ ‫‪18 03/10/2020‬‬

19 03/10/2020

20 03/10/2020

21 03/10/2020

22 03/10/2020

‫خلفية سادة ‪ ،‬الألوان المحددة (اخ رض‪,‬ازرق‪ ،‬اصفر )قد تكون قماش‬ ‫أو دهان والافضل قماش لتطبيق الكروما ‪..‬‬ ‫‪23 03/10/2020‬‬

‫إضاءه‬ ‫‪24 03/10/2020‬‬

‫سماعة( بنظام مضخم صو يت ) للتأث ريات‬ ‫الصوتيه‬ ‫‪25 03/10/2020‬‬

‫تحميل تطبيق‪ chromavid‬على الجوال‪:‬‬ ‫‪26 03/10/2020‬‬

‫تجهت مكان التطبيق وتغطيه المكان باللون المحدد ونقوم بتحمل التطبيق على‬ ‫الجوال وثم تثبيت الجوال بالحامل على شاشه التلفاز ونصل الجوال ب‬ ‫السلك ‪HDIM‬‬ ‫لتظهر لنا شاشه الجوال على التلفاز ونصل الجوال بالسماعه ونبدا باستخدام‬ ‫التطبيق ‪..‬‬ ‫‪27 03/10/2020‬‬

‫عرض‬ ‫الشواهد‬ ‫‪28 03/10/2020‬‬

‫صور لحلقات المناقشه لتطبيق الكروما يف الروضات المستهدفه (للمرحله الاولى) ‪:‬‬ ‫الروضه‬ ‫الثانيه ع رش‬ ‫‪29 03/10/2020‬‬

‫الروضه‬ ‫‪03/10/2020‬‬ ‫التاسعه‬ ‫‪30‬‬

‫روضة رواد النجاح‬ ‫‪03/10/2020‬‬ ‫الأهليه‬ ‫‪31‬‬

‫روضة نور‬ ‫‪03/10/2020‬‬ ‫التوحيد الأهليه‬ ‫‪32‬‬

‫صور من تطبيق التقنيه مع الاطفال‬ ‫‪33 03/10/2020‬‬

34 03/10/2020

35 03/10/2020

36 03/10/2020

‫تعميم الورشه الثانيه وحضور المعلمات المستهدفات‬ ‫‪37 03/10/2020‬‬

‫صور تطبيق الورشه من قبل المعلمات يف الروضات‬ ‫المستهدفه(المرحله الثانيه )‬ ‫‪38 03/10/2020‬‬

39 03/10/2020

40 03/10/2020

41 03/10/2020

42 03/10/2020

‫*فيديوهات تطبيق تقنية الكروما خلال الأنشطه بالروضات ‪:‬‬ ‫المهن المرتبطه‬ ‫وحدة لرمل –رحله الى‬ ‫بالسلامه‬ ‫الشاط‬ ‫رحله الى الصحراء‬ ‫والتعرف على كائناتها‬ ‫تطبيق مشحية ليلى‬ ‫والذئب‬ ‫‪43 03/10/2020‬‬

‫تطوير الكروما ودمجها باستخدام تقنية‬ ‫رحله مع الأطفال الى حديقة الحيوانات (نشاط الحلقه) بالروضه الثانيه ع رش‬ ‫‪21‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪03/10/2020‬‬

45 03/10/2020

46 03/10/2020

47 03/10/2020

‫عبارات الروضات المستهدفه بعد تطبيق تقنية الكروما‬ ‫‪48 03/10/2020‬‬

49 03/10/2020

50 03/10/2020