เคมี 6

ฝึกปฏิบัติโครงงานเคมีแบบย่อ วิชา เคมี 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยนายปริญญา มัจฉา โรงเรียนบึงศรีราชาพิทยาคม ผลการเรียนรู้ 1. กำหนดปัญหา แนะนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ ทางเคมีจากสถานการณ์ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน การประกอบ อาชีพหรืออุตสาหกรรม 2. แสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรู้ทางเคมีร่วมกับสาขาวิชา อื่น รวมทั้งทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือกระบวนการการ ออกแบบเชิงวิศวกรรมโดยเน้ นการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาและ ความคิดสร้างสรรค์ เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์ หรือประเด็นที่ สนใจ 3. นำเสนอผลงานหรือชิ้นงานที่ได้จากการแก้ปัญหาในสถานการณ์ หรือประเด็นที่สนใจโดยใช้สารสนเทศ เคมีครูบรีส

สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติ (โครงงานประเภทสำรวจ) โครงงานประเภทการสำรวจเป็นโครงงานเก็บรวบรวมข้อมูล เพื่อหา สาเหตุของปัญหาหรือข้อสงสัยที่เกิดขึ้น โดยอาจเป็นการสำรวจความ คิดเห็น ซึ่งเมื่อนำข้อมูลที่รวบรวมได้มาวิเคราะห์ อาจทำให้พบปัญหา บางอย่างที่สามารถนำไปสู่การทดลอง หรือค้นพบสาเหตุของปัญหา และสามารถนำมาหาวิธีแก้ไขปรับปรุ งร่วมกัน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นั กเรียนอธิบายความหมายของอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติได้ (K) 2. นั กเรียนสามารถกำหนดเกณฑ์คัดเลือกพืชรอบรั้วบ้านตนเอง เพื่อนำมาทดสอบ สมบัติความเป็นอินดิเคเตอร์กรด-เบส (P) 3. นั กเรียนสามารถเขียน Flow chart เพื่อกำหนดขั้นตอนในการสำรวจหาอินดิเค เตอร์กรด-เบสจากรอบรั้วบ้านตนเอง (P) 4. นั กเรียนนำเสนออินดิเคเตอร์กรด-เบสจากรอบรั้วบ้านด้วย Social network ที่ เหมาะสม (P) 5. นั กเรียนสามารถสร้างคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ในเรื่องอินดิเคเตอร์กรด-เบส (P) 6. นั กเรียนตั้งใจเรียนรู้และแสวงหาความรู้ (A) padlet ทำงาน โครงงานแบบย่อ (doc) (Padlet URL: https://padlet.com/parinyamu/abindicator) เคมีครูบรีส

สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติ (โครงงานประเภทสำรวจ) ก่อนการทดลองนั กเรียนทดลองกัน สารเคมีต่างๆที่อยู่ในผลิตภัณฑ์ของกินของใช้ประจำบ้านเรา เช่น ผง ซักฟอก สบู่ก้อน น้ำยาล้างจาน น้ำส้มสายชู บางอย่างก็มีความเป็นก รด(รสเปรี้ยว) บางอย่างเป็นด่าง(รสฝาด) เราสามารถทดสอบกรด-ด่างได้ อย่างปลอดภัยไม่ต้องชิมรส ..ก็ของบางอย่างกินไม่ได้ เริ่มการทดลองกัน เลย สิ่ งที่ต้องใช้ 1. ดอกอัญชัน(สีน้ำเงิน) 15 ดอก 2. น้ำร้อน 3. ผลิตภัณฑ์ที่ต้องการทดสอบ เช่น สบู่ก้อนต้ดเป็นชิ้นเล็กๆ น้ำมะนาว ผงซักฟอก น้ำส้มสายชู น้ำยา ล้างจาน วิธีทดลอง 1 นำดอกอัญชันมาแช่ในน้ำร้อนสักครู่ จะสังเกตว่ามีสีน้ำเงินละลายออก มาจากกลีบดอกทิ้งไว้จนกลีบดอกซีดจึงตักขึ้น 2 นำน้ำสีน้ำเงินที่ได้แบ่งใส่แก้วใสตามจำนวนผลิตภัณฑ์ที่ต้องการ ทดสอบ และอย่าลืมเหลือสีเดิมไว้เปรียบเทียบด้วยนะ ติดป้ายชื่อผลิตภัณฑ์ บนแก้วแต่ละใบเพื่อจะได้ไม่สับสนตอนบันทึกผล การทดลอง 3 เติมสารเคมีที่ต้องการทดสอบ 1 ช้อนชา ลงไปในแก้วแต่ละใบ แล้วคน ให้เข้ากัน เคมีครูบรีส

สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติ (โครงงานประเภทสำรวจ) ตอบคำถามหลังการทดลองกัน นั กเรียนสามารถตอบคำถามบน padlet ได้เหมือนกันนะครับ เพราะเหตุใด เมื่อบีบน้ำมะนาวลงไปในน้ำอัญชัน จึงเกิดการเปลี่ยนแปลงของสี ถ้านั กเรียนเปลี่ยนจากบีบน้ำมะนาวเป็นการหยดสารละลาย ผงซักฟอกแล้ว นั กเรียนคิดว่าผลการเปลี่ยนแปลงสีจะเป็นอย่างไร เพราะเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้ น นอกจากอัญชันแล้ว มีผลผลิตจากธรรมชาติที่อยู่ใกล้ตัวเราใดบ้างที่ สามารถเปลี่ยนสี เมื่อหยดสารที่เป็นกรดและเบส และนั กเรียนมีวิธี การสกัดสารจากผลผลิตจากธรรมชาติที่อยู่ใกล้ตัวเรามาเป็น อินดิเคเตอร์นั้ นอย่างไรบ้าง นั กเรียนมีเกณฑ์อะไร ที่ช่วยให้นั กเรียนสามารถหาอินดิเคเตอร์ กรด-เบสธรรมชาติ เพราะเหตุใดใช้เกณฑ์ดังกล่าว จากเกณฑ์ที่นั กเรียนตั้งขึ้นผลผลิตจากธรรมชาติที่อยู่ใกล้ตัวเราที่ นั กเรียนตอบมาข้างต้น เข้าเกณฑ์ที่นั กเรียนตั้งอย่างไร เคมีครูบรีส

สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติ (โครงงานประเภทสำรวจ) ใบความรู้ เรื่อง อินดิเคเตอร์กรด-เบจากธรรมชาติ อินดิเคเตอร์ (Indicator) คือ สารที่ใช้บอกความเป็นกรด-เบส ของสารละลายได้อย่างหนึ่ง สารประกอบที่เปลี่ยนสีได้ที่ pH เฉพาะตัว จะถูกนำมาใช้เป็นอินดิเคเตอร์ได้ เช่น ฟีนอล์ฟทาลีน จะไม่มีสีเมื่ออยู่ในสารละลายกรด และจะเปลี่ยนเป็นสีชมพู เมื่อ อยู่ในสารละลายเบสที่มี pH 8.3 ซึ่งสีของอินดิเคเตอร์ การหา pH ของสารละลายโดยใช้อินดิเคเตอร์หลาย ๆ ชนิ ดนี้ ไม่ สะดวกในการใช้จึงมีการคิดที่จะนำอินดิเคเตอร์หลาย ๆ ชนิ ด ซึ่ง เปลี่ยนสีในช่วง pH ต่าง ๆ กันมาผสมกันในสัดส่วนที่เหมาะสม จะ สามารถใช้บอกค่า pH ของสารละลายได้ละเอียดขึ้น อินดิเคเตอร์ ผสมนี้ เรียกว่า ยูนิ เวอร์ซัลอินดิเคเตอร์ ซึ่งสามารถเปลี่ยนสีได้ใน สารละลายที่มี pH ต่าง ๆ กันเกือบทุกค่า ที่มา https://www.freepik.com/premium-vector/ph-value-scale-meter-acid-alkaline- solutions_6332240.htm#position=4 เคมีครูบรีส

สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติ (โครงงานประเภทสำรวจ) โครงงานแบบย่อ นั กเรียนสามารถโครงงานบน doc ได้เหมือนกันนะครับ โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง อินดิเคเตอร์ กรด-เบส ธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน ระยะที่ 1 สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน 1.____________________________________________________ _____________________________________________________ __ 2.____________________________________________________ _____________________________________________________ __ 3.____________________________________________________ _____________________________________________________ __ 4.____________________________________________________ _____________________________________________________ __ เคมีครูบรีส

สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติ (โครงงานประเภทสำรวจ) โครงงานแบบย่อ นั กเรียนสามารถโครงงานบน doc ได้เหมือนกันนะครับ โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง อินดิเคเตอร์ กรด-เบส ธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน ระยะที่ 1 สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน จงเขียนผังงาน (Flow chart) ในการสำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบส ธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน เคมีครูบรีส

สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติ (โครงงานประเภทสำรวจ) โครงงานแบบย่อ นั กเรียนสามารถโครงงานบน doc ได้เหมือนกันนะครับ โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง อินดิเคเตอร์ กรด-เบส ธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน (ต่อ) ระยะที่ 1 สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน เคมีครูบรีส

สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติ (โครงงานประเภทสำรวจ) โครงงานแบบย่อ นั กเรียนสามารถโครงงานบน doc ได้เหมือนกันนะครับ โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง อินดิเคเตอร์ กรด-เบส ธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน ระยะที่ 1 สำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน สรุปผลการสำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบสธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________ เคมีครูบรีส

ฝึกปฏิบัติโครงงานเคมีแบบย่อ วิชา เคมี 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยนายปริญญา มัจฉา โรงเรียนบึงศรีราชาพิทยาคม ผลการเรียนรู้ 1. กำหนดปัญหา แนะนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ ทางเคมีจากสถานการณ์ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน การประกอบ อาชีพหรืออุตสาหกรรม 2. แสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรู้ทางเคมีร่วมกับสาขาวิชา อื่น รวมทั้งทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือกระบวนการการ ออกแบบเชิงวิศวกรรมโดยเน้ นการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาและ ความคิดสร้างสรรค์ เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์ หรือประเด็นที่ สนใจ 3. นำเสนอผลงานหรือชิ้นงานที่ได้จากการแก้ปัญหาในสถานการณ์ หรือประเด็นที่สนใจโดยใช้สารสนเทศ เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานสิ่ งประดิษฐ์ เป็นโครงงานที่เกี่ยวกับการประยุกต์ทฤษฎี หรือหลักการทางวิทยาศาสตร์มาประดิษฐ์เครื่องมือเครื่องใช้ หรือ อุปกรณ์เพื่อประโยชน์ ใช้สอยต่าง ๆ อาจคิดประดิษฐ์ของใหม่ หรือ ปรับปรุง ดัดแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นั กเรียนสามารถคำนวณสถานการณ์การเตรียมสารละลายที่ pH ต่างๆ (K) 2. นั กเรียนสามารถอธิบายการเขียนโค้ดอย่างง่ายได้ (K) 3. นั กเรียนสามารถเขียนโค้ดเพื่อแสดงการขั้นตอนการเตรียม สารละลายได้ (P) 4. นั กเรียนนำเสนอขั้นตอนการเตรียมสารละลายจากการรัน โค้ดได้ (P) 5. นั กเรียนตั้งใจเรียนรู้และแสวงหาความรู้ (A) padlet ทำงาน โครงงานแบบย่อ (doc) (Padlet URL: https://padlet.com/parinyamu/abindicator) เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ นั กเรียนสามารถโครงงานบน doc ได้เหมือนกันนะครับ โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง อินดิเคเตอร์ กรด-เบส ธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน ระยะที่ 2 การเขียนโค้ดผ่านโปรแกรม phyton ออนไลน์ ในการ คำนวณเพื่อเตรียมสารละลายกรด-เบสในแต่ละ pH 1.จบ หาปริมาตรของสารในห้องปฏิบัติการ หาความเข้ม ข้นของ [H3O+] จากค่า pH เริ่มต้น จงแสดงวิธีทำอย่างละเอียด “การเตรียมสารละลาย PH=1 ปริมาตร 200 mL จากสารละลายที่อยู่คือ 4 M HCl” _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________ เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ นั กเรียนสามารถโครงงานบน doc ได้เหมือนกันนะครับ โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง อินดิเคเตอร์ กรด-เบส ธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน ระยะที่ 2 การเขียนโค้ดผ่านโปรแกรม phyton ออนไลน์ ในการ คำนวณเพื่อเตรียมสารละลายกรด-เบสในแต่ละ pH 2. จากข้อที่ 1 จงลำดับขั้นตอนการคิดคำนวณการเตรียมสารละลายที่ มี pH ต่างๆ ลงใน Flowchart ด้วยการใช้ชุดคำสั่งที่กำหนดในกรอบ สี่ เหลี่ยมให้ดังต่อไปนี้ จบ หาปริมาตรของสาร ในห้องปฏิบัติการ หาคว+ามเข้มข้นของ [H O3 ] จากค่า pH เริ่มต้น เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 2 การเขียนโค้ดผ่านโปรแกรม phyton ออนไลน์ ในการ คำนวณเพื่อเตรียมสารละลายกรด-เบสในแต่ละ pH 3. จากข้อที่ 2 นั กเรียนเพิ่มรายละเอียดสิ่งที่ต้องรู้ หรือการคำนวณลง ไปในแต่ละขั้น เพื่อนั กเรียนแสดงถึงขั้นตอนการคำนวณที่ชัดเจน สิ่งที่ต้องรู้ในขั้นตอนที่ 1 สิ่งที่ต้องรู้ในขั้นตอนที่ 2 เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 2 การเขียนโค้ดผ่านโปรแกรม phyton ออนไลน์ ในการ คำนวณเพื่อเตรียมสารละลายกรด-เบสในแต่ละ pH 4. สิ่งที่ต้องการให้ผู้เข้าใช้โปรแกรมป้อนข้อมูลลงไปในแต่ละขั้นตอน มีอะไรบ้างและสามารถเขียนโค้ดได้อย่างไร สิ่งที่ต้องป้อนในขั้นตอนที่ 1 สิ่งที่ต้องป้อนในขั้นตอนที่ 2 เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 2 การเขียนโค้ดผ่านโปรแกรม phyton ออนไลน์ ในการ คำนวณเพื่อเตรียมสารละลายกรด-เบสในแต่ละ pH 5. จากข้อที 2 นั กเรียนจะเขียนสูตรในการคำนวณอย่างไร ในแต่ละ ขั้นตอน คำสั่ ง เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 2 การเขียนโค้ดผ่านโปรแกรม phyton ออนไลน์ ในการ คำนวณเพื่อเตรียมสารละลายกรด-เบสในแต่ละ pH 6. จงเปรียบเทียบค่าความเข้มข้นของไฮโดรเนี ยมไอออน [H+] ที่เกิด จากการคำนวณจากการเขียนโค้ดใน phyton กับการใช้การทดลอง เสมือนจริงของ PhET ลงในตาราง QR-code ทดลองเสมือนจริงของ PhET เรื่อง การทดลองเรื่อง ค่า pH พื้นฐาน เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 2 การเขียนโค้ดผ่านโปรแกรม phyton ออนไลน์ ในการ คำนวณเพื่อเตรียมสารละลายกรด-เบสในแต่ละ pH 7. สรุปความสัมพันธ์ระหว่างค่าความเข้มข้นของไฮโดรเนี ยมไอออน [H+] กับ ค่า pH _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______ เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 2 การเขียนโค้ดผ่านโปรแกรม phyton ออนไลน์ ในการ คำนวณเพื่อเตรียมสารละลายกรด-เบสในแต่ละ pH 8. ทำนาย pH ของสารละลายที่อยู่ในชีวิติประจำวัน โดยมีดังนี้ กรด แบตเตอรี่ โซดาป๊อป น้ำส้ม กาแฟ นม น้ำ น้ำลาย เลือด สบู่ล้างมือ และน้ำยาล้างท่อ เป็นต้น พร้อมทั้งเรียงค่า pH และ [H3O+] จากมาก ไปน้ อย กรดแบตเตอรี่ โซดาป๊อป น้ำส้ม กาแฟ นม น้ำ น้ำลาย เลือด สบู่ล้างมือ น้ำยาล้างท่อ ค่า pH การทดลองเสมือนจริงของสารละลาย PhET ค่า pH ของกรดแบตเตอรี่ = _______ ค่า pH ของน้ำ = _______ ค่า pH ของโซดาป๊อป = _______ ค่า pH ของน้ำลาย = _______ ค่า pH ของน้ำส้ม = _______ ค่า pH ของเลือด = _______ ค่า pH ของกาแฟ = _______ ค่า pH ของสบู่ล้างมือ = _______ ค่า pH ของนม = _______ ค่า pH ของนมน้ำยาล้างท่อ = ____ เคมีครูบรีส

ฝึกปฏิบัติโครงงานเคมีแบบย่อ วิชา เคมี 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยนายปริญญา มัจฉา โรงเรียนบึงศรีราชาพิทยาคม ผลการเรียนรู้ 1. กำหนดปัญหา แนะนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ ทางเคมีจากสถานการณ์ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน การประกอบ อาชีพหรืออุตสาหกรรม 2. แสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรู้ทางเคมีร่วมกับสาขาวิชา อื่น รวมทั้งทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือกระบวนการการ ออกแบบเชิงวิศวกรรมโดยเน้ นการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาและ ความคิดสร้างสรรค์ เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์ หรือประเด็นที่ สนใจ 3. นำเสนอผลงานหรือชิ้นงานที่ได้จากการแก้ปัญหาในสถานการณ์ หรือประเด็นที่สนใจโดยใช้สารสนเทศ เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ นั กเรียนสามารถโครงงานบน doc ได้เหมือนกันนะครับ โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง อินดิเคเตอร์ กรด-เบส ธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน ระยะที่ 3 การศึกษาช่วง pH ในการเปลี่ยนแปลงสีของอินดิเคเตอร์ กรด-เบสธรรมชาติ 1.____________________________________________________ _____________________________________________________ __ 2.____________________________________________________ _____________________________________________________ __ 3.____________________________________________________ _____________________________________________________ __ 4.____________________________________________________ _____________________________________________________ __ เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 3 การศึกษาช่วง pH ในการเปลี่ยนแปลงสีของอินดิเคเตอร์ กรด-เบสธรรมชาติ จงเขียนผังงาน (Flow chart) ในการสำรวจอินดิเคเตอร์กรด-เบส ธรรมชาติที่อยู่รอบครัวเรือน เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 3 การศึกษาช่วง pH ในการเปลี่ยนแปลงสีของอินดิเคเตอร์ กรด-เบสธรรมชาติ เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 3 การศึกษาช่วง pH ในการเปลี่ยนแปลงสีของอินดิเคเตอร์ กรด-เบสธรรมชาติ เคมีครูบรีส

การเขียนโค้ดเพื่อใช้เตรียมสารละลาย (โครงงานสิ่ งประดิษฐ์) โครงงานแบบย่อ ระยะที่ 3 การศึกษาช่วง pH ในการเปลี่ยนแปลงสีของอินดิเคเตอร์ กรด-เบสธรรมชาติ สรุปผลการการศึกษาช่วง pH ในการเปลี่ยนแปลงสีของอินดิเคเตอร์ กรด-เบสธรรมชาติ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________ เคมีครูบรีส