ملف انجاز داليا 2021

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫ملف انجاز المعلمة داليا سمير قباعة‬ ‫مدرسة القصر الأساسية المختلطة الأولى‬ ‫بإشراف مديرية المدرسة ‪ :‬ندى البدارين‬

‫بطاقة تعريقية‬ ‫الاسم ‪ :‬داليا سمير قباعة‬ ‫المؤهل العلمي ‪ :‬بكالوريس رياضيات جامعة مؤتة‬ ‫‪2001‬‬ ‫ماجستير قياس وتقويم جامعة مؤتة ‪2008‬‬ ‫مدرسة القصر الأساسية المختلطة‬

‫الرؤية‬ ‫مجتمع تربوي ريادي منتم مشارك ملتزم بالقيم نهجة‬ ‫العلم والتميز وصولا للعالمية‬ ‫الرسالة‬ ‫توفير فرص متكافئة للحصول على تعليم عالي الجودة‬ ‫بمكن المتعلم من التفكير العلمي الإبداعي الناقد والعمل‬ ‫بروح الفريق والتعلم مدى الحياة‬

‫الاختبار التشخيصي للمفاهيم‬ ‫الحرجة للمبحث الرياضيات‬ ‫للصف الرابع للعام الدراسي‬ ‫‪2021/2020‬‬ ‫الاختبار التشخيصي و‬ ‫المفاهيم الحرجة للمبحث‬ ‫الرياضيات للصف الرابع‬ ‫للعام الدراسي ‪2021/2020‬‬

‫مدرسة القصر الأساسية المختلطة الأولى‬ ‫امتحان تشخيصي لمبحث الرياضيات‬ ‫للصف الرابع الأساسي‬ ‫للعام الدراسي ‪2021/2020‬‬ ‫يتكون السؤال من ‪ 21‬فقرة من نوع اختبار من متعدد يلي كل فقرة اربع خيارات واحدة فقط منها‬ ‫صحيحة ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫‪ -‬يكتب العدد ( ثلاثمئة وستة وخمسون الفا وسبعة وعشرون )بالصورة القياسية على الصورة‬ ‫‪a-35627‬‬ ‫‪b-365027‬‬ ‫‪c- 356027‬‬ ‫‪d- 356072‬‬ ‫‪ -2‬القيمة المنزلية للعدد ‪ 6‬في العدد ‪678908‬هو‬ ‫‪a-600‬‬ ‫‪b-600000‬‬ ‫‪c-60 d-6‬‬ ‫‪ -3‬ناتج قسمة ‪ 30÷1500‬يساوي‬ ‫‪a-30‬‬ ‫‪b-50 c-3‬‬ ‫‪d-5‬‬ ‫العدد ‪ 1‬هو عدد اولي ‪a-‬‬ ‫‪ -4‬احدى العبارات التالية صحيحة ‪:‬‬ ‫جميع الاعداد الأولية فردية ‪b-‬‬ ‫العدد ‪ 22‬هو عدد اولي‪c--‬‬ ‫العدد ‪2‬هو العدد الزوجي الوحيد الاولي ‪d-‬‬ ‫‪ -5‬احد الاعداد التالية غير اولي ‪:‬‬ ‫‪a-43‬‬ ‫‪b-33 c-23‬‬ ‫‪d -13‬‬ ‫‪ -6‬ناتج قسمة ‪ 5÷505‬يساوي‬ ‫‪a-111‬‬ ‫‪b – 110‬‬ ‫‪c- 10‬‬ ‫‪d-11‬‬ ‫‪ -7‬تحليل العدد ‪ 20‬الى عواملة الأولية ‪:‬‬ ‫‪a-1x20‬‬ ‫‪b- 5x2x2‬‬ ‫‪c-5x4‬‬ ‫‪d – 10x2‬‬ ‫‪ -8‬ناتج ‪ 30÷)5×2(+20‬يساوي‬ ‫‪a-20 b- 17‬‬ ‫‪c-23 d- 1‬‬ ‫‪9‬أي الاعداد التالية لا يقبل القسمة على ‪3‬‬

‫‪a-743‬‬ ‫‪b-555‬‬ ‫‪c -963‬‬ ‫‪d-345‬‬ ‫‪a-75‬‬ ‫‪b-90‬‬ ‫‪a-672‬‬ ‫‪b – 252‬‬ ‫‪ -10‬العدد الذي يقبل القسمة على ‪ 2.3.5.10‬معا هو‬ ‫‪c- 384‬‬ ‫‪d- 3725‬‬ ‫‪ -11‬ناتج ‪ 19×42‬يساوي‬ ‫‪c-420‬‬ ‫‪d- 294‬‬ ‫‪ -12‬ناتج ‪ 785×3‬يساوي‬ ‫‪a-2353‬‬ ‫‪b-2355‬‬ ‫‪c- 2145‬‬ ‫‪d-788‬‬ ‫‪a-5194‬‬ ‫‪ -13‬ناتج ‪ 3269+1925‬يساوي‬ ‫‪a-3834‬‬ ‫‪a-90‬‬ ‫‪b-4915‬‬ ‫‪c- 5184‬‬ ‫‪d- 5149‬‬ ‫المتوازيان‬ ‫‪ -15‬ناتج ‪ 9515-5681‬يساوي‬ ‫‪a-AN‬‬ ‫حادة ‪a-‬‬ ‫‪b- 3874‬‬ ‫‪c- 3174‬‬ ‫‪d-4383‬‬ ‫‪ -16‬ناتج ‪ 20×45‬يساوي‬ ‫‪b- 900‬‬ ‫‪c- 65‬‬ ‫‪d- 800‬‬ ‫‪-17‬المستقيمان ااذان لا يلتقيان ابدا مهما امتدا هما المستقيمان‬ ‫المتقاطعان ‪ c‬المتعامدان ‪b‬‬ ‫المتساويان ‪d‬‬ ‫‪ -18‬قاعدة المثلث في الشكل التالي هي‬ ‫‪a-AN‬‬ ‫‪b-AB‬‬ ‫‪c- AC‬‬ ‫‪d-BC‬‬ ‫‪b-AB‬‬ ‫‪ -19‬ارتفاع المثلث في الشكل التالي هو‪:‬‬ ‫‪c- AC‬‬ ‫‪d-BC‬‬ ‫‪ -20‬نوع الزاوية في الشكل المجاور هي ‪- :‬‬ ‫منفرجة ‪b-‬‬ ‫قائمة ‪c-‬‬ ‫مستقيمة ‪d-‬‬

‫‪21‬عدد محاور التماثل في الشكل المجاور هي ‪-‬‬ ‫‪a-1 b-2 c-3 d-0‬‬ ‫انتهت الأسئلة يالتوفبق‬ ‫معلمة المادة داليا قباعة‬

‫الاختبار الوطني لمبحث الرياضيات للصف الرابع للعام‬ ‫‪2021/2020‬‬ ‫‪TIMSS‬‬ ‫هو اختبار يهدف إلى قياس المهارات العليا في مادتي‬ ‫العلوم والرياضيات‪ ،‬انطلق في عام ‪1995‬م‪ ،‬ويطبق‬ ‫كل أربع سنوات‪ ،‬ويستهدف طلاب الصفين الرابع‬ ‫والثامن‬

.







\\

‫أسئلة اختبارات دولية‬ ‫‪TIMSS‬‬ ‫رياضيات للصف الرابع‬ ‫الاسم ‪.......................................... :‬‬ ‫الشعبة ‪...........................:‬‬ ‫عزيزي الطالب ارجو الإجابة على جميع الأسئلة التالية‬

:







‫بالتوفيق لطلابي المتميزيين‬ ‫داليا سمير قباعة‬



‫الإجابة على منصة درسك‬

‫بعض واجبات المنصة‬ ‫وحلول الطلبة على منصة درسك‬

‫عزيزي الطالب ارجو حل الأسئلة الموجودة فقط في الملف ورفع الحل على المنصة‬ ‫كتاب التمارين صفحة ‪ 14‬سؤال ‪ 9‬و كتاب الطالب اتدرب صفحة‬



‫كتاب التمارين صفحة ‪ 14‬سؤال ‪9‬‬

‫الاعداد الكسرية و الكسور غير الفعلية‪.‬‬ ‫تكتب الطالب العدد الكسر ّي على صورة كسر غير فعلي والعكس‬ ‫عزيزي الطالب ارجو حل الواجب ورفعه على المنصة‬

‫تقريب الكسور‬ ‫تقرب كسورا وأعداد كسرية باستعمال‬ ‫القيم المرجعيّة (واحد ‪ ،‬نصف ‪ ،‬صفر) ‪.‬‬ ‫عزيزي الطالب ارجو حل الواجب ورفعة على المنصة‬







‫عزيزي الطالب ارجو حل الواجب ورفع الحل على المنصة موعد اغلاق الواجب ‪2021/2/18‬‬ ‫النتاجات العامة ‪:‬‬ ‫ان يجد الطالب مجموع كسرين متشابهين‬ ‫ان يجد الطالب الفرق بين كسرين متشابهين‬



‫ال‬



‫التواصل مع الطلبة عن بعد‬











‫(جسور التعلم(‪QR Link‬‬ ‫‪QR LinkTIMSS‬‬ ‫أوراق عمل وبعض واجبات المنصة ‪QR Link‬‬







‫تم بحمد الله‬ ‫كل الشكر لمديرتي المتميزة الأستاذة ندى البدارين‬ ‫ولطلاب الصف الرابع الأساسي (أ)‬ ‫الرابع الأساسي (ب)‬