ใช้ได้บท 1

1. ชือ่ โครงการ ขยะลดโดยใช้กระบวนการกลุ่ม 2. หลกั การและเหตผุ ล พลาสติกถือเป็นวัสดุสังเคราะห์ท่ีมีบทบาทอย่างมากในชีวิตประจาวันและมีแนวโน้มการใช้งาน มาก ข้ึน เนื่องจากพลาสติกมีคุณสมบัติเบา แข็งแรง ทนทาน และราคาถูกสามารถผลิตให้มีรูปแบบต่าง ๆ ตามท่ี ต้องการได้ด้วยเทคโนโลยีการผลิตที่ก้าวหน้าและทันสมัยทาให้ปัจจุบันมีผลิตภัณฑ์พลาสติก หลากหลาย รูปแบบและมีสีสันสวยงามให้เลือกใช้อย่างมากมาย ด้วยคุณสมบัติท่ีโดดเด่นทาให้พลาสติก ได้รับความนิยม อย่างรวดเร็ว เช่น ถุงพลาสติก ภาชนะบรรจุอาหาร ของเล่นเด็ก เฟอร์นิเจอร์ ส่งผลให้เกิด ขยะพลาสติกใน ปริมาณมากข้ึน ขยะพลาสติกเป็นวัสดุที่ไม่สามารถย่อยสลายด้วยตัวเอง จากข้อมูลพบว่า โดยเฉลี่ย “ถุงพลาสติก” จะเป็นขยะที่มีปริมาณมากท่ีสุดและถูกท้ิงมากในทุก ๆ วันท่ัวโลก โดยเฉพาะอย่างย่ิง ในเมือง และชุมชนขนาดใหญ่ รองลงมาจะเป็น “หลอดเครื่องด่ืม ฝาพลาสติก และภาชนะบรรจุอาหาร” ปัญหาขยะ พลาสตกิ จานวนมหาศาลนับวันยิ่งเพ่ิมจานวนมากขึ้นทุก ๆ ปี ถึงแม้จะมีการตื่นตัวและรณรงค์ ให้นาพลาสติก กลับมาใช้ใหม่ แต่เมื่อนามาใช้ซ้าหลายคร้ังคุณภาพของพลาสติกด้อยลง อีกท้ังต้องคานึงถึง ความสะอาดและ ความปลอดภัย และเม่ือเปรียบเทียบปริมาณการนาเอาขยะพลาสติกกลับมาใช้ใหม่ กับขยะพลาสติกท่ีถูกท้ิง ทงั้ หมดในแต่ละวนั ยังถือว่าเป็นเพียงสว่ นน้อยเทา่ นัน้ องคก์ ารสหประชาชาติ รายงานว่า ขยะพลาสติก ถือเป็น ปัญหาใหญ่ระดับโลก โดยหลายประเทศ ท่ัวโลกมีการออกกฎห้ามใช้หรือเก็บภาษีพลาสติกเพ่ือยกเลิกการใช้ พลาสติกแบบใช้ครั้งเดียวท้ิง สาหรับ ประเทศไทย กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม รายงาน ข้อมูลใน พ.ศ.2560 พบว่า มีปริมาณขยะถึง27 ล้านตัน และเป็นขยะพลาสติกถึง 2 ล้านตัน โดยมีการใช้ ถุงพลาสติกประมาณ 4.5 หม่ืนล้านใบต่อปี และเมื่อ เทียบกับข้อมูลของโครงการสิ่งแวดล้อมแห่ง สหประชาชาติพบว่า ในแต่ละปีท่ัวโลกมีการใช้ถุงพลาสติกมากถึง 5 แสนล้านใบ โดยเฉพาะคร่ึงหน่ึงเป็น พลาสติกแบบใช้ครั้งเดียวทิ้ง (“ขยะพลาสติก ปัญหาระดับโลก,” 2562) ส่งผลทาให้การจัดอันดับล่าสุด ไทย ตดิ โผประเทศที่มขี ยะพลาสตกิ สะสมมากเป็นอนั ดับ 6 ของโลก เนื่องด้วยโรงเรียนวัดน้าบ่อหลวง (ภาวนาภิรัต) มีเด็กนักเรียนที่มาจากหมู่บ้านหลายหมู่บ้านมาอยู่ ร่วมกัน บางคนอาจจะไม่รู้จักวิธีการจัดการขยะท่ีถูกต้อง จึงทาให้มีปัญหาขยะในโรงเรียน มีขยะตกค้างส่งผล กระทบต่อส่ิงแวดล้อม และสภาพความเป็นอยู่ในโรงเรียน เช่น บริเวณสนามเด็กเล่นสกปรก ส่งกล่ินเหม็น รบกวน เปน็ แหล่งเพาะพันธ์ุสัตว์และพาหะนาโรคต่าง ๆ เช่น หนู แมลงวัน แมลงหวี่ และในบางคร้ังมีการเผา ขยะในบริเวณโรงเรียนทาให้เกิดมลภาวะทางอากาศและมลภาวะทางกล่ิน ส่งผลกระทบในด้านสุขภาพของ นกั เรียน ครู และบุคลากรในโรงเรียน และปจั จบุ นั รฐั บาลได้มีการประกาศห้ามเผ่า ดังน้ันเพ่ือการแก้ปัญหาขยะอย่างย่ังยืนและเป็นรูปธรรมทางโรงเรียนวัดน้าบ่อหลวง (ภาวนาภิรัต) ต้องอาศัยกระบวนการสร้างการเรียนรู้และกระบวนการมีส่วนร่วมของนักเรียนและคณะครูโรงเรียนวัดน้าบ่อ หลวง (ภาวนาภริ ัต) ในการแกป้ ัญหาขยะในโรงเรียนครัง้ นี้ จงึ ทาให้เกดิ โครงการขยะลดโดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม สามารถนาไปสู่กระบวนการแก้ปัญหาขยะร่วมกันในโรงเรียนวัดน้าบ่อหลวง(ภาวนาภิรัต) เพื่อให้ทุกคนใน โรงเรียนวดั นา้ บ่อหลวง(ภาวนาภิรัต) มีสว่ นรว่ มในการสรา้ งสขุ ภาวะท่ีดใี ห้เกิดขึ้นในโรงเรียน โดยได้จัดทา และ สามารถเช่ือมโยงไปยังชุมชนใกลเ้ คยี งในการจัดการขยะไดอ้ ีกด้วย