รายงานการประเมิน ศุภากร63

ก รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31) คร้ังท่ี 1 (1 ตลุ าคม 2563 ถึง 31 มีนาคม 2564) นายศุภากร ทาอวน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

ข

ค คำนำ ตามมาตรา 72 แห่งพระราชบัญญตั ิระเบียบขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ.2547 และขอ้ 11 แห่งประกาศ สพฐ.เรื่องแนวปฏิบตั ิในการพิจารณาเลื่อนข้ัน เงินเดือนข้าราชการ สพฐ. พ.ศ.2551 และตาม แบบ ก.ค.ศ.กาหนด ได้มอบหมายให้ผู้อานวยการสถานศึกษาดาเนินการประเมินสิทธิภาพและประสิทธิผลการ ปฏิบัติงานของขา้ ราชการในสงั กัดตามระเบยี บ ขนั้ ตอนอย่างเครง่ ครัด ข้าพเจ้าจึงได้จัดทารายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจาปี งบประมาณ 2563 คร้ังท่ี 2 เล่มน้ี เพื่อประกอบการประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผู้สอนและเพื่อ ประกอบการพิจารณาเล่ือนขนั้ เงนิ เดอื นครั้งท่ี 1 โดยไดส้ รุปผลการปฏิบตั ิงานตงั้ แต่วันที่ 1 เดอื น ตลุ าคม 2563 ถงึ 31 มีนาคม 2564 ซงึ่ ไดส้ รปุ กิจกรรมท่ีไดป้ ฏิบัตไิ ปแลว้ พอสงั เขป และแสดงให้เห็นถึงผลทีเ่ กดิ ในด้านตา่ ง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรยี น โรงเรียน และชุมชน นอกจากนี้ยงั ได้นาเสนอภาพกจิ กรรม เกยี รตบิ ตั ร รางวลั และหลักฐาน ร่องรอย เพ่ือใช้เป็นข้อมลู อ้างองิ ในการเขยี นรายงานผลงานครงั้ นีด้ ว้ ย ผู้จัดทาขอขอบคุณผูบ้ ริหาร คณะครู และบุคลากรในโรงเรยี นทกุ ท่านที่มีสว่ นร่วม ให้ข้อมลู ประกอบการ รายงานจนสาเรจ็ ได้ดว้ ยดี และหวงั อย่างยง่ิ วา่ รายงานเลม่ น้จี ะใช้เปน็ ข้อมูลประกอบ การประเมินประสิทธิภาพ และประสทิ ธิผลของครูผ้สู อนและเพือ่ ประกอบการพิจารณาเลอื่ นข้นั เงินเดือนต่อไป ผูจ้ ดั ทา (นายศภุ ากร ทาอวน) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ

สำรบญั ง คำนำ หน้ำ สำรบัญ ข สว่ นที่ 1 ข้อมลู ทว่ั ไป ค ส่วนท่ี 2 กำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ 1 สว่ นท่ี 3 กำรประเมนิ และพัฒนำตนเอง 2 ภำคผนวก 10 15

1 แบบรำยงำนผลกำรปฏิบัติงำนของข้ำรำชกำรครูและบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ โรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ 31 อ.แมแ่ จ่ม จ.เชยี งใหม่ ครงั้ ที่ 2 (1 ตลุ าคม 2563 - 31 มนี าคม 2564) ผลงานในรอบ 6 เดือน ****************************** ชอ่ื ผูร้ บั กำรประเมนิ ชอ่ื -สกลุ นายศุภากร ทาอวน อำยุ 47 ปี ตำแหน่ง พนกั งานราชการ เงนิ เดอื น 26,720 บาท โรงเรยี น ราชประชานุเคราะห์ 31 อ.แมแ่ จ่ม จ.เชยี งใหม่ สงั กดั สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ กำรศกึ ษำ ปริญญาตรคี รศุ าตรบ์ ณั ฑติ สาขาวิชา การศึกษาปฐมวยั มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเชียงราย ขา้ พเจา้ นายศภุ ากร ทาอวน ตาแหนง่ พนักงานราชการ ปฏิบัตหิ นา้ ที่ดา้ นการสอน โดยรับผิดชอบ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานพื้นฐานอาชีพ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวนท้งั ส้นิ 3 รายวชิ า ไดแ้ ก่ 1. รายวชิ าการงานพ้ืนฐานอาชพี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 2. รายวิชา งานปนู ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3 3. งานไมไ้ ผ่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 ชวั่ โมงการสอน. 14. ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 จานวนทั้งสิน้ 4 รายวชิ า ไดแ้ ก่ 1. รายวชิ าการงานพืน้ ฐานอาชีพ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 2. รายวิชาการงานพื้นฐานอาชีพ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 3. รายวิชา งานปนู ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1-3 4. งานปนู ป้ัน ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 ชั่วโมงการสอน. 22. ชว่ั โมง/สัปดาห์ กำรรับรำชกำร เร่ิมรับราชการในตาแหนง่ พนกั งานราชการ เมื่อวนั ที่ 14 พฤศจิกายน 2548

2 ขอ้ มลู เกยี่ วกับเวลำกำรมำปฏิบตั หิ น้ำทีร่ ำชกำร (ระหวำ่ ง1 ตุลำคม 2563 - 31 มีนำคม 2564) ประเภท จำนวน รวม มาสาย ครั้ง วนั คร้ัง วนั -- -- ลาป่วย --- - ลากจิ --- - ปฏิบัตหิ น้ำทที่ ไี ด้รับมอบหมำย 1. ครทู ีป่ รกึ ษาชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5/2 2. หวั หน้างานจิตอาสาพัฒนาดว้ ยหัวใจ 3. งานพฒั นาวันเสาร์ 4. กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น 5. เวรประจาวัน 6. เวรพัฒนาวนั เสาร์ 7. งานอัดอฐิ บลอ็ ก 8. งานพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานท่ี

3 ตอนท่ี1 รำยงำนกำรประเมินประสิทธภิ ำพและประสิทธิผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน 1. ด้ำนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน กำรดำเนนิ งำน/ผลกำรปฏิบตั ิงำน เอกสำร/หลกั ฐำนทม่ี ี/ท่ีทำ เชน่ กำรสรำ้ งและพัฒนำหลกั สูตร ข้าพเจ้าได้ศึกษาหลักสูตรและร่วมกันจัดทาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ 1) เอกสาร การวเิ คราะห์ โดยได้วิเคราะห์ความต้องการ ของผู้เรียนและได้ศึกษาวิธีการรูปแบบการ มาตรฐานและตัวช้วี ัด จัดการเรียนการสอน เทคนิคการสอนเพ่ือเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรม 2) รายวชิ าทสี่ อน การเรียนการสอน โดยได้จัดทาโครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ 3) หน่วยการเรียนรู้ จาแนกเป็นเน้ือหาสาระ กจิ กรรม และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้โดยมี ขนั้ ตอน การดาเนินงานดังนี้ 1. วิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วัด และหรือผลการ เรียนรู้และนาไปจัดทารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคลอ้ งกับ มาตรฐานการเรยี นรตู้ วั ช้วี ดั และผลการเรียนรู้ 2. ปรับประยุกต์หลักสูตรรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ บรบิ ทของสถานศกึ ษา ผเู้ รียนท้องถิ่น และสามารถนาไปปฏิบตั ไิ ดจ้ ริง 3. ประเมินผลการใช้หลกั สูตรอยา่ งเป็นระบบและนาผลการประเมินการ ใช้ หลกั สูตรมาปรบั ปรงุ พฒั นาให้มีคณุ ภาพสงู ข้ึน 4. ร่วมแลกเปล่ียนเรยี นรู้ดา้ นหลกั สูตร

4 กำรดำเนินงำน/ผลกำรปฏิบัติงำน เอกสำร/หลักฐำนทีม่ /ี ท่ที ำ เช่น กำรจัดกำรเรียนรู้และคณุ ภำพผเู้ รียน 1) แผนการจัด การเรยี นรู้ ขา้ พเจ้าได้ดาเนินการจดั การเรยี นรโู้ ดยใชร้ ูปแบบ เทคนิค และวธิ กี าร ทเี่ น้น 2) สอื่ นวัตกรรม เทคโนโลยี การ วิธกี ารปฏิบตั มิ คี วามหลากหลายใช้สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยเี ช่น การเตรยี ม จดั การเรียนรู้ และแหล่งเรยี นรู้ เนื้อหา บทเรยี น ดว้ ยโปรแกรม Power Point มีการวดั ผลและ ประเมนิ ผล 3) หลักฐานการ ประเมินผล การ ตามแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่สอดคล้องกบั มาตรฐานการ เรยี นรู้ตวั ชว้ี ัดหรอื ใช้กล ยทุ ธก์ ารจดั การเรียนรู้ ผลการเรยี นรจู้ ุดประสงค์การเรยี นรู้ และสอดคล้อง กบั ธรรมชาติของผ้เู รยี น 4) หลกั ฐานและ รอ่ งรอยอ่ืนๆ และสาระการเรยี นรปู้ ระเมนิ ผลการใชก้ ลยุทธใ์ น การจดั การเรยี นรู้ และนา เพิ่มเตมิ ทเี่ ก่ยี วขอ้ ง ผลการประเมิน มาปรบั ปรุงให้มีคุณภาพสูงขึน้ มีการนิเทศการจดั การเรยี นรู้ ซึ่งผลจากการนากลยทุ ธ์ในการจัดการเรยี นรูม้ าจดั การเรยี นรู้ ทาให้ผู้เรียนมี ความสนใจในบทเรยี นและมคี วามกระตอื รือรน้ ทีเ่ ข้าเรียน มากขน้ึ กำรสร้ำงและ หรือ พัฒนำส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ และ 1) สอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี แหล่งเรยี นรู้ ทางการ ศกึ ษาและแหล่ง เรียนรู้ ข้าพเจ้าได้สร้างและพัฒนา ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และ แหล่ง เรยี นรนู้ าไปใช้ในการจัดการเรยี นรู้เหมาะสมกบั ผเู้ รยี น สอดคล้องกบั เนือ้ หาสาระมาตรฐานการเรยี นรตู้ ัวชวี้ ดั หรือผลการเรยี นรู้ และ จุดประสงค์ การเรียนรู้นอกจากน้ีมีการประเมินผลการใช้ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศกึ ษาและแหล่ง เรยี นรู้และนาผลการ ประเมินไปปรับปรงุ พัฒนาให้ มคี ุณภาพสูงขึ้น และสามารถนาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษาและ แหล่งเรยี นรูไ้ ปปรับประยุกต์ใช้ ในสถานศึกษาที่มบี ริบทใกลเ้ คียง กำรวัดและประเมินผลกำรเรยี นรู้ 1) วเิ คราะหเ์ คร่ืองมือ ในการวดั และ ประเมินผล การเรยี นรู้ ข้าพเจ้าได้ดาเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่ 2) เอกสารหลักฐาน การประเมนิ หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ตัวชี้วัด และ ตาม สภาพจรงิ หรอื ผลการเรยี นรูแ้ ละจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้มกี ารประเมนิ ตามสภาพ จรงิ มี 3) เอกสารหลักฐาน การใช้ การประเมนิ คุณภาพของเครอื่ งมอื วัดและประเมินผลการเรยี นรู้ และนาผล เคร่ืองมือการ วดั และประเมนิ ผล การประเมนิ คุณภาพของเคร่อื งมอื วดั และประเมนิ ผล การเรียนรไู้ ปปรบั ปรงุ 4) เอกสารหลกั ฐาน การสร้าง ใหม้ คี ุณภาพสูงขึ้น ซ่ึงในปีการศกึ ษานขี้ า้ พเจ้าได้ ศึกษาการใชง้ านโปรแกรม การ ประเมิน การปรับปรงุ และ Bookmark ในการบนั ทึกขอ้ มูลนักเรยี น เวลาเรียน คะแนนตวั ช้ีวดั คะแนน การ พัฒนา เครอื่ งมอื วดั ผล และ การทดสอบประจาภาคเรยี น และสรปุ ผลการสอบ ประเมินผล 5) หลกั ฐานและ รอ่ งรอย อ่นื ๆ เพมิ่ เตมิ ท่ี เก่ยี วข้อง

5 กำรดำเนินงำน/ผลกำรปฏบิ ตั ิงำน เอกสำร/หลกั ฐำนทม่ี ี/ท่ีทำ เชน่ กำรวิเครำะห์สงั เครำะหแ์ ละหรอื วิจัยเพือ่ แกป้ ัญหำหรอื พฒั นำกำรเรยี นรู้ 1) เอกสารหลักฐาน การ ขำ้ พเจ้ำได้ใช้กระบวนกำรโครงงำน เพ่ือ ดาเนินการโครงงาน 1. แก้ปัญหาหรอื พัฒนาการเรยี นรู้ของ ผู้เรียน โดยใช้วิธีการท่ีถกู ต้อง และ 2) หลักฐานแสดง ผลการ เหมาะสมกับสภาพปัญหาและความ ตอ้ งการจาเปน็ ดาเนนิ การโครงงาน 2. นาผลการแกป้ ัญหาหรอื การพัฒนาการเรียนรูข้ องผู้เรยี นไปใช้ 3) หลกั ฐานและร่องรอย อื่น ๆ 3. ให้คาแนะนาในการใช้กระบวนการทาโครงงานวิจัยเพื่อ แก้ปัญหาและ เพิ่มเตมิ ทเี่ กีย่ วข้อง หรอื พฒั นาการเรียนรขู้ องผเู้ รียน กำรบรหิ ำร จัดกำรชนั้ เรยี น และกำรจดั ทำ ขอ้ มูลสำรสนเทศ 1) สภาพหอ้ งเรยี น 2) ปา้ ยแสดงนทิ รรศการ ป้าย ได้รับมอบหมายให้เป็นครูประจาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6/2 และได้รับ นเิ ทศ ป้ายแสดงผลงาน ผเู้ รยี น งบประมาณในการจดั บริหารชนั้ เรียน ตกแต่ง จัดบรรยากาศในช้นั เรยี น ให้ สือ่ อุปกรณอ์ นื่ ๆ เอื้อต่อการเรียนรจู้ ากผลการจัดบรรยากาศและบริหารจดั การในช้ัน เรียน 3) ขอ้ มูลเพอื่ จดั ทา สารสนเทศ ทาให้มีสภาพห้องเรียน ท่ีพร้อมสาหรับการเรียนรู้เช่น มีป้าย ประจาช้ัน 4) สารสนเทศและ เอกสาร เรียน เป็นต้น และยังสนบั สนนุ ให้ผูเ้ รยี น มีส่วนร่วมอยา่ งสร้างสรรค์ในการ ประจาช้ันเรยี น หรอื ประจาวชิ า จัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศท่ีเอื้อต่อ การเรียนรู้มีความปลอดภัยและมี 5) หลกั ฐานการใช้ ในการ ความสขุ สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนเกดิ กระบวนการคดิ มที กั ษะชวี ิตและทักษะ การ เสริมสร้างและ พฒั นาผเู้ รยี น ทางาน และอบรมบ่มนิสัย ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอัน 6) เอกสารหลกั ฐานแสดง การให้ พึงประสงค์ ค่านิยมที่ดี งาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีrระมหา คาปรึกษา การจัดทา ข้อมลู กษัตริยท์ รงเป็นประมขุ สารสนเทศ ในสถานศึกษา 7) หลักฐานและร่องรอย อนื่ ๆ เพิ่มเตมิ ทเ่ี ก่ยี วข้อง กำรพฒั นำตนเอง 1) เอกสารหลักฐานในการพฒั นา ตนเอง จัดทาแผนพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้องกับสภาพการ ปฏิบัติงาน ความ ต้องการจาเป็นหรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงาน การศึกษาหรือ ส่วน ราชการตน้ สงั กดั และได้พฒั นาตนเองตามแผนนาความร้คู วามสามารถและ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน นอกจากน้ีข้าพเจ้า ได้พัฒนาเองในการศึกษาหา ความรู้เก่ียวกับข่าวสาร ความเคล่ือนไหวใน วงการศึกษา ศึกษา แนวนโยบายการจัดการศึกษาของรัฐบาลชุดใหม่การ เข้ารับการประชุม อบรม สัมมนา ทางการศึกษา ของศูนยเ์ ครือข่าย หนว่ ยงานอนื่ ท่เี กย่ี วขอ้ ง

6 กำรดำเนินงำน/ผลกำรปฏบิ ตั ิงำน เอกสำร/หลักฐำนท่มี ี/ทท่ี ำ เชน่ กำรพัฒนำวชิ ำชีพ 1) รปู ภาพหลกั ฐานและรอ่ งรอย ข้าพเจ้าเข้าร่วม การประชุมบุคลากรของศูนย์เครือข่าย การเข้าร่วมเป็น อน่ื ๆ เพม่ิ เตมิ ท่ีเกี่ยวข้อง คณะกรรมการตัดสินผลการแขง่ ขัน ทกั ษะทางวิชาการ ระดบั ศูนยเ์ ครือขา่ ย และนาองคค์ วามรทู้ ี่ได้จากการ เขา้ รว่ มชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี ไปใช้ใน การจัดการเรียนการสอน เช่น ความรู้จากการเข้าร่วมชุมชนทางการเรียนรู้ (PLC) กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และไดส้ รา้ งนวัตกรรมที่ไดจากการ เขา้ รว่ มในชมุ ชน กำรประพฤติ ปฏิบัติตน (เชงิ ประจกั ษ์ ชดั เจน) เอกสำร/หลักฐำนท่มี /ี ที่ทำ 1. มคี วำมซอื่ สตั ย์สุจริต รกั ษำผลประโยชนส์ ่วนรวม ไม่อำศยั หรอื ยินยอม 1) ความมีวินยั -วาจาสุภาพ -เข้าสอน ตรงเวลา -แตง่ กายสภุ าพเรยี บรอ้ ย -ไม่ ใหผ้ ู้อ่ืน ใชอ้ ำนำจและหน้ำทข่ี องตน เพอ่ื แสวงหำประโยชน์ ใช้โทรศพั ท์ขณะทาการสอน -ร่วม ข้าพเจ้ามีวินยั ในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบตั ิตามกฎ กติกา มารยาท กจิ กรรมหน้าเสาธง -ปฏิบตั ิหนา้ ทตี่ าม ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสังคม ประพฤติตนเป็น กจิ กรรมที่กาหนด -ปฏบิ ัติหนา้ ท่ตี ามท่ี แบบอย่างที่ดีเป็นผู้นาในการเสริมสร้างการ พัฒนาด้านวินัยคุณธรรม ได้รับมอบหมาย จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ครูประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเหมาะสม ถกู ตอ้ ง 2) ความพอเพยี ง -ดาเนินชีวิตตามหลัก ตามระเบียบวินัยของทางราชการ ทั้งในด้านการแต่งกายท่ีเหมาะสมกับ เศรษฐกิจ พอเพยี ง -ใช้งบประมาณ กาลเทศะ มีความซ่ือสัตย์สุจริตในวิชาชีพ ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติราชการ อย่างประหยดั และคุ้มค่า -สบื สาน อุทิศและเสียสละเวลาให้กับทาง ราชการอย่างเต็มท่ี ปฏิบัติราชการ วฒั นธรรมไทย -บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง กบั การเรยี นรู้ เอ้อื เฟอ้ื เผอ่ื แผ่และมุ่งมนั่ ทาประโยชน์เพื่อส่วนรวม ไม่นาเวลาราชการไปทา 3) จติ อาสา(อุทศิ ตน อทุ ศิ เวลา อุทศิ ประโยชนส์ ว่ นตวั มคี วามรักสามคั คีในองค์กร มคี วามละอาย และเกรง กลัว งาน) ต่อการกระทาความผิด ไม่ยุ่งเก่ียวกับยาเสพติดและอบายมุขต่างๆ มี ระเบียบวินัย เป็น แบบอย่างที่ดีแก่เพ่ือนร่วมงาน และนักเรียน เชิดชูและ เคารพสถาบันหลักของชาติคือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ข้าพเจ้า ซื่อสัตยส์ จุ รติ ในการปฏบิ ตั หิ น้าที่ รกั ษาผลประโยชน์ ของทางราชการ และ ไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน โดยอบรม ส่ังสอน ฝึกฝนและจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน เพ่ือพัฒนานักเรียนอย่างเต็มศักยภาพ รับผิดชอบงานใน หน้าที่การสอน และงานหน้าทพ่ี ิเศษท่ไี ด้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ ไม่ แสวงหาผลประโยชน์จากงานราชการ ไม่ เอาเวลาราชการไปหาประโยชน์ สว่ นตัว รกั ษาผลประโยชนข์ องโรงเรียน เชน่ การประหยดั นา้ ประหยัดไฟ หรอื ใชก้ ระดาษของทางราชการโดยประหยดั เปน็ ต้น พร้อมเปน็ แบบอย่างที่ ดีแกผ่ เู้ รียน ดว้ ยความซ่ือสตั ย์สจุ ริตไมแ่ สวงหาผลประโยชนใ์ ดๆ

กำรประพฤติ ปฏิบตั ิตน (เชิงประจักษ์ ชัดเจน) 7 เอกสำร/หลกั ฐำนท่มี ี/ท่ที ำ 2.กำรปฏิบัติตำมระเบยี บ กฎหมำย นโยบำยและคำสั่งของผบู้ ังคับบญั ชำ ข้าพเจ้ารักษาและเสริมสร้างวินัยในตาแหน่งหน้าท่ีราชการ ปฏิบัติตามกฎหมายระเบยี บ แบบแผนของทางราชการ ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ศึกษากฎหมายการศึกษา พระราชบัญญัติทางการศึกษาและ บทบาทหน้าท่ีทางราชการของครูในหมวดท่ีว่าด้วยวินัย ทางราชการจน เข้าใจ และได้ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมาย และระเบยี บแบบแผนของทางราชการ อยา่ งเคร่งครดั ต้งั ใจปฏิบัตหิ นา้ ทีข่ องตนเองใหส้ าเร็จลลุ ่วงอยา่ งดที สี่ ดุ การ รักษาระเบียบ วินัยในการมาและกลับในการปฏิบัติราชการที่ตรงเวลา การ ปฏิบัติตามคาสง่ั ผบู้ งั คับบญั ชา อย่างเคร่งครัด มีส่วนรว่ มเสริมสรา้ งวินัยแก่ ผู้อ่ืน ยึดม่ันในคุณธรรม จริยธรรมและเป็นแบบอยา่ งที่ดีและปฏิบัติตนตาม หลักพระพุทธศาสนา มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ต่อเพอื่ น ร่วมงาน และนักเรียน โดยเขา้ ร่วมกิจกรรม และปฏิบตั งิ านตามทไี่ ดร้ ับมอบหมายจากทางโรงเรียน 3.มคี วำมวิริยะ อตุ สำหะ ตรงตอ่ เวลำ และอุทิศเวลำใหแ้ กท่ ำงรำชกำร ข้าพเจ้าตรงต่อเวลา อทุ ิศเวลาให้แกท่ างราชการ ไม่ละทงิ้ หนา้ ที่ ราชการโดยไมม่ เี หตอุ นั ควร ปฏิบตั ิหน้าทที่ ่ไี ด้รับมอบหมาย และปฏิบัติ หนา้ ท่ีครผู ูส้ อนอย่างเต็มเวลา เตม็ ความสามารถ โดยไมเ่ อาเวลาราชการไป หาผลประโยชนห์ รือทาธรุ กิจสว่ นตวั หากได้รบั มอบหมายจาก ผู้บังคบั บญั ชาใหป้ ฏบิ ตั หิ นา้ ทใ่ี ด ๆ ข้าพเจ้าจะรับผดิ ชอบและทาใหแ้ ลว้ เสรจ็ ข้าพเจ้าไม่เคยหลกี เล่ียงตอ่ หน้าท่ีทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย นอกจากการปฏบิ ัติ หน้าทีใ่ นการสอน ตามปกตแิ ลว้ 4.กำรมจี ิตสำนกึ ท่ีดี มุ่งบริกำรตอ่ กล่มุ เปำ้ หมำยผู้รบั บรกิ ำร โดยไม่เลอื ก ปฏิบัติ ข้าพเจา้ ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารสอนอยา่ งเต็มความสามารถ เตม็ เวลา เตม็ หลักสูตร วางแผนการปฏิบตั งิ านอย่างเปน็ ระบบ ทาการวเิ คราะห์ นกั เรยี นรายบคุ คล เพ่ือเปน็ แนวทางในการจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ เพื่อสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนเกิดการเรยี นร้จู าก หลายสถานการณห์ ลากหลาย วธิ กี ารเรยี นร้ตู ามความแตกต่างของนกั เรยี น ให้นักเรยี นเกดิ ทกั ษะการ เรยี นรทู้ ักษะประสบการณ์ทกั ษะการแก้ปัญหาตามความสามารถ ไดใ้ ห้ กาลงั ใจ และเสรมิ สรา้ งคณุ ลกั ษณะนิสัยที่ดงี ามให้แก่นักเรียน จดั กิจกรรม แนะแนว และจัดทา งานวิจยั ในชน้ั เรียน เพ่ือสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นได้พฒั นา ตนเองได้อย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม จดั กจิ กรรมฝึกทกั ษะกระบวนการการอยู่ รว่ มกับผูอ้ ื่นไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ให้กาลังใจในการ เรียนรู้ การแขง่ ขนั ทักษะ วิชาการ และจัดสรา้ งบรรยากาศการเรยี นรูใ้ นชั้นเรยี นใหน้ า่ เรยี น รวมทั้ง

กำรประพฤติ ปฏบิ ตั ิตน (เชิงประจักษ์ ชดั เจน) 8 เอกสำร/หลักฐำนที่มี/ท่ที ำ จดั หาส่ือการเรียนการสอนทเี่ หมาะสม สง่ เสริมการเรยี นรู้ของนกั เรยี นให้ เต็มตาม ศักยภาพของแต่ละบคุ คล ขา้ พเจา้ เอาใจใสช่ ่วยเหลอื ผู้เรยี น และ ผรู้ บั บริการเต็มความสามารถตามหลกั วิชาชีพ อยา่ งสม่าเสมอ เท่าเทียมกนั ให้ความรกั ความเมตตากรณุ าต่อนักเรียน ชว่ ยเหลอื และ สง่ เสรมิ ให้ กาลงั ใจแกน่ กั เรยี นทกุ คนดว้ ยความบริสทุ ธ์ใิ จ ในฐานะครูทปี่ รกึ ษา ขา้ พเจา้ ได้ ออกเยย่ี มบ้านนักเรยี น พบปะพดู คุยกบั ผูป้ กครองนกั เรยี น ประชาสมั พันธ์ขอ้ มลู ของ โรงเรียนทจี่ าเปน็ ต่อนกั เรยี นและผปู้ กครอง ทง้ั ทางไลนก์ ลุม่ ผปู้ กครองนักเรยี น เพอ่ื ให้ความ ชว่ ยเหลือ สนบั สนุนและ ส่งเสริมนักเรียนไดต้ รงจุด ตามความต้องการของทง้ั สองฝา่ ยทาความรจู้ ัก คุ้นเคยกบั นักเรยี นเปน็ รายบุคคล เม่อื เกดิ ปญั หาจะแกไ้ ขทนั ที มกี ารวางตน เป็นกลาง ไมล่ าเอียง และมคี วามยุตธิ รรมให้แกน่ กั เรยี นทกุ คน มีการสงั เกต พฤติกรรม นกั เรียน สง่ เสรมิ นกั เรียนทม่ี พี ฤตกิ รรมดแี ละวา่ กล่าวตักเตอื น นกั เรียน ทม่ี พี ฤตกิ รรมท่ีไม่ เหมาะสม พรอ้ มอธบิ ายเหตผุ ล ใหน้ กั เรยี น ปรับเปล่ียนพฤตกิ รรมของตนเองใหมต่ ัง้ ใจดูแล อบรมให้นักเรยี นเป็นคนดี มี ความประพฤตทิ ด่ี งี าม เพ่อื ใหน้ ักเรยี นอยรู่ ่วมกบั ผ้อู นื่ ในสังคม ได้อย่างมี ความสุข และสามารถแก้ปญั หาได้ดว้ ยตนเอง ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิหน้าทร่ี าชการ ทง้ั งานการสอน งานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายตามคาสั่งของโรงเรยี นดว้ ยความ อตุ สาหะ ขยัน อดทน มงุ่ ม่ันและรับผดิ ชอบงานสอนอย่างเตม็ ความรู้ ความสามารถ ดแู ล เอาใจใส่นกั เรียนในดา้ นการเรียน และความประพฤติ 2.กำรปฏบิ ตั ิตำมระเบียบ กฎหมำย นโยบำยและคำส่งั ของผ้บู ังคับบัญชำ ข้าพเจ้ารักษาและเสริมสร้างวินัยในตาแหน่งหน้าท่ีราชการ ปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบ แบบแผนของทางราชการ ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ศึกษากฎหมายการศึกษา พระราชบัญญัติทางการศึกษาและ บทบาทหน้าที่ทางราชการของครูในหมวดท่ีว่าด้วยวินัย ทางราชการจน เข้าใจ และไดป้ ฏิบตั ิตนตามกฎหมาย และระเบยี บแบบแผนของทางราชการ อยา่ งเครง่ ครัด ตั้งใจปฏิบตั หิ น้าท่ขี องตนเองใหส้ าเร็จลลุ ่วงอย่างดีทีส่ ดุ การ รักษาระเบียบ วินัยในการมาและกลบั ในการปฏิบัติราชการท่ีตรงเวลา การ ปฏิบัติตามคาสัง่ ผูบ้ งั คับบญั ชา อย่างเครง่ ครัด มีส่วนรว่ มเสริมสรา้ งวนิ ัยแก่ ผู้อื่น ยึดม่ันในคุณธรรม จริยธรรมและเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีและปฏิบัติตนตาม หลกั พระพทุ ธศาสนา มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ต่อเพื่อน รว่ มงาน และนกั เรียน โดยเข้ารว่ มกิจกรรม และปฏิบตั ิงานตามท่ไี ดร้ บั มอบหมายจากทางโรงเรยี น

กำรประพฤติ ปฏบิ ัติตน (เชิงประจักษ์ ชดั เจน) 9 เอกสำร/หลักฐำนที่มี/ท่ที ำ 3.มคี วำมวริ ยิ ะ อตุ สำหะ ตรงต่อเวลำ และอทุ ิศเวลำให้แกท่ ำงรำชกำร ขา้ พเจ้าตรงตอ่ เวลา อุทิศเวลาให้แกท่ างราชการ ไม่ละทง้ิ หนา้ ที่ ราชการโดยไมม่ เี หตอุ นั ควร ปฏบิ ัตหิ น้าทที่ ไ่ี ด้รับมอบหมาย และปฏิบตั ิ หนา้ ท่ีครผู ้สู อนอยา่ งเต็มเวลา เต็ม ความสามารถ โดยไม่เอาเวลาราชการไป หาผลประโยชน์หรือทาธรุ กิจส่วนตวั หากไดร้ ับ มอบหมายจาก ผู้บงั คบั บญั ชาใหป้ ฏิบตั หิ นา้ ท่ใี ด ๆ ข้าพเจ้าจะรับผิดชอบและทาใหแ้ ลว้ เสรจ็ ขา้ พเจา้ ไมเ่ คยหลกี เล่ียงตอ่ หน้าที่ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย นอกจากการปฏบิ ัติ หนา้ ท่ใี นการสอน ตามปกติแล้ว 4.กำรมีจิตสำนึกที่ดี มุ่งบริกำรต่อกลุ่มเป้ำหมำยผู้รับบริกำร โดยไม่เลอื ก ปฏิบัติ ข้าพเจ้าตัง้ ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ทกี่ ารสอนอยา่ งเต็มความสามารถ เตม็ เวลา เตม็ หลักสตู ร วางแผนการปฏิบัตงิ านอย่างเปน็ ระบบ ทาการวิเคราะห์ นกั เรยี นรายบคุ คล เพือ่ เป็น แนวทางในการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นเกดิ การเรยี นรจู้ าก หลายสถานการณห์ ลากหลาย วิธกี ารเรียนรตู้ ามความแตกตา่ งของนกั เรยี น ใหน้ ักเรยี นเกดิ ทกั ษะการ เรียนรู้ทกั ษะประสบการณท์ กั ษะการแกป้ ญั หาตามความสามารถ ได้ให้ กาลังใจ และเสรมิ สรา้ งคณุ ลกั ษณะนิสัยทดี่ ีงามให้แกน่ ักเรยี น จดั กจิ กรรม แนะแนว และจัดทา งานวิจัยในช้นั เรียน เพ่ือสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนได้พัฒนา ตนเองไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม จดั กจิ กรรมฝึกทกั ษะกระบวนการการอยู่ ร่วมกับผอู้ ื่นไดอ้ ย่างมีความสขุ ให้กาลงั ใจในการ เรยี นรู้ การแขง่ ขันทกั ษะ วชิ าการ และจดั สร้างบรรยากาศการเรยี นรู้ในช้ันเรยี นใหน้ ่าเรยี น รวมทั้ง จดั หาสอ่ื การเรยี นการสอนทเี่ หมาะสม ส่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องนักเรยี นให้ เตม็ ตาม ศักยภาพของแต่ละบคุ คล ขา้ พเจา้ เอาใจใส่ช่วยเหลอื ผู้เรียน และ ผูร้ บั บริการเต็มความสามารถตามหลกั วชิ าชพี อยา่ งสมา่ เสมอ เท่าเทียมกัน ให้ความรกั ความเมตตากรณุ าตอ่ นกั เรียน ชว่ ยเหลอื และ สง่ เสริมให้ กาลงั ใจแกน่ กั เรียนทกุ คนด้วยความบรสิ ทุ ธิ์ใจ ในฐานะครูทป่ี รึกษา ขา้ พเจา้ ได้ ออกเยีย่ มบ้านนกั เรยี น พบปะพดู คุยกับผู้ปกครองนกั เรียน ประชาสมั พนั ธข์ ้อมลู ของ โรงเรียนทจ่ี าเปน็ ตอ่ นกั เรียนและผปู้ กครอง ท้ัง ทางไลนก์ ล่มุ ผปู้ กครองนกั เรียน เพอ่ื ใหค้ วาม ช่วยเหลอื สนบั สนุนและ ส่งเสริมนักเรยี นได้ตรงจุด ตามความต้องการของทั้งสองฝา่ ยทาความร้จู ัก คนุ้ เคยกับนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล เม่อื เกิดปญั หาจะแกไ้ ขทนั ที มีการวางตน เป็นกลาง ไมล่ าเอยี ง และมีความยุติธรรมให้แกน่ กั เรยี นทุกคน มีการสงั เกต พฤตกิ รรม นักเรยี น ส่งเสรมิ นกั เรียนท่มี ีพฤตกิ รรมดแี ละวา่ กลา่ วตักเตอื น

กำรประพฤติ ปฏบิ ตั ิตน (เชงิ ประจักษ์ ชดั เจน) 10 เอกสำร/หลกั ฐำนท่มี /ี ท่ที ำ นักเรยี น ทมี่ พี ฤตกิ รรมท่ีไม่ เหมาะสม พร้อมอธิบายเหตผุ ล ใหน้ กั เรียน ปรบั เปลย่ี นพฤตกิ รรมของตนเองใหม่ตั้งใจดูแล อบรมให้นกั เรยี นเปน็ คนดี มี ความประพฤตทิ ่ดี งี าม เพ่ือใหน้ ักเรียนอยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ่ืนในสงั คม ไดอ้ ย่างมี ความสุข และสามารถแก้ปญั หาได้ดว้ ยตนเอง ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิหน้าทร่ี าชการ ทง้ั งานการสอน งานที่ได้รบั มอบหมายตามคาสัง่ ของโรงเรียนดว้ ยความ อุตสาหะ ขยนั อดทน มุง่ มน่ั และรับผดิ ชอบงานสอนอย่างเตม็ ความรู้ ความสามารถ ดูแล เอาใจใส่นกั เรยี นในดา้ นการเรียน และความประพฤติ ข้าพเจ้าขอรบั รองวา่ รายงานและเอกสาร หลกั ฐานอา้ งองิ ตรงตามความจริง ลงช่ือ........................................... ผ้รู ายงาน (นายศภุ ากร ทาอวน) วนั ท่ี 14 มนี าคม พ.ศ 2564

11 ส่วนที่ 3 กำรประเมินและพฒั นำตนเอง แบบประเมินผลกำรปฏิบตั ิงำนของขำ้ รำชกำรครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำสำยงำนกำรสอน  คร้ังท่ี ๑ ( ๑ ตลุ ำคม ๒๕๖๓ - ๓๑ มีนำคม ๒๕๖๔ )  คร้งั ที่ ๒ ( ๑ เมษำยน ........... - ๓๐ กนั ยำยน ...............) .................................................................................................................. ช่ือผรู้ บั การประเมนิ นายศภุ ากร ทาอวน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ วิทยฐานะ ชานาญการ เงนิ เดอื น.. 26,720 บาท สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 สงั กดั สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สอนระดบั ช้ัน มธั ยมศึกษา กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ ชว่ั โมงการสอน 22 ช่วั โมงตอ่ สัปดาห์ จานวนวนั ลาในรอบการประเมนิ .....................-.................... วัน ประกอบด้วย (๑) ลาปว่ ย ................-.................... วนั (๒) ลากจิ ....................-........... วัน ชือ่ ผู้ประเมนิ ........................................................................................................................................................ ตาแหน่ง .............................................................................................................................................................. ตอนท่ี ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสทิ ธผิ ลกำรปฏิบตั ิงำน (๗๐ คะแนน) ผลกำรประเมินตนเอง ผลกำรประเมินของผบู้ ังคบั บัญชำ ท่ี รำยกำรประเมิน คำ่ คะแนน คำ่ คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ นำ้ ทีไ่ ด้ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ น้ำ ที่ได้ หนกั หนกั ๑ ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน  ๙ 36 ๙ โดยพิจารณาจากการสรา้ งหรอื พัฒนาหลักสตู ร การจดั การเรียนรู้ และคณุ ภาพผูเ้ รยี น การสร้างและพฒั นาส่ือ นวัตกรรมเทคโนโลยีทาง การศกึ ษาและแหล่งเรียนรู้ การวัด และประเมินผลการเรียนรแู้ ละ การศกึ ษาวิเคราะห์ สงั เคราะห์และ หรือวจิ ยั เพือ่ แก้ปัญหาหรือ พฒั นาการเรียนรู้ทีส่ ง่ ผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน (คะแนนเต็ม ๔๕ คะแนน) ๒ ดำ้ นกำรบรหิ ำรจัดกำรช้ันเรยี น  ๒8 ๒ โดยพิจารณาจากการบริหารจดั การ ชน้ั เรยี นและการจดั ทา ข้อมลู สารสนเทศการจัดระบบ ดูแล ช่วยเหลือผู้เรยี น

12 ผลกำรประเมินตนเอง ผลกำรประเมนิ ของผ้บู ังคับบัญชำ ท่ี รำยกำรประเมิน ค่ำ คะแนน ค่ำ คะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ นำ้ ทไี่ ด้ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ น้ำ ท่ีได้ หนกั หนัก ๓ ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและพัฒนำ  ๒8 ๒ วิชำชีพ โดยพิจารณาจากการพัฒ นาต น เองและการพัฒนาวิชาชีพ (คะแนนเต็ม ๑๐) ๔ งำนอื่น ๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย  ๑ 10 ๑ (คะแนนเต็ม ๕) คะแนนรวม ๗๐ คะแนน 62 ตอนท่ี ๒ กำรประเมินกำรปฏบิ ัติตนในกำรรกั ษำวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวิชำชีพ (๓๐ คะแนน) ท่ี รำยกำรประเมิน คะแนน ผลกำร ผลกรประเมิน เต็ม ประเมิน ของ ๑ มีความซื่อสตั ย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่อาศัยหรอื ยินยอมให้ผอู้ น่ื ตนเอง ใช้อานาจและหนา้ ทข่ี องตน เพือ่ แสวงหาประโยชน์ ๕ ผู้บงั คับบญั ชำ ๕ ๒ การปฏบิ ตั ติ ามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสงั่ ของผบู้ งั คบั บัญชา ๕ ๓ มคี วามวริ ิยะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลาให้แกท่ างราชการ ๕ ๕ ๔ การมีจิตสานึกทดี่ ี มุง่ บรหิ ารตอ่ กลุ่มเป้าหมายผู้รบั บรกิ าร โดยไมเ่ ลือก ๕ 5 4 ปฏิบตั ิ ๕ ๕ การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี และจรรยาบรรณวชิ าชพี ๕ ๕ ๖ การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามคั คใี นองคก์ ร ชมุ ชน และสังคม ๓๐ ๕ 29 คะแนนรวม ตอนท่ี ๓ กำรสรปุ ผลกำรประเมนิ คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ องคป์ ระกอบกำรประเมิน ๗๐ 62 ๓๐ 29 ตอนที่ ๑ กำรประเมนิ ประสทิ ธภิ ำพและประสทิ ธผิ ลกำรปฏิบตั ิงำน ตอนท่ี ๒ กำรประเมนิ กำรปฏิบตั ติ นในกำรรกั ษำวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๑๐๐ 91 และจรรยำบรรณวชิ ำชีพ ๑๐๐ คะแนนรวม คิดเปน็ รอ้ ยละ

13 ตอนท่ี ๔ ผลกำรประเมนิ ๔.๑ ผลการประเมินตนเอง ขา้ พเจ้าขอรบั รองว่าไดป้ ระเมนิ ตนเองตรงตามเอกสารหลกั ฐานที่มอี ยูจ่ ริง ลงช่อื ...................................................................... ผรู้ บั การประเมิน ( นายศภุ ากร ทาอวน ) วันท่ี 14 มีนาคม พ.ศ 2564 ๔.๒ ผลการประเมิน และความเหน็ ของผู้บงั คับบัญชา ๔.๒.๑ ผลการประเมนิ มี ๕ ระดับ ดังนี้  ดเี ด่น ( รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ขึ้นไป )  ดีมาก ( รอ้ ยละ ๘๐.๐๐-๘๙.๙๙ )  ดี ( รอ้ ยละ ๗๐.๐๐-๗๙.๙๙ )  พอใช้ ( รอ้ ยละ ๖๐.๐๐-๖๙.๙๙ )  ปรบั ปรงุ ( รอ้ ยละ ๕๙.๙๙ ลงมา ) ๔.๒.๒ ความเห็นของผู้บงั คบั บญั ชา ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... (ลงชอื่ ).................................................ผ้บู งั คบั บญั ชา (นายอดศิ ร แดงเรือน) ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 วนั ท่ี .......................................... ตอนที่ ๕ กำรรบั ทรำบผลกำรประเมิน ผรู้ ับกำรประเมนิ  ได้รบั ทราบผลการประเมนิ และความเหน็ ของผบู้ งั คบั บญั ชาแล้ว (ลงชอ่ื ).................................................ผรู้ ับการประเมนิ (……………………………………….) ตาแหน่ง……………….………………………. วันที่ ...............................................

14 ผ้ปู ระเมนิ  ได้แจง้ ผลการประเมินและผรู้ บั การประเมินได้ลงนามรบั ทราบแลว้  ได้แจง้ ผลการประเมินเมอื่ วันท่ี............................................................ แลว้ แต่ผูร้ ับการประเมินไมล่ งนามรบั ทราบ ลงชือ่ : ........................................................... (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ตาแหน่ง : ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ วันท่ี ............................................... ลงชื่อ : .......................................................... พยาน (นางผอ่ งรวี จันทร์สม) ตาแหน่ง : รองผูอ้ านวยการฝา่ ยบริหารงานบคุ คล วันท่ี ............................................... สาหรบั การนาผลการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านไปเลื่อนข้ันเงินเดอื น ใหผ้ ้บู งั คับบญั ชาแตง่ ต้งั คณะกรรมการ ไมน่ อ้ ยกวา่ ๓ คน ทาหนา้ ท่พี ิจารณา รายงานผลการพจิ ารณา และเสนอความเห็นตอ่ ผบู้ งั คบั บญั ชาตามลาดับ คณะกรรมกำร  เห็นดว้ ยกับผลการประเมินขา้ งตน้  มีความเหน็ ตา่ งจากการประเมินขา้ งต้น ดงั นี้ ........................................................................................................................................................... ลงชอื่ : ..................................ประธานกรรมการ ลงชอื่ : ..........................................กรรมการ (นางผอ่ งรวี จนั ทร์สม) (นางสภุ สั สร ศรีสวสั ด)์ิ วันท่ี : ................................................................ วนั ที่ : ................................................................ ลงช่ือ : ……………………………………………. กรรมการ ลงชื่อ : …………………………………………..กรรมการ (นายวิเศษ ฟองตา) (นายธัชพล รกั งาน) วนั ท่ี ............................................... วนั ท่ี ...............................................

15 ผู้บงั คับบญั ชำ  เห็นดว้ ยกบั ผลการประเมนิ ขา้ งต้น  มคี วามเหน็ ตา่ งจากการประเมินข้างต้น ดังน้ี ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... (ลงชอื่ ).................................................ผบู้ ังคับบญั ชา (นายอดิศร แดงเรอื น) ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ วันท่ี ............................................... ผู้บังคับบญั ชำเหนือขน้ึ ไป  เหน็ ดว้ ยกบั ผลการประเมนิ ขา้ งต้น  มคี วามเหน็ ต่างจากการประเมนิ ข้างตน้ ดังนี้ ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ : ........................................................... (......................................................) วันท่ี : ...........................................................

16 ภาคผนวก

17

18

19

20

21