ตัวชี้วัดที่ ๓

รายงานการปฏิบตั ิงานตามตัวช้ีวัดท่ี ๓ ผลการเรียนรเู้ ฉลี่ย ๕ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ประเดน็ การดำเนินงาน กระบวนการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งาน หลักฐาน/รอ่ งรอย ๓.๑ กระบวนการพฒั นา ๑.จดั ทำแผนและปฏบิ ัติ ๑.จดั ทำแผนและปฏบิ ตั ิตาม ๑. แผนพัฒนาการศึกษา ๑. แผนพัฒนาคุณภาพ ตามแผนการพัฒนา แผนการพฒั นาคุณภาพและ ๒.แผนปฏิบตั ิการ สถานศึกษา คุณภาพและยกระดบั ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการ ประจำปี ๒.แผนปฏิบัตกิ าร ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน เรียน โดยทุกฝ่ายท่ีเก่ียวข้องมี ๓.แผนยกระดับ ประจำปี การศกึ ษา การกำหนดเป้าหมายในการ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ๒๕๖๔ พฒั นาอยา่ งชดั เจน ๓.โครงการสง่ เสรมิ -โครงการส่งเสริมทักษะความรู้ ทักษะความรูแ้ ละพัฒนา และพฒั นากายกระดบั กายกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้ ทางการเรียนใหส้ งู ขึน้ สงู ขึน้ ตามหลักสูตร ตามหลักสตู ร

หลกั ฐาน / รอ่ งรอย ๑.แผนพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา

๒.แผนปฏิบตั กิ ารประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

๓.โครงการสง่ เสรมิ ทกั ษะความรู้และพฒั นากายกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ให้สงู ขน้ึ ตามหลกั สูตร

ประเดน็ การดำเนินงาน กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ๓.๑ กระบวนการพัฒนา ๑.รายงานผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียนแตล่ ะ ๒.จัดทำฐานข้อมลู ๑. จัดทำข้อมลู สารสนเทศ รายงานผลสัมฤทธิ์ หอ้ งเรียน ๒.ขอ้ มลู ผลสัมฤทธ์ิทางการ คณุ ภาพและผลสัมฤทธิ์ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ทางการเรียนของ เรยี นแต่ละรายวิชาแต่ละ ระดับช้นั ทางการเรยี นเป็น กลุม่ สาระเพื่อเทียบเกณฑ์ ผเู้ รียนรายบคุ คล ๓.รายงานสรุปการ วเิ คราะหผ์ ลการทดสอบ รายบคุ คล เปา้ หมายของโรงเรยี น ทางการศึกษาระดับชาติ ขัน้ พื้นฐาน (O-NET) ๒.จัดทำข้อมูลผลสัมฤทธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ทางการเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ (ปพ.๕ แตล่ ะ หอ้ งเรียน ) ๓.วิเคราะห์ข้อมลู ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ปี การศกึ ษา ๒๕๖๔ ๔. วเิ คราะห์ผลการทดสอบ การศกึ ษาระดับชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๕.วเิ คราะห์ค่าเฉลย่ี รวม เปรียบเทียบ ๑ ปี

หลกั ฐาน / รอ่ งรอย ๑.รายงานผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นแต่ละหอ้ งเรยี น ๒. ข้อมูลผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นแต่ละรายวิชาแต่ละระดบั ช้นั

๓. รายงานสรปุ การวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

ประเดน็ การดำเนนิ งาน กระบวนการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งาน หลักฐาน/รอ่ งรอย ๓.๑ กระบวนการพฒั นา ๑.โครงการพัฒนาครูสู่ มอื อาชพี ๓. พฒั นาครูดว้ ยกิจกรรม ๑. จัดทำโครงการพัฒนา ๑.อบรมสมั มนา 2. คำส่ังไปราชการ 3 .รายงาน ผลการ ทห่ี ลากหลายตามความ ครสู มู่ อื อาชพี ๒.กระบวนการ PLC ประชุม อบรมสัมมนา ศึกษาดูงานของครูและ เหมาะสมสอดคลอ้ งกับ 2. ส่งครูเข้ารบั การประชุม ๓.วจิ ยั ในชัน้ เรียน บคุ ลากร 4.เกยี รติบัตร ความต้องการ อบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อ พั ฒ น า ต น เอ ง ใน ด้ า น วชิ าการ 3. ใช้กระบวนการ PLC เพอ่ื ให้ครูได้แลกเปล่ยี น เรียนร้กู ารจดั การเรียนการ สอนทีป่ ระสบผลสำเรจ็ และมปี ระสิทธิภาพของกัน และกนั

หลกั ฐาน / รอ่ งรอย ๑.โครงการพัฒนาครูสู่มอื อาชีพ 2.คำสั่งไปราชการ

3.รายงานผลการประชุม อบรมสมั มนา ศึกษาดูงานของครแู ละบคุ ลากร

4.เกยี รตบิ ตั ร

ประเดน็ การดำเนนิ งาน กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนนิ งาน หลักฐาน/ร่องรอย ๔. พัฒนานกั เรียนดว้ ย ๑. จัดกิจกรรมการเรียน ๑.รายงานผลการดำเนนิ ๑.แผนการจัดการเรียนรู้ ๒ .บั น ทึ ก ก าร ส อ น ซ่ อ ม กจิ กรรมท่ีหลากหลาย การสอนท่ีหลากหลาย โครงการ/กจิ กรรม เสรมิ ๒.โครงการส่งเสริมการ ตามความเหมาะสม เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ให้ ๒.กจิ กรรมชมุ นุม เรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง สอดคล้องกับความ นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ ๓.โครงการสง่ เสริม ทกั ษะความร้แู ละพัฒนา ต้องการ กิจกรรมดว้ ยตนเอง กายกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนให้สูงขึ้น ๒. จัดกิจกรรมการสอน ตามหลกั สตู ร ซอ่ มสำหรับนักเรียนกลุ่ม อ่อน ๓. จัดแหล่งเรียนรู้ทั้งใน ห้ อ ง เรี ย น แ ล ะ น อ ก ห้องเรียนให้เอื้อต่อการ เรียนรู้ของนักเรียนในทุก ท่ที กุ เวลา ๔. ให้นักเรียนได้เรียนรู้ จากสื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ ๕. นำนักเรียนไปศึกษา แ ห ล่ ง เรี ย น รู้ ต่ า ง ๆ เพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรู้ ด้วยตนเอง ๖.โครงการสง่ เสรมิ ทักษะ ความรูแ้ ละพัฒนากา ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรยี นให้สูงขน้ึ ตามหลกั สตู ร

หลกั ฐาน / รอ่ งรอย ๑.แผนการจดั การเรียนรู้ ๒.บนั ทึกการสอนซ่อมเสรมิ

การจัดการเรยี นการสอนชว่ งสถานการณก์ ารแพรเ่ ชื้อไวรสั ระบาดโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID๑๙)

การจัดการเรยี นการสอนชว่ งสถานการณก์ ารแพรเ่ ชื้อไวรสั ระบาดโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID๑๙)

๒.โครงการสง่ เสรมิ การเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๓. โครงการสง่ เสรมิ ทักษะความรู้และพฒั นากายกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ใหส้ งู ขึน้ ตามหลกั สูตร

ประเดน็ การดำเนนิ งาน กระบวนการดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงาน หลักฐาน/รอ่ งรอย ๕.จัดให้มแี หลง่ เรียนรูท้ ่ี ๑. จัดแหล่งเรียนร้ใู น ๑.แหล่งเรียนรใู้ นโรงเรียน ๑. ภาพบรรยากาศป้ายนเิ ทศ เอื้อต่อการเรียนรขู้ อง ห้องเรยี น ๒.แหลง่ เรียนร้ภู ายนอก มุมความรใู้ นห้องเรียน ผูเ้ รียน ให้นา่ อยู่น่าเรียน เชน่ ป้าย ๓.กิจกรรมทศั นศกึ ษา ๒. บนั ทึกการใช้สื่อเทคโนโลยี นิเทศ ป้ายแสดงผลงาน แหลง่ เรยี นรู้ ในการจดั การเรียนการสอน นกั เรยี น มุมสอ่ื มุมหนงั สอื 3. แหล่งเรยี นร้ใู นสถานศึกษา ๒. จัดใหม้ หี อ้ งปฏบิ ัติการ -ป้ายนเิ ทศ คอมพวิ เตอร์ นกั เรียนได้ -ห้องสมุด เรยี นร้จู ากการใชส้ ่ือ -กิจกรรมเล้ียงไกพ่ นั ธไุ์ ข่ เทคโนโลยี -กิจกรรมปาล์มนำ้ มัน ๓. จัดแหล่งเรยี นรนู้ อก -กิจกรรมพชื สมนุ ไพร ห้องเรยี นให้เปน็ แหล่งเรยี นรู้ -กิจกรรมปลูกผกั สวนครวั ของนักเรยี น ได้แก่ ปา้ ย -กิจกรรมเลี้ยงผึ้ง นิเทศ ห้องสมุด -กิจกรรมเล้ียงไกพ่ นั ธไุ์ ข่ -กิจกรรมปาลม์ นำ้ มัน -กิจกรรมพืชสมนุ ไพร -กิจกรรมปลกู ผักสวนครัว -กิจกรรมเลีย้ งผึ้ง ๔. ปรบั ปรุงห้องสมุดให้เป็น แหล่งเรยี นร้ดู ้านการอา่ นของ นักเรียน

หลกั ฐาน / รอ่ งรอย ๑. ภาพบรรยากาศป้ายนเิ ทศ / มมุ ความร้ใู นห้องเรยี น

๒. บนั ทึกการใชส้ ่อื เทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นการสอน

3. แหล่งเรยี นรู้ในสถานศกึ ษา ปา้ ยนเิ ทศ / หอ้ งสมดุ

กจิ กรรมเล้ียงไกพ่ นั ธ์ไุ ข่

กจิ กรรมปาลม์ นำ้ มนั

กจิ กรรมพืชสมนุ ไพร

กจิ กรรมปลูกผกั สวนครวั

กจิ กรรมเล้ยี งผ้งึ

ประเดน็ การดำเนนิ งาน กระบวนการดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงาน หลกั ฐาน/ร่องรอย ๖. จดั ใหม้ กี ารทดสอบ ๑. ประชุมชี้แจง กำหนดแนว มกี ารทดสอบและ ๑.บันทึกการประชุม ๒ .เค ร่ื อ ง มื อ วั ด ป ร ะ เมิ น ผ ล และประเมินผลการ ปฏิบัติในการจัดทำเคร่ืองมือ ประเมินผลด้วย แตล่ ะรายวชิ าแต่ละระดบั ชนั้ ๓.นำผลการประเมินคะแนน เรียนร้ดู ้วยเคร่อื งมือท่ี วดั ผลประเมินผล เคร่อื งมอื ท่ี ป พ .๕ ร ะ บ บ ก า ร นิ เท ศ ประเมินผลการจัดการเรียน มาตรฐานดว้ ยวธิ แี ละ ๒ .ส่ ง เส ริ ม ให้ ค รู จั ด ท ำ หลากหลายตาม ก า ร ส อ น ด้ ว ย ร ะ บ บ โ ด ย ใ ช้ ค อ ม พิ ว เต อ ร์ คี ย์ ข้ อ มู ล แ ล ะ รปู แบบหลากหลาย เครื่องมือวัดผลท่ีครอบคลุม มาตรฐานตามตวั ชี้วัด ประมวลผลการประเมินแต่ละ รายวิชาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ตามตัวช้ีวัดของแต่ละกลุ่ม สาระการเรียนรู้ตามหลักสูตร แ ก น ก ล าง ก ารศึ ก ษ าข้ั น พ้นื ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ๓. ส่งเสริมให้ครูประเมินผล การเรียนรดู้ ว้ ยเครอ่ื งมอื ท่ี ห ล า ก ห ล า ก ท้ั ง แบบทดสอบ และการ ประเมินตาม สภาพจริง ๔. ส่งเสรมิ ให้ครมู กี าร ทดสอบนกั เรียนอยา่ ง ตอ่ เน่ือง และมีการกำหนด สัดสว่ นคะแนนเกบ็ และ คะแนนสอบอยา่ งชัดเจน

หลกั ฐาน / รอ่ งรอย ๑.บนั ทกึ การประชมุ

๒.เครื่องมอื วดั ประเมนิ ผลแตล่ ะรายวชิ าแต่ละระดับช้นั

๓.นำระบบคอมพิวเตอร์คยี ข์ อ้ มูลปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑. นำระบบการกรอก ปพ.๕ รายวิชา ๒. นำแบบบันทึกการนิเทศประเมนิ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

ประเดน็ การดำเนินงาน กระบวนการดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งาน หลักฐาน/ร่องรอย ๗. จดั ใหม้ รี ะบบนิเทศ ๑. มกี ารจดั ให้มรี ะบบนเิ ทศ การตดิ ตาม ๑. ขอ้ มูลการนิเทศช้ัน กำกบั ติดตาม ประเมินและ กำกับ ติดตาม ประเมนิ และ รายงานผลการดำเนนิ งานที่ รายงานผลการดำเนนิ งานที่ ประเมินนเิ ทศการ เรยี น ชัดเจน ชดั เจน เรยี นการสอนแบบ ๒.ขอ้ มูลส่งแผนการจัด ๒. ครมู กี ารรายงานการเรยี น การสอนใหผ้ ู้บรหิ ารและ กลั ยาณมติ ร การเรียนรู้ ผูป้ กครองทราบ มีแผนการนิเทศ ครไู ดร้ ับการนิเทศ ร้อยละ ๑๐๐

หลกั ฐาน / รอ่ งรอย ๑.ขอ้ มลู การนเิ ทศช้นั เรยี น

๒.ขอ้ มูลสง่ แผนการจดั การเรยี นรู้

ประเดน็ การดำเนนิ งาน กระบวนการดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงาน หลักฐาน/ร่องรอย ๓.๒ ผลการทดสอบ ผลจากการเรียนรเู้ ฉลย่ี ๕ 1. ผลการเรยี นคะแนน ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของ ๑. ผลสัมฤทธทิ์ างการ กลมุ่ สาระการเรียนรู้หลัก เฉลี่ยของนักเรียน นักเรียนทกุ ระดบั ช้นั ระดบั เรียนของนกั เรียน ช้ันประถมศกึ ษา ๓ ข้นั ไป ๒. กราฟ แผนภูมิ ปที ี่ ๖ ปกี ารศึกษา คดิ เป็นรอ้ ยละ ๗๓.๓๓ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการ ๒๕๖๓ เรียน

หลกั ฐาน / รอ่ งรอย ๑.ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรยี น

คะแนนเฉลย่ี ๕ กลมุ่ สาระ ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ถึงระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ระดบั ชน้ั นกั เรยี น ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา ภาษาองั กฤษ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ทงั้ หมด ๕๐ ๕๐ ๕๐ ๕๐ ๕๐ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓ ๑๔ ๒๑.๑๔ ๓๐.๕๐ ๑๘.๒๑ ๒๗.๓๖ ๒๙.๙๓ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ๑๙ ๒๙.๔๗ ๓๔.๐๐ ๒๙.๔๗ ๓๓.๐๙ ๒๒.๓๗ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ๑๕ ๒๗.๘๗ ๓๒.๒๗ ๒๙.๐๐ ๓๕.๑๙ ๒๓.๒๗ รวม เฉลย่ี ๘ ๓๔.๖๓ ๓๑.๘๘ ๓๒.๗๕ ๓๕.๘๓ ๓๓.๓๘ ๑๘ ๒๗.๕๖ ๒๒.๔๔ ๒๑.๗๘ ๓๓.๖๘ ๑๙.๒๘ ๑๑ ๑๑.๑๘ ๑๙.๓๖ ๘.๖๔ ๓๗.๙๑ ๖.๖๔ ๘๕ ๑๕๑.๘๕ ๑๗๐.๔๕ ๑๓๙.๘๕ ๒๐๓.๐๕ ๑๓๔.๘๕ ๒๕.๓๑ ๒๘.๔๑ ๒๓.๓๑ ๓๓.๘๔ ๒๒.๔๘

รายงานผลการเรยี นผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ ตารางรายงานผลการเรยี นผลสมั ฤทธ์ิ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ จำนวนนักเรียนทั้งหมดในชั้นเรียน ๑๕ คน วิชา จำนวนนักเรียนทไี่ ด้ผลการเรยี น ๓ ข้นึ ไป รอ้ ยละของระดบั ผลการเรยี น ๓ ข้นึ ไป ภาษาไทย ๑๓ ๘๖.๖๖ คณิตศาสตร์ ๑๓ ๘๖.๖๖ วทิ ยาศาสตร์ ๘ ๕๓.๓๓ สังคมศกึ ษาฯ ๑๓ ๘๖.๖๖ ภาษาองั กฤษ ๘ ๕๓.๓๓ รวมเฉลย่ี ๑๑ ๗๓.๓๓ รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนแตล่ ะวิชาในระดับ ๓ ขน้ึ ไป ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

๒. กราฟแผนภมู ิผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

๒.๑ กราฟแผนภมู ผิ ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนดา้ นการอา่ น และผลการทดสอบ NT /O-NET

๒.๒ แบบบนั ทกึ ข้อมลู นักเรยี นเปน็ รายบคุ คล SDQ