กลอนสี่ วรรคละสี่คำจำได้ง่าย

สื่อการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 โดย พรรณทิราภรณ์ อินทร์พรหม

ช่วงนี้ ชี้แนะ ในกรณีที่นักเรียนมีเหตุขัดข้อง ด้านเทคโนโลยีหรืออุปกรณ์ ที่ใช้ในการเรียน ONLINE สามารถแจ้งครูได้เลยนะคะ กิจกรรมของวันนี้ : ทบทวน : การบ้าน : ลักษณะของกลอนสี่

ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ เรื่อง กลอนสี่

จุดประสงค์การเรียนรู้ รับรู้ เข้าใจ ทำได้ สามรถอธิบายลักษณะและ นักเรียนตระหนักเห็นคุณค่า นักเรียนสามารถแต่งกลอนสี่ ฉันทลักษณ์ของกลอนสี่ได้ ของบทร้อยกรองไทย จากหัวข้อที่กำหนดได้

กลอนสี่ วรรคละ 4 คำจำได้ง่าย

กลอนสี่ คือ อะไร มีใครรู้จักบ้าง.....



เด็กเด็กป.4 วันนี้พร้อมมั้ย เรียนภาษาไทย ตั้งใจให้ดี ครูมาสอนกลอน ก็คือกลอนสี่ จงฟังให้ดี มันไม่ยากเลย (ผู้แต่ง : ครูจิญติญา แสงสว่าง)

กลอน กลอน เป็นลักษณะคำประพันธ์ไทย ที่มีลักษณะบังคับ ประกอบ ด้วยฉันทลักษณ์ สัมผัส คำและจำนวนคำ กลอน รุ่งเรืองที่สุดในยุค รัตนโกสินทร์ ในรัชกาลพระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย มี กวีคนสำคัญนั่นคือ สุนทรภู่ กลอนลีลาแบบสุนทรภู่ได้รับการยอมรับ ว่าเป็นแบบฉบับของกลอนที่ไพเราะที่สุดและนิยมแต่งจนถึงปัจจุบัน

กลอนสี่ คือ คำประพันธ์ประเภทกลอน หลัก ฐานทางวรรณคดีไทย สันนิษฐานว่า กลอนสี่ที่เก่าที่สุด พบใน สมัยอยุธยา แต่ต่อมาไม่ปรากฏในวรรณคดีไทย มักแทรกอยู่ตามกลอนบทละครต่าง ๆ ลักษณะของกลอนสี่ ๑ บทมี ๔ วรรค วรรคละ ๔ คำ การอ่านกลอนสี่แต่ละวรรค แบ่งเป็น ๒ จังหวะ จังหวะละ ๒ คำ

คำ วรรค บท บาท

ฉันทลักษณ์ กลอนสี่ ๑ วรรค มี ๔ คำ OOOO ๔ วรรค เรียกว่า ๑ บท OOOO OOOO OOOO OOOO

ฉันทลักษณ์ ฉันทลักษณ์กลอนสี่ ฉันทลักษณ์ ลักษณะสัมผัสบังคับ จำกัดคำและวรรคตอน หมายถึง ลักษณะบังคับของคำประพันธ์ไทย ให้สัมผัสกันของกลอนสี่ มี ๔ แห่ง ข้อบังคับ จำกัดคำและวรรคตอนให้รับสัมผัสกัน ไพเราะ ตามกฎเกณฑ์ที่ได้วางไว้ในฉันทลักษณ์

๑) คำสุดท้ายวรรคที่ ๑ สัมผัสคล้องจอง ๒) คำสุดท้ายของวรรคที่ ๒ สัมผัส กับคำที่ ๑ หรือ ๒ ของวรรคที่ ๒ คล้องจองกับคำสุดท้ายของวรรคที่ ๓ OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO

๓) คำสุดท้ายของวรรคที่ ๓ สัมผัสคล้องจอง ๔) คำสุดท้ายของวรรคที่ ๔ ของบทที่ ๑ สัมผัส กับคำที่ ๑ หรือ ๒ ของวรรคที่ ๔ คล้องจองกับคำสุดท้ายของ วรรคที่ ๒ ของบทถัดไป OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO



ช่วยกันอ่าน หนักเอาเบาสู้ นอนคู้ไม่เห็น เข็นครกขึ้นเขา ห่างลอดตาเล็น นอนหลับไม่รู้ น้ำเย็นปลาตาย ถี่ลอดตาช้าง น้ำร้อนปลาเป็น

ปริศนากล่องที่ 1

ถ้าพร้อมแล้ว ลุยกันเลย

๔ วรรค เรียกว่า ๑ บท ถ้า ๘ วรรค เรียกว่า ....บท ?? OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO OOOO

ปริศนากล่องที่ 2

ลักษณะสำคัญของกลอนสี่คืออะไร ?? ๑ __มี _ วรรค วรรคละ ๔ __

เฉลย 01 กลอนสี่ ๒ บท 02 ลักษณะสำคัญของกลอนสี่ ๑ บทมี ๔ วรรค วรรคละ ๔ คำ

สรุป วันนี้เราได้รู้อะไรบ้าง.......... \" ลักษณะของกลอนสี่ \" ๑ บทมี ๔ วรรค วรรคละ ๔ คำ กลอนสี่ อ่านได้ ๒ จังหวะ จังหวะละ ๒ คำ

ช่วงนี้ ชี้แนะ กิจกรรมของวันนี้ : ทบทวน : การบ้าน : ลักษณะของกลอนสี่ - แผนผังฉันทลักษณ์ และบังคับสัมผัสของกลอนสี่

ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น รู้ เรื่อง กลอนสี่

ทบทวน กลอนสี่ เป็นคำประพันธ์ประเภทกลอน ๑ บท มี วรรค วรรคละ ๔ คำ

ทบทวน เม่น หนู แมว หมา เม่น/หนู/แมว/หมา 4คำนี้ คือ ๑ วรรค

ทบทวน _ /_ /_ /_ เม่น/หนู/แมว/หมา เม่น หนู แมว หมา วรรคที่ ๒ วรรคที่ ๑

ทบทวน ลิง ปลา หมู หมี ลิง/ปลา/หมู/หมี 4 คำนี้ คือ ๑ วรรค

ทบทวน ลิง/ปลา/หมู/หมี เม่น/หนู/แมว/หมา เม่น หนู แมว หมา ลิง ปลา หมู หมี วรรคที่ ๑ วรรคที่ ๒

๑) คำสุดท้ายวรรคที่ ๑ สัมผัสคล้องจองกับคำที่ ๑ หรือ ๒ ของวรรคที่ ๒ เม่น หนู แมว หมา ลิง ปลา หมู หมี หมา ปลาเป็นคำสุดท้ายของวรรคที่ ๑ สัมผัสคล้องจองกับ คำที่ ๒ ของวรรคที่ ๒

๒) คำสุดท้ายของวรรคที่ ๒ สัมผัสคล้องจองกับคำสุดท้ายของวรรคที่ ๓ เม่น หนู แมว หมา ลิง ปลา หมู หมี วรรคที่ ๓

?_ _ _ _ หมี สัมผัสคล้องจองกับ คำไหนได้บ้างเอ่ย ??

หมี + มี หมี + ดี หมี + ที่ หมี + ชีวิต

๒) คำสุดท้ายของวรรคที่ ๒ สัมผัสคล้องจองกับคำสุดท้ายของวรรคที่ ๓ เม่น หนู แมว หมา ลิง ปลา หมู หมี บท นี้ ต้อง จำ

๓) คำสุดท้ายของวรรคที่ ๓ สัมผัสคล้องจองกับคำที่ ๑ หรือ ๒ ของวรรคที่ ๔ เม่น หนู แมว หมา ลิง ปลา หมู หมี เด็ก ปอ สี่ บทนี้ต้องจำ เด็ก

๔) คำสุดท้ายของวรรคที่ ๔ ของบท ที่ ๑ สัมผัสคล้องจองกับคำสุดท้ายของ วรรคที่ ๒ ของบทถัดไป เม่น หนู แมว หมา ลิง ปลา หมู หมี เด็ก เด็ก ปอ สี่ บท นี้ ต้อง จำ

เม่น หนู แมว หมา ลิง ปลา หมู หมี เด็ก เด็ก ปอ สี่ บท นี้ ต้อง จำ สัมผัส ระหว่างบท

เม่น หนู แมว หมา ลิง ปลา หมู หมี เด็ก เด็ก ปอ สี่ บท นี้ ต้อง จำ สัมผัส ระหว่างบท

การอ่านกลอนสี่ 4/2

เม่น หนู แมว หมา ลิง ปลา หมู หมี เด็ก เด็ก ปอ สี่ บท นี้ ต้อง จำ

เม่นหนู/แมวหมา ลิงปลา/หมูหมี เด็กเด็ก/ปอสี่ บทนี้/ต้องจำ

สรุป วันนี้เราได้รู้อะไรบ้าง.......... ฉันทลักษณ์และบังคับสัมผัส กลอนสี่ กลอนสี่ อ่านได้ ๒ จังหวะ จังหวะละ ๒ คำ

ช่วงนี้ ชี้แนะ กิจกรรมถัดไป : ทบทวน : การบ้าน : การแต่งกลอนสี่ให้ไพเราะ ลักษณะและบังคับสัมผัสกลอนสี่ แบบทดสอบผลการเรียนรู้ ให้นักเรียนแต่งกลอนสี่

แต่งกลอน 4 ให้ถูกวิธีและไพเราะ

ทบทวน กลอนสี่ 1 บท มี 4 วรรค วรรคละ 4 คำ ๑. คำสุดท้ายวรรคแรก สีมมผัสคล้องจองกับคำที่ 2 ของวรรคที่ ๒ ๒. คำสุดท้ายของวรรคที่ ๒ สัมผัสคล้องจองกับคำสุดท้ายของ วรรคท่ี ๓ ๓. คำสุดท้ายของวรรคที่ ๓ สัมผัสคล้องจองกับคำที่ 2 ของวรรคที่๔ ๔. คำสุดท้ายของวรรคที่ ๔ ของบทแรก สัมผัสคล้องจองกับคำสุดท้ายวรรคที่ ๒ ของบทถัดไป การอ่านออกเสียงกลอนสี่ อ่านโดยแบ่งเป็น 4/2 คือ แบ่งเป็น 2 จังหวะ จังวะละ 2 คำ

ตัวอย่างกลอนสี วอนไหว้/บูชา เทพา/อารักษ์ ซึ่งทรง/ปกปั ก พิทักษณ์/พึกค่า บำรุง/พันธุ์ไม้ พงไพร/พนา อีกเจ้า/ภูผา โปรดมา/คุ้มครอง

ลองกลับสลับกลอน โรงเรียนของฉัน ____ ____ ทำให้ร่มเงา ____ ____ สีสันสดใส มากมีต้นไม้

ลองกลับสลับกลอน โรงเรียนของฉัน โร_งเรี_ยนข_องฉ_ัน _ _ _ _สีสันสดใส ทำให้ร่มเงา _มาก_มีต้_นไม้_ _ _ _ _ทำให้ร่มเงา สีสันสดใส มากมีต้นไม้