เที่ยวจังหวัดจันทบุรีอย่างไรให้ได้ความรู้

เท่ยี วจังหวดั จันทบุรีอย่างไรให้ได้ความรู้ นางสาวมฌั ฑนา พงสะเดา นางสาวอรพนิ ท์ รัตนสร้อย โครงการนเี้ ป็ นส่วนหนง่ึ ของวชิ าโครงการ รหสั วิชา 3201-8501 หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพช้ันสูง สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ วทิ ยาลยั เทคนคิ จันทบุรี ปี การศึกษา 2560

หวั ขอ้ โครงการ : เท่ียวจงั หวดั จนั ทบรุ ีอยา่ งไรใหไ้ ดค้ วามรู้ โดย : นางสาวมฌั ฑนา พงสะเดา ครูท่ีปรึกษา นางสาวอรพินท์ รัตนสร้อย สาขาวิชา ปี การศึกษา : นางจิรวรรณ มะลาไสย : นางพรี ญา ดุนขนุ ทด : นางสาววาสนา ดิสสร : คอมพิวเตอร์ธุรกิจ : 2560 บทคัดย่อ โครงการเที่ยวจงั หวดั จนั ทบุรีอย่างไรให้ไดค้ วามรู้ โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือนาเสนอสถานที่ ท่องเท่ียวภายในตัวเมืองจันทบุรีในรูปแบบของสื่อมัลติมิเดีย อีกท้ังยงั เป็ นการส่งเสริมการ ท่องเที่ ยวให้กับ จังหวัดจัน ท บุรี ให้ผู้รับชมสื่ อมัลติมิ เดียได้รู้จักเกี่ยวจังห วัดจัน ทบุ รี มากยิ่งข้ึนโครงการส่ือมลั ติมิเดีย เร่ือง เท่ียวอย่างไรให้ไดค้ วามรู้ จดั ทาโดยการใชโ้ ปรแกรม Adobe Premier Pro และโปรแกรม Adobe After Effect ในการสร้างมลั ติมีเดียรูปแบบวิดีโอ ซ่ึงประกอบ ไปดว้ ยภาพ เสียง และวิดีโอท่ีนามาตดั ต่อ เพื่อเผยแพร่ในรูปแบบต่างๆ การนาเสนอผลงานเป็นไป ตามวตั ถุประสงค์ จากการสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนนักศึกษาและครูท่ีปรึกษา จานวนผูต้ อบ แบบสอบถาม 40 คน พบวา่ ผูต้ อบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเก่ียวกบั โครงการส่ือมลั ติมีเดียเพ่ือ การอนุรักษป์ ่ าชายเลน ในแต่ละดา้ นเป็ นเกณฑ์ในการหาผลการวิเคราะห์ โดยส่วนรวมเฉลี่ยอยูใ่ น ระดบั ดี เรียงลาดบั จากเกณฑท์ ่ีมากสุดไปหาค่าท่ีนอ้ ยท่ีสุด ค่าท่ีมากท่ีสุดของเกณฑด์ ีมาก คือเน้ือหา มีความสอดคลอ้ งกบั หวั ขอ้ มีค่าเฉล่ียเท่ากบั 4.45 และระดบั ที่นอ้ ยที่สุด คอื รูปแบบของส่ือมลั ติมีเดีย มีความสวยงาม มีคา่ เฉล่ียเทา่ กบั 4.18 ก

Project topic : How to get to Chanthaburi By : Miss.Mattana Pongsadao Miss.Orapin Rattanasoy Consultants Teacher : Mrs. Jirawan Malasai : Mrs. Peeraya Dunkuntod : Miss.Wasana Dissorn Major : Business Computer Year : 2017 ABSTRACT Project for How to get to Chanthaburi The purpose is to present attractions in downtown Chanthaburi In the form of multimedia media Get to know more about Chanthaburi Multimedia project for How to get to Chanthaburi Made using Adobe Premier Pro to create multimedia video formats. This includes audio and video footage. To publish in various formats Presentation is objective. Based on student and teacher feedback. The 40 respondents found that respondents had comments on Multimedia project for mangrove conservation On each side is the criteria for the analysis. In general, the average is good. Sort by most criteria to the smallest. The value of most of the threshold is very good. Is the content consistent with the topic? The mean was 4.45 and the smallest. Is a form of multimedia is beautiful. The mean was 4.1 ข

สารบญั หน้า ก บทคดั ยอ่ ค กิตติกรรมประกาศ ฉ สารบญั ตาราง ช สารบญั ภาพ บทท่ี 1กกบทนา 1 1 1.1**หลกั การและเหตุผล 2 1.2**ความสาคญั ของปัญหา 2 1.3**จุดประสงคข์ องโครงการ 2 1.4**ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ ไดร้ ับ 2 1.5**ขอบเขตของโครงการ 2 1.6**ขอ้ จากดั ของโครงการ 1.7**นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ 4 บทท่ี 2กกเอกสารและงานวิจยั ที่เก่ียวขอ้ ง 5 2.1**ความหมายของส่ือมลั ติมีเดีย 5 2.2**โปรแกรม Adobe Premier Pro 7 2.3**ประโยชนแ์ ละขอ้ พงึ ระวงั ในการใชส้ ื่อมลั ติมีเดีย 2.4**เอกสารและงานวิจยั ที่เก่ียวขอ้ ง 10 บทท่ี 3กกวิธีการดาเนินงาน 26 3.1**ดาเนินการจดั ทาสื่อมลั ติมีเดียเพ่ือการอนุรักษป์ ่ าชายเลน 3.2**ประเมินผลโครงการ 28 บทที่ 4กกผลการดาเนินงาน 36 4.1**ส่ือมลั ติมีเดียเร่ืองเท่ียวอยา่ งไรใหไ้ ดค้ วามรู้ 4.2**สรุปผลการวเิ คราะหแ์ บบสอบถาม 38 บทที่ 5กกสรุปผลและขอ้ เสนอแนะ 38 5.1**สรุปผล 5.2**ขอ้ เสนอแนะ ง

สารบัญ (ต่อ) บรรณานุกรม หน้า ภาคผนวก ก 40 ภาคผนวก ข ภาคผนวก ค ประวตั ิผจู้ ดั ทา จ

สารบัญตาราง ตารางที่ หน้า 3-1**เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบสอบถามความคิดเห็น 27 3-2 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนของแบบประเมินความพึงพอใจของโครงการสื่อมลั ติมีเดีย 28 4-1 แสดงร้อยละของผตู้ อบแบบสอบถาม จาแนกขอ้ ตามเพศ 37 4-2 แสดงร้อยละของตอบแบบสอบถาม จาแนกระดบั ช้นั การศึกษา 37 4-3 ตารางสรุปแบบสอบถามความคิดเห็นของอาจารยแ์ ละนกั เรียน นกั ศึกษา 38 ฉ

สารบญั ภาพ หน้า 10 ภาพท่ี 11 กก 3-1 การถ่ายทาวิดีโอในส่วนของสวนสาธารณสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช 11 12 3-2 การถา่ ยทาวดิ ีโอในส่วนของศาลหลกั เมือง 12 3-3 การถ่ายทาวิดีโอในส่วนของศาลพระเจา้ ตากสินมหาราช 13 3-4 การถา่ ยทาวดิ ีโอในส่วนของอาสนวหิ ารพระนางมารีอาปฏิสนธินิรมล 13 3-5* การถ่ายทาวิดีโอในส่วนของชุมชนเก่าริมน้าจนั ทบูร 14 3-6 การถ่ายทาวิดีโอในส่วนของอ่ตู ่อเรือสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช 15 3-7 การถ่ายทาวดิ ีโอในส่วนของพิพิธภณั ฑสถานแห่งชาติพาณิชยน์ าวี 15 3-8 โปรแกรม Adobe Premiere Pro 16 3-9 ส่วนประกอบหนา้ จอ 16 3-10 ส่วนประกอบ แถบ Menu bar 17 3-11 หนา้ จอ Panel Source Monitor 17 3-12 ส่วนของหนา้ Project Panel 18 3-13 ส่วนหนา้ จอ Program Panel 18 3-14 ส่วนหนา้ จอ Panel Timeline 19 3-15 ส่วน Panel Audio Master Meter 19 3-16 เคร่ืองมือ Tool 20 3-17 คลิกเพ่ือเปิ ดโปรแกรม 20 3-18 คลิกเพื่อเปิ ดโปรแกรม 21 3-19 การสร้างไฟลง์ าน 21 3-20 สร้างชื่อไฟล์ 22 3-21 การต้งั ค่าความคมชดั 22 3-22 การสร้างไฟลง์ านการตดั ต่อพ้ืนฐาน 3-23 เลือกไฟลง์ านที่เราจะนามาตดั ตอ่ 3-24 ไฟลท์ ้งั หมดที่เราเลือกมาจะนาไปไวใ้ น Timeline เพอ่ื ทาการตดั ต่อ ช

สารบัญภาพ(ต่อ) หน้า 23 ภาพที่ 23 3-25 ลากไฟลท์ ี่ตอ้ งการตดั ต่อมาไวใ้ นช่อง Time line ทีละไฟล์ 24 3-26 ไฟลท์ ่ีไดต้ ดั ตอ่ แลว้ 24 3-27 การนาซาวดม์ าใส่ในวิดีโอท่ีตดั ต่อคลิกขวาแลว้ เลือกไฟล์ Import 25 3-28 การเลือกไฟลซ์ าวเพลงท่ีเราดาวนโ์ หลดมาใส่ในโปรแกรม 25 3-29 วธิ ีนาซาวดเ์ พลงมาใส่ในงานตดั ต่อของเรา 3-30 การตดั ตอ่ ซาวด์เพลง ซ

1 บทท่ี 1 บทนำ 1.1กกหลกั กำรและเหตผุ ล จนั ทบุรีเป็ นจงั หวดั ทางชายฝั่งทะเลตะวนั ออก มีสภาพภูมิประเทศประกอบไปดว้ ยป่ าไม้ ภูเขา ที่ราบสูง ท่ีราบลุ่มน้า และท่ีราบชายฝั่งทะเล ในส่วนของพ้ืนที่ป่ าไมม้ ีประมาณ 3 ใน 10 ของ พ้ืนที่ท้ังจงั หวดั จนั ทบุรีเป็ นเมืองชายทะเลท่ีไม่เล็กไม่ใหญ่ และมีสถานท่ีท่องเท่ียวมกมาย เป็ น ทางเลือกหน่ึงให้นักท่องเที่ยวได้มาผกั ผ่อนตลอดท้ังปี ไม่ว่าจะเป็ นทะเล น้าตก วดั วาอาราม วฒั นธรรม อาหารพ้ืนเมือง ผลไมข้ ้ึนชื่อรวมไปถึงสถานที่ทอ่ งเท่ียวที่สาคญั ทางประวตั ิศาสตร์ ซ่ึงลว้ นแต่สามารถดึงดูดนักท่องเที่ยวให้มาท่องเที่ยวเพ่ิมมากข้ึนท้งั สิ้น จากผลการประเมิน ศกั ยภาพแหล่งท่องเที่ยว พบว่า จงั หวดั จนั ทบุรีมีแหล่งท่องเที่ยวหลากหลายแต่ยงั ไม่เป็นท่ีรู้จกั ของ นักท่องเที่ยวทวั่ ไปมากนกั ดงั น้ัน จึงควรมีการประชาสัมพนั ธ์แหล่งท่องเท่ียวต่างๆ ให้เป็ นที่รู้จกั ของนักท่องเท่ียวมากย่ิงข้ึนในปัจจุบนั ไดม้ ีการใช้อินเตอร์เน็ตกนั อย่างแพร่หลาย เพราะมีความ สะดวก สบาย ทันสมยั และประหยดั ค่าใช้จ่าย คณะผูจ้ ดั ทาจึงมีความสนใจที่จะทาโครงการสื่อ ประสมเกี่ยวกบั สถานที่ทอ่ งเที่ยวในจงั หวดั จนั ทบรุ ี จึงจดั ทาโครงการน้ีข้ึนมา 1.2กกควำมสำคัญของปัญหำ ********ในปัจจุบนั เทคโนโลยีสารสนเทศได้มีการนามาประยุกต์ใช้ในหลายดา้ น ไม่ว่าจะเป็ น ดา้ น การศึกษา ดา้ นธุรกิจ เพ่ืออานวยความสะดวกในการประกอบธุรกิจ การทางาน การศึกษาหา ความรู้ ทาให้คุณภาพชีวิตของคนในสังคมปัจจุบนั ดีข้ึน นอกจากน้ีหน่วยงานราชการต่างๆ ก็นา เทคโนโลยีสารสนเทศและระบบคอมพิวเตอร์ เขา้ มาอานวยความสะดวกให้กบั ประชาชน ในการ ติดต่อประสานงานกับทางราชการ และในธุรกิจเอกชน การโรงแรม การท่องเท่ียว ก็ไดบ้ ริการ ขอ้ มูลข่าวสาร และบริการลกู คา้ ผ่านทางระบบอินเทอร์เน็ต ทาใหก้ ารบริการและการส่ือสารเป็นไป ไดอ้ ยา่ งสะดวกรวดเร็วทนั เหตกุ ารณ์ 1.3กกจุดประสงค์ของโครงกำร ********เพื่อนาเสนอสถานที่ท่องเที่ยวภายในจงั หวดั จนั ทบุรีในรูปแบบของสื่อมลั ติมิเดียเร่ือง เท่ียวจงั หวดั จนั ทบุรีอยา่ งไรใหไ้ ดค้ วามรู้ 1.4กกประโยชน์ทค่ี ำดว่ำได้รับ 1.4.1**นาเสนอสถานท่ีทอ่ งเท่ียวภายในจงั หวดั จนั ทบุรี *****1.4.2**นกั ศึกษาและบุคคลทว่ั ไปไดร้ ับความรู้เก่ียวกบั สถานท่ีท่องเท่ียวในจงั หวดั จนั ทบุรี

2 1.5กกขอบเขตของโครงกำร *****ในการจดั ทาสื่อมลั ติมีเดียเร่ืองเท่ียวจงั หวดั จนั ทบุรีอยา่ งไรให้ไดค้ วามรู้มีขอบเขตการทางาน ดงั น้ี 1.5.1**สวนสาธารณสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช, ศาลหลกั เมืองและศาลสมเดจ็ พระเจา้ ตากสิน, โบสถค์ าทอลิก, ชุมชนริมน้า, อูต่ ่อเรือพระเจา้ ตากสิน, พิพธิ ภณั ฑสถานแห่งชาติพาณิชย์ นาวี (จนั ทบรุ ี) *****1.5.2**ขอ้ มูลสถานท่ีทอ่ งเที่ยวภายในจงั หวดั จนั ทบุรี *****1.5.3**ใชโ้ ปรแกรมตดั ตอ่ (Premiere Pro) *****1.5.4**ระยะเวลาดาเนินการ 18 สปั ดาห์ *****1.5.5**กลอ้ งถ่ายบนั ทึกวีดีโอ 1.6กกข้อจำกดั ของโครงกำร *****ขอ้ จากดั ดา้ นความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศท้งั ในดา้ นฮาร์ดแวร์และซอร์ฟแวร์ที่ถูก พฒั นาอยา่ งต่อเนื่องและรวดเร็ว อาจมีผลทาให้ตอ้ งมีการปรับปรุงสื่อมลั ติมีเดียที่ใชใ้ นการเผยแพร่ ใหม้ ีความทนั สมยั มากข้ึน 1.7กกนยิ ำมศัพท์เฉพำะ *****1.7.1 สื่อประสม (Multimedia) หมายถึง การนาส่ือหลากหลายประเภทมาใชจ้ ดั ทาเป็นส่ือการ เรียนการสอน มมุ มองของผชู้ มอาจหมายถึงการนาเสนอสิ่งที่น่าสนใจท่ีทาให้เขา้ ใจไดง้ ่ายข้ึน แตใ่ น มุมมองของคนทางานดา้ นผลิตส่ืออาจหมายถึง การโตต้ อบและ การปฏิบตั ิสัมพนั ธก์ นั ระหว่างคน กบั คอมพวิ เตอร์ เป็นตน้ อยา่ งไรก็ตาม ความหมายท่ีกล่าววา่ มาท้งั หมดน้นั เป็นเพียงแค่แนวความคิด แต่ละมุมมองเท่าน้นั โดยทวั่ ไปคนมกั จะกล่าวถึงความหมายของคาว่า “มลั ติมีเดีย” โดยมุ่งเนน้ ไปที่ สื่อท่ีใชง้ านบนเคร่ืองคอมพิวเตอร์เพียงอยา่ งเดียวเท่าน้นั แต่ในความเป็ นจริง ส่ือประเภทอ่ืนๆ เช่น เครื่องโทรทศั นแ์ ละวิทยกุ ็จดั ไดว้ า่ มลั ติมีเดีย เช่นกนั แต่อยา่ งไรกต็ าม เครื่องคอมพวิ เตอร์ก็ยงั จดั เป็น อุปกรณ์ที่ได้รับความนิยมท่ีใช้สาหรับการผลิตส่ือ การนาเสนอและการิตดต่อส่ือสารมากที่สุด เนื่องจากมีขีดจากดั ความสามารถและรองรับการทางานไดห้ ลากหลาย จึงทาให้คาจากดั ความของ มลั ติมีเดียมกั จะม่งุ เนน้ ไปท่ีคอมพวิ เตอร์เป็นส่วนใหญ่ *****1.7.2 สาหรับคาวา่ “มลั ติ” (Multi) หมายถีงหลายๆ อยา่ งผสมรวมกนั (ซ่ึงมีคาศพั ทท์ ่ีใกลเ้ คียง กนั เช่น Many, Much และ Multiple ) ส่วนคาว่า “มีเดีย” (Media) หมายถึง ส่ือ ข่าวสารช่องทางการ ติดต่อสื่อสาร เมื่อนามาผสมผสาน เข้าด้วยกัน ซ่ึงประกอบด้วย ตัวอักษร (Text) ภาพน่ิง (Still Image) ภาพเคล่ือนไหวหรือ อนิเมชั่น (Animation) เสียง (Sound) และวีดีโอ (Video) โดยผ่าน กระบวนการทางระบบคอมพิวเตอร์เพ่ือส่ือความหมายกับผูใ้ ช้อย่างมีปฏิสัมพันธ์ (Interactive

3 Multimedia) และได้บรรลุผลตามวตั ถุประสงค์การใช้งาน (ความหมายของมัลติมีเดีย . 2553. ออนไลน)์ *****1.7.3 การท่องเที่ยว หมายถึงการเดินทางเพื่อพกั ผ่อนหย่อนใจหรือเพื่อความสนุกสนาน ต่ืนเต้นหรือเพื่อหาความรู้ องค์กรการท่องเท่ียวของสหประชาชาติ (อังกฤษ: World Tourism Organization) กาหนดไวว้ ่า การท่องเท่ียวหมายถึงการเดินทาง โดยระยะทางมากกว่า 40 กิโลเมตร จากบา้ น เพื่อจุดประสงคใ์ นการพกั ผอ่ นหยอ่ นใจ การทอ่ งเท่ียวมี 5 ประเภท ดงั น้ี กกกกกกก 1.7.3.1 .การท่องเท่ียวเชิงเกษตร เป็ นการเดินทางอย่างถูกต้องในพ้ืนที่ชุมชน เกษตรกรรมเช่น สวนสมุนไพร ฟาร์มปศสุ ตั ว์ และสตั วเ์ ล้ียงรวมถึงแหล่งเพาะเล้ียงสตั วน์ ้าตา่ งๆ กกกกกกกก1.7.3.2 การท่องเท่ียวเชิงนิเวศ คือ การเดินทางไปในสถานที่ท่องเที่ยวท่ีเป็ นแหล่ง ทรัพยากรทางธรรมชาติ กกกกกกกก1.7.3.3 การท่องเท่ียวเชิงวฒั นธรรม เป็ นการท่องเที่ยวและเย่ียมชมสถานที่แสดงถึง ความเป็นวฒั นธรรม รวมถึงวิถีการดาเนินชีวิตของบคุ คลในแตล่ ะยคุ สมยั กกกกกกกก1.7.3.4 การท่องเท่ียวเชิงสุขภาพ คือ การรูปแบบการท่องเที่ยวท่ีผสมผสานในแหล่ง ท่องเท่ียวธรรมชาติ หรือแหล่งท่องเท่ียวอ่ืนๆ โดยมีกิจกรรมเพ่ือการรักษาสุขภาพเป็ นกิจกรรม สาคญั ของการทอ่ งเที่ยว เช่น การท่องเท่ียวสปา กกกกกกกก1.7.3.5 การท่องเท่ียวเชิงธุรกิจ เช่นการเดินทางไปเยยี่ มเยียนลูกคา้ หรือ ดูแลงานและ ไดไ้ ปท่องเท่ียวในทอ้ งถ่ินน้นั ๆประมาณ 1-2 วนั

4 บทท่ี 2 เอกสารและงานวจิ ยั ที่เกยี่ วข้อง การสร้างมลั ติมีเดียเร่ือง เท่ียวจงั หวดั จนั ทบุรีอย่างไรใหไ้ ดค้ วามรู้ โดยใชโ้ ปรแกรม Adobe Premier Pro เป็ นการสร้างสื่อมลั ติมีเดียโดยใชโ้ ปรแกรม Adobe Premier Pro เพื่อนาเสนอสถานท่ี ท่องเที่ยวจงั หวดั จนั ทบุรีในรูปของส่ือมลั ติมีเดียให้ผูร้ ับชมได้รับภาพ เสียง วีดีโอ ท่ีนามาตดั ต่อ เพื่อใหเ้ กิดความน่าสนใจและความสนุกสนานแก่ผชู้ ม โดยการสร้างส่ือมลั ติมีเดีย คร้ังน้ีมีประเดน็ ท่ี จะศึกษาดงั ต่อไปน้ี 2.1 ความหมายของสื่อมลั ติมีเดีย 2.2 โปรแกรม Adobe Premier Pro 2.3 ประโยชนแ์ ละขอ้ พงึ ระวงั ในการส่ือมลั ติมีเดีย 2.4 เอกสารและงานวจิ ยั ท่ีเกี่ยวขอ้ ง 2.1 ความหมายของส่ือมลั ติมีเดยี กกกกกกกกมลั ติมีเดีย การใชส้ ื่อมากกวา่ 1 ส่ือร่วมกนั นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร โดยมีจุดมุ่งหมายให้ ผูร้ ับสื่อสามารถรับรู้ข่าวสารได้มากกว่า 1 ช่องทาง โดยผ่านการควบคุมการใช้ และโตต้ อบดว้ ย ระบบคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลหรือเครือข่าย ปัจจุบันมีการพัฒนารูปแบบของมัลติมีเดียให้ สอดคลอ้ งกับปรัชญาการ เรียนรู้มากข้ึน ส่ือประเภทน้ีไม่ได้เป็ นเพียงรูปแบบของบทเรียนแบบ โปรแกรม ที่ให้เพียงเน้ือหา คาถาม และคาตอบ แต่ได้รับการออกแบบให้เปิ ดกวา้ งสาหรับ การ สารวจกระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนไดค้ ดิ คน้ สืบคน้ มากข้นึ กกกกกกกกสื่อมลั ติมีเดีย สื่อประสมหรือส่ือหลายแบบที่มีการใช้อุปกรณ์ต่างๆ เพื่อการนาเสนอ ขอ้ มูลเป็นหลกั โดยไดม้ ีการออกแบบนาเสนอไวอ้ ย่างเป็นระบบ มลั ติมีเดียน้นั ไดร้ วมเอาฮาร์ดแวร์ และซอฟตแ์ วร์ไวด้ ว้ ยกนั จะเนน้ ส่วนไหน มากนอ้ ยน้นั ข้นึ อยกู่ บั ลกั ษณะการใชง้ าน และจะเนน้ ผล การผลิตท่ีเกิดจากการ นาเสนอขอ้ มูลหลากหลายรูปแบบ เช่น ภาพน่ิง ภาพเคลื่อนไหว เสียง และ ขอ้ ความ กกกกกกกกเทคโนโลยีมลั ติมีเดีย เทคโนโลยีได้เขา้ มามีบทบาทเป็ นอย่างสูงสาหรับในยุคน้ี ซ่ึง สามารถพจิ ารณา จากการพฒั นาคอมพิวเตอร์ ไมว่ ่าจะเป็นดา้ นสมรรถนะของซีพียู รวมท้งั ประสิทธ์ิ ภาพของอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์และซอฟตแ์ วร์

5 2.2 โปรแกรม Adobe Premier Pro กกกกกกกกเป็นซอฟแวร์โปรแกรมที่ใชใ้ นงานตดั ต่อวิดีโอและบนั ทึกตดั ต่อเสียงท่ีแพร่หลายที่สุด สามารถผลิตผลงานได้ในระดับมืออาชีพ จนถึงการนาไปออกอากาศทางสถานีโทรทัศน์ (Broadcasting System ) มีการทางานที่ไม่ยุ่งยากซับซ้อนมากนัก สามารถจบั ภาพและเสียงมาวาง (Drag & Drop)ลงบนไทม์ไลน์ (Time line) เคล่ือนยา้ ยได้อิสระโดยไม่จากดั จานวนคร้ัง และไม่มี การสูญเสียของสัญญาณภาพและเสียง เพียงผูผ้ ลิตรายการ ตอ้ งมีทกั ษะที่ดีในการใช้โปรแกรมกบั ความคดิ สร้างสรรคเ์ ทา่ น้นั กกกกกกกกAdobe Premiere Pro เป็นโปรแกรม ท่ีใชต้ ดั ต่อภาพ ท้งั ภาพนิ่งและภาพเคล่ือนไหว ซ่ึง เป็ น รวมไปถึงวิดีโอ แมก้ ระท่ังการทางาน เก่ียวกับเสียง ขอ้ ความ หรือหากมีขอ้ มูลรูปภาพจาก กลอ้ ง ดิจิตอลอยแู่ ลว้ ก็สามารถนาภาพท่ีไดถ้ ่ายไวม้ าตดั ต่อ เพ่ือสร้างเป็นภาพยนตร์สาหรับส่วนตวั ได้ ความสามารถในการปรับและตรวจสอบค่าสี โทนสี ความสว่างและแสงเงา ของไฟล์วีดิโอ ได้มากข้ึน โดยสามารถแทนท่ีค่าสีแลว้ เปรียบเทียบกับไฟล์เดิมได้ในหน้าต่างเดียวกัน และยงั สามารถตดั ตอ่ เก่ียวกบั ระบบเสียงไดม้ ากข้ึนAdobe Premiere Pro เพิ่มขีดความสามารถในการสร้าง กกกกกกกกเอฟเฟครูปแบบต่าง ๆให้กับเสียง อีกท้ังยังเพิ่มการปรับแต่งเสียง ในระบบ 5.1 Channel นอกจากน้นั ยงั สามารถสร้างเสียงคุณภาพสูงไดด้ ว้ ย Audio Mixer สนบั สนุนการทางานบน มาตรฐานอตุ สาหกรรมอื่น ๆAdobe Premiere Pro สามารถผลิตงานคุณภาพสูงไดด้ ี ไม่วา่ จะเป็นการ สร้างไฟลค์ ณุ ภาพ เช่น MPEG2 หรือแปลงไฟลใ์ หไ้ ดร้ ูปแบบสื่อวดี ิโอท่ีหลากหลาย 2.3 ประโยชน์และข้อพงึ ระวงั ในการใช้สื่อมัลตมิ เี ดีย 2.3.1 ประโยชนข์ องการใชส้ ื่อมลั ติมีเดีย 2.3.1.1 แนวทางการนามัลติมีเดียมาประยุกต์ใช้งานกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ มีหลายรูปแบบท้งั น้ีข้ึนอยู่กบั วตั ถุประสงค์ของการนาไปใช้งาน ตวั อย่างเช่น ส่ือมลั ติมีเดียที่ผลิต เป็ นบทเรียนสาเร็จรูป (CD-ROM Package) สาหรับบกลุ่มผูใ้ ช้ในแวดวงการศึกษาและฝึ กอบรม ส่ือโฆษณาในแวดวงธุรกิจ เป็นตน้ นอกจากจะช่วยสนบั สนุนประสิทธิภาพในการดาเนินงานแลว้ ยงั เป็ นการเพ่ิมประสิทธิภาพผลให้เกิดความคุ้มค่าในการลงทุนอีกด้วย โดยสามารถแยกแยะ ประโยชนท์ ่ีจะไดร้ ับจากการนามลั ติมีเดียมาประยกุ ตใ์ ชง้ านไดด้ งั น้ี 2.3.1.2 ง่ายต่อการใช้งาน โดยส่วนใหญ่เป็ นการนามลั ติมีเดียมาประยุกตใ์ ชง้ าน ร่วมกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เพ่ือเพ่ิมผลผลิตดังน้ันผู้พัฒนาจึงจาเป็ นต้องมีการจัดทาให้มี รูปลักษณ์ที่เหมาะสม และง่ายต่อการใช้งานตามแต่กลุ่มเป้าหมาย เพื่อประโยชน์ในการเพ่ิม ประสิทธิภาพในการปฏิบตั ิงาน ตวั อย่างเช่น การใช้งานส่ือมลั ติมีเดียโปรแกรมการบญั ชี ช่วยให้

6 ผู้เรี ยนที่เรี ยนอ่อนสามารถใช้เวลานอกเวลาเรียนในการฝึ กฝนทักษะ และเพ่ิมเติมความรู้ เพื่อปรับปรุงการเรียนของตน 2.3.1.3 สัมผสั ไดถ้ ึงความรู้สึก สิ่งสาคญั ของการนามลั ติมีเดียมาประยุกต์งานก็คือ เพอื่ ใหผ้ ใู้ ชส้ ามารถรับรู้ไดถ้ ึงความรู้สึกจากการสมั ผสั กับวตั ถุที่ปรากฏอยบู่ นจอภาพ ไดแ้ ก่ รูปภาพ ไอคอน ป่ ุมและตวั อกั ษร เป็ นตน้ ทาให้ผูใ้ ชส้ ามารถควบคุมและเขา้ ถึงขอ้ มูลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างทวั่ ถึง ตามความต้องการ ตัวอย่างเช่น ผู้ใช้คลิกท่ีป่ ุม Play เพื่อชมวีดีโอและฟังเสี ยงหรื อแม้แต่ผู้ ใชค้ ลิกเลือกท่ีรูปภาพหรือตวั อกั ษรเพอื่ เขา้ ถึงขอ้ มูลที่ตอ้ งการ เป็นตน้ 2.3.1.4 สร้างเสริมประสบการณ์ การออกแบบและพฒั นาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ดา้ นมลั ติมีเดีย แมว้ า่ คุณลกั ษณะที่แตกต่างกนั ตามแตล่ ะวธิ ีการ แต่สิ่งหน่ึงท่ีผูใ้ ชจ้ ะไดร้ ับก็คือการสั่ง สมประสบการณ์จากการใชส้ ื่อเหลา้ น้ีในแง่มุมท่ีแตกต่างกนั ซ่ึงจะทาให้สามารถเขา้ ถึงวิธีการใช้ งานได้อย่างถูกต้องและแม่นยา ตวั อย่างเช่น ผูใ้ ช้ได้เคยเรียนรู้วิธีการใช้ป่ ุมต่างๆ เพื่อเล่นเกมส์ บนคอมพิวเตอร์มาก่อน และเมื่อไดม้ าสัมผสั เกมส์ออนไลน์ใหม่ๆ ก็สามารถเล่นเกมส์ออนไลน์ ไดอ้ ยา่ งไม่ติดขดั 2.3.1.5 เพ่ิมขีดความสามารถในการเรียนรู้ สืบเน่ืองจากระดบั ขีดความสามารถของ ผูใ้ ช้แต่ละคนมีความแตกต่างกนั ท้งั น้ี ข้ึนอยู่กบั ระดบั ความรู้ประสบการณ์ท่ีไดร้ ับการส่ังสมมา ดังน้ัน การนาส่ือมัลติมีเดียมาประยุกต์ใช้จะช่วยเพ่ิมขีดความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ตวั อยา่ งเช่น การเล่นเกมส์คอมพิวเตอร์ ผใู้ ชส้ ามารถเรียนรู้และพฒั นาทกั ษะในการเล่นจากระดบั ที่ ง่ายๆไปยงั ระดบั ที่ยากยง่ิ ๆ ข้นึ ไป 2.3.1.6 เขา้ ใจเน้ือหามากย่ิงข้ึน ดว้ ยคุณลกั ษณะขององค์ประกอบของมลั ติมีเดีย ไม่ว่าจะเป็ นข้อความหรือตัวอักษร ภาพนิ่ง ภาพเคล่ือนไหว เสียงและวีดีโอ สามารถท่ีจะส่ือ ความหมายและเรื่องราวต่างๆ ได้แตกต่างกนั ท้งั น้ีข้ึนอยู่กับการนาเสนอ กล่าวคือหากเลือกใช้ ภาพน่ิงหรือภาพเคล่ือนไหว การสื่อความหมายยอ่ มจะมีประสิทธิภาพมากกวา่ การเลือกใช้ภาพน่ิง หรือภาพเคล่ือนไหว ดงั น้นั ในการผลิตส่ือ ผพู้ ฒั นาจึงจาเป็นตอ้ งพิจารณาคุณลกั ษณะใหเ้ หมาะสม กบั เน้ือหาท่ีจะนาเสนอ ตวั อยา่ งเช่นการผสมผสานองคป์ ระกอบของมลั ติมีเดียเพื่อบรรยายบทเรียน 2.3.1.7 คุ่มค่าในการลงทุน การใช้โปรแกรมดา้ นมลั ติมีเดียจะช่วยลดระยะเวลา ไม่ว่าจะเป็ นเร่ืองการเดินทาง การจดั หาวิทยากร การจดั หาสถานที่ การบริห ารตารางเวลาและ การเผยแพร่ช่องทางเพ่ือนาเสนอสื่อ เป็นตน้ ทาให้ประหยดั คา่ ใชจ้ ่ายในกรณีท่ีไดห้ กั คา่ ใชจ้ ่ายท่ีเป็น ตน้ ทนุ ไปแลว้ กจ็ ะส่งผลใหไ้ ดร้ ับผลตอบแทนความคุม้ ค่าในการลงทุนในระยะเวลาที่เหมาะสม 2.3.1.8 เพ่ิมประสิทธิภาพในการเรียนรู้ การสร้างสรรค์ชิ้นงานด้านมัลติมีเดีย จาเป็นตอ้ งถ่ายทอดจินตนาการจากสิ่งท่ียากใหเ้ ป็นสิ่งท่ีง่ายตอ่ การรับรู้และเขา้ ใจดว้ ยกรรมวิธีตา่ งๆ

7 นอกจากจะช่วยอานวยความสะดวกในการทางานแลว้ ผูใ้ ช้ยงั ได้รับประโยชน์และเพลิดเพลิน ในการเรียนรู้อีกดว้ ย ตวั อยา่ งเช่นผใู้ ช้ (User) ออกแบบและสร้างเวบ็ เพจ (Web Page) ดว้ ยโปรแกรม แม็คโครมีเดียดรี มวิเวอร์ (Macromedia Dreamweaver) หรื อผู้ใช้กาลังศึกษาสารคดีเกี่ยวกับ ประวตั ิศาสตร์และวฒั นธรรม (ประโยชนข์ องมลั ติมีเดีย .2553 : ออนไลน)์ 2.3.2 ขอ้ พึงระวงั ในการใชส้ ่ือมลั ติมีเดีย 2.3.2.1 การออกแบบสื่อมลั ติมีเดียเพื่อการศึกษาท่ีมีคุณภาพเหมาะสมตามหลกั ทาง จิตวิทยา และการเรียนรู้นบั วา่ ยงั มีนอ้ ย เมื่อเทียบกบั การออกแบบโปรแกรมเพือ่ ใชใ้ นวงการดา้ นอื่น ๆ ทาใหส้ ่ือมลั ติมีเดียเพ่ือการศึกษามีจานวน และขอบเขตจากดั ท่ีจะนามาใชใ้ นการเรียนวชิ าตา่ งๆ 2.3.2.2 ในขณะน้ียงั ขาดอุปกรณ์ที่ได้คุณภาพมาตรฐานระดับเดียวกัน เพื่อให้ สามารถใชไ้ ดก้ บั เครื่องคอมพิวเตอร์ตา่ งระบบกนั 2.3.2.3 การท่ีจะให้ผูส้ อนเป็นผอู้ อกแบบสื่อมลั ติมีเดียเพ่ือการศึกษาน้นั เป็ นงานที่ ตอ้ งอาศยั เวลา สติปัญญา และความสามารถเป็นอยา่ งยงิ่ ทาใหเ้ ป็นการเพ่ิมภาระของผสู้ อนใหม้ ีมาก ยงิ่ ข้ึน 2.3.2.4 คอมพิวเตอร์เป็ นส่ือท่ีมีความยุ่งยากในการใช้งาน และความซับซ้อนของ ระบบการทางานมาก เมื่อเทียบกบั ส่ืออ่ืนๆ 2.3.2.5 มีตวั แปรท่ีเป็ นปัญหานอกเหนือจากการควบคุมมาก เช่น ไฟฟ้าขดั ขอ้ ง ระบบ Server เป็นตน้ 2.3.2.6 เทคโนโลยีท่ีเกี่ยวข้องกบั ส่ือมลั ติมีเดียมีการเปล่ียนแปลงเร็วมากทาให้ ผผู้ ลิตสื่อมลั ติมีเดียตอ้ งหาความรู้ใหท้ นั ต่อการเปลี่ยนแปลงเสมอ 2.3.2.7 ในการผลิตสื่อมลั ติมีเดียน้นั ตอ้ งการทีมงานท่ีมีความชานาญในแต่ละดา้ น เป็ นอย่างมากอีกท้งั ตอ้ งมีการประสานงานกนั ในการทางานสูง (การวิเคราะห์ขอ้ ดีและขอ้ เสียของ สื่อประเภทต่างๆ .2553 : ออนไลน)์ 2.4 งานวจิ ยั ที่เกย่ี วข้อง กกกกกกกกอบจ.ชลบุรี ร่วมกับบริษทั เอกชน ทาแผนการประชาสัมพนั ธ์เมืองพทั ยา ในรูปแบบ มลั ติมีเดียแห่งแรกในประเทศไทย ใช้งบประมาณกว่า 30 ลา้ นบาท เพ่ือส่งเสริมการท่องเท่ียว จงั หวดั ชลบุรีสู่ระดบั อินเตอร์

8 กกกกกกกกชลบุรี: ผูส้ ่ือข่าวรายงานว่า ที่โรงแรมฮาร์ดร็อค คาเฟ่ พทั ยา จ.ชลบุรีนายภิญโญ ต้นั วิเศษนายกองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั (อบจ.)ชลบุรี เป็ นประธานในการแถลงข่าวโครงการความ ร่วมมือการเผยแพร่ส่ือมลั ติมีเดีย 3 มิติ เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวเมืองพทั ยา จ.ชลบุรี มุ่งหวงั ให้ นักท่องเที่ยวชาวไทยและต่างประเทศ ที่เดินทางมาท่องเท่ียว และพกั ผ่อนในเมืองพทั ยา ไดท้ ราบ ขอ้ มลู และสถานท่ีท่องเที่ยวไดอ้ ยา่ งละเอียดจากระบบมลั ติมีเดีย 3 มิติ กกกกกกกกนายภิญโญ ต้นั วิเศษ นายก อบจ.ชลบุรี กล่าววา่ โครงการความร่วมมือในคร้ังน้ีเกิดมาก จากรัฐบาลมีนโยบายท่ีจะพฒั นาการท่องเที่ยวให้เป็ นแหล่งรายไดส้ าคญั ของประเทศโดยเฉพาะ เมืองพทั ยาจ.ชลบุรี ซ่ึงเป็ นเป้าหมายสาคญั ท่ีรัฐบาลมุ่งหวงั จะให้เป็ นเมืองหลกั ดา้ นการท่องเท่ียว ของประเทศเนื่องจากมีความพร้อม และเป็ นท่ีรู้จกั ของนักท่องเท่ียวทว่ั โลก ประกอบกบั ปัจจุบนั สนามบินสุวรรณภูมิกาลังจะเปิ ดใช้อย่างเป็ นทางการ ส่งผลทาให้การท่องเท่ียวของจังหวัด เจริญเติบโตมากข้นึ กกกกกกกกเพ่ือเตรียมความพร้อมในเรื่องการให้บริการรองรับนักท่องเท่ียวที่เพิ่มข้ึน และทราบ สถานท่ีท่องเท่ียวโรงแรม ร้านคา้ หรือธุรกิจการบริการต่างๆ ซ่ึงมีความจาเป็ น ท่ีจะต้องจดั เตรียม เพื่ออานวยความสะดวกให้แก่นักท่องเที่ยว เพ่ือใหเ้ กิดความประทบั ใจ และมีภาพลกั ษณ์ท่ีดี ให้สม กบั เป้าหมายเป็นศนู ยก์ ลางทอ่ งเท่ียว การคา้ และบริการระดบั นานาชาติ กกกกกกกกนายภิญโญ กล่าวอีกว่า ขณะน้ีไดม้ ีบริษทั ฮยั ญา อินโนเวชนั่ เทคโนโลยี จากดั ซ่ึงเป็ น บริษทั ผูผ้ ลิตพฒั นาโปรแกรมและระบบงานขอ้ มูลในรูปแบบแผนท่ีเมืองพทั ยา และจงั หวดั ชลบุรี โดยนาเสนอในลักษณะมัลติมีเดีย 3 มิติ ประกอบด้วยภาพเหมือนจริงของสถานประกอบการ สถานท่ีท่องเที่ยว ท่ีพกั อาศยั โรงแรม ร้านอาหาร และร้านคา้ ต่างๆ ซ่ึงเห็นว่าโครงการดงั กล่าวมี ประโยชน์และพร้อมให้ความร่วมมือ เน่ืองจากไม่ตอ้ งเสียค่าใชจ้ ่าย แต่สามารถทาให้นกั ท่องเที่ยว รู้จกั สถานท่ีตา่ งๆ ไดล้ ะเอียด กกกกกกกกทางดา้ น นายกาพล ต้งั เอกชยั ประธานกรรมการบริษทั ฮยั ญา อินโนเวชน่ั เทคโนโลยี จากดั กล่าวถึงโครงการน้ี ว่า เนื่องจากปัจจุบนั ทางบริษทั ทารูปแบบขอ้ มูลทางการศึกษารูปแบบ มัลติมีเดียในเมืองพัทยาอยู่แล้ว และเห็นว่าหากพัฒนารูปแบบดังกล่าวโดยส่งเสริมด้านการ ประชาสัมพนั ธ์การท่องเท่ียวของเมืองพทั ยาดว้ ย ก็เป็ นเร่ืองที่ดี จึงประสานกบั องคก์ ารบริหารส่วน จงั หวดั เพ่ือนาเสนอโครงการดังกล่าว โดยบริษทั เป็ นผูล้ งทุนเองท้ังหมด ซ่ึงทางบริษัทจะเป็ น ศูนยก์ ลางในขอ้ มูล พร้อมต้งั ตูค้ ีออส(ศูนยข์ อ้ มูลย่อย) ตามแหล่งท่องเที่ยวที่สาคญั ประมาณ 15 จุด ซ่ึงเม่ือนกั ท่องเที่ยวตอ้ งการทราบขอ้ มูลแหล่งท่องเที่ยว ร้านอาหารโรงแรมและที่พกั โดยสามารถ กดขอ้ มูลที่ตูค้ ลีออสไดท้ นั ที ซ่ึงตูก้ ็จะทางานในรูปแบบมลั ติมีเดีย ทาให้ทราบรายละเอียดต่างๆ ได้ ชดั เจน

9 กกกกกกกกในเบ้ืองตน้ ทางบริษทั จะเป็นผูล้ งทุนท้งั หมด ซ่ึงจะใชง้ บประมาณจานวน 30 ลา้ นบาท คาดว่าจะเริ่มดาเนินการไดป้ ระมาตน้ เดือนธนั วาคม โดยในช่วยที่เปิ ดดาเนินการน้นั ทางบริษทั จะ ช่วยฝึ กสอนพนักงานของ อบจ.ชลบุรี เพื่อให้เขา้ มารับผิดชอบรายละเอียดต่างๆ โดยจะเป็ นการ ทดลองอุปกรณ์และความพร้อมไปเร่ือยๆ ซ่ึงในช่วงน้ีก็จะประสานกับโรงแรมและสถานที่ ท่องเที่ยวตา่ งๆ เพื่อสนบั สนุนในเรื่องค่าใชจ้ ่ายบางส่วนต่อไป (อบจ.ชลบุรีเจ๋งใช้ มลั ติมีเดีย บูมทอ่ ง เที่ยว .2549 สยามรัฐ)

บทท3่ี วธิ ีการดาเนนิ งาน ในการจดั ทาโครงการสื่อมลั ติมีเดียเรื่อง “เท่ียวจงั หวดั จนั ทบรุ ีอยา่ งไรใหไ้ ดค้ วามรู้” จะตอ้ ง ศึกษาขอ้ มูลความรู้เก่ียวกบั หวั ขอ้ ท่ีตอ้ งการนาเสนอและการใชส้ ื่อเพ่ือการนาเสนอเน้ือหาความรู้ให้ น่าสนใจและเข้าใจง่าย สามารถนาเสนอให้กับผูท้ ี่สนใจได้ โดยมีการดาเนินงานโครงการตาม ข้นั ตอนดงั ตอ่ ไปน้ี 3.1 ดาเนินการจดั ทาสื่อมัลตมิ ีเดยี เพ่ือการอนุรักษ์ป่ าชายเลน 000000003.1.1 การสร้างส่ือมลั ติมีเดีย 00000000การถ่ายทาวิดีโอโครงการส่ือมลั ติมีเดียเรื่อง “เท่ียวจนั ทบุรีอย่างไรให้ไดค้ วามรู้” ซ่ึงใน การถ่ายวิดีโอ นกั ศึกษาจะตอ้ งไปตามสถานท่ีตา่ งๆ ท่ีไดว้ างแผนไว้ คอื สวนสาธารณสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช, ศาลหลกั เมืองและศาลพระเจา้ ตากสินมหาราช, อาสนวหิ ารพระนางมารีอาปฏิสนธิ นิรมลและชุมชนเก่าริมน้าจนั ทบูร, อู่ต่อเรือสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหารา, พิพิธภณั ฑสถานแห่งชาติ พาณิชยน์ าวี เพอื่ ถ่ายทาวิดีโอ ภาพท่ี 3-1 การถ่ายทาวิดีโอในส่วนของสวนสาธารณสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช

11 ภาพท่ี 3-2 การถา่ ยทาวิดีโอในส่วนของศาลหลกั เมือง ภาพที่ 3-3 การถ่ายทาวิดีโอในส่วนของศาลพระเจา้ ตากสินมหาราช

12 ภาพที่ 3-4 การถา่ ยทาวิดีโอในส่วนของอาสนวหิ ารพระนางมารีอาปฏิสนธินิรมล ภาพท่ี 3-5 การถ่ายทาวดิ ีโอในส่วนของชุมชนเก่าริมน้าจนั ทบูร

13 ภาพท่ี 3-6 การถ่ายทาวิดีโอในส่วนของอู่ต่อเรือสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช ภาพท่ี 3-7 การถ่ายทาวดิ ีโอในส่วนของพพิ ิธภณั ฑสถานแห่งชาติพาณิชยน์ าวี 00000000

14 000000003.1.2 การตดั ต่อสื่อมลั ติมีเดีย 00000000 ในการตดั ต่อวิดีโอ เลือกใช้ Adobe Premiere Pro เป็ นโปรแกรม ที่ใช้ตัดต่อภาพ ท้งั ภาพนิ่งและภาพเคล่ือนไหว ซ่ึงเป็น รวมไปถึงวดิ ีโอ แมก้ ระทงั่ การทางาน เก่ียวกบั เสียง ขอ้ ความ หรือหากมีขอ้ มูลรูปภาพจากกลอ้ ง ดิจิตอลอยูแ่ ลว้ ก็สามารถนาภาพที่ไดถ้ ่ายไวม้ าตดั ต่อ เพ่ือสร้าง เป็ นภาพยนตร์สาหรับส่วนตวั ได้ ความสามารถในการปรับและตรวจสอบค่าสี โทนสี ความสวา่ ง และแสงเงา ของไฟล์วีดิโอไดม้ ากข้ึน โดยสามารถแทนที่ค่าสีแลว้ เปรียบเทียบกบั ไฟล์เดิมไดใ้ น หนา้ ต่างเดียวกนั และยงั สามารถตดั ต่อเก่ียวกบั ระบบเสียงไดม้ ากข้ึน Adobe Premiere Pro เพิ่มขีด ความสามารถในการสร้างเอฟเฟครูปแบบต่างๆ ให้กับเสียง อีกท้ังยงั เพิ่มการปรับแต่งเสียง ในระบบ 5.1 Channel นอกจากน้นั ยงั สามารถสร้างเสียงคุณภาพสูงไดด้ ว้ ย Audio Mixer หนา้ ตาของ โปรแกรมก็จะเป็นแบบดงั ภาพท่ี 3-8 ภาพที่ 3-8 โปรแกรม Adobe Premiere Pro

15 000000003.1.3 ส่วนประกอบหนา้ จอของโปรแกรม Adobe Premiere Pro 00000000 3.1.3.1 ส่วนประกอบหลกั ภาพที่ 3-9 ส่วนประกอบหนา้ จอ 00000000 ส่วนบนของหน้าจอ มีส่วนของแถบ Menu Bar, แถบ Toolbox, หน้าต่าง Project Panel, หนา้ ต่าง Audio Mater Panel, หนา้ ต่าง Monitor Panel, หนา้ ตา่ ง Timeline Panel 00000000 3.1.3.2 ภาพส่วนประกอบ แถบ Menu bar ภาพท่ี 3-10 ส่วนประกอบ แถบ Menu bar 00000000 แถบ Menu Bar Manu Bar ชุดคาส่ังควบคุมการทางานของโปรแกรม มีด้วยกัน ท้งั หมด 8 แทบ็ ไดแ้ ก่ File, Edit, Clip, Sequence, marker, Title, Window, Help

16 00000000 3.1.3.3 ส่วนบนของหนา้ จอ Panel Source Monitor ภาพที่ 3-11 หนา้ จอ Panel Source Monitor 00000000 หน้าจอ Panel Source Monitor เป็ นพ้ืนที่แสดงภาพไฟล์ตน้ ฉบบั ท่ีตอ้ งเลือกมาจาก Project Panel จะประกอบไปด้วย Source, Effect Controls, Audio Clip Mixer, Metadata และเป็ น ส่วนท่ีไวส้ าหรับทาการตดั ต่อ 00000000 3.1.3.4 ส่วนของหนา้ Project Panel ภาพที่ 3-12 ส่วนของหนา้ Project Panel 00000000 ส่วนของหนา้ Project Panel ไวส้ าหรับเปิ ดหา Drive / File ต่างๆ และเป็นพ้นื ที่ท่ีไว้ จดั เกบ็ วิดีโอ คลิปเสียง รูปภาพต่างๆ

17 00000000 3.1.3.5 ส่วนหนา้ จอ Program Panel ภาพที่ 3-13 ส่วนหนา้ จอ Program Panel 00000000 ภาพที่ 3-12 ภาพตัวอย่างส่วนหน้าจอ Program Panel เป็ นส่วนท่ีแสดงภาพของ ชิ้นงานในส่วนของ Sequence เป็นพ้ืนที่แสดงผลงานของชิ้นงานท่ีเราตดั ตอ่ บน Timeline 00000000 3.1.3.6 ส่วนหนา้ จอ Panel Timeline ภาพท่ี 3-14 ส่วนหนา้ จอ Panel Timeline 00000000 Time Line ใชส้ าหรับการตดั ต่อ แกไ้ ข ดดั แปลงวีดีโอของเรา โดยเราตอ้ งนาคลิปลง ไปใส่ใน Time Line เพอ่ื ทาการแกไ้ ข

18 00000000 3.1.3.7 ส่วน Panel Audio Master Meter ภาพที่ 3-15 ส่วน Panel Audio Master Meter 00000000 ส่วน Panel Audio Master Meter เป็ นส่วนที่แสดงระดับความดังของเสียง เรา สามารถที่ จะเลือกปรับเสียงไดต้ ามความดงั ที่ตอ้ งการ 00000000 3.1.3.8 เคร่ืองมือ Tool ท่ีใชก้ ารตดั ต่อ ภาพที่ 3-16 เคร่ืองมือ Tool 00000000 1) Selection tool ใช้ในการเลือกคลิป และการยา้ ยคลิปต่างๆ ที่วางอยู่ใน พาเนล Time Line 00000000 2) Track Select Tool ใช้ในการเลือกคลิปในลักษณะเดียวกับ Selection Tool แต่จะต่างกนั ตรงท่ี Track Selection Tool จะใชเ้ ลือกทุกคลิปที่เรียงต่อกนั ในแทร็กเดียวกบั รูป ก่อนการเลือก ใหเ้ ราเลือกคลิปท่ีตอ้ งการ 3) Ripple Edit Tool ใช้ในการปรับความยาวในการแสดงคลิป โดยการลด หรือเพิ่มเฟรมเหมือนกบั Ripple Edit Tool แต่จะไม่มีผลกบั เวลารวมในการแสดงคลิป เน่ืองจากเรา เพิ่มหรือลดความยาวเฟรมของคลิปหน่ึง อีกคลิปหน่ึงท่ีอยู่ติดกนั ก็จะมีผลต่อการเพิ่มหรือลดเฟรม ของคลิปที่อยตู่ ิดกนั น้นั ดว้ ย

19 4) Rate Stretch Tool เป็ นเครื่องมือท่ีใช้ปรับความเร็วในการแสดงคลิป โดยสามารถเพิม่ หรือลดความเร็วใหแ้ ก่คลิปน้นั ๆ โดยไมม่ ีการตดั ช่วงเวลาของเฟรมออกไป เพียงแต่ เพิ่มหรือลดความเร็วใหค้ ลิปน้นั ๆ 5) Slide Tool ใชใ้ นการปรับความยาวของคลิปรอบขา้ ง โดยจะมีผลกบั คลิป ท่ีอยดู่ า้ นขา้ งท้งั ซา้ ยและขวา แตจ่ ะไม่มีผลกบั คลิปของตวั เอง 6) Razor Tool เป็นเคร่ืองมือที่สาคญั ในการในการตดั ต่อวดี ีโอ เป็นเครื่องมือ ที่ใช้ในการตัดและต่อวีดีโอและออดิโอออกเป็ นส่วนๆ แต่ถา้ คลิปวีดีโอของเรามีภาพและเสียง ประกอบต้งั แต่แรก Razor Tool ก็จะทาการตดั ท้งั ภาพและเสียงออกไปพร้อมกนั 7) Slip Tool เป็ นเคร่ืองมือท่ีใชเ้ ลื่อนฉากในคลิป โดยจะเป็ นการขยบั เฟรม ที่ซ่อนไวใ้ หแ้ สดงออกมา โดยการใช้ Slip Tool น้นั จะไมม่ ีผลต่อความเร็ว และคลิปขา้ งเคียง 000000003.1.4 การเร่ิมตน้ การใชง้ าน 00000000 3.1.4.1 การเร่ิมตน้ การเปิ ดโปรแกรม 00000000 ภาพที่ 3-17 คลิกเพือ่ เปิ ดโปรแกรม 00000000 พิมพค์ น้ หา Adobe premiere Pro คลิกเลือกเปิ ดโปรแกรม Adobe premiere Pro 3.1.4.2 การเริ่มตน้ การเปิ ดโปรแกรมบนหนา้ Desktop ภาพท่ี 3-18 คลิกเพื่อเปิ ดโปรแกรม ดับ เบิ้ ลคลิ กที่ โปรแกรม Adobe premiere Pro บ น ห น้ า Desktop ของ คอมพิวเตอร์ ดงั รูปภาพ

20 00000000 3.1.4.3 การสร้างไฟลง์ าน ภาพท่ี 3-19 การสร้างไฟลง์ าน New Project เป็ นการเริ่มสร้างชิ้นงานใหม่ โดยเม่ือเราเริ่มทางานเริ่มแรก เรายงั ไม่มีชิ้นงานท่ีเคยทา ให้เราเลือกขอ้ น้ี Open Project คือการเปิ ดชิ้นงานท่ีเราเคยเซฟไวใ้ นเคร่ือง คอมพวิ เตอร์ เราสามารถเลือกขอ้ น้ีได้ 00000000 3.1.4.4 การสร้างชื่อไฟล์ ภาพที่ 3-20 สร้างชื่อไฟล์ คลิกที่ Browse เพ่ือทาการเลือกโฟลเดอร์ที่ต้องการสร้างชิ้นงาน ดังรูป เม่ือสร้างโฟลเดอร์ท่ีตอ้ งการแลว้ ใหเ้ ราต้งั ชื่อชิ้นงานที่เราตอ้ งการสร้างแลว้ กด OK

21 00000000 3.1.4.5 การต้งั ค่าความคมชดั ของวิดีโอที่ ภาพที่ 3-21 การต้งั ค่าความคมชดั เมื่ อเราสร้ างช่ื อเราเสร็ จแล้วให้ เราต้ ังค่ าความชั ดของวี ดี โอที่ เราจะท าว่ า จะมีความชดั ยงั ไง ดงั รูป หลงั จากที่ไดท้ าการต้งั ช่ือไฟล์เรียบร้อยแลว้ ก็จะเขา้ สู่หน้าจอการทางาน ของเราต่อไป 000000003.1.5 การเริ่มตน้ การใชง้ าน 00000000 3.1.5.1 การสร้างไฟลง์ านการตดั ต่อพ้ืนฐาน ภาพท่ี 3-22 การสร้างไฟลง์ านการตดั ต่อพ้ืนฐาน

22 00000000 3.1.5.2 การสร้างไฟลง์ านการตดั ตอ่ พ้ืนฐาน ภาพท่ี 3-23 เลือกไฟลง์ านที่เราจะนามาตดั ตอ่ 00000000 3.1.5.3 ไฟลง์ านท้งั หมดที่เราเลือกมา ภาพท่ี 3-24 ไฟลท์ ้งั หมดที่เราเลือกมาจะนาไปไวใ้ น Timeline เพอื่ ทาการตดั ต่อ

23 00000000 3.1.5.4 คลิกท่ีไฟลร์ ูป และลากมาไวใ้ นช่อง Timeline ภาพท่ี 3-25 ลากไฟลท์ ี่ตอ้ งการตดั ต่อมาไวใ้ นช่อง Time line ทีละไฟล์ 00000000 3.1.5.5 ไฟลท์ ี่ไดต้ ดั ตอ่ แลว้ ภาพท่ี 3-26 ไฟลท์ ่ีไดต้ ดั ต่อแลว้ เป็ นไฟล์ที่เรามารวมกนั ไวเ้ รียบร้อยแลว้ สามารถเพ่ิมระยะเวลาของรูปให้ นานหรือระยะเวลาส้ันๆ ก็ไดห้ รือตดั ตามท่ีตอ้ งการ

24 000000003.1.6 การใส่ซาวดเ์ สียงในวิดีโอท่ีตดั ตอ่ 00000000 3.1.6.1 การใส่ซาวดเ์ สียงในวิดีโอท่ีตดั ตอ่ ภาพท่ี 3-27 การนาซาวดม์ าใส่ในวิดีโอที่ตดั ตอ่ คลิกขวาแลว้ เลือกไฟล์ Import 00000000 3.1.6.2 วธิ ีนาซาวดเ์ พลงมาใส่ในงานตดั ตอ่ ของเรา ภาพท่ี 3-28 การเลือกไฟลซ์ าวเพลงท่ีเราดาวน์โหลดมาใส่ในโปรแกรม

25 00000000 3.1.6.3 วิธีนาซาวดเ์ พลงมาใส่ในงานตดั ต่อของเรา ภาพที่ 3-29 วิธีนาซาวดเ์ พลงมาใส่ในงานตดั ต่อของเรา 00000000 3.1.6.4 วธิ ีตดั ตอ่ ซาวดเ์ พลง ภาพท่ี 3-30 การตดั ต่อซาวดเ์ พลง

26 3.2 ประเมนิ ผลโครงการ 000000003.2.1 สร้างแบบสอบถามความคิดเห็นท่ีมีต่อโครงการสื่อมลั ติมีเดีย เร่ือง เท่ียวจนั ทบุรี อยา่ งไรใหค้ วามรู้ 00000000เกณฑก์ ารพิจารณาความคิดเห็นท่ีต่อการทาแอพพลิเคชนั่ วดั จากการประเมินผลของกลุ่ม ตวั อย่างโดยตอ้ งมีคะแนนเฉลี่ยในระดบั ดีข้ึนไปจึงจะยอมรับวา่ โครงการสื่อมลั ติมีเดียเที่ยวอย่างไร ใหค้ วามรู้ มีความเหมาะสม ตารางท่ี 3-1 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบสอบถามความคดิ เห็น เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ความหมาย 5 มากที่สุด 4 มาก 3 ปานกลาง 2 นอ้ ย 1 นอ้ ยท่ีสุด 000000003.2.2 สถิติท่ีใชใ้ นการประเมินผล 00000000 ในการประเมินผลจะใชว้ ิธีการวเิ คราะห์ทางสถิติ ซ่ึงสถิติท่ีใชใ้ นการวิเคราะห์ขอ้ มูล ในคร้ังน้ีไดใ้ ชค้ ่าเฉล่ียในการวดั ค่ากลางของขอ้ มูลและใชค้ ่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานวดั การกระจาย ของขอ้ มลู ดงั น้ี 00000000 3.2.2.1 คา่ เฉล่ีย (Mean) โดยใชส้ ูตรดงั น้ี สูตร เมื่อ แทนตวั กลางเลขคณิตหรือค่าเฉลี่ย แทนผลรวมท้งั หมดของขอ้ มลู แทนจานวนขอ้ มูลท้งั หมด 3.2.2.2 คา่ เบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation: S.D.) โดยใชส้ ูตรดงั น้ี สูตร S.D. = เมื่อ แทนคา่ ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน แทนตวั กลางเลขคณิตหรือค่าเฉลี่ย แทนค่าส่วนเบ่ียงเบนของฐานขอ้ มูลจากคา่ เฉล่ียยกกาลงั สอง แทนจานวนขอ้ มูลท้งั หมด

27 000000003.2.3 การแปรผลการประเมิน โดยกาหนดการแปลความหมายตามช่วงคะแนน แสดงดัง ตารางท่ี 3-2 ตารางท่ี 3-2 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนของแบบประเมินความพงึ พอใจของโครงการสื่อมลั ติมีเดีย ช่วงคะแนน ความหมาย 4.50-5.00 มากที่สุด 3.50-4.49 มาก 2.50-3.49 ปานกลาง 1.50-2.49 นอ้ ย 0.00-1.49 นอ้ ยที่สุด

บทที่ 4 ผลการดาเนนิ งาน 00000000ผลการดาเนินงานในการสร้างสื่อมลั ติมีเดียเรื่องเท่ียวอย่างไรให้ไดค้ วามรู้ซ่ึงผูจ้ ดั ทา โครงการไดด้ าเนินการโครงการตามวตั ถุประสงคเ์ สร็จสิ้น ซ่ึงมีผลการดาเนินงานดงั น้ี 4.1 ส่ือมัลตมิ ีเดยี เร่ืองเทย่ี วอย่างไรให้ได้ความรู้ 000000004.1.1 หนา้ แสดงหวั ขอ้ หรือชื่อเรื่องของโครงการท่ีนาเสนอ รูปภาพที่ 4-1 หนา้ ชื่อเรื่องของโครงการ 000000004.1.2 หนา้ แนะนาตวั เพอื่ บอกวตั ถุประสงคข์ องส่ือมลั ติมีเดีย รูปภาพที่ 4-2 หนา้ แนะนาตวั

29 000000004.1.3 หนา้ แนะนาสถานท่ีทอ่ งเท่ียวสวนสาธารณะสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช รูปภาพท่ี 4-3 หนา้ แนะนาสวนสาธารณะสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช 000000004.1.4 หนา้ ประวตั ิสวนสาธารณะสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช รูปภาพที่ 4-4 หนา้ ประวตั ิสวนสาธารณะสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช

30 000000004.1.5 หนา้ แนะนาสถานที่ท่องเท่ียวศาลหลกั เมือง รูปภาพที่ 4-5 หนา้ แนะนาศาลหลกั เมือง 000000004.1.6 หนา้ ประวตั ิศาลหลกั เมือง รูปภาพที่ 4-6 หนา้ ประวตั ิศาลหลกั เมือง

31 000000004.1.7 หนา้ แนะนาสถานท่ีท่องเท่ียวโบสถค์ าทอลิก รูปภาพที่ 4-7 หนา้ แนะนาโบสถค์ าทอลิก 000000004.1.8 หนา้ ประวตั ิโบสถค์ าทอลิก รูปภาพที่ 4-8 หนา้ ประวตั ิโบสถค์ าทอลิก

32 000000004.1.9 หนา้ ประวตั ิชุมชนริมน้าจนั ทบูร รูปภาพท่ี 4-9 หนา้ ประวตั ิชุมชนริมน้าจนั ทบูร 000000004.1.10 หนา้ แนะนาสถานท่ีท่องเท่ียวอู่ตอ่ เรือ รูปภาพที่ 4-10 หนา้ แนะนาอู่ต่อเรือ

33 000000004.1.11 หนา้ ประวตั ิอตู่ อ่ เรือ รูปภาพท่ี 4-11 หนา้ ประวตั ิอู่ตอ่ เรือ 000000004.1.12 หนา้ แนะนาสถานท่ีท่องเที่ยวพิพิธภณั ฑสถานแห่งชาติพาณิชยน์ าวี รูปภาพที่ 4-12 หนา้ แนะนาพิพธิ ภณั ฑสถานแห่งชาติพาณิชยน์ าวี

34 000000004.1.13 หนา้ ประวตั ิพพิ ิธภณั ฑสถานแห่งชาติพาณิชยน์ าวี รูปภาพที่ 4-13 หนา้ ประวตั ิพิพิธภณั ฑสถานแห่งชาติพาณิชยน์ าวี 000000004.1.14 หนา้ เสนอตอนจบ รูปภาพที่ 4-14 หนา้ เสนอตอนจบ

35 000000004.1.15 หนา้ จบการนาเสนอผลงาน รูปภาพที่ 4-15 หนา้ จบการนาเสนอผลงาน

36 4.2 สรุปผลการวิเคราะห์แบบสอบถาม 00000000จากการสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนนักศึกษาและครูที่ปรึกษา จานวนผูต้ อบ แบบสอบถาม 22 ฉบบั มีรายละเอียดดงั น้ี 00000000เกณฑก์ ารวดั คะแนนคา่ เฉลี่ยความพงึ พอใจ 000000004.50 – 5.00 ดีมาก 000000003.50 – 4.49 ดี 000000002.50 - 3.49 ปานกลาง 000000001.50 – 2.49 พอใช้ 000000000.00 – 1.49 ปรับปรุง 00000000ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 00000000ตารางที่ 4-1 แสดงร้อยละของผตู้ อบแบบสอบถาม จาแนกขอ้ ตามเพศ เพศ จานวน (คน) ร้อยละ ชาย 13 32.5 หญิง 27 67.5 รวม 40 100 00000000จากตารางที่ 4-1 พบว่าส่วนใหญ่ผตู้ อบแบบสอบถามเป็นเพศหญิง จานวน 27 คน คดิ เป็น ร้อยละ 67.5 รองลงมาเป็นเพศชาย จานวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 32.5 00000000ตารางท่ี 4-2 แสดงร้อยละของตอบแบบสอบถาม จาแนกระดบั ช้นั การศึกษา ระดับช้ัน จานวน ( คน ) ร้อยละ ปวช. 7 17.5 ปวส. 33 82.5 อื่น ๆ 0 0 รวม 40 100 00000000จากตารางที่ 4-2 พบว่าส่วนใหญ่ผูต้ อบแบบสอบถามเป็ น ปวส. จานวน 33 คน คิดเป็ น ร้อยละ 82.5 รองลงมาเป็น ปวช. จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 17.5 สุดทา้ ยเป็น อ่ืนๆ จานวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0

37 00000000ตอนท่ี 2 ความคดิ เห็นของอาจารย์ และนักเรียน นกั ศึกษา 00000000ตารางท่ี 4-3 ตารางสรุปแบบสอบถามความคดิ เห็นของอาจารย์ และนกั เรียน นกั ศึกษา รายการ ผลรวม ค่าเฉลี่ย เกณฑ์ 1. รูปแบบของส่ือมลั ติมีเดียมีความสวยงาม 178 4.45 ดี 2. ภาพท่ีใชป้ ระกอบเน้ือหามีความเหมาะสม 177 4.43 ดี 3. ระยะเวลาในการนาเสนอของสื่อมีความเหมาะสม 183 4.58 ดีมาก 4. เสียงบรรยายประกอบเน้ือหามีความเหมาะสม 179 4.48 ดี 5. เสียงดนตรีประกอบมีความเหมาะสม 180 4.5 ดีมาก 6. เน้ือหามีความสอดคลอ้ งกบั หวั ขอ้ 179 4.48 ดี 7. เน้ือหามีความชดั เจน ครอบคลมุ และเขา้ ใจง่าย 179 4.48 ดี 8. สื่อมลั ติมีเดียมีความน่าสนใจ 186 4.65 ดีมาก 9. ไดร้ ับความรู้เพมิ่ ข้นึ หลงั จากดูส่ือมลั ติมีเดีย 187 4.68 ดีมาก 10. ผชู้ มมีความสนใจท่ีจะไปเท่ียวชมในสถานที่ท่ีนาเสนอ 186 4.65 ดีมาก ค่าเฉล่ียรวม 181.4 4.54 ดีมาก จากตารางที่ 4-3 พบว่าผตู้ อบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเกี่ยวกบั โครงการส่ือมลั ติมีเดีย เร่ือง เที่ยวอยา่ งไร ใหไ้ ดค้ วามรู้ เม่ือพิจารณาว่าระยะเวลาในการนาเสนอของส่ือมีความเหมาะสมใน ระดบั ท่ีดีมาก โดยมีค่าเฉล่ีย 4.58 เสียงดนตรีประกอบมีความเหมาะสมอยู่ในระดับดีมาก โดยมี ค่าเฉลี่ย 4.5 ส่ือมลั ติมีเดียมีความน่าสนใจอยใู่ นระดบั ดีมาก โดยมีค่าเฉลี่ย 4.65 ไดร้ ับความรู้เพ่ิมข้ึน หลงั จากดูส่ือมลั ติมีเดียอยู่ในระดบั ดีมาก โดยมีค่าเฉล่ีย 4.68 ผชู้ มมีความสนใจท่ีจะไปเที่ยวชมใน สถานท่ีท่ีนาเสนออยใู่ นระดบั ดีมาก โดยมีคา่ เฉลี่ย 4.65

38 บทท่ี 5 สรุปผลและข้อเสนอแนะ 5.1*สรุปผล จากการจดั ทาโครงการ การสร้างสื่อมลั ติมีเดียเรื่องมัลติมีเดียเร่ือง เท่ียวจงั หวดั จนั ทบุรี อย่างไรให้ไดค้ วามรู้ รหัส 3201-8501 โดยการใช้โปรแกรม Adobe Premiere Pro มีวตั ถุประสงค์ เพ่ือเผยแพร่ความรู้ เกี่ยวกับการนาเสนอสถานที่ท่องเที่ยวภายในจังหวดั จนั ทบุรีในรูปแบบ สื่อมัลติมีเดีย อีกท้ังเป็ นการส่งเสริมการท่องเท่ียวให้กับจังหวดั จนั ทบุรี โดยอาศัยเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ช่วยในการจดั ทา ทาให้ผูร้ ับชมสามารถชมส่ือมลั ติมีเดียในรูปแบบของวีดีโอใช้ได้ การศึกษาน้ีไดผ้ ลต่าง ๆ ดงั ต่อไปน้ี 5.1.1 สามารถเผยแพร่สถานท่ีทอ่ งเที่ยวภายในจงั หวดั จนั ทบรุ ี 5.1.2 ไดร้ ับความรู้เก่ียวกบั ประวตั ิความเป็นมาของสถานที่ท่องเท่ียวในจงั หวดั จนั ทบุรี 5.1.3 ช่วยส่งเสริมการท่องเที่ยวใหก้ บั จงั หวดั จนั ทบุรี 5.1.4 สื่อมลั ติมีเดียมีความทนั สมยั ในการนาเสนอ ทาใหผ้ รู้ ับชมเกิดความสนใจมากข้ึน 5.1.5 ส่ือมลั ติมีเดียสามารถนาเสนอไดใ้ นหลายช่องทาง ไม่ว่าจะเป็นการนาเสนอผ่านทาง เวบ็ ไซต์ หรือการนาเสนอผา่ นโปรเจ็กเตอร์ พบว่าผตู้ อบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเกี่ยวกบั โครงการสื่อมลั ติมีเดียเรื่อง เที่ยวอย่างไร ให้ได้ความรู้ เมื่อพิจารณาว่าระยะเวลาในการนาเสนอของส่ือมีความเหมาะสมในระดับที่ดีมาก โดยมีค่าเฉล่ีย 4.58 เสียงดนตรีประกอบมีความเหมาะสมอยู่ในระดับดีมาก โดยมีค่าเฉล่ีย 4.5 ส่ือมลั ติมีเดียมีความน่าสนใจอยู่ในระดบั ดีมาก โดยมีค่าเฉลี่ย 4.65 ไดร้ ับความรู้เพิ่มข้ึนหลงั จากดู ส่ือมลั ติมีเดียอยใู่ นระดบั ดีมาก โดยมีค่าเฉลี่ย 4.68 ผูช้ มมีความสนใจที่จะไปเท่ียวชมในสถานท่ีที่ นาเสนออยใู่ นระดบั ดีมาก โดยมีคา่ เฉลี่ย 4.65 5.2*ข้อเสนอแนะ*** ********การสร้างสื่อมลั ติมีเดียเพ่ือการอนุรักษป์ ่ าชายเลน รหัส 3201-8501โดยการใชโ้ ปรแกรม Adobe Premiere Pro ควรมีการพฒั นาเพิ่มให้สื่อมลั ติมีเดียมีความสมบูรณ์มากย่ิงข้ึน โดยสรุปได้ ดงั ตอ่ ไปน้ี 5.2.1 ควรใชโ้ ปรแกรมหลาย ๆ โปรแกรมในการทาเพื่อหารูปแบบที่ดีที่สุด 5.2.2 ควรเพมิ่ ลูกเล่นในการนาเสนอส่ือมลั ติมีเดียใหม้ ีมากกวา่ น้ี

39 5.2.3 ในด้านสื่อมัลติมีเดียควรมีการทดสอบก่อนการนาเสนอ ให้ทดสอบเสียงและ ควรทดสอบการ Pack หลาย ๆ ชนิดหาตวั ส่ือที่ดีท่ีสุด 5.2.4 ภาพท่ีใช้ในการนาเสนอควรที่จะมี zoom in ด้วย ไม่ควรท่ีจะมีแต่ zoom out เพยี งอยา่ งเดียว

40 บรรณานุกรม สื่ อ มั ล ติ มี เดี ย . [อ อ น ไ ล น์ ] [ม .ป .ป .]. [สื บ ค้ น วั น ที่ 22 สิ ง ห า ค ม 2560].จ า ก ddddddddhttps://wanussanun.wordpress.com/2012/05/23/ มั ล ติ มี เ ดี ย . [อ อ น ไ ล น์ ] [ม .ป .ป .]. [สื บ ค้ น วั น ท่ี 22 สิ ง ห า ค ม 2560].จ า ก ddddddddhttps://web.ku.ac.th/schoolnet/snet1/network/multimediea.html AdobePremierPro.[อ อ น ไ ล น์ ] [ม .ป .ป .]. [สื บ ค้ น วั น ที่ 22สิ ง ห า ค ม 2560].จ า ก ddddddddhttp://sittichai25351991.blogspot.com/2014/03/adobe-premiere-pro.html วิ ธี ใช้ Adobe Premier Pro.[อ อ น ไ ล น์ ] [ม .ป .ป .]. [สื บ ค้น วัน ท่ี 22 สิ ง ห าค ม 2560].จ าก ddddddddhttps://www.slideshare.net/bannk131227/vdo-adobe-premiere-pro-cs3