รายงาน STEM โรงเรียนวัดมาบมะขาม

รายงานผลการดาเนนิ งาน การจัดการเรียนการสอน STEM ในสถานศกึ ษา ระดบั ประถมศึกษา เรือ่ ง การจดั การเรียนรดู้ ว้ ยสะเตม็ ศึกษา (STEM Education) ผา่ นการบูรณาการกิจกรรมบริษทั สรา้ งการดี โรงเรยี นวัดมาบมะขาม สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก. คานา รายงานผลการดาเนนิ งานการจัดการเรยี นการสอน STEM ในสถานศึกษา เรอ่ื ง “การจัดการเรียนรู้ดว้ ย สะเต็มศึกษา (STEM Education) ผ่านการบรู ณาการกิจกรรมบริษัทสร้างการดี” เพอ่ื ใช้ในการสง่ เสรมิ การจัดการ เรียนรูส้ ะเตม็ ศึกษาในโรงเรียนและตอบสนองนโยบายของรฐั ในการเขา้ ร่วมโครงการโรงเรียนสจุ รติ เพอื่ ให้นักเรียน มีพฒั นาการด้านสมรรถนะ และทกั ษะสะเต็ม กล่าวคือ สามารถมองเหน็ กระบวนการแก้ปัญหาอยา่ งเปน็ ข้นั ตอน เป็นระบบ สอดคล้องกับกระบวนการเชงิ วศิ วกรรม และการคดิ เชิงออกแบบ รู้จักใช้เทคโนโลยที เี หมาะสมมาช่วย ในการทางาน รวมทงั้ ผสานความรู้วชิ าวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ท่ีเก่ยี วข้องกับภารกิจทีก่ าลังศึกษาได้อย่างดี สามารถแก้ปญั หาการจดั การเรยี นการสอนไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ซึ่งการจดั ทารายงานผลการดาเนินการเล่มนี้รายงานตาม รูปแบบของกลุ่มนเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา นครสวรรค์ เขต ๒ ขอขอบคุณ ผู้บริหาร และบคุ ลากรโรงเรียนวดั มาบมะขาม และผมู้ ีส่วนเกี่ยวข้องทุกทา่ น ที่ใหค้ วามรว่ มมือ ในการขบั เคลื่อนการใช้ STEM ในสถานศกึ ษาจนประสบความสาเร็จ หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานผลการดาเนนิ งาน การจัดการเรยี นการสอน STEM ในสถานศกึ ษา เรอ่ื ง “การจัดการเรยี นรดู้ ้วยสะเต็มศึกษา (STEM Education) ผ่านการบรู ณาการกิจกรรมบรษิ ัทสรา้ งการดี” จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและหน่วยงานหรอื ผูท้ ส่ี นใจในการนาไป ประยกุ ต์ใช้ในโอกาสต่อไป โรงเรยี นวัดมาบมะขาม

ข. สารบัญ หน้า เรือ่ ง ๑ ช่ือเร่ือง ๒ ตอนท่ี ๑ บทนา ข้อมูลพืน้ ฐานของโรงเรยี น ๒ ๓ ๑.ความสาคญั และที่มาของผลงาน ๗ ๒.จดุ ประสงค์และเป้าหมาย ๗ ตอนที่ ๒ ขัน้ ตอนการการดาเนินงาน ๘ ตอนที่ ๓ ผลการดาเนนิ งานการขับเคลอ่ื น STEM ในสถานศกึ ษา ตอนที่ ๔ ผลงานทภ่ี าคภมู ใิ จ ภาคผนวกทีเ่ กย่ี วข้องกับผลงาน

รายงานผลการดาเนนิ งานการขบั เคลอ่ื น STEM ในสถานศึกษา ๑ การรายงานผลการดาเนนิ งานการจดั การเรยี นการสอน STEM ในสถานศกึ ษา ระดับ ประถมศกึ ษา ชือ่ ผลงาน การจัดการเรียนรู้ดว้ ยสะเตม็ ศึกษา (STEM Education) ผา่ นการบรู ณาการกิจกรรมบริษัทสร้างการดี โรงเรียน วดั มาบมะขาม สงั กัด สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต ๒ โทรศพั ท์ ๐๙๐-๑๔๘๓๗๗๐ E-mail [email protected] ตอนท่ี ๑ บทนา - ขอ้ มูลพ้นื ฐานของโรงเรียน โรงเรียนวัดมาบมะขาม สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสว รรค์ เขต ๒ ตั้ ง อ ยู่ ห มู่ ที่ ๔ ต า บ ล เ จ ริ ญ ผ ล อ า เ ภ อ บ ร ร พ ต พิ สั ย จั ง ห วั ด น ค ร ส ว ร ร ค์ ร หั ส ไ ป ร ษ ณี ย์ ๖ ๐ ๑ ๘ ๐ โทรศัพท์ ๐๕๖-๘๗๓-๑๑๘ ท่ีอยู่จดหมายอีเล็กทรอนิกส์ [email protected] เปิดสอนระดับการศึกษา ปฐมวัยถึง ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ มีเน้ือที่ ๑๔ ไร่ ๒ งาน ๗๒ ตารางวา มีเขตพ้ืนที่รับผิดชอบทางการศึกษา ๒ หม่บู ้าน คอื หมู่ที่ ๔ และ หมู่ที่ ๖ ตาบลเจริญผล อาเภอบรรพตพิสยั จงั หวัดนครสวรรค์ ๑. บคุ ลากร ตารางทแ่ี สดงจานวนบุคลากรในโรงเรียน ประเภทบคุ ลากร จานวน (คน) ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ๑ ขา้ ราชการครู ๙ พนกั งานราชการ ๑ ธรุ การ ๑ อตั ราจ้าง (นักการภารโรง) ๑ รวม ๑๓ ๒. จานวนนักเรียน ตารางแสดงจานวนหอ้ งเรยี น จานวนนักเรยี น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ช้ัน/เพศ ชาย หญงิ รวม จานวนหอ้ งเรยี น อนุบาล ๒ ๑๕ ๗ ๒๒ ๑ อนุบาล ๓ ๑๔ ๑๐ ๒๔ ๑ รวมระดับอนบุ าล ๒๙ ๑๗ ๔๖ ๒ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ๑๕ ๑๒ ๒๗ ๑ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ๑๒ ๑๕ ๒๗ ๑ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๑๑ ๙ ๒๐ ๑ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๑๓ ๖ ๑๙ ๑ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ๙ ๗ ๑๖ ๑ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ๑๓ ๖ ๑๙ ๑ รวมระดับประถมศกึ ษา ๗๓ ๕๕ ๑๒๘ ๖ รวมท้ังหมด ๑๐๒ ๗๒ ๑๗๔ ๘

รายงานผลการดาเนินงานการขบั เคล่ือน STEM ในสถานศึกษา 2 การรายงานผลการดาเนินงานการจัดการเรยี นการสอน STEM ในสถานศึกษา ระดบั ประถมศกึ ษา ช่ือผลงาน การจดั การเรยี นรดู้ ว้ ยสะเต็มศกึ ษา (STEM Education) ผ่านการบูรณาการกิจกรรมบริษัทสรา้ งการดี 1. ความเป็นมาและความสาคญั ในการส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้สะเตม็ ศึกษาในโรงเรยี นเป็นนโยบายหรอื วาระหลกั ของประเทศไทยต้ังแต่ ระดับกระทรวงศึกษาธิการจนถงึ ชน้ั เรียน สะเต็มศึกษาเป็นแนวคดิ แนวทางใหม่สาหรบั บรบิ ทการศึกษาไทย เพราะ ระบบโรงเรยี นไทยการจดั การเรียนรู้องิ อยู่กับแบบแผนรายวิชาทแี่ บง่ ชดั เจน แตส่ ะเต็มศึกษาเป็นการบรู ณาการศาสตร์ หรือสหวทิ ยาการในหลายแขนง ไดแ้ ก่ วทิ ยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วศิ วกรรมศาสตร์(Engineering) คณิตศาสตร์ (Mathematics) เพ่อื แกป้ ัญหาในประเดน็ สถานการณ์ต่างๆ การจดั การเรยี นการสอนในศตวรรษท่ี 21 จงึ เป็นการจดั การเรยี นการสอนทม่ี ุง่ เนน้ การพัฒนาทกั ษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์แกป้ ัญหา และการจดั การเรยี นการสอน โดยใช้สะเต็มศึกษา (STEM Education) ได้ถูกนามาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนในปัจจบุ ันเพื่อส่งเสริมนักเรยี นให้ สามารถเช่ือมโยงความรูใ้ นห้องเรียนกบั ชีวิตจริงไดโ้ ดยสามารถจัดการเรยี นร้แู บบสะเต็มศึกษาผ่านกิจกรรมการเรียนรูแ้ บบ โครงงานเป็นฐาน (Project – based learning) หรือกจิ กรรมการเรยี นรูแ้ บบใชป้ ัญหาเป็นฐาน (Problem – based learning) ออกมาเป็นช้นิ งานหรอื วธิ ีการ เพอื่ ตอบสนองความตอ้ งการหรอื แก้ปัญหาทีเ่ กิดข้ึนในชวี ิตประจาวนั โรงเรียนวัดมาบมะขาม เปน็ หนงึ่ โรงเรยี นทีเ่ ข้าร่วมโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และ ธรรมาภบิ าลใน สถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสจุ รติ ) ซง่ึ โรงเรยี นไดจ้ ัดตง้ั กิจกรรมบริษทั สร้างการดีและตระหนักถึงความสาคัญของการ ส่งเสรมิ นกั เรยี นให้มีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 โดยเฉพาะทักษะทีเ่ กยี่ วข้องกับการคิดวิเคราะห์การแก้ปญั หา การเชือ่ มโยง ความรู้จากห้องเรยี นสชู่ ีวติ จรงิ จงึ ได้นาสะเต็มศึกษามาใช้เป็นสว่ นหนง่ึ ในการจดั การเรยี นการสอนและสง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนได้ บูรณาการสหวิชาหลายแขนงเขา้ กบั กิจกรรมบริษัทสรา้ งการดี ๒. จดุ ประสงค์และเป้าหมาย ๒.1 เพอื่ ให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ และมสี มรรถนะด้านสะเตม็ รวมทั้งพัฒนาเป็นทักษะพืน้ ฐานสาหรับ การแกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวัน สง่ เสริมการจัดกิจกรรมบริษัทสร้างการดโี ดยใช้สะเตม็ ศึกษามาบรู ณาการ ดังนี้ ๑.. นกั เรียนทเี่ ข้าร่วมกิจกรรมสามารถใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีในการค้นหาขอ้ มูลในอินเตอรเ์ น็ตได้ ๒. นกั เรียนทเ่ี ข้ารว่ มกิจกรรมมคี วามรู้ในรายวิชาวทิ ยาศาสตร์สามารถจาแนกสมนุ ไพรและสรรพคุณใน สมุนไพรแตล่ ะชนดิ ในการทานา้ สมุนไพรได้ ๓. นกั เรียนท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรมมคี วามร้ใู นรายวชิ าคณิตศาสตรส์ ามารถคดิ คานวณ และทาบนั ทกึ รายรบั รายจ่ายประจาวันได้ เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ - นักเรยี นทีเ่ ขา้ ร่วมกิจกรรมบรษิ ทั สร้างการดี จานวน ๓๐ คน - ครูและบคุ ลการโรงเรยี น จานวน ๑๐ คน เชงิ คณุ ภาพ - นกั เรยี นทเ่ี ขา้ รว่ มกจิ กรรมบรษิ ทั สรา้ งการดีมีสมรรถนะและทกั ษะด้านสะเต็มสามารถบูรณาการ ความรู้สหวทิ ยาการ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพ่ือแกป้ ญั หาใน สถานการณ์การเรียนรู้และในชวี ติ ประจาวนั

รายงานผลการดาเนินงานการขับเคล่อื น STEM ในสถานศึกษา 3 ตอนที่ ๒ ขัน้ ตอนการการดาเนนิ งาน ตอนที่ 1 การเตรียมการ 1) ประชมุ ครูเพื่อวางแผนการดาเนินงานกิจกรรมบรษิ ทั สรา้ งการดโี ดยใช้สะเตม็ ศึกษามาบรู ณาการ โดยแบง่ หนา้ ท่ีรบั ผดิ ชอบในแต่ละฝ่าย และแต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนินงาน 2) รับสมัครนักเรียนเพื่อเขา้ รว่ มกิจกรรมบรษิ ัทสรา้ งการดี 3) ศึกษาวเิ คราะหส์ ภาพปจั จุบนั ความต้องการ สืบค้นข้อมูล (บูรณาการโดยรายวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ) 4) เขียนโครงการ เสนอโครงการใหผ้ ้อู านวยการอนมุ ตั ิ 5) แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน ประชุมคณะกรรมการบริษัทสร้างการดีมอบหมายหน้าทร่ี ับผดิ ชอบ เตรียมความพร้อมก่อนเริม่ โครงการ 6) จดั เตรยี มสถานที่และวัสดุอปุ กรณ์ ตอนท่ี ๒ ขนั้ ดาเนนิ การ ๑. จดั ทาปฏิทินปฏิบัตงิ าน ๒. ปฏบิ ัติงานตามบทบาทหน้าที่ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย (บูรณาการโดยรายวชิ าวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ) ๓. การนิเทศ ติดตามผลการปฏิบัตงิ าน ตอนที่ ๓ ขน้ั ประเมนิ ผล ๑. สังเกตการปฏบิ ตั ิงาน ๒. ตรวจสอบบัญชรี ายรบั –รายจา่ ย (บูรณาการโดยรายวชิ าคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ) ๓. สรุปผลและจัดทารายงาน

รายงานผลการดาเนินงานการขบั เคลอ่ื น STEM ในสถานศกึ ษา 4 กรอบและขน้ั ตอนการดาเนินการ ศึกษาวเิ คราะห์ปัญหาสภาพปัจจบุ ัน ความต้องการ สืบค้นข้อมูล เขยี นโครงการเสนอโครงการ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนนิ งาน จดั เตรียมสถานที่และวสั ดุอุปกรณ์ ปฏบิ ตั งิ านกจิ กรรมบริษัทสรา้ งหารดีตามบทบาทหน้าท่ีท่ีได้รับ มอบหมาย โดยใช้สะเตม็ ศึกษามาบูรณาการ ประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรม นกั เรียนไดเ้ รียนรู้สะเต็มศึกษาผ่านกิจกรรมบรษิ ัทสรา้ งการดี โดยการอานวยการเรียนรู้ของครูในรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี

รายงานผลการดาเนินงานการขับเคลอ่ื น STEM ในสถานศกึ ษา ๕ ปฏทิ ินการดาเนนิ การ ระยะเวลา งาน/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ คณะกรรมการ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๓ สืบค้นขอ้ มลู (STEM -บรู ณาการเทคโนโลยีสารสนเทศ) คณะกรรมการ ครทู ่ปี รกึ ษา ๑๓ กรกฎาคม ๒๕๖๓ เขยี นโครงการ คณะกรรมการกล่ันกรอง ๒๐ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ครูท่ีปรกึ ษาพิจารณาโครงการ คณะกรรมการกลั่นกรอง ผู้อานวยการ ๒๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ครูทป่ี รึกษาเสนอโครงการให้คณะกรรมการครูที่ปรึกษา คณะกรรมการบริษทั สร้าง การดี กลัน่ กรองพจิ ารณา ฝ่ายจดั หาและผลิตภัณฑ์ ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๓ คณะกรรมการกลัน่ กรองพจิ ารณาโครงการ เสนอให้ผู้อานวยการอนุมัติ ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ประชุมคณะกรรมการบริษัทสร้างการดี มอบหมายหน้าท่รี ับผดิ ชอบ เตรียมความพร้อมก่อนเริม่ โครงการ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๓ จดั เตรยี มสถานที่และวัสดอุ ปุ กรณ์ ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ลงมอื ทาน้าสมุนไพร ฝ่ายผลติ - ๓๐ ตุลาคม ๒๕๖๓ (STEM -บูรณาการวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศ) ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๓ จาหนา่ ยนา้ สมุนไพร ฝ่ายขายผลติ ภณั ฑ์ - ๓๐ ตุลาคม ๒๕๖๓ ผ่านทางหน้าร้านของบริษัทสรา้ งการดีในโรงเรียน ฝ่ายการบญั ชแี ละการเงิน และ ฝ่ายลูกค้าสมั พันธ์ในชุมชนของตนเอง ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๓ สรุปบญั ชรี ายรับรายจ่าย คณะกรรมการบริษัทสร้าง - ๓๐ ตลุ าคม ๒๕๖๓ (STEM -บูรณาการคณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศ) การดที ุกคน คณะกรรมการบรษิ ัทสร้าง ประชุมคณะกรรมการบริษทั สร้างการดี การดที ุกคน ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ สรปุ ผลการดาเนินงานบรษิ ทั ครง่ึ ปีแรกของโครงการ ฝ่ายจดั หาและผลิตภัณฑ์ ๑๑ ธนั วาคม ๒๕๖๓ ประชุมคณะกรรมการบริษทั สร้างการดี มอบหมายหนา้ ที่ ฝ่ายผลิต เตรียมความพร้อมก่อนเร่ิมก่อนเรมิ่ โครงการครึ่งปีหลัง ๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๓ จัดเตรียมสถานท่ีและวสั ดอุ ุปกรณ์ ๑๕ ธันวาคม ๒๕๖๓ ลงมอื ทาน้าสมุนไพร ๑๕ ธนั วาคม ๒๕๖๓ จาหนา่ ยนา้ สมุนไพร ฝ่ายขายผลิตภณั ฑ์ - ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ผ่านทางหน้ารา้ นของบรษิ ัทสรา้ งการดีในโรงเรียน ฝ่ายลกู ค้าสมั พันธ์ และ ฝ่ายลูกค้าสมั พนั ธ์ในชุมชนของตนเอง

รายงานผลการดาเนนิ งานการขับเคลือ่ น STEM ในสถานศึกษา ๖ ๑๕ ธนั วาคม ๒๕๖๓ สรุปบญั ชรี ายรบั - รายจ่าย ฝ่ายการบัญชีและการเงนิ - ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ๑ เมษายน ๒๕๖๔ ประชุมคณะกรรมการบริษัทสรา้ งการดสี รุปผลการดาเนินงาน คณะกรรมการทกุ คน บริษทั คร่ึงปีหลังของโครงการ ๒ เมษายน ๒๕๖๔ ประชมุ ใหญ่สามัญประจาปีผู้ถือหุ้น คณะกรรมการทุกคน ๕ เมษายน ๒๕๖๔ จา่ ยเงนิ ปันผล ฝ่ายการบญั ชีและการเงิน ๖ เมษายน ๒๕๖๔ ป.ป.ช.สพฐ.นอ้ ย ตรวจสอบกิจการบรษิ ัท คณะกรรมการ ป.ป.ช.สพฐ. นอ้ ย ๘ เมษายน ๒๕๖๔ รายงานโครงการ คณะกรรมการ

รายงานผลการดาเนินงานการขับเคลอ่ื น STEM ในสถานศึกษา 7 ตอนท่ี ๓ ผลการดาเนนิ งานการขับเคลอื่ น STEM ในสถานศกึ ษา จากการดาเนินการกระบวนการส่งเสรมิ การจัดการเรียนร้ดู ้วยสะเต็มศึกษา (STEM Education) ผา่ น การบรู ณาการกจิ กรรมบริษทั สร้างการดี ตลอดปีการศึกษา 256๓ โดยมงุ่ หมายให้นกั เรยี นมีความรู้ความเข้าใจ และมสี มรรถนะด้านสะเตม็ รวมท้ังพัฒนาเป็นทักษะพน้ื ฐานสาหรบั การแก้ปัญหาในการเรียนและในชีวติ ประจาวนั และเพื่อแสวงหาแนวทางการทางานร่วมกันของครู (ครวู ทิ ยาศาสตร์ ครคู ณิตศาสตร์ และครเู ทคโนโลย)ี เพื่อ ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ด้วยสะเต็มศึกษา (STEM Education) แทรกไปในรายวชิ าที่สอนจรงิ ในช้ันเรียนก่อน จัดกิจกรรมการบูรณาการกิจกรรมบริษัทสร้างการดีให้เหมาะสมกบั บรบิ ทของโรงเรยี น ซง่ึ ในปีการศึกษา 256๓ ท่ี ผ่านมาโดยไดร้ ับความร่วมมอื ในทกุ ภาคส่วนท่ีเก่ยี วข้อง อาทิ อนามยั บ้านมาบมะขามและชมุ ชนพ้ืนท่ีในเขตบริการ ทส่ี ่งเสรมิ สนับสนนุ นักเรยี นในการทากจิ กรรมบริษทั สร้างการดีในครงั้ ผลการดาเนนิ งานมี ดงั ตอ่ ไปนี้ ๑. ผลจากการจดั กจิ กรรมสะเต็มศกึ ษาผ่านการบูรณาการกจิ กรรมบริษทั สรา้ งการดีสาหรบั นกั เรียน ในการจัดกจิ กรรมบรษิ ัทสรา้ งการดีโดยใช้การจัดการเรยี นรู้แบบ STEM เขา้ มาชว่ ยมีจุดมุ่งหมายให้ นกั เรยี นไดร้ ับการฝึกฝนด้านการคิดเชิงออกแบบ การแก้ปญั หาโดยใชก้ ารบูรณาการในหลายวชิ าซงึ่ การจดั กิจกรรม ในครัง้ นี้ พบวา่ ของนักเรยี นท่เี ข้ารว่ มกิจกรรมท้งั หมดสามารถใชก้ ารจัดการเรยี นรแู้ บบ STEMมาแกป้ ัญหาท่ี เกดิ ขน้ึ ในชีวิตประจาวันได้ ๑.๑ นักเรียนร้อยละ 80 ของนกั เรยี นท่เี ขา้ ร่วมกิจกรรมท้งั หมดสามารถใช้คอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยใี น การคน้ หาข้อมลู ในอินเตอร์เน็ตได้ ๑.๒ นักเรียนร้อยละ 80 ของนักเรยี นที่เขา้ ร่วมกจิ กรรมทง้ั หมดมคี วามรใู้ นรายวชิ าวิทยาศาสตร์สามารถ จาแนกสมนุ ไพรและสรรพคุณในสมนุ ไพรแต่ละชนดิ ในการทานา้ สมนุ ไพรได้ ๑.๓ นักเรียนร้อยละ 80 ของนกั เรยี นท่ีเข้าร่วมกิจกรรมทัง้ หมดมีความรใู้ นรายวิชาคณิตศาสตร์สามารถ คดิ คานวณ และทาบนั ทกึ รายรบั รายจา่ ยประจาวันได้ ตอนท่ี ๔ ผลงานท่ีภาคภูมใิ จ ที่ การเผยแพร่ ระดับ หน่วยงาน หลักฐาน 1. แขง่ ขันประกวด Best Practiceกจิ กรรมบรษิ ัทสร้างการดี ระดับเขตพนื ท่ี สพป.นว.๒ รูปถ่าย น้าสมุนไพร By มาบมะขาม ได้รางวัลล้าดบั ที่ 2 ระดบั ดเี ลิศ 2. เขา้ รว่ มน้าเสนอบริษทั สร้างการดี ศูนย์เรยี นรู้ อสม. บ้าน รปู ถา่ ย งานประกวด อสม.ดีเด่นระดับประเทศ บ้านมาบมะขาม อสม.ดีเด่น มาบมะขาม บ้านมาบมะขาม เข้ารว่ มนา้ เสนอบริษัทสรา้ งการดี โรงเรียน โรงเรียน รูปถ่าย 3. โรงเรยี นต้นแบบเศรษฐกิจพอเพยี ง วดั ดา่ นชา้ ง โรงเรียนวดั ดา่ นชา้ ง

รายงานผลการดาเนนิ งานการขับเคล่อื น STEM ในสถานศึกษา 8 ภาคผนวก

รายงานผลการดาเนนิ งานการขบั เคลอ่ื น STEM ในสถานศกึ ษา 9 การประชมุ ครูเพ่ือวางแผนการดาเนินงาน

รายงานผลการดาเนนิ งานการขบั เคลื่อน STEM ในสถานศกึ ษา 10 รบั สมัครนักเรียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมบรษิ ัทสรา้ งการดี

รายงานผลการดาเนนิ งานการขบั เคลือ่ น STEM ในสถานศึกษา 11 การประชมุ เพ่ือชี้แจงและให้ความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกับการบรู ณาการ STEM ผา่ นการจัดกิจกรรมบริษัทสรา้ งการดี

รายงานผลการดาเนนิ งานการขับเคลอ่ื น STEM ในสถานศึกษา 12 การเตรยี มวัสดุอุปกรณ์ในการผลติ นา้ สมนุ ไพร

รายงานผลการดาเนินงานการขับเคลื่อน STEM ในสถานศกึ ษา 13 ขนั้ ตอนดาเนนิ การผลิตนา้ สมนุ ไพร

รายงานผลการดาเนินงานการขับเคลือ่ น STEM ในสถานศกึ ษา 14 ข้นั ตอนการจดั จาหนา่ ยนา้ สมุนไพรใหแ้ กน่ กั เรยี นและผ้ปู กครองโรงเรียนวัดมาบมะขาม

รายงานผลการดาเนนิ งานการขบั เคล่อื น STEM ในสถานศกึ ษา 15 การเรยี นรายวชิ าวิทยาการคานวณเรอ่ื งการแก้ปญั หาแบบเปน็ ขน้ั ตอนและ การใช้เทคโนโลยีในการสบื คน้ ขอ้ มูล

รายงานผลการดาเนนิ งานการขบั เคล่อื น STEM ในสถานศึกษา 16 แขง่ ขันประกวด Best Practice กิจกรรมบริษทั สร้างการดี น้าสมนุ ไพร By มาบมะขาม ได้รางวลั ลาดบั ท่ี 2 ระดับดเี ลิศ สพป.นว.๒

รายงานผลการดาเนินงานการขับเคลอื่ น STEM ในสถานศกึ ษา 17 การเผยแพรแ่ ละนาเสนอผลงาน

รายงานผลการดาเนนิ งานการขับเคล่อื น STEM ในสถานศึกษา 18