อวัยวะและการดูแลรักษา

อนบุ าล 3 อวยั วะและการดแู ลรกั ษา นางเสาวนีย์ จิอู๋ โรงเรยี นเทศบาลประตลู ี้ อนบุ าล 3

แผนการจดั ประสบการณ์เรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวัย อายุ 5-6ปี สปั ดาห์ที่ 4 สาระการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ อวัยวะและการดแู ลรกั ษา ความคิดรวบยอด อวยั วะ ตา หู จมูก ปาก มอื เท้า ผิวหนัง ทาหน้าท่ีแตกตา่ งกัน และมีความสาคญั จึงต้องดแู ลรักษาอวัยวะ เหลา่ นีใ้ ห้สะอาดและปลอดภัย ฟงั เสียง หายใจ/ดมกลนิ่ ดูส่ิงต่างๆ ห น้ า ท่ี แ ล ะ ก า ร ดู แ ล ยืน/เดนิ /ว่งิ อาบนา้ /สระผม ตัดเลบ็ มอื /เลบ็ เท้า รักษาตา หู จมูก ปาก มอื เทา้ ผิวหนงั สัมผสั ถือ/หยบิ /จบั การดูแลรกั ษา ใชผ้ ้าชุบนา้ เช็ดจมกู พูด/ทานอาหาร ไมข่ ยี้ตา รา่ งกายให้สะอาด การดูแลรกั ษา ล้างมอื /ล้างเท้า อวยั วะและการ อวยั วะ ตา หูจมกู ดูแลรกั ษา ทานอปาาหการมือ เทา้ ล้างมอื ล้างเทา้ ผวิ หนงั บว้ นปาก/แปรงฟัน บ้วนปาก /แปรงฟนั ทาความสะอาดหู บ้วนปาก/แปรงฟนั ใชผ้ ้าชบุ น้าเช็ดจมูก จมกู การป้องกันและดูแล ไมเ่ อาสงิ่ ของเขา้ ใสไ่ ปใน รกั ษา มือ เท้า ปาก ไม่ใหน้ ้าเขา้ หู ล้างมอื ตดั เลบ็ การป้องกนั และ ลา้ งเท้า/ตดั เล็บ/สวมรองเท้า รกั ษาโรคทีเ่ กดิ กับ ตา หู จมูก หลีกเล่ียงคนเปน็ โรคตาแดง หลีกเลี่ยง/ไม่สัมผสั คนท่เี ปน็ หวดั สง่ิ ทีเ่ ดก็ รูแ้ ล้ว สงิ่ ทีเ่ ดก็ ตอ้ งการรู้ ส่งิ ท่ีเดก็ ควรรู้ 1.รปู รา่ งลักษณะตา 1.โรคและการป้องกนั โรค 1. หนา้ ทแี่ ละการดแู ลรักษาตา หู จมกู ปาก มือ 2.จานวนอวยั วะ 2.การใชอ้ ุปกรณ์ทดแทนการสญู เสีย เทา้ ผิวหนงั 3.ส่วนประกอบของตา 3.การบริจาคอวยั วะ 2. การดูแลรักษาหอู วยั วะ ตา หู จมูก ปาก มอื 4.มอื มไี วจ้ ับ/ถอื ส่ิงของ 4.............................. เท้า ผวิ หนัง 5.เท้ามไี ว้ ยืน เดิน วงิ่ 5............................. 3. การป้องกันและรักษาโรคท่ีเกดิ กบั ตา หู จมูก 4. การปอ้ งกันและดแู ลรักษา มอื เทา้ ปาก 5. การดูแลรักษาร่างกายใหส้ ะอาด

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศกึ ษาปฐมวัยอายุ 5-6 ปี สัปดาห์ท่ี 4 สาระการเรียนรูท้ ่ี 1 เร่อื งราวเกี่ยวกับตัวเดก็ หน่วยการเรยี นรู้ อวยั วะและการดแู ลรกั ษา กจิ กรรม เคลื่อนไหวและ เสรมิ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจง้ เกมการศกึ ษา วนั ท่ี จงั หวะ ประสบการณ์ 1 ทาท่าทาง หนา้ ท่แี ละการดูแล -ปนั้ ดินนา้ มัน เปดิ โอกาสใหเ้ ด็กได้ ปฏบิ ตั ติ าม เล่นเกมเรยี งลาดบั ประกอบเพลง รักษาตา หู จมูก -หยดสตี าม เลือกเลน่ ในศนู ย์ตาม กตกิ าการเล่น ภาพตาจากเลก็ ไป ส่วนประกอบ ปาก มอื เทา้ จนิ ตนาการ ความสนใจและ เกมรรี ขี า้ วสาร ใหญ่ รา่ งกายตาม ผิวหนงั นบั และรู้ ค้นหาความถนดั ของ จนิ ตนาการ คา่ เลข 3,๓ และนับ ตนโดยจัดให้ เพมิ่ ลด 1-10 สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ การดูแลรกั ษา เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลอื กเล่นในศูนยต์ าม 2 เคล่ือนไหว อวัยวะ ตา หู จมกู -ฉีก-ปะ ความสนใจและ ปฏิบัตติ าม เกมภาพตดั ตอ่ รูป รา่ งกายตาม ปาก มอื เทา้ ภาพใบหู คน้ หาความถนัดของ สญั ญาณอย่างมี ใบหน้า ข้อตกลงและ ผวิ หนัง -ตดั -ปะภาพ ตนโดยจดั ให้ เง่ือนไข จงั หวะ พยัญชนะ ธ,บ สอดคลอ้ งกับหนว่ ย การเรียนรู้ 3 เคลอ่ื นไหว การป้องกนั และ -ระบายสีภาพจมกู เปดิ โอกาสให้เด็กได้ เล่นเคร่ืองเลน่ เกมจับคู่ รา่ งกายประกอบ รักษาโรคทเ่ี กดิ จาก -เปา่ สี เลือกเล่นในศนู ย์ตาม สนามอย่าง ภาพเหมือนอวัยวะ คาบรรยาย ตา หู จมกู ความสนใจและ ปลอดภยั หู ตา จมกู ปาก ตวั อักษร E,F ค้นหาความถนัดของ มอื เทา้ ตนโดยจดั ให้ สอดคลอ้ งกบั หนว่ ย การเรียนรู้ 4 การป้องกนั และดูแล เปิดโอกาสให้เด็กได้ รกั ษาโรค มอื เท้า เลือกเลน่ ในศูนยต์ าม เคลอ่ื นไหว ปาก -ฉกี -ปะ ความสนใจและ วิ่งและหยุด เกมภาพตดั ต่อรูป ประกอบอปุ กรณ์ คาศพั ท์ ARM ภาพปาก คน้ หาความถนดั ของ อยา่ งปลอดภัย ปาก HAND FINGER -พิมพภ์ าพจากวัสดุ ตนโดยจดั ให้ สอดคลอ้ งกบั หน่วย การเรยี นรู้ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ ได้ 5 เคลอ่ื นไหว การดูแลรักษา -ป้นั ดนิ น้ามนั -วาด เลอื กเล่นในศูนย์ตาม กระโดดขาเดียว เกมจับคู่ ประกอบเพลง รา่ งกายให้สะอาด ภาพระบายสี ความสนใจและ ไปข้าง หนา้ ภาพเหมอื นอวยั วะ “อาบน้าซู่ซ่า” คาตรงขา้ ม คน้ หาความถนดั ของ อย่างตอ่ เนื่อง หู ตา จมูก ปาก สงู -ตา่ สูง-เต้ยี ตนโดยจดั ให้ มอื เท้า สอดคลอ้ งกับหนว่ ย การเรยี นรู้

มาตรฐานและตวั บ่งชี้ ๑. พัฒนาการดา้ นร่างกาย มาตรฐานท่ี ๒ กล้ามเน้ือใหญ่และกล้ามเนื้อเลก็ แข็งแรงใชไ้ ดอ้ ยา่ งคล่องแคล่วและประสาน สมั พนั ธก์ ัน ตวั บง่ ชี้ท่ี ๒.๑ เคลอื่ นไหวรา่ งกายอยา่ งคลอ่ งแคล่ว ประสานสมั พันธแ์ ละทรงตวั ได้ ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ ใชม้ อื -ตาประสานสัมพนั ธก์ ัน ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ มาตรฐานท่ี ๓ มีสขุ ภาพจติ ดีและมีความสุข ตัวบ่งชที้ ่ี ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์ได้อยา่ งเหมาะสม ตัวบ่งชี้ท่ี ๓.๒ มคี วามรสู้ ึกท่ีดีต่อตนเองและผู้อนื่ มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลือ่ นไหว ตวั บ่งชี้ท่ี ๔.๑ สนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว มาตรฐานที่ ๕ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และมีจติ ใจทด่ี ีงาม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๑ ซ่ือสัตย์สุจริต ตวั บ่งชท้ี ี่ ๕.๒ มีความเมตตากรณุ า มีน้าใจและช่วยเหลือแบง่ ปนั ตวั บง่ ชี้ที่ ๕.๓ มีความเหน็ อกเห็นใจผู้อนื่ ตวั บ่งชท้ี ่ี ๕.๕ มคี วามรบั ผิดชอบ ๓. พฒั นาการด้านสงั คม มาตรฐานท่ี ๖ มีทกั ษะชีวิตและปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาตรฐานที่ ๘ อยูร่ ่วมกบั ผู้อน่ื ได้อยา่ งมีความสุขและปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของสงั คมใน ระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ ตัวบง่ ชี้ที่ ๘.๑ ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๘.๒ มปี ฏิสัมพนั ธ์ทด่ี ีกบั ผ้อู ื่น ตวั บ่งชีท้ ี่ ๘.๓ ปฏิบตั ติ นเบอื้ งต้นในการเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสังคม ๔. พฒั นาการด้านสติปญั ญา มาตรฐานท่ี ๙ ใช้ภาษาส่อื สารได้เหมาะสมกบั วยั ตัวบ่งชท้ี ่ี ๙.๑ สนทนาโตต้ อบและเล่าเร่อื งใหผ้ ้อู นื่ เข้าใจ ตวั บง่ ชี้ที่ ๙.๒ อา่ น เขยี นภาพและสัญลักษณไ์ ด้ มาตรฐานที่ ๑๑ มีจินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ ตัวบ่งชท้ี ี่ ๑๑.๑ ทางานศิลปะตามจินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๒ แสดงท่าทางเคลอ่ื นไหวตามจินตนาการอย่างสรา้ งสรรค์ มาตรฐานท่ี ๑๒ มเี จตคตทิ ่ีดีต่อการเรยี นรู้และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั วัย ตัวบ่งชี้ท่ี ๑๒.๑ มีเจตคติทด่ี ีต่อการเรียนรู้ ตวั บ่งชท้ี ี่ ๑๒.๒ มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้

กิจกรรมสง่ เสริมพัฒนาการ 4 ด้าน ด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์-จิตใจ -- เคลื่อนไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการ - รอ้ งเพลง“อาบนา้ ซู่ซ่า” - ปฏิบตั ิตนเปน็ ผนู้ า ผู้ตาม - เพลงโรงเรยี นของเรา - เคล่ือนไหวร่างกายตามจังหวะและสญั ญาณ - ฉีกปะกระดาษตามจนิ ตนาการ - ทาท่าทางประกอบคาบรรยายนิทานกบตวั น้อย - พับสตี ามจนิ ตนาการ - เคล่ือนไหวรา่ งกายตามจังหวะและสญั ญาณเคาะ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - ทาท่าทางประกอบเพลงอาบนา้ ซซู่ ่า -. ระบายสภี าพคณุ ครตู ามจนิ ตนาการ - ระบายสภี าพเด็กชาย เด็กหญิง - วาดภาพระบายสโี รงเรยี นตามจินตนาการ - กลิง้ สตี ามจินตนาการ - ปั้นดินน้ามันตามจินตนาการ - ปั้นดินน้ามัน - วาดภาพดว้ ยสีนา้ อยา่ งอิสระตามจนิ ตนาการ - พมิ พภ์ าพจากวสั ดุ ดา้ นสังคม ด้านสตปิ ญั ญา -เล่นในศูนย์ตามความสนใจและค้นหาความถนัด -การสนทนา โตต้ อบเก่ยี วกับการปฏิบตั กิ ฎของ ของตนโดยจดั ให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ ห้องเรียน -การเล่นเกมการศึกษา -การตอบคาถาม -การเลน่ กิจกรรมกลางแจง้ -การตั้งคาถาม -จากกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น การป้ันดนิ น้ามนั การ -การนาเสนอผลงาน พมิ พ์ภาพ การวาดภาพระบายสี -การเล่นเกมการศึกษา -การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ -การรอ้ งเพลง -การเล่านิทาน