รายงานวิจัย

รายงานวิจยั เรอื่ ง พฤตกิ รรมการมาเรียนสายของนกั เรียน จดั ทาโดย นายศราวนิ ธรรพสิทธ์ิ ระดบั ชนั้ ม.5/3 เลขที่ 38 นายพทั ธ์ ทวีผลเจรญิ ระดบั ช้นั ม.5/4 เลขที่ 27 นางสาววุฒิภาภรณ์ ดศิ รานนท์ ระดับชน้ั ม.5/12 เลขที่ 12 นางสาวพลอยศิริ ปลิ ันธนดิลก ระดบั ชั้น ม.5/12 เลขท่ี 13 นางสาวภทั รสดุ า สุทธิพรชยั ระดับช้นั ม.5/12 เลขท่ี 20 เสนอ ครูจิรายุ ทองดี รายงานวิจัยฉบบั นเ้ี ป็นส่วนหน่ึงของรายวชิ าการศึกษาอิสระIS1 โรงเรยี นนวมินทราชินทู ิศ เตรยี มอุดมศึกษาน้อมเกลา้ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2556

บทคดั ย่อ การวจิ ัยครงั้ นี้มีวัตถปุ ระสงค์เพอื่ ศกึ ษาปัญหาการมาเรยี นสายของนกั เรียนโดยเก็บ ข้อมูลจากตาราเอกสารงานวจิ ัยทเ่ี ก่ยี วข้อง ศกึ ษาข้อมูลจากอินเทอร์เนต็ รวมท้ังการ สอบถามผรู้ ู้และผ้ทู ่เี กยี่ วข้อง โดยใช้ เคร่ืองมอื เปน็ แบบสอบถาม แล้วนาขอ้ มลู มาวเิ คราะห์ จากผลการศึกษาพบว่า นกั เรยี นส่วนใหญ่มาสายเพราะการจราจรติดขัดในช่วงเช้า อาจเกดิ จากอบุ ัติเหตุรถยนต์ ชนกันทาให้การจราจรเคลื่อนตัวไดช้ ้าลงกวา่ ทเ่ี ดมิ ซ่ึงโดยปกตินกั เรียนจะมาถึงโรงเรียนได้ ทนั เวลาตามทีค่ าดการณ์ไว้ แตเ่ มือ่ เกดิ เหตุการณ์ดงั กล่าวอาจทาให้เวลาทคี่ าดการณไ์ ว้ ผิดพลาดไป สาหรบั ด้านผลกระทบ/หรือปญั หา การที่นกั เรียนมาโรงเรยี นสายมผี ลกระทบต่างๆดังนี้ 1) โดนอาจารย์ทาโทษโดยการตดั คะแนน/การทากจิ กรรม 2) ส่งการบา้ นไม่ทนั เวลาจงึ โดนหกั คะแนน 3) เรียนไมท่ ันเพื่อน ก

กติ ตกิ รรมประกาศ รายงานการวจิ ยั เรอื่ ง พฤตกิ รรมการมาเรียนสายของนักเรยี น เนือ่ งจากบุคคลหลายทา่ นได้กรุณาชว่ ยเหลือให้ขอ้ มลู ขอ้ เสนอแนะ คาปรกึ ษาแนะนา ความคดิ เหน็ และกาลังใจ ขอขอบพระคุณ คณุ ครจู ริ ายุ ทองดี และ สมาชกิ ในกลุ่ม ผูว้ ิจารณง์ านวิจยั ประเมนิ งานวจิ ยั และตรวจสอบความตรงตามเนอื้ หาของเคร่ืองมอื วิจัย ขอขอบคณุ เพื่อนๆ ทุกคนทง้ั โรงเรียนนวมินทราชนิ ูทิศ เตรียมอุดมศกึ ษานอ้ มเกล้า ท่ี ให้ความร่วมมือในการตอบแบบสอบถาม ซง่ึ เปน็ สว่ นหน่ึงที่ทาใหร้ ายงานการวจิ ยั ของผู้วิจยั สาเรจ็ ลลุ ่วง ท้ายสุดนี้ ผู้วิจัยขอขอบพระคุณทกุ คนท่ีชว่ ยสง่ เสริมสนบั สนนุ กระตุ้นเตอื น และเปน็ กาลงั ใจตลอดมาใหผ้ ู้เขียนจดั ทารายงานการวิจยั ในคร้ังนี้ พัทธ์ ทวีผลเจรญิ 28/12/2556 ข

คานา โครงงานการวจิ ยั ฉบับนี้เปน็ สว่ นหน่ึงของวิชาIS1 ซงึ่ กระผมนายพทั ธ์ ทวีผลเจรญิ จดั ทาขึ้นเพือ่ ศกึ ษาวจิ ัยเก่ียวกับ พฤตกิ รรมการมาเรยี นสายของนกั เรยี น ซงึ่ ในปจั จบุ นั นี้ มปี จั จัยหลายอยา่ งทท่ี าใหน้ กั เรียนมาโรงเรียนสายมากขึ้น ไม่วา่ จะเปน็ การตน่ื สาย เนื่องจากนอนดึก กระทาผิดระเบียบของโรงเรียน ไม่ชอบกิจกรรมหนา้ เสาธงในตอนเช้า นัดเจอเพ่อื นกอ่ นเข้าโรงเรยี น ทาการบา้ นไมท่ ัน เล่นเกมจนลมื ดเู วลา เปน็ ตน้ กระผม หวังเปน็ อยา่ งยง่ิ ว่าโครงงานวจิ ยั ฉบับน้ีจะเป็นประโยชนต์ อ่ ทา่ นไม่มากกน็ อ้ ย หากมีข้อผดิ พลาดประการใด ข้าพเจา้ กราบขออภัยมา ณ ที่น้ดี ว้ ย ผูจ้ ดั ทา พทั ธ์ ทวผี ลเจรญิ ค

สารบัญ เนื้อเรอ่ื ง หนา้ บทคดั ย่อ ก กิตตกิ รรมประกาศ ข คานา ค บทท่ี 1 บทนา 1 บทที่ 2 วิธดี าเนินการวจิ ยั 3 บทที่ 3 ผลการศกึ ษา 4 บทท่ี 4 บันทึกความทรงจา 6 บทท่ี 5 สรุป อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ 7 บรรณานกุ รม 9

1 บทท่ี 1 บทนา 1. ที่มาและความสาคญั ของการวจิ ัย ในปัจจบุ ันพฤติกรรมการมาสายของนักเรยี นยงั คงมีไดเ้ ห็นอยทู่ กุ วนั เนอื่ งจาก ในปจั จุบนั มปี จั จัยหลายอย่างท่ที าให้นกั เรยี นมาเรียนสายเพ่ิมขน้ึ เช่น การนอนดกึ กระทา ผดิ ระเบียบของโรงเรยี น ไม่ชอบกิจกรรมหนา้ เสาธงในตอนเช้า นัดเจอเพื่อนกอ่ นเข้า โรงเรียน ทาการบ้านไมท่ นั เล่นเกมจนลมื ดเู วลา เปน็ ต้น ซึง่ ปัจจัยดงั กล่าวมผี ลกระทบต่อ การเรียนและพฤติกรรมในชวี ิตประจาวนั เม่อื ไม่มกี ารจัดการที่ดีกย็ ่งิ ทาใหม้ นี ักเรยี นมาเรียน สายมากขน้ึ เรอื่ ยๆ กลมุ่ ของกระผมจงึ อยากที่จะศกึ ษาหาข้อเท็จจรงิ ว่าอะไรเปน็ ปัจจยั ที่ สาคัญท่ีสดุ ของการมาสายของนกั เรียน 2. วัตถุประสงค์ 1. เพอื่ ศึกษาความคดิ เห็นเก่ยี วกบั พฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรยี น 2. เพอื่ เปรยี บเทียบความคดิ เห็นเก่ยี วกบั เหตผุ ลของการมาสายของนกั เรียนวา่ เหมือนหรอื แตกตา่ งกนั อย่างไร 3. ขอบเขตการศึกษา ศึกษาภายในจงั หวัดกรงุ เทพมหานคร ตวั แปรต้น : นักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีการศึกษา 2556 จานวน 50 คน ตวั แปรตาม : พฤติกรรมการมาเรยี นสายของนกั เรยี น ตัวแปรควบคุม : สถานทีศ่ ึกษาโรงเรียนนวมินทราชนิ ทู ิศเตรียมอุดมศกึ ษา น้อมเกล้า

2 4. ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รบั การวจิ ัยเรอ่ื งพฤติกรรมการมาเรยี นสายของนกั เรียน เปน็ การศึกษาเพ่ือ หาปัจจัยหลกั ที่ทาให้นกั เรียนมาโรงเรยี นสาย ซึ่งสามารถนาไปเป็นแนวทางแกไ้ ขของการมา โรงเรยี นสายไดร้ ะดบั หน่งึ

3 บทท่ี 2 วิธีการดาเนินการวจิ ัย 1.ประชากรท่ใี ช้ในการศกึ ษา นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 4 5 2.การมอบหมายภาระงาน/ระยะเวลาในการวจิ ยั การมอบหมายภาระงาน ศกึ ษาหัวขอ้ และสารวจปัญหา ปรึกษาผู้มสี ่วนเกี่ยวข้องสืบคน้ แหล่งข้อมลู ต่างๆ ระยะเวลาในการทางาน การศึกษาค้นควา้ คร้งั นีก้ ระทาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556เป็นระยะเวลา 40 สปั ดาห์ ใช้เวลาวจิ ยั 2คาบ/สปั ดาห์ 3.งบประมาณ ไมม่ ีงบประมาณในการศึกษาวิจัย

4 บทที่ 3 ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล การวจิ ยั เร่อื งพฤตกิ รรมการมาเรยี นสายของนกั เรยี นครั้งนม้ี วี ตั ถปุ ระสงคเ์ พอ่ื ศกึ ษา และเปรียบเทยี บความคดิ เห็นของนกั เรยี นเก่ียวกับเก่ยี วกบั พฤตกิ รรมการมาเรียนสายของ นักเรียนภายในโรงเรียนนวมนิ ทราชินทู ิศเตรียมอุดมศกึ ษานอ้ มเกล้าโดยใช้กลมุ่ ตวั อย่าง จานวน 50 คน ทาการเกบ็ ข้อมลู ในระหวา่ งเดอื นสิงหาคม ผวู้ จิ ยั ไดท้ าการวิเคราะห์ขอ้ มูล นาเสนอผลการวิจยั ตามลาดับ ดงั นี้ 1 ) จานวนผ้ตู อบแบบสอบถามท้ังหมดจานวน 50 คน เปน็ ผู้ชายจานวน 20 คน และผู้หญงิ 30 คน 2). จากหัวข้อแบบสอบถามแสดงได้ดังนี้ 1 ต่ืนสาย คิดเปน็ ร้อยละ 40 2 เหตุสุดวิสัย(ฝนตก,รถตดิ ,ตดิ ธุระ) คดิ เปน็ ร้อยละ 48 3 เสรมิ สวย คิดเปน็ ร้อยละ 34 4 ไมช่ อบกิจกรรมหนา้ เสาธง คดิ เปน็ รอ้ ยละ 36 5 กระทาผดิ ระเบยี บของโรงเรยี น คิดเป็นร้อยละ 36 6 นัดเจอเพอ่ื นกอ่ นเข้าโรงเรยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 30 7 ทาการบ้านไมเ่ สร็จ คิดเป็นรอ้ ยละ 32 8 ทอ่ี ยู่อาศัยห่างไกล คิดเปน็ ร้อยละ 38 9 รอรถเมลแ์ ละโดยสารเป็นเวลานานคดิ เป็นรอ้ ยละ 34 10 ตงั้ ใจมาสาย คดิ เป็นรอ้ ยละ 36 11 ติดเกม คิดเป็นร้อยละ 34 12 ถูกทาโทษโดยการทากิจกรรม คดิ เปน็ ร้อยละ 34 13 ขาดผลประโยชน์ที่ควรได้รับ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 28 14 เรียนไม่ทันเพื่อน คดิ เป็นร้อยละ 30 15 ถูกทาโทษโดยการตดั คะแนน คิดเป็นรอ้ ยละ 30

5 3).จากแนวโน้มขา้ งมากแสดงให้เหน็ ว่า เหตสุ ดุ วสิ ัย(ฝนตก,รถติด,ติดธุระ) คดิ เป็นร้อยละ 48 เน่อื งจากเส้นทางการเดินทางมาโรงเรียนในแต่ละวันอาจเกดิ อบุ ตั เิ หตรุ ถยนตช์ นกนั ใน ตเมืองซ่งึ อาจจะมผี ลมาถงึ เสน้ ทางขาเข้าไปในตัวเมืองซึ่งเป็นทางผา่ นของการเดนิ ทางมาโรง รียนทาใหเ้ กิดการจราจรติดขดั อย่างมาก ฝนตกทาใหผ้ ้ขู ับข่ีระมัดระวังการเกิดอบุ ตเิ หตุทาง รถยนต์จึงพยายามขบั รถยนต์ในความเรว็ ทไี่ ม่มากซ่ึงทาให้การจราจรเคลอื่ นตวั ได้ชา้ 4).จากแนวโน้มข้างน้อยแสดงให้เหน็ วา่ ขาดผลประโยชนท์ ่คี วรไดร้ บั คิดเปน็ รอ้ ยละ 28 เนือ่ งจากในบางวนั มกี ิจกรรมหนา้ เสาธงที่จะจบั ฉลากแจกของรางวลั ให้แกน่ ักเรยี นทีม่ าเขา้ แถวหน้าเสาธง แต่ถ้านักเรยี นคนใดมาสายกไ็ ม่สามารถรับรางวลั ได้ สรุปอธิบายภาพรวมของการวจิ ยั เป็นข้อความเรียง จากการท่ไี ดท้ าการวจิ ัยทาใหท้ ราบว่า นกั เรียนท่ีทาแบบสอบถามสว่ นมากมาสาย เพราะเหตุสดุ วิสัย(ฝนตก,รถติด,ติดธรุ ะ) ซึง่ เปน็ ปัญหาที่ไม่สามารถคาดการณไ์ ด้ทาให้ นักเรียนสว่ นใหญม่ าเรียนเขา้ ตามปกติแตใ่ นบางวันเม่ือเกิดปญั หารถตดิ ฝนตก กท็ าใหเ้ วลา ท่คี าดการณ์ไวใ้ นการมาถึงโรงเรียนผิดพลาดไป ทาให้เกดิ ผลกระทบตามมาไม่วา่ จะเปน็ ถกู ตดั คะแนน เรยี นไม่ทนั เพ่อื น ถกู ทาโทษโดยการทากจิ กรรม(ลกุ นัง่ ,ว่ิงรอบสนาม) ซงึ่ ผลของ การมาสายเปน็ สิ่งที่ควบคุมไม่ให้นักเรียนอยากมาโรงเรียนสาย ถา้ ผลของการมาสายเบา เกินไปนักเรยี นกย็ ่ิงมาสายมากข้นึ เพราะอาจคดิ ว่าเรือ่ งแคน่ ่ีไม่เป็นอะไร

6 บทท่ี 4 ภาพความทรงจา

7 บทท5ี่ สรุปอภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ การวจิ ัยเร่อื ง พฤติกรรมการมาเรียนสายของนกั เรยี นโรงเรยี นนวมินทราชนิ ทู ิศเตรยี ม อดุ มศึกษาน้อมเกล้า วัตถุประสงค์ของการวจิ ยั 1.เพ่อื ศึกษาความคดิ เห็นของนกั เรยี นเก่ียวกับพฤติกรรมการมาเรียนสายของ นักเรียน 2.เพ่อื เปรียบเทยี บความคิดเห็นของนกั เรียนเกย่ี วกบั พฤติกรรมการมาเรียนสายของ นักเรยี น สมมติฐานการวิจัย นักเรยี นท่ีมีเพศและประสบการณ์ตา่ งกันมคี วามคดิ เหน็ เกยี่ วกับพฤติกรรมการมาเรยี นสาย ของนกั เรยี นแตกตา่ งกัน กลุม่ ตวั อยา่ ง ประชากรที่ใชใ้ นการศกึ ษาวิจัยครัง้ นไ้ี ด้แก่ นกั เรียนโรงเรียนนวมนิ ทราชนิ ทิศเตรยี มอุดมศึกษานอ้ มเกล้า ปกี ารศึกษา 2556 จานวน 50 คน ผวู้ ิจัยจึงกาหนดกล่มุ ตวั อย่างโดยใชว้ ิธีการสุ่มอย่างงา่ ย แจกแบบสอบถามและได้รบั แบบสอบถามท่สี มบรู ณ์ กลับคืนมาทั้งหมด 50 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 อภปิ รายผล จากการวจิ ัยเรอ่ื งความคิดเหน็ เก่ียวกับพฤติกรรมการมาเรียนสายของนักเรยี นพบว่า มปี ระเด็นท่ีนา่ สนใจควรนามาอภปิ รายผล จากการที่ไดท้ าการวจิ ัยทาให้ทราบวา่ นักเรียนทท่ี าแบบสอบถามส่วนมากมาสาย เพราะเหตสุ ดุ วสิ ัย(ฝนตก,รถตดิ ,ติดธุระ) ซึ่งเป็นปญั หาทีไ่ มส่ ามารถคาดการณไ์ ดท้ าให้

8 นักเรยี นส่วนใหญม่ าเรียนเข้าตามปกติแต่ในบางวันเม่อื เกดิ ปัญหารถติด ฝนตก ก็ทาให้เวลา ทีค่ าดการณไ์ วใ้ นการมาถงึ โรงเรียนผิดพลาดไป ทาใหเ้ กิดผลกระทบตามมาไม่ว่าจะเป็น ถกู ตดั คะแนน เรยี นไม่ทนั เพื่อน ถูกทาโทษโดยการทากจิ กรรม(ลกุ นัง่ ,วง่ิ รอบสนาม) ซงึ่ ผลของ การมาสายเปน็ ส่งิ ที่ควบคุมไม่ให้นกั เรยี นอยากมาโรงเรยี นสาย ถ้าผลของการมาสายเบา เกินไปนักเรียนกย็ ิ่งมาสายมากขน้ึ เพราะอาจคิดว่าเรอื่ งแคน่ ไ่ี มเ่ ปน็ อะไร ข้อเสนอแนะสาหรับการวิจัยครง้ั ตอ่ ไป 1) ควรเพมิ่ กล่มุ ตัวอยา่ งในการทาแบบสอบถามให้มากขึ้น 2) ควรสอบถามความเห็นโดยตรงจากกล่มุ ตัวอย่าง

9 บรรณานุกรม - http://www.teenpath.net/content.asp?ID=656#.Us6hRPRdVmw - http://www.dek-d.com/education/21689/