นวัตกรรมชั้นอนุบาลปีที่ 2 ชุดที่ 2 ต้นไม้ที่รัก

47 การวัดผลและประเมินผล 1. ประเมนิ ผลงานผา่ นชอ่ งทาง ออนไลน์ เชน่ LINE กลมุ่ หอ้ งเรียน ตามตวั ช้ีวดั ดงั น้ี รายการประเมิน ดี (3) พอใช้ (2) ควรเสรมิ ( 1) ผลงานใบกจิ กรรม ความกลา้ แสดงออก ฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ ความรเู้ พิม่ เตมิ เรอื่ ง การดแู ลบำรงุ รกั ษาตน้ ไม้ ต้นไม้ เป็นสิ่งมีชีวิตจึงต้องการการดูแลเอาใจใส่จึงจะเจริญงอกงามได้ การดูและรักษาต้นไม้ทำได้โดย การรดน้ำ พรวนดิน ใส่ปุ๋ย ตัดแต่งกิ่งไม่ให้รกรุงรัง โดยใช้เครื่องมือสำหรับการดูแลต้นไม้ชนิดต่าง ๆ เด็กๆ ควร หมน่ั ดแู ลต้นไมอ้ ย่างง่าย ๆ ไดโ้ ดยการรดน้ำตน้ ไม้อยา่ งสมำ่ เสมอ การพรวนดิน พรวนดินให้ร่วนซุยเป็นประจำ จะทำให้ดินโปร่ง มีช่องว่างในเนื้อดินดูดซับน้ำไว้ได้มาก ทำให้ นำ้ ซมึ ซบั ลงในดนิ ในระดับทล่ี ึกกวา่ ปกติ ถ้าดินแห้งเกนิ ไปอาจใชว้ สั ดุปลกู มาคลมุ แปลงหรือโคนต้น ช่วยดูดซับน้ำ เชน่ กาบมะพร้าวสับหรอื หญ้าทแ่ี ห้งและปราศจากเชือ้ โรคและวัชพืช การใส่ปยุ๋ การใส่ป๋ยุ พยายาม อย่าให้เมด็ ป๋ยุ ตดิ ค้างอยู่ทใี่ บและยอด เพราะจะทำใหเ้ กิดอาการใบไหม้ได้ หรือ ใส่ก่อนรดน้ำ สำหรับการใส่ปุ๋ยทางใบและฉีดยาฆ่าแมลง ไม่ควรฉีดพ่นในขณะที่อากาศร้อนจัด จะทำให้ใบไหม้ และไมไ่ ดป้ ระโยชนเ์ ต็มท่ี เพราะในชว่ งท่ีอากาศร้อน ปากใบพชื จะปิดเพ่ือลดการคายน้ำ การใสป่ ุ๋ยไม่ควรใส่บ่อย เกนิ ไปถ้าไมจ่ ำเป็น จะเปน็ การเรง่ การแตกใบใหม่ ซ่งึ ใบอ่อนจะไมท่ น กับอากาศ และแสงแดดที่ร้อนจดั การรดน้ำ ต้นไม้ไม่สามารถเจริญเติบโตได้หากขาดน้ำ ดังนั้นจึงควรรดน้ำอย่างนอ้ ยวันละ 1 ครั้ง ในช่วงเช้า ซึ่งก็ขึ้นอยู่กับความต้องการน้ำของต้นไม้แต่ละประเภท บางชนิดชอบน้ำมากและบางชนิดชอบน้ำน้อยไปจนถึง น้อยมาก ดังน้นั กอ่ นลงมือปลกู ควรศึกษาขอ้ มลู พ้นื ฐานของต้นไม้ชนดิ น้ันใหด้ เี สียก่อน เพื่อใหพ้ รรณไม้ของเราคง ความสวยงามอยเู่ สมอ นวตั กรรมการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับชน้ั อนบุ าลปีที่ 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

48 ใบงานกิจกรรม การดูแลบำรงุ รักษาตน้ ไม้ นวัตกรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับช้นั อนุบาลปที ่ี 2 ในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

49 กิจกรรม ต้นไม้มปี ระโยชน์มากมาย ชัน้ อนุบาลปที ่ี 2 กจิ กรรมประจำวัน กจิ กรรมการเสรมิ ประสบการณ์ หน่วยงานเรียนรู้ ต้นไม้ทรี่ กั ตวั บง่ ช้ี/คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1.บอกประโยชนข์ องต้นไม้ได้ 2.กลา้ แสดงออกได้อย่างเหมาะสม 3.ฟงั และปฏบิ ัติตามคำแนะนำได้ สาระสำคญั ต้นไม้มปี ระโยชน์มากมาย ทำใหอ้ ากาศบริสุทธิ์ เปน็ รม่ เงา เปน็ ท่อี าศัยของสัตวต์ ่างๆ นำมาเป็นอาหาร นำมาเป็นของใช้ได้ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ขัน้ นำ 1. ครูส่ง คลิป วีดีโอ การเรียนรู้กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เรื่อง ประโยชน์ของต้นไม้ ผ่านช่องทาง ออนไลน์ เชน่ LINE , Facebook เปน็ ต้น ครสู นทนาทำความเข้าในกับนกั เรยี นเก่ยี วกับเรือ่ งท่ีจะเรยี นรู้ ขน้ั สอน 2. ครูประสานงานกับผู้ปกครองในการเรียนรู้ผ่านช่องทางการสอนออนไลน์โดยให้ผู้ปกครองเปิดคลิป การเรียนรู้กิจกรรมการเสริมประสบการณ์ วันที่ 4 เรื่อง ประโยชนข์ องต้นไม้ ให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่าน อุปกรณ์/ เครื่องสื่อสาร/คอมพวิ เตอร์/โทรศัพท์ ฯลฯ ตามทผ่ี ปู้ กครองสะดวก โดยเนื้อหาคลิปวดี โี อการเรียนรู้ มีดังนี้ - ครูนำบัตรภาพส่วนประกอบของต้นไม้ มาสนทนาใหค้ วามรู้กบั ผ้เู รยี น ขัน้ สรุป 3. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ โดยครใู ห้นักเรียนทำใบงานกิจกรรม ที่ 4 ประโยชน์ของตน้ ไม้ เพือ่ เป็นการ ทบทวนการเรยี นรู้ เร่อื ง ประโยชนข์ องตน้ ไม้ สื่อการเรียนรู้ คลปิ วดี ีโอการเรยี นรู้ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ เรอื่ ง “ประโยชน์ของตน้ ไม้” นวัตกรรมการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับช้นั อนุบาลปีท่ี 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

50 การวัดผลและประเมนิ ผล 1. ประเมนิ ผลงานผ่านชอ่ งทาง ออนไลน์ เช่น LINE กลมุ่ ห้องเรียน ตามตัวช้วี ัดดังนี้ รายการประเมิน ดี (3) พอใช้ (2) ควรเสรมิ ( 1) ผลงานใบกจิ กรรม ความกล้าแสดงออก ฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ ความร้เู พ่มิ เตมิ เรอ่ื ง ประโยชนข์ องต้นไม้ ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตประเภทหนึ่ง มีลักษณะแตกต่างกับมนุษย์หรือสัตว์ ทั้งทางกายภาพและรูปแบบการ ดำรงชีวติ กลา่ วคือตน้ ไมจ้ ะมรี ปู ร่างเปน็ ลำต้น แผ่ก่ิงกา้ นสาขาข้ึนกลางอากาศ มีใบไม้สีเขียวปกคลุมส่วนบนของ ลำต้น โดยลักษณะของลำต้นและใบขึ้นอยู่กับชนิดของต้นไม้ ต้นไม่จะอาศัยการดูดซึมอาหารจากรากที่อยู่ใต้ พื้นดิน และไม่สามารถเคลื่อนไหวได้เหมือนกับมนุษย์และสัตว์ ต้นไม้มีประโยชน์มากมาย สามารถแบ่งได้ ดงั ต่อไปนี้ – ต้นไม้เป็น เป็นแหล่งอาหารที่สำคัญของมนุษย์และสัตว์ มาแต่ครั้งโบราณ โดยมีต้นไม้จำนวนมากท่ี ให้ผล รสชาติอร่อย สามารถนำมาเป็นอาหารได้ นอกจากนั้นส่วนของใบยังสามารถเป็นอาหารของสัตว์ได้หลาย ชนดิ ผลไมท้ ี่นิยมกนั ได้แก่ แอ้ปเป้ิล มะม่วง มะละกอ ฯลฯ – ต้นไม้สามารถเปน็ วัตถุดิบชั้นดใี นการสร้างท่ีอยู่อาศัยของมนุษย์ได้ โดยเฉพาะไม้ประเภทท่ีมีเนื้อแกร่ง อย่างไม้สัก ไม้มะค่า ไม้มะขาม เป็นต้น โดยมนุษย์รู้จักการสร้างบ้านด้วยไม้มาแต่ครั้งโบราณกาล อย่างบ้านไม้ ทรงไทยของบ้านเราก็มลี กั ษณะเปน็ บา้ นหมทู่ ่สี รา้ งด้วยไม้ทงั้ หลงั – ต้นไม้เป็นแหล่งผลิตอากาศ หรืออ็อกซิเจน ที่จำเป็นในการหายใจของมนุษย์และสัตว์ โดยในเวลา กลางวัน ต้นไม้จะดูดซึมก๊าซคาร์บอนไดอ็อกไซด์ที่เป็นก๊าซของเสียจากตัวคนและสัตว์ ต้นไม้จะใช้ก๊าซคาร์บอน ไดอ็อกไซด์ในการปรุงอาหาร และในระหว่างน้ันมันจะคายก๊าซอ็อกซิเจน ที่จำเป็นต่อมนุษย์และสัตว์ออกมา หมายความว่าทง้ั คนและต้นไม้ถือเป็นสง่ิ มีชีวติ ทีม่ คี วามเกื้อกูลกัน – ต้นไม้สามารถใช้เป็นร่วมเงา เพื่อบดบังความร้อนจากดวงอาทิตย์ได้ โดยใบของต้นไม้จะใช้แสงเป็น การสังเคราะหอ์ าหาร ตน้ ไม้จึงมักมีใบเป็นจำนวนมาก กลุ่มของใบไมจ้ ะชว่ ยสร้างรม่ เงาใหก้ ับคนและสัตว์ – ต้นไม้ช่วยสร้างความชุม่ ชื่นให้กบั ผิวดิน เพราะรากของต้นไมม้ ีความแข็งแรง สามารถกักเกบ็ ความช้นื แรธ่ าตตุ า่ งๆ ใหอ้ ยู่ในผิวดินได้ นวตั กรรมการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับชัน้ อนุบาลปีท่ี 2 ในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

51 ใบงานกจิ กรรม ประโยชนข์ องตน้ ไม้ นวตั กรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับช้นั อนบุ าลปีท่ี 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

52 กจิ กรรม เรียนรโู้ ทษของต้นไม้ ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2 กจิ กรรมประจำวัน กจิ กรรมการเสริมประสบการณ์ หน่วยงานเรียนรู้ ต้นไมท้ ี่รกั ตัวบง่ ช้ี/คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1.บอกโทษของต้นไมไ้ ด้ 2.กล้าแสดงออกไดอ้ ย่างเหมาะสม 3.ฟงั และปฏิบตั ติ ามคำแนะนำได้ สาระสำคัญ อนั ตรายจากตน้ ไม้ นอกจากตน้ ไมจ้ ะมปี ระโยชน์แล้วยงั มโี ทษ เชน่ หากปลูกใกลบ้ า้ นจนเกินไป เวลาเกิด พายุ ลมแรง สามารถทำให้กงิ่ ลำตน้ ไม้หักโคนทบั อาคารบ้านเรือนได้ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นำ 1.ครูส่ง คลปิ วีดีโอ การเรียนรูก้ จิ กรรมเสริมประสบการณ์ เรอื่ ง โทษของต้นไม้ ผา่ นช่องทาง ออนไลน์ เช่น LINE , Facebook เปน็ ต้น ครูสนทนาทำความเข้าในกบั นักเรียนเกี่ยวกับเรือ่ งทจี่ ะเรียนรู้ ขน้ั สอน - ครูประสานงานกับผู้ปกครองในการเรียนรู้ผ่านช่องทางการสอนออนไลน์โดยให้ผู้ปกครองเปิดคลิปการ เรยี นรู้กิจกรรมการเสริมประสบการณ์ วนั ที่ 5 เรื่อง โทษของตน้ ไม้ ให้นักเรียนได้เรียนรูผ้ า่ น อปุ กรณ์/เคร่ือง สอ่ื สาร/คอมพิวเตอร/์ โทรศพั ท์ ฯลฯ ตามท่ีผปู้ กครองสะดวก โดยเน้ือหาคลิปวีดีโอการเรียนรู้ มดี งั นี้ - ครนู ำบัตรภาพส่วนประกอบของต้นไม้ มาสนทนาใหค้ วามรกู้ บั ผู้เรยี น ขน้ั สรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปโดยครูให้นักเรียนทำใบงานกิจกรรม ที่ 5 โทษของต้นไม้ เพื่อเป็นการทบทวน การเรยี นรู้ เรือ่ ง โทษของต้นไม้ ส่อื การเรียนรู้ คลิปวีดีโอการเรยี นรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เรอื่ ง “โทษของตน้ ไม”้ นวัตกรรมการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับชน้ั อนุบาลปีที่ 2 ในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

53 การวัดผลและประเมนิ ผล ประเมนิ ผลงานผา่ นชอ่ งทาง ออนไลน์ เช่น LINE กลมุ่ ห้องเรียน ตามตัวช้ีวดั ดังนี้ รายการประเมิน ดี (3) พอใช้ (2) ควรเสริม ( 1) ผลงานใบกิจกรรม ความกล้าแสดงออก ฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ ความรูเ้ พ่ิมเตมิ เรอื่ ง โทษของต้นไม้ โทษของตน้ ไมใ้ หญ่ 1. ทำใหห้ กั ทับหลังคาบา้ น ต้นไมใ้ หญ่สงู เกนิ ไปหากมีลมพดั แรงก็อาจก่อใหเ้ กิดอนั ตรายได้ ตน้ ไม้ อาจจะหักมาทบั ถมหลังคาบ้าน อาจทำให้ทง้ั ชีวติ และทรัพยส์ ินภายในบา้ นเกดิ ความเสียหายไดเ้ ช่นกนั 2. ใบไมร้ ว่ งหล่น ตน้ ไมใ้ หญเ่ ม่อื ใบแก่จัดกม็ ักจะรว่ งหล่นได้ โดยเฉพาะฤดูใบไมร้ ่วง ซ่ึงอาจจะเป็น อปุ สรรคในการกวาดเกบ็ ใบไมไ้ ดเ้ ช่นกนั ครั้นจะตดั ทิ้งเสียก็เสียดายอย่เู หมือนกนั ก็ต้องยอมเหนื่อยในการเก็บ กวาดใบไมห้ น่อย 3. ยากตอ่ การดูแล การดแู ลรกั ษาต้นไมใ้ หญ่ก็เป็นอปุ สรรคเช่นกนั บางทีมันอาจจะไปเกี่ยวพนั กับ สาย ไฟฟ้าแรงสูงที่ต่อเขา้ ภายในบ้าน จะตดั หรอื ตอนกงิ่ ก็ยากอยเู่ หมือนกัน การดูแลรักษาจงึ ไมค่ ่อยจะดนี ัก ต้นไมห้ ลายชนดิ ไม่เหมาะสำหรับนำมาปลกู ในบา้ นในอาคาร เพราะเปน็ พิษ อาจจะสรา้ งอนั ตรายให้กบั สตั ว์เลย้ี ง เดก็ เล็ก รวมถึงผู้ใหญ่ นวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาลปที ี่ 2 ในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

54 ใบงานกิจกรรม โทษของต้นไม้ นวัตกรรมการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับชน้ั อนุบาลปที ่ี 2 ในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

55 กจิ กรรม ประกอบดว้ ย 1. การเลน่ น้ำ-เลน่ ทราย 2. เดนิ ต่อเท้าพยุงลกู โปง่ 3. การเล่นนำ้ -เล่นทราย 4. โยนรับลกู บอลในหว่ งฮลู ่าฮปู 5. การเล่นนำ้ -เล่นทราย นวตั กรรมการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ระดับชน้ั อนุบาลปที ่ี 2 ในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

56 กิจกรรม เล่นนำ้ - เลน่ ทราย ช้ันอนุบาลปที ่ี 2 กิจกรรมกลางแจง้ - การเลน่ น้ำ-เล่นทราย เวลา 45 นาที ตัวบ่งช/ี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ 1.3 รักษาความปลอดภยั ของตนเองและผ้อู ื่น/1.3.1 เล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภยั ดว้ ยตนเอง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เดก็ เลน่ และทำกจิ กรรมการเลน่ น้ำ-เลน่ ทรายอย่างปลอดภัยด้วยตนเองได้ สาระสำคัญ การเลน่ อยา่ งอิสระ การเคลอื่ นไหวโดยควบคมุ ตนเองไปในทิศทางและระดับพืน้ ท่ี กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และผปู้ กครองดูวดี ีโอแนะนำการเล่นนำ้ -เลน่ ทราย 2. เด็กและผ้ปู กครองเตรยี มอุปกรณส์ ำหรับกรอกนำ้ ใส่ขวด และการกรอกทรายใส่ขวด 3. ให้เด็กเลน่ กิจกรรมตามที่ตัวเองชอบโดยให้เด็กเล่นกรอกน้ำใสข่ วดและเลน่ กรอกทรายใสข่ วดอย่าง อสิ ระ หรอื เลน่ ปน้ั ไขใ่ นกองทราย 4. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ผู้ปกครองคอยดูแลสังเกตพฤติกรรมและชี้แนะอย่างใกล้ชิด(ผู้ปกครอง ถา่ ยภาพ ถา่ ยคลิปขณะเด็กทำกจิ กรรม) 5. เดก็ ทำความสะอาดร่างกายและจัดเกบ็ อุปกรณใ์ ห้เรียบร้อย 6. เด็กบอกความรู้สึกของตัวเองและสงิ่ ท่ีไดท้ ำ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ อุปกรณ์เล่นน้ำ-เล่นทราย ได้แก่ กะละมัง ขวดพลาสติก แก้วพลาสติก น้ำ ทราย ถังน้ำพลาสติก ถว้ ยตวง ช้อนตัก กิง่ ไม้ เปลือกหอย ก้อนหิน หรอื อปุ กรณท์ ีห่ าได้ในบ้าน ( ควรคำนึงถงึ ความปลอดภัย ) การประเมินผล - สังเกต การเลน่ และทำกจิ กรรมอยา่ งปลอดภยั ด้วยตนเอง - เครอื่ งมือ แบบสังเกตพฤติกรรม นวตั กรรมการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับช้นั อนุบาลปีที่ 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

57 กจิ กรรม เดนิ ตอ่ เท้าพยุงลกู โปง่ ช้ันอนุบาลปีที่ 2 กิจกรรมกลางแจ้ง - เดินต่อเทา้ พยุงลูกโป่ง เวลา 45 นาที ตวั บง่ ช้ี/สภาพทีพ่ ึงประสงค์ 2.1 เคล่อื นไหวร่างกายอยา่ งคลอ่ งแคลว่ ประสานสมั พันธ์และทรงตวั ได/้ 2.1.1 เดินต่อเทา้ ไปข้างหนา้ เป็น เส้นตรงได้โดยไม่ต้องกางแขน จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กเดินตอ่ เท้าไปข้างหน้าเปน็ เสน้ ตรงไดโ้ ดยไม่ต้องกางแขน สาระสำคญั การเคล่อื นไหวโดยควบคมุ ตนเองไปในทศิ ทาง ระดบั และพืน้ ท่ี กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.เดก็ และผ้ปู กครองดูวีดีโอแนะนำการเล่นเดนิ ตอ่ เท้าพยงุ ลูกโปง่ 2.เดก็ และผู้ปกครองช่วยกันเปา่ ลกู โปง่ คนละ 1 ลูก แล้วนำลูกโปง่ ไปติดกับไมต้ ะเกยี บโดยใช้ยางรัด 3.เด็กและผู้ปกครองเล่นเดินต่อเท้าไปข้างหน้าพร้อมกับประคองลูกโป่งเดินไปเรื่อยๆ ตามระยะทางท่ี กำหนดตามความเหมาะสม ใครเดินไปได้เร็วกว่าเปน็ ผชู้ นะ 4.ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ผู้ปกครองคอยดูแลสังเกตพฤติกรรมและชี้แนะอย่างใกล้ชิด(ผู้ปกครอง ถ่ายภาพ ถา่ ยคลิปขณะเด็กทำกิจกรรม) 5.เดก็ จัดเก็บอุปกรณใ์ หเ้ รยี บรอ้ ย แลว้ บอกความรู้สกึ ของตวั เองและสง่ิ ที่ไดท้ ำ สอื่ และแหล่งเรียนรู้ 1.ลกู โปง่ 2.ไม้ตะเกียบ 3.ยางรดั การประเมินผล - สงั เกต การเดนิ ตอ่ เท้าไปขา้ งหนา้ เปน็ เส้นตรงไดโ้ ดยไม่ต้องกางแขน - เคร่ืองมือ แบบสงั เกตพฤติกรรม นวัตกรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับชัน้ อนุบาลปีที่ 2 ในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

58 กิจกรรม เล่นนำ้ - เล่นทราย ช้ันอนุบาลปที ่ี 2 กิจกรรมกลางแจง้ - การเลน่ น้ำ-เล่นทราย เวลา 45 นาที ตัวบ่งช/ี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ 1.3 รักษาความปลอดภยั ของตนเองและผ้อู ื่น/1.3.1 เล่นและทำกิจกรรมอยา่ งปลอดภัยดว้ ยตนเอง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เดก็ เลน่ และทำกจิ กรรมการเลน่ น้ำ-เลน่ ทรายอย่างปลอดภยั ด้วยตนเองได้ สาระสำคัญ การเลน่ อยา่ งอิสระ การเคลอื่ นไหวโดยควบคมุ ตนเองไปในทศิ ทางและระดับพืน้ ท่ี กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และผูป้ กครองดูวดี ีโอแนะนำการเล่นน้ำ-เลน่ ทราย 2. เด็กและผปู้ กครองเตรยี มอปุ กรณส์ ำหรับกรอกนำ้ ใส่ขวด และการกรอกทรายใสข่ วด 3. ให้เด็กเลน่ กิจกรรมตามที่ตวั เองชอบโดยใหเ้ ดก็ เลน่ กรอกนำ้ ใสข่ วดและเล่นกรอกทรายใสข่ วดอย่าง อสิ ระ หรอื เลน่ ปน้ั ไข่ในกองทราย 4. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ผู้ปกครองคอยดูแลสังเกตพฤติกรรมและชี้แนะอย่างใกล้ชิด(ผู้ปกครอง ถา่ ยภาพ ถา่ ยคลิปขณะเด็กทำกจิ กรรม) 5. เดก็ ทำความสะอาดร่างกายและจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 6. เด็กบอกความรู้สึกของตัวเองและสงิ่ ท่ีไดท้ ำ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ อุปกรณ์เล่นน้ำ-เล่นทราย ได้แก่ กะละมัง ขวดพลาสติก แก้วพลาสติก น้ำ ทราย ถังน้ำพลาสติก ถว้ ยตวง ช้อนตัก กิง่ ไม้ เปลือกหอย ก้อนหิน หรอื อปุ กรณ์ที่หาไดใ้ นบา้ น ( ควรคำนึงถึงความปลอดภัย ) การประเมินผล - สังเกต การเลน่ และทำกจิ กรรมอย่างปลอดภัยด้วยตนเอง - เครอื่ งมือ แบบสังเกตพฤติกรรม นวตั กรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับชัน้ อนบุ าลปที ี่ 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

59 กิจกรรม โยนรับลูกบอลในห่วงฮลู า่ ฮปู ช้นั อนบุ าลปีท่ี 2 กิจกรรมกลางแจ้ง - โยนรบั ลกู บอลในห่วงฮลู ่าฮูป เวลา 45 นาที ตวั บ่งชี้/สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ 2.1 เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วประสานสัมพันธ์และทรงตัวได้ /2.1.4 รับลูกบอลโดยใช้มือท้ัง สองขา้ งได้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ เด็กรบั ลกู บอลโดยใชม้ ือท้งั สองข้างได้ สาระสำคัญ การเคล่ือนไหวท่ีใชก้ ารประสานสัมพันธ์ของการใชก้ ล้ามเนอ้ื ใหญ่ในการรับบอล กิจกรรมการเรียนรู้ 1.เดก็ และผูป้ กครองดวู ดี ีโอแนะนำการเล่นโยน-รบั ลกู บอลในหว่ งฮูล่าฮูป 2.เดก็ และผปู้ กครองเตรียมอปุ กรณ์สำหรับการเลน่ โยน-รับลูกบอลในหว่ งฮูล่าฮูป โดยวางห่วงฮูล่าฮูปให้ห่าง กนั ประมาณ 2.50-3.00 เมตร 3. เด็กและผู้ปกครองเข้าไปอยู่ในห่วงฮูล่าฮูปคนละอัน จากนั้นโยนลูกบอลส่งให้กันโดยไม่ให้นำขาทั้งสอง ข้างออกจากห่วง ขาออกจากหว่ งได้ขา้ งใดข้างหนึง่ เทา่ นั้น 4. ใครอยูใ่ นห่วงฮลู า่ ฮูปได้นานท่สี ุดเป็นผชู้ นะ 5. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ผู้ปกครองคอยดูแลสังเกตพฤติกรรมและชี้แนะอย่างใกล้ชิด(ผู้ปกครองถ่ายภาพ, ถ่ายคลิปขณะเด็กทำกจิ กรรม) 6. เดก็ จดั เกบ็ อุปกรณ์ใหเ้ รยี บร้อย แลว้ บอกความรสู้ กึ ของตัวเองและสงิ่ ทไ่ี ด้ทำ ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ 1. หว่ งฮูลา่ ฮูป 2 อัน 2. ลูกบอล 1 ลกู การประเมนิ ผล - สังเกต การรับลูกบอลโดยใชม้ ือทง้ั สองข้าง - เครือ่ งมอื แบบสงั เกตพฤติกรรม นวัตกรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับชัน้ อนบุ าลปีท่ี 2 ในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

60 กิจกรรม เล่นนำ้ - เลน่ ทราย ช้ันอนุบาลปที ่ี 2 กิจกรรมกลางแจง้ - การเลน่ น้ำ-เล่นทราย เวลา 45 นาที ตัวบ่งช/ี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ 1.3 รักษาความปลอดภยั ของตนเองและผ้อู ื่น/1.3.1 เล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภยั ดว้ ยตนเอง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เดก็ เลน่ และทำกจิ กรรมการเลน่ น้ำ-เลน่ ทรายอย่างปลอดภัยด้วยตนเองได้ สาระสำคัญ การเลน่ อยา่ งอิสระ การเคลอื่ นไหวโดยควบคมุ ตนเองไปในทิศทางและระดับพืน้ ท่ี กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และผปู้ กครองดูวดี ีโอแนะนำการเลน่ นำ้ -เลน่ ทราย 2. เด็กและผ้ปู กครองเตรยี มอุปกรณส์ ำหรับกรอกนำ้ ใส่ขวด และการกรอกทรายใส่ขวด 3. ให้เด็กเลน่ กิจกรรมตามที่ตัวเองชอบโดยให้เด็กเล่นกรอกน้ำใสข่ วดและเลน่ กรอกทรายใสข่ วดอย่าง อสิ ระ หรอื เลน่ ปน้ั ไขใ่ นกองทราย 4. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ผู้ปกครองคอยดูแลสังเกตพฤติกรรมและชี้แนะอย่างใกล้ชิด(ผู้ปกครอง ถา่ ยภาพ ถา่ ยคลิปขณะเด็กทำกจิ กรรม) 5. เดก็ ทำความสะอาดร่างกายและจัดเกบ็ อปุ กรณใ์ ห้เรียบร้อย 6. เด็กบอกความรู้สึกของตัวเองและสงิ่ ท่ีไดท้ ำ สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ อุปกรณ์เล่นน้ำ-เล่นทราย ได้แก่ กะละมัง ขวดพลาสติก แก้วพลาสติก น้ำ ทราย ถังน้ำพลาสติก ถว้ ยตวง ช้อนตัก กิง่ ไม้ เปลือกหอย ก้อนหิน หรอื อปุ กรณท์ ีห่ าได้ในบ้าน ( ควรคำนึงถงึ ความปลอดภัย ) การประเมินผล - สังเกต การเลน่ และทำกจิ กรรมอยา่ งปลอดภยั ด้วยตนเอง - เครอื่ งมือ แบบสังเกตพฤติกรรม นวตั กรรมการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับช้นั อนุบาลปีที่ 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

61 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเด็กที่ครแู ละผู้ปกครองประเมนิ รว่ มกนั หนว่ ย ต้นไม้ทร่ี ัก กจิ กรรมกลางแจ้ง ชัน้ อนุบาลปที ี่ 2 พฤติกรรม เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ การเล่นและทำกจิ กรรม การเดนิ ตอ่ เทา้ ไป การรบั ลูกบอลโดยใชม้ ือ หมายเหตุ อย่างปลอดภัยดว้ ย ขา้ งหนา้ เป็นเสน้ ตรงได้ ทง้ั สองข้าง ตนเอง โดยไมต่ อ้ งกางแขน คำอธบิ าย ครสู งั เกตพฤตกิ รรมเด็กเป็นรายบคุ คล จดบันทึกสรุปเปน็ รายสัปดาห์ ระบรุ ะดบั คณุ ภาพเปน็ 3 ระดบั คือ ระดับ 3 ดี ระดบั 2 พอใช้ ระดบั 1 ตอ้ งสง่ เสริม นวัตกรรมการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ระดับช้ันอนบุ าลปีท่ี 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

62 กิจกรรม เกมการศกึ ษา 1. เกมการศึกษาจับคู่ภาพเหมือน 2. เกมการศึกษาพืน้ ฐานการบวก 3. เกมการศกึ ษาตารางสมั พันธ์ 4. เกมการศกึ ษาจับคู่ภาพกบั เงา 5. เกมการศกึ ษาจบั คคู่ วามสัมพนั ธ์ต้นไม้และผล นวตั กรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับชน้ั อนุบาลปที ่ี 2 ในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

63 กิจกรรม เกมการศึกษาจับคู่ภาพเหมือน ช้นั อนุบาลปีท่ี 2 กจิ กรรมประจำวนั เกมการศกึ ษา หน่วยการเรียนรู้ ต้นไม้ท่ีรกั เวลา 20 นาที ตวั บง่ ช้/ี คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. บอกลกั ษณะ สว่ นประกอบ การเปลี่ยนแปลงของสงิ่ ต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสมั ผัส 2. จับคู่และเปรยี บเทยี บความแตกต่างและความเหมือนของสงิ่ ต่าง ๆ ได้ 3. จำแนกและจดั กลมุ่ ส่งิ ตา่ ง ๆ โดยใช้ต้ังแตส่ องลักษณะข้นึ ไปเป็นเกณฑ์ได้ สาระสำคัญ เด็กรจู้ ักการสงั เกตและเปรียบเทยี บความเหมือนความแตกต่างของภาพ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และผ้ปู กครองดวู ดี โี อสาธติ การเลน่ เกม 2. เดก็ ๆ เล่นเกมจับคู่ภาพเหมอื น โดยสามารถเลน่ เกมได้ 3 วธิ ี ได้แก่ • ใบกิจกรรมเกมจับคภู่ าพเหมือน (แบบใบกิจกรรม) • ใบกิจกรรมเกมจบั คูภ่ าพเหมอื น (แบบออนไลน์) • แอพพลิเคชั่น หน่วยต้นไม้ที่รัก วันท่ี 1 เกมจับคู่ภาพเหมือน - Teaching resource (wordwall.net) 3. ผ้ปู กครองอัดคลิปวีดีโอการเล่น หรือภาพถา่ ยใบงานส่งครู สอื่ การเรียนร/ู้ ชอ่ งทางออนไลน์ 1. ใบกจิ กรรมเกมการศกึ ษาจับคภู่ าพเหมือน 2. เกมออนไลน์จบั คภู่ าพเหมือน นวตั กรรมการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับชน้ั อนุบาลปีท่ี 2 ในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

64 การวดั และประเมนิ ผล ตัวบ่งช้ี/ 3 คะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน 1 คะแนน คณุ ลักษณะอนั พงึ 2 คะแนน ประสงค์ 1. บ อ ก ล ั ก ษ ณ ะ เด็กสามารถบอกลักษณะ เ ด ็ ก ส า ม า ร ถ บ อ ก เด็กสามารถบอกลักษณะ ส ่ ว น ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส ่ ว น ป ร ะ ก อ บ ก า ร ลักษณะ ส่วนประกอบ ส ่ ว น ป ร ะ ก อ บ ก า ร เปลี่ยนแปลงของสิ่งต่าง เปลย่ี นแปลงของ การเปลยี่ นแปลงของ เปลย่ี นแปลงของส่ิงต่าง ๆ ๆ จากการสังเกตโดยใช้ สง่ิ ต่างๆได้อย่างคล่อง สิ่งต่าง ๆ ไดบ้ างคร้ัง ไดโ้ ดยมีผู้ปกครองคอย ประสาทสมั ผสั แคล่ว ใหค้ ำแนะนำ 2.จับคู่และเปรียบเทียบ เด็กสามารถจับคแู่ ละ เดก็ สามารถจับคู่และ เดก็ สามารถจบั คแู่ ละ ความแตกต่างและความ เปรยี บเทยี บความแตก เปรียบเทียบ ค ว า ม เปรียบเทียบความแตก เหมอื นของสิ่งต่าง ๆ ได้ ต่างและความเหมือน แ ต ก ต ่ า ง แ ล ะ ค ว าม ตา่ งและความเหมอื น ของสิ่งต่าง ๆ ได้อย่าง เหมอื น ของสิ่งต่าง ๆ ได้อย่าง นอ้ ย 4 ขอ้ ของสิ่งต่าง ๆ ได้อย่าง น้อย 1 ข้อ นอ้ ย 2 ขอ้ 3.จำแนกและจัดกลุ่มส่ิง เด็กสามารถจำแนกและ เด็กสามารถจำแนก เด็กสามารถจำแนกและ ต่าง ๆ โดยใช้ตั้งแต่สอง จัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ และจัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ จัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ ลักษณะขึ้นไปเป็นเกณฑ์ ตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไป โ ด ย ใ ช ้ ต ั ้ ง แ ต ่ ส อ ง ตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไป ได้ เป็นเกณฑ์ได้อย่างน้อย 4 ลักษณะข ึ้ น ไ ป เ ป็ น เป็นเกณฑ์ได้อย่างน้อย 1 ข้อ เกณฑไ์ ด้ ข้อ อย่างน้อย 2 ข้อ นวัตกรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับชัน้ อนุบาลปีท่ี 2 ในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

65 ภาคผนวก ใบกิจกรรมเกมการศึกษาหนว่ ยต้นไม้ท่รี ัก กจิ กรรมเกมจับคูภ่ าพเหมือน คำสั่ง : ให้เดก็ ๆ โยงเส้นจับคูภ่ าพทเี่ หมือนกนั เขา้ หากนั ให้ถูกตอ้ ง นวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ระดับชั้นอนุบาลปที ่ี 2 ในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

66 กจิ กรรม เกมการศึกษาพื้นฐานการบวก ชั้น อนุบาลปที ี่ 2 กจิ กรรมประจำวนั เกมการศกึ ษา หน่วยการเรยี นรู้ ต้นไม้ที่รกั เวลา 20 นาที ตัวบ่งชี้/คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เปรียบเทยี บความแตกต่างพืน้ ฐานการบวกของสิง่ ตา่ งๆ ได้ สาระสำคัญ เด็กรู้จกั การสงั เกตและเปรยี บเทียบพื้นฐานการบวก การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และผู้ปกครองดูวีดโี อสาธติ การเล่นเกมพ้ืนฐานการบวก 2. เด็ก ๆ เลน่ เกมพนื้ ฐานการบวก โดยสามารถเลน่ เกมได้ 3 วธิ ี ไดแ้ ก่ • ใบกิจกรรมเกมพื้นฐานการบวก (แบบใบกิจกรรม) • ใบกจิ กรรมเกมพ้นื ฐานการบวก (แบบออนไลน์) 3. แอพพลิเคชัน่ หน่วยตน้ ไม้ วนั ท่ี 2 เกมพน้ื ฐานการบวก - Teaching resource (wordwall.net) 4. ผู้ปกครองอัดคลปิ วดี ีโอการเลน่ หรือภาพถา่ ยใบงานส่งครู สอ่ื การเรียนร้/ู ชอ่ งทางออนไลน์ 1. ใบกิจกรรมเกมการศกึ ษาพน้ื ฐานการบวก 2. เกมออนไลนจ์ ับคพู่ ืน้ ฐานการบวก การวัดและประเมินผล ตวั บ่งช/้ี เกณฑก์ ารให้คะแนน ค ุ ณ ล ั ก ษ ณ ะ อ ั น พึ ง 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ประสงค์ ความถูกต้องในการเล่น เล่นเกมพื้นฐานการบวก เล่นเกมพื้นฐานการบวก เล่นเกมพื้นฐานการบวก เกมพ้ืนฐานการบวก ได้ถูกต้องอย่างน้อย 4 ได้ถูกต้องอย่างน้อย 3 ได้ถูกต้องอย่างน้อย 2 ข้อ ข้อ ขอ้ นวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ระดับช้นั อนบุ าลปที ่ี 2 ในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

ภาคผนวก 67 ใบกจิ กรรมเกมการศกึ ษาหนว่ ยตน้ ไมท้ รี่ กั กจิ กรรมเกมพืน้ ฐานคณติ ศาสตร์ 3 คำสงั่ : ให้เดก็ ๆ โยงเสน้ จบั คู่ภาพที่มคี วามสมั พันธก์ ันเขา้ หากันใหถ้ ูกต้อง 6 7 9 10 นวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2 ในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

68 กิจกรรม เกมการศึกษาตารางสมั พนั ธ์ ชั้น อนบุ าลปีท่ี 2 กจิ กรรมประจำวนั เกมการศึกษา หนว่ ยการเรยี นรู้ ต้นไมท้ ่ีรัก เวลา 20 นาที ตัวบง่ ช/ี้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. บอกลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลีย่ นแปลงของส่ิงต่าง ๆ จากการสงั เกตโดยใชป้ ระสาทสมั ผสั 2. จบั ค่แู ละเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งและความเหมือนของส่ิงตา่ ง ๆ ได้ 3. จำแนกและจัดกลุ่มส่งิ ตา่ ง ๆ โดยใช้ตัง้ แตส่ องลักษณะขน้ึ ไปเป็นเกณฑ์ได้ สาระสำคัญ เดก็ รูจ้ ักการสังเกตและเปรียบเทยี บความสัมพันธ์ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและผ้ปู กครองดูวีดโี อสาธติ การเลน่ เกมจับคคู่ วามสมั พนั ธ์ 2. เด็ก ๆ เลน่ เกมตารางความสมั พนั ธโ์ ดยสามารถเล่นเกมได้ 3 วธิ ี ไดแ้ ก่ • ใบกิจกรรมเกมตารางความสมั พันธ์ (แบบใบกิจกรรม) • ใบกิจกรรมเกมตารางความสัมพันธ์ (แบบออนไลน์) 3. แอพพลิเคช่ัน เกมตารางความสมั พันธ์ - ทรพั ยากรการสอน (wordwall.net) 4. ผปู้ กครองอดั คลปิ วดี โี อการเลน่ หรือภาพถา่ ยใบงานสง่ ครู สอ่ื การเรยี นรู/้ ชอ่ งทางออนไลน์ 1. ใบกจิ กรรมเกมการศกึ ษาตารางความสัมพันธ์ 2. เกมออนไลน์ตารางความสมั พนั ธ์ นวัตกรรมการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับช้ันอนบุ าลปีท่ี 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

69 การวัดและประเมินผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ตัวบ่งชี/้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน คุณลกั ษณะอนั พึง เดก็ สามารถบอก เด็กสามารถบอก เดก็ สามารถบอกลักษณะ ประสงค์ ลกั ษณะ ส่วนประกอบ ลกั ษณะ ส่วนประกอบ สว่ นประกอบ การ การเปลีย่ นแปลงของ การเปล่ยี นแปลงของสงิ่ เปลีย่ นแปลงของ 1. บอกลกั ษณะ สิ่งตา่ ง ๆ ได้อย่าง ตา่ ง ๆ ไดบ้ างครัง้ สง่ิ ต่าง ๆ ไดโ้ ดยมผี ู้ปกครอง สว่ นประกอบ การ คลอ่ งแคลว่ คอยให้คำแนะนำ เปลีย่ นแปลงของ เด็กสามารถจับคแู่ ละ เดก็ สามารถจับคู่และ เดก็ สามารถจบั คู่และ สิ่งตา่ ง ๆ จากการสังเกต เปรียบเทียบความ เปรยี บเทียบความ เปรยี บเทยี บความแตกต่าง โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั แตกตา่ งและความ แตกตา่ งและความ และความเหมอื นของ 2. จับคูแ่ ละเปรยี บเทยี บ เหมอื นของส่ิงตา่ ง ๆ ได้ เหมือนของสง่ิ ต่าง ๆ ได้ สิ่งต่าง ๆ ได้อย่างน้อย 1 ขอ้ ความแตกต่างและความ อยา่ งน้อย 4 ขอ้ อย่างน้อย 2 ข้อ เหมอื นของส่ิงตา่ ง ๆ ได้ เด็กสามารถจำแนกและ เดก็ สามารถจำแนกและ เด็กสามารถจำแนกและจัด จัดกลุม่ สงิ่ ต่าง ๆ โดยใช้ จดั กล่มุ สิง่ ตา่ ง ๆ โดยใช้ กลุ่มส่ิงตา่ ง ๆ โดยใช้ต้งั แต่ 3. จำแนกและจัดกลุ่ม ตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไป ตง้ั แตส่ องลักษณะขน้ึ ไป สองลกั ษณะขึน้ ไปเปน็ เกณฑ์ สิ่งตา่ ง ๆ โดยใช้ตง้ั แต่ เปน็ เกณฑไ์ ด้อยา่ งน้อย เปน็ เกณฑ์ได้อย่างน้อย ไดอ้ ย่างน้อย 1 ข้อ สองลักษณะขึ้นไป 4 ข้อ 2 ข้อ เปน็ เกณฑไ์ ด้ นวตั กรรมการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับช้นั อนบุ าลปีท่ี 2 ในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

70 ภาคผนวก ใบกิจกรรมเกมการศึกษาหนว่ ยต้นไม้ท่รี ัก กิจกรรมเกมตารางความสัมพันธ์ คำส่งั : ให้เดก็ ๆ ลากเสน้ พาการต์ นู สี่แดงไปกนิ ผลไมท้ ่ีกำหนดไวด้ า้ นล่างให้ถูกต้อง นวตั กรรมการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2 ในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

71 กิจกรรม เกมการศึกษาจับคู่ภาพกบั เงา ช้นั อนุบาลปีท่ี 2 กิจกรรมประจำวนั เกมการศึกษา หนว่ ยการเรียนรู้ ตน้ ไม้ที่รัก เวลา 20 นาที ตัวบง่ ชี้/คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. บอกลกั ษณะ สว่ นประกอบ การเปลย่ี นแปลงของสิ่งต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสมั ผัส 2. จบั คแู่ ละเปรยี บเทียบความแตกต่างและความเหมือนของสงิ่ ตา่ ง ๆ ได้ 3. จำแนกและจัดกลุม่ สงิ่ ต่าง ๆ โดยใช้ตัง้ แตส่ องลักษณะข้นึ ไปเปน็ เกณฑไ์ ด้ สาระสำคญั เด็กรู้จกั การสงั เกตและเปรียบเทียบภาพเหมอื นกับเงา การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และผู้ปกครองดวู ีดโี อสาธติ การเล่นเกมจับคูภ่ าพเหมือนกบั เงา 2. เด็ก ๆ เล่นเกมจับคูภ่ าพเหมือนกบั เงา โดยสามารถเล่นเกมได้ 3 วิธี ไดแ้ ก่ • ใบกิจกรรมเกมจับคภู่ าพเหมือนกับเงา (แบบใบกิจกรรม) • ใบกจิ กรรมเกมจบั คู่ภาพเหมอื นกับเงา (แบบออนไลน)์ 3. แอพพลเิ คชัน่ หนว่ ยต้นไม้ที่รัก วนั ท่ี 4 เกมจบั คูภ่ าพกับเงา - Teaching resource (wordwall.net) 4. ผูป้ กครองอดั คลิปวีดีโอการเล่น หรือภาพถ่ายใบงานสง่ ครู สื่อการเรียนรู้/ช่องทางออนไลน์ 1. ใบกจิ กรรมเกมการศกึ ษาจับค่ภู าพเหมือนกับเงา 2. เกมออนไลน์จบั คภู่ าพเหมือนกับเงา การวดั และประเมินผล ตัวบ่งชี้/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ค ุ ณ ล ั ก ษ ณ ะ อ ั น พึ ง 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ประสงค์ 1. บ อ ก ล ั ก ษ ณ ะ เด็กสามารถบอกลักษณะ เดก็ สามารถบอกลักษณะ เด็กสามารถบอกลักษณะ ส่วนประกอบ การ ส่วนประกอบ การ ส่วนประกอบ การ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงของสิ่งต่าง เปลี่ยนแปลงของสิ่งต่าง เปลี่ยนแปลงของสิ่งต่าง เปลี่ยนแปลงของสิ่งต่าง ๆ ๆ จากการสังเกตโดยใช้ ๆ ได้อยา่ งคล่องแคลว่ ๆ ไดบ้ างคร้งั ได้โดยมีผู้ปกครองคอยให้ ประสาทสมั ผสั คำแนะนำ นวตั กรรมการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชัน้ อนุบาลปที ่ี 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

72 ตัวบ่งช/้ี เกณฑ์การให้คะแนน คณุ ลกั ษณะอันพึง 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ประสงค์ 2. จับคู่และเปรียบเทียบ เด็กสามารถจับคู่และ เด็กสามารถจับคู่และ เด็กสามารถจับคู่และ ความแตกต่างและความ เ ป ร ี ย บ เ ท ี ย บ ค ว า ม เ ป ร ี ย บ เ ท ี ย บ ค ว า ม เ ป ร ี ย บ เ ท ี ย บ ค ว า ม เหมอื นของสิ่งตา่ ง ๆ ได้ แ ต ก ต ่ า ง แ ล ะ ค ว า ม แ ต ก ต ่ า ง แ ล ะ ค ว า ม แตกต่างและความเหมือน เหมือนของสิ่งต่าง ๆ ได้ เหมือนของสิ่งต่าง ๆ ได้ ของสิ่งต่าง ๆ ได้อย่าง อย่างนอ้ ย 4 ขอ้ อยา่ งน้อย 2 ข้อ นอ้ ย 1 ข้อ 3. จำแนกและจัดกลุ่มสงิ่ เด็กสามารถจำแนกและ เด็กสามารถจำแนกและ เด็กสามารถจำแนกและ ต่าง ๆ โดยใช้ตั้งแต่สอง จัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ จัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ จัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ ลักษณะขึ้นไปเป็นเกณฑ์ ตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไป ตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไป ตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไป ได้ เป็นเกณฑ์ได้อย่างน้อย เป็นเกณฑ์ได้อย่างน้อย เป็นเกณฑ์ได้อย่างน้อย 4 ข้อ 2 ขอ้ 1 ข้อ นวัตกรรมการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ระดับชน้ั อนุบาลปีท่ี 2 ในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

73 ภาคผนวก ใบกิจกรรมเกมการศึกษาหนว่ ยต้นไม้ทร่ี ัก กิจกรรมเกมจับคู่ภาพกับเงา คำส่ัง : ใหเ้ ด็ก ๆ โยงเสน้ จบั คู่ภาพท่ีเหมือนกนั เขา้ หากันให้ถกู ต้อง นวตั กรรมการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ระดับชัน้ อนุบาลปีท่ี 2 ในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

74 กิจกรรม เกมการศึกษาจับคคู่ วามสมั พนั ธ์ตน้ ไม้และผล ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2 กจิ กรรมประจำวัน เกมการศกึ ษา หนว่ ยการเรยี นรู้ ต้นไม้ท่รี กั เวลา 20 นาที ตวั บ่งช/ี้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. บอกลกั ษณะ ส่วนประกอบ การเปลีย่ นแปลงของสิ่งต่าง ๆ จากการสงั เกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 2. จับคแู่ ละเปรยี บเทียบความแตกตา่ งและความเหมือนของสง่ิ ตา่ ง ๆ ได้ 3. จำแนกและจดั กล่มุ สงิ่ ต่าง ๆ โดยใชต้ งั้ แตส่ องลักษณะขน้ึ ไปเปน็ เกณฑไ์ ด้ สาระสำคัญ เด็กรู้จักการสังเกตและเปรียบเทียบจับค่คู วามสัมพนั ธ์ต้นไมแ้ ละผล การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เด็กและผปู้ กครองดวู ดี โี อสาธติ การเลน่ เกมจบั คูค่ วามสัมพนั ธต์ น้ ไม้และผล 2. เดก็ ๆ เล่นเกมจับคคู่ วามสัมพันธต์ น้ ไม้และผล โดยสามารถเล่นเกมได้ 3 วธิ ี ได้แก่ • ใบกจิ กรรมเกมจับค่คู วามสัมพนั ธ์ตน้ ไมแ้ ละผล (แบบใบกจิ กรรม) • ใบกจิ กรรมเกมจับคู่ความสมั พนั ธต์ ้นไมแ้ ละผล (แบบออนไลน)์ 3. แอพพลิเคชัน่ หน่วยต้นไมท้ ่รี กั วนั ท่ี 5 เกมจับคูภ่ าพความสมั พันธ์ - Teaching resource (wordwall.net) 4. ผู้ปกครองอดั คลิปวีดีโอการเล่น หรอื ภาพถ่ายใบงานสง่ ครู ส่อื การเรียนร/ู้ ช่องทางออนไลน์ 1. ใบกิจกรรมเกมการศกึ ษาจบั ค่คู วามสัมพันธต์ น้ ไม้และผล 2. เกมออนไลน์จับคูค่ วามสัมพันธ์ตน้ ไม้และผล การวดั และประเมินผล ตวั บ่งชี/้ เกณฑ์การใหค้ ะแนน คณุ ลักษณะอนั พึง 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ประสงค์ 1. บอกลักษณะ เด็กสามารถบอก เดก็ สามารถบอก เด็กสามารถบอกลักษณะ ส่วนประกอบ การเปล่ยี นแปลงของ ลกั ษณะ ส่วนประกอบ ลักษณะ ส่วนประกอบ ส่วนประกอบ สงิ่ ต่าง ๆ จากการสงั เกต โดยใชป้ ระสาทสมั ผัส การเปล่ยี นแปลงของสิ่ง การเปล่ยี นแปลงของส่ิง การเปล่ยี นแปลงของ ต่าง ๆ ได้อยา่ ง ตา่ ง ๆ ได้บางครัง้ ส่ิงตา่ ง ๆ ไดโ้ ดยมี คลอ่ งแคล่ว ผปู้ กครองคอยให้ คำแนะนำ นวตั กรรมการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับช้นั อนุบาลปที ่ี 2 ในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

75 ตวั บ่งช/ี้ เกณฑก์ ารให้คะแนน คุณลกั ษณะอันพึง 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ประสงค์ 2. จับคู่และเปรียบเทียบ เด็กสามารถจับคู่และ เด็กสามารถจับคู่และ เด็กสามารถจับคู่และ ความแตกต่างและความ เ ป ร ี ย บ เ ท ี ย บ ค ว า ม เ ป ร ี ย บ เ ท ี ย บ ค ว า ม เปรียบเทียบความแตกต่าง เหมือนของสง่ิ ตา่ ง ๆ ได้ แ ต ก ต ่ า ง แ ล ะ ค ว า ม แ ต ก ต ่ า ง แ ล ะ ค ว า ม และความเหมือนของสิ่ง เหมือนของสิ่งต่าง ๆ ได้ เหมือนของสิ่งต่าง ๆ ได้ ตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งน้อย 1 ข้อ อย่างน้อย 4 ข้อ อยา่ งนอ้ ย 2 ข้อ 3. จำแนกและจัดกลุ่ม เด็กสามารถจำแนกและ เด็กสามารถจำแนกและ เด็กสามารถจำแนกและจดั ส่งิ ต่าง ๆ โดยใช้ต้ังแต่สอง จัดกลุ่มสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ จัดกลุ่มสิ่งตา่ ง ๆ โดยใช้ กลุ่มสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ตั้งแต่ ลักษณะขึ้นไปเป็นเกณฑ์ ตั้งแต่สองลักษณะขึ้นไป ตั้งแต่สองลกั ษณะขึ้นไป สองลักษณะขึ้นไปเป็น ได้ เป็นเกณฑ์ได้อย่างน้อย เป็นเกณฑ์ได้อย่างน้อย เกณฑ์ได้อย่างนอ้ ย 1 ข้อ 4 ขอ้ 2 ขอ้ นวัตกรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับชัน้ อนบุ าลปที ่ี 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

76 ภาคผนวก ใบกิจกรรมเกมการศกึ ษาหน่วยตน้ ไม้ท่รี กั กิจกรรมเกมจับค่ภู าพความสัมพันธ์ คำสั่ง : ใหเ้ ด็ก ๆ โยงเส้นจับคู่ภาพท่ีมีความสมั พันธ์กันเข้าหากนั ใหถ้ ูกต้อง นวตั กรรมการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ระดับช้ันอนุบาลปีที่ 2 ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

77 รายชอื่ คณะทำงาน ท่ปี รึกษา ผ้อู ำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษามกุ ดาหาร รองผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร 1. นายวรรณสทิ ธิ์ คำเพราะ รองผ้อู ำนวยการสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร 2. นายณรงค์ โล่ห์คำ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษามุกดาหาร 3. นายประภาส ไชยมี รองผ้อู ำนวยการสำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร 4. นางวรกญั ญาพไิ ล แกระหัน ผู้อำนวยการกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา 5. นายมนตรี ลาดนาเลา 6. นางวหิ าญ พละพร คณะทำงาน ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.มกุ ดาหาร ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.มุกดาหาร 1. นางก่งิ แกว้ ภูทองเงนิ ศึกษานเิ ทศก์ สพป.มกุ ดาหาร 2. นายพิทกั ษช์ าติ สวุ รรณไตรย์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.มุกดาหาร 3. นางพมิ สุภางค์ นามบตุ ร ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนป่งแดงวทิ ยาคม 4. นางสาวปญั ญาพร ธิพรพนั ธ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นน้ำเที่ยงวนั ครู 2501 5.นายสมชาย อุตสาหะ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นนาคำน้อย 2 6. นายเอกราช พรหมพิบลู ย์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านจอมมณีใต้ 7. นางทัศนีย์ บตุ รดีวงศ์ ครู โรงเรียนอนุบาลมกุ ดาหาร 8. นางเพชรไพรินทร์ เจาะจง ครู โรงเรยี นอนบุ าลมกุ ดาหาร 9. นางวนดิ า คงกนั กง ครู โรงเรียนชุมชนเมอื งหนองสูง 10. นางสาวชาวดี เพียรไลย์ ครู โรงเรียนบา้ นหว้านใหญ่ 11. นางเดด็ ดวง ดา่ นวนั ดี ครู โรงเรียนบ้านนาโพธิ์ 12. นางสาวขวญั ใจ เมอื งโคตร ครู โรงเรยี นบา้ นเหลา่ หมี 13. นางจุฑารัตน์ คำปาน ครู โรงเรียนบ้านแก้งช้างเนียม 14. นางสาวครองทรัพย์ คนยืน ครู โรงเรียนบ้านแมด 15. นางลักขณา สุวรรณพันธ์ ครู โรงเรียนบา้ นหนองบง 16. นางภควดี กลางประพนั ธ์ ครู โรงเรยี นบา้ นหนองหญ้าไซย์ 17. นางสกุ ัญญา กลุ วงค์ ครู โรงเรยี นมุกดาลัย 18. นางเกศกนก แสงทอง ครู โรงเรยี นป่งแดงวิทยาคม 19. นางสาวกวินท์กาญจน์ หารสุโพธ์ิ ครู โรงเรียนบ้านนาคำนอ้ ย 2 20. นางสาวรตั นาวดี วงั วงษ์ 21. นางสาวตวงพร อนิ ทร์จักร์ นวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ระดับชั้นอนบุ าลปีท่ี 2 ในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

78 คณะทำงาน (ตอ่ ) ครู โรงเรียนบา้ นปง่ โพน ครู โรงเรียนบ้านหนองบง 22. นางสาวสรุ างค์ คำทอง ครู โรงเรยี นบ้านขามปอ้ ม 23. นางสาวสุพรรษา เสียงเพราะ 24. นางสาววราลกั ษณ์ เหล็งกระโทก . ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ ศกึ ษานิเทศก์ สพป.มกุ ดาหาร ศึกษานิเทศก์ สพป.มุกดาหาร 1. นางกง่ิ แกว้ ภูทองเงิน ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.มุกดาหาร 2. นายพิทักษช์ าติ สุวรรณไตรย์ ศึกษานเิ ทศก์ สพป.มกุ ดาหาร 3. นางพมิ สุภางค์ นามบุตร 4. นางสาวปัญญาพร ธิพรพนั ธ์ ศึกษานิเทศก์ สพป.มกุ ดาหาร ศึกษานเิ ทศก์ สพป.มุกดาหาร ผ้รู วบรวม / เรียบเรียง /รปู เล่ม ครู โรงเรยี นบา้ นนาคำนอ้ ย 2 1. นางก่งิ แก้ว ภทู องเงิน 2. นางสาวปญั ญาพร ธพิ รพนั ธ์ 3. นางสาวตวงพร อินทรจ์ กั ร์ ปกหน้า / ปกหลงั ครู โรงเรียนบา้ นขามป้อม นางสาววราลกั ษณ์ เหลง็ กระโทก นวัตกรรมการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ระดับชั้นอนบุ าลปีที่ 2 ในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

79 นวตั กรรมการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชน้ั อนบุ าลปีที่ 2 ในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)