แผนการสอนหน่วยที่ 2 แผนที่ 5

กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ หน่วยการเรยี นท่ี ๒ แตเ่ ดก็ ซื่อไว้ เวลา ๘ ชว่ั โมง แผนกิจกรรมการเรียนร้ทู ่ี ๕ สระเปลี่ยนรปู เวลา ๑ ช่ัวโมง ช่ัวโมงครผู ู้สอน นางสาวเมทินี เทพอักษร วันท่ี 21 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ 2565 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนาไปใชต้ ัดสนิ ใจแก้ปัญหาในการ ดาเนินชวี ิตและมีนสิ ัยรักการอา่ น มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ ตวั ชว้ี ดั ท ๑.๑ ป ๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ เร่ืองสัน้ ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคลว่ ท ๔.๑ ป ๓/๔ แต่งประโยคง่ายๆ 2. สาระการเรียนรู้ การอ่านคาทม่ี ีตวั สะกดและไม่มตี ัวสะกด 3. สาระสาคัญ การอา่ นออกเสียงจะชว่ ยใหเ้ รารูไ้ ด้วา่ เราสามารถออกเสยี งคาและประโยคท่ีอ่านถูกต้องหรือไม่ เพื่อจะ ไดป้ รบั ปรงุ การอ่านให้ดขี ึ้น และการเขียนเปน็ พืน้ ฐานในการสอื่ สาร 4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อา่ นออกเสยี งคา ขอ้ ความได้ (K) 2. อ่านสระเปลยี่ นรปู และสามารถแยกประเภทได้ (P) 3. กระตือรือร้นในการแสวงหาความรูเ้ พิ่มเตมิ (A) 5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน (เขียนใหส้ อดคล้องกับแผนนี)้ 1. สมรรถนะการจัดการตนเอง 2. สมรรถนะการส่อื สาร 3. สมรรถนะการรวมพลังทางานเปน็ ทีม 4. สมรรถนะการคิดชน้ั สงู 5. สมรรถนะการเป็นพลเมอื งทีเ่ ขม้ แข็ง 6. การอย่รู ่วมกบั ธรรมชาตแิ ละวทิ ยาการอยา่ งยงั่ ยนื

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) (เฉพาะทเ่ี กิดในหน่วยการจดั การเรียนรู้น)้ี  1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ  6. มุ่งมนั่ ในการทางาน  3. มีวินยั  7. รกั ความเป็นไทย  4. ใฝเ่ รียนรู้  8. มจี ิตสาธารณะ 7. จุดเนน้ สกู่ ารพฒั นาผ้เู รยี น ความสามารถและทกั ษะของผเู้ รียนศตวรรษท่ี 21 (3Rs x 8Cs)  R1 Reading (อ่านออก) R2 (W)Riting (เขยี นได้)  R3 (A) Rithmetics (คดิ เลขเป็น)  C1 - Critical Thinking and Problem Solving ( ทักษะด้านการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ และทักษะในการแกป้ ัญหา)  C2 - Creativity and Innovation (ทกั ษะดา้ นการสร้างสรรค์และนวตั กรรม)  C3 - Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเขา้ ใจต่างวฒั นธรรม ต่างกระบวนทศั น์)  C4 - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความรว่ มมือ การทางานเปน็ ทีม และภาวะผนู้ า)  C5 – Communications, Information and Media Literacy (ทักษะดา้ นการสอ่ื สาร สารสนเทศ และรเู้ ท่าทันส่ือ)  C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี สารสนเทศ และการส่ือสาร)  C7 - Career and Learning Skills (ทกั ษะอาชีพและทกั ษะการเรยี นรู้)  C8 – Compassion (ความมเี มตตากรุณา วนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม) 8. ช้ินงานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน/รอ่ งรอยแสดงความร)ู้ (เขียนให้สอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์) กิจกรรมการอา่ นคาสระเปล่ยี นรปู ใบงาน เร่อื ง สระเปล่ียนรปู 9. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (เทคนิค/กระบวนการ...........................................) ๑. ขนั้ นำเขำ้ สบู่ ทเรยี น ๑.๑ ครูทบทวนเรื่องท่เี รยี นมาในคาบที่แลว้ ๑.๒ นักเรียนพดู คยุ สนทนาเก่ียวกับคาท่มี ีตวั สะกดและไม่มีตวั สะกดโดยครเู ป็นผู้ชแ้ี นะ ๒. ขั้นนำเสนอควำมรู้ ๒.๑ นักเรยี นเล่นเกมทายคาจากบัตรคาดังน้ี ครชู ูบัตรคา “ขา” นกั เรียนตอบ : ไม่มีตวั สะกด ครูชูบตั รคา “ทอง” นักเรยี นตอบ : มตี วั สะกด ครูชูบตั รคา “รดี ” นักเรียนตอบ : มีตัวสะกด ๒.2 ครชู คู าศพั ทใ์ หน้ ักเรียนอ่านและใหถ้ ามนกั เรียนซา้ ๆหลายครง้ั เพื่อความแมน่ ยา ๓. ข้ันลงมอื เรียนรู้ ๓.๑ ครูอธบิ ายเกี่ยวกบั สระเปล่ียนรูป คือ รปู สระอะ สระอือ สระเอะ สระแอะ เม่อื มีตวั สะกด รูปจะเปลย่ี นไป เช่น กะ กัด มือ มดื เกะ เก็บ แขะ แขง็

๓.2 ครใู ห้นกั เรียนร่วมยกตัวอย่างคาทีม่ สี ระเปลีย่ นรปู และแต่งประโยคด้วยปากเปลา่ ๓.๔ ครูชูบัตรคาขึ้นมาให้นักเรยี นลองทายวา่ เปน็ สระเปลย่ี นรปู อย่างไร ๔. ข้นั สรปุ ควำมรู้ ๔.๑ ครูพานกั เรียนทบทวนอีก ๑ รอบก่อนทาแบบฝึกหัด ๔.๒ แจกใบงานเร่ือง สระเปล่ียนรปู 4.3 จากนน้ั นาส่งครู ครูเฉลยและตรวจสอบความถูกตอง 10. สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ ๑. บัตรคา ๒. หนงั สอื เรยี น รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๓. แบบฝึกหดั รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชวี ิต ทกั ษะภาษา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ 11. การวัดและประเมินผล การประเมนิ ตามจดุ ประสงค/์ ตวั ช้วี ดั จุดประสงค์ วธิ ีวดั การวัด เคร่ืองมือวดั เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การผ่าน แบบสังเกต และประเมนิ ผล - สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ร้อยละ ๘๐ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๘๐ ๑. อ่านออกเสียงคา สงั เกตพฤตกิ รรม ขอ้ ความได้ (K) ตรวจผลงาน ๒. อ่านสระเปล่ยี น สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกต - สังเกตพฤติกรรมการอา่ น รอ้ ยละ ๘๐ รูปและสามารถ ตรวจผลงาน พฤติกรรมผลงาน ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๘๐ รอ้ ยละ ๘๐ แยกประเภทได้ (P) - ประเมนิ การตรวจผลงาน แบบสงั เกต ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ๓. กระตือรือรน้ ใน สังเกตพฤตกิ รรม พฤติกรรมผลงาน การแสวงหาความรู้ ตรวจผลงาน - สังเกตพฤติกรรมการอ่าน เพ่ิมเติม (A) ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ - ประเมนิ การตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐ ลงชื่อ................................................ผูส้ อน () ตาแหน่ง .........................

12. ความเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระ ไดท้ าการตรวจแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ของ...........................................แล้วมคี วามคิดเห็น ดงั น้ี 1. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรุง 2. การจดั กจิ กรรมไดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้  เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญมาใชใ้ นการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม  ยงั ไมเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป 3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่  นาไปใชไ้ ด้จริง  ควรปรับปรงุ ก่อนนาไปใช้ 4. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ............................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงช่ือ.......................................................ผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ () หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ............................... ................./................../..............

บนั ทกึ การสอน บนั ทึกหลังกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ ตอ่ หอ้ ง........ 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ใชส้ อนวนั ท่ี ............................................นักเรยี น หอ้ ง..................................จานวน.............คน ผา่ นจุดประสงค์การเรยี นรู้โดยรวม......................คนคดิ เปน็ ร้อยละ.............................. ไม่ผ่านจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูโ้ ดยรวม..................คนคดิ เปน็ รอ้ ยละ.............................. ผลการสอน......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ใชส้ อนวันท่ี ............................................นกั เรียน หอ้ ง..................................จานวน.............คน ผ่านจุดประสงค์การเรยี นรูโ้ ดยรวม......................คนคดิ เป็นร้อยละ.............................. ไม่ผา่ นจุดประสงค์การเรยี นรโู้ ดยรวม..................คนคดิ เป็นรอ้ ยละ.............................. ผลการสอน...................................................................................................................... ................... ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ 2. ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................... .. ............................................................................................................................................................. 3. แนวทางแกไ้ ข/ข้อเสนอแนะ (จากปัญหาอุปสรรค) ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ................................ ลงชื่อ......................................................ครูผสู้ อน () …………./……………./………… ความเหน็ ของหัวหน้าฝ่ายวิชาการ ความเห็นของผู้อานวยการสถานศึกษา .................................................................................................. .................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. (นางเบญจวรรณ ดาบทอง) (นางสวรรยา ศิรกิ ิจวฒั นา) หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ ผูอ้ านวยการสถานศกึ ษา