รายงานสรุปผลดำเนินงาน โครงการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงสถานศึกษา

-ก- บทสรุปผู้บรหิ าร โครงการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพียงสถานศกึ ษา การดำเนินการ โครงการ นี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงแก่ บุคลากร 2) เพื่อให้บุคลากร กศน.อำเภอทองแสนขันนำองค์ความรู้มาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ 3) เพื่อเป็นการพัฒนาปรับปรงุ สถานศึกษาเป็นศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โดยมีเป้าหมาย ดังนี้ เป้าหมายเชิงปริมาณ บุคลากร กศน.อำเภอทองแสนขัน จำนวน 11 คน เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1. เพื่อให้บุคลากร กศน.อำเภอทองแสนขันพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมศูนย์การเรียนรู้ เศรษฐกจิ พอเพียง 2. เพ่ือใหบ้ ุคลากร กศน.อำเภอทองแสนขันนำองค์ความรู้มาปรับใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 3.เพื่อเป็นการพัฒนาปรับปรุงสถานศึกษาเป็นศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โดยมี ผู้รับผิดชอบคือ นางสาวพัชรินทร์ มาบุญ ครูผู้ช่วย กศน.อำเภอทองแสนขัน ผลการดำเนินโครงการ สรุปได้ดังน้ี สถานที่ดำเนินโครงการนี้คือ ณ กศน.อำเภอทองแสนขัน จังหวัดอุตรดิตถ์ ดำเนินการวันที่ 15 กรกฎาคม - 9 สิงหาคม พ.ศ.2564 งบประมาณที่ใช้จำนวน 25,000 บาท โดยมขี น้ั ตอนการดำเนินงาน ดงั นี้ 1. ประชาสมั พันธ/์ สำรวจความต้องการ 2. ประชุมวางแผน 3. แตง่ ตั้งคณะกรรมการประชุมวางแผน ช้ีแจงบทบาทหน้าที่ 4. ดำเนนิ การจดั โครงการ 5. นิเทศติดตาม/ประเมินผล 6. สรปุ ผลและรายงานผลการ ดำเนินการ ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณที่ได้ มีบุคลากรของ กศน.อำเภอทองแสนขัน จังหวัดอุตรดิตถ์ เขา้ รว่ มทำกิจกรรมในโครงการ จำนวน 11 คน ผลการดำเนินงานเชิงคุณภาพ พบว่า บคุ ลากร กศน.อำเภอ ทองแสนขัน มีความรูเ้ กี่ยวกับการจัดกิจกรรมศูนย์การเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพียง นำองค์ความรู้ท่ีได้มาปรับ ใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ ละพฒั นาปรับปรุงสถานศึกษาเป็นศูนย์การเรยี นร้เู ศรษฐกิจพอเพียงได้ สรุปผลการประเมินความพึงพอใจโดยภาพรวมของ โครงการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจ พอเพียงสถานศึกษา อยู่ในระดับ ดีมาก โดย คิดเป็นร้อยละ 82.47 จากการติดตาม ผู้เข้าร่วมกิจกรรม สามารถนำองค์ความรู้ ที่ได้มาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรูแ้ ละพัฒนาปรับปรุงสถานศึกษาเปน็ ศูนยก์ ารเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งได้ ข โครงการพัฒนาศนู ยก์ ารเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพียงสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

-ข- คำนำ กศน.อำเภอทองแสนขนั ดำเนนิ จัดกิจกรรมโครงการพัฒนาศนู ย์การเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพียง สถานศึกษา ซึ่ง จะช่วยให้ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมสามารถนำองค์ความรูท้ ี่ได้มาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้และพัฒนาปรับปรุงสถานศึกษาเปน็ ศนู ย์การเรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียงได้ การดำเนินการโครงการนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงแก่ บุคลากร 2) เพื่อให้บุคลากร กศน.อำเภอทองแสนขันนำองค์ความรู้มาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ 3) เพื่อเป็นการพัฒนาปรับปรุงสถานศึกษาเป็นศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง สถานท่ี ดำเนินโครงการนี้ ณ กศน.อำเภอทองแสนขัน จงั หวดั อุตรดิตถ์ วันท่ี 15 กรกฎาคม - 9 สิงหาคม พ.ศ.2564 การจัดทำรายงานฉบับนี้ เพื่อรายงานผลการดำเนินงาน ปัญหาและข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรม โครงการในคร้ังต่อไป ขอขอบคุณบุคลากรของ กศน.อำเภอทองแสนขัน และเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง ที่ได้ให้ ความร่วมมอื ในการดำเนินจดั กิจกรรมในครง้ั น้ี จดั ทำโดย พัชรนิ ทร์ มาบุญ ค โครงการพัฒนาศูนยก์ ารเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขัน

-ค- สารบัญ เร่ือง หนา้ ท่ี บทสรปุ ผู้บรหิ าร ก คำนำ ข สารบัญ ค บทท่ี 1 บทนำ 1 บทที่ 2 เอกสารทีเ่ กย่ี วขอ้ ง 4 บทท่ี 3 ขัน้ ตอนและวธิ ีการดำเนนิ งาน 6 บทท่ี 4 ผลการดำเนนิ งาน 8 บทที่ 5 สรปุ อภปิ ราย ขอ้ เสนอแนะ 20 ภาคผนวก 21 คณะผจู้ ดั ทำ ง โครงการพัฒนาศูนย์การเรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพยี งสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขัน

บทท่ี 1 บทนำ 1. ความเปน็ มาของโครงการ เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่ชี้แนวทางการดำรงชีวิตที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล อดุลยเดช มีพระราชดำรัสแก่ชาวไทยนับตั้งแต่ปี พ.ศ. 2517 เป็นต้นมา เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาที่ยึด หลกั ทางสายกลาง ทช่ี ้ี แนวทางการดำรงอยูแ่ ละปฏิบัติของประชาชนในทกุ ระดับใหด้ ำเนนิ ไปในทางสายกลาง มีความพอเพียง และมีความพร้อม ที่จะจดั การต่อผลกระทบจากการเปล่ียนแปลง ซึ่งจะต้องอาศัยความรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง ในการวางแผนและดำเนินการทุกขั้นตอน ทั้งนี้ เศรษฐกิจพอเพียงเป็นการดำเนิน ชีวิตอย่างสมดุลและยั่งยืน เพื่อให้สามารถอยู่ได้แม้ในโลกโลกาภิวัฒน์ที่มีการแข่งขันสูงกระทรวงศึกษาธิการ ได้มีนโยบายการขับเคล่ือนปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สสู่ ถานศึกษา ในทกุ ระดับ เพอื่ ให้ผบู้ ริหารสถานศึกษา ครู บคุ ลากรดา้ นการศึกษาและนกั ศึกษามีความรคู้ วามเข้าใจในหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และสามารถ นำหลักคิด หลักปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาบูรณาการในการบริหารจัดการ การเรียน การสอน ตลอดจนการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ก่อให้เกิดความตระหนักและฝังรากลึกภายในตนเอง และ ผอู้ นื่ อย่างย่งั ยนื ตลอดไป กศน.อำเภอทองแสนขัน ได้ตระหนักถึงความสำคัญของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต จึงได้จัดทำโครงการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียงสถานศึกษาขึ้น เพื่อพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจ พอเพียงแก่บุคลากร นำองค์ความรู้มาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และพัฒนาปรับปรุงสถานศึกษา เป็นศนู ยก์ ารเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. วตั ถุประสงค์ 1. เพ่อื พัฒนาองค์ความรูเ้ กยี่ วกับการจดั กจิ กรรมศนู ยก์ ารเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี งแก่บุคลากร 2. เพอ่ื ใหบ้ ุคลากร กศน.อำเภอทองแสนขันนำองค์ความรูม้ าปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 3. เพอ่ื เป็นการพัฒนาปรบั ปรงุ สถานศกึ ษาเปน็ ศนู ย์การเรียนร้เู ศรษฐกจิ พอเพียง 3. ขอบเขตของโครงการ เชงิ ปริมาณ บคุ ลากร กศน.อำเภอทองแสนขนั จำนวน 11 คน เชิงคณุ ภาพ 1. เพื่อพัฒนาองคค์ วามรเู้ กี่ยวกับการจัดกจิ กรรมศนู ย์การเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียงแกบ่ ุคลากร 2. เพื่อให้บคุ ลากร กศน.อำเภอทองแสนขันนำองคค์ วามรู้มาปรบั ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เพือ่ เป็นการพฒั นาปรบั ปรุงสถานศึกษาเป็นศูนยก์ ารเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. ระยะเวลาดำเนินการ 1 วันท่ี 15 กรกฎาคม - 9 สิงหาคม พ.ศ.2564 โครงการพัฒนาศนู ย์การเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี งสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

5. สถานท่ี ณ กศน.อำเภอทองแสนขัน จังหวัดอตุ รดิตถ์ 6. วงเงินงบประมาณ แผนงานยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ค่าจัดกิจกรรมการเรียนการสอน งบเงินอุดหนุน รายการ คา่ จัดการเรียนการสอน จำนวน 25,000.- บาท (สองหมนื่ หา้ พันบาทถ้วน) 7. เครอ่ื งมอื ทีใ่ ช้เก็บรวบรวมขอ้ มูล - แบบสอบถามความพงึ พอใจ - แบบการสงั เกตผ้รู ว่ มกิจกรรม 8. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รบั 1. เพ่ือให้บุคลากร กศน.อำเภอทองแสนขนั พัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกบั การจัดกิจกรรมศนู ยก์ ารเรยี นรู้ เศรษฐกจิ พอเพียง 2. เพื่อใหบ้ ุคลากร กศน.อำเภอทองแสนขันนำองคค์ วามรมู้ าปรับใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 3. เพ่ือเปน็ การพัฒนาปรับปรุงสถานศกึ ษาเปน็ ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง 9. เนอื้ หาหลักสูตร - เร่อื งความเป็นมาของศนู ยก์ ารเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพียง - การทำทำแผนงานปรับปรุงสถานทีภ่ ายใน กศน.อำเภอใหเ้ ป็นศูนย์ เศรษฐกจิ พอเพียง - การถอดองค์ความรู้ ฐานการเรยี นรู้สมนุ ไพรใกลต้ ัว - การถอดองค์ความรู้ ฐานการเรยี นรูก้ ารเลย้ี งสตั วน์ ้ำธรรมชาติ - การถอดองค์ความรฐู้ านการเรียนรูผ้ ักสวนครวั - การถอดองค์ความร้ฐู านการเรยี นรเู้ กษตรปลอดสารพษิ - กจิ กรรมปฏิบตั ิจดั ทำฐานการเรยี นรู้ 10. นิยามศัพทเ์ ฉพาะ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สุรยุทธ์ จุลานนท์ (2550) ได้อธิบายถึง “ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง” ของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว มาปฏิบัติโดยนำมาใช้เป็นหลักการพื้นฐานของนโยบายการพัฒนา ซึ่งหมายถึง ว่าจะให้ความสำคัญ กับ การเติบโตอย่างมั่นคงความมีวินัยของนโยบายเศรษฐกิจมหภาค รวมถึงการแบ่งปันผลประโยชน์ทาง เศรษฐกิจให้มีความเป็นธรรม ซึ่งการเติบโตอย่างมีคุณภาพ หมายถึง การให้ความห่วงใยอย่างย่ิงยวด ต่อหลัก 2 โครงการพัฒนาศูนย์การเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

ธรรมาภิบาลและการบริหารความเสี่ยง แต่ความห่วงใยในเรื่องดังกล่าวจะไม่ส่งผลต่อกลไกตลาด หรือแม้แต่มี อิทธิพลต่อการเปดิ ของเศรษฐกจิ ไทยในความเป็นจรงิ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งเป็นต้นแบบ สุเมธ ตันติเวชกุล (2550ก, หน้า 78) ได้อธิบายถึง พระราชดำรัสพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่ คำว่า ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นท่ีจะต้องมรี ะบบภูมคิ ุ้มกัน ในตัว ดีพอสมควรต่อผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอกและภายใน ทั้งนี้จะต้อง อาศัยความ รอบรู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวังอย่างยิ่งในการนำวิชาต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผน และดำเนินการ ทุกขั้นตอนและขณะเดียวกันจะต้องเสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนในชาติ โดยเฉพาะ เจ้าหน้าที่ของรัฐ นัก ทฤษฎี และนักธุรกิจในทุกระดับให้มีสำนึกในคุณธรรม ความซื่อสัตย์สุจริตและให้มี ความรอบรู้ที่เหมาะสม ดำเนินชวี ิตดว้ ยความอดทน ความเพยี ร มีสตปิ ัญญา และความรอบคอบ เพื่อให้ สมดุลและพร้อมต่อการรองรับ การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวางทั้งด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้ เป็นอย่างดี สุเมธ ตันตเิ วชกลุ (2550ก, หนา้ 83) ได้อธิบายถงึ การนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยุกต์ ใช้ ให้ ประสบความสำเร็จได้นั้น สิ่งที่ต้องคำนึงถึง คือ การมีสติพิจารณาตัวเองรู้จักใช้ทรัพยากรให้เพียงพอ และ เหมาะสมอย่าให้มากเกินไปหรือน้อยเกินไป ซึ่งทุกจังหวัดต้องสำรวจจำนวนข้าราชการพร้อม ศักยภาพ ข้าราชการ และวางแผนการทำงานให้เกิดการพัฒนา ในแต่ละจังหวัดไม่จำเป็นต้องดำเนินงาน ในลักษณะที่ เหมือนกันก็ได้ รู้จักใช้เหตแุ ละผล พร้อมกับสติปัญญา ด้วยความระมัดระวังและรอบคอบ รู้จักปรับปรุงพัฒนา ตวั เองให้รอบร้อู ยู่เสมอและทีส่ ำคัญ คอื ตอ้ งมคี วามซ่อื สตั ย์สจุ รติ เพราะหาก ขา้ ราชการไม่ซื่อสัตยส์ จุ รติ แล้วจะ เกดิ ความเดือดรอ้ นต่อประชาชนและประเทศชาติ สรุป จากการศึกษาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยสรุปปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามแนว พระราชดำริ คือ การยึดหลักทางสายกลางและความไม่ประมาท คำนึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล การ สร้างภูมิคมุ้ กันท่ดี ใี นตวั ตลอดจนการใชค้ วามรู้ด้วยความรอบคอบ ระมดั ระวัง และมีคุณธรรมเป็น พนื้ ฐาน ในการตดั สินใจและการกระทำ บทที่ 2 เอกสารทีเ่ กีย่ วข้อง สมพร เทพสิทธา (2548, หน้า 13-14) ได้อธิบายถึง เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญานำทางการพัฒนา ของประเทศ โดยแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 9 พ.ศ. 2545-2549 ได้ยึดปรัชญา เศรษฐกิจ พอเพียงตามแนวพระราชดำริเป็นปรัชญานำทางการพัฒนาของประเทศ โดยมีแนวทางดังนี้ 1. ทางสายกลาง ไม่พัฒนาไปในทางทิศใดทิศหนึ่งจนเกินไป เช่น ปิดหรือเปิดเสรีเต็มที่ 2. ความสมดุลและความยั่งยืน เน้นการ พัฒนาในลักษณะองค์รวม 3. ความพอประมาณอย่างมีเหตุผล มีความพอดีทั้งในการผลิตและการบริโภค 4. ภูมิคุ้มกันและรู้เท่าทันโลก รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงในด้านต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นอย่าง รวดเร็ว 5. การเสริมสร้าง 3 โครงการพัฒนาศูนยก์ ารเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพียงสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

คุณภาพคน เน้นให้มีความซื่อสัตย์สุจริต มิตรไมตรี เอื้ออาทร มีความ เพียร มีวินัย มีสติ ไม่ประมาท พัฒนา ปัญญาและความรู้อยา่ งต่อเนื่อง สมพร เทพสทิ ธา (2548, หน้า 33-34) ไดอ้ ธบิ ายถึง ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามแนวพระราชดำริ สอดคล้องกับเศรษฐศาสตร์แนวพุทธของ (Schumacher) นักเศรษฐศาสตร์ชาวเยอรมัน ได้กล่าวว่า “สัมมาอาชีวะ” ซึ่งเป็นธรรมข้อหนึ่งในมรรคแปดของพระพุทธเจ้าเป็นเศรษฐศาสตร์แนวพุทธ นัก เศรษฐศาสตรส์ มัยใหม่ส่งเสริมให้มนุษย์มีมาตรฐานการครอบชีพทส่ี ูง โดยวดั จากจำนวนการบริโภค และ ถือว่า ผู้ที่บริโภคมากจะ “อยู่ดีกินดี” กว่าผู้บริโภคน้อย แต่นักเศรษฐศาสตร์แนวพุทธมีความเห็นวา่ การ บริโภคเปน็ เพียงมรรคที่จะนำมาซึ่งความอยู่ดีกินดี ดังนั้นจุดมุ่งหมายน่าจะอยู่ที่การทำให้การกินดีอยูด่ ี มากที่สุด โดยการ บรโิ ภคใหน้ อ้ ยท่ีสดุ หัวใจของเศรษฐศาสตร์แนวพุทธ คือ ความเรยี บง่าย อหิสาธรรม และทางสายกลาง สมพร เทพสทิ ธา (2548, หนา้ 36-37) ได้อธิบายถึง “เศรษฐศาสตร์แนวพุทธ” ของพระธรรมปิฎก (ประยทุ ธ ปยุตโต) วา่ เศรษฐศาสตรแ์ นวพุทธน้ีมีลักษณะเปน็ สายกลาง อาจจะเรียกว่า เศรษฐศาสตร์ สายกลางหรือเศรษฐศาสตร์ มชั ฌมิ าปฏิปทาทวี่ า่ เป็นสายกลางเปน็ มัชฌิมา คอื มีความพอดี พอประมาณ ไดด้ ลุ ยภาพ ความพอดี คือ จุดที่ คุณภาพชีวิตกับความพึงพอใจมาบรรจบกัน หมายความ ว่า เป็นการได้รับความพึงพอใจด้วยการตอบสนอง ความตอ้ งการของคุณภาพชวี ติ ตวั กำหนด เศรษฐศาสตร์แนวพุทธ คือ มตั ตัญญุตา ความรูจ้ ักพอประมาณ รู้จัก พอประมาณ รจู้ ักพอดใี นการบรโิ ภค หมายถึง ความพอดี ให้คณุ ภาพของชวี ิตมาบรรจบกับความพึงพอใจ การประเมนิ ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 มีสถานศึกษาผ่านการพิจารณาเข้ารับการประเมินเป็นศูนย์การเรียนรู้ฯ 292 แห่ง เตรียมออกประเมินด้วยเกณฑ์ 3 ด้าน “บุคลากร-สภาพแวดล้อม-ความสัมพันธ์กับภายนอก” จากจำนวน สถานศกึ ษาพอเพียง 27,509 โรงเรียน และศนู ย์การเรยี นรู้ฯ 590 ศนู ย์ ทัว่ ประเทศ กระทรวงศกึ ษาธิการ (ศธ.) ได้ขับเคลื่อนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา มาตั้งแต่ปี 2550 มีจำนวน สถานศึกษาพอเพียง 27,509 โรงเรียน กระจายอยู่ทั่วประเทศ และมีศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา จำนวน 590 ศนู ย์ ซง่ึ ทัง้ สถานศึกษาพอเพียงและศูนย์การเรยี นรู้ฯ เป็นแหล่ง เรยี นรูใ้ หก้ ับเดก็ และเยาวชนของชาติ เกณฑ์การประเมนิ 3 ด้าน ประกอบดว้ ย 1. บคุ ลากร : ผู้บริหาร ครู นักเรยี น และคณะกรรมการสถานศกึ ษา 2. การจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ : อาคาร/สถานที/่ ส่งิ แวดล้อม และแหลง่ เรยี นร้/ู ฐานเรียนร/ู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ เพ่อื เสริมสรา้ งอุปนิสัยอยู่อยา่ งพอเพยี ง 3. ความสมั พนั ธ์กับหนว่ ยงานภายนอก : ความสมั พันธ์กับสถานศึกษาอน่ื ในการขยายผล และ ความสัมพนั ธก์ ับหน่วยงานทส่ี ังกัด/หนว่ ยงานภายนอก หรือบคุ คลภายนอก ภาครฐั ภาคเอกชน และชมุ ชน 4 โครงการพัฒนาศูนยก์ ารเรยี นร้เู ศรษฐกจิ พอเพียงสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

บทท่ี 3 ข้นั ตอนและวิธีการดำเนินงาน การดำเนนิ งานโครงการ วิธีดำเนนิ การ การดำเนินการ โครงการพัฒนาศนู ย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงสถานศึกษา โดยศูนย์การศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอทองแสนขนั ไดม้ อบหมายให้ นางสาวพชั รนิ ทร์ มาบุญ ครูผู้ช่วย กศน.อำเภอทองแสนขัน เป็นผู้ดำเนินการในการจัดทำโครงการ และรับผิดชอบโครงการ โดยมีครู กศน.ตำบล ทั้ง 4 ตำบล และ เจ้าหน้าที่บรรณารักษ์ห้องสมุดประชาชนอำเภอทองแสนขัน นำบุคลากรเข้าร่วมโครงการ ดงั กลา่ วใหเ้ ปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อย (P)การประชมุ วางแผนการจัดกจิ กรรม 1. สำรวจความต้องการ โดยการสำรวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่อำเภอทองแสนขัน จึงไดจ้ ัดให้มกี ารจัด โครงการพัฒนาศนู ยก์ ารเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพียงสถานศกึ ษา 2. ประสานภาคเี ครือข่าย 2.1 ประสานไปยังผู้นำชุมชนเพื่อประชาสัมพันธ์การจัดการศึกษาการจัดกิจกรรม วัน เวลา และสถานท่ี 5 โครงการพัฒนาศูนย์การเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี งสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

2.2 ประสานอาสาสมคั ร กศน.ประชาสมั พันธโ์ ครงการ 3. เสนอขออนมุ ัติโครงการ 4. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการจัดโครงการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง สถานศึกษา 5. แต่งตั้งวทิ ยากร: โครงการพฒั นาศนู ย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพยี งสถานศกึ ษา (D) ดำเนินกจิ กรรมตามโครงการ 1. ดำเนินการจัดกิจกรรม - ลงทะเบยี น 2. วทิ ยากรให้ความรตู้ ามเนอ้ื หาการเรียนร้ขู องโครงการ (C)นิเทศ ตดิ ตาม /ประเมนิ ผลการ 1. การตดิ ตามประเมนิ ผลโครงการ โดยเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ดังนี้ - แบบสอบถามความพงึ พอใจของผู้เข้ารว่ มลงทะเบยี น 2. ประเมนิ ผลการมคี วามร้ขู องผ้เู รียนจากการสมั ภาษณ์ แบบทดสอบ และตดิ ตามผ้เู รียน 3. การวเิ คราะห์ข้อมูล การประเมนิ ความพงึ พอใจ มี 2 สว่ น ดังนี้ สว่ นที่ 1. ขอ้ มลู ทั่วไป ส่วนที่ 2. ขอ้ มลู ดา้ นความพงึ พอใจตอ่ การจดั กระบวนการเรียนรู้ ดำเนินการวเิ คราะห์ขอ้ มลู เชงิ ปรมิ าณ (เชิงสถติ ิ) ใช้ค่าความถี่ ร้อยละคา่ เฉลี่ย โดยใช้เกณฑ์ดังนี้ ค่าเฉลี่ย 4.51-5.00 หมายถงึ ระดับความพึงพอใจดมี าก คา่ เฉลีย่ 3.51-4.50 หมายถงึ ระดับความพึงพอใจดี ค่าเฉลยี่ 2.51-3.50 หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจพอใช้ คา่ เฉลี่ย 1.51-2.50 หมายถึง ระดับความพึงพอใจปรบั ปรงุ ค่าเฉลยี่ 1.00-1.50 หมายถึง ระดับความพึงพอใจปรับปรุงเรง่ ดว่ น (A)สรปุ และรายงานผล รายงานผลการสรุปการจัดโครงการพัฒนาศูนยก์ ารเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพียงสถานศกึ ษา มรี ายละเอียด ท้งั 5 บท นำข้อเสนอแนะ และควรปรับปรุงพัฒนาไปจัดทำแผน หลักการและเหตุผลของโครงการ ในปีงบประมาณถดั ไป 6 โครงการพัฒนาศนู ยก์ ารเรยี นร้เู ศรษฐกิจพอเพียงสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขัน

บทที่ 4 ผลการดำเนินการ ผลการดำเนินกจิ กรรมครงั้ นี้ ผ้ปู ระเมนิ ไดเ้ สนอผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู ดงั น้ี การวเิ คราะหข์ ้อมูลการประเมนิ รายงานผล การจัดโครงการพฒั นาศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพียงสถานศึกษา จากการสำรวจความพึงพอใจของผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรมครั้งน้ี มจี ุดมงุ่ หมายเพ่ือสำรวจและศกึ ษาความพึงพอใจของ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม พร้อมทั้งสำรวจข้อมูลเบื้องต้นของผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม โดยหาคา่ เฉลี่ย โดยใช้เกณฑด์ ังนี้ คา่ เฉล่ีย 4.51-5.00 หมายถึงระดบั ความพงึ พอใจดีมาก ค่าเฉล่ีย 3.51-4.50 หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจดี คา่ เฉล่ีย 2.51-3.50 หมายถึงระดบั ความพงึ พอใจพอใช้ ค่าเฉล่ีย 1.51-2.50 หมายถงึ ระดบั ความพึงพอใจปรบั ปรุง คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 หมายถึงระดบั ความพึงพอใจปรบั ปรุงเร่งด่วน วเิ คราะห์ขอ้ มูลแยกตามเพศ คือ 1 หมายถงึ เพศชาย 2 หมายถงึ เพศหญิง วิเคราะหข์ ้อมูลแยกตามอายุ คือ 1 หมายถงึ อายุ ต่ำกวา่ 20 ปี 2 หมายถึง อายุ 21-30 ปี 3 หมายถงึ อายุ 31-40 ปี 4 หมายถงึ อายุ 41-50 ปี 5 หมายถงึ อายุ 50 ปีข้ึนไป วิเคราะห์ข้อมูลแยกตามระดบั การศกึ ษา 7 โครงการพัฒนาศูนย์การเรียนร้เู ศรษฐกจิ พอเพยี งสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

1 หมายถึง ประถม 2 หมายถงึ มัธยมศึกษาตอนตน้ 3 หมายถึง มธั ยมศึกษาตอนปลาย วิเคราะห์ข้อมลู แยกตามอาชีพ คือ 1 หมายถงึ เกษตรกรรม 2 หมายถึง พนกั งานราชการ/พนักงานบริษทั 3 หมายถงึ ลกู จ้างสว่ นราชการ 4 หมายถงึ คา้ ขาย/ธรุ กจิ สว่ นตวั 5 หมายถึง ขา้ ราชการ การกำหนดคะแนนแบบสำรวจ เป็นมาตรส่วนประเมนิ ค่า โดยแบง่ คะแนนดังน้ี ดีมาก คะแนนเท่ากับ 5 ดี คะแนนเท่ากบั 4 พอใช้ คะแนนเท่ากับ 3 ปรับปรงุ คะแนนเท่ากบั 2 ปรบั ปรงุ เรง่ ดว่ น คะแนนเทา่ กบั 1 การนำเสนอผลการวิเคราะหข์ ้อมลู สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป ขอ้ มูลผ้รู บั บรกิ าร ส่วนที่ 2 ด้านความพึงพอใจต่อการจดั กระบวนการเรียนรู้ สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป ข้อมลู ผรู้ ับบรกิ าร(แบบประเมนิ ความพึงพอใจ) ตารางท่ี 1 จำแนกตามเพศ เพศ จำนวนคน รอ้ ยละ ชาย 2 18.18 หญิง 9 81.82 รวม 11 100.00 จากตารางแสดงว่า โดยจำนวนผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญงิ จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อย ละ 81.82 และเปน็ เพศชาย จำนวน 2 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 18.18 ตามลำดับ 8 โครงการพัฒนาศูนยก์ ารเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

เพศ ชาย หญิง 18% 82% ตารางท่ี 2 จำแนกตามอายุ จำนวนคน ร้อยละ 0 - อายุ 2 อายุ ตำ่ กว่า20 ปี 3 18.18 อายุ 21-30 ปี 4 27.27 อายุ 31-40 ปี 2 36.36 อายุ 41-50 ปี 18.18 อายุ 50 ปขี น้ึ ไป 11 รวม 100.00 จากตารางพบว่า ผู้ตอบแบบสอบส่วนใหญ่มีอายุ41-50 ปีจำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 36.36 รองลงมาอายุระหว่าง 31-40 ปีจำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 27.27 และอายุ 50 ปีขึ้นไป จำนวน 2 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 18.18 และ อายุระหว่าง 21-30 จำนวน 2 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 18.18 ตามลำดับ จาแนกตามอายุ 5 2 3 4 2 21-30 ปี 31-40 ปี 41-50 ปี 50 ปีขนึ้ ไป 4 3 2 1 0 0 ต่ากวา่ 20 ปี ตารางท่ี 3 แยกตามระดบั การศกึ ษา 9 โครงการพัฒนาศูนยก์ ารเรียนรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียงสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

ระดบั การศกึ ษา จำนวนคน ร้อยละ ประถมศึกษา 0 - มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 0 - ปรญิ ญาตรี 9 81.82 สงู กวา่ ปรญิ ญาตรี 2 18.18 รวม 11 100.00 จากตารางพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 9 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 81.82 รองลงมาระดบั สูงกวา่ ปริญญาตรี จำนวน 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 18.18 ตามลำดับ 10 จาแนกระดบั การศกึ ษา 8 ื่ชอแกน 6 4 2 0 ประถม มธั ยมศกึ ษาตอน ปริญญาตรี สงู กวา่ ปริญญาตรี จาแนกระดบั การศกึ ษา 0 ปลาย 2 0 9 ตารางท่ี 4 แยกตามอาชพี จำนวนคน รอ้ ยละ อาชพี 0 - 8 72.73 เกษตรกร 1 9.09 พนกั งานราฃการ 0 - ลูกจา้ งส่วนราชการ 2 18.18 คา้ ขาย/ธุรกิจสว่ นตัว 11 100.00 ข้าราชการ รวม จากตารางพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ประกอบอาชีพพนักงานราชการ จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 72.73 รองลงมา ประกอบอาชพี ประกอบอาชพี ข้าราชการ จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 18.18 และ ลกู จ้างสว่ นราชการ จำนวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 9.09 ตามลำดบั 10 โครงการพัฒนาศูนย์การเรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียงสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขัน

จาแนกอาชีพ 10 8 68 4 20 102 0 จาแนกอาชพี สว่ นท่ี 2 ความพึงพอใจของผู้เรยี น/ผู้รบั บริการเกีย่ วกบั การดำเนนิ โครงการ รายการ ระดับความพงึ พอใจ รอ้ ยละ ระดบั ด้านการบรหิ ารจัดการ 82.23 ดมี าก รปู แบบการฝกึ อบรม หลักสตู รทใี่ ชใ้ นการฝกึ อบรม 78.89 ดี สื่อและเอกสารท่ใี ชใ้ นการฝึกอบรม 80.56 ดีมาก กำหนดการอบรมมีความเหมาะสม 79.44 ดมี าก วทิ ยากรสามารถถ่ายทอดความรเู้ ร่ืองท่อี บรม 82.22 ดมี าก สถานทใ่ี ชใ้ นการอบรม 81.11 ดีมาก ด้านการจัดกจิ กรรม 84.44 ดีมาก กระบวนการเรยี นรู้ วิธีการจัดการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง 86.11 ดมี าก ระยะเวลาในการทำกจิ กรรม 81.11 ดมี าก ผเู้ รียนสามารถเรยี นรไู้ ดต้ ามความตอ้ งการ 86.11 ดมี าก ดา้ นความรูค้ วามเขา้ ใจ 84.44 ดีมาก กจิ กรรมการถอดองค์ความรู้ฐานการเรยี นรู้ กิจกรรมการชี้แจงแนวทางการดำเนินงานของ กศน.อำเภอทองแสนขันและ 86.11 ดมี าก การลงนามความร่วมมอื จากเครือขา่ ย กิจกรรมการทำแผนงานปรับปรุงสถานที่ภายในกศน.อำเภอให้เป็นศูนย์การ 81.11 ดีมาก เรียนรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพยี ง ด้านประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับ ดีมาก พฒั นาองค์ความรเู้ กยี่ วกบั การจดั กจิ กรรมศนู ยก์ ารเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียง 87.63 สามรถนำองค์ความรู้มาปรบั ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 80.22 ดีมาก สามารถพฒั นาปรับปรุงสถานศกึ ษาเปน็ ศูนย์การเรยี นรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียง 82.89 ดีมาก ภาพรวม 82.47 ดีมาก 11 โครงการพัฒนาศูนย์การเรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียงสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขัน

จากแบบสอบถามความพงึ พอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ 1. รูปแบบการฝึกอบรม จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น ร้อยละ 82.23 ระดบั ดีมาก 2. หลกั สูตรท่ใี ชใ้ นการฝึกอบรม จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น รอ้ ยละ 78.89 ระดบั ดี 3. สอื่ และเอกสารที่ใช้ในการฝึกอบรม จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น ร้อยละ 80.56 ระดบั ดีมาก 4. กำหนดการอบรมมีความเหมาะสม จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคดิ เปน็ รอ้ ยละ 79.44 ระดบั ดี 5. วิทยากรสามารถถ่ายทอดความรู้เรื่องที่อบรม จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น รอ้ ยละ 82.22 ระดบั ดมี าก 6. สถานทใี่ ช้ในการอบรม จากการส่มุ ตัวอยา่ งผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ จำนวน 11 คน ใหค้ ะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น ร้อยละ 81.11 ระดับ ดมี าก 7. กระบวนการเรียนรู้ จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น ร้อยละ 84.44 ระดับ ดมี าก 8. วิธีการจัดการเรยี นรูด้ ้วยตนเอง จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น รอ้ ยละ 86.11 ระดบั ดมี าก 9. ระยะเวลาในการทำกจิ กรรม จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น ร้อยละ 81.11 ระดับ ดีมาก 10. ผเู้ รยี นสามารถเรียนรไู้ ดต้ ามความต้องการ จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น รอ้ ยละ 86.11 ระดับ ดีมาก 11. กจิ กรรมการถอดองคค์ วามรู้ฐานการเรยี นรู้ จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น รอ้ ยละ 84.44 ระดับ ดี 12. กิจกรรมการชแ้ี จงแนวทางการดำเนนิ งานของ กศน.อำเภอทองแสนขัน 12 โครงการพัฒนาศูนย์การเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขัน

จากการสุ่มตัวอย่างผูเ้ ข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเปน็ ร้อยละ 86.11 ระดบั ดีมาก 13. กิจกรรมการทำแผนงานปรับปรุงสถานที่ภายในกศน.อำเภอใหเ้ ปน็ ศนู ย์การเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น ร้อยละ 81.11 ระดับ ดีมาก 14. พัฒนาองค์ความรเู้ กยี่ วกับการจดั กจิ กรรมศูนย์การเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพียง จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น รอ้ ยละ 87.63 ระดบั ดีมาก 15. สามรถนำองคค์ วามรมู้ าปรับใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น ร้อยละ 80.22 ระดบั ดีมาก 16. สามารถพัฒนาปรับปรงุ สถานศกึ ษาเป็นศนู ย์การเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี ง จากการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 11 คน ให้คะแนนระดับความพึงพอใจคิดเป็น ร้อยละ 82.89 ระดบั ดมี าก ภาพรวมของโครงการคดิ เปน็ ค่าเฉลยี่ 82.47 ระดับดีมาก เกณฑก์ ารประเมินกำหนดกำหนดระดับความพึงพอใจไวด้ งั น้ี ระดบั ความพงึ พอใจรอ้ ยละ 80 – 100 ดีมาก ระดบั ความพึงพอใจร้อยละ 70 – 79.99 ดี ระดับความพึงพอใจร้อยละ 60 – 69.99 พอใช้ ระดับความพงึ พอใจร้อยละ 1 – 59.99 ปรบั ปรงุ บทท่ี 5 13 โครงการพัฒนาศนู ยก์ ารเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพียงสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

สรปุ อภปิ ราย และขอ้ เสนอแนะ การสรุปผลการดำเนินงานในครั้งนีเ้ ป็นการศึกษาความพึงพอใจของบุคลากรเกี่ยวกับการเข้าร่วม กิจกรรมโครงการพฒั นาศูนย์การเรยี นร้เู ศรษฐกิจพอเพยี งสถานศกึ ษา สรุปผล ได้ดงั น้ี ความมุ่งหมายของการสรุปโครงการ 1. เพ่อื พฒั นาองคค์ วามรู้เกีย่ วกับการจัดกจิ กรรมศูนยก์ ารเรยี นรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียงแก่บุคลากร 2. เพอื่ ใหบ้ ุคลากร กศน.อำเภอทองแสนขนั นำองค์ความรมู้ าปรับใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 3. เพอื่ เป็นการพฒั นาปรับปรงุ สถานศึกษาเป็นศูนยก์ ารเรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง สรุปผล/อภปิ รายผล จากการดำเนินกจิ กรรมบุคลากรกศน.อำเภอทองแสนขัน มีความรเู้ ก่ยี วกับการพฒั นาองคค์ วามรู้ เกยี่ วกับการจดั กิจกรรมศนู ย์การเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียง บคุ ลากร กศน.อำเภอทองแสนขันสามารถนำองค์ ความรมู้ าปรบั ใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ และพัฒนาปรบั ปรงุ สถานศึกษาเป็นศนู ย์การเรยี นรู้ เศรษฐกจิ พอเพียง ข้อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะดังนี้ ผู้บริหารได้เชิญบุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกคนประชุมปรึกษาหารือและรายงาน ความกา้ วหน้าของงานท่ีได้รับมอบหมายให้ทุกฝ่ายไปดำเนนิ การต่อท่ีประชุมเพื่อทุกฝา่ ยจะได้ประสานงานและ เชอ่ื มงานทีร่ ับผิดชอบของแต่ละงาน, กิจกรรมได้อยา่ งต่อเนื่อง กอ่ นวันเร่มิ ดำเนินการกิจกรรม 4 วนั ผลปรากฏ ว่าทุกฝ่ายได้ทำงานร่วมกัน ประสานงานกันอย่างราบรื่น ทำให้การดำเนินงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ตามที่ กำหนดไว้ 14 โครงการพัฒนาศนู ยก์ ารเรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียงสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

ภาคผนวก เอกสารอา้ งอิง สำนักงานคณะกรรมการพเิ ศษเพื่อประสานงานโครงการอันเน่อื งมาจากพระราชดำริ (สำนักงาน กปร.) เรือ่ งปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ค้นเมอื่ 11 มีนาคม 2564 http://www.rdpb.go.th/th/Sufficiency/ 15 โครงการพัฒนาศูนยก์ ารเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพยี งสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขัน

ที่ปรกึ ษา คณะผู้จัดทำ 1. นายวนิ ัย ปน่ิ อนิ ทร์ ผอู้ ำนวยการกศน.อำเภอเมืองอุตรดติ ถ์ รกั ษาการในตำแหนง่ ผจู้ ัดทำข้อมูล ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอทองแสนขัน 1. นางสาวพัชรนิ ทร์ มาบุญ 2. นางดวงพร โพธศ์ิ รี ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 3. นางญานศิ า เนตรบญุ ตำแหนง่ ครู อาสาสมัคร กศน. 4. นายนพพร อ่วมสัน้ ตำแหน่ง ครู อาสาสมัคร กศน. ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล 16 โครงการพัฒนาศูนยก์ ารเรียนรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียงสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขนั

5. นางสาวพรี ญา พรมผา ตำแหนง่ ครู กศน. ตำบล 6. นางสาวรตั น์นรี คงเพชร ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล 7. นางสาวกฤษณา แหยมคง ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล 8. นางสาวร่งุ รวี เพชรรักษ์ ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล 9. นางสาวรุง่ รวี เพชรรักษ์ ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล 10. นางสาวเกตุฤทยั จำนงนารถ ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล 11. นางสาวพรทพิ ย์ สมนำ ตำแหน่ง บรรณารักษ์ ผู้เขยี นและผ้เู รียบเรยี ง ตำแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย 1. นางสาวพัชรินทร์ มาบญุ ครผู ้ชู ่วย กศน.อำเภอทองแสนขัน ผู้จัดทำ/ผู้พิมพ/์ รูปเล่ม 1. นางสาวพชั รนิ ทร์ มาบุญ 17 โครงการพัฒนาศนู ยก์ ารเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี งสถานศึกษา กศน.อำเภอทองแสนขัน

18 โครงการพัฒนาศนู ย์การเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพียงสถานศกึ ษา กศน.อำเภอทองแสนขนั