แผนกลยุทธ์โรงเรียนบ้านป่าม่วง

กลยุทธ์ โครงการ / กิจกรรม ๓.พฒั นารปู แบบการ โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและหลกั สูตร ทอ้ งถ่ิน จัดการศกึ ษาทีส่ ่งเสรมิ -กจิ กรรมพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา ให้เกิดสังคมแหง่ การ -กิจกรรมพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นนกั เรยี นเป็น เรยี นร้แู ละสามารถ สาคญั ตอบสนอง -กจิ กรรมนเิ ทศภายใน -กิจกรรมพัฒนานวัตกรรม/สื่อการจัดการเรียนการสอน -กิจกรรมพัฒนาระบบการวดั ผลและประเมนิ ผล โครงการสง่ เสรมิ การเรียนการเรียนการสอนท่ี สอดคลอ้ งกบั การพัฒนาทางสมอง (BBL) -กจิ กรรมจดั ทาสนาม BBL -กจิ กรรมหอ้ งเรยี นเปลย่ี นสมอง BBL -กจิ กรรมพลกิ กระบวนการเรยี นรู้ BBL -กิจกรรมจดั ซื้อหนงั สอื เรยี นและใบงาน BBL -กิจกรรมส่ือและนวัตกรรมการเรยี นรู้ BBL โครงการรกั ษห์ ้องเรียน -กิจกรรมรกั ษ์หอ้ งเรยี นพเิ ศษ -กจิ กรรมแตง่ ห้องเรียนพเิ ศษ -กจิ กรรมมมุ เรยี นรู้ประสบการณ์

40 งบประมาณปี ผู้รบั ผิดชอบ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ นางนูรซี ัน เปาะอิ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ นางสาวอาซีซะ สะแลแม ๖๐,๐๐๐ ๖๐,๐๐๐ ๖๐,๐๐๐ นางนรู ซี ัน เปาะอิ

กลยุทธ์ โครงการ / กิจกรรม ๓.พัฒนารูปแบบการ โครงการหอ้ งสมดุ มชี วี ิต เพอื่ สร้างนิสัยรักการอ่าน -กิจกรรมอาสาสมัครดแู ลหอ้ งสมุด จดั การศึกษาทีส่ ง่ เสริม -กจิ กรรมปรบั ปรงุ หอ้ งสมุด ให้เกิดสงั คมแหง่ การ -กจิ กรรมสร้างนสิ ยั รักการอา่ น เรียนรูแ้ ละสามารถ -กจิ กรรมตอบคาถาม ตอบสนอง -กิจกรรมเล่าเรือ่ งจากหนังสอื -กจิ กรรมอ่านขา่ วยามเชา้ -กจิ กรรมจดั ปา้ ยนิเทศ โครงการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาและหลักสูตร ท้องถ่นิ -กิจกรรมพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา -กิจกรรมพัฒนาแผนการจดั การเรียนรูท้ ี่เนน้ นักเรยี นเป็น สาคญั -กจิ กรรมพัฒนานวตั กรรม/สื่อการเรียนรู้ -กจิ กรรมวัดผลประเมนิ ผล -กจิ กรรมนิเทศภายใน โครงการพฒั นางานระบบงบประมาณ การเงนิ และพสั ดุ -กิจกรรมจัดหาพสั ดุ -กิจกรรมพัฒนาระบบข้อมลู และสารสนเทศเพื่อการ บริหาร -กจิ กรรมพัฒนาบริหารการเงนิ และบัญชี

41 งบประมาณปี ผู้รับผดิ ชอบ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ นางซูรัยนี วานิ ๑๕,๐๐๐ ๑๕,๐๐๐ ๑๕,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ นางนรู ซี ัน เปาะอิ ๑๘๘,๐๐๐ ๑๘๘,๐๐๐ ๑๘๘,๐๐๐ นางสุรัยยา กาเจ

กลยุทธ์ โครงการ / กิจกรรม ๓.พฒั นารูปแบบการจัด -กิจกรรมพฒั นาการบริหารพสั ดแุ ละสนิ ทรพั ย์ การศกึ ษาทสี่ ง่ เสริมใหเ้ กดิ สังคม -กิจกรรมสาธารณูปโภค แห่งการเรยี นรู้และสามารถ ตอบสนอง โครงการจัดการศึกษาระดบั ปฐมวัยให้มี ประสิทธิภาพ -กจิ กรรมประชุมผู้ปกครองระดับอนุบาล -กจิ กรรมปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร -กจิ กรรมนเิ ทศ -กจิ กรรมจดั ทาข้อมูลระบบสารสนเทศระดับ ปฐมวัย โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบ โครงงาน -กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้แบบโครงาน โครงการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายใน ของสถานศึกษา -กจิ กรรมพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพ -กิจกรรมการประเมนิ ตนเอง SAR โครงการจัดทาสามโนเดก็ และการรับสมคั ร นกั เรียนใหม่ -กจิ กรรมสารวจและจดั ทาสามโนเดก็ -กจิ กรรมการประกาศรายชอื่ ใหผ้ ู้ปกครองทราบ -กิจกรรมประกาศรับสมคั รนกั เรยี น

42 งบประมาณปี ผู้รับผดิ ชอบ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๑๖,๑๙๐ ๑๖,๑๙๐ ๑๖,๑๙๐ นางสาวสวุ ยั บะห์ กาพา ๖,๕๐๐ ๖,๕๐๐ ๖,๕๐๐ นางสาวดาว หะยอี าบากาด ๑๐.๐๐๐ ๑๐.๐๐๐ ๑๐.๐๐๐ นางอรสา ขุนทพิ ยรักษ์ ๓,๔๙๐ ๓,๔๙๐ ๓,๔๙๐ นางสาวกษมา ยูโซะ

กลยุทธ์ โครงการ / กจิ กรรม ๓.พัฒนารปู แบบการจดั การศกึ ษา -กิจกรรมเปิดรบั สมัครนกั เรียนเขา้ เรยี นช้นั อนุบ ทส่ี ง่ เสรมิ ให้เกิดสงั คมแหง่ การ -กิจกรรมวันมอบตัวนักเรียนใหม่ เรยี นรู้และสามารถตอบสนอง โครงการโรงเรยี นวิถอี ิสลาม -กิจกรรมทักทายตามวถิ อี ิสลาม -กจิ กรรมอ่านดอุ าร์เร่มิ ต้นการปฏบิ ัติภารกิจตา่ ง -กจิ กรรมการแตง่ กายตามวถิ ีอสิ ลาม -กจิ กรรมอบรมบม่ เพาะมารยามในอสิ ลาม -กิจกรรมปลูกฝังจติ สานึกตามวถิ ีอสิ ลาม -กิจกรรมสรา้ งกอรนี ้อย โครงการพฒั นาหลกั สูตรอสิ ลามศึกษา -กจิ กรรมพฒั นาหลกั สูตรอสิ ลามศกึ ษา -กจิ กรรมจัดซ้อื หนงั สือเรยี นอิสลามศึกษา -กจิ กรรมพัฒนาแผนการเรยี นร้ทู ี่เนน้ นักเรยี นเป สาคญั -กิจกรรมพัฒนาระบบการวดั ผลประเมนิ ผล ๔.พัฒนารูปแบบการจดั การศึกษา โครงการประชาธิปไตยและวนิ ยั นักเรยี น ส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ สังคมแห่งการ -กจิ กรรมเลือกตง้ั คณะกรรมการสภานกั เรยี น เรียนรู้และสามารถตอบสนอง -กจิ กรรมโซนรบั ผดิ ชอบ ความตอ้ งการและความเป็นอตั -กิจกรรมเสียงตามสาย ลักษณ์ของชุมชน

43 งบประมาณปี ผ้รู บั ผดิ ชอบ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ บาล ๘,๐๐๐ ๘,๐๐๐ ๘,๐๐๐ นายอบั ดลุ ฮากัม ตว่ นกะจิ งๆ ๓๖,๐๐๐ ๓๖,๐๐๐ ๓๖,๐๐๐ นายอับดลุ ฮากัม ต่วนกะจิ ปน็ ๑๕,๐๐๐ ๑๕,๐๐๐ ๑๕,๐๐๐ นายยุสรี เฮาะมะ

กลยุทธ์ โครงการ / กิจกรรม ๔.พฒั นารปู แบบการจดั การศกึ ษา โครงการส่งเสริม สนบั สนุน และพัฒนาให้ ส่งเสรมิ ให้เกดิ สังคมแห่งการ สถานศึกษาเป็นสังคมแหง่ การเรยี นรูใ้ หบ้ รรลตุ เรยี นร้แู ละสามารถตอบสนอง นโยบายและแนวปฏิรูปการศกึ ษา ความต้องการและความเปน็ อัต -กจิ กรรมแปลงสาธิตเพอ่ื การเกษตร ลักษณข์ องชุมชน -กิจกรรมบณั ฑติ น้อย -กจิ กรรมจัดป้ายนเิ ทศ -กจิ กรรมคอมพิวเตอรเ์ พือ่ การเนยี นรู้ โครงการวนั สาคญั ทางศาสนา -กจิ กรรมอเิ ราะเมียะรอฮ -กจิ กรรมเดอื นรอมฎอน -กิจกรรมวันเมาลดิ นบี โครงการส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมสาหรบั นัก -กจิ กรรมต้อนรบั เดือนรอมฎอน -กิจกรรมอบรมคณุ ธรรมก่อนและหลงั เลกิ เรยี น -กจิ กรรมบรรยายธรรมหลงั ละหวาดซฮุ รี -กิจกรรมบันทกึ ความดีของนกั เรยี น -กจิ กรรมสร้างแรงจูงใจและมอบของขวัญใหก้ ับ นกั เรยี นที่ทาความดี -กิจกรรมสรา้ งขวญั และกาลังใจให้นกั เรยี นท่ีได้ร มอบหมายดูแลการละหมาด -กิจกรรมค่ายคุณธรรม จริยธรรมนกั เรยี น

44 งบประมาณปี ผู้รบั ผิดชอบ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๑๐.๐๐๐ ๑๐.๐๐๐ ๑๐.๐๐๐ นายอสิ ยา๊ ส หะมะ ตาม ๒๘,๕๐๐ ๒๘,๕๐๐ ๒๘,๕๐๐ นายอับดลุ ฮากัม ต่วนกะจิ กเรยี น ๑๘,๐๐๐ ๑๘,๐๐๐ ๑๘,๐๐๐ นางสาวสุฮัยละห์ บาดง บ รบั

กลยุทธ์ โครงการ / กิจกรรม ๔.พฒั นารปู แบบการจดั การศึกษา โครงการส่งเสริมการทาอบิ าดะฮฺ สง่ เสรมิ ใหเ้ กิดสังคมแห่งการ -กจิ กรรมละหมาฟรั ฎู ๒ เวลา เรยี นรู้และสามารถตอบสนอง -กิจกรรมละหมาสนุ ตั รอวาตบิ ความตอ้ งการและความเป็นอัต -กิจกรรมละหมาดสนุ ัตฎูฮา ลกั ษณ์ของชมุ ชน -กิจกรรมละหมาฮาญัตสัญจร -กจิ กรรมละหมาญานาวะฆผ์ ้ปู กครองนกั เรียน -กิจกรรมฮาลากอฮ อัล-กุรอาน ๕.เรง่ รัดการดาเนนิ งานพฒั นา โครงการสถานศกึ ษาสขี าวปลอกยาเสพตดิ ปอ้ งกนั และแกใ้ ขปญั หาสังคมตาม -กจิ กรรมการจดั บอร์ดหอ้ งเรยี นสีขาวปลอดยาเ นโยบายของรัฐใหบ้ รรลุเป้าหมาย - กจิ กรรมคลินกิ เสมารักษ์ - กจิ กรรมเดินรงณรงคใ์ ห้ความรเู้ กยี่ วกับยาเสพ และอบายมขุ กจิ กรรมสุ่มตรวจสารเสพติด และต ปัสสาวะ - กิจกรรมใหค้ วามรูเ้ ก่ยี วกับยาเสพตดิ - กจิ กรรมบูรณาการความรูเ้ กี่ยวกับยาเสพตดิ รว่ ทกุ กลมุ่ สาระ โครงการส่งเสริมารอ่านออก เขยี นได้ -กิจกรรมคดั กรอง แบง่ กลมุ่ นักเรยี น

45 งบประมาณปี ผูร้ ับผดิ ชอบ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๗,๐๐๐ ๗,๐๐๐ ๗,๐๐๐ นายอับดลุ สาลมั อับดุลลาเตะ ๑๘,๐๐๐ ๑๘,๐๐๐ ๑๘,๐๐๐ นายอสั อดั กาเจ เสพตดิ พติด ตรวจ วมกับ ๔๐,๐๐๐ ๔๐,๐๐๐ ๔๐,๐๐๐ นางนูรซี ัน เปาะอิ

46 ภาคผนวก

ตารางวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มภา ดา้ นปัจจัยทางดา้ นส โรงเรียนบ้านปา่ ม่วง สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึก โอกาส ( + ) ประเดน็ สมาชกิ คนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลยี่ 1. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ใน 1 ชุมชนเห็นความสาคญั ของ เ การศึกษาให้การสนับสนุน เ การจัดกิจกรรมต่างๆของ 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3.2 ข โรงเรยี น ผ 2. ผู้ปกครองส่วนใหญ่อยู่ 2 เป็นหลักแหล่งทาให้การ ก จัดการศึกษาเป็นผลดี 4 2 3 4 3 3 4 3 4 3 3.3 ต

47 ายใน ดา้ นโครงสรา้ งและนโยบาย สงั คมและวฒั นธรรม กษาประถมศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 3 อุปสรรค ( - ) ประเด็น สมาชกิ คนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย 1. ผู้ปกครองประกอบอาชีพ เกษตรกรและรับจ้างรายได้ไม่ เพียงพอต่อการดารงชีพทาให้ ขาดทุนทรัพย์ทางการเรียนมี 4 3 5 4 4 5 3 4 3 5 4.0 ผลทาให้ผลการเรยี นลดลง 2. เยาวชนขาดทัศนคติทดี่ ตี อ่ การบริโภคเนื่องจากบริโภค ตามสื่อโดยขาดการวิเคราะห์ 5 4 5 5 5 4 4 4 2 4 4.2

ตารางวิเคราะหค์ า่ น้าหนักประเดน็ สาคัญ ดา้ น โอกาส ( + ) ประเดน็ สมาชิกคนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย่ี 3. ผู้ ป ก ค ร อ ง ส่ ว น ใ ห ญ่ มี วิสัยทัศน์ต่อการศึกษาทาให้ เหน็ ปญั หาและแนวทางแกไ้ ข 3 3 3 4 3 4 3 2 4 3 3.2 4. การถ่ายทอดและสืบสาน ศิลปวัฒนธรรมประเพณีที่ดี ต่อชุมชนอย่างต่อเน่ืองส่งผล 3 2 4 3 3 4 4 3 5 4 3.5 ใ ห้ นั ก เ รี ย น เ ป็ น ค น ดี มี วฒั นธรรม 5. ชุมชน มีแหล่ง เรียน รู้ท่ี หลากหลายและเอื้อต่อการ 3 3 3 4 2 3 4 3 5 4 3.4 จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ข อ ง โรงเรียน ค่าเฉล่ยี 3

48 นปจั จัยทางด้านสังคมและวัฒนธรรม (S) (ต่อ) อุปสรรค ( - ) ย ประเดน็ สมาชิกคนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย 3. ผู้ปกครองบางส่วนขาด ค ว า ม รู้ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ เ กี่ ย ว กั บ เ รื่ อ ง ก า ร ป ฏิ รู ป 5 4 5 5 5 5 5 4 4 3 4.5 การศึกษาส่งผลให้ไม่เอ้ือ ต่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร สอน ค่าเฉลี่ย 4

ตารางวเิ คราะห์คา่ น้า ด้านปจั จัยดา้ น โรงเรียนบ้านปา่ มว่ ง สานกั งานเขตพื้นท โอกาส (+) ประเดน็ สมาชิกคนที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉล่ยี 1.ประชากรไดร้ บั ข่าวสาร 1.ช จากโทรทัศนส์ ่งผลให้มี การตน่ื ตัวในการศึกษา 554555555 5 4.9 นัก ของบุตรหลานมากขน้ึ เทค 2.ชมุ ชนเห็นความสาคญั 2.ช ของเทคโนโลยที มี่ บี ทบาท 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5.0 ทา ต่อการศกึ ษา คว 3. ชมุ ชนใหก้ ารสนบั สนุน 555555555 5 3. ด้านแหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีเพ่อื สนบั สนุน ราค การศกึ ษาของโรงเรยี น 5.0 สาม สง่ ผ ในก 4. ชมุ ชนใหก้ ารสนับสนนุ ด้านแหลง่ เรยี นรู้ 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4.9 เทคโนโลยหี ลากหลาย เฉล่ยี 5.0

49 าหนักประเดน็ สาคญั นเทคโนโลยี (T) ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปัตตานเี ขต 3 อปุ สรรค(-) ประเดน็ สมาชิกคนที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย ชุมชนไมม่ ีเทคโนโลยใี หมๆ่ ทาให้ กเรียนไมม่ ีแหลง่ เรยี นรทู้ างด้าน 332332332 3 2.7 คโนโลยี ชมุ ชนไมไ่ ด้คิดสร้างสรรคง์ าน างดา้ นเทคโนโลยีให้นักเรียนไม่มี 3 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3.1 วามคิดสรา้ งสรรค์ อุปกรณเ์ ทคโนโลยีส่วนใหญม่ ี 323433333 4 3.1 คาแพง ทาให้ผปู้ กครองไม่ มารถจดั หาใหบ้ ตุ รหลานได้ ผลให้นกั เรยี นไมม่ ปี ระสบการณ์ การใช้ เฉลีย่ 3.0

ตารางวิเคราะห์คา่ นา้ ดา้ นปจั จยั ดา้ น โรงเรยี นบ้านปา่ ม่วง สานกั งานเขตพนื้ ท โอกาส (+) ประเดน็ สมาชิกคนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉ 1.ภาวะเศรษฐกจิ ตกต่าผู้ปกครองมี รายไดน้ อ้ ยสง่ ผลใหโ้ รงเรยี นจัด 433433334 3 3 กระบวนการเรียนผฝู้ ึกทกั ษะอาชพี เพิ่มเพือ่ เพม่ิ รายได้ 2. ผปู้ กครองมรี ายได้นอ้ ยแต่ 335455442 5 4 คา่ ใชจ้ า่ ยสูงทาให้นกั เรยี นรูจ้ ัก ประหยดั 3.ประชาชนทาการเกษตร สง่ ผลให้ ผปู้ กครองมรี ายไดเ้ สริม สามารถส่ง 3 3 5 4 5 5 4 4 2 5 4 บุตรหลานไปศกึ ษาเล่าเรียนได้ เฉลีย่ 4

50 าหนกั ประเดน็ สาคญั นเศรษฐกจิ (E) ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานเี ขต 3 อปุ สรรค(-) สมาชิกคนที่ ประเดน็ ฉลย่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย 1. เศรษฐกิจตกต่าและ 3.3 ประชาชนสว่ นใหญ่ 344443443 4 4.7 รับจา้ งกรีดยางทาให้มี รายได้น้อย 2. ผู้ปกครองได้รับ ค่าจา้ งแรงงานตา่ จงึ นิยม 4.0 ไปประกอบอาชีพใน 335455442 5 4.7 ประเทศใกลเ้ คียงส่งผล ใหน้ ักเรยี นขาดผู้ดแู ลใน การศกึ ษาเลา่ เรียน 4.0 4.0 เฉล่ีย 4.0

ตารางวิเคราะหค์ ่าน้า ดา้ นปัจจยั ด้านการเม โรงเรยี นบา้ นปา่ มว่ ง สานักงานเขตพืน้ ท โอกาส (+) ประเดน็ สมาชกิ คนที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย่ี 1.พ.ร.บ การศึกษาทาให้ 4 3 4 5 5 5 4 5 3 5 4.3 1. น โรงเรียนมุ่งเนน้ สู่ ไม่อย มาตรฐานสง่ ผลใหค้ รแู ละ ดาเน นักเรียนโรงเรยี นได้รบั การ พฒั นาอย่างตอ่ เน่ืองมี คุณภาพ 2. ภาคการเมอื งมีสว่ น 4 4 4 5 4 5 4 5 3 4 4.2 2.นโ ผลักดนั ให้การสนับสนุน ส่งผล ดา้ นงบประมาณใหม้ าก ขวัญ ขึ้นเชน่ การเพ่ิม ความ งบประมาณรายหัว ทม่ี ีค นักเรียน นโยบายเรยี นฟรี หรือย 15 ปี เรียน 3. การเมืองท้องถ่ินมี 445344444 3 3.9 3. ผู้ป บทบาทในการสนบั สนุน อย่าง การจัดการศกึ ษาของ สง่ บุต โรงเรยี นมากขึ้น

51 าหนกั ประเดน็ สาคญั มืองและกฎหมาย(P) ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานีเขต 3 อุปสรรค(-) ประเด็น สมาชกิ คนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย นโยบายจัดการศึกษาแต่ละรฐั บาล 314423222 4 2.7 ย่ใู นทศิ ทางเดยี วกัน การ นนิ การไม่ตอ่ เน่อื ง โยบายของรฐั บาลไมเ่ ปน็ เอกภาพ 3 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2.3 ลตอ่ การจดั การศึกษาเชน่ การให้ 1 1.9 ญกาลงั ใจ (การเส่ียงภยั ) รักษา มปลอดภยั ครโู รงเรยี น การยา้ ยครู ความรคู้ วามสามารถออกจากพน้ื ท่ี ยา้ ยบอ่ ย ๆ ส่งผลตอ่ การจัดการ นการสอน ปกครองไม่ปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย 3 2 3 3 1 2 2 1 1 งเครง่ ครัด เชน่ การทผี่ ู้ปกครองไม่ ตรเขา้ เรียนตามเกณฑ์

ตารางวิเคราะห์คา่ นา้ หนักประเดน็ สาคัญ โอกาส (+) ประเดน็ สมาชิกคนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย่ี 4. รัฐเปิดโอกาสให้ 4 4 4 3 5 5 5 4 3 2 3.9 ชุมชนมีสว่ นร่วมใน การจัดการศกึ ษา สง่ ผลให้โรงเรยี นได้รบั ความชว่ ยเหลือและ ความรว่ มมือมากขนึ้ 5. รฐั เปดิ โอการให้ 4 4 4 3 5 5 5 4 3 2 3.9 โรงเรยี นเปน็ นิตบิ ุคคล ส่งผลให้การบรหิ าร จดั การของทาง ราชการรวดเรว็ 6. รัฐมีการส่งเสรมิ 4 4 4 3 5 5 5 4 3 2 3.9 ด้านการจัดการศึกษา ให้ได้รบั การศึกษา อย่างเท่าเทยี มกนั คา่ เฉลีย่ 4.0

52 ญ ปจั จัยดา้ นการเมืองและกฎหมาย(P) อุปสรรค(-) ประเดน็ สมาชกิ คนที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย ค่าเฉล่ยี 2.0

ประเด็น ตารางวิเคราะห์ค่านา้ ดา้ นปจั จัยดา้ นโครงส 1.โรงเรียนมีการกาหนดภารกจิ หลกั โรงเรยี นบา้ นป่าม่วง สานกั งานเขตพ้ืนท ตามงาน 5งาน แบง่ งานให้บคุ ลากร โอกาส (+) รับผดิ ชอบสง่ ผลให้การปฏิบัตงิ าน สมาชกิ คนท่ี บรรลุเป้าหมายและประสทิ ธิภาพ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เ 2.โรงเรยี นได้ปฏิบตั ิตามแผนปฏบิ ัติ 334444444 4 การสง่ ผลใหก้ ารเรียนการสอนมี ประสทิ ธิภาพ 333433444 4 3.โรงเรยี นจัดการศึกษามงุ่ เน้นให้ 333454 444 4 นักเรยี นมีความรู้คอมพิวเตอร์ข้ัน พ้ืนฐาน สง่ ผลใหบ้ ุคลากรในโรงเรียน เกิดการพัฒนาตนเองให้ทันสมยั

53 าหนกั ประเด็นสาคัญ สร้างและนโยบาย(S1) ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานเี ขต 3 อปุ สรรค(-) สมาชิกคนท่ี ประเด็น เฉล่ีย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย่ี 1.นโยบายเรง่ ด่วนไม่ 3.9 สามารถปฏบิ ตั ิงานได้ 5 4 4 3 3 5 4 4 3 3 3.8 ทนั ต่อเวลาทีก่ าหนด 2.โรงเรยี นไมม่ ีการนา ขอ้ มลู และผลการ 3.5 ประเมนิ ไปใช้ในการ 544325433 5 3.9 ตัดสนิ ใจปรับปรงุ ส่งผล ใหก้ ารพัฒนาโรงเรยี น ไมต่ รงเปา้ 3.7

ตารางวิเคราะห์คา่ น้าหนักประเด็นสาคญั ด้าน โอกาส (+) ประเดน็ สมาชกิ คนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เ 4. โรงเรยี นจัดการศกึ ษามุ่งเน้นให้ นกั เรียนมที ักษะการปฏบิ ตั ติ าม 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 หลักธรรมศาสนาอิสลาม 5.โรงเรียนจดั การเรียนการสอน 444355543 2 ควบค่ไู ปกบั การศึกษาแบบเข้ม คา่ เฉลีย่

54 นปัจจยั ด้านโครงสรา้ งและนโยบาย(S1) (ต่อ) อปุ สรรค(-) สมาชิกคนท่ี ประเด็น เฉลีย่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย 3.3 3.9 4 4 ค่าเฉลยี่

ประเด็น ตารางวิเคราะห์ค่านา้ ดา้ นปจั จัยดา้ นการบร 1.เปดิ โอกาสให้ชุมชนได้ใชบ้ ริการ โรงเรียนบ้านป่าม่วง สานักงานเขตพน้ื ท อาคารสถานที่ บุคลากรและส่อื วัสดุ โอกาส (+) อุปกรณ์ ทาให้โรงเรียนไดร้ ับความ สมาชกิ คนท่ี รว่ มมอื ชว่ ยเหลือสนบั สนนุ การ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เ ดาเนนิ งาน 434323322 3 2. โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมท่ีดีเอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ สง่ ผลให้นกั เรียนมสี ขุ ภาพ 335333332 3 กายและสุขภาพจิตดีและมีแหลง่ เรยี นรู้ 3 ในโรงเรียน 3. โรงเรียนใหก้ ารบรกิ ารในเขตพ้นื ที่ 335333333 บริการอย่างทว่ั ถึง สง่ ผลใหน้ กั เรยี นใน เขตพ้ืนทบี่ ริการไดร้ ับการศกึ ษาอยา่ ง ทั่วถงึ

55 าหนักประเดน็ สาคัญ ริการและผลผลิต(S2) ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานเี ขต 3 อุปสรรค(-) สมาชิกคนที่ ประเด็น เฉลี่ย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย 1.นกั เรยี นมี ความสามารถในการใช้ 2.9 ภาษาไทยตา่ ส่งผลให้ 424544445 5 4.4 ประสทิ ธภิ าพในการ เรียนรู้กล่มุ ประสบการณ์ ต่าง ๆตา่ ดว้ ย 2. นักเรียนสว่ นใหญ่ 3.1 ขาดความรับผดิ ชอบ 535555444 4 4.4 สง่ ผลใหก้ ารจัดกิจกรรม การเรียนการสอนลา่ ช้า 3.นักเรยี นขาดความ 4.4 สารถในการวเิ คราะห์ สงั เคราะหว์ ิจารณญาณ 3.1 ความคิดสรา้ งสรรค์ 5 3 5 5 5 5 4 4 4 4 วิสยั ทศั น์ ส่งผลใหก้ าร เรยี นร้โู ดยยึดผเู้ รยี นเปน็ สาคัญขาดประสิทธภิ าพ

ตารางวิเคราะหค์ ่านา้ หนักประเดน็ สาคญั ด้า โอกาส (+) สมาชิกคนที่ ประเด็น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เ 4.โรงเรยี นจัดการเรยี นการสอน 424334332 3 โดยใหค้ วามสาคัญกบั ภูมิปัญญา ท้องถ่นิ เนน้ ให้เด็กไดป้ ฏิบัติจริงใน ดา้ นการออกไปประกอบอาชีพเม่ือ จบการศึกษาภาคบังคบั 5.โรงเรียนจดั การศกึ ษาเนน้ ผูเ้ รยี น เป็นสาคญั สง่ ผลให้ผลสมั ฤทธิ์ 3 3 4 2 2 3 3 3 1 2 ทางการเรยี นสูงขึ้น คา่ เฉลย่ี

56 านปจั จยั ด้านการบริการและผลผลิต(S2)(ต่อ) อุปสรรค(-) สมาชกิ คนท่ี เฉล่ยี ประเดน็ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย 3.1 2.6 4 3 คา่ เฉล่ยี

ประเด็น ตารางวเิ คราะห์ค่าน้า ดา้ นปัจจัยดา้ น 1.ผู้บรหิ ารมมี นษุ ยส์ มั พนั ธ์ทีด่ กี ับ บคุ ลากร นกั เรียน ผู้ปกครองและ โรงเรียนบ้านป่าม่วง สานักงานเขตพ้ืนท ชมุ ชน ทาให้ชุมชนเกิดความศรทั ธา โอกาส (+) ในโรงเรียน สมาชิกคนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เ 345544443 4 2. ครูมีทัศนคติท่ีดีต่อวชิ าชพี มีความ 444545 554 5 ตง้ั ใจปฏบิ ัตงิ าน ส่งผลให้การจัด กจิ กรรมการเรยี นการสอนเป็นไป อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 3. บคุ ลากรมคี ุณธรรม จริยธรรม 434545455 3 ทางานดว้ ยความตั้งใจและเสยี สละ ส่งผลให้การทางานมปี ระสิทธภิ าพ

57 าหนักประเดน็ สาคญั นบุคลากร (M1) ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานเี ขต 3 อปุ สรรค(-) สมาชิกคนที่ ประเด็น เฉลี่ย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย 1.ขาดบคุ ลากรบาง 224523323 3 2.9 สาขาวชิ าเป็นผลให้ 4.0 ประสทิ ธภิ าพด้านการ พฒั นาตามศกั ยภาพ ของผเู้ รียนลดลง 2.ครผู ู้สอนมหี น้าท่ี 433423333 4 3.2 รบั ผดิ ชอบงานหลาย 4.5 ดา้ นสง่ ผลตอ่ การจดั กระบวนการเรียนรไู้ ด้ ไมเ่ ตม็ ประสิทธิภาพ 3. ครูขาดความร้ดู ้าน 3.0 การวิจยั ชั้นเรยี น ส่งผล 4.2 ให้การแก้ปญั หาการ 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 เรียนการสอนไม่ตรง ทิศทาง

ตารางวเิ คราะห์คา่ นา้ หนักประเดน็ สาค โอกาส (+) ประเด็น สมาชกิ คนที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เ 4. บคุ ลากรมีขวญั และกาลงั ใจดี 3 4 3 3 3 4 3 2 3 4 สง่ ผลใหโ้ ครงการตา่ ง ๆ ประสบ ผลสาเรจ็ เปน็ ที่ยอมรบั ของชุมชน 5. บุคลากรทางการศึกษาส่วนใหญ่ 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 มีการพฒั นาการจดั กระบวนการ เรียนรู้โดยการใชเ้ ทคโนโลยี อุปกรณใ์ หม่ๆ ทาใหน้ ักเรียน สามารถปฏิบตั ิและเรยี นร้ไู ดจ้ รงิ ค่าเฉลยี่ 4

58 คัญ ด้านปัจจัยดา้ นบคุ ลากร (M1)(ต่อ) อปุ สรรค(-) สมาชกิ คนท่ี ประเดน็ เฉลย่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย 3.2 3.5 4 ค่าเฉล่ยี 3

ตารางวิเคราะหค์ า่ น้า ปจั จัยด้านกา โรงเรียนบา้ นปา่ ม่วง สานักงานเขตพนื้ ท โอกาส ( + ) ประเดน็ สมาชกิ คนที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย 1. โรงเรยี นบริหารงบประมาณ 5 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3.7 ถกู ตอ้ งตามระเบยี บราชการใหเ้ กดิ ประโยชนแ์ ละบรรลุวตั ถุประสงค์ท่ี ราชการกาหนด ทาให้การเงนิ การ บัญชีถกู ต้อง 2. โรงเรยี นบรหิ ารงานโดยมุ่งเนน้ 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 4.4 ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ใชง้ บประมาณ ดา้ น การพฒั นานักเรียนมากกว่า ดา้ นอื่นๆ เกดิ ผลดีกบั นกั เรียน โดยตรง 3. มที ะเบยี นควบคุมการเงินทเี่ ป็น 4 5 5 4 4 4 3 4 4 4 4.1 ปัจจบุ นั ถกู ตอ้ งและสามารถ ตรวจสอบไดท้ กุ เวลา ส่งผลใหก้ าร ดาเนนิ งานของโรงเรยี นมี ประสทิ ธิภาพ 4. มีการจดั ซ้ือจดั จา้ งเปน็ ระบบ 5 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3.7 ถกู ต้อง โปร่งใสทาใหก้ ารบรหิ าร เงนิ งบประมาณบรรลุเปา้ หมาย 5. ครปู ฏิบตั งิ านการเงนิ และพัสดุ 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 4.4 มคี วามรู้ ความเข้าใจทาใหก้ าร ปฏิบัติงานมีประสทิ ธภิ าพ ค่าเฉลี่ย 4

59 าหนกั ประเด็นสาคัญ ารเงนิ (M2) ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 3 อุปสรรค ( + ) ประเดน็ สมาชิกคนที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย่ี 1. การจดั สรรเงนิ แตฝ่ า่ ยไม่ 3 4 3 4 4 3 3 3 3 2 3.2 เพยี งพอกบั ความต้องการในการ ปฏบิ ัตงิ านสง่ ผลใหก้ าร ดาเนนิ งานล่าชา้ ไมบ่ รรลผุ ล 2. ไม่มกี ารระดมทนุ เพ่อื หาเงนิ 3425333333 3.2 มาใช้ในการบริหารจดั การทาให้ การจดั การศึกษาไม่บรรลผุ ล เทา่ ท่คี วร 3. บคุ ลากรไม่มเี วลาในการ 3 3 3 4 2 4 4 3 3 4 3.3 ดาเนนิ การ เนอื่ งจากภาระงาน มากและมีงานการเรียนการสอน เป็นงานหลกั ทาให้ไม่มเี วลา ค่าเฉล่ีย 3

ตารางวเิ คราะหค์ ่านา้ ปัจจัยดา้ นกา โรงเรยี นบา้ นปา่ ม่วง สานกั งานเขตพืน้ ท โอกาส ( + ) ประเด็น สมาชกิ คนที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลีย่ 1. โรงเรียนมีการสารวจความ 3 2 4 5 3 5 3 3 5 2 3.3 ต้องการวสั ดอุ ปุ กรณอ์ ยา่ งมีระบบ สง่ ผลใหผ้ สู้ อนไดร้ ับวสั ดุอปุ กรณ์ ตามทต่ี ้องการอย่างมคี ณุ ภาพค้มุ คา่ เกิดประโยชน์ตอ่ ผ้เู รยี นสงู สุด 2. โรงเรยี นมีการสารวจความ 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3.5 ตอ้ งการของครผู สู้ อนเพ่อื ทาการ จดั ซือ้ จัดจ้าง ส่อื วสั ดุ อปุ กรณไ์ ด้ ตรงตามวัตถุประสงค์ และ เนอ้ื หาวชิ า สง่ ผลให้การเรียนการ สอนมปี ระสทิ ธภิ าพดีขน้ึ 3. โรงเรียนสะอาดรม่ รืน่ สวยงาม 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3.1 ทาใหเ้ กดิ บรรยากาศทด่ี เี อ้อื ตอ่ การ เรยี นรู้และเกดิ วถิ ชี ีวิตทรี่ ักธรรมชาติ 4. โรงเรยี นแหล่งบริการด้านการ 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 2.9 เรียนการสอน เช่น หอ้ ง คอมพิวเตอร์ หอ้ งสมุด ห้อง วทิ ยาศาสตร์ หอ้ งการงาน ห้อง อาเซียน ค่าเฉล่ยี 3

60 าหนักประเด็นสาคญั ารเงนิ (M3) ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 3 ประเดน็ อปุ สรรค ( + ) สมาชิกคนที่ 1. วัสดุครุภัณฑ์ท่มี ีใชอ้ ยเู่ ก่าและ เสื่อมสภาพเป็นจานวนมาก 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉล่ีย 3 2 3 4 3 4 3 3 2 2 2.9 2. โรงเรียนนวตั กรรมและ 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3.4 เทคโนโลยที างการศึกษาที่ หลากหลาย ทาใหผ้ ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นของนกั เรยี นตา่ คา่ เฉล่ยี 3

ตารางวเิ คราะห์ค่านา้ ปัจจยั ดา้ นกา โรงเรยี นบ้านป่าม่วง สานกั งานเขตพ้นื ท โอกาส ( + ) ประเด็น สมาชกิ คนที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย่ี 1. โรงเรียนมีการตดิ ตอ่ ประสานงาน 3 2 4 5 3 5 3 3 5 2 3.3 กบั ชมุ ชนและหนว่ ยงานราชการ ตา่ งๆ ทาใหโ้ รงเรยี นได้รับความ ช่วยเหลอื ในดา้ นต่างๆ เป็น ประโยชนต์ อ่ การเรียนการสอน 2. การนาเทคโนโลยมี าใชใ้ น 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3.4 โรงเรยี นภาพสง่ ผลใหโ้ รงเรยี น สามารถนาไปพัฒนางานไดร้ วดเร็ว ขน้ึ อย่างมีประสิทธภิ าพ 3. โรงเรียนดาเนนิ งานโครงการตาม 3 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3.3 แผนปฏบิ ัติงานทาใหก้ ารพัฒนาการ จัดการศกึ ษามีประสทิ ธิภาพ 4. คณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน 3 2 4 5 3 5 3 3 5 2 3.3 พ้ืนฐานมีส่วนร่วมในการบริหารงาน ของโรงเรยี นและสนบั สนนุ ส่งเสริม กจิ กรรมด้านการศกึ ษา ทาใหช้ มุ ชน เขา้ มามสี ว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษา มากขึน้

61 าหนกั ประเดน็ สาคัญ ารเงนิ (M4) ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 3 ประเดน็ อุปสรรค ( + ) สมาชิกคนท่ี 1. การนาเทคโนโลยมี าใช้ในการ จดั ระบบสารสนเทศ ยังไม่ได้ผล 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย เปน็ ไปตามเปา้ หมาย 2 2 2 3 3 3 2 3 4 3 2.7 2. ผู้บรหิ ารและครูมคี วามสัมพนั ธ์ 3 4 4 3 3 3 2 2 3 2 2.9 กบั ชมุ ชนน้อย ส่งผลใหก้ ารจัด 2.8 การศึกษาไมม่ ปี ระสิทธภิ าพ เท่าทค่ี วร 3. โรงเรยี นไมม่ ีข้อมลู สารสนเทศที่ 2 2 3 3 4 4 2 3 2 3 ทนั สมัย ครอบคลมุ ทกุ ฝ่ายงาน สง่ ผลใหก้ ารปฏบิ ัตงิ านของ โรงเรยี นไม่บรรลุเปา้ หมาย เท่าที่ควร

ประเด็น ตารางวเิ คราะห์คา่ นา้ ปัจจยั ดา้ นการเ 5. งานธุรการมกี ารจัดเก็บ เปน็ ระบบทาใหก้ ารค้นหา โรงเรยี นบ้านปา่ ม่วง สานักงานเขตพน้ื ท ข้อมลู รวดเร็วและสง่ ผลให้ การปฏิบัติงานเปน็ ไปตาม โอกาส ( + ) เวลาท่กี าหนด สมาชิกคนที่ 6. การบรหิ ารงานโดย ทมี งานมสี ว่ นรว่ ม ทาให้การ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉล่ีย บรหิ ารงานตา่ งๆ ประสบ 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3.4 ความสาเรจ็ 4 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3.3 คา่ เฉล่ยี 3

62 าหนกั ประเดน็ สาคัญ เงนิ (M4) (ตอ่ ) ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 ประเดน็ อปุ สรรค ( + ) สมาชิกคนท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลี่ย ค่าเฉลย่ี 3

ตารางสรปุ ผลการวิเคราะห น้าหนัก คา่ คะแนน คะแนนจริง คะแนน ปจั จัยภายนอก เต็มคือ โอกาส อปุ สรรค โอกาส อปุ สรรค สรปุ -0.35 1. ดา้ นสังคม 1 3 4 1.05 -1.40 วฒั นธรรม (S) 0.35 2. ดา้ น 0.26 5 3 1.30 -0.78 +0.52 เทคโนโลยี (T) 3. ดา้ นเศรษฐกิจ 0.23 3 4 0.69 -0.92 -0.23 (E) 4. ดา้ นการเมอื ง 0.16 4 2 0.64 -0.32 +0.32 และกฎหมาย สรุปปัจจัยภายนอก 3.68 3.42 สรุปปัจจัยภายนอก +0.26

63 หส์ ถานภาพของสถานศกึ ษา นา้ หนัก ค่าคะแนน คะแนนจรงิ คะแนน ปจั จยั ภายใน เต็มคือ จุด จุดออ่ น จุด จุดออ่ น สรุป แขง็ แขง็ 0.00 1. ด้านโครงสรา้ ง 1 และนโยบาย (S1) SW (+) (-) 0.24 44 0.96 -0.96 2. ด้านผลผลติ 0.19 3 4 0.57 -0.76 -0.19 และบริการ (S2) 3. ดา้ นบคุ ลากร 0.12 4 3 0.48 -0.36 +0.12 (M1) 4. ด้านการเงิน 0.20 4 3 0.80 -0.60 +0.20 0.10 3 3 0.30 -0.30 0.00 (M2) 0.15 3 3 0.45 -0.45 0.00 5. ด้านวสั ดุ อุปกรณ์ (M3) 6. ด้านการบรหิ าร จดั การ (M4) สรปุ ปัจจยั ภายใน 3.56 3.43 สรุปปจั จยั ภายใน 0.13

เอื้อและ สถานภาพของโรงเรียนบา้ น แขง็ (STAR) โอกาส (ดาวรงุ่ ) เอกOO (STRENGES) 3.56 S 4 3 2 1 0.1 จดุ แข็ง ไมเ่ ออื้ แต่แข็ง CASH COW (วัวแม่ลูกอ่อน) T อุป

64 นปา่ ม่วงท่ไี ดจ้ ากการประเมนิ (เอ้ือ) Oกก(OPPERTURNITIES) 4 3.69 เอ้อื แตอ่ อ่ น 3 QUESTION MARK (เคร่อื งหมายคาถาม) 2 10.2 - W (WEAKNESSES) - -1 -2 -3 -4 -2 จดุ ออ่ น -3 -4 - ไม่เอือ้ DOG (สนุ ขั จนตรอก) (TREATS) ปสรรค (ไม่เออ้ื )

65 คำสงั่ โรงเรยี นบ้ำนป่ำม่วง ที่ ๑๑ / ๒๕๖๒ เรอ่ื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมกำรดำเนินกำรจัดทำแผนกลยทุ ธ์ ประจำปี 2561 .................................................................................................... ด้วยสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน ได้กำหนดนโยบำยแผนกลยุทธ์ประจำปี 256๒ ขึ้น ซ่งึ มนี โยบำยและจดุ เนน้ หลำยประกำรท่ีเปล่ียนแปลงไป กำรน้ีเพื่อให้กำรดำเนินกำรปรับแผนกลยุทธ์ของโรงเรียนให้มีควำมสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของ สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำปตั ตำนี เขต 3 จึงแตง่ ตงั้ คณะทำงำน ดงั นี้ 1. คณะกรรมการอานวยการ มหี นำ้ ที่ในกำรให้กำรปรึกษำ แนะนำ พร้อมเสนอแนะ ในกำรดำเนินกำร จัดทำแผนกลยทุ ธ์ ประกอบดว้ ย ๑.๑ นำยอนุสรณ์ ดำฮะกำ ผู้อำนวยกำรโรงเรียนบ้ำนป่ำมว่ ง ประธำนกรรมกำร ๑.๒ นำยมูฮัมหมดั ดะกำ ผ้ทู รงคุณวุฒิ กรรมกำร ๑.๓ นำยดอเลำะ เจะแวสำรี ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมกำร ๑.๔ นำยเจะอำแซ เปำะแต ผู้อำนวยกำรโรงเรียน กรรมกำร ๑.๕ นางสรุ ยั ยา กาเจ ครู กรรมการ 1.๖ นางสไุ ลดา ขอสันติกุล ครู กรรมการ ๑.๗ นำงฟำรลี ะห์ เจะโซะ ครู กรรมกำรI ๑.๕ นายอับดลุ ฮากมั ตวนกะจิ ครู กรรมการ ๑.๘ นางสาวอาซยี ะ๊ แฉะ ครู กรรมกำรและเลขนกุ ำร ๒. อนุกรรมการรบั ผิดชอบส่วนท่ี 1 มีหนำ้ ที่รับผดิ ชอบในกำรจัดพิมพ์ข้อมลู ท่วั ไปของสถำนศกึ ษำใน ส่วนที่ 1 ประกอบด้วย ๒.๑ นำงฟำรีละห์ เจะโซะ หวั หน้ำ ๒.๒ นำยอัสอดั กำเจ ผชู้ ่วย ๒.๓ นำงสำวสำรีย๊ะ อนันทบรพิ งค์ ผูช้ ่วย ๒.๔ นำงสำวนูรยี ะห์ สหุ ลง ผ้ชู ว่ ย ๒.๕ นำยมำฮำมะ มะนือวำ ผชู้ ่วย ๒.๖ นำงสำวไพรสุ ดือรำแม ผู้ช่วย ๒.๗ นำงสำวมำสวิน คำเร็ง ผู้ช่วย