หน่วยที่ ๑ ปฏิบัติการสายลับจิ๋ว

๖๓ ใบความรู้ เร่ือง การวิเคราะห์โครงเรื่อง การวเิ คราะหโ์ ครงเรื่อง เป็นการแสดงขอ้ คิดเหน็ เชิงวจิ ารณ์เกีย่ วกบั เรื่องท่ีอา่ น ท่ีฟังและไดพ้ บเห็น เป็นการถ่ายทอดความรู้ความคิดของตนใหผ้ อู้ ื่นเขา้ ใจ และเป็นการช่วยใหต้ นเองไดค้ ดิ อยา่ งมีเหตผุ ล หลกั ในการแสดงความคดิ เห็นเชิงวิจารณ์ ๑. ศึกษาหาความรูเ้ ก่ียวกบั เรื่องท่ีจะแสดงขอ้ คิดเห็น ๒. การเป็นคนอา่ นมาก ฟังมาก จะช่วยใหแ้ สดงความคดิ เห็นไดด้ ี ๓. ตอ้ งเป็นคนมีเหตุผลและใชเ้ หตุผลวิจารณ์เร่ืองเหลา่ น้นั ๔. ตอ้ งรู้จกั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน ไม่ยดึ ถือวา่ ความคดิ เห็นของตนเองเท่าน้นั ที่ถูกตอ้ ง ๕. การแสดงความคิดเหน็ ตอ้ งใชภ้ าษาท่สี ุภาพ ไม่กา้ วรา้ ว

๖๔ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๔ ช่ือ....................................................................................ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๓ /..............เลขที่.............. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขยี นเน้ือเร่ือง ปฏิบตั ิการสายลบั จ๋ิว โดยใชภ้ าษาของตนเองอยา่ งส้นั ๆ โดยการเขยี นสรุป เร่ืองท่ีสาคญั และเรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ใหต้ อ่ เนื่อง และมีเน้ือหาสาระ ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................

๖๕ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๔ ช่ือ....................................................................................ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๓ /..............เลขท่ี.............. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขยี นแผนท่ีความคิด (Mind Mapping) การทาความดตี ่อผู้อื่นมีประโยชน์อย่างไรบ้าง บ้าง ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................

๖๖ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนท่ี ๑ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๔ ช่ือ....................................................................................ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๓ /..............เลขที่.............. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขียนเร่ืองตามแผนภาพโครงเรื่องดว้ ยภาษาของนกั เรียนเอง แผนภาพโครงเรื่อง........................................................................... ใคร ............................................................................................................................................ ที่ไหน........................................................................................................................................... เมื่อไร............................................................................................................................................ เหตกุ ารณ์...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... อยา่ งไร ....................................................................................................................................... ขอ้ คิด ...........................................................................................................................................

๖๗ ใบงาน (งานกล่มุ ) ชื่อกลมุ่ ………………………………………………………….……..ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓/…….. วนั ที่…………..เดือน…………………….พ.ศ……… คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขยี นแผนภาพโครงเร่ือง เร่ือง ปฏิบตั ิการสายลบั จ๋ิว โดยใชภ้ าษาของตนเอง อยา่ งส้นั ๆ โดยการเขยี นสรุปเรื่องที่สาคญั และเรียงลาดบั เหตกุ ารณใ์ หต้ อ่ เน่ือง และมีสาระ ใคร : ………………………………………………………………… …………………………………………………………….. ที่ไหน : ………………………………………………………………… เม่ือไร : ………………………………………………………………… เหตุการณ์: …………………………………………………………..…… ……………………………………………………..………… ……………………………………………….. …………………………………………………………..…… ……………………………………………………..………… ……………………………………………….. …………………………………………………………..…… ……………………………………………………..………… ……………………………………………….. …………………………………………………………..…… ……………………………………………………..………… ………………………………………………..

๖๘ …………………………………………………………..…… ……………………………………………………..………… ……………………………………………….. …………………………………………………………..…… ……………………………………………………..………… ……………………………………………….. …………………………………………………………..…… ……………………………………………………..………… ……………………………………………….. อยา่ งไร : ………………………………………………………………… …………………………………………………………….. ขอ้ คดิ : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… รายช่ือสมาชิกกลุ่ม ๑………………………………………………………….………… ๒…………………………………………………………………... ๓……………………………………………………………...…… ๔…………………………………………………………….…….. 5……………………………………………………………………

๖๙ แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ภาษาพาที) ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง ปฏบิ ตั ิการสายลบั จิ๋ว เวลา ๙ ช่ัวโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง กิจกรรมพฒั นาทักษะทางภาษา (เล่นเกม) เวลา ๑ ช่ัวโมง ผ้ใู ช้แผน นางสาวณัฐชานนั ท์ นษิ ฐ์ธีรวตั สอนวนั ที่ ๙ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิด เพอื่ นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหา ใน การดาเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอ่าน สาระท่ี ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่ืองราวใน รูปแบบตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพดู มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และ ความรู้สึกในโอกาสต่างๆอยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ตัวชีว้ ัด ท ๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคาขอ้ ความ เร่ืองส้นั ๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยไดถ้ ูกตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว ท ๑.๑ ป.๓/๒อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป.๓/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตผุ ลเกี่ยวกบั เร่ืองท่ีอา่ น ท ๑.๑ ป.๓/๔ ลาดบั เหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองทอ่ี า่ นโดยระบุเหตผุ ลประกอบ ท ๑.๑ ป.๓/๕ สรุปความรู้และขอ้ คดิ จากเรื่องที่อา่ นเพ่ือนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ท ๑.๑ ป.๓/๖ อ่านหนงั สือตามความสนใจอยา่ งสมา่ เสมอ และนาเสนอเรื่องที่อา่ น ท ๑.๑ ป.๓/๗ อา่ นขอ้ เขยี นเชิงอธิบายและปฏิบตั ิตามคาสัง่ หรือขอ้ แนะนา ท ๑.๑ ป.๓/๘ อธิบายความหมายของขอ้ มูลจากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิ ท ๑.๑ ป.๓/๙ มีมารยาทในการอ่าน ท ๒.๑ ป.๓/๑ คดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ท ๒.๑ ป.๓/๒ เขียนบรรยายเก่ียวกบั ส่ิงใดส่ิงหน่ึงไดอ้ ยา่ งชดั เจน ท ๒.๑ ป.๓/๓ เขยี นบนั ทึกประจาวนั ท ๒.๑ ป.๓/๔ เขยี นจดหมายลาครู ท ๒.๑ ป.๓/๕ เขยี นเรื่องตามจินตนาการ ท ๒.๑ ป.๓/๖ มีมารยาทในการเขยี น ท ๓.๑ ป.๓/๑ เลา่ รายละเอยี ดเกยี่ วกบั เร่ืองที่ฟังและดู ท้งั ที่เป็นความรู้ และความบนั เทิง ท ๓.๑ ป.๓/๒ บอกสาระสาคญั จากการฟัง และการดู ท ๓.๑ ป.๓/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถามเกีย่ วกบั เรื่องท่ีฟังและดู ท ๓.๑ ป.๓/๔ พดู แสดงความคิดเห็นและความรูส้ ึกจากเรื่องท่ีฟังและดู

๗๐ ท ๓.๑ ป.๓/๕ พูดสื่อสารไดช้ ดั เจนตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ ท ๓.๑ ป.๓/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู สาระสาคัญ การเล่นเกมทางภาษาจะช่วยพฒั นาความรู้และความเขา้ ใจภาษาไทยใหม้ ากข้ึน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. มีมารยาทในการฟังและการพดู ๒. สามารถแต่งประโยคได้ ๓. วาดภาพและบรรยายภาพได้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ กิจกรรมพฒั นาทกั ษะทางภาษา - เกม “แขง่ ขนั หาคาที่มีสระเดี่ยวและสระประสม” ทักษะ/กระบวนการ กระบวนการทางาน กระบวนการกลุม่ และกระบวนการนาเสนอผลงาน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๒. มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ๓. มีวนิ ยั ในตนเอง ๔. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๖. ม่งุ มน่ั ในการทางาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ กระบวนการจัดการเรียนรู้ นาสู่กระบวนการเรียนรู้ นกั เรียนทบทวนบทเรียนโดยการอ่านบตั รคายากและคาใหมใ่ นบทเรียน กระบวนการเรียนรู้ ๑. แบง่ นกั เรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มศึกษาใบความรู้ (ภาคผนวก) ๒. แจกกระดาษใหก้ ลุ่มละ ๑ แผน่ ตีกรอบใหส้ วยงาม เขยี นหวั กระดาษวา่ แผนภมู ิคาคาท่ีมี สระเด่ียวและสระประสม ๓. ช่วยกนั เขยี นคาที่มีสระเดี่ยวและสระประสมลงในกระดาษ ๔. แตล่ ะกลมุ่ ส่งตวั แทนออกมาอ่านหนา้ ช้นั ๕. กลมุ่ ใดเสร็จก่อนทนั เวลาและถูกหมดจะเป็นฝ่ ายชนะ ๖. นาคาท่ีมีสระเดี่ยวและสระประสมมารวบรวมเป็นสมุดเลม่ เลก็ ไวฝ้ ึกอ่าน

๗๑ สรุปกระบวนการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปฝึกอา่ นคาท่ีมีสระเดี่ยวและสระประสม ๒. นกั เรียนทาใบงาน (ภาคผนวก) ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ ๑. ตวั อยา่ งแผนภูมิคาท่ีมีสระเด่ียวและสระประสม ๒. บตั รคาใหม่ ๓. บตั รคายาก ๔. ใบงาน ๕. ใบความรู้ การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ เป้าหมาย หลกั ฐาน วิธวี ดั เคร่ืองมือวัด สาระสาคัญ -แบบสังเกตพฤติกรรม -แบบทดสอบ การเล่นเกมทางภาษาจะช่วย ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สงั เกต ทดสอบ -แบบประเมนิ พฒั นาความรู้และความเขา้ ใจ ภาษาไทยใหม้ ากข้นึ ตวั ชี้วัด ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สังเกต ทดสอบ -แบบสังเกตพฤติกรรม ท ๑.๑ ป.๓ /๑-๙ -แบบทดสอบ ท ๒.๑ ป.๓ /๑-๖ -แบบประเมนิ ท ๓.๑ ป.๓ /๑-๖ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สงั เกต ทดสอบ -แบบสงั เกตพฤติกรรม ขอ้ ๑ – ๘ -แบบทดสอบ -แบบประเมิน

๗๒ บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ผลการจดั การเรียนรู้ ....................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ๒. ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ๓. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ลงชื่อ ..................................................................... ( นางสาวณฐั ชานนั ท์ นิษฐ์ธีรวตั ) ครูผสู้ อน หมายเหตุ ๑) ในการบนั ทึกผลการสอนควรระบุร้อยละของนกั เรียนท่ีผา่ นและไมผ่ า่ นในแตล่ ะจุดประสงคท์ ่ีได้ ระบุไวใ้ นส่วนหนา้ ของแผนการจดั การเรียนรู้ และหากการบนั ทึกสมบรู ณ์ในทุกส่วนสามารถใชเ้ ป็นวิจยั ในช้นั เรียนได้ ๒) ควรมีเครื่องมือการวดั และเกณฑก์ ารประเมินตามท่ีระบใุ นขอ้ ๕ แนบทา้ ยแผน

๗๓ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนท่ี ๑ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๔ ช่ือ....................................................................................ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๓ /..............เลขท่ี.............. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนแตง่ ประโยคโดยใชค้ าท่ีมีสระเดี่ยวและสระประสมใหถ้ ูกตอ้ ง สระเด่ียว สระประสม

๗๔ แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ภาษาพาที) ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง ปฏบิ ัติการสายลบั จ๋ิว เวลา ๙ ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ที่ ๗ เร่ือง กจิ กรรมพฒั นาทักษะทางภาษา (การแต่งประโยค) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้ใช้แผน นางสาวณฐั ชานนั ท์ นษิ ฐ์ธีรวัต สอนวันที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิด เพ่อื นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหา ในการ ดาเนินชีวิตและมีนิสยั รกั การอา่ น สาระท่ี ๒ การเขยี น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบตา่ งๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ สาระท่ี ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลงั ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ ตวั ชี้วัด ท ๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคาขอ้ ความ เรื่องส้นั ๆ และบทร้อยกรองงา่ ยไดถ้ ูกตอ้ ง คลอ่ งแคลว่ ท ๑.๑ ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความทีอ่ า่ น ท ๑.๑ ป.๓/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกบั เรื่องท่ีอา่ น ท ๑.๑ ป.๓/๔ ลาดบั เหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองท่อี า่ นโดยระบุเหตุผลประกอบ ท ๑.๑ ป.๓/๕ สรุปความรู้และขอ้ คดิ จากเรื่องที่อา่ นเพอ่ื นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ท ๑.๑ ป.๓/๖ อ่านหนงั สือตามความสนใจอยา่ งสม่าเสมอ และนาเสนอเรื่องท่อี ่าน ท ๑.๑ ป.๓/๗ อ่านขอ้ เขยี นเชิงอธิบายและปฏิบตั ิตามคาส่งั หรือขอ้ แนะนา ท ๑.๑ ป.๓/๘ อธิบายความหมายของขอ้ มลู จากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิ ท ๑.๑ ป.๓/๙ มีมารยาทในการอ่าน ท ๒.๑ ป.๓/๑ คดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ท ๒.๑ ป.๓/๒ เขยี นบรรยายเกี่ยวกบั สิ่งใดสิ่งหน่ึงไดอ้ ยา่ งชดั เจน ท ๒.๑ ป.๓/๓ เขียนบนั ทึกประจาวนั ท ๒.๑ ป.๓/๔ เขยี นจดหมายลาครู ท ๒.๑ ป.๓/๕ เขียนเร่ืองตามจินตนาการ ท ๒.๑ ป.๓/๖ มีมารยาทในการเขยี น ท ๔.๑ ป.๓/๑ เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบุชนิด และหนา้ ท่ีของคาในประโยค ท ๔.๑ ป.๓/๓ ใชพ้ จนานุกรมคน้ หาความหมายของคา ท ๔.๑ ป.๓/๔ แต่งประโยคงา่ ยๆ

๗๕ ท ๔.๑ ป.๓/๕ แตง่ คาคลอ้ งจองและคาขวญั ท ๔.๑ ป.๓/๖ เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถน่ิ ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ สาระสาคญั การแตง่ ประโยคจะเป็นการเพ่ิมทกั ษะการอ่านและเขยี นขอ้ ความต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ ง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑.มีมารยาทในการฟังและการพดู ๒.สามารถแตง่ ประโยคได้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ การใชภ้ าษา - การแตง่ ประโยคจากคาท่ีมีสระที่ไมม่ ีตวั สะกดและไม่มีตวั สะกด ทกั ษะ/กระบวนการ กระบวนการทางาน กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการนาเสนอผลงาน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๒. มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ๓. มีวนิ ยั ในตนเอง ๔. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๖. มุ่งมน่ั ในการทางาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ กระบวนการจดั การเรียนรู้ นาสู่กระบวนการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนเลน่ เกมปริศนาคาทาย (ภาคผนวก) ๒. ทบทวนบทเรียนโดยนกั เรียนอ่านบตั รคาใหม่ นักเรียนฝึกอา่ นออกเสียงคา กระบวนการเรียนรู้ ๑. แบ่งนกั เรียนออกเป็น ๒ กลุ่ม ตามความเหมาะสม แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มศึกษาใบความรู้ แลว้ ส่งตวั แทนออกมานาเสนอรายงานหนา้ ช้นั เรียน ๒. ครูนาคาใหมใ่ หแ้ ต่ละกลุ่มฝึกแตง่ ประโยคปากเปลา่ จากคาที่มีสระที่ไม่มีตวั สะกด และไมม่ ีตวั สะกด กลุ่มละ ๑๐ ประโยค แลว้ ทาใบงาน (ใบงานกลุม่ ) ๓. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มเขียนบรรยายภาพ เพ่ือฝึกนาไปสู่การทาหนงั สือเล่มเลก็ ๔. ใหน้ กั เรียนฝึกพดู โดยแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมาพูดบรรยายภาพหนา้ ช้นั ๕. มอบหมายใหน้ กั เรียนไปทาแบบฝึกหดั บทที่ ๑ (เป็นการบา้ น)

สรุปกระบวนการเรียนรู้ ๗๖ ๖. นกั เรียนทาใบงาน (ภาคผนวก) เคร่ืองมือวดั -แบบสงั เกตพฤติกรรม ๗. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปบทเรียน -แบบทดสอบ -แบบประเมิน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ -แบบสงั เกตพฤติกรรม -แบบทดสอบ ๑. ใบความรู้ -แบบประเมิน -แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. บตั รคา -แบบทดสอบ -แบบประเมนิ ๓. หนงั สือเรียนภาษาไทย ป. ๓ เลม่ ๑ ชุด ภาษาพาที ๔. แบบฝึกหดั ๕. ใบงาน ๖. เกมปริศนาคาทาย การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เป้าหมาย หลกั ฐาน วิธีวัด สาระสาคัญ การแต่งประโยคจะเป็น ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สังเกต ทดสอบ การเพิม่ ทกั ษะการอ่านและเขยี น ขอ้ ความตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง ตวั ชีว้ ัด ท ๑.๑ ป.๓ /๑-๙ ผลงาน/ชิน้ งาน/ใบงาน สังเกต ทดสอบ ท ๒.๑ ป.๓ /๑-๖ ท ๔.๑ ป.๓ /๑-๖ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ๑ – ๘ ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สงั เกต ทดสอบ

๗๗ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ผลการจดั การเรียนรู้ ....................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ๓. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ลงช่ือ ..................................................................... ( นางสาวณฐั ชานนั ท์ นิษฐธ์ ีรวตั ) ครูผสู้ อน หมายเหตุ ๑) ในการบนั ทึกผลการสอนควรระบรุ ้อยละของนกั เรียนท่ีผา่ นและไม่ผา่ นในแต่ละจุดประสงคท์ ่ีได้ ระบไุ วใ้ นส่วนหนา้ ของแผนการจดั การเรียนรู้ และหากการบนั ทึกสมบรู ณ์ในทุกส่วนสามารถใชเ้ ป็นวิจยั ในช้นั เรียนได้ ๒) ควรมีเครื่องมือการวดั และเกณฑก์ ารประเมินตามท่ีระบุในขอ้ ๕ แนบทา้ ยแผน

๗๘ เกมปริศนาคาทาย จดุ ประสงค์ ๑. เพือ่ ใหน้ กั เรียนมีสมาธิในการฟัง ๒. เพ่ือนกั เรียนสามารถคิดคาที่สะกดดว้ ยแม่ เกย ไดถ้ ูกตอ้ งและรวดเร็ว วิธีเล่น ๑. ครูอา่ นปริศนาคาทายต่อไปน้ีคร้ังละ ๑ ขอ้ ปริศนาคาทาย ๑. อะไรเอย่ เป็นสายยาว ๆ สาว ๆ ชอบใส่ไวท้ ี่คอ ( สร้อย ) ๒. อะไรเอ่ย เป็นสัตวน์ ้า มีเปลือกแขง็ ไมม่ ีแขน ไมม่ ีขา ( หอย ) ๓. อะไรเอ่ย เป็นผลไม้ ลาปลอ้ งยาว รสหวานฉ่า ชา้ งกิน ( ออ้ ย ) ๔. อะไรเอย่ ขา้ งนอกขรุขระ ขา้ งในต๊ะติ๊งโหน่ง ( นอ้ ยหน่า ) ๕. อะไรเอ่ย เป็นขนมชนิดหน่ึง เมื่อน่ึงแลว้ ฟู มีท้งั สีชมพู สีเขียว และสีขาว ( ขนมถว้ ยฟู ) ฯลฯ ๒. ใหน้ กั เรียนทายปริศนาพร้อมกนั (สามารถยืดหย่นุ และประยุกต์เนื้อหาให้เข้ากบั บทเรียนได้)

๗๙ ใบความรู้ เร่ือง อ่านคาและสังเกตเสียงสระทม่ี เี สียงพยัญชนะท้าย คา รูปสระ ขา (อ่านเหมือนมีเสียง ม อยขู่ า้ งทา้ ย) ใฝ่ (อ่านเหมือนมีเสียง ย อยขู่ า้ งทา้ ย) ไว (อ่านเหมือนมีเสียง ย อยขู่ า้ งทา้ ย) เกา (อ่านเหมือนมีเสียง ว อยขู่ า้ งเสียง) อ่านคาและสังเกตสระที่ไม่มีตัวสะกดและท่ีมีตวั สะกด สระท่ไี ม่มตี วั สะกด สระที่มตี ัวสะกด สระทไี่ ม่มตี วั สะกด สระท่ีมีตวั สะกด ปา ปาก บา้ บา้ น สิ สิบ ชิ ชิด ปี ปี น ซี ซีก อึ อึด หึ หึง ยุ ยบุ รุ รุด ปู ปูน ตู ตบู เห เหว เข เขน แก แกง แล้ แลว้ โข โขน โอ่ โอง่ เรือ เรือน เบือ เบือน เสีย เสียม เปี ย เปี ยก คอ คอย ลอ้ ลอ้ ม

๘๐ ใบความรู้ อ่านคาและสังเกตสระบางรูปเมื่อไม่มีตวั สะกดและมตี วั สะกด สระท่ีไม่มตี วั สะกด สระทมี่ ตี วั สะกด กะ จะ ปะ ขะ ฉะ สะ กนั จบั ปัด คะ นะ ยะ สระอะ ใชร้ ูป -ะ ขงั ฉนั สกั ดือ ตืน อือ คนั นกั ยบั ฝือ สือ หือ มือ ยอื ลือ สระอะ เปล่ียนรูปเป็น สระอือ ใชร้ ูป เกะ เตะ เปะ (ไมห้ นั อากาศ) เขะ เผะ เหะ เคะ เมะ เละ ด่ืม ตื่น อืด สระเอะ ใชร้ ูป เ-ะ ฝืน สืบ หืด แกะ แตะ แบะ แขะ แฉะ แผละ มืด ยมื สนั่ แคะ แยะ และ สระแอะ ใชร้ ูป แ-ะ สระอือ ใชร้ ูป เกอ เจอ เดอ เขอ เถอ เหอ เก็ง เตม็ เป็น เมอ เรอ เลอ สระเออ ใชร้ ูป เ-อ เขน็ เผด็ เห็บ เคม็ เมด็ เลบ็ สระเอะ เปลย่ี นเป็นรูป ( เรัยกวา่ ไมไ้ ต่คู)้ แกร็น แขง็ แผลบ็ แผลว็ แยบ็ สระแอะ เปล่ียนรูปเป็น แ- เกิน เจิม เดิน เขิน เถิด เหิน เมิน เริ่ม เลิก สระเออเปล่ียนรู ปเป็ น เกย เตย เอย เขย เฉย เผย เคย เงย เลย สระเออ มี ย เป็นตวั สะกดใชร้ ูป เ-

๘๑ ใบความรู้ อ่านคาและสังเกตสระบางรูปเม่ือไม่มตี ัวสะกดและมีตัวสะกด สระท่ไี มม่ ีตวั สะกด สระทม่ี ีตวั สะกด บลอ็ ก เกาะ เดาะ เบาะ ชอ็ ก กอ๊ ก ลอ็ ก เฉาะ เผาะ เสาะ สระเอาะ เปล่ยี นรูปเป็น เคาะ เงาะ เพาะ สระเอาะ ใชร้ ูป เ-าะ โกะ โจะ โตะ กบ จด ตม โขะ โถะ โผะ ขน ถม ผง โงะ โชะ โนะ งง ชม นก สระโอะ ใชร้ ูป โ-ะ สระโอะ ไมม่ รี ูปสระปรากฏ กวั ตวั บวั กวน ตวง บวก ผวั สัว หวั ผวน สวม หวด งวั มวั รัว งวง มวย รวย สระอวั ใชร้ ูป สระอวั ใชร้ ูป -ว

๘๒ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๔ ชื่อ....................................................................................ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี ๓ /..............เลขที่.............. คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนแต่งประโยคโดยใชค้ าที่มีสระแบบมีตวั สะกดและไมม่ ีตวั สะกดใหถ้ กู ตอ้ ง มาอยา่ งละ ๕ คา …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………………

๘๓ ใบงาน (งานกล่มุ ) เรื่อง เขยี นประโยคจากคา **** กล่มุ ท่ี….. ๑.ชื่อ…………………………….…………………………………..…..….เลขที่……….. ๒.ช่ือ………………………………………………………………..…..….เลขท่ี……….. ๓.ชื่อ………………………………………………………………..…..….เลขที่……….. ๔.ช่ือ………………………………………………………………..…..….เลขที่……….. ๕.ชื่อ………………………………………………………………..…..….เลขท่ี……….. คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนหาคาทมี่ ีสระบางรูปเม่ือไมม่ ีตวั สะกดและมีตวั สะกดแลว้ นาไปแต่งประโยคให้ มีความหมาย อยา่ งละ ๑๐ ประโยค (รวม ๒๐ ประโยค) …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….………………………

๘๔ แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ภาษาพาที) ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง ปฏิบัติการสายลบั จว๋ิ เวลา ๙ ช่ัวโมง แผนการเรียนรู้ท่ี ๘ เรื่อง กจิ กรรมพฒั นาทางภาษา (การคดิ เหน็ ในบทเรียน) เวลา ๑ ชั่วโมง ผ้ใู ช้แผน นางสาวณัฐชานนั ท์ นิษฐ์ธีรวัต สอนวนั ที่ ๑๑ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพือ่ นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหา ใน การดาเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอ่าน สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณคา่ และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง ตัวชี้วดั ท ๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคาขอ้ ความ เร่ืองส้นั ๆ และบทร้อยกรองงา่ ยไดถ้ กู ตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว ท ๑.๑ ป.๓/๒อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป.๓/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกบั เรื่องท่ีอา่ น ท ๑.๑ ป.๓/๔ ลาดบั เหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องทอ่ี ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ ท ๑.๑ ป.๓/๕ สรุปความรู้และขอ้ คิดจากเรื่องที่อา่ นเพือ่ นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ท ๑.๑ ป.๓/๖ อา่ นหนงั สือตามความสนใจอยา่ งสมา่ เสมอ และนาเสนอเรื่องท่ีอา่ น ท ๑.๑ ป.๓/๗ อ่านขอ้ เขยี นเชิงอธิบายและปฏิบตั ติ ามคาส่ังหรือขอ้ แนะนา ท ๑.๑ ป.๓/๘ อธิบายความหมายของขอ้ มลู จากแผนภาพ แผนท่ีและแผนภูมิ ท ๑.๑ ป.๓/๙ มีมารยาทในการอ่าน ท ๕.๑ ป.๓/๑ ระบุขอ้ คิดที่ไดจ้ ากการอา่ นวรรณกรรมเพอ่ื นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ท ๕.๑ ป.๓/๒ รู้จกั เพลงพ้นื บา้ น และเพลงกลอ่ มเด็ก เพอื่ ปลกู ฝังความช่ืนชมวฒั นธรรม ทอ้ งถนิ่ ท ๕.๑ ป.๓/๓ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั วรรณคดีท่ีอ่าน ท ๕.๑ ป.๓/๔ ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคณุ ค่าตามความสนใจ สาระสาคญั ๑. การคิดวเิ คราะห์บทเรียนอยา่ งมีเหตุผล เป็นเคร่ืองบง่ ช้ีถึงการมีทกั ษะในการฟัง ๒. การฝึกคดิ และออกมาพดู อภิปราย ขอ้ คดิ เห็นของเราใหค้ นอน่ื ฟัง ถือวา่ เป็นคนทมี่ ีความสามารถ และแสดงออกอยา่ งถูกตอ้ ง ๓. การมีทกั ษะในการเขยี น ทาใหค้ ดั ลายมือไดถ้ ูกตอ้ ง รวดเร็ว และสวยงาม

๘๕ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นกั เรียนสามารถบอกเหตุผลของการกระทาของตวั ละครในบทเรียนได้ ๒. นกั เรียนสามารถประเมินการกระทาของตวั ละครในบทเรียนได้ ๓. นกั เรียนสามารถแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั บทเรียนและสรุปเป็นขอ้ คดิ เห็นได้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ ๑. กิจกรรมพฒั นาทกั ษะทางภาษา การแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั บทเรียน ขอ้ คิดจากบทเรียนหน่วย การเรียนรู้ท่ี ๑ เร่ือง ปฏิบตั กิ ารสายลบั จ๋ิว ๒. การคดั ลายมือจากบทเรียน ทกั ษะ/กระบวนการ กระบวนการทางาน กระบวนการกลมุ่ และกระบวนการนาเสนอผลงาน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๒. มีความซื่อสตั ยส์ ุจริต ๓. มีวนิ ยั ในตนเอง ๔. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๖. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ กระบวนการจัดการเรียนรู้ นาสู่กระบวนการเรียนรู้ สนทนากบั นกั เรียนเกี่ยวกบั การเป็นสายลบั หรือเป็นนกั สืบ ในชีวติ ประจาวนั เราไดอ้ ะไร จากการปฏิบตั ิบา้ ง และไดร้ ับโทษอะไรบา้ ง (ถา้ มีใหแ้ สดงความคิดเห็น) กระบวนการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนประเมินการกระทาของตวั ละครในเร่ืองจากแถบประโยค คาถามท่ีครูแสดงให้ นกั เรียนอ่านดงั น้ี ๑. ทาไมเด็กๆ จึงมานงั่ รวมตวั กนั ๒. ทาไมหนูติ๊ดตี่จึงร้องให้ ๓. ทาไมเด็กๆ จึงสมคั รเป็นสมาชิกสายลบั ๔. สาเหตใุ ดที่ทาใหก้ ารทางานของกลมุ่ ประสบผลสาเร็จ ๕. นกั เรียนไดข้ อ้ คดิ อะไรบา้ ง

๘๖ ๒. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอผลงานจากการวเิ คราะห์ ๓. นกั เรียนแตล่ ะคนสมมติตนเองวา่ เป็นตวั ละครในเร่ือง แลว้ จะปฏิบตั ิตนอยา่ งไร โดยเขยี นตอบ ลงในสมุดนามาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เชน่ อาจเขยี นข้นึ ตน้ ไดด้ งั น้ี ถา้ หากฉนั เป็น..............................ฉนั จะ................................................................................... ......................................................................................................... ๔. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั กาหนดแนวปฏิบตั ิตน ท่ีไดจ้ ากเน้ือเรื่องในบทเรียน เพือ่ นามาใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ๕. นกั เรียนร่วมกนั สรุปขอ้ วิเคราะหท์ ี่ไดจ้ ากนกั เรียนท้งั หมด ๖. นกั เรียนเลือกขอ้ ความจากบทเรียนตนใดตอนหน่ึงทน่ี กั เรียนชอบ แลว้ คดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั และคร่ึงบรรทดั ส่งครูตรวจ ๗. ครูแนะนาการคดั ลายมือแก่นกั เรียนเก่ียวกบั การคดั ตวั อกั ษรใหถ้ กู ตอ้ งและการปฏิบตั ิตนในการ เขยี น สรุปกระบวนการเรียนรู้ ๑. แสดงผลงานนกั เรียนไวบ้ นป้ายนิเทศผลงานนกั เรียน ๒. นกั เรียนทาใบงาน (ภาคผนวก) ๓ นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ทกั ษะภาษา หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ (การบา้ น) ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ ๑. บตั รคา ๒. ฉลาก ๓. ใบงาน ๔. แถบประโยคคาถาม ๕. กระเป๋ าผนงั ๖. แผนภูมิเพลงทาคณุ บชู าโทษ ๗. หนงั สือแบบเรียนภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๓ เลม่ ๑ ภาษาพาที ๘. แบบฝึกหดั ทกั ษะภาษา ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓

การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๘๗ เคร่ืองมือวัด เป้าหมาย หลกั ฐาน วิธวี ดั -แบบสงั เกตพฤติกรรม -แบบทดสอบ สาระสาคัญ -แบบประเมนิ ๑. การคดิ วิเคราะห์บทเรียนอยา่ ง ผลงาน/ชิน้ งาน/ใบงาน สงั เกต ทดสอบ -แบบสังเกตพฤติกรรม -แบบทดสอบ มีเหตุผล เป็นเคร่ืองบง่ ช้ีถึงการมี -แบบประเมิน -แบบสงั เกตพฤติกรรม ทกั ษะในการฟัง -แบบทดสอบ -แบบประเมิน ๒.การฝึกคดิ และออกมาพูด อภิปราย ขอ้ คดิ เห็นของเราใหค้ น อ่ืนฟัง ถือวา่ เป็นคนที่มี ความสามารถและแสดงออก อยา่ งถกู ตอ้ ง ๓. การมีทกั ษะในการเขยี น ทา ใหค้ ดั ลายมือไดถ้ กู ตอ้ ง รวดเร็ว และสวยงาม ตวั ชีว้ ดั ท ๑.๑ ป.๓ /๑-๙ ผลงาน/ชิน้ งาน/ใบงาน สงั เกต ทดสอบ ท ๕.๑ ป.๓ /๑-๖ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ๑ – ๘ ผลงาน/ชิน้ งาน/ใบงาน สงั เกต ทดสอบ

๘๘ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ผลการจดั การเรียนรู้ ....................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ๓. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ลงช่ือ ..................................................................... ( นางสาวณฐั ชานนั ท์ นิษฐธ์ ีรวตั ) ครูผสู้ อน หมายเหตุ ๑) ในการบนั ทึกผลการสอนควรระบรุ ้อยละของนกั เรียนท่ีผา่ นและไม่ผา่ นในแต่ละจุดประสงคท์ ่ีได้ ระบไุ วใ้ นส่วนหนา้ ของแผนการจดั การเรียนรู้ และหากการบนั ทึกสมบรู ณ์ในทุกส่วนสามารถใชเ้ ป็นวิจยั ในช้นั เรียนได้ ๒) ควรมีเครื่องมือการวดั และเกณฑก์ ารประเมินตามท่ีระบุในขอ้ ๕ แนบทา้ ยแผน

๘๙ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๔ ช่ือ....................................................................................ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓ /..............เลขท่ี.............. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขียนแสดงความคิดเห็นหรือแสดงบทบาทสมมตุ ิในประเด็นตอ่ ไปน้ี ๑. การทกั ทาย ๒. การทาความเคารพ ๓. การปลอบใจ ๔. การแสดงความคดิ เห็น ๕. การสรุปขอ้ ตกลง ..……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………

๙๐ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนท่ี ๑ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๔ ช่ือ....................................................................................ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓ /..............เลขที่.............. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขียนแสดงความคิดเห็น เรื่องตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ ง “..นกั เรียนคดิ ว่า วธิ ีการวางแผนของกล่มุ มดดาและกล่มุ มดแดง มจี ดุ เด่นในเรื่องใด..” จุดเด่นของกล่มุ มดดา …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… จดุ เด่นของกล่มุ มดแดง …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

๙๑ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๔ ชื่อ....................................................................................ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๓ /..............เลขที่.............. คาชี้แจง สมมุติวา่ นกั เรียนเป็นตวั ละครในเรื่อง (คนใดคนหน่ึง) แลว้ ใหน้ กั เรียนเขียนแสดงความ คิดเห็นในประเดน็ ตอ่ ไปน้ี ถา้ หากฉนั เป็น.........(สมาชิกกล่มุ มดดา)........................................ฉนั จะ ............................................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

๙๒ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๔ ชื่อ....................................................................................ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี ๓ /..............เลขท่ี.............. คาชี้แจง สมมตุ ิวา่ นกั เรียนเป็นตวั ละครในเรื่อง (คนใดคนหน่ึง) แลว้ ใหน้ กั เรียนเขียนแสดงความ คิดเห็นในประเด็นต่อไปน้ี ถา้ หากฉนั เป็น.........(สมาชิกกล่มุ มดแดง)........................................ฉนั จะ ............................................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

๙๓ แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ภาษาพาที) ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรื่อง ปฏิบตั กิ ารสายลบั จวิ๋ เวลา ๙ ช่ัวโมง แผนการเรียนรู้ท่ี ๙ เรื่อง การสร้างเสริมนิสัยรักการอ่าน (อ่านเสริมบทเรียน) เวลา ๑ ชั่วโมง ผ้ใู ช้แผน นางสาวณัฐชานนั ท์ นิษฐ์ธีรวัต สอนวันท่ี ๑๔ มิถุนายน ๒๕๖๔ ผงั บูรณาการ (เนน้ บรู ณาการภายในวิชา) สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพอ่ื นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหา ใน การดาเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอ่าน สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ ค่า และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคาขอ้ ความ เร่ืองส้นั ๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยไดถ้ ูกตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว ท ๑.๑ ป.๓/๒อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความท่อี ่าน ท ๑.๑ ป.๓/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตผุ ลเกี่ยวกบั เร่ืองที่อา่ น ท ๑.๑ ป.๓/๔ ลาดบั เหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองที่อ่านโดยระบเุ หตผุ ลประกอบ ท ๑.๑ ป.๓/๕ สรุปความรู้และขอ้ คดิ จากเร่ืองที่อา่ นเพ่อื นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ท ๑.๑ ป.๓/๖ อา่ นหนงั สือตามความสนใจอยา่ งสม่าเสมอ และนาเสนอเร่ืองท่อี ่าน ท ๑.๑ ป.๓/๗ อา่ นขอ้ เขยี นเชิงอธิบายและปฏิบตั ิตามคาส่ังหรือขอ้ แนะนา ท ๑.๑ ป.๓/๘ อธิบายความหมายของขอ้ มูลจากแผนภาพ แผนท่ีและแผนภมู ิ ท ๑.๑ ป.๓/๙ มีมารยาทในการอ่าน ท ๕.๑ ป.๓/๑ ระบุขอ้ คิดท่ีไดจ้ ากการอา่ นวรรณกรรมเพอ่ื นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ท ๕.๑ ป.๓/๒ รู้จกั เพลงพ้นื บา้ น และเพลงกลอ่ มเด็ก เพอื่ ปลกู ฝังความช่ืนชมวฒั นธรรม ทอ้ งถิ่น ท ๕.๑ ป.๓/๓ แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั วรรณคดีท่ีอา่ น ท ๕.๑ ป.๓/๔ ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทรอ้ ยกรองที่มีคณุ คา่ ตามความสนใจ สาระสาคัญ การอ่านหนงั สือเพิ่มเติมหรืออ่านเสริมบทเรียน จะช่วยใหน้ ักเรียนรักการอ่านและเกิดนิสัยรัก การอ่านตามมาได้

๙๔ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. สามารถอ่านเรื่องท่ีกาหนดใหไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๒. สามารถต้งั และตอบคาถามจากเร่ืองทอ่ี า่ นได้ ๓. สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุข สาระการเรียนรู้ ความรู้ ๑. บทอา่ นเสริมบทเรียน เร่ือง “ เรื่องของมด” ๒. การทดสอบหลงั การเรียนรู้ หน่วยท่ี ๑ เร่ือง ปฏิบตั ิการสายลบั จิ๋ว ทักษะ/กระบวนการ กระบวนการทางาน กระบวนการกลมุ่ และกระบวนการนาเสนอผลงาน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๒. มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ๓. มีวินยั ในตนเอง ๔. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ๖. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ กระบวนการจดั การเรียนรู้ นาสู่กระบวนการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนเลน่ เกมปริศนาคาทาย (ภาคผนวก) ๒. นกั เรียนอา่ นคายากในบทอ่านเสริมบทเรียน เร่ืองของมดจากบตั รคาท่ีครูแสดงใหด้ ูดงั น้ี มดดา สีดา ตลอด มิลลิเมตร รัง ซอก เหมน็ ฉุน ป้องกนั น้าตาล ประมาณ ก่ิง แสบ กระจอ้ ย น่ารัก ประสาน รบกวน กรด อาการ แขง็ ขนั บงั อาจ ทาลาย ทกั ทาย สามคั คี วินยั กรู สูย้ บิ ตา พร้อมหนา้

๙๕ กระบวนการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนร่วมกนั ต้งั จุดมุ่งหมายในการอา่ นวา่ อา่ นแลว้ ตอบคาถาม สรุปใจความจากเร่ืองท่ีอา่ นได้ ๒. นกั เรียนดูภาพในบทอ่านเสริมบทเรียน เรื่อง “เร่ืองของมด” และช่วยกนั สนทนาเก่ยี วกบั ภาพ ๓. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ ๔ – ๕ คน โดยวิธีจบั ฉลากผลไม้ คดั เลือก แลว้ อา่ นบทอา่ นเสริม บทเรียน เร่ือง “เรื่องของมด” ๔.นกั เรียนเรียนรูห้ รืออา่ นในลกั ษณะเพอื่ นช่วยกนั คือตรวจความถกู ตอ้ งกนั เอง หากใครมีปัญหาให้ คนท่ีเกง่ ช่วยพาอา่ น และถามตอบกนั เองภายในกลุ่ม (เนน้ การอา่ นออกเสียง) ๕. นกั เรียนอา่ นออกเสียงตามเป็นจงั หวะจนคลอ่ ง ๖. นกั เรียนร่วมกนั อภิปราย ซกั ถามเน้ือหาสาระการเรียนรู้ โดยนกั เรียนต้งั คาถามใหเ้ พอ่ื น ๆ ตอบ ตวั อยา่ ง เช่น ๑) มดดามีรูปร่างลกั ษณะอยา่ งไร ๒) มดดาอาศยั อยอู่ ยา่ งไร ๓) มดดามีวธิ ีการป้องกนั ตวั อยา่ งไร ๔) มดแดงมีรูปร่างลกั ษณะอยา่ งไร ๕) มดแดงอาศยั อยอู่ ยา่ งไร ๖) มดแดงมีรูปร่างลกั ษณะอยา่ งไร ๗. นกั เรียนทกุ คนเขยี นคาถามและคาตอบลงในสมดุ (เนน้ คดั สวยงาม) ๘. นกั เรียนช่วยกนั สรุปเน้ือหาสาระการเรียนรู้ท้งั หมดอกี คร้ังหน่ึง ๙. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ทกั ษะภาษา หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ (การบา้ น) สรุปกระบวนการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนวาดภาพมดดาและมดแดง แลว้ เขยี นบรรยายเร่ือง ดว้ ยคาพูดของนกั เรียนเอง โดยมีเน้ือความตามที่อา่ นจากบทอ่านเสริมบทเรียนลงในสมุด ๒. นกั เรียนทาใบงาน (ภาคผนวก) ๓. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั การเรียนรู้ (ภาคผนวก) ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เทปบนั ทึกเสียง แถบบนั ทึกเสียง ๒. บตั รคา ๓. บทอา่ นเสริมบทเรียน ๔. แบบทดสอบหลงั การเรียนรู้ หน่วยท่ี ๑ ๕. หนงั สือแบบเรียนภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓ เล่ม ๑ ภาษาพาที ๖. แบบฝึกหดั ทกั ษะภาษา ชุดภาษาเพอื่ ชีวติ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓ ๗. ใบงาน

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๙๖ เป้าหมาย หลกั ฐาน วธิ วี ดั เครื่องมือวดั สาระสาคญั -แบบสังเกตพฤติกรรม -แบบทดสอบ การอา่ นหนงั สือเพิม่ เติมหรือ ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สงั เกต ทดสอบ -แบบประเมิน อา่ นเสริมบทเรียน จะช่วยให้ นกั เรียนรักการอา่ นและเกิดนิสยั รักการอ่านตามมาได้ ตัวชีว้ ัด ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สังเกต ทดสอบ -แบบสังเกตพฤติกรรม ท ๑.๑ ป.๓ /๑-๙ -แบบทดสอบ ท ๕.๑ ป.๓ /๑-๔ -แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลงาน/ชิ้นงาน/ใบงาน สังเกต ทดสอบ -แบบสังเกตพฤติกรรม ขอ้ ๑ – ๘ -แบบทดสอบ -แบบประเมิน

๙๗ บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ผลการจดั การเรียนรู้ ....................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ๓. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ......................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ลงชื่อ ..................................................................... ( นางสาวณฐั ชานนั ท์ นิษฐ์ธีรวตั ) คณุ ครูผสู้ อน หมายเหตุ ๑) ในการบนั ทึกผลการสอนควรระบรุ ้อยละของนกั เรียนท่ีผา่ นและไมผ่ า่ นในแตล่ ะจุดประสงคท์ ี่ได้ ระบุไวใ้ นส่วนหนา้ ของแผนการจดั การเรียนรู้ และหากการบนั ทึกสมบรู ณ์ในทกุ ส่วนสามารถใชเ้ ป็นวิจยั ในช้นั เรียนได้ ๒) ควรมีเคร่ืองมือการวดั และเกณฑก์ ารประเมนิ ตามท่ีระบุในขอ้ ๕ แนบทา้ ยแผน

๙๘ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๔ ช่ือ....................................................................................ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓ /..............เลขท่ี.............. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ ง ๑) มดดามีรูปร่างลกั ษณะอยา่ งไร …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ๒) มดดาอาศยั อยอู่ ยา่ งไร …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ๓) มดดามีวิธีการป้องกนั ตวั อยา่ งไร …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ๔) มดแดงมีรูปร่างลกั ษณะอยา่ งไร …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ๕) มดแดงอาศยั อยอู่ ยา่ งไร …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ๖) มดแดงมีรูปร่างลกั ษณะอยา่ งไร …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….……………………… ……………………………………………………………………………………………………………………

๙๙ ใบงาน โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๔ ชื่อ....................................................................................ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๓ /..............เลขที่.............. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนคดั บทร้อยกรองต่อไปน้ีใหส้ วยงามแลว้ สรุปใจความสาคญั ของบทร้อยกรอง ให่ถูกตอ้ งไดใ้ จความ มดเอ๋ยมดนอ้ ย กระจอ้ ยร่อยน่ารักเป็นหนกั หนา รวมกาลงั ประสานงาไมพ่ ดู จา พอเจอหนา้ ทกั ทายแยกยา้ ยกนั สามคั คีรวมใจไม่ยน่ ยอ่ มีวินยั ใจคอลว้ นแขง็ ขนั ใครบงั อาจมงุ่ รา้ ยทาลายมนั ตา่ งกรูกนั สูย้ บิ ตาพร้อมหนา้ เอย คดั บทร้อยกรอง ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… สรุปใจความสาคัญ …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

๑๐๐ แบบทดสอบหลงั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง ปฏิบัติการสายลบั จ๋วิ โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนท่ี ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๔ ช่ือ....................................................................................ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๓ /..............เลขที่.............. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาเคร่ืองหมาย X ทบั ตวั อกั ษร ก, ข, ค, ง ที่ถกู ที่สุดเพยี งขอ้ เดยี ว ๑. กลุ่มปฏิบตั ิการสายลบั จ๋ิว มีสมาชิกประมาณก่ีคน ก. ๑๐ คน ข. ๑๑ คน ค. ๑๒ คน ง. ๑๓ คน ๒. กล่มุ ปฏิบตั ิการสายลบั จวิ๋ มีสมาชิกกี่กลุ่ม ก. ๑ กลมุ่ ข. ๒ กลุ่ม ค. ๓ กลมุ่ ง. ๔ กล่มุ ๓. อะไรเป็นตน้ เหตุของเร่ืองน้ี ก. สุนขั ข. สุนขั จุดผกู โบสีแดง ค. สุนขั จุดผกู โบสีชมพู ง. สุนขั จุดผกู โบสีดา ๔. จากขอ้ ๓ ใครเป็นเจา้ ของสุนขั ดงั กล่าว ก. หนุ่ย ข. นา้ หวาน ค. ลงุ ใหญ่ ง. ต๊ิดต่ี ๕. บา้ นของติ๊ดตี่ อยทู่ ี่ไหน ก. ปากซอย ข. ทา้ ยซอย ค. กลางซอย ง. หลงั ซอย ๖. นกั เรียนคิดวา่ กลมุ่ ปฏิบตั ิการสายลบั จ๋ิว กลุ่มใดปฏิบตั ิการโดยใชว้ ิถีประชาธิปไตย ก. กล่มุ มดดา ข. กลมุ่ มดแดง ค. กลมุ่ มดยกั ษ์ ง. กลมุ่ มดตะนอย ๗. ก่อนการปฏิบตั ิการของกลุ่มปฏิบตั ิการสายลบั จิ๋ว นกั เรียนคดิ วา่ พวกเขาทาอยา่ งไรก่อน ก. วางแผน ข. ประชุม ค. ขอฟังความคิดเหน็ จากสมาชิก ง. ถกู ทุกขอ้ ๘. นา้ หวานทางานอะไร ก. นกั ร้อง ข. พนกั งานตอ้ นรับ ค. หางเคร่ือง ง. แม่ครัว ๙. ลุงใหญท่ างานอะไร ข. นกั มายากล ก. นกั ร้อง ง. พอ่ ครัว ค. พอ่ คา้

๑๐๑ ๑๐. นกั เรียนคดิ วา่ กลมุ่ ปฏิบตั ิการสายลบั จิ๋ว กล่มุ ใดปฏบิ ตั ิงานไดส้ าเร็จ ก. กล่มุ มดดา ข. กลุม่ มดแดง กลุ่มมดตะนอย ค. กลมุ่ มดยกั ษ์ ง.

๑๐๒ เฉลยแบบทดสอบหลงั การเรียนรู้ ๑.ค ๒.ข ๓.ค ๔.ง ๕.ข ๖.ข ๗.ง ๘.ก ๙.ข ๑๐.ข

๑๐๓ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการอ่าน คาชีแ้ จง ใหท้ าเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสงั เกตพฤติกรรมท่ีกาหนด ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓/๑ โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนท่ี ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๔ รายการสังเกต ความสนในเ ่ืรอง เลข ชื่อ – สกลุ ่ีทอ่าน ที่ ีมมารยาทใน การอ่าน ีมสมา ิธใน การอ่าน อ่านคาถูกต้อง ้นาเ ีสยงชัดเจน ถูกต้อง อ่านไม่กดห ืรอ เ ิตมคา จับหนัง ืสอได้ ถูกต้อง ส ุรปผลการประเ ิมน ผ่าน / ไ ่มผ่าน ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ เกณฑ์การให้คะแนน ๒ = ดี, ๑ = ปานกลาง, ๐ = ตอ้ งปรับปรุงแกไ้ ข (ลงช่ือ)……………………………………….ผปู้ ระเมิน วนั ที่……….เดือน…………………….พ.ศ………………

๑๐๔ แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่าน คาชี้แจง ใหท้ าเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสงั เกตพฤตกิ รรมท่ีกาหนด ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี ๓/๒ โรงเรียนเทศบาลแสนสุข ภาคเรียนท่ี ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๔ รายการสังเกต ความสนในเ ่ืรอง เลข ชื่อ – สกลุ ่ีทอ่าน ท่ี ีมมารยาทใน การอ่าน ีมสมา ิธใน การอ่าน อ่านคาถูกต้อง ้นาเ ีสยงชัดเจน ถูกต้อง อ่านไม่กดห ืรอ เ ิตมคา จับหนัง ืสอได้ ถูกต้อง ส ุรปผลการประเ ิมน ผ่าน / ไ ่มผ่าน ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ เกณฑ์การให้คะแนน ๒ = ดี, ๑ = ปานกลาง, ๐ = ตอ้ งปรับปรุงแกไ้ ข (ลงชื่อ)……………………………………….ผปู้ ระเมิน วนั ท่ี……….เดือน…………………….พ.ศ………………