Classroom 1

หน่วยที่ 1 สภาพทัว่ ไปของสถานศึกษา สาระสาคัญ : สภาพทัว่ ไปของสถานศกึ ษาทีเ่ หมาะสมกบั การจัดการเรียนรู้ของสถานศกึ ษา

การแบง่ กลุ่มประเภทสถานศกึ ษา •ระดับการศึกษาปฐมวยั ๓ กล่มุ ตามการประเมนิ คุณภาพ ภายนอกรอบสาม: การศึกษา ปฐมวยั ๑) ศูนยพ์ ัฒนาเดก็ ๒) โรงเรียนอนบุ าล ๓) อืน่ ๆ ทีไ่ ดร้ ับการรับรองตาม มาตรฐานเด็กเลก็ แห่งชาติ

ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน •พื้นฐานท่ัวไป ๗ ขนาด สงั กัด สพฐ. สช. อปท. •ขนาด ๑ ผ้เู รยี น ๐-๑๒๐ คน •ขนาด ๒ ผูเ้ รียน ๑๒๑-๒๐๐ คน •ขนาด ๓ ผเู้ รยี น ๒๐๑-๓๐๐ คน •ขนาด ๔ ผู้เรยี น ๓๐๑-๔๙๙ คน •ขนาด ๕ ผู้เรียน ๕๐๐-๑,๔๙๙ คน •ขนาด ๖ ผเู้ รียน ๑,๕๐๐-๒,๔๙๙ คน •ขนาด ๗ ผเู้ รียน ๒,๕๐๐ คนข้ึนไป

ข้อมลู พน้ื ฐานของสถานศึกษา ข้อมูลเดก็ การจดั ช้นั เรียน จานวนเดก็ ปกติ เด็กพเิ ศษ ข้อมลู บุคลากรที่ปฏบิ ตั ิงานจริง ตรงตามอัตราการบรรจแุ ตง่ ตั้ง/การจ้าง ขอ้ มลู บคุ ลากรที่ปฏิบัตงิ านจรงิ กรณไี มต่ รงตามอัตราที่ได้รับการบรรจุ/การจา้ ง

เดก็ มพี ัฒนาการด้านสงั คมและวนิ ยั สมวยั - มีวนิ ยั และรผู้ ดิ ชอบสมวยั -สามารถปรบั ตวั เขา้ กับสังคมได้ -เลน่ และทากจิ กรรมร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ -สามารถช่วยเหลอื ตนองได้สมวยั -มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะนสิ ัย -รักธรรมชาติ สิง่ แวดลอ้ ม วฒั นธรรมและความเป็นไทย

สถานท่ตี ั้งของโรงเรยี นควรเปน็ อยา่ งไร ? ฟงั่ เต่ยี วก่า จะไป เฮียนขวายเน้อ













โรงเรียนทด่ี ี ควรต้ังอยูใ่ นสถานทชี่ มุ ชนุ ใกลช้ ุมชน ทาใหน้ กั เรียนและ ผู้ปกครองสามารถเดินทางไปโรงเรยี นได้อยา่ งสะดวก และลดการเกิด อบุ ัตหิ รุ ะหว่างการเดนิ ทางได้ และควรมบี รเิ วณกว้าง โล่ง ติดธรรมชาติ หรอื สถานท่ี ที่กอ่ ให้เกดิ คุณลักษณะ ความรูท้ ่ีดีแกน่ กั เรียน เชน่ ………..



เกณฑ์มาตรฐานสงิ่ ก่อสร้างของโรงเรยี น สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 1. อาคารเรียน หมายถึง อาคารท่ใี ช้เป็นสถานท่ีจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ประกอบดว้ ยห้องเรยี น และห้องพิเศษ หอ้ งเรยี น หมายถึง ห้องท่ใี ช้ดาเนนิ การจัดการเรียนการสอนทุกรายวชิ า หอ้ งพเิ ศษ หมายถงึ หอ้ งอานวยความสะดวกในการบริหารและจัดกิจกรรม สนับสนนุ การเรียนการสอน

เกณฑ์มาตรฐานสง่ิ ก่อสร้างของโรงเรียน สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน เกณฑ์การจดั อาคารเรียน 1.โรงเรยี นที่มนี กั เรยี นตา่ กว่า 120 คน ควรมีห้องเรยี น 8 หอ้ ง ห้องพิเศษ 3 ห้อง รวม ควรมี 11 ห้อง 2. โรงเรียนทม่ี ีนกั เรียน 121-300 คน ควรมีห้องเรยี น 8 ห้อง ห้องพิเศษ 4 ห้อง รวม ควรมี 12 ห้อง 3. โรงเรยี นทม่ี นี กั เรยี น 301 คนขึน้ ไป ควรใช้เกณฑด์ งั นี้ ระดบั ประถม นกั เรยี นไมเ่ กนิ 30 คนตอ่ 1 ห้อง ระดับประถมและขยายโอกาส นกั เรยี นไมเ่ กิน 40 คนตอ่ 1 ห้อง

อาคารเรียน ลกั ษณะของอาคารเรยี นและสว่ นประกอบอาคารเรยี น ควรพจิ ารณา ตามเกณฑ์ ดังน้ี 1) อาคารเรยี นหรือสง่ิ กอ่ สร้างท้ังหมด ไมค่ วรกนิ เนอ้ื ที่เกนิ 1 ใน 5 ของพื้นที่ ท้งั หมด เพราะอาจทาให้เกดิ ความอึดอดั 2) รูปร่างของอาคาร ควรเปน็ รูปตวั อักษร E, F, H, I, L, T หรอื U เพอ่ื สะดวก ในการขยายและการบรหิ ารจดั การ และชว่ ยอากาศระบายไดส้ ะดวก 3) ตวั อาคาร ควรหันหนา้ ไปในทิศทางที่รบั ลมไดส้ ะดวก แสงแดดและฝนไม่ รบกวนมากเกินไป ไมค่ วรหันหนา้ ไปทางทศิ ตะวนั ออกหรอื ตะวนั ตก เพราะจะรบั แสงแดดตลอดวัน 4) ความสูงของอาคารเรยี น โรงเรียนประถมศึกษาไม่ควรสงู เกนิ 2 ช้นั

เกณฑ์มาตรฐานสิง่ กอ่ สร้างของโรงเรียน สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน 2. อาคารประกอบ หมายถงึ อาคารทใ่ี ชเ้ ป็นสถานทจ่ี ดั กิจกรรมการเรยี นการสอน กลมุ่ วชิ าตา่ งๆหรอื จดั กจิ กรรมอาหารกลางวนั หรอื เป็นทปี่ ระชมุ สาหรับนักเรยี น 1. ชั้นเรียน 3-23 ควรมีอาคารประกอบ 1 หลงั 2. ชัน้ เรียน 24 ห้องข้ึนไป ควรมอี าคารประกอบ 2 หลัง

1. สถานที่ตง้ั พืน้ ที่สร้างโรงเรยี น หรือสถานทต่ี ้งั ไมค่ วรหา่ งจากย่านชุมชนเกินกว่า 2 กโิ ลเมตร อย่ยู ่านท่ีมกี ารสญั จรไปมาสะดวก ถา้ เดนิ ใช้เวลาไม่เกนิ 30 นาที ขนาดพน้ื ท่ตี ามเกณฑ์มาตรฐานขั้นตา่ ทค่ี ณะกรรมการสขุ ศึกษาแหง่ ชาติ กาหนดพนื้ ท่ี ไวด้ ้ังนี้ 1) โรงเรียนขนาด 1 – 24 ห้อง มีทด่ี นิ ไม่ตา่ กว่า 6 ไร่ 2) โรงเรยี นขนาด 25 – 36 หอ้ ง มีท่ีดินไม่ต่ากวา่ 9 ไร่ 3) โรงเรียนขนาด 37 – 48 ห้อง มที ดี่ ินไมต่ ่ากว่า 12 ไร่ 4) โรงเรยี นขนาด 49 – 60 หอ้ ง มที ี่ดินไมต่ า่ กว่า 15 ไร่

สว้ ม หมายถึง อาคารที่ใช้เปน็ สถานทีส่ าหรับอจุ จาระ หรือปสั สาวะของนักเรยี น โดยใชแ้ ผนจดั ช้นั เรยี นเปน็ เกณฑ์ ดังน้ี จานวนนกั เรียน 40 คน ควรมี 1 ทีน่ ัง่ แตอ่ ย่างน้อยไม่ต่ากวา่ 4 ทนี่ ่งั

รายชื่อจังหวัดทตี่ อ้ งกอ่ สรา้ งอาคารของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กรณรี ับแรงสนั่ สะเทอื นของแผน่ ดินไหวตามหนงั สือ ศธ 074001/447 ลงวันท่ี 26 กมุ ภาพันธ์ 2552 ดงั นี้ 1. บรเิ วณเฝา้ ระวัง หมายถึง พืน้ ทห่ี รอื บริเวณที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหว ไดแ้ ก่ จงั หวัด กระบ่ี ชมุ พร พังงา ภเู ก็ต ระนอง สงขลา และสรุ าษฎร์ธานี 2. บรเิ วณท่ี 1 หมายถึง พน้ื ทห่ี รือบริเวณทีเ่ ปน็ ดินอ่อน อาจได้รบั ผลกระทบจากแผน่ ดินไหว ระยะไกล ไดแ้ ก่ กรงุ เทพมหานคร นนทบุรี ปทุมธานี สมทุ รปราการ และสมุทรสาคร 3. บรเิ วณท่ี 2 หมายถึง พืน้ ที่หรอื บรเิ วณทีอ่ ยู่ใกลร้ อยเลื่อนที่อาจได้รบั ผลกระทบจาก แผ่นดินไหว ไดแ้ ก่ จงั หวัดกาญจนบุรี เชียงราย เชียงใหม่ ตาก น่าน พะเยา แพร่ แมฮ่ อ่ งสอน ลาปาง และ ลาพูน

ขนาดโรงเรยี นของ สพฐ. 1. ขนาดเล็ก นักเรยี น ตา่ กวา่ 120 คน 2. ขนาดกลาง นกั เรียน 121-600 3. ขนาดใหญ่ นักเรยี น 601-1500 4. ขนาดใหญ่พเิ ศษ มนี ักเรยี นต้งั แต่ 1500 คนข้ึนไป



โรงเรียนหรือสถานศึกษาท่ดี ตี ามอดุ มคติ ควรมอี งค์ประกอบของการออกแบบ ถกู ตอ้ ง และ เหมาะสมกับประโยชน์ใช้สอย ความสวยงาม ในดา้ นขนาด รปู รา่ ง รปู ลักษณ์ สี วสั ดุอปุ กรณ์ แสง ทิศทางลม ไดส้ ัดส่วน นอกจากน้ีควรคานงึ ถึงความปลอดภัย ถกู สขุ ลักษณะ บรรยากาศ รอบ ขา้ งสขุ สบายก่อให้เกิดความน่าอยู่ อยากเรียน และเหมาะสมกับการดาเนนิ ชวี ติ เนื่องจากโรงเรยี น จัดวา่ เปน็ สังคมหน่งึ ท่ใี หค้ วามอบอุ่นทช่ี ่วยฝึกวิชาการ อบรมนสิ ัยให้ดีงาม ให้รจู้ ักการสมาคม และ ฝึกอบรม ฝกึ บุคคลให้มี สุขภาพแข็งแรงมีคุณธรรมและมีอุดมคติ (บญุ ชว่ ย จนิ ดาประพันธ์, 2536, น.43)

การสรา้ งอาคารต่างๆในโรงเรยี น

https://www.yotathai.com/yotanews/plan-obec สามารถศกึ ษาเพิ่มเตมิ ได้ท่ลี งิ ค์