แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษฟัง -พูด

1 จดุ ประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชาสมรรถนะรายวิชา และคาอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา 20000-1202 ชือ่ วิชา ภาษาองั กฤษฟงั -พูด หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พ.ศ. 2562 ประเภทวชิ า พ้ืนฐาน สาขาวิชา อุตสาหกรรม พณิชยกรรม สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ อิเล็กทรอนกิ ส์ ไฟฟ้ากาลัง ฯลฯ จุดประสงค์รายวิชา 1. เพื่อใหร้ ูแ้ ละเขา้ ใจเกี่ยวกับหลักการฟังและพดู ภาษาองั กฤษตามสถานการณ์ในชีวติ ประจาวัน และในการปฏบิ ัติงาน 2. เพื่อใหส้ ามารถฟัง-ดู และพดู ภาษาองั กฤษตามสถานการณ์ในชีวติ ประจาวนั และการปฏบิ ัติงาน 3. เพอ่ื ใหต้ ระหนักถงึ ความสาคญั และเห็นประโยชน์ของการฟังและพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั และ ในการปฏบิ ัตงิ าน สมรรถนะรายวิชา 1. ฟัง-ดกู ารสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ 2. ออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักการออกเสยี ง 3. สนทนาภาษาอังกฤษโตต้ อบตามสถานการณ์ 4. ใชภ้ าษาองั กฤษตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา 5. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศพฒั นาทักษะการฟังและการพูดภาษาองั กฤษ คาอธิบายรายวิชา ปฏิบตั เิ กี่ยวกับการฟงั ดู และพูดภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั และการปฏิบตั ิงาน หลักและวธิ กี าร ฟงั และพูด ภาษาองั กฤษ การฟัง ดู การสื่อสารดว้ ยภาษาองั กฤษจากส่ือประเภทต่าง ๆ การออกเสยี งตามหลกั การออกเสยี ง การใช้ คาศัพท์ สานวน และการสนทนาโต้ตอบในสถานการณ่ต์ า่ ง ๆ การใชว้ จั นภาษา และอวจนภาษา (verbal and non- verbal language) การใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และการใชเ้ ทคโนโลยีสาร สนเทศพฒั นาทักษะการฟงั และการพดู ภาษาอังกฤษ

2 ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู ร รหัสวิชา 20000-1202 ชือ่ วชิ า ภาษาอังกฤษฟงั -พูด หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พ.ศ. 2562 ประเภทวิชาพื้นฐาน สาขาวชิ า อุตสาหกรรม พณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ไฟฟ้ากาลงั ฯลฯ หน่วย ชื่อหนว่ ย ระดับพฤตกิ รรมท่ีพึง่ ประสงค์ รวม ที่ พุทธพสิ ัย ทกั ษะพิสัย จติ พิสยั 1 2 3 456 1 234 5 1 234 5 - ปฐมนิเทศ 1 Greeting, Introduction 2 1 3 2 2 2 1 13 and Saying Goodbye 2 Family 2 1 2 3 2 2 1 13 3 Telling and asking 2 1 3 2 3 1 1 13 date and time 4 Asking and Giving 1 2 3 3 2 2 1 14 Directions 5 Reading Signs 123 2 21 2 13 6 Shopping 1 2 3 2 1 2 3 14 7 Food 1 2 3 2 2 1 2 13 สอบปลายภาค รวม 10 11 20 16 14 11 11 93 ลาดบั ความสาคัญ 741 2 35 6 หมายเหตุ ระดับพุทธิพสิ ยั 1 = ความจา 2 = ความเขา้ ใจ ระดับทักษะพิสัย 3 = การนาไปใช้ 4 = การวเิ คราะห์ 5 = การสังเคราะห์ 6 = ประเมนิ คา่ ระดบั จติ พิสยั 1 = การเลยี นแบบ 2 = ทาตามแบบ 3 = ความถกู ต้องตามแบบ 4 = การกระทาอย่างตอ่ เนื่อง 5 = การทาจนเคยชนิ 1 = การเรยี นรู้ 2 = การตอบสนอง 3 = การสรา้ งคณุ คา่ 4 = การจัดระบบ 5 = การสรา้ งลกั ษณะนสิ ยั

3 หน่วยการเรียนรู้รายวชิ า รหสั วิชา 20000-1202 ช่ือวชิ า ภาษาองั กฤษฟัง-พูด หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พ.ศ. 2562 ประเภทวิชา พน้ื ฐาน สาขาวชิ า อุตสาหกรรม พณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ไฟฟ้ากาลงั ฯลฯ หน่วยท่ี ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวชิ า 1 Greeting, Introduction and Saying 1. พดู ส่อื สารสถานการณต์ า่ งๆ ในชวี ิตประจาวนั และสถาน Goodbye ประกอบการ 2 Family 2. บอกความสัมพันธข์ องทุกคนในครอบครวั ได้ 3 Telling and asking date and time 3. สนทนาโต้ตอบเกยี่ วกบั วนั เวลาได้ 4 Asking and Giving Directions 4. บอกทิศทางต่างๆในชวี ติ ประจาวันได้ 5 Reading Signs 5. อ่านสญั ลักษณ์ ที่พบเห็นตามสถานท่ตี ่างๆได้ 6 Shopping 6. ถามและสื่อสารข้อมลู เกี่ยวกับการซ้ือสนิ คา้ และ ต่อรอง 7 Food ราคาได้ 7. สานวนทใ่ี ชใ้ นการซ้อื ขายสินค้า ถามราคาสนิ ค้า ต่อรอง ราคาสนิ คา้ ถามข้อมลู เส้ือผ้าเกีย่ วกบั สี ขนาด 7. น้อมนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปใชใ้ นการ ปฏิบตั งิ าน 8. แสดงพฤติกรรมความมีมนษุ ย์สมั พนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรบั ผิดชอบ ความเชอ่ื มั่นในตนเอง ความสนใจใฝร่ ู้ ความรกั สามัคคแี ละความกตัญญกู ตเวที 9.เข้าใจหลักคา่ นยิ ม 12ประการ

4 กาหนดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20000-1202 ชือ่ วชิ า ภาษาอังกฤษฟงั -พูด หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี พ.ศ. 2562 ประเภทวชิ าพน้ื ฐาน สาขาวชิ า อตุ สาหกรรม พณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ อเิ ล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สปั ดาห์ท่ี หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี เวลา 1 (ชม.) 1 - ปฐมนิเทศ 1 1. ขอบขา่ ยของเน้ือหาวชิ า 2. มาตรฐาน จุดเนน้ และแนวปฏบิ ัติในการเรยี นวชิ า 3. แนวทางการวัดผลและการประเมินผลการเรียนร้ใู นวิชา 1-2 1 Greeting and Introduction and Saying Goodbye 2-4 3 3-4 2 Family 5-8 4 5-7 3 Telling and asking Date and Time 9 - 14 6 8 - 10 4 Asking and Giving Directions 15 - 20 6 11 - 12 5 Reading signs 21 - 24 4 13 - 15 6 Shopping 25 - 30 6 16 - 18 7 Food 31 - 36 6

5 ตารางวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งเนอ้ื หาวิชา ความสอดคล้องกับจุดประสงค์และสมรรถนะรายวิชา รหัสวิชา 20000-1202 ชื่อวิชา ภาษาองั กฤษฟงั -พดู หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี พ.ศ. 2562 ประเภทวชิ าพืน้ ฐาน สาขาวิชา อุตสาหกรรม พณชิ ยกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ อิเล็กทรอนิกส์ ไฟฟ้ากาลงั ฯลฯ หนว่ ยที่ หวั ข้อเน้อื หา จานวน จดุ ประสงค์ สมรรถนะรายวิชา 1 Greeting and Introduction and คาบ รายวชิ า Saying Goodbye 2 Family 1231234567 3 Telling and asking date and time 4   4 Asking and Giving Directions 5 Reading Signs 4   6 Shopping 6   7 Food 6     4     6 6      

6 แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า 20000 - 1200 ช่ือวิชา ภาษาองั กฤษฟัง-พดู หนว่ ยท่ี - ช่ือหนว่ ย ปฐมนเิ ทศ เวลา 1 ชม สปั ดาหท์ ่ี 1 1. หวั ขอ้ เร่ือง / งาน การปฐมนิเทศ คอื เปน็ ขอ้ ตกลงในการเรยี นการสอนระหวา่ งครกู บั นักเรยี น 2. สาระสาคัญ ในการศึกษาวิชาภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด น้ันเป็นการปฏิบัติเกี่ยวกับการฟัง ดู การสนทนาโต้ตอบ การใช้ภาษา อังกฤษในสถานการณ์ต่างๆที่สนใจและที่กาหนดจากภาพยนตร์ เพลง ส่ือโสตทัศน์ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ และจากเว็บไซต์ ต่าง ๆ การแสดงบทบาทสมมุติในสถานการณ์ต่างๆ การฝึกออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักการออกเสียง การใช้ คาศพั ท์สานวนทางภาษาต่างๆ ทใ่ี ชใ้ นชีวติ จริง การใช้วัจนะภาษาและอวจั นภาษา การใชภ้ าษาตามมารยาทสังคม และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นแหล่งการเรียนรู้ หรือฝึกฝนกับเพื่อน เพ่ือพัฒนา ทักษะ ทางภาษาด้วยตนเอง การสสบื คน้ ข้อมลู จากแหล่งการเรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงคท์ วั่ ไป 3.1.1. เพ่ือใหส้ ามารถใช้ภาษาองั กฤษ ฟงั ดู พดู ตามสถานการณ์ต่างๆในชีวติ ประจาวัน 3.1.2. เพื่อใหม้ ีความร้คู วามเขา้ ใจในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและใช้ภาษาตามมารยาทสังคม 3.1.3เพอื่ ให้ตระหนักและเหน็ ประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน และการศกึ ษาต่อ 3.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม 3.2.1. บอกสถานการณท์ ี่เกดิ ข้ึนในชวี ติ ประจาวนั ได้ 3.2.2. บอกถงึ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษาและใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมได้ 3.2.3. บอกประโยชน์ของการใช้ภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวันและการศึกษาต่อได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. ขอบขา่ ยของเน้ือหาวชิ าภาษาอังกฤษฟงั -พดู 7 บทด้วยกนั 4.2. มาตรฐาน จุดเนน้ และแนวปฏิบัติในการเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษฟงั -พดู คือ ตอ้ งทา ฝึกพดู และทา แบบฝกึ หดั บอ่ ย ๆ เพื่อฝึกความชานาญ 4.3. แนวทางการวัดผลและการประเมนิ ผลการเรยี นร้ใู นวิชาภาษาองั กฤษฟัง-พูด คือ มคี ะแนน 100คะแนน โดยมีรายละเอยี ดดังน้ี - จิตพิสัย 20 คะแนน - ใบงาน 10 คะแนน - งานมอบหมาย 20 คะแนน - สอบย่อย 30 คะแนน - สอบปลายภาค 20 คะแนน

7 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1. ขน้ั นา (15 นาที) 5.1.1. ครทู ักทายกบั นักเรียนดว้ ยความเปน็ กันเอง 5.1.2. ครอู ภิปรายถึงขอบข่ายของสาระการเรยี นรูใ้ นวิชาภาษาองั กฤษฟัง พดู 5.2. ขนั้ สอน (30 นาที) 5.2.1. ครูใหค้ วามรแู้ ก่นกั เรียนเก่ยี วกับมาตรฐานการเรยี นรู้ จดุ เน้น และแนวปฏิบัตใิ นการเรียน วชิ าภาษาองั กฤษฟัง พดู 5.2.2 ครอู ธบิ ายถึงวธิ ีการวดั ผล และแนวทางการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ในวชิ าวชิ าภาษาองั กฤษฟงั พดู 5.3. ข้ันสรุป (15 นาท)ี 5.3.1. ครูสรุปสาระสาคัญของวิชาภาษาองั กฤษฟัง พูด 6. สอื่ การเรยี นรู้ 6.1. หนังสือเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษฟงั พดู (20000 -1202) สานักพมิ พเ์ อมพันธ์ 6.2. สอ่ื การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ 7. การวดั /ประเมินผล 7.1 วธิ กี ารวดั ผลประเมินผล 7.1.1. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.2. การสังเกตพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 7.2 เคร่อื งมือในการวดั และการประเมินผล 7.2.1. การสังเกต 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กบั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย - 9. เอกสารอา้ งองิ อษุ ณา ทิพยไกรศร .2562 .หนังสือเรียนภาษาองั กฤษฟัง พูด รหสั วิชา 20000-1202. สานักพิมพ์เอมพันธ์, กรงุ เทพฯ.

8 10. บนั ทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ........................................................................................................................................................ ......................... ......................................................................................................... ........................................................................ ............................................................................................................................. ................................................... 10.2 ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. ................................................... ............................................................................................................................................ ..................................... 10.3 แนวทางแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ........................................................................................................................................................... ...................... ..................................................................................................... ............................................................................

9 หนว่ ยที่ แผนการจดั การเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 1-2 รหัสวิชา 20000-1202 ช่อื วิชา ภาษาองั กฤษฟงั พดู 1 1 ช่ือหน่วย Greeting, Introductionฯ เวลา 4 ชม. 1. หัวขอ้ เร่ือง / งาน Greeting, Introduction and Saying Goodbye 2. สาระสาคญั การทกั ทายในภาษาองั กฤษจะแบ่งการทกั ทายออกเปน็ 2 ระดบั ตามสถานการณค์ ือ การทักทายอย่าง เป็น ทางการซ่ึงใชก้ ับผู้ท่ีอาวโุ สกวา่ เจา้ นาย หรือคนท่ีไม่ค้นุ เคย และการทักทายอยา่ งไมเ่ ป็นทางการ ใชก้ ับ เพ่ือนหรือคน ใกล้ชิดและการตอบรบั การทักทายควรจะเป็นในระดบั เดียวกับคาทักทาย 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 จดุ ประสงคท์ ัว่ ไป 3.1.1. เพ่ือใหม้ ีความร้แู ละความเขา้ ใจเก่ียวกบั คาศัพทแ์ ละประโยคที่ใชใ้ นการสนทนาการแสดงการ ทักทายในชีวิตประจาวัน 3.1.2. เพื่อให้มีมนษุ ย์สมั พันธ์ ความมีวนิ ยั ความรบั ผิดชอบ ความเช่อื มน่ั ในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรกั สามคั คแี ละความกตัญญูกตเวที 3.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพท์เกยี่ วกบั การทักทาย 3.2.2. ทักทายคนในครอบครัวและถามผู้อื่น 3.2.3. อา่ นและทาความเข้าใจบทสนนาทใ่ี ช้ในการในการทักทาย 3.2.4. เข้าในการใช้ภาษาท่าทางในทักทาย 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. คาศพั ท์เก่ยี วกับการทกั ทาย 4.2. บทสนทนาในการแสดงทักทายท่ใี ช้ในชวี ติ ประจาวนั 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1. ข้นั นา (30 นาท)ี 5.1.1. ครูทกั ทายกับนักเรยี นด้วยความเป็นกันเอง 5.1.2. ครูชวนนักเรียนสนทนาเกย่ี วกับทักทายครแู ละนักเรียนร่วมกนั อภปิ รายถงึ คาศัพท์ต่างๆที่มีความสาคัญในทักทาย 5.2. ข้นั สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูใหค้ วามรู้เรอื่ งคาศัพท์ท่เี กยี่ วกับทักทายพรอ้ มยกตัวอยา่ ง 5.2.2. ครูใหค้ วามร้เู ก่ยี วกบั ทักทาย 5.2.3. ครใู หน้ กั เรียนตัวอยา่ งในการอา่ นทาความเขา้ ใจบทความที่เกีย่ วกบั ทกั ทาย

10 5.2.4. ให้นกั เรยี นคนุ้ เคยกับการแสดงทักทายเข้าใจการใช้ภาษาท่าทางท่เี ปน็ สากลในต่างประเทศ 5.3. ขั้นสรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ เน้อื หาสาระเร่ือง Greeting, Introduction and Saying Goodbye 5.4. ขน้ั ประเมินผล (90 นาท)ี 5.4.1. ให้นักเรียนทาแบบฝกึ หัดคาถามท้ายหนว่ ย 5.4.2. ใหน้ กั เรยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ น่วยการเรียนรู้ท่ี 1 5.4.3. ใหน้ กั เรียนทดสอบการเรียนในหน่วยที่ 1 6. ส่อื การเรียนรู้ 6.1. หนังสอื เรียนวชิ าภาษาอังกฤษฟัง พดู (20000 -1202) 7. การวัด/ประเมนิ ผล 7.1 วธิ ีการวัดผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝึกหัดคาถามทา้ ยและประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 1 7.1.4. การสังเกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 7.2 เคร่อื งมือในการวัดและการประเมนิ ผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝกึ หัดและแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนที่ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขนึ้ ไป ถือวา่ ผ่านการประเมนิ 7.3.2. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่กับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นักเรยี นเขียน Greeting, Introduction and Saying Goodbye 9.เอกสารอ้างอิง อษุ ณา ทพิ ยไกรศร .2562 .หนังสือเรยี นภาษาอังกฤษฟงั พูด รหสั วิชา 20000-1202. สานกั พิมพเ์ อมพันธ์,กรงุ เทพฯ.

11 10. บันทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ................................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.2 ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................................. ........................................... 10.3 แนวทางแกป้ ญั หา .................................................................. ............................................................................................................... ........... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................................................................................ 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ..................................................................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...............................................................

12 ใบความรู้ท่ี …1… เรือ่ ง Greeting, Introduction and Saying Goodbye รหัสวชิ า 20000-1202 รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟัง พดู หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา พณชิ ยกรรม อตุ สาหกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ อิเล็กทรอนกิ ส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เพ่อื เรียนรเู้ ร่ืองการทักทาย การแนะนาตวั และการกล่าวลาอย่างสภุ าพตามหลักสากล สมรรถนะประจาหน่วย 3.2.1 สามารถพดู โตต้ อบในชีวติ ประจาวันที่เก่ยี วข้องกับการทักทาย การแนะนาตวั และการกล่าวลา 3.2.2 เขา้ ในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางตา่ งๆทเี่ กยี่ วข้องกบั การทักทาย การแนะนาตวั และการ กล่าวลา 3.2.3 เขียนประชาสมั พนั ธ์ การทักทาย การแนะนาตัวและการกล่าวลาไดถ้ ูกต้อง 3.2.4 ฟังเร่ืองราวตา่ งๆทีเ่ กย่ี วข้องกับการทักทาย การแนะนาตัวและการกล่าวลาบอกกลา่ วให้ผู้อืน่ รู้ เขา้ ใจ และนาไปปฏิบัติได้ สาระสาคญั การทักทายในภาษาอังกฤษจะแบ่งการทักทายออกเป็น 2 ระดับตามสถานการณ์คือ การทักทายอย่าง เป็น ทางการซึ่งใช้กับผู้ท่ีอาวุโสกว่า เจ้านาย หรือคนที่ไม่คุ้นเคย และการทักทายอย่างไม่เป็นทางการ ใช้กับ เพ่ือนหรือคน ใกลช้ ดิ และการตอบรบั การทกั ทายควรจะเปน็ ในระดบั เดียวกบั คาทกั ทาย เนอ้ื หา 1. การทักทาย การแนะนาตัวและการกลา่ วลา 1.1 การเขยี นและอ่าน บทสนทนาการทักทาย การแนะนาตวั 1.2 การเขียนและอ่านการแสดงการกลา่ วลา 1.3 การศึกษาประเทศและเช้ือชาติและภาษาที่ใช้อย่างเปน็ ทางการ แบบฝกึ หดั / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหดั เรื่องการทักทาย การแนะนาตัวและการกลา่ วลา เอกสารอา้ งองิ / เอกสารคน้ ควา้ เพม่ิ เติม www.google.com

13 ใบงานที่ …1… เรื่อง Greeting, Introduction and Saying Goodbye รหสั วชิ า 20000-1202 รายวิชา ภาษาอังกฤษฟงั พูด หลกั สตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวิชา พณชิ ยกรรม อตุ สาหกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกจิ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธุรกิจ อเิ ล็กทรอนิกส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงค์การเรียนรู้ เพอ่ื ทาความเข้าใจและเปน็ การฝกึ ฝนในการสนทนาและการเขียนประโยคและการทาแบบฝึกหดั สมรรถนะประจาหน่วย สนทนาโต้ตอบเกย่ี วกับเร่อื ง การทักทาย การแนะนาตัวและการกลา่ วลาได้อย่างถูกตอ้ ง วัสดุ/อปุ กรณ/์ เครอื่ งมอื หนงั สือเรียนวิชาภาษาอังกฤษฟงั พูด ลาดับขัน้ ตอนการปฏิบตั ิงาน ข้นั ท่ี 1 อา่ นและทาความเข้าใจ ข้ันท่ี 2 ทาแบบฝกึ หัดทัง้ หมด ข้นั ท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทั้งแก้ไขสว่ นทผี่ ิด ขอ้ ควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏบิ ัติงาน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมนิ ประจาหน่วย) แบบฝึกหดั ท้ายบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอ้างอิง / เอกสารคน้ คว้าเพิ่มเตมิ www.youtube.com

14 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอื่ ง Greeting, Introduction and Saying Goodbye รหสั วชิ า 20000-1202 รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟัง พดู หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวชิ า พณชิ ยกรรม อตุ สาหกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ อิเล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงค์ เพอื่ เป็นการศกึ ษาคน้ ควา้ ข้อมลู ดว้ ยตนเองจากแหลง่ ข้อมลู ท่นี ักเรียนสนใจ สมรรถนะประจาหน่วย เขา้ ใจและบอกเกี่ยวกับ การทกั ทาย การแนะนาตัวและการกล่าวลา ได้อยา่ งถูกต้อง แนวทางการปฏบิ ตั ิงาน สามารถหาข้อมลู จากแหลง่ ต่างที่สนใจและสรุปใจความสาคัญของเรื่องพรอ้ มท้งั เขยี นอธิบายส้นั ๆ แหลง่ คน้ ควา้ Internet หรอื ส่ือตา่ งๆทนี่ กั เรยี นสนใจ คาถามหรอื ปญั หา มีปญั หาหรอื ขอ้ สงสยั สามารถถามครูผสู้ อนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สปั ดาห์หลังจากสัง่ งาน

15 หนว่ ยท่ี แผนการจดั การเรยี นรู้ รหสั วิชา 20000-1202 ชือ่ วิชา ภาษาองั กฤษฟงั พดู 2 ช่ือหน่วย Family เวลา 4 ชม. สปั ดาห์ท่ี 3-4 1. หวั ขอ้ เรื่อง / งาน Family 2. สาระสาคัญ ครอบครัวเป็นสถาบันทสี่ าคญั ท่สี ดุ เป็นบ่อเกิดของความรัก ความอบอนุ่ อันเกิดจากความใกล้ชดิ ระหว่าง สมาชกิ ในครอบครัว คนไทยส่วนใหญ่ไม่มีโอกาสใชภ้ าษาองั กฤษในครอบครัว ทาให้เม่ือต้องสนทนากบั ชาวตา่ งชาติ หรอื กลา่ วถงึ ข้อมูลท่เี กยี่ วกบั ครอบครัวและบ้านเป็นภาษาอังกฤษ ซง่ึ เป็นหวั ข้อทีน่ ยิ มกลา่ วถึงหรือส่ือสารในชวี ติ ประจาวนั 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ท่ัวไป 3.1.1. เพ่ือใหม้ ีความรแู้ ละความเข้าใจเกี่ยวกับคาศัพทแ์ ละประโยคทใ่ี ช้ ในการสนทนาใน ชีวิตประจาวัน 3.1.2. เพอื่ ให้มีมนุษย์สัมพนั ธ์ ความมวี นิ ัย ความรบั ผดิ ชอบ ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรักสามคั คแี ละความกตัญญูกตเวที 3.3 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพท์เกี่ยวกบั สมาชิกในครอบครัวได้ 3.2.2 ทกั ทายคนในครอบครัวและถามผู้อ่ืนว่าเปน็ อย่างไรบ้างได้ 3.2.3. อ่านและทาความเข้าใจบทสนนาที่ใช้ในชวี ิตประจาวันได้ 3.2.4. เข้าในการใชภ้ าษาทา่ ทางท่ีเป็นสากลในต่างประเทศ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. คาศพั ทเ์ ก่ียวกับสมาชิกในครอบครัว 4.2. บทสนทนาที่ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5.1. ขนั้ นา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู ักทายกับนกั เรียนดว้ ยความเป็นกนั เอง 5.1.2. ครชู วนนกั เรียนสนทนาเกี่ยวกบั ครอบครวั ครูและนกั เรียนรว่ มกันอภิปรายถงึ คาศัพท์ตา่ งๆท่ีมี ความสาคัญในครอบครวั 5.2. ขั้นสอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูใหค้ วามร้เู ร่ืองคาศัพท์ทีเ่ กีย่ วกับครอบครวั พรอ้ มยกตวั อย่าง 5.2.2. ครใู หค้ วามรเู้ ก่ียวกบั การกลา่ วคาทักทายและถามผูอ้ ่ืนว่าเปน็ อย่างไรบ้าง

16 5.2.3. ครูใหน้ ักเรียนตัวอย่างในการอ่านทาความเข้าใจบทความที่เก่ยี วกับการเปล่ียนแปลงขนาดของ ครอบครัว 5.2.4. ใหน้ กั เรียนค้นุ เคยกับชือ่ ของบุคคลในภาษาอังกฤษ และเข้าใจการใชภ้ าษาท่าทางท่ีเปน็ สากล ในตา่ งประเทศ 5.3. ขัน้ สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นกั เรยี นช่วยกันสรุปเนื้อหาสาระเรื่อง Family 5.4. ขัน้ ประเมินผล( 90 นาที ) 5.4.1. ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหดั คาถามท้ายหนว่ ย 5.4.2. ให้นกั เรยี นทาแบบประเมินผลการเรยี นร้หู น่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 5.4.3. ให้นักเรียนทดสอบการเรยี นในหนว่ ยท่ี 2 6. สอ่ื การเรยี นรู้ 6.1. หนงั สอื เรยี นวิชาภาษาอังกฤษฟงั พดู ( 20000 -1202 ) 7. การวดั /ประเมนิ ผล 7.1 วิธีการวัดผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หัดคาถามทา้ ยและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 2 7.1.4. การสังเกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เคร่ืองมือในการวัดและการประเมินผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหดั และแบบประเมินผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนท่ีไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป ถือวา่ ผ่านการประเมนิ 7.3.2. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นักเรยี นเขียนแผนผังครอบครวั ของตนเอง (Family Tree)

17 9.เอกสารอ้างอิง อุษณา ทพิ ยไกรศร .2562 .หนังสือเรียนภาษาองั กฤษฟัง พูด รหสั วิชา 20000-1202. สานักพิมพเ์ อมพนั ธ์, กรุงเทพฯ. 10. บนั ทึกหลงั การสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. .............................................. .......................................................................................................................................................... .................................. ................................................................................................. ..................................................................... ..................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. .............................................................. 10.2 ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................................... ................................... 10.3 แนวทางแก้ปัญหา .......................................................................... ....................................................................................................... ........... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................................................................................ 10.4 ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................................... .................................................

18 ใบความรู้ที่ …1… เรื่อง Family รหัสวชิ า 20000-1202 รายวิชา ภาษาอังกฤษฟงั พดู หลกั สตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ อิเล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ อิเล็กทรอนิกส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เพ่อื เรยี นรเู้ รื่อง Family สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 สามารถพดู โต้ตอบในชีวิตประจาวนั ท่ีเกี่ยวขอ้ งกับ Family 3.2.2 เข้าในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางต่างๆท่ีเกย่ี วข้อง Family 3.2.3 เขยี นประชาสมั พันธ์ โครงสรา้ งของ Family ได้ถูกตอ้ ง 3.2.4 ฟงั เรื่องราวตา่ งๆทเี่ ก่ียวข้องกับ Family บอกกลา่ วใหผ้ ู้อน่ื รู้ เข้าใจ และนาไปปฏบิ ัติได้ สาระสาคัญ ครอบครัวเป็นสถาบนั ท่สี าคัญทสี่ ุด เปน็ บ่อเกิดของความรัก ความอบอนุ่ อันเกดิ จากความใกลช้ ิดระหวา่ ง สมาชิกในครอบครัว คนไทยส่วนใหญไ่ มม่ ีโอกาสใชภ้ าษาอังกฤษในครอบครัว ทาให้เมื่อต้องสนทนากับชาวตา่ งชาติ หรือกลา่ วถงึ ข้อมลู ท่เี ก่ียวกบั ครอบครัวและบ้านเป็นภาษาอังกฤษ ซง่ึ เปน็ หวั ข้อทน่ี ยิ มกลา่ วถงึ หรอื ส่ือสารในชวี ิต ประจาวนั เนอ้ื หา 1. คาศัพท์เกี่ยวกบั สมาชกิ ในครอบครวั 2. การถามขอ้ มลู เกยี่ วกับครอบครัว แบบฝึกหดั / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหดั เรอื่ ง Family เอกสารอา้ งองิ / เอกสารคน้ คว้าเพมิ่ เติม www.google.com

19 ใบงานที่ …1… เรอ่ื ง Family รหัสวิชา 20000-1202 รายวิชา ภาษาอังกฤษฟงั พดู หลักสตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ประเภทวิชา พณชิ ยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อเิ ล็กทรอนิกส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ อิเล็กทรอนกิ ส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงค์การเรยี นรู้ เพอ่ื ทาความเข้าใจและเป็นการฝกึ ฝนในการสนทนาและการเขียนประโยคและการทาแบบฝึกหัด สมรรถนะประจาหนว่ ย สนทนาโตต้ อบเก่ียวกบั เร่อื งความสมั พันธข์ องครบครัวและการสอบถามเกีย่ วกบั ข้อมลู ครอบครัว วสั ดุ/อปุ กรณ/์ เครื่องมอื หนงั สือเรียนวิชาภาษาองั กฤษฟงั พูด ลาดับข้ันตอนการปฏบิ ัตงิ าน ขัน้ ที่ 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขน้ั ท่ี 2 ทาแบบฝึกหัดท้ังหมด ขั้นท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมท้ังแก้ไขสว่ นที่ผิด ข้อควรระวัง(ความปลอดภัยขณะปฏบิ ัตงิ าน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมนิ ประจาหน่วย) แบบฝึกหดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหนว่ ย เอกสารอ้างอิง / เอกสารคน้ ควา้ เพ่มิ เติม www.google.com

20 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอื่ ง Family รหัสวชิ า 20000-1202 รายวิชา ภาษาองั กฤษฟัง พดู หลักสูตร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา พณชิ ยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกจิ อเิ ล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธุรกิจ อิเลก็ ทรอนิกส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงค์ เพอื่ เปน็ การศึกษาคน้ คว้าขอ้ มูลดว้ ยตนเองจากแหล่งข้อมูลทน่ี กั เรียนสนใจ สมรรถนะประจาหน่วย เขา้ ใจและบอกเกย่ี วกับ Family ได้อยา่ งถกู ต้อง แนวทางการปฏิบตั ิงาน สามารถหาขอ้ มลู จากแหลง่ ต่างที่สนใจและสรุปใจความสาคัญของเร่ืองพร้อมท้งั เขยี นอธิบายสัน้ ๆ แหลง่ คน้ ควา้ Internet หรอื ส่ือต่างๆที่นกั เรยี นสนใจ คาถามหรือปญั หา มีปญั หาหรือขอ้ สงสยั สามารถถามครผู สู้ อนได้ตลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาสง่ งาน 1 สัปดาหห์ ลังจากสั่งงาน

21 แผนการจดั การเรยี นรู้ รหสั วชิ า 20000-1202 ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษฟงั พดู หนว่ ยท่ี 3 ชอื่ หนว่ ย Telling and asking date and time เวลา 6 ชม. สปั ดาหท์ ี่ 5-7 1. หัวข้อเร่ือง / งาน Telling and asking date and time 2. สาระสาคัญ การบอกหรอื การถามเกยี่ วกบั วนั และเวลาน้ัน ผู้เรียนควรจะใชค้ าศัพทใ์ นการฟัง ดู อา่ น เขียน และสนทนาได้ อยา่ งเหมาะสม จึงต้องศึกษาและทาความเขา้ ใจเพ่ือนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงค์ท่วั ไป 3.1.1. เพื่อใหม้ ีความรู้และความเขา้ ใจเก่ยี วกับคาศัพท์และประโยคท่ใี ชใ้ นการสนทนาเก่ียวกับวนั และ เวลา 3.1.2. เพือ่ ใหม้ มี นุษยส์ มั พนั ธ์ ความมวี นิ ยั ความรบั ผิดชอบ ความเช่ือมน่ั ในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรกั สามคั คีและความกตญั ญูกตเวที 3.4 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพทเ์ ก่ียวกับวันและเวลาได้ 3.2.2. ทักทายและสนทนาเกี่ยวกับวันและเวลา 3.2.3. อา่ นและทาความเข้าใจวนั และเวลาทเี่ ปล่ียนแปลงได้ 3.2.4. เข้าใจเรอ่ื งวันและเวลาทแี่ ตกต่างกนั 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. คาศัพท์เกย่ี วกับวนั และเวลา 4.2. บทสนทนาเกยี่ วกับวนั และเวลาทใี่ ช้ในชีวิตประจาวัน 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1. ข้ันนา ( 20 นาที ) 5.1.1. ครูทกั ทายกับนักเรียนด้วยความเป็นกนั เอง 5.1.2. ครชู วนนักเรยี นสนทนาเกย่ี วกับวนั และเวลาครูและนกั เรียนรว่ มกนั อภิปรายถึง คาศัพท์ตา่ งๆทม่ี ีความสาคัญในการสนทนาเรื่องวนั และเวลา 5.2. ขนั้ สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูใหค้ วามรู้เรอื่ งคาศัพท์ที่เก่ียวกบั วนั และเวลาพร้อมยกตวั อยา่ ง 5.2.2. ครูให้ความรู้เก่ียวกับการสนทนาเร่ืองวันและเวลาและถามผู้อืน่ วา่ เปน็ อย่างไรบ้าง 5.2.3. ครูให้นักเรียนตวั อยา่ งในการอ่านทาความเข้าใจบทความท่ีเกีย่ วกับวันและเวลา 5.2.4. ใหน้ ักเรยี นคุ้นเคยกบั วนั และเวลาทแี่ ตกต่างกัน

22 5.3. ขน้ั สรุป( 30 นาที ) 5.3.1. ครูให้นกั เรยี นชว่ ยกันสรุปเนือ้ หาสาระเรื่อง Telling and asking date and time 5.4. ข้นั ประเมินผล( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดคาถามทา้ ยหน่วย 5.4.2. ให้นกั เรยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ นว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 3 5.4.3. ใหน้ กั เรียนทดสอบการเรยี นในหน่วยที่ 3 6. สอ่ื การเรยี นรู้ 6.1. หนงั สอื เรยี นวิชาภาษาอังกฤษฟงั พูด ( 20000 -1202 ) สานกั พิมพ์เอมพันธ์ 7. การวัด/ประเมนิ ผล 7.1 วธิ ีการวดั ผลประเมินผล 7.1.1. ตรวจแบบฝึกหัดคาถามท้ายและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 3 7.1.4. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.2 เครอ่ื งมือในการวดั และการประเมนิ ผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝกึ หดั และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นักเรียนที่ได้คะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป ถือว่าผา่ นการประเมนิ 7.3.2. การสังเกตพฤติกรรมด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยกู่ ับการประเมนิ ตามสภาพจริง 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั เกี่ยวกับการบอกวันเวลาเป็นภาษาอังกฤษ 9.เอกสารอ้างอิง อษุ ณา ทพิ ยไกรศร .2562 .หนังสือเรยี นภาษาองั กฤษฟงั พูด รหัสวชิ า 20000-1202. สานักพิมพเ์ อมพันธ์, กรงุ เทพฯ.

23 10. บนั ทึกหลังการสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ........................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................................................ .............................. 10.2 ปญั หาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ....................................................................................................................................................................... ..................... .............................................................................................................. .............................................................................. 10.3 แนวทางแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................................................. ........................... ....................................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................. ............................... .................................................................................................... .................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

24 ใบความร้ทู ี่ …1… เร่ือง Telling and asking date and time รหสั วิชา 20000-1202 รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟัง พูด หลักสูตร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เพอ่ื เรยี นร้เู รื่อง Telling and asking date and time สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 สามารถพูดโตต้ อบในชีวติ ประจาวนั ทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั Telling and asking date and time 3.2.2 เข้าในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางตา่ งๆที่เก่ียวข้อง Telling and asking date and time 3.2.3 เขียนประชาสัมพนั ธ์ Telling and asking date and time ได้ถูกตอ้ ง 3.2.4 ฟังเร่ืองราวต่างๆท่เี กีย่ วข้องกบั Telling and asking date and time บอกกล่าวใหผ้ อู้ น่ื รู้ เข้าใจ และนาไปปฏบิ ัติได้ สาระสาคญั การบอกหรือการถามเกยี่ วกับวันและเวลานนั้ ผู้เรยี นควรจะใช้คาศัพทใ์ นการฟงั ดู อา่ น เขียน และสนทนาได้ อย่างเหมาะสม จึงต้องศึกษาและทาความเขา้ ใจเพ่ือนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั เน้ือหา 1. Telling and asking date and time 1.1 การเขยี นและอ่าน Telling and asking date and time 1.2 การเขยี นและอา่ นการแสดง Telling and asking date and time 1.3 การศึกษาประเทศและเช้ือชาติและภาษาท่ใี ชอ้ ย่างเปน็ ทางการ แบบฝกึ หัด / คาถาม / ปัญหา แบบฝกึ หัดเร่อื งการบอกวนั และเวลา เอกสารอา้ งองิ / เอกสารคน้ คว้าเพ่ิมเตมิ www.google.com

25 ใบงานที่ …1… เรอ่ื ง Telling and asking date and time รหสั วชิ า 20000-1202 รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟงั พูด หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณชิ ยกรรม อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ อิเลก็ ทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธุรกิจ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เพ่ือทาความเขา้ ใจและสามารถบอกวัน เดือน ปี และบอกเวลาได้ถูกต้อง สมรรถนะประจาหน่วย สนทนาโตต้ อบเก่ยี วกบั เร่ือง Telling and asking date and time ได้อย่างถูกต้อง วสั ดุ/อปุ กรณ/์ เครอ่ื งมือ หนงั สือเรียนวิชาภาษาอังกฤษฟงั พูด ลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบัตงิ าน ข้ันท่ี 1 อา่ นและทาความเข้าใจ ข้ันที่ 2 ทาแบบฝกึ หดั ทั้งหมด ขน้ั ท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทงั้ แก้ไขสว่ นทีผ่ ดิ ขอ้ ควรระวัง(ความปลอดภัยขณะปฏิบัติงาน) - การประเมินผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมนิ ประจาหน่วย) แบบฝกึ หดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหนว่ ย เอกสารอา้ งองิ / เอกสารคน้ คว้าเพิ่มเติม www.youtube.com

26 ใบมอบหมายงานที่ …1… เรอื่ ง Telling and asking date and time รหสั วิชา 20000-1202 รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟงั พดู หลกั สูตร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อเิ ล็กทรอนิกส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อิเลก็ ทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงค์ เพอ่ื เป็นการศึกษาค้นคว้าขอ้ มลู ด้วยตนเองจากแหลง่ ข้อมลู ทนี่ ักเรียนสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เขา้ ใจและบอกเกยี่ วกบั Telling and asking date and time ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง แนวทางการปฏบิ ตั ิงาน สามารถหาขอ้ มูลจากแหลง่ ตา่ งที่สนใจและสรุปใจความสาคัญของเร่ืองพร้อมทง้ั เขียนอธบิ ายสั้นๆ แหล่งคน้ ควา้ Internet หรือสื่อตา่ งๆที่นักเรยี นสนใจ คาถามหรอื ปัญหา มปี ัญหาหรอื ข้อสงสยั สามารถถามครูผู้สอนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สปั ดาห์หลงั จากส่งั งาน

27 หน่วยท่ี แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวิชา 20000-1202 ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษฟงั พดู 4 ช่อื หน่วย Asking and Giving Directions เวลา 6 ชม. สัปดาห์ที่ 8-10 1. หัวข้อเรื่อง / งาน Asking and Giving Directions 2. สาระสาคญั การจะสอบถามเส้นทางในการเดินทาง ควรใชถ้ ้อยคาที่สภุ าพและมีมารยาททางสงั คม เชน่ ขอโทษนะครับ/ขอ โทษนะคะ เป็นต้น จงึ ต้องทาความเขา้ ใจเพื่อนาไปใชใ้ นการสนทนาไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงค์ทัว่ ไป 3.1.1. เพ่ือใหม้ ีความรแู้ ละความเขา้ ใจเก่ยี วกับคาศัพทแ์ ละประโยคท่ใี ช้ในการสนทนาเก่ียวกบั ทศิ ทาง 3.1.2. เพื่อใหม้ มี นุษยส์ ัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรบั ผิดชอบ ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรกั สามัคคีและความกตญั ญูกตเวที 3.5 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพทเ์ ก่ยี วกับทิศทางได้ 3.2.2 ทักทายและสนทนาเก่ยี วกับทิศทาง 3.2.3. อา่ นและทาความเขา้ ใจทิศทาง 3.2.4. เขา้ ใจทิศทางทีแ่ ตกต่างกัน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1. คาศัพท์เกี่ยวกับทิศทาง 4.2. บทสนทนาเกย่ี วกบั ทิศทาง 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.1. ข้ันนา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู ักทายกบั นักเรียนด้วยความเป็นกันเอง 5.1.2. ครชู วนนักเรียนสนทนาเกีย่ วกบั ทิศทางครแู ละนักเรียนรว่ มกันอภปิ รายถงึ คาศัพทต์ ่างๆที่มีความสาคญั ในการสนทนาเรื่องอาหาร 5.2. ขน้ั สอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครใู ห้ความร้เู รอ่ื งคาศัพทท์ เ่ี กย่ี วกบั ทิศทางพร้อมยกตัวอยา่ ง 5.2.2. ครูให้ความรเู้ ก่ยี วกบั การสนทนาเรอ่ื งทศิ ทาง 5.2.3. ครใู หน้ กั เรยี นตวั อย่างในการอ่านทาความเขา้ ใจบทความทเี่ กีย่ วกบั ทศิ ทาง 5.2.4. ให้นกั เรียนคนุ้ เคยกับทิศทางทแ่ี ตกตา่ งกัน

28 5.3. ขนั้ สรุป( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู ห้นกั เรียนชว่ ยกันสรปุ เนอ้ื หาสาระเรื่อง Asking and Giving Directions 5.4. ขั้นประเมนิ ผล ( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นกั เรยี นทาแบบฝึกหัดคาถามทา้ ยหน่วย 5.4.2. ใหน้ กั เรียนทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 5.4.3. ใหน้ ักเรียนทดสอบการเรยี นในหน่วยท่ี 4 6. สือ่ การเรยี นรู้ 6.1. หนังสอื เรยี นวชิ าภาษาองั กฤษฟัง พดู ( 20000 -1202 ) 7. การวดั /ประเมนิ ผล 7.1 วธิ ีการวัดผลประเมนิ ผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หัดคาถามทา้ ยและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจริง 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยท่ี 4 7.1.4. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เครื่องมือในการวดั และการประเมนิ ผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหดั และแบบประเมินผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนที่ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป ถือว่าผ่านการประเมิน 7.3.2. การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กับการประเมินตามสภาพจริง 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นกั เรียนเขียนเกีย่ วกับ Asking and Giving Directions 9.เอกสารอ้างอิง อษุ ณา ทิพยไกรศร .2562 .หนังสือเรยี นภาษาอังกฤษฟัง พูด รหสั วิชา 20000-1202. สานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์, กรงุ เทพฯ.

29 10. บนั ทกึ หลังการสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................................................ .................................... 10.2 ปญั หาและอปุ สรรค ......................................................................... ................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .............................................................................................................................................................. .............................. ..................................................................................................... ................................................................ ....................... 10.3 แนวทางแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ....................................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................. ............................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................................. .......................................... ......................................................................................... ............................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

30 ใบความรทู้ ่ี …1… เร่ือง Asking and Giving Directions รหัสวิชา 20000-1202 รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟงั พูด หลกั สตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ อเิ ล็กทรอนิกส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธุรกิจ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เพอ่ื เรียนรเู้ รื่องการบอกเสน้ ทางและการถามเสน้ ทาง Asking and Giving Directions สมรรถนะประจาหน่วย 3.2.1 สามารถพูดโตต้ อบในชีวติ ประจาวันที่เก่ยี วข้องกบั Asking and Giving Directions 3.2.2 เข้าในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางตา่ งๆท่ีเก่ียวขอ้ ง Asking and Giving Directions 3.2.3 เขยี นประชาสมั พนั ธ์ โครงสรา้ งของ Asking and Giving Directions ไดถ้ ูกต้อง 3.2.4 ฟงั เรือ่ งราวตา่ งๆท่ีเกย่ี วข้องกับ Family บอกกล่าวให้ผูอ้ ืน่ รู้ เข้าใจ และนาไปปฏิบตั ิได้ สาระสาคญั การจะสอบถามเส้นทางในการเดินทาง ควรใช้ถ้อยคาทสี่ ุภาพและมีมารยาททางสงั คม เช่น ขอโทษนะครับ/ขอ โทษนะคะ เปน็ ต้น จงึ ต้องทาความเข้าใจเพื่อนาไปใช้ในการสนทนาไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง เน้ือหา 1.1 การเขยี นและอ่าน บทสนทนา Asking and Giving Directions 1.2 การเขยี นและอ่านการแสดง Asking and Giving Directions 1.3 การศึกษาประเทศและเช้ือชาติและภาษาทีใ่ ชอ้ ย่างเปน็ ทางการ แบบฝึกหัด / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหัดเรื่อง Asking and Giving Directions เอกสารอ้างองิ / เอกสารค้นคว้าเพม่ิ เตมิ www.google.com

31 ใบงานที่ …1… เรือ่ ง Asking and Giving Directions รหสั วิชา 20000-1202 รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟงั พูด หลกั สตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ อเิ ล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงค์การเรยี นรู้ เพอ่ื ทาความเขา้ ใจและเปน็ การฝึกฝนในการสนทนาและการเขยี นประโยคและการทาแบบฝกึ หดั สมรรถนะประจาหนว่ ย สนทนาโตต้ อบเก่ยี วกับเรอื่ ง Asking and Giving Directions ไดอ้ ย่างถูกต้อง วัสดุ/อุปกรณ/์ เครอ่ื งมอื หนงั สอื เรยี นวิชาภาษาองั กฤษฟงั พดู ลาดับขัน้ ตอนการปฏิบัตงิ าน ข้ันที่ 1 อ่านและทาความเข้าใจ ข้นั ที่ 2 ทาแบบฝึกหัดทั้งหมด ขัน้ ท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทงั้ แก้ไขสว่ นท่ผี ิด ขอ้ ควรระวัง(ความปลอดภัยขณะปฏิบตั ิงาน) - การประเมินผล (แบบและเกณฑ์การประเมินประจาหน่วย) แบบฝกึ หัดท้ายบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอ้างองิ / เอกสารค้นคว้าเพม่ิ เตมิ www.youtube.com

32 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอ่ื ง Asking and Giving Directions รหสั วชิ า 20000-1202 รายวิชา ภาษาอังกฤษฟงั พูด หลักสตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ประเภทวิชา พณชิ ยกรรม อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อิเล็กทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อเิ ล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงค์ เพื่อเป็นการศกึ ษาค้นคว้าขอ้ มลู ด้วยตนเองจากแหล่งข้อมลู ท่นี ักเรียนสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เข้าใจและบอกเก่ียวกบั Asking and Giving Directions ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง แนวทางการปฏบิ ตั ิงาน สามารถหาข้อมลู จากแหล่งต่างทีส่ นใจและสรปุ ใจความสาคญั ของเรื่องพรอ้ มทั้งเขียนอธิบายสน้ั ๆ แหลง่ ค้นคว้า Internet หรือสอ่ื ต่างๆที่นักเรียนสนใจ คาถามหรอื ปัญหา มปี ญั หาหรอื ข้อสงสัยสามารถถามครผู สู้ อนได้ตลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สัปดาหห์ ลังจากสั่งงาน

33 หนว่ ยที่ แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วิชา 20000-1202 ชือ่ วชิ า ภาษาอังกฤษ ฟงั พดู 5 ชอ่ื หน่วย Reading Signs เวลา 4 ชม. สัปดาหท์ ี่ 11-12 1. หัวขอ้ เรื่อง / งาน Reading Signs 2. สาระสาคญั ปา้ ยประกาศในภาษาองั กฤษมใี ห้เหน็ ท่ัวไปในสถานทตี่ ่าง ๆ ไมว่ า่ จะเป็นสถานท่รี าชการ สานกั งาน หรอื บรษิ ัท ห้างร้าน ซง่ึ ถ้อยคาและสานวนที่ใชจ้ ะไม่ค่อยพบเหน็ บ่อยนักในภาษาพูด หรือภาษาเขยี นป้ายประกาศอาจใช้รปู ภาพส่ือ ความหมาย หรืออาจเป็นข้อความสั้น ๆ ผเู้ รยี นควรทาความเข้าใจกบั จุดประสงค์ของป้ายประกาศน้นั เพ่ือสามารถ ปฏบิ ตั ติ ามได้อย่างถกู ต้อง 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ่วั ไป 3.1.1. เพื่อให้มีความร้แู ละความเขา้ ใจเก่ียวกับคาศัพทข์ องป้ายประกาศแต่ละประเภทได้ 3.1.2. ฟงั ดู พดู อ่าน เขยี น และสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกบั ป้ายประกาศแต่ละประเภทได้ 3.1.3. เพือ่ ใหม้ ีมนษุ ย์สมั พันธ์ ความมวี นิ ัย ความรบั ผดิ ชอบ ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรักสามคั คีและความกตญั ญูกตเวที 3.6 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพทเ์ กี่ยวกบั ป้ายประกาศแตล่ ะประเภทได้ 3.2.2. บอกความหมายของคาศพั ท์เกีย่ วกับปา้ ยประกาศแตล่ ะประเภทได้ 3.2.3. อ่านและทาความเข้าใจบทสนนาเก่ียวกับการบอกข้อมูลปา้ ยประกาศได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. คาศพั ทเ์ กยี่ วกับปา้ ยประกาศแต่ละประเภท 4.2. บทสนทนาเกย่ี วกบั ปา้ ยประกาศแต่ละประเภท 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1. ขั้นนา( 20 นาที ) 5.1.1. ครูทกั ทายกบั นักเรียนด้วยความเป็นกนั เอง 5.1.2. ครูชวนนักเรียนสนทนาเก่ยี วกบั ป้ายประกาศแต่ละประเภทท่นี กั เรียนพบเจอในชีวติ ประจาวนั 5.2. ข้ันสอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครใู หค้ วามรเู้ ร่ืองคาศัพทท์ ่ีเกยี่ วกบั ป้ายประกาศแต่ละประเภท 5.2.2. ครูให้ความรู้เกีย่ วกบั ปา้ ยประกาศแตล่ ะประเภท 5.2.3. ครูยกตวั อยา่ งป้ายประกาศแตล่ ะประเภทให้นักเรยี นพรอ้ มให้นกั เรยี นตอบคาถาม 5.3. ข้นั สรุป( 30 นาที ) 5.3.1. ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกันสรปุ เน้อื หาสาระเรื่อง Reading signs

34 5.4. ข้นั ประเมนิ ผล( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นกั เรียนทาแบบฝกึ หดั คาถามทา้ ยหน่วย 5.4.2. ให้นกั เรียนทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 5.4.3. ใหน้ กั เรียนทดสอบการเรยี นในหน่วยที่ 5 6. สอื่ การเรียนรู้ 6.1. หนงั สือเรยี นวิชาภาษาอังกฤษฟัง พูด ( 20000 -1202 ) 7. การวัด/ประเมินผล 7.1 วิธกี ารวดั ผลประเมินผล 7.1.1. ตรวจแบบฝึกหัดคาถามทา้ ยและประเมินผลการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยที่ 5 7.1.4. การสงั เกตพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เคร่อื งมือในการวดั และการประเมินผล 7.2.1 การสงั เกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝกึ หดั และแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นกั เรยี นท่ีไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขนึ้ ไป ถือวา่ ผ่านการประเมนิ 7.3.2. การสงั เกตพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขนึ้ อยู่กับการประเมินตามสภาพจรงิ 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ใหน้ กั เรียนวาดภาพปา้ ยประกาศชนดิ ตา่ งๆทนี่ ักเรียนพบเจอในชวี ติ ประจาวันพร้อมท้งั บอกชอ่ื เป็นภาษาองั กฤษ 9.เอกสารอ้างอิง อุษณา ทพิ ยไกรศร .2562 .หนังสือเรยี นภาษาองั กฤษฟัง พูด รหสั วิชา 20000-1202. สานักพิมพ์เอมพันธ์, กรงุ เทพฯ.

35 10. บนั ทึกหลงั การสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.2 ปัญหาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................... ......................................................... .......................................................................... ........................................................................................... ....................... 10.3 แนวทางแกป้ ัญหา ........................................................................................................................ .................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................... ....................................................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

36 ใบความรู้ท่ี …1… เรือ่ ง Reading Signs รหสั วิชา 20000-1202 รายวิชา ภาษาอังกฤษฟัง พูด หลักสตู ร ประกาศนียบัตรวิชาชพี ประเภทวิชา พณิชยกรรม อตุ สาหกรรม สาขาวชิ า คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ อิเล็กทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อใหม้ ีความร้แู ละความเขา้ ใจเกีย่ วกบั คาศัพท์ของป้ายประกาศแต่ละประเภทได้ 2. ฟัง ดู พูด อา่ น เขียน และสนทนาโต้ตอบเก่ียวกับปา้ ยประกาศแตล่ ะประเภทได้ สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 สามารถพูดโต้ตอบในชวี ติ ประจาวันที่เกี่ยวขอ้ งกับ Reading Signs 3.2.2 เขา้ ในและอ่านบทความ ประกาศ ตารางตา่ งๆท่ีเกย่ี วข้อง Reading Signs 3.2.3 เขยี นประชาสมั พนั ธ์ โครงสร้างของ Reading Signs ไดถ้ กู ต้อง 3.2.4 ฟังเร่ืองราวต่างๆทีเ่ ก่ียวข้องกับ Reading Signs บอกกล่าวให้ผู้อ่ืนรู้ เข้าใจ และนาไปปฏิบัติได้ สาระสาคัญ ป้ายประกาศในภาษาอังกฤษมีให้เหน็ ทว่ั ไปในสถานทต่ี ่าง ๆ ไมว่ ่าจะเปน็ สถานทรี่ าชการ สานกั งาน หรอื บริษัท หา้ งรา้ น ซ่ึงถ้อยคาและสานวนที่ใช้จะไมค่ ่อยพบเหน็ บ่อยนักในภาษาพูด หรอื ภาษาเขยี นป้ายประกาศอาจใช้รปู ภาพสื่อ ความหมาย หรืออาจเป็นข้อความสนั้ ๆ ผเู้ รยี นควรทาความเข้าใจกับจุดประสงค์ของปา้ ยประกาศนนั้ เพื่อสามารถ ปฏิบัติตามได้อย่างถูกต้อง เนื้อหา 1.1 การเขียนและอา่ น Reading Signs 1.2 การเขยี นและอ่านการแสดง Reading Signs 1.3 การศกึ ษาประเทศและเช้ือชาตแิ ละภาษาทใ่ี ช้อย่างเป็นทางการ แบบฝกึ หัด / คาถาม / ปัญหา แบบฝกึ หัดเร่อื ง Reading Signs เอกสารอ้างองิ / เอกสารค้นคว้าเพมิ่ เตมิ www.google.com

37 ใบงานที่ …1… เรอื่ ง Reading Signs รหสั วิชา 20000-1202 รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟงั พดู หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ประเภทวิชา พณชิ ยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ อเิ ล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. เพือ่ ให้มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกบั คาศัพท์ของปา้ ยประกาศแตล่ ะประเภทได้ 2. ฟัง ดู พดู อา่ น เขียน และสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับปา้ ยประกาศแตล่ ะประเภทได้ สมรรถนะประจาหน่วย สนทนาโตต้ อบเก่ยี วกับเร่อื ง Reading Signs ได้อย่างถกู ต้อง วัสดุ/อุปกรณ/์ เครือ่ งมอื หนงั สอื เรียนวิชาภาษาองั กฤษฟงั พูด ลาดบั ขั้นตอนการปฏิบัตงิ าน ขนั้ ท่ี 1 อ่านและทาความเข้าใจ ขั้นที่ 2 ทาแบบฝกึ หดั ท้ังหมด ขั้นที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทั้งแก้ไขสว่ นทีผ่ ดิ ขอ้ ควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏบิ ตั งิ าน) - การประเมินผล (แบบและเกณฑ์การประเมนิ ประจาหน่วย) แบบฝึกหัดทา้ ยบทและทดสอบประจาหนว่ ย เอกสารอา้ งอิง / เอกสารคน้ ควา้ เพิม่ เติม www.youtube.com www.google.com

38 ใบมอบหมายงานท่ี …1… เรอ่ื ง Reading Signs รหัสวชิ า 20000-1202 รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟงั พดู หลักสตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชพี ประเภทวชิ า พณชิ ยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงค์ เพอื่ เป็นการศกึ ษาคน้ ควา้ ขอ้ มูลดว้ ยตนเองจากแหลง่ ข้อมูลที่นกั เรยี นสนใจ สมรรถนะประจาหนว่ ย เขา้ ใจและบอกเกยี่ วกบั Reading Signsได้อยา่ งถูกต้อง แนวทางการปฏิบตั งิ าน สามารถหาขอ้ มลู จากแหล่งต่างทส่ี นใจและสรุปใจความสาคญั ของเร่ืองพรอ้ มทัง้ เขยี นอธิบายสั้นๆ แหล่งคน้ คว้า Internet หรือสื่อต่างๆที่นักเรยี นสนใจ คาถามหรือปัญหา มปี ญั หาหรอื ขอ้ สงสัยสามารถถามครผู ู้สอนได้ตลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สัปดาหห์ ลังจากสั่งงาน

39 แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวิชา 20000-1202 ชอื่ วชิ า ภาษาองั กฤษฟงั พดู หน่วยที่ 6 ชอ่ื หน่วย Shopping เวลา 6 ชม. สัปดาหท์ ่ี 13-15 1. หวั ข้อเรื่อง / งาน Shopping 2. สาระสาคัญ การซื้อของเปน็ การใช้จ่ายของบุคคลที่มีความต้องการจะซ้ือสนิ ค้า เชน่ สินค้าเกย่ี วกบั เครื่องแต่งกาย สนิ คา้ เกย่ี วกับอาหาร ท้ังนีอ้ าจจะพิจารณาขนาดและสขี องสินคา้ ได้ตามความต้องการ จึงจาเป็นตอ้ ง ศึกษา กริยาหรือคาศัพท์ ภาษาองั กฤษที่เกยี่ วกับการซ้ือของเพื่อใชใ้ นการสนทนาโต้ตอบกันได้อยา่ งถูกต้อง 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป 3.1.1. เพื่อให้มีความรแู้ ละความเขา้ ใจเกย่ี วกบั คาศัพทแ์ ละประโยคท่ใี ชใ้ นการสนทนาเก่ียวกับการซ้ือ สินค้า 3.1.2. เพ่อื ให้มมี นุษย์สัมพันธ์ ความมวี ินัย ความรบั ผดิ ชอบ ความเชื่อม่ันในตนเอง ความสนใจ ใฝร่ ู้ ความรกั สามัคคีและความกตัญญูกตเวที 3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 3.2.1. บอกคาศัพทเ์ กีย่ วกบั สินคา้ และอาหาร 3.2.3 สนทนาเกีย่ วกับการซ้อื สินค้า 3.2.3. อ่านและทาความเข้าใจขอ้ ความสนั้ ๆในการซ้ือสินค้า 3.2.4. เขา้ ใจการตอ่ รองราคาสินค้า 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. คาศพั ท์เกี่ยวกับสินคา้ และอาหาร 4.2. บทสนทนาเกย่ี วกบั การซอ้ื ขายสนิ คา้ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5.1. ขั้นนา( 20 นาที ) 5.1.1. ครทู ักทายกบั นักเรียนดว้ ยความเปน็ กันเอง 5.1.2. ครชู วนนักเรยี นสนทนาเกีย่ วกบั การซอื้ สินค้าครูและนกั เรยี นร่วมกันอภปิ รายถึงคาศัพท์ต่างๆท่ี มีความสาคญั ในการซื้อสนิ คา้

40 5.2. ขั้นสอน( 100 นาที ) 5.2.1. ครูใหค้ วามร้เู รื่องคาศัพท์ที่เกี่ยวกบั สนิ คา้ พร้อมยกตัวอย่าง 5.2.2. ครูใหค้ วามร้เู ก่ยี วกบั การสนทนาเกยี่ วกับการซอ้ื ขายสนิ คา้ 5.2.3. ครูให้นักเรียนตวั อยา่ งในการอ่านทาความเข้าใจบทความทเ่ี ก่ยี วกับการต่อรองราคาสนิ คา้ 5.2.4. ใหน้ กั เรียนคุน้ เคยกับการซอื้ สินคา้ และการต่อรองราคา 5.3. ขนั้ สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกนั สรปุ เนอ้ื หาสาระเรื่อง Shopping 5.4. ขนั้ ประเมินผล( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นักเรียนทาแบบฝกึ หดั คาถามท้ายหน่วย 5.4.2. ให้นกั เรยี นทาแบบประเมินผลการเรยี นรูห้ น่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 5.4.3. ใหน้ ักเรียนทดสอบการเรยี นในหนว่ ยที่ 6 6. ส่อื การเรียนรู้ 6.1. หนงั สอื เรยี นวิชาภาษาอังกฤษฟัง พดู ( 20000 -1202 ) 7. การวัด/ประเมินผล 7.1 วิธีการวัดผลประเมินผล 7.1.1. ตรวจแบบฝึกหดั คาถามทา้ ยและประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 7.1.2. การสังเกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 6 7.1.4. การสังเกตพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.2 เครอื่ งมือในการวัดและการประเมนิ ผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝึกหัดและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นกั เรียนที่ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ข้นึ ไป ถือวา่ ผ่านการประเมิน 7.3.2. การสงั เกตพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขนึ้ อยูก่ ับการประเมินตามสภาพจริง 8. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย 8.1 กิจกรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ใหน้ ักเรยี นเขยี นบทสนทนาเก่ยี วกบั การซ้ือขายสินคา้

41 9.เอกสารอ้างอิง อุษณา ทพิ ยไกรศร .2562 .หนังสือเรยี นภาษาอังกฤษฟัง พูด รหัสวิชา 20000-1202. สานักพิมพเ์ อมพันธ์, กรงุ เทพฯ. 10. บันทกึ หลงั การสอน 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................................................... ................................. ................................................................................................. ................................................................................ ........... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.2 ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................... .................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.3 แนวทางแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ............................................................... ......................................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................... ........................................................ 10.4 ขอ้ เสนอแนะ ........................................................ ......................................................................................................................... ........... ........................................................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................... ............................................................. ...................................................................... ................................................................................................ ......................

42 ใบความรทู้ ี่ …1… เรื่อง Shopping รหัสวชิ า 20000-1202 รายวิชา ภาษาอังกฤษฟงั พูด หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา พณชิ ยกรรม อตุ สาหกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ อเิ ล็กทรอนิกส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อิเล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ใชแ้ ละอ่านคาศัพท์สนิ คา้ เกี่ยวกบั การแต่งกายได้ 2. ใชแ้ ละอา่ นคาศัพท์สินค้าเก่ียวกบั อาหารได้ 3. ใช้และอา่ นคาศัพท์เกย่ี วกับขนาดของสนิ คา้ (Size) ได้ 4. ใชแ้ ละอ่านคาศัพท์เกี่ยวกับสขี องสนิ คา้ (Color) ได้ สมรรถนะประจาหนว่ ย 3.2.1 สามารถพดู โตต้ อบในชีวิตประจาวนั ทเ่ี กย่ี วข้องกับ Shopping 3.2.2 เขา้ ในและอา่ นบทความ ประกาศ ตารางตา่ งๆที่เกย่ี วขอ้ ง Shopping 3.2.3 เขียนประชาสมั พันธ์ โครงสร้างของ shopping ได้ถูกตอ้ ง 3.2.4 ฟงั เรอ่ื งราวตา่ งๆทเี่ กย่ี วขอ้ งกับ shopping บอกกลา่ วใหผ้ ู้อนื่ รู้ เขา้ ใจ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ สาระสาคญั การซอ้ื ของ (Shopping) เป็นการใช้จ่ายของบุคคลทมี่ ีความต้องการจะซื้อสนิ คา้ เช่น สนิ คา้ เกี่ยวกับเครื่องแต่ง กาย สินค้าเกยี่ วกับอาหาร ทั้งน้ีอาจจะพจิ ารณาขนาดและสีของสินค้าไดต้ ามความต้องการ ผเู้ รยี นจึงควรศึกษากรยิ า หรือคาศัพทภ์ าษาอังกฤษเกี่ยวกับการซ้ือของเพ่ือใชส้ นทนาโต้ตอบกันได้อย่างถูกต้อง เน้อื หา 1. การทักทาย การแนะนาตัวและการกลา่ วลา 1.1 การเขียนและอา่ น บทสนทนาการ Shopping 1.2 การเขยี นและอ่านการแสดงการ Shopping 1.3 การศกึ ษาประเทศและเชื้อชาติและภาษาท่ใี ชอ้ ย่างเป็นทางการ แบบฝกึ หัด / คาถาม / ปญั หา แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง Shopping เอกสารอา้ งองิ / เอกสารคน้ ควา้ เพิม่ เตมิ www.google.com

43 ใบงานที่ …1… เร่อื ง Shopping รหัสวชิ า 20000-1202 รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟัง พูด หลักสูตร ประกาศนียบตั รวิชาชพี ประเภทวิชา พณิชยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ใชแ้ ละอ่านคาศัพท์สินค้าเกยี่ วกับการแตง่ กายได้ 2. ใช้และอา่ นคาศัพทส์ ินค้าเก่ยี วกบั อาหารได้ 3. ใช้และอา่ นคาศัพทเ์ ก่ียวกับขนาดของสินค้า (Size) ได้ 4. ใชแ้ ละอ่านคาศัพท์เกีย่ วกับสีของสนิ คา้ (Color) ได้ สมรรถนะประจาหน่วย สนทนาโตต้ อบเกี่ยวกบั เรือ่ ง Shopping ได้อยา่ งถูกต้อง วัสดุ/อปุ กรณ์/เครือ่ งมือ หนงั สือเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษฟงั พดู ลาดบั ขนั้ ตอนการปฏบิ ัติงาน ขั้นที่ 1 อ่านและทาความเข้าใจ ข้ันที่ 2 ทาแบบฝึกหดั ทั้งหมด ขัน้ ที่ 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทง้ั แกไ้ ขส่วนทผี่ ิด ข้อควรระวงั (ความปลอดภัยขณะปฏิบตั งิ าน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑ์การประเมนิ ประจาหน่วย) แบบฝกึ หดั ทา้ ยบทและทดสอบประจาหน่วย เอกสารอา้ งอิง / เอกสารค้นคว้าเพมิ่ เตมิ www.youtube.com

44 ใบมอบหมายงานที่ …1… เรอื่ ง Shopping รหัสวชิ า 20000-1202 รายวิชา ภาษาอังกฤษฟัง พดู หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ ประเภทวชิ า พณชิ ยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธุรกิจ อิเล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงค์ เพือ่ เปน็ การศึกษาคน้ คว้าขอ้ มูลด้วยตนเองจากแหลง่ ข้อมูลทน่ี กั เรียนสนใจ สมรรถนะประจาหน่วย เขา้ ใจและบอกเก่ยี วกับ Shopping ได้อยา่ งถูกต้อง แนวทางการปฏบิ ตั ิงาน สามารถหาข้อมูลจากแหล่งตา่ งทสี่ นใจและสรุปใจความสาคัญของเรื่องพร้อมท้ังเขียนอธิบายส้ันๆ แหล่งค้นควา้ Internet หรือสือ่ ตา่ งๆที่นักเรยี นสนใจ คาถามหรอื ปญั หา มปี ญั หาหรอื ขอ้ สงสัยสามารถถามครูผสู้ อนไดต้ ลอดเวลาทางาน กาหนดเวลาส่งงาน 1 สปั ดาหห์ ลงั จากสั่งงาน

45 หน่วยท่ี แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวชิ า 20000-1202 ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษฟงั พูด 7 ช่อื หนว่ ย Food เวลา 6 ชม. สปั ดาหท์ ่ี 16-18 1. หวั ข้อเร่ือง / งาน Food 2. สาระสาคญั อาหารมหี ลายชนิด หลายประเภท เช่น อาหารท่ีมาจากสตั วป์ กี อาหารทะเล อาหารที่ทามาจากเนื้อสัตว์ อาหารประเภท ผัก ผลไมแ้ ละเคร่อื งด่ืม ดังนนั้ เพื่อให้การสือ่ สารความหมายเก่ียวกับอาหารไดถ้ ูกตอ้ ง ผเู้ รยี น จาเปน็ ตอ้ งศกึ ษาคาศัพท์ สานวนภาษาใหเ้ ขา้ ใจจงึ จะสนทนาโตต้ อบได้ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ทว่ั ไป 3.1.1. เพ่ือใหม้ ีความรูแ้ ละความเขา้ ใจเกย่ี วกบั คาศัพทแ์ ละประโยคทใ่ี ช้ในการสนทนาเก่ียวกับอาหาร 3.1.2. เพ่ือใหม้ มี นุษย์สมั พันธ์ ความมีวนิ ัย ความรับผิดชอบ ความเชือ่ มัน่ ในตนเอง ความสนใจ ใฝ่รู้ ความรกั สามัคคแี ละความกตญั ญูกตเวที 3.3 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.2.1. อธบิ ายคาศพั ทใ์ นการทาอาหาร (Cooking) ได้ 3.2.2 ใชส้ านวนภาษาในการสนทนาโตต้ อบเก่ยี วกับรสชาตอิ าหาร (Food-Taste) ได้ 3.2.3. ใช้สานวนในการสั่งอาหารท่รี า้ นอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) ได้ 3.2.4. ใช้สานวนโต้ตอบในการเรียกเก็บเงนิ (Asking for the Bill) ได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1. การทาอาหาร (Cooking) 4.2. คาท่แี สดงลาดับก่อนหลงั (Adverbs of Sequence) 4.3. รสชาติอาหาร (Food-Taste) 4.4. การสัง่ อาหารท่รี า้ นอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) 4.5. การเรยี กเก็บเงนิ (Asking for the bill) 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1. ขนั้ นา( 20 นาที ) 5.1.1. ครูทักทายกับนักเรียนด้วยความเป็นกนั เอง 5.1.2. ครูและผเู้ รยี นสนทนากันเรอื่ งการทาอาหาร (Food Cooked) ซงึ่ ทุกคนต้องรบั ประทานอาหาร ด้วยกันทั้งสิน้ โดยวธิ กี ารทาอาหารนนั้ มีอยดู่ ว้ ยกันหลากหลาย ทง้ั นี้ข้นึ อยู่กบั ครอบครวั ของแตล่ ะคนจะเลอื กนาวิธใี ดวิธี หนึ่งไปใชใ้ ห้เหมาะสมกบั ความต้องการของตนเอง 5.1.3. ผูเ้ รยี นยกตัวอยา่ งการทาอาหารด้วยวิธีการตา่ ง ๆ เชน่ การอบ การยา่ ง การปง้ิ การตม้ เปน็ ต้น

46 5.2. ขั้นสอน ( 100 นาที ) 5.2.1. ครูแสดงรูปภาพการทาอาหาร (Food Cooked) และให้ผู้เรยี นบอกว่าเปน็ วธิ ใี ดบา้ ง โดยการ พดู หรือออกเสียงเป็นคาศัพท์ภาษาอังกฤษ 5.2.2. ครใู ช้ประโยคในการถามเก่ียวกบั การทาอาหาร และผูเ้ รียนเปน็ ผ้ตู อบคาถาม จากนน้ั ครูและ ผเู้ รียนช่วยกันแปลความหมายขอแต่ละประโยค 5.2.3. ผู้เรียนฝกึ ทักษะการฟังจาก Listening 7.3: Listen to the conversation about cooking. โดยครเู ปิด CD ให้ฟัง จากนั้นผ้เู รียนจบั คสู่ นทนาโตต้ อบระหวา่ งกัน 5.2.4. ครอู ธบิ ายและแปลคาศัพท์คาทีแ่ สดงลาดับก่อนหลงั (Adverb of Sequence) 5.2.5. ครแู ละผเู้ รียนฝกึ พดู และออกเสยี งเป็นภาษาอังกฤษในการถามเกีย่ วกบั รสชาติอาหาร จากน้นั ก็ แปลความหมายของแต่ละประโยค 5.2.6 ครูแนะนาการสง่ั อาหารทีร่ ้านอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) และใช้ประโยคให้ ถกู ต้อง 5.2.7 ครูและผู้เรียนถามและตอบเกย่ี วกับการเรยี กเก็บเงนิ (Asking for the bill) 5.3. ข้นั สรปุ ( 30 นาที ) 5.3.1. ครูใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันสรปุ เนอื้ หาสาระเร่ือง Food 5.4. ข้ันประเมินผล( 90 นาที ) 5.4.1. ให้นักเรยี นทาแบบฝึกหัดคาถามท้ายหนว่ ย 5.4.2. ให้นกั เรียนทาแบบประเมินผลการเรียนรหู้ นว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 5.4.3. ให้นักเรยี นทดสอบการเรยี นในหน่วยท่ี 7 6. ส่ือการเรียนรู้ 6.1. หนังสือเรียนวชิ าภาษาอังกฤษฟัง พดู ( 20000 -1202 ) 7. การวดั /ประเมินผล 7.1 วิธีการวดั ผลประเมินผล 7.1.1. ตรวจแบบฝกึ หัดคาถามทา้ ยและประเมินผลการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 7 7.1.2. การสงั เกตและประเมินผลตามสภาพจรงิ 7.1.3. ตรวจงาน และแบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยที่ 7 7.1.4. การสังเกตพฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 7.2 เครือ่ งมือในการวดั และการประเมินผล 7.2.1 การสังเกต 7.2.2. งาน 7.2.3. แบบฝกึ หดั และแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 7.2.4 แบบทดสอบ

47 7.3 เกณฑ์การวัดและประเมินผล 7.3.1. นักเรยี นท่ีได้คะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป ถือวา่ ผ่านการประเมิน 7.3.2. การสงั เกตพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขนึ้ อย่กู ับการประเมินตามสภาพจริง 8. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย 8.1 กจิ กรรมเสนอแนะ - 8.2 งานมอบหมาย 8.2.1 ให้นักเรียนจบั คู่ และเขยี นบทสนทนาในร้านอาหาร 9.เอกสารอ้างอิง อุษณา ทพิ ยไกรศร .2562 .หนงั สือเรียนภาษาองั กฤษฟงั พูด รหัสวิชา 20000-1202. สานกั พิมพเ์ อมพันธ์, กรงุ เทพฯ.

48 10. บนั ทึกหลงั การสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................................................................................................................ .................................... 10.2 ปญั หาและอุปสรรค ......................................................................... .................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... .............................................................................................................................................................. .............................. ..................................................................................................... ................................................................ ....................... 10.3 แนวทางแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ....................................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................. ............................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... 10.4 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ............................................................... .................................................................................................................................................. .......................................... ......................................................................................... ............................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. ...............................................................

49 ใบความรู้ที่ …1… เรื่อง Food รหัสวิชา 20000-1202 รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟัง พูด หลักสตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชพี ประเภทวิชา พณชิ ยกรรม อตุ สาหกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อเิ ล็กทรอนิกส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เพื่อเรยี นรู้เร่ือง Food สมรรถนะประจาหน่วย 3.2.1 อธิบายคาศัพท์ในการทาอาหาร (Cooking) ได้ 3.2.2 ฟงั ดู อา่ น เขียนและใช้สานวนในการสนทนาโตต้ อบเกย่ี วกบั คาทีแ่ สดงลาดบั กอ่ นหลัง (Adverbs of Sequence) ได้ 3.2.3 ใชส้ านวนภาษาในการสนทนาโตต้ อบเก่ยี วกบั รสชาติอาหาร (Food-Taste) ได้ 3.2.4 ใชส้ านวนในการสั่งอาหารทร่ี า้ นอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) ได้ 3.2.5 ใชส้ านวนโตต้ อบในการเรียกเกบ็ เงิน (Asking for the Bill) ได้ สาระสาคัญ สามารถสอื่ สารความหมายเกี่ยวกบั อาหารไดถ้ ูกตอ้ ง ผู้เรยี นจาเปน็ ต้องศึกษาคาศพั ท์ สานวนภาษาให้เข้าใจจงึ จะสนทนาโตต้ อบได้ เน้ือหา 1. การทาอาหาร (Cooking) 2. คาทแี่ สดงลาดับก่อนหลัง (Adverbs of Sequence) 3. รสชาตอิ าหาร (Food-Taste) 4. การสัง่ อาหารทีร่ ้านอาหาร (Ordering Food in a Restaurant) 5. การเรียกเก็บเงิน (Asking for the bill) แบบฝกึ หัด / คาถาม / ปญั หา แบบฝึกหัดเรือ่ ง Food เอกสารอ้างอิง / เอกสารค้นควา้ เพ่มิ เติม www.google.com

50 ใบงานที่ …1… เร่อื ง Food รหัสวิชา 20000-1202 รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟงั พดู หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ประเภทวิชา พณิชยกรรม อุตสาหกรรม สาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ อเิ ล็กทรอนิกส์ ชา่ งกลโรงงาน ฯลฯ สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ อิเลก็ ทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน ฯลฯ จุดประสงค์การเรียนรู้ เพ่ือทาความเข้าใจและเปน็ การฝึกฝนในการสนทนาและการเขียนประโยคและการทาแบบฝกึ หดั สมรรถนะประจาหนว่ ย สนทนาโต้ตอบเกีย่ วกับเรอ่ื ง Food ได้อย่างถูกต้อง วัสดุ/อปุ กรณ/์ เครือ่ งมอื หนงั สือเรยี นวิชาภาษาอังกฤษฟงั พดู ลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน ขั้นท่ี 1 อา่ นและทาความเข้าใจ ขนั้ ท่ี 2 ทาแบบฝึกหดั ทัง้ หมด ขน้ั ท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทั้งแกไ้ ขส่วนท่ผี ิด ข้อควรระวัง(ความปลอดภัยขณะปฏิบตั งิ าน) - การประเมนิ ผล (แบบและเกณฑก์ ารประเมินประจาหน่วย) แบบฝึกหดั ท้ายบทและทดสอบประจาหนว่ ย เอกสารอา้ งองิ / เอกสารค้นคว้าเพ่มิ เตมิ www.youtube.com