รายงานผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตำบลเชียงม่วน ปีงบประมาณ 2565

รายงานผลการจัดกิจกรรม โครงการสง่ เสรมิ การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง “การปลกู พชื เพือ่ เกบ็ เมลด็ พันธแุ์ ล้วแบง่ ปนั เมลด็ พนั ธ์ุสชู่ มุ ชน” ประจาปงี บประมาณ 2565 กศน.ตาบลเชียงม่วน จัดทาโดย นางนงนภสั สมภาร ครู กศน.ตาบลเชียงมว่ น ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเชียงมว่ น สงั กัด สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย จงั หวัดพะเยา สานักงาน กศน. สานักงานปลดั กระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ



บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอเชียงมว่ น จังหวัดพะเยา ท่ี ศธ. 0210.4704/560 วนั ท่ี 7 เดอื น เมษายน พ.ศ. 2565 เรื่อง รายงานผลการจดั กิจกรรมโครงการส่งเสรมิ การเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การปลูกพชื เพื่อ เกบ็ เมลด็ พนั ธุ์มีแลว้ แบง่ ปัน เมล็ดพนั ธุ์สชู่ มุ ชน”ประจาปงี บประมาณ 2565 เรียน ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอเชียงม่วน ศูนย์การศึกษานอ กระบบและการศึกษ าตามอัธยาศัยอาเภ อเชี ยงม่ว น ได้มอบหมายให้ กศน.ตาบลเชยี งม่วนดาเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเน่ืองโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง “การปลูกพืชเพ่ือเก็บเมล็ดพันธุ์มีแล้วแบ่งปัน เมล็ดพันธ์ุสู่ชุมชน”วันท่ี 17 เดือนมกราคม พ.ศ. 2565 ณ ศูนย์เรียนรู้การเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิตสินค้าเกษตรอาเภอเชียงม่วน หมู่ 6 ตาบลเชียงม่วน อาเภอเชียงม่วน จงั หวดั พะเยา นัน้ ขา้ พเจา้ นางนงนภสั สมภาร ครกู ศน.ตาบลเชียงม่วน ไดด้ าเนนิ การจดั กิจกรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง โครงการสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การปลูกพชื เพื่อเก็บเมล็ดพนั ธ์ุมีแลว้ แบง่ ปัน เมลด็ พนั ธุ์ส่ชู ุมชน”เสรจ็ สิ้นแล้ว พร้อมรายงานผลการจดั กิจกรรมฯ เพ่ือการพัฒนางานต่อไป จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบ ลงชอ่ื …นงนภสั สมภาร…. ผ้เู สนอรายงาน (นางนงนภัส สมภาร) ครู กศน.ตาบล ลงช่อื …ณัฐกฤตา นาละต๊ะ………ผเู้ ห็นชอบ (นางณฐั กฤตา นาละต๊ะ) ครูผ้ชู ว่ ย -ทราบ / ขอบคุณ ลงชื่อ……สมหญงิ แย้มย้ิม………… (นางสมหญงิ แยม้ ย้มิ ) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเชียงมว่ น

คานา รายงานฉบับนีจ้ ัดทาขึน้ เพือ่ นาเสนอผลการดาเนนิ การจดั กจิ กรรมการศึกษาต่อเนอื่ งโครงการสง่ เสรมิ การ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การปลูกพชื เพื่อเกบ็ เมลด็ พนั ธ์ุมีแลว้ แบ่งปนั เมล็ดพันธ์ุส่ชู มุ ชน” ประจาปีงบประมาณ 2565 ตลอดจนเพื่อให้ทราบผลสาเร็จของการดาเนนิ การจัดกจิ กรรม ปัญหาอุปสรรค จดุ อ่อน จดุ แขง็ และนาผลการเนินงานไปเป็นแนวทางในการปรบั ปรงุ และพฒั นาการดาเนินงานในครัง้ ต่อไป ข้าพเจ้าได้ตระหนักถึงความสาคัญและความจาเป็นของการรายงานผลการจัดกิจกรรมฯ ดาเนินการจัด กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การปลูกพืชเพ่ือ เก็บเมล็ดพันธ์ุมีแล้วแบ่งปัน เมล็ดพันธุ์สู่ชุมชน”ดังกล่าว เพื่อนาผลการประเมินการจัดกิจกรรมฯ ดังกล่าว ไปใช้ในการ ปรบั ปรุงงานและพฒั นาการดาเนินงานตอ่ ไปให้มีคุณภาพ จงึ ได้ ดาเนินการจดั ทารายงานผลการดาเนินงานดงั กลา่ วขนึ้ นงนภัส สมภาร ผจู้ ัดทา

สารบญั หนา้ เรอ่ื ง ก ข คานา สารบญั 1 รายงานผลการจดั กิจกรรม 10 อา้ งองิ

1 รายงานผลการจัดกจิ กรรม การศกึ ษาต่อเนื่องโครงการส่งเสริมการเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง “การปลูกพชื เพื่อเกบ็ เมลด็ พันธุ์มีแล้วแบ่งปนั เมลด็ พนั ธุ์สู่ชุมชน” วนั ที่ 17 เดือนมกราคม พ.ศ. 2565 ณ ศูนยเ์ รยี นร้กู ารเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการผลิตสนิ ค้าเกษตรอาเภอเชียงมว่ น หมู่ 6 ตาบลเชยี งม่วน อาเภอเชยี งม่วน จังหวัดพะเยา 1. คณะผดู้ าเนนิ งาน แยม้ ย้มิ ตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเชยี งม่วน 1. นางสมหญิง เช้ือเมอื งพาน ตาแหน่ง ครู 2. นางภานษิ า นาละตะ๊ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย 3. นางณฐั กฤตา วงศก์ ะโซ่ ตาแหนง่ ครูอาสาสมัคร 4. นายปิติพล สมภาร ตาแหนง่ ครูกศน.ตาบล 5. นางนงนภัส ปจิ จวงค์ ตาแหนง่ ผ้ใู หญบ่ า้ นบา้ นหล่ายทุ่ง 6. นายประภากรณ์ มานะ วทิ ยากร 7. นายเกตชยั 2. หนว่ ยงานทจี่ ดั กจิ กรรม กศน.อาเภอเชียงมว่ น สงั กดั สานักสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดพะเยา สานกั ส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ 3. กาหนดจดั วนั ที่ 17 เดอื นมกราคม พ.ศ. 2565 4. สถานทจี่ ดั กจิ กรรม ณ ศูนย์เรียนรูก้ ารเพมิ่ ประสทิ ธิภาพการผลติ สินคา้ เกษตรอาเภอเชียงมว่ น หมู่ 6 ตาบลเชียงมว่ น อาเภอเชียงมว่ น จังหวดั พะเยา 5. รายงานตาม ( ) คาสง่ั ท่ี ( ) หนังสือสง่ั การท่ี () หนังสอื ราชการท่ี ศธ 0210.4704/…040….ลงวนั ท่ี…7…..เดอื น…มกราคม…พ.ศ. 2565 6. คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั กจิ กรรม () ประเภทกิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน (6004) รหัส 2000239004000000 รวมเป็นเงนิ 4,000 บาท (สี่พนั บาทถว้ น) 7. จานวนผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม ท้ังหมด 21 คน แยกเปน็ ชาย 1 คน หญิง 20 คน

2 8. รายละเอยี ดการจดั กิจกรรม ปัจจุบันเกษตรกรประสบปัญหาผลผลิตทางการเกษตรราคาตกต่า อีกทั้งต้นทุนการผลิตสูงอันเนื่องมาจาก ราคานา้ มันแพง ปยุ๋ แพง และเมลด็ พันธ์พุ ชื มีราคาแพงขนึ้ ทาใหเ้ กษตรกรอยู่ในภาวะขาดทุนเป็นจานวนมากในช่วงหลาย ปีท่ีผา่ นมาน้ี อกี ทั้งปัจจุบันยงั เกดิ เหตุการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคไวรสั โคโรน่า ทาให้เกษตรกรบางส่วนสู้ไม่ไหวและเลิก ทาการเกษตรกรรมและหันไปประกอบอาชีพอื่นแทน การเลือกเมลด็ พันธ์ุท่ีดีมีคุณภาพมาใช้ในการเพาะเมล็ดเป็นอีกเร่ือง หนง่ึ ทมี่ คี วามสาคญั ดว้ ย เมล็ด ที่ดีต้องมีคุณสมบัติตรงตามพันธุ์ เปอร์เซ็นต์ความงอกสูง มีความแข็งแรง สมามรถงอกได้ เรว็ และผ่านการพกั ตวั ของเมลด็ แล้ว เมล็ดทสี่ ามารถงอกไดเ้ รว็ หลังจากการเพาะแล้วจะลดความเส่ียงอันตรายจากสภาพ ส่งิ แวดลอ้ มท่ีแปรปรวนหรอื ศัตรูธรรมชาติที่ทาลายเมล็ดหรือต้นกล้าในระยะแรกได้เม่ือต้นกล้าสามารถหาอาหารได้และ เจริญเติบโตอยา่ งรวดเร็วจงึ ทาให้ผลผลติ สงู และเก็บเกยี่ งผลผลิตไดอ้ ยา่ งพร้อมเพรียงกนั กศน.อาเภอเชยี งมว่ น ซ่ึงเป็นสถานศกึ ษาในสังกัดทมี่ หี น้าที่รับผิดชอบในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 4 ด้าน คือ การศึกษาพ้นื ฐาน การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาอาชพี การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต และการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยมุ่งเน้นไปที่การสร้างสังคมการเรียนรู้ จึงเล็งเห็นความสาคัญในปัญหาดังกล่าว จึงได้ดาเนินการจัดโครงการส่งเสริม การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การปลูกพืชเพื่อเก็บ เมล็ดพันธ์ุ มีแล้วแบ่งปัน เมล็ดพันธุ์สู่ชุมชน ”เพ่ือส่งเสริมให้ประชาชนสามารถน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง โดยการเรียนรู้ควบค่กู ับการปฏบิ ตั ิจรงิ โดยสง่ เสริมให้ผู้เข้ารับการอบรมได้เรยี นรู้วธิ กี ารปลูกพืชเพื่อ เก็บเมล็ดพันธ์ุ เรียนรู้วิธีการเก็บเมล็ดพันธ์ุได้อย่างถูกต้องและยังได้เมล็ดพันธุ์พืชที่มีคุณภาพไว้เพาะปลูกและช่วยลด ตน้ ทนุ การผลิต เพือ่ ความม่ังคง่ั ม่นั คง ย่ังยนื ของคนในชุมชนตอ่ ไป วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพื่อสง่ เสริมให้ประชาชนเรียนร้วู ิธกี ารปลกู พืชเพ่ือเกบ็ เมล็ดพันธุ์ ไว้ใช้ในฤดกู ารต่อไป 2. เพื่อให้ประชาชนไดเ้ รียนรูว้ ิธีการเก็บเมล็ดพนั ธ์ุได้อย่างถูกต้อง 3. เพือ่ ใหป้ ระชาชนไดเ้ มล็ดพันธพุ์ ืชท่มี คี ณุ ภาพไว้เพาะปลูกและช่วยลดตน้ ทนุ การผลิต เปา้ หมาย 9. รปู แบบการดาเนนิ กจิ กรรม ขน้ั วางแผน (Plan) - ประชมุ ชแ้ี จงวตั ถุประสงค์ - จดั เตรียมวสั ดุ อปุ กรณ์ - สง่ แบบเสนอโครงการ ขน้ั ดาเนนิ การ (Do) - ดาเนินการตามโครงการ ขน้ั นเิ ทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบ (Check) - วดั ผลประเมินผลโครงการ ขนั้ สรปุ ผล รายงานการดาเนนิ กจิ กรรม เพ่ือวางแผนการดาเนนิ การตอ่ ไป (Action) - สรปุ โครงการ จดั ทารายงานการดาเนินกจิ กรรม และนาผลการประเมินโครงการมาปรบั ใช้ในการดาเนินงาน ในครงั้ ต่อไป

3 10. สรปุ ผลการจดั กิจกรรม เคร่ืองมือทใี่ ชใ้ นการประเมนิ แบบสอบถามแสดงความพึงพอใจของผ้เู ข้ารว่ มโครงการ มี 2 ตอน ดงั น้ี 1. ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทวั่ ไป เพศ อายุ ระดับการศึกษา และอาชีพ 2. ตอนที่ 2 แบบแสดงความพึงพอใจ มี 4 ดา้ น คือ 2.1 ความพึงพอใจด้านเน้ือหา 2.2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กจิ กรรม 2.3 ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร 2.4 ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ดงั นี้ - ใบลงทะเบยี นผู้เขา้ รว่ มโครงการ - แบบแสดงความพงึ พอใจ การวเิ คราะหข์ ้อมลู สถานศกึ ษา มีการนาข้อมูลมาวเิ คราะหใ์ นเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ โดยใชส้ ถิติในการวเิ คราะหข์ ้อมลู และใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในการประมวลผลขอ้ มูล ดังนี้ ตอนท่ี 1 สถติ ิพน้ื ฐานท่ใี ช้ในการวิเคราะหข์ ้อมลู ประกอบดว้ ย ค่าร้อยละ ตอนที่ 2 สถติ ิพ้นื ฐานทใ่ี ช้ในการวเิ คราะห์ข้อมลู ประกอบดว้ ย ค่าเฉลีย่ และใช้แบบประเมนิ แบบมาตรา สว่ นประมาณค่า (Rating Scale) ตามวิธีของลิเคอร์ท (Likert) ที่มี 5 ระดับ ได้แก่ (บุญชม ศรีสะอาด. 2543 : 102-103) เหมาะสมมากท่สี ุด ให้ 5 คะแนน เหมาะสมมาก ให้ 4 คะแนน เหมาะสมปานกลาง ให้ 3 คะแนน เหมาะสมน้อย ให้ 2 คะแนน เหมาะสมน้อยท่ีสุด ให้ 1 คะแนน ซึ่งมีเกณฑ์การแปลความหมายของคา่ เฉลย่ี ดังนี้ คา่ เฉลย่ี 4.51-5.00 แปลว่า เหมาะสมมากที่สุด คา่ เฉล่ีย 3.51-4.50 แปลว่า เหมาะสมมาก คา่ เฉลยี่ 2.51-3.50 แปลว่า เหมาะสมปานกลาง คา่ เฉลี่ย 1.51-2.50 แปลว่า เหมาะสมน้อย คา่ เฉลี่ย 1.00-1.50 แปลวา่ เหมาะสมน้อยทส่ี ดุ

4 สรปุ ผลการจดั กิจกรรมตามแบบประเมินความพึงพอใจผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรมการศึกษาต่อเนื่องโครงการสง่ เสริมการ เรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง “การปลกู พชื เพอ่ื เก็บเมลด็ พันธุ์มีแลว้ แบ่งปัน เมล็ดพนั ธุ์สู่ชมุ ชน” ประจาปงี บประมาณ 2565 กศน.อาเภอเชียงมว่ น ดังนี้ ตอนท่ี 1 ข้อมูลพื้นฐานของผู้ตอบแบบประเมิน ประกอบดว้ ย เพศ อายุ ระดบั การศึกษา และอาชีพ ตารางท่ี 1 แสดงขอ้ มูล เพศ ของผู้เข้าร่วมกจิ กรรมการศึกษาตอ่ เน่ืองโครงการสง่ เสริมการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง“การปลกู พืชเพอ่ื เก็บเมลด็ พันธุ์มแี ล้วแบ่งปนั เมลด็ พนั ธุ์สู่ชมุ ชน” เพศ จานวน รอ้ ยละ หมายเหตุ ชาย 1 4.76 หญิง 20 95.24 รวม 21 100 จากตารางที่ 1 พบว่า ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม มจี านวนทงั้ สิ้น 21 คน แบง่ เปน็ เพศชาย จานวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 4.76 และเพศหญิง จานวน 20 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 95.24 ตารางท่ี 2 แสดงขอ้ มูลอายุ ของผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมการศึกษาต่อเน่ืองโครงการส่งเสริมการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง “การปลกู พืชเพ่ือเกบ็ เมล็ดพันธ์ุมีแล้วแบง่ ปัน เมล็ดพันธุ์สูช่ ุมชน” อายุ จานวน รอ้ ยละ หมายเหตุ 15-39 ปี 2 9.52 40-59 ปี 13 61.91 60 ปขี นึ้ ไป 6 28.57 21 100 รวม จากตารางท่ี 2 พบว่า อายุขอผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรม ประกอบด้วย อายรุ ะหว่าง 15-39 ปี จานวน ......2......คน คดิ เป็นร้อยละ ..... 9.52.........อายุระหวา่ ง 40-59 ปี จานวน ……….13.........คน คดิ เปน็ ร้อยละ …….61.91…………... และ อายุ 60 ปขี น้ึ ไป จานวน ......6.....คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ...... 28.57..... ตารางท่ี 3 แสดงข้อมลู ระดับการศกึ ษาของผู้เข้าร่วมกจิ กรรมการศึกษาต่อเน่ืองโครงการส่งเสรมิ การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง “การปลกู พืชเพ่ือเก็บเมล็ดพันธ์ุมแี ลว้ แบง่ ปนั เมลด็ พันธส์ุ ู่ชุมชน” ระดบั การศกึ ษา จานวนคน ร้อยละ หมายเหตุ ประถมศกึ ษา 4 19.05 มธั ยมศึกษาตอนตน้ 11 52.38 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 6 28.57 อื่นๆ (ระบุ).......................... 0 0 รวม 21 100

5 จากตารางที่ 3 พบวา่ ระดบั การศกึ ษาของผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม ประกอบด้วย ระดับประศึกษา จานวน .....4....คน คิดเป็นร้อยละ ... 19.05.... ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น จานวน ...11... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .... 52.38... ระดับมธั ยมศกึ ษา ตอนปลาย จานวน ...6.....คน คิดเป็นร้อยละ .... 28.57.... และ อ่ืนๆ (ระบุ) .......-......... จานวน .....-.... คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ....-..... ตารางที่ 4 แสดงขอ้ มลู อาชีพผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศกึ ษาต่อเนอ่ื งโครงการสง่ เสริมการเรียนร้ตู ามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การปลกู พืชเพื่อเกบ็ เมลด็ พนั ธุ์มแี ล้วแบง่ ปนั เมล็ดพนั ธุ์สูช่ ุมชน” อาชพี จานวนคน รอ้ ยละ หมายเหตุ คา้ ขาย 0 0 รบั จา้ ง 0 0 เกษตรกรรม 21 100 อน่ื ๆ (ระบุ)......................... 0 0 รวม 20 100 จากตารางที่ 4 พบวา่ อาชพี ของผเู้ ข้าร่วมกิจกรรม ประกอบดว้ ย อาชพี ค้าขาย จานวน .....-...... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .......-.....อาชีพรบั จ้าง จานวน ....-...... คน คิดเป็นรอ้ ยละ ......-.... อาชพี เกษตรกรรม จานวน ...21....คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .....100....และ อาชีพอ่ืนๆ (ระบุ) .....-... จานวน ....-... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ..-.....

6 ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบประเมนิ ตารางท่ี 5 แสดงข้อมลู ระดับความพงึ พอใจของผตู้ อบแบบประเมนิ / ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ท่ี รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ คา่ เฉลยี่ การแปรผล ดา้ นเนื้อหา 1 เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ 4.62 เหมาะสมมากท่สี ุด 2 เนอ้ื หาปจั จบุ ันทันสมัย 4.57 เหมาะสมมากทส่ี ดุ 3 เน้อื หามีประโยชน์ นาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต 4.76 เหมาะสมมากที่สดุ 4.65 เหมาะสมมากทส่ี ดุ รวม ด้านกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม 4.67 เหมาะสมมากทส่ี ดุ 4 การออกแบบกิจกรรมเหมาะกับวตั ถุประสงค์ 4.57 เหมาะสมมากทสี่ ดุ 5 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา 4.62 เหมาะสมมากทีส่ ดุ 6 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั กลุ่มเปา้ หมาย 4.76 เหมาะสมมากทส่ี ดุ 7 วิธีการวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ 4.66 เหมาะสมมากที่สุด รวม เหมาะสมมากทส่ี ดุ ด้านวทิ ยากร เหมาะสมมากทส่ี ดุ 8 วทิ ยากรมีความรู้ ความสามารถในการการถา่ ยทอดเน้ือหา 4.76 เหมาะสมมาก 9 วทิ ยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดองค์ความรู้ และใชส้ ่ือได้อยา่ งเหมาะสม 4.61 เหมาะสมมากทส่ี ุด 10 วทิ ยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม 4.33 4.57 การแปรผล รวม ค่าเฉลยี่ ที่ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ เหมาะสมมากทสี่ ุด ดา้ นการอานวยความสะดวก 4.67 เหมาะสมมากทส่ี ดุ 11 สถานที่ วสั ดุ อุปกรณ์ และส่งิ อานวยความสะดวก 4.71 เหมาะสมมากท่สี ุด 12 การสอื่ สาร การสร้างบรรยากาศเพ่ือใหเ้ กิดการเรียนรู้ 4.69 เหมาะสมมากทส่ี ุด 4.64 รวม รวมทกุ ดา้ น จากตารางที่ 5 พบว่า ระดบั ความพงึ พอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ดา้ นเน้อื หา มีคา่ เฉล่ีย ……... 4.65……….….. ระดบั ....เหมาะสมมากทส่ี ุด…… เนื้อหามีประโยชน์ นาไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพชีวติ ………มคี า่ เฉลี่ย ..... 4.66………..….. ระดบั ……...เหมาะสมมากท่ีสดุ ….... ด้านวทิ ยากร มีค่าเฉลี่ย ..... 4.57..... ระดับ…...…เหมาะสมมากทส่ี ุด…………..…และ ดา้ นการอานวยความสะดวก มีคา่ เฉล่ยี ... 4.69...ระดับ.......เหมาะสมมากทีส่ ดุ ..………………………………………………... ความพึงพอใจโดยภาพรวมทุกด้าน มคี า่ เฉลยี่ ........ 4.64......... ระดบั .......เหมาะสมมากที่สดุ ………………………………………

7 การอภปิ รายผลการประเมนิ ความพึงพอใจ 4 ดา้ น คอื 1. ดา้ นเนอื้ หา ระดบั ความพงึ พอใจดา้ นเน้ือหา โดยภาพรวม มคี ่าเฉลย่ี ............ 4.65.................... ระดบั ความพอใจเหมาะสมมากทส่ี ดุ ……..โดย .....วธิ ีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์................... มีค่าเฉลีย่ มากท่ีสดุ คือ ........... 4.76……...... ระดับความพึงพอใจ........เหมาะสมมากท่สี ดุ ………............................. และ ......เน้อื หาปัจจุบนั ทันสมัย………..มคี ่าเฉลีย่ ความพึงพอใจน้อยที่สดุ คือ ... 4.57... ระดับความพงึ พอใจ ....... เหมาะสมมากท่ีสุด……………………………….. 2. ดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรม ระดบั ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรม โดยภาพรวม มี ค่าเฉลี่ย ........ 4.66.... ระดับความพอใจ .......เหมาะสมมากทส่ี ุด........โดย .......วิธกี ารวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสม กับวตั ถุประสงค.์ ..... มคี ่าเฉลย่ี มากท่ีสดุ คือ .... 4.76......ระดบั ความพึงพอใจ…...เหมาะสมมากทีส่ ุด…... และ ... การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา............. มีค่าเฉลี่ยความพงึ พอใจน้อยทีส่ ุด คือ …….....4.57…………...... ระดบั ความพึงพอใจ ....เหมาะสมมากท่ีสดุ ....... 3. ดา้ นวทิ ยากร ระดับความพึงพอใจดา้ นวิทยากร โดยภาพรวม มคี ่าเฉลย่ี ..4.57...ระดับความพอใจ เหมาะสมมากที่สุด........โดย .......วทิ ยากรมีความรู้ ความสามารถในการการถ่ายทอดเนอ้ื หา.......………มีค่าเฉล่ีย มากทีส่ ดุ …… คือ ..... 4.76...... ระดบั ความพงึ พอใจ.....เหมาะสมมากท่ีสดุ ............. และ ........................วทิ ยากร เปดิ โอกาสให้มสี ่วนร่วมและซักถาม....... มคี า่ เฉลี่ยความพงึ พอใจน้อยที่สุด คอื ………..….4.33................... ระดบั ความพงึ พอใจ …….....เหมาะสมมาก……...... 4. ดา้ นการอานวยความสะดวก ระดับความพึงพอใจดา้ นอานวยความสะดวก โดยภาพรวม มี คา่ เฉลีย่ ...... 4.69......... ระดับความพอใจ .....เหมาะสมมากทสี่ ดุ .......... โดย .....การสื่อสาร การสร้าง บรรยากาศเพ่อื ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้....... มคี ่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ..... 4.71...... ระดบั ความพึงพอใจ......เหมาะสมมาก ทส่ี ดุ .. และ ........สถานที่ วสั ดุ อปุ กรณ์ และส่งิ อานวยความสะดวก......... มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจน้อยที่สุด………. คือ ...... 4.67..... ระดับความพงึ พอใจ .....เหมาะสมมากท่สี ดุ ...... - ข้อเสนอแนะ -

8 ภาพกจิ กรรม โครงการส่งเสริมการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง “การปลูกพชื เพ่ือเกบ็ เมลด็ พันธุ์มแี ลว้ แบ่งปนั เมลด็ พันธุ์สู่ชมุ ชน” วันที่ 17 เดอื นมกราคม พ.ศ. 2565 ณ ศูนยเ์ รียนรู้การเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการผลิตสินค้าเกษตรอาเภอเชยี งม่วน หมู่ 6 ตาบลเชียงม่วน อาเภอเชยี งม่วน จงั หวัดพะเยา

9 ภาพกจิ กรรม โครงการส่งเสริมการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง “การปลูกพชื เพ่ือเก็บเมล็ดพันธุ์มแี ล้วแบ่งปนั เมลด็ พันธุ์สู่ชมุ ชน” วันท่ี 17 เดอื นมกราคม พ.ศ. 2565 ณ ศูนยเ์ รียนรู้การเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการผลติ สนิ ค้าเกษตรอาเภอเชยี งม่วน หมู่ 6 ตาบลเชียงม่วน อาเภอเชยี งมว่ น จงั หวัดพะเยา

10 อา้ งองิ บญุ ชม ศรสี ะอาด. การวจิ ยั เบือ้ งตน้ . พมิ พ์ครงั้ ท่ี 4. กรุงเทพฯ : สุวรี ยิ าสาสน์ , 2543.