แฟ้ม1 วินัยและการรักษาวินัย

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย คร้ังท่ี 2 (วินยั และการรักษาวินยั ) 1 การประเมิน องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น ข้อที่ 1 วนิ ัยและการรักรักษา วนิ ัย1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผ้เู รยี น ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะตอ่ ผู้เรียน เช่น การพดู จาไพเราะประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างทีด่ แี กล่ กู ศิษย์ ยึดหลัก คาสอนทางพระพทุ ธศาสนาในการดาเนินชีวิต เพื่อใหข้ ้าพเจา้ สามารถควบคมุ อารมณข์ องตนเองได้ เป็นอย่างดี หลักฐานอา้ งอิง รูปท่ี 1 ครูจัดบรรยากาศเชิงบวกภายในห้องเรียน เพื่อใหน้ ักเรียนเกิดการรทู้ ี่ดี กล้าแสดงความคดิ เห็น และเกดิ ความพร้อมในการเรยี นรู้

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 2 (วนิ ัยและการรักษาวินยั ) 2 รปู ท่ี 2 ครอู ธิบาย และใหค้ าปรกึ ษาแกน่ กั เรยี นเม่ือนักเรียนไม่เขา้ ใจในเน้ือหาหรือขัน้ ตอนวธิ ีการอยู่สมา่ เสมอ รปู ที่ 3 กล่าวทักทายนักเรียนในห้องเรียนดว้ ยความสุภาพ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย ครง้ั ท่ี 2 (วินัยและการรักษาวนิ ัย) 3 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการสือ่ สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บงั คบั บญั ชาเพอื่ นร่วมงาน ผ้ปู กครอง และบคุ คลอน่ื ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู้บังคับ บัญชา เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มี สัมมาคารวะอ่อนนอ้ มถ่อม เชื่อฟังและปฏบิ ตั ิตามคาสงั่ ของผู้บังคับบัญชา หลักฐานอา้ งอิง รปู ท่ี 4 แสดงความอ้อนน้อมถ่อมตนต่อผู้บังคบั บัญชา 1.3 การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกับประเทศชาติ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบ ด้วยคุณงาม และความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความ ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็น กาลงั สาคญั ในการขับเคลือ่ นระบบการศกึ ษาใหม้ ีคณุ ภาพและพฒั นาประเทศชาติใหเ้ จรญิ กา้ วหนา้ หลกั ฐานอา้ งอิง รูปท่ี 6 ร่วมกจิ กรรมวนั สาคญั ต่าง ๆ ท่ีทางโรงเรยี น และสว่ นราชการจดั ขึ้น

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ 2 (วนิ ยั และการรักษาวินัย) 4 1.4 การปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บหลักเกณฑ์ที่เกยี่ วข้องกับความเป็นขา้ ราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลทเี่ คารพและปฏบิ ัติตามกฎหมาย รักษาระเบยี บวนิ ัยของทางราชการ กระทาตนเป็น แบบอยา่ งทีด่ ี มีหลกั ในการปฏิบตั ิหน้าทข่ี องครอู ยา่ งชัดเจนยุติธรรม หลกั ฐานอ้างอิง รปู ท่ี 7 สวมเครื่องแบบราชการอยา่ งถูกตอ้ ง รูปที่ 8 สวมเครอ่ื งแบบลูกเสอื อย่างถูกระเบียบ รูปท่ี 9 ปฏบิ ัติตามคาส่งั ของโรงเรียนอย่างเคร่งครดั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้ังท่ี 2 (วนิ ัยและการรกั ษาวินัย) 5 1.5 การปฏิบัติตามกฎระเบยี บหลักเกณฑ์ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั ความเปน็ ขา้ ราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย จนบรรลุ เป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองท่ีดี ยึดม่ันในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง พระพุทธศาสนาในการช่วยเหลือผู้อ่ืน หลักฐานอ้างอิง รปู ท่ี 10 ปฏบิ ตั ติ ามคาส่ังเวรปฏบิ ตั ิหน้าทีป่ ระจาจุดตา่ ง ๆ รูปท่ี 11 เข้าร่วมประชุมตามคาส่ังของทางโรงเรยี นอย่างสม่าเสมอ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย คร้งั ที่ 2 (วินยั และการรกั ษาวนิ ยั ) 6 1.6 การปฏิบัตติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยท่ีเป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพื่อเตือนตนมิให้ กระทาความผิดทางวินัยราชการ หลักฐานอา้ งองิ รูปท่ี 12 ใบอนุญาตประกอบวชิ าชพี ครู รปู ท่ี 13 บตั รประจาตัวเจา้ หน้าทขี่ องรฐั ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา