การประเมินผลการปฏฺิบัติงานของพนักงาน อ.วีระชัย

แบบประเมนิ การปฏบิ ัตงิ านพนกั งานราชการ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล (ระหวา่ ง ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓1 มีนาคม ๒๕๖4) นายวีรชยั บตุ รงาม ครู กศน.ตาบล ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบัวเชด สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวัดสุรนิ ทร์ สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ 1

คานา สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้กาหนดกรอบทิศทางการ จดั ทาการประเมินน้ีเป็นการประเมินเพ่ือพัฒนางาน ประกอบการพิจารณาการต่อสัญญาจ้างและการเล่ือน ค่าตอบแทน โดยกาหนดตัวช้ีวัด/ผลงานจริง พิจารณาภายใต้องค์ประกอบ ท้ังปริมาณผลงาน คุณภาพ ผลงาน ความรวดเร็ว/ตรงต่อเวลา และการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า เพื่อให้สถานศึกษาในสังกัดมีแผนการ ดาเนินงานที่สอดคล้องต่อเน่ือง มีความชัดเจน ในการปฏิบัติงานของการจัดการศึกษานอกระบบ และ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั การตระหนักถึงคุณภาพการศึกษาเป็นความจาเป็นอย่างย่ิงในการจัดการศึกษาทุก ประเภทในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาชุมชน แบบสรุปผลการประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงาน ราชการทั่วไปได้ดาเนนิ กิจกรรมต่างๆตามแผน ซึ่งผลการดาเนินกิจกรรมต่างๆสาเร็จไปได้ด้วยดี จึงได้จดั ทาการประเมินน้ีเปน็ การประเมนิ เพ่ือพัฒนางาน ประกอบการพิจารณาการต่อสัญญาจ้าง และการเลือ่ นค่าตอบแทน เพ่ือทาง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบัวเชด จะ ไดพ้ ิจารณาขอ้ มูลในการจัดกิจกรรมในปงี บประมาณต่อไป ผ้จู ดั ทา นายวรี ชยั บตุ รงาม ครู กศน.ตาบล 2

สารบัญ เร่ือง หนา้ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของพนักงานราชการทั่วไปสานกั งาน กศน. 4 แบบประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ของงาน ๙ ตัวชี้วดั ที่ 1: จานวนขอ้ มูลในระบบฐานข้อมลู เพ่ือการบริหารจัดการ(DMIS) ๑๑ ตวั ชี้วัดที่ 2 : ระดบั ความสำเรจ็ ของการจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการ กศน. ตาบล/แขวง 1๔ ตัวชว้ี ัดท่ี 3 : จานวนผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง เม่ือเทียบกับเป้าหมาย 16 ตัวชี้วดั ที่ 4 : รอ้ ยละของผจู้ บหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนอื่ งท่นี าความรูไ้ ปใช้ เม่ือเทียบกับเปา้ หมาย 20 ตวั ชี้วดั ท่ี 5 : จานวนผ้รู ับบริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย 22 ตวั ชี้วดั ที่ 6 : จานวนกจิ กรรมท่ีจดั ในแหล่งเรยี นรู้ บ้านหนงั สือชุมชน เม่ือเทียบกับเป้าหมาย 2๕ ตัวชี้วัดที่ 7 : ระดบั ความสาเร็จของการมสี ่วนร่วมกบั ภาคเี ครือข่ายในชมุ ชน 25 ตัวชีว้ ดั ที่ 8 : จานวนงานตามนโยบายเร่งด่วน หรืองานอ่ืนๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 31 ตวั ช้วี ดั ท่ี 9 : ระดบั ความสาเร็จในการจัดทาผลการปฏิบตั ิงานท่ีดี (Best Practice) 35 แบบสรุปผลการประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั ริ าชการ (สมรรถนะ) ของพนกั งานราชการทัว่ ไป 37 แบบประเมนิ พฤติกรรมการปฏิบัติงาน 5 สมรรถนะหลัก 38 แบบสรปุ ผลการประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านของพนักงานราชการท่วั ไป (2 รอบการประเมนิ ) 42 แนวทางการดาเนนิ งานและขอ้ เสนอแนะ 45 3

ปรบั ปรุงแก้ไขตามหนงั สอื สานกั งาน กศน. ท่ี ศธ 0210.118/1933 ลงวันท่ี 26 มีนาคม 2564 การประเมินผลการปฏบิ ติงานของพนักงานราชการท่ัวไป สานกั งาน กศน. การประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของพนักงานราชการ ให้ประเมนิ จากผลงานของพนักงาน ราชการ โดยมงุ่ ผลสมั ฤทธ์ิของงาน และพฤติกรรมในการปฏิบตั ิงาน ดังน้ี การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิของงาน (รอ้ ยละ 80) ให้พจิ ารณาจากความสาเร็จของงาน โดยผลสัมฤทธ์ิของงาน หมายถึง การทางานไดส้ าเรจ็ หรอื บรรลุตามเป้าหมายท่ตี ้งั ไว้ ดังนี้ 1. ปริมาณงาน 2. คุณภาพผลงาน 3. ความรวดเร็วหรอื ความตรงตอ่ เวลา 4. การใช้ทรัพยากรอย่างค้มุ คา่ การประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงาน (ร้อยละ 20) ให้ประเมินจากพฤติกรรมท่ี แสดงออกในการปฏิบัติงานในระหว่างรอบการประเมิน และส่งผลต่อความสาเร็จของงานจากสมรรถนะที่ เกี่ยวข้องกบั การปฏบิ ัตงิ าน ดังนี้ 1. การม่งุ ผลสมั ฤทธ์ิ 2. การบรกิ ารที่ดี 3. การส่ังสมความเชี่ยวชาญในงานอาชีพ 4. การยดึ มนั่ ในความถกู ตอ้ งชอบธรรมและจริยธรรม 5. การทางานเป็นทมี ในแตล่ ะรอบการประเมิน ให้หนว่ ยงาน/สถานศึกษานาผลคะแนนการประเมินผล การปฏิบัติงานของพนักงานราชการมาจัดกลุ่มตามผลคะแนนเปน็ 5 ระดบั คอื ดีเดน่ ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรงุ โดยกาหนดช่วงคะแนนประเมนิ ของแต่ละระดับผลการประเมนิ ดังนี้ ระดับ ช่วงคะแนนประเมิน ดเี ดน่ 95 – 100 คะแนน ดีมาก 85 – 94 คะแนน 75 – 84 คะแนน ดี 65 -74 คะแนน พอใช้ นอ้ ยกว่า 65 คะแนน ตอ้ งปรับปรงุ ในกรณที ่ผี ลรวมของคะแนนผลการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานทัง้ สององค์ประกอบรวมกัน มีเศษทศนยิ ม 0.5 ข้นึ ไปใหป้ ัดเป็น 1 4

คาชแี้ จง การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของพนกั งานราชการท่ัวไป ดาเนินการดังน้ี 1. ช่วงเรมิ่ รอบการประเมิน ให้หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษากาหนดเป้าหมายผลสาเร็จของงาน ในภาพรวมของส่วนราชการทจ่ี ะมอบหมายใหพ้ นกั งานราชการปฏบิ ตั ิ จากน้นั ให้ผบู้ ังคับบัญชา/ผู้ประเมนิ และพนกั งานราชการแต่ละคนรว่ มกนั วางแผนการปฏิบัตงิ านเพ่ือให้บรรลุเป้าหมายและ/หรือความสาเร็จ ของงานซงึ่ พนกั งานราชการผู้น้นั ต้องรบั ผิดชอบในรอบการประเมนิ น้ัน โดยกาหนดดชั นชี ้วี ดั หรอื หลักฐาน บ่งช้คี วามสาเรจ็ ของงานอย่างเป็นรปู ธรรม รวมท้ังพฤติกรรมในการทางานทคี่ าดหวังด้วย 2. ในระหว่างรอบการประเมิน ให้ผู้บังคับบัญชา/ผู้ประเมินติดตามความก้าวหน้า ในการปฏบิ ัตงิ านตามแผนการปฏิบัติงาน รวมทัง้ คอยใหค้ าปรึกษาแนะนาและช่วยแหลือในการแก้ไขปัญหา ในการปฏิบัติงาน เพ่ือให้พนักงานราชการสามารถปฏิบัติงานให้บรรลุเป้าหมายและผลสาเร็จของงาน ที่กาหนด 3. เมื่อครบรอบการประเมิน ผู้บังคับบัญชาหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมายประเมินผลการ ปฏิบัติงานตามหลักเกณฑ์และวิธีการตามท่ี สานักงาน กศน.สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการกาหนด จัดทาบัญชีรายช่ือพนักงานราชการตามลาดับคะแนนผลการประเมิน เสนอคณะกรรมการกล่ันกรองการ ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน พรอ้ มท้งั แจ้งผลการประเมนิ ใหพ้ นกั งานราชการทราบ 4. ระยะเวลาการประเมิน กาหนดใหป้ ระเมนิ ปลี ะ 2 ครง้ั ตามปงี บประมาณ คือ ครั้งที่ 1 ประเมินผลในช่วงการปฏบิ ัติงาน ระหว่างวันท่ี 1 ตลุ าคม ถงึ 31 มนี าคม ปีถดั ไป ครง้ั ท่ี 2 ประเมนิ ผลในชว่ งการปฏิบัติงาน ระหว่างวนั ที่ 1 เมษายน ถึง 30 กนั ยายน ปีเดยี วกนั 5. การแต่งตั้งคณะกรรมการกล่ันกรองการประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงาน ราชการท่วั ไป ระดับจังหวดั ประกอบด้วย 1) หัวหน้าหน่วยงานหรอื ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ประธาน 2) ผู้บงั คับบญั ชาหรือผู้ท่ีกากบั ดูแลพนักงานราชการ กรรมการ 3) ผู้ปฏบิ ัตงิ านด้านการเจา้ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ บั มอบหมาย กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการกลั่นกรองการประเมินผลการปฏิบัติงาน มีหน้าที่ในการกล่ันกรองการ ประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงานราชการ เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมจากการใช้ดุ ลยพินิจของ ผ้บู งั คับบัญชาหรือผู้ประเมนิ ก่อนท่จี ะเสนอผลการประเมนิ ต่อหวั หน้าส่วนราชการ 6. พนักงานราชการท่ัวไปผู้ใด ซึ่งผู้บังคับบัญชาได้ประเมินผลการปฏิบัติงานแล้ว มีคะแนนเฉล่ียของผลการประเมินผลการปฏิบัติงาน 2 ครั้งติดต่อกัน ต่ากว่าระดับดี ให้ผู้บังคับบัญชา ทาความเห็นเสนอหัวหนา้ สว่ นราชการเพื่อพจิ ารณาสัง่ เลกิ จา้ ง 7. ให้นาผลการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของพนักงานราชการท่ัวไปผู้น้ันมาประกอบการ พิจารณาในการต่อสัญญาจ้าง กรณีที่จะมีการต่อสัญญาจ้างพนักงานราชการท่ัวไป โดยผู้ท่ีได้รับการ พิจารณาให้ต่อสัญญาจ้างจะต้องมีคะแนนเฉลี่ยของผลการประเมินผลการปฏิบัติงาน 2 คร้ังติดต่อกันในปี ท่ีต่อสญั ญาจ้างไมต่ ่ากวา่ ระดับดี 8. ใหจ้ ดั เกบ็ ผลการประเมิน ให้หนว่ ยงานต้นสังกัด จัดเกบ็ ผลการประเมนิ ไว้อย่างน้อย สองรอบการประเมนิ 5

คาช้ีแจง คาอธบิ ายตวั ชีว้ ัด : ระดบั ความสาเร็จในการดาเนินงาน เปน็ การประเมินตามข้ันตอน โดยแบ่งเป็น 5 ข้ันตอน ระดบั คะแนนท่ี 1 จะตอ้ งมกี ารดาเนินการขน้ั ตอนท่ี 1 ครบถว้ น สมบูรณ์ ระดบั คะแนนที่ 2 จะตอ้ งมกี ารดาเนนิ การขั้นตอนที่ 1 และขั้นตอนที่ 2 ครบถว้ น สมบรู ณ์ ระดบั คะแนนท่ี 3 จะต้องมกี ารดาเนนิ การขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนท่ี 2 และขน้ั ตอนที่ 3 ครบถว้ น สมบรู ณ์ ระดบั คะแนนท่ี 4 จะต้องมีการดาเนนิ การขั้นตอนที่ 1 ข้นั ตอนท่ี 2 ขั้นตอนที่ 3 และขน้ั ตอนที่ 4 ครบถ้วน สมบูรณ์ ระดบั คะแนนท่ี 5 จะต้องมกี ารดาเนนิ การขนั้ ตอนท่ี 1 ข้ันตอนที่ 2 ข้นั ตอนที่ 3 ขัน้ ตอนท่ี 4 และ ขัน้ ตอนที่ 5 ครบถว้ น สมบูรณ์ ตาแหน่งทตี่ ้องประเมินตามเกณฑก์ ารประเมนิ ไมน่ ้อยกวา่ ๔ ตวั ชี้วัด  นักจัดการงานท่วั ไป  วิทยากรนาชม  นักทรพั ยากรบุคคล  บรรณารกั ษ์  นักเทคโนโลยสี ารสนเทศ  นายช่างเทคนิค  นักประชาสมั พันธ์  นายชา่ งไฟฟา้  นักวิเคราะหน์ โยบายและแผน  นายช่างศลิ ป์  นกั วิชาการเกษตร  เจา้ พนกั งานการเงินและบัญชี  นักวิชาการเงนิ และบญั ชี  เจ้าพนกั งานธรุ การ  นักวชิ าการตรวจสอบภายใน  เจ้าพนักงานธรุ การ  นกั วชิ าการประมง  เจ้าหนา้ ที่การเงนิ และบญั ชี  นักวชิ าการพสั ดุ  เจา้ หน้าทธ่ี ุรการ  นักวิชาการศกึ ษา  เจา้ หนา้ ทพี่ สั ดุ  นักวิชาการโสตทศั นศกึ ษา  เจ้าหน้าท่ีการเกษตร**  นกั วิเทศก์สมั พันธ์  เจ้าหน้าทบ่ี ันทึกข้อมูล**  นติ กิ ร  เจ้าหน้าทพี่ ิมพด์ ดี **  วิศวกร 6

คาชี้แจง หนา้ ที่และความรับผดิ ชอบพนักงานราชการ ครู กศน.ตาบล 1. ภารกจิ หลกั จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนและกิจกรรมการเรียนรูต้ ามภารกจิ เฉพาะ กลุ่มเปา้ หมายและพ้นื ที่ 2. ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ 1) สารวจ รวบรวม วเิ คราะหข์ อ้ มลู กลุม่ เป้าหมายและขอ้ มูลบริบทของชุมชนในตาบล ทร่ี บั ผดิ ชอบตามรปู แบบการวางแผนจุลภาคอยา่ งมีคุณภาพ 2) วางแผนการจดั การเรยี นการสอนและการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 3) ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ประสานการทางาน จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ร่วมกบั ภาคเี ครือข่าย 4) ใหบ้ รกิ ารข้อมูล ขา่ วสาร ชมุ ชนและภาคเี ครือข่าย 5) พัฒนาตนเองพฒั นาสอื่ พัฒนาแหลง่ เรยี นรเู้ พ่ือใหส้ ามารถจัดการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 6) ปฏบิ ัติงานร่วมกับ ครู ศรช. ครอู าสาสมคั ร กศน.บรรณารกั ษ์ วิทยากรครสู อนเสรมิ ภูมปิ ญั ญา อาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน ฯลฯ 7) ทาหน้าที่เลขานุการคณะกรรมการ กศน. ตาบล 8) ปฏบิ ตั ิหน้าท่อี ่นื ๆ ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรียน (พืน้ ทป่ี กติ) 1. ภารกจิ หลัก จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน/ กจิ กรรมการเรียนรู้ใหแ้ กก่ ล่มุ เป้าหมาย ในพืน้ ท่ีท่ีรับผิดชอบ 2. สง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดกระบวนการเรียนรู้ 1) สารวจขอ้ มูลกลมุ่ เป้าหมาย ศึกษาชมุ ชน วางแผนระดบั จุลภาค โดยดาเนินการ รว่ มกบั องค์กรท้ังภาครัฐและเอกชน ในระดับตาบล/ หมบู่ ้าน 2) ส่งเสรมิ สนบั สนุนการบริหารจัดการ ประสานงานกบั หนว่ ยงาน/เครือข่าย ทงั้ ภาครฐั และเอกชนในทกุ ระดบั เพื่อระดมสรรพกาลงั ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย 3) ส่งเสรมิ สนบั สนุน ร่วมมอื กบั ภาคีเครือขา่ ยในการพฒั นากระบวนการจดั กจิ กรรม การเรยี นรทู้ กุ รูปแบบในพ้นื ที่ทร่ี ับผดิ ชอบ 4) ร่วมกบั ชมุ ชนในการพัฒนาเพอื่ ใหเ้ กดิ ระบบการบริหารจัดการ และการศึกษาตลอด ชีวติ ในระดบั ชมุ ชน/หมบู่ ้านอยา่ งตอ่ เนื่อง 5) ใหบ้ ริการข้อมลู ข่าวสาร ชุมชนและภาคีเครือขา่ ย 6) นิเทศ ติดตาม ประเมินผล สรปุ ผลในการดาเนนิ การจัดกจิ กรรมการศกึ ษานอก โรงเรียนทุกรปู แบบ ร่วมกับหนว่ ยงานเครือข่ายทัง้ ภาครัฐและเอกชน 7) พฒั นาตนเอง พฒั นาสอ่ื พฒั นาแหล่งเรยี นรเู้ พ่อื ใหส้ ามารถจัดการเรยี นรไู้ ด้อยา่ ง เหมาะสม 8) ปฏิบตั งิ านรว่ มกับ ครู กศน.ตาบล ครู ศรช. บรรณารักษ์ วิทยากร ครสู อนเสรมิ ภูมปิ ญั ญา อาสาสมคั รส่งเสรมิ การอ่าน ฯลฯ 9) ปฏบิ ตั ิงานอน่ื ๆ ตามท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 7

คาชีแ้ จง ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นชาวไทยภเู ขา “แม่ฟ้าหลวง” (ศศช.) 1. ภารกิจหลัก จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนและกจิ กรรมการเรยี นรู้ตามภารกจิ เฉพาะ กลมุ่ เปา้ หมายและพื้นที่ 2. สง่ เสริมและสนับสนนุ การเรยี นการสอน 1) สารวจขอ้ มลู กลมุ่ เป้าหมาย ศกึ ษาชมุ ชน วางแผนระดับจุลภาค โดยดาเนินการ รว่ มกบั องค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน ในระดับตาบล/ หมู่บา้ น/ หยอ่ มบา้ น 2) ส่งเสรมิ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั ประสานงานกับหน่วยงาน/ เครือขา่ ยทง้ั ภาครฐั และเอกชนในทุกระดับ เพอ่ื ระดมสรรพกาลังในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3) จัด ส่งเสริม สนบั สนุน รว่ มมือกบั หน่วยงานเครือข่ายทั้งภาครฐั และเอกชน ในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพ่อื สนองตอบนโยบาย/ โครงการพน้ื ที่เฉพาะ/ โครงการพระราชดาริ 4) ให้บรกิ ารข้อมูล ขา่ วสาร ชุมชนและภาคเี ครือขา่ ย 5) นิเทศ ติดตาม ประเมินผล สรปุ ผลในการดาเนินการจดั กจิ กรรมการศกึ ษานอก โรงเรยี นทุกรูปแบบ รว่ มกับหน่วยงานเครอื ข่ายท้งั ภาครฐั และเอกชน 6) พัฒนาตนเอง พฒั นาสื่อ พัฒนาแหล่งเรยี นรเู้ พื่อให้สามารถจัดการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ ง เหมาะสม 7) ปฏิบัติงานร่วมกับ ครูศรช. ครูอาสาสมคั ร กศน.บรรณารักษ์ วิทยากร ครสู อนเสรมิ ภมู ิปญั ญา อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน ฯลฯ 8) ปฏบิ ัติงานอน่ื ๆ ตามท่ไี ดร้ บั มอบหมาย 8

คาชแี้ จง แบบประเมินผลสมั ฤทธิ์ของงาน รอบการประเมนิ  ครั้งที่ 1 (1 ต.ค. 2563 – 31 ม.ี ค. 2564 )  ครั้งที่ 2 (1 เม.ย. – 30 ก.ย.) คาช้แี จง : การประเมนิ นเ้ี ป็นการประเมินเพอ่ื พฒั นางาน ประกอบการพิจารณาการต่อสัญญาจ้างและ การเล่ือนค่าตอบแทน โดยแต่ละรอบการประเมินฯ ให้กาหนดตัวชี้วัด/ผลงานตามสภาพ การปฏิบัติจริง พิจารณาภายใต้องค์ประกอบทั้งปริมาณผลงาน คุณภาพผลงาน ความ รวดเรว็ /ตรงต่อเวลา และการใช้ทรพั ยากรอยา่ งคุม้ คา่ ช่ือผู้รับการประเมิน (นาย/นาง/นางสาว) ...........................วีรชยั .....บตุ รงาม..................................... ตาแหน่ง.....ครู กศน.ตาบล/แขวง........อาโพน............ สงั กัด กศน.อาเภอ/เขต.............บวั เชด............ ชือ่ ผ้บู ังคับบญั ชา หรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย (นาย/นาง/นางสาว)................ภาสกร..เมิดจันทึก..................... ตัวชี้วดั /ผลงานจริง 1 เกณฑ์การให้คะแนน 5 นา้ หนัก ผลการ รวม 234 ร้อยละ ดาเนนิ คะนน (ก) งาน (ค)= (ข) (กxข) 1. จานวนข้อมูลใน มขี ้อมูล มีขอ้ มลู มีข้อมลู มขี อ้ มูล มขี ้อมูล 5 5 25 ระบบฐานข้อมูล ครบถ้วน ครบถว้ น ครบถว้ น ครบถว้ น ครบถว้ น 40 เพ่ือการบรหิ าร ๕ รายการ ๖ – ๗ ๘ – ๙ ๑๐ – ๑๑ ๑๒รายการ 50 จัดการ (DMIS) รายการ รายการ รายการ 45 2. ระดบั ความสาเรจ็ ๑ 2 3 4 5 85 35 ของการจัดทา แผนปฏิบัติการ กศน. ตาบล/แขวง 3. จานวนผเู้ ข้าร่วม ตามเป้าหมาย ตามเป้าหมาย ตามเป้าหมาย ตามเปา้ หมาย ตามเป้าหมาย 10 5 กจิ กรรมการศกึ ษา 4 กจิ กรรม 4 กิจกรรม 4 กจิ กรรม 4 กจิ กรรม 4 กจิ กรรม ต่อเน่อื ง เมือ่ เทยี บกับ และเกินกวา่ และเกินกวา่ และเกินกวา่ และเกนิ กวา่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย เป้าหมาย เป้าหมาย เป้าหมาย 1 กจิ กรรม 2 กิจกรรม 3 กิจกรรม 4 กจิ กรรม 4. ร้อยละของผจู้ บ ต่ากวา่ ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ 9 5 หลักสตู รการศกึ ษา ร้อยละ ๖๐ 60-69 70-79 80-89 90 ขึ้นไป 7 5 ต่อเน่ืองทนี่ าความรู้ ไปใช้ เม่อื เทียบกับ 1 โครงการ/ 2 โครงการ/ 3 โครงการ/ 3 โครงการ/ 3 โครงการ/ เปา้ หมาย กิจกรรม กจิ กรรม กจิ กรรม กิจกรรมและ กิจกรรมและ 5. จานวนผรู้ ับบรกิ าร เกินกวา่ เกินกวา่ การศึกษาตาม เปา้ หมาย เปา้ หมาย อัธยาศัย 2 โครงการ/ มากกวา่ กิจกรรม 2 โครงการ/ กิจกรรม 9

ตัวช้วี ัด/ผลงานจริง 1 เกณฑก์ ารให้คะแนน 5 นา้ หนกั ผลการ รวม 234 รอ้ ยละ ดาเนนิ คะนน (ก) งาน (ค)= (ข) (กxข) 6. จานวนกิจกรรมทจี่ ัด มีผลการ มีผลการ มผี ลการ มีผลการ มผี ลการ 7 5 35 ในแหล่งเรยี นรู้ ดาเนินงาน ดาเนนิ งาน ดาเนนิ งาน ดาเนนิ งาน ดาเนินงาน บ้านหนังสอื ชุมชน ๑ กจิ กรรม 2 กจิ กรรม 3 กจิ กรรม 4 กจิ กรรม เมื่อเทยี บกบั มากกว่า เป้าหมาย 4 กจิ กรรม 7. ระดบั ความสาเรจ็ 1 2 3 4 5 7 5 35 ของการมีสว่ น ร่วมกับภาคี เครอื ข่ายในชมุ ชน 8. จานวนงานตาม 1 - 3 งาน/ 4 - 5 งาน/ 6 - 7 งาน/ 8 - 9 งาน/ 10 งาน/ 22 4 88 นโยบายเร่งด่วน โครงการและ โครงการและ โครงการและ โครงการและ โครงการขน้ึ ไป หรืองานอ่ืนๆ ท่ี มีผลสาเร็จ มีผลสาเรจ็ มีผลสาเร็จ มผี ลสาเร็จ ไดร้ บั มอบหมาย มีผลสาเร็จ ตาม ตาม ตาม ตาม คา่ เปา้ หมาย คา่ เปา้ หมาย คา่ เปา้ หมาย ค่าเปา้ หมาย ตาม คา่ เป้าหมาย 9. ระดบั ความสาเรจ็ 1 2 3 4 5 5 3 15 ในการจดั ทาผล การปฏบิ ัตงิ านท่ดี ี (Best Practice) คา่ นา้ หนกั 80 คะแนน โดยนาผลรวมคะแนน หารด้วย 5 (80) 368/5 =73.6 10

ตัวชี้วดั ที่ ๑ : จานวนขอ้ มูลในระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบริหารจัดการ (DMIS) หแบนบว่ ยปวระัดเมิน:พจนาักนงวานนราชการ – ครู กศน.ตาบล นา้ หนกั : 5 คาอธิบาย : จานวนขอ้ มูลในระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบริหารจัดการ (DMIS) ในสว่ นข้อมูลพน้ื ฐาน กศน. ตาบล/แขวง เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน รายการฐานขอ้ มูลท่ีต้องบนั ทึกในระบบฐานข้อมลู เพื่อการบริหารจดั การ (DMIS) 1. ข้อมลู สถานท่ตี ัง้ และลกั ษณะพนื้ ทตี่ ัง้ สถานทต่ี ้ัง/การตดิ ต่อ ที่อยู่ ศาลาประชาคมบ้านจารย์ ตาบลอาโพน อาเภอบัวเชด จังหวดั สรุ ินทร์ 2. พกิ ัดตาแหน่ง 14.496515 X: Y: 103.95543 3. ข้อมูลบุคลากร 1. นายภาสกร เมดิ จันทึก ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอบัวเชด 2. นางสาวรัตนาภรณ์ ก้อนทอง ครูอาสาสมัคร กศน. 3. นายวรี ชัย บตุ รงาม ครู กศน.ตาบล 4. นายเอกมณฑ์ รรู้ กั ษา ครู ศรช. 4. ช่ือและเบอร์ติดต่อ ของหวั หนา้ กศน. ตาบล/แขวง นายวีรชัย บตุ รงาม เบอร์ติดต่อ 087-9611469 5. ลิงค์ เวบ็ ไซต์ หรอื Fanpage กศน.ตาบล/แขวง https://www.facebook.com/nfe.rpon 6. ข้อมูลสาธารณูปโภค (ไฟฟ้า นา้ ประปา) โทรศัพท์ และอินเทอรเ์ น็ต .ไฟฟ้า* : การไฟฟา้ สว่ นภูมภิ าค/การไฟฟ้านครหลวง อินเทอรเ์ นต็ มี 7. จานวนคอมพวิ เตอร์ โทรทัศน์ และอุปกรณส์ านักงานตา่ งๆ 1. คอมพิวเตอร์ ๑ เคร่ือง 2. โทรทศั น์ ๑ เคร่ือง 3. เครือ่ งปริ้น ๑ เครอ่ื ง 8. จานวนผใู้ ชค้ อมพิวเตอร์/ผู้ใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ /ผู้ใช้ Wi-Fi เฉลี่ยตอ่ วัน ประมาณ 10 คนต่อวัน 9. จานวนผเู้ ขา้ รบั บรกิ ารท่ี กศน. ตาบล/แขวง เฉล่ียตอ่ เดือน ประมาณ 30 คนต่อเดือน 11

10. รูปภาพของครู กศน.ตาบล/แขวง นายวีรชยั บุตรงาม นายเอกมณฑ์ ร้รู ักษา 11. คณะกรรมการ กศน. ตาบล/แขวง ๑.นายตยุ๋ กลว้ ยทอง นายกองค์การบรหิ ารส่วนตาบลจรสั ประธานกรรมการ ๒.นายสพุ รรณ แกว้ ดี กานนั ตาบลอาโพน รองประธานกรรมการ ๓.นายณรงค์ชัย สุระคนธ์ กรรมการ ผู้ใหญ่บา้ นหมู่ท่ี ๑ ๔.นางวิวฒั นา สาลางาม กรรมการ ผใู้ หญ่บ้านหมู่ที่ 3 ๕.นายอภัย ราชรกั ษ์ กรรมการ ผใู้ หญบ่ ้านหมู่ที่ 4 6.นายศกั ดิช์ าย รักยงิ่ กรรมการ ผใู้ หญ่บา้ นหมทู่ ี่ 5 7.นายทวี สมอร่าม กรรมการ ผู้ใหญบ่ ้านหมู่ที่ 6 8.นายประเทือง เอกลาภ กรรมการ ผู้ใหญ่บา้ นหมทู่ ี่ 7 9.นายอนันต์ อนพุ ันธ์ กรรมการ ผใู้ หญ่บ้านหมทู่ ี่ 8 10.นายคณุ านนท์ สารสุข กรรมการ ผใู้ หญบ่ ้านหมทู่ ่ี 9 11.นายอทุ ิศ แกว้ ดี กรรมการ ผใู้ หญ่บ้านหมทู่ ่ี 10 12.นายสชุ าติ อาภา กรรมการ ผใู้ หญบ่ า้ นหมทู่ ี่ 11 13. นายลอย โอดสวย กรรมการ ตัวแทนหมูท่ ี่11 14.นายปัญญา โพธ์หิ ิรญั กรรมการ ตวั แทนหมทู่ ี่ 2 15.นางเค็ม แก้วดี กรรมการ ตัวแทนหมู่ที่ 2 16.นางกาญจนา เงางาม กรรมการ ตัวแทนหมทู่ ่ี 2 17.นายยอด สบื เสาร์ กรรมการ ตวั แทนหมู่ที่ 5 18.นางปนดั ดา จันทมล กรรมการ ตัวแทนหมูท่ ่ี 5 19.นายสม กล้วยทอง กรรมการตัวแทนองคก์ รนักศึกษา 20.นายพันธ์ ชัยเลิศ กรรมการตวั แทนองคก์ รนักศึกษา 21.นายสารวย สขุ ตน กรรมการ อาสาสมคั ร กศน. 22.นายวรี ชัย บุตรงาม กรรมการและเลขานุการ ครูกศน.ตาบล ๒๓.นายเอกมณฑ์ รู้รักษา กรรมการและเลขานุการ ครกู ศน.ตาบล 12

12. มีการรายงานข้อมลู พ้ืนฐานให้ครบถ้วน และเปน็ ปัจจุบัน ระดับคะแนน เกณฑ์การให้คะแนน 1 มีขอ้ มลู ครบถว้ น ๕ รายการ 2 มขี ้อมูลครบถน้ ๖ – ๗ รายการ 3 มขี อ้ มูลครบถ้น ๘ – ๙ รายการ 4 มขี ้อมลู ครบถ้วน ๑๐ – ๑๑ รายการ 5 มีขอ้ มลู ครบถ้วน ๑๒ รายการ แหล่งข้อมูล/วิธกี ารจัดเก็บข้อมูล : 1. รายงานผลขอ้ มูลพ้ืนฐาน กศน.ตาบล จากระบบ DMIS 2. บัญชีบันทึกรายชื่อผู้เขา้ ใช้บรกิ าร กศน.ตาบล (สมุดตรวจเยย่ี ม/ บนั ทกึ ลงเวลาเขา้ ใช้ บรกิ าร ฯลฯ) 3. คาสง่ั แต่งต้ังคณะกรรมการ กศน. ตาบล/ แขวง 4. ขอ้ มูลหลักฐานอนื่ ๆ เพิ่มเตมิ เพ่ือใช้ประกอบการพจิ ารณา 13 แบบประเมินพนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

ตวั ชี้วัดท่ี 2 : ระดบั ความสาเร็จของการจัดทาแผนปฏิบตั กิ าร กศน. ตาบล/แขวง หน่วยวัด : ระดับความสาเร็จ นา้ หนกั : ๘ คาอธิบาย : ระดับความสาเรจ็ ของการดาเนินงานในการจดั ทาแผนปฏิบัติการ กศน. ตาบล/แขวง ทสี่ อดคล้องกบั แผนปฏบิ ตั ริ าชการของหน่วยงาน พจิ ารณาจากความถูกต้องครบถว้ นของขอ้ มลู ท่บี รรลผุ ล ตามคา่ เป้าหมายท่ีกาหนดไว้ และจดั ทาแผนในระบบ DMIS เกณฑ์การให้คะแนน : ระดับคะแนน เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1 มีการรวบรวม ศึกษาข้อมูลพ้ืนฐานระดับตาบลและขอ้ มลู อื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อประกอบการจดั ทาแผน 2 มีการวิเคราะหข์ ้อมลู บรบิ ท สภาพปญั หาและความต้องการจาเป็น 3 มีการจดั ทาแผนปฏิบตั ิการท่สี อดคล้องกับนโยบาย จดุ เนน้ และแนวโน้มการพฒั นา 4 มีการนาแผนไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิและดาเนนิ การตามท่ีกาหนด 5 มีการประเมนิ สรุป และรายงานผล และจดั ทาแผนในระบบ DMIS เงอ่ื นไข : ตัวชีว้ ดั ที่กาหนดเป็นระดบั ความสาเร็จ การให้คะแนนให้ดรู ายละเอยี ดการประเมิน ตามเอกสารหน้า ๓ 1. มีการรวบรวม ศึกษาข้อมูลพน้ื ฐานระดบั ตาบลและข้อมูลอน่ื ๆทเี่ กย่ี วข้องเพ่ือประกอบการจดั ทาแผน 1.1 มีแผนการปฏบิ ัตงิ าน 1.2 ปฏิทินการปฏิบตั ิงาน 1.3 แผนกจิ กรรมโครงการ กศน.ตาบล 2. มกี ารวเิ คราะห์ข้อมลู บริบท สภาพปญั หาและความต้องการจาเป็น 2.1 การจัดทาแผนโดยคานงึ ถึงการใช้ทรัพยากรอย่างค้มุ ค่า สู่การปฏิบัติจดั ทาแผนโดย คานงึ ถงึ การใช้ทรัพยากรอย่างคุม้ ค่ากับวงเงนิ ทจี่ ัดสรรลง กศน.ตาบล 3. มกี ารจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการทสี่ อดคล้องกบั นโยบาย จุดเน้นและแนวโน้มการพฒั นา แผนปฏิบตั ิบตั กิ ารประจาปี 2563 - 2564 14

3.1 รปู แบบการจดั ทาแผน ถูกต้องตามมาตรฐานการจดั ทาแผนปฏบิ ัติการ 3.2 มีการนาแผนไปสกู่ ารปฏิบตั ิ 3.3 แผนการปฏบิ ัตงิ าน กศน.ตาบล 4. มีการนาแผนไปสกู่ ารปฏบิ ัตแิ ละดาเนนิ การตามทีก่ าหนด 4.1 การจัดทาแผนเสร็จตามกาหนดเวลา เสร็จตามกาหนดเวลา จากข้อมลู DMIS 64 จดั ทาแผนเสร็จตามกาหนดเวลา เสร็จตามกาหนดเวลา จากข้อมูล DMIS 64 5. มกี ารประเมนิ สรปุ และรายงานผล สรปุ และรายงานผล 15 แหล่งข้อมูล/วิธกี ารจดั เก็บข้อมลู : ๑. เอกสารแผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบล/แขวง ๒. สรุปรายงานผลการดาเนินงาน ๓. ขอ้ มูลหลักฐานอื่น ๆ เพ่ิมเติม เพอื่ ใช้ประกอบการพจิ ารณา ๔. แบบประเมินพนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

ตวั ชี้วดั ที่ 3 : จานวนผ้เู ข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาตอ่ เนื่อง เม่ือเทยี บกับเป้าหมาย หน่วยวัด : จานวน น้าหนกั : 10 คาอธบิ าย : จานวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาอาชพี การศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชวี ติ การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มีผล การดาเนนิ งานบรรลุตามเปา้ หมาย/มผี ลการดาเนนิ งานเกินกวา่ เปา้ หมายตามแผนปฏบิ ัติการประจาปีของ หน่วยงาน/สถานศึกษาที่ครู กศน.ตาบล/แขวง รบั ผิดชอบ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ระดบั คะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน 1 มผี ลการดาเนินงานตามเป้าหมาย ๔ กิจกรรม 2 มีผลการดาเนินงานตามเปา้ หมาย ๔ กิจกรรม และเกนิ กวา่ เป้าหมายมากกว่า ๑ กิจกรรม 3 มีผลการดาเนนิ งานตามเปา้ หมาย ๔ กิจกรรม และเกนิ กว่าเปา้ หมายมากกวา่ ๒ กิจกรรม 4 มีผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย ๔ กจิ กรรม และเกินกว่าเป้าหมายมากกวา่ ๓ กิจกรรม 5 มผี ลการดาเนินงานตามเป้าหมาย ๔ กิจกรรม และเกินกวา่ เปา้ หมายมากกว่า ๔ กจิ กรรม ผลการดาเนินงาน ค่าเปา้ หมาย ผลการ ตามแผน (คน) ดาเนินงาน (คน) ลาดบั โครงการ/กจิ กรรม 19 21 1 การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ 17 42 2 การศกึ ษาเพื่อพฒั นาทักษะชวี ติ 13 15 3 การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาสังคมและชมุ ชน 4 10 4 การจดั กระบวนการเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แหลง่ ขอ้ มลู / วิธีการจดั เกบ็ ขอ้ มูล : เอกสารการดาเนนิ งาน/กิจกรรม และรายงานสรุปผลการดาเนนิ งาน 1. การศึกษาเพ่อื พัฒนาอาชพี หลกั สตู รระยะสน้ั ไม่เกนิ 30 ช่วั โมง การทาปลารา้ บอง 16 แบบประเมนิ พนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

หลักสูตรระยะสั้นไม่เกนิ 30 ช่ัวโมง การทาปลาสม้ หลักสูตรระยะส้ันไมเ่ กนิ 30 ชว่ั โมง การเล้ยี งกบ หลกั สตู รระยะสน้ั ไมเ่ กิน 30 ชั่วโมง การเล้ยี งปลาดุก 17

51ช่ัวโมงการเล้ียงไกไ่ ข่29ม.ค.64-8ก.พ.64 2.การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ิต ทกั ษะชีวติ 18

3.การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน พัฒนาสงั คมและชุมชน 4.การจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 19

ตัวช้ีวดั ที่ 4 : ร้อยละของผูจ้ บหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องทน่ี าความรู้ไปใช้ เมื่อเทียบกับเป้าหมาย หน่วยวดั : รอ้ ยละ นา้ หนัก :9 คาอธิบาย : จานวนผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพ่ือ พัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ท่ีนาความรู้ไปใช้ มีผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย/ มีผลการดาเนินงานเกินกว่า เป้าหมายตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีของหน่วยงาน/ สถานศึกษาท่ี ครู กศน. ตาบล/แขวงรบั ผดิ ชอบ เกณฑ์การให้คะแนน ระดบั คะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน 1 ตา่ กวา่ ร้อยละ ๖๐ ของผจู้ บหลกั สตู รนาความรู้ไปใชต้ ามลักษณะของหลักสตู ร 2 ร้อยละ ๖๐ – ๖9 ของผจู้ บหลักสูตรนาความรไู้ ปใช้ตามลักษณะของหลักสตู ร 3 รอ้ ยละ 7๐ – 79 ของผู้จบหลักสูตรนาความรูไ้ ปใช้ตามลกั ษณะของหลกั สตู ร 4 ร้อยละ 8๐ – 89 ของผู้จบหลักสตู รนาความรไู้ ปใช้ตามลกั ษณะของหลกั สูตร 5 รอ้ ยละ 9๐ ขนึ้ ไปของผจู้ บหลักสูตรนาความรู้ไปใช้ตามลกั ษณะของหลักสูตร ผลการดาเนินงาน ลาดับที่ หลักสูตร ค่าเปา้ หมายตามแผน ผลการดาเนนิ งาน 1 การศึกษาเพ่อื พฒั นาอาชีพ 19 21 (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ลดรายจ่าย/เพ่ิมรายได้/ต่อยอดอาชีพเดิม/ เพม่ิ มูลค่า) 2 การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชีวิต 17 42 (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ในการพัฒนาตนเอง) 3 การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชุมชน 13 15 (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ในการพัฒนาชุมชนและสงั คม) 4 การจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญา 4 10 ของเศรษฐกิจพอเพียง (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ในชวี ติ ประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม) 20 แบบประเมินพนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

แหลง่ ข้อมูล/วิธีการจดั เกบ็ ข้อมูล : 1. เอกสารการดาเนินงาน แบบสรุปข้อมลู การตดิ ตาม 2. รายงานสรปุ ผลการดาเนินงาน 3. ภาพถา่ ย ๔. รายงานจากระบบ DMIS ๕. อ่ืน ๆ ฯล จานวนผจู้ บหลกั สูตร/กิจกรรมในการจัดการศึกษาเพ่อื พฒั นาอาชีพ การศึกษาเพ่อื พัฒนาทักษะ ชวี ิต การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชุมชน การจัดกระบวนการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ท่ี นาความรู้ไปใช้ มีผลการดาเนินงานบรรลตุ ามเปา้ หมาย/ มีผลการดาเนินงานเกนิ กวา่ เปา้ หมายตาม แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีของหน่วยงาน/ สถานศกึ ษาที่ ครู กศน. ตาบล/แขวงรับผดิ ชอบ 21

ตัวชวี้ ดั ที่ 5 : จานวนผรู้ บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย หน่วยวัด : จานวน นา้ หนกั : 7 คาอธิบาย : จานวนผู้รับบรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศยั เม่ือเทียบกับเปา้ หมายการดาเนนิ งานโครงการ/ กิจกรรมตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปขี องหนว่ ยงาน/สถานศึกษาท่ี ครู กศน.ตาบล/แขวงรบั ผิดชอบ โดยให้ สานกั งาน กศน.จงั หวดั ร่วมกับ กศน.อาเภอเปน็ ผู้กาหนดค่าเป้าหมายตามแผนใหค้ รู กศน.ตาบล แต่ละคน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ระดบั คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1 มีผลการดาเนนิ งานตามเป้าหมาย ๑ โครงการ/กจิ กรรม 2 มีผลการดาเนนิ งานตามเปา้ หมาย ๒ โครงการ/กจิ กรรม 3 มผี ลการดาเนนิ งานตามเป้าหมาย ๓ โครงการ/กิจกรรม 4 มีผลการดาเนนิ งานตามเปา้ หมาย ๓ โครงการ/กิจกรรม และเกนิ กว่าเป้าหมาย ๒ โครงการ/กิจกรรม 5 มีผลการดาเนนิ งานตามเป้าหมาย ๓ โครงการ/กิจกรรม และเกนิ กว่าเป้าหมาย มากกวา่ ๒ โครงการ/กจิ กรรม ผลการดาเนนิ งาน ลาดบั ที่ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมาย ผลการ ตามแผน (คน) ดาเนนิ งาน(คน) 1 กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน 100 150 (กศน.ตาบล/ศูนย์การเรียนชมุ ชน) 2 บ้านหนงั สอื ชมุ ชน 30 45 3 หอ้ งสมดุ เคลื่อนทีส่ าหรับชาวตลาด 20 30 ๔ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านอืน่ ๆ 30 50 1. กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น(กศน.ตาบล/ศูนย์การเรยี นชมุ ชน) กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน(กศน.ตาบล/ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชน) 22

2.บา้ นหนังสอื ชมุ ชน บ้านหนงั สอื ชมุ ชน 3.ห้องสมุดเคล่ือนทส่ี าหรบั ชาวตลาด หอ้ งสมดุ เคล่ือนท่สี าหรับชาวตลาด 23

4. กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นอ่ืน ๆ การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต แหล่งข้อมูล/วธิ กี ารจดั เก็บข้อมูล : 1. เอกสารการดาเนินงานโครงการ/ กจิ กรรม และรายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งาน 2. ข้อมูลหลักฐานอ่ืนๆ เพ่ิมเติม เพ่ือใช้ประกอบการพิจารณา เช่น ภาพถ่าย แบบ สัมภาษณ์ ข้อมูลการใช้ผ่านส่ือออนไลน์ (QR code) บัญชีลงช่ือผู้ใช้บริการ มุมต่างๆ ของ กศน.ตาบล แหล่งเรยี นรู้บัญชีการยมื สือ่ ต่างๆ แบบประเมินความพึงพอใจในการรบั บรกิ าร กล่องรับความคิดเหน็ ฯลฯ แบบประเมนิ พนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล 24

ตัวชว้ี ดั ที่ 6 : จานวนกิจกรรมท่จี ดั ในแหล่งเรียนรู้ บา้ นหนงั สือชุมชน เมอื่ เทียบกบั เปา้ หมาย หน่วยวดั : จานวน น้าหนกั : 7 คาอธิบาย : จานวนกจิ กรรมในแหล่งเรียนรู้ บา้ นหนงั สอื ชมุ ชนที่ดาเนินการเพื่อสง่ เสริมการเรยี นรู้ ท่สี มั พันธก์ ับแหล่งเรียนรู้แก่ประชาชน เมอื่ เทยี บกับเปา้ หมายการดาเนินงาน ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ของหน่วยงาน/ สถานศกึ ษาที่ครู กศน.ตาบล/แขวงรบั ผิดชอบ โดยให้สานกั งาน กศน. จงั หวัดรว่ มกบั กศน. อาเภอ เป็นผู้กาหนดค่าเปา้ หมายตามแผนให้ครู กศน.ตาบลแต่ละคน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ระดบั คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน 1 มผี ลการดาเนินงาน ๑ กิจกรรม 2 มีผลการดาเนินงาน ๒ กจิ กรรม 3 มผี ลการดาเนนิ งาน ๓ กจิ กรรม 4 มีผลการดาเนินงาน ๔ กจิ กรรม 5 มีผลการดาเนนิ งานมากกวา่ ๔ กิจกรรม แหล่งข้อมูล/วธิ ีการจดั เกบ็ ข้อมลู : 1. เอกสารการดาเนนิ งานโครงการ/กจิ กรรม และรายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งาน 2. ข้อมลู หลักฐานอื่นๆ เพม่ิ เตมิ เพื่อใช้ประกอบการพิจารณา เชน่ ภาพถ่าย แบบสมั ภาษณ์ แบบประเมนิ ความพึงพอใจในการรบั บริการ กล่องรบั ความคดิ เหน็ ฯลฯ 1. ประสานงานใหม้ แี หลง่ เรียนรชู้ ุมชนในตาบล และจัดหาส่ือต่างๆ เชน่ การหมนุ เวยี นสื่อ จากห้องสมุด ประชาชน / กศน. ตาบล/แขวง ไปสู่แหล่งเรียนร้ชู ุมชน ประสานงานใหม้ ีแหล่งเรยี นรู้ชมุ ชนในตาบ 25

2.ส่งเสริม สนับสนนุ การดาเนนิ งานบ้านหนังสอื ชมุ ชน อย่างน้อย 1 แหง่ /ปี /ครู กศน.ตาบล 1 คน สนบั สนุนการดาเนินงานบ้านหนังสอื ชุมชน 3.รับบรจิ าคหนงั สอื ตาบล/แขวงละ 1000 เลม่ /ปี (ไม่จากัดว่าแตล่ ะรอบการประเมนิ จะได้กเี่ ล่ม แต่ รวมแล้วต้องไม่นอ้ ยกว่า 1000 เลม่ เม่อื ครบปี) จากโครงการ/กิจกรรมต่างๆเชน่ โครงการบรรณสญั จร โครงการหอ้ งสมดุ เคล่ือนที่ โครงการบรรณสัญจร โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่ 26

4.จัดกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านในชมุ ชนไม่นอ้ ยกวา่ 1 แห่ง/ รอบการประเมิน เช่น กิจกรรม วันเดก็ /รว่ ม กจิ กรรมอาเภอเคล่ือนที่ วันเด็ก 5.จานวนผู้รับบริการ/ผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน 100 คน/ปี/ครู กศน.ตาบล 1 คน เชน่ การค้นหา คาศัพท์จากหนังสอื ส่งเสริมยอดนกั อ่านของตาบล การค้นหาคาศัพทจ์ ากหนังสอื 27 แบบประเมินพนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

ตัวช้วี ัดท่ี 7 : ระดับความสาเร็จของการมีสว่ นรว่ มกับภาคีเครอื ขา่ ยในชมุ ชน หน่วยวดั : ระดบั ความสาเร็จ นา้ หนัก : 7 คาอธิบาย : การมีสว่ นรว่ มกับภาคีเครอื ข่ายในชมุ ชน การเขา้ รว่ มกิจกรรม การเขา้ ร่วมประชุม การจดั กจิ กรรมรว่ มกัน การสนบั สนนุ ทรัพยากร การร่วมนิเทศติดตามผล ฯลฯ เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดับคะแนน เกณฑ์การให้คะแนน 1 ร่วมประชุม 2 รว่ มประชมุ รว่ มวางแผน รว่ มดาเนินการ 3 ร่วมประชุม การร่วมคดิ รว่ มวางแผน รว่ มดาเนินการ รว่ มนิเทศติดตามผล 4 รว่ มประชุม การร่วมคิด ร่วมวางแผน รว่ มดาเนินการ รว่ มนิเทศติดตามผล และสง่ เสริม/สนับสนนุ การจัดการศึกษาของภาคีเครอื ข่าย 5 ร่วมประชมุ การรว่ มคดิ รว่ มวางแผน รว่ มดาเนินการ รว่ มนิเทศตดิ ตามผล สง่ เสรมิ /สนบั สนุนการจัดการศึกษาของภาคีเครือขา่ ย และสนบั สนุนทรัพยากร ใหก้ บั ภาคีเครือขา่ ย 1. ร่วมประชมุ กจิ กรรมประชุม 28

2. ร่วมประชมุ ร่วมวางแผน รว่ มดาเนินการ รว่ มประชุมโครงการบูรณาการแผนชุมชน 3. รว่ มประชุม การร่วมคิด ร่วมวางแผน รว่ มดาเนนิ การ ร่วมนเิ ทศตดิ ตามผล รว่ มกับภาคีเครือข่ายโคกหนองนาโมเดล 29

4. ร่วมประชมุ การรว่ มคิด รว่ มวางแผน ร่วมดาเนินการ ร่วมนเิ ทศติดตามผล และสง่ เสริม/สนับสนุนการ จดั การศึกษาของภาคีเครอื ข่าย รว่ มประชมุ การร่วมคดิ รว่ มวางแผน รว่ มดาเนินการ 5. ร่วมประชุม การรว่ มคดิ ร่วมวางแผน รว่ มดาเนินการ รว่ มนิเทศติดตามผล สง่ เสริม/สนบั สนุนการจดั การศึกษาของภาคเี ครือขา่ ย และสนับสนนุ ทรพั ยากรใหก้ ับภาคเี ครือข่าย สนับสนนุ ทรพั ยากรให้กับภาคีเครอื ข่ายร่วมบรจิ าคโลหติ ให้สภากาชาดไทย แหล่งข้อมลู /วธิ ีการจัดเก็บข้อมลู : 1. เอกสารการดาเนินงานโครงการ/กจิ กรรม และรายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งาน 2. ข้อมลู หลักฐานอืน่ ๆ เพม่ิ เติม เพ่ือใชป้ ระกอบการพิจารณา เช่น หนงั สือเชิญประชุม หนงั สือเชิญร่วมกจิ กรรมต่างๆ หนังสอื ขอใชส้ ถานที่ หนงั สือขอบคุณ บันทึกการประชุม สมดุ เยี่ยม คาสง่ั แตง่ ตัง้ คณะทางาน ฯล แบบประเมนิ พนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล 30

ตัวชีว้ ัดที่ 8 : จานวนงานตามนโยบายเร่งด่วน หรืองานอนื่ ๆ ที่ได้รบั มอบหมาย หนว่ ยวดั : จานวน น้าหนกั : 2๒ คาอธบิ าย : จานวนงานตามนโยบายเรง่ ด่วน และโครงการสาคัญประจาปี อาทิ โครงการฝอึ อบรม หลักสตู รการดูแลผสู้ ูงอายุ โครงการคลงั ความรู้ กศน. เพ่ือการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ โครงการ ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชพี โครงการศูนย์ดิจทิ ลั ชุมชน โครงการ กศน.สู่ กศน.WOW โครงการพิเศษตา่ ง ๆ ตามนโยบายเร่งด่วน นโยบายและจุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร เม่ือเทยี บ กับเปา้ หมาย งานอ่ืน ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย หมายถงึ การมอบหมายงานอ่ืน ๆ นอกเหนอื จากบทบาท หน้าที่ตามตาแหน่ง อาทิ งานพสั ดุ งานทะเบยี น ฯลฯ สานักงาน กศน. จังหวัดท่ีได้รับการจัดสรรเงินงบประมาณตามโครงการ ๑ – ๕ ให้ ดาเนินการตามโครงการ ๑ – ๕ ก่อน จึงจะกาหนดโครงการอ่ืน ๆ เพิ่มเติมได้ โดยให้สานักงาน กศน. จังหวดั รว่ มกบั กศน.อาเภอ เปน็ ผกู้ าหนดคา่ เปา้ หมายตามแผนปฏบิ ตั กิ าร/แผนงานของครูแต่ละคน ผลการดาเนนิ งาน ลาดับท่ี ภารกิจงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย คา่ เปา้ หมาย ผลการดาเนินงาน 17 42 1 โครงการฝึกอบรมหลกั สูตรการดูแลผสู้ งู อายุ 2 โครงการคลังความรู้ กศน.เพ่ือการพฒั นาคุณภาพชีวติ 1 1 3 โครงการภาษาตา่ งประเทศเพื่อการสื่อสารดา้ นอาชีพ 24 24 4 โครงการศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน 15 15 5 โครงการ กศน.สู่ กศน.WOW 22 6 โครงการประชุมพัฒนาเพ่ิมประสิทธิภาพการใชเ้ ทคโนโลยี 17 17 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอนผ่านระบบออนไลน์ ประจาปี งบประมาณ 2564 7 โครงการอบรมการจดั ทาแผนการเรียนรู้หลักสูตร 17 17 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ประจาปงี บประมาณ 2564 8 โครงการประชมุ สัญจร กศน.อาเภอบัวเชด ประจาปี 17 17 งบประมาณ 2564 9 งานอน่ื ๆที่ไดร้ บั มอบหมายงานแผน งานพัสดุ 11 เกณฑก์ ารให้คะแนน ระดับคะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน 1 ไดร้ ับมอบหมายงาน 1 – 3 งาน/โครงการ และมผี ลสาเร็จตามค่าเปา้ หมาย 2 ไดร้ บั มอบหมายงาน 4 – 5 งาน/โครงการ และมผี ลสาเร็จตามค่าเป้าหมาย 3 ไดร้ ับมอบหมายงาน 6 – 7 งาน/โครงการ และมีผลสาเร็จตามคา่ เปา้ หมาย 4 ได้รบั มอบหมายงาน 8 – 9 งาน/โครงการ และมีผลสาเรจ็ ตามค่าเป้าหมาย 5 ไดร้ ับมอบหมายงาน 10 งาน/โครงการข้ึนไป และมีผลสาเรจ็ ตามค่าเปา้ หมาย แบบประเมินพนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล 31

1.โครงการฝึกอบรมหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ โครงการฝึกอบรมหลักสูตรการดแู ลผ้สู ูงอายุ 2.โครงการคลงั ความรู้ กศน.เพอ่ื การพัฒนาคุณภาพชวี ิต โครงการคลงั ความรู้ กศน.เพ่ือการพัฒนาคุณภาพชีวติ 3.โครงการภาษาตา่ งประเทศเพอ่ื การส่ือสารดา้ นอาชีพ โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารดา้ นอาชีพ 32 แบบประเมนิ พนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

4.โครงการศนู ยด์ ิจิทัลชุมชน โครงการศูนยด์ จิ ิทลั ชมุ ชน 5.โครงการ กศน.สู่ กศน.WOW โครงการ กศน.สู่ กศน.WOW หมบู่ า้ นต้นแบบ กศน. 6.โครงการประชุมพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพการใช้เทคโนโลยี ด้านการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบ ออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ 2564 โครงการประชุมพฒั นาเพ่ิมประสทิ ธภิ าพการใชเ้ ทคโนโลยี ด้านการจดั การเรยี นการสอนผ่านระบบออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ 2564 33

7.โครงการอบรมการจัดทาแผนการเรียนรู้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ประจาปงี บประมาณ 2564 โครงการอบรมการจัดทาแผนการเรียนรู้หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ประจาปงี บประมาณ 2564 8.โครงการประชมุ สัญจร กศน.อาเภอบัวเชด ประจาปีงบประมาณ 2564 โครงการประชมุ สัญจร กศน.อาเภอบัวเชด ประจาปงี บประมาณ 2564 9.งานอื่น ๆทไ่ี ดร้ ับมอบหมายงานแผน งานพสั ดุ งานแผน งานพสั ดุ แหล่งขอ้ มลู /วธิ กี ารจัดเกบ็ ขอ้ มูล ๑. เอกสารท่เี กยี่ วข้องกบั การดาเนนิ งานกิจกรรม/กิจกรรมตามท่ีได้รบั มอบหมาย ๒. ข้อมูลหลักฐานอ่นื ๆ เพิม่ เตมิ เพือ่ ใชป้ ระกอบการพจิ ารณา เช่น สรปุ ผลการดาเนนิ กจิ กรรม แบบตดิ ตาม ฯ 34 แบบประเมนิ พนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

ตัวช้ีวัดที่ 9 : ระดบั ความสาเรจ็ ในการจัดทาผลการปฏิบตั ิงานที่ดี (Best Practice) หนว่ ยวดั : ระดบั ความสาเรจ็ น้าหนกั : ๕ คาอธบิ าย : ระดบั ความสาเรจ็ ของการดาเนินงานดา้ นใดด้านหนง่ึ ทม่ี ผี ลการปฏิบตั ิงานที่ดสี งู กว่า เกณฑ์มาตรฐานสามารถเปน็ แบบอยา่ ง หมู่บา้ นตน้ แบบ กศน.อาเภอบัวเชด 35 แบบประเมินพนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ระดับคะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1 มีการกาหนดแผนการดาเนินงานชดั เจน 2 มีการนาแผนการดาเนนิ งานไปสกู่ ารปฏิบัติ 3 มีสรุปผลเป็นรูปเล่มเอกสาร 4 มีการเผยแพร่ในรปู แบบต่างๆ 5 สามารถเป็นแบบอย่างได้ เงอื่ นไข : ตัวชว้ี ดั ทีก่ าหนดเป็นระดบั ความสาเรจ็ การให้คะแนนให้ดรู ายละเอยี ดการประเมิน ตามเอกสารหน้า ๓ แหล่งข้อมลู /วธิ ีการจดั เก็บข้อมลู : 1. เอกสารผลการปฏบิ ัติงานทีด่ ี (Best Practice) ที่ผา่ นความเหน็ ชอบจากผบู้ ริหาร 2. การเผยแพร่ผลการปฏบิ ตั ิงานที่ดี (Best Practice) ผ่านทางเว็บไซต์ 3. หลกั ฐานอ่นื ๆ ทีเ่ กี่ยวข้องกับการดาเนินงาน 36

แบบประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิของงาน แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏิบัติราชการ (สมรรถนะ) ของพนกั งานราชการทั่วไป รอบการประเมนิ  ครงั้ ที่ ๑  คร้ังที่ ๒ ช่ือผู้รบั การประเมนิ (นาย/นาง/นางสาว)...วีรชัย..บตุ รงาม....ตาแหนง่ .....ครู..กศน.ตาบล.......ลงนาม...................... ชอ่ื ผบู้ งั คบั บัญชา/ผปู้ ระเมิน (นาย/นาง/นางสาว)..ภาสกร..เมิดจันทกึ ..ตาแหนง่ ..ผอ.กศน.อาเภอบัวเชด...ลงนาม..... สมรรถนะท่ีกาหนด นา้ หนกั (ข) คะแนนประเมิน หมายเหตุ ๑) การมุ่งผลสมั ฤทธ์ิ ๒๐ 19 ๒) การบริการที่ดี ๒๐ 19 ๓) การส่ังสมความเชี่ยวชาญในงานอาชีพ ๒๐ 20 ๔) การยึดม่ันในความถูกต้องชอบธรรมและจรยิ ธรรม ๒๐ 19 ๕) การทางานเป็นทีม ๒๐ 20 ๑๐๐ 97 ผลรวม ความเหน็ เพิ่มเติมของผปู้ ระเมนิ ๑) จดุ เด่นและ/หรอื ส่ิงที่ควรปรับปรุงแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๒) ขอ้ เสนอแนะเกย่ี วกบั วิธีสง่ เสรมิ และพัฒนาเพ่ือจดั ทาแผนพัฒนารายบคุ คล …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลายมือชื่อ....................................................(ผู้ประเมิน) ลายมือชื่อ.............................................. (ผู้รับการประเมนิ ) วนั ท่ี...................................................... วนั ท.่ี ................................................ แบบสรุปผลการประเมินพฤติกรรม 37

แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัตงิ าน ๕ สมรรถนะหลัก วธิ กี ารประเมิน ให้ประเมนิ เปน็ รายขอ้ ย่อยตามระดับท่ีแสดงออกจริงแตล่ ะข้อยอ่ ย มคี ะแนนเต็ม ๕ คะแนน ๑. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Achievement Motivation – ACH) น้าหนักคะแนน ๒๐ คะแนน คาจากัดความ : ความม่งุ ม่ันจะปฏิบตั ิหนา้ ท่รี าชการให้ดีหรือให้เกินมาตรฐานท่ีมีอยู่ โดยมาตรฐาน น้ีอาจเป็นผลปฏิบัติงานท่ีผ่านมาของตนเอง หรือเกณฑ์วัดผลสัมฤทธิ์ท่ีส่วนราชการกาหนดข้ึน อีกท้ังยัง หมายรวมถึงการสรา้ งสรรคพ์ ัฒนาผลงานหรอื กระบวนการปฏิบัติงานตามเปา้ หมายที่ยากและท้าท้ายชนิดท่ี อาจไมเ่ คยมผี ู้ใดสามารถกระทาได้กอ่ น พฤติกรรมการปฏบิ ัติงาน ๑ ระดับท่แี สดงออกจรงิ (ก) ๕ รวม ต่ากวา่ ๒๓๔ เกินกวา่ คะแนน ๑. พยายามทางานในหน้าท่ใี ห้ถูกตอ้ ง กาหนดมาก ต่ากวา่ ตาม เกนิ กว่า ที่กาหนดมาก ประเมิน กาหนด กาหนด ทีก่ าหนด ๒. พยายามปฏบิ ตั งิ านใหเ้ สรจ็ ตามกาหนดเวลา / 5 / ๓. มานะอดทน ขยันหม่นั เพยี รในการทางาน / 5 ๔. แสดงออกว่าตอ้ งการทางานให้ได้ดีข้ึน / 5 ๕. แสดงความเหน็ ในเชิงปรับปรุงพฒั นา / 4 เม่ือเห็นความสูญเปลา่ หรือหย่อน ประสิทธิภาพในงาน 4 ๖. กาหนดมาตรฐานหรือเปา้ หมายในการทางาน เพอ่ื ให้ได้ผลงานทด่ี ี /5 ๗. ติดตาม และประเมินผลงานของตน โดย /5 เทียบเคยี งกับเกณฑ์มาตรฐาน ๘. ทางานได้ตามเปา้ หมายทผ่ี ้บู ังคบั บัญชา 5 กาหนดหรอื เปา้ หมายของหนว่ ยงานที่ / รบั ผดิ ชอบ ๙. มคี วามละเอยี ดรอบคอบ เอาใจใส่ ตรวจตรา /5 ความถูกต้อง เพือ่ ให้ไดง้ านที่มีคณุ ภาพ รวม 43/45*20 = 19 แบบสรุปผลการประเมนิ พฤติกรรม 38

๒. การบรกิ ารที่ดี (Service Mind – SERV) น้าหนกั คะแนน ๒๐ คะแนน คาจากัดความ : ความตั้งใจและความพยายามของพนักงานราชการ ในการให้บริการต่อประชาชน ข้าราชการหรือหนว่ ยงานอนื่ ๆ ท่ีเกีย่ วข้อง พฤติกรรมการปฏบิ ัติงาน ๑ ระดบั ทีแ่ สดงออกจริง (ก) ๕ รวม ตา่ กว่า เกินกวา่ คะแนน ๑. ใหบ้ ริการทเ่ี ปน็ มติ ร สภุ าพ กาหนดมาก ๒๓๔ ทีก่ าหนดมาก ประเมิน ต่ากวา่ ตาม เกนิ กวา่ ๒. ใหข้ อ้ มูล ข่าวสารทถี่ ูกต้องชดั เจนแก่ กาหนด กาหนด ท่ีกาหนด / 5 ผรู้ ับบรกิ าร 5 / ๓. แจง้ ให้ผรู้ ับบริการทราบความคบื หน้า 5 ในการดาเนนิ เรอื่ งหรือข้นั ตอนงานตา่ งๆ / ที่ใหบ้ ริการอยู่ 5 ๔. ประสานงานภายในหนว่ ยงานและหนว่ ยงาน / อน่ื ทีเ่ ก่ยี วข้อง เพ่อื ให้ผู้รบั บรกิ ารได้รับบรกิ าร ท่ีตอ่ เนอื่ งและรวดเรว็ 4 / ๕. รบั เปน็ ธุระ ชว่ ยแกป้ ญั หาหรอื หาแนวทาง แก้ไขปัญหาเกิดขึ้นแกผ่ ู้รบั บรกิ าร 5 อยา่ งรวดเร็ว ไมบ่ ่ายเบี่ยง ไม่แกต้ วั หรอื / ปัดภาระ 29/30*20 ๖. ดูแลใหผ้ ้รู ับบรกิ ารได้รับความพงึ พอใจและ รวม = 19 นาข้อขดั ขอ้ งใด ๆ ในการให้บริการไป พฒั นาการให้บริการใหด้ ยี ิง่ ข้นึ 39 แบบสรุปผลการประเมนิ พฤติกรรม

๓. การส่ังสมความเชยี่ วชาญในงานอาชีพ ( Expertise – EXP) นา้ หนกั คะแนน ๒๐ คะแนน คาจากัดความ : ความสนใจใฝ่รู้ สั่งสมความรู้ ความสามารถของตนในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ ด้วยการศึกษาค้นคว้าและพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง จนสามารถประยุกต์ใช้ความรู้เชิงวิชาการและ เทคโนโลยีต่าง ๆ เข้ากับการปฏิบัติราชการใหเ้ กิดผลสมั ฤทธ์ิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัตงิ าน ๑ ระดบั ที่แสดงออกจริง (ก) ๕ รวม ตา่ กวา่ เกนิ กว่า คะแนน ๑. ศึกษาหาความรู้ สนใจเทคโนโลยแี ละองค์ กาหนดมาก ๒๓๔ ทก่ี าหนดมาก ประเมนิ ความรู้ใหม่ ๆ ในสาขาอาชพี ของตน ตา่ กว่า ตาม เกนิ กวา่ กาหนด กาหนด ท่ีกาหนด / 5 ๒. พัฒนาความรู้ ความสามารถของตนใหด้ ยี ่ิงขึน้ / 5 ๓. ติดตามเทคโนโลยแี ละความรใู้ หม่ ๆ อยเู่ สมอ 5 ด้วยการสบื คน้ ข้อมูลจากแหล่งตา่ งๆ ท่เี ปน็ / ประโยชนต์ อ่ การปฏบิ ัตริ าชการ 5 ๔. รอบรู้ในเทคโนโลยีหรือองค์ความร้ใู หม่ ๆ / ในสาขาอาชพี ของตนหรอื ทเ่ี กีย่ วข้อง ซึ่งอาจ มีผลกระทบต่อการปฏบิ ัติ หนา้ ทีร่ าชการ /5 ของตน 25/25*20 ๕. รับร้ถู ึงแนวโนม้ วทิ ยาการท่ีทนั สมยั และ รวม = 20 เก่ยี วข้องกับงานของตนอยา่ งตอ่ เนื่อง แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤติกรรม 40

๔. การยดึ มั่นในความถกู ต้องชอบธรรมและจรยิ ธรรม ( Integrity – ING) นา้ หนกั คะแนน ๒๐ คะแนน คาจากัดความ : การดารงตนและประพฤติปฏิบัติอย่างถูกต้องเหมาะสม ท้ังตามกฎหมาย คุณธรรม จรรยาบรรณแห่งวชิ าชีพและจรรยาข้าราชการเพ่อื รักษาศักด์ิศรีแห่งความเป็นขา้ ราชการ พฤตกิ รรมการปฏิบตั งิ าน ๑ ระดับท่ีแสดงออกจรงิ (ก) ๕ รวม ต่ากวา่ เกินกว่า คะแนน ๑. ปฏิบตั ิหนา้ ทดี่ ้วยความสุจรติ ไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ กาหนดมาก ๒๓๔ ทก่ี าหนดมาก ประเมนิ ถูกต้องตามกฎหมาย และวินยั ขา้ ราชการ ต่ากว่า ตาม เกนิ กว่า กาหนด กาหนด ทกี่ าหนด / 5 ๒. แสดงความคดิ เหน็ ตามหลกั วชิ าชีพอย่างสจุ ริต ๓. รกั ษาคาพูด มีสัจจะ และเชื่อถอื ได้ / 5 ๔. แสดงใหป้ รากฏถึงความมีจติ สานึกใน / 4 4 ความเป็นข้าราชการ / 19 รวม ๕. การทางานเป็นทีม ( Teamwork – TW ) นา้ หนักคะแนน ๒๐ คะแนน คาจากดั ความ : ความต้ังใจที่จะทางานร่วมกับผู้อน่ื เป็นสว่ นหนึง่ ของทีม หนว่ ยงาน หรือส่วน ราชการ โดยผู้ปฏิบัตมิ ฐี านะเป็นสมาชกิ ไม่จาเป็นตอ้ งมฐี านะหัวหน้าทมี รวมทง้ั ความสามารถในการสรา้ ง และรกั ษาสมั พนั ธภาพกับสมาชกิ ในทมี พฤติกรรมการปฏิบัตงิ าน ๑ ระดับท่ีแสดงออกจรงิ (ก) ๕ รวม ต่ากว่า เกนิ กว่า คะแนน ๑. สนบั สนนุ การตัดสนิ ใจของทมี และทางานใน กาหนดมาก ๒๓๔ ทีก่ าหนดมาก ประเมนิ สว่ นที่ตนได้รบั มอบหมาย ต่ากวา่ ตาม เกนิ กวา่ กาหนด กาหนด ทก่ี าหนด / 5 ๒. รายงานใหส้ มาชิกทราบความคืบหนา้ ของการ ดาเนินงานของตนในทมี / 5 ๓. ให้ขอ้ มูลทีเ่ ป็นประโยชน์ต่อการทางานของทมี / 5 / 5 ๔. สรา้ งสัมพนั ธเ์ ข้ากับผอู้ นื่ ในกลมุ่ ได้ดี / 5 5 ๕. ใหค้ วามรว่ มมือกับผูอ้ น่ื ในทมี ด้วยดี / ๖. กลา่ วถึงเพอ่ื นรว่ มงานในเชงิ สรา้ งสรรค์และ 30 แสดงความเชอื่ ม่ันในศักยภาพของเพ่ือนรว่ มทมี ท้งั ต่อหนา้ และลับหลงั รวม แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤติกรรม 41

แบบสรุปผลการประเมนิ ผลการปฏิบัติงานของพนกั งานราชการทั่วไป ( ๒ รอบการประเมิน ) สว่ นที่ ๑ ข้อมูลของผู้รับการประเมิน รอบการประเมนิ  ครั้งท่ี ๑ ระหวา่ งวนั ที่ ๑ ตุลาคม .........2563........ ถงึ วันท่ี ๓๑ มนี าคม ....2564........  ครัง้ ท่ี ๒ ระหวา่ งวนั ที่ ๑ เมษายน .......................... ถงึ วนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน....................... ชือ่ ผูร้ บั การประเมนิ (นาย/นาง/นางสาว).......................วีรชยั ......บตุ รงาม..................................................... วนั เร่ิมสัญญาจา้ ง............1..ตลุ าคม..2563......วันสน้ิ สุดสญั ญาจา้ ง..........30...กันยายน....2567........... ชื่องาน/โครงการ......................................................................................................................................... ตาแหนง่ ......................................กลมุ่ งาน.......................................สังกดั ..................................................... สว่ นท่ี ๒ สรปุ ผลการประเมิน องค์ประกอบ  ครง้ั ที่ ๑  ครั้งท่ี ๒ รวมเฉลี่ย (คร้งั ที่ ๑ + คร้งั ที่ ๒) การประเมนิ ๒ (ก) (ข) (ก x ข) (ก) (ข) (ก x ข) องคป์ ระกอบที่ ๑ คะแนน นา้ หนกั รวม คะแนน น้าหนกั รวม คะแนนเต็ม คะแนนเฉลยี่ ผลสัมฤทธข์ิ องงาน ประเมนิ คะแนน คะแนน ประเมิน คะแนน คะแนน องค์ประกอบท่ี ๒ (๑๐๐%) (๑๐๐%) พฤตกิ รรมการปฏบิ ตั ิงาน (สมรรถนะหลกั ) ๘๐ ๘๐ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๑๐๐ รวม กรณีทมี่ ผี ลรวมของคะแนนประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านมเี ศษทศนยิ ม ๐.๕ ขนึ้ ไป ใหป้ ดั เป็น ๑ ระดับผลการประเมนิ ระดบั ผลการประเมนิ รอบที่ ๒ สรปุ ผลการประเมนิ ทั้งปี ระดับผลการประเมนิ รอบท่ี ๑  ดีเดน่ ๙๕ - ๑๐๐ %  ดเี ดน่ ๙๕ - ๑๐๐ %  ดีมาก ๘๕ - ๙๔ %  ดมี าก ๘๕ - ๙๔ %  ดีเดน่ ๙๕ - ๑๐๐ %  ดี ๗๕ - ๘๔ %  ดี ๗๕ - ๘๔ %  ดมี าก ๘๕ - ๙๔ %  พอใช้ ๖๕ - ๗๔ %  พอใช้ ๖๕ - ๗๔ %  ดี ๗๕ - ๘๔ %  ตอ้ งปรับปรงุ ๐ – ๖๔ %  ตอ้ งปรบั ปรุง ๐ – ๖๔ %  พอใช้ ๖๕ - ๗๔ %  ตอ้ งปรับปรุง ๐ – ๖๔ % แบบสรุปผลการประเมินพฤติกรรม 42

ส่วนที่ ๓ ความคดิ เหน็ เพมิ่ เติมของผปู้ ระเมิน ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม - ๓๑ มีนาคม ) ครั้งท่ี ๒ (๑ เมษายน - ๓๐ กนั ยายน ) ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................. ............................................................................................... …………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………..……… ลงชื่อ............................................................ผู้ประเมิน ลงชอ่ื ............................................................ผู้ประเมนิ (.................................................) (.................................................) ตาแหนง่ ............................................................... ตาแหน่ง............................................................... วนั ท.ี่ .......................................... วันท่ี........................................... สว่ นที่ ๔ แจ้งผลการประเมิน ครั้งท่ี ๒ (๑ เมษายน - ๓๐ กนั ยายน ) ผ้รู ับการประเมิน คร้ังที่ ๑ (๑ ตุลาคม - ๓๑ มนี าคม )  ได้รับทราบผลการประเมนิ แล้ว ผู้รับการประเมิน  ไดร้ บั ทราบผลการประเมนิ แลว้ ลงชื่อ............................................................... ลงชอ่ื ............................................................... ตาแหน่ง.......................................................... ตาแหนง่ .......................................................... วนั ท.่ี ............................................................... วนั ท่ี................................................................ ผ้ปู ระเมนิ ผปู้ ระเมนิ  ไดแ้ จ้งผลการประเมนิ เมื่อวนั ที่……………………..  ไดแ้ จง้ ผลการประเมิน เม่อื วนั ที่…………………….. ลงชอื่ ................................................................. ลงชือ่ ................................................................. ตาแหนง่ ............................................................ ตาแหน่ง............................................................ วันที่.................................................................. วันท.่ี ................................................................. แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฤติกรรม 43

ครั้งที่ ๑ (๑ ตุลาคม - ๓๑ มนี าคม ) ครงั้ ท่ี ๒ (๑ เมษายน - ๓๐ กันยายน ) ผู้บงั คับบญั ชาเหนือขน้ึ ไป ผู้บงั คบั บญั ชาเหนอื ขึน้ ไป  เห็นดว้ ยกับผลการประเมนิ  เห็นด้วยกบั ผลการประเมนิ  มคี วามเห็นตา่ ง ดงั นี้  มคี วามเห็นตา่ ง ดังนี้ …………………………………….................................... …………………………………….................................... …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. ลงชอ่ื ............................................................................ ลงชอ่ื ............................................................................ ตาแหน่ง....................................................................... ตาแหนง่ ....................................................................... วนั ที่.............................................................................. วนั ท.ี่ ............................................................................. ผู้บังคับบัญชาเหนือขึ้นไปอกี ช้นั หนง่ึ (ถา้ มี) ผบู้ ังคับบญั ชาเหนอื ขึน้ ไปอีกชน้ั หน่งึ (ถ้ามี)  เหน็ ดว้ ยกบั ผลการประเมนิ  เหน็ ดว้ ยกบั ผลการประเมนิ  มีความเห็นตา่ ง ดงั นี้  มคี วามเห็นตา่ ง ดังนี้ ………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................................ ลงชอื่ ............................................................ ตาแหน่ง....................................................... ตาแหน่ง....................................................... วนั ท.ี่ ............................................................ วันท่.ี ............................................................ แบบสรปุ ผลการประเมินพฤติกรรม 44

สว่ นท่ี ๔ แนวทางการดาเนินงานและขอ้ เสนอแนะ แนวทางการดาเนนิ งาน ในการดาเนินงานจะยดึ กลยทุ ธใ์ นการดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอมาใชใ้ นการดาเนินงานเพื่อให้ สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตรแ์ ละนโยบายรัฐบาล ดงั นี้ กลยทุ ธใ์ นการดาเนินงาน กลยทุ ธท์ ่ี ๑ พัฒนา กศน.ตาบลเปน็ ฐาน กลยุทธท์ ี่ ๒ เพ่ิมชอ่ งทางเรียนรู้ผ่าน ส่ือ เทคโนโลยที างการศึกษา กลยทุ ธ์ท่ี ๓ ส่งเสรมิ สนับสนนุ ภาคเี ครือข่ายร่วมจดั การศึกษา กลยุทธ์ท่ี ๔ พฒั นาวิชาการ ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั กลยุทธ์ท่ี ๕ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยยึดหลกั คา่ นิยม ๑๒ ประการ กลยทุ ธท์ ี่ ๖ พฒั นาประสิทธิภาพการบริหารจดั การ การดาเนนิ งาน กศน.ตาบลอาโพน กศน.ตาบลจะมีการปรับบทบาทภารกิจให้สอดคล้องกับนโยบายรัฐบาลและบริบทของพื้นท่ี ตลอดจนรองรับการเป็นประชาคมอาเซียนมากข้ึน ภายใต้การขับเคล่ือนการดาเนินงาน ๔ ศูนย์การ เรยี นรู้ ไดแ้ ก่ ๑) ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่ เป็นศูนย์กลางการส่งเสริม จัดกระบวนการการ เรยี นรู้ และหนว่ ยประสานงานแหล่งเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ เพียงภายในชุมชน ดาเนินงานร่วมกับ กองอานวยการรักษาความม่นั คงภายในราชอาจักร (กอ.รมน.) ๒) ศูนย์สง่ เสรมิ พฒั นาประชาธิปไตยตาบล (ศส.ปชต.) เพื่อสร้างการเรียนรู้และความเข้าใจที่ถูกต้อง เกี่ยวกับการปกครองในระบอบประชาธิปไตยท่ีมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยเฉพาะสิทธิและ หน้าท่ีในระบอบประชาธิปไตยบูรณาการความร่วมมอื กบั คณะกรรมการการเลือกตงั้ (กกต.) ๓) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซ่ึงบริหารจัดการฐานข้อมูลที่จาเป็นสาหรับ กศน. และชุมชนเพื่อให้มีความรู้ และรบั รูท้ ่ีเทา่ ทันปรับตวั ให้สอดคล้องกับการเปลย่ี นแปลงของสังคมโลกยุคดิจิทลั ๔) ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตชุมชน เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาในระบบการศึกษา นอกระบบการศึกษา และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้มีคุณภาพที่สอดคล้องกับนโยบายทางการศึกษา โดย ยดึ ชุมชนเปน็ ฐานในการดาเนนิ งาน โดย กศน.ตาบลมีบทบาทเป็นผูป้ ระสานงานและอานวยความสะดวก 45

จดุ เดน่ จากการท่ีไดร้ ายงานผลการปฏิบัติงานประจาปี ๒๕๖3 ครั้งที่ 2 นนั้ ปรากฏว่ามผี ลการดาเนนิ งาน ในภาพรวมอยใู่ นเกณฑ์ระดับดี จุดด้อย ๑. นกั ศกึ ษาบางสว่ นขาดความรับผิดชอนตอ่ ตนเอง ๒. มกี ารบรู ณาการเรียนในรายวิชาเลอื กมากเกินไป 3. สถานการณโ์ รคระบาดท่วั โลกทาใหเ้ กิดการล่าชา้ ขอ้ เสนอแนะ ๑. ส่งเสรมิ สนับสนุนใหค้ รผู ้สู อนในสถานศกึ ษาวิเคราะห์ตวั ชว้ี ดั ที่ต้องปรบั ปรุงและพัฒนาอย่าง เรง่ ด่วนและนามาใชใ้ นการวางแผนการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา ๒. จัดหาสอ่ื ทมี่ ีความนา่ สนใจเพอื่ ส่งเสริมการเรียนรู้ ๓. ตดิ ตาม เยี่ยมบา้ น ผู้เรียนอย่างต่อเนอื่ ง 46

คณะผูจ้ ดั ทา ที่ปรึกษา ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอบวั เชด ๑. นายภาสกร เมิดจนั ทกึ ผู้จัดทา ๑. นายวีรชัย บุตรงาม ผู้จดั พมิ พต์ น้ ฉบับ/รปู เล่ม/ภาพประกอบ/ออกแบบปก นายวรี ชยั บตุ รงาม 47