คานา การจัดทาแผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลปาเสมัส มุง่ เน้นท่จี ะ สง่ เสรมิ การมสี ่วนรว่ มของชมุ ชน องคก์ รท้องถิ่น องค์กรเอกชนและประชาชน ในการจัดกจิ กรรมการศึกษาและ พฒั นาศักยภาพการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ของประชาชน เพ่อื ใหม้ ีคณุ ภาพทีด่ ี ซ่งึ สอดคล้องกบั นโยบายของ สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กาหนดใหเ้ ปน็ สังคมแหง่ การเรียนรู้ บน พืน้ ฐานของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพื่อยกระดบั การศึกษาและสรา้ งโอกาสการเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชวี ิต ขอขอบคุณเจา้ หนา้ ท่ีทกุ ฝา่ ย ที่ได้ให้ความรว่ มมือ ในการจัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปี งบประมาณ 2564 ของกศน.ตาบลปาเสมัส ให้สาเรจ็ ลลุ ว่ งไปด้วยดี ซงึ่ จะอานวยความสะดวกในการ ปฏิบัติงานและนาไปสู่เป้าหมายท่ตี อ้ งการต่อไป กศน.ตาบลปาเสมสั ตลุ าคม 2563
สารบญั หน้า คานา คาอนมุ ัตขิ องคณะกรรมการสถานศกึ ษา คาอนมุ ัติ คารับรองการปฏบิ ตั ริ าชการ ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐานของตาบลปาเสมสั ขอ้ มูลพน้ื ฐานของกศน.ตาบลปาเสมัส ปรัชญา วิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ วัตถุประสงค์ ยุทธศาสตรก์ ารดาเนนิ งาน ปีงบประมาณ 2563 นโยบายจุดเนน้ การดาเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยและ นโยบายของสถานศึกษา เปา้ หมายการพฒั นาของสถานศึกษา สว่ นท่ี 2 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2561(โครงการในภาพรวม)แบบ กศน-กผ-01) แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2561(จาแนกตามโครงการ)แบบ กศน-กผ-02)
อนมุ ตั ิแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน. ตาบลปาเสมสั *************************************** สืบเน่ืองจากการประชุมคณะกรรมการ กศน.ตาบลปาเสมัส ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอสไุ หงโก-ลก จงั หวัดนราธวิ าส เรอื่ งการพจิ ารณาแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 วันท่ี 1 ตุลาคม 2563 ท่ีประชุมมีมติเป็นชอบอนุมัติแผนปฏิบัติการประจาปี 2564 คณะกรรมการจึงลง นามร่วมกนั ลงชอ่ื .............................................ประธานกรรมการ ลงชื่อ.............................................รองประธานกรรมการ (................................................) (................................................) ลงชอื่ .............................................กรรมการ ลงชอื่ .............................................กรรมการ (................................................) (................................................) ลงช่ือ.............................................กรรมการ (................................................) ลงชอื่ .............................................กรรมการและเลขานุการ (................................................) คาอนุมัติ
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงโก-ลก ได้พจิ ารณาแผนงาน / งาน / โครงการ ในแผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ 2564 ของ กศน.ตาบลปาเสมสั แล้ว อนุมตั ิให้ ดาเนนิ การได้ ภายใต้เงือ่ นไข ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. แผนงาน / งาน / โครงการ ทไี่ ดร้ ับจดั สรรเงินงบประมาณเตม็ ตามรหสั งบประมาณ จากสานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวดั นราธิวาส ขอให้ดาเนนิ การตาม เปา้ หมายที่กาหนด 2. แผนงาน / งาน / โครงการ ท่ีได้รบั จดั สรรเงนิ งบประมาณไม่เตม็ ตามรหัสงบประมาณ จากสานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวดั นราธิวาส ใหพ้ ิจารณาจัดสรรเงนิ บารงุ การศึกษาหรือเงนิ บรจิ าคหรือเงนิ งบประมาณจากหน่วยงานอนื่ สมทบ เพ่ือใหด้ าเนินการตามกลมุ่ เป้าหมายที่ กาหนด ลงชือ่ .................................................... ( นางสาวพรี ภาว์ ทองแดง) ผูอ้ านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอสไุ หงโก-ลก
ข้อมูลพืน้ ฐาน ตาบลปาเสมสั
แบบฟอร์มประกอบการจดั ทา การวางแผนระดับจุลภาคในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของ กศน. ตาบล/แขวง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน. ตาบล/แขวง.........ปาเสมัส........ อาเภอ/เขต.......สไุ หงโก-ลก..........จงั หวัด..........นราธิวาส.......... ส่วนท่ี 1 บทนา 1.1ขอ้ มูลพนื้ ฐานเพอื่ การวางแผน คาว่า “ปาเสมัส” เปน็ ภาษายาวีทอ้ งถ่นิ แปลวา่ ทรายทอง บคุ คลด้ังเดมิ ไดบ้ อกกล่าวต่อๆ กันมาวา่ เนอ่ื งจากพ้ืนทบ่ี างสว่ นของตาบลปาเสมัส ตดิ ชายแดนมาเลเซยี มีแมน่ า้ สไุ หงโก-ลก ไหลผา่ น จะมีเนินขาวสขี าว ตลอดท้งั สองฝังไทย-มาเลเซยี ในเวลาช่วงเทยี่ งแสงแดดส่อง เมด็ ทรายจะสะท้อนเป็นสีทองระยิบระยบั สวยงามมาก แตใ่ นปัจจุบนั ยังมรี ่องรอยดงั กล่าวให้เหน็ ไม่มากนัก เนอื่ งจากความเจรญิ ของบา้ นเมือง ทต่ี ง้ั อาณาเขตและการปกครองที่ตงั้ อาณาเขต ตาบลปาเสมสั เป็นตาบลหนึง่ ในอาเภอสไุ หงโก-ลก จังหวดั นราธิวาส และมีที่ กศน.ตาบล ปามสั ตงั้ อยูห่ มู่ที่ 1 ตาบลปาเสมัส จงั หวัดนราธวิ าส ห่างจากที่วา่ การอาเภอสุไหงโก-ลก 2.๐๐ กโิ ลเมตร และมี อาณาเขตตดิ ต่อกบั พื้นท่ีตา่ ง ๆ ดังน้ี ทศิ เหนือ ตดิ ตอ่ เขตตาบลปโู ยะ อาเภอสุไหงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส ทศิ ใต้ ตดิ ตอ่ เขตเทศบาลเมอื งสไุ หงโก-ลก จงั หวัดนราธวิ าส ทิศตะวันออก ตดิ ตอ่ กับแมน่ า้ สุไหงโก-ลก (พรหมแดนไทย-มาเลเซีย อาเภอสุไหงโก-ลก จงั หวัดนราธวิ าส) ทิศตะวนั ตก ตดิ ตอ่ กับเขตอาเภอสุไหงปาดี จงั หวัดนราธิวาส ลักษณะภมู ิประเทศ ลกั ษณะโดยทั่วไปของตาบลปาเสมัส เป็นทร่ี าบลุม่ คร่งึ หน่ึงเป็นเปน็ เขตปา่ สงวน มแี ม่น้าสุไหงโก-ลกผา่ นตาม แนวเขตระหวา่ งตาบลปาเสมัส-มาเลเซยี มบี งึ ขนาดใหญ่ จานวน ๒ แหง่ ชื่อวา่ “บงึ บอยอ” มเี นอื้ ทป่ี ระมาณ ๖๐ ไร่ ตั้งอย่หู มู่ที่ ๗ และ “บึงกูแจ” มเี น้ือที่ประมาณ ๔๐ ไร่ ต้งั อยหู่ มูท่ ี่ ๔ 1.2 ลกั ษณะภูมิอากาศ ตาบลปาเสมสั มอี ากาศเปน็ แบบมรสมุ เขตรอ้ นแบ่งฤดูกาลออกเปน็ ๒ ฤดู ไดแ้ ก่ - ฤดูฝน แบง่ ออกเปน็ ๒ ชว่ ง ไดแ้ ก่ ช่วงทีร่ ับลมมรสมุ ตะวันตกเฉยี งใต้ ซงึ่ พดั เอาความชื้นจากทะเลอันดา มัน และหมาสมุทรอินเดียเข้ามา ทาให้มีฝนตกชุกในเดือนพฤษภาคม ถึงเดือนตุลาคม และอีกช่วงหน่ึง คือ ช่วงท่ี ลมมรสุมตะวันตกเฉียงเหนือ ซึ่งพัดความชื้นจากอ่าวไทยเข้ามา ทาให้มีฝนตกชุกอีกในเดือนพฤศจิกายน ถึงเดือน มกราคม - ฤดรู ้อน อย่รู ะหว่างเดือนกมุ ภาพันธ์ ถึงเดอื นเมษายน เน่อื งจากได้รับลมตะวันออกเฉียงใต้ ซึ่งเป็นลมร้อน ท่ีพดั มาจากทะเลจีนใต้ ทาให้อากาศโดยทั่วไปร้อนและช้ืน 1.3 สภาพทางสังคม
ประชากร ตาบลปาเสมัสมีประชากร รวมทัง้ สิ้น ๑๘,๓๒๙ คน แยกเปน็ ชาย จานวน ๘,๗๗๘ คน หญิง จานวน ๙,๕๕๑ คน และมีครวั เรือน จานวน ๕,๕๘๔ ครัวเรือน โดยจาแนกตามหม่บู า้ นได้ ดงั น้ี ลาดบั ท่ี รายช่ือหมบู่ ้าน จานวนประชากร ชาย หญงิ รวม หมู่ที่ ๑ บา้ นซรายอ ๑,๓๒๙ ๑,๔๑๘ ๒,๗๔๗ หมู่ที่ ๒ บ้านตือระ หมทู่ ี่ ๓ บา้ นลูโบะ๊ ฆง ๓๙๓ ๑,๐๑๒ ๑,๙๕๑ หมทู่ ี่ ๔ บา้ นมอื บา หมทู่ ี่ ๕ บ้านนา้ ตก ๖๑๕ ๖๙๕ ๑,๓๑๐ หมทู่ ่ี ๖ บา้ นซรายอออก หมทู่ ่ี ๗ บ้านกวาลอซีราออก ๘๗๘ ๘๓๙ ๑,๗๑๗ หมทู่ ี่ ๘ บา้ นลูโบะ๊ ซามา ๒,๐๓๔ ๒,๓๑๙ ๔,๓๕๓ ๑,๕๙๓ ๑,๘๐๙ ๓,๔๐๒ ๖๙๖ ๗๑๙ ๑,๔๑๕ ๖๙๔ ๗๔๐ ๑,๔๓๔ 1.4 เขตการปกครอง ตาบลปาเสมัสมีเนื้อที่ท้ังหมด ๓๘.๑๙๒ ตารางกิโลเมตร มีหมู่บ้านอยู่ในเขต จานวน ๘ หมู่บ้าน โดยมี นายยูโซะ๊ บนิ ลีตี เปน็ กานนั ตาบลปาเสมัส ดงั น้ี หมทู่ ่ี รายช่อื หมบู่ ้าน ชื่อผ้นู า ตาแหน่ง หมทู่ ี่ ๑ บา้ นซรายอ ผูใ้ หญบ่ า้ น หมทู่ ี่ ๒ บ้านตอื ระ นายสทุ า เทพทอง ผ้ใู หญ่บา้ น หมูท่ ี่ ๓ บา้ นลโู บะ๊ ฆง ผู้ใหญบ่ ้าน หมทู่ ี่ ๔ บ้านมือบา นายนาซฮู า หะยอี าแว ผู้ใหญบ่ า้ น หมู่ท่ี ๕ บา้ นน้าตก ผู้ใหญบ่ า้ น หมู่ที่ ๖ บ้านซรายอออก นายณรงค์ อาแวสอื แม ผูใ้ หญบ่ า้ น หมู่ท่ี ๗ บ้านกวาลอซีราออก กานนั ตาบลปาเสมสั หมทู่ ี่ ๘ บ้านลโู บ๊ะซามา นายมาฮาโซ มือเยาะ ผู้ใหญบ่ ้าน นายมะรอดี บินสะมะแอ นายซารี โตะ๊ เจ นายยโู ซะ๊ บนิ ลีตี นายรุสวา ดอเลาะ 1.5 สภาพทางเศรษฐกจิ
อาชพี และรายได้ประชากร เศรษฐกิจโดยทั่วไปของตาบลปาเสมัส ขึ้นอยู่กับการผลิตทางด้านการเกษตร การค้าขาย เลี้ยงสัตว์ และรับจา้ งทวั่ ไป อาชีพหลัก คอื การทาสวนพารา การปลูกผลไม้ การทานา และการเล้ียงสัตว์ และพืชเศรษฐกิจ ที่สาคัญ คอื ยางพารา ไม้ผล และพืชผกั ประชากรมีรายได้เฉลี่ย/คน/ปี ๔๔,๐๘๘ บาท หรือประมาณเดือนละ ๓,๖๗๔ บาท โดยสามารถจาแนก รายไดเ้ ฉลีย่ คนต่อปี เรียงลาดบั จากน้อยไปมาก ตามรายหมูบ่ ้านของตาบลปาเสมสั ดังนี้ ลาดบั ของตาบล หมทู่ ่ี รายไดเ้ ฉล่ียคน/ปี (บาท) ๑ หมู่ท่ี ๔ บ้านมอื บา ๓๐,๐๖๐.- ๒ หม่ทู ี่ ๒ บา้ นตือระ ๓๖,๒๑๓.- ๓ หมู่ที่ ๕ บ้านน้าตก ๓๖,๒๗๕.- ๔ หมูท่ ่ี ๓ บ้านลูโบะฆง ๓๘,๓๑๕.- ๕ หมู่ที่ ๗ บา้ นกวาลอซรี า ๔๒,๙๔๘.- ๖ หมทู่ ี่ ๑ บา้ นซรายอ ๕๒,๗๓๐.- ๗ หมู่ที่ ๘ บา้ นลโู บ๊ะซามา ๕๓,๕๓๑.- ๘ หมทู่ ี่ ๖ บ้านซรายอออก ๗๓,๕๓๐.- เฉล่ียรายได้ตอ่ คนต่อปขี องคนในพื้นท่ี ๔๔,๐๘๘.- 1.6 การพาณิชย์ ตาบลปาเสมัส การค้าส่วนใหญ่เป็นการค้าเกี่ยวกับผลผลิตทางการเกษตร และมีผู้ประกอบธุรกิจ นิติบุคคล ท้ังบริษัทจากดั หา้ งส่วนจากดั และหน่วยธรุ กิจอนื่ ๆ ดงั นี้ - ปั๊มน้ามันและก๊าซ จานวน ๓ แหง่ - โรงงานอุตสาหกรรมขนาดยอ่ ม จานวน ๑ แหง่ - บริษัทคา้ ไม้ จานวน ๗ แห่ง - บริษัทขายรถยนต์ จานวน ๔ แหง่ - โกดงั เก็บสนิ คา้ จานวน ๒ แห่ง - ศนู ยน์ ราภัณฑ์ ๒ จานวน ๑ แหง่ - รา้ นคา้ ทัว่ ไป หลายแห่ง 1.7 การเกษตร ตาบลปาเสมัส มีเนือ้ ทที่ ั้งหมด ๒๕,๑๐๐ ไร่ แบ่งเปน็ - เป็นพื้นท่ีถอื ครองทางการเกษตร จานวน ๒๐,๓๔๒ ไร่ คิดเปน็ ร้อยละ ๘๑.๐๔ ของพ้นื ท่ีท้งั หมด - เป็นพื้นทที่ างการเกษตร จานวน ๑๗.๓๐๒ ไร่ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๖๘.๙๓ ของพ้นื ท่ที งั้ หมด 1.8 การศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
การศึกษา ตาบลปาเสมัส มีการจัดการศึกษาหลายระดับ ต้ังแต่ระดับก่อนประถมศึกษา ได้แก่ กศน.ตาบลปาเสมัส ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนเกณฑ์ประจามัสยิด (ศดม.) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กประจาตาบล (ศพด.) โรงเรียนตาดีกา โรงเรียน ประถมศึกษา และวทิ ยาลัยการอาชพี ดังนี้ กศน.ตาบลปาเสมสั ตง้ั อยหู่ มทู่ ี่ 1 ศูนย์อบรมเดด็ ก่อนเกณฑ์ประจามัสยิด จานวน ๓ แห่ง ประกอบดว้ ย ๑. ศูนย์อบรมเดก็ ก่อนเกณฑม์ ัสยิดอลั ยามีอยี ๊ะห์ ต้งั อยู่หมู่ที่ ๘ ๒. ศนู ยอ์ บรมเดก็ กอ่ นเกณฑ์มสั ยิดอตั ตักวา ตง้ั อยหู่ มู่ท่ี ๒ ๓. ศูนยอ์ บรมเดก็ กอ่ นเกณฑ์มสั ยิดอิสละห์ ตัง้ อยูห่ มทู่ ่ี ๓ ศนู ย์เดก็ เล็กประจาตาบล จานวน ๑ แห่ง ประกอบด้วย ๑. ศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กประจาตาบลบ้านซรายอออก ตัง้ อยู่หม่ทู ี่ ๖ โรงเรียนตาดีกา จานวน ๔ แหง่ ประกอบด้วย ตง้ั อยหู่ มู่ที่ ๑ ๑. โรงเรยี นตาดกี าดารลุ อาบดี นี ตั้งอยู่หมทู่ ี่ ๑ ๒. โรงเรยี นตาดีกานะฏตลุ อสิ ลาฮียะ๊ ห์ ตง้ั อยหู่ มู่ท่ี ๑ ๓. โรงเรยี นตาดีกาดารุลนาอีน(บ้านซรายอใต)้ ตง้ั อยูห่ ม่ทู ี่ ๒ ๔. โรงเรียนตาดกี าอตั ตักวา(บ้านตือระ) ตง้ั อยหู่ มู่ที่ ๒ ๕. โรงเรียนตาดีกายามนี อียะ๊ ห(์ บ้านลูโบะ๊ กายง) ตั้งอยู่หมู่ท่ี ๓ ๖. โรงเรยี นตาดีกาอิสละ(บ้านลโู บะฆง) ตง้ั อยหู่ มทู่ ่ี ๔ ๗. โรงเรียนตาดกี าฮีดายาตุลฏนี ยี ะห(์ บ้านมือบา) ตัง้ อยู่หมู่ที่ ๕ ๘. โรงเรียนตาดีกาการลิ มาติลอุลยา(บ้านน้าตก) ตั้งอยู่หมทู่ ี่ ๕ ๙. โรงเรียนตาดีกานรู ลุ อมี าน(บา้ นน้าตก) ตง้ั อยหู่ ม่ทู ่ี ๖ ๑๐.โรงเรยี นตาดกี าอลั อกั รอม(บ้านซรายอนอก) ตง้ั อยหู่ มู่ท่ี ๖ ๑๑.โรงเรยี นตาดีกาตรั บยี ะหอ์ ัลอิสลามยี ะห์ ต้ังอยู่หมทู่ ่ี ๗ ๑๒.โรงเรยี นตาดกี ามะดียะ(บ้านบอื แนเปาะจิ) ตั้งอยู่หมทู่ ่ี ๗ ๑๓.โรงเรียนตาดกี าอิสละ(บา้ นกวาลอซรี า) ตั้งอยู่หมทู่ ่ี ๘ ๑๔.โรงเรียนตาดกี ามิสบาฮุลฟาละห์(บา้ นลโู บ๊ะซามา) ต้ังอยหู่ มูท่ ่ี ๒ โรงเรียนประถมศึกษา จานวน ๕ แห่ง ประกอบด้วย ตงั้ อยหู่ มทู่ ี่ ๔ ๑. โรงเรียนบ้านตือระมติ รภาพท่ี๑๗๒ ตั้งอยู่หมทู่ ี่ ๖ ๒. โรงเรยี นบา้ นมือบา ตง้ั อยู่หมู่ที่ ๗ ๓. โรงเรียนบา้ นซรายอ ตั้งอยหู่ ม่ทู ี่ ๘ ๔. โรงเรยี นบ้านกวาลอซีรา ๕. โรงเรียนบ้านลโู บะ๊ ซามา วทิ ยาลัยการอาชีพ จานวน ๑ แหง่ ได้แก่ วิทยาลัยการอาชีพสไุ หงโก-ลก
ในตาบลปาเสมัส มสี ถาบนั ทางศาสนาทีส่ าคญั จานวน ๑๑ แหง่ ดังนี้ ๑. มัสยิดดารุลนาอีน (บา้ นซรายอใต)้ ตั้งอยหู่ มทู่ ี่ ๑ ๒. มัสยิดนะฏอตุลอสิ ลาฮียะห์ (บ้านซรายอใน) ตั้งอยู่หมทู่ ี่ ๑ ๓. มสั ยดิ อัตตกั วา (บา้ นตือระ) ตั้งอยู่หมู่ท่ี ๒ ๔. มสั ยดิ ดารุลนาอนี (บา้ นลโู บะฆง) ตั้งอยหู่ มู่ที่ ๓ ๕. มสั ยิดฮดี ายาตลุ ฏนี ยี ะห์ (บ้านมือบา) ตง้ั อยู่หมู่ท่ี ๔ ๖. มสั ยิดการิลมาตลิ อลุ ยา (บา้ นนา้ ตก) ตง้ั อยู่หมทู่ ่ี ๕ ๗. มสั ยิดอัลอกั รอม (บา้ นซรายอนอก) ตง้ั อยูห่ มู่ที่ ๖ ๘. มัสยิดอัลอสิ ซาน (บา้ นกวาลอซรี า) ตั้งอยหู่ มู่ที่ ๗ ๙. มสั ยดิ เราะมานียะห์ (บา้ นกวาลอซีรา) ตัง้ อยู่หม่ทู ่ี ๗ ๑๐.มัสยิดอลั ยามอี ยี ะห์ (บา้ นลูโบซ๊ ามา) ตั้งอย่หู มู่ท่ี ๘ ๑๑. สานกั สงฆท์ รายทอง ตัง้ อยู่หมทู่ ี่ ๕ 1.9 การสาธารณสขุ โรงพยาบาลประจาหมู่บา้ น/ตาบล มจี านวน ๒ แหง่ ประกอบดว้ ย - โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบลปาเสมสั ต้ังอยูห่ มู่ที่ ๔ รบั ผดิ ชอบ ๔ หม่บู า้ น คอื หมทู่ ี่ ๒ , ๔ , ๕ และหมู่ท่ี ๘ - โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านกวาลอซีรา ต้ังอยู่หมู่ที่ ๗ รับผิดชอบ ๔ หมู่บ้าน คือ หมทู่ ่ี ๑ , ๓ , ๖ และหมู่ที่ ๗
2. ปญั หาและความตอ้ งการทางการศึกษาของประชาชนทจ่ี าแนกตามลกั ษณะของกลุ่มเปา้ หมาย 2.1 ด้านการรู้หนังสือ ประชากรบางสว่ นไม่ได้ใช้ภาษาไทยในชีวิตประจาวนั จงึ ไม่ให้ความสาคญั กับการศึกษาเรียนร้ภู าษาไทย 2.2 ด้านการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 1. ผู้เรยี นบางส่วนศึกษาขั้นพน้ื ฐานในประเทศมาเลเซยี สว่ นใหญ่ต้องออกกลางคนั เพราะระบ การศกึ ษาของประเทศ และสมัครเรยี นตอ่ กบั กศน.มักจะพบปัญหาพื้นฐานการใชภ้ าษาไทย 2. ปัญหาเด็กซงึ่ อยูใ่ นเกณฑ์การศึกษาภาคบงั คบั เรยี นจบระดบั ป.๖ อายุ ๑๑-๑๒ ปี แล้วสมคั ร เรยี นต่อ กศน. จบการศกึ ษา ม.ตน้ ไม่สามารถออกเปน็ หลักฐานการจบได้ 3. องค์กรทอ้ งถิน่ ยังไม่สนบั สนุนการจัดการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานของ กศน.เทา่ ท่ีควร เชน่ งบประมาณปรบั ปรงุ อาคารสถานที่ กศน.ตาบล 4. รายวิชาทีล่ งทะเบยี นเรียนมากเกินไปทาให้การจดั กระบวนการเรยี นรไู้ มค่ รอบคลุมเน้อหา 2.3 ด้านอาชีพ 1. ผ้เู รยี นเกดิ การเปรยี บเทียบระหว่างองคก์ รทีจ่ ัดการศึกษาลักษณะเดียวกัน เนื่องจากบาง หน่วยงานท่สี ่งเสริมการเรยี นรู้ด้านอาชีพมีคา่ ตอบแทนใหก้ ับผู้เรยี นดว้ ย 2. งบประมาณทีส่ นบั สนนุ ดา้ นการศึกษาอาชพี ยังไมส่ ามารถครอบคลมุ เป้าหมายทปี่ ระสงคจ์ ะ เรียนรู้ 3. หลกั สตู รทีผ่ ่านการอนุมตั ิยงั ไม่ครอบคลมุ ความต้องการของผูเ้ รียน 4. ผู้เรยี นทผ่ี า่ นการศึกษาตามหลกั สูตรยังไมส่ ามารถประกอบอาชีพได้เพราะขาดความต่อเน่ืองใน จัดการศึกษา 2.4 ด้านทักษะชีวติ ผ้เู รยี นยงั ไมส่ ามารถนากระบวนการท่ีใหค้ วามร้ไู ปใชป้ ระโยชน์เทา่ ที่ควร 2.5 ดา้ นการพัฒนาสังคมและชุมชน ควรมกี ารประชาสมั พนั ธ์ให้ประชาชนมีส่วนรว่ มกบั กศน. ในการนากระบวนการเรยี นรู้เพื่อการ แกป้ ญั หาและพัฒนาชุมชน โดยใชห้ ลักการจัดการความรู้ และการวิจัยชมุ ชนบูรณาการอยูใ่ นกระบวนการเรียนรู้เพ่อื นาไปสกู่ ารแก้ปัญหา และการพฒั นาชุมชนและสังคม 2.6 ดา้ นปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. การสง่ เสริมใหค้ วามรขู้ องการนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงสชู่ ุมชนโดยผา่ นกระบวนการ เรยี นร้กู ารศึกษา ยงั ไมส่ ามารถถา่ ยทอดไดเ้ ตม็ ศกั ยภาพ เพราะไม่มีแบบอยา่ งให้เรียนรู้ทช่ี ดั เจน 2. ควรพัฒนาสถานศึกษา กศน.อาเภอ,ตาบล ศรช. ให้เปน็ ฐานและศนู ยก์ ลางการเรียนรตู้ ามหลัก ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 2.7 ดา้ นการศึกษาตามอัธยาศัย 1. ประชาชนในพืน้ ท่ีไม่เหน็ ความสาคัญของการอ่าน เพราะปจั จบุ ันมีสอ่ื มัลติมีเดยี ท่สี ามารถให้ สบื ค้นไดท้ ันใจ ทันเวลา 2. ประชาชนในพื้นทสี่ ่วนใหญ่ยงั ไม่รจู้ ักบา้ นอจั ฉริยะ
ส่วนท่ี 2 การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มสถาบันศกึ ษาปอเนาะมัรดยี ะห์ / แขวง (SWOT Analysis) ข้อมูลพืน้ ฐานของสถาบนั ศึกษาปอเนาะมัรดยี ะห์ตาบลปาเสมัส ข้อมูลพืน้ ฐาน -ชื่อสถาบนั ศึกษาปอเนาะ มรั ดียะห์ ต้งั อยเู่ ลขท่ี 148/31 ถนนทรายทอง 3 ตาบลปาเสมสั อาเภอสุไหงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส รหสั ไปรษณีย์ 96120 -ประวตั ิสถาบนั ศึกษาปอเนาะ สถาบนั ศึกษาปอเนาะมรั ดียะห์ ใบอนุญาตใหจ้ ดั ต้งั เลขท่ี 3961000034051/2547 จดทะเบียนเม่ือ วนั ที่ 6 พ.ค. 2547 เป็นสถาบนั ที่ดาเนินการสอนเก่ียวกบั หลกั คาสอนศาสนาอิสลาม รับเด็กนกั เรียนท้งั ผหู้ ญิงและ ผชู้ าย ลกั ษณะการอยเู่ ป็นการอยปู่ ระจา 2 เดือนถึงจะกลบั บา้ นคร้ัง ปัจจุบนั อาคารใหม่ก่อสร้างดว้ ยซิเมนต์ 2 ช้นั ใชส้ าหรับเป็นท่ีพกั นกั ศึกษาชาย และใชส้ าหรับ เรียนศาสนา ท่ีมาของปอเนาะและเงินท่ีไดม้ าเป็นเงินซากตั และเงินทาบุญของประชาชนในอาเภอสุไหงโก-ลก และตา่ งจงั หวดั ท่ีมีความศรัทธาตอ่ บาบอ(เจา้ ของปอเนาะ) เด็กที่มาเรียนในปอเนาะเป็นเดก็ ส่วนมากออกจากโรงเรียนภาคบงั คบั และเดก็ ที่มาเรียนท่ีปอเนาะมี ท้งั เด็กท่ีจ่ายคา่ เล่าเรียนและเดก็ ไม่จา่ ยคา่ เล่าเรียน เด็กที่จ่ายเป็นเดก็ ท่ีมีพอ่ แม่ ส่วนเด็กที่ไมจ่ า่ ยเป็นเด็กยากจนและ กาพร้า วตั ถุประสงค์สถาบันศึกษาปอเนาะมัรดียะห์ ตาบลปาเสมัส 1. ศูนยก์ ารเรียนรู้ดา้ นจริยธรรม คุณธรรม เนน้ เรียนตามหลกั คาสอนศาสนา 2. เพื่อเป็ นศูนยก์ ลางการจดั กิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียนทุกประเภท 3. เพ่อื เป็ นแหล่งขอ้ มูลของชุมชน 4. เพอ่ื เป็ นศูนยร์ วมสื่อการเรียนการสอนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พนั ธกจิ สถาบันศึกษาปอเนาะมรั ดียะห์ตาบลปาเสมสั 1. จดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 2. ส่งเสริมการเรียนใหก้ บั นกั ศึกษาและประชาชนบริเวณปอเนาะ 3. จดั กิจกรรมใหส้ อดคลอ้ งความตอ้ งการของปอเนาะ
บุคลากรในสถาบนั ศึกษาปอเนาะมรั ดยี ะห์ ตาบลปาเสมัส 1. นายรอยาลี เซ็ง โตะ๊ ครู 2. นางแอเสาะ เซ็ง ผชู้ ่วยโตะ๊ ครู 3. นายมูรซีดีน เซ็ง ผชู้ ่วยโตะ๊ ครู 4. นางสาวปาตีเมา๊ ะอาแวเน๊าะ ครูสอนศาสนา 5. นายลูดไอย คาเมล้ ครูสอนศาสนา 6. นางสาวมูรนียะห์ เซ็ง ครูสอนศาสนา 7. นางสาวมรั ดียะห์ เซ็ง ครูสอนศาสนา 8. นายอบั ดุลฮาลิม เลาะหะมะ ครูสอนศาสนา บุคลากร กศน.ตาบลปาเสมัส 1.นายนิพนธ์ วาโมง หวั หนา้ กศน.ตาบลปาเสมสั 2.นางสาวนนั ทิมา ดือราแม ครูอาสาฯ กศน. ตาบลปาเสมสั 3.นางซูไฮดา มามะ ครูอาสาฯ ประจาปอเนาะดารุสลาม 4.นางสาวพชิ ามญชุ์ เรืองโรจน์ ครูอาสาฯ ประจาปอเนาะมรั ดียะห์ 5.นางนอร์อาสมะ ดอเลาะ ครูอาสาฯประจาปอเนาะอสั สาอีดะห์ บ้านหนังสืออจั ฉริยะตาบลปาเสมัส 1.บา้ นซรายอ หมู่ท่ี 1 ตาบลปาเสมสั 2.บา้ นตือระ หมูท่ ี่ 2 ตาบลปาเสมสั 3.บา้ นลูโบะ๊ ฆง หมูท่ ่ี 3 ตาบลปาเสมสั 4.บา้ นมือบา หมู่ที่ 4 ตาบลปาเสมสั 5.บา้ นน้าตก หมูท่ ่ี 5 ตาบลปาเสมสั 6.บา้ นซรายอนอก หมูท่ ี่ 6 ตาบลปาเสมสั
7.บา้ นกวาลอซีรา หมู่ที่7 ตาบลปาเสมสั 8.บา้ นลูโบะ๊ ซามา หมู่ท่ี 8 ปาเสมสั 1. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จุดแขง็ (Strengths-S) -ดา้ นบุคลากร (ครู กศน.ตาบล/แขวง คณะกรรมการ กศน.ตาบล/แขวง วทิ ยากร) 1.ครูอาสาฯประจาปอเนาะเป็นคนในพ้นื ท่ี 2.บุคลากรในปอเนาะใหค้ าปรึกษาอยเู่ สมอในการขบั เคล่ือน กิจกรรมของ กศน 3.เป็นสถาบนั ศึกษาปอเนาะที่อยใู่ กลใ้ นเมือง -ดา้ นงบประมาณ 1.สนบั สนุนจาก กศน.อาเภอ 2.สนบั สนุนจากภาคีเครือข่ายในการจดั กระบวนการเรียนรู้ -ดา้ นอาคารสถานท่ี ส่ือ วสั ดุอุปกรณ์ 1.อาคาร เป็นเอกเทศ 2.สภาพอาคารมีความแขง็ แรงเหมาะสมกบั การจดั กิจกรรม 3.อยใู่ กลก้ บั วทิ ยาลยั การอาชีพสุไหงโก-ลก สาขา 2
-ดา้ นโครงสร้างองคก์ ร/การบริหารจดั การ คา่ นิยมองคก์ ร 1.โตะ๊ ครู จานวน 1 คน 2. ผชู้ ่วยโตะ๊ ครู จานวน 2 คน 3.ครูสอนศาสนา จานวน 5 คน 3.ครูอาสาฯประจาปอเนาะ จานวน 1 คน 1.2 จุดอ่อน (Weaknesses-W) ดา้ นบุคลากร (ครู กศน.ตาบล/แขวง คณะกรรมการ กศน. ตาบล/แขวง วทิ ยากร) -ครูหน่ึงคนทางานหลายบทบาท -วทิ ยากรบางอาชีพ บางกลุ่มทกั ษะชีวติ ขาดแคลน ดา้ นงบประมาณ -งบประมาณมีจากดั ดา้ นอาคารสถานที่ ส่ือ วสั ดุอุปกรณ์ และ -ทางเขา้ ปอเนาะเป็ นดินแดงช่วงหนา้ ฝนจะลาบากหน่อยถนนลื่น -สื่อ วสั ดุอุปกรณ์ขาดแคลน ดา้ นโครงสร้างองคก์ ร/การบริหารจดั การ คา่ นิยมองคก์ ร -การบริหารองคก์ ร ตามความเหมาะกบั เหตุการณ์ 2. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities - O) -ดา้ นนโยบาย กฎหมายที่เก่ียวขอ้ ง การขบั เคล่ือน งาน กศน.ในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ ตาบลปาเสมสั ตามนโยบายของสานกั งาน กศน. และดาเนินการตามนโยบาย กฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ ง โดยใชท้ รัพยากรในพ้ืนที่ใหค้ ุม้ ค่ามากท่ีสุด
-ดา้ นความปลอดภยั ในพ้นื ที่ พ้นื ที่มีความปลอดภยั ในการทางานโดยใชช้ ุมชนเป็นฐาน และใชส้ งั คมเป็นร้ัวใหก้ บั ครู -ดา้ นสงั คม-วฒั นธรรม กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั โดยให้สถาบนั ศึกษาปอเนาะ กศน.ตาบล เป็นแหล่งเรียนรู้ใหก้ บั ชุมชนและสนบั สนุนความเป็นอตั ลกั ษณ์ของชุมชนและวถิ ีชุมชนใหค้ งอยคู่ ูช่ ุมชน -ดา้ นเศรษฐกิจ กิจกรรมพฒั นาทกั ษะอาชีพเพือ่ ส่งเสริมความรู้ดา้ นอาชีพ - ดา้ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดต่อสื่อสาร เส้นทางคมนาคมสะดวกอยใู่ กลช้ ุมชน การส่ือสารติดตอ่ ไดส้ ะดวก -ดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม สภาพพ้ืนที่ตาบลปาเสมสั สถาบนั ศึกษาปอเนาะมีความเหมาะสมในการในการจดั กิจกรรมของ กศน. และส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และภาคีเครือขา่ ย 2.2อุปสรรค/ความเส่ียง (Threats - T) -ดา้ นนโยบาย กฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ ง สนบั สนุนตามความตอ้ งการของประชาชน -ดา้ นความปลอดภยั ในพ้นื ที่ ใชภ้ าคีเครือขา่ ยในการขบั เคลื่อนงาน กศน.ในพ้นื ที่ -ดา้ นสังคม-วฒั นธรรม ยาเสพติด และการเปล่ียนแปลงของวฒั นธรรมในปัจจุบนั -ดา้ นเศรษฐกิจ ขาดการตอ่ เน่ืองในการสนบั สนุนอาชีพท่ีปอเนาะตอ้ งการและวงจรของเศรษฐกิจ -ดา้ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดต่อส่ือสาร
ขาดการแสวงหาความรู้เทคโนโลยสี ารสนเทศและไม่เอ้ืออานวยสาหรับปอเนาะ -ดา้ นสิ่งแวดลอ้ ม สภาพพ้นื ท่ีปอเนาะไม่เอ้ืออานวยในส่งเสริมดา้ นเศรษฐกิจพอเพยี งที่ใชพ้ ้นื ท่ีมาก พนั ธกจิ ๑. จดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ที่มีคุณภาพ สอดคลอ้ งกบั หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง และความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพอื่ ยกระดบั การศึกษาและพฒั นาสมรรถนะ ทกั ษะ การเรียนรู้ของประชาชนกลุ่มเป้าหมายใหเ้ หมาะสมในแต่ละช่วงวยั ใหพ้ ร้อมรับ การเปลี่ยนแปลงและการปรับตวั ในการดารงชีวติ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม กา้ วสู่การเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวติ อยา่ งยง่ั ยนื ๒. พฒั นาหลกั สูตร รูปแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือและนวตั กรรมเทคโนโลยที างการศึกษา การวดั และประเมินผลในทุกรูปแบบใหม้ ีคุณภาพและมาตรฐานสอดคลอ้ งกบั รูปแบบการจดั การเรียนรู้และบริบทใน ปัจจุบนั ๓. ส่งเสริมและพฒั นาเทคโนโลยที างการศึกษา และนาเทคโนโลยมี าพฒั นาเพื่อเพมิ่ ช่องทางและโอกาสการ เรียนรู้ รวมถึงการเพม่ิ ประสิทธิภาพในการจดั และใหบ้ ริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหก้ บั ประชาชนกลุ่มเป้าหมายอยา่ งทวั่ ถึง ๔. ส่งเสริมสนบั สนุน แสวงหา และประสานความร่วมมือเชิงรุกกบั ภาคีเครือขา่ ย ใหเ้ ขา้ มามีส่วนร่วม ในการสนบั สนุนและจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และการเรียนรู้ตลอดชีวติ ในรูปแบบตา่ ง ๆ ใหก้ บั ประชาชน ๕. พฒั นาระบบการบริหารจดั การภายในองคก์ รใหม้ ีเอกภาพ เพ่ือการบริหารราชการที่ดี บนหลกั ของ ธรรมาภิบาล มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และคล่องตวั มากยงิ่ ข้ึน ๖. ยกระดบั การบริหารและการพฒั นาศกั ยภาพบุคลากรใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ สมรรถนะ คุณธรรมและ จริยธรรมที่ดี เพ่ือเพิม่ ประสิทธิภาพของการใหบ้ ริการทางการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพมากยงิ่ ข้ึน
วตั ถุประสงค์ ค์ ๑. ประชาชนผดู้ อ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมท้งั ประชาชนทว่ั ไปไดร้ ับโอกาสทางการศึกษา ในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอธั ยาศยั ที่มีคุณภาพ อยา่ งเท่าเทียมและทวั่ ถึง เป็นไปตามบริบท สภาพปัญหาและความตอ้ งการของแตล่ ะกลุ่มเป้าหมาย ๒. ประชาชนได้รับการยกระดบั การศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม หน้าท่ีความเป็ น พลเมืองท่ีดีภายใต้การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็ นประมุข ท่ีสอดคล้องกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อนั นาไปสู่การยกระดบั คุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเขม้ แขง็ ให้ชุมชน เพื่อพฒั นา ไปสู่ความมนั่ คงและยงั่ ยนื ทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ และสิ่งแวดลอ้ มนโยบายและจุดเนน้ การดาเนินงาน สานกั งาน กศน. ประจาปี งบประมาณพ.ศ. ๒๕๖๔ ๓. ประชาชนไดร้ ับการพฒั นาทกั ษะการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองผา่ นแหล่งเรียนรู้ช่องทางการ เรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ รวมท้งั มีเจตคติทางสังคม การเมือง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ี เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์ แยกแยะอยา่ งมีเหตุผล และนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั รวมถึงการแกป้ ัญหา และพฒั นาคุณภาพชีวติ ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ ๔. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. มีหลกั สูตร สื่อ นวตั กรรม ช่องทางการเรียนรู้ และกระบวนการเรียนรู้ ในรูปแบบที่หลากหลาย ทนั สมยั และรองรับกบั สภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อแกป้ ัญหาและพฒั นา คุณภาพชีวติ ตามความตอ้ งการของประชาชนและชุมชน รวมท้งั ตอบสนองกบั การเปล่ียนแปลงบริบทดา้ นเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ และส่ิงแวดลอ้ ม
๕. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนาเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทลั มาพฒั นาเพื่อ เพ่ิมช่องทางการเรียนรู้ และนามาใช้ในการยกระดับคุณภาพในการจดั การเรียนรู้และโอกาสการเรียนรู้ให้กับ ประชาชน ๖. ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการจดั ส่งเสริม และสนบั สนุนการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั รวมท้งั การขบั เคลื่อนกิจกรรมการเรียนรู้ของชุมชน ๗. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจดั การองคก์ รที่ทนั สมยั มีประสิทธิภาพ และเป็ นไปตาม หลกั ธรรมาภิบาล ๘. บุคลากร กศน. ทุกประเภททุกระดบั ไดร้ ับการพฒั นาเพ่ือเพิ่มทกั ษะและสมรรถนะในการปฏิบตั ิงานและ การให้บริการทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมถึงการปฏิบัติงานต ามสายงานอย่างมี ประสิทธิภาพ จดุ เนน้ การดาเนินงานประจาปีงบประมาณ 2564 ค์ ๑. นอ้ มนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสกู่ ารปฏิบัติ ๑.๑ สบื สานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล”เพื่อเป็น แนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่าง ๆ ทั้งดิน น้า ลม แดด รวมถึงพืชพันธุ์ต่าง ๆ และส่งเสริมการใช้ พลังงานทดแทนอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ๑.๒ จัดให้มี “หนึ่งชุมชน หนึง่ นวตั กรรม การพัฒนาชุมชน” เพ่อื ความกนิ ดี อยู่ดี มงี านท้า ๑.๓ การสร้างกลุ่มจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมท้ังปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดที่ถูกต้องด้านคุณธรรมจริยธรรม มี ทัศนคตทิ ดี่ ีต่อบา้ นเมือง และเป็นผู้มคี วามพอเพยี ง ระเบยี บวนิ ยั สุจริต จิตอาสา ผ่านกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนโดยการ ใช้กระบวนการลกู เสอื และยุวกาชาด ๒. สง่ สริมการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ิตสาหรบั ประชาชนท่ีเหมาะสมกบั ทกุ ชว่ งวัย
๒.๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานท้า ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสร้างนวัตกรรม และผลิตภัณฑ์ท่ีมีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รับบริการ และ สามารถออกใบรับรองความรคู้ วามสามารถเพ่อื น้าไปใชใ้ นการพฒั นาอาชีพได้ ๒.๒ สง่ เสรมิ และยกระดับทักษะภาษาอังกฤษให้กบั ประชาชน (English for All) ๒.๓ ส่งเสริมการเรียนการสอนที่เหมาะสมส้าหรับผู้ที่เข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ การฝึกอบรมอาชีพท่ีเหมาะสม รองรับสังคมสงู วยั หลกั สูตรการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ และส่งเสรมิ สมรรถนะผู้สูงวัย และหลักสูตรการดูแลผู้สูงวัย โดยเน้น การมสี ว่ นร่วมกับภาคีเครอื ขา่ ยทกุ ภาคสว่ นในการเตรยี มความพร้อมเข้าสสู่ ังคมสงู วยั ๓. พัฒนาหลกั สตู ร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบการจัดการศึกษา และการเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุกกลุ่มเปูาหมาย มีความ ทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปัจจุบัน ความต้องการของผู้เรียน และสภาวะการเรียนรู้ใน สถานการณ์ตา่ ง ๆ ท่จี ะเกิดข้นึ ในอนาคต ๓.๑ พัฒนาระบบการเรยี นรู้ ONIE Digital Learning Platform ทร่ี องรับ DEEP ของกระทรวงศึกษาธิการและ ช่องทางเรียนรูร้ ูปแบบอื่น ๆ ทงั้ Online On-site และ On-air ๓.๒ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/Digital Library ศนู ยก์ ารเรียนรู้ทกุ ชว่ งวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพื่อให้สามารถ“เรียนรู้ได้ อยา่ งท่ัวถงึ ทกุ ท่ี ทกุ เวลา” ๓.๓ พฒั นาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝึกอบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอนความรู้ระบบสะสม หน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการใหบ้ ริการระบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส์ (E-exam) ๔. บรู ณาการความรว่ มมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับประชาชนอย่าง มคี ณุ ภาพ ๔.๑ ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมท้ังส่งเสริม และสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน อาทิ การส่งเสริมการฝึกอาชีพที่เป็นอัตลักษณ์และบริบทของชุมชนส่งเสริม การตลาดและขยายชอ่ งทางการจา้ หน่ายเพ่ือยกระดบั ผลติ ภณั ฑ์/สินคา้ กศน. ๔.๒ บรู ณาการความร่วมมอื กับหน่วยงานต่าง ๆ ในสังกัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทง้ั ในสว่ นกลางและภูมิภาค ๕. พฒั นาศกั ยภาพและประสทิ ธภิ าพในการทางานของบุคลากร กศน. ๕.๑ พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills)ให้กับ บุคลากรทุกประเภททุกระดับ รองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งพัฒนาครูให้มีทักษะความรู้ และความช้านาญในการใช้ภาษาอังกฤษ การผลิตสื่อการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนเพ่ือฝึกทักษะการคิด วเิ คราะห์อยา่ งเปน็ ระบบและมีเหตุผล เปน็ ขน้ั ตอน ๕.๒ จัดกจิ กรรมเสริมสร้างความสัมพันธ์ของบคุ ลากร กศน.และกจิ กรรมเพมิ่ ประสิทธิภาพในการท้างานร่วมกัน ในรปู แบบต่าง ๆ อาทิ การแข่งขนั กฬี า การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสทิ ธภิ าพในการท้างาน
๖. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาและ การประชาสมั พนั ธ์ สร้างการรับรู้ตอ่ สาธารณะชน ๖.๑ เร่งผลักดันร่างพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. .... ให้ส้าเร็จ และปรับโครงสร้างการบริหารและ อัตราก้าลงั ใหส้ อดคลอ้ งกบั บรบิ ทการเปลย่ี นแปลง เรง่ การสรรหา บรรจุ แตง่ ตั้งทีม่ ีประสทิ ธภิ าพ ๖.๒ น้านวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการท้างานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศกึ ษาท่ีทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใช้งานทันที โดยจัดต้ังศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพื่อจัดท้าข้อมูล กศน. ทงั้ ระบบ (ONE ONIE) ๖.๓ พัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม ฟื้นฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงานสถานศึกษา และแหล่งเรียนรทู้ ุกแห่ง ให้สะอาด ปลอดภัย พรอ้ มใหบ้ ริการ ๖.๔ ประชาสัมพันธ์/สร้างการรับรู้ให้กับประชาชนทั่วไปเก่ียวกับการบริการทางวิชาการ/กิจกรรมด้าน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั และสร้างช่องทางการแลกเปลย่ี นเรยี นรดู้ า้ นวิชาการของหน่วยงานและ สถานศกึ ษาในสงั กดั อาทิ ขา่ วประชาสัมพันธ์ ผ่านสอื่ รปู แบบต่าง ๆ การจดั นิทรรศการ/มหกรรมวชิ าการ กศน. การจัดการศึกษาและการเรียนร้ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) ของ สานกั งาน กศน. จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) เม่ือเดือนธันวาคม ๒๕๖๒ส่งผล กระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับช้ัน ซึ่งรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการได้ออกประกาศ และมีมาตรการเฝูาระวังเพ่อื ปูองกันการแพรก่ ระจายของเช้ือไวรัสดังกล่าว อาทิ ก้าหนดให้มีการเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานทข่ี องโรงเรียนและสถาบนั การศึกษาทุกประเภท เพ่ือจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการท้ากิจกรรมใด ๆ ที่มีผู้เข้าร่วมเป็นจ้านวนมากการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ การ ก้าหนดใหใ้ ช้วธิ กี ารจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบ การออกอากาศทางโทรทศั น์ วิทยุ และโซเซยี ลมีเดีย ตา่ ง ๆ รวมถงึ การสอื่ สารแบบทางไกลหรอื ด้วยวิธีอิเล็กทรอนิกส์ ในส่วนของสา้ นักงาน กศน. ไดม้ ีการพัฒนา ปรับรปู แบบ กระบวนการ และวธิ ีการด้าเนินงานในภารกิจต่อเนื่อง ต่าง ๆ ในสถานการณ์การใช้ชีวิตประจ้าวัน และการจัดการเรียนรู้เพื่อรองรับการชีวิตแบบปกติวิถีใหม่(New Normal) ซึ่งกจิ กรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ให้ความส้าคัญกับการด้าเนินงานตามมาตรการการปูองกันการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัส โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) อาทิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ กุ ประเภทหากมีความจ้าเป็นตอ้ งมาพบกลุ่ม หรืออบรม สัมมนา ทางสถานศึกษาต้องมีมาตรการปูองกันท่ีเข้มงวด มีเจลแอลกอฮอลล้างมือ ผู้รับบริการต้องใส่หน้ากากอนามัย หรือหน้ากากผ้า ต้องมีการเว้นระยะห่างระหว่างบุคคลเน้นการใช้ส่ือดิจิทัลและเทคโนโลยีออนไลน์ในการจัดการเรียน การสอน ภารกจิ ต่อเน่ือง ค์ ๑. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ๑.๑ การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
๑) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐานโดยด้าเนินการให้ ผเู้ รยี นได้รับการสนับสนนุ คา่ จดั ซอื้ หนงั สอื เรยี น ค่าจัดกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน และ ค่าจัดการเรียนการ สอนอยา่ งทั่วถงึ และเพยี งพอเพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถงึ บริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่เสยี ค่าใช้จ่าย ๒) จดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐานให้กับกลุม่ เปาู หมายผู้ด้อย พลาดและขาดโอกาส ทางการศกึ ษา ผ่านการเรยี นแบบเรยี นรดู้ ้วยตนเอง การพบกล่มุ การเรยี นแบบชนั้ เรยี น และการจัดการศกึ ษาทางไกล ๓) พฒั นาประสทิ ธภิ าพ คุณภาพ และมาตรฐานการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท้ังด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมินผลการเรียน และ ระบบการใหบ้ รกิ ารนักศกึ ษาในรูปแบบอ่นื ๆ ๔) จัดใหม้ ีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ที่มีความ โปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีก้าหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเปูาหมายได้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ ๕) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรม เพ่ือเป็นส่วนหน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการปูองกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติดการแข่งขันกีฬา การบ้าเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา และการ จัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนน้ากิจกรรมการบ้าเพ็ญประโยชน์อ่ืน ๆ นอกหลักสูตรมาใช้เพิ่มชั่วโมง กิจกรรมให้ผเู้ รยี นจบตามหลักสตู รได้ ๑.๒ การสง่ เสริมการรูห้ นงั สือ ๑) พัฒนาระบบฐานขอ้ มลู ผไู้ มร่ ู้หนงั สอื ใหม้ ีความครบถ้วน ถกู ต้อง ทนั สมัยและเปน็ ระบบเดียวกันท้ังส่วนกลาง และสว่ นภูมิภาค ๒) พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร สื่อ แบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการด้าเนินงานการส่งเสริมการรู้ หนงั สอื ทีส่ อดคล้องกบั สภาพและบรบิ ทของแต่ละกลุม่ เปูาหมาย ๓) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะการจัด กระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้หนังสือในพื้นท่ีท่ีมี ความต้องการจา้ เปน็ เปน็ พิเศษ ๔) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือการพัฒนา ทักษะการรูห้ นังสือใหก้ ับประชาชนเพ่ือเป็นเครื่องมือในการศึกษาและเรียนรอู้ ย่างต่อเน่ืองตลอดชีวติ ของประชาชน ๑.๓ การศกึ ษาต่อเนือ่ ง ๑) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานท้าอย่างย่ังยืน โดยให้ความส้าคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงาน ท้าในกล่มุ อาชพี เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการบริการรวมถึงการเน้น อาชพี ชา่ งพน้ื ฐาน ทสี่ อดคล้องกับศักยภาพของผเู้ รียน ความตอ้ งการและศักยภาพของแต่ละพื้นท่ีมีคุณภาพได้มาตรฐาน เป็นที่ยอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีการส่งเสริมการรวมกลุ่มวิสาหกิจชุมชน การพัฒนาหนึ่งต้าบลหน่ึงอาชีพเด่น การ ประกวดสินค้าดีพรีเม่ียม การสร้างแบรนด์ของ กศน. รวมถึงการส่งเสริมและจัดหาช่องทางการจ้าหน่ายสินค้าและ
ผลิตภัณฑ์ และให้มีการก้ากับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานท้าอย่างเป็นระบบและ ต่อเนอ่ื ง ๒) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเปูาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุท่ีสอดคล้องกับ ความต้องการจ้าเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเปูาหมายมีทักษะการด้ารงชีวิตตลอดจนสามารถประกอบ อาชีพพงึ่ พาตนเองได้มีความรคู้ วามสามารถในการบริหารจดั การชวี ติ ของตนเองใหอ้ ยู่ในสงั คมได้อย่างมีความสุขสามารถ เผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีเกดิ ขน้ึ ในชีวิตประจ้าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพและเตรียมพร้อมส้าหรับการปรับตัวให้ทันต่อ การเปล่ียนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคตโดยจัดกิจกรรมท่ีมีเนื้อหาส้าคัญต่าง ๆ เช่น การ อบรมจิตอาสา การให้ความรู้เพื่อการปูองการการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - ๑๙) การอบรม พัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรมและจริยธรรม การปูองกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา การปลูกฝั่ง และการสร้างค่านยิ มทพ่ี งึ ประสงค์ ความปลอดภัยในชวี ติ และทรพั ย์สิน ผ่านการอบรมเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่าย พัฒนาทกั ษะชีวติ การจัดตั้งชมรม/ชุมนมุ การอบรมส่งเสริมความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ เป็นต้น ๓) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการใน รูปแบบของการฝึกอบรมการประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดกิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนัก ปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเปูาหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพื้นที่ เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคมพหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้ บุคคลรวมกลมุ่ เพอ่ื แลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะการสร้างจิตส้านึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบต่อหน้าท่ีความเป็นพลเมืองท่ีดีภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมการเป็นจิตอาสา การบ้าเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการ บริหารจัดการน้า การรับมือกับสาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม การช่วยเหลือซ่ึง กันและกันในการพฒั นาสังคมและชุมชนอยา่ งยง่ั ยืน ๔) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบ ต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างม่ันคง และมีการบริหารจัดการความเส่ียง อย่างเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสคู่ วามสมดุลและยัง่ ยนื ๑.๔ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๑) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ทม่ี ีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเออื้ ตอ่ การอ่านและพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้ เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและท่ัวถึง เช่น การพัฒนา กศน. ต้าบล ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มี การบริการท่ีทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วย บรกิ ารหอ้ งสมดุ เคลอื่ นที่ หอ้ งสมดุ ชาวตลาด พรอ้ มหนงั สือและอปุ กรณเ์ พ่อื จดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ี หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพ้ืนท่ีต่าง ๆ อย่างท่ัวถึง สม้่าเสมอ รวมท้ังเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร ส่อื อุปกรณ์เพ่ือสนับสนนุ การอา่ น และการจดั กิจกรรมเพ่อื ส่งเสรมิ การอา่ นอย่างหลากหลายรูปแบบ ๒) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิตของ ประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตร์และเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการประจ้าท้องถ่ินโดย จัดท้าและพัฒนานิทรรศการสื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรงบันดาลใจด้าน วิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ผ่านการ กระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์รวมทั้ง
สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภูมิภาคและระดับโลก เพือ่ ให้ประชาชนมีความรู้และสามารถน้าความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในการด้าเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษา สิ่งแวดล้อม การบรรเทาและปูองกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมท้ังมีความสามารถในการปรับตัวรองรับผลกระทบจาก การเปลีย่ นแปลงของโลกทเ่ี ป็นไปอยา่ งรวดเรว็ และรนุ แรง (Disruptive Changes) ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ ๓) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ท่ีมีแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เพ่ือส่งเสริมการจัด การศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พิพิธภัณฑ์ ศูนย์ เรียนรู้ แหล่งโบราณคดี วดั ศาสนาสถาน ห้องสมุด รวมถึงภูมิปัญญาท้องถน่ิ เปน็ ต้น ๒. ด้านหลักสูตร สื่อ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการทางวิชาการ และการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ๒.๑ สง่ เสรมิ การพัฒนาหลกั สูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ทหี่ ลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ และหลักสูตรท้องถ่ิน ท่สี อดคลอ้ งกบั สภาพบริบทของพ้นื ทีแ่ ละความต้องการของกลุ่มเปาู หมายและชมุ ชน ๒.๒ ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน ส่ืออิเล็กทรอนิกส์และส่ืออื่น ๆ ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน กล่มุ เปาู หมายท่ัวไปและกลุ่มเปูาหมายพิเศษ เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนสามารถเรียนรู้ได้ทกุ ที ทุกเวลา ๒.๓ พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัย หลากหลายช่องทางการเรียนรู้ด้วยระบบ หอ้ งเรียนและการควบคมุ การสอบรูปแบบออนไลน์ ๒.๔ พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทยี บระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์เพ่ือให้มี คุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเปูาหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ังมีการ ประชาสัมพนั ธ์ใหส้ าธารณชนไดร้ บั รแู้ ละสามารถเข้าถึงระบบการประเมินได้ ๒.๕ พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรในระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้ได้มาตรฐานโดยการน้าแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์(e-Exam) มาใช้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๒.๖ ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทัง้ ให้มีการน้าไปสูก่ ารปฏิบัตอิ ยา่ งกว้างขวางและมีการพัฒนาใหเ้ หมาะสมกับบริบทอย่างตอ่ เนื่อง ๒.๗ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพ ภายในท่ีสอดคล้องกับบริบทและภารกิจของ กศน. มากข้ึน เพื่อพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอกโดยพัฒนา บคุ ลากรให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั ถึงความส้าคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถด้าเนินการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมินภายในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพี่ เลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด ส้าหรับสถานศึกษาท่ียังไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพ การจัดการศกึ ษาใหไ้ ดค้ ุณภาพตามมาตรฐานทีก่ า้ หนด ๓. ด้านเทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา ๓.๑ ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา เพ่ือให้เชื่อมโยงและตอบสนองต่อการ จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพ่ือกระจายโอกาสทางการศึกษาส้าหรับ กลุ่มเปูาหมายต่าง ๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเองให้รู้เท่าทันส่ือและ
เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการส่ือสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานท้า รายการติวเข้มเติมเต็มความรู้รายการ รายการทา้ กินกไ็ ด้ ท้าขายกด็ ี ฯลฯ เผยแพรท่ างสถานวี ิทยุศกึ ษา สถานวี ทิ ยโุ ทรทศั น์เพอื่ การศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ (ETV) และทางอินเทอรเ์ นต็ ๓.๒ พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผ่านระบบเทคโนโลยี ดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อื่น ๆ เพื่อส่งเสริมให้ครู กศน. น้า เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลมาใช้ในการสรา้ งกระบวนการเรยี นรูด้ ้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) ๓.๓ พัฒนาสถานีวิทยุศึกษาและสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตและการ ออกอากาศให้กลุ่มเปาู หมายสามารถใช้เปน็ ชอ่ งทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตโดยขยายเครือข่าย การรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกท่ี ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นที่ท่ัวประเทศและเพ่ิมช่องทางให้สามารถรับชมรายการ โทรทัศน์ได้ท้ังระบบ Ku - Band C - Band Digital TV และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมท่ีจะรองรับการพัฒนาเป็นสถานี วิทยุโทรทศั นเ์ พ่อื การศึกษาสาธารณะ (Free ETV) ๓.๔ พฒั นาระบบการใหบ้ ริการส่อื เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพ่ือให้ได้หลายช่องทางท้ังทางอินเทอร์เน็ต และ รูปแบบอื่น ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคล่ือนที่ และ Tablet รวมท้ังสื่อ Offline ในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้ กลุม่ เปาู หมายสามารถเลอื กใช้บรกิ ารเพ่ือเข้าถงึ โอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ ๓.๕ สารวจ วจิ ยั ติดตามประเมินผลดา้ นการใชส้ อ่ื เทคโนโลยเี พือ่ การศกึ ษาอยา่ งต่อเน่ือง เพ่ือน้าผลมาใช้ใน การพฒั นางานใหม้ คี วามถูกต้อง ทนั สมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนได้อย่าง แท้จรงิ ๔. ด้านโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอันเกย่ี วเนือ่ งจากราชวงศ์ ๔.๑ ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอนั เนือ่ งมาจากพระราชดารหิ รือโครงการ อันเกี่ยวเนือ่ งจากราชวงศ์ ๔.๒ จัดทาฐานข้อมลู โครงการและกิจกรรมของ กศน.ทีส่ นองงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริหรือ โครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์เพื่อน้าไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผลและการพัฒนางานได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ ๔.๓ ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงานเพื่อสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชด้าริเพ่ือให้เกิด ความเขม้ แขง็ ในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ๔.๔ พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง”เพ่ือให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตามบทบาทหนา้ ทีท่ ่กี ้าหนดไวอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ๔.๕ จดั และส่งเสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ใหส้ อดคล้องกับวถิ ชี ีวิตของประชาชนบนพ้ืนท่ีสงู ถน่ิ ทรุ กนั ดาร และพ้ืนทชี่ ายขอบ ๕. ดา้ นการศกึ ษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พนื้ ท่เี ขตเศรษฐกิจพเิ ศษและพนื้ ทีบ่ ริเวณชายแดน ๕.๑ พฒั นาการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ ๑) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีตอบสนองปัญหาและความ ตอ้ งการของกลมุ่ เปูาหมายรวมท้ังอตั ลกั ษณแ์ ละความเปน็ พหวุ ฒั นธรรมของพน้ื ท่ี ๒) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานอย่างเข้มข้นและต่อเนื่องเพ่ือให้ ผู้เรยี นสามารถน้าความรู้ทไ่ี ด้รับไปใช้ประโยชน์ได้จรงิ
๓) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากรและนักศึกษา กศน.ตลอดจนผูม้ าใช้บริการอย่างทัว่ ถึง ๕.๒ พฒั นาการจัดการศกึ ษาแบบบูรณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ ๑) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดท้าแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์และ บรบิ ทของแต่ละจังหวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ ๒) จัดท้าหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพ้ืนที่ โดยเน้นสาขาที่เป็นความต้องการของตลาดให้เกิด การพฒั นาอาชีพได้ตรงตามความตอ้ งการของพน้ื ที่ ๕.๓ จดั การศกึ ษาเพือ่ ความมั่นคงของศูนยฝ์ ึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน(ศฝช.) ๑) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพ่ือให้เป็นศูนย์ฝึกและสาธิตการ ประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชด้าริปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง สา้ หรับประชาชนตามแนวชายแดนดว้ ยวิธกี ารเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย ๒) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วิธีการหลากหลายใช้รูปแบบเชิงรุก เพื่อการเข้าถึง กลมุ่ เปาู หมาย เชน่ การจดั มหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนน้าด้านอาชีพท่ีเน้น เรอ่ื งเกษตรธรรมชาตทิ ี่สอดคล้องกบั บรบิ ทของชมุ ชนชายแดน ใหแ้ กป่ ระชาชนตามแนวชายแดน ๖. ดา้ นบคุ ลากรระบบการบริหารจดั การ และการมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน ๖.๑ การพฒั นาบคุ ลากร ๑) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงข้ึนอย่างต่อเนื่อง ท้ังก่อนและระหว่างการ ดา้ รงตา้ แหนง่ เพื่อให้มีเจตคติทดี่ ใี นการปฏิบตั งิ านให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานต้าแหน่ง ให้ตรงกับสายงานความ ช้านาญ และความต้องการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการด้าเนินงานของหน่วยงานและ สถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพรวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพื่อเลื่อนต้าแหน่งหรือเลื่อนวิทย ฐานะโดยเนน้ การประเมนิ วิทยฐานะเชงิ ประจกั ษ์ ๒) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะท่ีจ้าเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ ปฏิบตั ิการนิเทศไดอ้ ยา่ งมีศักยภาพ เพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใน สถานศึกษา ๓) พัฒนาหัวหน้า กศน.ต้าบล/แขวงให้มีสมรรถนะสูงขึ้น เพ่ือการบริหารจัดการ กศน.ต้าบล/แขวง และการปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทภารกจิ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อ้านวยความสะดวก ในการเรียนรเู้ พอ่ื ให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนร้ทู ่มี ีประสทิ ธิภาพอย่างแท้จรงิ ๔) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้ อย่างมีคุณภาพโดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดท้าแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและ ประเมนิ ผล และการวจิ ัยเบ้ืองตน้ ๕) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ท่ีรับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมีความเป็นมอื อาชีพในการจดั บรกิ ารสง่ เสริมการเรียนรตู้ ลอดชีวิตของประชาชน ๖) สง่ เสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการบริหาร การด้าเนนิ งานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน.อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
๗) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถท้าหน้าท่ีสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ๘) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรรวมทั้งภาคีเครือข่ายท้ังในและ ต่างประเทศในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพในการท้างานร่วมกันใน รูปแบบที่หลากหลายอยา่ งต่อเนอ่ื งอาทิ การแข่งขันกฬี า การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารพฒั นาประสทิ ธิภาพในการท้างาน ๖.๒ การพัฒนาโครงสร้างพ้นื ฐานและอตั รากาลัง ๑) จัดท้าแผนการพฒั นาโครงสร้างพน้ื ฐานและด้าเนินการปรับปรุงสถานท่ีและวัสดุอุปกรณ์ ให้มีความ พรอ้ มในการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ ๒) สรรหา บรรจุ แต่งตั้ง และบริหารอัตราก้าลังที่มีอยู่ทั้งในส่วนท่ีเป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และลกู จา้ ง ให้เป็นไปตามโครงสรา้ งการบรหิ ารและกรอบอตั รากา้ ลงั รวมท้ังรองรบั กบั บทบาทภารกจิ ตามที่ก้าหนดไว้ให้ เกิดประสทิ ธิภาพสงู สุดในการปฏบิ ัติงาน ๓) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพื่อน้ามาใช้ในการ ปรบั ปรุงโครงสร้างพน้ื ฐานให้มีความพร้อมส้าหรับด้าเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และ การส่งเสรมิ การเรยี นรูส้ า้ หรับประชาชน ๖.๓ การพฒั นาระบบบริหารจัดการ ๑) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศอย่างเป็น ระบบเพ่ือให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถน้าไปใช้เป็นเครื่องมือส้าคัญในการบริหารการวางแผน การ ปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมี ประสทิ ธิภาพ ๒) เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการก้ากับ ควบคุม และเร่งรัด การเบิกจ่ายงบประมาณให้เป็นตามเปูาหมายทีก่ า้ หนดไว้ ๓) พฒั นาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยง กันท่ัวประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพื่อประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กับผู้เรียนและการ บริหารจัดการอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๔) ส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมท้ังการศึกษาวิจัยเพ่ือ สามารถนา้ มาใชใ้ นการพัฒนาประสิทธิภาพการด้าเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชนและชุมชนพร้อม ทง้ั พัฒนาขีดความสามารถเชิงการแขง่ ขันของหนว่ ยงานและสถานศึกษา ๕) สร้างความรว่ มมอื ของภาคเี ครอื ข่ายทุกภาคสว่ น ทัง้ ภาครฐั เอกชน ประชาสังคมท้ังในประเทศและ ต่างประเทศ รวมทัง้ สง่ เสรมิ และสนบั สนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการ สง่ เสริม สนับสนนุ และจดั การศึกษาและการเรียนรใู้ หก้ บั ประชาชนอยา่ งมีคุณภาพ ๖) ส่งเสริมการใช้ระบบส้านักงานอิเล็กทรอนิกส์ (e -office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบการลา ระบบสารบรรณอเิ ล็กทรอนิกส์ ระบบการขอใชร้ ถราชการ ระบบการขอใชห้ ้องประชุม เปน็ ตน้ ๗) พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤตมิ ิชอบ บรหิ ารจัดการบนข้อมลู และหลักฐานเชงิ ประจักษ์ มุง่ ผลสมั ฤทธม์ิ ีความโปรง่ ใส ๖.๔ การกากับ นิเทศตดิ ตามประเมนิ และรายงานผล
๑) สร้างกลไกการก้ากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการด้าเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยใหเ้ ช่อื มโยงกับหน่วยงาน สถานศึกษา และภาคเี ครือขา่ ยท้ังระบบ ๒) ใหห้ น่วยงานและสถานศึกษาท่ีเกย่ี วขอ้ งทุกระดบั พฒั นาระบบกลไกการกา้ กับ ติดตามและรายงาน ผลการนา้ นโยบายสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ใหส้ ามารถตอบสนองการด้าเนนิ งานตามนโยบายในแต่ละเรื่องไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ๓) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และส่ืออ่ืน ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการก้ากับนิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธิภาพ ๔) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามค้ารับรองการปฏิบัติราชการประจ้าปี ของหนว่ ยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวชี้วัดในค้ารับรองการปฏิบัติราชการประจ้าปี ของส้านักงานกศน. ให้ด้าเนนิ ไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เป็นไปตามเกณฑ์ วิธีการ และระยะเวลาที่กา้ หนด ๕) ให้มีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ท้ังหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ตั้งแต่ ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อ้าเภอ/เขต และต้าบล/แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูลและการ พฒั นางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จุดเน้นการดาเนนิ งาน/โครงการ ในปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ๑. โครงการสนบั สนุนคา่ ใชจ้ ่ายในการจดั การศึกษาตง้ั แต่ระดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ๒. โครงการจัดการศกึ ษาตลอดชีวติ ในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ ๓. โครงการลกู เสือ กศน.ชายแดนใต้ ๔. โครงการฝกึ ประสบการณ์การใช้ภาษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ๕. โครงการกีฬา กศน.สายสมั พันธ์ชายแดนใต้ ๖. โครงการการเรยี นรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๗. โครงการภาษาตา่ งประเทศเพื่อการส่ือสารด้านอาชีพ ๘. โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน
๙. โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจิทัล ๑๐.โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชมุ ชน ๑๑.โครงการการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวติ ๑๒.โครงการส่งเสรมิ การอา่ น ๑๓.โครงการความร่วมมือการผลิตผดู้ ูแลผู้สงู อายุ ระหว่างกระทรวงศึกษาธกิ ารและกระทรวงสาธารณสุข ๑๔.โครงการส่งเสริมการรู้หนงั สือ ๑๕.โครงการพฒั นาทักษะครู กศน.ตน้ แบบ ๑๖.โครงการจัดและสง่ เสริมการจัดการศึกษาตลอดชวี ติ เพื่อคงพัฒนาการทางกาย จติ และสมองของผสู้ งู อายุ
แผนงาน/โครงการ ในภาพรวม
แผนปฏบิ ัตกิ ารประจา สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษาน (งาน/โครง สถานศึกษา กศน ท่ี ช่อื งาน/โครงการ วตั ถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั ต เชงิ ปรมิ าณ ๑ โครงการ ๑ เพ่อื สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนได้ ๑.สา้ รวจ/ประชาสัมพนั ธ์ ผู้เรยี นการศกึ ษา สนบั สนุน เรยี นรู้ในรปู แบบการศกึ ษา กลุ่มเปาู หมาย ระบบระดับการศ ค่าใชจ้ า่ ยในการ นอกระบบ ระดบั การศึกษา ๒.รบั สมคั รนกั ศกึ ษา ข้ันพ้ืนฐาน ทุกร จดั การศึกษา ขัน้ พ้ืนฐานทเ่ี หมาะสมกับ ๓.ข้นึ /ลงทะเบียนเรยี น ของ กศน.อ้าเภอ ต้งั แตร่ ะดับ ตนเอง ๔.วางแผนการด้าเนนิ งาน สุไหงโก-ลก ได้เ อนุบาลจนจบ ๒ เพื่อส่งเสริมกิจกรรม ๕. ดา้ เนินการจัดกจิ กรรม ในรปู แบบการศึก การศึกษาข้นั พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นท่ี เหมาะสมกับตน พนื้ ฐาน ภาครฐั ให้การสนับสนุน -จดั กิจกรรมการศึกษาข้ัน ผา่ นการจดั กจิ กร ๓ เพอื่ ส่งเสริมการจดั พ้ืนฐาน การศึกษาขัน้ พ้นื กจิ กรรมการเรียนรู้ตลอด ตามหลักสูตร แล ชีวิตของชมุ ชนโดยใช้ กศน. -จัดกิจกรรมพฒั นาคุณภาพ ไดร้ บั การสนบั สน ตา้ บล : แหล่งเรยี นรชู้ มุ ชน ผเู้ รยี น คา่ ใชจ้ า่ ยตามสทิ ใหเ้ กิดประโยชนส์ งู สดุ ก้าหนดไว้ จา้ นว ๔ เพอ่ื สนับสนนุ สอื่ การ -จัดซ้อื หนังสอื เรียน ๑,๔๙๘ คน เรียนร้ใู ห้นกั ศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ๖.นิเทศ/ตดิ ตามผลการดา้ เนนิ งาน กิจกรรม ๗. สรปุ และประเมินผลการ ดา้ เนนิ งานโครงการ ๘. รายงานผลต่อผบู้ งั คับบัญชา แผนปฏิบตั ิการประจา สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษาน (งาน/โครง
าปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ นกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย งการในภาพรวม) น.อาเภอสไุ หงโก-ลก ตัวชี้วดั ความสาเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ ณ เชิงคุณภาพ านอก ร้อยละ ๘๐ ของ ประเภท จานวน(คน) งบอุดหนุน งบรายจ่ายอ่ืน ศึกษา นกั ศึกษาการศกึ ษาข้ัน ระดับ พน้ื ฐานทกุ ระดับช้ัน มี -นักศึกษา -ประถม - คา่ จดั การเรียน - อ ทักษะในการเรยี นร้แู ละ เรียนรู้ มีคณุ ลักษณะอนั พึง การศึกษานอก ศึกษา การสอน กษาที่ ประสงค์ของสังคม มี นเอง ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ระบบ ระดบั ๘๘ คน ๘๔๖,๙๔๐.- รรม ท่ีสูงขึ้นและมคี ณุ ภาพ นฐาน มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม การศกึ ษาขั้น -มธั ยมศึกษา - ค่ากิจกรรม ละ และ อันจะน้าไปสู่การ นนุ อยู่ร่วมกนั ในชมุ ชน พ้ืนฐาน ตอนต้น พัฒนาคุณภาพ ทธิที่ สังคมได้อยา่ งมีความสขุ วน เกิดเรยี นรูอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ๖๐๘ คน ผู้เรยี น ตลอดชีวิต -มธั ยมศกึ ษา ๒๘๓,๘๖๐.- ตอนปลาย - คา่ หนังสอื ๘๐๒ คน เรยี น ๓๓๘,๙๒๐.- รวม ๑,๔๖๙,๗๒๐.- - รวมสทุ ธิ ๑,๔๖๙,๗๒๐.- - าปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ กศน-กผ-๐๑ นกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย งการในภาพรวม)
สถานศึกษา ก ที่ ช่อื งาน/ วัตถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั เชงิ ปร โครงการ ๑ เพ่อื ให้ประชาชนผไู้ มร่ ู้ ๒ โครงการ หนงั สอื สามารถ อ่านออก ๑.ส้ารวจกลมุ่ เปาู หมาย ประชาชน เขียนได้ และสื่อสารภาษาไทย สง่ เสริมการ ไดใ้ นชวี ติ ประจ้าวนั ๒.วางแผนการด้าเนินงาน/ หนงั สือ/ผ ๒ เพือ่ ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนได้ รหู้ นงั สอื เรยี นรใู้ นรูปแบบทเี่ หมาะสม ประสานงานเครือขา่ ย หนังสอื ไท กบั สภาพความความตอ้ งการ ของตนเอง ๓.เขียนโครงการเพ่ือขอ จ้านวน ๑ ๓ เพอื่ เปน็ พน้ื ฐานใน การศึกษาและเรยี นรอู้ ย่าง อนุมตั ิ เขา้ ร่วมก ต่อเน่อื งตลอดชีวติ ๔. ด้าเนินการจดั กจิ กรรม สง่ เสรมิ ก -กจิ กรรมการศกึ ษาเพือ่ หนังสอื โค ส่งเสริมการรหู้ นังสอื ผา่ นกจิ ก ๕.นิเทศ/ตดิ ตามผล หลักสตู ร กจิ กรรม ๖. สรปุ ผลการด้าเนนิ งาน ๗. รายงานผลต่อ ผบู้ งั คบั บัญชา ที่ ช่อื งาน/ วตั ถปุ ระสงค์ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจา สานักงานสง่ เสริมการศกึ ษา (งาน/โครง สถานศกึ ษา กศ กจิ กรรมหลกั
กศน.อาเภอสไุ หงโก-ลก ตัวชี้วัดความสาเรจ็ เป้าหมาย งบประมาณ รมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ ประเภท จานวน(คน) นผไู้ มร่ ู้ รอ้ ยละ ๘๐ ของ ประชาชนผู้ ๑๖๓ คน งบอุดหนนุ งบรายจา่ ยอ่นื ผลู้ มื ประชาชนผูไ้ มร่ ู้หนงั สอื ทไี่ มร่ ู้ ทย ผูท้ ่ลี ืมหนังสือไทย หนังสือไทย/ ๘๙,๖๕๐.- - ๑๖๓ คน สามารถพดู อ่าน ฟัง และ ผ้ทู ี่ลมื กิจกรรม เขียนภาษาไทยได้ เพือ่ หนงั สือไทย การรู้ เป็นพ้ืนฐานในการสื่อสาร ครงการ และใชใ้ นชีวติ ประจ้าวนั มี รวม กรรมตาม ใจรกั การอา่ นและใช้ รวมสทุ ธิ ร ภาษาไทยในการสื่อสาร ประจ้าวันไดอ้ ย่างเขา้ ใจ สร้างสงั คมท่ีอุดมด้วย ปญั ญาด้วยการจดั การ เรียนรตู้ ลอดชีวติ ๘๙,๖๕๐.- - ๘๙,๖๕๐.- - าปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ เป้าหมาย กศน-กผ-๐๑ านกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย งการในภาพรวม) งบประมาณ ศน.อาเภอสุไหงโก-ลก ตวั ชวี้ ัดความสาเร็จ
โครงการ เชิงปริมา ๓ โครงการ ๑ เพื่อให้กลุ่มเปูาหมาย ๑.ส้ารวจกลมุ่ เปาู หมาย ประชาชนทว่ั การ ศกึ ษา มีความร้คู วามเข้าใจการ ๒.วางแผนการด้าเนนิ งาน/ จ้านวน ๑๔๕ เพ่ือพฒั นา ปฐมพยาบาลและการ ประสานงานเครือขา่ ย เขา้ รว่ มโครง ทักษะชวี ติ ช่วยชีวติ ขั้นพนื้ ฐาน ๓.เขยี นโครงการเพ่ือขออนมุ ตั ิ การ ศึกษาเพ (CPR) ๔.แต่งตง้ั คณะทา้ งานดา้ เนนิ งาน พัฒนาทักษะ ๒.เพ่อื ให้กลมุ่ เปาู หมาย ฝุายต่างๆ มีทกั ษะการปฐม ๕. ด้าเนนิ การจัดกจิ กรรม พยาบาลและการ -ฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารปฐม ชว่ ยชวี ติ ขั้นพืน้ ฐาน พยาบาลและการช่วยชวี ติ ขน้ั (CPR) พนื้ ฐาน (CPR) ๓.เพือ่ ใหก้ ลมุ่ เปาู หมาย ๖.นิเทศ/ติดตามผลการดา้ เนินงาน สามารถน้าความรู้ และ กิจกรรม ทกั ษะไปใชป้ ระยกุ ตใ์ ช้ ๗. สรปุ และประเมนิ ผลการ ในชวี ิตประจา้ วันได้ ด้าเนินงานโครงการ ๘. รายงานผลต่อผู้บงั คับบญั ชา แผนปฏิบัติการประจา สานักงานส่งเสริมการศกึ ษาน (งาน/โครง สถานศึกษา กศ
าณ เชิงคณุ ภาพ ประเภท จานวน(คน) งบอุดหนุน งบรายจา่ ยอ่นื วไป -ร้อยละ ๘๐ ประชาชนท่วั ไป ๑๔๕ คน ๑๖,๖๗๕.- - ๕ คน กลมุ่ เปูาหมาย ประชาชน งการ ทัว่ ไป ในพ้นื ทีอ่ ้าเภอ พ่ือ สุไหงโก-ลก มีความรคู้ วาม ะชีวิต เขา้ ใจและเกิดทกั ษะการ ปฐมพยาบาลและการ ช่วยชีวติ ข้นั พนื้ ฐาน (CPR) สามารถนา้ ความรู้ ทีไ่ ดร้ ับ ไปใชป้ ระยุกต์ใชใ้ น ชวี ิตประจา้ วนั ได้ รวม ๑๖,๖๗๕.- - รวมสุทธิ ๑๖,๖๗๕.- - าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ กศน-กผ-๐๑ นกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย งการในภาพรวม) ศน.อาเภอสไุ หงโก-ลก
ที่ ช่ืองาน/โครงการ วตั ถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลกั เชงิ ปรมิ า ประชาชน ๔ โครงการการ ๑ เพ่ือส่งเสริมความร้คู วาม ๑.ส้ารวจกลมุ่ เปาู หมาย จ้านวน ๓ เรียนรตู้ ามหลกั เขา้ ใจหลักปรัชญาของ ๒.วางแผนการด้าเนนิ งาน/ เข้าร่วมโคร ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ประสานงานเครือขา่ ย ผ่านกิจกรร เศรษฐกิจพอเพียง ๒ เพื่อสง่ เสริมการน้าหลัก ๓.เขียนโครงการเพอื่ ขออนมุ ัติ หลักสูตร ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ๔.แต่งตั้งคณะท้างาน พอเพยี งไปปฏบิ ตั ใิ ช้กับ ดา้ เนินงานฝุายตา่ งๆ ตนเองครอบครวั และชุมชน ๕. ดา้ เนนิ การจดั กจิ กรรม ๓ เพอ่ื มุ่งเน้นให้ -โครงการจดั กระบวนการ กล่มุ เปูาหมาย มภี ูมิคมุ้ กนั เรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของ สามารถยนื หยดั อยไู่ ดอ้ ยา่ ง เศรษฐกิจพอเพียง มนั่ คง และมกี ารบริหาร ๖.นิเทศ/ตดิ ตามผลกิจกรรม จัดการความเสยี่ งอย่าง ๗. สรปุ ผลการดา้ เนินงาน เหมาะสมตามทศิ ทางการ ๘. รายงานผลต่อ พฒั นาประเทศส่คู วามสมดลุ ผบู้ ังคบั บัญชา และยัง่ ยนื ท่ี ชือ่ งาน/ วัตถุประสงค์ แผนปฏิบัตกิ ารประจา สานักงานส่งเสรมิ การศึกษาน (งาน/โครง สถานศึกษา กศ กจิ กรรมหลกั
ตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็ เปา้ หมาย งบประมาณ าณ เชิงคณุ ภาพ ประเภท จานวน(คน) งบอุดหนนุ งบรายจ่ายอื่น ท่ัวไป รอ้ ยละ ๘๐ ของ ประชาชน ๓๔ คน ๑๓,๖๐๐.- - ๔ คน ประชาชนกลมุ่ ทั่วไป รงการ เปูาหมาย มีความรู้ รมตาม ความเข้าใจ หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และมภี มู ิคุ้มกัน สามารถยืนหยดั อยู่ได้ อย่างมนั่ คง และมกี าร บริหารจดั การความเสี่ยง อยา่ งเหมาะสมตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสู่ ความสมดลุ และยั่งยนื รวม ๑๓,๖๐๐.- - รวมสุทธิ ๑๓,๖๐๐.- - าปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ เป้าหมาย กศน-กผ-๐๑ นกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั งการในภาพรวม) งบประมาณ ศน.อาเภอสไุ หงโก-ลก ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็
โครงการ เชิงปรมิ า ๕ โครงการ ๑. เพือ่ ให้ ๑.สา้ รวจกลมุ่ เปาู หมาย ประชาชนท่วั การศึกษาเพอ่ื กลุม่ เปาู หมาย มี ๒.วางแผนการดา้ เนินงาน/ จ้านวน ๙๒ พัฒนาสังคม ความรู้ ความเข้าใจ ประสานงานเครือข่าย เข้ารว่ มโครง และชมุ ชน การเลือกตั้ง ๓.เขียนโครงการเพือ่ ขออนุมัติ การศกึ ษาเพ ๒.เพอื่ ให้ ๔.แต่งตัง้ คณะทา้ งานด้าเนินงาน พฒั นาสังคม กลมุ่ เปูาหมายมที ักษะ ฝาุ ยต่างๆ ชมุ ชน ในการเลอื กตัง้ ได้ ๕. ดา้ เนินการจัดกจิ กรรม ๓.เพื่อให้ -อบรมใหค้ วามรู้เรื่อง กลมุ่ เปาู หมายสามารถ ประชาธปิ ไตยและการเลือกต้งั น้าความรู้ที่ได้ไป ๖.นิเทศ/ติดตามผลการดา้ เนนิ งาน ประยกุ ตใ์ ช้ใน กิจกรรม ชวี ติ ประจา้ วนั ได้ ๗. สรปุ และประเมินผลการ ด้าเนนิ งานโครงการ ๘. รายงานผลต่อผู้บังคับบญั ชา แผนปฏบิ ัติการประจา สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษาน (งาน/โครง สถานศกึ ษา ก ท่ี ช่อื งาน/ วตั ถุประสงค์ กิจกรรมหลกั ต โครงการ เชิงปรมิ าณ
าณ เชงิ คุณภาพ ประเภท จานวน(คน) งบอุดหนุน งบรายจ่ายอน่ื วไป -รอ้ ยละ ๑๐๐ ของ ประชาชน ๙๒ คน คน กลมุ่ เปาู หมายมคี วามรู้ความ ๓๖,๘๐๐.- - งการ เขา้ ใจการเลือกต้งั และ ท่วั ไป พ่ือ สามารถน้าความรู้ทไ่ี ดไ้ ปใช้ มและ ในชีวิตประจา้ วนั ได้ รวม ๓๖,๘๐๐.- - รวมสทุ ธิ ๓๖,๘๐๐.- - าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ กศน-กผ-๐๑ นกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั งการในภาพรวม) งบประมาณ งบอดุ หนุน งบรายจา่ ยอน่ื กศน.อาเภอสุไหงโก-ลก ตัวชี้วัดความสาเร็จ เป้าหมาย ณ เชิงคุณภาพ ประเภท จานวน(คน)
๖ โครงการ ๑ เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ประชาชนมี ๑.ส้ารวจกล่มุ เปูาหมาย ประชาชนทัว่ ไป ศนู ยฝ์ ึก ความรู้ ทกั ษะ และประสบการณ์ ๒.วางแผนการด้าเนินงาน/ จา้ นวน...๒๕๕... อาชีพ การประกอบอาชีพ ประสานงานเครือข่าย เขา้ ร่วมการจดั ชุมชน ๒ เพอื่ สง่ เสริมให้เกิด ๓.เขียนโครงการเพือ่ ขออนมุ ัติ กิจกรรมตามโคร กระบวนการเรยี นรแู้ ละน้าไป ๔.แต่งตงั้ คณะทา้ งานด้าเนินงาน ศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ประยกุ ต์ใชใ้ นการประกอบอาชีพ ฝาุ ยตา่ งๆ ๓ เพอ่ื มุ่งเน้นใหก้ ลุ่ม เปาู หมายมี ๕. ด้าเนินการจดั กิจกรรม งานทา้ ในกลุ่มอาชพี เกษตรกรรม พาณิชย กรรม คหกรรม และ - ช้ันเรียนวชิ าชีพ อาชพี เฉพาะทางหรอื บรกิ าร ท่ี - การพฒั นาอาชีพระยะสัน้ สอดคลอ้ งกบั คักยภาพ ความ - ๑ อา้ เภอ ๑ อ้าชพี ตอ้ งการ ตลอดจนสรา้ งความ ๖.นิเทศ/ติดตามผลการดา้ เนินงาน เข้มแขง็ ให้กบั ชมุ ชน กิจกรรม ๗. สรุปและประเมินผลการ ด้าเนินงานโครงการ ๘. รายงานผลตอ่ ผ้บู งั คับบัญชา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจา สานกั งานสง่ เสริมการศึกษาน (งาน/โครง สถานศึกษา กศน ที่ ช่ืองาน/โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั ต เชิงปรมิ าณ
รอ้ ยละ ๘๐ ของ ประชาชน -ชั้นเรยี นวชิ าชพี - - ชน้ั เรยี นวชิ าชพี .คน กลมุ่ เปูาหมาย มีความรู้ มี ทั่วไป ๙๙ คน ๗๒,๐๐๐.- -การพัฒนาอาชพี - การพัฒนาอาชีพ ทักษะ และประสบการณ์ ระยะสนั้ กลมุ่ สนใจ ระยะสั้น ๑๐๖ คน ๔๔,๐๐๐.- รงการ การประกอบอาชพี นา้ - ๑ อ้าเภอ ๑ - ๑ อา้ เภอ ๑ มชน ความรู้ ทกั ษะ และ อาชพี อาชพี ๕๐ คน ๔๕,๐๐๐.- กระบวนการเรียนรู้น้าไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ ประกอบอาชพี เกษตรกรรม พาณชิ ย กรรม คหกรรม และอาชพี เฉพาะทางหรือบริการ ที่ สอดคลอ้ งกบั ศกั ยภาพ ความต้องการ ตลอดจน สร้างความเข้มแข็งให้กับ ชมุ ชน รวม - ๑๖๑,๐๐๐.- รวมสทุ ธิ - ๑๖๑,๐๐๐.- าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ เป้าหมาย กศน-กผ-๐๑ นกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ประเภท จานวน(คน) งการในภาพรวม) งบประมาณ งบอดุ หนนุ งบรายจา่ ยอื่น น.อาเภอสไุ หงโก-ลก ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ ณ เชิงคณุ ภาพ
๗ โครงการ ๑ เพือ่ ฝึกอบรม ๑.สา้ รวจกลมุ่ เปาู หมาย ประชาชนทว่ั ไปแ ๒.วางแผนการด้าเนนิ งาน/ ผู้สนใจ จ้านวน ภาษาต่างประเทศ ภาษาองั กฤษเพือ่ การ ประสานงานเครอื ขา่ ย คน เข้ารว่ มโครง ๓.เขียนโครงการเพ่อื ขออนุมตั ิ ภาษาตา่ ง ประเท เพื่อการส่อื สาร สอ่ื สารด้านอาชพี ๔.แตง่ ตัง้ คณะทา้ งานด้าเนินงาน เพื่อการส่อื สารด ฝุายต่างๆ อาชพี ดา้ นอาชพี ใหก้ บั ประชาชน ๕. ดา้ เนนิ การจัดกจิ กรรม ๒ เพื่อใหป้ ระชาชนมี -ภาษาต่างประเทศเพอ่ื การ ส่อื สารด้านอาชีพ ความรพู้ ื้นฐาน ๖.นิเทศ/ติดตามผลการ ด้าเนินงานกจิ กรรม ภาษาองั กฤษเพอื่ การ ๗. สรปุ และประเมินผลการ ดา้ เนนิ งานโครงการ สอ่ื สารดา้ นอาชพี และ ๘. รายงานผลตอ่ ผ้บู ังคับบัญชา สามารถน้าไป ประยกุ ต์ใช้ในการ ด้าเนนิ ชีวติ ท่ี ชือ่ งาน/ วตั ถปุ ระสงค์ แผนปฏิบตั ิการประจา สานักงานส่งเสริมการศึกษาน (งาน/โครง สถานศกึ ษา กศ กิจกรรมหลกั
และ รอ้ ยละ ๘๐ ของกลมุ่ ประชาชนทวั่ ไป ๒๔ คน - ๒๘,๘๐๐.- ๒๔ เปาู หมายทผี่ า่ นการ และผสู้ นใจ งการ อบรมตามโครงการ ทศ ภาษาต่างประเทศเพ่ือ ดา้ น การส่ือสารดา้ นอาชีพ สามารถน้าความรูท้ ี่ ไดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น การประกอบอาชีพและ ดา้ เนินชีวิตประจา้ วนั ได้ รวม - ๒๘,๘๐๐.- รวมสุทธิ - ๒๘,๘๐๐.- าปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ เป้าหมาย กศน-กผ-๐๑ นกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย งการในภาพรวม) งบประมาณ ศน.อาเภอสุไหงโก-ลก ตวั ชว้ี ดั ความสาเร็จ
โครงการ เชิงปรมิ า ๘ โครงการ ๑ เพอื่ สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนมี ๑.สา้ รวจกลมุ่ เปาู หมาย ประชาชน พฒั นา ความรู้ รเู้ ทา่ ทนั สือ่ ดจิ ิทลั รจู้ กั ๒.วางแผนการดา้ เนินงาน/ ทว่ั ไป จ้าน เศรษฐกจิ และ คดิ วิเคราะห์ แยกแยะสื่อดจิ ิทลั ประสานงานเครอื ข่าย คน เขา้ ร่ว สังคมดิจทิ ลั เพอ่ื การบรโิ ภคไดอ้ ย่าง ๓.เขียนโครงการเพือ่ ขออนุมัติ โครงการส (ศูนย์ดจิ ิทัล เหมาะสม ๔.แตง่ ตงั้ คณะทา้ งาน เครอื ขา่ ย ชมุ ชน) ๒ เพอื่ สง่ เสริมให้ประชาชนมี ด้าเนนิ งานฝุายตา่ งๆ ดจิ ิทลั ชมุ ช ความรู้ ความเข้าใจในการคา้ ๕. ดา้ เนนิ การจัดกจิ กรรม ระดับตา้ บ ขายออนไลน์ สามารถจา้ หน่าย ๖.นิเทศ/ติดตามผลการ สนิ ค้าในตลาดออนไลนไ์ ด้ ด้าเนนิ งานกจิ กรรม ๓ เพอ่ื สง่ เสริมให้ประชาชนมี ๗. สรปุ และประเมนิ ผลการ ทกั ษะในการน้าเทคโนโลยดี ิจิทลั ด้าเนนิ งานโครงการ มาใช้และสามารถน้าความรมู้ า ๘. รายงานผลตอ่ ปรับใชป้ ระโยชนใ์ นการดา้ เนนิ ผ้บู ังคบั บัญชา ชีวติ ประจา้ วันได้ ที่ ช่ืองาน/ วตั ถปุ ระสงค์ แผนปฏิบัตกิ ารประจา สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษาน (งาน/โครง สถานศกึ ษา กศ กิจกรรมหลกั
าณ เชิงคุณภาพ ประเภท จานวน(คน) งบอดุ หนุน งบรายจา่ ยอืน่ น -รอ้ ยละ ๘๐ ของกลุม่ เปูาหมาย ประชาชน นวน มีความรคู้ วามเข้าใจและมีทักษะ ทว่ั ไป ๑๘๐ คน - ๔๒,๕๔๐.- วม ในการน้าเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใช้ สร้าง และสามารถนา้ ความรมู้ าปรบั ใช้ ประโยชนใ์ นการด้าเนนิ ชน ชวี ิตประจา้ วันได้ -รอ้ ยละ บล ๘๐ ของกลมุ่ เปาู หมายมีความรู้ ความเข้าใจในการคา้ ขาย ออนไลน์ สามารถจ้าหน่ายสินค้า ในตลาดออนไลนไ์ ด้และสามารถ น้าความรู้มาปรับใชป้ ระโยชน์ใน การดา้ เนนิ ชีวติ ประจ้าวนั ตอ่ ไป ได้ รวม - ๔๒,๕๔๐.- รวมสทุ ธิ - ๔๒,๕๔๐.- าปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ เป้าหมาย กศน-กผ-๐๑ นกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั งการในภาพรวม) งบประมาณ ศน.อาเภอสุไหงโก-ลก ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็
โครงการ เชิง ๙ โครงการ ๑. เพ่อื สง่ เสรมิ ทกั ษะอาชีพการมี ๑.สา้ รวจกลมุ่ เปูาหมาย ๑.นักศ จัดการ งานทา้ ใหผ้ เู้ รียนในสถาบันศึกษา ๒.วางแผนการด้าเนินงาน/ ถาบนั ศกึ ษาตลอด ปอเนาะ ประสานงานเครือข่าย ปอเนา ชวี ิต ใน ๒. เพ่ือพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้ ๓.เขียนโครงการเพ่อื ขออนมุ ัติ คน สถาบัน สามารถจัดการศึกษาและจดั การ ๔.แตง่ ตง้ั คณะท้างานดา้ เนินงาน ๒.สถา ศกึ ษา เรยี นรู้อยา่ งมคี ุณภาพ๓. เพอ่ื ฝุายตา่ งๆ ปอเนา ปอเนาะ พัฒนาส่งิ แวดล้อมบริเวณสถาบัน ๕. ดา้ เนนิ การจดั กจิ กรรม ๘ แหง่ ศกึ ษาปอเนาะ -สง่ เสรมิ ทกั ษะอาชีพ การสง่ ๔. เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นในสถาบันศึกษา -ส่งเสรมิ แหลง่ รใู้ นสถาบนั ศึกษา แหลง่ เ ปอเนาะและบริเวณโดยรอบมี ปอเนาะ กิจกรร ความรู้ มที กั ษะการเขา้ สงั คมและ - ๑ ปอเนาะ ๑ โครงการพัฒนา ปอเนา อยู่รว่ มกันอย่างสันติสขุ ๖.นิเทศ/ติดตามผลกิจกรรม โครงก ๒. เพือ่ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ ู้เรียน ๗. สรปุ ผลการด้าเนินงาน ในสถาบันศกึ ษาปอเนาะเกดิ การ ๘. รายงานผลต่อผบู้ งั คับบญั ชา เรยี นรดู้ ้านสุขภาวะ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจา สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษาน (งาน/โครง สถานศึกษา กศ ที่ ช่อื งาน/ วตั ถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั ต โครงการ เชงิ ปรมิ าณ
งปริมาณ เชิงคณุ ภาพ ประเภท จานวน(คน) งบอดุ หนุน งบรายจ่ายอืน่ ศกึ ษาใน -ร้อยละ ๘๐ ของผเู้ รียน -นกั ศกึ ษา คน - ๔๓,๒๐๐.- นศกึ ษา ในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ ในสถาบนั าะ จ้านวน มคี ณุ ภาพชวี ิตท่ีดีข้นึ ศกึ ษา ๘ แห่ง มองเห็นชอ่ งทางในการ ปอเนาะ าบนั ศึกษา ประกอบอาชพี สามารถ -สถาบัน าะ จ้านวน ด้ารงชีวติ ตามแนวทาง ศึกษา ง ได้รบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ ปอเนาะ งเสรมิ พอเพียงและใชใ้ นชีวิต เรยี นร้แู ละ อย่างมคี วามสุข รม ๑ -ร้อยละ ๑๐๐ ของ าะ ๑ สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ มี การพฒั นา การจัดโครงการ ๑ ปอเนาะ ๑ โครงการ พฒั นา รวม - ๔๓,๒๐๐.- รวมสุทธิ - ๔๓,๒๐๐.- าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ กศน-กผ-๐๑ นกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย งการในภาพรวม) ศน.อาเภอสไุ หงโก-ลก ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ ณ เชงิ คุณภาพ ประเภท จานวน(คน) งบอุดหนนุ งบรายจ่ายอน่ื
๑๐ โครงการฝกึ ๑ เพือ่ ให้ผู้เรียนไดฝ้ ึก ๑.สา้ รวจกลมุ่ เปาู หมาย เยาวชนนอกระบ ประสบการ ประสบการณ์ในการใช้ ๒.วางแผนการด้าเนนิ งาน/ และประชาชนท ณก์ ารใช้ ภาษาไทยและ ประสานงานเครอื ขา่ ย จ้านวน ๖๐ คน ภาษาใน ภาษาตา่ งประเทศในการ ๓.เขียนโครงการเพือ่ ขออนุมตั ิ ร่วมโครงการฝึก จงั หวัด ส่อื สารดา้ นการพดู ใน ๔.แตง่ ต้งั คณะท้างานด้าเนินงาน ประสบการณก์ า ชายแดน สถานการณต์ ่างๆ ฝาุ ยต่างๆ ภาษาในจังหวดั ภาคใต้ ๒ เพ่ือให้ผเู้ รียนเกดิ ๕. ด้าเนินการจัดกจิ กรรม ชายแดนภาคใต้ ความความเข้าใจอันดี โครงการคา่ ยฝกึ ประสบ การณ์ และมคี วามสมั พันธอ์ ันดี ภาษาสู่การประกอบอาชพี ต่อกันและใช้ชวี ติ ร่วมกนั - ภาษาไทย ในสงั คมสนั ตสิ ขุ - ภาษาตา่ งประเทศ สามารถสือ่ สารภาษา ๖.นิเทศ/ติดตามผลกจิ กรรม ไทยในชีวติ ประจ้าวันได้ ๗. สรปุ ผลการดา้ เนินงาน ๘. รายงานผลต่อผ้บู ังคบั บัญชา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจา สานกั งานส่งเสริมการศึกษาน (งาน/โครง สถานศึกษา กศ ท่ี ช่อื งาน/ วัตถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลกั ต โครงการ เชงิ ปริมาณ
Search
