ตัวชี้วัดที่ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้

CHATTRAPHAT PALAPHAN

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจดั การเรียนการสอน การจัดทาหลักสูตรและหรือพัฒนาหลักสูตรเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเกง่ มปี ัญญา มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวข้ีวัด สมรรถะสาคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ รูปแบบที่หลากหลาย และเหมาะสมเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏบิ ัติ กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ หมายถึง วิธีการจัดการเรียนรู้ท่ีแยบยล โดยใช้เครื่องมือ รูปแบบ เทคนิค และวิธีการอย่างหลากหลาย ที่มีประสิทธิภาพ บรรลุ ตามมาตรฐานการเรียนรู้

ด้านท่ี 1 ดา้ นการจัดการเรียนการสอน ตัวชวี้ ัด 1.2 การจัดการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ดั ท่ี 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรยี นรู้

ตวั ช้ีวัดที่ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดที่ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรยี นรู้ การใชส้ ือ่ เทคโนโลยี

ตวั ชีว้ ัดที่ 1.2 การจดั การเรยี นรู้ ตวั ชี้วดั ท่ี 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรียนรู้ การรว่ มมือรว่ มใจดแู ลอุปกรณค์ อมพิวเตอร์

ตัวช้ีวดั ท่ี 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดท่ี 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรียนรู้ การเรียนเปน็ ฐานการเรยี นรู้ ด้วยสือ่ ท่คี รูจัดหา

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 1.2 การจัดการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั ที่ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรยี นรู้ ฝกึ นกั เรียนตัวแทนเพือ่ ถา่ ยทอดความรู้

ตัวชีว้ ัดท่ี 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัดที่ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรยี นรู้ เรียนรู้จากการลงมอื ปฏบิ ตั ิ

ตัวชีว้ ัดท่ี 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัดที่ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรยี นรู้ เรียนรู้จากการลงมอื ปฏบิ ตั ิ

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1.2 การจัดการเรียนรู้ ตวั ชี้วัดที่ 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การเรียนรู้ เรยี นรู้นอกห้องเรียน

ตัวชว้ี ดั ที่ 1.2 การจดั การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรียนรู้ ทศั นศึกษา เรียนรู้จากประสบการณ์จริง

ตวั ช้วี ดั ที่ 1.2 การจดั การเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั ท่ี 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรียนรู้ ลงมอื ปฏิบตั ิด้วยกระบวนการกลุ่ม

ตัวช้ีวดั ที่ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การเรียนรู้ ประดษิ ฐข์ องใช้ท่นี กั เรยี นสนใจ

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดท่ี 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การเรียนรู้ เกมคอมพิวเตอร์ ฝกึ การคดิ แบบอัลกอริทึม

ตัวชีว้ ัดท่ี 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั ที่ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรยี นรู้ ฝกึ ทกั ษะชีวติ ผ่านงานประดษิ ฐ์

ตัวชี้วัดที่ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การเรยี นรู้ เกมฝกึ การคิดเปน็ ลาดับขั้นตอน

ตัวชว้ี ัดท่ี 1.2 การจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วดั ท่ี 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การสอนการวางแผนการเดนิ ทาง

ตวั ชี้วดั ที่ 1.2 การจดั การเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัดที่ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรียนรู้ กิจกรรรมกลุ่ม

ตวั ชี้วดั ที่ 1.2 การจดั การเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ที่ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรยี นรู้ การให้นกั เรยี นเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้

ตวั ชว้ี ดั ที่ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ที่ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ เตรยี มความพร้อมก่อนเรยี น

ตวั ชว้ี ดั ที่ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ที่ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ เตรยี มความพร้อมก่อนเรยี น

ตวั ชว้ี ดั ที่ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ที่ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ เตรยี มความพร้อมก่อนเรยี น

ตวั ชว้ี ดั ที่ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ที่ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ เตรยี มความพร้อมก่อนเรยี น