سجل التحصيل الدراسي 1444

‫سجل التحصيل‬ ‫الدراس‬ ‫مديرة المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيلة الشهري‬

‫معا نحو‬ ‫مجتمع تعلي يم‬ ‫افضل‬ ‫مديرة المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيلة الشهري‬

‫الفهرس‬ ‫ملاحظات‬ ‫الموضوع‬ ‫م‬ ‫مديرة المدرسة ‪:‬‬ ‫الفهرس‬ ‫‪1‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫الرؤيا والرساله والقيم‬ ‫‪2‬‬ ‫الهدف من السجل‬ ‫‪3‬‬ ‫فريق لجنة التحصيل الدراس‬ ‫‪4‬‬ ‫هدف اللجنة‬ ‫‪5‬‬ ‫مهام لجنة التحصيل الدراس‬ ‫‪6‬‬ ‫التحليل الاحصائ والبيائ للنتائج‬ ‫‪7‬‬ ‫خطةرفع المستوى الدراس للتعليم‬ ‫‪8‬‬ ‫الاجتماعات‬ ‫‪9‬‬ ‫التقارير الأسبوعية المقدمة من المعلمات‬ ‫‪10‬‬ ‫تحويل طالبة لوكيلة شؤون المعلمات‬ ‫‪11‬‬ ‫تحويل طالبة للموجهه الطلابية‬ ‫‪12‬‬ ‫حصر الطالبات المتفوقات وشهادات التفوق‬ ‫‪13‬‬ ‫حصر الطالبات الضعيفات واشعارات الضعف الدراس‬ ‫‪14‬‬ ‫الخطط العلاجية‬ ‫‪15‬‬ ‫برامجرفع مستوى التحصيل الدراس للتعليم‬ ‫‪16‬‬ ‫نماذج خاصة‬ ‫‪17‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫هيلة الشهري‬

‫الرؤية والرسالة والقيم‬ ‫رؤيتنا‬ ‫تعليم متمي لبناء مجتمع‬ ‫معرف منافس عالميا‬ ‫رسالتنا‬ ‫توفي فرص التعليم للجميع ف بيئة تعليمية‬ ‫مناسبة ف ضوء الية سياسة المملكة‬ ‫التعليمية ورفع جودة مخرجاته وزيادة فاعلية‬ ‫التعليم الالك ريوئ والبحث العلم وتشجيع‬ ‫الابداع والابتكار وتنمية ال رشاكة المجتمعية‬ ‫والارتقاء بمهارات وقدرات منسوئ التعليم‬ ‫قيمنا‬ ‫المبادرة‪ ،‬التكامل‪ ،‬العدالة‪،‬‬ ‫الشفافية‪ ،‬العمل المؤسس‪ ،‬التمي‪،‬‬ ‫المنافسة‬

‫الهدف من السجل‬ ‫المتابعة المستمرة والفعلية لمستويات الطالبات على مدار العام الدرا يس وتقديم الرعاية لهن للرفع من‬ ‫المستوى التحصيليى ومعالجة الفاقد التعلي يم وحصر الطالبات المتفوقات وتشجيعهن وتقديم لحوافز لهن‬ ‫والتعرف على المشكلات ال يت تواجهها الطالبات يف التعليم ومشكلات اخفاق الطالبات الضعيفات مما‬ ‫يقودنا الى تحسي وتعديل نتائجهن ومهاراتهن وفق برامج تهدف الى جعل المتعلم اك رث انسجاما وتكيفا مع‬ ‫الية التعليم‬

‫لجنة التحصيل الدراس‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بمدينة الرياض‬ ‫مكتب الدرعية‬ ‫ابتدائية هجرة سلطانة‬ ‫لجنة التحصيل الدراس‬ ‫اهدف اللجنة ‪:‬‬ ‫ضمان تطبيق اختبارات التحصيل الدراس بما يسهم ف تجويد العمليات ال ريبوية والتعليمية والتنظيمية ف المدرسة ‪ ،‬والارتقاء بكفاءة الأداء‬ ‫التحصيل ونواتج التعلم للمدرسة ‪ ،‬وتدقيق واستخراج النتائج والاجراءات والتعليميات المعتمدة ‪.‬‬ ‫رئيسة اللجنة‬ ‫اعضاء اللجنة ‪:‬‬ ‫نائبة للرئيسة‬ ‫مقررة للجنة‬ ‫‪ .1‬مديرة المدرسة‬ ‫‪ .2‬وكيلة المدرسة للشؤون التعليمية‬ ‫عضوة‬ ‫عضوات‬ ‫‪ .3‬الموجهة الطلابية‬ ‫‪ .4‬رائدة النشاط‬ ‫‪ .5‬اربعة من المعلمات المتميات‬ ‫قواعد تشكيل اللجنة ‪:‬‬ ‫اتلمصعدلرمامدتييرتةمالامخدترياسرةه قنرام ًرانبتقبشلكيملدايلرلة اجلنمةد‪.‬رسة ‪.‬‬ ‫●‬ ‫●‬ ‫اجتماعات اللجنة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تعقد اللجنة اجتماعاتها بشكل دوري كل فصل دراس بما لا يقل عن اجتماعي ‪ ،‬ولمديرة المدرسة ورئيسة اللجنة دعوة اللجنة إلى‬ ‫اجتماعات طارئة وفق الحاجة عل أن لا تتسبب هذه الاجتماعات بإرباك ‪ /‬تعطيل اليوم الدراس‪.‬‬ ‫‪ -2‬توثق اجتماعات اللجنة بمحاض رسمية وتدون ف سجل خاص متضمن المناقشات والتوصيات والقرارات ‪.‬‬ ‫مهام اللجنة ‪:‬‬ ‫متابعة المستوى التحصيل للطلاب و الطالبات بشكل دوري وتحليله ودراسة نتائج الطلاب والطالبات للعام الدراس السابق من جميع‬ ‫‪.1‬‬ ‫الجوانب وإعداد التقارير اللازمة ورفعها لمديرة المدرسة لمناقشتها مع اللجنة الادارية ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫تزويد معلمات المواد الدراسية بالتقارير المعتمدة لتحليل نتائج التحصيل للاختبارات بمختلف أنواعها والمتعلقة بتخصصية موادهم‬ ‫وتوصيات اللجنة بشأنها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫مراجعة نتائج الاختبارات الوطنية الخاصة بالمدرسة وتقديم المق ريحات لتعزيز نقاط القوة ومعالجة نقاط الضعف ‪.‬‬ ‫اق رياح اليامج التعليمية والأنشطة الطلابية المناسبة لرفع مستوى التحصيل الدراس للطلاب ف خطة المدرسة ‪ ،‬وقياس مدى فاعليتها‬ ‫بعد تنفيذها ‪.‬‬

‫‪ .5‬تقديم الدعم للهيئة التعليمية حول المفاهيم والأسس والآليات ال رت تبت عليها الاختبارات الوطنية والدولية ‪ ،‬وتوفي جميع المتطلبات‬ ‫‪.‬‬ ‫المتبعة‬ ‫للإجراءات‬ ‫وفق ًا‬ ‫اعضائها‬ ‫جميع‬ ‫ومسؤوليات‬ ‫مهام‬ ‫‪.‬‬ ‫والدولية‬ ‫للطلاب والطالبات قبل تنفيذ الاختبارات الوطنية‬ ‫اللازمة‬ ‫‪.6‬‬ ‫وتحديد‬ ‫والنهائية‬ ‫فرق العمل ‪ /‬اللجان الفرعية للاختبارات الفصلية‬ ‫تشكيل‬ ‫‪ .7‬إعداد جداول الاختبارات الفصلية والسجلات والملفات المتعلقة بالاختبارات ف المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ .8‬استلام مظاريف وأوراق الأسئلة والاجابات الخاصة بها وحفظها ف الأماكن المخصصة لها ‪.‬‬ ‫‪ .9‬إعداد الكشوفات وأرقام الجلوس للطلاب والطالبات وتسليمها للفرق الفرعية المسؤولة عن عملية تنظيم الاختبارات‪.‬‬ ‫‪ .10‬توضيح التعليمات للتعامل مع الحالات الطارئة (المرضية ‪،‬مخالفة الأنظمة والتعليمات) أثناء الاختبارات وتهيئة الأدوات والمكان المناسب‬ ‫‪ .11‬الإ رشاف عل سي الاختبارات واليامج التنفيذية المتعلقة بها بمختلف أنواعها بالمدرسة ومتابعتها والتأكد من مدى سلامتها ‪.‬‬ ‫‪ .12‬متابعة عمليات التصحيح والمراجعة والاختبارات وتدقيق النتائج ف المدرسة ومتابعة أعمال الرصد وإخراج النتائج وتسليمها وحفظها ‪.‬‬ ‫‪ .13‬تقديم المق ريحات التطويرية لآلية الاختبار وتقديمها للجهات المعنية ومتابعة ومراجعة جميع التعديلات عل آليات الاختبار وتطبيقها ‪.‬‬ ‫‪ .14‬إعداد وتوثيق تقارير دورية عن اعمال اللجنة والمعوقات ال رت تواجهها ورفعها إلى مديرة المدرسة لاتخذا الاجراء اللازم ‪.‬‬ ‫‪ .15‬اق رياح برامج معالجة التأخر الدراس واعتماد الحصص الإضافية لها وتكليف المعلمات وإشعار أولياء الأمور بالينامج ‪.‬‬ ‫‪ .16‬اق رياح اليامج والأنشطة اللاصفية ال رت تدعم نواتج التعليم والتعلم ‪.‬‬ ‫‪ .17‬قياس رضا أولياء الأمور عن التحصيل الدراس ونتائجه وإ رشاكهم ف معالجة ضعف التحصيل الدراس لأبنائهم وبناتهم ‪.‬‬ ‫‪ .18‬متابعة وقياس مدى فعالية تطبيق معايي وإجراءات برنامج تحسي الأداء الكتائ والقرائ لدى الطلاب والطالبات ف المرحلة الابتدائية بما‬ ‫يسهم ف رفع مستوى التحصيل الدراس للطلاب بعد تنفيذ هذه الإجراءات‪.‬‬ ‫مديره المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيله الشهري‬

‫قرار اداري‬ ‫تشكيل لجنة التحصيل الدراس‬ ‫انا مديرة المدرسة ‪ /‬ابتدائية هجرة سلطانة وبناءا على تعميم الوزير والقا يض باعتماد الدليل التنظي يم للمدارس وبناء على‬ ‫ماورد فيه من تنظيمات وبناءا على ماتقتضية مصلحة العمل تقرر مايليى ‪:‬‬ ‫أولا ‪ :‬تشكيل لجنة التحصيل الدرا يس للعام ‪1444‬هـ برئاستنا وعضوية كل من ‪:‬‬ ‫المسند التوقيع‬ ‫العمل‬ ‫الوظيفة‬ ‫اسم العضوة‬ ‫م‬ ‫إليها‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫هلا مسلط الهاجري‬ ‫‪1‬‬ ‫الرئيسة‬ ‫وكيلة المدرسة‬ ‫هيلة عبدالله الشهري‬ ‫‪2‬‬ ‫الموجهة الطلائ‬ ‫رئيسة عبدالله الشهري‬ ‫‪3‬‬ ‫نائبة الرئيسة‬ ‫حنان محمد المسعود‬ ‫‪4‬‬ ‫رائدة النشاط‬ ‫عبيدة محمد ال عبدالمتعالى‬ ‫‪5‬‬ ‫مقررة للجنة‬ ‫معلمة متمية‬ ‫عطايف شايع العتيت‬ ‫‪6‬‬ ‫معلمة متمية‬ ‫عيدة محمد القحطائ‬ ‫‪7‬‬ ‫عضوة‬ ‫معلمة متمية‬ ‫فاطمة جليميد العتيت‬ ‫‪8‬‬ ‫معلمة متمية‬ ‫عضوة‬ ‫عضوة‬ ‫عضوة‬ ‫عضوة‬ ‫ثانيا ‪ :‬يعمل الفريق وفق المهام الواردة يف الدليل التنظي يم‬ ‫ثالثا ‪ :‬تبدا مهام الفريق اعتبارا من تاري خ صدور القرار وحت نهاية العام الدرا يس‬ ‫رابعا ‪ :‬يبلغ فرارنا هذا لجميع موظفات المدرسة للعمل بموجبة‬ ‫مديره المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيله الشهري‬

‫توقيع الموظفات بالعلم عل قرار تشكيل لجنة التحصيل الدراس‬ ‫التوقيع‬ ‫اسم الموظفة‬ ‫التوقيع م‬ ‫اسم الموظفة‬ ‫م‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪17‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬هلا الهاجري‬

‫التحليل الاحصائ والبيائ للنتائج‬

‫خطة رفع مستوى التحصيل الدراس للطالبات الفصل الدراس الأول للعام ‪1444‬هـ‬ ‫• الحصر الاحصائ والبيائ للنجاح الكم والنوع للمقررات الدراسية بداية‬ ‫العام الدراس‬ ‫• تخطيط اليامج العلاجية وتنفيذها بعد تحليل النتائج لرفع التحصيل‬ ‫الدراس‬ ‫• معالجة الفاقد التعليم لرفع المستوى التحصيل بتنفيذ الاختبارات‬ ‫القبليه والبعدية ووضع الخطط العلاجية‬ ‫• تفعيل النمو المهت للمعلمات من خلال اليامج والدورات التدريبية‬ ‫• تثقيف المعلمات والطالبات بالمواقع والمنصات التعليمية ال رت تساهم ف‬ ‫رفع الكفاءة وبالتالى رفع المستوى التحصيل‬ ‫تعزيز التواصل المستمر بي المدرسة والاشة من خلال قياس رضا أولياء الأمور‬ ‫•‬ ‫باستبانات مخططة ومدى رضاهم عن التحصيل الدراس للطالبات‬ ‫•‬ ‫تحفي الطالبات والارتقاء بالمستوى التحصيل لهن من خلال وسائل التعليم‬ ‫الالك ريوئ‬ ‫• تحليل نتائج اختبار القدرات والتحصيل وتقديم الدعم من خلال‬ ‫اليامج والخطط العلاجية‬

‫الاجتماعات‬

‫اجتماع لجنة التحصيل الدراس‬ ‫المكان‬ ‫الساعة‬ ‫التاري خ‬ ‫اليوم‬ ‫ما تم مناقشته ‪:‬‬ ‫ملاحظات‬ ‫م الاعمال‬ ‫قرار تشكيل لجنة التحصيل الدرا يس والمهام‬ ‫‪1‬‬ ‫تحليل نتائج الطالبات للعام الما يض لوضع الخطط‬ ‫‪2‬‬ ‫تحديد نقاط القوه والضعف والعوامل المؤثرة على التحصيل الدرا يس‬ ‫‪3‬‬ ‫معالجة الفاقد التعلي يم‬ ‫‪4‬‬ ‫التنوع يف الخطط العلاجية ال يت تحقق أهدافا مرجوة لمستوى الطالبات‬ ‫‪5‬‬ ‫متابعة وضع الخطط العلاجية لرفع المستوى التحصيليى للطالبات مدعومة بشواهد‬ ‫‪6‬‬ ‫ا رشاك الاشة واولياء الأمور للمساهمة يفرفع المستوى التحصيليى للطالبات‬ ‫‪7‬‬ ‫التوصيات‪:‬‬ ‫لم ينفذ تحت التنفيذ‬ ‫نفذ‬ ‫م التوصيات‬ ‫تظافر الجهود وتعاونها لرفع المستوى التحصيليى يف جميع المهارات‬ ‫‪1‬‬ ‫خضوع الخطط العلاجية لأهداف وشواهد‬ ‫‪2‬‬ ‫الدقة والإخلاص يف العمل‬ ‫‪3‬‬ ‫مديره المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيله الشهري‬

‫محصر اجتماع مع الموجهه الطلابية بشأن التحصيل الدرا يس‬ ‫المكان‬ ‫الساعة‬ ‫التاري خ‬ ‫اليوم‬ ‫ملاحظات‬ ‫ما تم مناقشته ‪:‬‬ ‫م الاعمال‬ ‫متابعة التحصيل الدرا يس للطالبات وفق اليه التعليم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الوقوف على اهم معوقات التعليم وفق الالية الجديدة لتحسي المستوى الدرا يس للطالبات‬ ‫‪3‬‬ ‫الاطلاع على نتائج التقويم والاختبارات الالكثونية وحصر الطالبات المتفوقات والضعيفات لتقديم الخدمات‬ ‫الارشادية المناسبة‬ ‫اكتشاف الطالبات المتفوقات ورعايتهم وتوفث جميع الإمكانيات المتاحة لتنمية قدراتهم‬ ‫‪4‬‬ ‫متابعة الطالبات المتاخرات دراسيا ودراسة أسباب تأخثهم وعلاجهم واتخاذ الخطوات اللازمة للارتقاء بالمستويات‬ ‫‪5‬‬ ‫الدراسية‬ ‫تطبيق فنيات الارشاد الفردي والجما يع لمساعدة الطالبات المتأخرات دراسيا‬ ‫‪6‬‬ ‫متابعة الواجبات والأنشطة اليومية للطالبات وفق خططزمنية والعمل على ما يحقق الأهداف المرجوة منها‬ ‫‪7‬‬ ‫تنظيم لقاءات ودورات تدريبية للطالبات واولياء الأمور خاصة بالجانب التعلي يم ورفع دافعية التعلم لدى الطالبات‬ ‫‪8‬‬ ‫ع رث وسائل التواصل المختلفة‬ ‫عقد الاجتماعات مع لجنة التوجية والإرشاد لدراسة الوضع التحصيليى للطالبات‬ ‫‪9‬‬ ‫التوصيات‪:‬‬ ‫نفذ لم ينفذ تحت التنفيذ‬ ‫م التوصيات‬ ‫تكثيف الخدمات وال رثامج ال يت تحقق الفاعلية يف مجال التحصيل الدرا يس للتعليم من خلال‬ ‫‪1‬‬ ‫ال رثامج الارشادية ال يت توضح افضل الطرق للاستذكار ع رث وسائل التواص الاجتما يع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التواصل مع أولياء الأمور للطالبات متد ين المستوى التحصيليى لحث ابناءهم للتواصل مع‬ ‫مديره المدرسة‪:‬‬ ‫معلماتهم مما من شانةرفع المستوى التحصيليى‬ ‫تحفث الطالبات المتفوقات دراسيا واولياء امورهم‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيله الشهري‬

‫مع ًا نحو ‪ :‬التحصيل الدرا يس مسئوليتنا‬ ‫التوقيعات عل الاجتماع‬ ‫ملاحظات‬ ‫التوقيع‬ ‫اسم العضوة‬ ‫م‬ ‫هلا مسلط الهاجري‬ ‫‪1‬‬ ‫هيلة عبدالله الشهري‬ ‫‪2‬‬ ‫رئيسة عبدالله الشهري‬ ‫‪3‬‬ ‫حنان محمد المسعود‬ ‫‪4‬‬ ‫عبيدة محمد ال عبدالمتعالى‬ ‫‪5‬‬ ‫عطايف شايع العتيت‬ ‫‪6‬‬ ‫عيدة محمد القحطائ‬ ‫‪7‬‬ ‫فاطمة جليميد العتيت‬ ‫‪8‬‬

‫تحويل طالبة لوكيلة الشؤون التعليمية‬

‫التقرير الأسبو يع المقدم من المعلمة بشأن الطالبات المتاخرات يف تسليم التكليفات والواجبات‬ ‫العدد الكل للتكليفات‬ ‫عدد التكليفات‬ ‫المقرر‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫م‬ ‫المطلوبة‬ ‫الغي منجزة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫مديره المدرسة‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيله الشهري‬

‫تحويل طالبة لوكيلة الشؤون الطلابية‬ ‫الإجراءات المتخذة‬ ‫أسباب التحويل‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫م‬ ‫رقم التواصل ‪:‬‬ ‫التواصل مع وليى الامر‬ ‫•‬ ‫ضعف المشاركة‬ ‫•‬ ‫حث الطالبة على المشاركة‬ ‫•‬ ‫عدم أداء الواجب‬ ‫•‬ ‫عدم الالثام بالتوقيت الزم يت للحصص‬ ‫•‬ ‫واستكمال جميع المهام والواجبات‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫ضعف درا يس‬ ‫والأنشطة المدرسية داخل المنصة‬ ‫•‬ ‫تثقيف الطالبة بالمواقع والمنصات‬ ‫التعليمية ال يت تسهم يفرفع الكفاءة‬ ‫وبالتاليىرفع التحصيل الدرا يس‬ ‫التحويل للمرشدة الطلابية‬ ‫رقم التواصل ‪:‬‬ ‫التواصل مع وليى الامر‬ ‫•‬ ‫ضعف المشاركة‬ ‫•‬ ‫حث الطالبة على المشاركة‬ ‫•‬ ‫عدم أداء الواجب‬ ‫•‬ ‫عدم الالثام بالتوقيت الزم يت للحصص‬ ‫•‬ ‫واستكمال جميع المهام والواجبات‬ ‫•‬ ‫ضعف درا يس‬ ‫والأنشطة المدرسية داخل المنصة‬ ‫•‬ ‫تثقيف الطالبة بالمواقع والمنصات‬ ‫التعليمية ال يت تسهم يفرفع الكفاءة‬ ‫وبالتاليىرفع التحصيل الدرا يس‬ ‫التحويل للمرشدة الطلابية‬ ‫رقم التواصل ‪:‬‬ ‫التواصل مع وليى الامر‬ ‫•‬ ‫ضعف المشاركة‬ ‫•‬ ‫حث الطالبة على المشاركة‬ ‫•‬ ‫عدم أداء الواجب‬ ‫•‬ ‫عدم الالثام بالتوقيت الزم يت للحصص‬ ‫•‬ ‫واستكمال جميع المهام والواجبات‬ ‫•‬ ‫ضعف درا يس‬ ‫والأنشطة المدرسية داخل المنصة‬ ‫•‬ ‫تثقيف الطالبة بالمواقع والمنصات‬ ‫التعليمية ال يت تسهم يفرفع الكفاءة‬ ‫وبالتاليىرفع التحصيل الدرا يس‬ ‫التحويل للمرشدة الطلابية‬ ‫مديره المدرسة‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيله الشهري‬

‫إجراءات رفع التحصيل الدراس‬ ‫مديره المدرسة‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيله الشهري‬

‫تحويل طالبة للموجهة الطلابية‬ ‫الموجهة‬ ‫الطلابية‬

‫رمز النموذج‪ ( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن ‪) 03 - 04 -‬‬ ‫اسم النموذج‪ :‬تحويل طالب ‪ /‬طالبة لوكيلة شؤون الطالبات‬ ‫تحويل طالب ‪ /‬طالبة لوكيلة شؤون الطالبات‬ ‫بالصف ‪/‬‬ ‫اسم الطالب‪/‬ة‬ ‫المادة ‪/‬‬ ‫الحصة الدراسية ‪/‬‬ ‫‪ ‬تأخر عن الحصة‪.‬‬ ‫‪ ‬مشاغبة‪.‬‬ ‫• سبب التحويل‪:‬‬ ‫‪ ‬عدم أداء الواجب‪.‬‬ ‫‪ ‬أخرى (تذكر)‬ ‫‪ ‬ضعف دراس‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫• إيضاح المشكلة‪:‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................... ..................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫التاريــخ‪14 / / :‬هـ‬ ‫التوقيع ‪/‬‬ ‫اسم المعلمة ‪/‬‬ ‫• ما تم حيال الطالب‪/‬ة‪( :‬خاص بوكيلة المدرسة)‪:‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪................................................................................................................... .........................................‬‬ ‫‪ ‬تمت إحالته إلى الموجهة الطلابية‪.‬‬ ‫التاريــخ ‪14 / /‬هـ‬ ‫التوقيع ‪/‬‬ ‫وكيلة المدرسة ‪/‬‬ ‫• ما تم حيال الطالب‪/‬ة‪( :‬خاص بالموجهة الطلابية)‪:‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪........................................................................................................................................... ..................‬‬ ‫‪.................................................................................................................... .........................................‬‬ ‫التاريــخ ‪14 / /‬هـ‬ ‫التوقيع ‪/‬‬ ‫الموجهة الطلابية ‪/‬‬ ‫• ملاحظات‪:‬‬ ‫اعلليحهصدةراالسدي ًارا‪.‬سية‪.‬‬ ‫يتم إخطار وكيلة شؤون الطالبات حسب هذا النموذج بعد انتهاء‬ ‫•‬ ‫تقوم وكيلة شؤون الطالبات باستدعاء الطالب‪/‬ة ف وقت لا يؤثر‬ ‫•‬ ‫• يتم تحويل الطالب‪/‬ة إلى الموجهة ف حالة تكرار السلوك أو الضعف الدراس‪.‬‬ ‫• تقوم الموجهة الطلابية بإخطار المعلمة بما تم حيال الطالب‪/‬ة ‪.‬‬ ‫• يحفظ هذا النموذج لدى وكيلة شؤون الطالبات ونسخة لدى الموجهة الطلابية ‪.‬‬

‫حصر الطالبات المتفوقات وشهادات التفوق‬

‫استمارة حصر الطالبات المتفوقات‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الصف م‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫م‬ ‫‪23‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪22‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫الموجهة الطلابية ‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيلة الشهري‬ ‫ريسة الشهري‬

‫حصر الطالبات الضعيفات واشعارات تدئ المستوى‬ ‫تقوية الدافعية نحو التعلم‬

‫اشعار تدئ مستوى دراس‬ ‫الصف‬ ‫وليى امر الطالب‪/‬ة‬ ‫السلام عليكم ورحمة الله وبركاته‬ ‫نفيدكم علما بانة من خلال متابعتنا لمستوى ابنكم‪/‬ابنتكم ف الف رية ‪ ......‬من الفصل الدراس ‪............‬للعام ‪1444‬ه‬ ‫تبي مستواه‪/‬ها ف المواد الدراسية ادناه مما ينذر باحتمال تع ريها‪ ،‬علما بأنه تم تطبيق الخطط العلاجية من قبل‬ ‫المعلمات والإدارة للرفع من المستوى التحصيل‪..‬‬ ‫املي التعاون مع الطالب‪/‬ة لبذل الجد والاجتهاد ف الف رية القادمة شاكرين ومقدرين تعاونكم وحرصكم‬ ‫المادة الدرا يس‬ ‫م‬ ‫المادة الدراسية‬ ‫م‬ ‫ملاحظات ولى الامر‬ ‫‪................................................................................................................................................‬‬ ‫‪................................................................................................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................................................................................‬‬ ‫توقيع ولى الامر‪:‬‬ ‫ملاحظة ‪ /‬يرج إعادة الاشعار بعد الاطلاع علية توقيعه‬ ‫مديرة المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫الموجهة الطلابية‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيلة الشهري‬ ‫ريسة الشهري‬



‫استمارة خطة معالجة الضعيفات للعام الدراس ‪1444‬ه‬ ‫اسم المعلمة ‪ ......................../‬المادة ‪ ................../‬الفصل الدراس‪ ................../‬المدرسة ‪..................../‬‬ ‫الدرجة‬ ‫معالجة الضعف‬ ‫الدرجة‬ ‫نواج الضعف‬ ‫اسم الطالبة الصف‬ ‫م‬ ‫بعد‬ ‫قبل‬ ‫‪ o‬إعادة التدريس‬ ‫‪ o‬الاختبارات الدورية‬ ‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫‪ o‬المشاركة‬ ‫‪ o‬مقطع فيديو‬ ‫‪ o‬الواجبات‬ ‫‪ o‬تدريب اقران‬ ‫‪ o‬المهمات الادائية‬ ‫‪ o‬أخرى‬ ‫‪ o‬المشاريــع‬ ‫‪ o‬إعادة التدريس‬ ‫‪ o‬الاختبارات الدورية‬ ‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫‪ o‬المشاركة‬ ‫‪ o‬مقطع فيديو‬ ‫‪ o‬الواجبات‬ ‫‪ o‬تدريب اقران‬ ‫‪ o‬المهمات الادائية‬ ‫‪ o‬أخرى‬ ‫‪ o‬المشاريــع‬ ‫‪ o‬إعادة التدريس‬ ‫‪ o‬الاختبارات الدورية‬ ‫‪ o‬ورقة عمل‬ ‫‪ o‬المشاركة‬ ‫‪ o‬مقطع فيديو‬ ‫‪ o‬الواجبات‬ ‫‪ o‬تدريب اقران‬ ‫‪ o‬المهمات الادائية‬ ‫‪ o‬أخرى‬ ‫‪ o‬المشاريــع‬ ‫مديرة المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫هيلة الشهري‬ ‫هلا الهاجري‬

‫برامج رفع مستوى التحصيل الدراس‬

‫تقرير‬ ‫رفع التحصيل الدراس للطلاب والطالبات‬ ‫بشأن‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫مدة الينامج‬ ‫معلمات ‪ /‬طالبات‬ ‫فئه‬ ‫التاريـ ـخ‬ ‫فصل دراس‬ ‫الفئة المنفذة‬ ‫المستهدفون عدد‬ ‫مديرة المدرسة –وكيلة الشؤون التعليمية – الموجهة الطلابية‬ ‫عقد اجتماعات – دورات تدريبية – تثقيف اعلام‬ ‫نوع أسلوب‬ ‫التنفيذ‬ ‫‪ 1‬متابعة التحصيل الدراس للطالبات وفق اليه التعليم‬ ‫‪ 2‬تطبيق لائحة تقويم الطالب‪/‬ة وقواعدها التنفيذية وتوزيــع الدرجات‬ ‫اهداف‬ ‫(عامة ‪/‬‬ ‫تفصيلية) ‪ 3‬الوقوف عل اهم معوقات التعليم وضع الخطط العلاجية لرفع مستوى التحصيل الدراس‬ ‫‪ 1‬تثقيف الطالبات بأهمية التعلم الذا رئ والاستفادة من المواقع الالك ريونية‬ ‫عقد اجتماعات مع لجنة التوجيه والإرشاد لدراسة التحصيل الدراس‬ ‫‪2‬‬ ‫أساليب‬ ‫‪3‬‬ ‫ومعينات‬ ‫الاطلاع عل نتائج التقويم والاختبارات الالك ريونية وحصر الطالبات المتفوقات والضعيفات‬ ‫التنفيذ‬ ‫لتقديم الخدمات الارشادية‬ ‫تنظيم لقاءات ودورات تدريبية للطالبات واولياء الأمور‬ ‫‪1‬‬ ‫الايجابيات‬ ‫تفعيل دورة الاشة لرفع دافعية التعليم الذا رئ لدى الطالبات‬ ‫‪2‬‬ ‫التوصيات‬ ‫تكثيف الخدمات واليامج ال رت تحقق الفاعلية فرفع التحصيل الدراس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬تحفي ورفع دافعية الطالبات لرفع التحصيل الدراس‬ ‫مديرة المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيلة الشهري‬

‫مجتمعات التعلم المهنية‬

‫تقرير‬ ‫مجتمعات التعلم المهنية‬ ‫بشأن‬ ‫زمن التنفيذ‬ ‫مدة الينامج‬ ‫معلمات‬ ‫فئه‬ ‫التاريـ ـخ‬ ‫فصل دراس‬ ‫‪17‬‬ ‫المستهدفون عدد‬ ‫الفئة المنفذة‬ ‫مديرة المدرسة –وكيلة الشؤون التعليمية‬ ‫عقد اجتماعات – دورات تدريبية – تثقيف اعلام‬ ‫نوع أسلوب‬ ‫التنفيذ‬ ‫‪ 1‬توثيق مجتمعات التعلم المهنية داخل المدرسة‬ ‫‪ 2‬تشكيل فرق مجتمعات التعلم المهنية‬ ‫اهداف‬ ‫(عامة ‪/‬‬ ‫تفصيلية) ‪ 3‬وضع خطة متابعة فرق مجتمعات التعلم المهنية‬ ‫‪1‬‬ ‫أساليب ‪2‬‬ ‫ومعينات‬ ‫التنفيذ ‪3‬‬ ‫الايجابيات ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التوصيات ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪:‬‬ ‫وكيلة الشؤون التعليمية ‪:‬‬ ‫هلا الهاجري‬ ‫هيلة الشهري‬