แฟ้มสะสมงานครูผู้ช่วย ครั้งที่ 3

๑

คานา ตามที่ ข้าพเจ้า นางสาวสมฤทัย พงษ์จานงค์ ได้รับคัดเลือกเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย กรณที มี่ คี วามจาเปน็ หรือมีเหตุพิเศษ สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับคล้อ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตาแหน่งเลขท่ี ๑๔๕๒ รับเงินเดือนในอันดับครูผู้ช่วย ข้ัน ๑๕,๐๕๐ บาท น้ัน ตามหนังสือ สานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๑๙ ลงวันท่ี ๒๕ ตุลาคม ๒๕๖๑ เร่ืองหลักเกณฑ์และวิธีการเตรียมความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ก่อนแต่งตั้งให้ดารงตาแหน่ง ครู นั้น ได้มีการกาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการ เตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มสาหรับผู้ดารงตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่ง ครู เพื่อเป็นการเพ่ิมพูนความรู้ ทักษะและบุคลิกลักษณะในการปฎิบัติวิชาชีพ ท้ังการปฎิบัติงานและปฎิบัติตน ท่ีเหมาะสมกบั วชิ าชีพครู โดยกาหนดให้มีการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มครผู ชู้ ว่ ย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับคล้อ ได้ดาเนินการตามหลักเกณฑ์ ดังกล่าว โดยได้แต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตามหนังสือ คาส่ังสานักงาน ปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ที่ ๕๒๙/๒๕๖๒ ลงวันที่ ๖ มีนาคม ๒๕๖๒ ซ่ึงได้แต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมความ พร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ในการให้คาปรึกษา แนะนาการปฏิบัติตนและปฏิบัติงานให้มีคุณลักษณะในหน้าที่ ความรับผิดชอบ ตามมาตรฐานที่ ก.ค.ศ.กาหนด พร้อมทงั้ ประเมนิ ผลการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานควบคู่กัน เป็นระยะๆ อยา่ งตอ่ เนอื่ งทกุ ๖ เดอื น รวม ๔ ครัง้ เปน็ เวลา ๒ ปี ข้าพเจ้าจึงได้ดาเนินการจัดทาเอกสารเล่มน้ีขึ้นมาเพ่ือเป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆ ระหว่างดารงตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ซ่ึงเป็นการนาเสนอให้เห็นถึงการเพิ่มพูน ความรู้ ทักษะและบุคลิกลักษณะ การปฏิบตั ิตนและการปฏบิ ตั ิงานทเี่ หมาะสมกับวิชาชีพครู ทง้ั นี้เพอื่ เป็นเอกสารประกอบการประเมินการเตรียม ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วยและประกอบการพิจารณาในโอกาสอ่ืนๆ ต่อไปหากมีข้อผิดพลาด หรือบกพรอ่ งประการใด ขอกราบอภัย ไว้ ณ ทนี่ ้ดี ้วย นางสาวสมฤทัย พงษ์จานงค์ ครผู ชู้ ว่ ย ๒

สารสบาญั รบัญ เรอ่ื ง หน้า คานา สารบัญ ๑ ข้อมลู ประวตั สิ ว่ นตวั ๔ การปฏบิ ตั ติ น ๓๔ การปฎิบตั งิ าน ๕๔ งานท่ีได้รบั มอบหมาย/คาสง่ั ๖๐ สรปุ ผลงานท่ีได้รบั มอบหมาย ๗๘ การพฒั นาตนเอง ๘๑ ผลการปฏบิ ัตงิ าน ภาคผนวก ภาพกจิ กรรม คาส่ัง ๓

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย ครง้ั ที่ ๓ วันท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๒ ถงึ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๓ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทบั คล้อ สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวดั พิจติ ร สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร ๑.ข้อมูลประวตั ิส่วนตวั ๑.๑ ชื่อ นางสาวสมฤทยั นามสกุล พงษจ์ านงค์ ๑.๒ เกดิ วนั ท่ี ๑๘ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ.๒๕๓๓ ๑.๓ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย สังกัด ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทับคล้อ ๑.๔ ตาแหน่งเลขท่ี ๑๔๕๒ ๑.๕ รับเงนิ เดือนในอนั ดบั ครผู ู้ช่วย ข้นั ๑๖,๓๓๐ บาท ๑.๖ ทีอ่ ย่ปู จั จุบนั บา้ นเลขท่ี ๑๒๖ หมู่ที่ ๒ ตาบลชีลอง อาเภอเมอื ง จงั หวดั ชยั ภูมิ ๓๖๐๐๐ ๑.๗ โทรศัพท์ ๐๖๓-๙๓๐๕๔๖๖ ๑.๘ E-mail [email protected] ๑.๙ Line maii-mm ๒. ข้อมูลประวัตกิ ารศึกษา วุฒกิ ารศกึ ษา วิชาเอก/โท/สาขา ปที ่ีสาเร็จการศึกษา สถาบนั การศึกษา ประถมศกึ ษา - ๒๕๔๐ โรงเรยี นชุมชนบัวบานสามัคคี อาเภอ จัตุรสั จงั หวดั ชัยภูมิ มัธยมศึกษาตอนตน้ - ๒๕๔๓ โรงเรยี นจัตรุ สั วทิ ยาคาร อาเภอ มัธยมศึกษาตอนปลาย วิทย์ - คณติ ๒๕๔๖ จตั ุรสั จงั หวัดชยั ภมู ิ ปรญิ ญาตรี สาขาเทคโนโลยี ๒๕๕๕ โรงเรียนบาเหน็จณรงคว์ ิทยาคม และสอื่ สารการศึกษา อาเภอบาเหนจ็ ณรงค์ จังหวัดชยั ภมู ิ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จังหวดั มหาสารคาม ๔

๓.ประวัติการทางาน ตาแหน่ง สถานทท่ี างาน ครูศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา วัน-เดือน-ปี ตามอธั ยาศยั อาเภอเนินสง่า จังหวดั ชัยภูมิ ๑ พฤษภาคม ๒๕๕๖ – ครผู ู้ช่วย ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๑ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ๑ ตุลาคม ๒๕๖๑ – ตามอธั ยาศัยอาเภอทับคลอ้ จังหวดั พจิ ติ ร ปัจจุบนั ๔. ความรู้ความสามารถพเิ ศษ ดา้ นคอมพิวเตอร์ ๑. ออกแบบงานกราฟิก โดยใชโ้ ปรแกรม - Adobe Photoshop - Adobe Indesign ๒. ตัดต่อวีดโี อ โดยใช้โปรแกรม - Adobe Premiere Pro ๕. งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย ๑. การปฎบิ ตั ิหน้าท่ีสอน ๑.๑ จัดกระบวนการเรียนการสอน ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ กศน.ตาบลทับคล้อ การสง่ เสริม การเรยี นรู้ของผเู้ รียนด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหลายโดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั จัดอบรมสงั่ สอน และจัดกิจกรรม เพ่ือพัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะท่ีพ่ึงประสงค์ ปฏิบตั ิงานเก่ียวกบั การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื ผ้เู รียน รับผดิ ชอบต่อการสอน สอนนกั ศกึ ษาให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละ คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรยี นการสอนให้หลากหลายเพอ่ื ให้นักศึกษาสามารถ เรียนร้แู ละมีความรู้ดี ทกั ษะเยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรม จรยิ ธรรมทพี่ งึ ประสงค์ ๕

๒. การปฎิบตั ิหน้าทอ่ี น่ื ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ๒.๑ หัวหน้างานการศกึ ษานอกระบบ มหี น้าทร่ี ับผดิ ชอบเก่ียวกับ การศึกษาพืน้ ฐานนอกระบบ ได้แก่ วิธีเรยี นทางไกล วิธีเรียนพบกลุ่ม จัดทาขอ้ มูลรายบุคคล การจดั ทาเอกสารข้นึ ทะเบยี น ลงทะเบยี น การจัดการศกึ ษา ข้นั พน้ื ฐาน การลงขอ้ มลู IT งานโปรแกรม GPA/PR การจัดทาแฟูมทะเบยี นประวัติ นักศกึ ษาทกุ ระดับชนั้ การตรวจสอบวฒุ ินักศึกษา การขอจบหลกั สูตร จัดทาใบระเบียนแสดงผลการเรยี น พร้อมทงั้ สรุปรายงานผล การดาเนินงานเกี่ยวกับ การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน และงานอื่นๆ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ๒.๓ หวั หน้างานทะเบยี นและวัดผล มหี นา้ ทรี่ บั ผดิ ชอบ ทาหนา้ ทีเ่ ป็นนายทะเบียน กากบั ติดตาม ตรวจสอบ จัดทาข้อมูล การลงโปรมแกรม IT งานโปรแกรม GPA/PR ๒.๔ หวั หน้างานประชาสัมพันธ์ มหี นา้ ท่รี บั ผิดชอบ เกี่ยวกับการประชาสัมพนั ธต์ ่าง ๆ ของหนว่ ยงานตนเองและหนว่ ยงาน อ่ืนตามทไ่ี ด้ขอรบั มอบหมาย ๖

ด้านการปฏบิ ตั ติ น ๗

ด้านการปฏบิ ตั ิตน ๑. วินยั และการรักษาวนิ ัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ยิ า ทา่ ทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผู้เรียน ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ยิ าทา่ ทาง และพูดส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบคุ คลอื่น ๑.๓ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ ๑.๔ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑท์ ี่เก่ยี วขอ้ งกบั ความเป็นขา้ ราชการ ๑.๕ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑ์ทเ่ี กีย่ วข้องกบั ความเปน็ ข้าราชการครู ๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ๘

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น ๑.วินัยและการรักษาวนิ ัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ทา่ ทาง และพดู ส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผเู้ รยี น ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ มีกรยิ า ท่าทาง และการสอ่ื สารเหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้เรียน เชน่ การพดู จาไพเราะ ประพฤติปฎบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ งท่ีดแี กล่ ูกศิษย์ มีความเมตตา กรุณาตอ่ ศิษย์ ๙

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์กริ ยิ าทา่ ทางและพูดส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชา เพ่อื นร่วมงานผู้ปกครองและบุคคลอืน่ ขา้ พเจ้ามกี ารแสดงออกทางอารมณ์ มกี รยิ า ทา่ ทาง และการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสม กบั กาลเทศะ ตอ่ ผู้บงั คบั บญั ชา เพือ่ นรว่ มงาน ผูป้ กครอง และบุคคลอื่น เชน่ พดู จาไพเราะ มีสมั มาคารวะออ่ นนอ้ ม ถ่อมตน เชือ่ ฟังและปฏิบัติตามคาสัง่ ของผู้บังคบั บัญชา ๑.๓ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกับประเทศชาติ ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตน เป็นผ้มู คี ุณธรรม จรยิ ธรรม เพอ่ื การเป็นครูท่ีดี ประกอบด้วยคุณงาม ความดี ซงึ่ เขา้ ใจบทบาทหนา้ ทข่ี องข้าราชการ เปน็ พลเมืองทด่ี ตี ามหลักธรรมาภิบาล เชน่ มคี วามเสยี สละ มีน้าใจ มคี วามยตุ ิธรรม มจี ติ สานึก มีความรบั ผิดชอบตอ่ สว่ นรวม มมี ารยาททด่ี ี มีความรักและเมตตาต่อศิษย์เพื่อ เปน็ กาลงั ในการขับเคลื่อนการศกึ ษาใหม้ ีคณุ ภาพและพฒั นาประเทศชาติให้มคี วามเจริญกา้ วหนา้ ๑๐

๑.๔ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบ หลกั เกณฑท์ ี่เก่ียวข้องกบั ความเป็นขา้ ราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑแ์ ละวิธีการปฏิบตั ิราชการ โดยเปน็ บคุ คลทเี่ คารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบยี บวินยั ของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี มหี ลกั ในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ของครูอย่างชดั เจนยุตธิ รรม ๑.๕ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑท์ ่เี กี่ยวขอ้ งกบั ความเป็นขา้ ราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชนต์ ่อสงั คม ปฏบิ ัติหน้าทท่ี ี่ไดร้ ับ มอบหมายจนบรรลเุ ปูาหมายหน้าที่ขา้ ราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองทด่ี ี เปน็ แบบอย่างที่ดใี นการรักษาวินัย ปฏิบตั ิหนา้ ทร่ี าชการ รักษาผลประโยชน์ สนบั สนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มขี อง พระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุขด้วยความบริสทุ ธิ์ใจ ๑๑

๑.๖ การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ ปฎิบัติตนตามกฎหมาย เคารพกฎหมาย รักษาไว้ซ่ึงชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตย เพ่ือการ อยู่รว่ มกนั ในสงั คม ๑๒

ด้านการปฏบิ ตั ติ น ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑ การปฏิบัตติ นตามหลกั ศาสนาที่นบั ถอื อย่างเครง่ ครัด ๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุนศาสนากิจของศาสนาทนี่ บั ถอื อย่างสม่าเสมอ ๒.๓ การเห็นความสาคญั เข้ารว่ ม สง่ เสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมทแ่ี สดงถงึ จารีตประเพณี วิฒนธรรม ทอ้ งถิน่ หรือชุมชน ๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนุน กจิ กรรมท่แี สดงถงึ จารีต ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ ๒.๕ การมีจิตบรกิ าร และจิตสาธารณะ ๒.๖ การตอ่ ตา้ นการกระทาของบคุ คลหรือกลุ่มบคุ คลทส่ี ่งผลต่อความมน่ั คงของชาติหรอื ผลกระทบเชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม ๑๓

๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ๒.๑ การปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนาทน่ี บั ถอื อยา่ งเครง่ ครัด ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพอื่ การเปน็ ครทู ี่ดี ประกอบคุณงามความดี ซ่งึ กระทา ด้วยความสานกึ ในจติ ใจ นาหลักธรรมมาปรบั ใช้ในการดาเนนิ ชีวติ เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนา เข้าวัดทาบญุ ตักบาตรสวดมนต์ไหว้พระ หรือวนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา ๒.๒ การเขา้ ร่วม สง่ เสริม สนบั สนุน ศาสนกจิ ของศาสนาท่ีนบั ถืออยา่ งสม่าเสมอ ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา และปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนียมประเพณี การบาเพ็ญประโยชน์ พูดจาไพเราะอ่อนหวาน วางตนใหเ้ หมาะสม ๑๔

๒.๓ การเหน็ ความสาคัญ เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกจิ กรรมท่ีแสดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถิ่นหรอื ชุมชน ขา้ พเจา้ เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาและวนั สาคัญตา่ งๆ ทางศาสนา รักษาขนบธรรมเนียมการปฏิบัติ ท่ดี ีงามของไทย สง่ เสรมิ ให้เหน็ คณุ ค่าของประเพณีไทย สง่ เสรมิ ใหใ้ ช้ศิลปวัฒนธรรมเป็นส่อื กลางในการสรา้ ง ความสมั พันธ์ ๒.๔ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม สง่ เสริม สนบั สนนุ กจิ กรรมทแ่ี สดงถงึ จารีต ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ข้าพเจ้ามีความภาคภูมิใจในศาสนา ศิลปะ วฒั นธรรมของชาติ สบื สานวัฒนธรรม ประเพณีใหค้ งอยู่ อย่างยง่ั ยืน อยูร่ ่วมกนั อยา่ งสมานฉันท์ ๑๕

๒.๕ การมจี ติ บริการและจิตสาธารณะ ข้าพเจา้ มีความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและผอู้ ่นื กระตอื รอื รน้ ที่จะมสี ่วนรว่ มในสังคมดว้ ยความเต็มใจ มองผูอ้ นื่ ในแงด่ ี มีจิตอาสาในการรว่ มงานกบั ส่วนรวม ๒.๖ การตอ่ ต้านการกระทาของบคุ คลหรือกลุม่ บคุ คลทีส่ ง่ ผลตอ่ ความม่ันคงของชาติหรือ ผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม ขา้ พเจ้ายดึ มน่ั ในหลักธรรมคาสอนของพระพทุ ธศาสนา เปน็ แบบอยา่ งที่ดใี หแ้ กศ่ ิษย์ เพ่อื นร่วมงาน และบุคคลอ่นื ๆ อดทน เสียสละเพ่ือสว่ นรวม ดารงชวี ติ ตามทางสายกลาง ๑๖

ด้านการปฏบิ ัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑ การพัฒนาวชิ าชพี และบุคลิกภาพอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ๓.๒ การมวี สิ ัยทัศน์ รแู้ ละเขา้ ใจสนใจ ตดิ ตามความเปล่ยี นแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง ของไทย และนานาชาติในปจั จบุ ัน ๓.๓ การไมอ่ าศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถกู ต้อง ๓.๔ การมุ่งม่นั ต่อการพฒั นาความร้คู วามสามารถของผ้เู รยี น ๓.๕ การให้ความสาคัญตอ่ การเข้ารว่ มส่งเสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรมท่เี กย่ี วขอ้ งกบั วิชาชีพครอู ย่างสม่าเสมอ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้บริการผู้เรยี นทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค ๓.๗ การประพฤตปิ ฎบิ ัตติ นเปน็ ท่ยี อมรับของผเู้ รยี น ผบู้ รหิ าร เพือ่ นร่วมงาน ผู้ปกครอง และชมุ ชน ๓.๘ การไมป่ ฏบิ ัติตนทส่ี ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กายและใจของผเู้ รียน ๓.๙ การทางานกับผอู้ ื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคี เก้อื กูลซ่ึงกนั และกัน ๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ความสามารถที่มอี ยู่ นาให้เกิดความเปล่ยี นแปลงในทางพฒั นาใหก้ ับผูเ้ รยี น โรงเรียน หรือชุมชนในดา้ นใดด้านหนง่ึ (ดา้ นการอนรุ กั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญา และส่ิงแวดลอ้ ม) ๓.๑๑ การยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข ๑๗

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๓.๑ การพฒั นาวิชาชพี และบุคลกิ ภาพอย่างต่อเนอื่ ง ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตนเหมาะสมกับความเปน็ ครู มบี คุ ลิกภาพทด่ี ี มีคุณธรรม ลกั ษณะของครทู ี่ดีและ มเี จตคติทดี่ กี ับนกั เรยี นตามจรรยาบรรณ วชิ าชพี ครูและมีการพัฒนาตนเองให้เป็นทย่ี อมรับในสถานศึกษา วา่ เป็นผูม้ ีประพฤตปิ ฎิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี ๓.๒ การมวี สิ ัยทัศน์ รูแ้ ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลยี่ นแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั ขา้ พเจ้ามกี ารกาหนดเปูาหมายในการปฏบิ ตั ิงาน โดยการติดตามขา่ วการเคลอ่ื นไหวทางการศกึ ษา ในเร่ืองของความก้าวหน้าในวชิ าชีพอยูเ่ สมอ เพอ่ื จะได้นามาวางแผนและปรับตวั เพ่ือความกา้ วหนา้ ใน วิชาชีพ ๑๘

๓.๓ การไมอ่ าศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถกู ต้อง ขา้ พเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคญั ของการเปน็ ครทู ีด่ ีปฏิบัติหนา้ ท่รี าชการด้วยความซื่อสตั ย์สุจรติ และเที่ยงธรรม ปฏบิ ัติหน้าท่ีใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย ตงั้ ใจปฏบิ ัติหน้าท่ีราชการ รกั ษาผลประโยชนข์ องทาง ราชการ ๓.๔ การมุง่ มน่ั ตอ่ การพัฒนาความร้คู วามสามารถของผู้เรียน ขา้ พเจา้ มีความมุ่งมัน่ ในการทางาน โดยไมม่ คี วามย่อทอ้ ตอ่ อปุ สรรค เพือ่ ใหบ้ รรลเุ ปาู หมายท่ี กาหนดไว้ ทมุ่ เทการสอนอย่างเตม็ เวลา และเตม็ ความสามารถ ศึกษาหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง และผู้เรียน อยเู่ สมอ เปิดโอกาสใหผ้ ูเ้ รยี นได้เรียนรูอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ๑๙

๓.๕ การใหค้ วามสาคัญตอ่ การเขา้ ร่วม สง่ เสริม สนับสนนุ กจิ กรรมทีเ่ กย่ี วข้องกบั วิชาชพี ครู อยา่ งสมา่ เสมอ ข้าพเจา้ เขา้ ร่วมประชุม/อบรม ศึกษาหาความร้ทู ่ีเก่ียวขอ้ งกับการศกึ ษาอยเู่ สมอ เม่อื เสรจ็ สิ้นการ จัดกจิ กรรม ขา้ พเจ้าทาการบันทึกและสรปุ ผลการเขา้ ร่วมกิจกรรม นาความรู้ท่ไี ด้รับมาพัฒนาตนเองและ ผ้เู รยี น และรายงานผลให้ผู้บริหารรบั ทราบอยู่เสมอ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับวชิ าชีพอยู่เสมอ ข้าพเจ้ามีความรกั และศรทั ธาในวชิ าชีพครู เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ สง่ เสริม สนับสนุน ชว่ ยเหลือ ศิษยด์ ว้ ยความเตม็ ใจ ๒๐

๓.๗ การประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ ที่ยอมรับของผูเ้ รียน ผบู้ รหิ ารเพื่อนรว่ มงาน ผ้ปู กครองและชุมชน ข้าพเจ้าประพฤตติ นดว้ ยความสุภาพออ่ นน้อม ถ่อมตน มจี ติ ใจเอ้ือเฟอื้ เผือ่ แผ่ พูดจาไพเราะออ่ นหวาน แต่งกายสะอาด เรยี บรอ้ ย และถกู กาลเทศะปฏบิ ัตติ นใหม้ สี ขุ ภาพ และบุคลิกภาพที่ดอี ย่เู สมอ ๓.๘ การไม่ปฏิบตั ิตนทส่ี ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กายและใจของผูเ้ รยี น ขา้ พเจ้ายกย่อง ชมเชย ให้กาลังใจต่อผูเ้ รยี น มีความรัก ความเมตตาต่อผู้เรียนอยเู่ สมอรว่ มทา กิจกรรมกบั ผู้เรียนตามความเหมาะสม ๒๑

๓.๙ การทางานกับผอู้ ืน่ ได้โดยยดึ หลักความสามัคคี เกื้อกลู ซึ่งกนั และกนั ข้าพเจา้ ปฏิบตั งิ านต่างๆ โดยให้ความรว่ มมอื และช่วยเหลือเกอ้ื กลู เพ่ือนครู ในการทากจิ กรรมตา่ งๆ ดว้ ยความเต็มใจ ๓.๑๐ การใช้ความรคู้ วามสามารถที่มอี ยู่ นาให้เกดิ ความเปลยี่ นแปลงในทางพัฒนาใหก้ ับผูเ้ รียน โรงเรยี นหรอื ชุมชนในดา้ นใดด้านหน่งึ (ด้านการอนุรกั ษ์ศิลปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญา สิ่งแวดลอ้ ม) ขา้ พเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ เข้ารว่ มกิจกรรมในชุมชนรว่ มอนรุ ักษ/์ เผยแพร่ วัฒนธรรมของชุมชน ส่งเสรมิ สนับสนนุ ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ติดตามขา่ วสาร และเขา้ อบรมเทคนคิ ใหมๆ่ นามาชว่ ยพฒั นาผู้เรยี น เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนเป็นผู้มีความรู้ ทักษะทันต่อเหตุการณ์ สามารถนาความรู้ทไ่ี ดไ้ ปพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น ๒๒

๓.๑๑ การยดึ ม่นั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ขา้ พเจา้ มีความจงรกั ภักดีตอ่ สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษตั ริย์ ยึดมนั่ ในการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษตั รยิ เ์ ปน็ ประมขุ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทดี่ ว้ ยความถกู ตอ้ ง เทยี่ งธรรม และเปน็ กลาง ทางการเมอื ง และปฏบิ ตั ิตามกฎหมายอย่างเคร่งครดั ๒๓

ด้านการปฏบิ ัติตน ๔. การดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๒ มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยุกต์ใช้กบั การจดั การเรยี นร้ใู นห้องเรียน ๔.๓ มกี ารทาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้กบั ภารกิจทไี่ ด้รบั มอบหมายอื่น ๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ์ ช้กับการดารงชวี ิตของตนเอง ๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ์ ชก้ บั ภารกิจต่างๆ หรอื การดารงชวี ิตของตน ๒๔

๔.การดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ขา้ พเจา้ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นอ้ มนาหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในชวี ติ ประจาวนั ๔.๒ มกี ารนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับการจัดการเรียนรู้ ในหอ้ งเรยี น ขา้ พเจ้าจัดกจิ กรรมให้ผู้เรยี นเกิดการเรยี นรแู้ ละสามารถดาเนินชวี ติ สรา้ งจิตสานึก ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ผู้เรยี นนาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ ๒๕

๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยกุ ต์ใช้กับภารกิจทีไ่ ด้รับมอบหมายอื่น ขา้ พเจ้าดาเนนิ ชีวิตโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สจุ รติ ใชส้ ง่ิ ของอย่างคมุ้ คา่ ทางาน ดว้ ยความถูกต้อง และมปี ระสิทธภิ าพ ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการวางแผนการใช้จ่ายอย่างเป็น ระบบ รู้จักพ่งึ พาตนเองมคี วามประหยดั อดออม เชน่ การทาบัญชรี ายรับจ่ายเป็นประจา สมุดบัญชีเงินฝาก ๒๖

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั ภารกจิ ต่างๆ หรอื การดารงชีวติ ของตน ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างทีด่ ีแก่ศิษย์ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดปลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวติ ใฝรุ ู้ ใฝุเรียน และพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ๒๗

ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน ๕.จติ วญิ ญาณความเป็นครู ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ๕.๒ การตระหนกั ในความรู้และทกั ษะทีถ่ กู ต้องรวมถงึ สง่ิ ทด่ี ๆี ใหก้ ับผ้เู รียน ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผู้เรียนทกุ คน ๕.๔ การรู้จกั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติชว่ ยเหลือ สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหผ้ ู้เรียนประสบความสาเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจ หรอื ความต้ังใจ ๕.๕ การเป็นท่ีพ่งึ ใหก้ บั ผูเ้ รยี นไดต้ ลอดเวลา ๕.๖ การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝรุ ู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝงั และเป็นแบบอย่างทีด่ ขี องผู้เรยี น ๕.๗ การทมุ่ เท เสียสละในการจดั การเรียนรู้ให้กับผเู้ รียน ๒๘

๕. จิตวญิ ญาณความเป็นครู ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ขา้ พเจ้าปฏิบัติหนา้ ที่ทไี่ ด้รบั มอบหมาย อย่างเต็มความสามารถ เตม็ เวลา เอาใจใส่ตอ่ การปฏบิ ตั ิ หน้าที่อย่างสมา่ เสมอ โดยมกี ารวางแผนล่วงหน้า จดั กจิ กรรมท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนได้ เรียนรอู้ ย่างเตม็ ความสามารถ ๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละทักษะท่ีถูกตอ้ งรวมถงึ สิ่งที่ดๆี ให้กบั ผู้เรียน ขา้ พเจา้ ตระหนกั ในหน้าท่ขี องครูมกี ารเตรยี มการสอน วางแผนการสอน ใชว้ ิธีการสอน ที่หลากหลาย เหมาะสมกบั สภาพผู้เรยี น เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรยี นได้กลา้ แสดงออกอย่างเตม็ ความสามารถ ๒๙

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมใหก้ ับผ้เู รยี นทุกคน ข้าพเจา้ ศึกษาผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล เพอ่ื ท่ีจะไดท้ ราบความตอ้ งการ สภาพสังคม เศรษฐกิจของ ผูเ้ รยี นเป็นรายบุคคล นาผลที่ได้รับการจากการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกบั ผูเ้ รียน ทาให้ ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ ่ีดีขึน้ ๕.๔ การรจู้ กั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ผเู้ รยี นประสบความสาเรจ็ ตามศกั ยภาพความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ ข้าพเจ้าต้งั ใจปฎบิ ตั ิหนา้ ท่ใี นการถ่ายทอดความรู้ใหแ้ กผ่ ู้เรียน เพื่อให้ผู้เรยี นประสบความสาเรจ็ ๓๐

๕.๕ การเปน็ ที่พึง่ ใหก้ บั ผู้เรียน ข้าพเจา้ มีความมงุ่ ม่ัน เสยี สละเวลา คอยชว่ ยเหลอื เปน็ ท่ีปรกึ ษาเกี่ยวกับปญั หาของผู้เรียน ในด้านตา่ งๆ เป็นกาลงั ใจแก่ผเู้ รยี น ๕.๖ การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลกู ฝังและเป็นแบบอยา่ งที่ดี ของผเู้ รียน ข้าพเจ้าปฏิบตั ิหน้าที่ดว้ ยความเต็มใจ ทาให้เกดิ ความรกั ศรัทธาและยดึ มั่นในอุดมการณแ์ ห่งวชิ าชีพ มุง่ มน่ั ทุม่ เทในการทางาน ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดตี ่อผเู้ รียน ๓๑

๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจดั การเรียนร้ใู ห้กับผู้เรียน ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการสอนเตม็ เวลา เอาใจใส่ผเู้ รียน เพือ่ ให้ผเู้ รยี นมีความรู้อย่างเต็มเป่ยี ม และพัฒนาตนเองอยา่ งเตม็ ความสามารถ ๓๒

ดา้ นการปฏบิ ัติตน ๖.จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๑ การเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั วชิ าชีพครู ๖.๒ การมุง่ มั่น ทุม่ เทในการสร้างสรรคน์ วตั กรรมใหม่ๆ เพ่อื ให้เกิดการพฒั นาวิชาชพี และใหส้ งั คมยอมรบั ๖.๓ ประพฤตปิ ฎิบัตติ นในการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวิชาชีพ ๖.๔ การปกปูอง ปูองกนั มิให้ผ้รู ว่ มวชิ าชพี ประพฤตปิ ฎิบตั ใิ นทางที่จะเกดิ ภาพลกั ษณ์เชิงลบตอ่ วิชาชพี ๖.๕ การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการใฝุรู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถา่ ยทอดปลกู ฝังและเป็นแบบอยา่ งที่ดขี องเพ่ือน ร่วมงานและสังคม ๓๓

๖. จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวิชาชพี ครู ๖.๑ การมเี จตคติเชงิ บวกกับวชิ าชีพครู ขา้ พเจ้ามีความรกั และศรัทธาในวิชาชพี ครู ปฏิบตั ิหน้าทด่ี ว้ ยความทมุ่ เท เสยี สละ เตม็ ท่ี เตม็ เวลา เพื่อพฒั นาศกั ยภาพการเรียนรู้ของผเู้ รียน และผลประโยชน์ของทางราชการ มคี วามจงรักภกั ดตี อ่ ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็น ประมุข และวางแผนพฒั นาตนเองและพฒั นางานอยู่เสมอ ๓๔

๖.๒ การมงุ่ มั่น ทุ่มเทในการสรา้ งสรรค์นวัตกรรมใหมๆ่ เพือ่ ใหเ้ กิดการพฒั นาวชิ าชพี และให้สงั คมยอมรับ ขา้ พเจ้าศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ จากแหลง่ เรยี นร้ตู ่างๆ เช่น หนังสือ ส่ือสิ่งพมิ พ์ โทรทศั น์ อนิ เตอรเ์ น็ต และเขา้ รว่ มอบรม ประชุม เพอ่ื นาความรู้มาพฒั นาวชิ าชีพครูอย่างต่อเนือ่ ง ๖.๓ ประพฤติปฎบิ ตั ิตนในการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชีพ ขา้ พเจ้าประพฤตติ นเปน็ สมาชิกที่ดีของสงั คมและมจี ติ สาธารณะ มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม ช่วยเหลอื เพ่ือนร่วมงานโดยไม่หวงั ผลประโยชนต์ อบแทน ยึดหลกั คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ เปน็ สมาชิกองค์กรวิชาชพี ครูทด่ี ี ปกปอู งเกยี รติภมู ขิ องครูและองค์กรวชิ าชีพครู ๓๕

๖.๔ การปกปอ้ ง ป้องกันมใิ ห้ผู้รว่ มวิชาชพี ประพฤติปฏบิ ัติตนในทางทจี่ ะเกดิ ภาพลักษณเ์ ชิงลบ ต่อวิชาชพี ข้าพเจ้าให้คาปรกึ ษา แนะนาผรู้ ว่ มวิชาชพี ให้ประพฤติปฎิบตั ติ นเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีและยึดมน่ั ปฎิบตั ิ ตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครอู ยา่ งเคร่งครัด ๖.๕ การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการใฝร่ ู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถ่ายทอดปลกู ฝงั และเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี ของเพ่ือนร่วมงานและสงั คม ขา้ พเจา้ ปฏิบตั หิ นา้ ที่ดว้ ยความรัก ศรทั ธาและยดึ มนั่ ในอุดมการณแ์ หง่ วิชาชีพ มงุ่ มนั่ ทมุ่ เท เสยี สละ ในการทางาน ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงานและสังคมอยา่ งเตม็ ความสามารถ ปฏบิ ัติตามคาสัง่ ของผูบ้ งั คับบญั ชาอยา่ งเคร่งครดั ๓๖

ด้านการปฏบิ ัตงิ าน ๓๗

ดา้ นการปฏบิ ัติงาน ๑. การจดั การเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วัด หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจดั ทา รายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั เพอ่ื ให้ผเู้ รียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจาวชิ า คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่สี าคญั ตามหลักสูตร ๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนร้แู ละสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวธิ กี ารที่ หลากหลาย โดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้ ที่สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ ีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกบั ตวั ชี้วัดและ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑.๖ คณุ ภาพผเู้ รียน ได้แก่ ๑. ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น ๒. คุณลักษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน ๓๘

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ๑. การจดั การเรยี นการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้วี ดั หรือผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจดั ทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ขา้ พเจ้าได้ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมการเรียนรูใ้ ห้แก่ผู้เรยี นใน โดยดาเนินการ ตามขน้ั ตอน วเิ คราะห์ มาตรฐานการเรยี นรู้ ศึกษาคาอธิบายรายวชิ า จัดทาหนว่ ยการเรียนรู้ จดั ทาแผนการเรยี นรู้ และจัดทา บันทึกหลังสอน เพอื่ ให้เกดิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นที่ดีขน้ึ โดยมุง่ เน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ๓๙

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรโู้ ดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญเพอื่ ให้ผเู้ รียน มคี วามรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะ ประจาวชิ า คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลักสตู ร ข้าพเจ้าออกแบบ การจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการคิดและแสดงออก นาเทคโนโลยีและนวัตกรรม มาใช้ในการเรียนการสอนพัฒนาและปรับปรุงเพ่ือให้ผู้เรียนมีผลการเรียน ทีส่ ูงข้นึ ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทห่ี ลากหลายโดยเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ขา้ พเจา้ ได้จัดการเรยี นการสอนออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ได้อย่างหลากหลาย (ใช้วิธีสอน/เทคนิค การสอน/รูปแบบการสอนทหี่ ลากหลาย) สง่ ผลให้ผู้เรยี น ได้รบั การพฒั นาผลการเรียนรู้ที่ ต้องการให้เกิดข้ึน มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์สงั เคราะห์ ประยุกต์ รเิ รม่ิ ได้เหมาะสมตามวัยและตรงตามความต้องการ ของผู้เรียน และชมุ ชน ๔๐

๑.๔ การเลือกและใช้ส่อื เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ ท่สี อดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้าพเจ้า ไดน้ าเทคโนโลยีทางการศึกษามาใชใ้ นการเรียนการสอน ทาให้ผู้เรยี นมีโอกาสใช้ ความสามารถของตนเองเรียนรู้อยา่ งเต็มท่ี ทาใหก้ ระบวนการเรยี นรู้งา่ ยขนึ้ ผู้เรยี นสามารถเรียนรูไ้ ดท้ กุ เวลา ทกุ สถานที่ ฝึกให้ผู้เรยี นร้จู กั คิดเป็นและสามารถแก้ปญั หาได้ดว้ ยตนเอง ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลายเหมาะสมและสอดคลอ้ ง กับตวั ชวี้ ัดและจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้าพเจ้ามกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เพอื่ นามาปรบั ปรุงและพฒั นาการจดั การเรยี น การสอน ๔๑

๑.๖ คุณภาพผู้เรยี น ได้แก่ ๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รยี น ๒) คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รียน การเรยี นรขู้ องผูเ้ รียนทแ่ี สดงออกถงึ ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ และมีพฒั นาการตามวยั มีสมรรถนะท่ีสาคัญ มคี ุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ ๔๒

ด้านการปฏิบตั ิงาน ๒. การบริหารจัดการช้ันเรยี น ๒.๑ การจัดบรรยากาศทส่ี ่งเสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวติ และพฒั นาผ้เู รียน ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรยี นรายบุคคลเพ่อื แกป้ ญั หาและพฒั นาผูเ้ รยี น ๒.๓ การอบรมบม่ นิสยั ให้ผู้เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์และคา่ นิยมที่ดีงาม ๔๓

๒. การบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี น ๒.๑ การจดั บรรยากาศท่สี ง่ เสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ติ และพฒั นาผเู้ รียน ข้าพเจา้ สร้างบรรยากาศท่เี ป็นกนั เองตอ่ ผเู้ รียน ทาให้เกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ทงั้ ทางรา่ งกาย อารมณ์ สังคมและสิตปญั ญาของผูเ้ รียน ผูเ้ รยี นกล้าแสดงออกทางความคิด มีความคดิ สรา้ งสรรค์ ๔๔

๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลผเู้ รียน รายบคุ คลเพือ่ แก้ปัญหาและพฒั นาผเู้ รียน ขา้ พเจา้ จัดกิจกรรมดูแลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี นแนะแนว ใหค้ าปรกึ ษา ชว่ ยเหลือ แก้ปัญหา ดว้ ยความ เตม็ ใจ โดยการออกเย่ียมบ้านผ้เู รยี นและช่วยเหลือตามสภาพจริง ๔๕

๒.๓ การอบรมบ่มนสิ ัยใหผ้ เู้ รียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์และคา่ นิยม ทดี่ ีงาม ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมที่ดี ให้กับผู้เรียน โดยมีการจัดส่งเสริมธรรม ในสถานศึกษา เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรม มีคุณธรรม จริยธรรมและค่ านิยม ท่ีพึงประสงคแ์ ละนาหลกั ธรรมไปปฏิบตั ใิ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ๔๖

ดา้ นการปฏบิ ตั ิงาน ๓. การพฒั นาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ทกั ษะด้วยวธิ กี ารต่างๆ อย่างเหมาะสม ๓.๒ การมีสว่ นร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ ๔๗

๓. การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆอยา่ งเหมาะสม ข้าพเจา้ ประพฤตติ นเหมาะสมตามหลักจรรยาบรรณวชิ าชีพ ศกึ ษาหาความรู้ และพัฒนาตนเอง อยา่ งต่อเนือ่ ง ๔๘

๓.๒ การมสี ว่ นร่วมในชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี ข้าพเจ้าเขา้ ร่วมกจิ กรรมของชุมชน แลกเปลย่ี นเรียนรู้ ส่งเสริมสนบั สนนุ ภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ ๔๙

ด้านการปฏิบตั ิงาน ๔. การทางานเปน็ ทมี ๑.๑ หลกั การทางานเปน็ ทมี ๑.๒ การพัฒนาทีมงาน ๕๐