แฟ้มสะสมงานครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2

คานา ตามที่ ข้าพเจ้า นางสาวสมฤทัย พงษ์จานงค์ ได้รับคัดเลือกเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กรณีท่มี ีความจาเป็นหรือมเี หตุพิเศษ สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับคล้อ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตาแหน่งเลขท่ี ๑๔๕๒ รับเงินเดือนในอันดับครูผู้ช่วย ขั้น ๑๕,๐๕๐ บาท นั้น ตามหนังสือ สานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๑๙ ลงวันท่ี ๒๕ ตุลาคม ๒๕๖๑ เร่ืองหลักเกณฑ์และวิธีการเตรียมความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ก่อนแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่ง ครู น้ัน ได้มีการกาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการ เตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มสาหรับผู้ดารงตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ก่อนแต่งตั้งให้ดารงตาแหน่ง ครู เพื่อเป็นการเพ่ิมพูนความรู้ ทักษะและบุคลิกลักษณะในการปฎิบัติวิชาชีพ ท้ังการปฎิบัติงานและปฎิบัติตน ท่ีเหมาะสมกบั วชิ าชีพครู โดยกาหนดใหม้ ีการประเมินการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มครูผชู้ ่วย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับคล้อ ได้ดาเนินการตามหลักเกณฑ์ ดังกล่าว โดยได้แต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตามหนังสือ คาส่ังสานักงาน ปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ท่ี ๕๒๙/๒๕๖๒ ลงวันท่ี ๖ มีนาคม ๒๕๖๒ ซ่ึงได้แต่งต้ังคณะกรรมการเตรียมความ พร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ในการให้คาปรึกษา แนะนาการปฏิบัติตนและปฏิบัติงานให้มีคุณลักษณะในหน้าที่ ความรับผิดชอบ ตามมาตรฐานที่ ก.ค.ศ.กาหนด พร้อมท้ังประเมินผลการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานควบคู่กัน เป็นระยะๆ อยา่ งตอ่ เนอื่ งทกุ ๖ เดือน รวม ๔ ครัง้ เป็นเวลา ๒ ปี ข้าพเจ้าจึงได้ดาเนินการจัดทาเอกสารเล่มนี้ข้ึนมาเพื่อเป็นการรวบรวมผลงานและกิจกรรมต่างๆ ระหว่างดารงตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ซึ่งเป็นการนาเสนอให้เห็นถึงการเพิ่มพูน ความรู้ ทักษะและบุคลิกลักษณะ การปฏิบตั ิตนและการปฏิบตั งิ านท่เี หมาะสมกับวิชาชีพครู ทงั้ นีเ้ พอื่ เปน็ เอกสารประกอบการประเมินการเตรียม ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วยและประกอบการพิจารณาในโอกาสอ่ืนๆ ต่อไปหากมีข้อผิดพลาด หรือบกพรอ่ งประการใด ขอกราบอภยั ไว้ ณ ท่ีนีด้ ้วย นางสาวสมฤทยั พงษจ์ านงค์ ครูผูช้ ว่ ย ๒

สารสบาญั รบัญ เรอ่ื ง หน้า คานา สารบัญ ๑ ข้อมลู ประวตั สิ ว่ นตวั ๔ การปฏบิ ตั ติ น ๓๔ การปฎิบตั งิ าน ๕๔ งานท่ีได้รบั มอบหมาย/คาสง่ั ๖๐ สรปุ ผลงานท่ีได้รบั มอบหมาย ๗๘ การพฒั นาตนเอง ๘๑ ผลการปฏบิ ัตงิ าน ภาคผนวก ภาพกจิ กรรม คาส่ัง ๓

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๒ ถึง ๓๐ กันยายน ๒๕๖๒ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทบั คล้อ สานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดพิจติ ร สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ ๑.ข้อมูลประวัตสิ ว่ นตวั ๑.๑ ช่ือ นางสาวสมฤทยั นามสกุล พงษจ์ านงค์ ๑.๒ เกดิ วนั ท่ี ๑๘ เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ.๒๕๓๓ ๑.๓ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย สังกดั ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทับคล้อ ๑.๔ ตาแหน่งเลขที่ ๑๔๕๒ ๑.๕ รับเงนิ เดือนในอันดบั ครผู ้ชู ่วย ข้นั ๑๕,๐๕๐ บาท ๑.๖ ทีอ่ ย่ปู จั จุบัน บา้ นเลขที่ ๑๒๖ หมูท่ ี่ ๒ ตาบลชลี อง อาเภอเมอื ง จงั หวัดชยั ภูมิ ๓๖๐๐๐ ๑.๗ โทรศัพท์ ๐๖๓-๙๓๐๕๔๖๖ ๑.๘ E-mail [email protected] ๑.๙ Line maii-mm ๒. ข้อมลู ประวตั ิการศึกษา วุฒกิ ารศกึ ษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปีทส่ี าเร็จการศึกษา สถาบนั การศึกษา ประถมศกึ ษา - ๒๕๔๐ โรงเรียนชุมชนบัวบานสามัคคี อาเภอ จตั ุรัส จงั หวดั ชัยภูมิ มัธยมศึกษาตอนตน้ - ๒๕๔๓ โรงเรียนจัตรุ สั วทิ ยาคาร อาเภอ มัธยมศึกษาตอนปลาย วิทย์ - คณติ ๒๕๔๖ จัตรุ ัส จงั หวัดชยั ภมู ิ โรงเรียนบาเหน็จณรงคว์ ิทยาคม ปรญิ ญาตรี สาขาเทคโนโลยี ๒๕๕๕ อาเภอบาเหนจ็ ณรงค์ จังหวัดชยั ภมู ิ และส่ือสารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม คณะศกึ ษาศาสตร์ จงั หวดั มหาสารคาม ๔

๓.ประวัติการทางาน ตาแหน่ง สถานท่ที างาน ครูศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชน ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา วัน-เดือน-ปี ตามอธั ยาศยั อาเภอเนินสงา่ จังหวัดชัยภูมิ ๑ พฤษภาคม ๒๕๕๖ – ครผู ู้ช่วย ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๑ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ๑ ตุลาคม ๒๕๖๑ – ตามอัธยาศยั อาเภอทับคล้อ จังหวดั พจิ ติ ร ปัจจุบนั ๔. ความรู้ความสามารถพเิ ศษ ดา้ นคอมพิวเตอร์ ๑. ออกแบบงานกราฟิก โดยใชโ้ ปรแกรม - Adobe Photoshop - Adobe Indesign ๒. ตัดต่อวีดโี อ โดยใช้โปรแกรม - Adobe Premiere Pro ๕. งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย ๑. การปฎบิ ตั ิหน้าท่ีสอน ๑.๑ จัดกระบวนการเรยี นการสอน ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น กศน.ตาบลทบั คลอ้ การสง่ เสริม การเรยี นรู้ของผเู้ รียนด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั จัดอบรมสั่งสอน และจัดกิจกรรม เพ่ือพัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะท่ีพ่ึงประสงค์ ปฏิบตั ิงานเกยี่ วกับการจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี น รับผดิ ชอบต่อการสอน สอนนกั ศกึ ษาให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรยี นการสอนให้หลากหลายเพือ่ ใหน้ กั ศกึ ษาสามารถ เรียนร้แู ละมีความรู้ดี ทกั ษะเยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรม จรยิ ธรรมท่พี ึงประสงค์ ๕

๒. การปฎิบตั ิหน้าทอ่ี น่ื ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ๒.๑ หัวหน้างานการศกึ ษานอกระบบ มหี น้าทร่ี ับผดิ ชอบเก่ียวกบั การศึกษาพืน้ ฐานนอกระบบ ได้แก่ วิธีเรยี นทางไกล วิธีเรียนพบกลุ่ม จัดทาขอ้ มูลรายบุคคล การจดั ทาเอกสารข้นึ ทะเบียน ลงทะเบยี น การจัดการศกึ ษา ข้นั พน้ื ฐาน การลงข้อมลู IT งานโปรแกรม GPA/PR การจัดทาแฟูมทะเบยี นประวัติ นักศกึ ษาทกุ ระดับชนั้ การตรวจสอบวฒุ ินักศกึ ษา การขอจบหลกั สูตร จัดทาใบระเบียนแสดงผลการเรยี น พร้อมทงั้ สรุปรายงานผล การดาเนินงานเกี่ยวกบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน และงานอ่นื ๆ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ๒.๓ หวั หน้างานทะเบยี นและวัดผล มหี นา้ ทรี่ บั ผดิ ชอบ ทาหนา้ ทีเ่ ป็นนายทะเบียน กากบั ติดตาม ตรวจสอบ จัดทาข้อมูล การลงโปรมแกรม IT งานโปรแกรม GPA/PR ๒.๔ หวั หน้างานประชาสัมพันธ์ มหี นา้ ท่รี บั ผิดชอบ เกย่ี วกับการประชาสัมพนั ธต์ ่าง ๆ ของหนว่ ยงานตนเองและหนว่ ยงาน อ่ืนตามทไ่ี ด้ขอรบั มอบหมาย ๖

ด้านการปฏบิ ตั ติ น ๗

ด้านการปฏบิ ตั ติ น ๑. วินยั และการรักษาวนิ ัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ยิ า ทา่ ทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผู้เรียน ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ยิ าทา่ ทาง และพูดส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผูบ้ ังคบั บัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบคุ คลอื่น ๑.๓ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ ๑.๔ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑท์ ี่เก่ยี วขอ้ งกบั ความเป็นขา้ ราชการ ๑.๕ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑ์ทเ่ี กีย่ วข้องกบั ความเปน็ ขา้ ราชการครู ๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ๘

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น ๑.วินัยและการรักษาวนิ ัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ทา่ ทาง และพดู ส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผเู้ รยี น ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ มกี รยิ า ท่าทาง และการสอ่ื สารเหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้เรียน เชน่ การพดู จาไพเราะ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดแี ก่ลูกศิษย์ มีความเมตตา กรุณาตอ่ ศิษย์ ๙

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์กริ ยิ าทา่ ทางและพูดส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชา เพ่อื นร่วมงานผู้ปกครองและบุคคลอืน่ ขา้ พเจ้ามกี ารแสดงออกทางอารมณ์ มกี รยิ า ทา่ ทาง และการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสม กบั กาลเทศะ ตอ่ ผู้บงั คบั บญั ชา เพือ่ นรว่ มงาน ผูป้ กครอง และบุคคลอื่น เชน่ พดู จาไพเราะ มีสมั มาคารวะออ่ นนอ้ ม ถ่อมตน เชือ่ ฟังและปฏิบัติตามคาสัง่ ของผู้บังคบั บัญชา ๑.๓ การมเี จตคตเิ ชงิ บวกกับประเทศชาติ ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตน เป็นผ้มู คี ุณธรรม จรยิ ธรรม เพอ่ื การเป็นครูท่ีดี ประกอบด้วยคุณงาม ความดี ซงึ่ เขา้ ใจบทบาทหนา้ ทข่ี องข้าราชการ เปน็ พลเมืองทด่ี ตี ามหลักธรรมาภิบาล เชน่ มคี วามเสยี สละ มีน้าใจ มคี วามยตุ ิธรรม มจี ติ สานึก มีความรบั ผิดชอบตอ่ สว่ นรวม มมี ารยาททด่ี ี มีความรกั และเมตตาตอ่ ศิษย์เพื่อ เปน็ กาลงั ในการขับเคลื่อนการศกึ ษาใหม้ ีคณุ ภาพและพฒั นาประเทศชาติให้มคี วามเจริญกา้ วหนา้ ๑๐

๑.๔ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบยี บ หลกั เกณฑท์ ี่เก่ียวข้องกับความเป็นขา้ ราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผน หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารปฏิบัติราชการ โดยเปน็ บคุ คลทเี่ คารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบยี บวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี มหี ลกั ในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ของครูอย่างชัดเจนยุตธิ รรม ๑.๕ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑ์ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับความเป็นข้าราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบตั ติ นตามกฎหมายและกระทาตนใหเ้ ป็นประโยชน์ต่อสังคม ปฏบิ ตั ิหน้าท่ที ี่ไดร้ ับ มอบหมายจนบรรลเุ ปูาหมายหน้าที่ขา้ ราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองท่ดี ี เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีในการรักษาวินัย ปฏิบตั ิหนา้ ทร่ี าชการ รักษาผลประโยชน์ สนบั สนุนการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีของ พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุขด้วยความบริสทุ ธใิ์ จ ๑๑

๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ ปฎิบัติตนตามกฎหมาย เคารพกฎหมาย รักษาไว้ซงึ่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตย เพ่ือการอยู่ รว่ มกนั ในสังคม ๑๒

ด้านการปฏบิ ัตติ น ๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑ การปฏิบัตติ นตามหลกั ศาสนาที่นบั ถอื อย่างเครง่ ครัด ๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุนศาสนากิจของศาสนาทนี่ ับถอื อยา่ งสม่าเสมอ ๒.๓ การเห็นความสาคญั เข้ารว่ ม สง่ เสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีตประเพณี วิฒนธรรม ทอ้ งถิน่ หรือชุมชน ๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรมทแี่ สดงถึงจารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ๒.๕ การมีจิตบรกิ าร และจิตสาธารณะ ๒.๖ การตอ่ ตา้ นการกระทาของบคุ คลหรือกลุ่มบคุ คลทส่ี ่งผลตอ่ ความม่นั คงของชาติหรือผลกระทบเชงิ ลบตอ่ สังคมโดยรวม ๑๓

๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ๒.๑ การปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนาทน่ี บั ถอื อยา่ งเคร่งครัด ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพือ่ การเป็นครทู ี่ดี ประกอบคุณงามความดี ซง่ึ กระทา ด้วยความสานกึ ในจติ ใจ นาหลักธรรมมาปรบั ใช้ในการดาเนนิ ชีวติ เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนา เข้าวัดทาบญุ ตักบาตรสวดมนต์ไหว้พระ หรือวนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา ๒.๒ การเขา้ ร่วม สง่ เสริม สนบั สนุน ศาสนกจิ ของศาสนาท่ีนบั ถืออยา่ งสม่าเสมอ ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา และปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนียมประเพณี การบาเพ็ญประโยชน์ พูดจาไพเราะอ่อนหวาน วางตนใหเ้ หมาะสม ๑๔

๒.๓ การเหน็ ความสาคัญ เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกจิ กรรมท่ีแสดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถิ่นหรอื ชุมชน ขา้ พเจา้ เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาและวนั สาคัญตา่ งๆ ทางศาสนา รักษาขนบธรรมเนียมการปฏิบัติ ท่ดี ีงามของไทย สง่ เสรมิ ให้เหน็ คณุ ค่าของประเพณีไทย สง่ เสรมิ ใหใ้ ช้ศิลปวัฒนธรรมเป็นส่อื กลางในการสรา้ ง ความสมั พันธ์ ๒.๔ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม สง่ เสริม สนบั สนนุ กจิ กรรมทแ่ี สดงถึงจารีต ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ ข้าพเจ้ามีความภาคภูมิใจในศาสนา ศิลปะ วฒั นธรรมของชาติ สบื สานวฒั นธรรม ประเพณีใหค้ งอยู่ อย่างยง่ั ยืน อยูร่ ่วมกนั อยา่ งสมานฉันท์ ๑๕

๒.๕ การมจี ติ บริการและจิตสาธารณะ ข้าพเจา้ มีความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและผอู้ ่นื กระตอื รอื รน้ ที่จะมสี ว่ นร่วมในสังคมด้วยความเต็มใจ มองผูอ้ นื่ ในแงด่ ี มีจิตอาสาในการรว่ มงานกับสว่ นรวม ๒.๖ การตอ่ ต้านการกระทาของบุคคลหรือกลุม่ บคุ คลทีส่ ง่ ผลตอ่ ความมั่นคงของชาติหรือ ผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม ขา้ พเจ้ายดึ มน่ั ในหลักธรรมคาสอนของพระพทุ ธศาสนา เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีใหแ้ กศ่ ิษย์ เพือ่ นร่วมงาน และบุคคลอ่นื ๆ อดทน เสียสละเพ่ือสว่ นรวม ดารงชวี ติ ตามทางสายกลาง ๑๖

ด้านการปฏบิ ัติตน ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓.๑ การพัฒนาวชิ าชีพและบุคลิกภาพอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ๓.๒ การมวี สิ ัยทัศน์ ร้แู ละเขา้ ใจสนใจ ตดิ ตามความเปล่ยี นแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง ของไทย และนานาชาติในปจั จบุ ัน ๓.๓ การไมอ่ าศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถกู ต้อง ๓.๔ การมุ่งม่นั ต่อการพฒั นาความร้คู วามสามารถของผ้เู รยี น ๓.๕ การใหค้ วามสาคัญตอ่ การเข้ารว่ มส่งเสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมท่เี กย่ี วขอ้ งกบั วิชาชีพครูอย่างสม่าเสมอ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้บรกิ ารผู้เรยี นทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค ๓.๗ การประพฤตปิ ฎิบัตติ นเปน็ ท่ยี อมรับของผเู้ รยี น ผบู้ รหิ าร เพือ่ นร่วมงาน ผู้ปกครอง และชมุ ชน ๓.๘ การไม่ปฏบิ ัติตนทส่ี ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กายและใจของผเู้ รียน ๓.๙ การทางานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคี เก้อื กูลซึง่ กนั และกัน ๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ความสามารถที่มอี ยู่ นาให้เกิดความเปล่ียนแปลงในทางพฒั นาใหก้ ับผู้เรียน โรงเรียน หรือชุมชนในดา้ นใดด้านหนงึ่ (ดา้ นการอนรุ กั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญา และส่ิงแวดลอ้ ม) ๓.๑๑ การยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข ๑๗

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๓.๑ การพฒั นาวิชาชพี และบุคลกิ ภาพอย่างต่อเนอื่ ง ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตนเหมาะสมกับความเปน็ ครู มบี คุ ลิกภาพทด่ี ี มีคุณธรรม ลกั ษณะของครูที่ดีและ มเี จตคติทดี่ กี ับนกั เรยี นตามจรรยาบรรณ วชิ าชพี ครูและมีการพัฒนาตนเองให้เป็นทย่ี อมรับในสถานศึกษา วา่ เป็นผูม้ ีประพฤตปิ ฎิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี ๓.๒ การมวี สิ ัยทัศน์ รูแ้ ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลยี่ นแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั ขา้ พเจ้ามกี ารกาหนดเปูาหมายในการปฏบิ ตั ิงาน โดยการติดตามขา่ วการเคลอ่ื นไหวทางการศกึ ษา ในเร่ืองของความก้าวหน้าในวชิ าชีพอยูเ่ สมอ เพอ่ื จะได้นามาวางแผนและปรับตวั เพ่ือความกา้ วหน้าใน วิชาชีพ ๑๘

๓.๓ การไมอ่ าศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถกู ต้อง ขา้ พเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคญั ของการเปน็ ครทู ีด่ ีปฏิบัติหนา้ ท่รี าชการด้วยความซื่อสตั ย์สุจรติ และเที่ยงธรรม ปฏบิ ัติหน้าท่ีใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย ตงั้ ใจปฏบิ ัติหน้าท่ีราชการ รกั ษาผลประโยชนข์ องทาง ราชการ ๓.๔ การมุง่ มน่ั ตอ่ การพัฒนาความร้คู วามสามารถของผู้เรียน ขา้ พเจา้ มีความมุ่งมัน่ ในการทางาน โดยไมม่ คี วามย่อทอ้ ตอ่ อปุ สรรค เพือ่ ใหบ้ รรลเุ ปาู หมายท่ี กาหนดไว้ ทมุ่ เทการสอนอย่างเตม็ เวลา และเตม็ ความสามารถ ศึกษาหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง และผู้เรียน อยเู่ สมอ เปิดโอกาสใหผ้ ูเ้ รยี นได้เรียนรูอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ ๑๙

๓.๕ การใหค้ วามสาคัญตอ่ การเขา้ ร่วม สง่ เสริม สนับสนนุ กจิ กรรมทีเ่ กย่ี วข้องกบั วิชาชพี ครู อยา่ งสมา่ เสมอ ข้าพเจา้ เขา้ ร่วมประชุม/อบรม ศึกษาหาความรทู้ ่ีเก่ียวขอ้ งกับการศกึ ษาอยเู่ สมอ เม่อื เสรจ็ สิ้นการ จัดกจิ กรรม ขา้ พเจ้าทาการบันทึกและสรปุ ผลการเขา้ ร่วมกจิ กรรม นาความรู้ท่ไี ด้รับมาพัฒนาตนเองและ ผ้เู รยี น และรายงานผลให้ผู้บริหารรบั ทราบอยู่เสมอ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับวชิ าชีพอยู่เสมอ ข้าพเจ้ามีความรกั และศรทั ธาในวชิ าชีพครู เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ สง่ เสริม สนับสนุน ชว่ ยเหลือ ศิษยด์ ว้ ยความเตม็ ใจ ๒๐

๓.๗ การประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็ ที่ยอมรับของผูเ้ รียน ผบู้ ริหารเพื่อนรว่ มงาน ผูป้ กครองและชุมชน ข้าพเจ้าประพฤตติ นดว้ ยความสุภาพออ่ นน้อม ถ่อมตน มจี ติ ใจเออื้ เฟอ้ื เผอ่ื แผ่ พดู จาไพเราะออ่ นหวาน แต่งกายสะอาด เรยี บรอ้ ย และถกู กาลเทศะปฏบิ ัตติ นใหม้ สี ขุ ภาพ และบุคลิกภาพท่ีดีอยู่เสมอ ๓.๘ การไมป่ ฏิบตั ิตนท่สี ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กายและใจของผูเ้ รยี น ขา้ พเจ้ายกย่อง ขมเชย ให้กาลังใจต่อผูเ้ รยี น มีความรัก ความเมตตาต่อผ้เู รียนอยเู่ สมอร่วมทา กิจกรรมกับผู้เรียนตามความเหมาะสม ๒๑

๓.๙ การทางานกบั ผู้อื่นได้โดยยดึ หลกั ความสามัคคี เก้ือกลู ซงึ่ กนั และกัน ขา้ พเจ้าปฏิบัตงิ านต่างๆ โดยให้ความรว่ มมือและช่วยเหลอื เก้อื กลู เพอ่ื นครู ในการทากจิ กรรมตา่ งๆ ด้วยความเต็มใจ ๓.๑๐ การใชค้ วามรูค้ วามสามารถท่มี ีอยู่ นาใหเ้ กดิ ความเปลี่ยนแปลงในทางพฒั นาให้กบั ผู้เรียน โรงเรยี นหรอื ชุมชนในด้านใดด้านหน่ึง (ดา้ นการอนรุ ักษศ์ ิลปวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญา สง่ิ แวดลอ้ ม ข้าพเจา้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ เข้าร่วมกิจกรรมในชมุ ชนร่วมอนรุ กั ษ/์ เผยแพร่ วฒั นธรรมของชมุ ชน ส่งเสริม สนับสนุนภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ ติดตามข่าวสาร และเขา้ อบรมเทคนิคใหม่ๆ นามาชว่ ยพฒั นาผเู้ รียน เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รยี นเปน็ ผู้มีความรู้ ทกั ษะทันต่อเหตุการณ์ สามารถนาความรทู้ ไ่ี ดไ้ ปพัฒนาชมุ ชนและทอ้ งถ่ิน ๒๒

๓.๑๑ การยดึ ม่นั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ขา้ พเจา้ มีความจงรกั ภักดีตอ่ สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษตั ริย์ ยึดมนั่ ในการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษตั รยิ เ์ ปน็ ประมขุ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทดี่ ว้ ยความถกู ต้อง เทยี่ งธรรม และเปน็ กลาง ทางการเมอื ง และปฏบิ ตั ิตามกฎหมายอย่างเคร่งครดั ๒๓

ด้านการปฏบิ ตั ิตน ๔. การดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๔.๒ มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ชก้ ับการจดั การเรียนรูใ้ นห้องเรียน ๔.๓ มกี ารทาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั ภารกิจทีไ่ ด้รบั มอบหมายอน่ื ๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกตใ์ ชก้ บั การดารงชีวิตของตนเอง ๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยุกตใ์ ชก้ ับภารกจิ ต่างๆ หรอื การดารงชวี ิตของตน ๒๔

๔.การดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ขา้ พเจา้ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นอ้ มนาหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในชวี ติ ประจาวนั ๔.๒ มกี ารนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับการจัดการเรียนรู้ ในหอ้ งเรยี น ขา้ พเจ้าจัดกจิ กรรมให้ผู้เรยี นเกิดการเรยี นรแู้ ละสามารถดาเนินชวี ติ สรา้ งจิตสานึก ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ผู้เรยี นนาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ ๒๕

๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยกุ ต์ใช้กับภารกิจทีไ่ ด้รับมอบหมายอื่น ขา้ พเจ้าดาเนนิ ชีวิตโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สจุ รติ ใชส้ ง่ิ ของอย่างคมุ้ คา่ ทางาน ดว้ ยความถูกต้อง และมปี ระสิทธภิ าพ ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการวางแผนการใช้จ่ายอย่างเป็น ระบบ รู้จักพ่งึ พาตนเองมคี วามประหยดั อดออม เชน่ การทาบัญชรี ายรับจ่ายเป็นประจา สมุดบัญชีเงินฝาก ๒๖

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั ภารกิจต่างๆ หรอื การดารงชีวติ ของตน ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างทีด่ ีแก่ศิษย์ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดปลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวติ ใฝรุ ู้ ใฝุเรียน และพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื ง ๒๗

ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน ๕.จติ วญิ ญาณความเป็นครู ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ๕.๒ การตระหนกั ในความรู้และทกั ษะทีถ่ กู ต้องรวมถงึ สง่ิ ทด่ี ๆี ใหก้ ับผ้เู รียน ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกับผู้เรียนทกุ คน ๕.๔ การรู้จกั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติชว่ ยเหลือ สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหผ้ ู้เรียนประสบความสาเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจ หรอื ความต้ังใจ ๕.๕ การเป็นท่ีพ่งึ ใหก้ บั ผูเ้ รยี นไดต้ ลอดเวลา ๕.๖ การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝรุ ู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถา่ ยทอด ปลูกฝงั และเป็นแบบอย่างทีด่ ขี องผู้เรยี น ๕.๗ การทมุ่ เท เสียสละในการจดั การเรียนรู้ให้กับผเู้ รียน ๒๘

๕. จิตวญิ ญาณความเป็นครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ขา้ พเจา้ ปฏิบัติหน้าที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย อย่างเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เอาใจใส่ตอ่ การปฏบิ ตั ิ หน้าที่อย่างสมา่ เสมอ โดยมกี ารวางแผนล่วงหน้า จัดกิจกรรมท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนได้ เรียนรอู้ ย่างเตม็ ความสามารถ ๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละทักษะท่ีถูกต้องรวมถงึ ส่ิงทดี่ ีๆให้กบั ผู้เรียน ขา้ พเจา้ ตระหนักในหน้าท่ขี องครูมกี ารเตรยี มการสอน วางแผนการสอน ใชว้ ิธีการสอน ที่หลากหลาย เหมาะสมกับสภาพผู้เรยี น เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนได้กล้าแสดงออกอย่างเตม็ ความสามารถ ๒๙

๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาคเปน็ ธรรมใหก้ ับผ้เู รยี นทุกคน ข้าพเจา้ ศึกษาผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล เพื่อที่จะไดท้ ราบความตอ้ งการ สภาพสังคม เศรษฐกิจของ ผูเ้ รยี นเป็นรายบุคคล นาผลที่ได้รบั การจากการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกบั ผูเ้ รียน ทาให้ ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ ่ีดขี ึน้ ๕.๔ การรจู้ กั ใหอ้ ภัย ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ผเู้ รยี นประสบความสาเรจ็ ตามศกั ยภาพความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ ข้าพเจ้าต้งั ใจปฎิบตั ิหน้าท่ีในการถา่ ยทอดความรู้ใหแ้ กผ่ ู้เรียน เพื่อให้ผู้เรยี นประสบความสาเรจ็ ๓๐

๕.๕ การเปน็ ที่พึง่ ใหก้ บั ผู้เรียน ข้าพเจา้ มีความมงุ่ ม่ัน เสยี สละเวลา คอยชว่ ยเหลอื เปน็ ท่ีปรกึ ษาเกี่ยวกับปญั หาของผู้เรียน ในด้านตา่ งๆ เป็นกาลงั ใจแก่ผเู้ รยี น ๕.๖ การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลกู ฝงั และเป็นแบบอยา่ งที่ดี ของผเู้ รียน ข้าพเจ้าปฏิบตั ิหน้าที่ดว้ ยความเต็มใจ ทาให้เกดิ ความรกั ศรัทธาและยดึ มั่นในอุดมการณแ์ ห่งวชิ าชีพ มุง่ มน่ั ทุม่ เทในการทางาน ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดตี อ่ ผเู้ รียน ๓๑

๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจดั การเรียนร้ใู ห้กับผู้เรียน ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการสอนเตม็ เวลา เอาใจใส่ผเู้ รียน เพือ่ ให้ผเู้ รยี นมีความรู้อย่างเต็มเป่ยี ม และพัฒนาตนเองอยา่ งเตม็ ความสามารถ ๓๒

ดา้ นการปฏบิ ัติตน ๖.จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๑ การเี จตคตเิ ชงิ บวกกบั วชิ าชีพครู ๖.๒ การมุง่ มั่น ทุม่ เทในการสร้างสรรคน์ วตั กรรมใหม่ๆ เพ่อื ให้เกิดการพฒั นาวิชาชพี และให้สังคมยอมรบั ๖.๓ ประพฤตปิ ฎิบัตติ นในการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวิชาชีพ ๖.๔ การปกปูอง ปูองกนั มิให้ผ้รู ว่ มวชิ าชพี ประพฤตปิ ฎิบตั ใิ นทางที่จะเกดิ ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบตอ่ วิชาชพี ๖.๕ การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการใฝุรู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถา่ ยทอดปลกู ฝังและเป็นแบบอยา่ งท่ีดขี องเพอ่ื น ร่วมงานและสังคม ๓๓

๖. จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวิชาชพี ครู ๖.๑ การมเี จตคติเชงิ บวกกับวชิ าชีพครู ขา้ พเจ้ามีความรกั และศรัทธาในวิชาชพี ครู ปฏิบตั ิหน้าทด่ี ว้ ยความทมุ่ เท เสยี สละ เตม็ ท่ี เตม็ เวลา เพื่อพฒั นาศกั ยภาพการเรียนรู้ของผเู้ รียน และผลประโยชน์ของทางราชการ มคี วามจงรักภกั ดตี อ่ ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็น ประมุข และวางแผนพฒั นาตนเองและพฒั นางานอยู่เสมอ ๓๔

๖.๒ การมงุ่ มั่น ทุ่มเทในการสรา้ งสรรค์นวัตกรรมใหมๆ่ เพือ่ ใหเ้ กิดการพฒั นาวชิ าชพี และให้สงั คมยอมรับ ขา้ พเจ้าศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ จากแหลง่ เรยี นร้ตู ่างๆ เช่น หนังสือ ส่ือสิ่งพมิ พ์ โทรทศั น์ อนิ เตอรเ์ น็ต และเขา้ รว่ มอบรม ประชุม เพอ่ื นาความรู้มาพฒั นาวชิ าชีพครูอย่างต่อเนือ่ ง ๖.๓ ประพฤติปฎบิ ตั ิตนในการรกั ษาภาพลักษณใ์ นวิชาชีพ ขา้ พเจ้าประพฤตติ นเปน็ สมาชิกที่ดีของสงั คมและมจี ติ สาธารณะ มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม ช่วยเหลอื เพ่ือนร่วมงานโดยไม่หวงั ผลประโยชนต์ อบแทน ยึดหลกั คณุ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ เปน็ สมาชิกองค์กรวิชาชพี ครูทด่ี ี ปกปอู งเกยี รติภมู ขิ องครูและองค์กรวชิ าชีพครู ๓๕

๖.๔ การปกปอ้ ง ป้องกันมใิ ห้ผู้รว่ มวิชาชพี ประพฤติปฏบิ ตั ติ นในทางทจี่ ะเกดิ ภาพลักษณเ์ ชิงลบ ต่อวิชาชพี ข้าพเจ้าให้คาปรกึ ษา แนะนาผรู้ ว่ มวิชาชพี ให้ประพฤตปิ ฎบิ ตั ติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีและยึดม่นั ปฎิบตั ิ ตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครอู ยา่ งเคร่งครัด ๖.๕ การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการใฝร่ ู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถ่ายทอดปลกู ฝงั และเปน็ แบบอย่างทีด่ ี ของเพ่ือนร่วมงานและสงั คม ขา้ พเจา้ ปฏิบตั หิ นา้ ที่ดว้ ยความรัก ศรทั ธาและยดึ มนั่ ในอุดมการณแ์ หง่ วชิ าชีพ ม่งุ มนั่ ท่มุ เท เสียสละ ในการทางาน ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือนร่วมงานและสงั คมอยา่ งเตม็ ความสามารถ ปฏบิ ัติตามคาสัง่ ของผูบ้ งั คับบญั ชาอยา่ งเคร่งครดั ๓๖

ด้านการปฏบิ ัตงิ าน ๓๗

ดา้ นการปฏบิ ัติงาน ๑. การจดั การเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วัด หรอื ผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจดั ทา รายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั เพอ่ื ให้ผเู้ รียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจาวชิ า คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่สี าคญั ตามหลักสูตร ๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนร้แู ละสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวธิ กี ารที่ หลากหลาย โดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ ที่สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกบั ตวั ชี้วัดและ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑.๖ คณุ ภาพผเู้ รียน ได้แก่ ๑. ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรียน ๒. คุณลักษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น ๓๘

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวช้วี ัดหรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจดั กิจกรรมการเรียนรูใ้ หแ้ ก่ผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยดาเนนิ การ ตามข้นั ตอน ดงั นี้ วิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้ ศึกษาคาอธิบายรายวิชา จัดทาหน่วยการเรียนรู้ จดั ทา แผนการเรียนรู้ และจัดทาบันทึกหลงั สอน เพอื่ ให้เกดิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นท่ีดีขน้ึ โดยมุ่งเนน้ ผเู้ รียน เป็นสาคญั ๓๙

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรโู้ ดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั เพอื่ ให้ผู้เรยี น มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวชิ า คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่สี าคญั ตามหลักสตู ร ข้าพเจ้าออกแบบ การจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการคิดและแสดงออก นาเทคโนโลยีและนวัตกรรม มาใช้ในการเรียนการสอนพัฒนาและปรับปรุงเพ่ือให้ผู้เรียนมีผลการเรียน ท่ีสงู ขึน้ ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการท่ีหลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ข้าพเจา้ ได้จดั การเรียนการสอนออกแบบกจิ กรรมการเรียนรูไ้ ด้อย่างหลากหลาย (ใช้วิธีสอน/เทคนิค การสอน/รูปแบบการสอนท่ีหลากหลาย) สง่ ผลให้ผู้เรยี น ได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ ต้องการให้เกิดขึ้น มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะหส์ ังเคราะห์ ประยกุ ต์ รเิ ริ่ม ได้เหมาะสมตามวัยและตรงตามความต้องการ ของผู้เรยี น และชมุ ชน ๔๐

๑.๔ การเลือกและใชส้ ่ือ เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ ทสี่ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้าพเจ้า ไดน้ าเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการเรียนการสอน ทาใหผ้ ู้เรียนมโี อกาสใช้ ความสามารถของตนเองเรียนรู้อย่างเตม็ ท่ี ทาใหก้ ระบวนการเรยี นรงู้ า่ ยขึ้น ผู้เรยี นสามารถเรยี นรไู้ ดท้ ุกเวลา ทกุ สถานที่ ฝกึ ให้ผู้เรียนรูจ้ กั คดิ เปน็ และสามารถแก้ปญั หาได้ด้วยตนเอง ๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลายเหมาะสมและสอดคลอ้ ง กบั ตัวชี้วัดและจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขา้ พเจ้าได้ทาการบนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ เพ่ือนามาปรบั ปรุงและพฒั นาการจัดการเรียน การสอนในคร้ังตอ่ ไป ๔๑

๑.๖ คุณภาพผู้เรยี น ได้แก่ ๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รยี น ๒) คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รียน การเรยี นรขู้ องผูเ้ รียนทแ่ี สดงออกถงึ ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ และมีพฒั นาการตามวยั มีสมรรถนะท่ีสาคัญ มคี ุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ ๔๒

ด้านการปฏิบัติงาน ๒. การบริหารจัดการช้ันเรยี น ๒.๑ การจัดบรรยากาศทส่ี ่งเสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชวี ติ และพัฒนาผเู้ รยี น ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น โดยมีการศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลผู้เรยี นรายบุคคลเพ่อื แกป้ ญั หาและพฒั นาผูเ้ รยี น ๒.๓ การอบรมบม่ นิสยั ให้ผู้เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคแ์ ละคา่ นิยมที่ดีงาม ๔๓

๒. การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น ๒.๑ การจดั บรรยากาศท่สี ง่ เสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ติ และพฒั นาผเู้ รียน ข้าพเจา้ สร้างบรรยากาศท่เี ป็นกนั เองตอ่ ผเู้ รยี น ทาให้เกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ทงั้ ทางรา่ งกาย อารมณ์ สังคมและสติ ปญั ญาของผูเ้ รียน ผูเ้ รยี นกล้าแสดงออกทางความคิด มีความคดิ สรา้ งสรรค์ ๔๔

๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลผเู้ รียน รายบคุ คลเพือ่ แก้ปัญหาและพฒั นาผเู้ รียน ขา้ พเจา้ จัดกิจกรรมดูแลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี นแนะแนว ใหค้ าปรกึ ษา ชว่ ยเหลือ แก้ปัญหา ดว้ ยความ เตม็ ใจ โดยการออกเย่ียมบ้านผ้เู รยี นและช่วยเหลือตามสภาพจริง ๔๕

๒.๓ การอบรมบม่ นิสัยใหผ้ ู้เรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์และคา่ นิยม ที่ดีงาม ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมที่ดี ให้กับผู้เรียน โดยมีการจัดโครงการส่งเสริม ธรรมในสถานศึกษา เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรม มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ทีพ่ งึ ประสงคแ์ ละนาหลกั ธรรมไปปฏิบตั ใิ ช้ในชวี ติ ประจาวัน ๔๖

ด้านการปฏบิ ัติงาน ๓. การพฒั นาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพอ่ื ให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวธิ กี ารต่างๆ อย่างเหมาะสม ๓.๒ การมีสว่ นร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ ๔๗

๓. การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ งๆอยา่ งเหมาะสม ข้าพเจา้ ประพฤตติ นเหมาะสมตามหลักจรรยาบรรณวชิ าชีพ ศกึ ษาหาความรู้ และพัฒนาตนเอง อยา่ งต่อเนือ่ ง ๔๘

๓.๒ การมสี ว่ นร่วมในชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี ข้าพเจ้าเขา้ ร่วมกจิ กรรมของชุมชน แลกเปลย่ี นเรียนรู้ ส่งเสริมสนบั สนนุ ภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ ๔๙

ด้านการปฏิบตั ิงาน ๔. การทางานเปน็ ทมี ๑.๑ หลกั การทางานเปน็ ทมี ๑.๒ การพัฒนาทีมงาน ๕๐