SAR 63 ครูธนพัฒน์ (รวมเล่ม)

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน และการประเมินตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 ธนพัฒนน์ อิศรางกรู ร อยธุ ยา ตาแหนง่ ครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 ของ นายธนพฒั น์ อิศรางกูร ณ อยุธยา ตำแหนง่ ครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ สำนักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผู้ตรวจรายงาน ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2564 เลขที่เอกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ ก คำนำ รายงานผลการปฏิบตั ิงานประจำปีและการประเมินตนเองสำหรับครู ประจำปีการศกึ ษา 2563 ฉบับนี้ จดั ทำขึ้นเพื่อรายงานผู้บงั คับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศัยอำนาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แหง่ พระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรวี า่ การ กระทรวงศกึ ษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ขอ้ 3 ใหส้ ถานศกึ ษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึ กษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประก าศ กำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดำเนินการตามแผนท่ีกำหนดไว้จดั ให้มกี ารประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองใหแ้ กห่ นว่ ยงานต้นสังกัดหรอื หนว่ ยงานท่ีกำกับดูแลสถานศึกษาเปน็ ประจำทกุ ปี ดังนั้นจึงได้จัดทำรายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทำรายงานประจำปี ของ สถานศึกษารายงานตอ่ ต้นสงั กัด และรายงานต่อสำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพร่ต่อสาธารณชนตอ่ ไป ลงชอ่ื ( นายธนพัฒน์ อศิ รางกรู ณ อยธุ ยา) ตำแหนง่ ครู วนั ที่ 30 / มนี าคม / 2564 รบั ทราบ ลงชอ่ื ( นายอดศิ ร แดงเรือน ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หน้า ข สารบญั สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป หน้า 1.1 ข้อมูลส่วนตัว 1 1.2 ขอ้ มลู การปฏบิ ัติหนา้ ท่ี 1 1 1.3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง 3 ส่วนท่ี 2 ขอ้ มูลการวางแผนการปฏบิ ตั ิงาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการดำเนนิ การ 5 ตามแผน 5 2.1 การประเมินศกั ยภาพผเู้ รียนก่อนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 2.2 ผลการปฏิบัติงาน 12 12 ส่วนที่ 3 ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 14 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 15 16 3.2 การประเมินตนเองเก่ยี วกบั การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ 16 3.3 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 18 ส่วนที่ 4 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 19 24 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น 24 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา 4.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ ภาคผนวก เอกสารประกอบ เชน่ คำสัง่ /เกียรติบัตร/ภาพถา่ ย

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 1 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู ทั่วไป 1.1 ข้อมูลส่วนตัว ช่อื – สกุล นายธนพัฒน์ อิศรางกรู ณ อยธุ ยา ตำแหน่ง ครู ท่ีอยตู่ ามภมู ิลำเนา 1/1 หมู่ 3 ถนนแจ้งสนทิ ตำบลชนบท อำเภอบา้ นไผ่ จงั หวัดขอนแก่น เบอรโ์ ทรศพั ท์ 097-9581857 Line ID sir.tanapat E-mail [email protected] ระยะเวลาทำงานในโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ 2 ปี 3 เดอื น อายรุ าชการ/อายุการทำงาน 2 ปี 3 เดือน ประวตั ิการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน สาขาวิชา วิทย์-คณติ สถาบันการศึกษา โรงเรียนบา้ นไผ่ ระดบั ปริญญาตรี หรอื เทียบเท่า สาขาวชิ า ฟิสิกส์ สถาบันการศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยราชภฏั มหาสารคาม ป.บัณฑติ วชิ าชพี ครู (ถ้าม)ี สาขาวชิ า - สถาบันการศึกษา - ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาวชิ า ประเมินผลและวิจัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั เชียงใหม่ ระดับปริญญาเอก สาขาวิชา สถาบันการศึกษา 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ัติหน้าท่ี 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 ปฏิบตั ิการสอน จำนวน 5 รายวิชา จำนวน 7 หอ้ ง จำนวน 19 ชั่วโมง ดังนี้ ตารางที่ 1 แสดงจำนวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ ห้องเรียน ผู้เรยี น ช่ัวโมงเรยี นท่ปี ฏิบัตกิ ารสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รหัสวิชา วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จำนวน จำนวนชั่วโมง/ ผเู้ รียน สปั ดาห์ 1 ว31201 ฟสิ ิกส์ เพม่ิ เตมิ 1 ม.4/1 29 4 2 ค21201 คณิตศาสตร์ เพิม่ เติม 1 ม.1/1-1/5 140 10 รวม 6 169 14 ตารางท่ี 2 แสดงจำนวนกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รทป่ี ฏิบัติในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ี กจิ กรรม ห้อง กลมุ่ จำนวนผูเ้ รียน จำนวนชวั่ โมง 1 สวนพฤกษศาสตร์ ม.2/1 32 2 2 กจิ กรรมคุณธรรม ม.2/1 32 1 3 ลกู เสือ-เนตรนารี ม.1/1-1/5 140 2 204 5 รวม 7

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 2 2) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จำนวน 5 รายวชิ า จำนวน 19 หอ้ ง จำนวน 24 ช่วั โมง ดงั น้ี ตารางที่ 3 แสดงจำนวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผู้เรยี น ชั่วโมงเรยี นทป่ี ฏิบัตกิ ารสอนใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รหสั วชิ า วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จำนวน จำนวนชัว่ โมง/ ผู้เรยี น สปั ดาห์ 1 ว31202 ฟิสกิ ส์ เพม่ิ เตมิ 2 ม.4/1 29 4 2 ค21202 คณติ ศาสตร์ เพ่ิมเติม 2 ม.1/1-1/5 140 10 รวม 6 169 14 ตารางท่ี 4 แสดงจำนวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรที่ปฏบิ ตั ิในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กจิ กรรม ห้อง จำนวนผ้เู รยี น จำนวนชวั่ โมง/ สัปดาห์ กล่มุ 1 สวนพฤกษศาสตร์ ม.1/1-1/3 , ม. 203 7 2/1-2/3 , 2 กจิ กรรมคณุ ธรรม ม.4/1 32 1 3 ลกู เสอื -เนตรนารี 140 2 ม.2/1 375 10 รวม ม.1/1-1/5 13 1.2.2 งานรองที่ได้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบริหาร ท่ี กลมุ่ งาน งาน ตำแหน่ง หวั หนา้ งาน 1. แผนงานและสนิ ทรัพย์ งานประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา หัวหนา้ งาน 2. แผนงานและสนิ ทรพั ย์ งานสารสนเทศ 1.2.3 งานหน้าทพี่ เิ ศษอน่ื ได้แก่ 1) ครูทป่ี รึกษานกั เรยี นช้นั ม.2/1 มีจำนวนนักเรยี น 32 คน 2) ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ครูที่ปรึกษารว่ มกบั นางสาวจิรัชญา ชยั ธีรธรรม 3) หน้าท่ภี ายในหมวดวชิ า/สาขาวิชา คือ ครูผู้สอน 4) หวั หน้าผ้ฝู กึ สอนกีฬายกน้ำหนักโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ 5) ครูเวรประจำวัน ชุดที่ 2 6) ครเู วรยามวิกาล 7) ปฏบิ ัตงิ านอ่ืน ๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมท่รี ับผดิ ชอบ ปีการศกึ ษา 2563 1) ชอื่ โครงการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31  เจ้าของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดเี ย่ียม  ระดบั ดี  ระดบั พอใช้  ระดับปรับปรงุ ข้อเสนอแนะ ควรมกี ารจดั ทำโครงการนีอ้ ย่างตอ่ เนื่อง เพ่อื เป็นประโยชน์ต่อการพฒั นาโรงเรียน

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 3 2) ชื่อโครงการพัฒนาระบบสารสนเทศโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่  เจา้ ของโครงการ  ผ้รู ่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ  ระดับดเี ย่ียม  ระดับดี  ระดับพอใช้  ระดบั ปรับปรงุ ข้อเสนอแนะ ควรมีการจัดทำโครงการน้ีอยา่ งต่อเนอ่ื ง เพือ่ เปน็ ประโยชนต์ ่อการพัฒนาโรงเรยี น 3) ชอื่ โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศทางด้านกฬี ายกน้ำหนกั  เจ้าของโครงการ  ผูร้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดีเย่ยี ม  ระดับดี  ระดบั พอใช้  ระดับปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ ควรมีการจัดทำโครงการนีอ้ ย่างต่อเนอื่ ง เพือ่ เป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาโรงเรียน 4) ชื่อโครงการขบั เคลอ่ื นห้องเรยี นสะเต็มสชู่ ัน้ เรยี น  เจ้าของโครงการ  ผู้รว่ มโครงการ ผลการประเมินโครงการ  ระดบั ดีเยี่ยม  ระดับดี  ระดับพอใช้  ระดบั ปรับปรงุ ขอ้ เสนอแนะ ไมไ่ ดม้ กี ารดำเนนิ งานตามแผน เน่ืองจากติดสถานการณโ์ ควดิ -19 1.3 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2563 ตารางท่ี 5 แสดงการเข้าร่วมกิจกรรมทางวชิ าการเพอื่ พัฒนาตนเอง (เชน่ การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้ารว่ มอบรม/ประชมุ สัมมนา/ศึกษาดงู าน ฯลฯ) ท่ี วัน เดือน เรอื่ ง สถานที่ หนว่ ยงานท่ีจดั หลกั ฐาน ปี 1 19 มี.ค.2564 การอบรมพฒั นาศักยภาพครู โรงเรียนราชประชา โรงเรยี นราชประชา ภาพถ่าย / ดา้ นการประกนั คณุ ภาพ นุเคราะห์ 31 นเุ คราะห์ 31 เกยี รติบัตร สถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา จังหวดั เชยี งใหม่ จังหวัดเชยี งใหม่ 2563 2 10 มี.ค.2564 เข้าร่วมการสอบวทิ ยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยเชยี งใหม่ มหาวิทยาลยั เชียงใหม่ ภาพถ่าย ปรญิ ญาโท สาขาประเมนิ ผล และวิจัยการศกึ ษา 3 22 ธ.ค.2564 เขา้ รับการประเมนิ และพฒั นา โรงเรยี นราชประชา โรงเรียนราชประชา ภาพถา่ ย อย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย นุเคราะห์ 31 นเุ คราะห์ 31 รอบ 4 ปีการศกึ ษา 2563 จังหวัดเชยี งใหม่ จังหวดั เชยี งใหม่ 4 23 – 24 การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการ โรงเรยี นราชประชา สมาคมครูอำเภอแม่ ภาพถา่ ย พ.ย.2564 พัฒนาการจัดการเรยี นการ นุเคราะห์ 31 แจม่ สอนและการพัฒนาตนเอง จงั หวดั เชียงใหม่ เพ่อื ประกอบการขอมหี รือ เล่ือนวทิ ยฐานะตาม หลักเกณฑ์ ว.20/21/22 ลว.5 กรกฎาคม 2560

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 4 ท่ี วนั เดือน เรอื่ ง สถานที่ หนว่ ยงานที่จดั หลักฐาน ปี 5 28 ก.ย - 1 อบรมชุมชมแหง่ การเรยี นรู้ โรงแรมคุม้ ภคู ำ สำนกั บรหิ ารงาน ภาพถา่ ย ต.ค 2564 ทางวิชาชพี กลุ่มสถานศกึ ษา การศกึ ษาพิเศษ กลมุ่ สังกัดสำนักบรหิ ารงาน 6 การศึกษาพิเศษ กลุม่ 6 6 1 – 4 ธ.ค. การไดร้ บั เชิญเปน็ วิทยากรใน โรงเรยี นราชประชานุ โรงเรยี นราชประชานุ เกียรติบตั ร/ 2563 การอบรมเชิงปฏิบัติการ เคราะห์ 24 จังหวัด เคราะห์ 24 จังหวัด หนงั สือขอความ สารสนเทศเพอ่ื การบริหาร พะเยา พะเยา อนุเคราะห์ และการบริหารจดั การ คณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ย Google Apps for Education ระยะเวลาการเขา้ รบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จำนวน 6 ครง้ั คิดเปน็ 104 ชั่วโมง ตารางที่ 6 แสดงผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชเู กยี รติ ท่ีไดร้ บั รางวัล ท่ี วนั เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานที่ หน่วยงานทีจ่ ัด หลกั ฐาน เกียรตบิ ัตร 1 16 ม.ค.2564 ไดร้ ับรางวัล “ครูดีเดน่ กลุม่ โรงเรยี นราช กลมุ่ สถานศกึ ษา หนังสือคำสั่ง / สาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละ ประชา สังกัดสำนัก ภาพถา่ ย เทคโนโลยขี องกลุ่มสถานศึกษา นเุ คราะห์ 31 บริหารงาน สังกดั สำนักบรหิ ารงาน จงั หวัดเชยี งใหม่ การศึกษาพเิ ศษ การศึกษาพเิ ศษ กลมุ่ 6 กลุม่ 6 2 30 พ.ย.2564 ไดร้ ับเลอื กเป็น ผู้ฝึกสอนกฬี า สำนักงาน สำนกั งานทอ่ งเทีย่ ว ยกนำ้ หนกั จังหวัดเชียงใหม่ และ ท่องเที่ยวและ และกีฬาจังหวัด ภาคเหนอื ในการแข่งขันกฬี า กีฬาจงั หวัด พะเยา นกั เรียนนักศึกษาแหง่ ชาติ ครั้ง พะเยา ที่ 42 ผลงานทางวชิ าการ/การยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ ทไ่ี ด้รับรางวัล จำนวน 2 รางวลั

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 5 สว่ นที่ 2 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏิบตั งิ าน การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ และการดำเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรยี นก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การประเมนิ ศักยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563)  ประเมิน  ไมป่ ระเมนิ ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศกั ยภาพผู้เรียน สามารถจำแนกผู้เรียนที่รับผิดชอบและนำผลการประเมิน ศักยภาพผเู้ รยี นไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรูใ้ หเ้ หมาะสมในแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ดงั น้ี จำนวน กลมุ่ นกั เรียน จำนวน วิธกี ารพฒั นาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ชนั้ นักเรยี น ผู้เรยี นแตล่ ะ กลมุ่ ปญั ญาเลศิ ทั้งหมด กลมุ่ ปกติ กลมุ่ ม.4/1 29 กลุ่มปญั ญาชา้ 3 แบบฝึกเสรมิ ทักษะ ม.1/1 28 กลุ่มพิเศษ 15 กระบวนการกลุ่ม กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 11 เพ่ือนเกง่ ชว่ ยสอนเพอ่ื นอ่อน ม.1/2 29 กลุม่ ปกติ - วธิ กี ารสอนเสรมิ บทเรียน กลมุ่ ปญั ญาช้า 3 แบบฝกึ เสริมทกั ษะ ม.1/3 28 กลุ่มพิเศษ 7 กระบวนการกลุม่ กล่มุ ปัญญาเลศิ 8 เพือ่ นเก่งช่วยสอนเพือ่ นออ่ น ม.1/4 26 กลุ่มปกติ 10 วิธกี ารสอนเสรมิ บทเรียน กลุม่ ปัญญาชา้ 9 แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ ม.1/5 29 กลมุ่ พเิ ศษ 10 กระบวนการกล่มุ กลมุ่ ปัญญาเลศิ 6 เพอ่ื นเกง่ ชว่ ยสอนเพื่อนอ่อน กลุ่มปกติ 4 วิธกี ารสอนเสรมิ บทเรยี น กลุ่มปัญญาชา้ - แบบฝกึ เสริมทกั ษะ กลมุ่ พิเศษ 7 กระบวนการกลุ่ม กลมุ่ ปัญญาเลิศ 8 เพือ่ นเก่งชว่ ยสอนเพอ่ื นออ่ น กลุ่มปกติ 13 วธิ ีการสอนเสริมบทเรยี น กลุ่มปัญญาชา้ 5 แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ กลุ่มพเิ ศษ 8 กระบวนการกลมุ่ กลมุ่ ปัญญาเลศิ 7 เพอื่ นเกง่ ชว่ ยสอนเพื่อนอ่อน กลุ่มปกติ 6 วิธีการสอนเสริมบทเรียน กลุ่มปัญญาช้า 6 แบบฝกึ เสริมทักษะ กลุ่มพเิ ศษ 10 กระบวนการกลุ่ม 6 เพื่อนเกง่ ชว่ ยสอนเพอ่ื นอ่อน 7 วธิ ีการสอนเสริมบทเรยี น

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 6 2.2 ผลการปฏบิ ัติงาน 2.2.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจดั การเรียนการเรียนรู้ตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรียมการสอน ไดจ้ ัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ จำนวน จำนวน จำนวน แผน ท่ี รายการ ชวั่ โมง หนว่ ยการ ท้ังหมด 24 ทง้ั หมด เรยี นรู้ 28 1 ฟิสกิ ส์ เพมิ่ เติม 1 80 3 20 20 2 ฟสิ กิ ส์ เพ่ิมเติม 2 80 4 3 คณติ ศาสตร์ เพิม่ เติม 1 40 4 4 คณติ ศาสตร์ เพ่ิมเติม 2 40 4 2) ผลติ สอ่ื / นวตั กรรม 13 ช้ิน ไดแ้ ก่ ท่ี ชื่อสื่อ/นวัตกรรม จำนวน (ชิน้ ) 1 การจดั การเรียนรู้ผ่าน Facebook Group ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/1 วิชาฟิสิกส์เพ่ิมเติม 2 1 2 การจดั การเรยี นรูผ้ า่ น Facebook Group ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 วชิ าคณติ ศาสตร์เพม่ิ เติม 2 1 3 การจัดการเรยี นรผู้ า่ น Facebook Group ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 วิชาอบรมคณุ ธรรม 1 4 การจัดทำแบบทดสอบออนไลน์ Google Form ทุกรายวชิ า 2 5 การจัดทำแบบทดสอบ Kahoot ทกุ รายวชิ า 2 6 การใชแ้ อพพลิเคช่นั เพือ่ การศึกษา ทกุ รายวชิ า 2 7 การจดั ทำชุดกิจกรรมโครงงาน วชิ าคณิตศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ 2 1 8 การจัดทำชดุ กิจกรรมการเคลื่อนทแ่ี บบโพรเจคไทล์ วชิ าฟิสกิ ส์เพมิ่ เติม 2 1 9 การจดั การเรยี นรู้เสริมทกั ษะผ่านโปรแกรม ZOOM วิชาฟิสิกส์เพิม่ เติม 2 1 10 การจดั การเรียนรู้เสรมิ ทกั ษะผ่านโปรแกรม ZOOM วิชาคณิตศาสตรเ์ พมิ่ เตมิ 2 1 3) จดั ทำหน่วยการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เรื่อง จำนวนชว่ั โมง 4 1 การเคลอื่ นทแี่ นวตรง 4 2 2 งานและพลงั งาน 2 3 เจา้ ชายนกั คณติ ศาสตร์ ระดบั ชนั้ ม.4 4 โครงงานคณติ ศาสตร์ 4) จัดทำวิจยั ในชนั้ เรียน จำนวน 1 เรื่อง ไดแ้ ก่ ท่ี เร่อื ง 1 การศกึ ษาผลการเรยี นรู้รายวชิ าฟิสิกส์เพม่ิ เตมิ 2 โดยใชก้ ารสอนแบบสบื เสาะ รว่ มกบั ชุดกจิ กรรมการเคลื่อนท่ีแบบโพรเจคไทล์ ของนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษา ปที ี่ 4 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 7 5) การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หล่งเรยี นรู้นอกโรงเรยี นจำนวนครงั้ ดังนี้ ท่ี ชอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ เร่ือง จำนวนคร้ัง -- -- 6) เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แก่นกั เรยี น จำนวน - คร้ัง ไดแ้ ก่ ท่ี วนั /เดอื น / ปี ชื่อวิทยากร เรอ่ื ง / หวั ข้อ -- - - รปู แบบ / วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ) การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน กลมุ่ สืบคน้ ความรู้ การศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสำเรจ็ รปู การอภปิ รายกล่มุ ยอ่ ย การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ การสาธิต/ทดลอง สถานการณ์จำลอง กรณตี ัวอย่าง ศนู ย์การเรยี น กล่มุ สัมพันธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อรยิ สัจ การทศั นศึกษานอกสถานที่ การใช้ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ โครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมุติ คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน การเรียนรจู้ ากห้องสมุด การแก้ปญั หา การใช้เกมประกอบการพฒั นา อื่น ๆ ระบ…ุ ……………. กระบวนการคิด ✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทีค่ รใู ช้ 17 วิธี 2.2.2 สภาพการปฏบิ ัติงานสอน เขยี นเคร่ืองหมาย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกบั ความเปน็ จริงทท่ี ่านปฏิบัตอิ ยู่ (ตอบได้ มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่สี ุด กลาง ทสี่ ดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าที่จบการศึกษา ✓ 2 ตรงตามความถนดั ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกับความรูค้ วามสามารถ ✓ 5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ ✓

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 8 2.2.3 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผู้เรยี น ตารางท่ี 8 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผูเ้ รียนภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ที่ รายวิชา ห้อง จำนวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) 0 ร มส. รวม ผเู้ รียน 2.5 2 1.5 1 1 ฟิสกิ ส์ เพม่ิ เติม 1 ม.4/1 29 6 13 10 29 2 คณิตศาสตร์ เพิม่ เตมิ 1 ม.1/1 27 13 3 10 1 27 3 คณติ ศาสตร์ เพม่ิ เติม 1 ม.1/2 29 23 2 4 29 4 คณติ ศาสตร์ เพม่ิ เติม 1 ม.1/3 29 12 9 6 2 29 5 คณิตศาสตร์ เพิม่ เติม 1 ม.1/4 26 4 2 15 3 2 26 6 คณติ ศาสตร์ เพิ่มเตมิ 1 ม.1/5 29 11 6 12 29 รวม 169 69 35 57 6 2 รอ้ ยละ 100.00 40.83 20.71 33.73 3.55 1.18 ร้อยละของนักเรยี นท่ไี ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 95.27 รอ้ ยละของนักเรยี นทไี่ ด้รบั ผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 74.00 จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรียนผูเ้ รียน จำนวน 161 คน คิดเป็นร้อยละ 95.27 มีผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียนในระดบั ดขี ึน้ ไป ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขยี นของผเู้ รียน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวนผเู้ รียน แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพ ท่ี รายวิชา ห้อง จำนวน คณุ ลักษณะท่พี ึง อา่ น คดิ วิเคราะห์ เขียน ผเู้ รียน ประสงค์ ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน 1 ฟิสิกส์ เพิ่มเติม 1 ม.4/1 29 29 29 2 คณติ ศาสตร์ เพิ่มเตมิ 1 ม.1/1 27 23 4 23 4 3 คณิตศาสตร์ เพิม่ เติม 1 ม.1/2 29 27 2 27 2 4 คณติ ศาสตร์ เพม่ิ เติม 1 ม.1/3 29 27 2 27 2 5 คณิตศาสตร์ เพม่ิ เตมิ 1 ม.1/4 26 24 2 24 2 6 คณิตศาสตร์ เพิม่ เตมิ 1 ม.1/5 29 27 2 27 2 รวม 169 157 12 157 12 ร้อยละ 100.00 92.90 7.10 92.90 7.10 จากตารางที่ 9 พบว่า ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ผเู้ รียนจำนวน 169 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 มผี ลคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ระดับดีข้นึ ไป และผลการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ เขยี นของผูเ้ รียน จำนวน 169 คน คิดเป็นร้อยละ 100 มผี ลการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ เขยี นระดับดีขนึ้ ไป

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 9 ตารางที่ 10 แสดงผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผ้เู รียนภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รายวิชา หอ้ ง จำนวน 4 3.5 3 ผลการเรียน (คน) 0 ร มส. รวม ผเู้ รยี น 2.5 2 1.5 1 1 ฟิสิกส์ เพิม่ เตมิ 1 ม.4/1 29 3 5 10 11 2 คณติ ศาสตร์ เพิ่มเตมิ 1 ม.1/1 28 3 5 1 3 1 1 2 - 12 3 คณิตศาสตร์ เพม่ิ เตมิ 1 ม.1/2 29 9 5 4 2 - - 4 - 5 4 คณติ ศาสตร์ เพิ่มเติม 1 ม.1/3 28 - 5 2 1 1 4 1 - 14 5 คณิตศาสตร์ เพิม่ เติม 1 ม.1/4 26 5 3 4 3 - - 4 - 7 6 คณติ ศาสตร์ เพ่ิมเติม 1 ม.1/5 29 6 8 2 - 2 1 2 - 8 รวม 169 26 31 23 20 4 6 13 46 รอ้ ยละ 100.00 15.38 18.34 13.61 11.83 2.37 3.55 7.69 27.22 รอ้ ยละของนกั เรยี นทีไ่ ดร้ บั ผลการเรียน 3 ข้นึ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 47.34 ร้อยละของนักเรียนที่ไดร้ บั ผลการเรียน 3 ขนึ้ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 48.85 จากตารางที่ 10 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรียนผ้เู รยี น จำนวน 80 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 47.34 มผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นในระดบั ดีขึน้ ไป และมนี ักเรยี นทม่ี ผี ลการเรยี น ร จำนวน 46 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 27.22 ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขียนของผเู้ รยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 จำนวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดบั คณุ ภาพ ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จำนวน คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เขียน ผเู้ รียน ประสงค์ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ดีเยี่ยม ดี ผา่ น 1 ฟสิ ิกส์ เพิ่มเตมิ 1 ม.4/1 29 18 11 - 18 11 - 2 คณิตศาสตร์ เพม่ิ เตมิ 1 ม.1/1 27 9 7 12 9 7 12 3 คณิตศาสตร์ เพม่ิ เตมิ 1 ม.1/2 29 18 6 5 18 6 5 4 คณติ ศาสตร์ เพม่ิ เตมิ 1 ม.1/3 29 7 7 14 7 7 14 5 คณิตศาสตร์ เพิม่ เตมิ 1 ม.1/4 26 12 7 7 12 7 7 6 คณติ ศาสตร์ เพ่มิ เติม 1 ม.1/5 29 16 5 8 16 5 8 รวม 169 80 43 46 80 43 46 ร้อยละ 100.00 47.34 25.44 27.22 47.34 25.44 27.22 จากตารางท่ี 11 พบว่า ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ผูเ้ รียน จำนวน 123 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 72.78 มีผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดบั ดีขนึ้ ไป และผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียนของผู้เรียน จำนวน 123 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 72.78 มผี ลการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขียนระดับดีข้ึนไป

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 10 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจตอ่ การเรียนการสอน) ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผูเ้ รียน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 169 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจำนวน ท่ี รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง ในระดับดี เย่ยี ม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ (5) ดเี ยี่ยม 1 ครมู กี ารเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรียนการ 143 23 3 100.00 สอน 2 การจัดสภาพห้องเรยี น / แหลง่ เรียนรู้ 123 34 7 5 97.04 3 เน้ือหาทีส่ อนสอดคลอ้ งกบั ชวี ติ และทนั สมัย 156 11 2 100.00 4 ผเู้ รียนทราบสภาพความสำเร็จของการเรยี นรู้ที่ 120 37 4 7 1 95.27 ชดั เจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคล้องกับผลการเรยี นร้ทู ่ี 143 23 3 100.00 คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ นุกและนา่ สนใจ 143 23 3 100.00 7 ครมู กี ารใช้ส่ือประกอบการสอน 143 23 3 100.00 8 ครใู ห้โอกาสผเู้ รยี นซกั ถามปญั หา 120 37 4 7 1 95.27 9 ครูให้โอกาสผู้เรยี นทำงานรว่ มกนั เป็นกลมุ่ / ทมี 143 23 3 100.00 10 ครูส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมีความคิดรเิ รม่ิ และรจู้ กั 143 23 3 100.00 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครยู อมรบี ความคดิ ของผเู้ รยี นทต่ี า่ งไปจากครู 143 23 3 100.00 12 ครใู ช้วิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทำงานกลมุ่ , 143 23 3 100.00 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) 13 ครูสง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหอ้ งสมดุ 120 37 4 7 1 95.27 และแหลง่ เรยี นร้นู อกห้องเรยี น 14 ครูสง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทำงานในหอ้ งปฏิบตั ิการ 143 23 3 100.00 หรือ นอกชน้ั เรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผู้เรียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลลว่ งหนา้ 143 23 3 100.00 16 ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลการเรยี น 120 37 4 7 1 95.27 17 ครปู ระเมนิ ผลอยา่ งยตุ ิธรรม 143 23 3 100.00 18 ครูตัง้ ใจสอน ใหค้ ำแนะนำผู้เรียนในการทำ 143 23 3 100.00 กจิ กรรม 19 ผเู้ รยี นนำความร้จู ากวชิ าท่ี เรียนไปใช้ใน 143 23 3 100.00 ชีวติ ประจำวนั ได้ 20 ผู้เรยี นเรียนรู้อยา่ งมคี วามสุข 143 23 3 100.00 จากตารางท่ี 12 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รยี น จำนวน 169 คน ปรากฏว่า โดยรวมอยูใ่ นระดบั ดเี ยีย่ ม คิดเป็นร้อยละ 97.44 การสอนของครใู นรายการที่ 1 , 3 , 5 , 6 , 7 , 9 , 10 , 11 , 12 , 14 , 15 , 17 , 18 , 19 , 20 คิดเป็นร้อยละ 100.00 และการสอนรายการท่ี 4 , 8 , 13 , 15 คิดเปน็ รอ้ ยละ 95.27 ซ่งึ ตอ้ งพัฒนาปรับปรงุ ต่อไป

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 11 2.2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (จำนวนผู้เรยี น) ชั้น จำนวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้กปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ชี ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโลยี ดมี าก ดี พอใช้ ดมี าก ดี พอใช้ ดมี าก ดี พอใช้ ดีมาก ดี พอใช้ ดมี าก ดี พอใช้ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 32 1 32 1 4/1 29 18 11 - 18 11 - 18 11 - 18 11 - 18 11 - 1/1 27 9 7 12 9 7 12 9 7 12 9 7 12 9 7 12 1/2 29 18 6 5 18 6 5 18 6 5 18 6 5 18 6 5 1/3 29 7 7 14 7 7 14 7 7 14 7 7 14 7 7 14 1/4 26 12 7 7 12 7 7 12 7 7 12 7 7 12 7 7 1/5 29 16 5 8 16 5 8 16 5 8 16 5 8 16 5 8 รวม 169 80 43 46 80 43 46 80 43 46 80 43 46 80 43 46 รอ้ ยละ 47.34 25.44 27.22 47.34 25.44 27.22 47.34 25.44 27.22 47.34 25.44 27.22 47.34 25.44 27.22 เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดีมาก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ตอ้ งปรับปรงุ : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จำนวน 123 .คน พบว่า นักเรียนมสี มรรถนะสำคญั อยู่ในระดบั ดีขนึ้ ไป

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 12 ส่วนท่ี 3 ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตวั ชวี้ ัด มเี กณฑ์การประเมนิ และการแปลผลดงั น้ี เกณฑ์การประเมนิ มี 5 ระดับ ดงั นี้ 5 หมายถึง ปฏิบตั ิจนเปน็ แบบอย่างท่ีดี เป็นผนู้ ำ เป็นพเ่ี ลยี้ งและหรอื เปน็ ที่ปรึกษาได้ 4 หมายถงึ ปฏิบัติจนเป็นแบบอยา่ งที่ดี เป็นพีเ่ ลี้ยงและหรอื เปน็ ท่ปี รึกษาได้ 3 หมายถงึ ปฏิบัติจนสามารถเป็นพี่เลี้ยงหรอื ร่วมปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนร้ไู ด้ 2 หมายถงึ ปฏบิ ัติไดจ้ ริง และนำผลการประเมินไปปรบั ปรงุ พฒั นาใหม้ คี ุณภาพสูงขน้ึ 1 หมายถึง ปฏบิ ตั ิอย่างเหมาะสมสามารถนำไปปฏิบตั ไิ ด้จริง ผลการประเมนิ มี 5 ระดับ ดังนี้ ร้อยละ 90.00 ขึ้นไป หมายถงึ ดีเดน่ รอ้ ยละ 80.00-89.99 หมายถึง ดีมาก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถึง ดี รอ้ ยละ 60.00-69.99 หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถึง ปรบั ปรุง ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏบิ ัติงาน ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั ิงาน สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 1 5432 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน 1.1 การสร้างและหรอื พฒั นาหลักสตู ร ✓ 1.2 การจดั การเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ✓ 1.2.2 การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้/แผนการ ✓ จดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจัดประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจดั การเรียนรู้ ✓ 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน ✓ 1.3 การสรา้ งและการพฒั นา สือ่ นวตั กรรม ✓ เทคโนโลยีทาง การศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ✓ 1.5 การวจิ ยั เพอ่ื พัฒนาการเรียนรู้ ✓ 2. ด้านการบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น 2.1 การบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี น ✓ 2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน ✓

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 13 รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 2.3 การจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจำ ✓ ชัน้ เรียนหรอื ประจำวชิ า 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ 3.1 การพัฒนาตนเอง ✓ 3.2 การพัฒนาวชิ าชพี ✓ 4. งานอน่ื ๆ ท่ไี ด้รับมอบหมาย ✓ รวม 55 12 รวมคะแนน / เฉล่ียรอ้ ยละ 67 / 95.71 จากตารางที่ 13 สรปุ วา่ การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั ิงาน พบวา่ ในภาพรวมอยู่ใน ระดับคุณภาพ ดีเดน่ ตอนที่ 2 การประเมินการปฏิบัตติ นในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ตารางที่ 14 แสดงผลการประเมินการปฏบิ ัติตนในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 54321 1. มคี วามซือ่ สัตย์ สจุ ริต รกั ษาประโยชน์สว่ นรวม ไม่ ✓ อาศยั หรอื ยนิ ยอมใหผ้ ูอ้ ่ืนใช้อำนาจและหน้าทีข่ องตน เพอื่ แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏบิ ัติตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคำสง่ั ✓ ของผบู้ งั คบั บญั ชา 3. มคี วามวิรยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอทุ ิศเวลา ✓ ให้แก่ทางราชการ 4. การมจี ิตสำนึกที่ดี มุ่งบริหารต่อกลุ่มเปา้ หมาย ✓ ผู้รับบริการ โดยไม่เลือกปฏิบัติ 5. การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี และ ✓ จรรยาบรรณวิชาชพี 6. การรักษาภาพลกั ษณ์และความสามัคคีในองค์กร ✓ ชมุ ชน และสงั คม รวม 30 รวมคะแนน / เฉลี่ยร้อยละ 30 / 100.00 จากตารางที่ 14 สรปุ วา่ การประเมินการปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชพี พบวา่ ในภาพรวมอย่ใู นระดบั คณุ ภาพ ดีเด่น

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 14 3.2 การประเมนิ ตนเองเกยี่ วกับการจดั ทำแผนการจัดการเรียนร้ทู เี่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั ตารางท่ี 15 แสดงผลการประเมนิ ตนเองเกีย่ วกับการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรทู้ ่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั ดชั นชี วี้ ัด ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มกี ารระบุตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะห์ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ (K/P/A) ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกิจกรรม ✓ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรเู้ ปน็ ขน้ั ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนร้มู ี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ต์ใช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. มีความสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบตั ิไดจ้ รงิ 3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์ ✓ 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลมุ่ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ัติจริง ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล ✓ 1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกำหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ 5. นำผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใช้ส่ืออปุ กรณ์ ✓ 1. มกี ารใช้สอื่ อปุ กรณห์ รือแหล่งเรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มกี ารกำหนดขัน้ ตอนหรือวิธีการใช้สือ่ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรอื แหลง่ เรยี นรู้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใช้สื่อ อปุ กรณ์หรอื แหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีสื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาส่อื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ รวม 20 คา่ เฉลี่ย / คณุ ภาพ 20 / ดีมาก

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หน้า 15 สรปุ : การจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้น้ี อย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดีมาก เกณฑก์ ารตัดสิน 4 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดมี าก หรอื พอใจมากท่ีสุด 3 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับปรับปรงุ หรอื ไมพ่ อใจ 3.3 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางท่ี 16 แสดงผลการประเมินระดับการปฏบิ ัติงานตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดับการปฏิบัติ / คะแนน ที่ รายการปฏบิ ตั ิ ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เป้าหมายของหลักสูตรและการจัดการศึกษา ✓ 2 จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั ด้วยตนเอง ✓ 3 จดั ทำ/หาส่ือประกอบการสอน ✓ 4 ส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รียนสามารถเรยี นรูพ้ ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ ✓ และเต็มศกั ยภาพ 5 จดั เนอ้ื หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความถนัด และ ✓ ความแตกตา่ งกันของผ้เู รยี น 6 ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแกป้ ญั หา ✓ 7 ใหผ้ ู้เรียนฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ คดิ วเิ คราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ ✓ 8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทำงานและรบั ผิดชอบตอ่ กล่มุ ✓ 9 กระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นรจู้ กั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคำตอบ และ ✓ สรา้ งองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 10 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ ✓ ความตอ้ งการของผูเ้ รียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าทสี่ อน ✓ 12 สง่ เสรมิ เรียนรจู้ ากแหลง่ เรียนรทู้ ั้งใน/นอกสถานศึกษา ✓ 13 ส่งเสรมิ การเรยี นรูจ้ ากสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยี ✓ 14 เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ ✓ ประเมนิ ผล 15 ใชส้ ่ือการเรยี นท่เี หมาะสมและหลากหลาย ✓ 16 ประเมินพฒั นาการผเู้ รยี นด้วยวิธีการที่หลากหลาย และ ✓ ต่อเน่ือง 17 ใช้กระบวนการวิจัยในการพัฒนาผเู้ รียน ✓ คะแนน (คะแนน x จำนวนข้อทีเ่ ลือก = คะแนน) 60 12 6 คะแนนรวม / การปฏิบตั งิ านการเรียนการสอนของครู 78 / 91.76 ระดับคุณภาพ ดเี ยี่ยม จากตารางท่ี 7 สรุปวา่ การปฏบิ ัตติ าม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอย่ใู นระดบั คุณภาพ ดเี ย่ียม

ส่ว ผลการดำเนินงานต คำชี้แจง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดบั คุณภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน แ เกณฑก์ ารตัดสนิ ร้อยละข 5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับยอดเยีย่ ม 90.00 – 4 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดีเลศิ 80.00 – 3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดี 70.00 – 2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง 60.00 – 1 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับกำลงั พฒั นา 0.00 – 5 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น จำนวนนักเรียนทีไ่ ตัวบง่ ช้ี นกั เรียน ทงั้ หมด 5 4 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น 169 - 157 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ 169 80 43 2) มีความสามารถในการวเิ คราะห์และคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา 169 - 157 4) มคี วามสามารในการสรา้ งนวัตกรรม 169 80 43 5) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่อื สาร 169 80 43 6) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563หน้า 16 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศกึ ษา 1 มาตรฐานท่ี 1 - 3 แล้วทำเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ ของระดบั คณุ ภาพ – 100.00 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเยี่ยม – 89.99 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดีเลิศ – 79.99 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี – 69.99 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปานกลาง 59.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดับกำลงั พฒั นา ได้ระดับคณุ ภาพ นกั เรียนมผี ลการ ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทยี บผลการ 321 ประเมนิ ระดับดขี น้ึ ไป คณุ ภาพ สถานศกึ ษา ประเมินกับคา่ จำนวน คดิ เปน็ นกั เรยี น ร้อยละ กำหนด เป้าหมาย - 12 - 157 92.90 ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย - 46 - 123 72.78 ดี 80.00 ต่ำกวา่ ค่าเปา้ หมาย - 12 - 157 92.90 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย - 46 - 123 72.78 ดี 80.00 ต่ำกวา่ ค่าเป้าหมาย - 46 - 123 72.78 ดี 80.00 ตำ่ กว่าค่าเป้าหมาย

จำนวนนักเรียนท่ไี ตวั บ่งชี้ นักเรียน 5 4 ทัง้ หมด 7) มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐานและเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชีพ รวม 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น 169 - 157 169 80 100 1.2 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น 1) การมีคุณลกั ษณะ ค่านิยม และอตั ลกั ษณ์ของนกั เรยี นท่ีดี 169 - 157 2) การมีทกั ษะดำรงชวี ติ ในโรงเรยี นประจำ 169 - 157 3) ความภูมิใจในทอ้ งถ่ินและความเปน็ ไทย 169 - 157 4) การยอมรบั ท่จี ะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 169 - 157 5) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม 169 - 157 169 - 157 รวม 1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น 169 80 129 สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 ขอ้ มลู เอกสาร หลักฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดำเนนิ การ - กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning - กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้แบบห้องเรียนกลับดา้ น - กจิ กรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ - กิจกรรมบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น - กจิ กรรมสปั ดาหว์ ิทยาศาสตร์ - กิจกรรมโครงงาน - กจิ กรรมสะเต็มศึกษา - กจิ กรรมเปดิ บ้านวชิ าการ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563หน้า 17 ได้ระดับคณุ ภาพ นักเรยี นมผี ลการ ระดับ ค่าเป้าหมาย เปรียบเทียบผลการ ประเมินระดบั ดขี ึน้ ไป คุณภาพ สถานศึกษา ประเมินกบั ค่า 321 จำนวน คดิ เปน็ เป้าหมาย - 12 - นกั เรียน ร้อยละ ยอดเยี่ยม กำหนด - 29 - ดเี ลศิ สงู กว่าคา่ เป้าหมาย 157 92.90 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย 80.00 140 82.84 - 12 - 157 92.90 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย - 12 - 157 92.90 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย - 12 - 157 92.90 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย - 12 - 157 92.90 ยอดเย่ียม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย - 12 - 157 92.90 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย - 12 - 157 92.90 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย - 21 - 149 87.87 ดีเลิศ 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย เชือ่ ถอื ความต่อเนื่อง) ผลการดำเนินงาน จดุ เดน่ - นักเรียนได้ลงมอื ปฏิบตั จิ รงิ และมโี อกาสแสดงความสามารถของตนเองไดอ้ ยา่ งเต็มที่ - กิจกรรมทดี่ ำเนนิ การกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนไดแ้ สดงศักยภาพของตนเอง จุดควรพัฒนา - ควรจดั กิจกรรมดงั กล่าวใหต้ อ่ เน่ือง นำผลการประเมิน มาปรับปรงุ แกไ้ ขการดำเนินงาน คร้ังตอ่ ไป

4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ผลการประเม ตัวบง่ ช้ี 5 4 3 2.1 การมเี ป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ที่สถานศกึ ษา  กำหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา  2.3 ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการที่เน้นคุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ น  ตามหลักสตุ รสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย  2.4 พฒั นาครแู ละบคุ ลกรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้ือตอ่ การ  จดั การเรยี นรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ าร  จัดการและการจัดการเรียนรู้ 2.7 หน่วยงาน องค์กร ชุมชนใหก้ ารสนบั สนุนการพัฒนา  คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาดว้ ยรปู แบบและวธิ ีการที่ หลากหลาย สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 10 16 3

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563หน้า 18 มินตนเอง ระดบั คา่ เป้าหมาย เปรียบเทียบผล ร่องรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กับ หลกั ฐาน ท่ี  ยอดเย่ียม กำหนด ค่าเปา้ หมาย แสดงถงึ ระดับ (90.00) -- ดเี ลศิ ดีเลิศ คณุ ภาพ (80.00) (80.00) ดเี ลศิ ดเี ลศิ สงู กวา่ คา่ แผนพฒั นาฯ (80.00) (80.00) ดีเลศิ เป้าหมาย แผนปฏิบัตกิ าร ดี (80.00) (70.00) ดเี ลศิ เท่ากบั ค่า แผนพัฒนาฯ ดีเลศิ (80.00) (80.00) ดีเลิศ เป้าหมาย แผนปฏบิ ตั กิ าร ยอดเย่ียม (80.00) (90.00) ดเี ลิศ เท่ากบั ค่า แผนพฒั นาฯ ดเี ลศิ (80.00) (80.00) ดีเลศิ เปา้ หมาย แผนปฏบิ ตั ิการ (80.00) ดีเลิศ ต่ำกว่าคา่ แผนพัฒนาฯ (81.43) เปา้ หมาย แผนปฏิบัตกิ าร เท่ากบั ค่า แผนพัฒนาฯ เป้าหมาย แผนปฏบิ ัติการ สงู กว่าคา่ แผนพัฒนาฯ เป้าหมาย แผนปฏบิ ตั กิ าร เท่ากับค่า แผนพฒั นาฯ เป้าหมาย แผนปฏิบัตกิ าร ดเี ลศิ สงู กวา่ คา่ แผนพัฒนาฯ (80.00) เปา้ หมาย แผนปฏบิ ตั กิ าร

ข้อมลู เอกสาร หลักฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี ำเนินการ - มกี ารนำจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจดั การ และการ จัดการเรยี นรู้ - มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา - มกี ารดำเนินงานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สูตร สถานศึกษา และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ผลการประเม ตัวบง่ ชี้ 5 4 3 1.ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน  1.1 การสรา้ งและหรือพฒั นาหลักสตู ร ✓ 1.2 การจดั การเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563หน้า 19 เช่อื ถอื ความตอ่ เนื่อง) ผลการดำเนนิ งาน จุดเดน่ สถานศึกษามีการดำเนนิ งานกิจกรรม/โครงการตา่ ง ๆ ทีห่ ลากหลาย และมกี าร นำจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ พร้อมท้งั มีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการท่เี น้นคุณภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู ร สถานศึกษา และทุกกลมุ่ เปา้ หมาย จดุ ควรพฒั นา ครแู ละบคุ ลากร ได้รบั การพัฒนาใหม้ ีความรู้ความสามารถและทกั ษะตาม มาตรฐานตำแหน่งแตค่ วรนำมาใช้ให้เตม็ ศักยภาพและควรบริหารจัดการหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ในโรงเรียนใหเ้ ปน็ ระบบ และมกี ารเช่อื มโยงขอ้ มลู หรอื การเขา้ ถงึ ข้อมลู สารสนเทศได้ สะดวก รวดเรว็ ยิง่ ข้ึน มินตนเอง ระดบั ค่าเป้าหมาย เปรียบเทียบ ร่องรอย/หลกั ฐาน 21 คณุ ภาพ สถานศกึ ษา ผลการ ที่แสดงถงึ ระดับ ดีเลิศ กำหนด ประเมนิ กบั คา่ คุณภาพ (80.00) เปา้ หมาย ยอดเยี่ยม (90.00) ดเี ลศิ เท่ากบั ค่า (80.00) เป้าหมาย คูม่ ือหลักสูตร ดีเลศิ สงู กว่าคา่ (80.00) เปา้ หมาย โครงสรา้ งรายวชิ า

ผลการประเม ตัวบง่ ชี้ 5 4 3 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้/แผนการจัด ✓ การศกึ ษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจดั ✓ ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน ✓ 1.3 การสร้างและการพฒั นา สือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี ✓ ทางการศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ ✓ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1.5 การวิจัยเพอื่ พัฒนาการเรยี นรู้ ✓ 2. ด้านการบรหิ ารจัดการช้นั เรียน ✓ 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน ✓ 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น 2.3 การจัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจำ ✓ ชน้ั เรียนหรือประจำวชิ า

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563หนา้ 20 มนิ ตนเอง ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บ ร่องรอย/หลกั ฐาน 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา ผลการ ทแี่ สดงถึงระดับ ยอดเย่ยี ม กำหนด ประเมนิ กับคา่ คุณภาพ (90.00) เปา้ หมาย ดีเลิศ สงู กว่าคา่ แผนการจัดการ (80.00) เปา้ หมาย เรียนรู้ ยอดเยย่ี ม ดเี ลิศ สูงกวา่ คา่ แผนการจดั การ (90.00) (80.00) เปา้ หมาย เรยี นรู้ ดเี ลิศ ดีเลศิ เทา่ กับค่า สรุปผลสัมฤทธิ์ (80.00) (80.00) เปา้ หมาย ทะเบียนสื่อ ยอดเยย่ี ม ดเี ลิศ สงู กวา่ คา่ (90.00) (80.00) เป้าหมาย แผนการจดั การ ยอดเยี่ยม ดีเลิศ สูงกวา่ ค่า เรยี นรู้ (90.00) (80.00) เป้าหมาย งานวิจยั ในชนั้ เรียน ยอดเยี่ยม ดเี ลศิ สงู กว่าคา่ (90.00) (80.00) เป้าหมาย เอกสารประกอบ ชั้นเรียน ยอดเยยี่ ม ดีเลิศ สูงกว่าค่า (90.00) (80.00) เป้าหมาย เอกสารประกอบ ชนั้ เรียน ดเี ลศิ ดเี ลิศ เทา่ กับค่า (80.00) (80.00) เปา้ หมาย เอกสารประกอบ ชั้นเรียน ยอดเย่ียม ดเี ลิศ สูงกวา่ คา่ (90.00) (80.00) เป้าหมาย

ตัวบ่งช้ี ผลการประเม 543 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ 3.1 การพฒั นาตนเอง ✓ - 3.2 การพฒั นาวิชาชพี ✓ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 50 12 ข้อมูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างองิ (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี ำเนนิ การ - กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning - กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้แบบหอ้ งเรียนกลบั ดา้ น - กิจกรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ - กจิ กรรมบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน - กจิ กรรมสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ - กิจกรรมโครงงาน - กิจกรรมสะเต็มศกึ ษา - กิจกรรมเปดิ บา้ นวิชาการ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563หน้า 21 มนิ ตนเอง ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บ รอ่ งรอย/หลักฐาน 21 คุณภาพ สถานศึกษา ผลการ ที่แสดงถงึ ระดับ -- ยอดเยยี่ ม กำหนด ประเมนิ กบั ค่า คุณภาพ (90.00) เป้าหมาย ยอดเยี่ยม (90.00) ดเี ลิศ สูงกวา่ ค่า เกียรติบัตร ดีเลิศ (87.69) (80.00) เปา้ หมาย ภาพถา่ ย ดเี ลศิ สงู กวา่ ค่า เกียรติบัตร (80.00) เปา้ หมาย ภาพถ่าย ดีเลศิ สูงกว่าคา่ 80.00 เปา้ หมาย เชอ่ื ถอื ความต่อเน่ือง) ผลการดำเนินงาน จดุ เดน่ ครูผู้สอนมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายเน้นใหน้ ักเรยี นได้ลงมอื ปฏิบัติจรงิ ทง้ั รายบุคคลและรายกลมุ่ เช่น การจัดการเรยี นรู้แบบ Active Learning การจัดการเรยี นรู้แบบหอ้ งเรียนกลบั ดา้ น กิจกรรมการทดลอง กจิ กรรม สะเตม็ ศกึ ษา กิจกรรมโครงงาน เป็นตน้ จุดควรพัฒนา การนำเสนอผลงานของนักเรียน ยงั มรี ปู แบบไมห่ ลากหลาย กจิ กรรมบางอยา่ ง ควรใหน้ กั เรียนในแผนการเรียนอน่ื รว่ มกจิ กรรมดว้ ย

กิจกรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเดน่ ทมี่ คี วามภาคภูมิใจและประทบั ใจ 1.ไดร้ บั รางวัล “ครูดเี ด่นกลุ่มสาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยขี องกลมุ่ สถานศึก 2.ได้รับเลือกเป็น ผู้ฝกึ สอนกฬี ายกน้ำหนักจังหวดั เชียงใหม่ และภาคเหนือ ในกา ปัจจัยแหง่ ความสำเร็จ 1.การจัดการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ 2.สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนไดส้ รา้ งองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 3.ใช้กระบวนการวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาในชน้ั เรียน สรุป จุดเดน่ ข้อจำกดั และข้อเสนอแนะ จดุ เด่น โรงเรียนเป็นโรงเรยี นประจำ ดังน้นั การพฒั นานักเรยี นจงึ สามารถทำไดอ้ ย่างเต็ม ปัญหา อุปสรรค 1) ทกั ษะพน้ื ฐานทางคณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์โดยเฉพาะการคิดคำนวณ กา โจทยป์ ัญหามไี มเ่ ทา่ กันหรือไมม่ มี าก่อนของนกั เรียนแต่ละคน 2) ความรูพ้ น้ื ฐานของนกั เรียนทีม่ าจากแตล่ ะโรงเรยี นมพี ื้นฐาน การเรียนรู้ทแ่ี ตก ทำใหน้ ักเรยี นมีปญั หาในรว่ มกิจกรรมในการจัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ่ีครผู ู้สอนจัด ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1) ม่งุ พัฒนาให้นกั เรยี นเกดิ การพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษ เรียนรแู้ บบ Active Learning การเรียนร้แู บบหอ้ งเรยี นกลบั ด้าน กจิ กรรมโครงงานเปน็ ฐ กิจกรรมเปิดบา้ นวชิ าการของกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยใี ห้กบั นักเร 2) สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นเกดิ ความรพู้ ื้นฐานท่ีจำเป็นในการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ โดยจ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563หนา้ 22 กษาสงั กดั สำนักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ กลมุ่ 6 ารแข่งขนั กีฬานกั เรยี นนักศกึ ษาแห่งชาติ คร้ังที่ 42 มที่ ทั้งเวลาว่าง หลังเลกิ เรียน หรอื ในวนั หยุดเสาร์-อาทติ ย์ ารทดลอง ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ และการแก้ กต่างกนั มาก จงึ ดขึน้ อาจตอ้ งใชเ้ วลาในการศึกษาหาความรู้มากขึ้นกวา่ เพ่ือนๆในช้ันเรยี น ษะกระบวนการคดิ คำนวณ การคดิ วิเคราะห์ และการแก้โจทย์ปญั หาในลกั ษณะของการจัดการ ฐาน การจัดกจิ กรรมสะเต็มศึกษา พร้อมทัง้ มีค่ายวิทยาศาสตร์ กจิ กรรมวันวทิ ยาศาสตร์และ รยี น จัดกจิ กรรมปรบั พื้นฐานใหก้ ับนกั เรยี นในรูปแบบค่ายวิทยาศาสตร์ และคา่ ยสะเตม็ ศึกษา

การพัฒนางานต่อไปในอนาคต 1) กำหนดเป้าหมายความสำเร็จของนักเรยี นทเ่ี รยี นในแผนการเรียนวิทยาศาสต อยา่ งน้อยคนละ 1 โครงงาน ไว้ดงั น้ี ชน้ั ปที ี่ 1 : โครงงานวทิ ยาศาสตรป์ ระเภทสำรวจ ชนั้ ปีที่ 2 : โครงงานวทิ ยาศาสตร์ประเภททดลอง ชั้นปที ี่ 3 : โครงงานวทิ ยาศาสตรป์ ระเภทประดษิ ฐ์ 2) การขบั เคล่อื นห้องเรียนสะเตม็ ศึกษาสู่ช้ันเรียน ต้ังแต่มัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 3) ส่งเสริมความเป็นเลิศทางด้านกีฬายกน้ำหนักใหแ้ กน่ กั เรียนโรงเรียนราชประ ลงชอ่ื ผ้รู ายงาน (นายธนพัฒน์ อศิ รางกรู ณ อยุธยา) ตำแหน่ง ครู . 30 / มี.ค / 2564

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563หนา้ 23 ตร์ – คณิตศาสตร์ คือ เม่ือจบการเรยี นรูใ้ นแต่ละระดบั ชน้ั จะตอ้ งทำโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยมีการจัดกจิ กรรมสะเตม็ ศึกษาในคาบเรียนวทิ ยาศาสตร์ อย่างนอ้ ยหอ้ งละ 1 คาบเรยี น ะชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ ลงชื่อ ผรู้ บั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ........../................/...........

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 24 ภาคผนวก - สำเนาคำส่งั - สำเนาเกยี รติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร - สำเนาโล่รางวัล - สำเนารูปภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 25 เอกสารประกอบการพจิ ารณาดา้ นการจัดการเรียนการสอน (คำส่งั / เกยี รตบิ ตั ร / ภาพถา่ ย) การจดั การเรยี นการสอนรายวชิ าฟิสกิ ส์ 2 และคณิตศาสตรเ์ พ่มิ เติม 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 26 เอกสารประกอบการพจิ ารณาดา้ นการบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น (คำสงั่ / เกียรติบัตร / ภาพถา่ ย) มีการประชุมวางแผนภายในกลุม่ สาระ มกี ารใช้เทคโนโลยชี ่วยในการสอน มีการฝกึ ทักษะการกลา้ แสดงออก มกี ารเนน้ ให้ผเู้ รยี นไดล้ งมอื ปฏิบัติจรงิ มีการสอนเสริมนอกเวลาเรยี นแกน่ กั เรียน การเยย่ี มบ้านนักเรียน เพ่อื ศกึ ษาผเู้ รียนเปน็ รายบคุ คล

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 27 เอกสารประกอบการพจิ ารณาด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี (คำสั่ง / เกียรติบัตร / ภาพถ่าย) เข้ารับการอบรมเตรยี มพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม เขา้ ร่วมการเสวนาทางวิชาการ PLC เข้าร่วมกิจกรรมทางวิชชาชพี ครูการศึกษาพเิ ศษ มีส่วนรว่ มเกี่ยวกบั รางวลั ต่าง ๆ ในโรงเรียน เกียรตบิ ัตรพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี การเขา้ รับการอบรม และการได้รับเชิญเป็นวิทยากร

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 28 เอกสารประกอบการพจิ ารณาด้านงานอื่น ๆ ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (คำสั่ง / เกียรติบัตร / ภาพถา่ ย) งานประกันคุณภาพสถานศกึ ษา งานสารสนเทศของสถานศึกษา งานพัฒนาความเป็นเลศิ ทางดา้ นกีฬายกนำ้ หนัก

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 29 เอกสารประกอบการพจิ ารณาดา้ นปฏิบตั ิตน (คำส่ัง / เกยี รตบิ ัตร / ภาพถา่ ย) กำกับดแู ลนักเรียนในทปี่ รกึ ษาชัน้ ม.2/1 มีการพัฒนาผเู้ รยี นอยา่ งเตม็ ความสามารถ ปฏิบตั หิ น้าทเ่ี วรประจำวันอยา่ งเตม็ ความสามารถ เขา้ รบั การประเมนิ และนิเทศการสอน เขา้ ร่วมกจิ กรรมของทางอำเภอแมแ่ จ่มเป็นประจำทุกปี ช่วยปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ใี นการตามน้ำของโรงเรียน