รูปเล่มรายงาน Zero Waste School_65

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ | ๔๗ ศูนย์บริหารจัดการขยะแบบครบวงจร มีแนวปฏิบัติร่วมกัน โดยเริ่มต้นจากการคัดแยกขยะจาก ตน้ ทาง การวางแผนการดำเนินกจิ กรรมการคดั แยกขยะจากต้นทาง คอื โรงอาหาร ห้องเรียน หอนอน บา้ นพัก โรงครัว และจุดต่าง ๆ ของโรงเรียน โดยแบ่งออกเป็น 5 ประเภท คือ (1) ขยะทั่วไป (2) ขยะอันตราย (3) ขยะทำปยุ๋ (4) ขยะขายได้ และ (5) ขยะเสยี ซ่ึงมีรายละเอยี ดดังนี้ 1. ขยะปรมิ าณมากจะเกิดการทับถมทำใหเ้ กิดกา๊ ซมีเทน ซงึ่ ก๊าซมเี ทนก่อให้เกิดปญั หาโลกร้อนหรือ ภาวะเรือนกระจก (Green House Effect) ได้มาก มีช่วงอายใุ นบรรยากาศประมาณ 10 ปี มีศักยภาพทำให้ โลกรอ้ นเป็น 25 เทา่ ของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ เนือ่ งจากสามารถสะทอ้ นและดูดกลนื รงั สีความร้อนได้ดีกว่า ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ 2. ถา้ มกี ารคดั แยกขยะจากตน้ ทางความชืน้ จะมไี ม่ถึง 30% เมื่อขยะเข้าไปในเตา การเผาไหม้จะมี คณุ ภาพ 3. ถา้ โรงเรยี นไม่มมี าตรการในการคัดแยกขยะจากตน้ ทางและการบริหารจัดการขยะทถี่ ูกวธิ ี ขยะก็ จะลงถุงดำโดยไมม่ ีการแยกแล้วก็นำไปท้ิงลงบ่อขยะ บอ่ ขยะกจ็ ะเต็มเรว็ ขน้ึ ทำใหเ้ กดิ ปัญหาตามมาอกี มากมาย การคัดแยกขยะจากต้นทาง แหล่งที่เกิดขยะภายในโรงเรียน เช่น โรงอาหาร ห้องเรียน หอนอน บ้านพัก โรงครวั ฯลฯ โดยจะแยกขยะออกเป็นประเภท ทางโรงเรียนจะเน้น ขยะท่วั ไป (อัดแทง่ ) ขยะอันตราย และขยะทำปุ๋ย ส่วนขยะขายได้เป็นผลพลอยได้และเพิ่มมูลค่าของขยะนั้น ๆ ทางโรงเรียนจะใช้ถุงใสใน การคัดแยกขยะเพอ่ื จะทำใหม้ องเหน็ ว่าขยะท่อี ย่ใู นถุงคดั แยกถูกประเภทหรือไม่ ขยะทวั่ ไป (อัดแท่ง) แยกย่อย ดังน้ี 1. โฟม ต้องทำความสะอาดกอ่ น โฟมจะถูกนำส่งโรงหลอมโฟม หลังจากนั้นโฟมทีห่ ลอมจะ ถกู นำเขา้ เคร่ืองโม่ผสมปูน ทำอิฐมวลเบา (ใช้สร้างตึก) 2. กล่องนม เมื่อทานเสร็จจะต้องนำไปเขย่าน้ำ ชะล้างนมที่ติดในกล่องเพื่อไม่ให้เกิดกลิ่น เหม็น ผ่ึงใหแ้ ห้ง นำใส่ถึงแยกเฉพาะกล่องนมหรือพบั เกบ็ รวบรวมเพื่อนำส่ง BIG C จะส่งไปทีม่ ูลนธิ ิเพ่อื นพึ่งพา ยามยาก 3. ถุงพลาสติก จะถูกแยกออกเป็น พลาสติกใส พลาสติกสี และพลาสติกฟรอยด์ แต่ใน โรงเรยี นพลาสตกิ ไมไ่ ด้มากพอท่ีจะแยกเป็นส่วนๆเลยจัดการดว้ ยการเอาพลาสตกิ มาเกบ็ รวมกัน ในถุงใสเลก็ ๆ เพ่ือง่ายตอ่ การนำถุงพลาสติกเหล่านี้ไปอัดแทง่ ถ้าพลาสติกสกปรกจะจดั การดว้ ยการล้างน้ำก่อนแลว้ ผ่ึงให้แห้ง ก่อนนำไปอัดแท่ง ถุงพลาสติกจะถูกอัดเป็นแท่ง แท่งละไม่น้อยกว่า 30 กิโลกรัม แต่ความชื้นของขยะที่อัด จะต้องต่ำกว่า 30% เพราะขยะที่อัดแล้วจะถูกส่งไปยังบริษัท SCG เพื่อนำไปเป็นเชื้อเพลิงผสมกับถ่านหิน ผลติ ไฟฟา้ ปูนซเี มนต์ ขยะอันตราย เช่น หลอดไฟ ถ่านไฟฉาย ทางโรงเรียนจัดการกบั ขยะอนั ตรายเหล่านีไ้ ด้ด้วยวิธีการที่ ปลอดภัย โดยทุกคร้ังตอ้ งสวมหน้ากากเพอ่ื ป้องกนั ไอปรอทเวลาเราทุบหลอดไฟ เพราะไอปรอทหากสูดดมเข้า ไป จะทำให้สารปรอทเขา้ ไปสะสมในร่างกาย และเกิดผลกระทบต่อระบบการทำงานของอวัยวะต่าง ๆ ถา้ ขยะ อันตรายเตม็ ถังทีเ่ ตรยี มไว้ เวลามกี ารก่อสรา้ งตกึ หรืออาคาร จะตอ้ งขุดหลมุ สเี่ หลย่ี มก่อด้วยปูนซเี มนต์ ขยะทำปุ๋ย เช่น เศษอาหารที่นักเรียนรับประทานไม่หมด เศษผักที่โรงครัวหลังจากการประกอบ อาหาร กอ่ ใหเ้ กิดการเน่าเสียสง่ กล่ินเหม็น จึงจำเปน็ ต้องจดั การโดยการนำเศษอาหารเหล่านไ้ี ปทำปุ๋ย โดยการ ขุดหลุม เทเศษอาหาร เศษผัก ลงไป หลังจากนั้นใช้น้ำฉีดเพื่อชะล้างเศษอาหาร จะช่วยบรรเทากลิ่น ราดน้ำ หมักชีวภาพตามอีกรอบ ต่อด้วยการโปรยมลู สัตว์บาง ๆ สุดท้ายนำใบไม้มาปิดทับสิง่ ที่เรานำลงหลมุ ให้มดิ ชิด (ใบไมเ้ ปียกจะดมี าก เพราะในใบไมม้ ีเซลลโู ลส จะชว่ ยดกั กลิ่นและช่วยในการย่อยสลายได้ด)ี หลงั จากท่ีปดิ ด้วย ใบไมจ้ ะตอ้ งสังเกตดว้ ยว่ามีแมลงวันมาตอมไหมถา้ ยงั มีใหน้ ำใบไม้ปิดอีกรอบอย่างมิดชิด เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคุณภาพสิ่งแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ | ๔๘ ขยะขายได้ เช่น ขวดพลาสติก เหล็ก สังกะสี ฯลฯ ที่แยกออกมาเป็นประเภท เป็นการสร้างมลู คา่ ใหก้ ับขยะ แต่ละประเภทราคากจ็ ะตา่ งกัน ในการเชค็ พลาสติกน้นั ว่าเป็นพลาสตก๊ิ กรอบหรอื พลาสต๊กิ รวมทำได้ โดยการนำไปลอยนำ้ หากจมจะเป็นพลาสตกิ กรอบ หากลอยจะเป็นพลาสตกิ รวม ขยะเสีย เช่น ผ้าที่ไม่ใช้แลว้ รองเท้าทีไ่ ม่ใชย่ าง ผ้าอนามัย แผงยา ฯลฯ จะถูกแยกไว้เพือ่ นำส่งเข้า เตาเผาขยะตอ่ ไป 3. ข้นั ตอนการดำเนนิ งานของธนาคารขยะโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ขนั้ ตอนการดำเนินงานของธนาคารขยะ ดงั น้ี 1. รับบตั รควิ เพอื่ จัดลำดบั ในการ จำหน่าย 2. ชัง่ นำ้ หนัก เพือ่ ตีราคาของขยะตาม น้ำหนักที่ชง่ั 3. บนั ทึกขอ้ มูล ลงในโปรแกรมการ บริหารจัดการขยะของโรงเรียน www.checkin.rpk31school.ac.th 4. จุดคัดแยกขยะ นำขยะซือ่ มาคดั แยกประเภท 5. อดั แท่ง นำขยะทส่ี ามารถอัดแทง่ ได้ นำไปอดั แท่ง เพอ่ื รอการจำหนา่ ย 6. ประมวลผล รายงานปริมาณขยะ และการรับซ้อื ขยะวนั ตอ่ วนั หรอื สปั ดาห์ 7. จำหน่าย นำขยะท่ขี ายไดไ้ ป จำหนา่ ยในหนว่ ยงานทร่ี ับซือ้ ต่อไป เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสรมิ คณุ ภาพสิง่ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ | ๔๙ จากการดำเนินงานศูนย์บริหารจัดการขยะแบบครบวงจร ด้วย RPK31 MODEL ตามมาตรการ 5Rs ส่งผลให้สถานศึกษาสามารถจัดการกับขยะตามประเภทของขยะได้อย่างถูกต้องและเป็นระบบมากข้ึน ผู้บริหาร คณะครูและนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในประเภทของขยะ และการจัดการขยะแต่ละประเภทได้ อย่างเหมาะสม อีกทั้งยังสร้างจิตสำนึกและการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้เรียนในการจัดการขยะ ส่งผลให้ สถานศกึ ษา หอ้ งเรยี น และหอนอน มีความสะอาด เปน็ ระเบยี บรอ้ ยร้อย จนทำใหส้ ถานศกึ ษาได้รบั รางวัลรอง ชนะเลิศอันดับ 2 การประกวดผลงานนวัตกรรมการจัดการขยะมูลฝอยชุมชน 1 อปท. 1 นวัตกรรมจัดการ ชุมชน ประจำปี 2562 (ภายใต้หัวข้อ “ลดใช้พลาสติก โฟม และ Single Use Plastic”) จากกรมส่งเสริม คุณภาพส่งิ แวดลอ้ ม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม 2. โปรแกรมบริหารจัดการขยะ checkin.rpk31 ช่อื นวตั กรรมการจดั การขยะ โปรแกรมบริหารจัดการขยะ checkin.rpk31 ที่มา/แนวคิด/ต้นแบบ จากการจัดตั้งศูนย์บริหารจัดการขยะแบบครบวงจร ด้วย RPK31 MODEL ตาม มาตรการ 5Rs ของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ ในการลดความรนุ แรงของปัญหาขยะ มูลฝอยที่เกิดขึ้นทั้งในอดีตจนถึงปัจจุบันและจะเกิดขึ้นในอนาคต ที่ส่งผลกระทบต่อสุขอนามัยของนักเรียน บุคลากรของโรงเรียน และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ในการดำเนินงานศูนย์บรหิ ารจดั การขยะแบบครบ วงจรส่งผลให้สถานศึกษาประสบความสำเร็จในเชิงรูปธรรม สามารถบริหารจัดการขยะได้เป็นอย่าง ดี สถานศกึ ษา หอ้ งเรยี น และหอนอน มีความสะอาด เป็นระเบยี บร้อยรอ้ ยมากขน้ึ แต่ทางกลับกนั ในการบริหาร จัดการขยะยังมีปัญหาเกี่ยวกับการจัดการข้อมูลสารสนเทศ ยังมีการใช้กระดาษในการจดบันทึกหรือเขียน รายรับ/รายจ่าย และการคำนวณปริมาณขยะ อาทิเช่น ข้อมูลจำนวนขยะ ข้อมูลประเภทขยะ ข้อมูลการซื้อ- ขายขยะ เป็นต้น ส่งผลให้เกิดภาระงานใหม่ให้กับคณครูและนักเรียนที่ดูแลศูนย์บริหารจัดการขยะแบบครบ วงจร อกี ท้งั สนิ้ เปลืองทรพั ยากรกระดาษเป็นจำนวนมาก การจัดการขอ้ มูลสารสนเทศมีความผิดพลาดและล้า ชา้ ไม่ตอบโจทยก์ ารใชบ้ รกิ ารของศนู ยบ์ ริหารจัดการขยะแบบครบวงจร เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสริมคณุ ภาพสงิ่ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ | ๕๐ ดังนั้น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ จึงได้คิดค้น โปรแกรมบริหารจัดการขยะ checkin.rpk31 ในการบริหารจดั การขอ้ มูลสารสนเทศของศูนย์บริหารจดั การขยะแบบครบวงจร ในรูปแบบ โปรแกรมคอมพวิ เตอรห์ รอื แอพพลเิ คช่นั ในโทรศพั ทม์ อื ถอื เพ่อื เปน็ การแกไ้ ขปญั หาที่เกิดขึน้ วธิ กี าร/ผลสำเร็จของนวตั กรรม ในการดำเนนิ งานศนู ย์บริหารจัดการขยะแบบครบวงจร คณะครแู ละนกั เรยี น ที่ดแู ลเป็นผู้ใชง้ านโปรแกรมบรหิ ารจัดการขยะ checkin.rpk31 ในการบนั ทกึ ข้อมูลเก่ียวกบั ขยะทกุ ขนั้ ตอน โดยเมนู ธนาคารขยะ ดังรปู ข้างล่างนี้ เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคณุ ภาพสงิ่ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ | ๕๑ โดยที่โปรแกรมบริหารจัดการขยะ checkin.rpk31 จะสามารถจัดเก็บข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการ บรหิ ารจัดการขยะ อาทิเชน่ ขอ้ มลู ขยะรายวัน รายสัปดาห์ รายเดอื น และรายปี ขอ้ มลู บญั ชีลูกค้า ข้อมูลการ รับซื้อขายขยะ เป็นต้น อีกทั้งยังสามารถคำนวณและสรุปผล พิมพ์ออกเป็นสารสนเทศได้ตลอดเวลาอย่าง รวดเรว็ ส่งผลให้ผู้บริหาร คณะครูและนักเรียน มีความพึงพอใจต่อการใช้บริการศนู ย์บริหารจัดการขยะแบบ ครบวงจร ด้วย RPK31 MODEL ตามมาตรการ 5Rs คิดเป็นร้อยละ 100.00 และโปรแกรมบริหารจัดการ ขยะ สามารถแก้ไขปญั หาด้านการจัดการขอ้ มูลสารสนเทศไดอ้ ย่างรวดเรว็ และเป็นระบบ ลดภาระงานของครู และนักเรียน ลดปริมาณกระดาษที่ใช้จดบันทึก จนทำให้สถานศึกษาได้เป็นที่ยอมรับและเป็นแหล่งเรียนรู้ใน การมาศกึ ษาดูงานของชมุ ชนใกล้เคียงและสถานศึกษาตา่ ง ๆ และสถานศกึ ษาได้รับรางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 2 การประกวดผลงานนวัตกรรมการจัดการขยะมูลฝอยชุมชน 1 อปท. 1 นวัตกรรมจัดการชุมชน ประจำปี 2562 (ภายใต้หัวขอ้ “ลดใช้พลาสตกิ โฟม และ Single Use Plastic”) จากกรมส่งเสรมิ คุณภาพส่ิงแวดล้อม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสริมคณุ ภาพสงิ่ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ | ๕๒ 4. ผลสำเรจ็ และความยง่ั ยืนของโรงเรยี นปลอดขยะ 4.1 ระดบั ความรู้ ความเขา้ ใจของผ้เู รยี นและบุคลากรภายในโรงเรียน 1. โรงเรยี นมกี ารสง่ เสริมความรูก้ ารจดั การขยะให้กบั ผู้เรยี นและบุคลากรทกุ คน ผ่านการจดั อบรมครู และนกั เรยี น การใหน้ ักเรียนแกนนำความรูต้ ามหอนอน การเรยี นรตู้ ามฐานการเรยี นรู้ การประกาศเสยี งตาม สาย และบอรด์ ความรเู้ รอ่ื งขยะ รูปภาพแสดงการประชาสมั พนั ธ์ความรู้เรอ่ื งขยะ รูปภาพแสดงการให้นกั เรียนแกนนำความรู้เกย่ี วกบั การจดั การขยะในโรงเรยี น 2. ผู้เรยี นและบุคลากร รอ้ ยละ 99.00 มีความร้คู วามเข้าใจในประเภทขยะ และการจัดการ ขยะแตล่ ะประเภทไดอ้ ย่างเหมาะสม ผลการประเมนิ อย่ใู นเกณฑ์ที่ดี จากการทดสอบความรู้ความเข้าใจในประเภทขยะ และการจัดการขยะแต่ละประเภทได้ อย่างเหมาะสม จากนกั เรยี นจำนวน 823 คน มรี ายละเอียดดงั นี้ เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ | ๕๓ แผนภูมิแสดงรอ้ ยละนกั เรียนที่ตอบคำถามในแตล่ ะระดบั ชั้น ประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย 9% 42% 49% แผนภมู แิ สดงจำนวนการตอบคำถาม ขอ้ 1 นกั เรียนทราบหรอื ไมว่ า่ สถานศกึ ษามีการจัดทำการคัดแยกขยะ ทราบ ไม่ทราบ 1% 99% เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คุณภาพสิง่ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ | ๕๔ แผนภมู ิแสดงจำนวนการตอบคำถาม ข้อ 2 นกั เรยี นได้รบั ทราบขอ้ มูลเกยี่ วกบั แนวทางการคดั แยกขยะจากท่ีใด (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) ครูหอนอน ครทู ี่ปรึกษา นักเรยี นแกนนา บุคลากรในโรงเรยี น 11% 47% 33% 9% แผนภูมิแสดงจำนวนการตอบคำถาม ข้อ 3 ในแต่ละวันนกั เรยี นคดิ ว่าตัวเองมสี ว่ นในการผลิตขยะมลู ฝอยอะไรบา้ ง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) ถุงพลาสตกิ เศษกระดาษ ขวดแก้ว แก้วกาแฟ ถุงขนมขบเคย้ี ว ขวดพลาสติก เศษอาหาร 10% 11% 30% 22% 24% 1% 2% เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคณุ ภาพสง่ิ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ | ๕๕ แผนภมู แิ สดงจำนวนการตอบคำถาม ขอ้ 4 ขยะประเภทใดท่นี กั เรียนคัดแยกขยะมากที่สดุ ช่อื แผนภมู ิ ขยะท่ัวไป (อัดแทง่ ) ขยะอันตราย ขยะทาปยุ๋ ขยะขายได้ ขยะเสีย 1% 3% 96% แผนภูมิแสดงจำนวนการตอบคำถาม ข้อ 5 นักเรียนอยากให้มีการจัดกจิ กรรมเกย่ี วกับขยะในเรอ่ื งใดบ้าง เรือ่ งการคดั แยกขยะ เรอื่ งการตงั้ จดุ ทิ้งขยะแยกประเภท เรื่องการประกวดการคดั แยกขยะของแต่ละหอนอน เรื่องการประกวดวาดภาพเก่ยี วกับสงิ่ แวดลอ้ ม เรื่องการเขียนเรียงความเก่ยี วกับขยะ 6% 24% 35% 14% 21% เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสริมคุณภาพสง่ิ แวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ | ๕๖ แผนภมู แิ สดงจำนวนการตอบคำถาม ข้อ 6 การคดั แยกขยะก่อนทง้ิ หรือทงิ้ ขยะตามชนดิ ของถงั แยกประเภทถือว่าเปน็ ภาระเพมิ่ ข้ึนกับ นกั เรียนหรือไม่ เป็น เพราะไมส่ ะดวกในการท้ิง เปน็ เพราะตอ้ งศกึ ษาการคัดแยกขยะ ไมเ่ ป็นภาระ เพราะทาไดง้ า่ ย ไมเ่ ป็นภาระ เพราะปกติมกี ารคดั แยกอยแู่ ลว้ 4% 8% 37% 51% แผนภมู แิ สดงจำนวนการตอบคำถาม ข้อ 7 หากมีรายไดจ้ ากการคัดแยกขยะนกั เรียนตอ้ งการให้ดำเนินการอยา่ งไร รายได้เปน็ ของตวั เอง รายไดเ้ ปน็ ของนักเรียนแกนนา นารายได้เข้ากองทนุ การคัดแยกขยะในหอนอน 3% 97% เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คณุ ภาพสิ่งแวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ | ๕๗ แผนภมู ิแสดงจำนวนการตอบคำถาม ขอ้ 8 นกั เรยี นคดิ วา่ ท่ผี ่านมาระบบการลดและคดั แยกขยะในหอน ไมป่ ระสบความสำเรจ็ เพราะอะไร สมาชกิ ในหอนอนไม่ให้ความรว่ มมือ ไม่มกี ฎระเบยี บ/ขอ้ บังคับ/บทลงโทษ ไมท่ ราบว่ามรี ะบบคดั แยกขยะในหอนอน แนวปฏิบัติไม่ชัดเจน ขาดจิตสานกึ 17% 7% 1% 75% แผนภูมแิ สดงจำนวนการตอบคำถาม ขอ้ 9 เพือ่ ให้การจัดการขยะในหอนอนเป็นไปอยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย กลไก หรอื มาตรการใดท่ีควรจะนำมาบังคบั ใช้ การกาหนดกฎระเบยี บด้านการลดหรือคดั แยกขยะ การกาหนดความรับผดิ ชอบของคนรบั ผดิ ชอบ การใชแ้ นวทางการสรา้ งแรงจูงใจ การขอความรว่ มมือของทกุ คน 25% 8% 8% 59% เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคุณภาพสงิ่ แวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ | ๕๘ แผนภมู ิแสดงจำนวนการตอบคำถาม ข้อ 10 นกั เรียนคิดวา่ การคดั แยกขยะก่อนนำไปกำจัดอยา่ งถกู วธิ ดี ีหรือไม่ อย่างไร ดี เพราะชว่ ยรกั ษาสง่ิ แวดล้อม ไมด่ ี เพราะเสยี เวลาในการคัดแยก 1% 99% 4.2 มีจติ สำนึก และพฤติกรรมการจัดการขยะที่ดี 1. โรงเรียนมีการสง่ เสริมจิตสำนึก และปรับพฤตกิ รรมของผู้เรยี นให้สามารถคัดแยกขยะ และจัดการ ขยะได้อย่างถูกต้อง โดยจัดอบรมและจัดกิจกรรมต่าง ๆ เกี่ยวกับเรื่องขยะ อาทิ คัดแยกขยะจากต้นทางตรง ตามประเภท, รับซื้อชายขยะ, ทานหมดยกหอนอน, กิจกรรมชั่งเศษอาหาร, Snack box เป็นต้น ส่งผลให้ โรงเรียนและห้องเรยี นสะอาด เป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย รูปภาพแสดงการคดั แยกขยะจากต้นทางตรงตามประเภท เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ | ๕๙ รปู ภาพแสดงการรับซ้ือขายขยะ รูปภาพแสดงการรับประทานอาหารโดยการใช้ถาดอาหารและกระบอกนำ้ ของตนเอง รปู ภาพแสดงการชัง่ เศษอาหาร เพอื่ การวางแผนกำหนดปรมิ าณอาหารอยา่ งเพยี งพอ เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คณุ ภาพส่งิ แวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ | ๖๐ 2. โรงเรยี นได้ทำข้อตกลง กฎระเบียบ ดา้ นการจัดการขยะ ร่วมกับทกุ คนทง้ั ภายในและภายนอก รปู ภาพแสดงมาตรการศูนย์บริหารจัดการขยะแบบครบวงจร เป็นประจำทุกปีการศึกษา เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คณุ ภาพส่ิงแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ | ๖๑ 4.3 ขอ้ มลู ปรมิ าณขยะที่บ่งชีผ้ ลสำเรจ็ ของกิจกรรม 1. วธิ ีการเกบ็ รวบรวมข้อมลู ปริมาณขยะ ท้งั ขยะในภาพรวมของโรงเรียน ในรูปแบบออนไลนผ์ า่ น โปรแกรมบรหิ ารจดั การขยะ checkin.rpk31 และมกี ารรายงานเปน็ ระยะผา่ นทาง checkin.rpk31, Website, Facebook, Line ของโรงเรียน ปรมิ าณขยะท้ังหมดกอ่ นดำเนนิ การ 500 กิโลกรมั /วัน เฉลีย่ ตอ่ คน 0.5 กก./วัน (ระบปุ ีฐานของข้อมูล ปี พ.ศ.2561 ) ปริมาณขยะทั้งหมดหลังดำเนนิ การ 334 กิโลกรัม/วนั เฉลย่ี ตอ่ คน 0.09 กก./วัน (ระบุปฐี านของข้อมูล ปีปัจจบุ นั พ.ศ. 2564) ปรมิ าณขยะส่วนต่างท่ลี ดลง 166 กโิ ลกรมั /วัน (ข้อ 1 - ขอ้ 2 = ข้อ 3) ปรมิ าณขยะมลู ฝอยที่นำกลับมาใช้ประโยชน์ ขยะอนิ ทรีย์ 90 กโิ ลกรัม/วนั เฉล่ยี ต่อคน 0.09 กก./วนั ขยะรไี ซเคิล 273 กโิ ลกรมั /วนั เฉลี่ยต่อคน 0.273 กก./วนั ขยะทวั่ ไป 90 กโิ ลกรัม/วนั เฉลีย่ ตอ่ คน 0.09 กก./วนั รวมปรมิ าณท่ีนำกลับมาใช้ประโยชน์ 453 กิโลกรมั /วัน เฉล่ียต่อคน 0.453 กก./วัน คดิ เป็นร้อยละ 82.66 จากขยะท่ีเกดิ ขึน้ ทั้งหมด ขยะท่ีนำกลับมาใช้ประโยชน์ กก./วัน X 100 = รอ้ ยละขยะนำกลบั มาใช้ประโยชน์ ขยะทเี่ กิดขึน้ ทงั้ หมด วธิ กี ารเกบ็ รวบรวมข้อมลู ปรมิ าณขยะ ทัง้ ขยะ ภาพรวมของโรงเรยี น ขยะทีน่ ำกลับมาใช้ประโยชน์ผ่าน กจิ กรรมการจัดการขยะ และปริมาณขยะที่เหลือเพือ่ นำส่งกำจดั โรงเรียนได้แสดงข้อมูลต่าง ๆ ในรปู แบบ ออนไลน์ดังน้ี โปรแกรมบริหารจดั การขยะ checkin.rpk31 โปรแกรมธนาคารขยะของโรงเรียน เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คณุ ภาพสิง่ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ | ๖๒ รปู ภาพแสดงโปรแกรมบรหิ ารจดั การขยะ checkin.rpk31 เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คุณภาพส่งิ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ | ๖๓ 2. โรงเรยี นมแี บบฟอรม์ บนั ทกึ ข้อมลู ปริมาณขยะ ในรปู แบบออนไลนผ์ า่ นโปรแกรมบรหิ ารจัดการขยะ checkin.rpk31 เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คณุ ภาพส่งิ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ | ๖๔ 3. คณะทำงานนำขอ้ มลู ปรมิ าณขยะมาวิเคราะห์เพอื่ ใช้ในการปรับปรุงพฒั นากิจกรรมโรงเรยี นปลอด ขยะ เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสริมคุณภาพสงิ่ แวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ | ๖๕ เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคณุ ภาพส่งิ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ | ๖๖ เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคณุ ภาพส่งิ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ | ๖๗ 4.4 ความยั่งยนื และตอ่ เนื่องของการดำเนนิ งานโรงเรยี นปลอดขยะ 1. โรงเรยี นมีแผนดำเนนิ งานโรงเรียนปลอดขยะในระยะยาว โดยจัดทำโครงการศูนยก์ ารบรหิ าร จดั การขยะแบบครบวงจร เป็นโครงการตอ่ เน่ืองทกุ ปกี ารศกึ ษา โรงเรียนเริม่ ดำเนนิ การโรงเรียนปลอดขยะตัง้ แต่ปีการศึกษา 2561 จนถึงปัจจุบัน เริ่มจากโครงการ ธนาคารขยะจนถงึ ปัจจุบันเป็นศูนย์การบรหิ ารจัดการขยะแบบครบวงจร กำหนดผู้รับผิดชอบ บทบาทหน้าที่ โดยจัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ คณะทำงาน ครูและนักเรยี นแกนนำ และมีการถ่ายทอดความรู้รุ่นสูร่ ุน่ มีการวางระบบบริหารการจัดการขยะ โดยกำหนดระยะในการศนู ย์บริหารจัดการขยะเพื่อรบั ซ้ือขยะทุกวันพุธ ของสัปดาห์ สำหรับขยะปุ๋ยจะมีผู้ที่รับผิดชอบดำเนินการช่วง 17:00 – 18:00 น. ของทุกวัน ปัจจุบันการ จัดการขยะเป็นหนึ่งในการดำรงชีวติ ประจำวันของผู้เรียนและเป็นวฒั นธรรมองค์กร และเป็นแหล่งเรียนร้แู ก่ นักเรียน ชุมชน และหน่วยงานตา่ ง ๆ อกี ดว้ ย การดำเนนิ งานของปีการศกึ ษาแรก การดำเนนิ งานของปกี ารศกึ ษาปจั จุบนั (ปีการศกึ ษา 2561) (ปีการศกึ ษา 2564) เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสริมคุณภาพส่ิงแวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ | ๖๘ ปจั จุบนั การดำเนนิ งานศนู ยก์ ารบริหารจดั การขยะแบบครบวงจรประสบความสำเร็จเป็นอย่างมาก สถานศกึ ษาได้รับเชิญเข้ารว่ มจัดนทิ รรศการของหน่วยงานตา่ ง ๆ อยเู่ ปน็ ประจำ เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคุณภาพสง่ิ แวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ | ๖๙ หน่วยงานภายนอกเขา้ มาศกึ ษาดงู านศูนยก์ ารเรยี นรกู้ ารบริหารจดั การขยะแบบครบวงจร เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คุณภาพสง่ิ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ | ๗๐ การเผยแพร่และการประชาสัมพนั ธ์ การจัดทำวารสารข่าวประชาสัมพันธป์ ระจำเดอื น เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสรมิ คณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ | ๗๑ การเผยแพร่ผา่ นWebsite ของโรงเรียน http://www.rpk31school.ac.th การเผยแพร่ผ่านเครือข่ายสงั คม online : Facebook ของโรงเรียน ประชาสัมพนั ธ์ ร.ร. ราชประชานเุ คราะห์สามสบิ เอ็ด เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสรมิ คุณภาพสิง่ แวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ | ๗๒ 2. มีการกำหนดคณะทำงานและแตง่ ตั้งคณะทำงานครูและแกนนำนกั เรยี น มกี ารถา่ ยทอดความองค์ ความรจู้ ากพส่ี นู่ ้องทกุ ปีการศึกษา รูปภาพแสดงแกนนำนักเรียนถา่ ยทอดความองค์ความรจู้ ากพส่ี นู่ อ้ ง 3. โรงเรยี นมกี ารวางระบบบริหารการจัดการขยะ โดยดำเนินงานตามโครงการศนู ย์บรหิ ารจัดการขยะ ครบวงจร และรปู แบบโปรแกรมออนไลน์ โปรแกรมบริหารจดั การขยะ checkin.rpk31 เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ | ๗๓ รปู ภาพแสดงระบบบรหิ ารการจัดการขยะ โดยดำเนนิ งานตามโครงการศูนย์บรหิ ารจดั การขยะครบวงจร รปู ภาพแสดงโปรแกรมบรหิ ารจดั การขยะ checkin.rpk31 เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสรมิ คณุ ภาพสิง่ แวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ | ๗๔ 4. ปจั จุบันการจัดการขยะเปน็ สว่ นหนง่ึ ในการดำรงชีวติ ประจำวนั และเปน็ วฒั นธรรมองค์กรของ ผเู้ รียนและบคุ ลากรภายในโรงเรยี น อาทิ ครแู ละผู้เรียนทกุ คนต้องทำการคัดแยกขยะต้นทางให้ถูกประเภท รณรงคก์ ารใช้สง่ิ ของทจ่ี ำเปน็ การสง่ เสรมิ นำเศษขยะกลบั มาใช้ประโยชนใ์ หม่ การนำขยะไปขายท่ีศูนย์ฯขยะ ทกุ วันพุธหลังเลิกเรียน การนำเศษอาหารไปทำปุ๋ยหมักชีวภาพ เปน็ ต้น รปู ภาพแสดงนักเรียนนำขยะไปขายที่ศนู ยฯ์ ขยะทุกวนั พุธหลงั เลิกเรยี น รปู ภาพแสดงครูและบุคลากรนำขยะไปขายท่ีศูนย์ฯขยะทกุ วันพุธหลังเลกิ เรียน รูปภาพแสดงนักเรียนนำเศษอาหารมาทำปุ๋ยหมักทกุ ตอนเยน็ เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคุณภาพสงิ่ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ | ๗๕ 5. การจัดการขยะมูลฝอยและสิ่งแวดล้อมตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1 ดำเนินกิจกรรมการจัดการขยะตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การดำเนนิ กิจกรรมการจดั การขยะ โดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดังน้ี 1. กิจกรรมการจัดการขยะดำเนินงานโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คือ 2 เงื่อนไข 3 ห่วง 4 มติ ิ โดยใชข้ องท่ีมใี นท้องถิ่น พ่ึงพาตนเอง เรียบงา่ ยแตม่ ีประสิทธภิ าพ ภายใตค้ วามรู้ทถ่ี กู ต้องเหมาะสม 2. มีความรู้ความเขา้ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำมาประยุกตใ์ ช้ในบรหิ าร จัดการขยะอย่างเหมาะสม โดยยึดหลักการพอเพียง โดยการมุ่งเน้นการแก้ปัญหาที่ต้นทาง การใช้ประโยชน์ อย่างคุ่มคา่ และการนำกลบั มาใช้ใหม่ การดำเนนิ กิจกรรมการจดั การขยะ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คอื 2 เง่อื นไข 3 หว่ ง 4 มิติ อาทิ มีความรู้ความเข้าใจการเรื่องขยะ มีการวางแผนการบริหารจัดการขยะ คัดแยกขยะอย่างถูกวิธี และสามารถนำขยะบางประเภทมาประยุกต์ใช้ประโยชน์ได้อีกครั้ง คิดสร้างสรรค์โดยใช้ของที่มีในท้องถิ่น สามารถพึ่งพาตนเองได้ ใช้ชีวิตแบบเรียบง่ายและมีประสิทธิภาพ ภายใต้ความรู้ที่ถูกต้องเหมาะสม มีความรู้ ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในบริหารจัดการขยะได้อย่าง เหมาะสม อาทิ การถอดบทเรยี นของฐานการเรยี นในศูนย์บริหารจดั การขยะแบบครบวงจร การนำเศษอาหาร มาทำน้ำหมกั และปุ๋ยในโครงการโคหนองนาด้วยกจิ กรรม “หม่ รักให้ภาษา ห่มชวี าให้แผ่นดนิ ” เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ | ๗๖ เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคณุ ภาพส่งิ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ | ๗๗ 5.2 การบรหิ ารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มควบคกู่ ารจดั การขยะ โรงเรยี นมกี ารดำเนนิ กจิ กรรมการจดั การสิ่งแวดล้อมอ่ืน ๆ ควบคูก่ บั การจัดการขยะและกิจกรรมการ จัดการทรัพยากรธรรมชาติ ดังน้ี 1. ศนู ยบ์ ริหารจดั การขยะแบบครบวงจร ด้วย RPK 31 MODEL ตามมาตรการ 5Rs วิธีการดำเนนิ งาน : แหล่งให้ความรู้, คดั แยกขยะ, การซอื้ ขายขยะ ผลการดำเนินงาน : ร้อยละ 80 ครแู ละนักเรียนมคี วามรู้ความเข้าใจในขยะแตล่ ะประเภท และ สามารถคัดแยกขยะแต่ละประเภทได้อยา่ งเหมาะสม ความเช่อื มโยงควบคู่การจัดการขยะ : การคดั แยกขยะ v 2. โคกหนองนาโมเดล วธิ กี ารดำเนนิ งาน : แหล่งใหค้ วามรแู้ ละฝกึ ทักษะการทำเกษตรทฤษฎีใหม่ ผลการดำเนนิ งาน : รอ้ ยละ 80 ครูและนกั เรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจในการทำเกษตรทฤษฎใี หม่ ความเชอ่ื มโยงควบคู่การจดั การขยะ : การนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสริมคุณภาพส่ิงแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ | ๗๘ 3. กจิ กรรมการทำปยุ๋ หมักจากเศษอาหารของนกั เรียน วธิ กี ารดำเนินงาน : การนำเศษอาหารทเ่ี หลอื มาทำปุ๋ยหมกั ผลการดำเนนิ งาน : รอ้ ยละ 80 ครูและนกั เรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจในทำปุ๋ยหมัก ความเชื่อมโยงควบคกู่ ารจดั การขยะ : การนำขยะกลับมาใชป้ ระโยชน์ 4. กจิ กรรมหอ้ งเรยี นสีเขยี วร่วมกับการไฟฟ้าฝา่ ยผลิตแห่งประเทศไทยเพอื่ ลดการใชไ้ ฟฟา้ โดยใช้ พลังงานทดแทนจากแสงอาทิตย์ วิธกี ารดำเนนิ งาน : แหล่งให้ความรแู้ ละฝกึ ทักษะการลดการใชไ้ ฟฟา้ โดยใชพ้ ลังงานทดแทนจาก แสงอาทติ ย์ ผลการดำเนินงาน : รอ้ ยละ 80 ครแู ละนักเรยี นมคี วามร้คู วามเข้าใจในการใช้พลังงานทดแทนจาก แสงอาทติ ย์ ความเช่อื มโยงควบคู่การจดั การขยะ : การใช้นอ้ ยหรือลดการใชง้ านสิง่ ของ เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมสง่ เสริมคณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ | ๗๙ 5. กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน วิธีการดำเนินงาน : แหล่งใหค้ วามรแู้ ละฝึกทกั ษะสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ผลการดำเนนิ งาน : ร้อยละ 80 ครูและนักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ความเชอ่ื มโยงควบค่กู ารจดั การขยะ : การอนุรกั ษ์พนั ธุ์พืช และการเพิม่ พนื้ ท่ีสเี ขียว 6. กิจกรรมโครงงานคณุ ธรรม ในการจดั ทำโครงการจัดการขยะในชัน้ เรียน วิธีการดำเนินงาน : การเรยี นรู้โดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน และจัดประกวดโครงงานภายในโรงเรียน ผลการดำเนินงาน : ร้อยละ 80 ครูและนกั เรียนมคี วามรูค้ วามเข้าใจในการจัดการขยะในชนั้ เรียน ความเชื่อมโยงควบค่กู ารจัดการขยะ : การใช้น้อยหรือลดการใช้ การใช้ซำ้ การแปรรูปใช้ใหม่ เอกสารประกอบการพิจารณา โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คุณภาพสงิ่ แวดล้อม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม

โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ | ๘๐ 7. กิจกรรมการดแู ลรกั ษาระบบนิเวศควบคกู่ บั การจัดการขยะ วธิ ีการดำเนนิ งาน : แหล่งใหค้ วามรแู้ ละการนำนักเรยี นไปดูแลรักษาระบบนิเวศภายในโรงเรยี น ผลการดำเนินงาน : ร้อยละ 80 ครูและนกั เรยี นมคี วามร้คู วามเข้าใจการดูแลรักษาระบบนเิ วศ ความเชือ่ มโยงควบค่กู ารจดั การขยะ : การอนรุ กั ษพ์ ันธ์พุ ืช และการเพ่มิ พ้นื ท่สี เี ขียว 8. กจิ กรรมการไม่เผาขยะเพือ่ ลดมลพิษทางอากาศ วธิ กี ารดำเนินงาน : การนำนักเรียนไปสร้างแนวกนั ไฟ และกรรณรงค์การไม่เผาขยะเพือ่ ลดมลพษิ ทางอากาศ ผลการดำเนินงาน : รอ้ ยละ 80 ครแู ละนกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจการกำจดั ขยะอยา่ งถกู วธิ ี ความเชือ่ มโยงควบค่กู ารจัดการขยะ : การกำจดั ขยะอยา่ งถูกวธิ ี เอกสารประกอบการพจิ ารณา โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี ๒๕65 กรมส่งเสรมิ คุณภาพส่ิงแวดลอ้ ม กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม

โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สังกัดสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร