ประกาศมาตรฐานโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ 61

ประกาศโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เรอ่ื ง การกาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 ตามท่ีมีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ลงวันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ.2561 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ จึงได้ จดั ทามาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐานของสถานศึกษา 3 มาตรฐาน ดงั น้ี มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รยี น ๑.๒ คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั ประกาศ ณ วนั ที่ 14 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2561 (นางวิลาวัลย์ ปาล)ี ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานเพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ ประจาปีการศกึ ษา 2561 มาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ของ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ มีจานวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น ๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั รายละเอียดแต่ละมาตรฐาน มดี ังนี้ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น ๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี น ๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคานวณ ๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน ความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา ๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ๕) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรียน ๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมท่ีดตี ามทีส่ ถานศึกษากาหนด ๒) ความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเป็นไทย ๓) การยอมรบั ที่จะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ๒.๑ มีเปา้ หมายวิสัยทัศน์ และพนั ธกจิ ที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน ๒.๒ มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ๒.๓ ดาเนินงานพัฒนาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย ๒.๔ พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชพี ๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้อื ต่อการจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ุณภาพ ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การ และการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ๓.๑ จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ ๓.๒ ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้ ๓.๓ มีการบริหารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รียน ๓.๕ มีการแลกเปลีย่ นเรียนรแู้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้

ประกาศโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ เร่อื ง การกาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐาน เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2561 โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ.๒๕๕๓ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองท่ีกาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ใน การพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกัน คุณภาพการศกึ ษา ประกาศคณะกรรมการการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน เร่ืองกาหนด หลกั เกณฑ์และแนวปฏบิ ตั ิเก่ียวกบั การประกนั คณุ ภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประกอบกับประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวนั ที่ ๑๑ ตลุ าคม ๒๕๕๙ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ได้ปรับมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผปู้ กครอง และประชาชนชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพ่ือน าไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน การประเมินคณุ ภาพภายในและรองรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก โดยความ เห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ มีคุณภาพและมาตรฐานจึงกาหนดค่าเป้าหมายการพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี ประกาศ ณ วันท่ี 14 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2561 (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

การกาหนดคา่ เป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31จังหวัดเชียงใหม่ เรื่อง การกาหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2561 มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา ค่าเปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน ดเี ลิศ ๑.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น ดเี ลศิ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและการคิด ดเี ลศิ คานวณ 2) มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ ดเี ลิศ อภิปราย แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา 3) มีความสามารในการสร้างนวตั กรรม ดี 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการ ดี สือ่ สาร 5) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา ดีเลิศ 6) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ งานอาชีพ ดเี ลิศ 1.2 คุณลักษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผูเ้ รียน ดเี ลศิ 1) การมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ีดตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนด ดเี ลศิ 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย ยอดเยย่ี ม 3) การยอมรบั ที่จะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ดีเลศิ 4) สขุ ภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจติ สังคม ดเี ลิศ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดเี ลศิ 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนด ดีเลศิ ชดั เจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ดีเลิศ 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผ้เู รยี นรอบด้านตาม ดีเลิศ หลักสตุ รสถานศกึ ษาและทุกกล่มุ เป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลกรใหม้ คี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ ดี 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ ดี เรียนรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหาร ดเี ลศิ จดั การและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ดเี ลศิ 3.1 จดั การเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง และ ดีเลศิ สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา คา่ เปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเดน็ การพจิ ารณา 3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเอื้อต่อการ ดีเลิศ เรียนรู้ 3.3 มกี ารบริหารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก ดีเลศิ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมา ดี พัฒนาผ้เู รียน 3.5 มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรูแ้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนา ดี และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา ดเี ลศิ

การกาหนดค่าเปา้ หมาย ๑. ศึกษาข้อมูลเดมิ ผลการประเมนิ ตา่ ง ๆ ท่ีผ่านมา เพื่อเปน็ ข้อมูลฐานในการกาหนดค่าเป้าหมาย ๒. การกาหนดคา่ เป้าหมาย แตล่ ะมาตรฐาน ควรกาหนดเปน็ ระดบั คณุ ภาพ ๕ ระดับ เพือ่ ใหส้ อดคล้อง กบั การประเมนิ ดงั นี้ ระดับ ยอดเยี่ยม ระดับ ดเี ลิศ ระดบั ดี ระดบั ปานกลาง ระดบั กาลงั พัฒนา ๓. การกาหนดคา่ เปา้ หมาย ในแต่ละประเดน็ พจิ ารณา จะกาหนดเป็น ระดบั คณุ ภาพ หรอื เปน็ รอ้ ยละ ตามความเหมาะสมกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา