รายงานการประเมินตรวจเยี่ยม สมศ.รอบ 4

(ร่าง) รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการตรวจเยีย่ ม ภายใต้สถานการณ์ COVID – 19 (การตรวจเยยี่ มผ่านทางระบบวธิ กี ารทางอเิ ล็กทรอนกิ ส์) ระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐานท่มี วี ตั ถปุ ระสงคพ์ ิเศษ รหัสสถานศกึ ษา ๑๐๕๐๑๓๐๙๙๓ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ จังหวดั เชยี งใหม่ สังกดั สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ระดับการศึกษาทเี่ ปิดสอน ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ถึงระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ต้งั อยเู่ ลขท่ี ๙๙ หมู่ที่ ๑๐ ตำบล ช่างเคิ่ง อำเภอ แม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่ รหัสไปรษณยี ์ ๕๐๒๗๐ โทรศัพท์ ๐๕๓-๘๖๗-๖๔๒ โทรสาร ๐๕๓-๒๖๘-๖๔๓ E-mail : master_rpk๓๑@hotmail.com Website : http://www.rpk๓๑school.ac.th สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา (องคก์ ารมหาชน)

ตอนที่ ๑ สรุปขอ้ มลู เก่ียวกบั สถานศึกษา ( ข้อมูล ณ วันที่ ๒๒ เดอื นกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ) ๑. ข้อมลู ท่ัวไปของสถานศกึ ษา จำนวน หมายเหตุ ประเภท - ๑.๑ ขอ้ มลู ผ้เู รียน ๙๒๓ จำนวนเด็ก จำนวนผ้เู รยี น ๖ ๑.๒ ข้อมลู บุคลากร - ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ๙๕ ครูปฐมวัย ๗๖ ครูประถมศกึ ษา ๑๑ ครูมัธยมศึกษา - บุคลากรสนบั สนนุ อนื่ ๆ โปรดระบ.ุ ............ - ๑.๓ จำนวนห้อง ๖ หอ้ งเรียนปฐมวยั ๒๔ หอ้ งเรียนประถมศึกษา ๑๔ ห้องเรียนมธั ยมศกึ ษา ๑ หอ้ งปฏบิ ัติการ หอ้ งพยาบาล อนื่ ๆ โปรดระบุ............. ๒. สรปุ ขอ้ มลู สำคัญของสถานศกึ ษา จำนวน หมายเหตุ ประเภท - ๒.๑ การศึกษาปฐมวยั อัตราส่วน ครู ต่อ เด็ก - อตั ราสว่ น ห้อง ต่อ เดก็  ครบชนั้ จำนวนครูครบชั้น  ไม่ครบชั้น ในระดบั ชน้ั ...... ๒.๒ ระดบั ประถมศึกษา ๑ : ๑๑ อตั ราส่วน ครู ตอ่ ผู้เรียน อตั ราส่วน หอ้ ง ตอ่ ผู้เรียน ๑ : ๑๕ ครบชนั้ จำนวนครู ครบชน้ั  ไมค่ รบช้นั ในระดบั ชัน้ ...... ๒.๓ ระดบั มัธยมศกึ ษา ๑

ประเภท จำนวน หมายเหตุ อัตราส่วน ครู ตอ่ ผเู้ รยี น ๑:๓ อตั ราส่วนผ้เู รยี น ต่อ หอ้ ง ๑ : ๓๑ จำนวนครู ครบชนั้  ครบชน้ั ๒.๔ ร้อยละของผู้สำเรจ็ การศกึ ษา  ไมค่ รบช้ัน ในระดบั ชนั้ ...... อนบุ าลปที ี่ ๓ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ - มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๑๐๐.๐๐ มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ๙๓.๖๐ ๒.๕ จำนวนวนั ท่สี ถานศึกษาจัดการเรียนการสอนจรงิ ๔๒.๗๐ ในปกี ารศกึ ษาทีป่ ระเมิน การศกึ ษาปฐมวยั - ระดบั ประถมศึกษา ๑๘๔ ระดับมัธยมศกึ ษา ๑๘๔ ๓. ขอ้ มูลพ้ืนฐานทเี่ กยี่ วขอ้ ง (โปรดทำเคร่ืองหมาย ✓ หน้าขอ้ ท่พี บ) ระดับประถมศกึ ษา (ถ้าม)ี ๑. อาหารกลางวนั (คา่ อาหารกลางวัน จำนวน .๙๐..บาท/คน/วนั ) ✓ ๑.๑ ครบหา้ หมู่ ✓ ๑.๒ เพียงพอต่อจำนวนผู้เรียน ✓ ๑.๓ สะอาดปลอดภยั ไมใ่ สผ่ งชรู ส ✓ ๑.๔ มชี อ้ นส้อมให้กับผเู้ รียนครบทุกคนทกุ คร้งั ✓ ๑.๕ ผู้ประกอบอาหาร (แม่ครัว ผู้ช่วย) ระวังเร่ืองความสะอาด (สวมหมวก ผ้ากนั เปื้อน ระหวา่ งประกอบอาหาร และแจกอาหาร) ✓ ๑.๖ บริเวณหอ้ งครัว เครอ่ื งมอื เครอ่ื งใช้ ฯลฯ มคี วามสะอาด ✓ ๑.๗ บรเิ วณรับประทานอาหารสำหรบั ผู้เรยี นเพียงพอ สะอาด ปลอดภัย ๒. หอ้ งสุขา อา่ งล้างมือ ล้างหนา้ แปรงฟัน สำหรับผู้เรยี น ✓ ๒.๑ ขนาดเหมาะสม ✓ ๒.๒ เพยี งพอ ✓ ๒.๓ สะอาด ✓ ๒.๔ มคี วามปลอดภยั ✓ ๒.๕ มีผู้ดแู ลและทำความสะอาด ๓. บรเิ วณสนามเดก็ เลน่ ✓ ๓.๑ ปลอดภยั ๒

✓ ๓.๒ รม่ รื่น สะอาด ✓ ๓.๓ มีเครือ่ งเล่นท่เี สริมพฒั นาการ ✓ ๓.๔ มีผดู้ แู ลตลอดเวลา ๔. การจดั การเรียนการสอน ✓ ๔.๑ มสี ือ่ การสอนท่ีเหมาะสมกบั วยั ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (ถ้ามี) ร้อยละผสู้ ำเร็จการศึกษาท่ีศกึ ษาต่อระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (สายสามญั ) รอ้ ยละ ๒๔ ร้อยละผู้สำเรจ็ การศกึ ษาท่ีศกึ ษาต่อสายอาชีพ ๙๓.๖๐ ร้อยละผู้สำเร็จการศึกษาทไ่ี มศ่ กึ ษาตอ่ ๖.๔๐ มีครคู รบทุกรายวิชา (  ครบ  ไมค่ รบ ) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ถา้ ม)ี รอ้ ยละผสู้ ำเรจ็ การศึกษาที่ศกึ ษาตอ่ ระดับที่สูงขึ้น ๔๒.๗๐ ร้อยละผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาท่ีศึกษาต่อสายอาชีพ ๓๗.๓๐ รอ้ ยละผู้สำเร็จการศกึ ษาท่ไี มศ่ ึกษาตอ่ ๒๐.๐๐ มีครูครบทกุ รายวิชา (  ครบ  ไมค่ รบ ) ๓

ตอนท่ี ๒ สรุปผลประเมินการตรวจเย่ียมผา่ นทางระบบวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ และขอ้ เสนอแนะ การพิจารณา ให้ทำเคร่ืองหมาย √ ในช่องผลการพิจารณาท่พี บขอ้ มลู หลักฐานเชิงประจกั ษ์ ให้ทำเครื่องหมาย X ในช่องผลการพิจารณาทไ่ี มพ่ บข้อมูล หลักฐานเชิงประจกั ษ์ ระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน จุดเน้น ผเู้ รียนมคี ณุ ลกั ษณะตามหลักสูตร สุขภาพดี คณุ ธรรมเด่น เป็นจิตอาสา ได้ผลประเมินระดับ ดี ผลการพิจารณา ตัวชีว้ ัด สรุปผลประเมนิ ✓ ๑. มกี ารระบุเปา้ หมายคุณภาพของผู้เรียน o ปรบั ปรงุ (๐-๓ ขอ้ ) ✓ ๒. มีการระบุวธิ ีพัฒนาคุณภาพของผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ o พอใช้ (๔ ข้อ) ✓ ดี (๕ ข้อ) ตามเป้าหมายการพฒั นาผเู้ รียน ✓ ๓. มีผลสัมฤทธ์ขิ องผเู้ รียนตามเปา้ หมายการพัฒนาผเู้ รยี น ✓ ๔. มกี ารนำผลประเมินคณุ ภาพของผู้เรียนมาพัฒนาผู้เรียน ดา้ นผลสมั ฤทธ์ิให้สงู ขน้ึ ✓ ๕. มีการนำเสนอผลการประเมนิ คณุ ภาพของผเู้ รยี นต่อผ้ทู ี่ เก่ียวข้อง ได้ผลประเมินระดับ ดีมาก เกณฑก์ ารพิจารณา ระดบั คณุ ภาพ • มหี ลกั ฐานหรือข้อมูลแสดงผลการพฒั นาทสี่ ูงขึน้ ในช่วง ๓ ปีการศกึ ษา และ  ดีมาก • มแี นวทางรกั ษาผลหรือการพัฒนาทีส่ งู ขึ้น  ดเี ยยี่ ม • มหี ลกั ฐานแสดงผลการพฒั นาท่ีสงู ขนึ้ ในช่วง ๓ ปีการศึกษา และ • มแี นวทางรักษาผลหรือการพฒั นาท่ีสูงข้นึ และ • มีหลกั ฐานแสดงให้เหน็ วา่ สถานศึกษามี แบบอย่างที่ดี (Best Practice) หรือ นวตั กรรม (Innovation) ๔

ข้อเสนอแนะในการพัฒนาคุณภาพมาตรฐานท่ี ๑ ใหส้ ูงข้ึน ผลจากการลงตรวจเยี่ยมโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ ทางอิเล็กทรอนิกส์ พบว่าทาง โรงเรียนได้จัดการศึกษาตรงตามหลักสูตรแกนกลางอิงมาตรฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๑ บรรลุตามเป้าหมายตามมาตรฐาน ด้านคุณภาพผู้เรียนทั้ง ๒ ด้าน คือผลสัมฤทธิ์ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (รางวัลนักเรียนดีศรีเชียงใหม่ ปี ๒๕๖๐ - ๒๕๖๒) ทั้งได้จัดหลักสูตรเพิ่มเติม แบบ Shopping List Online ( ๔๔ หลกั สตู ร) และกิจกรรมเพ่ิมเติมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้( ๑๐ โครงการ) ท่ีตรงตามบริบท ของโรงเรยี นและท้องถ่ินอย่างหลากหลายทปี่ รากฏเปน็ รปู อธรรม( มศี ูนยก์ ารเรียน ๑๑ ศนู ย์ ๒๐ หอ้ งปฏิบัติการ) จนเป็นที่ยอมรับของสังคม(รางวัล OBEC AWARD ระดับเหรียญทองและโล่ รางวัลอ่ืน ๆ ที่ปรากฏ ทั้งของคุณครู และนักเรียน ๘ รางวัล ) เมื่อจบจากที่นี่นักเรียนมีอาชีพมั่นคง เพราะโรงเรยี นได้จัดทำข้อตกลงกับวิทยาลัยการ อาชีพจอมทอง ( ๒ แห่ง ) ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ทั้งน้ีเพื่อเป็น ให้มีหลักฐานที่แสดงว่ามีการ พฒั นาทสี่ ูงขึน้ ในชว่ ง ๓ ปีการศกึ ษา และมีแนวทางในการพัฒนาให้สูงขน้ึ ทุก ทุกรายวชิ า ( ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ ๕ โครงการและ รายงานผล ๔ รายการ ) สอดคล้องกับผลการวิเคราะห์รายงานตนเองของโรงเรียน (SAR) ทั้งน้ี เพื่อใหค้ ณุ ภาพด้านผูเ้ รียน ของโรงเรยี นใน ระดับดมี าก อย่างสมบรู ณต์ ามเกณฑ์ ตอ่ ไปควรมีหลักฐานหรือข้อมูล แสดงผลการพัฒนาที่สูงขึ้นในช่วง ๓ ปีการศึกษา ทางโรงเรียนควรนำโครงการหรือกิจกรรมโรงเรียนเล็กใน โรงเรียนใหญ่ มาดำเนินการเติมเต็มเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทุกกลุ่มสาระ ทุกระดับชั้น เพื่อที่จะยกระดับ มาตรฐานคณุ ภาพดีเยยี่ ม ต่อไป ๕

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ จดุ เนน้ การบริหารจดั การอยา่ งเป็นระบบ ระบบการจดั การศกึ ษาให้มีประสิทธิภาพ โดยใช้รูปแบบ TEAM+ Model ในการขบั เคลอ่ื นระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ไดผ้ ลประเมินระดับ ดี ผลการพจิ ารณา ตวั ช้วี ัด สรปุ ผลประเมนิ ✓ ๑. มกี ารวางแผนการดำเนินการในแตล่ ะปีการศึกษา o ปรับปรุง (๐-๓ ขอ้ ) ✓ ๒. มีการนำแผนการดำเนินการไปใชด้ ำเนนิ การ o พอใช้ (๔ ขอ้ ) ✓ ๓. มกี ารประเมินผลสัมฤทธข์ิ องการดำเนินการตามแผน ✓ ดี (๕ ขอ้ ) ✓ ๔. มกี ารนำผลการประเมนิ ไปใช้ในการปรบั ปรุงแก้ไขในปี การศกึ ษาต่อไป ✓ ๕. มกี ารนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษาให้ผู้ มีสว่ นได้ส่วนเสยี ไดร้ บั ทราบ ไดผ้ ลประเมนิ ระดบั ดมี าก ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การพิจารณา  ดีมาก • มหี ลักฐานหรอื ข้อมลู แสดงผลการพฒั นาทสี่ งู ขึน้ ในชว่ ง ๓ ปีการศกึ ษา และ • มีแนวทางรักษาผลหรือการพัฒนาทสี่ งู ขนึ้  ดเี ย่ยี ม • มหี ลกั ฐานแสดงผลการพฒั นาทีส่ งู ข้ึนในชว่ ง ๓ ปีการศกึ ษา และ • มแี นวทางรักษาผลหรือการพัฒนาทสี่ ูงข้นึ และ • มีหลกั ฐานแสดงให้เห็นว่าสถานศกึ ษามี แบบอย่างทีด่ ี (Best Practice) หรือ นวัตกรรม (Innovation) ข้อเสนอแนะในการพฒั นาคุณภาพมาตรฐานที่ ๒ ให้สงู ข้นึ จากการประเมนิ ลงพนื้ ที่ (online) พบวา่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑เชียงใหม่ ไดด้ ำเนินการพัฒนา คณุ ภาพการบริหารและการจัดการ ใหม้ ผี ลการพฒั นาอยา่ งตอ่ เนอื่ งตง้ั แต่ปีการศึกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๒ ดงั ปรากฏใน ใบงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา มีการบริหารและการจดั การอย่างเปน็ ระบบ โดยกำหนดวิสยั ทัศน์ พันธ กิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ อย่างชัดเจน โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ดำเนินงาน โครงการ กจิ กรรม ให้เปน็ ไปตามแผนงาน กรอบเวลาและงบประมาณ มกี ารตดิ ตามตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพ อย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ได้รับรางวัล OBEC AWARD ด้านการบริหารสถานศึกษา ด้านวัตกรรม และด้านสุขภาวะ รางวัลสถานศึกษาปลอดภัย รางวัลส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร รางวัลโรงเรียนคณุ ธรรม ตั้งแต่ปีพ.ศ.๒๕๖๐ – ปี พ.ศ. ๒๕๖๒ บริหารจดั การโดยใชน้ วตั กรรม TEAM MODEL และ 3 School Model เป็นท่ยี อมรบั ของผู้ปกครอง และชมุ ชน ผู้บรหิ ารและบุคลากรไดร้ ับรางวัล โล่ เกียรติบัตร จากหน่วยงานตน้ สังกดั และองค์กรต่างๆ สถานศึกษา ควรจัดทำโครงการ เพิ่มโอกาสทางการศึกษา เพื่อให้เกิดกระบวนการการบริหารและจัดการแบบมีส่วนร่วมที่มี ประสิทธิภาพและเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) และร่วมกันพัฒนา คิดค้น นวัตกรรม (Innovation) ด้าน กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ เพือ่ พัฒนาผู้เรยี นให้มีคณุ ภาพตอ่ ไป ๖

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ มาตรฐานที่ ๓ การพฒั นาครใู ห้เป็น “ครมู อื อาชพี ” ได้ผลประเมินระดบั ดี ผลการพิจารณา ตัวชว้ี ัด สรุปผลประเมิน ✓ ๑. ครูมีการวางแผนการจัดการเรยี นรู้ครบทุกรายวิชา ทกุ ชน้ั ปี o ปรบั ปรงุ (๐-๓ ข้อ) o พอใช้ (๔ ขอ้ ) ✓ ๒. ครทู กุ คนมีการนำแผนการจัดการเรียนร้ไู ปใช้ในการจัดการ ✓ ดี (๕ ข้อ) เรียนการสอนโดยใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นรูท้ ่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ ✓ ๓. มกี ารตรวจสอบและประเมินผลการจดั การเรยี นการสอน อยา่ งเปน็ ระบบ ✓ ๔. มกี ารนำผลการประเมินมาพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน ของครูอย่างเป็นระบบ ✓ ๕. มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรู้และให้ข้อมลู ป้อนกลับเพ่อื พฒั นา ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ไดผ้ ลประเมินระดบั (ดมี าก ดีเย่ยี ม) ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารพจิ ารณา  ดีมาก • มีหลักฐานหรือข้อมลู แสดงผลการพฒั นาทสี่ งู ขน้ึ ในชว่ ง ๓ ปีการศกึ ษา และ • มแี นวทางรักษาผลหรอื การพฒั นาทีส่ ูงขึ้น  ดเี ยย่ี ม • มหี ลักฐานแสดงผลการพัฒนาที่สงู ข้นึ ในช่วง ๓ ปกี ารศกึ ษา และ • มีแนวทางรกั ษาผลหรอื การพัฒนาทสี่ ูงขนึ้ และ • มีหลกั ฐานแสดงให้เห็นว่าสถานศึกษามี แบบอย่างทีด่ ี (Best Practice) หรือ นวตั กรรม (Innovation) ข้อเสนอแนะในการพฒั นาคณุ ภาพมาตรฐานที่ ๓ ให้สงู ข้นึ ผลจากการลงตรวจเยี่ยมโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เชียงใหม่ ทางอิเล็กทรอนิกส์ พบว่าทาง โรงเรยี นได้จัดการศึกษา กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ท่เี น้น การพฒั นาครูให้เป็น “ครู มืออาชพี ” ทม่ี กี ารระบขุ อ้ มูลใน SAR และตรวจหลกั ฐานเพิม่ เติมในด้านการสง่ เสรมิ ให้ครมู ีความเช่ียวชาญในการ นำสอ่ื เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างเปน็ ระบบ โดยเร่มิ ตง้ั แตก่ ารวางแผนนำส่ือเทคโนโลยีท่ีทันสมัยมา ใช้ให้เหมาะสมกับการจัดทำแผนการเรียนการสอนในแต่ละชั้นเรียน และการกำหนดให้ผู้เรียนศึกษาข้อมูลและ ทำรายงานโดยการกำหนดใหไ้ ปค้นคว้าจากระบบออนไลน์ หรือการนำเสนองานของนกั เรียนด้วยการใช้โปรแกรม คอมพิวเตอร์ต่าง ๆ เป็นต้น และมีเหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละชั้นเรียน มีการสรุปผลการดำเนินงาน จัดให้มีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันของครู การเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) แล้วนำมาใช้เป็น แนวทางในการพัฒนาและปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ในครั้งต่อไป จัดการแบบรายงานตนเองของคณะครู ทั้ง ส่งเสรมิ ให้ครูใชก้ ระบวนการวิจยั ในชัน้ เรยี นมาแกไ้ ขปัญหาการเรยี นของผู้เรยี น ท้ังนี้เพอ่ื ให้มีหลักฐานท่ีแสดงว่ามี การพฒั นาทสี่ ูงข้นึ ในช่วง ๓ ปีการศกึ ษา และมีแนวทางในการพัฒนาให้สูงขน้ึ ทกุ รายวิชาท่ีสัมพนั ธ์และ สอดคล้อง กับการพฒั นาคณุ ภาพด้านผ้เู รียน ของโรงเรียนใน ระดบั ดมี าก และดเี ยี่ยม ตอ่ ไป ๗

ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ จากการประเมนิ ลงพน้ื ท่ี (online) พบวา่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ไดด้ ำเนนิ การพัฒนา ด้าน คุณภาพผู้เรียนทั้ง ๒ ด้าน คือผลสัมฤทธิ์ และคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ คุณภาพการบริหารและการจัดการ และ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ จุดเนน้ การพัฒนาครูให้เปน็ “ครูมอื อาชพี ” ยังคงอย่ใู น ระดบั คณุ ภาพดี สอดคล้องกบั การวิเคราะห์ในรายงานตนเองของโรงเรยี น (SAR) ใหม้ ีผลการพฒั นาอย่างต่อเน่ือง ต้ังแต่ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๒ ทัง้ นี้เพอื่ ใหค้ ณุ ภาพดา้ นผู้เรียน ของโรงเรยี นใน ระดับดมี าก อยา่ งสมบูรณ์ตาม เกณฑ์ ต่อไปควรมีหลักฐานหรือข้อมูลแสดงผลการพัฒนาที่สูงขึ้นในช่วง ๓ ปีการศึกษา ทางโรงเรียนควรนำ โครงการหรือกจิ กรรมโรงเรียนเล็กในโรงเรียนใหญ่ มาดำเนินการเตมิ เต็มเพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ทกุ กลมุ่ สาระ ทุก ระดับชั้น ให้มีแนวทางรักษาผลหรือการพัฒนาที่สูงขึ้น ส่วนด้านคุณภาพการบริหารและการจัดการ เพื่อที่จะ ยกระดับมาตรฐานคุณภาพดีเยี่ยม ต่อไปสถานศึกษาควรจัดทำโครงการ เพิ่มโอกาสทางการศึกษา เพื่อให้เกิด กระบวนการการบริหารและจัดการแบบมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพและเปน็ แบบอย่างที่ดี (Best Practice) และ ร่วมกันพัฒนา คิดค้น นวัตกรรม (Innovation) ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี คณุ ภาพต่อไป ๘

คำรบั รอง คณะผู้ประเมินขอรับรองว่าได้ทำการประเมินผลการตรวจเยี่ยมผ่านทางระบบวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ ตามเกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของสำนกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การ มหาชน) ซึ่งตัดสินผลการประเมินคุณภาพภายนอกบนฐานความโปร่งใส และยุติธรรมทุกประการ ลงนามโดย คณะผูป้ ระเมนิ ดังน้ี ตำแหนง่ ชอื่ - นามสกุล ลายมอื ชื่อ ประธาน นายนรวัฒน์ อัมภวา กรรมการ นางอำไพพรรณ์ เอกอาภรณ์ภิรมย์ กรรมการและเลขานกุ าร นายสนุ ทร สุรบรรณ์ วนั ที่ ๓๐ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ๙

การลงนามรบั รอง สถานศึกษาได้ตรวจสอบ (ร่าง) รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการตรวจเยี่ยมภายใต้ สถานการณ์ COVID – 19 (การตรวจเยี่ยมผ่านทางระบบวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์) ของคณะผู้ประเมินเม่ือ วนั ท่ี ๒๒ เดือนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ และเหน็ ชอบ (รา่ ง) รายงานผลการประเมินการตรวจเยี่ยมฯ ตามท่ีคณะ ผู้ประเมนิ เสนอ ลงนาม............................................................................... ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผูม้ อี ำนาจลงนาม ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ วนั ที่ ๙ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ โปรดพจิ ารณาและสง่ กลับคณะผูป้ ระเมินภายในหนึ่งสปั ดาห์นบั ถดั จากวันทท่ี า่ นได้รับ (ร่าง) รายงานการประเมินดังกลา่ ว หากพ้นกำหนดจะถือว่าทา่ นเห็นชอบ ๑๐