MATERI AJAR PENGOPRASIAN POWERPOINT PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK DAN ICT

PPG DALAM JABATAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2021

Pendahuluan Sumber Belajar Berbasis Teknologi Perkembangan teknologi, khususnya di bidang informasi dan komunikasi, dalam suatu dekade sebelum dan sesudah abad ke-21 ini telah membuat informasi dapat disimpan, diolah, dan disebarluaskan dengan cepat menembus batas-batas geografi serta budaya dan begitu mudah diakses secara terbuka. Informasi dalam berbagai bidang dapat dikomunikasikan dan diperoleh melalui jaringan internet. Dapat dikatakan bahwa informasi sekarang dapat diperoleh melalui ujung jari dalam arti bergantung pada keterampilan menggunakan ujung jari mengklik atau menyentuh tomboltombol komputer atau telepon genggam untuk mendapatkan informasi yang diperlukan. Dengan menggunakan GPS (Global Position System), orang dapat melihat dan membaca peta lokasi serta mencari dan menuju tempat yang dikehendaki secara tertuntun dan tepat sasaran. Lebih maju lagi, dengan mengunakan google Earth, orang dapat masuk perut bumi dan mengetahui isinya secara lengkap dan terinci atau berpetualangan didasar laut yang paling dalam untuk menelusuri relung-relung laut dan mengenal mahluk yang hidup didalamnya tanpa berpindah tepat. Sedangkan Holmann (2006:29) mengidentifikasi sembilan tahap perubahan proses belajar dan pembelajaran akibat perkembangan teknologi, mulai dari model kelas tradisional Sokrates dan Didaktik. Ia melihat perubahan itu mulai dari ditemukannya mesin cetak oleh Johannes Guttenberg tahun 1450 dan diikuti dengan penggunaan korespondensi, rekaman audio, radio, televisi, satelit, pra-website, fiber optik dan teknologi audiovisual, dan website. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi yang menghasilkan berbagai jenis dan tampilan media yang dapat dipergunakan untuk keperluan pembelajaran, membuat guru dan buku pelajaran atau media cetak, serta alam bukan lagi merupakan sumber belajar yang mendominasi. Dewasa ini dan kedepan terdapat berbagai sumber belajar yang dalam hal ini tertentu lebih andal dari guru, media cetak, dan alam sendiri.

1. Deskripsi Singkat Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran, dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Kegiatan belajar mengajar akan memiliki efektivitas tinggi jika dalam pembelajaran tidak hanya sekedar menekankan pada penguasaan pengetahuan tentang apa yang diajarkan, tetapi lebih menekankan pada internalisasi tentang apa yang diajarkan, sehingga tertanam dan berfungsi sebagai muatan nurani dan dihayati serta dipraktekan dalam kehidupan sehari-hari oleh peserta didik. Dengan berpijak pada pilar-pilar belajar seperti belajar mengetahui (Learning to know), belajar bekerja (Learning to do), Belajar hidup bersama (Learning to live to gether), dan belajar menjadi diri sendiri ( Learning to be ). 2. Relevansi Hingga saat ini masih ada anggapan bahwa untuk belajar, gurulah yang mendatangi rumah atau kantor. Guru masuk ke ruang menyajikan materi pembelajaran, membagi pengalaman atau menginformasikan sesuatu. Anggapan ini tidak sepenuhnya benar karena belajar dapat dilakukan melalui berbagai cara : apakah itu melalui media media audiovisual; televisi; video; castte, video compact training), CDI (Compact Disc Interactive), CAI (Computer-assisted instruction), dan IMI (Inetractive Multimedia Instruktion). Walaupun tersedia beragam sumber belajar, kita sebagai mahluk otonom dan mandiri dapat bebas memilih informasi yang tepat untuk masingmasing individu. Setiap individu dapat memilih cara belajar dan menyesuaikan diri dengan tipe (learning styles) masing-masing, apakah tipe audio, visual, atau keduanya. Setiap individu dapat menentukan dari media sumber belajar mana yang akan digunakan, dari radio, TV, internet

(web-based instruction), buku, majalah, atau surat kabar, atau mungkin melalui kegiatan eksperimen. Kalaupun kita tidak termasuk di antaranya, ternyata alam sekitar dengan segala fenomenanya cukup menjadi pelajaran buat mereka yang mau berpikir. 1. Permaslahan yang terjadi pada materi ajar a. Ketidak pahaman dalam menggunakan aplikasi pembelajaran yang berbasis TIK yang sesuai (appropriate) dengan capaian pembelajaran pendidikan jasmani yang akan dibelajarkan. b. Kurang memahami pembuatan Power Point untuk presentasi pembelajaran sebagai sumber belajar berbasis TIK yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani. 2. Capaian Pembelajaran Setelah mempelajari materi ajar ini diharapkan, mampu : a. Memilih sumber belajar berbasis TIK yang sesuai (appropriate) dengan capaian pembelajaran pendidikan jasmani yang akan dibelajarkan b. Mengembangkan sumber belajar berbasis TIK yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani. 3. Pokok-Pokok Materi Setelah membaca dan menelaah materi pada materi ajar ini dapat menjelaskan tentang: a. Pembelajaran Berbasis Komputer b. Sumber Belajar Slide Power Point c. Sumber Pembelajaran Dengan Video Pembelajaran 4. Uraian Materi A. Pembelajaran Berbasis Komputer Secara umum pembelajaran berbasis komputer dapat dimasukkan dalam dua kategori, yaitu komputer mandiri (stand alone) dan komputer dalam jaringan. Perbedaan yang utama antara keduanya terletak pada aspek interaktivitas. Dalam pembelajaran melalui komputer mandiri, interaktivitas peserta ajar terbatas pada interaksi dengan materi ajar yang ada dalam program pembelajaran.

Pada pembelajaran dengan komputer dalam jaringan, interaktivitas peserta ajar menjadi lebih banyak alternatifnya. Pada pembelajaran dengan komputer dalam jaringan dikenal dua jenis fungsi komputer, yaitu komputer server dan komputer klien. Interaksi antara peserta ajar dengan tenaga pengajar dilakukan melalui kedua jenis komputer tersebut. Pembelajaran berbasis komputer adalah merupakan pembelajaran dengan menggunakan software komputer (CD pembelajaran) berupa program komputer yang berisi tentang muatan pembelajaran meliputi: judul, tujuan, materi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Perangkat lunak dalam pembelajaran berbasis komputer di samping bisa dimanfaatkan sebagai fungsi computer assisted instruction (CAI), juga bisa dimanfaatkan dengan fungsi sebagai sistem pembelajaran individual (individual learning). Karena dia berfungsi sebagai sistem pembelajaran individual, maka perangkat lunak PBK atau CBI bisa memfasilitasi belajar kepada individu yang memanfaatkannya. Secara konsep pembelajaran berbasis komputer adalah bentuk penyajian bahan-bahan pembelajaran dan keahlian atau keterampilan dalam satuan unitunit kecil, sehingga mudah dipelajari dan dipahami oleh siswa. PBK (pembelajaran berbasis komputer) merupakan suatu bentuk pembelajaran yang menempatkan komputer sebagai piranti sistem pembelajaran individual, dimana siswa dapat berinteraksi langsung dengan sistem komputer yang sengaja dirancang atau dimanfaatkan oleh guru. Kontrol pembelajaran dalam pembelajaran berbasis komputer sepenuhnya ada ditangan siswa (student center), karena pembelajaran berbasis komputer menerapkan pola pembelajaran bermedia, yaitu secara utuh sejak awal hingga akhir menggunakan piranti sistem komputer (CD interaktif).

1. Prinsip-prinsip Pembelajaran Berbasis Komputer a. Berorientasi pada tujuan pembelajaran Dalam mengembangkan pembelajaran berbasis komputer harus berorientasi pada tujuan pembelajaran baik kepada standar kompetisi, kompetensi dasar, dan indikator yang harus dicapai pada setiap kegiatan pembelajaran. b. Berorientasi pada pembelajaran individual Dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis komputer dilakukan secara individual oleh masing-masing siswa dilaboraturium komputer. c. Berorientasi pada pembelajaran mandiri d. Pembelajaran berbasis komputer bersifat individual, sehingga menuntut pembelajaran secara mandiri. e. Berorientasi pada pembelajaran tuntas. Keunggulan pembelajaran berbasis komputer adalah penerapan prinsip belajar tuntas atau mastery learning. 2. Model-model Pembelajaran Berbasis Komputer a. Model drills adalah suatu model dalam pembelajaran dengan jalan melatih siswa terhadap bahan pelajaran yang sudah diberikan. Melalui model drills akan ditanamkan kebiasaan tertentu dalam bentuk latihan. Dalam melatih siswa, guru hendaknya memperhatikan jalannya pembelajaran serta faktor-faktor sebagai berikut. 1) Jelaskan terlebih dahulu tujuan atau kompetensi. 2) Tentukan dan jelaskan kebiasaan, ucapan, kecekatan, gerak tertentu dan lain sebagainya yang akan dilatihnya, sehingga siswa mengetahui dengan jelas apa yang harus mereka kerjakan. 3) Pusatkan perhatian siswa terhadap bahan yang akan atau sedang dilatihkan itu, misalnya dengan menggunakan animasi yang menarik dalam tampilan komputer. 4) Gunakan selingan latihan, supaya tidak membosankan dan melelahkan.

5) Guru hendaknya memerhatikan kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa, serta mendiagnosis kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa. b. Model tutorial. Program tutorial pada dasarnya sama dengan program bimbingan, yang bertujuan memberikan bantuan kepada siswa agar dapat mencapai hasil belajar secara optimal. Kegiatan pembelajaran berbasis komputer (CBI) merupakan istilah umum untuk segala kegiatan belajar yang menggunakan komputer baik sebagian maupun secara keseluruhan. Dewasa ini CBI telah berkembang menjadi berbagai model mulai dari CAI kemudian mengalami perbaikan menjadi ICAI (intelligent computer assisted intruction) dengan dasar orientasi aktivitas yang berbeda muncul pula CAL (computer asisted personalized assigment), ITS (integent tutoring system). c. Model simulasi. Model simulasi pada dasarnya merupakan salah satu strategi pembelajaran yang bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana sebenarnya dan berlangsung dalam suasana yang tanpa resiko. Secara umum tahapan materi model tutorial adalah sebagai berikut: pengenalan, penyajian informasi (simulasi 1, simulasi 2 dan seterusnya), pertanyaan dan respons jawaban, penilaian respons, pemberian feedback tentang respons, pembetulan, segmen pengaturan pengajaran dan penutup. d. Model instructional games. Instructional games merupakan salah satu bentuk metode dalam pembelajaran berbasis komputer. Tujuan instructional games adalah untuk menyediakan pengalaman belajar yang memberikan fasilitas belajar untuk menambah siswa melalui bentuk permainan yang mendidik.

Mengenal Presentasi Presentasi adalah suatu jenis komunikasi dimana ada pembicara yang menyampaikan pesan/informasi, ada pesan yang disampaikan dan ada penerima pesan. Orang yang menyampaikan pesan disebut presenter dan penerima pesan disebut audiens. Presentasi bertujuan agar pesan yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh audiens. Presentasi bertujuan untuk  Edukasi/pendidikan  Memberikan informasi  Mempengaruhi Cara melakukan presentasi ada beberapa macam, diantaranya:  Oral, presentasi dengan berbicara  Visual, presentasi dengan menggunakan tampilan baik berupa gambar, video dan sebagainya  Teks, presentasi dengan menggunakan media teks seperti selebaran dan sebagainya. Powerpoint adalah perangkat presentasi yang paling popular pada saat ini, dengan powerpoint Anda dapat membuat presentasi dengan praktis dan cepat dengan tampilan yang professional.

Memulai Powerpoint Cara Memulai Powepoint 1. Klik Start Menu )bila Gambar 1: Membuka Powerpoint 2016 Selain itu Anda juga dapat memulai dengan menekan shortcut ( terdapat di desktop Anda.

Lembar Kerja Powerpoint 2016 Lembar Kerja Powerpoint 2016 adalah sebagai berikut: Quick Acces Toolbar Menu Bar Slides Ribbon Lembar Gambar 2: Lembar Kerja Powerpoint 2007 1. Menu File: adalah sebuah tombol dimana didalamnya terdapat perintah- perintah dasar seperti New, Open, Save, Print dan lain sebagainya. 2. Toolbar: adalah sebuah papan menu (toolbar) dimana didalamnya terdapat perintahperintah yang dapat diakses hanya dengan sekali klik, perintah tersebut diantaranya adalah new, open, save, quick print dan lain sebagainya

3. Menu Bar: adalah Menu yang merupakan bagian dari ribbon, yang didalamnya terdapat tab-tab perintah untuk pengaturan dokumen seperti Home, Insert, Design, Animations, Slide Show, Review, View. Selain itu nantinya akan ditambahkan lagi menu baru jika Anda mengaktifkan object tambahan. 4. Ribbon : sebuah menu baru yang menggantikan system menu lama. Dalam ribbon Anda cukup memilih tab-tab yang disediakan pada saat memasuki sebuah menu, misalnya di dalam menu Home terdapat tab- tab Clipboard, Slides, Font, Paragraph, Drawing dan lain sebagainya. Dengan menggunakan ribbon Anda dapat dengan mudah mencari dan menggunakan perintah-perintah yang ingin Anda gunakan tanpa perlu keluar masuk menu dan sub menu seperti Powerpoint terdahulu. 5. Lembar Kerja Powerpoint disebut juga Slide. Slide yang tampak di layar adalah tampilan default pada waktu Powerpoint dibuka untuk pertama kalinya. 6. Slides View : berguna untuk menampilkan berapa jumlah slide yang telah dibuat serta menunjukan urut-urutan slide tersebut.

Save, Save As, dan Open Data Dokumen yang Anda buat harus disimpan agar nantinya dapat dipanggil kembali. Langkah menyimpan data tersebut adalah : File Save. Selanjutnya kotak dialog save as akan ditampilkan. Save : adalathempat ADsokume penyimpanan n Brows: adalah untuk mencari epenyimtepmanpant file TempatPenyimpanafile dapat kinta tentukan , Contoh menyimpan pada LDooccaulmdisekntDs,, dll File Nam: adalahnama dokume en yang akan disimpan. Contonama file “ Data h Siswa” Gambar 3: Kotak Dialog Save AS

Anda juga dapat menggunakan icon save ( ) pada Quick Acces Toolbar, atau dengan menekan shortcut keyboard CTRL + S. Jika anda melakukan kesalahan dalam proses penyimpanan dan ingin menyimpan kembali, maka Anda dapat melakukan perintah Save As, maka kotak dialog Save As akan ditampilkan lagi. Untuk membuka data yang telah tersimpan dengan cara : File  open, selanjutnya akan ditampilkan kotak dialog Open, tentukan folder penyimpanan dan nama file yang akan dibuka. Agar proses membuka data lebih cepat Anda juga dapat mengklik icon open ( ) atau menekan shortcut CTRL + O.

Pengaturan Slide A. Layout Slide Layout atau tata letak adalah bentuk slide secara mendasar. Powerpoint menyediakan pilihan layout yang dapat Anda gunakan. Cara menentukan layout adalah sebagai berikut: 1. Klik Menu Home  Layout pada Tab Slide. 2. Tentukan layout yang akan Anda gunakan Gambar 4: Gallery Layout 3. Pada saat Powerpoint pertama kali dibuka maka secara otomatis layout yang aktif adalah Title Slide.

B. Menambah, Menghapus dan Menyusun Slide Menambah Slide dapat dilakukan dengan cara Klik menu Home kemudian pilih New Slide ( ), atau tekan tombol shortcut keyboard CTRL + M. Menghapus slide dapat dilakukan dengan cara klik slide yang akan dihapus lalu klik kanan pilih delete. Klik dan tahan slide 3 lalu tarik kebawah Hasil setelah slide 3 dipindah ke bawah. Gambar 5: Merubah Urutan Slide

Terkadang dalam pembuatan presentasi, terutama dalam jumlah slide yang banyak, slide-slide terkadang salah dalam peletakannya sehingga menjadi tidak berurutan. Untuk memindahkan slide yang salah posisi cukup dengan melakukan klik dan drag ke posisi yang benar. Contoh dibawah ini menunjukan bahwa slide yang ke 3 salah posisinya, dan akan dipindah menjadi slide ke 4. Format Slide Tampilan slide adalah salah satu unsur yang sangat penting untuk membuat presentasi yang menarik. Format slide dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut : 1. Klik slide yang akan diatur 2. Klik menu Design lalu pilih salah satu theme yang telah disediakan Gambar 6: Gallery Design

3. Jika perlu merubah warna slide, pilih salah satu warna yang tersedia pada pilihan colors. Gambar 7: Gallery Colors Slide 4. Jika perlu melakukan pengaturan bentuk background, pilih background styles, lalu pilih salah satu pilihan yang tersedia. Gambar 8: Gallery Background Style

Menyisipkan dan Mengatur Object Seperti halnya aplikasi yang lain di dalam office, Anda dapat juga menyisipkan object-object seperti Word Art, Shape, atau SmartArt. Karena pada buku sebelumnya pembuatan Object ini sudah dibahas, maka pada latihan ini akan dibahas cara menyisipkan Chart saja. 1. Klik Insert lalu Chart ( ) Gambar 9: Insert Chart 2. Selanjutnya akan tampil table of content dalam bentuk excel worksheet di bagian atas Diagram/Chart . Lalu isikan data yang Anda inginkan. 3. Aktifkan Chart, pilih menu Design, kemudian atur tampilan sehingga menjadi seperti ini Gambar 9: Insert Chart Gambar 10: Chart

Transitions & Animations Transitions Transitions adalah salah satu fitur yang jika dapat dimanfaatkan dengan baik, maka Anda akan mendapatkan presentasi yang menarik dan mendapatkan perhatian dari audien. Langkah membuat animasi adalah sebagai berikut: 1. Klik slide yang akan diberikan transitions 2. Klik menu Transitions 3. Pilih transitions yang akan digunakan pada slide tersebut 4. Anda dapat mengatur kecepatan pada pilihan Duration Duration Animations Gambar 11: Menu Animations Animations digunakan untuk memberikan animasi satu-persatu pada setiap object yang ada di dalam slide, sehingga Anda dapat membuat animasi yang lebih kompleks daripada hanya menggunakan Animasi standar yang telah tersedia. Langkah menggunakan custom animation adalah sebagai berikut :

1. Klik object yang akan diberikan animations 2. Klik menu Animations Gambar 12: Custom Animation 3. Pilih Add Effect lalu kemudian pilih salah satu opsi animations yang disediakan  Entrance, animations object pada saat object akan ditampilkan  Emphasis, animations dalam bentuk penekanan kepada kata-kata ataupun object  Exit, animations pada saat object akan disembunyikan atau kebalikan dari Entrance  Motion Paths, pembuatan animasi dengan cara menggambar paths sehingga pergerakan object akan mengikuti bentuk paths yang Anda gambar. Klik more effect untuk menampilkan seluruh animations yang disediakan

Gambar 13: Custom Animation s 4. Klik OK 5. Ulangi kembali langkah dari No 1 sampai 5 untuk memberikan animations pada object yang lain.

Transitions Sound Transitions sound digunakan untuk memberikan effect suara pada saat animations ditampilkan. Anda dapat memilih suara seperti tepuk tangan, kamera dan lain sebagainya. Gambar 14: Gallery Sound

Menampilkan Transitions dan Animations Apabila presentasi telah selesai dibuat, maka langkah selanjutnya adalah menampilkan transitions dan animations tersebut. Cara menampilkan transitions dan animations adalah sebagai berikut: 1. Klik Menu Slide Show 2. Pilih From Beginning ( ) untuk menampilkan animasi dari awal 3. Atau pilih From Current Slide ( ) untuk menampilkan animasi dari slide yang sedang aktif di layar. 4. Agar lebih cepat Anda juga dapat menekan tombol shortcut F5 pada keyboard Anda. Mengatur Pointer Pada Saat Slide Show Pada saat animations berjalan (Slide Show) Anda juga dapat menampilkan Pointer ( ) dan memberikan effect yang Anda inginkan untuk memberikan penekanan pada point-point yang Anda bicarakan, cara mengatur pointer adalah sebagai berikut: 1. Tekan F5 untuk menampilkan animasi

2. Pada saat animasi berjalan klik kanan di layar sehingga tampil seperti dibawah ini : Gambar 15: Pointer Options 3. Pilih pointer option lalu tentukan pilhan yang akan digunakan, misalnya Laser Pointer akan menampilkan tampilan seperti ini Laser Pointer Gambar 16: Pointer Effects

Menutup Powerpoint Apabila Anda akan mengakhiri pekerjaan Anda maka Anda dapat menutup aplikasi dengan mengklik tombol Close ( ), atau Exit Word pada Office Button, atau dengan menekan shortcut CTRL + W. Apabila ada data yang masih belum tersimpan, maka akan muncul kotak dialog seperti dibawah ini : Gambar 19: Kotak dialog Save 1. Pilih Yes untuk menyimpan dokumen 2. Pilih No untuk keluar tanpa menyimpan 3. Pilih Cancel untuk batal keluar dan melanjutkan bekerja

3. Forum Diskusi Beberapa materi tentang pemilihan dan pembuatan sumber media pembelajaran pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga pada modul 5 KB 4 sudah dijelaskan secara runtun dan terstruktur. Untuk selanjutnya tugas yang harus anda lakukan adalah : a) Lakukan latihan pembuatan bahan ajar dengan menggunakan powerpoint b) Lakukan latihan cara upload Video di Youtube PENUTUP 1. Rangkuman Pemilihan sumber belajar dalam proses belajar mengajar salah satunya adalah media pembelajaran. Media adalah suatu alat yang membantu siswa supaya terjadi proses pembelajaran. Menurut Arsyad (2004: 7), media pembelajaran memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar baik didalam maupun di luar kelas. Sedangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 24 tahun 2007, yang dimaksud media pembelajaran adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran. Bagaimana menentukan media dalam pembelajaran! tentulah akan disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Salah satu media yang dapat membantu seorang guru dalam capaian tujuan pendidikan dengan mencoba menerapkan media pembelajaran yang di lakukan dengan menggunakan ICT. Penggunaa media dengan ICT ini akan di aplikasikan dalam pemanfaatannya yang tertera dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan juga dapat menggunakan beberapa pembelajaran yang telah disebutkan, sehinga penggunaan media itu akan memberikan dampak pengaruh yang besar dalam tujuan pencapaian akhir dalam pembelajaran.

2. Tes Formatif Pilih salah satu jawaban dari beberapa alternatif jawaban yang ada, menurut anda yang paling benar 1. Dalam pelaksanaan proses belajar banyak guru menggunakan media komputer sebagai media pembelajaran dari berbagai mata pelajaran. Penggunanaan media ini tentulah mempunyai tujuan. Mengapa guru memilih media komputer dalam pembelajaran ? a. Pembelajaran yang melibatkan siswa dalam berinteraksi secara langsung dan sengaja dirancang dengan melibatkan siswa dari awal sampai akhir secara tuntas dalam proses pembelajaran serta kontrol sepenuhnya ada ditangan siswa. b. Pembelajaran yang bersumber dari guru untuk meningkatkan keterampilan dan semua keputusan pada guru c. Pembelajaran yang bersumber dari guru untuk meningkatkan keterampilan dan serta semua keputusan terletak pada guru d. Sebuah pembelajaran latihan yang diberikan kepada siswa dalam pencapaian kompetensi dari materi yang diajarkan e. Untuk memberika variasi pembelajaran guna menghilangkan kebosanan dalam aktivitas pembelajaran 2. Dalam pencapaian kompetensi dalam pembelajaran komputer, perlu dilakukan penerapan beberapa model yang tepat sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai. Mengapa perlu harus menerapkan beberapa model pembelajaran ? a. Dengan adanya variasi model akan memberikan daya pikir yang lebih baik dalam capaian tujuan pembelajaran b. Untuk memberikan pemahaman tentang sumber media pembelajaran yang dalam capaian tujuan pendidikan c. Memberikan ruang baru dalam ber imajinasi tentang materi pembelajaran d. Dengan penerapan beberapa model akan ditanamkan kebiasaan tertentu pada peserta didik dalam bentuk latihan dan pendampingan berupa bimbingan yang bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-tiruan dan bentuk permainan yang mendidik. e. Untuk menghindari kebosanan bagi peserta didik 3. Dalam pelaksanaan pembelajaran tentulah anda pernah dan mungkin menjadikan nya sebagai media presentasi (powerpoint). Seperti apa langkah langkah pembuatan powerpoint dari word ? a. Buka dokumen materi microsoft word, Bloc kalimat yang akan dipindahkan, Buka dokumen powerpoint, letakan kursos pada title slid kemudian klik paste. b. Tentukan materi, buka dokumen powerpoint, ketik materi yang akan dibuat. c. Buka powerpoint, buat rencana pembelajaran, masukan materi ke powerpoint

d. Buka dokumen materi microsoft word, buka dokumen powerpoint, ketikan materi e. Buka dokumen powerpoint, ketik materi yang akan dibuat 4. Power point adalah aplikasi dalam komputer yang bisa digunakan untuk presentasi2 dan menjelaskan maksud dan tujuan agar lebih simpel, menarik dengan menggunakan infokus. Powerpoint bukanlah copyan dari materi word keseluruhan yang kita pindahkan dalam lembar powerpoin. Apa yang harus dilakukan dalam penulisan powerpoint agar lebih menarik dan berbobot ? a. Materi mewakili dari bahan pelajaran, menarik dan menguasai materi b. Singkat, menarik dan isi dari powerpoint mewakili materi c. Sederhana, simperl dan menguasi materi d. Isinya harus lugas, tegas dan menguasai materi e. Jelas, menarik, isi kesimpulan, tulisan isi tidak boleh dari 8 baris dan menguasai materi 5. PBK (pembelajaran berbasis komputer) merupakan suatu bentuk pembelajaran yang menempatkan komputer sebagai piranti sistem pembelajaran individual, dimana siswa dapat berinteraksi langsung dengan sistem komputer. Bila anda menggunakan komputer sebagai media pembelajaran tentulah anda mempuyai tujuan dalam langkah langkah yang terstruktur dalam proses pembelajaran. Seperti apa Langkah-langkah yang terstruktur yang anda lakukan ? a. Pembuatan skenario pembelajaran, penyusunan tujuan pembelajaran dan merumuskan tujuan dari pembelajaran akhir. b. Beriorentasi pada tujuan, individu, pembelajaran sendiri dan pembelajaran tuntas. c. Pembelajaran ber asaskan latihan dan tuntas dengan motede PAKEM d. Kreatif, fleksibel dan menerapkan metode latihan e. Rumuskan tujuan pembelajaran, pembuatan skenario, kreatif dan fleksibel 6. Keterampilan dalam memainkan komputer tentu memerlukan bentuk model yang tepat dalam pelaksanaan pembelajaran. Banyak variasi dan model yang dilakukan guru dalam menunjang tujuan pencapaian kompetensi. Menurut hemat anda penerapan dengan memakai apa dalam strategi pembelajaran yang perlu dilakukan dan apa alasannya ? a. Startegi dengan model komando b. Startegi pengayakan c. Startegi Tutor Sebaya d. Strategi Drill e. Strategi CBSA 7. Dengan pertumbuhan internet yang pesat, web telah menjadi suatu medium belajar dan mengajar jarak jauh yang penuh daya, interaktif, dinamik, ekonomis dan demokratis (Khan). Seperti apa pendapat saudara pembelajaran web berbasis E-Leraning ? a. Pembelajaran dengan menggunakan komputer dengan jaringan internet b. Pembelajaran dengan menggunakan komputer dipadu dengan aplikasi dengan menggunakan jaringan internet

c. Pembelajaran dengan melihat vido atau bahan dari internet d. Pembelajaran dengan elektronik dalam menyampaikan isi pembelajaran kepada siswa guna mengaktifkan siswa dalam pembelajarannya. e. Pembelajaran dengan ICT 8. E-learning memungkinkan peserta didik untuk belajar lebih baik lagi, E_Learning mempuyai keuntungan dan manfaat pagi peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran. seperti apa kegunaan E-Learning bagi peserta didik ? a. Pembelajaran yang mempuyai manfaat dari segi Fleksibilitas, “Independent Learning, Biaya, dan lebih menghemat biaya b. Pembelajaran dalam menjangkai infoemasi yang lebih banyak c. Dapat memberikan informasi tentang kebutuhan pembelajaran d. Menjadi media dalam pembelajaran dalam mendukung terjadinya proses belajar mengajar e. Memberikan kemudahan dalam menjangkau aktivitas pembelajaran 9. E-learning memberikan kesempatan kepada guru Penjas untuk memegang kendali atas kesuksesan belajar di kelas masing-masing siswa, artinya siswa sebagai subyek diberi keleluasaan untuk menentukan kapan akan memulai, kapan akan menyelesaikan, dan bagian mana dalam satu modul yang ingin dipelajarinya terlebih dahulu. Perencanaan apa saja yang anda lakukan sebelum memulai pembelajaran E.Learning a. Menyiapak skenario pembelajaran, menyiapkan lembar evluasi dan penilaian b. Menyiapkan materi, meyiapkan lembar evluasi dan penilaian c. Perencanaan, menyiapkan materi, mendesain paket pembelajaran, memvalidasi paket pembelajaran d. Menyiapkan materi, membuat skenario dan penilaian e. Perencanaan, skenario pembelajaran dan penilaian 10. Moodle sebagai salah satu aplikasi e-learning, tentunya memiliki prosedur. Salah satu prosedur tersebut adalah terdaftar sebagai pengguna moodle itu sendiri (dalam istilah moodle pengguna lebih dikenal dengan istilah. a. Admin b. User c. Pernagkat d. Penghubung e. Jaringan KUNCI JAWABAN : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ADA E B DDAAB

DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman Ginting (2008) Esensi Praktis Belajar & Pembelajaran. Bandung.Humaniora Ardiani Mustikasari ( 2008 ) Mengenal Media Pembelajaran Sitepu, B.P (2014) Pengembangan Sumber Belajar. Pt. Raja Grafindo Persada http://lkpenter.com/wp-content/uploads/2018/02/Modul-Powerpoint-1.pdf https://www.google.com/search?safe=strict&client=firefox-b- d&q=Panduan+Power+Point+2016+PDF&stick=H4sIAAAAAAAAAONwlZLy9 XcJ9VEIyC9PLQKSmXklCkYGhsYKAS5uQLn8lNIcdDkDsJxMQGJeSmliHrqs GVhWFFMnSFjZN7EktSgT08Sc1Lz07MQChYCAECkJ5_y8kvwMBQwjcGg3M IdrLygokZINKS3JL8pMxO5uJbzutmCKkklOLEpUSErNScxKLFIoACsqACsqSE kDAIPQg-QwAQAA&sa=X&ved=