MODUL FLIPPING BOOK

BAHASA INDONESIA SMP/MTs VIII Ganjil FLIPPING BOOK IKLAN DAN SARANA KOMUNIKASI 2023 DISUSUN OLEH : PUTRIANA (1908110067) 1

FLIPPING BOOK BAHASA INDONESIA KELAS VIII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI DASAR 4.3 Menyimpulkan isi iklan slogan dan poster ( membanggakan dan memotivasi ) dari berbagai sumber INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.3.1 Menyimpulkan isi iklan slogan dan poster yang dibaca 4.3.2 Membuat iklan slogan dan poster yang efektif sesuai kaidah bahasa Indonesia yang benar TUJUAN Setelah mengikuti pembelajaran materi iklan dan sarana komunikasi siswa diharapkan mampu : 1. Menyimpulkan isi teks iklan slogan dan poster 2. Membuat iklan poster dan slogan sesuai dengan kak Idah bahasa Indonesia yang benar MATERI POKOK Materi pokok yang dipakai adalah materi iklan dan sarana komunikasi untuk siswa SMP/MTs Kelas VIII Semester Ganjil 1

PENDAHULUAN Media komunikasi sekarang sudah berkembang pesat. Semua orang bisa dengan mudah mendapatkan berbagai macam informasi. Biasanya orang orang mendapatkan informasi dari berita baik itu melalui media cetak atau media elektronik berita tentunya tidak akan bisa lepas dari iklan. Iklan merupakan pendukung berita yang bisa disaksikan setiap saat. Iklan bertujuan untuk membujuk pembaca dan pendengar untuk berbuat hal yang dihendaki iklan tersebut. Sebagaimana yang dapat kamu lihat dan baca iklan tidak selalu mudah dipahami artinya. Ada pula iklan yang sulit dipahami. Oleh karena itu, melalui pembelajaran ini kita dapat berdiskusi mengenai hal-hal yang sulit kamu pahami. A. Unsur-unsur Pembentuk Iklan Pada pelajaran sebelumnya kamu sudah mempelajari mengenai struktur, karakteristik iklan, dan perbedaan antara slogan poster serta iklan. Iklan merupakan sarana komunikasi yang bertujuan untuk membujuk mengajak khalayak. Pada materi kali ini, kamu akan mempelajari mengenai unsur-unsur pembentuk iklan agar kamu bisa memahami maksud dari iklan, poster, dan slogan. Berikut merupakan unsur-unsur pembentuk iklan. 1. Sumber Sumber adalah lembaga atau perorangan yang memiliki dana dan berinisiatif memasang suatu iklan. 2. Pesan Pesan adalah informasi yang berisikan maksud dari iklan tersebut. Bentuk dari pesan tersebut bisa berupa verbal dan nonverbal 3. Media Media adalah sarana yang digunakan untuk menyampaikan iklan tersebut, seperti media cetak, elektrinik, dan sarana lainnya. 4. Penerima Sebuah iklan harus memiliki sasaran agar tujuan atau maksud dari iklan tersebut tersampaikan. Penerima adalah masyarakat yang menjadi sasaran atau obyek iklan. 5. Efek Efek adalah pengaruh yang ditimbulkan ketika masyarakat sasaran melihat atau membaca iklan tersebut. Pengaruh tersebut bisa perubahan pola pikir, sikap, perilaku, dan pola hidup. 2

6. Umpan balik Tujuan iklan tentunya mengharapkan umpan balik dari sasaran. Umpan balik bisa dikatakan sebagai respon yang ditimbulkan sasaran ketika melihat atau membaca iklan tersebut. Sasaran memberi umpan balik dengan membeli produk yang ada pada iklan tersebut. KEGIATAN 1 ( Diambil di lingungan sekolah SMP Negeri 1 Suranenggala ) Tugas Individu Perhatikan slogan di atas kemudian jawab soal di bawah ini dengan tepat! 1. Menurut kamu di mana kah slogan tersebut dipajang? 2. Menurut kamu siapa pihak yang memasang slogan tersebut? 3. Apa jenis slogan tersebut? 4. Apakah pesan yang disampaikan dalam slogan tersebut? 5. Bagaimana respon yang diharapkan dari pembaca mengenai slogan tersebut? B. Perbedaan Iklan, Poster, dan Slogan Seiring dengan berkembangnya teknologi dan juga sebagai keperluan masyarakat, fungsi dan jaringan iklan semakin luas. Secara umum iklan memiliki fungsi yang sama 3

yaitu sebagai kebutuhan untuk menyampaikan kegiatan pesan baik dalam bentuk niaga atau perdagangan, kebutuhan sosial, dan keperluan pribadi. Keberagaman tersebut membuat iklan mempunyai berbagai macam bentuk berdasarkan cara penyajiannya. Oleh karena itu, muncul istilah poster dan slogan. Poster dan slogan merupakan bagian dari iklan berdasarkan cara penyampaiannya. Iklan, poster, dan slogan memiliki tujuan yang sama yaitu wadah menyampaikan pesan, yang membedakan tiga unsur tersebut adalah variasi dan cara menyampaikan pesan tersebut. Tujuan dari iklan, poster, dan slogan sama yaitu untuk membujuk khalayak berbuat sesuatu. Berikut merupakan perbedaan antara iklan, poster, dan slogan. 1. Iklan adalah teks persuasif yang memadukan unsur gambar, kata-kata, unsur gerak, dan suara. 2. Slogan adalah teks persuasif yang mengutamakan unsur kata-kata. 3. Poster adalah teks persuasif yang berisi tentang gambar, kata-kata, dan biasanya dipajang di tempat tempat umum. Untuk lebih jelasnya, perhatikan tabel berikut. Unsur-unsur Bentuk Teks Iklan Gambar Kata-kata Gerak Suara Poster √ √ √ √ Slogan √ √ - - - √ - √ C. Menyimpulkan Maksud Suatu Iklan Iklan yang ada pada media massa atau media cetak tidak sedikit yang sulit dipahami maksud dan tujuan iklan tersebut. Berikut merupakan cara menyimpulkan isi dari teks iklan. 1. Bacalah dengan cermat pernyataan-pernyataan dalam teks iklan. 2. Temukan ide pokok dalam teks iklan tersebut . 3. Susunlah pernyataan berdasarkan ide pokok dari teks iklan tersebut dengan menggunakan bahasa sendiri 4

Modul pembelajaran ini merupakan pemanfaatan dari hasil analisis mengenai makna slogan. Oleh karena itu, selain dengan cara di atas, menyimpulkan teks ikan dapat juga menganalisis makna gramatikal, makna konotatif, dan makna denotatif yang ada pada teks iklan, poster, dan slogan. Berikut merupakan pengertian mengenai makna gramatikal, makna konotatif, dan makna denotatif. 1. Makna gramatikal Makna gramatikal ini terjadi akibat adanya afiksasi (imbuhan), reduplikasi (pengulangan kata), komposisi, pembentukan frasa, klausa, serta kalimat. Makna gramatikal disebut juga satuan bahasa yang maknanya tidak dapat berdiri sendiri karena berkaitan dengan satu bahasa lainnya. 2. Makna Denotatif Makna denotatif adalah makna dalam alam wajar secara eksplisit. Makna wajar ini adalah makna yang sesuai dengan apa adanya. Denotatif adalah suatu pengertian yang dikandung sebuah kata secara objektif. Makna objektif denotatif bisa dikatakan makna yang sesuai kamus. 3. Makna Konotatif Jika suatu kata memiliki arti tertentu baik positif, netral, maupun negatif maka kata tersebut disebut makna konotatif. Makna konotatif lazim juga disebut makna kias. Contoh Berikut merupakan contoh cara menyimpulkan teks iklan, poster, dan slogan menggunakan makna gramatikal, makna konotatif, dan makna denotatif. 1. Slogan ( Diambil di lingungan sekolah SMP Negeri 1 Suranenggala ) Tuturan pada slogan di atas merupakan makna denotatif dan mengalami proses gramatikalisasi pada kata “buanglah”. Kata “buanglah” terbentuk dari kata dasar 5

“buang” yang secara leksikal memiliki arti atau makna lempar, lepas, atau keluarkan. Kemudian, kata “buang” mengalami proses gramatikalisasi dengan diberi partikel [buang] + [lah]. Partikel [lah] memiliki fungsi untuk menegaskan suatu kalimat perintah yaitu memerintahkan pembaca agar membuang sampah pada tempatnya. 2. Poster ( Blogs.com ) Poster di atas merupakan jenis poster layanan masyarakat (peduli sosial). Terdapat makna konotatif dan proses gramatikalisasi pada kata “ulurkan” terbentuk dari kata dasar “ulur” yang secara leksikal memiliki arti atau makna sebagai orang yang dalam keadaan setengah bebas atau dalam kedudukan antara orang bebas dan budak.. Kemudian kata “ulurkan” mengalami proses gramatikalisasi dengan diberi partikel [ulur] + [kan]. Kata “ulurkan tangan” memiliki makna konotasi (makna yang tidak sebenarnya atau makna kiasan ) yang berarti memerintahkan untuk pembaca agar memberikan bantuan atau pertolongan kepada yang membutuhkan. 3. Iklan 6

(sekolahnesia.com) Iklan di atas merupakan jenis iklan niaga atau jasa. Iklan tersebut tergolong makna denotatif dan mengalami proses gramatikalisasi pada beberapa kata. Kata pertama, yaitu mengembalikan. “Mengembalikan” berasal dari kata “kembali” memiliki makna secara denotatif “kembali” pada keadaan semula, kemudian dibubuhi awalan dan akhiran meN-an menjadi “mengembalikan” yang memiliki makna memulihkan. Kata kedua, yaitu kesehatan. “Kesehatan” terbentuk dari kata dasar “sehat”, kemudian dibubuhi awalan dan akhiran ke-an menjadi “kesehatan”. Kesehatan memiliki makna secara denotatif yaitu keadaannya sehat. Kata ketiga, yaitu menutrisi. “Menutrisi” merupakan kata dasar “nutrisi” yang dibubuhi awalan me-. Maka menutrisi secara denotatif adalah memberi nutrisi. Jadi, makna yang terkandung dalam iklan tersebut adalah mengajak pembaca untuk membeli produk tersebut dengan menjelaskan manfaat dari produk tersebut. KEGIATAN 2 TUGAS INDIVIDU 1. CARILAH IKLAN POSTER DAN SLOGAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH KEMUDIAN ANALISIS MAKNA GRAMATIKAL KONOTATIF DAN ATAU DENOTATIF! 2. SETELAH MENEMUKAN KETIGA RAGAM MAKNA DI ATAS TENTUKAN IDE POKOK DAN SIMPULKAN DENGAN BAHASA SENDIRI ISI DARI IKLAN POSTER DAN SLOGAN YANG KAMU TEMUKAN! 7

D. Klasifikasi Jenis Iklan Pola penyajian iklan sangat beragam. Selain iklan pemberitahuan, iklan layanan masyarakat, dan iklan penawaran. Berikut merupakan klasifikasi iklan lainnya. 1. Iklan strategis digunakan untuk membangun merek dan citra positif perusahaan 2. Iklan taktis adalah iklan yang mendorong konsumen agar segera melakukan respons. Iklan taktis digunakan untuk penawaran jangka pendek agar konsumen memberi respon pada waktu yang sama. Seperti yang sudah dijelaskan, iklan tidak hanya menawarkan produk. Iklan juga dapat berpengaruh pada gaya hidup, kebiasaan, dan selera. Berikut merupakan fungsi iklan lainnya. 1. Fungsi informasional, iklan yang berisikan informasi mengenai suatu produk seperti manfaat yang akan diperoleh pada produk tersebut. 2. Fungsi transformasional, iklan berusaha mengubah cara berpikir, pola hidup, selera, melalui suatu merek. CONTOH : BUKU ADALAH JENDELA DUNIA. Kutipan di atas merupakan slogan pendidikan yang mengandung fungsi transformasional yaitu untuk mengubah pola pikir khalayak. Slogan di atas bertujuan untuk mendorong dan memotivasi khalayak agar rajin membaca karena dengan membaca buku kita dapat memahami dunia. 8

KEGIATAN 3 TUGAS KELOMPOK Diskusikan dengan teman sebangku kamu mengenai slogan berikut berdasarkan jenis, informasi yang disampaikan, respon khalayak, dan fungsinya! Iklan Pemaknaan ( Lingkungan Sekolah SMP Negeri 1 Suranenggala ) ( Lingkungan Sekolah SMP Negeri 1 Suranenggala ) 9

( Lingkungan Sekolah SMP Negeri 1 Suranenggala ) ( Lingkungan Sekolah SMP Negeri 1 Suranenggala ) ( Lingkungan Sekolah SMP Negeri 1 Suranenggala ) E. Pola Penyajian dan Kebahasaan teks iklan, poster, dan slogan 1. Pola penyajian iklan a. Menggunakan media massa untuk menyampaikan pesan. b. Bahasa yang digunakan singkat, padat, menarik, jelas, dan mudah diingat. c. Menggunakan kalimat persuasive. d. Dapat berupa tulisan, gambar, suara, atau perpaduan ketiganya. 2. Pola penyajian teks slogan a. Berupa teks, frasa, dan kalimat. b. Bahasanya singkat, padat, jelas, menarik, dan mudah diingat. c. Menyampaikan informasi kepada masyarakat. d. Menggunakan kalimat persuasive. 3. Pola penyajian poster 10

a. Bahasanya singkat, padat, jelas, menarik, dan mudah diingat. b. Menyampaikan informasi pada masyarakat. c. Dilengkapi gambar, warna, foto, atau ilustrasi yang menarik F. Menyajikan Gagasan, Pesan, dan Ajakan dalam Bentuk Iklan, Slogan, dan Poster Hal-hal yang perlu kamu perhatikan saat menyajikan gagasan dan pesan melalui sebuah iklan, poster, atau slogan adalah sebagai berikut. 1. Menentukan topik yang akan digunakan. 2. Susunlah pesan yang akan disampaikan dan tidak boleh menggunakan kata-kata menyinggung. 3. Informasi yang disampaikan harus fakta. 4. Menggunakan bahasa yang singkat, padat, jelas, menarik, dan mudah diingat. 5. Menggunakan bahasa persuasif. 6. Menggunakan huruf besar dan penawaran yang menarik. 7. Cantumkan gambar yang menarik untuk iklan dan poster. KEGIATAN 4 11

TUGAS KELOMPOK 1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 sampai 4 orang! 2. Buatlah masing-masing 2 slogan iklan dan poster sesuai dengan kebahasaan yang tepat ! 3. Analisislah mengenai pola penyajian informasi dan pesan yang disampaikan ! 4. Tulislah dengan rapi dan presentasikan di depan kelas! LATIHAN Berilah tanda ( x ) pada jawaban yang benar! 1. Hal pertama yang dilakukan sebelum membuat gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan, poster, dan slogan adalah… a. Menggunakan teks persuasif b. Mencantumkan gambar c. Menyusun kata-kata d. Menentukan topik yang akan digunakan 2. Gambar di atas merupakan… a. Poster b. Slogan c. Iklan d. Reklame 3. Ide pokok dari gambar di atas adalah… 12

a. Jangan membuang sampah sembarangan b. Cara menggunakan masker dengan baik c. Membuang masker pada tempatnya d. Cara membersihkan masker “BUKU ADALAH JENDELA DUNIA” 4. Maksud dari slogan di atas adalah… a. Buku adalah jendela b. Membaca buku membuat kita memahami dunia c. Pengetahuan bisa dapatkan dari jendela d. Dunia berada didalam buku 5. Dari kutipan slogan di atas, kata yang menggunakan makna konotatif adalah… a. Buku b. Adalah c. Jendela d. Dunia 6. Di bawah ini yang merupakan klasifikasikan jenis lainnya yaitu… a. Gramatikal dan konotatif b. Strategis dan aktif n c. Informasional dan transnasional d. Ide pokok dan gambar 7. Berikut ini ragam makna yang dapat dijadikan untuk menyimpulkan teks iklan adalah kecuali … a. Makna gramatikal b. Makna kehidupan c. Makna konotatif d. Makna denotative SOAL URAIAN 1. Buatlah poster niaga, poster kegiatan, dan poster pendidikan hidup sesuai dengan kebahasaan yang benar! 2. “Mencegah lebih baik dari pada mengobati” Analisis slogan di atas menggunakan makna gramatikal, makna konotatif dan makna denotatif. 13

3. Klasifikasi dan fungsi dari iklan di bawah adalah … Jelaskan! 4. Carilah slogan dari berbagai sumber kemudian analisislah sesuai dengan pola penyajian slogan! 5. Analisislah slogan di bawah ini mengenai makna gramtikal, makna konotatif, dan makna denotatif! 14

Penilaian Soal Uraian 1. Soal nomor satu memiliki nilai 20. Masing-masing aspek memiliki nilai 5. Jika siswa mampu membuat satu jenis poster maka nilainya 5. Jika siswa mampu membuat jenis 2 jenis poster maka nilainya 10. Jika siswa mampu membuat 3 jenis poster maka nilainya 15. Jika siswa mampu membuat 3 jenis poster dan menggunakan kebahasaan yang benar nilainya 20. 2. Soal nomor 2 memiliki nilai 20. Masing-masing aspek memiliki nilai 10. Jika siswa hanya mampu menganalisis satu jenis makna maka nilainya 10. Jika siswa mampu menganalisis 2 atau 3 jenis makna maka nilainya 20. 3. Soal nomor 3 memiliki nilai 20. Jika siswa hanya mampu menganalisis satu aspek maka nilainya 10. Jika siswa mampu menganalisis dua aspek nilainya 20. 4. Soal nomor 4 memiliki nilai 20. Jika siswa hanya mampu mencari slogan makan nilainya 5. Jika siswa mampu mencari slogan dan menganalisis dengan dua pola penyajian nilainya 10. Jika siswa mampu mencari dan menganalisis tiga pola penyajian nilainya 15. Jika siswa mampu mencari dan menganalisis seluruh pola penyajian nilainya 20. 5. Soal nomor 5 memiliki nilai 20. Jika siswa hanya menganalisis satu aspek nilainya 10. Jika siswa mampu menganalisis dua aspek nilainya 20. 15

DAFTAR PUSTAKA E. Kosasuh. (2017). Bahasa Indonesia. Jakarta : Kementerian dan Kebudayaan Republik Indonesia. Rohmayati. M, Rahmaniar. F dan Suryanita. M. (2020) Modul Pengayaan Bahasa Indonesia Untuk Siswa SMP MTs. Depok : CV. Arya Duta. Aminuddin, (2016). Semantik Pengantar Studi Tentang Makna. Bandung : Sinar Baru Algensindo. 16