แผนการจัดการเรียนรู้ PWIM

ชัน้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี ๒ แผนการจดั การเรียนรู้โดยวธิ ีการสอน PWIM ร่วมกบั แผนผังความคดิ โดย นางวไิ ลรัตน์ จติ ตภ์ กั ดี ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรยี นพณิ พลราษฎร์ ตงั้ ตรงจติ ร ๑๒ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต ๒ กระทรวงศกึ ษาธิการ

โรงเรยี นพณิ พลราษฎร์ ตัง้ ตรงจติ ร12 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 แผนการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง มาตรา กง เวลา 2 ชั่วโมง ผ้สู อน : วไิ ลรัตน์ จติ ต์ภักดี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1.มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชีว้ ดั มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคดิ เพ่ือนําไปใชต้ ัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดำเนิน ชีวติ และมีนสิ ยั รักการอา่ น มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรื่องราวในรูปแบบ ตา่ ง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ ตวั ชี้วดั ท 1.1 ป.1/1 อา่ นออกเสยี งคํา คําคลอ้ งจอง และข้อความส้ัน ๆ ท 2.1 ป.1/2 เขียนส่ือสารดว้ ยคาํ และประโยคง่าย ๆ ท 3.1 ป.1/1 ฟังคำแนะนํา คำส่ังง่ายๆ และปฏิบัติตาม ท 3.1 ป.1/2 ตอบคําถามและเล่าเร่ืองที่ฟังและดู ทั้งท่ีเป็นความรู้และความบันเทงิ ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมาย ของคํา 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ผู้เรียนสามารถอา่ นคําทสี่ ะกดด้วยมาตรา กง ไดถ้ ูกต้อง 2. ผเู้ รียนสามารถเขยี นคาํ ท่สี ะกดดว้ ยมาตรา กง ได้ถูกต้อง 3. ผเู้ รยี นสามารถยกตัวอยา่ งคาํ ท่ีสะกดดว้ ยมาตรา กง ได้ถูกต้อง 4. ผเู้ รียนตระหนกั ถงึ การอา่ นและการเขยี นสะกดคาํ ไดถ้ ูกต้องตรงตามมาตราตัวสะกด 5. ผเู้ รยี นสามารถตอบคําถามจากการฟังได้อย่างถกู ต้อง

3. สาระสำคัญ มาตรา กง หรอื แมก่ ง คอื คาํ ทุกคําท่ีมี ง เปน็ ตัวสะกด เช่น ลิง ยงุ เกง้ เหลอื ง โมง แกง ฯลฯ 4. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 5. ชนิ้ งาน / ภาระงาน ใบงานเรื่อง “มาตรา กง” 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1) เตรียมเข้าสู่บทเรียน นกั เรยี นและครูร่วมกันทำกิจกรรม “กจิ กรรมเขา้ จงั หวะ” โดยให้ นกั เรียน และครรู ว่ มกนั ร้องเพลง “หู จมกู ปาก ตา” แลว้ ใหน้ ักเรียนจบั อวยั วะบนใบหน้าของตนเอง ตามเพลงที่ร้อง จำนวน 3 รอบ 2) สังเกตและระบุส่งิ ที่เห็นจากรูปภาพ ครตู ิดรูปภาพ มาตรา กง ลงบนกระดานดำดงั นี้ แลว้ นักเรยี นร่วมกนั สังเกตและระบุส่ิงทเี่ หน็ จากรปู ภาพ

3) โยงภาพกบั คาํ และออกเสียงสะกดคาํ นักเรียนและครูร่วมกันโยงภาพกับคาํ ศัพท์บน กระดานดํา ตามทน่ี กั เรยี นบอก ( คาํ นาม คาํ กรยิ า คําสรรพนาม ) เชน่ รังนก ลกู โปง่ ตน้ ไม้ สายรุง้ ลิง สิงโต รองเทา้ หมวก ผง้ึ เต่า แมลงปอ บึง แตงโม อึง่ อ่าง ปลา ก้งุ ชา้ ง กอหญ้า แลว้ นักเรยี นฝกึ พูดออกเสยี งคำศัพท์ตามครู โดยครูคอยฝึกให้นักเรยี นออกเสยี งให้ถูกต้อง

4) จัดกลุ่มคําตามมาตราตวั สะกด นักเรียนและครรู ่วมกันจดั กลุม่ คําตามมาตราตวั สะกด โดยครูให้ นกั เรียนสังเกตคําบนกระดานดำที่มีมาตราตัวสะกดทเ่ี หมือนกันใหว้ งกลมดว้ ยปากกาสี เดียวกนั เช่น วงกลมด้วยสแี ดง คอื คาํ ท่ีมี ง สะกด ได้แก่ ผงึ้ บงึ รัง โป่ง ชา้ ง สิง แตง ก้งุ องึ่ อ่าง รอง รุง้ แมลง ลงิ วงกลมดว้ ยสเี ขียว คอื คําท่มี ี ก สะกด ได้แก่ ลูก นก หมวก วงกลมดว้ ยสเี หลือง คือ คาํ ทไ่ี มม่ ีตวั สะกด ได้แก่ กอหญา้ ตน้ ไม้ เทา้ ปลา โม โต ปอ เตา่ รังนก ลกู โป่ง ต้นไม้ สายรุง้ ลิง สงิ โต รองเท้า หมวก ผงึ้ แมลงปอ เต่า แตงโม บึง กอหญ้า อ่งึ อ่าง ปลา ก้งุ ช้าง

จากน้นั ให้นกั เรียนร่วมกันสงั เกตคําท่ีถูกวงกลมดว้ ยสแี ดง จากน้นั นกั เรยี นร่วมกนั ตอบคําถาม ดังน้ี คาํ ที่ถูก วงกลมดว้ ยสแี ดง มีส่งิ ใดทเี่ หมอื นกัน ( คาํ ที่มี ง สะกด เหมือนกนั ) คําที่มี ง สะกด เราเรยี กว่า มาตราอะไร ( มาตรา กง หรอื แม่กง ) จากน้นั ครูอธิบายความหมายของ มาตรา กง ( มาตรา กง หรือ แม่กง คอื คําทุกคําท่ีมี ง เป็นตวั สะกด เชน่ ลิง ยงุ เกง้ เหลอื ง โมง แข็ง ฯลฯ ) 5) เพิ่มคํา นักเรยี นและครูรว่ มกันเพ่ิมคาํ ในมาตรา กง ลงบนกระดานดำ หลงั จากนนั้ นักเรยี นฝึก อ่านทบทวนคํามาตรา กง บนกระดานดำ แลว้ นักเรียนฝกึ อ่านคาํ ในมาตรา กง บน กระดาษชารจ์ มาตรา กง และนกั เรยี นลงมือปฏิบัตทิ ำใบงานเร่อื ง “มาตรา กง” ตอนที่ 1 6) ฝึกแต่งประโยคและเขียนประโยคจากคํา นกั เรยี นและครรู ่วมกันฝกึ แต่งประโยคคําใน มาตรา กง และฝึกเขียนประโยคคําในมาตรา กง ลงในใบงานเรอื่ ง “มาตรา กง” ตอนที่ 2 7) อา่ นและทบทวนประโยค นักเรยี นและครูรว่ มกันอา่ นและทบทวนประโยคท่มี ีคาํ ใน มาตรา กง โดยใหน้ กั เรยี นแต่ละคนยกตัวอยา่ งประโยคทีม่ ีคาํ ในมาตรา กง คนละ 1 ประโยค หน้าชัน้ เรียน 8) สรุปเป็นแผนผังความคิด นกั เรียนและครรู ว่ มกันเขยี นแผนผงั ความคดิ เรอ่ื ง “มาตรา กง” ลงบน กระดานดำ แลว้ นกั เรียนฝึกเขียนแผนผงั ความคิด เรื่อง “มาตรา กง” ลงในใบงานเรื่อง “มาตรา กง” ตอนที่ 3 7. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้ 1. รปู ภาพมาตรา กง 2. แผ่นชาร์จมาตรา กง 8. การวดั และประเมินผล 1.การตอบคาํ ถามในชัน้ เรียน 2.ความร่วมมอื ในการทำกจิ กรรม 3.การประเมินชิ้นงาน / ภาระงาน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คลในการวดั และประเมนิ ผล ลำดบั ชอ่ื - สกลุ การตอบคำถามใน พฤติกรรม ทำงานตามที่ได้รบั ที่ ชนั้ เรียน ความร่วมมือในการ มอบหมาย 1 มสี ว่ น ไมม่ ีส่วน ทำกิจกรรม เสรจ็ ไมเ่ สรจ็ 2 ร่วม ร่วม มีสว่ น ไม่มสี ่วน เรียบร้อย เรยี บรอ้ ย 3 ร่วม ร่วม 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

9. การบันทกึ หลงั สอน บนั ทกึ หลังสอน ผลการจัดการเรยี นรู้ นักเรียนสามารถอ่านสะกดคําท่ีมีมาตราตัวสะกด มาตรา กง และอ่านออกเสยี งเป็นคําที่มี มาตรา ตัวสะกดคำในมาตรา กง ไดจ้ ากข้นั ตอนท่ี 3 โยงภาพกบั คาํ และออกเสยี งสะกดคาํ ขนั้ ตอนท่ี 4 : จดั กลุ่มคํา ตามมาตราตวั สะกด ขน้ั ตอนที่ 5 เพิม่ คําและขน้ั ตอนท่ี 7 อา่ นและทบทวนประโยค ซึ่งในขั้นตอนจะเนน้ ให้ นกั เรียนได้ฝึกการอา่ นสะกดคํา อ่านคาํ นักเรยี นสามารถเขียนคาํ ทม่ี ีมาตราตัวสะกด มาตรา กง ไดจ้ ากการดู รปู ภาพ การแตง่ ประโยค และการเขยี นแผงผงั ความคดิ ได้อยา่ งถูกต้อง ใน ข้นั ตอนท่ี 6 ฝึกแต่งประโยคและ เขียนประโยคจากคาํ และขั้นตอนที่ 8 สรปุ เป็นแผนผงั ความคดิ ซ่งึ ใน แตล่ ะข้นั ตอนจะเน้นให้นักเรียนได้ฝึกการ เขียนคาํ การแต่งประโยค และการดรู ูปภาพจะทำใหน้ กั เรยี น สามารถออกเสยี งและเขียนคําไดเ้ รว็ ขนึ้ และ ถูกต้อง ปัญหาและอปุ สรรค นกั เรยี นมีความกระตือรือร้นมากในขน้ั ตอนที่ 2 สงั เกตและระบุสิง่ ที่เหน็ จากรูปภาพจงึ ทำให้ นักเรียน ระบุคาํ ได้มากเกนิ กว่าทคี่ รูได้กำหนดในแผนจึงทำให้ส่งผลในข้นั ตอนที่ 4 จัดกลุม่ คําตาม มาตราตวั สะกด ครู จะตอ้ งมีเทคนิคในการตีกรอบนกั เรียนให้เขา้ ถึงจุดประสงค์ทคี่ รไู ด้กำหนดได้ และ รปู ภาพบางรปู ไม่ชัดเจน นกั เรียนบางสว่ นยังไม่เขา้ ใจในการเขยี นแผนผงั ความคดิ และขาดการเรยี นอยา่ งต่อเนื่อง เน่อื งจากสถานการณ์ โควิดระบาดจึงทำให้การเรียนการสอนไมเ่ ปน็ ไปตามที่คาดหวงั เทา่ ทค่ี วร ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ขปญั หา ในการเตรียมส่ือรูปภาพ PWIM ครจู ะตอ้ งวาดรปู ให้มีความชัดเจน ครจู ะตอ้ งสอนใหน้ ักเรยี น เข้าใจถึง หลักและวธิ ีการเขยี นแผนผังความคิดก่อนจะสอนเร่ืองมาตราตวั สะกด ลงชื่อ....................................... ผู้สอน ( นางวไิ ลรตั น์ จติ ตภ์ กั ดี ) ........./............./.......

……………………………………………………………….…………………ช้นั .....................เลขท.่ี .................. ใบงาน เรอื่ ง “มาตรา กง” ตอนที่ 1 คำสงั่ ใหน้ กั เรยี นดูรปู ภาพแล้วหาคําในมาตรา กง แลว้ เขยี นเติมลงในช่องสเ่ี หลีย่ มให้ ถูกต้อง พร้อมทั้งระบาย สีใหส้ วยงาม 1 4 2 3 89 5 6 2…………………………… 3…………………………… 7 …………………………….. …………………………….. 1…………………………… 5…………………………… 6…………………………… …………………………….. …………………………….. …………………………….. 4…………………………… 8…………………………… 9…………………………… …………………………….. …………………………….. …………………………….. 7…………………………… ……………………………..

……………………………………………………………..…………………ชัน้ .....................เลขที.่ .................. ตอนที่ 2 คาํ สัง่ ให้นักเรียนเขยี นคาํ ในมาตรา กง จำนวน 5 คํา พร้อมนํามาแต่งประโยคให้ถูกต้อง เช่น กุ้ง = ฉันชอบกนิ กงุ้ ฉันกบั พ่อไปจับกุ้ง , แมเ่ ลย้ี งกงุ้ คำ ประโยค ................................................... ................................................................................................................ 1................................................. ................................................................................................................ ..................................................... ................................................................................................................ 2................................................... ................................................................................................................ ..................................................... ................................................................................................................ 3................................................... ................................................................................................................ ..................................................... ................................................................................................................ 4................................................... ................................................................................................................ ..................................................... ................................................................................................................ 5................................................... ................................................................................................................

……………………………………………………………..…………………ชน้ั .....................เลขที่................... ตอนที่ 3 คำสงั่ ให้นกั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคิด เร่อื ง “มาตรา กง” โดยให้นกั เรยี นเขียนคําใน มาตรา กง อยา่ งน้อย 5 คาํ ในแผนผงั ความคดิ คาในมาตรา กง