แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน2564, มะห์

PA 1/ส แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA) สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทกุ สังกดั ) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ...2565........ ระหวา่ งวันท.่ี .1...เดือน...ตลุ าคม..พ.ศ. 2564...ถึงวันท่ี.30...เดือน กันยายน.พ.ศ.2565 ผ้จู ดั ทำขอ้ ตกลง ชอื่ ......นางรอฮีม๊ะ...........นามสกลุ ……...รสี ะอิ....................ตำแหนง่ ครู สถานศึกษา....โรงเรยี นบา้ นมอื ลอ(มะ อาแดอทุ ิศ)...... สงั กัด.สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 3....... รบั เงนิ เดือนในอันดบั คศ. ...1..... อัตราเงนิ เดือน .๒๐,๕๗๐......บาท ประเภทหอ้ งเรยี นท่จี ดั การเรียนรู้ (สามารถระบไุ ด้มากกวา่ 1 ประเภทหอ้ งเรยี น ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง)  ห้องเรียนวิชาสามญั หรอื วชิ าพ้ืนฐาน  หอ้ งเรียนปฐมวัย  หอ้ งเรยี นการศึกษาพเิ ศษ  หอ้ งเรียนสายวชิ าชีพ  หอ้ งเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหนง่ ครู (ยงั ไมม่ ีวทิ ยฐานะ) ซง่ึ เป็นตำแหน่งท่ีดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ไวด้ ังต่อไปน้ี สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามทีก่ .ค.ศ. กำหนด 1.1 ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......20......ชวั่ โมง/สัปดาหด์ ังนี้ กิจกรรมรบั เดก็ 15 นาที กจิ กรรมหน้าเสาธง 15 นาที กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 20 นาที กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 20 นาที กิจกรรมสร้างสรรค์ 40 นาที กจิ กรรมเล่นตามมมุ 40 นาที กจิ กรรมกลางแจ้ง 40 นาที กจิ กรรมเกมการศึกษา 40 นาที 1.2 งานสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ จำนวน......5......ชวั่ โมง/สัปดาห์ -การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ -การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ -การประเมนิ พัฒนาการเด็ก 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ -การสรา้ งและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ -การมีสว่ นรว่ มในชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา จำนวน.....9.......ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - งานหวั หนา้ อนามัยโรงเรียน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ - งานตรวจการบา้ นนกั เรียน 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ - งานครปู ระจำชนั้ นกั เรียน/งานดแู ลนักเรยี น 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ - ครเู วรประจำวนั 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - งานออมทรพั ย์นักเรยี น 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน.....2........ชั่วโมง/สปั ดาห์ 2. งานทจ่ี ะปฏิบตั ติ ามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏบิ ตั ิในแตล่ ะ ด้านว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาท่ใี ช้ในการดำเนนิ การดว้ ยกไ็ ด้) ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 (Outcomes) ทจ่ี ะเกิดขน้ึ กับผู้เรยี น 1. ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ รอบ ลกั ษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถงึ การประเมิน ของงานตามข้อตกลง ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ (โปรดระบ)ุ การสรา้ งและหรือพฒั นาหลักสตู ร ทคี่ าดหวังให้เกิดข้ึน เปลีย่ นแปลงไปในทาง การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ 1.จัดทำหลักสูตร การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาปฐมวยั กบั ผู้เรียน ทด่ี ีขึ้นหรือมีการพฒั นา การสร้างและหรือพฒั นาส่ือ นวัตกรรม พทุ ธศักราช 2560 เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ (โปรดระบุ) มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ สูงข้ึน(โปรดระบ)ุ เพอ่ื แกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจดั บรรยากาศทสี่ ง่ เสรมิ และพฒั นา 1.นกั เรยี นได้รบั การ 1.นักเรยี นไม่นอ้ นกว่า ผเู้ รยี นและการอบรมและพัฒนา คณุ ลกั ษณะท่ดี ขี องผเู้ รยี น การพฒั นาทัง้ 4ด้าน ร้อยละ 75 ได้รับการ ตรงตามหลักสูตรท่ี พฒั นาทัง้ 4 ด้าน ตรง กำหนดอยา่ งมี ตามหลกั สูตรทกี่ ำหนด ประสิทธิภาพ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2.ออกแบบหนว่ ยการ 2.นกั เรียนไดเ้ รียนรู้ 2.นกั เรยี นร้อยละ80มี เรียนรู้ระดบั ตามหนว่ ยการเรียนรู้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ชั้นอนบุ าล2 ระดบั ช้ันอนบุ าล2 พฒั นาการตามมาตรฐาน คุณลกั ษณะที่พ่ึงประสงค์ 3.จัดทำแผนการจัด 3.นกั เรยี นไดเ้ รียนรู้ และตัวบ่งชีอ้ ยู่ในระดับดี ประสบการณ์ระดบั ช้นั ตามแผนการจดั การ ทุกด้าน อนบุ าล2 เรยี นรู้ระดับชั้น 3.นักเรยี นร้อยละ80 อนุบาล2และบันทกึ ไดร้ บั การจดั กิจกรรม ผลหลงั การสอนที่ หลกั 6กจิ กรรมและมี สะท้อนผลในการจดั พฒั นาการตามมาตรฐาน คุณลกั ษณะทีพ่ ึ่งประสงค์ และตัวบ่งชี้

ลักษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนินการพฒั นา ตามข้อตกลงใน 1 (Outcomes) ท่จี ะเกิดข้นึ กับผูเ้ รียน รอบ การประเมิน ของงานตามข้อตกลง ทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการ (โปรดระบุ) ท่ีคาดหวงั ให้เกดิ ข้นึ เปลย่ี นแปลงไปในทาง กบั ผูเ้ รียน ที่ดีขึ้นหรอื มกี ารพฒั นา (โปรดระบุ) มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบ)ุ กิจกรรมการเรียนรู้ 4.ผลติ สือ่ การสอนและ 4.นกั เรียนได้รับการ 4.นกั เรยี นรอ้ ยละ80มี ใบงานระดับชั้น พฒั นาในการเรยี น ทักษะด้านการพัฒนาทัง้ อนบุ าล2 การสอนจากสื่อการ 4ด้าน ด้านรา่ งกาย สอนและใบงาน อารมณ์-จิตใจ สังคม ระดบั ชัน้ อนุบาล2 และสตปิ ัญญา ผา่ น 5.สร้างเครื่องมือวัด 5.นักเรียนไดร้ ับการ เกณฑ์ท่กี ำหนดไว้ตาม ประเมินผลการเรยี นรู้ วดั ประเมนิ ผลโดยใช้ ตวั ช้วี ดั ตรงตาม ตามมาตรฐานและ เครือ่ งมอื แบบ มาตรฐานคุณลักษณะที่ ตวั ชว้ี ดั รายวิชาตรง ประเมินตัวชี้วัด พง่ึ ประสงคแ์ ละตวั บง่ ช้ี ตามหลักสูตรทต่ี ้องรู้ (หลักสูตร)ท่มี ี 5.นักเรยี นร้อย80มี ประสทิ ธิภาพและ ผลสมั ฤทธิ์ผา่ นตาม 6.ศึกษาข้อมลู นกั เรียน นา่ เชือ่ ถือจัดเกบ็ เกณฑ์ที่สถานศึกษา เป็นรายบุคคลเพอ่ื หา ข้อมลู เปน็ ระบบ กำหนดไว้ทุกตัวช้วี ดั แนวทางแกป้ ัญหาและ 6.นักเรียนได้รับการ 6.นกั เรยี นร้อยละ80มี จดั ทำวจิ ัยในชน้ั เรียน แก้ปัญหาโดย ทกั ษะกระบวนการผ่าน กระบวนการวจิ ยั เกณฑ์ตามที่กำหนดไว้ 7.จัดบรรยากาศในการ 7.นักเรียนมสี ว่ นร่วม 7.นักเรียนร้อยละ80มมี ี เรยี นการสอนรูปแบบ ในการจดั บรรยากาศ ความสนใจและ online onhand ให้ ในชน้ั เรียนมคี วามพึ่ง กระตือรือร้นในการร่วม เอ้ือต่อการจดั กิจกรรม พอใจและได ทำกิจกรรมส่งผลให้ ภายชว่ งสถานการณ์ ช่วยเหลือทำความ นกั เรยี นมีความสุขใน โควิด 19 สะอาดห้องเรยี นของ การเรียนรสู้ ง่ ผลต่อการ ตวั เอง พฒั นาท้งั 4ดา้ นของ นักเรียนให้สงู ข้ึน 8.กิจกรรมครปู ระจำ 8.นักเรยี นช้ันอนุบาล 8.นกั เรยี นร้อยละ80มี ชั้นพบนกั เรยี นใน 2เปน็ ผู้มีคณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะทพ่ี ่ึงประสงค์ ช่ัวโมงเชา้ ก่อนเขา้ เรยี น ทดี ที ั้งต่อตนเอง ผู้อื่น ตามทส่ี ถานศกึ ษา ในสถานการณป์ กติ ตรงเรียนและสงั คม กำหนดไว้

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 (Outcomes) ท่จี ะเกิดขึ้นกบั ผูเ้ รียน รอบ การประเมนิ ของงานตามขอ้ ตกลง ที่แสดงให้เหน็ ถึงการ (โปรดระบุ) ที่คาดหวงั ใหเ้ กดิ ขน้ึ เปลย่ี นแปลงไปในทาง กบั ผ้เู รยี น ที่ดขี นึ้ หรอื มกี ารพฒั นา (โปรดระบุ) มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ขนึ้ (โปรดระบุ) 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนนุ 1.จัดทำข้อมลู ในระบบ 1.นกั เรียนมีระบบ 1.นกั เรียนร้อยละ100มี การจัดการเรียนรู้ สารสนเทศของ ข้อมูลสารสนเทศ ข้อมูลในระบบ ลกั ษณะงานท่เี สนอใหค้ รอบคลมุ ถงึ การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผเู้ รยี น นักเรียนชั้นอนุบาล2 สะดวกต่อการใชง้ าน สารสนเทศครบถว้ นใน และรายวชิ า การดำเนินการตามระบบ ดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรยี น การปฏิบตั งิ าน และงานประจำชน้ั แบบ และมปี ระสิทธภิ าพ ทุกดา้ นเป็นระบบและ วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกบั ประเมนิ พัฒนาการ และสามารถนำข้อมลู รายบคุ ล ผ้ปู กครอง ภาคีเครือขา่ ย และหรือสถาน ประกอบการ ต่างๆ มาใชไ้ ดท้ นั ที 2.ออกเยยี่ มบา้ น 2.นกั เรียนช้ันอนุบาล 2.นักเรียนร้อยละ100 นกั เรียนชน้ั อนบุ าลปีที่ ปีที่2มขี ้อมูลพ้ืนฐาน ได้รบั การดูแลเอาใจใส่ 2อยา่ งนอ้ ยภาคเรยี น เป็นรายบุคลและ ตรงตามตามความ ละ1ครงั้ ทง้ั แบบเย่ียม ช่วยเหลอื ในเร่ือง ตอ้ งการรายบคุ คลและมี ตามสภาพจริงและ ต่างๆจากข้อมูลการ ความสัมพันธ์อันดี online เย่ยี มบ้าน จดั หา ระหวา่ งครูและนกั เรียน ทุนการศึกษา 3.โครงการตา่ งๆท่ี นกั เรียนยากจน 3.นกั เรียนรอ้ ยละ100 ได้รบั มอบหมายท่ี 3.นักเรียนได้เรียนรู้ ไดร้ บั การพัฒนามีสว่ น โรงเรยี นแตง่ ต้งั ให้ ในกิจกรรมที่ ร่วมในกจิ กรรมทาง รบั ผิดชอบหนา้ ที่ หลากหลายโครงการ วิชาการท่ีโรงเรยี นจัดขัน หวั หนา้ โครงการ และกจิ กรรมทท่ี าง เกิดประโยชยนอ์ ยา่ งมี สง่ เสริมสขุ ภาพ, โรงเรียนไดก้ ำหนด ระบบ โครงการสหกรณ์ ขันตลอดปีการศึกษา โรงเรียนและเจา้ หน้าที่ 4.นกั เรยี นได้รบั 4.นักเรยี นไม่นอ้ ยกว่า ทะเบียนนักเรยี น ความชว่ ยเหลือจาก ร้อยละ70ไดร้ ับการดแู ล ผูป้ กครองหนว่ ยงาน จัดหาทนุ การศึกษาทำให้ 4.รว่ มประชมุ อ่นื ที่เกยี่ วข้องและมี นกั เรยี นมคี ุณภาพชวี ิตที่ ผปู้ กครองผา่ นไลน์ ขอ้ มลู ในระบบ ดขี ึน้ และมีผลสัมฤทธท์ิ ่ี (line)ตดิ ตามการ สารสนเทศของ สูงขนึ้ เรยี นรูห้ ลายช่องทาง โรงเรยี น

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ ตวั ช้วี ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนนิ การพฒั นา ตามข้อตกลงใน 1 (Outcomes) ท่จี ะเกิดขึน้ กบั ผู้เรียน รอบ การประเมิน ของงานตามข้อตกลง ทแี่ สดงให้เห็นถึงการ (โปรดระบุ) ที่คาดหวังให้เกิดขนึ้ เปลยี่ นแปลงไปในทาง กับผเู้ รียน ท่ีดีขน้ึ หรอื มีการพฒั นา (โปรดระบุ) มากขึน้ หรือผลสัมฤทธิ์ สูงข้ึน(โปรดระบุ) 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 1.เพอ่ื พฒั นาตนเอง 1..นักเรียนไดร้ บั 1.นกั เรียนรอ้ ยละ100 ลักษณะงานท่เี สนอให้ครอบคลมุ ถึง โดยเข้ารบั การอบรม/ กิจกรรมการเรียน ได้รับการจัดกิจกรรมการ การพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบ และตอ่ เนื่อง การมีส่วนรว่ ม ประชมุ สมั มนาตลอด การสอนที่เนน้ ผ้เู รยี น เรยี นการสอนด้วยวิธีการ ในการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทางวิชาชีพ เพือ่ พฒั นาการจัดการเรียนรู้ ปีกงบประมาณ2565 เปน็ สำคัญ มมี ี ทหี ลากหลายและ และการนำความร้คู วามสามารถ ทักษะที่ไดจ้ ากการพัฒนาตนเอง ในสาขาและวิชา กจิ กรรมท่ี เหมาะสมกับเน้อื หา และวชิ าชพี มาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคณุ ภาพ เหมาะสมกับระดับของ หลากหลายเหมาะสม สง่ ผลให้นกั เรียนมี ผ้เู รยี น และการพัฒนานวัตกรรม การจดั การเรยี นรู้ ตนเองเพอ่ื นำมาพัฒนา ตามความแตกตา่ ง พฒั นาการครบทัง้ 4ดา้ น สื่อและการจัดกิจกรรม ระหวา่ งบคุ คลทำให้ ดา้ นการเรยี นการสอน นกั เรยี นมพี ฒั นาการ ทง้ั รูปแบบการอบรม ทงั้ 4ด้านทส่ี ูงข้ึน ปกตแิ ละออนไลน์ 2.เข้าร่วมกจิ กรรมเพอื่ 2.นกั เรยี นชน้ั อนุบาล 2.นักเรยี นร้อยละ80 พฒั นางานดา้ นวชิ าชพี ปที ่2ี ได้รบั การแก้ไข ได้รับการแกไ้ ขเมื่อเกิด (plc)นำความรู้ทีไ่ ด้มา ปัญหาในการเรียนได้ ปญั หาทางการเรียนรู้ สร้างสอ่ื และนวตั กรรม เหมาะสมและความ และปัญหาอ่นื ๆท่ีพบเหน็ เพอ่ื แก้ปัญหานักเรยี น แตกต่างระหว่าง อย่างต่อเนือ่ งเปน็ ระบบ ชน้ั อนบุ าล2 บคุ คลทำให้นักเรยี น มผี ลพฒั นาการท่สี ูงข้ึน มีผลการเรียนท่ดี ีข้นึ และไดรบั การแกป้ ญั หา รวมถึงไดร้ ับการ อย่างเหมาะสมตามวยั พัฒนาจากสื่อ อยา่ งต่อเน่อื ง นวตั กรรมการเรียน การสอนท่ีครูได้ พฒั นาขึน้ และ นำมาใชจ้ ดั กิจกรรม การเรียนรู้

หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ใหเ้ ปน็ ไปตามบริบท และสภาพการ จดั การเรียนร้ขู องแตล่ ะสถานศกึ ษา โดยความเห็นชอบร่วมกนั ระหว่างผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา และขา้ ราชการ ครผู ้จู ดั ทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ทเ่ี สนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเปน็ งานในหนา้ ที่ความรับผิดชอบหลกั ที่ สง่ ผลโดยตรงตอ่ ผลลพั ธ์การเรียนรูข้ องผูเ้ รียน และให้นำเสนอรายวชิ าหลักทท่ี ำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทกุ ระดับชั้น ในกรณที ่ีสอนหลายรายวชิ า สามารถเลือกรายวชิ าใดวิชาหนง่ึ ได้ โดยจะตอ้ งแสดงให้เห็นถึงการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมนิ ผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ตามแบบการประเมนิ PA 2 3. การพฒั นางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ใหค้ วามสำคญั กับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผ้เู รยี น (Outcomes) และตัวชว้ี ัด (Indicators) ท่เี ป็นรปู ธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมนิ ผลการ พฒั นางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนนิ การประเมนิ ตามแบบ PA 2 จากการปฏบิ ตั งิ านจริง สภาพ การจัดการเรยี นรใู้ นบรบิ ทของแตล่ ะสถานศกึ ษา และผลลัพธ์การเรียนรูข้ องผู้เรยี นทเ่ี กดิ จากการพฒั นางาน ตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไมเ่ นน้ การประเมินจากเอกสาร ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานท่ีเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธก์ ารเรยี นร้ขู องผเู้ รียน ประเดน็ ทที่ ้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรียนรขู้ องผเู้ รียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่ึงปจั จบุ ัน ดำรงตำแหนง่ ครู (ยงั ไม่มวี ทิ ยฐานะ) ต้องแสดงใหเ้ ห็นถึงระดบั การปฏิบตั ิทีค่ าดหวงั คือ การปรบั ประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพฒั นาคุณภาพการเรยี นรูข้ องผู้เรียน ให้เกิดการเปลย่ี นแปลงไปในทางท่ีดีขน้ึ หรอื มี การพฒั นามากขนึ้ ท้งั นผ้ี ูจ้ ัดทำข้อตกลงข้อเสนอประเด็นท้าทายอาจจะแสดงใหเ้ ห็นถึงระดับการปฏิบตั ิท่คี าดหวงั ทส่ี ูง กวา่ ไดต้ ำแหน่งคร(ู ยังไม่มวี ทิ ยฐานะ)คือการแก้ปัญหา ประเด็นทา้ ทาย เร่ือง..การพัฒนาทกั ษะคณิตศาสตรข์ องเดก็ ปฐมวัยด้านแบบรูปและความสัมพันธ์ โดยการจัดเกมการศึกษา 1. สภาพปญั หาการจัดการเรียนรแู้ ละคณุ ภาพการเรยี นรู้ของผู้เรยี น การจดั ประสบการณด์ ้านสติปัญญาเป็นเรื่องทีสำคญั สำหรบั นักเรยี นช้นั อนุบาลปีท2่ี โดยหลักสตู ร สถานศึกษาได้กำหนดประสบการณส์ ำคัญท่สี ง่ เสริมพฒั นาการด้านสตปิ ัญญาเปน็ การสนับสนนุ ให้เดก็ ได้รบั การ เรยี นรู้สงิ่ ตา่ งๆรอบตวั ดว้ ยประสาทสมั ผสั ท้งั หา้ ผ่านการคิดการใชภ้ าษา การสงั เกต การจำแนกและการ เปรยี บเทียบ จากประสบการณ์ในการจัดการเรยี นร้ขู องครูผสู้ อนพบวา่ นักเรียนชั้นอนุบาลปที 2่ี ส่วนมากมี ปัญหาในการเข้าใจแบบรปู ครผู ู้สอนจึงได้นำเกมการศกึ ษาเขา้ มาช่วยเพ่ือใหน้ กั เรียนได้รับการพัฒนาทกั ษะ คณติ ศาสตร์ให้มากขน้ึ 2. วธิ กี ารดำเนินการให้บรรลุผล 1.ศกึ ษาหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัยพทุ ธศักราช 2560เพือ่ ออกแบบหนว่ ยการเรียนตาม มาตรฐานคุณลักษณะและตวั บ่งชี้ 2.ศึกษาการจัดการเรยี นรู้โดยใช้สื่อเกมการศกึ ษาด้านแบบรูป 3.ใช้กระบวนการplcเข้ามาช่วยในการแก้ปญั หา พัฒนาส่ือและนวัตกรรมทีม่ ีประสทิ ธิภาพ 4.ออกแบบส่ือเกมการศึกษาในรูปแบบทหี่ ลากหลาย 5.จดั ทำส่ือเกมการศึกษา ตามท่อี อกแบบไว้

6.นำสอ่ื ไปทดลองใช้และนำผลท่ไี ด้มาปรบั ปรงุ ให้มีความนา่ สนใจเข้าใจง่ายและนกั เรยี น สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตวั เอง 3. ผลลัพธก์ ารพฒั นาทค่ี าดหวงั 3.1 เชิงปรมิ าณ ผู้เรียนร้อยละ80ได้รบั การพฒั นาทักษะคณิตศาสตรด์ า้ นแบบรปู และรจู้ กั ตัวเลขสงู ข้ึน 3.2 เชิงคุณภาพ ผู้เรยี นมพี ัฒนาการดา้ นสติปญั ญาและไดร้ ู้จกั ตัวเลข ทักษะคณิตศาสตร์ด้านแบบรปู ตรง ตามมาตรฐานคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคแ์ ละตวั บง่ ชห้ี ลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560 ลงชอื่ ........................................................................ (.....นางรอฮมี ะ๊ . รีสะอิ.) ตำแหน่งครูโรงเรียนบ้านมือลอ(มะ อาแดอทุ ิศ) ผู้จดั ทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน ............/……….../.......... ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ( ) เห็นชอบให้เปน็ ข้อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพจิ ารณาอีกครง้ั ดังนี้ .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นางซูไฮลา จิตรบรรทัด..) ตำแหนง่ .ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านมอื ลอ(มะ อาแดอุทิศ). ………./……..…../………….