ພາສາ ຝຮັ່ງ

UNITÉ 1 DESCRIPTION Expression orale y Demander et dire la direction (travail en groupe). ¾ Sers-toi du plan (page 44) et imagine un dialogue. La personne 1 est devant le super marché, elle veut aller au stade. ¾La personne 2 est devant le stade, elle veut aller à la gare. La personne 3 est à côté de l’hôpital, elle veut aller au cinéma. La personne 4 est devant le collège, elle veut aller au zoo. ¾ Regarde le plan (page 44) et réponds. 1. Le café se trouve entre le cinéma et la piscine ? 2¾. La boulangerie se trouve dans la rue Aramis ? 3. Qu’est-ce qu’il y a devant le cinéma ? 4. Qu’est-ce qu’il y a à côté du bâtiment 58 et les enfants aiment bien y aller ? 5. L’hôpital se trouve loin ou près de la gare ? ™ Écrit Compréhension écrite ¾ A partir du plan et du texte ci-dessous, coche VRAI ou FAUX. ¾ ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ   45 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 1 DESCRIPTION L’avenue de Paris commence devant la mairie et elle finit à la sortie de la ville vers Paris. La rue de la République est la première rue à gauche quand on vient de la place de l’Église. La rue de théâtre est la troisième rue à droite quand on vient de la place de l’Église. Le mercredi, c’est le jour du grand marché. Les voitures ne peuvent pas passer par le rue de la République pour aller à la gare. Elles prennent la rue Victor-Hugo, elles traversent la rivière sur le Vieux-pont et elles tournent à droite pour prendre le quai de la gare. Madame Bon habite au centre-ville, 10 rue de la Liberté. C’est un quartier tranquille : il y a le jardin aux fleurs et les voitures ne passent pas beaucoup par là. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ VRAI FAUX 1. La mairie est au milieu du jardin des fleurs. 2. Le médecin habite au coin de la rue du Théâtre et de la rue des Prés. 3. La place de l’Eglise est à côté du théâtre. 4. Les quais sont des deux côtés de la rivière. 5. La rue Pasteur commence par la rue Victor Hugo et finit par la rue Jules-Verne. 6. La rue Victor Hugo traverse l’avenue de Paris. 7. Le quai des Marchands va jusqu’à la rue de la gare. 9. La rivière est au nord du centre-ville.   46 Langue Française LV2 IRSE

UNITÉ 1 DESCRIPTION Expression écrite ¾ A partir du plan (page 45), décris cette ville. ¾Voilà une petite ville. Elle est calme ...................................................... ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ ¾ Décris ta ville ou ton quartier. (situation, commerces, services, monuments, transports...). (environ au moins 60 mots) ¾................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. .............................................................................................................   47 Langue Française LV2 IRSE

UNITÉ 1 DESCRIPTION ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Soyonsartiste! Poème PoèmL’aerbre Perdu au milieu de la ville L'arbre tout seul, à quoi sert-il ? Les parkings, c'est pour stationner, Les camions pour embouteiller, Les motos pour pétarader,  Les vélos pour se faufiler. L'arbre tout seul, à quoi sert-il ? Les télés, c'est pour regarder, Les transistors pour écouter, les murs pour la publicité, les magasins pour acheter. L'arbre tout seul, à quoi sert-il ? […]  Il suffit de le demander A l'oiseau qui chante à la cime. Jacques Charpentreau  48 Langue Française LV2 IRSE

UNITÉ 1 DESCRIPTION BILAN B ILLAexiNque I. Trouve le caractère qui correspond à sa définition. a. Quelqu’un qui ne pense qu’à son intéret, son plaisir et sa satisfaction personnelle. …….... b. Quelqu’un qui n’est pas maladroit……………...ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ c. Quelqu’un qui est prêt à donner, à partager. …… ………. d. Quelqu’un qui est sincère, sans arrière-pensée. …………………. e. Quelqu’un qui réfléchis avant de faire quelque chose……………….…..…....  II. De quel service ou de quel magasin s’agit-il? 1. On peut épargner, retirer, emprunter de l’argent à la ………….. 2. On peut trouver ces produits : sucre, lait, œufs, huile, yaourt, etc, dans une ………………………….. . 3. Quand on veut faire une déclaration de vol ou de perte, on va au ………....... ……………………. . 4. Aujourd’hui, c’est l’anniversaire de ma femme, je veux lui offrir un collier. Je vais dans une ………………….. . 5. M.Perrier va faire un long voyage en voiture. Avant de partir, il va à la ……. ……………… pour faire le plein d’essence.  49 Langue Française LV2 IRSE

UNITÉ 1 DESCRIPTION   Grammaire 1 . Souligne la phrase correcte. 1. Je vais dessiner des fleurs bleues. 2. J'ai perdu mon crayon vert. 3. Nous avons vu un film intéressants. 4. Mes grands-parents ont de très jolies photos. 5. Ils ont acheté des cadeaux magnifique. II. Mets les adjectifs entre parenthèses à la bonne place. Attention à l’accord. 1. Une femme à la………..…. chevelure ……………. . (brun/beau) 2. C’est une ……………… maison …………… . (grand/agréable) 3. Vanhdy est un ……….. homme ………………. (intelligent/jeune). 4. Nicole vient d’acheter une très………. robe ………… . (joli /bleu). 5. Le Titanic est un ……….. bateau ……… de tous. (immense/connu). ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ III. Fais correspondre la question à la réponse. 1. Quel est ton plat préféré? a. Au Ministère des Affaires Étrangères. 2. Où se situe le palais présidentiel? b. Enfin, j’ai pris la rouge. 3. Où est-ce que vous travaillez ? c. C’est à environ 120 km de la capitale. 4. Vangvieng se trouve loin d. Près de la pagode de Vientiane ? Sisaketh, à côté de Ho Pra Kèo. 5. Quelle robe as-tu choisi ? e. La salade de papaye.  50 Langue Française LV2 IRSE

UNITÉ 1 2 3 DESCRIPTION 45 Réponse : 1 IV. Dis si le conditionnel exprime une demande polie (D) ou unສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ conseil (C). 1. Je voudrais un parquet de bonbons au chocolat s’il vous plait. (...) 2. Tu devrais aller au restaurant de l’avenue Lane Xang, ce n’est pas cher. (....) 3. Pourriez-vous m’apporter le dossier pour la réunion de demain ? (...) 4. Vous devriez vous reposer, les vacances sont faites pour se détendre, pas pour travailler. (…) 5. Nous devrions manger du poisson, c’est bon pour la santé. (…) V. Remplace les mots soulignés par un pronom démonstratif. 1. Pour mon anniversaire, j'ai reçu beaucoup de cadeaux. Le cadeau que je préfère est un CD de Garou que je voulais depuis longtemps. 2. Quelle photo est-ce que tu choisis pour ton album? La photo où nous sommes tous ensemble sur la plage ? 3. Tous les jours, on m'envoie beaucoup de messages électroniques. Le soir, je réponds aux messages qui me semblent les plus urgents. 4. Cet été, j'ai acheté beaucoup de livres. Voici les livres que je vais emporter avec moi en vacances.  51 Langue Française LV2 IRSE

UNITÉ 1 DESCRIPTION ™ Oral  Compréhension orale  Alexandra pose des questions à Ofra sur ses loisirs. Ecoute ce que fait Ofra pendant le week-end et écris sur la page ci-dessous ce qu’elle fait.    Samedi Dimanche 10h. ……………..…..  9h. ……………………... ……………………… 12h. …….…….…..… ………………………….. ………………………. 16h. …………..…………... 15h. …………….…...  ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ ………………………. 20h. ..….…………….  …………………………... ………………………  18h. ………...…………...  …………………………..      Expression orale  1. Décris le quartier de tes rêves. 2. Parle de tes loisirs.  52 Langue Française LV2 IRSE

UNITÉ 1 DESCRIPTION ™ Écrit Compréhension écrite I. Lis le texte ci-dessous. Mon quartierສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ A Bourg, il y a 9000 habitants dans différents quartiers comme: Bergoïata, la Laupie, les Amandiers, la Lauze, Rochemort, la Rochette... La Rochette est située derrière le collège. Ce quartier est divisé en deux, il y a le côté Privas avec des bâtiments neufs depuis environ deux ans, et le côté Aubenas où il reste encore quelques travaux à faire. Mon quartier avant il n’était pas comme ça, il était très vieux. Maintenant ils ont fait des travaux, on a des appartements tout neufs. Dans l’immeuble où j’habite, je connais tout le monde. Il y a beaucoup de cultures de différentes origines, maghrébines (c’est à dire marocaines, algériennes, tunisiennes), ouest africaines, espagnoles, portugaises et bien sûr des Français. Nous avons un petit magasin arabe où l’on peut trouver du pain, de la vaisselle, de la viande et des denrées alimentaires. Il y a un parc et a aussi deux terrains de foot. http://www.zdc-fr.com  53 Langue Française LV2 IRSE

UNITÉ 1 DESCRIPTION II. Coche Vrai ou Faux. Justifie ta réponse avec la phrase du texte. Vrai Faux 1. Il y a différents quartiers à Bourg. Justification: ……………………………........... 2. La Rochette compte 9000 habitants. Justification: ……………………………........... 3. Des bâtiments neufs se trouvent dans le quartier Aubenas. Justification: ……………………………........... 4. Avant la Rochette était un quartier neuf. Justification: ………………………………....... 5. Dans le quartier, il y a différentes cultures. Justification: ……………………………………   Expression écrite ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Propose 5 façons de mieux apprendre le français. Utilise le gérondif. Exemple : On peut avoir une bonne santé en faisant régulièrement du sport, en prenant des repas équilibrés, etc. On peut mieux apprendre le français en ……………………………….. …………………………………………. ……………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………  54 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Une alimentation équilibrée Leçon 3 OBJECTIFS DE GRAMMAIRE COMMUNICATION • L’expression de la quantité : • Décrire les repas de la journée - pour exprimer une quantité non • Choisir une alimentation définie ĺ du, de la, de l’, des - pour donner un ordre de équilibrée grandeur : • Parler des aliments riches en (un) peu, beaucoup, assez, trop vitamines (fruits et légumes) et de • pour comparer : plus de l’importance d’une alimentation assez de variée moins de • Adverbe : bon  mauvais LEXIQUE • La négation : ne ….rien, • Repas (révision) • Alimentation (révision)  POINTS SOCIOCULTURELS  • Quelques produits de France  • comparaison des habitudes alimentaires au Laos et  en France. IRSE 55 Langue Française LV2

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ™ Apprendre   Lexique y Alimentation 1. Le rythme des repas Boîte à outils : x le petit déjeuner : entre 7 h et 8 h Le matin x le déjeuner : entre 12 h et 12 h 30 L’après-midi x le goûter : entre16 h et 16 h 30 | x le dîner : entre 19 h 30 et 20 h 30 | Le soir ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ 2. La nourriture Boîte à outils : – les légumes: des brocolis - une courge - un chou chinois - des épinards - un poireau - un céleri - un concombre - des pousses de soja - des pousses de bambou, asperges – les poissons et les fruits de mer : un saumon - un poisson-chat - une carpe - un crabe - une huître - un anguille - une crevette - un escargot - une seiche… – la viande: du poulet - du bœuf - du porc - du veau - de l’agneau… – les produits laitiers: du lait - du beurre - du yaourt - du fromage - de la crème fraîche. – les épices et les assaisonnements: de la citronnelle - du gingembre - du galanga - de la coriandre - de la ciboulette - de la menthe - du piment - de l’huile - du vinaigre - du sucre - du sel - du poivre. – les fruits: une poire - une grenade - une pomme cannelle - une longane - un durian - un mangoustan - un ramboutan - un sapotille. – les boissons : de l’eau - de l’eau minérale - du jus de fruits…  56 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Ɣ Chez le marchand de légumes ¾ Écris les noms des légumes en te servant des mots de la boîte à outils.  ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ   1.g……...…. 4. p……......  2. c……....... 3. asperges     6. é………… 7. m………. 8. c……........     5.c………... 10.c………. 11. p…........ 12. p….........     9. c………..  13.c……..…  15. c…....….  14.b…….… 16. g……….  57 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Ɣ Chez le poissonnier ¾ Ecris le nom des poissons ou des fruits de mer sous chaque photo ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Le plateau de fruits de mer  1. s………………... 2. p…………………. 3. c………………   4. c………………… 5. c…………………. 6. a………………  7. s……………… 8. h………………… 9. e………………….  58 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE • Chez le marchand de fruits   1. g…………. 2. p…….…….. 3. m…………. 4. r…………..    5. l…………. 6. s……………. 7. d ………….. 8 . j…………… Ɣ La santé dans l’assiette. - Les besoins en calories : adultes (2200 à 2600), enfant de 3 ans (1300), gros effort physique (4000). - Les chiffres indiquent le nombre de calories pour 100 grammes ou pour 1 litre. ¾ Regarde le tableau des aliments ci-dessous et écris le numéro correspondant. Lait et fromage ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ 1 …… le lait 50 calories 2 …… le beurre 750 calories  …… le fromage 350 calories 5 4 …… le yaourt 60 calories …… la glace 400 calories  3   59 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Légumes ….. la tomate 20 calories 2 4 ….. les haricots 50 calories 6 ….. la carotte 40 calories  1 7 ….. la salade10 calories 3 ….. les petits pois 60 calories ….. les champignons 210 calories ….. la pomme de terre 125 calories 5 ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Viande, poisson et œuf 3 ….. le bœuf 180 calories 1 4 ….. le porc 150 calories  ….. les œufs 60 calories  5 ….. le poulet 150 calories 2 ….. le poisson 80-180 calories  60 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Fruits 2 ….. une pomme 50 calories 5 ….. une banane 90 calories 3 ….. une orange 50 calories 15 ….. une poire 50 calories ….. le raisin 80 calories  4  Pain, céréales et sucres ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ….. le pain 260 calories 5 4 ….. le riz 120 calories   6 ….. le sucre 400 calories 2 ….. le gâteau 300 calories 1   ….. un croissant 350 calories 3 ….. le chocolat 500 calories  Boissons 5 4 1 ….. le champagne 800 calories   ….. l’eau 0 calorie 3 2 ….. le jus d’orange 500 calories ….. la bière 350 calories ….. le vin 700 calories  61 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE   Entraînement Activité 1 : Vrai (V) ou faux (F) ? - Il y a beaucoup de sucre dans… . le pepsi ……… . la confiture …… . le poisson ……… . les gâteaux …… - Il y a beaucoup de matières grasses dans…. . le fromage . la tomate . les frites . le beurre - Il y a beaucoup de vitamines dans…. . les chips . l’orange ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ . la banane . le melon - Il y a beaucoup de calcium dans…… . le lait . le fromage . le yaourt . le thé Activité 2 : En groupe, composez un menu pour 1. un mannequin 2. un sportif 3. un enfant de 3 ans 4. un ouvrier maçon Activité 3 : Écris ce que tu peux trouver pour manger ou boire. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………...  62 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE   Grammaire 1. L’expression de la quantité A. Pour exprimer une quantité non définie : les articles partitifs. x Dans les phrases affirmatives. ¾ Observe - C’est gentil à toi de faire les courses : alors s’il te plaît, tu achètes du riz (m.s.), de l’eau (f.s.), de la viande(f.s.) et de l’huile (f.s.), des haricots (m.p.) …et des tomates (f.p.). a. Quelles sont les formes de l’article partitif? Devant une Devant une voyelle ou ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ consonne un h muet Au masculin singulier …… ……….. Au féminin singulier Au pluriel (masc. et fém.) …… ……….. ….... ……….. b. Les articles partitifs désignent des quantités non comptables ou une partie de la quantité Ƒ Vrai Ƒ Faux Je vais acheter du pain Je voudrais un pain Un pain de campagne?  quand c’est une Non. Je n’aime pas le partie de quantité pain de campagne.   quand on peut compter  quand il n’y a pas  l’idée de quantité IRSE 63 Langue Française LV2

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE x Dans les phrases négatives. ¾ Observe - Je suis au régime, alors je ne mange pas de pain (ms), pas de viande (fs), pas de pâtes (fp) et bien sûr, je ne bois pas d’alcool (ms). - Je n’ai pas de lait. - Mais ce n’est pas du sel ! C’est du sucre ! 1. À la forme négative, l’article partitif change quand il est utilisé avec le verbe avoir. Ƒ Vrai Ƒ Faux 2. À la forme négative, l’article partitif change quand il est utilisé avec un autre verbe. Ƒ Vrai Ƒ Faux 3. Devant une voyelle, de devient …… 4. Complète le tableau ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Forme affirmative Forme négative Je mange du pain Je………………………………. Je mange de la viande Je………………………………. Je mange des pâtes Je………………………………. Je bois de l’alcool Je………………………………. Attention : Avec “ce n’est pas”, l’article partitif ne change pas. Exemple: C’est du sucre. => Ce n’est pas du sucre. C’est de la farine. => Ce n’est pas de la farine. ¾ Observe 1. Pour ton régime, mange beaucoup de légumes verts, beaucoup d’épinards, c’est excellent pour la santé ! 2. Oui, je mets un peu de lait (m.s.) dans mon thé. 3. Encore de l’huile (f.s.) ! Mais tu mets trop d’huile dans ta vinaigrette ! 4. La soupe n’a pas de goût. Tu n’as pas mis assez de sel. 5. Vous buvez beaucoup mais vous ne mangez pas assez. 6. Taisez-vous, vous parlez trop.  64 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ¾ Donne des remarques après l’observation des exemples dans le tableau ci-dessus. (mots en italique) Tableau de récapitulation Un peu de + nom - Tu veux un peu d’eau ? Assez de - Tu as assez de soupe ? Beaucoup de un peu - Tu bois beaucoup de lait ? Trop de + beaucoup - Vous avez mis trop de sucre. - Je n’ai pas d’appétit. Je Verbe assez trop mange un peu. - J’ai faim. Je mange beaucoup. - Ne t’inquiète pas, je mange assez. - Tu vas grossir. Tu manges trop. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ c. pour comparer : plus (de …) que - autant (de …) que - moins (de …) que ¾ Observe 1. Il mange beaucoup. Il mange plus qu’avant. 2. Elle ne mange pas beaucoup. Elle mange moins qu’avant 3. Tu manges autant que moi. 4. Elle prend plus de soupe que moi. 5. Je prends moins de viande que vous. 6. Il boit autant d’eau qu’hier. ¾ Complète le tableau. Avec un verbe Supériorité (+) Infériorité (í) Égalité (=) Avec un nom …………… …………… …………… …………… …………… …………… Î Devant un nom qui commence par une voyelle ou un h muet, ‘de’ devient…….  65 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE 2. Bon / mauvais  - Beurk, c’est mauvais ! - Mm…C’est bon !  Attention : - Hum! Cette glace de l’ananas est vraiment très bonne ! - Eh bien, moi, je préfère ma glace à la mangue. Elle est meilleure. - Ce gâteau est très mauvais! - Moi, je n’aime pas son odeur. Elle est pire. ĺ On ne dit pas plus bon(ne), on dit meilleur(e) et elle s’accorde avec le nom ou le pronom. ĺ On ne dit pas plus mauvais(e), on dit pire. 3. La négation: ne …..rien/ rien ne… Vous voulez quelque chose à boire? ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Non, merci, je ne veux rien. Complément du verbe Exemple: - Tu entends quelque chose ? Ö Non, je n’entends rien. Sujet du verbe - Quelque chose bouge ? Ö Non, rien ne bouge. Attention : « quelque chose » est complément du verbe. « quelque chose » est sujet du verbe.  66 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE   Entraînementສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Activité 1: Faire ses courses ¾ Complète la conversation avec : du, de, de la, de l’, des. Anne fait ses courses sur Internet - « Chéri, je fais une commande sur Internet : j’ai commandé ………… pâtes, ………… eau, ………….jus de fruit. Regarde s’il reste ….…..  café et ……..huile. Je commande autre chose? - Ah! Il n’y a plus …….… thé et …..….mayonnaise. Tu peux prendre aussi………….....chips et ……….....céréales? Tu as pris…..…..lait ? - Oui. Bon, je crois que c’est tout. » Activité 2 : Qu’est-ce que tu as mangé à midi? Paul et sa mère discutent à la sortie de l’école. ¾ Complète la conversation avec : de, du, des, de la. - «Alors mon chéri, ta journée s’est bien passée? - Oui. - Qu’est-ce que tu as mangé à midi ? - Ben, aujourd’hui, j’ai mangé……...........poisson avec ………..…...riz. - Et comme entrée? - Ben, on a mangé ……...tomates mais je n’ai pas mangé ….…..dessert. - Pourquoi? - Parce qu’on a eu ……….……oranges.» - Viens, nous allons regarder le repas de jeudi. Alors, jeudi, tu vas manger ………...…carottes râpées, …...…..poulet avec ……..….frites et en dessert, ……………glace. - ……………....glace ! Chouette !  67 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Activité 3: Vincent, le difficile ! Vincent est invité chez Carine. ¾ Complète avec un article (défini, indéfini, partitif ). Attention ! Il y a plusieurs possibilités. Carine : - Tu veux……….…café? Vincent : - Non, merci, je n’aime pas …..….café, je préfère………thé. Est-ce que tu as………...thé? Carine : - Non, je suis désolée. J’ai de la bière et…………..…..jus de fruits :…………jus de pomme et …...…..jus d’orange. Tu ne veux pas ……….jus d’orange? Il y a ……..vitamines dans………jus d’orange ! Vincent : - D’accord, je prends………….…..verre de jus d’orange. Activité 4 : Mon petit déjeuner. ¾ Complète les phrases avec : un peu (de), assez (de), trop (de) beaucoup (de) 1. Moi, au petit déjeuner, je ne mange rien, je n’ai pas faim. Mais je bois………..jus d’orange : j’adore et c’est plein de vitamines! 2. Je bois aussi………..……….lait, pour le calcium. 3. Mon frère, lui, mange……….…….confiture : tout ce sucre, beurk! 4. Il ne mange pas………….…….fromage et il ne boit pas…………lait. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Activité 5: Bien manger pour être en forme ! Pour avoir une alimentation équilibrée, mieux adaptée à notre mode de vie, d’après toi que faut-il manger? ¾ Coche les cases. Il faut manger…… graisses viande poisson sucre fruits légumes plus de moins de  68 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Activité 6: La comparaison. ¾ Regarde les deux paniers suivants. Ensuite compare le nombre de fruits et de légumes qu’il y a dedans et complète les phrases avec plus de, moins de et autant de. 12 ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ a) Il y a …………… de tomates dans le panier 1 que dans le panier 2. b) Il y a ………………… bananes dans les deux paniers. c) Il y a ………………… ananas dans le panier 1 que dans le panier 2. d) Il y a ……………… pommes dans le panier 2 que dans le panier 1. Activité 7: La négation. ¾ Réponds négativement aux questions : 1. Tu veux quelque chose?  Non, merci. Je ……………………….. 2. Quelque chose vous plaît?  Non, .……………………………… 3. Elle achète quelque chose?  Non, elle………………………….. 4. Quelque chose change?  Non, ……….……………………… 5. Nous allons faire quelque chose ce week-end ?  Non, nous……………………. Moi, je suis très fatiguée. Je veux me reposer.  69 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ™ Oral Compréhension orale ¾ Écoute le dialogue et réponds par Vrai ou Faux. vrai faux Cette émission à la radio s’appelle « Mangez-goûtez » Arika a grossi parce qu’elle mangeait trop de sucrerie. Maintenant, elle fait attention à ce qu’elle mange. Pour le petit déjeuner elle mange des gâteaux et boit du café Pour le déjeuner, elle prend un fruit en dessert Le soir, elle ne mange pas beaucoup Elle mange un peu de sucrerie Elle n’a pas une bonne alimentation ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Expression orale ¾ Regarde les dessins. Écoute et répète les mots avec son numéro.   1. du thé 2. du jus d’orange 3. des sandwichs 4. du poisson    5. de la glace 6. de l’eau 7. des grenades 8. de la salade    70 Langue Française LV2   IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ¾ Regarde bien ces aliments. Essaie de t’en souvenir/ de les mémoriser. Il y a des Oui, les sandwichs sandwichs ? c’est le numéro 3! Il y a du bœuf ? …Non, il n’y a pas de boeuf. ¾ Continue avec ton ami(e) comme dans l’exemple ci-dessus. ™ Écrit Compréhension et expression écrite ¾ Lis les textes ci-dessous. Texte1: ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Il existe de très grandes différences dans l’alimentation dues aux revenus, à la géographie, à la religion et à la culture des gens. Pour être en bonne santé, il est nécessaire d’avoir une alimentation suffisante en quantité et équilibrée en qualité. Ainsi, on doit manger suffisamment et varier ce qu’on mange. On considère que les Français ont de bonnes habitudes alimentaires. Les repas (déjeuner et dîner) sont en général équilibrés et répondent aux besoins essentiels. Par contre, seulement 8% des Français prennent un petit déjeuner équilibré.  71 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Texte 2 : LES ALIMENTS NÉCESSAIRES POUR NOTRE CORPS. Groupe 1 Aliments riches en protéines d’origine animale : viande, œuf, poisson Groupe 2 Aliments riches en calcium : lait, fromage Groupe 3 Aliments riches en matières grasses : beurre, huile, charcuterie (jambon, saucisson, pâté, etc.) Groupe 4 Aliments riches en amidon et en sucre : pain, pâte, pomme de terre, riz, produits sucrés Groupe 5 Aliments riches en vitamines et en fibres : fruits et légumes crus ou cuits Eau 54 ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ 1 2 3 Texte 3: LA PYRAMIDE DE L’ALIMENTATION Chaque groupe donne le type d’aliment et le nombre de fois que l’on peut en manger chaque jour.  72 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ¾ Coche vrai (V) ou faux (F) VF 1. Ces textes parlent de l’importance de l’alimentation. 2. Pendant la journée, nous travaillons et ne dépensons pas d’énergie. 3. Ce qu’on mange doit équilibrer les besoins et les dépenses de notre corps. 4. Les gens ont les mêmes habitudes alimentaires. 5. Les gens mangent ou boivent suivant leur propre culture. 6. Il y a 5 groupes d’aliments qui sont nécessaires pour notre corps. 7. Le lait est bon pour les os. 8. On peut manger plusieurs fois par jour du riz et des céréales. 9. C’est bien de manger des produits sucrés plusieurs fois par jour. 10. Il est nécessaire de manger assez de légumes et de fruits par jour. 11. On doit boire beaucoup d’eau par jour. 12. Il ne faut pas manger trop de matières grasses. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Expression écrite Activité 1: Tu as vu ce que mangent les Français. Par groupe de 3, rédige un petit article d’environ 40 mots sur les habitudes alimentaires au Laos. - Combien de repas les gens prennent-ils ? A quelle heure prennent- ils les différents repas? - Qu’est-ce qu’ils mangent ? - Qu’est ce qu’ils boivent? Activité 2: Une alimentation équilibrée est importante. Écris ce que tu dois manger plus et moins pour « être bien dans ton corps et dans ta peau ».  73 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Poème Pomme et poire Pomme et poire Dans l’armoire Fraise et noix   Dans le bois Sucre et pain Dans ma main  Plume et colle Dans l’école ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Et le faiseur de bêtises Bien au chaud dans ma chemise. LUC BÉRIMONT, Édition Saint-Germain-des Prés  74 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດComment vous sentez-vous? Leçon 4 OBJECTIFS DE GRAMMAIRE COMMUNICATION • Exprimer ses émotions et • L’expression de la quantité : trop, ses sensations ne pas assez • Donner des conseils, faire •• Les adverbes de fréquence : des sugessions et des toujours, souvent, quelquefois, recommandations ne… jamais • Exprimer l’obligation, le • L’impératif, et les verbes désir, la possibilité ou la ca- impersonnels : il faut, il est pacité de faire quelque nécessaire de, il est important chose de… LEXIQUE •• Les verbes : devoir, vouloir, • Sentiments et émotions pouvoir • Parties du corps (révision) • L’adjectif exclamatif : quel (s) ! Quelle (s) ! POINT SOCIOCULTUREL Les habitudes de la vie quotidienne ont des influences sur la santé  75 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ™ Apprendre   Lexique Ɣ Sentiments/émotions et sensations Boîte à outil Ŷ Exprimer les sentiments/ émotions et sensations : Je suis content (e) » triste - Je suis heureux(euse) » malheureux(euse) -Je Je suis amoureux(euse)- Je suis fàché(e) - Je suis en colère -Je suis fatigué(e ) -Je suis stressé(e ) -J’ai peur -Je regrette -Je suis surpris(e) Ŷ Exprimer les sensations physiques : Je suis malade - J’ai froid » j’ai chaud - J’ai faim » j’ai soif - j’ai som - meil, j’ai mal au dos - J’ai mal à la gorge - J’ai mal aux oreilles… ¾ Écris l’expression de sentiments/émotions sous chaque dessin. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ   1.Mon chien est mort. 2. Ma sœur a oublié mon anniversaire. Je suis t…………… Je suis f……………… 3. Je travaille beaucoup. Je suis f…………..  4. Je vais passer mon bac demain. Je suis …………………  5. Sa fille a eu son bac 6. Il a gagné à la loterie Elle est c…… Il est h………….. !   76 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE 7. On lui a volé sa moto. 8. Il aime cette fille Il est en c…………... Il est a ………….  9. Elle a cassé le pot de Chine de sa mère. Elle r………….  ¾ Écris l’expression de sensations sous chaque dessin.   1. J’ai s………. ! ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ 2. Mmh… J’ai f...…!    3. Brrr…J’ai f…...….! 4. Oh…J’ai s….…..…!   5. Oh là là…J’ai c..………!  6. Au secours, j’ai p…..…… !    Entraînement Activité 1 : ¾ Regarde les dessins.   1. Il rit. 2. Elle crie. 3. Il sourit. 4. Il pleure. 5. Il tremble.  77 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ¾ Associe les phrases ci-dessous. 1. Je ris 2 3 a. J’ai peur 2. Je pleure. b. Je suis content. 3. Je tremble. c. Je suis en colère. 4. Je crie d. Je suis triste. 5. Je souris. e. je suis de bonne humeur. 1 45  Activité 2: Associe les phrases ! 1. J’ai froid. a. Je veux manger un sandwich. 2. J’ai chaud b. Je veux mettre un pull. 3. J’ai soif. c. Je veux dormir. 4. J’ai faim . d. Je veux pleurer. 5. Je suis fatigué. e. Je veux aller à la piscine. 6. Je suis triste. f. je veux aller voir le médecin. 7. J’ai sommeil. g. Je veux boire un verre d’eau fraiche. 8. Je suis malade. h. Je veux me reposer. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ 12 3 45678 Activite 3: Qu’est-ce que tu veux ? a. Tu as faim. ĺ • Je veux manger du poulet et du riz. b. Tu as soif. ĺ • ……………………………………… c. Tu es fatigué(e). ĺ • ……………………………………… d. Tu as sommeil. ĺ • ……………………………………… e. Tu as froid. ĺ • ………………………………………  78 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE   Grammaire 1. Les adverbes de quantité Ŷ L’adverbe : trop Observe les exemples. 1. • Je suis trop grand. • Le pantalon est trop étroit. 2. • Tu manges trop. Tu vas grossir. • Il a trop travaillé et il est tombé malade. 3. • Il boit trop de vin. Il va être ivre. • Elle a dépensé trop d’argent pour les vêtements. ĺ - Peux-tu dire où est la place de trop dans ces trois exemples et quelle est la différence de trop dans l’exemple trois ? - Peux-tu dire le sens de trop? Ŷ L’adverbe : assez et ne pas assez 1. Dans le sens de « plutôt » : • Je suis assez petit. • Ce garçon est assez sage. • Elles sont assez intelligentes. 2. Dans le sens de « suffisamment » : • Je mange assez. • Elle a mis assez de sel dans la soupe. • Vous avez assez d’argent pour acheter cette belle voiture. 3. Dans le sens de « insuffisamment » : • Vous ne buvez pas assez d’eau par jour et vous ne faites pas assez de sport. Ce n’est pas bon pour la santé. • Elle ne mange pas assez. Elle va tomber malade. • Tu n’as pas assez travaillé pour avoir de bonnes notes. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Assez +…………… a le sens de plutôt. ………. + assez a le sens de suffisamment. Ne …….. pas assez de +………… a le sens de insuffisamment.  79 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE 2. Les adverbes de fréquence : toujours, souvent, quelquefois, ne… jamais Dialogue 1 Moi, c’est souvent à des heures irrégulières. Ça dépend de mon travail. Vous mangez à des heures régulières ? Oui, docteur, je mange toujours à la même  Dialogue 2 ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Moi, j’y vais quelquefois. Deux fois par semaine. Vous allez souvent au club de sport ? Moi, je n’y vais jamais Et moi, toujours ! On me voit tous les jours là-bas. TOUJOURS  SOUVENT Ɣ Ces adverbes indiquent une action QUELQUEFOIS plus ou moins fréquente et ils se NE…JAMAIS placent après le verbe conjugué.   80 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE 3. L’impératif et les verbes impersonnels : Il faut….., il est impor- tant de, il est nécessaire de… Voici quelques conseils et recommandations pour des personnes très stressées. ƀ mangez plus de poisson et moins de viande. ƀdétendez-vous. ƀfaites du yoga. ƀ Il faut dormir huit heures par nuit. ƀ Il est aussi important de faire de la gymnastique. ƀIl est nécessaire d’avoir une alimentation variée. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Il y a plusieurs moyens de donner des conseils et faire des recomman- dations. Peux-tu les trouver ? ĺ On utilise les verbes à ……………… ĺ On utilise des expressions comme : - ……………………….. - ……………………….. + verbe à l’infinitif - ……………………….. 4. Les verbes: vouloir, devoir et pouvoir Exemples: 1. Je peux regarder la télé ? 2. Nous devons travailler ! L’examen approche. 3. Tu voudrais des bonbons ? 4. Tu peux m’aider ? 5. Oh ! Il est déjà tard. Je dois partir tout de suite. 6. Je veux me reposer. Je suis fatigué.  81 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE 7. Vous pouvez vous asseoir ici. 8. Il a faim. Il voudrait manger. - Peux-tu dire quelles phrases expriment : • le désir ? ĺ Phrases ………, ………….et ……….. • l’obligation ? ĺ Phrases ……..et ……….. • la possibilité de faire quelque chose ? ĺ Phrases ……….., …………… et ……….. Ɣ Vouloirສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ ……………………. Ɣ Devoir + verbe à l’infinitif exprime .....…………………. Ɣ Pouvoir .……………………. 5. L’exclamatif : quel(s), quelle(s) Exemple: - Quel monstre ! » Quels monstres ! - Quel livre ! » Quels livres ! - Quel beau sac ! » Quels beaux sacs ! - Quelle fille ! » Quelles filles ! - Quelle phrase ! » Quelles phrases ! - Quelle belle robe ! Quelles belles robes ! Les phrases ci-dessus sont des phrases exclamatives. Faites attention à leur accord avec le nom suivi et à l’intonation.  82 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE   Entraînement Activité 1: Qu’est-ce qui se passe ? Ź Lis et trouve les bonnes réponses ! - J’ai mal aux jambes. - Ton pantalon est trop serré ! - J’ai mal à la tête. - Tu cours trop ! - J’ai mal aux genoux. - Tes cheveux sont trop  longs !  - Ton sac à dos est trop lourd ! - Tu es trop gros !  - Tu n’as pas assez marché ! ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ - Tu travailles trop ! - Tu regardes trop la télévision ! - Tu fais trop de bêtises !  - J’ai mal au pied ! - J’ai mal au genou! - J’ai mal aux yeux !  Activité 2: Trop ? Assez ? ¾ Complète les phrases avec trop (de) ou assez (de) 1. Tu es ………… grand. Tu ne peux pas passer par cette porte. 2. Il ne mange pas ………... Il est toujours maigre. 3. Elle mange.. …………sucreries . Ce n’est pas bon pour sa santé. 4. Tu ne travailles pas …………au lycée. 5. Tu as………….. peine après la mort de ta mère. Mon pauvre, tu n’as personne maintenant ! 6. Je n’en peux plus. Je pense qu’on a ………….marché pour aujourd’hui. Même …………..  83 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Activité 3: La fréquence ¾ Complète les phrases avec souvent, quelquefois, toujours et ne ... jamais. 1. Je vais .................... au cinéma le week-end avec mon amie. 2. Elle ........ pourra plus ............. nager parce qu’elle a failli se noyer à la mer. Elle a eu peur. 3. Il faut ................ respecter le code de la route pour éviter d’avoir un accident. 4. Ma tante me donne .................. un petit cadeau quand elle vient chez mes parents. 5. L’infirmière est ................... de garde à l’hôpital. Elle y va cinq jours par semaine. 6. Tu ........ dois .............. rentrer tard la nuit, c’est dangereux pour toi Activité 4: L’exclamation « Quel »ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ ¾ Complète avec la forme qui convient : 1) Quel…… belle tomate ! 5) Quel…… petit arbre ! 2) Quel…… bons gâteaux ! 6) Quel…… vieille voiture ! 3) Quel……grandes filles! 7) Quel…… longs cheveux ! 4) Quel…… grosses chaussures ! 8) Quel……. visage carré ! Activité 5: Le désir – L’obligation – La demande ¾ Complète les phrases aves les verbes : devoir, vouloir, pouvoir. 1. Elle est malade. Elle …………….. aller à l’hôpital. 2. Papa rentre tard. Tu ……………… manger avant lui. 3. Je vais ouvrir la porte. Ma sœur ................... entrer. 4. Nous sommes fatigués . Est-ce que nous ………… nous reposer ? 5. Ils sont fatigués et ils ……………… se reposer. 6. Oh ! Il est tard. Je ………rentrer. Mes parents vont s’inquiéter. 7. Il …………acheter cette belle voiture mais il ne……………..Il n’a pas assez d’argent. Il ………faire des économies.  84 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ™ Oral Compréhension orale Jacadi à dit ! ¾ Écoute le professeur, et fais ce qu’il dit ! Celui ou celle qui se trompe est éliminé. Exemple: Jacadi a dit : levez la main gauche ! Expression orale 1. A deux, jouez cette scène : vous êtes malade et vous allez chez le médecin. Il vous pose des questions et vous lui dites ce qui ne va pas. 2. Un peu de prononciation - Lisez ces phrases avec l’intonation de phrase interrogative ou exclamative avec votre professeur. a. Quelle fille ! b. C’est cher ? c. Ces enfants sont mignons ! d. Quel temps ! e. C’est délicieux? f. Il est tard ? ™ Ecrit ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Compréhension écrite ¾ Regarde les dessins du dialogue puis trouve les répliques de chaque dessin. (A) - Sophie, Paul et Luc: Non, on est malades, on est tristes, on est stressés et on est fatigués. C’est tout ! (B) - Nicole: Paul, ça ne va pas aujourd’hui ? - Paul: Euh, non…je suis fatigué et j’ai mal à la tête . (C) - Nicole: Luc ? Qu’est-ce que tu as ? - Luc: Je suis malade et j’ai mal à la gorge. (D) - Nicole: Et toi, Sophie, ça ne va pas non plus ? - Sophie (pleure): Ben… Oui. Je suis triste. (E) - Nicole : Mais qu’est-ce que vous avez tous ? - Sophie, Paul et Luc : On travaille trop. Voilà…. - Nicole : Oh, vous êtes fâchés? (F) - Nicole : Bon, eh bien moi, je vais bien et j’ai faim !  85 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE 1 23   4 6  5  12 3 4 5 6      ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Expression écrite ¾ Lis les signes zodiaques de la semaine. Chien Cette semaine est difficile pour vous! Vous travaillez trop. Notre conseil : il faut vous reposer  ou vous allez tomber malade ! Dragon Cette semaine, vous avez des problèmes avec une personne de votre famille. Notre conseil : Il n’est pas nécessaire  de se mettre en colère, faites la paix ! Coq Cette semaine, votre chef vous a  demandé de finir un gros travail, et vous avez peur de ne pas avoir assez de temps. Notre conseil : il est important de ne pas stresser, vous allez y arriver si vous avez un peu confiance en vous !  86 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ¾ En groupe, imaginez vous-mêmes la semaine des signes suivants, en utilisant un verbe impersonnel (ou l’impératif pourquoi pas !). Tigre Cette semaine, faites attention à la santé. Vous pourriez être à l’hôpital.  Notre conseil : ……………………………… ………………………………………………. Cheval ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດCette semaine vous êtes triste. Vous êtes seule Vos amis sont tous partis en vacances. Notre conseil : ………………………........... ……………………………………………….  Cette semaine vous êtes content. Votre salaire a augmenté. Et puis vous avez rencontré une Singe personne qui vous plaît. Notre conseil : ……………………………... ……………………………………………….  87 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE BILAN    Lexique  Activité 1 : Trouve les expressions de sensation ou de sentiment pour chaque dessin. Il …………….. Elle ……………ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດJe.................................. Il …………… Il …………… Tu …………… Il ………….. Je.................................  88 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Je................................. Il ………. Je................................... Tu ……………. Il ………….. Je.................................ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Tu ………. J’..................................  Vous ..................... Elle ……………….  IRSE 89 Langue Française LV2

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE   Grammaire ¾Lis la recette de la salade composée et complète les instructions avec du, de la, de l’, des : La salade composée  Ingrédients (6 personnes) x Salade verte : 1 x Riz : 1kg x Fromage de chèvre : 1 x Tomates : ½ kg x Concombres : ½ kg x Huile et vinaigre : 2cuillères x Poulet : ½ kg x Menthe et basilic ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Instructions : Pour faire une bonne salade composée il vous faut ……. riz, ……. tomates et …… concombres. Ajoutez …….. poulet aux légumes. Pour avoir un meilleur goût, vous pouvez ajouter ……….menthe et ……..basilic. Pour faire la sauce mettez…… huile, …… vinaigre avec ……sel. Le fromage de chèvre rendra votre salade meilleure encore. Par contre, il ne faut pas mettre ……. poivron avec les concombres!  ¾ Rédige les phrases qui accompagnent les interdictions suivantes. Utilise les tournures impersonnelles et l’impératif : ..………… .…………. ……………. ..…………. ..……….... …..……… .………….... ..…………. ..………… .…………. ……………. ..…………. ..……….... …..……… .…………... ..………….  90 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE ¾ Complète les phrases en utilisant plus de, assez de, beaucoup, trop, un peu de. a) Il y a ……………….. de fleurs dans ce bouquet ! Je ne vois pas les chanteurs d’ici parce que je suis b) ………….. petit ! J’adore ce gâteau ! Est-ce que tu peux m’en mettre un deuxième morceau ? Celui-ci n’est c) pas ………………………..gros. Est- ce que tu peux mettre …………….. tomates d) dans la salade ? J’aime bien ça. ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ e) Je suis arrivé au Laos il y a 1 mois, maintenant je parle ……. le Lao. ™ Oral Compréhension orale ¾ Clémentine et Khamsao viennent de faire leur rentrée au lycée et parlent d’un professeur. Ecoute leur conversation et réponds aux questions : a) Les deux adolescents parlent du professeur de Clémentine

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Expression orale Choisis un personnage célèbre que tu aimes beaucoup sans dire comment il s’appelle à tes camarades. Décris-le physiquement et moralement, les autres doivent essayer de deviner qui c’est. ™ Écrit Compréhension écrite Texte 1 : GUIDE DE SANTÉ POUR ÊTRE BIEN DANS SON CORPS ET SA TÊTE ¾ Lis cet article et remplis la fiche ci-dessous :  Vous avez faim ? Alors mangez ! Mais il est important de manger à des heures régulières et il faut manger beaucoup de fruits, de légumes et des aliments riches en fibres comme le pain et le riz complet. Il faut faire attention aux sucres ! Ne mangez pas trop de viande non plus. Mangez plus de poisson : trois fois par semaine. Le poisson est riche en protéines et contient peu de graisses. L’eau est la seule boisson indispensable, il faut en boire au moins un litre et demi par jour. Faites attention à ce que vous mangez ! ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Titre du texte :…………………………….. Idées principales : Pour être en forme il faut…………………… ………………………………………………………………….…... Ce qu’il faut faire : ……………………………………………….. ……………………………………………….……………………... Ce qu’il ne faut pas faire : ……………………………………….. …………………………………………….………………………... …………………………………………………………….………...  92 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Texte 2 : TROIS RÈGLES POUR VIVRE EN BONNE SANTÉ.ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ Pour être en forme, trois choses sont importantes : a. Manger correctement b. faire de l’exercice physique c. vivre sans stress À laquelle de ces trois choses correspond chacune des règles suivantes ? abc - Faire 10 minutes de sieste. - Rencontrer souvent ses amis. - Faire de la gymnastique. - Boire du jus de fruit. - Dormir 7 à 8 heures par nuit. - Faire attention à son poids. - Faire du sport deux fois par semaine. - Prendre des vacances. - Avoir des horaires réguliers - Marcher une heure par jour - Manger du poisson trois fois par semaine - Être toujours de bonne humeur.  93 Langue Française LV2  IRSE

UNITÉ 2 BIEN DANS SON CORPS ET DANS SA TÊTE Expression écrite Ton ami(e) a un problème de santé. Elle a pris beaucoup de kilos ces derniers mois. Elle fait des cauchemars la nuit, … . Dans ton mail, tu lui donnes des conseils (ce qu’il faut faire/ ce qu’il ne faut pas faire) pour améliorer son état de santé. Environ 50 mots ສະຫງວນລິສຂ.ະວ.ສິສດ  94 Langue Française LV2  IRSE