ตัวอย่างการทำหลักสูตรสถานศึกษา

ตราโรงเรยี น หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี น........................................................................ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาหนองคาย เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

ประกาศโรงเรยี น......................................... เรื่อง ให้ใชห้ ลกั สูตรโรงเรียน.................. (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ------------------------------------------------------------------ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ทง้ั น้ี หลักสตู รโรงเรยี นได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน เม่ือวันท่ี............... เดือน.........................พ.ศ................ จงึ ประการศให้ใช้หลกั สตู ร โรงเรียนต้งั แตบ่ ัดน้เี ป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่..................... เดือน...............................พ.ศ.............. .................................................... .................................................... (......................................................) (......................................................) ประธานคณะกรรมการ ผู้อานวยการโรงเรียน.................................. สถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

คารับรองของคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โรงเรียน...................................... ---------------------------------------------------- ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................................. .............. .................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. ................................... .................................................... (......................................................) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

คานา ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................................. .............. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... .................................................... (......................................................) ผ้อู านวยการโรงเรียน.............................................................

สารบัญ หน้า ก ประกาศ ข คารบั รองของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ค คานา ง สารบัญ 1 สว่ นนา วิสัยทัศน์ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โครงสร้างหลักสตู ร 1. โครงสร้างเวลาเรียน 2. โครงสร้างหลักสูตรช้ันปี 3. จานวนมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชีว้ ดั 4. ลกั ษณะตวั ชีว้ ดั 5. เปา้ หมาย จดุ เน้น การพฒั นาผู้เรยี นของท้องถิ่นและของโรงเรยี น 6. ระเบยี บ แนวปฏบิ ัติในการบริหารจดั การหลักสูตร คาอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เกณฑ์การจบการศกึ ษา ภาคผนวก คณะผจู้ ัดทา

ส่วนนา ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................................. .............. .................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. ................................... วสิ ัยทศั น์ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน + ทักษะผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 Thailand 4.0 ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................................................. .............. .................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................... ............................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................... ................. ................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................

โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศกึ ษา 1. โครงสร้างเวลาเรยี น เวลาเรียน ประถมศกึ ษา มธั ยมตอนตน้ กลมุ่ สาระ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 การเรียนรู/้ กจิ กรรม กลุ่มสาระการ 840 840 840 840 840 840 880 880 880 เรียนรู้ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม ศาสนา และ วฒั นธรรม - 4 สาระ - ประวตั ศิ าสตร์ 40 40 40 40 40 40 40 40 40 สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชพี ภาษาต่างประเทศ (อ) กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 120 120 120 120 120 120 120 120 120 แนะแนว ลูกเสือ-เนตรนารี ชุมนุม กิจกรรมเพื่อสงั คมและ สาธารณประโยชน์ รายวิชาเพ่ิมเตมิ หนา้ ที่พลเมือง สาระท้องถิน่ ลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ ≥ 1,000 ชวั่ โมง/ปี ≥ 1,200 ช่วั โมง/ปี รวมเวลาเรียนท้ังหมด

2. โครงสรา้ งหลกั สตู รชน้ั ปี ระดบั ประถมศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา รายวิชา ชัว่ โมง/ปี รหสั วชิ า รายวชิ า ชวั่ โมง/ปี (นา้ หนัก) (น้าหนกั ) รายวชิ าพ้นื ฐาน รายวิชาพนื้ ฐาน ท 11101 ภาษาไทย ค 11101 คณติ ศาสตร์ ท 12101 ภาษาไทย ว 11101 วิทยาศาสตร์ ส 11101 สังคม ศาสนา และ ค 12101 คณติ ศาสตร์ วฒั นธรรม ว 12101 วิทยาศาสตร์ ส 11102 ประวัตศิ าสตร์ พ 11101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ส 12101 สงั คม ศาสนา และ ศ 11101 ศิลปะ ง 11101 การงานอาชพี วฒั นธรรม อ 11101 ภาษาองั กฤษ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ส 12102 ประวัติศาสตร์ แนะแนว พ 12101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ลกู เสอื -เนตรนารี ชุมนุม ศ 12101 ศิลปะ กจิ กรรมเพ่อื สงั คมฯ รายวิชาเพิ่มเตมิ ง 12101 การงานอาชีพ อ 12101 ภาษาอังกฤษ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แนะแนว ลกู เสอื -เนตรนารี ชมุ นุม กจิ กรรมเพือ่ สงั คมฯ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ รวมเวลาเรียนทง้ั หมด รวมเวลาเรียนทัง้ หมด

ระดับประถมศึกษา (ต่อ)... ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 รหสั วชิ า รายวิชา ช่วั โมง/ปี รหสั วชิ า รายวชิ า ชวั่ โมง/ปี (น้าหนัก) (นา้ หนัก) รายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน ท 13101 ภาษาไทย ค 13101 คณติ ศาสตร์ ท 14101 ภาษาไทย ว 13101 วิทยาศาสตร์ ส 13101 สังคม ศาสนา และ ค 14101 คณติ ศาสตร์ วัฒนธรรม ว 14101 วิทยาศาสตร์ ส 13102 ประวตั ิศาสตร์ พ 13101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา ส 14101 สงั คม ศาสนา และ ศ 13101 ศลิ ปะ ง 13101 การงานอาชีพ วัฒนธรรม อ 13101 ภาษาอังกฤษ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ส 14102 ประวัติศาสตร์ แนะแนว พ 14101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา ลกู เสือ-เนตรนารี ชมุ นมุ ศ 14101 ศิลปะ กิจกรรมเพือ่ สังคมฯ รายวชิ าเพ่ิมเติม ง 14101 การงานอาชพี อ 14101 ภาษาองั กฤษ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น แนะแนว ลกู เสือ-เนตรนารี ชุมนมุ กจิ กรรมเพือ่ สงั คมฯ รายวชิ าเพม่ิ เติม ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ รวมเวลาเรยี นท้งั หมด รวมเวลาเรียนทง้ั หมด

ระดับประถมศึกษา (ต่อ)... ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 รหสั วชิ า รายวิชา ช่วั โมง/ปี รหสั วชิ า รายวชิ า ชวั่ โมง/ปี (น้าหนัก) (นา้ หนัก) รายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน ท 15101 ภาษาไทย ค 15101 คณติ ศาสตร์ ท 16101 ภาษาไทย ว 15101 วิทยาศาสตร์ ส 15101 สังคม ศาสนา และ ค 16101 คณติ ศาสตร์ วัฒนธรรม ว 16101 วิทยาศาสตร์ ส 15102 ประวตั ิศาสตร์ พ 15101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา ส 16101 สงั คม ศาสนา และ ศ 15101 ศลิ ปะ ง 15101 การงานอาชีพ วัฒนธรรม อ 15101 ภาษาอังกฤษ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ส 16102 ประวัติศาสตร์ แนะแนว พ 16101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา ลกู เสือ-เนตรนารี ชมุ นมุ ศ 16101 ศิลปะ กิจกรรมเพือ่ สังคมฯ รายวชิ าเพ่ิมเติม ง 16101 การงานอาชพี อ 16101 ภาษาองั กฤษ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น แนะแนว ลกู เสือ-เนตรนารี ชุมนมุ กจิ กรรมเพือ่ สงั คมฯ รายวชิ าเพม่ิ เติม ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ รวมเวลาเรยี นท้งั หมด รวมเวลาเรียนทง้ั หมด

ระดับมัธยมศกึ ษา ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รหสั วิชา รายวิชา ชวั่ โมง/ปี รหสั วชิ า รายวชิ า ชว่ั โมง/ปี (น้าหนัก) (น้าหนกั ) รายวชิ าพ้นื ฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท 21101 ภาษาไทย 1 ท 21102 ภาษาไทย 2 ค 21101 คณิตศาสตร์ 1 ค 21102 คณติ ศาสตร์ 2 ว 21101 วิทยาศาสตร์ 1 ว 21102 วทิ ยาศาสตร์ 2 ส 21101 สังคม ศาสนา และ ส 21103 สงั คม ศาสนา และ วฒั นธรรม 1 วฒั นธรรม 2 ส 21102 ประวตั ิศาสตร์ 1 ส 21104 ประวตั ิศาสตร์ 2 พ 21101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 พ 21102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2 ศ 21101 ศิลปะ 1 ศ 21102 ศิลปะ 2 ง 21101 การงานอาชพี 1 ง 21102 การงานอาชพี 2 อ 21101 ภาษาองั กฤษ 1 อ 21102 ภาษาอังกฤษ 2 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น แนะแนว แนะแนว ลกู เสอื -เนตรนารี ลูกเสอื -เนตรนารี ชมุ นุม ชมุ นุม กจิ กรรมเพ่ือสังคมฯ กิจกรรมเพ่ือสงั คมฯ รายวิชาเพิ่มเตมิ รายวิชาเพมิ่ เตมิ ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ รวมเวลาเรยี นทง้ั หมด รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด

ระดับมัธยมศึกษา (ตอ่ )... ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 รหสั วชิ า รายวิชา ชั่วโมง/ปี รหัสวชิ า รายวิชา ชัว่ โมง/ปี (น้าหนัก) (นา้ หนกั ) รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพ้นื ฐาน ท 22101 ภาษาไทย 3 ท 22102 ภาษาไทย 4 ค 22101 คณิตศาสตร์ 3 ค 22102 คณิตศาสตร์ 4 ว 22101 วิทยาศาสตร์ 3 ว 22102 วิทยาศาสตร์ 4 ส 22101 สังคม ศาสนา และ ส 22103 สังคม ศาสนา และ วฒั นธรรม 3 วฒั นธรรม 4 ส 22102 ประวตั ิศาสตร์ 3 ส 22104 ประวัติศาสตร์ 4 พ 22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 3 พ 22102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 4 ศ 22101 ศลิ ปะ 3 ศ 22102 ศิลปะ 4 ง 22101 การงานอาชพี 3 ง 22102 การงานอาชีพ 4 อ 22101 ภาษาองั กฤษ 3 อ 22102 ภาษาองั กฤษ 4 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน แนะแนว แนะแนว ลูกเสือ-เนตรนารี ลกู เสอื -เนตรนารี ชมุ นมุ ชุมนุม กจิ กรรมเพือ่ สงั คมฯ กจิ กรรมเพอ่ื สังคมฯ รายวิชาเพ่ิมเติม รายวิชาเพม่ิ เติม ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ รวมเวลาเรียนทั้งหมด รวมเวลาเรียนทัง้ หมด

ระดับมัธยมศึกษา (ตอ่ )... ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 รหสั วชิ า รายวิชา ชั่วโมง/ปี รหัสวชิ า รายวิชา ชัว่ โมง/ปี (น้าหนัก) (นา้ หนกั ) รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพ้นื ฐาน ท 23101 ภาษาไทย 5 ท 23102 ภาษาไทย 6 ค 23101 คณิตศาสตร์ 5 ค 23102 คณิตศาสตร์ 6 ว 23101 วิทยาศาสตร์ 5 ว 23102 วิทยาศาสตร์ 6 ส 23101 สังคม ศาสนา และ ส 23103 สังคม ศาสนา และ วฒั นธรรม 5 วฒั นธรรม 6 ส 23102 ประวตั ิศาสตร์ 5 ส 23104 ประวัติศาสตร์ 6 พ 23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 พ 23102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6 ศ 23101 ศลิ ปะ 5 ศ 23102 ศิลปะ 6 ง 23101 การงานอาชพี 5 ง 23102 การงานอาชีพ 6 อ 23101 ภาษาองั กฤษ 5 อ 23102 ภาษาองั กฤษ 6 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน แนะแนว แนะแนว ลูกเสือ-เนตรนารี ลกู เสอื -เนตรนารี ชมุ นมุ ชุมนุม กจิ กรรมเพือ่ สงั คมฯ กจิ กรรมเพอ่ื สังคมฯ รายวิชาเพ่ิมเติม รายวิชาเพม่ิ เติม ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ รวมเวลาเรียนทั้งหมด รวมเวลาเรียนทัง้ หมด

3. จานวนมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้วี ัด 3.1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย มาตรฐานการเรียนรู้ จานวนตวั ชวี้ ัดแตล่ ะระดับ/สาระ รวม ชื่อสาระ จานวน รหัส ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ จานวน 1. มฐ. มฐ. ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ตวั ชี้วดั 2. 3. 4. รวมตัวช้วี ัด 3.2 กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ มาตรฐานการเรียนรู้ จานวนตัวชี้วดั แตล่ ะระดบั /สาระ รวม ชอ่ื สาระ จานวน รหัส ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น จานวน มฐ. มฐ. ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ตัวชี้วัด 1. จานวนและพีชคณิต 3 ค 1.1 5 8 11 16 9 12 3 2 - 66 ค 1.2 1 -1--1-2- 7 ค 1.3 - -----3-3 6 2. การวัดและเรขาคณติ 2 ค 2.1 2 6 13 3 4 3 - 2 2 35 ค 2.2 1 1 1 2 4 4 2 5 3 23 3. สถิตแิ ละความนา่ จะ 2 ค 3.1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 11 เป็น ค 3.2 - -------1 1 รวม 7 - 10 16 28 22 19 21 9 12 12 149 รวมตัวชี้วัด 116 33

3.3 กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ มาตรฐานการเรยี นรู้ จานวนตัวชีว้ ดั แต่ละระดบั /สาระ รวม ชอ่ื สาระ จานวน รหสั ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จานวน มฐ. มฐ. ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ตัวชีว้ ดั 1. วิทยาศาสตร์ชีวภาพ 3 ว 1.1 2 - - - 4 - - - 6 12 ว 1.2 2 3 4 1 - 5 18 17 - 50 ว 1.3 - 1 - 4 2 - - - 11 18 2. วิทยาศาสตร์กายภาพ 3 ว 2.1 2 4 2 4 4 1 10 6 8 41 ว 2.2 - - 4 3 5 1 1 15 - 29 ว 2.3 1 2 3 1 5 8 7 6 21 54 3. วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและ 2 ว 3.1 2 - 3 3 2 2 - - 4 16 อวกาศ ว 3.2 1 2 4 - 5 9 7 10 - 38 4. เทคโนโลยี 2 ว 4.1 - - - - - - 5 5 5 15 ว 4.2 5 4 5 5 5 4 4 4 4 40 10 - 15 16 25 21 32 30 52 63 59 313 รวมตวั ชว้ี ัด 139 174 3.4 กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคม ศาสนา และวฒั นธรรม มาตรฐานการเรียนรู้ จานวนตัวช้ีวัดแตล่ ะระดบั /สาระ รวม ช่อื สาระ จานวน รหัส ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ จานวน 1. มฐ. มฐ. ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ตัวช้วี ดั 2. 3. 4. รวมตวั ชวี้ ัด

3.5 กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา มาตรฐานการเรียนรู้ จานวนตวั ช้ีวัดแต่ละระดบั /สาระ รวม ชื่อสาระ จานวน รหัส ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ จานวน 1. มฐ. มฐ. ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ตวั ชว้ี ดั 2. 3. 4. รวมตัวชีว้ ัด 3.6 กลุม่ สาระการเรยี นศิลปะ มาตรฐานการเรียนรู้ จานวนตวั ชี้วัดแต่ละระดบั /สาระ รวม ชอ่ื สาระ จานวน รหสั ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 1. มฐ. มฐ. ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ตวั ชว้ี ัด 2. 3. 4. รวมตัวชี้วดั 3.7 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี มาตรฐานการเรียนรู้ จานวนตัวช้วี ดั แต่ละระดบั /สาระ รวม ชอ่ื สาระ จานวน รหัส ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 1. มฐ. มฐ. ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ตวั ชว้ี ัด 2. 3. 4. รวมตวั ชีว้ ดั

3.8 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มาตรฐานการเรยี นรู้ จานวนตัวช้ีวดั แตล่ ะระดบั /สาระ รวม ชอ่ื สาระ จานวน รหัส ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 1. มฐ. มฐ. ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ตัวชว้ี ัด 2. 3. 4. รวมตัวชี้วัด 4. ตวั ช้ีวัด 4.1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่ มฐ./ตวช รายละเอยี ด สาระการเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 1 ท 1.1 ป.1/1 ทททททททททททททททททททททททท ทททททททททททททททททททททททท ททททททททททททททททท ทททททททททททททททททท 2 ท 1.1 ป.1/2 4.2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ที่ มฐ./ตวช รายละเอยี ด สาระการเรยี นรู้ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 1 ค 1.1 ป.1/1 คคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคค คคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคคค 2 ค 1.1 ป.1/2 3 ค 1.1 ป.1/3 4 ค 1.1 ป.1/4 5 ค 1.1 ป.1/5

ท่ี มฐ./ตวช รายละเอียด สาระการเรยี นรู้ 6 ค 1.2 ป.1/1 7 ค 2.1 ป.1/1 8 ค 2.1 ป.1/2 9 ค 2.2 ป.1/1 10 ค 3.1 ป.1/1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 4.2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ที่ มฐ./ตวช รายละเอยี ด สาระการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 1 ว 1.1 ป.1/1 ระบุช่อื พืชและสัตว์ท่อี าศัยอยู่บริเวณต่างๆ - ลักษณะและหน้าท่ีของส่วนต่างๆ ของ จากข้อมูลทีร่ วบรวมได้ พชื สัตว์ 2 ว 1.1 ป.1/2 บอกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกบั การ - บรเิ วณทสี่ ง่ มชี วี ติ อาศยั อยู่มีความ ดารงชีวติ ของสตั วใ์ นบรเิ วณท่ีอาศยั อยู่ เหมาะสมกบั การดารงชวี ิต

ท่ี มฐ./ตวช รายละเอียด สาระการเรยี นรู้ 3 ว 1.2 ป.1/1 ระบุชือ่ บรรยายลักษณะและบอกหนา้ ท่ี - ลักษณะและหน้าท่ีของสว่ นต่างๆ ของ ของส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์ มนษุ ย์ และพชื รวมทั้งบรรยายการทาหนา้ ท่ี - การดูแลรักษาส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกาย รว่ มกนั ของส่วนตา่ งๆ ของร่างกายมนษุ ย์ มนุษย์ ในการทากิจกรรมต่างๆ จากขอ้ มลู ท่ี รวบรวมได้ 4 ว 1.2 ป.1/2 ตระหนักถึงความสาคัญของส่วนต่างๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลสว่ นต่างๆ อยา่ งถูกต้อง ใหป้ ลอดภยั และรักษาความ สะอาดอยู่เสมอ 5 ว 2.1 ป.1/1 อธบิ ายสมบตั ิทีส่ ังเกตไดข้ องวัสดุทใี่ ชท้ า - ชนิดของวสั ดทุ ใ่ี ชท้ าวัตถุ วัตถุซ่งึ ทาจากวสั ดุชนิดเดยี วหรือหลาย - ชนิดของวสั ดุทน่ี ามาประกอบเป็นวัตถุ ชนิดประกอบกันโดยใช้หลกั ฐานเชงิ - สมบตั ทิ ส่ี งั เกตได้ของวัสดุ ประจักษ์ - การจดั กลมุ่ วัสดตุ ามสมบตั ิทีส่ งั เกตได้ 6 ว 2.1 ป.1/2 ระบุชนิดของวสั ดุและจัดกลุ่มวัสดุ ของวัสดุ ตามสมบตั ิท่สี งั เกตได้ 7 ว 2.3 ป.1/1 บรรยายการเกดิ เสียงและทิศทางการ - การเกิดเสยี ง เคลื่อนที่ของเสยี งจากหลักฐานเชงิ - ทศิ ทางการเคลือ่ นท่ีของเสียง ประจกั ษ์ 8 ว 3.1 ป.1/1 ระบดุ าวท่ีปรากฏบนทอ้ งฟา้ ในเวลา - ดาวบนท้องฟา้ กลางวัน และกลางคนื จากขอ้ มลู ทร่ี วบรวม ได้ 9 ว 3.1 ป.1/2 อธิบายสาเหตทุ ม่ี องไม่เห็นดาวสว่ นใหญ่ ในเวลากลางวันจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ 10 ว 3.2 ป.1/1 อธิบายลักษณะภายนอกของหนิ จาก - อธิบายลักษณะภายนอกของหนิ ลักษณะเฉพาะตัวทสี่ ังเกตได้ 11 ว 4.2 ป.1/1 แกป้ ัญหาอยา่ งงา่ ยโดยใช้การลองผิดลอง - วิทยาการคานวณ ถูก การเปรียบเทยี บ 1) การแก้ปัญหา

ที่ มฐ./ตวช รายละเอียด สาระการเรียนรู้ 2) ขัน้ ตอนการทางานและแกป้ ัญหา 12 ว 4.2 ป.1/2 แสดงลาดบั ขั้นตอนการทางานหรือการ 3) การเขียนโปรแกรม 4) การใชเ้ ทคโนโลยี แกป้ ัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลกั ษณ์ หรือขอ้ ความ 13 ว 4.2 ป.1/3 เขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใชซ้ อฟต์แวร์ หรอื สือ่ 14 ว 4.2 ป.1/4 ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ ขอ้ มูลตามวตั ถปุ ระสงค์ 15 ว 4.2 ป.1/5 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ ร่วมกัน ดแู ลรกั ษาอปุ กรณเ์ บื้องตน้ ใช้งาน อยา่ งเหมาะสม ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

4.4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคม ศาสนา และวัฒนธรรม ที่ มฐ./ตวช รายละเอยี ด สาระการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1 2 4.5 กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ที่ มฐ./ตวช รายละเอยี ด สาระการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 1 2 4.6 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ท่ี มฐ./ตวช รายละเอียด สาระการเรียนรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 1 2

4.7 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ท่ี มฐ./ตวช รายละเอียด สาระการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 1 2 4.8 กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ ท่ี มฐ./ตวช รายละเอยี ด สาระการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 1 2 5. เป้าหมาย จดุ เน้น การพัฒนาผู้เรยี นของท้องถ่นิ และของโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ....................................................................................... .........................................................................

6. ระเบียบ แนวปฏบิ ตั ใิ นการบรหิ ารจัดการหลักสตู ร ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ...................................

คาอธบิ ายรายวิชา คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า............................. รหสั วิชา................. กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี............... ปกี ารศกึ ษา.............. เวลา.......ชั่วโมง น้าหนัก............ หนว่ ย ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ รหัสตวั ช้ีวดั ว1.1 ป.1/1, ป.1/2 ว1.2 ป.1/1, ป.1/2 ว2.1 ป.1/1, ป.1/2 ว2.3 ป.1/1 ว3.1 ป.1/1, ป.1/2 ว3.2 ป.1/1 ว4.2 ป.1/1, ป.1/2,ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 รวมทัง้ หมด 10 ตัวชี้วดั

รายวชิ าวิทยาศาสตร์ คาอธิบายรายวชิ า ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 รหัสวชิ า ว 11101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ปกี ารศึกษา 2561 เวลา 80 ช่ัวโมง น้าหนกั 2 หนว่ ย ศึกษาลักษณะและหน้าท่ีของส่วนตา่ ง ๆ ของพืช สตั วแ์ ละมนุษย์ การดูแลรักษาสว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายมนุษย์ บรเิ วณที่สิ่งมีชีวิตอาศยั อยมู่ ีความเหมาะสมกบั การดารงชวี ติ [เพมิ่ เขา้ มา] ชนิดของ วสั ดทุ ใี่ ช้ทาวตั ถุ ชนดิ ของวสั ดุทนี่ ามาประกอบเป็นวัตถุ (ย้ายมาจาก ป.๒) สมบัติที่สังเกตได้ของวสั ดุ การจดั กลุ่มวสั ดุตามสมบตั ิท่ีสังเกตไดข้ องวัสดุ การเกดิ เสียง (ย้ายมาจาก ป.๕, *) ทิศทางการเคลือ่ นท่ี ของเสยี ง (ย้ายมาจาก ป.๕, *) อธิบายลกั ษณะภายนอกของหนิ ดาวบนท้องฟ้า และวิทยาการคานวณ ตัง้ คาถามหรือกาหนดปญั หาเกย่ี วกบั สงิ่ ทจ่ี ะเรียนรตู้ ามท่ีกาหนดใหห้ รือตามความสนใจ สงั เกต สารวจตรวจสอบโดยใชเ้ ครือ่ งมืออย่างงา่ ย รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธบิ ายผลการสารวจ ตรวจสอบด้วยการเขยี นหรอื วาดภาพ และสื่อสารสง่ิ ทีเ่ รยี นรดู้ ้วยการเลา่ เรื่อง หรอื ดว้ ยการแสดง ท่าทางเพอ่ื ให้ผ้อู ืน่ เขา้ ใจ แก้ปัญหาอยา่ งง่ายโดยใช้ขัน้ ตอนการแกป้ ญั หา มีทักษะในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สารเบ้ืองตน้ รักษาข้อมูลสว่ นตัว มคี วามกระตือรือรน้ สนใจท่จี ะเรียนรมู้ คี วามคิดสรา้ งสรรคเ์ กยี่ วกบั เรอ่ื ง ท่ีจะศึกษาตามที่ กาหนดให้หรือตามความสนใจ มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเหน็ และยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ผู้อ่นื มีความรบั ผดิ ชอบด้วยการทางานที่ไดร้ ับมอบหมายอย่างมุง่ ม่นั รอบคอบ ประหยัด ซื่อสตั ย์จนงาน ลลุ ว่ งเป็นผลสาเร็จ และทางานร่วมกบั ผอู้ ่นื อยา่ งมีความสุข ตระหนกั ถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตรใ์ นการดารงชีวิต ศกึ ษาหาความรเู้ พ่ิมเติม ทาโครงงานหรือช้ินงาน ตามทกี่ าหนดให้หรอื ตามความสนใจ รหัสตัวช้ีวัด ว 1.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 1.2 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.3 ป.1/1 ว 3.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 3.2 ป.1/1 ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 รวมทง้ั หมด 10 ตวั ชว้ี ดั

คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว 12101 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2561 เวลา 80 ชว่ั โมง นา้ หนกั 2 หนว่ ย ศกึ ษาลักษณะของสง่ิ มชี ีวติ และส่ิงไม่มชี ีวติ (ยา้ ยมาจาก ป.๑) ปจั จัยในการเจรญิ เตบิ โตของ พชื วัฏจักรชีวิตพืช (ยา้ ยมาจาก ป.๕, *) การดดู ซบั น้าของวัสดุ [เพิ่มใหม่] สมบัติของวัสดุที่เกดิ จาก การนาวสั ดุมาผสมกัน [เพิ่มใหม่] การเลอื กวสั ดุมาใชท้ าวตั ถตุ ามสมบัติของวัสดุ การนาวสั ดุทใี่ ช้แล้ว กลบั มาใช้ใหม่ [เพ่มิ ใหม่] การเคล่อื นท่ีของแสง (ยา้ ยมาจาก ป.๔, *) การมองเห็นวัตถุ (ย้ายมาจาก ป. ๔, *) การมองในทท่ี มี่ ีแสงสว่างเหมาะสม [เพ่มิ ใหม่] สว่ นประกอบและจาแนกชนิดของดิน (ย้ายมา จาก ป.๑ และ ป.๔ รวมกบั ของเดิม ป.๒, *) การใช้ประโยชนจ์ ากดิน [เพ่ิมใหม]่ และวิทยาการ คานวณ ต้ังคาถามหรอื กาหนดปัญหาเกี่ยวกบั ส่ิงท่จี ะเรยี นรตู้ ามท่ีกาหนดใหห้ รอื ตามความสนใจ สงั เกต สารวจตรวจสอบโดยใชเ้ ครือ่ งมืออย่างง่าย รวบรวมขอ้ มูล บนั ทึก และอธิบายผลการสารวจ ตรวจสอบดว้ ยการเขยี นหรอื วาดภาพ และส่ือสารส่งิ ที่เรียนรู้ด้วยการเล่าเรอ่ื ง หรอื ด้วยการแสดง ท่าทางเพือ่ ให้ผู้อ่ืนเขา้ ใจ แก้ปัญหาอยา่ งง่ายโดยใชข้ นั้ ตอนการแก้ปญั หา มีทกั ษะในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสือ่ สารเบื้องตน้ รักษาข้อมูลส่วนตวั มคี วามกระตือรือร้น สนใจทจ่ี ะเรยี นรูม้ ีความคิดสร้างสรรคเ์ กยี่ วกบั เรอ่ื ง ที่จะศกึ ษาตามที่ กาหนดใหห้ รอื ตามความสนใจ มสี ่วนร่วมในการแสดงความคดิ เห็น และยอมรับฟัง ความคดิ เห็นผอู้ ่นื มีความรับผิดชอบดว้ ยการทางานท่ไี ดร้ ับมอบหมายอย่างมุ่งม่ัน รอบคอบ ประหยดั ซ่ือสตั ยจ์ นงาน ลุล่วงเปน็ ผลสาเร็จ และทางานรว่ มกับผู้อ่ืนอยา่ งมีความสุข ตระหนกั ถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตรใ์ นการดารงชวี ติ ศึกษาหาความร้เู พิ่มเตมิ ทาโครงงานหรอื ชิ้นงาน ตามท่ีกาหนดใหห้ รอื ตามความสนใจ รหัสตัวชี้วัด ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ว 1.3 ป.2/1 ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2 ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ว 4.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวมท้งั หมด 16 ตวั ชีว้ ดั

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว 12101 กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2561 เวลา 80 ชวั่ โมง น้าหนกั 2 หน่วย ศกึ ษาการเปลย่ี นแปลงของวัสดเุ มื่อทาให้รอ้ นขน้ึ หรอื เย็นลง วตั ถทุ าจากวัสดุชน้ิ ส่วนย่อย ๆ ซ่ึงสามารถแยกออกจากกนั ได้และนาไปประกอบกนั เปน็ วัตถชุ น้ิ ใหม่ [เพิ่มใหม]่ การดึง การผลกั (ยา้ ย มาจาก ป.๑) ผลของแรงท่ีมผี ลตอ่ การเปลย่ี นแปลงการเคล่ือนท่ขี องวตั ถุ วสั ดทุ แ่ี ม่เหล็กดึงดดู ได้ (ย้าย มาจาก ป.๒) การหาข้ัวแมเ่ หลก็ (ย้ายมาจาก ป.๒) แรงระหวา่ งขว้ั แมเ่ หลก็ (ยา้ ยมาจาก ป.๒) ความ แตกตา่ งระหว่างแรงสมั ผัสและแรงไม่สมั ผัส (เพ่ิมใหม่) การเปลี่ยนพลังงานหนงึ่ ไปเป็นอีกพลังงานหน่ึง (ยา้ ยมาจาก ป.๒ และ ป.๔, *) แหลง่ พลังงานที่ใช้ผลติ ไฟฟ้า การใช้ไฟฟา้ อย่างประหยัดและปลอดภัย สว่ นประกอบของอากาศ ความสาคญั ของอากาศและผลกระทบของมลพิษทางอากาศ [เพ่ิมใหม่] การ เกิดลม (ยา้ ยมาจาก ป.๕ รวมกับของเดมิ ป.๓, *) ประโยชน์และโทษของลม [เพิ่มใหม่] การเกดิ กลางวัน กลางคนื การขนึ้ และตกของดวงอาทิตยแ์ ละการกาหนดทศิ และความสาคัญของดวงอาทติ ย์ (รวมกบั ทยี่ ้ายมาจาก ป.๒ และ ป.๕, * ส่วนเร่ืองการกาหนดทศิ ยา้ ยมาจาก ป.๕) และวิทยาการ คานวณ ตง้ั คาถามหรอื กาหนดปญั หาเก่ียวกบั สิง่ ท่จี ะเรียนรูต้ ามท่ีกาหนดใหห้ รอื ตามความสนใจ สังเกต สารวจตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออย่างงา่ ย รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธบิ ายผลการสารวจ ตรวจสอบดว้ ยการเขยี นหรอื วาดภาพ และสื่อสารสงิ่ ที่เรียนรดู้ ้วยการเลา่ เร่อื ง หรือด้วยการแสดง ทา่ ทางเพอื่ ให้ผูอ้ ่นื เขา้ ใจ แกป้ ัญหาอยา่ งง่ายโดยใช้ขั้นตอนการแกป้ ัญหา มีทักษะในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสารเบื้องตน้ รกั ษาข้อมลู ส่วนตัว มีความกระตือรอื รน้ สนใจท่ีจะเรียนรมู้ ีความคิดสรา้ งสรรค์เกยี่ วกบั เรื่อง ทจ่ี ะศึกษาตามที่ กาหนดใหห้ รือตามความสนใจ มสี ว่ นรว่ มในการแสดงความคิดเหน็ และยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นผู้อ่ืน มคี วามรบั ผดิ ชอบด้วยการทางานท่ีได้รับมอบหมายอย่างมงุ่ ม่นั รอบคอบ ประหยดั ซ่ือสัตย์จนงาน ลุลว่ งเปน็ ผลสาเร็จ และทางานรว่ มกับผอู้ ่ืนอย่างมีความสขุ ตระหนกั ถึงประโยชน์ของการใชค้ วามรู้ และกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรใ์ นการดารงชวี ิต ศึกษาหาความรู้เพ่ิมเติม ทาโครงงานหรอื ช้นิ งาน ตามท่ีกาหนดให้หรือตามความสนใจ รหสั ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 2.1 ป.3/1, ป.3/2 ว 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 2.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ว 3.1 ป.3/1, ป.3/3 รวมทั้งหมด 15 ตวั ช้วี ัด

คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ าพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา 120 ช่ัวโมง ............................................................................................................................. ................................ ศกึ ษากลอ้ งจุลทรรศน์ เซลล์ การลาเลียงของสารผา่ นเซลล์ (การแพร่และออสโมซิส) ทอ่ ลาเลียงน้า (xylem) และท่อลาเลียงอาหาร (phloem) โครงสรา้ งของดอก การสบื พันธ์ุแบบอาศยั เพศ และไม่อาศัยเพศของพชื ดอก ธาตอุ าหาร เทคโนโลยกี ารเพาะเลีย้ งเนือ้ เยือ่ พชื การขยายพนั ธุ์พชื แบบ ตา่ ง ๆ การสังเคราะหด์ ว้ ยแสง แบบจาลองอนภุ าคของสสารในแตล่ ะสถานะ ความร้อนกับการเปลี่ยน สถานะของสสาร การจาแนกสารบริสทุ ธิ์ โครงสรา้ งอะตอม การจาแนกธาตแุ ละการใชป้ ระโยชน์ จุด เดอื ดและจุดหลอมเหลว ความหนาแนน่ ความร้อนกบั การเปลีย่ นแปลงอณุ หภูมแิ ละสถานะของสสาร การคานวณและการอธบิ ายในระดับอนุภาคของสสาร ความร้อนกบั การขยายตวั หรือหดตัวของสสาร การอธิบายในระดบั อนภุ าคของสสาร การถา่ ยโอนความร้อน การอธิบายในระดับอนภุ าคของสสาร สมดุลความรอ้ น ความดนั อากาศ ช้นั บรรยากาศของโลก องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ ปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศ พายุฝนฟ้าคะนองและพายุหมนุ เขตรอ้ น การพยากรณ์อากาศ สถานการณ์การเปล่ยี นแปลงภมู อิ ากาศโลก เทคโนโลยีและวิทยาการคานวณ ต้ังคาถามหรือกาหนดปัญหาท่ีเชื่อมโยงกับพยานหลักฐาน หรือหลักการทางวิทยาศาสตร์ท่ีมี การกาหนดและควบคุมตัวแปร คดิ คาดคะเนคาตอบหลายแนวทาง สร้างสมมติฐานทส่ี ามารถนาไปสู่ การสารวจตรวจสอบ ออกแบบและลงมือสารวจตรวจสอบโดยใช้วัสดุและเคร่ืองมือท่ีเหมาะสม เลือกใช้เคร่ืองมือและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสมในการเก็บรวบรวมข้อมูล ทั้งในเชิงปริมาณ และคุณภาพที่ได้ผลเที่ยงตรงและปลอดภยั วเิ คราะหแ์ ละประเมินความสอดคล้องของข้อมลู ที่ได้จากการสารวจตรวจสอบจากพยาน หลกั ฐาน โดยใชค้ วามรแู้ ละหลักการทางวิทยาศาสตรใ์ นการแปลความหมายและลงข้อสรุปและส่ือสาร ความคดิ ความรู้ จากผลการสารวจตรวจสอบหลากหลายรปู แบบ หรือใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือให้ ผู้อื่นเขา้ ใจได้อย่างเหมาะสม แสดงถึงความสนใจ มุ่งมั่น รับผิดชอบ รอบคอบ และซ่ือสัตย์ ในสิ่งที่จะเรียนรู้ มีความคิด สร้างสรรค์เก่ียวกับเรื่องที่จะศึกษาตามความสนใจของตนเอง โดยใช้เครื่องมือและวิธีการที่ให้ได้ผล ถูกต้อง เช่ือถือได้ ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งความรู้ต่างๆ แสดงความคิดเห็นของตนเอง รับฟัง ความคิดเห็นผู้อ่ืน และยอมรับการเปล่ียนแปลงความรู้ที่ค้นพบ เม่ือมีข้อมูลและประจักษ์พยานใหม่ เพิม่ ขนึ้ หรือโต้แยง้ จากเดมิ ตระหนกั ในคณุ ค่าของความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีใช้ในชวี ิตประจาวัน ใช้ความรู้และ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยใี นการดารงชวี ติ และการประกอบอาชพี แสดงความช่ืน ชม ยกย่อง และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น เข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกและด้านลบของการ

พัฒนาทางวิทยาศาสตร์ต่อสิ่งแวดล้อมและต่อบริบทอ่ืน ๆ และศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม ทาโครงงาน หรอื สร้างช้นิ งานตามความสนใจ รหัสตัวชี้วดั ว 1.2 ม.1/1-18 ว 2.1 ม.1/1-10 ว 2.2 ม.1/1 ว 2.3 ม.1/1-7 ว 3.2 ม.1/1-7 ว 4.1 ม.1/1-5 ว 4.2 ม.1/1-4 รวมท้ังหมด 52 ตัวชี้วัด

คาอธิบายรายวิชา รายวชิ าพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 120 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ................................ ศกึ ษาระบบหมนุ เวียนเลือดของมนุษย์ ระบบหายใจของมนุษย์ ระบบขับถา่ ยของมนุษย์ ระบบประสาทของมนุษย์ ระบบสืบพนั ธ์ุของมนษุ ย์ การคุมกาเนิด องค์ประกอบของสารละลาย สภาพละลายได้ของสาร และปัจจัยทม่ี ีผลต่อสภาพละลายได้ ความเข้มขน้ ของสารละลาย วิธีการแยก สาร ตาแหนง่ ของวัตถุ ระยะทางและการกระจัด ความเรว็ และอัตราเร็ว แรงลพั ธ์ แรงเสียดทาน แรง และความดนั ของของเหลว แรงพยงุ โมเมนต์ของแรง แรงและสนามของแรง งานและกาลัง เครอ่ื งกลอยา่ งง่าย พลงั งานกล กฎการอนุรักษพ์ ลังงาน ลกั ษณะของช้ันหนา้ ตัดดิน กระบวนการเกดิ ดนิ ปจั จยั ทท่ี าให้ดินมีลักษณะและสมบัตแิ ตกตา่ งกนั การตรวจวัดสมบัตบิ างประการของดนิ และการ ใชป้ ระโยชน์ดนิ กระบวนการเกิดแหลง่ นา้ ผวิ ดนิ และแหล่งน้าใต้ดิน การใชน้ า้ อย่างย่งั ยนื ในท้องถน่ิ กระบวนการเกิด สมบัติ การใชป้ ระโยชน์และผลกระทบจากการใชเ้ ชื้อเพลงิ ซากดกึ ดาบรรพ์ (ปโิ ตรเลียม ถา่ นหิน และหินนา้ มนั ) พลังงานทดแทน กระบวนการผุพงั อยู่กบั ท่ี การกร่อน และการ สะสมตวั ของตะกอน การเปลี่ยนแปลงของหนิ กระบวนการเกิดและผลกระทบของนา้ ท่วม การกดั เซาะชายฝัง่ ดนิ ถลม่ หลุมยบุ แผ่นดนิ ทรดุ โครงสร้างภายในโลกตามองคป์ ระกอบทางเคมี เทคโนโลยี และวทิ ยาการคานวณ ตั้งคาถามหรือกาหนดปัญหาท่ีเช่ือมโยงกับพยานหลักฐาน หรือหลักการทางวิทยาศาสตร์ท่ีมี การกาหนดและควบคุมตวั แปร คดิ คาดคะเนคาตอบหลายแนวทาง สรา้ งสมมตฐิ านที่สามารถนาไปสู่ การสารวจตรวจสอบ ออกแบบและลงมือสารวจตรวจสอบโดยใช้วัสดุและเคร่ืองมือที่เหมาะสม เลือกใช้เคร่ืองมือและเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสมในการเก็บรวบรวมข้อมูล ท้ังในเชิงปริมาณ และคณุ ภาพทไี่ ดผ้ ลเท่ียงตรงและปลอดภยั วิเคราะห์และประเมินความสอดคล้องของข้อมูลที่ได้จากการสารวจตรวจสอบจาก พยานหลักฐาน โดยใช้ความรู้และหลักการทางวิทยาศาสตร์ในการแปลความหมายและลงข้อสรุป และส่ือสารความคิด ความรู้ จากผลการสารวจตรวจสอบหลากหลายรูปแบบ หรือใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพือ่ ใหผ้ ู้อนื่ เขา้ ใจได้อยา่ งเหมาะสม แสดงถึงความสนใจ มุ่งมั่น รับผิดชอบ รอบคอบ และซื่อสัตย์ ในส่ิงท่ีจะเรียนรู้ มีความคิด สร้างสรรค์เก่ียวกับเร่ืองท่ีจะศึกษาตามความสนใจของตนเอง โดยใช้เคร่ืองมือและวิธีการที่ให้ได้ผล ถูกต้อง เชื่อถือได้ ศึกษาค้นคว้าเพ่ิมเติมจากแหล่งความรู้ต่างๆ แสดงความคิดเห็นของตนเอง รับฟัง ความคิดเห็นผู้อื่น และยอมรับการเปลี่ยนแปลงความรู้ท่ีค้นพบ เม่ือมีข้อมูลและประจักษ์พยานใหม่ เพ่ิมข้ึนหรือโตแ้ ยง้ จากเดมิ ตระหนักในคณุ ค่าของความรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยที ่ีใชใ้ นชีวิตประจาวัน ใชค้ วามรู้และ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยใี นการดารงชวี ติ และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่น

ชม ยกย่อง และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น เข้าใจผลกระทบท้ังด้านบวกและด้านลบของการ พัฒนาทางวิทยาศาสตร์ต่อส่ิงแวดล้อมและต่อบรบิ ทอ่ืน ๆ และศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม ทาโครงงาน หรือสร้างช้นิ งานตามความสนใจ รหสั ตัวช้ีวัด ว 1.2 ม.2/1-17 ว 2.1 ม.2/1-6, ว 2.2 ม.2/1-15 ว 2.3 ม.2/1-6 ว 3.2 ม.2/1-10 ว 4.1 ม.2/1-5 ว 4.2 ม.2/1-4 รวมทั้งหมด 63 ตัวช้ีวดั

คาอธิบายรายวชิ า รายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 120 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ................................ ศกึ ษาปฏิสัมพันธร์ ะหวา่ งองค์ประกอบทม่ี ีชีวติ และองค์ประกอบไม่มีชีวิต สายใยอาหาร รปู แบบความสมั พนั ธ์ของส่งิ มีชีวิต เช่น ภาวะพ่งึ พา ภาวะอิงอาศัย การสะสมสารพิษในโซอ่ าหาร โครโมโซม ยีน ดเี อ็นเอ การถ่ายทอดลักษณะทางพันธกุ รรมจากการผสมโดยพจิ ารณาลักษณะเดยี วท่ี แอลลลี เดน่ ข่มแอลลีลด้อยอย่างสมบูรณ์ รวมถึงการเกิดฟโี นไทปแ์ ละจโี นไทป์ และการคานวณ ความสาคัญของการแบ่งเซลล์แบบไมโ่ ทซสิ และไมโอซิส โรคทางพันธกุ รรม ส่ิงมีชีวติ ดดั แปรพันธุกรรม (GMO) ความหลากหลายทางชีวภาพ พอลิเมอร์ เซรามกิ ส์และวัสดผุ สม การเปล่ยี นแปลงพลงั งาน ความรอ้ นของปฏิกริ ยิ า การเกิดปฏิกิรยิ าเคมี ผลของการเปล่ยี นแปลงของสารต่อสิง่ มชี ีวิตและ ส่ิงแวดล้อม วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น วงจรไฟฟ้าในบา้ น พลงั งานไฟฟา้ อเิ ล็กทรอนิกสเ์ บ้ืองต้น การเกิด คล่นื และส่วนประกอบของคล่ืน คล่ืนแม่เหล็กไฟฟ้าเบ้ืองตน้ ความสว่างและการมองเหน็ การสะท้อน ของแสง การหกั เหของแสง ทัศนอปุ กรณ์ การโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทติ ย์ดว้ ยแรงโน้มถ่วง จากสมการ การเกิดฤดู การเคลื่อนทปี่ รากฏของดวงอาทิตย์ การเกดิ ข้างขนึ้ ข้างแรม การข้นึ และตก ของดวงจันทร์ การเกดิ น้าขึน้ นา้ ลง เทคโนโลยีอวกาศ โครงการสารวจอวกาศ เทคโนโลยีและวิทยาการ คานวณ ต้ังคาถามหรือกาหนดปัญหาที่เช่ือมโยงกับพยานหลักฐาน หรือหลักการทางวิทยาศาสตร์ที่มี การกาหนดและควบคุมตัวแปร คดิ คาดคะเนคาตอบหลายแนวทาง สรา้ งสมมตฐิ านทีส่ ามารถนาไปสู่ การสารวจตรวจสอบ ออกแบบและลงมือสารวจตรวจสอบโดยใช้วัสดุและเคร่ืองมือที่เหมาะสม เลือกใช้เคร่ืองมือและเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสมในการเก็บรวบรวมข้อมูล ท้ังในเชิงปริมาณ และคณุ ภาพท่ีได้ผลเที่ยงตรงและปลอดภยั วิเคราะห์และประเมินความสอดคล้องของข้อมูลท่ีได้จากการสารวจตรวจสอบจาก พยานหลักฐาน โดยใช้ความรู้และหลักการทางวิทยาศาสตร์ในการแปลความหมายและลงข้อสรุป และส่ือสารความคิด ความรู้ จากผลการสารวจตรวจสอบหลากหลายรูปแบบ หรือใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพอื่ ใหผ้ ้อู นื่ เข้าใจได้อย่างเหมาะสม แสดงถึงความสนใจ มุ่งมั่น รับผิดชอบ รอบคอบ และซ่ือสัตย์ ในสิ่งท่ีจะเรียนรู้ มีความคิด สร้างสรรค์เก่ียวกับเรื่องที่จะศึกษาตามความสนใจของตนเอง โดยใช้เคร่ืองมือและวิธีการท่ีให้ได้ผล ถูกต้อง เชื่อถือได้ ศึกษาค้นคว้าเพ่ิมเติมจากแหล่งความรู้ต่างๆ แสดงความคิดเห็นของตนเอง รับฟัง ความคิดเห็นผู้อื่น และยอมรับการเปล่ียนแปลงความรู้ที่ค้นพบ เม่ือมีข้อมูลและประจักษ์พยานใหม่ เพ่ิมขนึ้ หรือโตแ้ ย้งจากเดมิ ตระหนักในคุณคา่ ของความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ใช้ความรู้และ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยใี นการดารงชีวิต และการประกอบอาชพี แสดงความช่ืน

ชม ยกย่อง และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น เข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกและด้านลบของการ พัฒนาทางวิทยาศาสตร์ต่อสิ่งแวดล้อมและต่อบรบิ ทอื่น ๆ และศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม ทาโครงงาน หรือสรา้ งชิน้ งานตามความสนใจ แสดงถึงความซาบซ้ึง ห่วงใย มีพฤติกรรมเก่ียวกับการดูแลรักษาความสมดุลของระบบนิเวศ และความหลากหลายทางชีวภาพ รหัสตวั ชี้วดั ว 1.1 ม.3/1-6 ว 1.3 ม.3/1-11 ว 2.1 ม.3/1-8 ว 2.3 ม.3/1-21 ว 3.1 ม.3/1-4 ว 4.1 ม.3/1-5 ว 4.2 ม.3/1-4 รวมทั้งหมด 59 ตัวช้ีวดั

โครงสร้างรายวชิ า กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย น้าหนกั ..........................หนว่ ย 1. กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย 1.1 ชนั้ ประถมศึกษา โครงสร้างรายวิชา รายวิชา.................................................................... ชนั้ ............................................. หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มฐ./ตชว สาระสาคัญ เวลา คะแนน ท่ี (ชม.) รวมทั้งสิ้น 1.2 ชน้ั มธั ยมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย โครงสร้างรายวชิ า จานวน.......................หน่วยกิต รายวชิ า.................................................................... ชน้ั ............................................. ภาคเรยี นที.่ ........... หน่วย ช่ือหนว่ ย มฐ./ตชว สาระสาคญั เวลา คะแนน ที่ (ชม.) รวมท้งั สิ้น

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... เกณฑก์ ารจบการศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................ ........................................................................

ภาคผนวก

คาส่งั

คณะจดั ทา