การจัดทำโครงสร้างรายวิชา ภาษาอังกฤษ ม3

การจดั ทำโครงสร้างรายวิชา รายวชิ า ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน รหัสวิชา อ 32101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 กลุม่ สาระ ภาษาต่างประเทศ จดั ทำโดย นางสาว วธญั ญา ฟองตา ตำแหนง่ นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตำบลชา่ งเคิ่ง อำเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนกั งานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ 1 คำอธบิ ายรายวิชา ปฏิบัติตามและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบายอย่างถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ อ่านออกเสียงคำศัพท์ สำนวน ประโยค ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้นๆ ได้ถูกต้องตามหลักการ อ่าน เลือกระบุและเขียนหัวข้อเร่ือง ใจความสำคัญ และสื่อท่ไี ม่ใชค่ วามเรยี ง รูปแบบตา่ ง ๆ แสดงความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและอ่าน พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบพูดสนทนาและเขียนบรรยายข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัวสถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตาม กาลเทศะ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง อธิบายเปรียบเทียบเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับวัฒนธรรมของไทย เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความสนใจ คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปข้อมลู ข้อเท็จจริง แล้วนำเสนอดว้ ยการพูดและการเขียน ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้และสื่อสารในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสมตามกาลเทศะ โดยใช้กระบวนการทักษะทางภาษา การเปรียบเทยี บ การนำเสนอขอ้ มลู และการใชส้ อ่ื เทคโนโลยี เพอื่ ให้เกิดความตระหนักและเห็นคุณค่าของวิชาภาษาองั กฤษ สามารถถ่ายโอนความรู้สึกและนำไประยุกต์ใช้ ในชวี ิตประจำวนั โดยใช้กระบวนการทางภาษา คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน การสื่อสารและการสืบ เสาะหา ความรู้ การสบื คน้ ข้อมูล การฝกึ ปฏบิ ตั ติ ามสถานการณ์ตา่ ง ๆ เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอ สอื่ สาร เหน็ คณุ ค่าและประโยชน์ นำความรู้ ไปใช้ประโยชน์ ตลอดจนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ รักความเปน็ ไทย มีความซื่อสตั ยส์ ุจรติ มี วินัย ใฝเ่ รียนใฝร่ ้แู ละมงุ่ มัน่ ในการทำงาน

ตวั ชี้วดั ต 1.1 ม.3/1 ปฏิบตั ิตามคำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชีแ้ จง และคำอธบิ ายท่ฟี งั และอา่ น ต 1.1 ม.3/2 อ่านออกเสียงขอ้ ความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสัน้ ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ต 1.1 ม.3/4 เลือก/ระบุหวั ขอ้ เร่ือง ใจความสำคญั รายละเอียดสนับสนนุ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เร่ืองที่ฟงั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ พรอ้ มท้งั ให้เหตุผลและยกตวั อย่างประกอบ ต 1.2 ม.3/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องท่ี อยู่ในความสนใจของสงั คมและสอื่ สารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ต 1.2 ม.3/2 ใชค้ ำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ้ จง และคำอธิบายอย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.3/3 พดู และเขยี นแสดงความตอ้ งการ เสนอและใหค้ วามช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ ตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม ต 1.3 ม.3/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ /เรื่อง/ ประเด็นต่าง ๆ ทอ่ี ย่ใู นความสนใจของสังคม ต 1.3 ม.3/2 พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/ แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/ เหตกุ ารณ/์ สถานการณท์ ี่อยู่ในความสนใจของสงั คม ต 1.3 ม.3/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบ ต 2.1 ม.3/1 เลือกใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสงั คมและ วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ม.3/2 อธบิ ายเก่ยี วกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนยี มและประเพณีของเจา้ ของภาษา ต 2.2 ม.3/1เปรียบเทยี บและอธบิ ายความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ และการลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 3.1 ม.3/1ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่ง เรยี นรู้ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ต 4.1 ม.3/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม รวม 13 ตัวชี้วัด

ผงั มโน รายวชิ า ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหสั วชิ า ภาคเรียนที่ 1 ปีก ชอ่ื หน่วยที่ 1 How Often Do You Work Out? จำนวน 10 ชั่วโมง : 10 คะแนน ชอ่ื หน่วยที่ 3 What Do We Need? รายวิชา ภาษา จำนวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน ชั้นมธั ยมศ จำนวน 6 ชอื่ หน่วยท่ี 5 Did You Have a Good Time? จำนวน 10 ชั่วโมง : 10 คะแนน

นทศั น์ า อ32101 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 การศกึ ษา 2562 ชอื่ หน่วยท่ี 2 Don’t Worry! Be Happy. จำนวน 10 ช่ัวโมง : 10 คะแนน าอังกฤษพื้นฐาน ช่ือหน่วยท่ี 4 Going Shopping ศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 10 ชั่วโมง : 10 คะแนน 60 ชั่วโมง ชอ่ื หน่วยที่ 6 Accidents Happen! จำนวน 10 ชั่วโมง : 10 คะแนน

ผงั มโน รายวชิ า ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหสั วชิ า หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง How จำนวน 10 ชว่ั โม ชอ่ื เรื่อง New Language ชอ่ื เรอ่ื ง Con จำนวน 2 ช่ัวโมง : 2 คะแนน จำนวน 2 ช่วั โม หน่วยการเรยี เรอ่ื ง How Often Do จำนวน 10 ชอื่ เรอื่ ง Writing จำนวน 2 ชัว่ โมง : 2 คะแนน

นทัศน์ อ32101 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 w Often Do You Work Out? มง : 10 คะแนน nversation ชอ่ื เรื่อง Grammar มง : 2 คะแนน จำนวน 2 ช่วั โมง : 2 คะแนน ยนรทู้ ี่ 1 o You Work Out? ชวั่ โมง ชอ่ื เรือ่ ง Reading จำนวน 2 ชัว่ โมง : 2 คะแนน

ผงั มโน รายวชิ า ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหสั วชิ า หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง D จำนวน 10 ชวั่ โม ชอ่ื เรอื่ ง New Language ชอื่ เรื่อง Con จำนวน 2 ชั่วโมง : 2 คะแนน จำนวน 2 ชัว่ โม หนว่ ยการเรีย เรอื่ ง Don’t Worr จำนวน 10 ชอ่ื เรอื่ ง Writing จำนวน 2 ช่วั โมง : 2 คะแนน

นทัศน์ อ32101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 Don’t Worry! Be Happy. มง : 10 คะแนน nversation ชอื่ เร่ือง Grammar มง : 2 คะแนน จำนวน 2 ชวั่ โมง : 2 คะแนน ยนรทู้ ่ี 2 ry! Be Happy. ชว่ั โมง ชอ่ื เรื่อง Reading จำนวน 2 ชัว่ โมง : 2 คะแนน

ผงั มโน รายวชิ า ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหสั วชิ า หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง จำนวน 10 ชวั่ โม ชอ่ื เรอ่ื ง New Language ชอ่ื เรอ่ื ง Con จำนวน 2 ชั่วโมง : 2 คะแนน จำนวน 2 ชัว่ โม หนว่ ยการเรีย เรอื่ ง What Do จำนวน 10 ชอ่ื เรอ่ื ง Writing จำนวน 2 ชว่ั โมง : 2 คะแนน

นทัศน์ อ32101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ง What Do We Need? มง : 10 คะแนน nversation ชอื่ เร่อื ง Grammar มง : 2 คะแนน จำนวน 2 ชัว่ โมง : 2 คะแนน ยนรทู้ ี่ 3 o We Need? ชั่วโมง ชอื่ เรอ่ื ง Reading จำนวน 2 ช่วั โมง : 2 คะแนน

ผงั มโน รายวชิ า ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหสั วชิ า หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร จำนวน 10 ชว่ั โม ชอื่ เรอ่ื ง New Language ชอ่ื เรอื่ ง Con จำนวน 2 ชั่วโมง : 2 คะแนน จำนวน 2 ชัว่ โม หนว่ ยการเรยี เรอ่ื ง Going S จำนวน 10 ชอ่ื เร่อื ง Writing จำนวน 2 ชว่ั โมง : 2 คะแนน

นทัศน์ อ32101 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 รอื่ ง Going Shopping มง : 10 คะแนน nversation ชอื่ เร่ือง Grammar มง : 2 คะแนน จำนวน 2 ช่วั โมง : 2 คะแนน ยนรทู้ ี่ 4 Shopping ชว่ั โมง ชอ่ื เรอ่ื ง Reading จำนวน 2 ช่วั โมง : 2 คะแนน

ผงั มโน รายวชิ า ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหสั วชิ า หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง Did จำนวน 10 ชวั่ โม ชอื่ เรื่อง New Language ชอื่ เรอื่ ง Con จำนวน 2 ช่วั โมง : 2 คะแนน จำนวน 2 ชวั่ โม หน่วยการเรีย เรอ่ื ง Did You Have จำนวน 10 ชอื่ เรอื่ ง Writing จำนวน 2 ชัว่ โมง : 2 คะแนน

นทัศน์ อ32101 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 d You Have a Good Time? มง : 10 คะแนน nversation ชอื่ เร่อื ง Grammar มง : 2 คะแนน จำนวน 2 ชว่ั โมง : 2 คะแนน ยนรทู้ ่ี 5 e a Good Time? ชั่วโมง ชอื่ เร่ือง Reading จำนวน 2 ชว่ั โมง : 2 คะแนน

ผงั มโน รายวชิ า ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน รหสั วชิ า หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอ่ื จำนวน 10 ชวั่ โม ชอ่ื เรื่อง New Language ชอ่ื เรื่อง Con จำนวน 2 ชว่ั โมง : 2 คะแนน จำนวน 2 ชว่ั โม หน่วยการเรยี เรอ่ื ง Accident จำนวน 10 ชอื่ เรอ่ื ง Writing จำนวน 2 ชว่ั โมง : 2 คะแนน

นทศั น์ อ32101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 อง Accidents Happen! มง : 10 คะแนน nversation ชอ่ื เร่อื ง Grammar มง : 2 คะแนน จำนวน 2 ชัว่ โมง : 2 คะแนน ยนรทู้ ี่ 6 ts Happen! ช่ัวโมง ชอ่ื เรือ่ ง Reading จำนวน 2 ชว่ั โมง : 2 คะแนน

ที่ ชื่อหน่วย โครงสร้าง รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้ืน 1 How Often Do ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเ You Work Out? รหัส มฐ.ตวั ชว้ี ัด/ ผลการเรียนรู้ สาระท่ี 1:ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/5 1.3 ม.3/1 สาระท่ี 2:ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 ม.3/1, ต 2.2 ม.3/1 สาระท่ี 3:ภาษากับความสมั พนั ธ์กับกลุ่มสาระก เรยี นรู้อน่ื มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1 สาระท่ี 4:ภาษากบั ความสัมพันธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1

งรายวชิ า นฐาน รหสั วชิ า อ32101 เรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 สาระสำคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 2 - ภาษาที่ใช้บรรยายเกี่ยวกับความถี่ในการทำ 10 10 5 3 5, ต สิ่งตา่ ง ๆ - คำศพั ท์และสำนวนภาษาที่เก่ยี วขอ้ ง - โครงสรา้ งประโยค/ไวยากรณ์ - ภาษาทีใ่ ชเ้ ขยี นบอกขอ้ มลู เก่ยี วกบั ความถ่ีของ การ กิจกรรมทที่ ำ - ภาษาที่ใช้เขียนบอกสิ่งที่ชอบและไม่ชอบทำ ในยามว่าง - ภาษาที่ใช้เขียนบรรยายเกี่ยวกับกิจวัตร ประจำวันของตนเอง - ถอ้ ยคำพดู แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับกจิ กรรม ยามว่างทต่ี นเองชอบและไมช่ อบทำ Frequency Adverbs and Expressions Gerunds as Objects of Verbs

2 Don’t Worry! Be สาระที่ 1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร Happy มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/1, ต 1.2 ม.3/2 1.2 ม.3/3, ต 1.2 ม.3/5, ต 1.3 ม.3/1, ต 1.3 ม.3/3 สาระที่ 2 : ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 ม.3/1 สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระก เรียนรู้อ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1 สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโล มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1

- ภาษาที่ใช้สนทนาถาม-ตอบเกี่ยวกับอารมณ์ 10 10 5 3 2 2, ต ความรู้สึกและเหตุผลหรือสาเหตุที่มาของ 3 อารมณค์ วามร้สู ึกนั้น - ภาษาทใ่ี ชพ้ ดู ให้คำแนะนำ - คำศัพท์และสำนวนภาษาที่เกย่ี วข้อง การ - โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์ - ภาษาที่ใช้สนทนาบอกอารมณ์และความรู้สึก ของบุคคล ลก - ภาษาทีใ่ ชเ้ ขียนถามและบอกเหตุผล - ภาษาที่ใช้สนทนาเกี่ยวกับสัตว์ที่ชอบและไม่ ชอบพร้อมเหตผุ ล - ภาษาที่ใช้เขียนบรรยายสิ่งที่ทำให้เกิด ความร้สู กึ ตา่ ง ๆ พร้อมเหตุผล - ถ้อยคำพูดแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับอารมณ์ และความรสู้ กึ - ขอ้ มลู เกยี่ วกบั ปลาหมึกยกั ษ์ - ภาษาที่ใชน้ ำเสนอข้อมูลเก่ียวกับสตั ว์ทชี่ อบ Negative Questions with Why Why? / Because

3 What Do We สาระที่ 1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร Need? มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/3, ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/1 1.3 ม.3/1 สาระท่ี 2 : ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 ม.3/ 3, ต 2.2 ม.3/1 สาระท่ี 3 : ภาษากับความสมั พันธ์กบั กลุ่มสาระก เรียนรู้อืน่ มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1 สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโล มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1

- ภาษาที่ใช้บอกข้อมูลเกี่ยวกับปริมาณและ 10 10 5 3 2 1, ต ส่ิงของท่ตี อ้ งการ - คำศัพท์และสำนวนภาษาท่ีเกีย่ วขอ้ ง - โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์ Count / Non- Count Nouns การ - ภาษาท่ีใช้สนทนาเก่ยี วกับปรมิ าณของสงิ่ ของ - คำศัพท์และสำนวนภาษาท่ีเกยี่ วขอ้ ง - โครงสรา้ งประโยค/ไวยากรณ์ ลก - ภาษาที่ใช้สนทนาเกี่ยวกับอาหารและการสั่ง อาหาร - ภาษาที่ใช้สนทนาโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับ ปริมาณสิง่ ของ - ภาษาที่ใช้เขียนบรรยายเกี่ยวกับการเลือก รับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ตอ่ สขุ ภาพ - ภาษาท่ีใช้พดู บรรยายเก่ยี วกับกจิ กรรมการซื้อ ของทซี่ ูเปอร์มารเ์ ก็ต - ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ผลไมจ้ ากประเทศในแถบเอเชีย - ขอ้ มลู เกย่ี วกับผลไมท้ ่ีมปี ระโยชน์ต่อร่างกาย - ภาษาที่ใช้พูดนำเสนอเกี่ยวกับผลไม้ที่มี ประโยชนต์ ่อร่างกาย

4 Going Shopping สาระท่ี 1 : ภาษาเพ่ือการส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/3, ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/3 1.2 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/5, ต 1.3 ม.3/1, ต 1.3 ม.3/3 สาระที่ 2 : ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 ม.3/3, ต 2.2 ม.3/1, ต 2.2 ม.3/2 สาระที่ 3 : ภาษากับความสัมพันธ์กบั กลุ่มสาระก เรียนรอู้ ืน่ มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1 สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโล มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1, ต 4.2 ม.3/2

- ภาษาทีใ่ ชส้ นทนาเกี่ยวกับการจบั จา่ ยซอื้ ของ 10 10 5 3 2 3, ต - คำศพั ทแ์ ละสำนวนภาษาที่เกี่ยวข้อง 3 - โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์ Information Questions with going to - ภาษาที่ใช้สนทนาเกี่ยวกับการวางแผนใน การ อนาคต - ภาษาที่ใช้บอกความรู้สึกและการกระทำท่ี เหมือนกนั ของคู่สนทนา ลก - ภาษาที่ใช้สนทนาเกี่ยวกับการพูดให้ คำแนะนำและแสดงความเห็นด้วย กับ คำแนะนำที่ไดร้ บั ฟัง - โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์ Agreeing - ขอ้ มลู เก่ยี วกบั โฆษณาตา่ ง ๆ - รูปแบบภาษาโฆษณา - ภาษาท่ใี ช้สนทนาเกย่ี วกบั การจับจ่ายซ้อื ของ - ภาษาที่ใช้บอกความรู้สึกและการกระทำที่ เหมือนกนั ของคสู่ นทนา - ภาษาที่ใช้พูดถาม-ตอบเกี่ยวกับการจับจ่าย ซ้อื ของ - ข้อมูลเกี่ยวกับคนที่จับจ่ายซื้อของมากเกิน พอดี

5 Did You Have a มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/2, ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/1 Good Time? 1.2 ม.3/4, ต 1.3 ม.3/1 สาระท่ี 2 : ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 ม.3/1 สาระท่ี 3 : ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระก เรียนร้อู ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1 สาระท่ี 4 : ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโล มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1, ต 4.2 ม.3/2

- ข้อมูลสำรวจเกี่ยวกับกิจกรรมการจับจ่ายซื้อ ของของบคุ คล - ภาษาที่ใช้พูดนำเสนอเกี่ยวกับกิจกรรมการ จบั จา่ ยซ้ือของ - โครงสร้างประโยค/ไวยากรณ์ Information Questions 1, ต - ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในภูมิภาค 10 10 5 3 2 ตา่ ง ๆ ของโลก - ภาษาท่ใี ชบ้ รรยายสถานที่ท่องเท่ยี ว - คำศพั ทแ์ ละสำนวนภาษาที่เกย่ี วขอ้ ง การ - โครงสรา้ งประโยค/ไวยากรณ์ Simple Past Tense Infinitive of Purpose ลก - ภาษาที่ใช้สนทนาเกี่ยวกับการเดินทาง ทอ่ งเท่ียว - ข้อมูลเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในประเทศ เมก็ ซิโก - ภาษาที่ใช้พูดบรรยายเกี่ยวกับสถานที่ ทอ่ งเท่ยี วในประเทศเมก็ ซิโก



- ภาษาที่ใช้พูดบรรยายเกี่ยวกับสถานท่ี ท่องเทยี่ ว - ภาษาท่ีใชพ้ ดู ขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกับสถานท่ี ทไี่ ปเท่ียวพกั ผ่อน - ภาษาทใ่ี ช้ในการบอกวตั ถปุ ระสงค์ - ภาษาที่ใช้เขียนบรรยายบันทึกประจำวัน บรรยายการท่องเที่ยว ในช่วงวันหยุด พักผอ่ น - ภาษาที่ใช้สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเกี่ยวกับ การทอ่ งเทีย่ วในช่วงวนั หยดุ - รูปแบบการใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และ อากปั กริ ยิ าที่เหมาะสม - ข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญใน กรงุ เทพมหานคร - ข้อมูลสถานที่ท่องเที่ยวที่น่าสนใจเหมาะแก่ การเยย่ี มชม - ภาษาที่ใช้พูดนำเสนอสถานที่ท่องเที่ยวที่ เหมาะแกก่ ารเยยี่ มชม

6 Accidents สาระท่ี 1 : ภาษาเพื่อการสอื่ สาร Happen! มาตรฐาน ต 1.1 ม.3/4, ต 1.2 ม.3/1, ต 1.3 ม.3/1 สาระท่ี 2 : ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.2 ม.3/1 สาระที่ 3 : ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระก เรยี นรูอ้ ื่น มาตรฐาน ต 3.1 ม.3/1 สาระที่ 4 : ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั ชุมชนและโล มาตรฐาน ต 4.1 ม.3/1, ต 4.2 ม.3/1 รวมทั้งส้ิน

- ภาษาทใี่ ชบ้ รรยายเกีย่ วกับอบุ ัตเิ หตุ 10 10 5 3 2 - ภาษาทใ่ี ชบ้ รรยายเกี่ยวกับเหตกุ ารณ์ในอดตี - คำศัพทแ์ ละสำนวนภาษาที่เก่ยี วข้อง - โครงสรา้ งประโยค/ไวยากรณ์ การ Past Progressive Past Progressive + When - ภาษาที่ใชส้ นทนาเกย่ี วกบั เหตกุ ารณใ์ นอดตี ลก - ภาษาที่ใชส้ นทนาเกย่ี วกับอุบตั เิ หตุของบุคคล ท่ีรจู้ ัก - ข้อมูลเกย่ี วกับอบุ ัติเหตุทางเครอื่ งบนิ - ภาษาที่ใช้บรรยายเก่ียวกับการกระทำที่กำลัง เกิดขึ้นต่อเนื่องอยู่ในอดีต แล้วมีอีกเหตุการณ์ หน่งึ แทรก - ภาษาที่ใช้เลา่ เก่ยี วกบั อุบตั ิเหตุท่ตี นเอง เพ่ือน หรอื สมาชกิ ในครอบครวั ประสบในอดตี - ข้อมูลเกี่ยวกบั เหตุการณไ์ ฟดับครัง้ ใหญ่ - ภาษาทใี่ ช้เขียนเล่าเกยี่ วกบั ประสบการณ์ตาม สถานการณส์ มมติ - ข้อมูลเกี่ยวกับอุบัติเหตุหรือเหตุการณ์ไฟดับ คร้ังสำคญั 60 60 35 18 12