เล่มที่ 3 การเมืองการปกครองของไทย

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ เร่อื ง หนา้ ที่พลเมอื งไทยนา่ รู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เล่มที่ 3 การเมืองการปกครองของไทย นางสาวบญุ ลัดดา ปริสุทธ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชานาญการ โรงเรยี นประชาภิบาล สานกั งานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร

คำนำ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง หน้าที่พลเมืองไทยน่ารู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 มเี นอ้ื หาตรงกับสาระท่ี 2 หนา้ ท่พี ลเมือง ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 จัดทาข้ึนโดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อเป็นสื่อ ประกอบการจัดการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียน วเิ คราะห์ รบั ผิดชอบในการทากิจกรรมหลงั เรยี น นกั เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วย ตนเอง ทาให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะ ส่งผลโดยตรงต่อคุณภาพของนักเรียน ท้ังในด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง หน้าที่พลเมืองไทย น่ารู้ กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 มีเน้ือหาตรงกับสาระท่ี 2 หน้าท่ีพลเมือง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีจานวน 4 เลม่ ดังน้ี เล่มที่ 1 กฎหมายในชีวติ ประจาวนั เลม่ ที่ 2 ข้อมูลขา่ วสารใกลต้ ัว เลม่ ที่ 3 การเมอื งการปกครองของไทย เลม่ ที่ 4 รรู้ ักวัฒนธรรมไทย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เล่มน้ีเป็นเล่มท่ี 3 การเมืองการปกครองของไทย ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้เล่มนี้จะเป็นประโยชน์กับ ครูผู้สอน นักเรียน หรือบุคคลท่ัวไป สามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง ช่วยให้บรรลุ วตั ถปุ ระสงค์การจดั การเรียนร้วู ชิ าสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมท่ีต้งั ไว้ นางสาวบญุ ลดั ดา ปรสิ ทุ ธ

สำรบญั เร่อื ง หนา้ คาชี้แจงการใชช้ ุดกจิ กรรมการเรียนรู้…………………………….………………………. 1 คาแนะนาสาหรับนักเรยี น................................................................................ 2 ผงั มโนทศั น…์ ……………………………………………………………………………………….. 3 สาระท่ี 2 หน้าทพี่ ลเมือง ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้... 4 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น...................................................................................... 5 กระดาษคาตอบก่อนเรียน................................................................................ 7 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้เรื่อง การเมอื งการปกครองของไทย……………………… 8 คาศพั ท์นา่ รู้...................................................................................................... 32 กิจกรรมที่ 3.1 บทบาทหน้าท่ีขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ....................... 33 กจิ กรรมที่ 3.2 โครงสรา้ งการเมอื งการปกครองของไทย ................................ 34 กิจกรรมที่ 3.3 เปรียบเทยี บบทบาทหน้าท่ี ..................................................... 35 กิจกรรมท่ี 3.4 การส่งเสริมประชาธปิ ไตยในท้องถิ่นและประเทศ .................. 36 กจิ กรรมที่ 3.5 การออกเสียงเลือกต้ังตามระบบประชาธิปไตย ....................... 37 แบบทดสอบหลงั เรียน .................................................................................... 38 กระดาษคาตอบหลงั เรยี น ............................................................................... 41 ภาคผนวก ....................................................................................................... 42 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น ............................................................................ 43 แนวคาตอบกจิ กรรมท่ี 3.1 บทบาทหน้าทข่ี ององคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่น ... 44 แนวคาตอบกิจกรรมท่ี 3.2 โครงสร้างการเมืองการปกครองของไทย ........... 45 แนวคาตอบกิจกรรมที่ 3.3 เปรียบเทียบบทบาทหนา้ ท่ี ................................ 46 แนวคาตอบกจิ กรรมท่ี 3.4 การสง่ เสริมประชาธิปไตยในท้องถน่ิ และประเทศ 47 เฉลยกิจกรรมที่ 3.5 การออกเสยี งเลอื กต้งั ตามระบบประชาธิปไตย ............ 48 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น ............................................................................. 49 แบบบนั ทึกคะแนน .......................................................................................... 50 บรรณานกุ รม .................................................................................................. 51

การเมืองการปกครองของไทย 1 คำชแ้ี จงกำรใช้ 1. ศกึ ษาจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เพอ่ื ใหน้ ักเรียนทราบแนวทางการจัด การเรยี นรู้ในบทเรียน 2. นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น เพอื่ ให้นักเรยี นรวู้ า่ ตนเองมคี วามรู้ พื้นฐานเก่ยี วกบั เรือ่ งที่จะศกึ ษามากน้อยเพยี งใด 3. ศึกษาชุดกิจกรรมการเรยี นรู้และทากิจกรรมตามท่ีกาหนดไว้ เพอื่ ใหม้ ี ความรคู้ วามเขา้ ใจในเนอ้ื หามากย่งิ ข้นึ 4. ทาแบบทดสอบหลังเรียน เพ่ือวัดความร้คู วามเขา้ ใจอกี คร้ัง 5. นักเรียนต้องมคี วามซ่ือสัตยต์ ่อตนเอง โดยทากจิ กรรมด้วยตนเอง ทุกกจิ กรรม 6. ถ้านกั เรียนตอ้ งการศึกษาเนอื้ หาเพม่ิ เติม นกั เรยี นสามารถค้นควา้ ได้ จากบรรณานุกรมทา้ ยเล่ม

การเมอื งการปกครองของไทย 2 คำแนะนำสำหรบั นกั เรยี น ก่อนใช้ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ นักเรียนควรปฏิบตั ดิ งั นี้ เล่มที่ 3 การเมืองการปกครองของไทย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน้าท่ีพลเมืองไทยน่ารู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เล่มท่ี 3 การเมือง การปกครองของไทย เป็นชุดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีใช้ประกอบการเรียน และเป็น ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่นักเรียนสามารถศึกษาและทาความเข้าใจได้ด้วยตนเอง โดยให้นักเรียนอ่านคาแนะนาและปฏิบัติกิจกรรม ตามข้ันตอนของกิจกรรม รวมทั้งสามารถสอบถามประเด็นสงสัยจากครูผู้สอนโดยตรง ซึ่งนักเรียนจะได้รับ ความรูอ้ ย่างครบถว้ น โดยปฏบิ ัติตามข้นั ตอนดังต่อไปนี้ 1. ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ เลม่ ที่ 3 การเมืองการปกครองของไทย ใชเ้ วลา 4 ชัว่ โมง 2. นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง หน้าที่ พลเมืองไทยน่ารู้ เลม่ ท่ี 3 การเมอื งการปกครองของไทย จานวน 10 ข้อ 3. นกั เรยี นลงมือปฏิบตั กิ จิ กรรมตามข้นั ตอนในชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. เมื่อนักเรียนทากิจกรรมครบแล้วให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เร่ือง หน้าที่พลเมืองไทยน่ารู้ เล่มท่ี 3 การเมือง การปกครองของไทย จานวน 10 ข้อ

การเมืองการปกครองของไทย 3 ผงั มโนทศั น์ บทบาทหน้าที่ขององคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัด บทบาทหน้าที่ขององคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ การเมืองการปกครองของไทย บทบาทหน้าท่ขี องรฐั บาล การสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยโดยในทอ้ งถ่นิ และประเทศ การออกเสียงเลือกตั้งตามระบบประชาธิปไตย

การเมอื งการปกครองของไทย 4 สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวติ ในสังคม มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปจั จบุ นั ยึดม่ัน ศรัทธาและธารงรักษา ไวซ้ ง่ึ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ ตัวชี้วัด ป.6/1 เปรียบเทยี บบทบาทหนา้ ที่ขององคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ และรฐั บาล ประเทศ ป.6/2 มีส่วนรว่ มในกิจกรรมตา่ งๆ ทีส่ ง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในทอ้ งถ่นิ และ ประเทศ ป.6/3 อภปิ รายบทบาท ความสาคญั ในการใชส้ ทิ ธิออกเสยี งเลอื กต้งั สาระการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถบอกบทบาทหนา้ ท่ีขององคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ ได้ (K) 2. นักเรยี นสามารถบอกบทบาทหน้าทีข่ ององค์การบริหารส่วนจังหวดั ได้ (K) 3. นกั เรยี นสามารถบอกบทบาทหน้าทข่ี องรัฐบาลได้ (K) 4. นักเรียนสามารถบอกการสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยโดยในทอ้ งถ่ินและประเทศ ได้ (K) 5. นักเรียนสามารถอธิบายการออกเสยี งเลอื กตงั้ ตามระบบประชาธปิ ไตยได้ (K) 6. นักเรยี นสามารถทากจิ กรรมเร่ือง การเมอื งการปกครองของไทยได้ (P) 7. นกั เรียนมวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการทางาน รักความเป็นไทย (A)

การเมอื งการปกครองของไทย 5 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกบทบาทหน้าท่ีขององคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถบอกบทบาทหนา้ ท่ีขององคก์ ารบริหารส่วนจังหวดั ได้ (K) 3. นกั เรยี นสามารถบอกบทบาทหนา้ ทีข่ องรฐั บาลได้ (K) 4. นกั เรยี นสามารถบอกการส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยโดยในทอ้ งถน่ิ และประเทศ ได้ (K) 5. นักเรยี นสามารถอธิบายการออกเสยี งเลือกตง้ั ตามระบบประชาธิปไตยได้ (K) 6. นักเรยี นสามารถทากจิ กรรมเรือ่ ง การเมอื งการปกครองของไทยได้ (P) 7. นักเรียนมีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ ม่ันในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย (A)

การเมืองการปกครองของไทย 9 การเมอื งการปกครองของไทย แนะนาตัวละคร ครูบุญลดั ดา ใบหมอ่ น เดชา

การเมอื งการปกครองของไทย 10 10 การเมอื งการปกครองของไทย วนั นใ้ี นวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ครบู ุญลดั ดา มาบอกขา่ ว การรบั สมคั รเลือกประธานนักเรยี น ใบหมอ่ น และเดชา สนใจอยากสมคั รดว้ ย โรงเรยี นของเราจะมีการรับสมคั รคดั เลอื กตัวแทน เปน็ ประธานนกั เรยี น และจะให้นักเรียนเลอื ก ประธานนักเรยี นกนั นะคะ ผมอยากสมคั รเป็น ประธานนักเรยี นครบั

การเมอื งการปกครองของไทย 1111 ประธานนกั เรยี น คอื บุคคลท่ีทาหนา้ ท่เี ปน็ ผู้ ประสานงานระหวา่ งนักเรียนและครู และยงั มหี น้าที่ ช่วยผลักดนั สง่ เสรมิ นโยบายทม่ี ปี ระโยชนใ์ ห้สงั คม ภายในโรงเรียนอย่ใู นความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย นา่ อยู่ อกี ท้งั ผลกั ดนั ใหน้ ักเรียนมีสว่ นรว่ มในการพฒั นา โรงเรยี นของเราใหด้ ขี นึ้ ประธานนักเรยี นทาหนา้ ทีอ่ ะไรคะ

การเมืองการปกครองของไทย 1212 ดีมากเลยจะ๊ ถา้ ลงสมคั รเป็นประธานนกั เรยี นถอื วา่ เปน็ จดุ เริ่มต้นของการมสี ว่ นรว่ มในการปกครอง และใช้สิทธิ เลือกตั้งนะคะ ผมอยากลงสมคั รเปน็ ประธานนกั เรยี นด้วยครบั

การเมอื งการปกครองของไทย 1313 ดีเลยวันนค้ี รูอธิบายเรอ่ื งการเมอื งการปกครองของไทยให้นกั เรียนไดร้ กู้ นั เร่มิ จาก องค์กรปกครองส่วนท้องถนิ่ ของไทย ไดแ้ ก่ เทศบาล องค์การ ปกครองบริหารส่วนจังหวดั องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบล (อบต.) และการปกครองพเิ ศษ ไดแ้ ก่ กรุงเทพมหานคร และเมืองพัทยา มอี านาจ ออกกฎหมายเพอื่ นามาใช้ในการบรหิ ารและพฒั นาทอ้ งถ่ินของตนเองได้ เชน่ การจัดทางบประมาณรายจ่ายประจาปี ออกขอ้ บญั ญตั ิในการบริหารพฒั นา ในเขตอานาจความรับผดิ ชอบ เปน็ ตน้ แลว้ ในประเทศเรามีการปกครอง อะไรบ้างคะ

การเมืองการปกครองของไทย 1144 บทบาทหน้าท่ขี ององคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบล (อบต.) องค์การบรหิ ารสว่ นตาบล มีบทบาทหนา้ ทใี่ นการบริหารพัฒนา และแก้ไข ปัญหาในเขตพื้นทใ่ี นความรับผิดชอบระดบั ตาบล ดงั นี้ 1. จัดทาแผนพฒั นาทอ้ งถ่ินของตาบล 2. ดูแลรักษาสถานท่สี าธารณะ 3. กาจดั ขยะมลู ฝอย 4. สร้างส่ิงก่อสรา้ งสาธารณะในท้องถ่ิน เชน่ ถนน ทางเท้า เป็นตน้ 5. สง่ เสริมการศกึ ษา ศาสนา ศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาของทอ้ งถน่ิ 6. สนับสนุนนโยบายของรฐั บาลในการพฒั นาประเทศ องค์การบริหารส่วนตาบลมหี น้าท่ี อะไรบ้างคะ

การเมอื งการปกครองของไทย 1515 องค์การบรหิ ารส่วนจงั หวดั (อบจ.) มบี ทบาทหน้าท่ใี นการบริหารพฒั นาและ แก้ไขปัญหาในเขตพนื้ ทใี่ นความรบั ผดิ ชอบระดบั จังหวัด ดงั นี้ - จัดทาแผนพฒั นาจังหวดั - จดั ใหม้ ีและบารงุ รักษาทางบก ทางนา้ และทางระบายน้า - การก่อสรา้ งในทอ้ งถิน่ เชน่ ถนน ทางเท้า ประปาทอ้ งถิ่น เป็นตน้ - ส่งเสรมิ การลงทุน และการทอ่ งเทยี่ วภายในจังหวดั - สง่ เสรมิ ประชาชนให้มสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาทอ้ งถน่ิ องค์การบริหารส่วนจังหวดั มหี นา้ ท่ี อะไรบ้างครับ

การเมืองการปกครองของไทย 1616 ส่งเสรมิ การศกึ ษา ศาสนา ศลิ ปะวฒั นธรรม การบารุงรักษา การใช้ประโยชนจ์ าก และภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ทรัพยากรธรรมชาติ พฒั นาการขนส่งและการจราจร การป้องกันและบรรเทาสาธารณภยั - ส่งเสรมิ การศึกษา ศาสนา ศลิ ปะวฒั นธรรม และภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน - การบารงุ รกั ษา และการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดลอ้ ม - การขนสง่ และการจราจร - การป้องกนั และบรรเทาสาธารณภัย - ส่งเสรมิ สนับสนนุ องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ อน่ื ภายในจงั หวดั ของตนเอง

การเมืองการปกครองของไทย 1717 นอกจากน้ี องคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวดั ยงั มีบทบาท หนา้ ท่อี กี มากมาย ในการบริหารพัฒนา และแก้ไขปัญหาภายในจงั หวัดของตนเอง โดยได้รบั การสนับสนนุ งบประมาณในการพฒั นาจงั หวดั จากรฐั บาล

การเมอื งการปกครองของไทย 18 โครงสร้างการเมอื งการปกครองของไทย รฐั ธรรมนูญ พระมหากษตั ริย์ ทรงใช้อานาจอธิปไตยแทนปวงชน อานาจอธิปไตย อานาจนิติบัญญตั ิ อานาจบรหิ าร อานาจตุลาการ รัฐสภา คณะรฐั มนตรี ศาล สภาผู้แทนราษฎร นายกรัฐมนตรี ศาลยตุ ธิ รรม วฒุ ิสภา เป็นหัวหน้ารฐั บาล ศาลพิเศษ อานาจหนา้ ท่ี รฐั มนตรกี ระทรวงต่างๆ อานาจหนา้ ท่ี -ออกกฎหมาย อานาจหน้าท่ี -ควบคมุ การทางานของ ใหค้ วามยตุ ิธรรม รัฐบาล บริหารพัฒนาและแกไ้ ข ในการพพิ ากษาคดี ปัญหาตา่ งๆ ของประเทศ เพอ่ื รกั ษาระเบียบกตกิ า ใหเ้ ป็นไปตามนโยบายท่ี ความสงบเรียบรอ้ ยของ แถลงไวต้ อ่ รัฐสภา สงั คมตามบทบัญญัตขิ อง กฎหมาย

การเมอื งการปกครองของไทย 19 19 รัฐบาลมอี านาจหน้าท่ีในการบรหิ ารประเทศตามกฎหมายรฐั ธรรมนญู ดังนี้ 1. รักษาการปกครองระบบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข 2. รกั ษาและป้องกันอธปิ ไตยของประเทศ 3. รกั ษาความมัน่ คงทางเศรษฐกจิ และสังคม 4. ปอ้ งกนั และปราบปรามปญั หาอาชญากรรม 5. คมุ้ ครองและพฒั นาเดก็ และเยาวชน 6. พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาทกุ ระดับ 7. ส่งเสรมิ การคา้ การลงทนุ ทัง้ ในประเทศและตา่ งประเทศ 8. จัดให้มสี าธารณปู โภคข้ันพนื้ ฐานแกป่ ระชาชนครอบคลมุ ทง้ั ประเทศ เช่น ถนน ไฟฟา้ ประปา ชลประธาน เป็นต้น 9. อุปถมั ภ์และคุ้มครองศาสนาตา่ งๆ รวมท้งั ส่งเสริมความเข้าใจ และความ สมานฉันทร์ ะหวา่ งประชาชนท่ีนับถอื ศาสนาต่างๆ 10. จัดทาแผนพฒั นาและงบประมาณรายจา่ ยประจาปี เพื่อบริหารพฒั นา และแกไ้ ขปญั หาตา่ งๆ ของประเทศ

การเมืองการปกครองของไทย 2020 การบรหิ ารงานของรัฐบาล นายกรัฐมนตรีเป็นผู้กากบั ดแู ลคณะรฐั มนตรี โดยคณะรฐั มนตรีเปน็ ผกู้ ากบั ดูแลการบรหิ ารงานของแต่ละกระทรวง เพอ่ื พัฒนาประเทศและแก้ไขปญั หาของประเทศให้เปน็ ไปตามนโยบายท่วี างไว้ กระทรวงต่างๆ 1. กระทรวงกลาโหม 2. กระทรวงการคลัง 3. กระทรวงการต่างประเทศ 4. กระทรวงการทอ่ งเทยี่ วและกีฬา 5. กระทรวงการพฒั นาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ 6. กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ 7. กระทรวงคมนาคม 8. กระทรวงทรพั ยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม 9. กระทรวงพลงั งาน 10. กระทรวงพาณิชย์ 11. กระทรวงมหาดไทย 12. กระทรวงยตุ ธิ รรม 13. กระทรวงแรงงาน 14. กระทรวงวัฒนธรรม 15. กระทรวงวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 16. กระทรวงศึกษาธกิ าร 17. กระทรวงสาธารณสุข 18. กระทรวงอตุ สาหกรรม 19. กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สาร

การเมอื งการปกครองของไทย 2121 องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินเปน็ บทบาทหน้าท่ี บริหารพัฒนาและแกไ้ ขปญั หาในเขตพนื้ ที่อยู่ใน อานาจความรับผดิ ชอบของตนเอง สว่ นรัฐบาลมีบทบาทหนา้ ที่ อานาจความรับผดิ ชอบ การบริหารพัฒนา และแกไ้ ขปญั หาในระดับประเทศ องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ินและรฐั บาลมี บทบาทหน้าท่แี ตกต่างกันอยา่ งไรบ้างคะ

การเมอื งการปกครองของไทย 2222 นายกรฐั มนตรี ทหาร ตารวจ สัญญาตกลงระหวา่ งประเทศ รฐั บาลมีบทบาทหน้าท่ดี งั น้ี 1. อานาจหนา้ ท่ีการบรหิ ารครอบคลมุ ท้ังประเทศ 2. อานาจหนา้ ทขี่ องทหาร ตารวจ หน่วยงานความม่ันคง รฐั บาลเป็นผสู้ ั่งการบังคับบญั ชา 3. ส่งเสรมิ การลงทุนในระดับประเทศ 4. มีหนา้ ที่ทาสัญญาตกลงระหวา่ งประเทศ

การเมืองการปกครองของไทย 2323 องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่ินมีบทบาทหน้าท่ดี ังนี้ 1. ขอบเขตอานาจหนา้ ทอี่ ยูใ่ นพื้นท่ีทีร่ ับผดิ ชอบเฉพาะทอ้ งถ่นิ ของตนเทา่ นน้ั 2. ไมม่ อี านาจทางด้านทหาร และตารวจ 3. จดั ทาแผนพัฒนางบประมาณรายจ่ายประจาปเี ฉพาะท้องถน่ิ ของตนเท่าน้นั 4. ส่งเสรมิ การลงทุนเฉพาะในทอ้ งถ่ินของตน 5. ไมม่ ีอานาจทาสญั ญาขอ้ ตกลงระหวา่ งประเทศ

การเมอื งการปกครองของไทย 2424 ประชาธิปไตยของประเทศจะมน่ั คงได้ จะตอ้ งสง่ เสรมิ ประชาชนภายในประเทศใหม้ ี ส่วนรว่ มในระบอบประชาธิปไตย รูจ้ กั สิทธิ หน้าท่ี รากฐานการปกครองของประเทศก็ จะมคี วามมน่ั คง ดังนนั้ ควรสง่ เสริมประชาธปิ ไตยของผ้คู นในประเทศ ประกอบด้วย 1. การส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยในระดบั ท้องถน่ิ การมสี ่วนร่วมในการดูแลพฒั นาทอ้ งถิ่น เช่น การเลอื กตัวแทนเข้าไปบริหาร พัฒนาและแกป้ ญั หาในระดบั ท้องถน่ิ ของตนเอง เปน็ การส่งเสรมิ ประชาธิปไตยใน ระดบั รากหญา้ ข้อสาคญั ต้องสง่ เสริมให้ประชาชนเขา้ ใจสิทธิ หน้าทีแ่ ละบทบาทของ ตนตามระบอบประชาธปิ ไตย รากฐานของประชาธิปไตยก็จะม่นั คง ทอ้ งถ่ินเกิด การพัฒนา ชุมชนเกิดความเข้มแข็ง เม่ือประชาธิปไตยในระดับท้องถน่ิ มั่นคง การพัฒนาประชาธปิ ไตยในระดับประเทศกจ็ ะประสบความสาเร็จ ประเทศกเ็ กิด การพัฒนาอย่างตอ่ เนอ่ื ง และเป็นระบบ

การเมอื งการปกครองของไทย 2525 2. การส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยในระดบั ประเทศ บคุ คลสามารถเข้าไปมีสว่ นรว่ ม เพอ่ื ส่งเสริมประชาธิปไตยในระดับประเทศ ได้ดงั นี้ 1. การลงคะแนนเสียงเลือกต้ังโดยสมัครใจ 2. การเข้าไปรวมกลมุ่ ดว้ ยอดุ มการณอ์ นั เดยี วกนั ตามระบอบประชาธิปไตย เพ่อื สนองความต้องการหรือท้วงติงรัฐบาลในการแกป้ ัญหาตา่ งๆ ท่ีเกดิ ข้นึ ตาม ขอ้ เทจ็ จริง เช่น ปัญหาท่ที ากิน พชื ผลทางการเกษตร คา่ ครองชีพสงู เป็นต้น 3. การมสี ่วนร่วมในการแสดงความคิดเหน็ จากการพัฒนาของหนว่ ยงานรัฐท่ีมี ผลกระทบตอ่ สังคมและชุมชนทีต่ นอาศยั อยู่ เช่น การสร้างเข่ือน การต้ังนคิ ม อุตสาหกรรม การตั้งโรงผลิตกระแสไฟฟ้า เป็นต้น 4. การรวมตวั ประท้วงรัฐบาลด้วยความสงบอนั เน่อื งจากนโยบายการบริหารประเทศ ทเ่ี ห็นว่าสง่ ผลเสยี หายต่อประเทศ 5. การมสี ว่ นร่วมตรวจสอบการทางานของคณะรัฐมนตรี 6. การให้ความร่วมมือแก่หนว่ ยงานต่างๆ ทีเ่ ข้าไปทาประโยชน์ในชุมชน เช่น การ อบรมอาชพี การส่งเสริมสุขภาพ เป็นต้น 7. การแสดงออกโดยการพูด การพิมพ์ หรือการโฆษณานาเสนอความคิดเหน็ ของตน สู่สาธารณชน โดยไม่กระทบต่อสิทธิส่วนบุคคลของผู้อืน่ มีการการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยใน ระดบั ประเทศอย่างไรบา้ งครบั

การเมืองการปกครองของไทย 2626 สทิ ธแิ ละหนา้ ทีข่ องประชาชนตามระบอบประชาธปิ ไตยทรี่ ะบุไวใ้ นรฐั ธรรมนูญยังมีอกี มากมาย ซ่งึ ประชาชนสามารถแสดงออกและใชส้ ิทธหิ นา้ ที่ โดยไม่ขดั ต่อกฎหมายและ ศลี ธรรมอันดงี ามอีกด้วย

การเมอื งการปกครองของไทย 2727 มีสิคะ ในการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย ประชาชนมสี ว่ นร่วมโดยการลงมติ ออกเสยี งสนับสนุนใหต้ วั แทนเขา้ ไปทาหนา้ ทเ่ี พอื่ บริหารพฒั นาประเทศ 1. การมีสว่ นรว่ มในการออกกฎหมาย ระเบยี บ กตกิ า การเลือกต้ัง การมีส่วนร่วมของประชาชนตามระบอบประชาธิปไตย คือ การไปใช้สทิ ธิเลือกตง้ั ตวั แทนในการเขา้ ไปกาหนดทิศทางในการบริหารพัฒนาประเทศ เชน่ การเลอื ก สมาชิกสภาผ้แู ทนราษฎร และสมาชิกวฒุ ิสภา เพื่อทาหนา้ ทอี่ อกกฎหมาย ระเบียบ กติกา ในการบรหิ ารพฒั นาประเทศให้เจรญิ รงุ่ เรือง และเกิดความสงบสขุ ครูคะ ในการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย ประชาชนมสี ว่ นรว่ มในการบริหารประเทศไหมคะ

การเมอื งการปกครองของไทย 2828 มสี ิคะ ประชาชนทุกคนการมสี ่วนรว่ มรบั ผิดชอบในการเลอื กตง้ั ด้วยนะ ซ่งึ การเลือกต้งั ในระบอบประชาธิปไตย มีผู้อาสาลงสมคั รรบั เลอื กตัง้ เพือ่ เปน็ ตัวแทน ของประชาชน ดงั น้ันประชาชนจงึ ควรมสี ่วนร่วมในการรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมใน ระบอบประชาธิปไตย ดังนี้ 1. เลอื กคนดเี ข้าไปเป็นตัวแทนรกั ษาผลประโยชน์ของประเทศ 2. สอดสอ่ งดูแลผทู้ ี่มีพฤติกรรมกระทาผิดการเลอื กต้ัง 3. แจ้งการกระทาผดิ การเลือกตั้งตอ่ เจา้ หนา้ ท่ีทรี่ บั ผิดชอบ 4. ไมก่ ระทาผิดกฎหมายเลอื กต้ัง เช่น การซ้ือสทิ ธแิ ละขายเสยี ง 5. รณรงค์การเลอื กต้ังให้เกิดความบริสุทธิ์ยุติธรรม แลว้ ประชาชนมีส่วนรว่ มในการเลอื กตัง้ บ้างไหม ครบั

การเมืองการปกครองของไทย 2929 การตรวจสอบคุณสมบัตใิ นการเลือกตั้งมีความสาคัญ 2 ประการ ไดแ้ ก่ 1. การตรวจสอบคุณสมบัติของผใู้ ช้สิทธิเลือกตง้ั โดยบุคคลสญั ชาติไทยอายุตั้งแต่ 18 ปี ข้ึนไป สามารถไปใช้สทิ ธเิ ลอื กตัง้ ตามระบอบประชาธิปไตย 2. การตรวจสอบคุณสมบัติผลู้ งสมัครรบั เลอื กตัง้ ควรพิจารณาคุณสมบตั ขิ องผู้ อาสาเข้าไปเปน็ ตวั แทนในการดูแลรกั ษาผลประโยชนข์ องประเทศชาติ ดังน้ี 1. เป็นคนท่ีมคี วามรคู้ วามสามารถ 2. มปี ระวตั ดิ ีและมีผลงานปรากฏชดั เจน 3. เป็นบุคคลทม่ี คี วามประพฤติดี มีศีลธรรม 4. เปน็ บุคคลทม่ี ีความเสยี สละตอ่ สว่ นรวม 5. ไม่มีพฤติกรรมทส่ี ่อไปในทางกระทาผดิ กฎหมายเลอื กตั้ง 6. เปน็ บคุ คลทีม่ คี วามศรัทธาต่อการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ

การเมอื งการปกครองของไทย 3030 การเลือกตั้งเพอื่ หาตวั แทนประชาชนเขา้ ไปบริหารประเทศ ตามหลัก ของการปกครองระบบประชาธปิ ไตย เป็นหนา้ ที่ของประชาชนทจี่ ะเข้าไปมสี ่วนร่วม ในกิจกรรมทางการเมอื งโดยปฏบิ ตั ิ ดังน้ี 1. รับฟงั ข่าวสารเกยี่ วกบั การเลอื กตัง้ ที่จัดขนึ้ ในท้องถ่ิน ทง้ั การเลอื กต้งั ภายใน หมบู่ ้าน ตาบล อาเภอ หรือระดบั จังหวัด 2. บคุ คลทม่ี อี ายุครบ 18 ปีบรบิ ูรณ์ขึน้ ไป มีหน้าท่ไี ปใชส้ ิทธิเลอื กต้งั 3. รณรงค์ให้คนในท้องถิน่ ออกไปใช้สทิ ธเิ ลือกตัง้ 4. ติดตามการหาเสยี งของพรรคการเมอื งหรอื ผู้สมคั รรับเลอื กตัง้

การเมืองการปกครองของไทย 31 31 ดีมากเลยจ่ะ นกั เรียนทุกคนเป็นคนไทย ตอ้ งเป็นคนดีและมสี ่วนรว่ มในการ ปกครองบ้านเมอื ง เพือ่ ให้ประเทศชาตขิ องเราพัฒนาตอ่ ไป พวกเราสญั ญาว่าจะเปน็ คนดี ส่งเสรมิ ระบอบ ประชาธปิ ไตยดว้ ยค่ะ ขอบคุณครูบุญลดั ดาที่ใหค้ วามรเู้ ก่ียวกบั การเมอื งการปกครองให้กับพวกเรา

การเมอื งการปกครองของไทย 32 คาศัพท์น่ารู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรือ่ ง หน้าที่พลเมืองไทยน่ารู้ เลม่ ที่ 3 การเมืองการปกครองของไทย คาศพั ท์ คาอา่ น ความหมาย บทบาท องคก์ ร บด – บาด การทําตามหนา้ ท่ีทก่ี ําหนดไว้ เทศบาล บุคคล หรอื หนว่ ยงานซงึ่ เปน็ สว่ นประกอบยอ่ ย บัญญัติ อง – กอน ของหน่วยงานใหญท่ ่ที าํ หนา้ ทสี่ ัมพันธ์กัน หรือ สาธารณะ รัฐบาล ขึ้นต่อกนั พฒั นา องค์การบรหิ ารส่วนทอ้ งถิน่ แบบหน่ึงมฐี านะ สาธารณภัย รฐั สภา เทด – สะ – บาน เป็นนติ บิ คุ คล แบ่งออกเป็น 3 ระดับ คือ ตุลาการ เทศบาลตาบล เทศบาลเมือง และเทศบาล นคร บัน – หยดั ขอ้ ความท่ีตราหรือกาํ หนดขึน้ ไว้เป็นข้อบงั คับ เปน็ หลกั เกณฑ์ หรือเปน็ กฎหมาย สา – ทา – ระ -นะ เพอื่ ประชาชนทั่วไป, เพอ่ื คนสว่ นรวม รดั – ถะ – บาน คณะบคุ คลทีม่ ีอานาจในการบริหาร และ ปกครองประเทศอาจมาจากการเลือกตง้ั พัด – ถะ – นา ทาใหเ้ จริญ, ทาใหก้ ้าวหนา้ สา – ทา – ระ – นะ – ไพ ภัยหรอื อนั ตราย ท่ที าให้เกิดความสญู เสยี ทง้ั ชีวติ ทรพั ยส์ นิ และสิง่ อน่ื ๆ อยา่ งรุนแรง รดั – สะ – พา สภาทที่ าหนา้ ท่บี ญั ญตั ิกฎหมาย ประกอบด้วย วุฒสิ ภา และสภาผแู้ ทนราษฎร ตุ – ลา – กาน ผมู้ อี านาจหนา้ ทใ่ี นการพิจารณาพพิ ากษาคดี ในช้ันศาล

กจิ กรรมท่ี 3.1 การเมอื งการปกครองของไทย 33 บทบาทหน้าท่ขี ององคก์ รปกครองสว่ นท้องถิน่ คาชีแ้ จง ให้นักเรียนเขยี นบทบาทหนา้ ทข่ี ององค์กรปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ ช่ือ................................................................ช้นั .................เลขท.ี่ ................. บทบาทหน้าทีข่ ององคก์ รปกครองส่วนท้องถิน่ องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบล (อบต.) องคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั (อบจ.) ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ผตู้ รวจ ......................................วนั ท.่ี ..........................คะแนน................. ผลการประเมนิ ดมี าก 9-10 คะแนน ดี 7-8 คะแนน พอใช้ 5-6 คะแนน ปรับปรุง ต่ากวา่ 5 คะแนน

การเมอื งการปกครองของไทย 34 กิจกรรมท่ี 3.2 โครงสร้างการเมืองการปกครองของไทย คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นโครงสร้างการเมอื งการปกครองของไทย ชื่อ................................................................ช้ัน.................เลขที.่ ................. โครงสร้างการเมอื งการปกครองของไทย ................................................... ................................................... ......... อานาจหนา้ ที่ อานาจหน้าท่ี อานาจหน้าที่ ผู้ตรวจ ......................................วนั ท.่ี ..........................คะแนน................. ผลการประเมิน ดีมาก 9-10 คะแนน ดี 7-8 คะแนน พอใช้ 5-6 คะแนน ปรบั ปรุง ต่ากวา่ 5 คะแนน

การเมืองการปกครองของไทย 35 กจิ กรรมท่ี 3.3 เปรียบเทยี บบทบาทหน้าที่ คาช้ีแจง ให้นักเรยี นเขียนเปรยี บเทยี บบทบาทหน้าทขี่ ององค์กรปกครองสว่ น ทอ้ งถ่ินและรัฐบาล ชอื่ ................................................................ชน้ั .................เลขท.ี่ ................. เปรียบเทยี บบทบาทหน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ และรฐั บาล รัฐบาล องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่นิ ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ผตู้ รวจ ......................................วนั ท.่ี ..........................คะแนน................. ผลการประเมนิ ดมี าก 9-10 คะแนน ดี 7-8 คะแนน พอใช้ 5-6 คะแนน ปรบั ปรงุ ต่ากวา่ 5 คะแนน

การเมืองการปกครองของไทย 36 กิจกรรมที่ 3.4 การส่งเสริมประชาธิปไตยในท้องถิน่ และประเทศ คาช้แี จง ให้นักเรยี นเขยี นการส่งเสรมิ ประชาธปิ ไตยในท้องถ่ินและประเทศ ช่อื ................................................................ช้นั .................เลขท่.ี ................. การส่งเสรมิ ประชาธิปไตยในระดบั ท้องถิ่น ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... การสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในระดบั ประเทศ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ผ้ตู รวจ ......................................วันท่.ี ..........................คะแนน................. ผลการประเมิน ดมี าก 9-10 คะแนน ดี 7-8 คะแนน พอใช้ 5-6 คะแนน ปรับปรุง ตา่ กวา่ 5 คะแนน

การเมืองการปกครองของไทย 37 กจิ กรรมท่ี 3.5 การออกเสยี งเลือกต้ังตามระบบประชาธิปไตย คาชแี้ จง ให้นักเรียนเขยี นเครอ่ื งหมาย  หนา้ ข้อความที่ถกู ต้อง และเขยี น เครือ่ งหมาย  หน้าข้อความที่ไมถ่ กู ตอ้ ง ช่ือ................................................................ชัน้ .................เลขที่.................. .............1. ต้องเลือกใครกไ็ ดเ้ ขา้ ไปเป็นตัวแทนรักษาผลประโยชน์ของประเทศ .............2. คนไทยตอ้ งคอยสอดสอ่ งดูแลผทู้ ่ีมพี ฤติกรรมกระทาผิดการเลือกต้งั .............3. การปกครองในระบอบประชาธิปไตย ประชาชนไมม่ ีสว่ นร่วมในการ การลงมติออกเสียง .............4. ตอ้ งช่วยกนั สอดสอ่ งดูแลผูท้ ี่มพี ฤตกิ รรมกระทาผดิ การเลอื กตง้ั .............5. ไม่กระทาผดิ กฎหมายเลอื กตง้ั เช่น การซือ้ สทิ ธิและขายเสยี ง .............6. การตรวจสอบคุณสมบัติของผใู้ ชส้ ิทธิเลือกตงั้ โดยบคุ คลสญั ชาตไิ ทย อายตุ ัง้ แต่ 15 ปี ขึน้ ไป .............7. ควรรณรงค์ใหค้ นในท้องถน่ิ ออกไปใชส้ ทิ ธิเลอื กต้งั .............8. ความเสยี สละต่อส่วนรวมเป็นคณุ สมบตั ิของผลู้ งสมัครรบั เลอื กตั้ง .............9. ไม่กระทาผิดกฎหมายเลอื กต้งั เช่น การซอ้ื สทิ ธิและขายเสยี ง .............10. การเลือกตั้งในระบอบประชาธปิ ไตย เปน็ การคดั เลือกเพอื่ เปน็ ตัวแทนของประชาชน ขอ้ ที่ ขอ้ ความท่แี ก้ไขถกู ต้อง ผู้ตรวจ ......................................วนั ท.่ี ..........................คะแนน................. ผลการประเมนิ ดมี าก 9-10 คะแนน ดี 7-8 คะแนน พอใช้ 5-6 คะแนน ปรับปรุง ตา่ กวา่ 5 คะแนน

การเมืองการปกครองของไทย 51 บรรณำนุกรม กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนมุ สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย จากดั . ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานกุ รมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: นานมีบุคสพบั ลิเคช่ันส.์ สเุ ทพ จติ รช์ ื่น และพิษณุ เพชรพชั รกลุ . (2551). สอ่ื การเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนา และวฒั นธรรม ป.6 ฉบบั สมบรู ณ์แบบ. กรุงเทพฯ : บรษิ ัทโรงพมิ พว์ ฒั นาพานิช จากดั . สุเทพ จิตร์ชนื่ และคณะ. (2551). หนังสือเรยี นรายวิชาพน้ื ฐาน สงั คมศึกษาศาสนา และวฒั นธรรม ป.6 ฉบบั สมบรู ณแ์ บบ. กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจริญทศั น.์ สถาบนั คุณภาพวชิ าการ (พว.). (2551). หนงั สือเรยี นรายวชิ าพืน้ ฐาน สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ป.6. กรงุ เทพฯ : สานกั พิมพพ์ ฒั นาคุณภาพวิชาการ (พว.). เอกรนิ ทร์ ส่มี หาภาค และคณะ. (2555). สอื่ การเรียนร้รู ายวชิ าพืน้ ฐาน ชดุ แม่บท มาตรฐาน สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ป.6. กรงุ เทพฯ : สานักพิมพ์อักษร เจริญทศั น์ จากดั .

การเมืองการปกครองของไทย 52 เลม่ ที่ 3 การเมอื งการปกครองของไทย