หน่วยท่ี 2 | ส่ิงมชี วี ิต 49 แบบบนั ทกึ กิจกรรมรายวิชาพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 กิจกรรมที่ 1.3 เราจำ�แนกสัตว์มีกระดูกสันหลังได้อย่างไร จุดประสงค์ของกิจกรรม สแงผวนนทผำ�สงักิทิจบสกธรันรปุิ์โทรดลมึกักยนผษี้เดพลสณัดอื่กสะแาเวฉปรทพทลสา.ำ�งะงกทวหิจหี่สนกา้ รงั สมรเอื กริทเจตมผธไ้ายดโ์ิห้ขดแนอพยง่าดสรยสัตัด่ สทวแม์วา้ ปกี ทซรล.้าะงดหกู หสา้ รนั มือหเจลผังา้ ยกหแลนุ่มพต่าร่าย่งท ๆ้าซ้า สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตาราง ลักษณะเฉพาะท่สี งั เกตไดข้ องสัตวม์ ีกระดูกสันหลังกลมุ่ ต่าง ๆ ท�ำเครื่องหมาย ในช่องท่ีสัตว์มีสิจ๊ะ 50 หน่วยที่ 2 | ส่งิ มีชวี ติ สงวนสิทธิ์โดยดสดั สแวปทล.งหหา้รมือเจผ้ายหแนพ่ารย่ ทา้ ซ้า ลกั ษณะของผวิ หนงัสงวนสทิ ธ์ิโดยดสัดสแวปทล.ง ส่วนที่ใช้เคล่ือนที่ การ การ การ แบบบันทึกกิจกรรมรายวชิ าพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 ออกลกู วางไข่ เลย้ี งลกู ช่อื สัตว์ มีขน มขี า กลมุ่ สตั ว์ 1. เปียก แหง้ เปน็ เป็น ไมม่ ี มี ไม่มี มี ไมม่ ี มี ไมม่ ี 2 ไม่มี เป็น เปน็ ใน บน ดว้ ย ไม่มี 2. ขน เกล็ด เกลด็ ครีบ ครบี ปีก ปกี 4 ขา ไข่ ตวั นำ�้ บก น�ำ้ นม น�้ำ นม 3. 4. เส้น แผง ขา ขา 5. 6. หหา้รมอื เจผ้ายหแนพา่ รย่ ทา้ ซ้า 7. 8. 9. 10.
หน่วยที่ 2 | ส่ิงมีชวี ิต 51 แบบบันทึกกิจกรรมรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 ชื่อสัตว์มกี ระดูกสันหลงั ท่สี �ำ รวจหรอื สืบค้นขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ กลุ่มสัตว์สะเทินนำ้� กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กล่มุ ปลา ได้แก่ สะเทินบก ไดแ้ ก่ ได้แก่ สงวนสทิ ธโ์ิ ดย สสวท. หห้ารมือเจผา้ ยหแนพา่ รย่ ทา้ ซ้ากลุ่มนก ได้แก่กลุ่มสัตว์เลี้ยงลูก ด้วยนำ้�นม ไดแ้ ก่ ดัดแปลง ห้ามเผยแพร่ ทา้ ซา้ฉันรู้อะไร สงวนสิทธิ์โดย สสวท. หรอื จา้ หนา่ ย1. การจัดกลุม่ สัตว์มกี ระดูกสันหลัง จดั ได้กกี่ ลมุ่ อะไรบา้ ง ดดั แปลง2. ลกั ษณะเฉพาะที่สังเกตได้ซง่ึ ใชใ้ นการจดั กลมุ่ สัตว์มีกระดกู สันหลังมอี ะไรบ้าง 3. สัตวท์ อี่ ยู่ในกลมุ่ ปลามีลกั ษณะเฉพาะทส่ี งั เกตไดอ้ ะไรบา้ ง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
52 หนว่ ยที่ 2 | สง่ิ มชี วี ติ แบบบันทึกกิจกรรมรายวชิ าพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 4. สตั วท์ อ่ี ย่ใู นกลุ่มสัตว์สะเทินนำ้�สะเทนิ บกมลี กั ษณะเฉพาะที่สังเกตไดอ้ ะไรบ้าง 5. สตั ว์ท่ีอยู่ในกลุม่ สตั ว์เลื้อยคลานมีลกั ษณะเฉพาะทส่ี ังเกตไดอ้ ะไรบ้าง ห้ามเผยแพร่ ทา้ ซ้า6. สัตวท์ ่ีอยู่ในกลุ่มสัตว์ปีกมลี กั ษณะเฉพาะท่สี งั เกตได้อะไรบา้ ง สงวนสทิ ธ์โิ ดยดสัดสแวปทล.ง หรือจ้าหน่าย ห้ามเผยแพร่ ทา้ ซ้า7. สตั ว์ท่ีอยู่ในกลมุ่ สตั ว์เล้ยี งลกู ด้วยนำ้�นมมีลกั ษณะเฉพาะทส่ี งั เกตไดอ้ ะไรบ้าง สงวนสทิ ธิ์โดย สสวท. หรอื จา้ หนา่ ย8. จากกจิ กรรมน้ี คน้ พบอะไรบ้างเก่ียวกบั การจำ�แนกสตั วม์ ีกระดกู สนั หลัง ดัดแปลง9. จากสิ่งทค่ี ้นพบ สรปุ ได้ว่าอย่างไร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยที่ 2 | สงิ่ มีชวี ิต 53 แบบบันทึกกจิ กรรมรายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 อยากรู้อีกว่า ตง้ั ค�ำ ถามทฉ่ี นั อยากรเู้ พม่ิ เตมิ เกย่ี วกบั การจ�ำ แนกสตั วม์ กี ระดกู สนั หลงั (ตั้งได้มากกว่า 1 คำ�ถาม) เช่น โลมา วาฬ พะยูน และม้าน้ำ�จัดอยู่ใน สงวนสิทกคลำ�ธถุม่ิโ์ าปดมลยขาดอทสงัดัง้ ฉหสแันมวปดคทหือล.รงอื ไหหมา้่รเมพอื รเจาผะา้ ยเหหแตนพุใ่าดรย่ ท้าซ้า หห้ารมือเจผ้ายหแนพา่ รย่ ท้าซา้ สงวนสทิ ธโิ์ ดยดสดั สแวปทล.ง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
54 หนว่ ยที่ 2 | ส่ิงมชี ีวติ แบบบันทึกกิจกรรมรายวิชาพ้นื ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 ตรวจสอบตนเอง ฉทนั ำ�ไเคดรท้ ่ือ�ำ งอหะมไราเยหมือในนนชักอ่ วงทิ วย่าางศทาตี่ สรตงกรบ์บั ้าสง่ิงทีไ่ ด้ทำ� ห้ามเผยแพร่ ท้าซ้าการสังเกต ฉันไดกก้ใกาชาราร้ทรแคคกักิดิด้ปษออัญยะย่าแห่างงหามส่งีวรศิจ้าางตรสวณรรรญรคษา์ ณที่ 21 ใดบ้าง การวัด การสื่อสาร การใช้จำ�นวน ความร่วมมือ การจำ�แนกประเภท การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การหาความสัมพันธ์ระหว่าง สงวนสิทธโ์ิ ดย สสวท. หรอื จ้าหนา่ ย สเปซกับสเปซ สเปซกับเวลา การจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูล ดดั แปลง หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซา้การพยากรณ์ การลงความเห็นจากข้อมูล การตั้งสมมติฐาน การกำ�หนดนิยามเชิงปฏิบัติการ การกำ�หนดและควบคุมตัวแปร สงวนสิทธิ์โดย สสวท. หรอื จา้ หนา่ ยการทดลอง การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ดดั แปลงการสร้างแบบจำ�ลอง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยที่ 2 | ส่ิงมชี ีวติ 55 แบบบันทกึ กจิ กรรมรายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 ชวนคิด ตัวกินมดหนาม (อิคิดนา) และตุ่นปากเป็ด เป็นสัตว์ท่ีอยู่ในกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนำ้�นม เอพยสรา่ งางะวไรเนหตสุใิทดธแโิ์ลดะสยัตดตสวดััว์ทสกแ้ังนิวสปมอทดลสงห.ชงนงนาวหมิดหนน้ารสี้มมือีลทิเจักผธา้ษยโิ์หณดแนะพยทา่ ดรี่แยสัด่ตสทกแวตา้ ป่าทซงล.จา้ งากตหหสุน่ า้ัปตรมาวอื ก์เเเจลผป้ีย้าด็ ยงหลแูกนพดา่ ้วรยย่ นทำ้�้านซมา้ชนิดอ่ืน สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
56 หน่วยที่ 2 | สงิ่ มชี วี ิต แบบบันทกึ กิจกรรมรายวิชาพน้ื ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 กิจกรรมที่ 1.4 เราจำ�แนกพืชได้อย่างไร จุดประสงค์ของกิจกรรม ตผาลรกาสทางรำ�ง สกวสบิจังนว่เกันกนรสทตรติทแมึก่าลงนธผ ะๆ้ีเ์โิลพสดขกือ่บื อยาคงดร้นพสทัดขืชสำ�้อแทกวมไี่ปดิจทูลจ้ลสกเ.ากงรงกีย่ รวกหวหมานกา้ รรับสมสอื สังทิเจเว่ผกธน้าตยตโ์ิหแดแ่าลนงพยะ ๆ่ากดรยสาขดั่รสอทสแงบืวา้ ปพคทซืชล้น.า้ ขง้อหหมาู้ลรมือเจผา้ ยหแนพา่ รย่ ท้าซ้า สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยท่ี 2 | สง่ิ มชี วี ติ 57 แบบบันทึกกิจกรรมรายวชิ าพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 ผลการจำ�แนกพืชตามเกณฑท์ ก่ี ลุ่มก�ำ หนด เกณฑท์ ใี่ ชใ้ นการจ�ำ แนกพชื คือ จดั กลุ่มพชื ได้ กลุ่ม หา้ มเผยแพร่ ท้าซ้าลักษณะของพืชกลมุ่ ท่ี 1 คือ พชื ในกลมุ่ ท่ี 1 ไดแ้ ก่ สงวนสิทธ์ิโดย สสวท. หรอื จา้ หน่ายลักษณะของพืชกลุ่มท่ี 2 คือ พืชในกลุ่มท่ี 2 ได้แก่ ดัดแปลง ห้ามเผยแพร่ ทา้ ซ้าลกั ษณะของพืชกลุม่ ที่ 3 คือ พชื ในกล่มุ ท่ี 3 ได้แก่ สงวนสิทธโ์ิ ดย สสวท. หรือจา้ หนา่ ยผลการจำ�แนกพชื ตามเกณฑก์ ารมีดอก ดัดแปลงจดั กลุ่มพชื ได้ กลุ่ม ลกั ษณะของพชื กลมุ่ ท่ี 1 คอื พชื ในกลุม่ ท่ี 1 ไดแ้ ก่ ลกั ษณะของพืชกลุ่มท่ี 2 คอื พชื ในกล่มุ ที่ 2 ไดแ้ ก่ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
58 หน่วยที่ 2 | สิ่งมีชวี ติ แบบบันทกึ กจิ กรรมรายวิชาพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 ฉันรู้อะไร 1. สว่ นต่าง ๆ ของพชื ทพ่ี บในพชื ทุกชนดิ มีอะไรบ้าง หา้ มเผยแพร่ ท้าซ้า2. สว่ นใดของพืชที่พืชอาจมแี ตกต่างกัน 3. ผลการจ�ำ แนกพชื โดยใชเ้ กณฑท์ ก่ี ลมุ่ ก�ำ หนดและใชเ้ กณฑก์ ารมดี อก เหมอื นหรอื แตกตา่ งกนั สงวนสทิ ธิ์โดย สสวท. หรือจ้าหน่ายอย่างไร ดัดแปลสงงวนสทิ ธโิ์ ดยดสดั สแวปทล.ง หหา้ รมอื เจผา้ ยหแนพา่ รย่ ท้าซ้า4. จากกิจกรรมนี้ คน้ พบอะไรบา้ งเกย่ี วกับการจ�ำ แนกพืช สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยที่ 2 | สิ่งมชี ีวิต 59 แบบบนั ทกึ กจิ กรรมรายวิชาพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 5. จากส่งิ ท่ีค้นพบ สรุปไดว้ ่าอยา่ งไร สงวนสทิ ธิโ์ ดย สสวท. หหา้รมอื เจผ้ายหแนพา่ รย่ ท้าซ้าอยากรู้อีกว่า ดดั แปลง ห้ามเผยแพร่ ทา้ ซา้ ตง้ั ค�ำ ถามทฉ่ี นั อยากรเู้ พม่ิ เตมิ เกยี่ วกบั การจ�ำ แนกพชื (ตง้ั ไดม้ ากกวา่ 1 ค�ำ ถาม) เชน่ นกั วทิ ยาศาสตรใ์ ชเ้ กณฑใ์ ดอกี บา้ งในการจ�ำ แนกพชื ดอก ออกเป็นกลมุ่ ๆ สงวนสิทธิ์โดยดสดั สแวปทล.ง หรอื จา้ หนา่ ยค�ำ ถามของฉัน คือ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
60 หนว่ ยท่ี 2 | สิง่ มีชวี ิต แบบบันทึกกิจกรรมรายวิชาพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 ตรวจสอบตนเอง ฉทนั ำ�ไเคดรท้ อ่ื �ำ งอหะมไราเยหมอื นในนชัก่อวงทิ วยา่ างศทา่ีตสรตงรกบ์ ับ้าสงิง่ ท่ีไดท้ �ำ หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซ้าการสังเกต ฉันไดกก้ใกาชาารรร้ทแคคกักิดิด้ปอษอัญยยะ่า่าหงแงามสหีวร่ิจง้าางศรสตณรรวญครา์รณษที่ 21 ใดบ้าง การวัด การใช้จำ�นวน การสื่อสาร การจำ�แนกประเภท ความร่วมมือ การหาความสัมพันธ์ระหว่าง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สงวนสิทธ์ิโดย สสวท. หรอื จ้าหน่าย สเปซกับสเปซ การจสัดเกปรซะกทับำ�แเวลละาสื่อความหมายข้อมูล การพยากรณ์ ดดั แปลง ห้ามเผยแพร่ ท้าซ้าการลงความเห็นจากข้อมูล การตั้งสมมติฐาน กกาารรกกำำ��หหนนดดนแลิยะาคมเวชบิงคปุมฏติบัวัตแิกปารร กกาารรทตดีคลวอางมหมายข้อมูลและลงข้อสรุป สงวนสิทธโ์ิ ดย สสวท. หรอื จา้ หน่ายการสร้างแบบจำ�ลอง ดัดแปลงชวนคิด พืชไม่มดี อกสืบพนั ธุ์ไดห้ รือไม่ อยา่ งไร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยที่ 2 | ส่งิ มีชวี ิต 61 แบบบันทกึ กิจกรรมรายวชิ าพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 ฉันเรียนรู้อะไรเกี่ยวกบั สิง่ มชี วี ติ รอบตัว สิ่งวทา่ีไดด้เรรูปียหนรรือู้ใเนขบียทนน้ี สงวนสทิ ธโิ์ ดยดสัดสแวปทล.งหหา้รมือเจผา้ ยหแนพ่ารย่ ทา้ ซา้ หหา้รมือเจผา้ ยหแนพ่ารย่ ทา้ ซ้า สงวนสทิ ธ์โิ ดยดสัดสแวปทล.ง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
62 หนว่ ยที่ 2 | ส่งิ มีชวี ิต แบบบันทกึ กิจกรรมรายวิชาพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 แบบฝึกหัดท้ายบทที่ 1 สิ่งมีชีวิตรอบตัว 1. ส่ิงมีชีวิตในรูป จำ�แนกออกเป็นกลุ่มอะไรบ้าง และแต่ละกลุ่มมีสิ่งมีชีวิตหมายเลขใด เพ1รา.สเะหเงด็หวตนใุ ดสทิ ธโ์ิ ดยดสดั 2ส.แแวปพทงลพ.งวยหห้ารมือเจผ้ายหแนพ3่า.รยแ่ บทคา้ทีเซรีย้า 4. โลมา 5. รา 6. หงสส์ งวนสทิ ธโิ์ ดยด7ส.ดั กสแลว้วปยทไลม.้ง หหา้รมอื เจผา้ ยหแนพา่8ร.ย่มทอส้าซ้า 9. ปู 10. ปะการัง 11. ปรง 12. ยีราฟ 13. มา้ นำ้� 14. คางคก 15. ผีเส้อื 16. เตา่ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยท่ี 2 | ส่งิ มีชวี ติ 63 แบบบันทกึ กิจกรรมรายวชิ าพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 กล่มุ ไดแ้ ก่ กลมุ่ ไดแ้ ก่ หมายเลข หมายเลข สเเกหงพพลมวรรุ่มานาาย ะะเสล ิทขธ์โิ ด ยดสดั สแ วปทลส.งงว หห นา้ รสมไือดทิเแ้จผกธา้ ย่ิ์โหดแนพย่าดรยสดั่ สกเหเทพพแลมว้ารรปมุ่าาาทซย ละะเ.้าลง ขหหา้ รมือ เจผ้ายหแน พ่ารย่ ท า้ ซา้ไดแ้ ก่ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
64 หน่วยท่ี 2 | ส่ิงมีชวี ิต แบบบันทกึ กิจกรรมรายวิชาพ้นื ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 2. สตั วม์ กี ระดูกสันหลังจำ�แนกออกเปน็ กลุม่ ได้อย่างไร เลือกค�ำท่ีก�ำหนดให้เติมลงในแผนภาพสิจ๊ะ สงวนสทิ มธขี์ิโนดแยผดนสัดภสแาอวพปึ่งท อ สลส ่า.กัตมงงงวาีปม์วรหีกหกีจน้าร�ำระแสมอืดนกทิกูเจกิ้งผสธกสัน้าไยมหตัิโ์่าหดแล่มวนงัม์ีปพยีกีก่าดรรยสะดั่เสสทดแือกูวา้ ปสทซันมลไ.า้หีคมงลรม่ หีบังีขนหนก้ารกมือรเจะผจ้าไอยมหกแ่มเนทีคพศา่รรีบย่ ท้าซปลา้ าทู มีน้ำ�นมใหล้ ูก ผิวหนังแห้ง ผิวหนัง มีเกลด็ เปยี กช้นื ชนดิ ของสตั ว์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยท่ี 2 | ส่งิ มีชีวิต 65 แบบบนั ทกึ กจิ กรรมรายวชิ าพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 3. ถ้าจำ�แนกกลุ่มพืชออกเปน็ 2 กลมุ่ ดงั รูป พืชกลุ่ม 1 สเทพงกวาณืชนนกฑตลสท์ ะุ่มใ่ีิทวชนัรธใ้2น่วิโ์ มจดำ�คยแิดนดสกดัรพส่วแชืมวปเททหลสชำ�ล.ง่าบงนวาหหค้ี น้าอืรปสอมือระทิเจงไผรธ้ายเโ์ิหพดแรนพยาา่ะดบรเยสหัด่าสทนตแุใวบ้าดปทซุรลี .้าเฟงนิหหา้ รมอื เจผา้ ยหแนพ่ารย่ ทมา้ อซสา้ เลือกสัตว์มีกระดูกสันหลังท่ีชอบ 1 ชนิด สื บ ค้ น ข้ อ มู ล เ ก่ี ย ว กั บ ลั ก ษ ณ ะ ก ร ะ ดู ก สั น ห ลั ง ข อ ง สัตว์ชนิดน้ัน แล้วสร้างแบบจำ�ลองให้เหมือนจริง มากที่สุดด้วยดินน้ำ�มันและหลอดดูดน้ำ� และจัดแสดง พรอ้ มอธิบายประโยชนข์ องกระดูกสนั หลงั ของสัตว์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
66 หน่วยท่ี 2 | ส่ิงมีชวี ิต แบบบันทกึ กจิ กรรมรายวิชาพนื้ ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 บทท่ี 2 ส่วนตา่ ง ๆ ของพืชดอก 1. ราสกงลว�ำสนตำ�น้สรวิทใทบจทธำ�คำ�แหิ์โหวลดนนาะ้ายดา้มทดทอรี่ ส่ีกัดู้กสม่แอหีวนปนทเา้ลรส.ทียงงีอ่ นวหะหไนา้รรบสมือา้ิทเจงผธ้าย์ิโหดแนพยา่ ดรยสัด่ สทแวา้ ปทซเเขตล.า้ียิมงนชหห่ือหสนา้ ร่ว้ามนือทตเ่ีขจผ่าอ้างงย หแๆแตนทขพท่ลำ�อ่าะำ�หงรสหยพน่่วนทืชนา้ ้าแทา้ทลี่ ซี่ ะ า้ 2. อาหารทพี่ ืชสรา้ งขึ้นคืออะไร ตรวจสอบหลังจบบทเรียน ทถ่ีท้า�ำไไมป่ถแูกลต้ว้อกง่อนปเรรับียแนก้ใถหูก้ถตูก้อตงห้องรสือิจไม๊ะ่ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยที่ 2 | สิง่ มชี วี ติ 67 แบบบันทกึ กิจกรรมรายวิชาพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 เรอ่ื งที่ 1 หน้าทส่ี ว่ นตา่ ง ๆ ของพืชดอก 12..ส สเงพ่ววรนานตะา่สเงห ิทๆตรใุธู้หขด์โิอรกดงือาพบยยืชหดังดสอัดอยสกแแวมคปีอทรละสง.จไงงรึงบวดหหา้ักน้างรจสมบัแือิทลเแจผะมธ้ามลยโ์ิหหีงดแทนนพยั้ง้า่า ๆทดรยสี่อดั่ทยสท่สีแ่าวาา้งปมไทซราล.รา้ งถสหหรา้้ารงมอือเาจผหา้ ยาหรแเนอพง่าไรดย่้ ท้าซา้ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
68 หน่วยที่ 2 | สงิ่ มชี ีวติ แบบบันทึกกิจกรรมรายวิชาพืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 กิจกรรมที่ 1.1 รากและลําต้นของพืชทําหน้าที่อะไร จุดประสงค์ของกิจกรรม หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซา้ท�ำ กิจกรรมนีเ้ พ่อื สงวนสิทธโ์ิ ดย สสวท. หรือจ้าหนา่ ยบันทึกผลการทำ�กิจกรรม ผลการสังเกตลักษณะภายนอกของรากและลำ�ต้นของต้นเทียน และการคาดคะเน ดดั แปลง หา้ มเผยแพร่ ท้าซ้าสิง่ ทเ่ี กดิ ข้นึ กบั รากและล�ำ ต้นของต้นเทียนเมอื่ แชใ่ นนำ�้ สแี ดง การคาดคะเนสง่ิ ท่ีเกิดขึน้ กับราก และล�ำ ต้นของตน้ เทยี นเมื่อแช่ในนำ้�สแี ดง สง่ิ ที่เกิดขน้ึ กบั รากของตน้ เทยี น เม่อื แช่ในนำ้�สีแดง รากจะ ผลการสังเกตลักษณะของราก และลำ�ต้นของตน้ เทยี น สงวนสิทธิ์โดยดสัดสแวปทล.ง หรอื จา้ หนา่ ยรากมลี ักษณะ ลำ�ต้นมีลกั ษณะ สิ่งทเี่ กิดขน้ึ กบั ล�ำ ตน้ ของตน้ เทยี น เม่ือแช่ในน้ำ�สีแดง ลำ�ตน้ จะ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยท่ี 2 | สง่ิ มชี ีวิต 69 แบบบนั ทกึ กจิ กรรมรายวิชาพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 ผลการสังเกตสิ่งที่เกิดข้ึนกับรากและลำ�ต้นของต้นเทียนหลังแช่ในน้ำ�สีแดงเป็นเวลา 30 นาทีและ 1 ชวั่ โมง ผลการสงั เกตสิง่ ท่ีเกิดขนึ้ กับ ผลการสงั เกตสิ่งท่เี กดิ ขึน้ กับ รากและล�ำ ต้นของต้นเทียน รากและล�ำ ต้นของตน้ เทยี น หลังแชใ่ นนำ�้ สีแดงเป็นเวลา 1 ชัว่ โมง หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซา้หลงั แช่ในนำ้�สีแดงเปน็ เวลา 30 นาที สงวนสทิ ธิ์โดยดสัดสแวปทล.ง หรือจ้าหน่าย ห้ามเผยแพร่ ทา้ ซา้ผลการสงั เกตลกั ษณะภายในของรากและล�ำ ตน้ ของตน้ เทยี นหลงั แชใ่ นน�ำ้ สแี ดงครบ 1 ชว่ั โมง สงวนสทิ ธ์ิโดย สสวท. หรือจ้าหน่ายตาราง ลักษณะภายในของรากและลำ�ต้นของต้นเทียน เม่ือตัดตามยาวและตามขวาง หลังแช่ในน้ำ�สแี ดงครบ 1 ชวั่ โมง ดดั แปลงส่วนต่าง ๆ ลักษณะภายในเมื่อตัดตามยาว ลกั ษณะภายในเมอื่ ตดั ตามขวาง ของตน้ เทียน ราก ล�ำ ตน้ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
70 หนว่ ยท่ี 2 | ส่ิงมชี วี ติ แบบบนั ทกึ กจิ กรรมรายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 ฉันรู้อะไร 1. ลักษณะภายนอกของรากและลำ�ตน้ ของต้นเทียนเหมือนหรือแตกต่างกันอยา่ งไร หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซ้า2. เมอ่ื แชต่ น้ เทยี นในน�ำ้ สแี ดง การเปลยี่ นแปลงทเี่ กดิ ขนึ้ เหมอื นหรอื แตกตา่ งจากการคาดคะเน อยา่ งไร สงวนสิทธโ์ิ ดยดสดั สแวปทล.ง หรอื จา้ หนา่ ย หา้ มเผยแพร่ ท้าซ้า3. ต้นเทียนมีการเปลี่ยนแปลงแตกต่างกันอย่างไร เม่ือแช่ในนำ้�สีแดงผ่านไป 30 นาที และ 1 ชว่ั โมง ตามล�ำ ดับ สงวนสทิ ธ์โิ ดย สสวท. หรือจา้ หนา่ ย4. น้ำ�และสีแดงเปรียบได้กับส่งิ ใด ดดั แปลง5. เพราะเหตใุ ด รากและล�ำ ต้นของต้นเทียนจึงเกิดการเปลยี่ นแปลงเม่ือแช่ในนำ้�สแี ดง 6. ลกั ษณะภายในของรากและล�ำ ตน้ ของตน้ เทยี นเปน็ อยา่ งไร จงึ ท�ำ ใหต้ น้ เทยี นมกี ารเปลย่ี นแปลง เมอื่ แชใ่ นน�้ำ สแี ดง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยที่ 2 | สง่ิ มชี ีวิต 71 แบบบนั ทกึ กจิ กรรมรายวิชาพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 7. รากและลำ�ตน้ มหี นา้ ทอ่ี ะไร รไู้ ดอ้ ย่างไร 89..ส จจงาาวกกสกนิ่งจิ สทกิทค่ีรร้นธมพิ์โนบดี้ คยส้นรดพปุสัดบไสดแอว้วะป่าไทอรลสยบ.งง่าา้ งวงหหไเรนก้ารีย่ สมือวทิกเจผบั ธ้าหยิโ์หนดแนา้ พยท่าดี่ขรยสอดั่ สทงแรว้าาปกทซลแ.า้ ลงะหลห�ำ้ารตมอืน้ เจผ้ายหแนพ่ารย่ ท้าซ้า สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
72 หนว่ ยท่ี 2 | ส่ิงมีชีวิต แบบบันทกึ กจิ กรรมรายวชิ าพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 อยากรู้อีกว่า ตั้งคำ�ถามที่ฉันอยากรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหน้าท่ีของรากและลำ�ต้น ของพชื (ตง้ั ไดม้ ากกวา่ 1 ค�ำ ถาม) เชน่ รากและล�ำ ตน้ ของพชื มหี นา้ ทอ่ี น่ื อกี หรอื ไม่ อยา่ งไร หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซ้าคำ�ถามของฉนั คือ สงวนสทิ ธิ์โดย สสวท. หรอื จ้าหนา่ ยตรวจสอบตนเอง ดัดแปลง หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซ้าฉทนั ำ�ไเคดรท้ ่ือ�ำ งอหะมไราเยหมอื นในนชักอ่ วงทิ วย่าางศทาต่ี สรตงรก์บับา้ สงง่ิ ทีไ่ ด้ท�ำ การสังเกต สงวนสทิ ธโ์ิ ดย สสวท. หรือจา้ หน่ายการวัด การใช้จำ�นวน การจำ�แนกประเภท การหาความสัมพันธ์ระหว่าง สเปซกับสเปซ ดดั แปลง การจสัดเกปรซะกทับำ�แเวลละาสื่อความหมายข้อมูล การพยากรณ์ การลงความเห็นจากข้อมูล กกกาาารรรตกกั้งำำ��สหหมนนมดดตนแิฐลิยาะานคมเวชบิงคปุมฏติบัวัตแิกปารร กกาารรทตดีคลวอางมหมายข้อมูลและลงข้อสรุป การสร้างแบบจำ�ลอง ฉันไดกก้ใกาชาารรร้ทแคคกักิดิด้ปอษอัญยยะ่า่าหงแงามสหีวร่ิจง้าางศรสตณรรวญครา์รณษที่ 21 ใดบ้าง การสื่อสาร ความร่วมมือ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยท่ี 2 | ส่งิ มชี ีวิต 73 แบบบนั ทกึ กิจกรรมรายวชิ าพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 ชวนคิด พืชท่ีปลูกกลบั หัว ดังรปู จะล�ำ เลยี งนำ�้ และธาตุอาหารไดห้ รอื ไม่ อย่างไร สงวนสิทธิ์โดยดสดั สแวปทลส.งงวหหนา้ รสมือิทเจผธ้ายิ์โหดแนพย่าดรยสัด่ สทแวา้ปทซลท.้างม่ี าห:หส้ารริ มวิอื ฒั เจผน้า์ย(2หแ5น5พ5า่ )รย่ ทา้ ซา้ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
74 หน่วยท่ี 2 | สิ่งมชี วี ติ แบบบนั ทกึ กิจกรรมรายวชิ าพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 กิจกรรมที่ 1.2 ใบของพืชทำ�หน้าที่อะไร จุดประสงค์ของกิจกรรม หา้ มเผยแพร่ ท้าซ้าท�ำ กจิ กรรมนีเ้ พื่อ สงวนสิทธโ์ิ ดย สสวท. หรือจา้ หนา่ ยผลการสังเกตแป้งชนดิ ต่าง ๆบันทึกผลการทำ�กิจกรรม ตาราง ลักษณะของแปง้ ชนดิ ต่าง ๆ กอ่ นและหลงั หยดสารละลายไอโอดีน ดดั แปลง ห้ามเผยแพร่ ท้าซ้าชนิดของแป้ง ลักษณะของแป้ง กอ่ นหยดสารละลายไอโอดีน หลงั หยดสารละลายไอโอดนี สงวนสทิ ธ์โิ ดย สสวท. หรอื จ้าหนา่ ยแปง้ มนั สำ�ปะหลัง ดัดแปลงแปง้ ข้าวโพด แป้งฝุน่ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยที่ 2 | สิง่ มชี ีวติ 75 แบบบนั ทกึ กจิ กรรมรายวชิ าพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 ผลการสังเกตลักษณะของใบพืช 3 ชนิดทไ่ี ด้จากการสังเกต กอ่ นหยดสารละลายไอโอดนี ลักษณะของใบพืชชนิดที่ 1 ลักษณะของใบพชื ชนิดที่ 2 ลกั ษณะของใบพืชชนดิ ท่ี 3 ชือ่ พชื ช่อื พืช ชื่อพืช สงวนสิทธ์โิ ดยดสดั สแวปทล.ง หห้ารมอื เจผา้ ยหแนพา่ รย่ ทา้ ซ้า ห้ามเผยแพร่ ท้าซ้าผลการสงั เกตลกั ษณะของใบพชื 3 ชนิดท่ไี ด้จากการสังเกต หลงั หยดสารละลายไอโอดีน สงวนสทิ ธโ์ิ ดย สสวท. หรอื จ้าหน่ายลกั ษณะของใบพืชชนิดท่ี 1 ลักษณะของใบพืชชนิดท่ี 2 ลกั ษณะของใบพชื ชนิดที่ 3 ดัดแปลงชือ่ พชืช่อื พชืชือ่ พชื สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
76 หนว่ ยที่ 2 | ส่ิงมีชีวิต แบบบนั ทึกกจิ กรรมรายวิชาพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 สรุปสารที่พบในใบพืชท่ีไดจ้ ากการทดสอบ คอื จากการอ่านใบความรู้ หนา้ ท่ีของใบพืช คอื อาหารที่พชื สรา้ งขนึ้ คือ สงวนสิทธโิ์ ดย สสวท. หหา้รมือเจผา้ ยหแนพา่ รย่ ท้าซ้าฉันรู้อะไร 1. เม่ือทดสอบแป้งชนิดต่าง ๆ ด้วยสารละลายไอโอดนี ไดผ้ ลเหมอื นหรือแตกตา่ งกันอย่างไร ดดั แปลง หา้ มเผยแพร่ ท้าซ้า2. เหตุใดจึงต้องทดสอบแปง้ ชนดิ ต่าง ๆ ดว้ ยสารละลายไอโอดีน สงวนสิทธิโ์ ดย สสวท. หรอื จา้ หน่าย3. ใบพชื ท้งั 3 ชนิด มีลักษณะเหมอื นหรอื แตกตา่ งกันอยา่ งไร ดัดแปลง4. เหตุใดจงึ ต้มใบพชื ในน�ำ้ เดอื ดและในเอทานอล 5. หลงั จากหยดสารละลายไอโอดีน พบสารชนดิ ใดในใบพชื รไู้ ดอ้ ย่างไร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยที่ 2 | สิง่ มชี ีวติ 77 แบบบันทึกกจิ กรรมรายวิชาพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 6. จากใบความรู้ สงิ่ ทพ่ี บในใบพชื หลงั จากหยดสารละลายไอโอดนี เกยี่ วขอ้ งกบั การสรา้ งอาหาร ของพชื หรอื ไม่ อย่างไร ห้ามเผยแพร่ ทา้ ซ้า7. จากกจิ กรรมนี้ ค้นพบอะไรบ้างเกยี่ วกบั หนา้ ทข่ี องใบพชื หหา้รมือเจผา้ ยหแนพ่ารย่ ทา้ ซ้า สงวนสิทธ์ิโดยดสดั สแวปทล.ง หรือจา้ หนา่ ย8. จากสิ่งที่คน้ พบ สรปุ ได้ว่าอยา่ งไร สงวนสทิ ธิโ์ ดยดสดั สแวปทล.ง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
78 หน่วยที่ 2 | สง่ิ มีชีวิต แบบบนั ทกึ กิจกรรมรายวิชาพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 อยากรู้อีกว่า ตั้งคำ�ถามท่ีฉันอยากรู้เพ่ิมเติมเกี่ยวกับหน้าที่ของใบพืช (ต้ังได้ มากกว่า 1 คำ�ถาม) เช่น ถ้าต้องการลดแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์และ เพ่มิ แกส๊ ออกซเิ จนมาก ๆ ควรปลูกพชื ทม่ี ลี ักษณะใด ห้ามเผยแพร่ ทา้ ซ้าค�ำ ถามของฉัน คือ สงวนสิทธ์ิโดย สสวท. หรอื จ้าหนา่ ยตรวจสอบตนเอง ดดั แปลง ห้ามเผยแพร่ ท้าซ้าฉทนั ำ�ไเคดร้ทอ่ื �ำ งอหะมไราเยหมอื นในนชกั อ่ วงทิ วย่าางศทาีต่ สรตงรกบ์ บั ้าสง่ิงท่ไี ด้ท�ำ การสังเกต สงวนสทิ ธ์โิ ดย สสวท. หรอื จ้าหนา่ ยการวัด การใช้จำ�นวน การจำ�แนกประเภท การหาความสัมพันธ์ระหว่าง สเปซกับสเปซ ดัดแปลง การจสัดเกปรซะกทับำ�แเวลละาสื่อความหมายข้อมูล การพยากรณ์ การลงความเห็นจากข้อมูล กกกาาารรรตกกั้งำำ��สหหมนนมดดตนแิฐลิยาะานคมเวชบิงคปุมฏติบัวัตแิกปารร กกาารรทตดีคลวอางมหมายข้อมูลและลงข้อสรุป การสร้างแบบจำ�ลอง ฉันไดกก้ใกาชาารรร้ทแคคกักิดิด้ปอษอัญยยะ่า่าหงแงามสหีวร่ิจง้าางศรสตณรรวญครา์รณษที่ 21 ใดบ้าง การสื่อสาร ความร่วมมือ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยที่ 2 | ส่ิงมีชวี ิต 79 แบบบันทึกกิจกรรมรายวชิ าพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 กิจกรรมที่ 1.3 ดอกของพืชทำ�หน้าที่อะไร จุดประสงค์ของกิจกรรม สงวนสิทธ์โิ ดย สสวท. หห้ารมอื เจผ้ายหแนพา่ รย่ ท้าซ้าบันทึกผลการทำ�กิจกรรมทำ�กิจกรรมนเ้ี พ่อื ผลการสงั เกตและอภปิ รายลักษณะและหน้าที่ของสว่ นประกอบของดอก ดัดแปลง หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซา้ตาราง รูปส่วนประกอบของดอกพืชแต่ละชนิดและหน้าที่ของแต่ละส่วน ตามความคิดของตนเอง สงวนสทิ ธิ์โดย สสวท. หรอื จา้ หน่ายช่อื ดอกส่วนประกอบของดอก ช้นั ก ชัน้ ข ชัน้ ค ชน้ั ง 1. ดัดแปลงหนา้ ท่ี หนา้ ที่ หนา้ ท่ี หน้าท่ี 2. หน้าที่ หนา้ ท่ี หน้าที่ หน้าท่ี สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
80 หนว่ ยท่ี 2 | สงิ่ มีชีวิต แบบบนั ทึกกิจกรรมรายวิชาพ้นื ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 หน้าท่ีของสว่ นประกอบของดอก จากการอา่ นใบความร้เู พิ่มเตมิ ส่วนประกอบของดอกท่ีช้นั ก คือ มีหน้าที่ สว่ นประกอบของดอกท่ชี นั้ ข คือ มหี นา้ ที่ ส่วนประกอบของดอกที่ช้นั ค คือ มีหน้าที่ หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซ้าส่วนประกอบของดอกที่ชั้น ง คอื มหี น้าที่ สรุปเกี่ยวกบั การท�ำ หนา้ ท่รี ว่ มกันของส่วนประกอบของดอก สงวนสทิ ธโิ์ ดยดสดั สแวปทลส.งงวหนรสอื ิทจธ้าิ์โหดนย่ายสสวท. หหา้รมือเจผ้ายหแนพา่ รย่ ทา้ ซ้าฉันรู้อะไร ดัดแปลง1. ดอกของพชื มีสว่ นประกอบอะไรบา้ ง 2. ดอกของพืชทสี่ ังเกตมีสว่ นประกอบเหมือนกันหรอื ไม่ อย่างไร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยที่ 2 | สิ่งมีชีวติ 81 แบบบนั ทกึ กจิ กรรมรายวิชาพนื้ ฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 3. สว่ นประกอบของดอกแตล่ ะสว่ นมหี น้าที่อะไร หา้ มเผยแพร่ ทา้ ซ้า4. ส่วนประกอบใดของดอกท่ีทำ�หน้าทีส่ บื พนั ธ์ุ สงวนสทิ ธิโ์ ดย สสวท. หรอื จ้าหน่าย5. จากกจิ กรรมน้ี คน้ พบอะไรบา้ งเกี่ยวกบั หนา้ ทขี่ องดอก ดัดแปลง ห้ามเผยแพร่ ท้าซา้6. จากสิ่งทคี่ ้นพบ สรุปได้วา่ อย่างไร สงวนสทิ ธิ์โดยดสดั สแวปทล.ง หรือจ้าหน่ายอยากรู้อีกว่า ตั้ ง คำ � ถ า ม ท่ี ฉั น อ ย า ก รู้ เ พ่ิ ม เ ติ ม เ กี่ ย ว กั บ ห น้ า ที่ ข อ ง ด อ ก (ตั้งได้มากกว่า 1 คำ�ถาม) เช่น ถ้าต้นมะละกอต้นหน่ึงมีดอกท่ีมี เกสรเพศผอู้ ยา่ งเดยี ว เราจะมโี อกาสไดก้ นิ ผลจากมะละกอตน้ นห้ี รอื ไม่ เพราะเหตุใด ค�ำ ถามของฉัน คอื สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
82 หน่วยท่ี 2 | สงิ่ มชี วี ติ แบบบันทกึ กจิ กรรมรายวชิ าพืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 ตรวจสอบตนเอง หา้ มเผยแพร่ ท้าซ้าฉทันำ�ไเคดร้ท่อื �ำ งอหะมไราเยหมอื นในนชกั ่อวงทิ วย่าางศทา่ตี สรตงรกบ์บั ้าสง่งิ ที่ได้ทำ� การสังเกต การวัด ฉันไดกก้ใกาชาารรร้ทแคคกักิดิด้ปอษอัญยยะ่า่าหงแงามสหีวร่ิจง้าางศรสตณรรวญครา์รณษที่ 21 ใดบ้าง การใช้จำ�นวน การจำ�แนกประเภท การสื่อสาร ความร่วมมือ สงวนสทิ ธโิ์ ดย สสวท. หรอื จา้ หน่ายการหาความสัมพันธ์ระหว่าง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สเปซกับสเปซ การจสัดเกปรซะกทับำ�แเวลละาสื่อความหมายข้อมูล ดดั แปลง ห้ามเผยแพร่ ทา้ ซา้การพยากรณ์ การลงความเห็นจากข้อมูล กกาารรตกั้งำ�สหมนมดตนิฐิยาานมเชิงปฏิบัติการ การกำ�หนดและควบคุมตัวแปร สงวนสทิ ธ์ิโดย สสวท. หรือจา้ หน่ายกกาารรทตดีคลวอางมหมายข้อมูลและลงข้อสรุป การสร้างแบบจำ�ลอง ดัดแปลงชวนคิด ดอกของพชื ที่มีส่วนประกอบไมค่ รบทัง้ 4 สว่ น สามารถสบื พนั ธ์ุไดห้ รอื ไม่ อย่างไร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยท่ี 2 | สิ่งมีชีวิต 83 แบบบนั ทกึ กจิ กรรมรายวชิ าพน้ื ฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 ฉันเรียนรู้อะไรเกย่ี วกับสว่ นตา่ ง ๆ ของพืชดอก สิ่งวทา่ีไดด้เรรูปียหนรรือู้ใเนขบียทนนี้ สงวนสทิ ธิ์โดยดสัดสแวปทล.งหห้ารมอื เจผ้ายหแนพา่ รย่ ทา้ ซ้า หห้ารมอื เจผา้ ยหแนพา่ รย่ ท้าซา้ สงวนสทิ ธ์ิโดยดสดั สแวปทล.ง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
84 หน่วยที่ 2 | สง่ิ มีชวี ิต แบบบนั ทึกกิจกรรมรายวชิ าพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 แบบแฝบึกบหฝัดึกทห้าัดยทบ้าทยทบี่ 2ททสี่ ่ว1นสติ่ง่ามงีชๆีวิตขรองบพตืชัวดอก ตอบค�ำ ถามต่อไปนี้ให้ถกู ต้อง 1. นำ�กระดาษสีดำ�ไปปิดบริเวณกลางใบของต้นข้าวโพด (ดังรูป) ให้ต้นข้าวโพดได้รับแสงแดด หา้ มเผยแพร่ ท้าซา้เปน็ เวลา 3 ชว่ั โมง หลังจากนนั้ น�ำ ใบทมี่ ีกระดาษสดี ำ�ปิดมาทดสอบดว้ ยสารละลายไอโอดนี สงวนสิทธ์โิ ดยดสดั สแวปทลส.งงวหนรสอื ทิ จธา้ โ์ิหดนยา่ดยสัดสแวปทล.งหห้ารมือเจผ้ายหแนพา่ รย่ ท้าซ้าทดสอบดว้ ยสารละลายไอโอดีน ใบที่นำ�ไปทดสอบแป้ง จะมีลกั ษณะตามข้อใด เพราะเหตุใด ก. ข. ค. ง. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยที่ 2 | สิง่ มชี ีวิต 85 แบบบนั ทึกกิจกรรมรายวชิ าพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 2. นำ�ผักชีที่ตัดส่วนใบและลำ�ต้นบางส่วนไปแช่นำ้� วางให้มีแสงแดดส่องเป็นเวลา 3 - 5 วัน หา้ มเผยแพร่ ท้าซ้าจะมลี �ำ ตน้ และใบเพิ่มขนึ้ มาจากสว่ นท่ีหายไป (ดังรปู ) จากสถานการณ์น้ี ส่วนใดของพชื ทย่ี งั สงวนสทิ ธโิ์ ดยดสดั สแวปทลส.งงวหนรสือิทจธ้าโ์ิหดนย่าดยสดั สแวปทล.งหห้ารมือเจผา้ ยหแนพ่ารย่ ท้าซ้าทำ�หนา้ ที่ และท�ำ หน้าทีอ่ ะไร สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
86 หน่วยท่ี 2 | สิ่งมีชีวติ แบบบนั ทกึ กจิ กรรมรายวชิ าพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เล่ม 1 ร่วมคิด ร่วมทำ� ร่วมกันออกแบบเพือ่ ศึกษาว่าใบพชื ทีม่ ีสอี ื่นซง่ึ ไมใ่ ช่สีเขียวจะพบแปง้ หรือไม่ สงวนสทิ ธิโ์ ดยดสัดสแวปทล.งหหา้รมอื เจผา้ ยหแนพ่ารย่ ท้าซ้า หห้ารมอื เจผา้ ยหแนพา่ รย่ ทา้ ซ้า สงวนสิทธิ์โดยดสดั สแวปทล.ง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หนว่ ยที่ 2 | สง่ิ มีชวี ติ 87 แบบบันทึกกจิ กรรมรายวชิ าพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์ ป.4 | เลม่ 1 สงวนสิทธิ์โดยดสดั สแวปทล.งหหา้รมือเจผา้ ยหแนพา่ รย่ ทา้ ซ้า หห้ารมอื เจผา้ ยหแนพา่ รย่ ท้าซ้า สงวนสิทธิ์โดยดสัดสแวปทล.ง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
Search
