แนวโน้มของการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในอนาคต

แนวโนม้ ของการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั ในอนาคต

1.แนวทางการพฒั นาของการศึกษานอกระบบ และตามอธั ยาศยั เพื่อใหม้ ีประสิทธิภาพ ๑. ดา้ นการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน ใหม้ ีนิสยั ใฝ่เรียนรู้ สามารถ เรียนรูด้ ว้ ยตนเองและแสวงหาความรูอ้ ยา่ งตอ่ เน่ืองตลอดชีวิต มี ความสามารถในการส่ือสาร สามารถคิด วิเคราะห์ แกป้ ญั หา คิด ริเร่ิมสรา้ งสรรค์ ใชร้ ปู แบบการยึดผเู้ รียนเป็ นศนู ยก์ ลาง -สง่ เสริมการศึกษาอยา่ งตอ่ เน่ืองและการศึกษาตลอดชีวิต -นาหลกั การ แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ตามแนวพระดาริ พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยูห่ วั มาใชใ้ นชุมชน และหลกั คุณธรรม จริยธรรม -การใหช้ ุมชนและภาคีเครือขา่ ย มีสว่ นร่วมในกระบวนการจดั การ เรี ยนรู ้ -ใชเ้ ทคโนโลยี และสารสนเทศในกระบวนการจดั การเรียนรู้

๒. การพฒั นา การอบรมพฒั นาครู ในดา้ น คุณภาพครแู ละบุ ตา่ ง ๆ เพ่ือสง่ เสริมใหค้ รูมีการ คลาการทาง พฒั นาตนเอง การศึกษา พฒั นาครู ยุคใหม่ ใหเ้ ป็นผูม้ ี การสง่ เสริมภูมิปญั ญา ความเป็ นครู มื ออาชีพ ทอ้ งถ่ิน พฒั นาภูมิปัญญา มีความตะหนกั ใน ทอ้ งถ่ินใหม้ ีศกั ยภาพในการจดั หนา้ ท่ี มีจรรยาบรรณ การศึกษา และมีสว่ นร่วมใน ครู และภาคภูมิในใน การจดั การศึกษา วิชาชีพของตนเอง ใชก้ ระบวนนิเทศและติดตาม ผล เพ่ือการพฒั นาบุคลากรให้ เป็นบุคลากรท่ีมีคุณภาพ และมี ระบบการประเมินท่ีมีเครือขา่ ย ร่วมประเมิน

๓. การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ พฒั นาคุณภาพแหลง่ เรียนรูย้ ุคใหม่ ทุกประเภทใหส้ ามารถเป็น แหลง่ เรียนรูท้ ่ีมีคุณภาพ เพ่ือสง่ เสริมการเรียนรูอ้ ยา่ งตอ่ เน่ืองได้ ตลอดชีวิต และมีคุณภาพ -พฒั นาปรับปรุงสถานศึกษาดา้ นอาคาร สถานท่ี ใหเ้ ป็นบรรยากาศ ท่ีสง่ เสริม เอ้ือตอ่ การ เรียนรู้ และสามารถตอบสนองผูร้ ับบริการไดอ้ ยา่ งหลากหลาย เช่น หอ้ งสมุดประชาชน มีการนระบบ หอ้ งสมุด ๓ ดี มาใช้ คือ หอ้ งสมุดตอ้ ง มีส่ือดี บรรยากาศดี และบรรณารักษด์ ี หรื อแหลง่ เรียนรู้อ่ืน ๆ เชน่ ภูมิ ปญั หาทอ้ งถ่ิน แหลง่ ศึกษาอาชีพ แหลง่ ทอ่ งเท่ียวชุมชน มีระบบการ -พฒั นาเทคโนโลยีเพ่ือการบริการในแหลง่ เรียนรู้ เชน่ การจดั ทา เว็บไชต์ การนาระบบ E-learning หรือ E- Commerce มาใชใ้ นการ บริการ

๔. พฒั นาคณุ ภาพการบริหารจดั การแนวใหม่ พฒั นาระบบการบริหาร สรา้ งกระบวนการมีสว่ นร่วมของทุกภาคในการบริหารจดั การสถานศึกษา -ใชห้ ลกั การบริหารตามแนวทาง การบริหารกิจการบา้ นเมืองท่ีดี (หลกั ธรรมาภิบาล) -สง่ เสริมการมีสว่ นร่วมของชุมชน ครอบครวั องคก์ ร เอกชน หน่วยงานตา่ งๆ สถานประกอบการใหม้ ีสว่ นร่วมในการสนบั สนุนการ จดั การเรียนรูม้ ากข้ึน -ใช้ แนวทาง ๓ D คือ Democracy Decency และDrug Free

2.การพฒั นาของการศึกษาทางเลือกเพื่อใหม้ ีประสิทธิภาพ -กระบวนการท่ีจะทาใหเ้ ด็กคน้ พบศกั ยภาพตนเองดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลาย สอดคลอ้ งกบั เพศ วยั วฒั นธรรม เพ่ือใหเ้ ด็กไดเ้ รียนรูเ้ ต็มศกั ยภาพ -การศึกษาเพ่ือสรา้ งเสริมผูเ้ รียนใหเ้ ป็ นผูป้ ระกอบการเพ่ือสงั คมบนฐาน ชุมชนทอ้ งถ่ิน ธรรมชาติ และวฒั นธรรม ในการสรา้ งความเข็มแข็ง มน่ั คง และยง่ั ยืนใหก้ บั ตนเอง ชุมชนและประเทศชาติไปพรอ้ มกนั -พัฒนารายไดเ้ พ่ือตนเองและแบ่งปันชุมชน สังคมและเป็ นมิตรกับ ส่ิงแวดลอ้ มอยา่ งเป็นธรรม -การสร้างสรรคแ์ ละพัฒนาสถานศึกษา ชุมชน สภาพแวดลอ้ มทาง ธรรมชาติ ครอบครวั สถานท่ี ทางานใหเ้ หมาะสมกบั ผูเ้ รียนท่ี

3.แนวโนม้ การจดั การศึกษาไทยในอนาคต การสรา้ งคนใหม้ ีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 โดย เนน้ ทกั ษะในการคิดวิเคราะหเ์ ป็นหลกั การ สง่ เสริมการเรียนการสอน วิชาคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ซ่ึงเป็ นส่วนหน่ึ งของสะ เต็มศึกษา (STEM Education) เพ่ือใหเ้ ด็กมี ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ศาสตร์ท่ีวา่ ดว้ ยเร่ืองของ โลกและวตั ถุตา่ ง ๆในขณะเดียวกนั เด็กไทย ในอนาคตก็ตอ้ งคงไวซ้ ่ึงวฒั นธรรมของไทยท่ี ดีงาม ควบคูก่ บั การเรียนรูศ้ าสตร์ใหม่ ๆท่ีมี ความทนั สมยั ดว้ ยเชน่ กนั การพฒั นาทักษะ การคิดวิเคราะห์

ส่ิงสาคญั หน่ึงท่ีมหาวิทยาลยั เคมบริดจ์ คน้ พบเก่ียวกบั Communication Thinking Skill ทงั้ น้ีอาจเกิดวิชาใหม่ ๆ เชน่ Computing ท่ีจะเป็นการเรียนเก่ียวกบั โปรแกรม ท่ีใชค้ วบคุมการทางานของเคร่ื องจกั ร เคร่ืองกล เพ่ือให้ เด็กสรา้ งนวตั กรรมและรูเ้ ทา่ ทนั เทคโนโลยี,ความรูเ้ ร่ื อง วิศวกรรมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ ท่ีจะนาไปสู่ การสรา้ งนวตั กรรมไดใ้ นท่ีสุด รวมทงั้ อาจจะนาวิชาเดิม ๆ กลบั มาสอนอีก เชน่ วิชาภูมิศาสตร์ เพ่ือให้เกิดการ เรียนรูเ้ ร่ื องของโลกเก่ียวโยงไปสู่วิชาวิทยาศาสตร์และ เกษตรกรรม คือความเขา้ ใจการเกิดของมนุษย์ เขา้ ใจ พ้ืนท่ี เป็นตน้

ปัญหาของการจดั การศึกษานอกระบบ