ฺBest กศน.ตำบลดีเด่น

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี Best Practice Best Practice2564 ศูนย์สง่ เสรมิ การเรียนรอู้ าเภอสุวรรณคหู า 1. ช่อื ผลงาน กศน.ตำบลดีเด่น 2. หน่วยงาน/สถานศึกษา/กศน.ตาบล สกร.ตำบลดงมะไฟ ศูนย์ส่งเสริมกำรเรียนรู้อำเภอสุวรรณคูหำ สำนักงำนส่งเสริมกำร เรียนร้จู งั หวดั หนองบัวลำภู 3. คณะทางานพฒั นาแนวปฏบิ ัตทิ ีด่ ี 1.นำยวชรพล เพยี เทพ ตำแหน่ง ครูอำสำสมัครกำรศกึ ษำนอกโรงเรยี น 2.นำงศุภัชญำ พรชยั ตำแหนง่ ครู สกร.ตำบล 3.นำยทรงศักด์ิ พรชัย ตำแหนง่ ครู สกร.ตำบล 4.นำงปรยี ำรัตน์ ยำพันธ์ ตำแหนง่ ครศู นู ย์กำรเรียนชมุ ชน 4. ความสอดคลอ้ ง สอดคลอ้ งกับจุดเนน้ การดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 3.3 ด้ำนองค์กร สถำนศกึ ษำ และแหล่งเรียนรูค้ ณุ ภำพ 2. ยกระดับมำตรฐำน กศน.ตำบล และศนู ยก์ ำรเรยี นร้ชู ุมชนชำวไทยภเู ขำ “แม่ฟ้ำหลวง” (ศศช.) ใหเ้ ปน็ พน้ื ท่กี ำรเรียนรู้ ตลอดชวี ิตทีส่ ำคญั ของชมุ ชน 5. ทม่ี าและความสาคญั ของผลงาน ตำมที่กระทรวงศึกษำธิกำร มีนโยบำยให้มีกำรจัดตั้ง กศน. ตำบล/แขวงขึ้นในปีพ.ศ. 2553 และได้ออกระเบียบ กระทรวงศึกษำธิกำรวำ่ ด้วย กศน. ตำบล/แขวง :แหล่งเรียนรู้รำคำถูก พ.ศ. 2553 ลงวันท่ี 14 มิถุนำยน พ.ศ. 2553 เพ่ือเป็น ศูนย์กลำงกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชำชนในชมุ ชน โดยเน้นกำรมีส่วนร่วมกำรจัดกำรศึกษำของชุมชนและจัดกำรศึกษำนอก ระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยให้ประชำชนได้รับกำรศึกษำตลอดชีวิตอย่ำงทั่วถึงและมีคุณภำพ ซึ่งในปีงบประมำณพ.ศ. 2554 สำนักงำน กศน. ได้จัดทำ “มำตรฐำน กศน. ตำบล ปี2554” เพ่ือใชเ้ ปน็ แนวทำงในกำรพฒั นำ กศน. ตำบล/แขวง ตำม สภำพบริบทระดับพื้นที่ในปีพ.ศ. 2565 สำนักงำน กศน.ไดป้ รับมำตรฐำน กศน. ตำบล/แขวง เพ่ือให้สอดรับกับกำรพัฒนำตำม แผนยุทธศำสตร์ชำติ(พ.ศ. 2561 - 2580) ยุทธศำสตร์ที่ 3 ด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ ข้อท่ี 2 กำรพัฒนำศักยภำพคนตลอดช่วงชีวิตที่มุ่งเน้นและนำประเทศไทยเข้ำสู่สังคมท่ีมีควำมม่ันคง มั่งค่ังและย่ังยืน เพื่อให้ประชำชน ทุกช่วงวัยมีโอกำสได้รับกำรศึกษำตลอดชีวิตให้มีควำมรู้ทักษะและประสบกำรณ์อย่ำงเพียงพอต่อกำรดำรงชีวิต เป็นพลเมืองดี รเู้ ทำ่ ทันและปรับตวั เข้ำกบั ส่ิงแวดล้อม สังคมทเ่ี ปลย่ี นไปไดอ้ ย่ำงเหมำะสม รวมทง้ั กำรพัฒนำทักษะทจ่ี ำเปน็ ในศตวรรษที่21เพื่อ เข้ำสู่ประเทศไทย 4.0 ท้ังน้ีสำนักงำน กศน.ได้ดำเนินกำรขับเคลื่อนกำรจัดกำรศึกษำ โดยใช้กศน. ตำบล/แขวง เป็นกลไกกำร ขับเคล่ือนกำรจัดกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ในระดับตำบล ท่ีทำหน้ำที่ให้บริกำรกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ส่งเสริมให้เกดิ กำรเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ภำยในชุมชน ซ่ึงมีควำมจำเปน็ ตอ้ งไดร้ บั กำรพัฒนำทัง้ ทำงด้ำนบคุ ลำกร (ครู กศน. ตำบล) ใน กำรเป็นผ้จู ัดกำรศึกษำกำรเรยี นรูก้ ำรพัฒนำกำรจัดกจิ กรรมในรูปแบบทหี่ ลำกหลำยตรงกบั ควำมต้องกำรของชมุ ชน เพอ่ื ยกระดับ คุณภำพให้เป็นแหล่งเรียนรเู้ ชิงสร้ำงสรรค์และมีชีวิต เอื้อต่อกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ตลอดชวี ิตของประชำชน ดงั นั้น สำนักงำน กศน. จงึ ปรบั มำตรฐำนดงั กลำ่ ว ประกอบด้วย 4 ด้ำนไดแ้ ก่ ดำ้ นกำรบริหำรจัดกำร ดำ้ นกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ดำ้ นกำรมีส่วน ร่วม และด้ำนกำรติดตำมผล ประเมินผลและรำยงำนผล เพื่อให้ ครูกศน. ตำบลและผู้เกี่ยวข้องมีแนวทำงในกำรพัฒนำ กศน. ตำบล/แขวง ตอ่ ไป กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสริมการเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 11

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทดี่ ี Best Practice มำตรฐำน กศน.ตำบล ประกอบด้วย 4 ดำ้ น คือ 2564 มำตรฐำนที่ 1 ดำ้ นกำรบริหำรจดั กำร มำตรฐำนที่ 2 ด้ำนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ มำตรฐำนที่ 3 ด้ำนกำรมสี ว่ นรว่ ม มำตรฐำนท่ี 4 ดำ้ นกำรติดตำมผล ประเมนิ ผลและรำยงำนผล ในปีงบประมำณ พ.ศ.2564 สำนกั งำนส่งเสริมกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยจังหวัดหนองบัวลำภูได้ มีนโยบำยกำรวำงแนวทำงให้ กศน.ตำบลทำหน้ำท่ีเป็นกลไกในกำรพัฒนำศักยภำพและเพิ่มขีดควำมสำมำรถ ของประชำชน กลุ่มเป้ำหมำยในระดับพ้ืนท่ีให้ทั่วถึง ครอบคลุมและมีประสิทธิภำพมำกข้ึน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อต้องกำรสร้ำง กศน.ตำบล ต้นแบบ โดยนำรูปแบบกำรบริหำรขัดกำรมำประยุกต์ใช้ในกำรบริหำรจัดกำร กศน.ตำบลให้เกิดผลเปน็ เชิงประจักษ์ ประชำชน ในชุมชนเกิดกำรเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ได้ กศน.ตำบลดงมะไฟจึงไดด้ ำเนินกำรพฒั นำอย่ำงต่อเน่ือง ส่งเสริมกำรเรียนรู้ที่มีคุณภำพ เพ่ือยกระดับ กศน.ตำบลให้มี สภำพแวดล้อมที่เอ้ือประโยชน์ตอ่ กำรเรียนรู้ของผู้เรียน และปรับภูมิทัศน์ กศน.ตำบลให้เป็นสถำนท่ีส่งเสริมกำรเรียนรู้ในระดับ พน้ื ที่อย่ำงมปี ระสิทธิภำพ 6. วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือพัฒนำ กศน.ตำบลดงมะไฟ ให้เป็น กศน.ตำบลต้นแบบ เพ่ือเป็นต้นแบบในกำรจัดกำรศึกษำ โดยมีกำรพัฒนำ 4 ด้ำน คอื 1. ด้ำนกำรบริหำรจัดกำร 2. ดำ้ นกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ 3. ด้ำนกำรมสี ว่ นร่วม 4. ด้ำนกำรตดิ ตำมผล ประเมนิ ผลและรำยงำนผล 7. วิธดี าเนินการ ขั้นตอนวางแผนการดาเนนิ (Plan) จำกกำรวิเครำะห์นโยบำยจุดเน้นกำรดำเนินงำนและแนวทำงกำรขับเคล่ือนงำน กศน.ตำบล ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2564 พบว่ำ กศน.ตำบลดงมะไฟตอ้ งไดร้ ับกำรพัฒนำในทกุ ๆ ดำ้ นเพ่อื ให้มคี วำมพรอ้ มในกำรดำเนินงำนตำมนโยบำยและ แนวทำงกำรขบั เคล่ือน ซึ่งไดก้ ำหนดแผนกำรดำเนินงำน ดังน้ี 1.ศึกษำนโยบำยจุดเน้นกำรดำเนินงำนและแนวทำงกำรขับเคลื่อนกำรดำเนินงำนท่ีเกี่ยวข้อง บทบำทหน้ำท่ีของ กศน. ตำบลตำมมำตรฐำนกำรดำเนินงำนของ กศน.ตำบล และประชุมวเิ ครำะหส์ ภำพปญั หำ ควำมตอ้ งกำรของผู้เรียนและผูร้ ับบริกำร เพอ่ื ใช้ในกำรวำงแผนกำรจัดกจิ กรรม 2.วเิ ครำะห์ข้อมูล บรบิ ท สภำพปญั หำและควำมตอ้ งกำรจำเปน็ 3.จดั ทำแผนปฏิบตั กิ ำรที่สอดคลอ้ งกับนโยบำย จุดเน้นและแนวโนม้ กำรพัฒนำ ขน้ั ปฏบิ ตั ติ ามแผน (Do) ครู กศน.ตำบลดงมะไฟได้ปฏิบตั งิ ำนตำมแผนท่ีได้วำงไว้โดยไดด้ ำเนินงำนตำมมำตรฐำน กศน.ตำบล ดังน้ี มาตรฐานที่ 1 ดา้ นการบริหารจัดการ กศน.ตำบลดงมะไฟ มีอำคำร สภำพเหมำะสม ม่ันคง แข็งแรง ปลอดภัย และมีสภำพแวดล้อมที่เอ้ือต่อกำร จดั กำรเรียนรู้ มสี ื่อ อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์ และส่งิ อำนวยควำมสะดวกในกำรจัดกำรเรียนรู้ กำรบริหำรงบประมำณ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 22

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทดี่ ี Best Practice มาตรฐานท่ี 2 ด้านการบรหิ ารจดั การ 2564 กศน.ตำบลดงมะไฟดำเนินกำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน กำรศึกษำต่อเน่ือง กำรศึกษำตำมอัธยำศัย และกำรจดั กจิ กรรมตำมนโยบำย มาตรฐานที่ 3 ด้านการมีส่วนร่วม กศน.ตำบลดงมะไฟได้ให้ชุมชนมีส่วนร่วม ในกำรจัดกิจกรรม กศน. ตำบล ชุมชนมีส่วนร่วมในกำรส่งเสริมกำร ดำเนินงำน กศน. ตำบล และกำรเชื่อมโยงเครอื ขำ่ ยกำรเรยี นรใู้ นตำบลและต่ำงตำบล มาตรฐานท่ี 4 การติดตามผล ประเมนิ ผล และรายงานผล กศน.ตำบลดงมะไฟได้มีกำรติดตำมและประเมินผล กำรสรุปผลและกำรรำยงำนผลกำรทำกิจกรรมโครงกำร ทุกกิจกรรมและไดร้ ำยงำนให้ผบู้ ริหำรทรำบทนั ตำมกำหนดเวลำ ขนั้ ตรวจสอบ ทบทวน และประเมนิ ผล (CHECK) 1. ตรวจสอบ ติดตำม และประเมินผลกำรจัดกิจกรรมในทุก ๆ กิจกรรมท่ีได้ดำเนินกำร 2. นเิ ทศกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรอู้ ย่ำงสมำ่ เสมอ 3. สรปุ ผลกำรดำเนนิ งำน ข้นั ปรับปรงุ แก้ไข/พฒั นา (ACT) 1. รับฟังข้อเสนอแนะ ควำมคิดเห็นของผู้เรียนและผรู้ ับบริกำร 2 .ปรั บปรุ งแก้ไ ขปัญหำ แ ล ะพัฒนำ กศน.ตำบลตำมมำตรฐำน กศน.ตำบลอย่ำงต่อเนื่อง 8. ตัวชีว้ ดั ความสาเร็จ ตวั ชีว้ ดั ผลลพั ธ์ กศน.ตำบลดงมะไฟเป็น กศน.ตำบลตน้ แบบในกำรจดั กำรศกึ ษำกำรพัฒนำ 4 ดำ้ น คอื ดำ้ นกำรบริหำรจัดกำร ด้ำนกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ ด้ำนกำรมสี ว่ นร่วม ดำ้ นกำรตดิ ตำมผล ประเมินผลและรำยงำนผลโดย ไดร้ ับรำงวัลท่ี 2 ระดับประเทศ สำขำ หน่วยงำน/สถำนศึกษำ ประเภท กศน.ตำบลดีเด่น ประจำปีพทุ ธศักรำช 2564 และ มกี ำรพัฒนำต่อยอดกำรจัดกิจกรรมในทุก ๆ กิจกรรม กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสริมการเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 33

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทด่ี ี Best Practice 9. การประเมนิ ผลและเคร่อื งมือการประเมนิ ผล 2564 - แบบสอบถำมควำมพงึ พอใจผ้เู รยี น ผู้รบั บรกิ ำร - แบบตดิ ตำมผู้เรียน ผูร้ บั บริกำร - แบบทดสอบ - ใบงำน - แบบประเมนิ คัดเลอื กสำขำ หน่วยงำน/สถำนศกึ ษำประเภท กศน. ตำบล/แขวง ดเี ด่น ประจำปีพ.ศ.2564 10. ผลการดาเนนิ งาน ตำมท่ีสำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยจังหวัดหนองบัวลำ ภูได้มีนโยบำยกำรวำง แนวทำงให้ กศน.ตำบลทำหน้ำท่ีเป็นกลไกในกำรพฒั นำศักยภำพและเพ่มิ ขีดควำมสำมำรถของประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยในระดับ พ้ืนที่ให้ท่ัวถึง ครอบคลุมและมีประสิทธิภำพมำกขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อต้องกำรสร้ำง กศน.ตำบลต้นแบบ โดยนำรูปแบบ กำรบริหำรขัดกำรมำประยุกต์ใช้ในกำรบริหำรจัดกำร กศน.ตำบลให้เกิดผลเป็นเชิงประจักษ์ ประชำชนในชุมชนเกิดกำรเรียนรู้ ตลอดชวี ิตไดน้ น้ั กศน.ตำบลดงมะไฟจึงได้ดำเนินกำรพัฒนำอย่ำงต่อเนื่อง ส่งเสริมกำรเรียนรู้ท่ีมีคุณภำพ เพื่อยกระดับ กศน.ตำบลให้มี สภำพแวดล้อมที่เอ้ือประโยชน์ตอ่ กำรเรียนรู้ของผู้เรียน และปรับภูมิทัศน์ กศน.ตำบลให้เป็นสถำนที่ส่งเสริมกำรเรียนรู้ในระดับ พ้ืนที่อย่ำงมีประสิทธิภำพเพื่อพัฒนำ กศน.ตำบลดงมะไฟ ให้เป็น กศน.ตำบลตน้ แบบ เพื่อเป็นตน้ แบบในกำรจดั กำรศึกษำ โดย มีกำรพฒั นำ 4 ด้ำน คอื มาตรฐานที่ 1 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ กศน.ตำบลดงมะไฟ มีอำคำร สภำพเหมำะสม มั่นคง แข็งแรง ปลอดภัย และมีสภำพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อกำร จัดกำรเรียนรู้ มีอำคำรเป็นเอกเทศโดยได้รบั งบประมำณในกำรกอ่ สร้ำง กศน.ตำบล สภำพแวดลอ้ มสะอำดร่มรื่นทั้งภำยในและ ภำยนอก ประชำชนสำมำรถมำใช้บริกำรสะดวก มีสื่อ อปุ กรณ์ ครุภัณฑ์ และสิ่งอำนวยควำมสะดวกในกำรจัดกำรเรียนรู้ และมี กำรบรหิ ำรงบประมำณโดยได้จัดทำแผนปฏิบัตกิ ำรกศน.ตำบล และรำยงำนกำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณใหผ้ ู้บรหิ ำรทรำบ มาตรฐานที่ 2 ด้านการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตำบลดงมะไฟดำเนินกำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนมีผู้เรียนครบตำมที่สำนักงำน กศน.กำหนด ได้ จัดทำแผนกำรเรียนรู้เพ่ือใช้ในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนให้กับผู้เรียนในกำรพบกลุ่มประชำสัมพันธ์กิจกรรมต่ำง ๆ ของ กศน.ผ่ำน facebook fanpage กศน.ตำบลดงมะไฟ และไดม้ กี ำรตดิ ตำมผเู้ รียนอยำ่ งสม่ำเสมอ มีระบบชว่ ยเหลือผเู้ รียนผำ่ น Application บทเรียนออนไลน์ LOLC และ Application กศน.อำเภอสุวรรณคูหำ มีสื่อกำรสอนทีห่ ลำกหลำย มีกำรวดั และประเมนิ ผลกำร เรียนรู้ให้กับผู้เรียน ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำต่อเน่ือง กศน.ตำบลดงมะไฟไดส้ ำรวจควำมตอ้ งกำรของผู้เรียนและได้จัดทำแผนกำร จัดกำรศึกษำต่อเนื่อง จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ประเมินควำมพงึ พอใจของผู้เรียน ติดตำมผู้เรียนหลังเรียนจบหลักสตู ร ผู้เรียนที่ จบหลักสูตรนำควำมรู้ท่ีได้ไปต่อยอดอำชีพเดิมสร้ำงรำยได้ให้กับตนเอง มีกำรรำยงำนผลกำรดำเนินงำนให้ผู้บริหำรทรำบ ด้ำน กำรจัดกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ครูได้มีกำรสำรวจควำมต้องกำรของผู้รับบริกำรตำมอัธยำศัยและได้จัดทำโครงกำรจัดกิจกรรม กำรเรียนรู้ ประเมินควำมพึงพอใจ มีแหล่งเรียนรู้ในชุมชน จัดทำสื่อส่งเสริมกำรอ่ำนหมุนเวียนในกำรจัดกิจกรรมบ้ำนหนังสือ ชมุ ชน และได้มกี ำรจดั กจิ กรรมตำมนโยบำยตำ่ ง ๆ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 44

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี Best Practice มาตรฐานที่ 3 ดา้ นการมสี ่วนรว่ ม 2564 กศน.ตำบลดงมะไฟได้ให้ชมุ ชนเข้ำมำมีส่วนร่วมในกำรจัดกิจกรรม กศน. ตำบล โดยชมุ ชนได้มีส่วนร่วมในกำร ประชำสัมพันธ์งำนของกศน. เช่น ประชำสัมพันธ์กำรรับสมัครนักศึกษำ ประชำสัมพันธ์ในกำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำต่อเนื่อง และกิจกรรมกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ครู กศน.ตำบลดงมะไฟได้กำรวำงแผนกำรจัดกิจกรรมร่วมกับชุมชนและภำคีเครือข่ำยใน กำรประชุมผู้นำสัญจร มีกำรปรับปรุงพัฒนำ กศน.ตำบลอย่ำงสม่ำเสมอ ชุมชนมีส่วนในกำรสนับสนุนงบประมำณในกำร ปรับปรุงพัฒนำ กศน.ตำบล เช่น สนับสนุนงบประมำณในกำรซ้ือกระเบ้ืองปูพื้น สนับสนุนผ้ำทอพ้ืนเมืองในกำรทำผ้ำม่ำน กศน.ตำบล มาตรฐานท่ี 4 การตดิ ตามผล ประเมินผล และรายงานผล กศน.ตำบลดงมะไฟได้มีกำรติดตำมและประเมินผลกำรดำเนินงำนในทุก ๆ กิจกรรม มีเคร่ืองมือที่ใช้ในกำร ติดตำมผลกำรดำเนินงำนของแต่ละกิจกรรมและมีกำรเก็บรวบรวมข้อมูลท่ีเป็นระบบ มีกำรสรุปผลและกำรรำยงำนผลกำรทำ กจิ กรรมโครงกำรทกุ กิจกรรมและไดร้ ำยงำนใหผ้ ้บู ริหำรทรำบทนั ตำมกำหนดเวลำ กศน.ตาบลดงมะไฟไดร้ ับรางวลั ตา่ ง ๆ ดงั นี้ การคัดเลอื กสาขา หน่วยงาน/สถานศึกษาประเภท กศน. ตาบล/แขวง ดเี ดน่ ประจาปี พ.ศ.๒๕64 รำงวลั ชนะเลศิ อนั ดับ 1 ในระดับสำนักงำนจงั หวัดหนองบวั ลำภู รำงวลั ชนะเลศิ อันดับ 1 ในระดบั กลมุ่ ศนู ยภ์ ธู ำนี รำงวัลชนะเลศิ อนั ดับ 1 ในระดับภำคตะวันออกเฉยี งเหนอื รำงวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ในระดับประเทศ การประกวด กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมียม ประจาปี พ.ศ.2564 รำงวลั ชนะเลศิ อันดบั 1 ในระดับสำนกั งำนจงั หวดั หนองบัวลำภู รำงวัลชนะเลิศอันดบั 1 ในระดับกลมุ่ ศนู ยภ์ ธู ำนี รำงวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 1 ในระดับภำคตะวันออกเฉยี งเหนอื การประกวด กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มียม พลสั ประจาปี พ.ศ.2565 รำงวลั ชนะเลิศอนั ดบั 1 ในระดบั สำนักงำนจังหวัดหนองบวั ลำภู รำงวลั รองชนะเลศิ ในระดบั กลุ่มศนู ย์ภูธำนี ผู้เรียน กศน.ตาบลดงมะไฟไดร้ บั รางวัลต่าง ๆ ดังนี้ การแขง่ ขันทักษะวิชาการของสานักงาน กศน.จังหวดั หนองบัวลาภู รำงวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั 1 กำรแขง่ ขนั คณติ ศำสตรร์ ะดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษำตอนต้น รำงวลั รองชนะเลิศอนั ดบั 2 กำรแข่งขนั คณิตศำสตรร์ ะดับมัธยมศกึ ษำตอนปลำย รำงวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 1 กำรแขง่ ขนั ถ้ำคุณแน่อยำ่ แพ้ กศน. รำงวลั ชนะเลศิ อนั ดบั 1 กำรประกวดร้องเพลงพระรำชนิพนธร์ ะดับชน้ั มัธยมศึกษำตอนตน้ การแข่งขันกีฬา กศน.เกมส์ ร ำ ง วั ล ช น ะ เ ลิ ศ อั น ดั บ 1 ก ำ ร แ ข่ ง ขั น ก รี ฑ ำ 4 0 0 เ ม ต ร ห ญิ ง ใ น ก ำ ร แ ข่ ง ขั น กี ฬ ำ กศน.จงั หวดั หนองบัวลำภู ร ำ ง วั ล ช น ะ เ ลิ ศ อั น ดั บ 1 ก ำ ร แ ข่ ง ขั น ก รี ฑ ำ 4 0 0 เ ม ต ร ห ญิ ง ใ น ก ำ ร แ ข่ ง ขั น กี ฬ ำ ก ศ น . ระดับกลุ่มศูนยภ์ ูธำนี รำงวัลชนะเลิศอันดับ 1 กำรแข่งขันกรีฑำ 4x100 เมตรหญิง ในกำรแข่งขันกีฬำ กศน.ระดับภำค ตะวนั ออกเฉียงเหนือ รำงวลั ชนะเลศิ อันดบั 1 กำรแขง่ ขนั กรีฑำ 4x100 เมตรหญิง ในกำรแขง่ ขนั กฬี ำ กศน.ระดับประเทศ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 55

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทดี่ ี Best Practice 11. บทสรุป 2564 กศน.ตำบลดงมะไฟได้ดำเนินงำนตำมภำรกิจของ กศน.ตำบลให้สอดคล้องกับนโยบำยรัฐบำลและบริบทของพ้ืนที่ ตลอดจนรองรบั กำรเป็นประชำคมอำเซยี นมำกขึ้น ภายใต้การขับเคลอ่ื นการดาเนนิ งาน 4 ศูนย์การเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ 1) ศนู ย์เรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพยี งและทฤษฎใี หม่ เป็นศูนย์กลำงกำรส่งเสริม จัดกระบวนกำรกำรเรียนรู้ และหน่วยประสำนงำนแหล่งเรียนรู้หลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพียงภำยในชมุ ชน ดำเนนิ งำนรว่ มกบั กองอำนวยกำรรกั ษำควำมมัน่ คงภำยในรำชอำจกั ร (กอ.รมน.) 2) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาประชาธปิ ไตยตาบล (ศส.ปชต.) เพ่ือสร้ำงกำรเรียนรู้และควำมเข้ำใจท่ีถูกต้องเกี่ยวกับกำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยที่มีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็น พระประมขุ โดยเฉพำะสิทธแิ ละหน้ำที่ในระบอบประชำธิปไตยบรู ณำกำรควำมรว่ มมอื กบั คณะกรรมกำรกำรเลือกตั้ง (กกต.) 3) ศูนยด์ ิจิทัลชุมชน ซึ่งบริหำรจัดกำรฐำนข้อมูลท่ีจำเป็นสำหรับ กศน. และชุมชน เพ่ือให้มีควำมรู้และรับรู้ที่เท่ำทันปรับตัวให้สอดคล้องกับ กำรเปล่ียนแปลงของสังคมโลกยคุ ดิจทิ ัล 4) ศนู ย์การศกึ ษาตลอดชีวติ ชมุ ชน เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำในระบบกำรศึกษำ นอกระบบกำรศึกษำ และกำรศึกษำตำมอัธยำศัย ให้มี คุณภำพที่สอดคล้องกับนโยบำยทำงกำรศึกษำ โดยยึดชุมชนเป็นฐำนในกำรดำเนินงำน โดย กศน.ตำบลมีบทบำทเป็นผู้ ประสำนงำนและอำนวยควำมสะดวก สกร.ตำบลดงมะไฟได้ดำเนินงำนตำมกรอบมำตรฐำน กศน.ตำบล โดยมีครู กศน.ตำบลเป็นผู้ขับเคล่ือนงำนในพ้ืนท่ี จัด กิจกรรมกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน กำรศึกษำต่อเน่ือง กำรศึกษำตำมอัธยำศัย ภำยใต้ 4 มำตรฐำนของ กศน.ตำบล สกร.ตำบลดงมะไฟได้ดำเนินงำนตำมหลักกำรบริหำรงำนแบบวงจรคุณภำพ PDCA ประกอบไปด้วย กำรวำงแผน (Plan) กำรปฏิบัติ (Do) กำรตรวจสอบผลกำรปฏิบัติ (Check) และกำรปรับปรุงแก้ไขและพัฒนำ (Act) ซึ่งจำกกำรดำเนินงำน ดังกล่ำวข้ำงต้นทำให้ สกร.ตำบลดงมะไฟได้รู้ถึงแนวทำงท่ีจะแก้ไขปัญหำท่ีเกิดข้ึนในแต่ละกิจกรรมและสำมำรถนำมำพัฒนำ แก้ไขได้ในกำรจดั กจิ กรรมครัง้ ตอ่ ไป 12. กลยุทธห์ รอื ปัจจยั ทที่ าให้ประสบความสาเร็จ 1. กำรมีส่วนร่วมของผู้เรียน ประชำชนในพ้ืนที่ กำรวิเครำะห์ข้อมูล ทำให้รู้สภำพปัญหำและควำมต้องกำรของ กลมุ่ เปำ้ หมำย 2. นำเอำภูมิปญั ญำทอ้ งถ่ิน วฒั นธรรม และวิถชี ีวติ ของคนในชมุ ชนองคว์ ำมรู้พืน้ ฐำนใน กำรตอ่ ยอดควำมรพู้ ฒั นำอย่ำง ยง่ั ยืน 3. ลงมือปฏิบัติกำรจัดกระบวนกำรเรยี นรตู้ ำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งเป็นฐำน กำรเรยี นรู้ 4. มีภำคีเครือข่ำยที่เข้มแข็ง ภำคีเครือข่ำยในพ้ืนที่มีส่วนร่วมในกำรส่งเสริม สนับสนุน กำรดำเนินงำนของ กศน. ตำบลดงมะไฟให้สำเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดที กุ กิจกรรม 5. ครูแสวงหำควำมรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอ เพ่ือนำมำพัฒนำต่อยอดกำรจัดกจิ กรรมในพนื้ ท่ีให้ไดร้ ับกำรพฒั นำข้นึ ไปให้ดกี ว่ำ เดมิ 6. สกร.ตำบลดงมะไฟปฏบิ ัตงิ ำนด้วยกำรยดึ หลักกำรบริหำรงำนแบบวงจรคุณภำพ PDCA กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 66

13. ขอ้ เสนอแนะ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทดี่ ี Best Practice 2564 1. ดำ้ นกำรพัฒนำคุณภำพผู้เรียน พัฒนำคุณภำพผู้เรียน ผู้รับบริกำรให้มีนิสัยใฝ่เรียนรู้ สำมำรถเรียนรู้ดว้ ยตนเองและ แสวงหำควำมรู้อย่ำงตอ่ เน่ืองตลอดชวี ิต มีควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร สำมำรถคิด วิเครำะห์ แก้ปญั หำ คิดริเริ่มสร้ำงสรรค์ มีจิต สำธำรณะ มีระเบียบวินัย คำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวม สำมำรถทำงำนเป็นกลุ่มได้อย่ำงเป็นกัลยำณมิตร มีศีลธรร ม คุณธรรม จริยธรรม ค่ำนิยม มีจิตสำนึกและควำมภูมิใจในควำมเป็นไทย ยึดม่ันกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยอันมี พระมหำกษัตริย์ ทรงเป็นประมขุ โดยใช้รปู แบบกำรยึดผเู้ รยี นเป็นศูนย์กลำง ผู้เรียนมีส่วนรว่ มในทกุ กระบวนกำรของกำรจัดกำรเรียนรเู้ น่ืองจำก นักศึกษำ และผรู้ บั บริกำร กศน.น้นั จะมีทกุ ประเภท ทุกวัย ทกุ ระบบ และทกุ ชุมชน จึงมคี วำมแตกตำ่ งกันในหลำยด้ำน 2. ส่งเสริมกำรศึกษำต่อเน่ือง เน้นกระบวนกำรกำรพัฒนำแบบยั่งยืน และกำรใช้วัสดุในท้องถิ่นเป็นหลัก เช่น กำร จัดกำรศึกษำด้ำนอำชีพ ด้ำนพัฒนำอำชีพ ส่งเสริมกำรค้นคว้ำด้ำนคุณภำพผลิตภัณฑ์ กำรตลำดและกำรประชำสัมพันธ์ ใช้ เทคโนโลยีที่เหมำะสม ด้ำนทักษะชีวิต สังคมและชุมชน ให้ชุมชนรู้จักกำรกำรมีทักษะกำรใช้ชีวิตอย่ำงมีคุณภำพ กำรรู้ทัน เหตุกำรณ์ข่ำวสำร และอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีท่ีดีงำม และกำรปกครองตนเอง สิทธิและหน้ำที่ตำมระบอบประชำธิปไตย อนั มีพระมหำกษตั รยิ ์เป็นประมุข 3. ส่งเสริมกำรจัดกำรศึกษำตลอดชีวิต กำรจัดกำรศึกษำตำมอธั ยำศัย โดยใช้ห้องสมุดประชำชน ศูนย์กำรเรียนชุมชน กศน.ตำบล และแหล่งเรียนรู้อื่นๆในชุมชนเป็นฐำนและศูนย์ข้อมูล กำรส่งเสริมกำรรักกำรอ่ำนและผู้ลืมหนังสือให้มีโอกำสไดร้ ับ กำรบริกำรอย่ำงทั่วถงึ เหน็ ควำมสำคัญของกำรอ่ำน และกำรใชข้ อ้ มลู จำกแหลง่ เรยี นรู้ 4. พัฒนำปรับปรุง กศน.ตำบล ด้ำนอำคำร สถำนที่ ใหเ้ ป็นบรรยำกำศท่ีสง่ เสรมิ เออื้ ตอ่ กำรเรยี นรู้และปรบั ปรุงระบบ กำรให้บริกำร ให้มีควำมทันสมัย และประทับใจผู้รับบริกำรทุกระดับ ควำมสะอำด ร่มรื่น ควำมทันสมัย แปลกใหม่ และดึงดดู ควำมสนใจผรู้ บั บริกำร เพือ่ สร้ำงประสิทธภิ ำพกำรบริกำร และควำมพึงพอใจ ต่อผู้รับบรกิ ำร 14. การอา้ งองิ สำนักงำน กศน, นโยบำยและจดุ เน้นกำรดำเนนิ งำนสำนักงำน กศน.ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2564 สำนกั งำน กศน., มำตรฐำน กศน.ตำบล ปี 2565 จำนวน 77 หนำ้ Patcharin Chanpo, พฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำ กศน. กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 77

15. ภาคผนวก รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทด่ี ี Best Practice 2564 ภาคผนวก ก แบบประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลดเี ด่น กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสริมการเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 88

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทดี่ ี Best Practice 2564 แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา หน่วยงาน/สถานศกึ ษา ประเภท กศน. ตาบล/แขวง ดีเด่น ประจาปี ๒๕64 คาช้ีแจง 1. แบบประเมินนี้ใชใ้ นกำรประเมนิ สำขำหนว่ ยงำน/สถำนศกึ ษำ ประเภท กศน. ตำบล/แขวง ดีเดน่ ประจำปี ๒๕64 ที่ตอ้ ง มผี ลงำนภำยใน ๑ ปงี บประมำณ (๑ ตลุ ำคม ๒๕๖3 – ๓๐ กนั ยำยน ๒๕64) 2. กำรประเมินทเ่ี กี่ยวกบั กำรจัดกำรศกึ ษำตอ่ เนือ่ ง และกำรศึกษำตำมอัธยำศยั ใหน้ บั ท้งั ปีงบประมำณ พ.ศ. 2564 สว่ นกำรจัดกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำน ให้นับภำคเรียนท่ี 2/2563 และภำคเรียนท่ี 1/2564 3. กำรประเมินผลกำรคัดเลือกให้คณะกรรมกำรประเมินโดยพิจำรณำตำมแบบประเมนิ /เอกสำร/หลกั ฐำน ต่ำง ๆ ที่จัดทำ เป็นรูปเล่ม และหรือกำรประเมินเชิงประจักษ์ ตำมท่ีสำนกั งำน กศน. กำหนด โดยตอ้ งผำ่ นกำรประเมนิ ไม่ตำ่ กวำ่ ร้อยละ 70 จึงถือว่ำผำ่ น 4. แบบประเมินประกอบด้วย ๓ ตอน คะแนนเตม็ 100 คะแนน ตอนที่ ๑ ขอ้ มลู ท่ัวไป ตอนที่ ๒ ขอ้ มลู กำรประเมนิ มี 4 ด้ำน คะแนนเตม็ ๗๐ คะแนน ดำ้ นท่ี ๑ กำรบริหำรจัดกำร (15 คะแนน) ด้ำนท่ี ๒ กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ (3๐ คะแนน) ดำ้ นที่ ๓ กำรมสี ว่ นร่วม (๑๕ คะแนน) ดำ้ นที่ ๔ กำรติดตำม ประเมินผล และรำยงำนผล (๑0 คะแนน) ตอนที่ ๓ ผลงำนทปี่ ระสบควำมสำเรจ็ คะแนนเตม็ 30 คะแนน กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 99

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี Best Practice ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทวั่ ไป 2564 ๑. ชื่อ กศน. ตำบล/แขวง.................................................................................................... กศน. อำเภอ/เขต........................................................................................................... สำนกั งำน กศน. จงั หวัด................................................................................................. ๒. สถำนที่ตั้ง............................................................... ตำบล/แขวง................................... อำเภอ/เขต............................................................. จงั หวดั ........................................... โทรศัพท.์ ................................................................. โทรสำร......................................... E-mail........................................................................................................................... 3. บทบำท/ภำรกิจหน้ำที่ ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................. 4. กลมุ่ เปำ้ หมำย/ผู้รบั บริกำร ท่ีลงทะเบยี นในปงี บประมำณ พ.ศ. ๒๕64 4.๑ กำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน...................................................คน 4.๒ กำรศึกษำต่อเนือ่ ง........................................................คน 4.๓ เทียบระดับกำรศึกษำ...................................................คน 4.๔ ประกำศนียบตั รวชิ ำชพี (ปวช.)....................................คน 4.๕ ส่งเสรมิ กำรรหู้ นังสือ....................................................คน 4.6 อ่ืน ๆ (โปรดระบุ).............................................................. 5. ช่อื โครงกำรในปีงบประมำณ พ.ศ. ๒๕64 (ระบชุ อ่ื โครงกำรในแผนปฏิบตั ิกำร ของ กศน. ตำบล/แขวง) 5.๑ ............................................................................................................................................... 5.๒ .............................................................................................................................................. 5.๓ ............................................................................................................................................... 5.๔ .............................................................................................................................................. 5.๕ ............................................................................................................................................. 6. โครงกำร/กิจกรรมพิเศษ และท่ีไดร้ ับมอบหมำยเป็นพิเศษ ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 110 0

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี Best Practice ตอนท่ี ๒ ขอ้ มลู การประเมนิ (70 คะแนน) 2564 หลกั ฐาน องคป์ ระกอบ ตัวชว้ี ดั เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนท่ี ได้ ๑. การบรหิ าร 1. มสี ถำนที่เปน็ สดั ส่วนหรือ 1. เอกสำร หลกั ฐำนท่เี กี่ยวข้อง ๕ = มีตัวชว้ี ัด 6 รำยกำร จัดการ เปน็ เอกเทศ 2. สงั เกต สมั ภำษณ์ ขนึ้ ไป (15 คะแนน) 3. แผนปฏบิ ัติงำน 2. มีสภำพอำคำรอยใู่ นสภำพ 4. รำยงำนกำรประชมุ ๔ = มตี ัวชี้วัด 5 รำยกำร 1.1 อำคำร เหมำะสม มั่นคง แข็งแรง 5. สรุปผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน ๓ = มีตวั ชี้วัด 4 รำยกำร สภำพเหมำะสม และปลอดภัย 6. ภำพถำ่ ย ๒ = มีตัวช้ีวดั 3 รำยกำร มน่ั คง แขง็ แรง 7. โล่/รำงวัล/เกยี รตบิ ตั ร ๑ = มีตัวชว้ี ดั 2 รำยกำร ปลอดภยั และ 3. จัดสภำพแวดล้อมท่ีสะอำด 8. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) มสี ภำพแวดลอ้ ม รม่ รนื่ สวยงำม ท้งั ภำยใน ท่เี ออ้ื ตอ่ กำรจดั และภำยนอก 1. เอกสำร หลกั ฐำนทเ่ี กี่ยวข้อง ๕ = มตี ัวชี้วดั 8 รำยกำร กำรเรียนรู้ 2. สงั เกต สมั ภำษณ์ ขึน้ ไป (5 คะแนน) 4. มพี นื้ ทก่ี ำรใช้สอยในกำรจัด 3. แผนปฏิบตั งิ ำน กจิ กรรมกำรเรียนร้ทู เ่ี พียงพอ 4. รำยงำนกำรประชุม ๔ = มีตัวชว้ี ดั 6-7 รำยกำร 1.2 สอื่ 5. สรุปผลกำรปฏิบัตงิ ำน ๓ = มีตัวช้วี ัด 4-5 รำยกำร อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์ 5. มีสถำนที่ตั้งอยใู่ นพื้นที่ 6. ภำพถ่ำย ๒ = มตี ัวชวี้ ดั ๒-3 รำยกำร และ ที่ประชำชนสำมำรถมำใช้บรกิ ำร 7. โล/่ รำงวลั /เกยี รติบตั ร ๑ = มตี วั ช้ีวดั ๑ รำยกำร สิง่ อำนวยควำม ไดส้ ะดวก 8. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) สะดวกในกำร จดั กำรเรยี นรู้ 6. เปดิ บริกำรอยำ่ งน้อย 5 วัน (5 คะแนน) ตอ่ สปั ดำห์ 7. มสี ่ิงอำนวยควำมสะดวกในกำร บริหำรจัดกำร เชน่ ไฟฟำ้ ประปำ โทรศพั ท์ อนิ เทอรเ์ นต็ 1. มสี ่ือกำรสอนและอปุ กรณ์ กำรเรียน เช่น แบบเรียน คู่มือ ชุดกำรเรียน อุปกรณ์กฬี ำ ครอบคลมุ ทุกหลกั สตู ร 2. มีโต๊ะ เก้ำอี้ หรอื ทีน่ ่งั สำหรบั อ่ำน หนงั สอื อยำ่ งเพียงพอ ทง้ั ภำยใน และภำยนอกสำหรับผู้ใชบ้ ริกำร 3. มีหนงั สือพมิ พ์ วำรสำร ส่อื เอกสำร สง่ิ พิมพ์ 4. มีที่วำงหนังสอื พิมพ์ มตี ู้ ชนั้ ใส่เอกสำรอยำ่ งเพียงพอ 5. มีโทรทัศน์หรือเครื่องเลน่ CD หรือ VCD หรอื DVD 6. มีชุดรับสัญญำณดำวเทียม (ETV) 7. มีอุปกรณส์ ำนักงำน เช่น เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ เครอื่ งถำ่ ย เอกสำร โทรศัพท์ โปรเจค็ เตอร์ 8. มเี คร่ืองขยำยเสยี ง เช่น Megaphone Boxphone 9. สื่ออืน่ ๆ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 111 1

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทด่ี ี Best Practice องค์ประกอบ ตวั ชว้ี ัด หลักฐาน 2564 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนที่ ได้ 1.3 กำร 1. มแี ผน/โครงกำร/กิจกรรม 1. เอกสำร หลักฐำนทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ๕ = มีตวั ชี้วัด ๕ รำยกำร บรหิ ำร จัดของบประมำณจำกต้นสังกดั 2. สงั เกต สมั ภำษณ์ ๔ = มตี ัวชี้วดั ๔ รำยกำร งบประมำณ 3. แผนปฏบิ ตั ิงำน ๓ = มีตัวช้วี ัด ๓ รำยกำร (5 คะแนน) 2. มแี ผนงำน/โครงกำร/กจิ กรรม 4. รำยงำนกำรประชุม ๒ = มีตัวชว้ี ดั ๒ รำยกำร เพอื่ ขอรบั กำรสนบั สนุน 5. สรปุ ผลกำรปฏิบัติงำน ๑ = มีตัวชี้วดั ๑ รำยกำร งบประมำณจำกภำคีเครือขำ่ ย 6. ภำพถ่ำย 7. โล่/รำงวลั /เกียรตบิ ัตร 10 = มีตวั ช้ีวัด 10 รำยกำร 3. มแี ผนกำรใช้งบประมำณ 8. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) ขึน้ ไป 4. ควบคุมกำรใช้งบประมำณ 9 = มตี วั ชว้ี ดั 9 รำยกำร อยำ่ งมีประสิทธิภำพ 8 = มตี ัวชี้วัด 8 รำยกำร 5. รำยงำนผลกำรใช้งบประมำณ 7 = มีตัวชว้ี ดั 7 รำยกำร 6 = มีตวั ชว้ี ัด 6 รำยกำร 2. การจดั 1. มีผู้เรยี นครบตำมที่ 1. เอกสำร หลักฐำนที่เกี่ยวขอ้ ง 5 = มีตัวชว้ี ัด 5 รำยกำร กิจกรรมการ สำนกั งำน กศน. กำหนด 2. สงั เกต สัมภำษณ์ 4 = มีตวั ชี้วัด 4 รำยกำร เรียนรู้ 3. แผนปฏิบัตงิ ำน 3 = มตี วั ชว้ี ดั 3 รำยกำร (30 คะแนน) 2. มแี ผนกำรเรยี น กำรพบกลุม่ 4. แผนกำรพบกลุ่ม 2 = มตี วั ชี้วัด 2 รำยกำร 3. มหี ลักสตู รกำรศึกษำข้ันพน้ื ฐำน 5. บนั ทึกกำรติดตำมช่วยเหลือ 1 = มตี ัวชว้ี ดั 1 รำยกำร 2.1 ผู้เรียน กำรศกึ ษำ ของสถำนศึกษำ 6. เอกสำรงำนวิจยั 10 = มีตัวชว้ี ดั 10 รำยกำร ขัน้ พ้นื ฐำน 4. มีกำรประชำสมั พนั ธ์ 7. สรปุ ผลกำรปฏบิ ัติงำน ข้นึ ไป (10 คะแนน) 5. มสี ่ือประกอบกำรเรียน 8. ภำพถ่ำย 6. มบี นั ทกึ หลังกำรพบกลุม่ 9. โล่/รำงวัล/เกยี รติบัตร 9 = มตี ัวชี้วัด 9 รำยกำร 7. มวี จิ ยั ชั้นเรียน 10. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 8 = มีตวั ชี้วัด 8 รำยกำร 8. พบกลมุ่ ตำมหลกั เกณฑ์ 7 = มตี ัวชว้ี ดั 7 รำยกำร 9. มแี ฟม้ ประวัติผู้เรียน 6 = มตี ัวชว้ี ดั 6 รำยกำร 10. ตดิ ตำมช่วยเหลือผู้เรยี น 5 = มตี ัวชี้วัด 5 รำยกำร 4 = มตี ัวชี้วัด 4 รำยกำร 11. วัดผลประเมินผล 3 = มตี วั ช้ีวัด 3 รำยกำร 2 = มีตวั ชวี้ ัด 2 รำยกำร 12. มผี ลงำนของผู้เรียน 1 = มีตวั ชว้ี ัด 1 รำยกำร 2.๒ 1. สำรวจควำมต้องกำรของผู้เรยี น 1. เอกสำร หลกั ฐำนทีเ่ ก่ยี วข้อง กำรศึกษำต่อเน่ือง 2. มีแผนกำรจดั กำรศึกษำต่อเนื่อง 2. สงั เกต สัมภำษณ์ (10 คะแนน) 3. มีหลักสตู รกำรศึกษำตอ่ เนื่อง 3. แผนปฏิบตั ิงำน 4. มสี ่ือวสั ดุ อุปกรณ์ สำหรับกำรจัดกิจกรรม 4. สรปุ ผลกำรปฏบิ ัติงำน 5. จัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ 5. ภำพถ่ำย 6. วดั ผลและประเมินผล 6. โล่/รำงวัล/เกียรติบัตร 7. รำยงำนผลกำรจดั กจิ กรรม 7. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) 8. ประเมนิ ควำมพึงพอใจของ ผู้รบั บรกิ ำร 9. พัฒนำหลักสูตรกำรศึกษำตอ่ เนื่อง 10. พัฒนำรูปแบบกำรจัดกำรเรียนรู้ 11. ติดตำมผลกำรนำไปใชป้ ระโยชน์ ของผู้เรยี น 12. มผี ลงำนของผเู้ รยี นจำกกิจกรรม กำรเรยี นรู้ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 112 2

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทดี่ ี Best Practice องคป์ ระกอบ ตัวชว้ี ดั หลักฐาน 2564 เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนท่ี 2.3 ได้ กำรศกึ ษำตำม อัธยำศยั 1. สำรวจควำมตอ้ งกำรของผ้รู ับบริกำร 1. เอกสำร หลกั ฐำนที่เกย่ี วข้อง 5 = มตี ัวชว้ี ัด 5 รำยกำร (5 คะแนน) ตำมอธั ยำศยั 2. สังเกต สมั ภำษณ์ ข้นึ ไป 3. แผนปฏิบัตงิ ำน 2.4 กำรจัด 2. มีแผนกำรจดั กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย 4. สรปุ ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำน 4 = มตี วั ชี้วดั 4 รำยกำร กิจกรรมตำม 3. มีสอ่ื วัสดุ อุปกรณ์ สำหรบั 5. ภำพถำ่ ย 3 = มตี ัวชวี้ ดั 3 รำยกำร นโยบำย 6. โล/่ รำงวลั /เกียรติบัตร 2 = มตี ัวชว้ี ัด 2 รำยกำร (5 คะแนน) กำรจัดกิจกรรม 7. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 1 = มีตัวช้วี ดั 1 รำยกำร 4. จัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ 5. รำยงำนผลกำรจดั กจิ กรรม 1. เอกสำร หลักฐำนท่ีเกี่ยวขอ้ ง ๕ = มตี วั ชว้ี ดั 5 รำยกำร 6. ประเมินควำมพึงพอใจของ 2. สังเกต สัมภำษณ์ ๔ = มตี วั ชวี้ ดั ๔ รำยกำร 3. แผนปฏบิ ัตงิ ำน ๓ = มตี ัวชว้ี ดั ๓ รำยกำร ผรู้ บั บริกำร 4. สรุปผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน ๒ = มตี วั ชีว้ ดั ๒ รำยกำร 7. พัฒนำรปู แบบกำรจัดกำรเรียนรู้ 5. ภำพถำ่ ย ๑ = มีตัวชี้วดั ๑ รำยกำร 8. ตดิ ตำมผลกำรนำไปใชป้ ระโยชน์ 6. โล/่ รำงวลั /เกียรติบตั ร 7. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ของผ้รู ับบรกิ ำร 9. ประชำสัมพนั ธเ์ ผยแพรก่ จิ กรรม 10. มีข้อมลู กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย เชน่ ฐำนขอ้ มลู แหล่งเรยี นรู้ 1. จัดกิจกรรมตำมนโยบำยของรัฐบำล 2. จัดกิจกรรมตำมนโยบำยของ กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร 3. จัดกิจกรรมตำมนโยบำยของ สำนักงำน กศน. 4. จดั กจิ กรรมตำมนโยบำยของจังหวดั 5. จดั กิจกรรมตำมนโยบำยของอำเภอ 3. การมสี ว่ นร่วม 1. ชุมชนมีส่วนรว่ มในด้ำน 1. เอกสำร หลกั ฐำนท่เี กยี่ วขอ้ ง ๕ = มีตัวชี้วดั ๕ รำยกำร (1๕ คะแนน) กำรประชำสัมพันธใ์ ห้ประชำชน 2. สังเกต สมั ภำษณ์ ๔ = มตี ัวชี้วดั ๔ รำยกำร และทุกภำคส่วนเขำ้ มำมีสว่ นร่วม 3. แผนปฏบิ ตั ิงำน ๓ = มตี วั ชว้ี ัด ๓ รำยกำร 3.1 ชมุ ชนมี จัดกจิ กรรม กศน. 4. สรปุ ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน ๒ = มตี วั ช้วี ัด ๒ รำยกำร สว่ นร่วม ในกำร 5. ภำพถำ่ ย ๑ = มตี ัวชว้ี ดั ๑ รำยกำร จัดกิจกรรม กศน. 2. ชมุ ชนมีสว่ นรว่ มในด้ำนกำรวำงแผน 6. โล/่ รำงวัล/เกยี รตบิ ัตร ตำบล/แขวง จดั กิจกรรม กศน. 7. อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) (5 คะแนน) 3. ชมุ ชนมสี ว่ นร่วมในด้ำน กำรดำเนนิ งำนจัดกจิ กรรม กศน. 4. ชมุ ชนมีส่วนรว่ มในดำ้ นกำรนเิ ทศ ติดตำมผลกำรดำเนินกำรจัด กิจกรรม กศน. 5. ชมุ ชนท่ีมสี ว่ นร่วมในด้ำนกำรนำผล กำรประเมินมำปรบั ปรุงและพฒั นำ กศน. ตำบล กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสริมการเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 113 3

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทด่ี ี Best Practice องค์ประกอบ ตวั ช้ีวดั หลักฐ2า5น64 เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนที่ ได้ 3.2 ชมุ ชนมสี ่วน 1. ชุมชนทม่ี สี ่วนร่วมในกำรวำงแผน 1. เอกสำร หลักฐำนท่ีเก่ียวขอ้ ง ๕ = มตี วั ช้ีวัด ๕ รำยกำร 2. สังเกต สัมภำษณ์ ๔ = มีตวั ชว้ี ดั ๔ รำยกำร รว่ ม กำรพฒั นำ กศน. ตำบล 3. แผนปฏิบตั งิ ำน ๓ = มตี ัวชี้วดั ๓ รำยกำร 4. สรุปผลกำรปฏิบตั ิงำน ๒ = มีตวั ช้ีวัด ๒ รำยกำร ในกำรสง่ เสริม 2. มีชมุ ชนทีม่ สี ่วนรว่ มในกำรพัฒนำ 5. ภำพถ่ำย ๑ = มตี ัวชี้วดั ๑ รำยกำร 6. โล่/รำงวัล/เกยี รติบตั ร กำรดำเนนิ งำน อำคำร สถำนท่ี 7. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) ๕ = มตี ัวชวี้ ัด 5 รำยกำร ข้ึนไป กศน. ตำบล/แขวง 3. มีชมุ ชนทมี่ สี ว่ นร่วมในกำรสนบั สนนุ 1. เอกสำร หลกั ฐำนท่เี กี่ยวขอ้ ง 2. สงั เกต สมั ภำษณ์ ๔ = มีตัวชี้วัด ๔ รำยกำร (5 คะแนน) งบประมำณ กำรจัดหำวสั ดุ ครุภัณฑ์ 3. แผนปฏบิ ตั ิงำน ๓ = มีตัวชี้วัด ๓ รำยกำร 4. สรุปผลกำรปฏิบัตงิ ำน ๒ = มตี ัวชี้วัด ๒ รำยกำร 4. มีชุมชนท่มี สี ว่ นรว่ มในกำรจดั หำ 5. ภำพถ่ำย ๑ = มตี ัวชว้ี ัด ๑ รำยกำร 6. โล่/รำงวลั /เกยี รตบิ ัตร บคุ ลำกรชว่ ยปฏบิ ัติงำน กศน. 7. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) ๕ = มีตัวชว้ี ดั 5 รำยกำร ขน้ึ ไป ตำบล/แขวง 1. เอกสำร หลักฐำนที่เกยี่ วขอ้ ง 2. สังเกต สัมภำษณ์ ๔ = มีตัวชว้ี ัด ๔ รำยกำร 5. มชี ุมชนทมี่ ีสว่ นร่วมในกำรดูแล 3. แผนปฏบิ ัตงิ ำน ๓ = มีตัวชีว้ ัด ๓ รำยกำร 4. สรปุ ผลกำรปฏิบัตงิ ำน ๒ = มีตวั ชี้วดั ๒ รำยกำร รกั ษำ กศน. ตำบล/แขวง 5. ภำพถำ่ ย ๑ = มีตวั ชว้ี ดั ๑ รำยกำร 6. โล/่ รำงวลั /เกียรตบิ ตั ร 3.3 กำรเชอื่ มโยง 1. สำรวจและรวบรวมแหลง่ เรียนรู้ 7. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) เครอื ข่ำยกำรเรียนรู้ และภูมปิ ญั ญำไว้เปน็ ปจั จบุ ัน ในตำบลและตำ่ ง 2. ประชำสัมพันธแ์ ละเผยแพรแ่ หล่ง ตำบล เรยี นร้แู ละภูมิปัญญำอย่ำงตอ่ เน่ือง (5 คะแนน) 3. จัดทำขอ้ ตกลงควำมรว่ มมอื หรือ เอกสำรควำมรว่ มมอื กับเครือข่ำย และผทู้ เี่ กี่ยวข้องในชมุ ชน 4. ใช้ประโยชน์จำกแหล่งเรยี นรู้หรือ ภูมิปัญญำอย่ำงต่อเนอื่ ง 5. เชอื่ มโยงเครือข่ำยแหล่งเรียนรหู้ รอื ภมู ิปัญญำ 6. สร้ำงแรงจงู ใจใหแ้ กภ่ ำคเี ครือข่ำย เช่น ใบประกำศเกยี รติคุณ โล่รำงวัล 4. การติดตามผล ประเมนิ ผล และ รายงานผล 1. มแี ผนกำรตดิ ตำมผล (10 คะแนน) 2. มเี คร่ืองมอื ในกำรติดตำมผล 4.1 กำรติดตำม 3. ดำเนินกำร ติดตำมผลและรวบรวม และประเมนิ ผล ข้อมูลท่ีเปน็ ระบบ (5 คะแนน) 4. มเี ครือข่ำยร่วมในกำรตดิ ตำมผล 5. สอบถำมควำมพงึ พอใจของ ผู้รับบรกิ ำรทุกกจิ กรรมตำม แผนปฏบิ ัติกำร กศน. ตำบล 6. มีกระบวนกำรในกำรเก็บรวบรวม ข้อมลู ท่หี ลำกหลำย 7. มขี อ้ มูลสำรสนเทศเพ่ือกำรพัฒนำ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ย์สง่ เสริมการเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 114 4

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทดี่ ี Best Practice องคป์ ระกอบ ตัวชวี้ ดั หลกั ฐาน 2564 เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนทไี่ ด้ 4.2 กำรสรปุ ผล 1. รำยงำนผลกำรปฏบิ ัติงำน 1. เอกสำร หลักฐำนที่เกี่ยวข้อง ๕ = มีตัวชว้ี ดั ๕ รำยกำร และกำรรำยงำนผล ตำมระยะเวลำทก่ี ำหนด ๔ = มีตวั ชี้วดั ๔ รำยกำร (5 คะแนน) 2. สงั เกต สัมภำษณ์ ๓ = มตี ัวช้ีวัด ๓ รำยกำร 2. จดั ทำสรปุ ผลกำรปฏิบตั ิงำน ๒ = มตี ัวชี้วดั ๒ รำยกำร ประจำปี 3. สรปุ ผลกำรปฏบิ ตั ิงำน ๑ = มีตวั ชว้ี ัด ๑ รำยกำร 3. รำยงำนผลต่อคณะกรรมกำร 4. ภำพถ่ำย กศน. ตำบล/แขวง 5. โล่/รำงวลั /เกียรตบิ ตั ร 4. รำยงำนผลตอ่ หน่วยงำน ต้นสงั กดั 6. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 5. รำยงำนผลตอ่ ชมุ ชนและ ภำคีเครอื ขำ่ ย คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 ทง้ั 4 ดา้ น (70 คะแนน) ตอนท่ี 3 ผลงานทป่ี ระสบความสาเรจ็ (30 คะแนน) ช่ือผลงาน................................................................................................ องคป์ ระกอบ ตัวช้วี ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ พจิ ำรณำในเชิงคณุ ภำพ 1. การยอมรับของ 1. ผู้บรหิ ำร/เจ้ำของนวตั กรรม 1. เอกสำร หลกั ฐำนทเ่ี กย่ี วข้อง สงั คมและชมุ ชน ได้รบั เชญิ เป็นวิทยำกร 2. ภำพถำ่ ย (15 คะแนน) เพื่อเผยแพรผ่ ลงำนท่ีสำเรจ็ 3. โล/่ รำงวัล/เกยี รตบิ ัตร 4. อนื่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 2. ไดร้ บั รำงวลั จำกหนว่ ยงำน หรือองคก์ รต่ำง ๆ 3. มีกำรเผยแพร่ทำง สื่อสำรมวลชน 4. มกี ำรศึกษำดงู ำนจำก หน่วยงำนอื่น ๆ 2. ผลงานมีประโยชน์ 1. ผลงำนเปน็ ประโยชน์ 1. เอกสำร หลกั ฐำนทเ่ี ก่ียวข้อง พจิ ำรณำในเชิงคณุ ภำพ ตอ่ องค์กรและมีการ ต่อองคก์ รหรือกลุม่ เป้ำหมำย 2. ภำพถำ่ ย ขยายผล ผ้รู ับบริกำร 3. โล/่ รำงวัล/เกียรตบิ ัตร (15 คะแนน) 4. อ่นื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 2. ผลงำนทีไ่ ดร้ บั รำงวัลในระดบั ตำ่ ง ๆ 3. มีบคุ คล/หนว่ ยงำน/องค์กร นำผลงำนไปจดั แสดง/ เผยแพร่/นำไปใช้ คะแนนประเมิน ตอนที่ 3 (30 คะแนน) รวมคะแนนประเมิน ตอนที่ 2 และ ตอนท่ี 3 (100 คะแนน) เกณฑก์ ารผา่ นตอ้ งไมต่ า่ กวา่ ร้อยละ 70 (70 คะแนน) กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 115 5

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทดี่ ี Best Practice 2564 ภาคผนวก ข รางวัลต่าง ๆ ทไ่ี ด้รับ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสริมการเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 116 6

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี Best Practice 2564 เกียเกรยี ตรตบิิบัตตัร /รวอุฒิบอัตนร ไลน์ ทีภ่ าคภมู ใิ จ เกยี รตบิ ตั ร ท่ภี าคภมู ใิ จ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 117 7

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี Best Practice 2564 กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 118 8

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี Best Practice 2564 กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 119 9

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี Best Practice 2564 กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 220 0

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทดี่ ี Best Practice 2564 ภาคผนวก ค การเผยแพร่ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 221 1

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านทด่ี ี Best Practice 2564 กำรเผยแพร่ กำรแลกเปลี่ยนเรียนร้แู นวทำงกำรดำเนินงำน กศน.ตำบลดีเดน่ กบั ผอู้ ำนวยกำรสำนกั งำน กศน.จังหวัดฝกึ ประสบกำรณ์ ในวนั ท่ี 19 ตลุ ำคม 2565 เผยแพรเ่ อกสำรผ่ำน Facebook Fanpage กศน.ตำบลดงมะไฟ เผยแพรเ่ อกสำรใหก้ บั สกร.อำเภอ สงั กดั ศนู ย์สง่ เสรมิ กำรเรยี นรจู้ งั หวัด หนองบวั ลำภู เอกสำรประกอบกำรประเมิน กศน.ตำบลดเี ด่น กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 222 2

ทีป่ รึกษา รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทดี่ ี Best Practice นางนวพรรษ จนั ทราทลู คณะผู้จัดทาค2ณ564 นายคมกฤษฏ์ิ ไชยเต็ม นางสาวอารยา วิชาสวสั ดิ์ ะทางาน นายวชรพล เพยี เทพ นายอภชิ าติ สทุ ธโิ สม ผู้อานวยการ สกร.อาเภอสุวรรณคูหา นางสวุ รรณา สทุ ธิโสม ครู ครู คณะทางาน ครอู าสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรียน ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียน นายวชรพล เพยี เทพ ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี น นางศภุ ชั ญา พรชัย นายทรงศักดิ์ พรชยั ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน นางปรียารัตน์ ยาพนั ธ์ ครู สกร.ตาบล ครู สกร.ตาบล ครูศูนยก์ ารเรยี นชุมชน ผู้รวบรวม/เรียบเรยี ง/จัดรปู เลม่ ครูอาสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี น ครู สกร.ตาบล นายวชรพล เพียเทพ ครู สกร.ตาบล นางศุภัชญา พรชัย ครศู ูนย์การเรยี นชมุ ชน นายทรงศักดิ์ พรชยั นางปรียารัตน์ ยาพันธ์ ครู สกร.ตาบล ออกแบบปก นางศุภชั ญา พรชยั เจา้ ของเอกสาร สกร.ตาบลดงมะไฟ กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ย์สง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 223 3

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทด่ี ี Best Practice 2564 กสร.ตาบลดงมะไฟ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอสวุ รรณคหู า 224 4