ebook

ความหมายและประเภทของ สอื สงั คมออนไลน์

ความหมายของสอื สงั คมออนไลน์ สอื สงั คมออนไลน์ หมายถงึ สอื ดจิ ทิ ลั ทเี ปนเครอื งมอื ในการปฏบิ ตั กิ ารทางสงั คม (Social Tool) เพอื ใชส้ อื สารระหวา่ งกนั ในเครอื ขา่ ยทางสงั คม (Social Network) ผา่ นทางเวบ็ ไซตแ์ ละ โปรแกรมประยกุ ตบ์ นสอื ใดๆ ทมี กี ารเชอื มตอ่ กบั อนิ เทอรเ์ นต็ โดยเนน้ ใหผ้ ใู้ ชท้ งั ทเี ปนผสู้ ง่ สารและ ผรู้ บั สารมสี ว่ นรว่ ม (Collaborative) อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการผลติ เนอื หาขนึ เอง (User- GenerateContent: UGC) ในรปู ของขอ้ มลู ภาพ และเสยี ง

ประเภท 1.Weblogs ข อง บขสอุ้คอื คคสิดลว่ เอนหืนนบ็ ๆแุคสบคดโนัดลงบทยคนผึกขวอสา่รู้าวมบินว่ั สนคสเทาตาิดรอรัวเสรหคเา์น็ โนมวดเต็าพายมรทมิสถรีใเาชู้เตมขเ้ ิมผาา้ รไไยปดถแอ้แพ่าบนรง่ ข่ ปอ้หนมรใอูลืห้ สอื สงั คมออนไลน์

ประเภท 2.Social ข อง Networking สอื สงั คมออนไลน์ รCซะoหงึ mวเแปmา่ บงนuง่บเnคปุคiรนคtอื ขลyขอ้ ส)า่ มกงยั ูลคลทร่มมุาเะงพบหสุว(อคื งั า่รSคคงว่oลกมมcันทกiเทพีใันaชังแอื ส้lดลใาํ หา้ กหนเ้ เรกปธบัิดุรลเเกชียปิจอื นนมแกตลล่อะ่มุ

ประเภท 3. Micro ข อง Blogging และ สอื สงั คมออนไลน์ Micro เSปทhนัวaไเปวrบ็ iเสnซาํ gอหปรรรว์หบัะสิมรใหหอาื ณผร้ทอืใู้ีเชรเวบ1ย้ี บ็ 4กรไกิ0กซาันตรตว์ทเขา่ ัวีใหยีอ“บ้นักบรขษกิลอ้ รา็อครกวแาจกมวิ ่บส”ุคนั คๆซลงึ

ประเภท 4. Online ข อง อVโรอดiวนนยdดไยิไeเลมรมoนเ่ว็ อสไ์ มยยีเเปถ่าน่คนงกูอื่าแเใจงวชพาํจบ็ จ้แกราไา่ ลกซหัด่ยะตเลโตนดา์ทาอืยยีใยซหหผแตงึ าบ้ลงั ปทัวระรจขีนกิาจยยาําุเบรากสยวนั านดิตรไอดทโีัวอใร้อีแนอบั ยนวอคา่น่ดิ นงวอโี ไาอนลมน์ สอื สงั คมออนไลน์

ประเภท 5. Poto ข อง ทยรSีสงัปู hาํสภดaคาาาrัญมพตวiานนโนรnดโ์ เอถหgอยกใลงแผชเดนบเเ้หใู้ ปปชราํง่นนเบปูน้ ปขอื เรภพนวา้จกิาไบ็นืราปพากปูไทรฝซเผภีเสพตาพาใู้ากอืช์ทพอืมไนบ้ีเเดแานสาํรรอ้ลมน้นกิถี้กวาใอาอหดใรขชัพบ้จว้ าง้ โยระยหามกิ นภลโี าอาไดรดพกฝแ้ ทาลาสีกะ สอื สงั คมออนไลน์

ประเภท 6.Wikis ข อง ทยเีสใงัปชาํสนบ้คาเรัญมวตกิ บ็านนารไรรเซอถอปูสตกใงแภชา์ทเนมบเา้หปีเพาําง่นนเรนปเขอืน้ ถพพนา้จใออืไหนืราปัพนบกปู้ทฝโาํรผภีเหามพกิาใู้ กลชาพาอื ไใดบร้ เชดแสฝแรง้อ้ลนลกิาาี้กวกะอนาดดรรขไจว้ดาปู าวยะย้ภมนภาโีโ์ พอาหพโกลดทาดยสี ผู้ สอื สงั คมออนไลน์

ประเภท 7.Virtual ข อง Worlds สอื สงั คมออนไลน์ ทยเีสใงัปชาํสนบ้คาเรัญมวตกิ บ็านนารไรรเซอถอปูสตกใงแภชา์ทเนมบเา้หปีเพาําง่นนเรนปเขอืน้ ถพพนา้จใออืไหนืราปัพนบกปู้ทฝโาํรผภีเหามพกิาใู้ กลชาพาอื ไใดบร้ เชดแสฝแรง้อ้ลนลกิาาี้กวกะอนาดดรรขไจว้ดาปู าวยะย้ภมนภาโีโ์ พอาหพโกลดทาดยสี ผู้

ประเภท 8. Crowd ข อง เหวลบ็ คคSแักไือมซoลกอตuะาCวอร์ทrธิrขนีมcกี อoไวีiลาคwตั รnนวdถแg์ากปุ มโแด้ปรมรละยญว่าสะมจสงหาามสคOากมอืงัตu์หกาจ่าtลราางถรักsกๆรจเoบพทวดั uุคมังอืทrคขทคําcลอาใ้นนiงใงหนรnธคาเปูุรgําคคกขสรําอิจอตเอื ปงงอขนคา่บยํา สอื สงั คมออนไลน์

ประเภท 9. Podcasting ข อง กต“า่าครสงPค(ือบว่ๆOือWนนั De“อ“ทม”อbาPBึกาุปจรorภหสกPวdoารงลมaพ”aอืค่ากgแdว์หันeลงกcPรภใ)่าะับอaนeื เายสคsรrยๆเยีปู“วtsพนางขBioออืPมแอrnnกเoตลผงogad้อ้วภยa”lนcงาแdOพกaาํ พcเnมาsแปรaราtลนใ่ไsส-หวะกว่tเใบ้้ คสานนiDุครยีือเบnนeวคงุคgบ็าํmลสค”เaหพอืลnรจซdอื งึ สอื สงั คมออนไลน์

ประเภท 10.Discuss/Review/ ข อง Opinion สอื สงั คมออนไลน์ แหสรดเอศืMงเบรปoคษรนuวกิฐาเtวมากsรบ็ คิจhบิดPuปอสเatรหรงั nะ,นด็์ คเtดทมiน็Yโีผดpสaใู้ เยช,าชhอธ้อYน่oาินาeoรจเlE!ณทจppAะอะเinรทกเn์sียานงiwวต็ กoกeสาnับrราs,มเม,สาอืรนิ ถงค้า

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทาง สงั คมออนไลน์ คอมพวิ เตอร์ คือ เครอื งคํานวณ อิเล็กทรอนกิ สท์ ีสามารถทํางานคํานวณผลและเปรยี บเทียบค่าตามชุดคําสงั ดว้ ยความเรว็ สงู อยา่ งต่อเนอื งและ อัตโนมตั ิ พจนานกุ รมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ.2525 ไดใ้ หค้ ําจาํ กัดความของคอมพวิ เตอรไ์ วค้ ่อนขา้ งกะทัดรดั วา่ เครอื งอิเล็กทรอนกิ สแ์ บบอัตโนมตั ิ ทําหนา้ ทีเสมอื นสมองกล ใชส้ าํ หรบั แก้ปญหาต่างๆ ทังทีง่ายและซบั ซอ้ น โดยวธิ ที างคณติ ศาสตร์ หรอื อาจกล่าวไดว้ า่ เครอื งคอมพวิ เตอรห์ มายถึง เครอื งมอื ทีชว่ ยในการคํานวณและการประมวลผลขอ้ มูล สมารท์ โฟน (SmartPhone) คือ โทรศัพท์มอื ถือทีนอกเหนอื จากใชโ้ ทรออก- รบั สายแล้วยงั มแี อพพลิเคชนั ใหใ้ ชง้ านมากมาย สามารถรองรบั การใชง้ านอินเทอรเ์ นต็ ผา่ น 3G, Wi- Fi และสามารถใชง้ านโซเชยี ลเนต็ เวริ ค์ และแอพพลิเคชนั สนทนาชนั นาํ เชน่ LINE, Youtube, Facebook, Twitter ฯลฯ โดยทีผใู้ ชส้ ามารถปรบั แต่งลกู เล่นการใชง้ านสมารท์ โฟนใหต้ รงกับความต้องการไดม้ ากกวา่ มอื ถือธรรมดา ผผู้ ลิตสมารท์ โฟนรนุ่ ใหมๆ่

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทาง สงั คมออนไลน์ นยิ มผลิตสมารท์ โฟนทีมหี นา้ จอระบบสมั ผสั , ใสก่ ล้องถ่ายรปู ทีมคี วามละเอียดสงู , ออกแบบดไี ซนใ์ หส้ วยงามทัน สมยั , มแี อพพ ลิเคชนั และลกู เล่นทีนา่ สนใจ แท็บเล็ต (Tablet) คือ อุปกรณค์ อมพวิ เตอรท์ ีมหี นา้ จอระบบสมั ผสั ขนาดใหญ่ มขี นาดหนา้ จอตังแต่ 7 นวิ ขนึ ไป พกพาไดส้ ะดวก สามารถใชง้ านหนา้ จอผา่ นการสมั ผสั ผา่ นปลายนวิ ไดโ้ ดยตรง มแี อพพลิเคชนั มากมายใหเ้ ลือกใช้ ไมว่ า่ จะรบั -สง่ อีเมล์, เล่นอินเทอรเ์ นต็ , ดหู นงั , ฟงเพลง, เล่นเกม หรอื แมก้ ระทังใชท้ ํางานเอกสารออฟฟต ขอ้ ดขี องแท็บเล็ตคือมหี นา้ จอทีกวา้ ง ทําใหม้ พี นื ทีการใชง้ านเยอะ มนี าํ หนกั เบา พกพาไดส้ ะดวกกวา่ โนต๊ บุค๊ หรอื คอมพวิ เตอร์ สามารถจดบนั ทึกหรอื ใชเ้ ปนอุปกรณเ์ พอื การศึกษาไดเ้ ปนอยา่ งดี อุปกรณเ์ ครอื ขา่ ย เซริ ฟ์ เวอร์ (Server) หรอื เรยี กอีกอยา่ งหนงึ วา่ เครอื งแมข่ า่ ย เปนเครอื ง คอมพวิ เตอรห์ ลักในเครอื ขา่ ย ทีทําหนา้ ทีจดั เก็บและใหบ้ รกิ ารไฟล์ขอ้ มูลและทรพั ยากรอืนๆ กับคอมพวิ เตอรเ์ ครอื งอืน ๆ ใน เครอื ขา่ ย โดยปกติคอมพวิ เตอรท์ ีนาํ มาใชเ้ ปนเซริ ฟ์ เวอรม์ กั จะเปนเครอื งทีมสี มรรถนะสงู และมฮี ารด์ ดสิ ก์ความจาํ สงู กวา่ คอมพวิ เตอรเ์ ครอื งอืน ๆ ในเครอื ขา่ ย

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทาง สงั คมออนไลน์ ไคลเอนต์ (Client) หรอื เรยี กอีกอยา่ งหนงึ วา่ เครอื งลกู ขา่ ย เปนคอมพวิ เตอรใ์ นเครอื ขา่ ยทีรอ้ งขอ บรกิ ารและเขา้ ถึงไฟล์ขอ้ มูลทีจดั เก็บในเซริ ฟ์ เวอร์ หรอื พูดง่าย ๆ ก็คือ ไคลเอนต์ เปนคอมพวิ เตอร์ ของผใู้ ชแ้ ต่ละคนในระบบเครอื ขา่ ย ฮับ (HUB) หรอื เรยี ก รพี ตี เตอร์ (Repeater) คืออุปกรณท์ ีใชเ้ ชอื มต่อกล่มุ คอมพวิ เตอร์ ฮับ มหี นา้ ทีรบั สง่ เฟรมขอ้ มูลทกุ เฟรมทีไดร้ บั จากพอรต์ ใดพอรต์ หนงึ ไปยงั พอรต์ ทีเหลือ คอมพวิ เตอรท์ ีเชอื มต่อเขา้ กับฮับจะแชรแ์ บนดว์ ธิ หรอื อัตราขอ้ มูลของเครอื ขา่ ย เพราะฉะนนั ถ้ามคี อมพวิ เตอรเ์ ชอื มต่อมากจะทําใหอ้ ัตราการสง่ ขอ้ มูลลดลง เนทเวริ ค์ สวติ ช์ (Switch) คืออุปกรณเ์ ครอื ขา่ ยทีทําหนา้ ทีในเลเยอรท์ ี 2 ละทําหนา้ ทีสง่ ขอ้ มูลทีไดร้ บั มาจากพอรต์ หนงึ ไปยงั พอรต์ เฉพาะทีเปนปลายทางเท่านนั ละทําใหค้ อมพวิ เตอรท์ ีเชอื มต่อกับพอรต์ ทีเหลือสง่ ขอ้ มูลถึงกันในเวลาเดยี วกัน ดงั นนั ตราการรบั สง่ ขอ้ มูลหรอื แบนดว์ ธิ จงึ ไมข่ นึ อยูก่ ับคอมพวิ เตอร์

อุปกรณเ์ ครอื งมอื ทาง สงั คมออนไลน์ เราต์เตอร์ (Router) เปนอุปรณท์ ีทําหนา้ ทีในเลเยอรท์ ี 3 เราท์เตอรจ์ ะอ่านทีอยู่ (Address) ของสถานปี ลายทางทีสว่ นหวั (Header) ขอ้ แพก็ เก็ตขอ้ มูล เพอื ทีจะกําหนดและสง่ แพก็ เก็ตต่อไป เราท์เตอรจ์ ะมตี ัวจดั เสน้ ทางในแพก็ เก็ต เรยี กวา่ เราติงเทเบลิ (Routing Table) หรอื ตารางจดั เสน้ ทางนอกจากนยี งั สง่ ขอ้ มูลไปยงั เครอื ขา่ ยทีให้ โพรโทคอลต่างกันได้ เชน่ IP (Internet Protocol) IPX (Internet Package Exchange) และ AppleTalk นอกจากนยี งั เชอื ม ต่อกับเครอื ขา่ ยอืนได้ เชน่ เครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ บรดิ จ์ (Bridge) เปนอุปกรณท์ ีมกั จะใชใ้ นการเชอื มต่อวงแลน (LAN Segments) เขา้ ดว้ ยกัน ทําใหส้ ามารถขยายขอบเขตของ LAN ออกไปไดเ้ รอื ยๆ โดยทีประสทิ ธภิ าพรวมของระบบ ไมล่ ดลงมากนกั เนอื งจากการติดต่อของเครอื งทีอยูใ่ นเซกเมนต์เดยี วกันจะไมถ่ กู สง่ ผา่ น ไปรบกวนการจราจรของเซกเมนต์ อืน

June 1, 2021 ประโยชนแ์ ละขอ้ จาํ กัด ของสงั คมออนไลน์

ประโยชนข์ อง Social June 1, 2021 networks ประหยดั ค่าใชจ้ า่ ยในการติดต่อสอื สาร กับคนอืน สะดวกและรวดเรว็ 1 สามารถแลกเปลียน 2 2. เปนคลังขอ้ มูลความรูข้ นาดยอ่ ม 3 ขอ้ มูลความรูใ้ นสงิ ทีสนใจ เพราะเราสามารถเสนอและแสดงความ รว่ มกันได้ คิดเหน็ แลกเปลียนความรู้ 4 เปนสอื ในการนําเสนอผลงานของตัวเอง 5 ใชเ้ ปนสอื ในการโฆษณา ประชาสมั พนั ธ์ เชน่ งานเขยี น รูปภาพ วดี ิโอต่างๆ หรอื บรกิ ารลกู ค้าสาหรบั บรษิ ัทและ เพอื ใหผ้ อู้ ืนได้เขา้ มารบั ชมและแสดง องค์กรต่างๆ ความคิดเหน็ ชว่ ยสรา้ งความเชอื มนั ใหล้ กู ค้า 6 ถ้าผใู้ ชห้ มกหมุน่ อยูก่ ับ 7 จะทําใหเ้ สยี เวลาถ้าผใู้ ชใ้ ชอ้ ยา่ งไร้ socialnetwork มากเกินไปอาจทําให้ ประโยชน์ เสยี การเรยี นหรอื ผลการเรยี นตกตําลง ได้

ยกตัวอยา่ งประโยชนแ์ ละขอ้ จาํ กัดการใชเ้ ฟซบุก๊ เปนศูนยแ์ ห่งการเรยี นรูใ้ นสถานศึกษา ในกรณที ียกเลิกการเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี นเพราะสภาพอากาศไมเ่ อืออํานวย ครผู สู้ อนสามารถใช้ เฟชบุก๊ เปนศูนยแ์ หง่ การเรยี นรรู้ ว่ มกับผเู้ รยี นโดยการกําหนดหวั ขอ้ เกียวกับวชิ าทีสอนเพอื ใหผ้ เู้ รยี นรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ ไมค่ วรใชข้ อ้ ความทีรนุ แรงในการแสดงความคิดเหน็ เกียวกับผเู้ รยี นและสถานศึกษา หลีกเลียงการแสดงขอ้ ความทีก่อใหเ้ กิดขอ้ โต้แยง้ ทีรนุ แรง ควรตังค่าการแสดงความคิดเหน็ ต่างๆ ทีผเู้ รยี นทกุ คนสามารถเขา้ ไปอ่านไดค้ วรแสดง ความคิดเหน็ เกียวกับผเู้ รยี นในเชงิ บวกเท่านนั จะเหน็ ไดว้ า่ เฟซบุก๊ เปนศูนยแ์ หง่ การเรยี นรแู้ ละเปนหว่ งโซก่ ารศึกษาขนาดใหญท่ ีทรงประสทิ ธภิ าพในการเรยี นรแู้ บบไรข้ ดี จาํ กัด ซงึ ครผู สู้ อนและผเู้ รยี นสามารถเขา้ ถึงไดจ้ ากทกุ ที ทกุ เวลา ตลอดวนั ละ24 ชวั โมง สปั ดาหล์ ะ 7 วนั ฉะนนั ผบู้ รหิ ารการศึกษาจงึ ควรกําหนดแนวปฏิบตั ิในการใช้ เฟซบุก๊ อยา่ งเหมาะสมเพอื ชว่ ยลดความเสยี งดา้ นการใชเ้ ฟซบุก๊ ไปในทา งทีผดิ หรอื ดา้ นการก่อใหเ้ กิดความเสอื มเสยี ชอื เสยี งแก่สถานศึกษา ยงิ กวา่ นนั ผบู้ รหิ ารการศึกษาจาํ เปนต้องพฒั นานโยบายการใช้ เฟซบุก๊ ทีมอี ยูเ่ ปนระยะๆ เพอื ใหเ้ ขา้ กับสถานการณแ์ ละยุคสมยั ทีเปลียนแปลงไปดว้ ย ประโยชนข์ องการใชเ้ ฟซบุก๊ เพอื การเรยี นการสอน 1.สอื สารถึงนกั ศึกษาไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ กวา่ การใชอ้ ีเมลล์หรอื อีเลิรน์ นงิ 2.สง่ เสรมิ การกระต้นุ ใหน้ กั ศึกษาไดแ้ บง่ ปนความรู้ แลกเปลียนความคิดไดอ้ ยา่ งทัวถึงและรวดเรว็ 3.นกั ศึกษามคี วามสะดวกในการรบั รขู้ อ้ มูลขา่ วสาร ขอ้ จาํ กัดของการใชเ้ ฟซบุก๊ เพอื การเรยี นการสอน 1.อาจละเมดิ สทิ ธสิ ว่ นบุคคลได้ 2.อาจารยห์ รอื นกั ศึกษาไมเ่ ปนสว่ นตัวในการขอ้ ความหรอื รปู ภาพต่างๆ

ประโยชนแ์ ละขอ้ จาํ กัด การประยุกต์ใชง้ าน Youtubeเพอื การเรยี นการสอน Youtube เปนเวบ็ ไซต์ทีใหบ้ รกิ ารแลกเปลียนภาพวดิ โี อระหวา่ งผใู้ ชไ้ ดฟ้ รี โดยนาํ เทคโนโลยขี องAdobe Flashมาใชใ้ นการแสดงภาพวดิ โี อ ซงึ ยูทบู มนี โนบายไมใ่ หอ้ ัปโหลดคลิปทีมภี าพโปเปลือยและ คลิปทีมลี ิขสทิ ธิ นอกเสยี จากเจา้ ของลิขสทิ ธไิ ดอ้ ัปโหลดเองเมอื สมคั รสมาชกิ แล้วผู้ ใชจ้ ะสามารถใสภ่ าพวดิ โี อ เขา้ ไป แบง่ ปนภาพวดิ โี อใหค้ นอืนดดู ว้ ยแต่หากไมไ่ ดส้ มคั รสมาชกิ ก็สามารถเขา้ ไปเปดดภู าพวดิ โี อทีผใู้ ช้ คนอืน ๆ ใสไ่ วใ้ นYoutubeไดแ้ มจ้ ะก่อตังไดเ้ พยี งไมน่ าน (youtubeก่อตังขนึ เมอื เดอื นกมุ ภาพนั ธ์ ค.ศ.2005) Youtubeเติบโตอยา่ งรวดเรว็ มาก เปนทีรจู้ กั กันแพรห่ ลายและไดร้ บั ความนยิ มทัวโลก ต่อมาป ค.ศ.2006กเู กิลซอื ยูทบู ตอนนยี ูทบู จงึ กลายเปนสว่ นหนงึ ของกเู กิลแล้ว แต่ดว้ ยตัวยูทบู เองทีมเี นอื หามากมายเปนแสน ชนิ ทังสอื และเครอื งมอื การเรยี นรดู้ ๆี ทีสามารถใชเ้ ปนสอื การเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี นได้

ประโยชนแ์ ละขอ้ จาํ กัด การประยุกต์ใชง้ าน Youtubeเพอื การเรยี นการสอน แต่ในขณะเดยี วกันก็มสี อื ประเภททีสมุ่ เสยี ง และทําใหเ้ ดก็ และเยาวชนไขวเ้ ขวไปได้ ทังจากมวิ สคิ วดี โี อ การต์ นู และไมไ่ ดใ้ ชเ้ ปนชอ่ งทางเพอื การเรยี นรสู้ กั ทีเดยี ว จงึ เปนทีมาของการเปดหนา้ การศึกษาล่าสดุ เของยูทบู ขนึ ทีเรยี กวา่ “ยูทบู สาํ หรบั โรงเรยี น”หรอื (Youtube for Schools) เปนชอ่ งทางการเรยี นรทู้ ีจดั ตังขนึ โดยจะมเี นอื แต่เรอื งการศึกษาแต่เพยี งอยา่ งเดยี ว โดยไดร้ ว่ มมอื กับภาคีดา้ นการศึกษากวา่ 600แหง่ เชน่ TED ,Smithsonian เวบ็ ไซดช์ อื ดงั เรอื งทีไดร้ วบรวมแหล่งเรยี นรแู้ ละนทิ รรศการต่างๆเอาไว,้ Steve Spangler แหล่งผลิตเกมและของเล่นเพอื การพฒั นาทักษะดา้ นวทิ ยาศาสตร์ หรอื Numberphile ทีสอนคณติ ศาสตรอ์ อนไลน์ เปนต้น นอกจากนเี พอื ใหง้ ่ายต่อการค้นหา ยูทบู ไดท้ ํางานรว่ มกับครใู นการจดั แบง่ เนอื หากวา่ 300ชนิ ออกเปนรายวชิ า และระดบั ชนั โดยสอื เหล่านยี ูทบู เชอื วา่ จะชว่ ยเสรมิ การเรยี นรใู้ นหอ้ งเรยี นไดเ้ ปนอยา่ งดี ทําใหห้ อ้ งเรยี นสนกุ สนานขนึ และเดก็ ๆก็จะตังใจเรยี นมากยงิ ขนึ ประโยชนข์ อง YouTube สาํ หรบั โรงเรยี น 1. กวา้ งขวางครอบคลมุ YouTubeสาํ หรบั โรงเรยี นเปดโอกาสใหโ้ รงเรยี นต่างๆ เขา้ ถึงวดิ โี อเพอื การศึกษาฟรนี บั แสนรายการจาก YouTube EDU วดิ โี อเหล่านมี าจากองค์กรทีมชี อื เสยี งต่างๆ เชน่ Stanford ,PBS และ TED รวมทังจากพนั ธมติ รทีกําลังไดร้ บั ความนยิ มของYouTubeซงึ มยี อดผชู้ มนบั ล้านๆ คน เชน่ Khan Academy,Steve Spangler Science และ Numberphile 2. ปรบั แก้ไดส้ ามารถกําหนดค่าเนอื หาทีดไู ดใ้ นโรงเรยี นของคณุ โรงเรยี นทังหมดจะไดร้ บั สทิ ธเิ ขา้ ถึงเนอื หาYouTube EDUทังหมด แต่ครแู ละผดู้ แู ลระบบอาจสรา้ งเพลยล์ ิสต์วดิ โี อทีดไู ดเ้ ฉพาะในเครอื ขา่ ยของโรงเรยี นเท่านนั ไดเ้ ชน่ กัน 3. เหมาะสมสาํ หรบั โรงเรยี นผบู้ รหิ ารโรงเรยี นและครสู ามารถลงชอื เขา้ ใชแ้ ละดวู ดิ โี อใดๆ ก็ได้ แต่นกั เรยี นจะไมส่ ามารถลงชอื เขา้ ใชแ้ ละจะดไู ดเ้ ฉพาะวดิ โี อYouTube EDUและวดิ โี อทีโรงเรยี นไดเ้ พมิ เขา้ ไปเท่านนั ความคิดเหน็ และวดิ โี อทีเกียวขอ้ งทังหมดจะถกู ปดใชง้ านและการค้นหาจะจาํ กัดเฉพาะวดิ โี อ YouTube EDU เท่านนั 4. เปนมติ รกับครู YouTube.com/Teachers มเี พลยล์ ิสต์วดิ โี อนบั รอ้ ยรายการทีไดม้ าตรฐานการศึกษาทัวไป และจดั ระเบยี บตามหวั เรอื งและระดบั ชนั เพลยล์ ิสต์เหล่านสี รา้ งขนึ โดยครเู พอื เพอื นครดู ว้ ยกัน ดงั นนั คณุ จงึ มเี วลาในการสอนมากขนึ และใชเ้ วลาค้นหานอ้ ยลง ขอ้ จาํ กัด 1.อาจมกี ารละเมดิ ลิขสทิ ธิ 2.อาจมกี ารกระทําทีไมด่ ี