open-edu

ทรพั ยากรการศกึ ษาแบบเปิดยคุ ใหมข่ องการเรยี นรเู ้ พอ่ื ตอบรับยคุ ดจิ ทิ ลั บญุ เลศิ อรุณพบิ ลู ย์ รองผอู ้ านวยการฝ่ ายบรกิ ารความรทู ้ างวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สานักงานพัฒนาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชาติ [email protected] http://www.thailibrary.in.th http://facebook.com/boonlert.aroonpiboon

2536 2551 ปัจจบุ นั NECTEC STKSศนู ยเ์ ทคโนโลยอี เิ ล็กทรอนกิ สแ์ ละคอมพวิ เตอรแ์ หง่ ชาติ นักวชิ าการ รองผอู ้ านวยการฝ่ าย ศนู ยฝ์ ึกอบรมเนคเทค รกั ษาการหวั หนา้ งานพัฒนาสอ่ื สาระดจิ ทิ ลั หวั หนา้ งาน ศนู ยฝ์ ึกอบรมเนคเทค งานพฒั นาและบรกิ ารสอ่ื สาระดจิ ทิ ลั รักษาการหวั หนา้ งานวชิ าการ รักษาการหวั หนา้ งาน ศนู ยฝ์ ึกอบรมเนคเทค งานพฒั นาและบรกิ ารสอื่ สาระดจิ ทิ ลั รักษาการหวั หนา้ งานสนับสนุนทาง นักวชิ าการ เทคนคิ ศนู ยฝ์ ึกอบรมเนคเทควทิ ยากรศนู ยฝ์ ึกอบรมเนคเทคเจา้ หนา้ ทรี่ ะบบคอมพวิ เตอร์ ศนู ย์ฝึ กอบรมเนคเทค

การทางาน (ทผ่ี า่ นมา/ปจั จบุ นั )• อาจารยพ์ เิ ศษสาขาวชิ าบรรณารักษศาสตรแ์ ละ • คณะทางานหนังสอื เกา่ พมา่ ตามพระราชดารฯิ สารสนเทศศาสตร์ ม.บรู พา, ม.เชยี งใหม,่ ม. สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯหอการคา้ ไทย, จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย • คณะทางานโครงการไอทตี ามพระราชดารฯิ• วทิ ยากรสาขาวชิ าบรรณารักษศาสตรแ์ ละ สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯสารสนเทศศาสตร์ มศว., ม.ธรรมศาสตร,์ ม.ขอนแกน่ • คณะทางานพัฒนาระบบ eMuseum สว่ น พระองค์ วงั สระปทมุ• ทป่ี รกึ ษาการพัฒนาระบบสารสนเทศและระบบ หอ้ งสมดุ สานักงานศาลปกครอง • ทป่ี รกึ ษาการพัฒนาเทคโนโลยสี ารสนเทศ ศนู ยส์ ารนเิ ทศมนุษยศาสตร์ คณะอกั ษรศาสตร์• ผทู ้ รงคณุ วฒุ ใิ นคณะกรรมการประจาสานักวทิ ย จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั บรกิ ารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ ม.บรู พา• กรรมการดาเนนิ โครงการหนังสอื เกา่ ชาวสยาม • ทป่ี รกึ ษาการพัฒนาระบบหอ้ งสมดุ อัตโนมัติ สานักงานคณะกรรมการวจิ ัยแหง่ ชาติ (วช.)• ผทู ้ รงคณุ วฒุ ปิ รับปรงุ หลกั สตู รศลิ ปศาสตรบัณฑติ • ทป่ี รกึ ษาคณะทางานพัฒนาเว็บไซต์สารสนเทศศกึ ษา ม.เชยี งใหม, ม.บรู พา สานักหอสมดุ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์• ผทู ้ รงคณุ วฒุ วิ พิ ากษ์หลกั สตู รระดับอดุ มศกึ ษา • ผทู ้ รงคณุ วฒุ ใิ นคณะกรรมการประจาสานักวทิ ยโปรแกรมวชิ าสารสนเทศศาสตรแ์ ละ บรกิ ารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ มรภ.บรรณารักษศาสตร์ มรภ.กาแพงเพชร หมบู่ า้ นจอมบงึ , ราชนครนิ ทรฯ• คณะทางานจัดการความรู ้ (Knowledge • ผทู ้ รงคณุ วฒุ วิ พิ ากษ์หลักสตู รระดบั อดุ มศกึ ษา Management: KM) สานักงานพัฒนาธรุ กรรม โปรแกรมวชิ าคอมพวิ เตอรศ์ กึ ษา มรภ.วลัยทางอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (องคก์ ารมหาชน), สานักงาน อลงกรณ์ปรมาณูเพอ่ื สนั ติ • คณะทางานพัฒนาฐานขอ้ มลู วจิ ัยประเทศไทย

ชวี ติ ณ วนั น้ี

การสอื่ สารดว้ ย “โทรศพั ท”์การสอื่ สารทร่ี วดเร็วทส่ี ดุ ณ วนั น้ี

การสอื่ สารดว้ ย “โทรศพั ท”์ทาใหโ้ ลกกา้ วสู่ “ยคุ ดจิ ทิ ัล” อยา่ งเต็มสภาพ

จานวนผใู ้ ช ้ “โทรศพั ท”์ เชอ่ื มอนิ เทอรเ์ น็ตของ ประเทศไทย พฤตกิ รรมการใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตของคนไทย 2557

การศกึ ษาในโลกดจิ ทิ ลั

ทกุ ๆ คนสามารถเป็ นผสู ้ รา้ ง “เนอ้ื หา”

Facebook สถานขี า่ วยคุ ดจิ ทิ ลั

การศกึ ษาแบบเปิด

แชรอ์ ยา่ งไร ... ไมล่ ะเมดิ• พระราชบัญญัตลิ ขิ สทิ ธ์ิ• พระราชบัญญัตกิ ารกระทาความผดิ ทางคอมพวิ เตอร์• พระราชบญั ญัตคิ มุ ้ ครองขอ้ มลู สว่ นบคุ คล รู ้ ใช ้ เผยแพร่

พจิ ารณาลงโทษปลดขา้ ราชการครู ออกจากราชการ กรณีคดั ลอกหรอื ลอกเลยี นผลงานทางวชิ าการของผอู ้ นื่• นายพงศเ์ ทพ เทพกาญจนา รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เป็ นประธานการประชมุ คณะกรรมการขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (ก.ค.ศ.) ครัง้ ท่ี ๑/๒๕๕๖ เมอื่ วนั ท่ี ๒๘ มกราคม ๒๕๕๖ ณ หอ้ งประชมุ ราชวัลลภ• รมว.ศธ.กลา่ ววา่ ทป่ี ระชมุ ไดพ้ จิ ารณากรณีทมี่ ขี า้ ราชการครรู ายหนงึ่ ไปคัดลอกหรอื ลอกเลยี น ผลงานทางวชิ าการของผอู ้ น่ื มากถงึ ๔๒ หนา้ เพอ่ื นาไปใชใ้ นการเสนอขอปรับปรุงการเลอื่ นวทิ ย ฐานะใหส้ งู ขน้ึ ซง่ึ อ.ก.ค.ศ.วสิ ามญั เกย่ี วกบั วนิ ัยและการออกจากราชการ เห็นชอบดว้ ยกบั มติ อ. ก.ค.ศ.วสิ ามัญเฉพาะกจิ พจิ ารณากลั่นกรองเกย่ี วกบั การคัดลอกหรอื ลอกเลยี นผลงานทาง วชิ าการ วา่ ผลงานทางวชิ าการของขา้ ราชการครรู ายนัน้ เป็ นการคดั ลอกหรอื ลอกเลยี นผลงานทาง วชิ าการของผอู ้ นื่ ตามมาตรา ๙๑ วรรคหนง่ึ แหง่ พ.ร.บ.ระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากร ทางการศกึ ษา พ.ศ.๒๕๔๗ ซง่ึ ถอื เป็ นวนิ ัยรา้ ยแรง โดยบทลงโทษกาหนดไวเ้ พยี ง ๒ ประการคอื ปลดออก และไลอ่ อก• ทปี่ ระชมุ ก.ค.ศ.จงึ มมี ตปิ ลดออกจากราชการ• จงึ ขอใหค้ รทู จี่ ดั ทาผลงานทางวชิ าการตา่ งๆ ไดร้ บั ทราบวา่ การลอกเลยี นผลงานทาง วชิ าการของผอู้ น่ื มา บทลงโทษทก่ี าหนดไวร้ นุ แรง จะไดร้ ะมดั ระวงั และรอบคอบ ไมน่ า ผลงานทางวชิ าการของผอู้ น่ื มาลอกเลยี น http://www.moe.go.th/websm/2013/jan/042.html

ประเด็นทรัพยส์ นิ ทางปัญญากบั เนอื้ หาเพอ่ื การวจิ ัย/การศกึ ษาในการวจิ ัยหรอื ศกึ ษา อาจมีการทาซา้ งานวรรณกรรม เชน่บทความ ขอ้ ความจากหนังสอืหรอื งานศลิ ปกรรม (เชน่รปู ภาพ) จากงานอนั มลี ขิ สทิ ธิ์ของบคุ คลอนื่ เพอื่ ประโยชนใ์ นการเรยี นการสอน อา้ งองิ ... แลว้ ถา้ ไม่เพยี งพอไหม เพอื่ การวจิ ัย การศกึ ษา??

ประโยคฮติ ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ไมม่ ปี ัญหาหรอก เพราะ“ใชใ้ นราชการ/การเรยี นการสอน” หรอื “ใชโ้ ดยบรรณารักษ์” การไดร้ ับการยกเวน้

งานอนั มลี ขิ สทิ ธิ์• มาตรา ๖ งานอนั มลี ขิ สทิ ธติ์ ามพระราชบญั ญัตนิ ี้ ไดแ้ กง่ านสรา้ งสรรคป์ ระเภท วรรณกรรม นาฏกรรม ศลิ ปกรรม ดนตรกี รรม โสตทศั นวสั ดุ ภาพยนตร์ สงิ่ บนั ทกึ เสยี ง งานแพรเ่ สยี งแพรภ่ าพ หรอื งานอน่ื ใดในแผนกวรรณคดี แผนกวทิ ยาศาสตร์ หรอื แผนกศลิ ปะ ของผสู ้ รา้ งสรรคไ์ มว่ า่ งานดงั กลา่ วจะแสดงออกโดยวธิ หี รอื รปู แบบอยา่ ง ใด• การคมุ ้ ครองลขิ สทิ ธไ์ิ มค่ ลมุ ถงึ ความคดิ หรอื ขนั้ ตอน กรรมวธิ หี รอื ระบบ หรอื วธิ ใี ชห้ รอื ทางาน หรอื แนวความคดิ หลักการ การคน้ พบ หรอื ทฤษฎที างวทิ ยาศาสตร์ หรอื คณติ ศาสตร์• มาตรา ๗ สงิ่ ตอ่ ไปนไี้ มถ่ อื วา่ เป็ นงานอนั มลี ขิ สทิ ธติ์ ามพระราชบญั ญัตนิ ้ี (๑) ขา่ วประจาวนั และขอ้ เทจ็ จรงิ ตา่ ง ๆ ทมี่ ลี กั ษณะเป็ นเพยี งขา่ วสารอนั มใิ ชง่ านในแผนกวรรณคดี แผนก วทิ ยาศาสตร์ หรอื แผนกศลิ ปะ (๒) รฐั ธรรมนูญ และกฎหมาย (๓) ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ประกาศ คาสงั่ คาชแี้ จง และหนังสอื โตต้ อบของกระทรวง ทบวง กรม หรอื หน่วยงาน อนื่ ใดของรฐั หรอื ของทอ้ งถนิ่ (๔) คาพพิ ากษา คาสง่ั คาวนิ จิ ฉัย และรายงานของทางราชการ (๕) คาแปลและการรวบรวมสงิ่ ตา่ ง ๆ ตาม (๑) ถงึ (๔) ทกี่ ระทรวง ทบวง กรม หรอื หน่วยงานอน่ื ใดของรฐั หรอื ของทอ้ งถนิ่ จัดทาขนึ้

ขอ้ ยกเวน้ การละเมดิ ลขิ สทิ ธิ์• การวจิ ยั หรอื ศกึ ษางาน อนั มใิ ชก่ ารกระทาเพอ่ื หากาไร• การทาซา้ ดดั แปลง นาออกแสดง หรอื ทาใหป้ รากฏโดยผสู ้ อน เพอ่ื ประโยชนใ์ นการสอนของตน อนั มใิ ชก่ ารกระทาเพอื่ หากาไร• การทาซ้า ดดั แปลงบางสว่ นของงาน หรอื ตดั ทอน หรอื ทา บทสรปุ โดยผสู ้ อน หรอื สถาบนั ศกึ ษา เพอื่ แจกจา่ ยหรอื จาหน่าย แกผ่ เู ้ รยี นในชนั้ เรยี นหรอื ในสถาบนั ศกึ ษา โดยไมใ่ ชก่ ารกระทา เพอ่ื หากาไร• การนางานลขิ สทิ ธม์ิ าใชเ้ ป็ นสว่ นหนงึ่ ในการถามและตอบในการ สอบ• การกลา่ ว คดั ลอก เลยี น หรอื อา้ งองิ งานบางตอนจากงาน ลขิ สทิ ธ์ิ โดยมกี ารรับรถู ้ งึ ความเป็ นเจา้ ของลขิ สทิ ธหิ์ รอื กลา่ วถงึ ทมี่ าของงานลขิ สทิ ธิ์

ขอ้ ยกเวน้ การละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ• การทาซา้ เพอ่ื ใชใ้ นหอ้ งสมดุ หรอื ใหแ้ กห่ อ้ งสมดุ อน่ื• การทาซา้ งานบางตอนตามสมควรใหแ้ กบ่ คุ คล อนื่ เพอ่ื ประโยชนใ์ นการวจิ ัยหรอื การศกึ ษา

มาตรา 32 วรรคหนงึ่• มาตรา ๓๒ ภายใตบ้ งั คบั บทบญั ญัตใิ นวรรคหนง่ึ การ กระทาอยา่ งใดอยา่ งหนงึ่ แกง่ านอนั มลี ขิ สทิ ธติ์ ามวรรค หนงึ่ มใิ หถ้ อื วา่ เป็ นการละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ• มาตรา ๓๓ การกลา่ ว คดั ลอก เลยี น หรอื อา้ งองิ งานบาง ตอนตามสมควรจากงานอนั มลี ขิ สทิ ธติ์ ามพระราชบญั ญตั ิ นี้ โดยมกี ารรับรถู ้ งึ ความเป็ นเจา้ ของลขิ สทิ ธใ์ิ นงานนัน้ มิ ใหถ้ อื วา่ เป็ นการละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ ถา้ ไดป้ ฏบิ ตั ติ ามมาตรา ๓๒ วรรคหนงึ่• มาตรา ๓๔ การทาซ้าโดยบรรณารักษ์ของหอ้ งสมดุ ซงึ่ งานอนั มลี ขิ สทิ ธติ์ ามพระราชบญั ญัตนิ ี้ มใิ หถ้ อื วา่ เป็ นการ ละเมดิ ลขิ สทิ ธห์ิ ากการทาซา้ นัน้ มไิ ดม้ วี ตั ถปุ ระสงคเ์ พอื่ หากาไร และไดป้ ฏบิ ตั ติ ามมาตรา ๓๒ วรรคหนงึ่

มาตรา 32 วรรคหนง่ึ • กฎหมายกาหนดขอ้ ยกเวน้ การละเมดิ ลขิ สทิ ธเ์ิ พอ่ื ประโยชนใ์ นการเรยี นการสอนไดต้ ามสมควร • การกระทาดงั กลา่ วจะตอ้ งอยภู่ ายใตก้ ฎเกณฑข์ อง การใชส้ ทิ ธทิ เ่ี ป็ นธรรม 2 ประการ – ตอ้ งไมข่ ดั ตอ่ การแสวงหาประโยชนจ์ ากงานอนั มี ลขิ สทิ ธต์ิ ามปกตขิ องเจา้ ของลขิ สทิ ธิ์ – ตอ้ งไมก่ ระทบกระเทอื นถงึ สทิ ธอิ นั ชอบดว้ ยกฎหมายของ เจา้ ของลขิ สทิ ธเิ์ กนิ สมควรมาตรา ๓๒ การกระทาแกง่ านอนั มลี ขิ สทิ ธข์ิ องบคุ คลอน่ื ตามพระราชบญั ญัตนิ ี้ หากไมข่ ดั ตอ่ การแสวงหาประโยชนจ์ ากงานอนั มลี ขิ สทิ ธต์ิ ามปกตขิ องเจา้ ของลขิ สทิ ธแ์ิ ละไมก่ ระทบกระเทอื นถงึ สทิ ธอิ นั ชอบดว้ ยกฎหมายของเจา้ ของลขิ สทิ ธเ์ิ กนิ สมควร มใิ หถ้ อื วา่ เป็ นการละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ

พระราชบญั ญัตลิ ขิ สทิ ธ์ิ2537 ขอ้ ยกเวน้ การละเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ 2556 การใชส้ ทิ ธทิ เ่ี ป็ นธรรม

เกณฑก์ ารใชล้ ขิ สทิ ธท์ิ เี่ ป็ นธรรม• วตั ถปุ ระสงคแ์ ละความเหมาะสมในการใชง้ าน ลขิ สทิ ธ์ิ – ไมม่ เี จตนาทจุ รติ เชน่ การนางานลขิ สทิ ธมิ์ าใชโ้ ดยไม่ อา้ งองิ ถงึ ทมี่ า หรอื ใชใ้ นลกั ษณะทที่ าใหค้ นเขา้ ใจวา่ เป็ นงานของตนเอง• ลกั ษณะของงานลขิ สทิ ธิ์ – งานทมี่ รี ะดบั ของการสรา้ งสรรคง์ านหรอื ใชจ้ นิ ตนาการ มาก เชน่ นวนยิ าย หรอื เรอื่ งเลา่ อดั ชวี ประวตั บิ คุ คล หาก มกี ารนางานไปใช ้ โอกาสทจ่ี ะถอื วา่ เป็ นการใชง้ าน ลขิ สทิ ธท์ิ ไี่ มเ่ ป็ นธรรมจะมากกวา่ งานลขิ สทิ ธท์ิ ่ี ประกอบดว้ ยขอ้ เท็จจรงิ จานวนมาก

เกณฑก์ ารใชล้ ขิ สทิ ธทิ์ เี่ ป็ นธรรม• ปรมิ าณการใชง้ านและสดั สว่ นของงาน – หนังสอื ทม่ี ลี ขิ สทิ ธจิ์ านวน 50 หนา้ นาไปใช ้ 25 หนา้ ถอื วา่ เป็ นการใชล้ ขิ สทิ ธทิ์ ไี่ มเ่ ป็ นธรรม – กรณีทน่ี างานลขิ สทิ ธข์ิ องคนอนื่ มาใช ้ แมป้ รมิ าณ นอ้ ยกอ็ าจเป็ นการละเมดิ ได ้ หากสว่ นนัน้ เป็ นสว่ นท่ี เป็ นสาระสาคญั หรอื หวั ใจของงานชนิ้ นัน้• ผลกระทบตอ่ การตลาดหรอื มลู คา่ ของงาน ลขิ สทิ ธิ์ – ไมท่ าใหง้ านลขิ สทิ ธข์ิ ายไมไ่ ด ้

คมู่ อื การใชง้ านลขิ สทิ ธทิ์ เี่ ป็ นธรรม• ตัวอยา่ งรปู และภาพถา่ ย – ใชไ้ ดอ้ ยา่ งนอ้ ย 1 ภาพแตไ่ มเ่ กนิ 5 ภาพตอ่ ผสู ้ รา้ งสรรค์ 1 ราย – หรอื รอ้ ยละ 10 ของจานวนภาพของผสู ้ รา้ งสรรค์ (แลว้ แตจ่ านวนใดนอ้ ยกวา่ กนั ) – ผสู ้ อนและผเู ้ รยี นดาวนโ์ หลดภาพจากอนิ เทอรเ์ น็ต เพอ่ื ใชใ้ นการศกึ ษาไดใ้ นปรมิ าณเทา่ กบั ขอ้ ตน้ – แตจ่ ะอพั โหลดงานนัน้ กลับขน้ึ บนอนิ เทอรเ์ น็ตไมไ่ ด ้ หากไมไ่ ดร้ ับอนุญาตจากเจา้ ของลขิ สทิ ธ์ิ

ประเด็นลขิ สทิ ธใ์ิ นยคุ ดจิ ทิ ลั• ลขิ สทิ ธเ์ิ นอื้ หา• ลขิ สทิ ธโิ์ ปรแกรมสรา้ งสรรค์• ลขิ สทิ ธภิ์ าพ/สอ่ื มลั ตมิ เี ดยี• ลขิ สทิ ธฟ์ิ อนต์

www.dustball.com/cs/plagiarism.checker

Agility, startups, innovation, digital, customer experience - these are the subjects beingshared and discussed among IT leadership peers.We became used to the old mantra that the typical IT department spends 80% of itstime keeping the lights on and just 20% on new initiatives. Increasingly, if your ITdepartment operates in that conventional way, you're being left behind by the leadingCIOs.

ระบบตรวจสอบความเป็ นตน้ ฉบบั ของเอกสาร ภาษาไทยแบบอตั โนมตั ิ (Anti-KobPae) http://vivaldi.cpe.ku.ac.th/~noom/new_kobpae/select_wp_input.php

ระบบตรวจสอบลขิ สทิ ธผิ์ ลงานวชิ าการ และวทิ ยานพิ นธ์ (CopyCat) http://www.copy-cat.in.th

http://www.copy-cat.in.th/

http://turnitin.com

มาตรการในการป้องกนั และตรวจสอบการลกั ลอกผลงานวชิ าการ• มาตรการสรา้ งจติ สานกึ• มาตรการป้องปราม• มาตรการตดิ ตามและตรวจสอบ

CU e-Thesis



เขยี นอยา่ งไมล่ ะเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ• GotoKnow.org : แนวทางการเขยี นอยา่ งไมล่ ะเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ http://www.gotoknow.org/pages/nonplagiarism-writing-guideline• วกิ พิ เี ดยี :เขยี นงานอยา่ งไรไมล่ ะเมดิ ลขิ สทิ ธ์ิ http://th.wikipedia.org/wiki/วกิ พิ เี ดยี :เขยี นงานอยา่ งไรไมล่ ะเมดิ ลขิ สทิ ธิ์• คาแนะนาเรอ่ื งลขิ สทิ ธข์ิ องบลอ็ กเกอร์ (Blogger.com) https://support.google.com/blogger/answer/157170?hl=th

http://slideshare.net

http://slideshare.net

Pingback & Trackback

การตดิ ตามยอ้ นกลบั ภาพดจิ ทิ ลั



ลขิ สทิ ธภ์ิ าพ

ลขิ สทิ ธภ์ิ าพ

Image Metadata

ลขิ สทิ ธเ์ิ พลง ภาพเคลอ่ื นไหว

ลขิ สทิ ธเิ์ พลง ภาพเคลอ่ื นไหวFrom: YouTube <[email protected]>Date: December 28, 2011 18:32:52 GMT+07:00To: xxxx <[email protected]>Subject: Information about your video “xxxxxxxxx\"Dear xxxx,Your video, xxxxxxxxx, may have content that is owned or licensed by [Merlin] Ninja Tune Ltd.No action is required on your part; however, if you are interested in learning how this affects your video, please visit the Content ID Matches section of your account for more information.Sincerely,The YouTube Team© 2011 YouTube, LLC901 Cherry Ave, San Bruno, CA 94066

ฟอนต์ กม็ ลี ขิ สทิ ธค์ิ รับ

ฟอนตใ์ นประเทศไทย• การใชฟ้ อนตท์ ห่ี ลากหลายไมม่ มี าตรฐานในเอกสารทางราชการ• การใชม้ าตรฐานฟอนตข์ องบรษิ ัทเอกชนทผี่ กู ขาดลขิ สทิ ธขิ์ อง ระบบปฏบิ ตั งิ าน ทาใหจ้ ากดั สทิ ธต์ิ า่ งๆ ทจ่ี ะมมี าตรฐานเอกสาร เป็ นเสรี ไมข่ น้ึ กบั ระบบปฏบิ ตั กิ ารใดๆ• ปัญหาเรอ่ื งการฟ้องรอ้ งละเมดิ ลขิ สทิ ธฟ์ิ อนต์• รายละเอยี ด ... http://www.nstda.or.th/index.php/ nstda-knowledge/2689-thai-gov-fonts – ทางออก • ฟอนตม์ าตรฐานราชการไทย • Open Fonts

ฟอนตม์ าตรฐานราชการไทย• TH Baijam • TH KoHo• TH Chakra Peth • TH Krub• TH Charm of AU • TH Mali Grade 6• TH Charmonman • TH Niramit AS• TH Fah kwang • TH SarabunPSK• TH K2D July8 • TH Srisakdi• TH Kodchasal

TH Baijamกข ฃคฅฆง จฉช ซ ฌญฎ ฏ ฐ ฑฒณด ต ถ ท ธ น บ ปผฝพฟภมยร ฤลฦว ศษสหฬอฮ ๐ ๑ ๒๓๔๕๖๗๘๙อักษรไทยมีการปรบั ปรุงอยเู่ ร่ือยๆ ในสมยั พญาฦๅไทราว พ.ศ. 1900 มีการแกไ้ ขตวั อักษรให้ผดิ เพ้ียนไปบ้างเลก็ นอ้ ย โดยเฉพาะการเพิ่มเชิงทีต่ ัว ญ ซึ่งใช้ติดตอ่เรื่อยมาจนทกุ วนั นี้ คาดว่านา่ จะเอาอย่างมาจากเขมร

TH BaijamABCDEFGH IJ K L MNO P Q RS T U V WX Y Z abcdef ghI jk l mn o p q r st u v wx y z 0 123456789National Science and Technology Development Agency