แบบบันทึกการจัดการเรียนรู้ออนไลน์

แบบบนั ทึกการจดั การเรียนรู้ออนไลน์ วิชา......วทิ ยาศาสตร์ 1.........รหัสวิชา.................ว21101...........................รหัสชั้นเรยี น.........wjpj35h.............ครูผู้สอน........นายนภดล ภรู มิ งคล.............. ครง้ั ที่ เป้าหมาย/จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ ผล พฤติกรรม หมายเหตุ วนั ที่ (ตอ้ งแจ้งนกั เรยี นกอ่ นสอนทุกครงั้ ) KPA 1 อธิบายความห มายและความสำคัญ ของ ถามคำถามนักเรยี น  วทิ ยาศาสตรไ์ ด้ 2 1.อธิบายกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ได้ 1.แบบประเมนิ แผนผังความคิด  2.ปฏบิ ัตทิ กั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2.สงั เกตทกั ษะของนักเรยี นจากวิดีโอ 3 1.อธิบายความหมาย และเปรียบเทียบจุดเดือด 1.ถามคำถามนักเรียน  ของสารบรสิ ทุ ธิแ์ ละสารผสมได้ 2.ตรวจการเขียนกราฟจากกจิ กรรมที่ 2.1 จดุ เดือดของสารบรสิ ทุ ธ์ิ 2.วัดอุณหภูมิ เขียนกราฟ แปลความหมาย และสารผสมเปน็ อย่างไร ขอ้ มลู จากกราฟ หรอื สารสนเทศได้ 4 1.อธิบายความหมาย และเปรียบเทียบจุด 1.ถามคำถามนักเรียน  หลอมเหลวของสารบรสิ ทุ ธิ์และสารผสมได้ 2.ตรวจกิจกรรมท่ี 2.2 จดุ หลอมเหลวของสารบรสิ ุทธิแ์ ละสารผสม 2.คำนวณหาช่วงอุณหภูมิที่หลอมเหลว และจุด เปน็ อย่างไร จาก Padlet หลอมเหลว จากสารสนเทศทก่ี ำหนดให้ได้ 5 1.อธิบาย และเปรียบเทียบความหนาแน่นของ 1.ตรวจแบบฝึกหดั เรอื่ ง ความหนาแนน่  สารบรสิ ุทธ์แิ ละสารผสมได้ 2.สงั เกต 2.วัดมวล และปริมาตรของสารบริสุทธิ์และสาร ผสมได้ 6 อธิบายเกี่ยวกบั องคป์ ระกอบของสารบริสทุ ธ์ได้ 1.ถามคำถามนักเรยี น  2.สงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียนขณะปฏิบัติการทดลอง 7 อธิบายโครงสร้างอะตอมที่ประกอบด้วย ถามคำถามนักเรียน  โปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนได้ 8 อธิบายสมบัติทางกายภาพบางประการของธาตุ ถามคำถามนักเรียน  โลหะ อโลหะ และกงึ่ โลหะได้

คร้งั ท่ี เปา้ หมาย/จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ ผล พฤติกรรม หมายเหตุ KPA วนั ที่ (ตอ้ งแจ้งนกั เรียนก่อนสอนทุกคร้ัง)  9 อธิบายประโยชน์และโทษของการใช้ธาตุโลหะ 1.ถามคำถามนักเรียน อโลหะ ก่ึงโลหะ และธาตุกัมมันตรังสี ท่ีมีต่อ 2.ทำ Padlet   สง่ิ มีชีวติ ส่ิงแวดล้อม เศรษฐกิจ และสงั คมได้  10 นักเรียนสามารถอธิบายส่วนประกอบและ 1.ถามคำถามนักเรียน   วิธกี ารใชง้ านกลอ้ งจลุ ทรรศน์ได้ 2.ทำ Liveworksheets  11 นักเรียนสามารถอธิบายสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและ ถามคำถามนักเรยี น   สิ่งมชี วี ติ หลายเซลล์ได้  12 นักเรียนสามารถอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ทำ Liveworksheets รูปร่างกับการทำหน้าท่ีของเซลล์ที่ทำหน้าที่ เฉพาะของเซลลพ์ ืชและเซลลส์ ตั วไ์ ด้ 13 นักเรียนสามารถอธิบายการจัดระบบของ ถามคำถามนักเรยี น สงิ่ มีชวี ติ ได้ 14 นกั เรยี นสามารถอธิบายกระบวนการแพร่ได้ ถามคำถามนักเรียน 15 นักเรียนสามารถอธิบายกระบวนการออสโมซิส 1.ถามคำถามนักเรียน ได้ 2.ทำ Liveworksheets 3.ทำการทดลองดว้ ยตนเองที่บ้าน 16 1. นักเรียนสามารถอธิบายการสืบพันธุ์แบบ 1.ถามคำถามนักเรียน อาศัยเพศของพืชดอกในขั้นตอนของการถ่าย 2.สังเกตพฤติกรรมนักเรยี นขณะปฏิบัติการทดลอง เรณูได้ 2. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะโครงสร้าง ของดอกท่ีมสี ว่ นทำให้เกิดการถา่ ยเรณูได้ 17 นักเรียนสามารถอธิบายการปฏิสนธิของพืชดอก ถามคำถามนักเรียน การเกดิ ผลและเมลด็ ได้ 18 นักเรยี นสามารถอธบิ ายการกระจายของเมล็ดได้ ถามคำถามนักเรียน 19 นักเรียนสามารถอธิบายการสืบพันธ์ุแบบไม่ 1.ถามคำถามนักเรียน อาศยั เพศของพืชดอกได้ 2.ทำ Liveworksheets

ครง้ั ที่ เป้าหมาย/จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ ผล พฤตกิ รรม หมายเหตุ KPA วันที่ (ต้องแจง้ นกั เรยี นกอ่ นสอนทกุ คร้งั )  20 นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการขยายพันธ์ุพืชวิธี 1.ถามคำถามนักเรียน  ตา่ ง ๆ ได้ 2.ทำ Liveworksheets  21 ระบุปัจจัยที่จำเป็นในการสังเคราะห์ด้วยแสง 1.ถามคำถามนักเรยี น  และผลผลติ ท่ีเกิดขน้ึ จากการสงั เคราะห์ด้วยแสง 2.ทำ Liveworksheets 22 อธิบายความสำคัญของธาตุอาหารบางชนิดที่มี ถามคำถามนักเรยี น ผลต่อการเจริญเติบโตและการดำรงชีวิตของพืช ได้ 23 1. นักเรียนสามารถบรรยายลักษณะและหน้าที่ 1.ถามคำถามนักเรยี น ของไซเล็มและโฟลเอม็ ได้ 2.นกั เรียนนำเสนอ 2. นักเรียนสามารถบรรยายทิศทางการลำเลียง สารในไซเล็มและโฟลเอ็มของพืชเป็นแผนภาพ ได้