ปก+หมายเลข 1-5 ว21101 ปี 64

เอกสารหมายเลข 1 การจัดกลุม่ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั ส่กู ารจัดทำโครงสรา้ งรายวิชา รหสั วิชา ว21101 ช่ือวิชา วิทยาศาสตร์ 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 หนว่ ยท่ี มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชว้ี ดั 1 เรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์อยา่ งไร 2 สารบรสิ ุทธิ์ - - มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจ ว 2.1 ม.1/1 อธบิ ายสมบตั ทิ างกายภาพบาง สมบตั ขิ องสสาร ประการของธาตุโลหะ อโลหะ และกง่ึ โลหะ องคป์ ระกอบของสสาร โดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจักษท์ ่ีได้จากการสงั เกต ความสมั พนั ธ์ระหวา่ ง และการทดสอบ และใชส้ ารสนเทศที่ไดจ้ าก สมบัติของ แหลง่ ข้อมูลตา่ ง ๆ รวมท้งั จัดกลุม่ ธาตเุ ปน็ สสารกบั โครงสร้างและ โลหะ อโลหะ และกง่ึ โลหะ แรงยดึ เหน่ยี วระหวา่ ง อนภุ าค หลักและ ว 2.1 ม.1/2 วเิ คราะห์ผลจากการใชธ้ าตโุ ลหะ ธรรมชาตขิ องการ อโลหะ กึ่งโลหะ และธาตุกมั มันตรังสีที่มตี อ่ เปลีย่ นแปลงสถานะของ สงิ่ มีชวี ิต สงิ่ แวดลอ้ ม เศรษฐกิจและสังคม จาก สสาร การเกิด ขอ้ มลู ที่รวบรวมได้ สารละลาย และการ เกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี ว 2.1 ม.1/3 ตระหนกั ถงึ คุณคา่ ของการใช้ ธาตโุ ลหะ อโลหะ กงึ่ โลหะ ธาตกุ มั มนั ตรังสี โดยเสนอแนวทาง การใชธ้ าตุอยา่ งปลอดภัย คุ้มค่า ว 2.1 ม.1/4 เปรยี บเทยี บจดุ เดอื ด จดุ หลอมเหลวของสารบริสทุ ธแ์ิ ละสารผสม โดย การวัดอณุ หภมู ิ เขียนกราฟ แปลความหมาย ข้อมลู จากกราฟ หรอื สารสนเทศ ว 2.1 ม.1/5 อธิบายและเปรียบเทียบความ หนาแนน่ ของสารบรสิ ุทธ์ิและสารผสม ว 2.1 ม.1/6 ใช้เครือ่ งมือเพื่อวดั มวลและ ปริมาตรของสารบรสิ ุทธ์ิและสารผสม ว 2.1 ม.1/7 อธบิ ายเก่ยี วกบั ความสัมพันธ์ ระหว่างอะตอม ธาตุ และสารประกอบ โดยใช้ แบบจำลองและสารสนเทศ ว 2.1 ม.1/8 อธบิ ายโครงสร้างอะตอมที่ ประกอบดว้ ยโปรตอนนิวตรอน และ อิเล็กตรอน โดยใชแ้ บบจำลอง

หนว่ ยที่ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชีว้ ัด 3 หน่วยพนื้ ฐานของส่งิ มีชีวติ มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจ ว 1.2 ม.1/1 เปรยี บเทียบรปู ร่างและ 4 การดำรงชวี ติ ของพืช สมบัตขิ องส่ิงมีชีวติ โครงสรา้ งของเซลลพ์ ชื และเซลลส์ ัตว์ รวมทั้ง หน่วยพนื้ ฐานของ บรรยายหนา้ ทีข่ องผนังเซลล์ เย่อื หมุ้ เซลล์ ไซ สงิ่ มชี ีวติ การลําเลยี งสาร โทพลาซมึ นิวเคลียส แวคิวโอล ไมโทคอนเดรยี เขา้ และออกจากเซลล์ และคลอโรพลาสต์ ความสมั พนั ธข์ อง ว 1.2 ม.1/2 ใชก้ ล้องจลุ ทรรศนใ์ ชแ้ สงศึกษา โครงสรา้ งและหนา้ ที่ของ เซลลแ์ ละโครงสร้างต่าง ๆ ภายในเซลล์ ระบบต่าง ๆ ของสตั ว์ ว 1.2 ม.1/3 อธิบายความสัมพันธ์ระหวา่ ง และมนุษย์ทีท่ าํ งาน รูปรา่ งกบั การทำหน้าท่ีของเซลล์ สมั พนั ธก์ นั ความสมั พนั ธข์ อง ว 1.2 ม.1/4 อธิบายการจัดระบบของ โครงสร้างและหน้าท่ีของ สง่ิ มีชวี ติ โดยเริ่มจากเซลล์ เนื้อเยอ่ื อวยั วะ อวัยวะตา่ ง ๆ ของพืชที่ ระบบอวยั วะ จนเป็นสงิ่ มชี ีวติ ทาํ งานสัมพันธ์กัน ว 1.2 ม.1/5 อธิบายกระบวนการแพร่และ รวมทั้งนําความรู้ไปใช้ ออสโมซิสจากหลักฐานเชิงประจกั ษ์ และ ยกตัวอยา่ งการแพรแ่ ละออสโมซิสใน ประโยชน์ ชีวติ ประจำวนั มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจ ว 1.2 ม.1/6 ระบปุ ัจจยั ท่จี ำเป็นในการ สมบัตขิ องสิง่ มชี วี ิต สังเคราะห์ด้วยแสงและผลผลติ ทเี่ กิดขึน้ จาก หนว่ ยพ้นื ฐานของ การสงั เคราะห์ดว้ ยแสงโดยใชห้ ลักฐานเชงิ ส่ิงมชี วี ิต การลําเลียงสาร ประจักษ์ เข้าและออกจากเซลล์ ว 1.2 ม.1/7 อธิบายความสำคัญของการ ความสัมพันธข์ อง สงั เคราะหด์ ว้ ยแสงของพืชตอ่ ส่งิ มชี ีวิตและ โครงสร้างและหน้าที่ของ สิ่งแวดล้อม ระบบต่าง ๆ ของสัตว์ ว 1.2 ม.1/8 ตระหนกั ในคุณคา่ ของพืชท่ีมีต่อ และมนุษย์ทีท่ าํ งาน สิ่งมีชีวิตและสง่ิ แวดล้อม โดยการร่วมกนั ปลูก สัมพันธก์ ัน และดแู ลรักษาต้นไมใ้ นโรงเรยี นและชมุ ชน ความสมั พนั ธข์ อง ว 1.2 ม.1/9 บรรยายลักษณะและหนา้ ทข่ี อง โครงสรา้ งและหนา้ ท่ีของ ไซเลม็ และโฟลเอ็ม อวยั วะต่าง ๆ ของพชื ที่ ว 1.2 ม.1/10 เขียนแผนภาพท่ีบรรยายทิศ ทาํ งานสัมพันธ์กนั ทางการลำเลียงสารในไซเล็มและโฟลเอ็มของ รวมทง้ั นําความรู้ไปใช้ พชื ประโยชน์ ว 1.2 ม.1/11 อธิบายการสืบพันธุ์แบบอาศยั เพศและไม่อาศัยเพศของพชื ดอก

หนว่ ยท่ี มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัด 5 บรู ณาการ มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจ ว 1.2 ม.1/12 อธบิ ายลักษณะโครงสร้างของ สมบตั ขิ องสสาร ดอกทม่ี ีส่วนทำใหเ้ กิดการถ่ายเรณู รวมท้ัง องคป์ ระกอบของสสาร บรรยายการปฏสิ นธขิ องพชื ดอก การเกดิ ผล ความสมั พันธร์ ะหว่าง และเมล็ด การกระจายเมลด็ และการงอกของ สมบตั ขิ อง เมล็ด สสารกับโครงสร้างและ แรงยดึ เหน่ยี วระหว่าง ว 1.2 ม.1/13 ตระหนักถึงความสำคญั ของ อนภุ าค หลกั และ สตั วท์ ชี่ ่วยในการถ่ายเรณขู องพืชดอก โดยการ ธรรมชาติของการ ไมท่ ำลายชวี ติ ของสัตว์ทชี่ ่วยในการถ่ายเรณู เปล่ียนแปลงสถานะของ สสาร การเกดิ ว 1.2 ม.1/14 อธิบายความสำคญั ของธาตุ สารละลาย และการ อาหารบางชนิดท่ีมีผลต่อการเจรญิ เติบโตและ เกดิ ปฏกิ ิริยาเคมี การดำรงชวี ติ ของพืช ว 1.2 ม.1/15 เลือกใช้ปุ๋ยท่ีมีธาตอุ าหาร เหมาะสมกับพชื ในสถานการณ์ท่ีกำหนด ว 1.2 ม.1/16 เลือกวิธีการขยายพนั ธพ์ุ ชื ให้ เหมาะสมกบั ความต้องการของมนษุ ย์ โดยใช้ ความรู้เก่ียวกบั การสบื พนั ธขุ์ องพชื ว 1.2 ม.1/17 อธิบายความสำคญั ของ เทคโนโลยีการเพาะเลยี้ งเนื้อเย่ือพชื ในการใช้ ประโยชนด์ า้ นต่าง ๆ ว 1.2 ม.1/18 ตระหนักถึงประโยชน์ของการ ขยายพันธุพ์ ชื โดยการนำความรู้ไปใชใ้ น ชวี ิตประจำวัน ว 2.1 ม.1/1 อธบิ ายสมบตั ทิ างกายภาพบาง ประการของธาตโุ ลหะ อโลหะ และกง่ึ โลหะ โดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษท์ ี่ไดจ้ ากการสงั เกต และการทดสอบ และใช้สารสนเทศที่ได้จาก แหลง่ ขอ้ มูลตา่ ง ๆ รวมท้งั จดั กลมุ่ ธาตเุ ปน็ โลหะ อโลหะ และก่ึงโลหะ

เอกสารหมายเลข 2 ตารางวเิ คราะห์ความเชื่อมโยงของมาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด/สมรรถนะสำคญั /คุณลกั ษณะฯ รหสั วชิ า ว21101 รายวิชา วิทยาศาสตร์ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผสู้ อน นายนภดล ภรู มิ งคล , นางสาวศลิ าพร นยุ้ มา นางสาววรรณดิ า พูลเพ็ชนะ , นางสาววรนาถ เศรษฐีโภฎก มาตรฐาน/ ผู้เรยี นรู้อะไร/ สมรรถนะ ความสามารถและ เปา้ หมาย คณุ ลกั ษณะ ชน้ิ งาน/ ตวั ชีว้ ดั หรือ ทำอะไรได้ สำคัญของ ทกั ษะตามจดุ เนน้ อนั พึงประสงค์ ภาระงาน ผลการเรยี นรู้ ผเู้ รยี น นกั เรียน เข้าใจสมบตั ิ มีความสามารถใน เข้าใจสมบตั ิ และ 1. ใบงาน มาตรฐาน ว ของสสาร 1.ความสามารถ การแสวงหา ของสสาร คุณลักษณะ 2. แบบ 2.1 เขา้ ใจ องค์ประกอบ ในการสอื่ สาร ความรดู้ ้วยตนเอง องคป์ ระกอบ ตามจุดเนน้ บนั ทึกผล สมบัตขิ อง ของสสาร 2.ความสามารถ ความสามารถใน ของสสาร 1.ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ การทดลอง สสาร ความสัมพนั ธ์ ในการคดิ การใช้เทคโนโลยี ความสัมพนั ธ์ 3. รายงาน องค์ประกอบ ระหวา่ งสมบัติ 3.ความสามารถ เพ่ือการเรยี นรู้ มี ระหว่าง 2.มวี นิ ยั การสบื ค้น ของสสาร ของสสารกบั ในการ ทกั ษะการคิดข้ัน สมบัตขิ อง ขอ้ มูล ความสัมพนั ธ์ โครงสร้างและ แก้ปญั หา สงู ทกั ษะชวี ิต สสารกบั 3.ใฝเ่ รียนรู้ 4. การ ระหวา่ งสมบตั ิ แรงยดึ เหนย่ี ว 4.ความสามารถ และทักษะการ โครงสร้าง นำเสนอ ของสสารกับ ระหว่าง ในการใช้ทักษะ ส่ือสารอย่าง และแรงยดึ 4.มุง่ มั่นในการ หน้าช้นั โครงสรา้ งและ อนภุ าค หลกั ชวี ติ สร้างสรรคต์ าม เหนีย่ ว ทำงาน เรียน แรงยึดเหนย่ี ว และธรรมชาติ 5.ความสามารถ ช่วงวัย ระหว่าง 5. การ ระหว่าง ของการ ในการใช้ อนุภาค หลัก 5.รกั ความเป็น สร้าง อนุภาค หลกั เปล่ียนแปลง เทคโนโลยี และ ไทย แบบจำลอง และธรรมชาติ สถานะของ ธรรมชาติ ของการ สสาร ของการ 6.มีจิต เปลย่ี นแปลง เปลีย่ นแปลง สาธารณะ สถานะของ สถานะของ สสาร การเกดิ สสาร สารละลาย และการ เกิดปฏิกริ ิยา เคมี

มาตรฐาน/ ผู้เรยี นรอู้ ะไร/ สมรรถนะ ความสามารถและ เป้าหมาย คุณลกั ษณะ ช้นิ งาน/ ตวั ชี้วดั หรอื ทำอะไรได้ สำคญั ของ ทกั ษะตามจุดเน้น อนั พงึ ประสงค์ ภาระงาน ผลการเรยี นรู้ ผ้เู รยี น นกั เรียน เขา้ ใจสมบตั ิ มคี วามสามารถใน เขา้ ใจสมบตั ิ และ 1. ใบงาน มาตรฐาน ว ของสง่ิ มชี ีวิต 1.ความสามารถ การแสวงหา ของสิ่งมีชีวติ คณุ ลกั ษณะ 2. แบบ 1.2 เขา้ ใจ หนว่ ยพน้ื ฐาน ในการสื่อสาร ความร้ดู ว้ ยตนเอง หนว่ ย ตามจดุ เน้น บนั ทึกผล สมบตั ขิ อง ของสงิ่ มชี ีวติ 2.ความสามารถ ความสามารถใน พน้ื ฐานของ 1.ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ การทดลอง สิ่งมีชีวติ การลําเลยี ง ในการคิด การใช้เทคโนโลยี สงิ่ มีชวี ติ การ 3. รายงาน หนว่ ยพนื้ ฐาน สารเขา้ และ 3.ความสามารถ เพื่อการเรยี นรู้ มี ลาํ เลยี งสาร 2.มีวนิ ัย การสืบคน้ ของสงิ่ มีชวี ติ ออกจากเซลล์ ในการ ทกั ษะการคดิ ขั้น เขา้ และออก ข้อมลู การลําเลียง ความสมั พันธ์ แก้ปัญหา สงู ทักษะชวี ติ จากเซลล์ 3.ใฝเ่ รยี นรู้ 4. การปลูก สารเขา้ และ ของโครงสร้าง 4.ความสามารถ และทักษะการ ความสมั พนั ธ์ และดูแล ออกจากเซลล์ และหนา้ ที่ ในการใช้ทักษะ สอ่ื สารอย่าง ของ 4.มงุ่ มัน่ ในการ รักษาตน้ ไม้ ความสมั พนั ธ์ ของอวยั วะ ชีวิต สร้างสรรคต์ าม โครงสรา้ ง ทำงาน 5. การ ของโครงสร้าง ต่าง ๆ ของ 5.ความสามารถ ช่วงวยั และหนา้ ท่ี นำเสนอ และหนา้ ท่ี พชื ที่ทํางาน ใ น ก า ร ใ ช้ ของอวัยวะ 5.รกั ความเป็น หนา้ ชน้ั ของระบบตา่ ง สัมพนั ธก์ ัน เทคโนโลยี ต่าง ๆ ของ ไทย เรยี น ๆ ของสตั ว์ รวมทง้ั นํา พชื ที่ทํางาน และมนุษยท์ ี่ ความรู้ไปใช้ สัมพนั ธ์กัน 6.มจี ติ ทํางาน ประโยชน์ รวมทง้ั นํา สาธารณะ สมั พนั ธก์ ัน ความรู้ไปใช้ ความสัมพันธ์ ประโยชน์ ของโครงสรา้ ง และหน้าที่ ของอวัยวะ ตา่ ง ๆ ของ พืชทท่ี าํ งาน สมั พันธ์กัน รวมทัง้ นาํ ความรู้ไปใช้ ประโยชน์

เอกสารหมายเลข 3 แบบบันทกึ ผลการจดั ทำโครงสร้างรายวิชา รหัสวชิ า ว21101 รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ 1 ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชว้ี ดั / ลำดบั ชอื่ หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนกั ท่ี มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด/ (ชั่วโมง) คะแนน การเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ 1 เรยี นรู้ - - ความสำคัญและความหมายของ 6 10 วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ กระบวนการทาง อย่างไร วิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ 2 สารบรสิ ทุ ธ์ิ ว 2.1 ม.1/1, ม.1/2, สมบัติของสารบริสุทธิ์ การจำแนก 21 30 ม.1/3, ม.1/4, และองคป์ ระกอบของสารบริสุทธิ์ ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8 3 หนว่ ยพนื้ ฐาน ว 1.2 ม.1/1, ม.1/2, เซลล์และการลำเลียงสารเข้าออก 12 20 ของสิ่งมชี ีวิต ม.1/3, ม.1/4, เซลล์ ม.1/5 4 การดำรงชวี ติ ว 1.2 ม.1/6, ม.1/7, การสืบพันธุ์และการขยายพันธุ์พืช 21 30 ของพืช ม.1/8, ม.1/9, ดอก การสังเคราะห์ด้วยแสง การ ม.1/10,ม.1/11, ลำเลียงน้ำ ธาตุอาหาร และอาหาร ม.1/12,ม.1/13, ของพชื ม.1/14,ม.1/15, ม.1/16,ม.1/17, ม.1/18 5 บูรณาการ ว 2.1 ม.1/1 ใช้สารสนเทศที่ได้จากแหล่งข้อมูล 10 ต่าง ๆ จัดกลมุ่ ธาตเุ ป็นโลหะ อโลหะ และก่ึงโลหะ รวม 60 100

เอกสารหมายเลข 4 โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้ รายวิชา วิทยาศาสตร์ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ช่ือหน่วย มาตรฐานการ กลุม่ สาระการ สาระสำคญั /ความคิดรวบรวม ช้ินงาน/ภาระงาน เวลา/ ช่วั โมง การเรยี นรู้ เรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด เรยี นรู้ - ใบงาน - แบบบนั ทึกผลการ 6 เรียนรู้ - วิทยาศาสตร์ ความสำคญั และความหมายของ ทดลอง วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ กระบวนการทาง อยา่ งไร วทิ ยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ สารบรสิ ุทธิ์ ว 2.1 วิทยาศาสตร์ สารบริสทุ ธิป์ ระกอบด้วยสารเพยี งชนิด - ใบงาน 21 ม.1/1 – 1/8 และเทคโนโลยี เดียว ส่วนสารผสมประกอบ ด้วยสาร - แบบบันทึกผลการ ทดลอง ต้งั แต่ 2 ชนิดขน้ึ ไป สารบรสิ ุทธิแ์ บ่ง -รายงานการสืบคน้ ออกเปน็ ธาตุและสารประกอบ ขอ้ มูล อะตอมประกอบดว้ ย โปรตอน - การนำเสนอหนา้ ชนั้ นิวตรอนและอเิ ล็กตรอน เรียน - การสร้างแบบจำลอง หนว่ ย ว 1.2 วทิ ยาศาสตร์ สิง่ มีชวี ติ ทกุ ชนิดมีเซลล์เป็นส่วน - ใบงาน 12 พน้ื ฐานของ ม.1/1 – 1/5 สิง่ มชี ีวติ และเทคโนโลยี ประกอบ บางชนิดประกอบด้วยเซลล์ 1 - แบบบันทกึ ผลการ เซลล์ บางชนิดประกอบด้วยเซลลห์ ลาย ทดลอง เซลล์ เซลล์พชื และเซลลส์ ัตวม์ โี ครง -รายงานการสืบค้น สร้างพน้ื ฐานเหมือนกนั คือ มีเยือ่ หมุ้ ขอ้ มลู เซลล์ ไซโทพลาซมึ และนิวเคลยี ส การแพรเ่ ป็นวธิ ีการทส่ี ารจะเคลอ่ื นท่ี จากบริเวณที่มีความเข้มขน้ ของสาร มากไปสู่บรเิ วณทม่ี ีความเข้มข้นของสาร นอ้ ย สว่ นการออสโมซิสเปน็ การแพร่ ของน้ำผ่านเย่ือหุ้มเซลลจ์ ากด้านที่มี ความเขม้ ขน้ ของสารละลายต่ำไปยัง ด้านท่ีมคี วามเข้มข้นของสารละลายสูง กวา่

ช่ือหน่วย มาตรฐานการ กลมุ่ สาระการ สาระสำคญั /ความคิดรวบรวม ช้ินงาน/ภาระงาน เวลา/ การเรียนรู้ ชัว่ โมง เรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั เรยี นรู้ การ 21 ดำรงชีวิต ว 1.2 วทิ ยาศาสตร์ กระบวนการสงั เคราะห์ด้วยแสงของพชื - ใบงาน ของพชื - ม.1/6 – 1/18 และเทคโนโลยี เกิดข้ึนในคลอโรพลาสต์ เป็น - แบบบันทกึ ผลการ บรู ณาการ กระบวนการทีน่ ำพลงั งานแสงมา ทดลอง เปลี่ยนแกส๊ คารบ์ อนไดออกไซด์และนำ้ -รายงานการสืบคน้ ใหเ้ ป็นน้ำตาล พืชมีไซเลม็ และโฟลเอ็ม ขอ้ มูล เป็นเนื้อเย่ือลำเลียง การสืบพันธม์ุ ีทั้ง - การปลกู และดูแล แบบอาศัยเพศ และไม่อาศยั เพศ รักษาต้นไม้ - การนำเสนอหนา้ ช้ัน เรยี น ว 2.1 วทิ ยาศาสตร์ ใชส้ ารสนเทศที่ไดจ้ ากแหล่งข้อมลู ตา่ ง ช้ินงานในรายวิชา ม.1/1 และเทคโนโลยี ๆ จัดกลุ่มธาตเุ ป็นโลหะ อโลหะ และก่ึง โครงงาน STEM โลหะ

แบบบนั ทึกการออกแ รหัสวิชา ว21101 รา ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง เรียนรวู้ สาระการ มาตรฐาน/ผลการ สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคัญ คว เรียนรู้ เรียนรู้ ของผูเ้ รยี น ทักษ สาระที่ 2 - วทิ ยาศาสตรเ์ ป็นความรู้เกย่ี วกับ 1.ความสามารถ ศ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติซงึ่ สามารถอธบิ ายได้ ในการสื่อสาร กายภาพ ด้วยหลักฐานแลละความเป็นเหตุ 2.ความสามารถ 1. ก เป็นผลทางวิทยาศาสตร์ โดย ในการคดิ วจิ าร นกั วทิ ยาศาสตร์จะทำงานอยา่ ง 3.ความสามารถ 2. ก เป็นระบบและมขี ัน้ ตอน เรยี กวา่ ในการแกป้ ญั หา 3. ก กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ซึง่ 4.ความสามารถ และ จำเป็นตอ้ งอาศัยทักษะ ในการใชท้ ักษะ 4. ก กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ชีวิต และ เพ่ือชช่วยใหก้ ารทำงานเปน็ ไป 5.ความสามารถ 5. ก อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ในการใช้ สารส เทคโนโลยี ทนั ส 6. ก สอ่ื ส

เอกสารหมายเลข 5 แบบหน่วยการเรยี นรู้ ายวชิ า วิทยาศาสตร์ 1 วิทยาศาสตร์อย่างไร จำนวน 6 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ นำไปสู่ คณุ ลักษณะอนั ชนิ้ งาน/ภาระ วธิ กี ารและ แนวการจัดกิจกรรมการ พงึ ประสงค์ งาน เครอื่ งมอื เรยี นรู้ วามสามารถและ ประเมนิ ษะตามจดุ เนน้ ใน - ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต - ใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ ศตวรรษที่ 21 - มวี ินยั - แบบบันทึก - เฉลยใบงาน - กิจกรรมการทดลอง - ใฝ่เรียนรู้ ผลการ - แบบ - ใชก้ ารสบื ค้นข้อมูล การคดิ อยา่ งมี - มุง่ ม่นั ในการ ทดลอง ประเมนิ การ รณญาณ ทำงาน - รายงานการ บนั ทึกผล การแก้ปญั หา - รักความเปน็ สืบคน้ ข้อมูล ทดลอง การสร้างสรรค์ ไทย -แบบประเมิน นวตั กรรม - มจี ติ สาธารณะ การทำ การทำงานเปน็ ทมี รายงาน ภาวะผู้นำ การส่อื สาร สนเทศ และรูเ้ ท่า สื่อ การเรียนรแู้ ละการ สารเทคโนโลยี

แบบบนั ทึกการออกแ รหสั วชิ า ว21101 รา ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง สาระการ มาตรฐาน/ผลการ สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคัญ คว เรียนรู้ เรียนรู้ ของผเู้ รยี น ทักษ สาระท่ี 2 ว 2.1 ม.1/1 ธาตุแต่ละชนดิ มสี มบตั เิ ฉพาะตวั 1.ความสามารถ ศ วิทยาศาสตร์ อธบิ ายสมบตั ทิ าง และมสี มบตั ิทางกายภาพ บาง ในการส่อื สาร กายภาพ กายภาพบาง ประการเหมือนกนั และบาง 2.ความสามารถ 1. ก ประการ ประการตา่ งกัน ซึง่ สามารถนำมา ในการคิด วจิ าร ของธาตุโลหะ จัดกลุ่มธาตุเปน็ โลหะ อโลหะ 3.ความสามารถ 2. ก อโลหะ และกึ่งโลหะ และกง่ึ โลหะ ธาตโุ ลหะมีจดุ เดอื ด ในการแก้ปญั หา 3. ก โดยใช้หลกั ฐานเชงิ จุดหลอมเหลวสงู มผี ิวมนั วาว นำ 4.ความสามารถ และ ประจกั ษ์ที่ไดจ้ าก ความร้อนนำไฟฟ้า ดงึ เปน็ เส้น ในการใชท้ กั ษะ 4. ก การสงั เกตและการ หรอื ตเี ป็นแผน่ บาง ๆ ได้ และมี ชวี ิต และ ทดสอบ และใช้ ความหนาแน่นทั้งสูงและตำ่ ธาตุ 5.ความสามารถ 5. ก สารสนเทศที่ได้จาก อโลหะ มจี ุดเดอื ด จดุ หลอมเหลว ในการใช้ สารส แหล่งข้อมูลตา่ ง ๆ ตำ่ มีผวิ ไมม่ นั วาว ไม่นำความ เทคโนโลยี ทันส รวมทั้งจดั กลมุ่ ธาตุ ร้อน ไม่นำไฟฟา้ เปราะแตกหกั 6. ก เป็นโลหะ อโลหะ ง่าย และมคี วามหนาแน่นต่ำ ธาตุ สอ่ื ส และกึ่งโลหะ ก่ึงโลหะมสี มบตั ิบางประการ เหมอื นโลหะ และสมบัติ บาง ประการเหมือนอโลหะ

แบบหน่วยการเรยี นรู้ ายวิชา วทิ ยาศาสตร์ 1 สารบรสิ ุทธ์ิ จำนวน 21 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ นำไปสู่ คณุ ลักษณะอัน ช้นิ งาน/ภาระ วิธีการและ แนวการจัดกิจกรรมการ พึงประสงค์ งาน เครื่องมอื เรียนรู้ วามสามารถและ ประเมิน ษะตามจดุ เน้นใน - ซื่อสตั ย์ สจุ รติ - ใบงาน - ใชก้ ารสบื เสาะหาความรู้ ศตวรรษท่ี 21 - มวี นิ ัย - แบบบนั ทึก - เฉลยใบงาน - กิจกรรมการทดลอง - ใฝ่เรยี นรู้ ผลการ - แบบ - ใชก้ ารสบื ค้นขอ้ มลู การคิดอย่างมี - มงุ่ มัน่ ในการ ทดลอง ประเมนิ การ รณญาณ ทำงาน - รายงานการ บันทกึ ผล การแกป้ ญั หา - รกั ความเปน็ สบื ค้นข้อมูล ทดลอง การสรา้ งสรรค์ ไทย -แบบประเมิน นวัตกรรม - มจี ติ สาธารณะ การทำ การทำงานเป็นทมี รายงาน ภาวะผ้นู ำ การสอ่ื สาร สนเทศ และรเู้ ท่า สื่อ การเรยี นรูแ้ ละการ สารเทคโนโลยี

สาระการ มาตรฐาน/ผลการ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สมรรถนะสำคัญ คว เรียนรู้ เรียนรู้ ของผ้เู รียน ทกั ษ ว 2.1 ม.1/2 ธาตุโลหะ อโลหะและกงึ่ โลหะท่ี 1.ความสามารถ ศ วเิ คราะหผ์ ลจากการ ใช้ธาตโุ ลหะ อโลหะ สามารถแผ่รงั สีไดจ้ ัดเป็นธาตุ ในการส่ือสาร 1. ก กึ่งโลหะ และธาตุ วิจาร กมั มนั ตรงั สี ท่ีมีตอ่ กัมมันตรังสี 2.ความสามารถ 2. ก สง่ิ มีชวี ิต 3. ก สิ่งแวดล้อม ในการคดิ และ เศรษฐกิจและ 4. ก สังคม จากข้อมูลที่ 3.ความสามารถ และ รวบรวมได้ 5. ก ในการแกป้ ญั หา สารส ว 2.1 ม.1/3 ทันส ตระหนกั ถงึ คณุ คา่ 4.ความสามารถ 6. ก ของการใชธ้ าตุโลหะ สอ่ื ส อโลหะ กึ่งโลหะ ในการใช้ทกั ษะ ธาตุกมั มนั ตรังสี 1. ก โดยเสนอแนว ชีวิต วจิ าร ทางการใชธ้ าตอุ ย่าง 2. ก ปลอดภัย คมุ้ คา่ 5.ความสามารถ 3. ก และ ในการใช้ 4. ก และ เทคโนโลยี 5. ก สารส ธาตมุ ที ้ังประโยชน์และโทษ การ 1.ความสามารถ ทนั ส 6. ก ใช้ธาตโุ ลหะ อโลหะ กงึ่ โลหะ ธาตุ ในการสอ่ื สาร ส่อื ส กัมมันตรังสี ควรคำนงึ ถงึ 2.ความสามารถ ผลกระทบตอ่ สิง่ มีชวี ติ ในการคิด สิง่ แวดล้อม เศรษฐกจิ และสังคม 3.ความสามารถ ในการแกป้ ญั หา 4.ความสามารถ ในการใชท้ ักษะ ชวี ิต 5.ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี

นำไปสู่ คุณลักษณะอนั ชน้ิ งาน/ภาระ วธิ กี ารและ แนวการจดั กิจกรรมการ พึงประสงค์ งาน เครอื่ งมือ เรยี นรู้ วามสามารถและ ประเมิน ษะตามจดุ เน้นใน - ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต - ใบงาน - ใช้การสบื เสาะหาความรู้ ศตวรรษที่ 21 - มวี นิ ัย - แบบบนั ทึก - เฉลยใบงาน - กจิ กรรมการทดลอง - ใฝ่เรยี นรู้ ผลการ - แบบ - ใช้การสบื คน้ ข้อมูล การคิดอย่างมี - มงุ่ มั่นในการ ทดลอง ประเมินการ รณญาณ ทำงาน - รายงานการ บนั ทึกผล - ใช้การสืบเสาะหาความรู้ การแกป้ ัญหา - รักความเปน็ สืบคน้ ขอ้ มลู ทดลอง - ใช้การสบื ค้นขอ้ มลู การสร้างสรรค์ ไทย - แบบ - ใช้การนำเสนอ นวัตกรรม - มีจิตสาธารณะ - ใบงาน ประเมนิ การ การทำงานเปน็ ทีม - การ ทำรายงาน ภาวะผู้นำ - ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต นำเสนอหนา้ การสื่อสาร - มีวนิ ยั ชั้นเรยี น - เฉลยใบงาน สนเทศ และรเู้ ทา่ - ใฝ่เรียนรู้ - แบบ สือ่ - มงุ่ มัน่ ในการ ประเมินการ การเรยี นรู้และการ ทำงาน นำเสนอหนา้ สารเทคโนโลยี - รักความเป็น ช้นั เรียน ไทย การคิดอย่างมี - มีจิตสาธารณะ รณญาณ การแก้ปัญหา การสรา้ งสรรค์ นวัตกรรม การทำงานเป็นทมี ภาวะผ้นู ำ การส่อื สาร สนเทศ และรเู้ ทา่ ส่อื การเรยี นรู้และการ สารเทคโนโลยี

สาระการ มาตรฐาน/ผลการ สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคญั คว เรียนรู้ เรียนรู้ ของผู้เรียน ทักษ ว 2.1 ม.1/4 สารบริสทุ ธปิ์ ระกอบด้วยสาร 1.ความสามารถ ศ ในการสอื่ สาร เปรยี บเทยี บจดุ เดือด เพยี งชนดิ เดียว สว่ นสารผสม 2.ความสามารถ 1. ก ในการคดิ วจิ าร จดุ หลอมเหลว ประกอบ ด้วยสารต้ังแต่ 2 ชนดิ 3.ความสามารถ 2. ก ในการแกป้ ญั หา 3. ก ของสารบรสิ ทุ ธิแ์ ละ ขึน้ ไป สารบรสิ ุทธ์ิแตล่ ะชนดิ มี 4.ความสามารถ และ ในการใชท้ กั ษะ 4. ก สารผสม โดยการวดั สมบตั ิ บางประการทเี่ ป็นค่า ชวี ิต และ 5.ความสามารถ 5. ก อุณหภมู ิ เขียนกราฟ เฉพาะตัว เช่น จุดเดอื ดและจดุ ในการใช้ สารส เทคโนโลยี ทนั ส แปลความหมาย หลอมเหลวคงท่ี แตส่ ารผสมมีจดุ 6. ก 1.ความสามารถ สื่อส ข้อมูลจากกราฟ เดอื ดและจุดหลอมเหลวไม่คงที่ ในการสอ่ื สาร 2.ความสามารถ 1. ก หรอื สารสนเทศ ขน้ึ อยู่กับชนดิ และสัดสว่ นของ ในการคิด วิจาร 3.ความสามารถ 2. ก สารทีผ่ สมอยดู่ ้วยกนั ในการแกป้ ญั หา 3. ก 4.ความสามารถ และ ว 2.1 ม.1/5 สารบริสุทธแ์ิ ตล่ ะชนิดมีความ ในการใช้ทักษะ 4. ก อธบิ ายและ หนาแนน่ หรือมวลตอ่ หน่ึงหน่วย ชีวิต และ เปรยี บเทยี บความ ปรมิ าตรคงท่ี เปน็ คา่ เฉพาะของ 5.ความสามารถ 5. ก หนาแน่น สารนัน้ ณ สถานะและ อุณหภูมิ ในการใช้ สารส ของสารบรสิ ุทธิ์และ หน่ึง แต่สารผสมมีความหนาแน่น เทคโนโลยี ทนั ส สารผสม ไมค่ งทขี่ ้นึ อยู่กบั ชนดิ และสดั สว่ น 6. ก ของสารทีผ่ สมอยู่ด้วยกนั สอื่ ส

นำไปสู่ คุณลกั ษณะอนั ช้นิ งาน/ภาระ วิธีการและ แนวการจัดกิจกรรมการ พงึ ประสงค์ งาน เครือ่ งมอื เรยี นรู้ วามสามารถและ ประเมิน ษะตามจดุ เนน้ ใน - ซอื่ สตั ย์ สจุ ริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ ศตวรรษที่ 21 - มีวนิ ัย - แบบบันทกึ - แบบ - กิจกรรมการทดลอง - ใฝ่เรยี นรู้ ผลการ ประเมนิ การ การคิดอย่างมี - มงุ่ มน่ั ในการ ทดลอง บนั ทึกผลการ - ใชก้ ารสบื เสาะหาความรู้ รณญาณ ทำงาน ทดลอง - กจิ กรรมการทดลอง การแก้ปัญหา - รักความเปน็ - ใบงาน การสร้างสรรค์ ไทย - แบบบันทกึ - เฉลยใบงาน นวตั กรรม - มจี ิตสาธารณะ ผลการ - แบบ การทำงานเป็นทมี ทดลอง ประเมินการ ภาวะผู้นำ - ซ่อื สัตย์ สุจริต บนั ทึกผลการ การสอ่ื สาร - มวี นิ ัย ทดลอง สนเทศ และรู้เท่า - ใฝ่เรียนรู้ สอื่ - มุ่งมน่ั ในการ การเรียนรู้และการ ทำงาน สารเทคโนโลยี - รักความเปน็ ไทย การคดิ อย่างมี - มจี ิตสาธารณะ รณญาณ การแกป้ ัญหา การสร้างสรรค์ นวตั กรรม การทำงานเปน็ ทีม ภาวะผนู้ ำ การสอื่ สาร สนเทศ และรู้เท่า สอ่ื การเรียนรู้และการ สารเทคโนโลยี

สาระการ มาตรฐาน/ผลการ สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคัญ คว เรียนรู้ เรยี นรู้ ของผู้เรยี น ทกั ษ ว 2.1 ม.1/6 การวดั มวลของสาร ถ้าใช้มวล 1.ความสามารถ ศ ใชเ้ คร่ืองมอื เพอื่ วดั มวลและปรมิ าตร ของสารหนว่ ยกรมั (g) ปรมิ าตร ในการส่ือสาร 1. ก ของสารบรสิ ุทธแ์ิ ละ วจิ าร สารผสม ของสารจะใช้หน่วยลกู บาศก์ 2.ความสามารถ 2. ก เซนตเิ มตร (cm3) แต่ถา้ ใช้มวล ในการคดิ 3. ก ว 2.1 ม.1/7 และ อธบิ ายเกย่ี วกบั ของสารในหน่วยกโิ ลกรมั (kg) 3.ความสามารถ 4. ก ความสัมพนั ธ์ และ ระหวา่ งอะตอม ธาตุ ปรมิ าตรของสารจะใชห้ น่วย ในการแกป้ ญั หา 5. ก และสารประกอบ ลกู บาศกเ์ มตร (m3) โดย สารส โดยใช้แบบจำลอง 4.ความสามารถ ทนั ส และสารสนเทศ 6. ก เคร่อื งมือที่ใช้วดั มวล คอื เคร่ือง ในการใช้ทกั ษะ สอ่ื ส ช่ัง เครื่องมอื ทีใ่ ชว้ ดั ปรมิ าตรของ ชีวติ 1. ก วิจาร ของแขง็ ทมี่ ีรปู ทรงไมเ่ ป็นรปู ทรง 5.ความสามารถ 2. ก 3. ก เรขาคณติ คือ ถ้วยยรู ีกา ในการใช้ และ 4. ก เทคโนโลยี และ 5. ก สารบริสุทธ์ิแบง่ ออกเป็นธาตุและ 1.ความสามารถ สารส ทนั ส สารประกอบ ธาตุประกอบด้วย ในการสอื่ สาร 6. ก สื่อส อนภุ าคทเี่ ลก็ ทสี่ ดุ ท่ียงั แสดง 2.ความสามารถ สมบัตขิ องธาตนุ ้นั เรียกว่า อะตอม ในการคิด ธาตแุ ตล่ ะชนิดประกอบดว้ ย 3.ความสามารถ อะตอมเพียงชนิดเดียวและไม่ ในการแก้ปญั หา สามารถแยกสลายเป็นสารอ่ืนได้ 4.ความสามารถ ด้วยวิธีทางเคมี ธาตุเขยี นแทน ในการใช้ทักษะ ดว้ ย สญั ลักษณธ์ าตุ สารประกอบ ชวี ิต เกดิ จากอะตอมของธาตตุ ้งั แต่ 2 5.ความสามารถ ชนิด ข้ึนไปรวมตัวกันทางเคมใี น ในการใช้ อตั ราส่วนคงที่ มสี มบตั แิ ตกต่าง เทคโนโลยี จากธาตทุ ี่เป็นองคป์ ระกอบ

นำไปสู่ คณุ ลักษณะอัน ชิ้นงาน/ภาระ วิธีการและ แนวการจัดกิจกรรมการ เคร่อื งมือ เรยี นรู้ วามสามารถและ พึงประสงค์ งาน ประเมิน ษะตามจุดเนน้ ใน ศตวรรษที่ 21 การคิดอยา่ งมี - ซื่อสตั ย์ สุจริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใช้การสบื เสาะหาความรู้ รณญาณ - มวี ินยั - แบบบันทกึ - แบบ - กจิ กรรมการทดลอง การแกป้ ญั หา - ใฝ่เรยี นรู้ ผลการ ประเมินการ การสรา้ งสรรค์ - มุ่งมัน่ ในการ ทดลอง บนั ทึกผลการ นวตั กรรม ทำงาน ทดลอง การทำงานเป็นทีม - รกั ความเปน็ ภาวะผูน้ ำ ไทย การสอื่ สาร - มีจติ สาธารณะ สนเทศ และรู้เท่า ส่อื การเรยี นร้แู ละการ สารเทคโนโลยี การคดิ อยา่ งมี - ซื่อสตั ย์ สุจรติ - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใช้การสืบเสาะหาความรู้ รณญาณ - มวี นิ ยั - แบบจำลอง - แบบ - ใช้ส่อื วิดีโอ การแกป้ ัญหา - ใฝเ่ รียนรู้ ประเมินความ - ใช้การสร้างแบบจำลอง การสร้างสรรค์ - มุ่งม่ันในการ ถูกตอ้ งของ นวัตกรรม ทำงาน แบบจำลอง การทำงานเป็นทีม - รกั ความเปน็ ภาวะผู้นำ ไทย การส่อื สาร - มจี ติ สาธารณะ สนเทศ และร้เู ท่า สอื่ การเรียนรู้และการ สารเทคโนโลยี

สาระการ มาตรฐาน/ผลการ สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคญั คว เรียนรู้ เรียนรู้ ของผู้เรียน ทักษ สามารถแยกเปน็ ธาตไุ ดด้ ว้ ยวิธี ศ ว 2.1 ม.1/8 ทางเคมี ธาตแุ ละสารประกอบ อธิบายโครงสร้าง สามารถเขียนแทนได้ด้วย สตู ร 1.ความสามารถ 1. ก อะตอมท่ี เคมี ในการสอื่ สาร วจิ าร ประกอบดว้ ย อะตอมประกอบด้วย โปรตอน 2.ความสามารถ 2. ก โปรตอน นวิ ตรอน นิวตรอนและอเิ ลก็ ตรอน ในการคิด 3. ก และอิเล็กตรอน 3.ความสามารถ และ โดยใชแ้ บบจำลอง ในการแกป้ ัญหา 4. ก 4.ความสามารถ และ ในการใชท้ กั ษะ 5. ก ชีวติ สารส 5.ความสามารถ ทนั ส ในการใช้ 6. ก เทคโนโลยี ส่ือส

นำไปสู่ คณุ ลกั ษณะอนั ชิ้นงาน/ภาระ วิธีการและ แนวการจัดกจิ กรรมการ เครื่องมือ เรียนรู้ วามสามารถและ พึงประสงค์ งาน ประเมิน ษะตามจดุ เน้นใน ศตวรรษท่ี 21 การคดิ อย่างมี - ซือ่ สัตย์ สุจริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ รณญาณ - มวี ินยั - แบบจำลอง - แบบ - ใชส้ อ่ื วดิ โี อ การแกป้ ัญหา - ใฝ่เรียนรู้ ประเมินความ - ใช้การสรา้ งแบบจำลอง การสร้างสรรค์ - มุ่งมนั่ ในการ ถูกต้องของ นวัตกรรม ทำงาน แบบจำลอง การทำงานเปน็ ทีม - รักความเป็น ภาวะผูน้ ำ ไทย การสือ่ สาร - มีจติ สาธารณะ สนเทศ และร้เู ท่า ส่อื การเรียนรู้และการ สารเทคโนโลยี

แบบบนั ทกึ การออกแ รหสั วิชา ว21101 รา ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 เร่อื ง หน่วยพ สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สมรรถนะสำคัญ ค เรยี นรู้ การเรยี นรู้ ของผูเ้ รยี น ท สาระที่ 1 ว 1.2 ม.1/1 สิ่งมีชีวิตทกุ ชนิดมเี ซลลเ์ ปน็ 1.ความสามารถ 1. วิทยาศาสตร์ ชวี ภาพ เปรยี บเทยี บ ส่วนประกอบ บางชนิดประกอบดว้ ย ในการสื่อสาร วิจ รปู รา่ งลกั ษณะ เซลล์ 1 เซลล์ บางชนิดประกอบดว้ ย 2.ความสามารถ 2. และโครงสรา้ ง เซลล์หลายเซลล์ เซลลข์ องส่ิงมีชวี ิตจะมี ในการคดิ 3. ของเซลล์พืชและ ขนาดเล็กมากจนไมส่ ามารถมองเห็นได้ 3.ความสามารถ แล เซลล์สตั ว์ ด้วยตาเปลา่ จงึ ต้องใช้กลอ้ งจุลทรรศน์ใช้ ในการแก้ปัญหา 4. รวมท้ังบรรยาย แสงเปน็ เครือ่ งมอื ชว่ ยในการศกึ ษา 4.ความสามารถ แล หนา้ ที่ของผนงั เซลล์พชื และเซลลส์ ตั วม์ โี ครงสรา้ ง ในการใช้ทักษะ 5. เซลลเ์ ยื่อหมุ้ พ้ืนฐานเหมอื นกัน คอื มเี ยอื่ หมุ้ เซลล์ ไซ ชีวติ สา เซลล์ โทพลาซึม และนวิ เคลยี ส ซึง่ โครงสร้าง 5.ความสามารถ ทัน ไซโทพลาซมึ พน้ื ฐานน้จี ะทำหน้าที่แตกตา่ งกนั ไป แต่ ในการใช้ 6. นวิ เคลยี ส เซลลพ์ ืชมีโครงสรา้ งบางอยา่ งท่ไี มพ่ บใน เทคโนโลยี สื่อ แวคิวโอล เซลล์สตั ว์ ไดแ้ ก่ ผนงั เซลลแ์ ละคลอโรพ ไมโทคอนเดรีย ลาสต์ เซลล์มรี ปู ร่างลกั ษณะท่ี และคลอโร หลากหลายเพื่อให้เหมาะสมกับหน้าท่ี พลาสต์ ของเซลล์นัน้ ๆ

แบบหนว่ ยการเรียนรู้ ายวิชา วทิ ยาศาสตร์ 1 พ้นื ฐานของส่ิงมีชีวติ จำนวน 12 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต นำไปสู่ วธิ กี ารและ เคร่ืองมือ ความสามารถและ คณุ ลกั ษณะอนั ชิ้นงาน/ ประเมนิ แนวการจัดกจิ กรรมการ เรียนรู้ ทกั ษะตามจุดเน้นใน พึงประสงค์ ภาระงาน ศตวรรษท่ี 21 การคิดอยา่ งมี - ซื่อสตั ย์ สุจริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ - แบบ - กิจกรรมการทดลอง จารณญาณ - มวี นิ ัย - แบบ ประเมินการ บันทกึ ผลการ การแกป้ ญั หา - ใฝ่เรยี นรู้ บันทึกผล ทดลอง การสร้างสรรค์ - ม่งุ ม่ันในการ การทดลอง ละนวัตกรรม ทำงาน การทำงานเป็นทมี - รกั ความเปน็ ละภาวะผูน้ ำ ไทย การสอ่ื สาร - มีจิตสาธารณะ ารสนเทศ และรู้เทา่ นสือ่ การเรยี นร้แู ละการ อสารเทคโนโลยี

สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคัญ ค เรียนรู้ การเรยี นรู้ ของผเู้ รยี น ท ว 1.2 ม.1/2 กล้องจุลทรรศน์ชว่ ยขยายขนาดภาพ 1.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 1. ใชก้ ลอ้ ง ของวัตถุขนาดเล็กได้หลายเทา่ ในการส่ือสาร วิจ จุลทรรศนใ์ ช้แสง การศกึ ษาเซลลเ์ บอื้ งตน้ จะเป็นกลอ้ ง 2.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 2. ศกึ ษาเซลล์ จลุ ทรรศนใ์ ชแ้ สง ซึ่งประกอบด้วย ในการคดิ 3. และโครงสรา้ ง สว่ นประกอบทส่ี ำคญั ไดแ้ ก่ เลนสใ์ กล้า 3.ความสามารถ แล ต่าง ๆ ภายใน เลนสใ์ กลว้ ตั ถุ ปมุ่ ปรบั ภาพ ในการแก้ปญั หา 4. เซลล์ คอนเดนเซอร์ แหลง่ กำเนดิ แสง ไอริส 4.ค ว า ม ส า ม า ร ถ แล ไดอะแฟรม และแทน่ วางวตั ถุ ในการใช้ทักษะ 5. ว 1.2 ม.1/3 ชีวิต สา อธบิ าย เซลล์ของสิง่ มชี วี ิตมรี ูปรา่ งลกั ษณะที่ 5.ความสามารถ ทนั ความสัมพันธ์ หลากหลายและมคี วามเหมาะสมกบั ในการใช้ 6. ระหวา่ งรูปรา่ ง หน้าทข่ี องเซลล์ เทคโนโลยี สอ่ื กับการทำหนา้ ท่ี ของเซลล์ 1.ความสามารถ 1. ในการสอ่ื สาร วจิ 2.ความสามารถ 2. ในการคดิ 3. 3.ความสามารถ แล ในการแก้ปญั หา 4. 4.ความสามารถ แล ในการใช้ทักษะ 5. ชีวิต สา 5.ความสามารถ ทัน ในการใช้ 6. เทคโนโลยี สอื่

นำไปสู่ วิธกี ารและ เคร่อื งมือ ความสามารถและ คณุ ลกั ษณะอัน ชิ้นงาน/ ประเมนิ แนวการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ ทักษะตามจุดเน้นใน พงึ ประสงค์ ภาระงาน ศตวรรษท่ี 21 การคดิ อย่างมี - ซอื่ สัตย์ สุจริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ - แบบสังเกต จารณญาณ - มวี ินยั พฤติกรรม นักเรยี นขณะ การแก้ปญั หา - ใฝเ่ รียนรู้ ใช้กลอ้ ง จลุ ทรรศน์ การสร้างสรรค์ - มงุ่ มนั่ ในการ ละนวัตกรรม ทำงาน การทำงานเปน็ ทมี - รักความเป็น ละภาวะผ้นู ำ ไทย การส่อื สาร - มจี ติ สาธารณะ ารสนเทศ และรู้เทา่ นสอ่ื การเรียนรแู้ ละการ อสารเทคโนโลยี การคิดอยา่ งมี - ซ่ือสัตย์ สุจริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ - การใช้ - ใชส้ ื่อวิดโี อ จารณญาณ - มวี นิ ัย คำถาม การแก้ปญั หา - ใฝ่เรียนรู้ การสรา้ งสรรค์ - มุ่งม่ันในการ ละนวตั กรรม ทำงาน การทำงานเปน็ ทมี - รักความเปน็ ละภาวะผู้นำ ไทย การสอ่ื สาร - มจี ิตสาธารณะ ารสนเทศ และรู้เท่า นสื่อ การเรียนรูแ้ ละการ อสารเทคโนโลยี

สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สมรรถนะสำคัญ ค เรียนรู้ การเรยี นรู้ ของผเู้ รียน ท ว 1.2 ม.1/4 พืชและสัตวเ์ ปน็ สิ่งมชี ีวติ หลายเซลล์ มี 1.ความสามารถ 1. วจิ อธิบายการ การจัดระบบโดยเรมิ่ จากเซลลไ์ ปเปน็ ในการสอ่ื สาร 2. 3. จดั ระบบของ เน้อื เยอื่ อวยั วะ ระบบอวัยวะ และ 2.ความสามารถ แล 4. ส่งิ มชี วี ติ ส่งิ มชี ีวิต ตามลำดบั เซลล์หลายเซลลม์ า ในการคิด แล 5. โดยเร่ิมจากเซลล์ รวมกันเปน็ เนื้อเยือ่ เนื้อเย่อื หลายชนดิ 3.ความสามารถ สา ทัน เน้อื เย่ืออวัยวะ มารวมกนั และทำงานรว่ มกันเป็นอวยั วะ ในการแกป้ ัญหา 6. สอื่ ระบบอวัยวะ จน อวัยวะตา่ ง ๆ ทำงานรว่ มกันเปน็ ระบบ 4.ความสามารถ 1. เปน็ สง่ิ มชี ีวติ อวัยวะ ระบบอวยั วะทุกระบบทำงาน ในการใช้ทักษะ วิจ 2. รว่ มกนั เปน็ สง่ิ มีชีวติ ชีวิต 3. แล 5.ความสามารถ 4. แล ในการใช้ 5. สา เทคโนโลยี ทัน 6. ว 1.2 ม.1/5 เซลลม์ กี ระบวนการตา่ ง ๆ ในการนำ 1.ความสามารถ ส่ือ อธบิ าย สารเข้าออกเซลล์ การนำสารเขา้ และ ในการสือ่ สาร กระบวนการ ออกจากเซลล์มหี ลายวิธี เช่น การแพร่ 2.ความสามารถ แพรแ่ ละออสโม เป็นวิธกี ารที่สารจะเคลอื่ นที่จากบริเวณ ในการคดิ ซิสจากหลกั ฐาน ท่มี คี วามเข้มขน้ ของสารมากไปสู่บริเวณ 3.ความสามารถ เชิงประจกั ษ์ ที่มคี วามเขม้ ขน้ ของสารนอ้ ย สว่ นการ ในการแก้ปญั หา และยกตวั อยา่ ง ออสโมซสิ เป็นการแพร่ของนำ้ ผ่านเยอ่ื 4.ความสามารถ การแพรแ่ ละ หุ้มเซลล์จากด้านท่มี ีความเขม้ ข้นของสา ในการใชท้ ักษะ ออสโมซสิ ใน ละลายตำ่ ไปยังดา้ นทมี่ คี วามเขม้ ขน้ ของ ชวี ติ ชวี ติ ประจำวัน สารละลายสูงกวา่ 5.ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี

นำไปสู่ คุณลักษณะอนั ชน้ิ งาน/ วิธกี ารและ แนวการจดั กิจกรรมการ พงึ ประสงค์ ภาระงาน เคร่ืองมอื เรียนรู้ ความสามารถและ - ใบงาน ประเมนิ ทักษะตามจดุ เนน้ ใน - ซอื่ สตั ย์ สุจริต - มวี นิ ัย - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ ศตวรรษท่ี 21 - ใฝ่เรยี นรู้ - แบบ - การใช้ - ใช้สื่อวิดโี อ - มุ่งมน่ั ในการ บันทึกผล คำถาม การคดิ อย่างมี ทำงาน การทดลอง จารณญาณ - รักความเปน็ - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสบื เสาะหาความรู้ การแกป้ ัญหา ไทย - การใช้ - ใชส้ ื่อวิดีโอ การสร้างสรรค์ - มจี ิตสาธารณะ คำถาม - กิจกรรมการทดลอง ละนวัตกรรม - แบบ การทำงานเปน็ ทมี - ซื่อสัตย์ สุจรติ ประเมินการ ละภาวะผนู้ ำ - มีวินยั บันทกึ ผลการ การสื่อสาร - ใฝเ่ รียนรู้ ทดลอง ารสนเทศ และรู้เท่า - มุ่งมน่ั ในการ นสือ่ ทำงาน การเรยี นร้แู ละการ - รักความเป็น อสารเทคโนโลยี ไทย - มจี ิตสาธารณะ การคดิ อย่างมี จารณญาณ การแกป้ ัญหา การสร้างสรรค์ ละนวตั กรรม การทำงานเป็นทีม ละภาวะผนู้ ำ การส่ือสาร ารสนเทศ และรเู้ ท่า นสอ่ื การเรยี นรแู้ ละการ อสารเทคโนโลยี

แบบบนั ทึกการออกแ รหัสวิชา ว21101 รา ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรื่อง การด สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคญั ค เรียนรู้ การเรยี นรู้ ของผ้เู รยี น ท ว 1.2 ม.1/6 ปัจจยั ทจ่ี ำเป็นในการสังเคราะห์ 1.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 1. ระบุปัจจยั ที่ ดว้ ยแสง ได้แก่ นำ้ แก๊ส ในการสื่อสาร วิจ จำเป็นในการ คาร์บอนไดออกไซด์ แสง และ 2.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 2. สังเคราะห์ คลอโรฟลิ ล์ ผลผลติ ท่ีเกิดขน้ึ จากการสงั ในการคิด 3. ด้วยแสงและ เคราะหด์ ้วยแสง ไดแ้ ก่ น้ำตาลกลโู คส 3.ความสามารถ แล ผลผลติ ทเ่ี กิดขึน้ แก๊สออกซเิ จน และนำ้ ในการแกป้ ญั หา 4. จากการสัง 4.ค ว า ม ส า ม า ร ถ แล เคราะหด์ ้วยแสง กระบวนการสังเคราะห์ดว้ ยแสงของพชื ในการใช้ทักษะ 5. โดยใชห้ ลักฐาน เกดิ ขนึ้ ในคลอโรพลาสต์ เป็น ชีวติ สา เชงิ ประจักษ กระบวนการท่นี ำพลงั งานแสงมาเปลย่ี น 5.ความสามารถ ทนั แกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์และน้ำใหเ้ ปน็ ในการใช้ 6. ว 1.2 ม.1/7 น้ำตาล พชื จะเปลี่ยนนำ้ ตาลเปน็ เทคโนโลยี สอ่ื อธบิ าย สารประกอบอินทรียอ์ ่ืน ๆ และ เกบ็ ความสำคญั ของ สะสมในโครงสรา้ งตา่ ง ๆ ของพชื พืชจงึ 1.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 1. การสงั เคราะห์ เป็นแหล่งอาหารและพลงั งานทสี่ ำคัญ ในการสื่อสาร วจิ ด้วยแสงของพชื 2.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 2. ตอ่ สิ่งมชี วี ิตและ ในการคิด 3. สิง่ แวดล้อม 3.ความสามารถ แล ในการแก้ปัญหา 4. แล

แบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ายวิชา วิทยาศาสตร์ 1 ดำรงชีวติ ของพืช จำนวน 21 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต นำไปสู่ คณุ ลักษณะอัน ชนิ้ งาน/ วธิ กี ารและ แนวการจดั กจิ กรรมการ พงึ ประสงค์ ภาระงาน เครอ่ื งมอื เรียนรู้ ความสามารถและ - ใบงาน ประเมิน ทักษะตามจดุ เนน้ ใน - ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ - แบบ - มีวินยั บนั ทกึ ผล - เฉลยใบงาน - ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ศตวรรษที่ 21 - ใฝ่เรียนรู้ การทดลอง - แบบ - กิจกรรมการทดลอง - มุง่ มั่นในการ ประเมินการ - ใช้สอื่ วิดโี อ การคดิ อยา่ งมี ทำงาน - ใบงาน บนั ทกึ ผลการ จารณญาณ - รกั ความเปน็ ทดลอง การแก้ปัญหา ไทย การสร้างสรรค์ - มจี ติ สาธารณะ - เฉลยใบงาน - ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ละนวัตกรรม - การใช้ - ใชส้ ่ือวิดโี อ การทำงานเปน็ ทีม - ซอื่ สัตย์ สจุ ริต คำถาม ละภาวะผูน้ ำ - มวี ินัย การส่ือสาร - ใฝ่เรียนรู้ ารสนเทศ และรู้เท่า - มงุ่ ม่ันในการ นสือ่ ทำงาน การเรยี นรู้และการ - รักความเปน็ อสารเทคโนโลยี ไทย - มีจิตสาธารณะ การคิดอย่างมี จารณญาณ การแกป้ ัญหา การสร้างสรรค์ ละนวัตกรรม การทำงานเปน็ ทมี ละภาวะผนู้ ำ

สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สมรรถนะสำคญั ค เรียนรู้ การเรยี นรู้ ของผ้เู รยี น ท ว 1.2 ม.1/8 ของสง่ิ มชี ีวิตชนดิ อ่ืน นอกจากนกี้ าร 4.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 5. ตระหนกั ใน สังเคราะห์ดว้ ยแสงยังเปน็ กระบวนการ ในการใช้ทักษะ สา คณุ คา่ ของพืชที่ ผลติ แกส๊ ออกชิเจนออกสู่บรรยากาศ ชวี ติ ทนั มตี ่อส่งิ มีชีวิต เพอื่ ให้สิง่ มชี วี ติ ชนดิ อนื่ นำไปใช้ใน 5.ความสามารถ 6. และสิ่งแวดล้อม กระบวนการหายใจ ในการใช้ สือ่ โดยการร่วมกนั เทคโนโลยี ปลกู และดูแล พชื มีคุณค่าต่อสิง่ มีชีวติ และส่ิงแวดล้อม 1. รักษาต้นไม้ใน เชน่ เปน็ ทีอ่ ย่อู าศยั เปน็ แหล่งกักเก็บ 1.ค ว า ม ส า ม า ร ถ วจิ โรงเรียนและ แก๊สคารบ์ อนไดออกไซด์ และสรา้ งแก๊ส ในการสื่อสาร 2. ชมุ ชน ออกซเิ จน เป็นอาหาร ใชเ้ ปน็ ยารกั ษา 2.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 3. โรค ดังนั้นนักเรยี นควรตระหนักและ ในการคดิ แล ว 1.2 ม.1/9 รว่ มกนั ปลกู และดูแลรักษาตน้ ไมใ้ น 3.ความสามารถ 4. บรรยายลกั ษณะ โรงเรียนและชมุ ชน ในการแกป้ ญั หา แล และหน้าท่ขี อง 4.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 5. ไซเล็มและโฟล พชื มไี ซเลม็ และโฟลเอ็มเป็นเน้ือเยอ่ื ทม่ี ี ในการใช้ทักษะ สา เอ็ม ลักษณะคลา้ ยท่อเรียงตัวกนั เป็นกลุม่ ชวี ิต ทัน เฉพาะท่ี โดยไซเลม็ ทำหน้าทล่ี ำเลยี งน้ำ 5.ความสามารถ 6. และธาตอุ าหาร โฟลเอม็ ทำหนา้ ท่ี ในการใช้ สื่อ ลำเลียงอาหารทไ่ี ด้จากการสังเคราะห์ เทคโนโลยี 1. ด้วยแสง วจิ 1.ค ว า ม ส า ม า ร ถ 2. ในการสอื่ สาร 3. 2.ค ว า ม ส า ม า ร ถ แล ในการคดิ 4. 3.ความสามารถ แล ในการแกป้ ัญหา

นำไปสู่ คณุ ลกั ษณะอนั ช้ินงาน/ วธิ ีการและ แนวการจดั กิจกรรมการ พงึ ประสงค์ ภาระงาน เคร่อื งมอื เรียนรู้ ความสามารถและ ประเมิน ทักษะตามจดุ เน้นใน ศตวรรษท่ี 21 การสอ่ื สาร ารสนเทศ และรเู้ ท่า นสื่อ การเรียนร้แู ละการ อสารเทคโนโลยี การคิดอย่างมี - ซ่อื สตั ย์ สุจรติ - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใช้การสบื เสาะหาความรู้ จารณญาณ - มีวนิ ยั - แบบ - แบบ - กิจกรรมการทดลอง การแก้ปัญหา - ใฝเ่ รียนรู้ บนั ทึกการ ประเมนิ การ การสรา้ งสรรค์ - ม่งุ มัน่ ในการ เจรญิ เติบโต บันทึกการ ละนวตั กรรม ทำงาน ของต้นไม้ เจริญเตบิ โต การทำงานเป็นทมี - รักความเปน็ - การปลูก ของต้นไม้ ละภาวะผนู้ ำ ไทย ต้นไม้ท่ี - การตง้ั การส่ือสาร - มจี ิตสาธารณะ นกั เรียนชื่น คำถาม ารสนเทศ และรูเ้ ทา่ ชอบ นสื่อ การเรียนรแู้ ละการ อสารเทคโนโลยี การคดิ อยา่ งมี - ซอ่ื สตั ย์ สุจริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใช้การสืบเสาะหาความรู้ จารณญาณ - มีวนิ ยั - แบบ - การตั้ง - ใชส้ อ่ื วิดีโอ การแกป้ ัญหา - ใฝ่เรียนรู้ บันทึกผล คำถาม - กจิ กรรมการทดลอง การสร้างสรรค์ - มงุ่ ม่นั ในการ การทดลอง - แบบ ละนวัตกรรม ทำงาน ประเมินการ การทำงานเป็นทมี - รักความเปน็ บนั ทกึ ผลการ ละภาวะผู้นำ ไทย ทดลอง

สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สมรรถนะสำคญั ค เรียนรู้ การเรยี นรู้ ของผเู้ รยี น ท 4.ความสามารถ 5. ในการใช้ทักษะ สา ชีวิต ทนั 5.ความสามารถ 6. ในการใช้ สอื่ เทคโนโลยี ว 1.2 ม.1/10 ทิศทางการลำเลียงสารในไซเลม็ คอื มี 1.ความสามารถ 1. เขยี นแผนภาพท่ี ทศิ จากล่างข้ึนบน สว่ นทิศทางการ ในการสอ่ื สาร วจิ บรรยายทศิ ลำเลยี งสารในโฟลเอม็ คอื มีทศิ จากล่าง 2.ความสามารถ 2. ทางการลำเลียง ขึ้นบน และ จากทศิ บนลงลา่ ง ในการคดิ 3. สารในไซเลม็ 3.ความสามารถ แล และโฟลเอม็ ของ ในการแกป้ ัญหา 4. พชื 4.ความสามารถ แล ในการใชท้ ักษะ 5. ชีวิต สา 5.ความสามารถ ทนั ในการใช้ 6. เทคโนโลยี ส่ือ ว 1.2 ม.1/11 การสบื พันธ์ุแบบอาศัยเพศ เป็นการ 1.ความสามารถ 1. อธบิ ายการ สืบพนั ธุ์ทม่ี กี ารผสมกนั ของ สเปริ ม์ กับ ในการส่อื สาร วจิ สืบพันธแ์ุ บบ เซลลไ์ ข่ การสบื พันธ์แุ บบไม่อาศยั เพศ 2.ความสามารถ 2. อาศัยเพศและไม่ เปน็ การสบื พนั ธ์ทุ ี่พืชตน้ ใหมไ่ มไ่ ดเ้ กิด ในการคดิ 3. อาศัยเพศของ จากการปฏสิ นธิระหวา่ งสเปริ ม์ กบั เซลล์ 3.ความสามารถ แล พืชดอก ไข่ แต่เกิดจากส่วนตา่ ง ๆ ของพชื ในการแก้ปญั หา 4. แล

นำไปสู่ วิธีการและ เคร่ืองมอื ความสามารถและ คุณลกั ษณะอัน ช้นิ งาน/ ประเมิน แนวการจัดกิจกรรมการ ภาระงาน เรียนรู้ ทกั ษะตามจุดเนน้ ใน พึงประสงค์ ศตวรรษที่ 21 การสอ่ื สาร - มีจิตสาธารณะ ารสนเทศ และรเู้ ทา่ นสอ่ื การเรียนรแู้ ละการ อสารเทคโนโลยี การคดิ อย่างมี - ซื่อสตั ย์ สุจรติ - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสบื เสาะหาความรู้ - ใช้ส่อื วดิ ีโอ จารณญาณ - มวี ินัย - เฉลยใบงาน - ใช้การสบื เสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา - ใฝเ่ รียนรู้ - ใช้สื่อวดิ ีโอ การสร้างสรรค์ - มุง่ มนั่ ในการ ละนวตั กรรม ทำงาน การทำงานเปน็ ทมี - รกั ความเป็น ละภาวะผู้นำ ไทย การสอื่ สาร - มีจติ สาธารณะ ารสนเทศ และรเู้ ทา่ นสอ่ื การเรียนรแู้ ละการ อสารเทคโนโลยี การคิดอยา่ งมี - ซื่อสตั ย์ สุจรติ - ใบงาน จารณญาณ - มวี นิ ยั การแก้ปัญหา - ใฝเ่ รียนรู้ การสรา้ งสรรค์ - มงุ่ มั่นในการ ละนวตั กรรม ทำงาน การทำงานเป็นทมี - รกั ความเปน็ ละภาวะผนู้ ำ ไทย

สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สมรรถนะสำคัญ ค เรียนรู้ การเรยี นรู้ ของผ้เู รยี น ท 4.ความสามารถ 5. สา ในการใช้ทกั ษะ ทัน 6. ชวี ิต สอ่ื 5.ความสามารถ 1. วจิ ในการใช้ 2. 3. เทคโนโลยี แล 4. ว 1.2 ม.1/12 ดอกประกอบด้วยโครงสรา้ งท่ีสำคญั อยู่ 1.ความสามารถ แล 5. อธบิ ายลักษณะ 4 ส่วน ไดแ้ ก่ กลีบเลี้ยง กลีบดอก เกสร ในการสือ่ สาร สา ทนั โครงสรา้ งของ เพศผู้ เกสรเพศเมีย 2.ความสามารถ 6. ส่ือ ดอกทม่ี สี ว่ นทำ การถา่ ยเรณู คือ การเคลอ่ื นยา้ ยของ ในการคิด 1. ให้เกดิ การถ่าย เรณจู ากอับเรณไู ปยงั ยอด เกสรเพศเมยี 3.ความสามารถ วิจ 2. เรณู รวมทงั้ ซงึ่ เกี่ยวขอ้ งกบั ลักษณะและโครงสรา้ ง ในการแก้ปญั หา 3. แล บรรยายการ ของดอก เชน่ สขี องกลีบดอก ตำแหนง่ 4.ความสามารถ ปฏสิ นธิของพชื ของเกสรเพศผ้แู ละเกสรเพศเมีย โดยมี ในการใช้ทักษะ ดอกการเกิดผล ส่ิงทีช่ ่วยในการถา่ ยเรณู เช่น แมลง ลม ชวี ติ และเมลด็ การ 5.ความสามารถ กระจาย ในการใช้ เมลด็ และการ เทคโนโลยี งอกของเมล็ด ว 1.2 ม.1/13 สัตว์ทชี่ ่วยในการถ่ายเรณู เช่น ผึ้ง ผีเสื้อ 1.ความสามารถ ตระหนักถึง กระรอก นก คา้ งคาว ดงั น้นั นกั เรยี น ในการสื่อสาร ความสำคญั ของ ควรตระหนักถึงความสำคัญของสตั ว์ที่ 2.ความสามารถ สตั ว์ทช่ี ่วยในการ ชว่ ยในการถ่ายเรณูของพืชดอกโดยการ ในการคดิ ถ่ายเรณูของพชื ไมท่ ำลายชีวิตของสตั ว์ 3.ความสามารถ ดอกโดยการไม่ ในการแกป้ ญั หา

นำไปสู่ วิธีการและ เคร่ืองมือ ความสามารถและ คุณลักษณะอนั ช้นิ งาน/ ประเมนิ แนวการจัดกิจกรรมการ ภาระงาน เรียนรู้ ทกั ษะตามจดุ เนน้ ใน พงึ ประสงค์ ศตวรรษท่ี 21 การสื่อสาร - มีจติ สาธารณะ ารสนเทศ และรเู้ ทา่ นสื่อ การเรยี นรูแ้ ละการ อสารเทคโนโลยี การคดิ อย่างมี - ซอ่ื สตั ย์ สุจริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ - การตั้ง - ใชส้ ื่อวิดโี อ จารณญาณ - มวี นิ ัย - แบบ คำถาม - กิจกรรมการทดลอง - แบบ การแกป้ ัญหา - ใฝ่เรียนรู้ บันทึกผล ประเมินการ บนั ทกึ ผลการ การสร้างสรรค์ - ม่งุ มนั่ ในการ การทดลอง ทดลอง ละนวัตกรรม ทำงาน การทำงานเป็นทมี - รักความเป็น ละภาวะผู้นำ ไทย การส่อื สาร - มีจติ สาธารณะ ารสนเทศ และรู้เท่า นสื่อ การเรยี นร้แู ละการ อสารเทคโนโลยี การคิดอยา่ งมี - ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใช้การสบื เสาะหาความรู้ จารณญาณ - มวี นิ ยั - การตงั้ - ใช้ส่ือวิดโี อ การแก้ปัญหา - ใฝเ่ รยี นรู้ คำถาม การสร้างสรรค์ - มงุ่ มั่นในการ ละนวตั กรรม ทำงาน

สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคญั ค เรียนรู้ การเรยี นรู้ ของผ้เู รยี น ท ทำลายชีวติ ของ 4.ความสามารถ 4. สตั ว์ทช่ี ่วยในการ ในการใชท้ ักษะ แล ถ่ายเรณู ชีวิต 5. 5.ความสามารถ สา ในการใช้ ทัน เทคโนโลยี 6. สือ่ ว 1.2 ม.1/14 พืชต้องการธาตอุ าหารท่ีจำเปน็ หลาย 1.ความสามารถ 1. อธิบาย ชนิดในการเจรญิ เตบิ โต และการ ในการสอ่ื สาร วิจ 2. ความสำคญั ของ ดำรงชวี ติ พชื ตอ้ งการธาตุอาหารบาง 2.ความสามารถ 3. แล ธาตุอาหาร ชนดิ ในปริมาณมาก ได้แก่ ไนโตรเจน ในการคิด 4. แล บางชนดิ ทมี่ ผี ล ฟอสฟอรัส โพแทสเซยี ม แคลเซยี ม 3.ความสามารถ 5. สา ตอ่ การ แมกนเี ซยี ม และกำมะถนั ซ่งึ ในดนิ อาจ ในการแกป้ ญั หา ทนั 6. เจรญิ เตบิ โต มีไมเ่ พยี งพอสำหรับการเจรญิ เตบิ โตของ 4.ความสามารถ สอื่ และการ พชื จึงตอ้ งมีการให้ธาตุอาหารในรปู ของ ในการใช้ทักษะ 1. วิจ ดำรงชีวติ ของพชื ปุ๋ยกบั พืชอยา่ งเหมาะสม ชีวิต 2. 3. 5.ความสามารถ แล ในการใช้ เทคโนโลยี ว 1.2 ม.1/15 พชื ตอ้ งการธาตุอาหารที่จำเป็นหลาย 1.ความสามารถ เลอื กใชป้ ุ๋ยท่มี ี ชนิดในการเจรญิ เตบิ โต และการ ในการส่ือสาร ธาตุอาหาร ดำรงชีวิต พชื ตอ้ งการธาตอุ าหารบาง 2.ความสามารถ เหมาะสม ชนดิ ในปริมาณมาก ได้แก่ ไนโตรเจน ในการคดิ กับพืชใสถาน ฟอสฟอรสั โพแทสเซยี ม แคลเซยี ม 3.ความสามารถ การณ์ทก่ี ำหนด แมกนเี ซียม และกำมะถัน ซงึ่ ในดนิ อาจ ในการแกป้ ัญหา

นำไปสู่ วธิ กี ารและ เครื่องมอื ความสามารถและ คุณลักษณะอัน ชิน้ งาน/ ประเมิน แนวการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ ทักษะตามจดุ เน้นใน พงึ ประสงค์ ภาระงาน ศตวรรษท่ี 21 การทำงานเปน็ ทีม - รักความเป็น ละภาวะผ้นู ำ ไทย การสอ่ื สาร - มจี ิตสาธารณะ ารสนเทศ และรเู้ ทา่ นสอ่ื การเรยี นรู้และการ อสารเทคโนโลยี การคิดอย่างมี - ซ่อื สตั ย์ สุจรติ - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสบื เสาะหาความรู้ - การตง้ั - ใชส้ ื่อวดิ โี อ จารณญาณ - มวี นิ ยั คำถาม การแกป้ ัญหา - ใฝเ่ รียนรู้ การสร้างสรรค์ - มุง่ มน่ั ในการ ละนวตั กรรม ทำงาน การทำงานเป็นทมี - รกั ความเป็น ละภาวะผนู้ ำ ไทย การสือ่ สาร - มจี ติ สาธารณะ ารสนเทศ และรเู้ ท่า นสอ่ื การเรยี นรูแ้ ละการ อสารเทคโนโลยี การคดิ อย่างมี - ซื่อสตั ย์ สจุ ริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ - การตง้ั - ใชส้ ือ่ วิดีโอ จารณญาณ - มวี ินัย คำถาม - ใช้ kahoot การแกป้ ัญหา - ใฝ่เรียนรู้ การสรา้ งสรรค์ - มงุ่ มัน่ ในการ ละนวัตกรรม ทำงาน

สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคัญ ค เรียนรู้ การเรยี นรู้ ของผู้เรียน ท มีไมเ่ พยี งพอสำหรบั การเจรญิ เตบิ โตของ 4.ความสามารถ 4. แล พชื จงึ ต้องมกี ารให้ธาตุอาหารในรปู ของ ในการใชท้ กั ษะ 5. สา ปุ๋ยกับพชื อย่างเหมาะสม ชวี ติ ทนั 6. 5.ความสามารถ สื่อ ในการใช้ 1. วจิ เทคโนโลยี 2. 3. ว 1.2 ม.1/16 มนุษย์สามารถนำความรู้เร่อื งการ 1.ความสามารถ แล เลือกวธิ ีการ สืบพนั ธุแ์ บบอาศยั เพศและไมอ่ าศยั เพศ ในการสือ่ สาร 4. ขยาย มาใชใ้ นการขยายพนั ธ์เุ พอ่ื เพ่มิ จำนวน 2.ความสามารถ แล พนั ธ์พุ ืชให้ พืช เชน่ การใชเ้ มลด็ ที่ไดจ้ ากการ ในการคดิ 5. เหมาะสมกับ สืบพนั ธุ์แบบอาศัยเพศมาเพาะเลีย้ ง 3.ความสามารถ สา ความต้องการ การเพาะเล้ยี งเน้ือเยอ่ื เปน็ การนำ ในการแกป้ ญั หา ทนั ของมนุษย์ โดย ความรเู้ รอ่ื ง การสบื พนั ธุแ์ บบไมอ่ าศัย 4.ความสามารถ 6. ใชค้ วามรู้ เพศของพชื มาใชใ้ นการขยายพันธ์ุ ในการใช้ทักษะ สอื่ เก่ียวกบั การ เพื่อให้ไดพ้ ืชที่มลี กั ษณะเหมือนต้นเดมิ ชวี ิต สืบพันธ์ุของพชื 5.ความสามารถ 1. เทคโนโลยกี ารเพาะเล้ยี งเนอื้ เยอ่ื พชื ในการใช้ วจิ ว 1.2 ม.1/17 เป็นการนำความรู้เกย่ี วกับปจั จัยที่ เทคโนโลยี 2. อธบิ าย จำเป็นต่อการเจรญิ เติบโตของพชื มาใช้ 3. ความสำคญั ของ ในการเพ่มิ จำนวนพืช ซ่งึ จะได้พชื 1.ความสามารถ แล เทคโน จำนวนมากในระยะเวลาสัน้ ในการสอ่ื สาร โลยกี ารเพาะ 2.ความสามารถ ในการคดิ 3.ความสามารถ ในการแกป้ ัญหา

นำไปสู่ วิธกี ารและ เครือ่ งมอื ความสามารถและ คณุ ลักษณะอัน ชน้ิ งาน/ ประเมิน แนวการจัดกจิ กรรมการ เรยี นรู้ ทกั ษะตามจดุ เน้นใน พึงประสงค์ ภาระงาน ศตวรรษท่ี 21 การทำงานเปน็ ทมี - รักความเป็น ละภาวะผู้นำ ไทย การสือ่ สาร - มจี ิตสาธารณะ ารสนเทศ และรูเ้ ทา่ นสอ่ื การเรยี นรูแ้ ละการ อสารเทคโนโลยี การคิดอย่างมี - ซื่อสัตย์ สุจรติ - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใช้การสืบเสาะหาความรู้ - การต้งั - ใชส้ ือ่ วิดีโอ จารณญาณ - มีวินัย คำถาม - ใช้ kahoot การแกป้ ัญหา - ใฝ่เรียนรู้ การสร้างสรรค์ - มุง่ มั่นในการ ละนวัตกรรม ทำงาน การทำงานเปน็ ทมี - รกั ความเป็น ละภาวะผ้นู ำ ไทย การสื่อสาร - มีจติ สาธารณะ ารสนเทศ และรู้เท่า นสอื่ การเรยี นรู้และการ อสารเทคโนโลยี การคิดอยา่ งมี - ซื่อสตั ย์ สุจริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใช้การสืบเสาะหาความรู้ - การตัง้ - ใช้สื่อวดิ ีโอ จารณญาณ - มวี นิ ัย คำถาม - ใช้ kahoot การแกป้ ัญหา - ใฝเ่ รยี นรู้ การสร้างสรรค์ - มงุ่ ม่ันในการ ละนวัตกรรม ทำงาน

สาระการ มาตรฐาน/ผล สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สมรรถนะสำคญั ค เรียนรู้ การเรยี นรู้ ของผ้เู รยี น ท เลย้ี งเนอ้ื เยื่อพชื 4.ความสามารถ 4. ในการใช้ ในการใช้ทกั ษะ แล ประโยชน์ดา้ น ชีวติ 5. ตา่ ง ๆ 5.ความสามารถ สา ในการใช้ ทนั ว 1.2 ม.1/18 เทคโนโลยี 6. ตระหนักถงึ สอื่ ประโยชน์ของ การขยายพันธพ์ุ ืช เปน็ วธิ กี ารทท่ี ำใหพ้ ชื 1.ความสามารถ การขยายพันธุ์ 1. พชื โดยการนำ มจี ำนวนมากเพียงพอต่อความต้องการ ในการสอ่ื สาร วิจ ความรไู้ ปใช้ใน 2. ชีวติ ประจำวนั โดยอาจจะขยายพนั ธ์ุพชื ทีเ่ ปน็ พนั ธุ์ 2.ความสามารถ 3. แล ดงั้ เดิม หรอื ขยายพันธ์พุ ืชที่ผ่านการ ในการคดิ 4. แล ปรับปรงุ พันธจ์ุ นไดพ้ ืชทีม่ ลี ักษณะดี เชน่ 3.ความสามารถ 5. สา ให้ผลผลติ สงู ทงั้ คณุ ภาพและปริมาณ มี ในการแก้ปัญหา ทัน 6. อายเุ กบ็ เก่ยี วสน้ั สามารถปรับตวั เข้ากบั 4.ความสามารถ สอ่ื สภาพแวดลอ้ มไดด้ ี ในการใช้ทกั ษะ ชวี ติ 5.ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี

นำไปสู่ วธิ กี ารและ เคร่ืองมอื ความสามารถและ คณุ ลักษณะอัน ชน้ิ งาน/ ประเมนิ แนวการจัดกจิ กรรมการ เรยี นรู้ ทกั ษะตามจุดเน้นใน พึงประสงค์ ภาระงาน ศตวรรษท่ี 21 การทำงานเปน็ ทมี - รกั ความเปน็ ละภาวะผูน้ ำ ไทย การสอื่ สาร - มีจิตสาธารณะ ารสนเทศ และรูเ้ ท่า นสอ่ื การเรียนรู้และการ อสารเทคโนโลยี การคดิ อย่างมี - ซื่อสัตย์ สจุ ริต - ใบงาน - เฉลยใบงาน - ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ - การตัง้ - ใช้ส่ือวดิ ีโอ จารณญาณ - มีวินัย - แผน่ พับ คำถาม - ใช้การนำเสนอหน้าช้ันเรยี น - แบบ การแกป้ ัญหา - ใฝเ่ รยี นรู้ ประเมินการ ทำแผน่ พับ การสร้างสรรค์ - มุง่ มนั่ ในการ ละนวัตกรรม ทำงาน การทำงานเปน็ ทีม - รักความเปน็ ละภาวะผนู้ ำ ไทย การสอื่ สาร - มีจติ สาธารณะ ารสนเทศ และรูเ้ ทา่ นสือ่ การเรยี นรู้และการ อสารเทคโนโลยี